Selon la présence ou l'absence de coloration émotionnelle, on distingue les phrases exclamatives et non exclamatives.
Exclamative - ce sont des phrases émotionnellement colorées, dans lesquelles un message, une question ou une motivation est accompagné d'un sentiment fortement prononcé de l'orateur.
Les phrases déclaratives, interrogatives et incitatives peuvent être exclamatives si elles acquièrent une coloration émotionnelle dans le discours, par exemple : 1) Quel arôme enivrant ! (Paustovsky); 2) Oh, il est utile pour une personne de se voir de côté, et même à travers une loupe ! (Vigdorova). Dans ces phrases, les messages sont colorés avec un sentiment d'admiration (1), d'ironie (2), donc, en termes de but de la déclaration, ils sont narratifs, et en termes de coloration émotionnelle, ils sont exclamatifs.
1) - Que vais-je faire pour les gens ?! - Danko (Gorki) a crié plus fort que le tonnerre ; 2) Qui calomnie la Russie là-bas ?! (Île). Dans ces exemples, la question est prononcée avec un sentiment de joie et de détermination (1), avec indignation (2), donc ces phrases sont interrogatives en termes de but de l'énoncé et exclamatives en coloration émotionnelle. 1) Accepte, Moscou, la constance de mon amour sans partage ! . (Zharov); 2) Aiglon, aiglon, Vole plus haut que le soleil Et regarde les steppes depuis les hauteurs ! (Suédois). Dans ces phrases, stimulantes en termes de propos de l'énoncé et exclamatives en termes de coloration émotionnelle, l'envie est colorée par un sentiment d'amour, de ravissement, d'admiration.
Ainsi, les phrases exclamatives peuvent être différentes dans le but de prononcer des phrases si elles sont prononcées avec un sentiment de joie, de joie, de tendresse, de chagrin, d'indignation, de haine, d'agacement, de colère, de peur, de surprise, etc.
Le principal moyen de faire des phrases exclamatives est une intonation exclamative spéciale : le ton de la voix dans les phrases exclamatives est plus élevé et plus intense.
La puissance la plus élevée de tension et de hauteur se produit généralement sur un mot exprimant un sentiment, par exemple : Pour l'instant, délectez-vous-en, Cette douce vie, les amis ! (Pouchkine). Les phrases exclamatives sont prononcées soit à un rythme très rapide soit, au contraire, à un rythme plus lent.
Avec l'intonation, les interjections et les particules peuvent également participer à la formation de phrases exclamatives, par exemple : 1) Oh, quel bon moment Nous vivons dans le monde avec vous ! (Zharov); 2) Oh, si seulement tu pouvais voir la Furie des ténèbres et de la lumière ! (Île); 3) Quel ennui, quelle douleur est notre pauvre vie ! (Pouchkine); 4) Comment puis-je être malade ? Comme j'ai la tête en feu ! (A. Ostrovsky); 5) Comment pouvons-nous nous soucier de telles opinions ! (Nekrasov).
Un point d'exclamation est placé à la fin des phrases exclamatives. Si une telle phrase est interrogative aux fins de la déclaration, alors deux signes sont posés: les points d'interrogation et d'exclamation.
Les phrases dans lesquelles un message, une question ou une motivation n'est pas accompagnée d'un sentiment clairement exprimé du locuteur sont dites non exclamatives.
Par exemple: 1) Pour moi, tout est nouveau dans le monde (Borisov) - une phrase déclarative non exclamative;
2) Voulez-vous regarder vers l'avenir ? (Ketlinskaya) - phrase interrogative non exclamative; 3) Choisissez une femme non pas dans une ronde, mais dans un jardin (proverbe) - une phrase motivante non exclamative.
La relation entre les phrases déclaratives, interrogatives et incitatives et les phrases exclamatives peut être représentée dans le schéma suivant (voir p. 289).
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§ 3. Types de phrases pour la coloration émotionnelle
sources scientifiques pertinentes :
- Conférences sur la langue russe
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LE CONCEPT DE SON DE LA PAROLE (1) CONSONNES VOCALES ET VOCALES. STUNNING ET VOINTING DES CONSONNES (2) CONSONNES DURES ET SOUPLES. LISSAGE DES CONSONNES AVANT LES CONSONNES (3) ORTHOGRAPHE. SES SECTIONS.
Le deuxième côté de la coloration stylistique est émotionnellement expressif coloration stylistique. Il est associé à la capacité de la parole à influencer les émotions du percepteur de la parole, à évoquer certains sentiments en lui et à transmettre les émotions de l'orateur, ainsi qu'à améliorer l'expressivité, c'est-à-dire l'expressivité de la parole. Ainsi, par exemple, le mot enfants stylistiquement neutre (à la fois en termes de coloration fonctionnelle et stylistique, et en termes d'émotionnel et d'expression), car il n'a aucune connotation au-delà de sa signification lexicale; la même dénotation peut être désignée par le mot les mecs(Comparer: Les enfants ont joué dans la cour près de l'école / Les gars ont joué dans la cour près de l'école), qui se caractérise familier coloration fonctionnelle et stylistique, mais il est dépourvu de coloration émotionnellement expressive, comme le mot enfants. Contrairement à ce qui précède, les mots enfants à enfants, en plus de la coloration fonctionnelle et stylistique familière, ils ont également une coloration émotionnelle et expressive, puisque des connotations de familiarité et de flatterie se superposent à leur signification lexicale principale. Pour déterminer les types de coloration émotionnellement expressive, il convient de considérer le contenu et la corrélation de quatre concepts : émotivité, évaluation, figurativité et expressivité.
