В повседневной жизни люди сталкиваются с необходимостью покупать и продавать, получать денежные доходы, распределять их, формировать личные, семейные и государственные бюджеты, откладывать и использовать сбережения. Материальное состояние людей во многом зависит от состояния дел на биржах, и процентных ставок. Все эти многообразные явления и образуют экономическую жизнь общества.
Экономика – это особая сфера общественной жизни. Она функционирует и развивается по собственным законам.
Вопрос, который можно задать в этот момент в обсуждении, - «И что?» Почему имеет значение, учился ли студент по экономическому курсу или что-то знает об основных экономических концепциях? Ответ заключается в том, что экономические знания оказывают непосредственное и существенное влияние на мнения людей по экономическим вопросам. Эти отношения можно проиллюстрировать двумя примерами из национальных обследований.
Введение в постоянное использование
Микроэкономический пример лежит в основе поддержки рыночной экономики. Только пять из десяти молодых людей знали, что цены на большинство продуктов на конкурентном рынке определяются спросом и предложением. Два из десяти считали, что цены определяются индексом потребительских цен.
Главное назначение – в создании богатства, способного удовлетворять материальные потребности людей.
Размышляя о том, что такое экономика, человек видел в ней науку:
Экономика России
- Люди – главная составная ее часть. Ради человека существует экономика, но и человек привносит в нее свой труд, разум, интеллект. Люди физически и умственно участвуют в хозяйственной деятельности, направляют ее в нужное русло. Человек в экономике выступает в трех качествах: человек-производитель, человек-потребитель, человек-организатор.
- Естественная природа – сырьевая база экономики, используется для производства средств существования и создания условий для нормальной жизни человека.
- Антропогенная среда – созданные человеком объекты. Представляет собой «вторую природу» в виде зданий, сооружений, дорог, предприятий, машин и других искусственных объектов. В итоге искусственная окружающая среда все больше теснит «первую».
Еще два из 10 считают, что цены определялись правительством. Знание того, что определяет цены в рыночной экономике и принимает результаты, - это две разные вещи. Если условия спроса или предложения меняются, цены на конкурентном рынке будут расти и падать. Наличие базового понимания того, как работают рынки, не всегда означает, что людям понравятся изменения цен, особенно если цены растут, но это должно увеличить вероятность принятия рыночных результатов.
Также был задан вопрос о вопросе о степени поддержки молодежи для работы на конкурентных рынках: производитель велосипедов повысил цену на велосипеды, потому что спрос увеличился, хотя стоимость производства велосипедов не увеличилась. Считаете ли вы, что изготовителю должно быть позволено повышать цены? Две трети молодежи заявили, что они не согласны с тем, что производитель велосипедов может поднять цены, что, безусловно, не вызывает раздражения на конкурентных рынках. На самом деле, существует множество примеров того, как предприятия поднимают цены на основе повышенного спроса.
Не секрет, что основы практически всех современных реалий были заложены еще во времена древней Греции, когда человечество только становилось на путь культурного, социального развития.
Нельзя назвать исключением в этом отношении и такое понятие, как экономика. Определение этого термина было заложено еще во времена античности. Тогда слово означало не что иное, как управление домашним хозяйством, и было достаточно далеко от государственности или современной предпринимательской деятельности, с которыми принято его связывать в современном мире.
Цены на сезонную одежду выше в начале сезона, чем в конце. Авиапереход растет в периоды пиковых путешествий. Автодилеры повышают цены, когда отдельные модели становятся популярными. Когда вы перекрещиваетесь с ответами на вопросы экономического знания и мнения, возникает четкая картина. Среди молодежи, которая знала, что спрос и предложение определяют цены на конкурентном рынке, 60% позволит производителю велосипедов повысить цены. Среди молодежи, которая дала неверный ответ на вопрос о знаниях, только 41% считали, что производителю велосипеда должно быть позволено увеличить цены.