L'émotivité de la parole est l'expression dans la parole des sentiments de l'orateur et l'impact de la parole sur les sentiments de l'auditeur ; elle est véhiculée par divers moyens linguistiques. Ceux-ci incluent : 1) intonation, par écrit, transmis par la ponctuation et d'autres signes graphiques, ainsi qu'une violation de l'ordre objectif des mots, c'est-à-dire inversion; par exemple: Moscou! Combien a fusionné dans ce son pour le cœur russe ...(Pouchkine) (l'intonation dite exclamative forme un thème détaché (thème nominatif), traduisant l'état émotionnel solennellement excité de l'auteur); Maman, je me suis mouillé les pieds...(discours familier): ici, dans la phrase avec contrôle, l'ordre objectif des composants principaux et dépendants est violé, car avec l'ordre objectif des mots dans la phrase avec la connexion de contrôle, le composant principal doit être en préposition, et le composante dépendante en postposition ; la violation de cette norme d'ordre des mots au niveau d'une phrase est marquée par l'apparition d'un accent emphatique sur la composante prépositive contrôlée; cf. avec une phrase sans inversion : se mouiller les pieds. Dans la forme orale de la parole, un indicateur de sa coloration émotionnelle peut être la prononciation de voyelles aussi longues, "étirées" ; par exemple, une question régulière est formulée à l'aide du pronom Quel?; qui se prononce avec l'accent usuel [o], et la même question, mais compliquée par les émotions de surprise ou d'indignation, l'indignation, sonnera avec un long "étiré": Quoi-oh-oh? / ton sur va monter brusquement ; dans le même temps, le caractère diphtongoide se révélera plus brillant, c'est-à-dire la présence de [y] dans la phase d'excursion : [sur]; 2) répétitions : Expliquez-vous, expliquez,- et tout ça en vain !(Parlant); 3) exclamations rhétoriques et questions rhétoriques, par exemple: Messieurs de la pensée ! Sommes-nous vraiment indifférents au sort de nos enfants, au sort de notre jeunesse, à notre avenir ?!(discours publiciste); 4) certaines catégories de mots, par exemple, interjections et autres choses de ce genre particule, qui ne contiennent pas d'évaluation et expriment des émotions « pures » : joie, surprise, peur, peur, chagrin, horreur, regret, etc. ; par exemple: Pères ! Regardez~ka... regardez... morts ! Tués !(M. Gorki). Vraiment?!
Entre autres parties du discours, il est difficile de détecter des mots réellement émotionnels, car l'expression des sentiments de l'orateur y est déjà superposée noter- approbation ou désapprobation. Par exemple, eh combiné avec les pronoms de la deuxième personne (Eh, vous ou euh, toi !) sert à exprimer une attitude négative envers l'interlocuteur, sa condamnation : Nos commandants ont fui, les commandants se sont vendus. Nous courons comme des moutons.- Eh, vous ! - seul Khvedin a dit cela.- Oh, vous les propriétaires! (MAIS. Tolstoï).
Ainsi, les concepts d'émotivité et d'évaluation sont étroitement liés, mais pas identiques. L'émotivité est associée exclusivement au côté mental de la personnalité et à l'expression des émotions dans la parole, et l'évaluativité est associée à la fois à la psyché et à l'activité mentale du locuteur. Les mots émotionnels, en particulier : les interjections émotionnelles et les particules, ne contiennent pas d'évaluation ; les mots évaluatifs sont généralement émotionnels. Donnons des exemples de mots-caractéristiques avec différentes colorations fonctionnelles et stylistiques, c'est-à-dire appartenant à différents styles fonctionnels, véhiculant une attitude émotionnelle envers le signifié, son appréciation émotionnelle : merveilleux, initiateur, passionnant(par exemple, spectacle), pot-de-vin, antédiluvien, pragmatique, mordant(trans.), essuyer(trans.), percer, bricoler(dans le sens retard), berger, bon, bienfaiteur, douceur, gangs, extrémistes ; exemples de mots avec des suffixes d'évaluation subjective : soleil, vieil homme, mains, manteau.
On le voit, l'appréciation émotionnelle se superpose dans tous les cas au sens nominatif, conceptuel du mot, et ne s'y réduit pas. Dès lors, de tels mots dans lesquels c'est l'appréciation, d'ailleurs non pas émotionnelle, mais intellectuelle, qui constitue le contenu nominatif du mot lui-même, ne peuvent être qualifiés d'émotionnels-évaluatifs, par exemple : mauvais, bien, approuver, désapprouver, positif, négatif, vrai, faux etc. Ils doivent être caractérisés du point de vue de la coloration stylistique émotionnellement expressive comme neutre.
Lorsqu'il s'agit de coloration stylistique émotionnellement expressive, l'un de ses côtés, l'un de ses composants, est également connotation. imagerie. Naturellement, on trouve des exemples de discours figuré le plus souvent dans la fiction, mais éléments figuratifs peut également être dans des textes conçus dans des styles de journalisme, d'église-religieux et familiers (plus à ce sujet ci-dessous, ainsi que lors de la caractérisation des styles fonctionnels).
Imagerie- c'est la qualité picturale de la parole, la qualité de la parole, grâce à laquelle des moyens langagiers, nommant des objets, des signes ou des actions, évoquent simultanément chez le destinataire une idée, une image du désigné ; par exemple: Des feuilles d'érable en forme de pattes se détachaient nettement sur le sable jaune de l'allée.(A. Tchekhov). Plus AL. Potebnya a parlé de la figurativité du mot, reliant ce concept au concept formulaire interne mots, introduits pour la première fois en linguistique par W. Humboldt. Selon le concept des A.A. Potebni, tout mot au moment de son apparition comprend trois éléments : 1) le son (= signe externe de sens), 2) la représentation (= signe interne de sens, ou forme interne) et 3) l'auto-sens. Le son et le sens du mot existent toujours, et l'idée qui était à la base de la dénomination peut disparaître, s'effacer avec le temps. Quand cette représentation est vivante, la forme intérieure du mot est aussi vivante, et alors le mot est figuratif ; et si le mot a perdu sa forme intérieure, il est devenu laid. AL. Potebnya écrit: "Toutes les significations d'une langue sont d'origine figurative, chacune peut devenir laide avec le temps ... Le développement d'une langue se fait par l'obscurcissement de la représentation et de l'émergence, à cause de cela et à cause de nouvelles perceptions, de nouveaux mots figuratifs" ( Potebnya 1905 : 302 ; 22). Appel aux AA Potebney, le chercheur français J.-P. Richter appelait au sens figuré le langage un "cimetière de métaphores". Quand les locuteurs natifs utilisent-ils des mots maintenant ? minute, pouce, côte, crème sure, ils ne sentent pas leur forme intérieure ; mais lorsque ces mots sont apparus, les représentations ont été prises comme base à propos de petit, mesquin(Par conséquent - minute), sur pouce(Par conséquent - pouce), oh malheur(cf. allemand Bergw russe Côte), sur l'action balayer, enlever de la surface(d'où le mot crème aigre). Donc AL. Potebnya relie la figurativité à la forme interne du mot et étend le concept de figurativité au langage en général. En évaluant ce concept, nous pouvons conclure que le scientifique a raison lorsqu'il croit que, en principe, chaque mot a la capacité de devenir figuratif, c'est-à-dire de transmettre un phénomène dans sa concrétude et sa visibilité ; mais il n'est pas du tout nécessaire d'associer une telle capacité uniquement à la présence ou à la renaissance, à la renaissance de la forme intérieure du mot. Si on le compare avec le concept déclaré des AA. Faites suer les opinions d'érudits tels que A.M. Peshkovsky, G.O. Vinokur, V.V. Vinogradov, on constate qu'ils sont solidaires d'AL. Potebnee est que la figurativité ne se limite pas seulement à l'utilisation de n'importe quel trope (comparaisons, métaphores, épithètes, etc.), mais est comprise largement; ils croient aussi qu'en principe, tout moyen linguistique peut provoquer une représentation concrète-sensorielle du signifié. Cependant, contrairement aux A.A. Potebni, il en voit la condition non pas dans la présence ou la renaissance de la forme intérieure du mot, mais dans la présence contexte avec une tâche figurative, c'est à dire. contexte du discours artistique. Seulement ici, dans un texte littéraire, les moyens linguistiques les plus divers, souvent neutres en eux-mêmes, « travaillent » à créer une image. (Rappelez-vous un exemple du poème de A.S. Pouchkine "Comte Nulin": p. 61). L'imagerie est ici réalisée par le système de tous les moyens linguistiques utilisés par l'écrivain. Ainsi, analysant "Dead Souls" de Gogol, A.M. Peshkovsky écrit que pour les lecteurs, l'imagerie de Chichikov est composée de tous les mots de Dead Souls qui dépeignent Chichikov directement ou indirectement. Développer l'idée d'A.M. Peshkovsky, GO. Vinokur souligne que l'imagerie du langage est l'utilisation du langage dans sa fonction esthétique. Il écrit que le mot artistique n'est pas seulement figuratif dans le sens où il est métaphorique. Le fait est que le sens réel d'un mot littéraire ne se limite jamais à son sens littéral. Ici, souvent, le contenu plus large est transmis sous la forme d'un autre mot pris littéralement. Par exemple, dans A.N. Tolstoï "Pain", le mot du titre a le sens qui lui est inhérent dans le langage littéraire général, et en même temps, comme l'écrit GO. Vinokur, il "représente une image bien connue, véhiculant en synthèse artistique l'un des événements majeurs de la révolution et de la guerre civile" (Vinokur 1959 : 247). Ce phénomène est appelé augmentation de sens. L'incrément de sens crée la figurativité du discours artistique. V. V. Vinogradov a également écrit à ce sujet, notant que le mot dans une œuvre d'art, coïncidant dans sa forme externe avec le mot du système linguistique national correspondant et s'appuyant sur sa signification, s'adresse également au monde de la réalité artistique. Il est bidimensionnel dans son orientation sémantique et, par conséquent, au sens figuré. Alors, l'imagerie, qui est largement comprise (non réductible à la forme interne du mot), n'est une propriété que de la parole artistique.
Dans un certain nombre d'œuvres, l'imagerie est interprétée, au contraire, de manière très étroite: comme l'utilisation d'un sens figuré d'un mot dans le discours, c'est-à-dire comme l'utilisation de tropes, et aussi comme l'utilisation de diverses figures de style ( comparaisons, personnifications, hyperboles, litotes, etc.)
L'imagerie au sens large est une propriété du langage de la fiction, et les moyens figuratifs du langage au sens étroit (épithètes, comparaisons, métaphores, personnification, etc.), c'est-à-dire les éléments figuratifs individuels, sont également caractéristiques de l'expression journalistique, populaire. science, église - discours religieux et familier. Dans le discours de vulgarisation scientifique, par exemple, le but d'utiliser des éléments figuratifs est purement illustratif, ils sont destinés à expliquer une pensée de l'auteur, à la rendre plus visuelle et donc plus accessible au destinataire ; par exemple, D.I. Mendeleev dans le texte de la conférence compare l'odeur de l'ozone avec l'odeur des écrevisses bouillies. Des quatre concepts mentionnés ci-dessus, qui sont associés à la présence d'une coloration stylistique émotionnellement expressive (émotionnalité, évaluativité, imagerie et expressivité), le plus large, y compris le reste, est notion d'expressivité.
L'expressivité est une augmentation de l'expressivité de la parole, une augmentation de son pouvoir d'influence. Tout discours, s'il a des connotations émotionnelles-évaluatives ou figuratives, est expressif. En même temps, l'expressivité ne se résume pas nécessairement à l'émotivité, à l'évaluation et à l'imagerie. Par exemple, à partir de deux déclarations : (1) Se lever.(2) Se lever/- le second énoncé, n'ayant ni évaluativité, ni émotivité, ni figurativité, peut néanmoins être caractérisé par rapport au premier comme plus expressif, puisque deux sens plus connotatifs se superposent au sens de motivation, disponible dans les deux cas, en la seconde : catégorique, ne permettant pas les objections, et l'officialité soulignée.
La coloration expressive de la parole est créée en raison des nuances les plus diverses d'un caractère connotatif, en particulier une nuance de facilité, de vivacité de la parole; comparer: Nous l'abordons de-ci de-là, et il répond- (1) seulement silencieux(neutre) / (2) pas un mot(expressif) / (3) pas de hoo-hoo(encore plus expressif). Comparons également les séries suivantes : s'est habitué à / s'est habitué à, a cessé de prêter attention / a agité la main; soudainement crié / comment crier.
Il peut également s'agir d'une nuance qui transmet une plus grande intensité de la manifestation du trait; par exemple, les deuxième (et troisième) membres de la série ci-dessus qui ont cet élément connotatif sont plus expressifs que les premiers : ténèbres / ténèbres / au moins crever votre œil ; demander / mendier / mendier ; beaucoup / beaucoup / abîme ; petit / le chat a pleuré / avec un nez de gulkin.