Основные значения
На данный момент пониманий этого слова существует настолько много, что немудрено в них запутаться, так и не отыскав верного варианта. Усугубляется ситуация еще и тем, что даже в научной мысли не существует единого представления по поводу термина «экономика». Определение столь же многогранно, сколь и представляемый им предмет.
Различия в процентах показывают, что то, что многие молодые люди знают о том, как работают рынки, напрямую влияет на их принятие рыночных результатов. Будет ли это изменение: ставка дисконтирования; изменение расходов федерального правительства; или изменение корпоративной прибыли.
Примерно четыре из десяти думали, что это изменение государственных расходов, около двух из десяти думали, что это изменение в прибыли корпораций, а еще два из 10 не знали. Если это будет: президент; Конгресс; Федеральный резерв; или Казначейство Соединенных Штатов?
В данной статье будут представлены три основных точки зрения по данному вопросу. Наиболее распространённым вариантом трактовки можно считать понимание экономики как некой совокупности отношений, охватывающих хозяйственную и производственную деятельность.
На основании этого и ведется в современном мире разделение на рыночную, традиционную, административно-командную, смешанную и т. д.
Этот вопрос важен, поскольку он определяет, будет ли независимый центральный банк, изолированный от прямого политического давления, который может эффективно контролировать денежную массу и поддерживать стабильность цен. Подобные перекрестные таблицы вопросов мнений и знаний по таким темам, как безработица, федеральный бюджет, экономический рост, прибыль или торговый протекционизм, могут быть выполнены с данными опроса, чтобы продемонстрировать тот же момент. Данные обследований также были собраны у широкой общественности по этим темам, а в перекрестных таблицах показаны те же шаблоны, что и для молодежи.
Есть и другой вариант понимания термина «экономика». Определение в этом случае базируется скорее на территориальных ограничениях. В частности, это может быть хозяйственная деятельность отдельной страны, группы государств или, к примеру, одного из регионов. В данном случае понимание термина более узко и конкретизировано.
Результаты опроса ясно показывают, что то, что молодежь и взрослые знают об основной экономике, влияет на то, что они думают об экономической проблеме. Особенно тревожно то, что люди, которые не имеют базовых знаний об экономической проблеме, вполне согласны высказать свое мнение по этому вопросу. Этот недостаток знаний влияет на способность людей оценивать экономические вопросы и порождает неосведомленные мнения. Среди информированных, конечно, все еще будут различия в том, что должно быть сделано по вопросу, но оно обеспечивает прочную основу для разумного обсуждения экономических альтернативы.
Наконец, есть и третье, не менее распространенное, но еще более ограниченное в сфере употребления понимание термина «экономика». Определение в этом случае базируется на научной деятельности и заключается в понимании данного явления как отдельной дисциплины, не представляющей, но изучающей хозяйственную деятельность или конкретную ее область.
Государственное регулирование экономики
Развитие базовой экономической грамотности является важной целью для демократического общества, которое в значительной степени опирается на информированные гражданские и личные экономические решения. Для достижения этой цели потребуется, чтобы значительные пробелы в экономическом образовании молодежи были закрыты, придав экономике более важное место в школьной учебной программе. Более экономическая курсовая работа на уровне преклонного уровня создает основу для экономической грамотности, но это только начало.
Подводя итог
Если проанализировать все перечисленные варианты трактовок, можно выделить один-единственный общий концепт, приемлемый для каждого из пониманий. Итак, что такое экономика? Краткое определение будет звучать примерно следующим образом: это любая человеческая деятельность, непосредственно связанная с обеспечением или улучшением материальных условий жизни общества, народности, населения страны или (в отдельных случаях) конкретного индивидуума.
Как давно напомнил нам Георгий Стиглер: «Нам придется объединить огромные усилия и творческие эксперименты, если мы хотим создать первое экономически грамотное общество в истории». Фернем, экономическая социализация: экономические убеждения и поведение молодежи.