Parfois, les nuances de livre et de langage familier sont distinguées comme deux types d'expression. Par exemple, dans les histoires de Tendryakov :
(1) Président- c'est donc l'ami de Yurkin !
- Je suis parti. - L t'a peut-être quitté ?(expression du langage familier comme moyen de stylisation du discours familier). Un exemple d'expression de livre est la description dans "Dead Souls" par N.V. Gogol de la bibliothèque Koshkarev, où Chichikov a trouvé six énormes volumes appelés « Une entrée préparatoire dans le domaine de la pensée. Théorie de la généralité; totalité, essence en application à la compréhension des principes organiques de la bifurcation mutuelle du producteur social. des postes." Soulignons immédiatement que les deux nuances nommées comme expressives peuvent être dites principalement en relation avec la fiction, où la stylisation du livre ou du discours familier est effectuée. Mais puisque la coloration familière et la coloration du livre ne sont pas émotionnellement expressives, mais fonctionnelles et stylistiques, alors, par conséquent, la coloration familière ne sera pas une connotation expressive dans le contexte du discours familier (par exemple : Aujourd'hui, nous avons frit pour le déjeuner pommes de terre) et la coloration des livres ne sera pas une connotation expressive dans les styles de livres (par exemple : recherché caractéristiques de la pensée patients aphasiques). En d'autres termes, l'expression de l'expression familière peut survenir lorsque des unités avec une coloration familière sont transférées à des textes de styles livresques ou dans le contexte d'un discours artistique, et l'expression de l'expression livresque peut se produire lorsque des unités avec une coloration générale de style fonctionnel sont transférées au contexte de discours familier ou artistique.
Étant donné que l'expressivité est le plus large des quatre concepts ci-dessus, tous les moyens émotionnels, évaluatifs émotionnels et figuratifs, qui ont été discutés ci-dessus, entrent dans le nombre de moyens linguistiques pour améliorer l'expressivité de la parole. De plus, toute violation délibérée des normes linguistiques à tous les niveaux de la structure de la langue sert également de base à l'émergence d'un effet expressif.
Ainsi, au niveau phonétique, le changement intentionnel de la prononciation normative peut servir de base à l'effet expressif : par exemple, l'héroïne de Tchekhov a dit : Ici à Pytyurburg(l'écrivain imite ici une prononciation mièvre); A. Kuprin dans "Les Cadets" utilise également la reproduction de la prononciation non normative comme trait caractérologique : "Ke-ek tu verras ? Ke-eks tu verras, Cosaque ? !" Chez Y. Nagibin on rencontre la même technique : "Si une infection a été introduite ..." Shelukhin a commencé de manière importante, fière du mot "infection" et le prononçant par [e], mais Rachmaninov ne l'a pas laissé finir ... Expressif est également une prononciation améliorée des voyelles ou des consonnes, des onomatopées, un rythme de parole lent ou, au contraire, accéléré, une pause spéciale, etc.
Au niveau des morphèmes, l'utilisation inhabituelle des affixes dérivationnels est expressive. Ainsi, les objectifs d'amélioration de l'expression sont les néologismes de l'auteur - des occasionalismes créés selon le modèle de formation de mots existant, mais avec un changement dans la composition habituelle des affixes ; par exemple, les néologismes bien connus - les occasionnalismes de V. Mayakovsky : passeportina, martelé, faucille etc.; par modèle brume - brumeux, forêt- boisé A.P. Tchekhov d'un nom Français crée un adjectif franchement et écrit dans une lettre à Ya.P. Polonski : Yut n'a rien à faire a écrit un vaudeville franjustic vide appelé "Bear"".
En morphologie, émotionnellement expressives sont les formes qui apparaissent dans une signification inhabituelle pour elles, c'est-à-dire lorsqu'une forme est utilisée dans la signification d'une autre (le phénomène transposition); par exemple: Et donc ce pourrait te faire du mal ?(à propos d'un homme); l'utilisation d'un pronom neutre au lieu d'un pronom masculin traduit l'attitude méprisante du locuteur envers la personne - le sujet du discours.
Le soi-disant expressif véritable historique(Praesens historicum), c'est-à-dire le présent du verbe utilisé à la place et dans le sens du passé ; A l'aide d'une telle transposition, le locuteur, pour ainsi dire, rapproche un événement qui s'est produit dans le passé du moment de la parole, le rendant concret et visuel : Et donc un an ou deux passe. Et enfin trois. Et cinq ans passent, et l'affaire approche de nos jours. Et puis 1933 arrive... Les voici à Leningrad. Ils vont à Astoria. Les tapis. Les tables. L'orchestre joue. De grands couples dansent. Alors ils s'assoient à table, commandent des poulets et ainsi de suite.(M. Zochtchenko). L'usage de cette forme est expressif aussi parce que, grâce à son usage, la narration de l'auteur est en quelque sorte traduite en un plan de narration du personnage : les événements sont présentés tels que le personnage les voit.
Parmi les moyens syntaxiques d'augmenter l'expressivité, on peut nommer l'inversion déjà mentionnée ci-dessus ; par exemple : 1) La voile solitaire devient blanche dans la brume bleue de la mer(M. Lermontov); 2) Les succès des bâtisseurs de Moscou cette année sont significatifs / (Depuis journaux). Les phrases avec un ordre objectif des mots commenceraient par un déterminant local dans la brume bleue de la mer(dans la première phrase) ou déterminant temporel cette année(dans le second), puisque ce sont eux dans les deux cas qui servent de thème dans l'articulation proprement dite de ces phrases ; le déterminant doit être suivi dans la première phrase d'un complexe prédicat-sujet qui remplit la fonction d'un rhème voile blanche« Que se passe-t-il ? Que ce passe-t-il?)", et dans la deuxième phrase, le déterminant doit être suivi d'un sujet étendu les succès des bâtisseurs de Moscou, qui est la deuxième composante d'un thème complexe, et seulement après qu'il devrait être le prédicat lourd(en réponse à une question latente : « Quels sont les succès des bâtisseurs de Moscou cette année ?) Dans le même temps, toutes les phrases incluses dans le sujet ou dans le rhème doivent également avoir un ordre objectif des mots dans un texte non expressif (par exemple, dans la brume bleue). Privées d'inversion, les phrases avec un ordre objectif des mots accompliraient la même tâche communicative que les phrases dans des textes réels, transmettraient le même sens communicatif, mais seraient privées de l'expression qui surgit en raison de l'inversion ; comparons aux phrases colorées expressivement données des textes les phrases expérimentales sans inversion, qui ont la même articulation réelle, mais l'ordre objectif des mots :
1) Dans la brume bleue de la mer(déterminant commun détaillé - sujet) // voile solitaire blanche(complexe prédicat-sujet = rhème);
2) Cette année / succès des constructeurs de Moscou(déterminant + sujet développé = sujet) // lourd(prédicat = rhème).