Традиционная и смешанная экономики
Уолстад получил докторскую степень по экономике в Университете Миннесоты и работал на экономическом факультете Университета Миссури-ст. Луис до приезда в Небраску. Экономика - это социальная наука, которая изучает, как люди, организации и страны выделяют ресурсы. Его целью является изучение отношений производства, распределения, обмена и потребления товаров, услуг и идей.
Первое упоминание термина
Как уже говорилось ранее, датируется оно временами Древней Греции, а авторство в этом отношении приписывается самому великому Аристотелю. Если говорить о конкретных временных координатах, это время приходится примерно на третий век до нашей эры. В графическом варианте оно было представлено тогда следующим образом: oikonomia.
Различные перспективы и отрасли экономики
Главная цель экономики - улучшить благосостояние людей, что не обязательно означает предоставление им наибольшего количества товаров народного потребления. Эти вопросы, связанные с решениями отдельных агентов, являются предметом изучения той части названной экономики. Еще одна перспектива экономики - та, которая изучает отношения между экономическими агрегатами. Экономические агрегаты - это элементы, которые состоят из суммы других переменных. Например, валовой внутренний продукт представляет собой сумму всего, что производится каждым человеком и организацией внутри страны, индекс потребительских цен состоит из среднего числа цен на различные товары, совокупные инвестиции - это сумма инвестиции всех компаний и семей в стране и т.д.
Новый термин потребовался великому мыслителю для описания хозяйственной деятельности рабовладельческих усадеб. Если переводить каждую из составляющих новомодного на тот момент термина, можно понять, какое именно значение ему придавалось: «йокос» - дом и «номос» - учение/знание. Можно говорить, что именно тогда было впервые определено, что такое экономика. Краткое определение, впрочем, было введено в сознание человечества значительно позже.
Экономика, в дополнение к этим двум обсуждаемым перспективам, имеет много отраслей, каждая из которых специализируется на разных объектах обучения. Таким образом, у нас есть экономика труда, которая изучает рынок труда; государственные финансы, которые изучают доходы и расходы государства; международная экономика, которая изучает потоки ресурсов между странами и т.д.
Исследование, проведенное каждой из этих отраслей, может принимать элементы как макроэкономики, так и микроэкономики, а также других социальных наук, таких как история, психология и т.д. А также точных наук, таких как логика и математика. С концепцией экономических школ делается ссылка на группы идей или концепций экономики, которые имеют общие общие черты и отличают их от других экономических школ. Например, монетаристы сосредоточили свои исследования на анализе денежных агрегатов, указав, что основным детерминантом инфляции, спроса, занятости и производства является сумма денег, доступных в экономике.
Введение в постоянное использование
Если говорить о конкретных сроках, то этот процесс был завершен примерно в XII - XIII веках, что говорит о довольно длительном пути человечества к современному пониманию явления. По сути, более или менее точное определение понятия "экономика" было установлено только в эпоху становления и популяризации капитализма.
Разница между "микро" и "макро"
С другой стороны, кейнсианцы уделяли больше внимания использованию государственных расходов, выполняя различные рекомендации для подобных ситуаций. Есть много экономических школ, среди которых можно упомянуть. Меркантилизм - Марксистская школа - Маргинальная школа - Классическая школа - Кейнсианская школа - Неокейнсианская школа - Монетаристская школа - Структурная школа - Неоклассическая школа - Эволюционная школа - Другое.
Концепция экономики может также относиться к определенной экономической системе, то есть к описанию экономики страны, региона или всего мира. В описании можно подробно описать многие аспекты, в соответствии с их назначением. Обычно мы находим макроэкономические данные, такие как уровень безработицы или безработица. Пример использования этой концепции экономики находится во фразе: «Экономика Испании находится в рецессии». Ясно, что эта фраза не относится к экономической науке, а к ситуации в экономике Испании.
Разница между "микро" и "макро"
Это еще одна область знаний, привычная современному человечеству, но до конца не осмысленная им в большинстве случаев. Мало знать основные определения экономики, чтобы понять всю ее суть и тем более особенности. Необходимо также иметь достаточно четкое представление о различиях между разными уровнями ее структурной организации.