Comme vous pouvez le voir, les phrases expérimentales sans inversion, avec un ordre objectif des mots, ont perdu leur expression.
L'étude et la description des possibilités expressives des moyens langagiers de tous les niveaux sont réalisées par la stylistique des ressources (elles seront abordées plus en détail au chapitre 3), les exemples ci-dessus visent à montrer que, premièrement, les moyens langagiers de tous niveaux peuvent avoir une coloration émotionnellement expressive, et en second lieu, que les types de coloration émotionnellement expressive sont extrêmement divers et hétérogènes, donc la classification de ces types (ou types) semble être une question très difficile et il n'y a pas d'unité de vues sur cette question chez les linguistes. Même la question de la coloration émotionnellement expressive du vocabulaire est résolue de manière ambiguë. Dans le même temps, tous les linguistes ne font pas la distinction entre les deux côtés de la coloration stylistique, comme cela a été fait ci-dessus. Par exemple, A.N. Gvozdev dans "Essays on Stylistics" identifie environ 20 groupes de mots colorés émotionnellement expressifs; en particulier:
Rhétorique (irrésistible- "invincible" inoubliable-"mémorable");
Poétique (Azur- "bleu", chérir -"caresse");
- "mots frais" (voir -"Regardez", regard- "vue");
Poétique populaire (belle- "belle", chérie -"originaire de");
Pompous archaïque-comique (gloutonnerie - "gloutonnerie", sucer du miel- "flatteur");
familier-affectueux (grand-mère- "grand-mère", pichuga- "oiseau"); - désapprouver (jeter -"jeter", déchiqueter- "couper"), etc.
DANS. Shmeleva divise tous les mots de la langue littéraire russe en termes de coloration stylistique en deux groupes. À première groupe comprend les mots :
Solennel: aspirations, conduites, glorifier, être accomplies, à venir, indestructibles, creuset, actes, pour toujours ;
Officiel: désormais à ..., recherche (de fonds), nommer, informer, attribuer, événements, attribuer (rang, degré), présenter(au sens de "ceci");
Parlé: carnet de notes, flocons d'avoine, maladroit, pétiller(signifiant "se fatiguer") bronzer(signifiant "ne travaille pas");
Familiers familiers : délice, rugissement(signifiant "rire").
Bien que l'auteur de cette classification souligne que ces mots sont unis par le fait qu'ils révèlent l'une ou l'autre corrélation avec les styles fonctionnels, il est cependant évident que la distinction entre les côtés fonctionnel-stylistique et émotionnel-expressif de la coloration stylistique n'est pas faite ici, de sorte que la classification est incohérente.
Dans deuxième le groupe comprend "des éléments particulièrement colorés du discours artistique qui ne correspondent pas aux styles de discours fonctionnels":
Poétique traditionnelle : flamme, proche, dès l'enfance, silencieux, front, feu, paupières, chambre, feu, écume ;
Folk-paysan (mots "portant le cachet d'origine paysanne primordialement russe. Ils sont rarement utilisés dans le discours animé des locuteurs natifs modernes de la langue littéraire, mais sont utilisés dans l'art comme moyen d'expression avec un "folk-paysan" spécial saveur"): mûrir, chéri, solonitsa;
Régional: bases, silverko, cabane ;
Anormal (il s'agit d'un groupe de mots qui sont devenus ancrés dans la fiction en tant que moyen de caractéristiques de la parole): professeur, désolé, risqué;
Poétique populaire : feu, forêt de chênes, beauté(Shmeleva 1975).
Le deuxième groupe est également distingué de manière incohérente, puisque les caractéristiques "régional" et vocabulaire "blasphématoire" n'appartiennent pas à des variétés de coloration émotionnellement expressive, et de plus, ce sont des mots qui ne sont pas inclus dans le système lexical de la langue littéraire. Ainsi, la littérature stylistique révèle, d'une part, un manque d'unité des linguistes sur la question de la nature et des types de coloration stylistique du vocabulaire ; deuxièmement, l'indiscernabilité entre la langue de fiction et la langue littéraire, qui se traduit par l'inclusion dans les couches stylistiquement colorées du vocabulaire de la langue littéraire des mots qui sont utilisés dans les textes littéraires, mais en tant que dialectismes ou éléments familiers, c'est-à-dire, des moyens lexicaux non littéraires qui ne perdent pas avec un tel usage leur appartenance fonctionnelle et ne se transforment pas en unités linguistiques « artistiques » ; troisièmement, l'indiscernabilité des côtés de style fonctionnel et émotionnel-expressif de la coloration stylistique, qui se manifeste, en particulier, dans ce qui suit: en se référant à des mots rhétoriques (par exemple, dans A.N. Gvozdev) et à des mots fonctionnels journalistiques de journal- coloration de style (irrésistible), et avec une expression émotionnelle (inoubliable), et dans le fait que les mots solennels (ce terme parle de coloration émotionnellement expressive) et officiels, familiers (termes caractérisant la coloration fonctionnelle et stylistique) sont mis sur une même ligne (par exemple, par I.N. Shmeleva).
Puisque les types de coloration émotionnelle-expressive ne représentent pas une liste fermée et définitive, nous pouvons nous arrêter (avec un certain degré de convention) sur une telle classification des types de coloration émotionnelle-expressive, ce qui permettra de la rapprocher de l'échelle des caractéristiques fonctionnelles et stylistiques présentées ci-dessus, qui, rappelons-le, de trois divisions: + (plus) / O (zéro) / - (moins).
distinguons trois principaux types de coloration émotionnellement expressive
(répétition, très conditionnel):
\) stylistique+ (un plus): a) sublime, solennel et b) amélioratif (avec une connotation positive émotionnelle et évaluative) ;
2) stylistique 0 (zéro): neutre;
3) stylistique - (moins): a) réduite, familière et b) péjorative (avec une connotation émotionnelle-évaluative négative).