Экономика изучает процессы производства, потребления и распределения товаров и услуг. Когда и как появилась экономическая наука? Тогда, эпистемологически, экономика будет означать управление домом. По словам Гомера, Немейн имел бы два значения: с одной стороны; распространять или распространять. Различные греческие философы использовали слово «окономеин» в своих произведениях, а затем стали называть экономистов ссылкой на тех, кто имел способность хорошо управлять своим домом. Кроме того, большое количество греческих философов находят зарождающийся анализ поведения человека по отношению к материальным ресурсам, что можно считать неустойчивым микроэкономическим анализом.
Не нужно быть квалифицированным филологом для того, чтобы понять разницу между определениями "микро" и "макро". Разница в данном случае заключается, конечно, в ширине охвата.
Под микроэкономикой следует понимать систему знаний, направленных на изучение деятельности отдельных предприятий, в то время как макроэкономика занимается тем же самым на уровне целых стран и даже мира.
Сократ использовал термин «икономия» несколько раз. Аристотель также проанализировал связь человека с ресурсами. Таким образом, мы можем утверждать, что в Древней Греции экономический анализ вышел за рамки анализа семейной единицы и что «он не характеризовался эмпирическим упрощением». Он также использовался для обозначения управления капиталом городов.
С течением времени сложность и расширение экономического анализа стали больше. Среди других можно упомянуть Эпикурео и Филодем. Мы также находим экономический анализ в школе стоической мысли, которая развивалась в эллинистический период и влияла на римскую мысль. Они затронули вопросы коммерческой этики и в основном частной собственности, которые оказали огромное влияние на развитие римского законодательства.
Между собой они, естественно, органически связаны и неразрывны, поскольку, как несложно догадаться, каждое предприятие вносит свой собственный вклад в развитие экономики более глобального масштаба и наоборот - общая ситуация в стране оказывает серьезное влияние на более мелкие структурные элементы.
Фундамент для других наук
Ранее уже говорилось, что есть научное понимание явления «экономика». Определение термина в этом случае базируется на именно системе знаний о самих процессах, материальном представлении.
Что такое экономика?
Развитие экономической мысли продолжалось в римский период, а затем в средние века и христианскую традицию. Также во времена Византийской империи экономика продолжала развиваться как наука, и то же самое происходило в арабском и исламском мире. В этой статье мы сосредоточимся на истоках экономики в древнем мире, однако на протяжении веков экономика имела относительно медленное развитие и распространение по сравнению с другими науками. В заключение этого краткого обзора происхождения экономики мы упомянем, что только во время промышленной революции экономика как наука приобретает значительную диффузию во всем мире.
Понимание слова именно в этом смысле позволяет говорить о немаловажном значении экономики для образования других, смежных дисциплин, направленных на изучение той или иной отрасли хозяйственной деятельности. В частности, это касается следующих типов методологических дисциплин:
- Отраслевые. В данный пункт можно включить, к примеру, экономику строительства, промышленности, транспортной системы и т. д.
- Межотраслевые. Эта группа объединяет в себе такие предметы, как экономическая география, статистика или, к примеру, теория управления.
- Функциональные. Ни маркетинг как научная дисциплина, ни понятие кредитования попросту не существовали бы без точного представления о том, что такое экономика в полном ее объеме и масштабе.
На первый взгляд, четкое представление об этой области знаний не требуется всем и каждому, а целевая аудитория ограничивается людьми, имеющими профессии, непосредственно связанные с финансами или организацией работы предприятий или целых холдингов, не говоря уже об экспертах, деятельность которых происходит на государственном уровне.
На самом же деле базовые знания об этом предмете требуются абсолютно каждому, ведь без них вряд ли получится правильно распоряжаться собственными финансами и вложениями, понимать основные государственные процессы и ориентироваться в ситуации, предпринимая в нужный момент необходимые меры для принятия наиболее выгодного предложения.