Étant donné que la coloration stylistique émotionnellement expressive est associée à l'expression des sentiments dans la parole, à l'impact de la parole sur les sentiments, à une augmentation de l'expressivité du mot, il est clair que la variété des émotions, des évaluations, des connotations expressives ne permet en aucun cas une telle classification doit être rendue strictement logique, et la liste des types de coloration est fermée. Il est possible, uniquement pour la commodité de l'analyse, de proposer cette typologie comme permettant une caractérisation assez cohérente du vocabulaire en termes à la fois de style fonctionnel et de coloration stylistique émotionnelle-expressive.
Une coloration stylistique sublime, solennelle et émotionnellement expressive caractérise les textes qui se distinguent par un ton émotionnel élevé et solennel. Cela se produit dans le discours public oratoire, soutenu dans (1) les styles journalistiques de journal ou (2) les styles religieux religieux. Par exemple : (1) Glorifions toutes les femmes du monde, travailleuses, créatrices, amies et mères !(2) Sœurs et frères ! Réjouissons-nous et louons le Tout-Puissant !
Les mots suivants, par exemple, ont une coloration émotionnellement expressive sublime et solennelle : année, creuset, compagnon, pour toujours, désormais, tout-victorieux, conduit, tout-conquérant, à venir, irrésistible, inoubliable, inscrire, glorifier.
Le vocabulaire amélioratif, c'est-à-dire positivement évaluatif, a également des connotations de nature émotionnellement expressive "avec un signe +": initiateur, innovateur, travailleur, champion, juste, miséricordieux, sauveur de Dieu.
Neutre dans l'aspect de la coloration émotionnellement expressive comprend, par exemple, les mots : inflexion, protocole, début, stable, populaire, rapide, nombreux, cinq et, savoir, travail, bon, négatif.
Une coloration stylistique émotionnellement expressive réduite et familière est observée dans les cas où la parole est caractérisée par un degré extrême de facilité; par exemple: mamie, escroc, la mignonne, visage, parleur, raclée, cent, se dérober, s'étirer("abattre"), hurler, hurler, inutile, hirsute, vite, cinq.
La connotation émotionnelle-évaluative "avec le signe - (moins)", c'est-à-dire négative-évaluative, est appelée péjorative. Cette coloration stylistique est caractéristique de tels mots, par exemple, comme un voyage, un bandit, un complice, un agresseur, une vermine, une salope, un satan, démoniaque.
Lors de l'établissement de la coloration stylistique, il est important de se rappeler qu'un outil linguistique émotionnellement expressif (en particulier un mot) est capable de colorer le discours d'une certaine manière, c'est-à-dire de l'enrichir de connotations appropriées. Sans eux, la parole est perçue comme émotionnellement-expressivement incolore; par exemple: L'initiateur de ces cas est un garçon de la cinquième année "B". Cette phrase ne traduit pas l'attitude subjective du locuteur ni envers le fait qui y est décrit, ni envers le message lui-même. Au contraire, la proposition L'instigateur de ces actes est un garçon du cinquième "B" ! - est perçu comme émotionnellement expressivement coloré, puisque les connotations émotionnellement évaluatives se superposent au contenu dénotatif (il est le même dans les deux cas) dans la deuxième phrase. Par conséquent, des mots comme gentillesse, affectueux, grossièreté, être grossier, politesse, aimer, tristesse etc. ne peuvent pas être considérés comme stylistiquement colorés : ce qui est lié aux émotions et à l'évaluation constitue le sens nominatif même de ces mots, et ils ne contiennent aucune connotation stylistique au-delà du sens nominatif. Par conséquent, selon une déclaration telle que Il a encore fait preuve de gentillesse on ne peut pas juger de l'attitude du locuteur vis-à-vis du phénomène désigné par le mot la gentillesse(exemple de E.F. Petrishcheva). Au contraire, dans la proposition Il veut redevenir beau ! l'attitude émotionnelle négative de l'orateur à l'égard de l'événement désigné est exprimée et, en même temps, l'évaluation par l'orateur de son discours comme sans contrainte, familier. Par conséquent, il existe des connotations de nature fonctionnelle-stylistique et émotionnellement expressive.
Une phrase est la plus petite unité du discours humain, qui est un groupe de mots (parfois un mot) qui sont grammaticalement et significativement liés les uns aux autres.
La composition de la proposition
Les mots qui composent la phrase sont divisés en membres principaux (ils forment la base grammaticale) et secondaires (servent à expliquer, compléter, clarifier le sujet et le prédicat). Les principaux membres d'une phrase sont le sujet et le prédicat.
Matière sert à indiquer pour le nom de l'objet, l'acteur, dont le signe est déterminé par le prédicat et répond aux questions qui ? Quel?. Le sujet est généralement exprimé par un nom au nominatif ou par un pronom :
Le livre ment. Il est venu une heure plus tard. Qui a appelé?
Prédicat sert à désigner un signe d'un objet et répond aux questions que faire ? Que faire? que fait-il? Qu'est ce qu'il va faire? quelle? lequel à? etc. Le prédicat est généralement exprimé par diverses formes du verbe, ou par des adjectifs :
Le livre ment. Nous irons jusqu'au coucher du soleil. Il est immobile.
Les membres secondaires de la phrase comprennent la définition, l'addition et la circonstance. Définition sert à expliquer un mot avec un sens objectif et indique un signe, une qualité ou une propriété d'un objet. Réponses aux questions quoi? lequel à? à qui?. En règle générale, la définition est exprimée par un adjectif ou un nom avec une préposition :
Il y a un nouveau livre. Elle est venue en jupe.
Ajout explique un mot avec le sens d'une action, d'un objet ou d'un attribut et désigne un objet en relation avec l'action ou l'attribut. Il s'exprime par un nom au cas indirect :
Je finirai le travail plus tôt aujourd'hui.
Circonstance clarifie un mot avec le sens d'une action ou d'un signe et indiquant dans quelles circonstances l'action ou le signe a eu lieu, ou dans quelle mesure ils se sont manifestés. Il s'exprime par des adverbes, des cas indirects de noms, des participes, des adverbes :
Nous irons pêcher demain. Nous sommes allés nous baigner dans le lac.
Ainsi, chacun des membres de la phrase porte sa propre charge sémantique.
Types de phrases selon le but de l'énoncé
Il existe trois types de phrases selon le but de l'énoncé : narratif, incitatif et interrogatif. récit les phrases servent à exprimer une pensée relativement complète. Dans le discours familier, cela s'exprime en baissant l'intonation à la fin d'une phrase.
Je suis venu pour une courte période pour récupérer mes affaires.
Des incitations les phrases servent, en règle générale, à amener les autres à accomplir une action (moins souvent, à démontrer l'intention du locuteur de faire quelque chose). Ils peuvent contenir diverses nuances d'expression de la volonté : une demande, un souhait, un ordre, une prière, un conseil, une menace, un souhait, un avertissement, etc. :
Veuillez aller chercher sa signature.
Interrogatif Les phrases, comme leur nom l'indique, servent à poser la question : Où es-tu allé après le travail ?
Types de phrases pour la coloration émotionnelle
Selon la coloration émotionnelle des phrases sont divisées en exclamatif et non exclamatif. N'importe laquelle des phrases sur le but de la déclaration peut devenir exclamative, si l'orateur donne à ses mots une émotion supplémentaire.
Les phrases peuvent en outre exprimer les émotions (sentiments) de l'orateur et de l'écrivain. En même temps, ils sont prononcés avec une intonation particulière d'exclamation: Déjà nous nous tiendrons debout avec nos têtes pour notre patrie!(M. Lermontov). De telles phrases sont appelées phrases exclamatives.
Les phrases qui n'expriment pas de sentiment sont dites non exclamatives.
Selon le but de l'énoncé, toute phrase simple peut être exclamative : exclamations déclaratives, exclamations interrogatives, exclamations motivantes. Par exemple: Qu'il fait bon dans la forêt ! Est-ce bien? Allons dans la forêt !
Dans les phrases exclamatives, les pronoms et les adverbes, ainsi que les interjections, sont utilisés comme particules amplificatrices : Colombe, comme c'est bon ! Qu'y a-t-il à apprécier ici? Oh, j'avoue - même si ça me fait mal - j'ai tort !(I. Krylov).
L'offre a base grammaticale, composée des principaux membres,(sujet et prédicat) ou l'un d'eux : L'herbe est verte. Le printemps a commencé (M. Prishvin);
Crépuscule. Soirée d'été. Tôt le soir. Nous avons navigué assez lentement (I. Tourgueniev).
Les offres sont simple et complexe. Une phrase complexe est composée de deux ou plusieurs phrases simples. Une phrase complexe, comme une phrase simple, est un tout. Les phrases qui en font partie sont liées les unes aux autres par le sens, l'intonation et les moyens lexicaux.
PHRASE SIMPLE
Une phrase simple est une phrase qui a une base grammaticale. Il peut être composé de deux membres principaux - le sujet et le prédicat, par exemple : Où commence la Patrie ? (M. Matusovsky), ou d'un sujet, par exemple : l'hiver. Il y a de la neige tout autour; prédicat, par exemple : Soir. Le ciel à l'ouest est devenu rose.
Le sujet et le prédicat peuvent inclure des mots dépendants - des membres secondaires. Le sujet et les mots dépendants forment composition du sujet, par exemple: les étoiles dorées se sont assoupies (S. Yesenin).
Le prédicat et les mots dépendants forment composition du prédicat, par exemple : Les feuilles du champ ont jauni (M. Lermontov).
MEMBRES D'UNE OFFRE SIMPLE
Les membres de la proposition sont divisés en majeur et mineur.
PRINCIPAUX MEMBRES DE L'OFFRE
Les principaux membres de la proposition - sujet et prédicat.
Matière- c'est le membre principal de la phrase, qui est associé au prédicat et répond aux questions du cas nominatif qui ? ou quoi ?, par exemple : Le beau temps s'est installé (quoi ?) (M. Gorki). (Qui ?) Les agriculteurs collectifs finissent de semer.
Travail pratique n°1
1. Dans chaque phrase, soulignez le sujet.
Goûter: Anna Sergueïevna pressé.
Sur la route, il a rencontré Anna Semyonovna. Personne ne m'a reconnu.
Des cercles apparurent sur la surface sombre de l'eau.
Des rires et des conversations joyeuses résonnaient dans l'air glacial.
La vie devenait de plus en plus difficile chaque année.
Il est toujours difficile de se frayer un chemin à travers les fourrés de la forêt brûlée.
Tous deux allèrent à la fenêtre et commencèrent à parler de quelque chose à voix basse.
Il y avait deux médecins autour d'elle.
Soudain, trois oiseaux se sont levés à la fois avec un bruit.
Un millier de secrets se cachaient dans chaque ride du visage d'Egorushka.
La majeure partie de la journée est déjà passée.
Le long d'un bord du site s'étend une rangée de chariots.
Plusieurs étoiles brillantes scintillaient au-dessus de la rivière.
Il y avait beaucoup de sangliers qui rôdaient.
Toutes les autres personnes sont restées en bas pour organiser un bivouac.
Nous n'écrivons pas tous les quatre.
Le même jour dans la soirée, un des sages apparut au roi.
Les convives ne le remarquent pas.
Certains d'entre eux sont venus à notre bivouac.
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Prédicat de verbe simple peut être exprimé:
Avec des verbes indicatifs, conditionnels ou impératifs : A cette heure, dans le salon est entré l'invité. Il a volontiers prendrait sa place. Vous ne me regardez pas comme ça;
Avec les verbes composés au futur : Plutôt grandira moustache;
Verbes impératifs avec particules oui, eh bien, pareil, etc. : Allez ici!
Les verbes avec des particules étaient, alors, sachez par vous-même, etc. : Neige tellement tombé. Fadeïev est allé était avec un panier au rivage;
Phraséologismes : Il est resté immobile(c'est-à-dire abasourdi).
Travail pratique n°2
1. Soulignez le sujet et le prédicat du verbe simple.
Motif : Oui nous avons vécu le mois entier.
Prendriez-vous un billet !
Oui, vous partez enfin !
Vous nous montrez quelque chose de moins cher.
Il nous cherchera certainement sur le rivage.
Le crayon vient de marcher sur le papier.
Je ne visite pas.
2. Soulignez le sujet et le prédicat du verbe simple.
Goûter: Yatak et haleta!
1) Le cœur bat. 2) La vie, connais-toi, passe. 3) Alors je ne l'ai pas perdue de vue. 4) Si seulement il étudiait et ne s'adonnait pas à la maison. 5) Il a trouvé une mallette, mais l'a encore perdue. 6) Vous iriez dans le couloir et verrouillez la porte avec un verrou ! 7) Il a fait un pas en arrière et s'est arrêté net dans son élan. 8) Si j'étais vous, j'aurais maintenant le hoquet et des brûlures d'estomac à cause de ces esturgeons. 9) Je te rendrai souvent visite maintenant. 10) De tout le luxe, un grand miroir a tout d'abord attiré son attention. 11) De nombreux lézards verts et gris se sont précipités vers les fissures et dans l'herbe. 12) Je me suis ressaisi et je suis resté où j'étais. 13) Le général s'assit à table et prit un stylo dans ses mains.
Un prédicat de verbe composé a deux parties - auxiliaire et principale.
La partie principale est exprimée par le verbe sous une forme indéfinie: Il voulait manger. Il assoiffé.
La partie auxiliaire peut être exprimée:
Verbes : Yeux commencé à être fatigué. Il a continué à parlerà propos de ta vie. Il voulait conduire passé;
Adjectifs courts avec une touche d'obligation et leurs combinaisons avec le verbe être, etc. (je suis content, j'étais content, je serai content, je devrais, je devrais, je devrais, je suis prêt, j'étais prêt, je serai prêt, etc.) : je serai heureux de vous rencontrer ;
Phraséologismes ou phrases stables : avait une intention (voulait), caressait l'espoir (espérait), etc. : Il brûlait envie de parler.
Travail pratique n°3
1. Soulignez le sujet et le prédicat du verbe composé.
Goûter: je peux même partirà une autre pièce.
Nadia commença à regarder par la fenêtre.
Il a cessé de m'envoyer de l'argent.
Je ne voulais pas aller à Olya.
Vous devez être sur scène !
Vous n'avez pas le droit de dire ça !
2. Soulignez le sujet et le prédicat du verbe composé.
Goûter: je dois partir hors d'ici aujourd'hui!
1) Je serais heureux d'être traité. 2) J'ai terriblement faim. 3) J'ai essayé de ne pas baisser les yeux. 4) Nous ne pouvions pas le supporter. 5) Nous avons commencé à faire du thé. 6) J'ai commencé à marcher le long du couloir. 7) Sinon, je devrai prendre des mesures extrêmes. 8) Mais le médecin a dû interrompre son discours. 9) Il pourrait écrire un cours de jardinage complet. 10) Le chapeau de Kunya est resté accroché à un clou. 11) Il ne supportait pas l'arrogance et la suffisance seigneuriales. 12) Et il recommença à crier longtemps et fort. 13) Olga a continué à me regarder avec surprise. 14) Même les ours n'ont rien à envier à ma dextérité. 15) Sur ce point, je suis prêt à discuter sans fin avec vous. 16) Petrov ne veut plus émettre de papier à crédit. 17) Je ne pourrais pas la contrarier avec ma désobéissance. 18) La débutante était prête à tomber à travers le sol de honte et d'attente.
Prédicat nominal composé se compose de deux parties - un verbe de liaison et une partie nominale: Il était un soldat. (L'important n'est pas qu'il l'ait été, mais qu'il ait été un soldat.)
La partie nominale dénote le signe du sujet, répond aux questions qu'est-ce que le sujet ? Qu'est-il? que lui arrive-t-il ? et peut s'exprimer :
Nom ou expression : Il prof. Il était le directeur. Il excité;
Adjectif complet ou court : Nous Jeune. Nous Jeune;
Adjectif comparatif : Cette route est plus courte ;
Participe passif bref : Route poséà travers la forêt;
Nom chiffré : Il était cinquièmeà son tour;
Pronom : Cherry Orchard maintenant ma;
Adverbe : Ses chaussures fera l'affaire;
Phrase syntaxiquement indivisible : Le soir la mer c'était noir.
Le verbe de liaison peut être omis (lien zéro) : He soldat.
Un verbe de liaison peut s'exprimer :
Toutes les formes du verbe être : Samovar serait important innovation;
Verbes, leurs combinaisons ou syntagmes syntaxiquement indivisibles : Il est devenu médecin. Il voudrais devenir médecin. je presque devenu fou de joie(c'est-à-dire réjoui). Elle est assis fatigué(elle était fatiguée, c'est-à-dire qu'il est important non pas qu'elle soit assise, mais qu'elle soit assise fatiguée).
Travail pratique n° 4
1. Soulignez le sujet et le prédicat nominal composé avec un lien zéro.
Échantillon : Mais quand même yabray. 1) Tout cela est clair. 2) Je suis un esclave. 3) L'air est super. 4) Vous êtes tous les deux des gens avec des moyens. 5) Vous êtes très gentil. 6) Yegorushka est bel et bien vivant. 7) Le médecin est très bon. 8) Vous avez tout simplement l'embarras du succès. 9) Elle est infiniment plus grande que vous. 10) Le premier était le frère Fyodor Fedorych. 11) Cette valise est à moi. 12) Je suis l'un des visiteurs les plus réguliers de l'opéra.
2. Soulignez le sujet et le prédicat nominal composé.
Goûter: Génial était le sien joie. Vous êtes devenu ennuyeux. La nuit était claire. Les montagnes sont devenues bleu foncé et sombres. La vallée est devenue de plus en plus large. Sa vie sera merveilleuse. Et tu serais libre. Et la porte est restée déverrouillée. A dix heures, le bal battait son plein.
3. Soulignez le sujet et le prédicat nominal composé.
Échantillon : je ne le ferai pas je suis le patron. 1) La nuit s'annonçait froide. 2) La nuit a été exceptionnellement calme et calme. 3) L'accusé s'est comporté très étrangement lors du procès. 4) Le temps était superbe. 5) La chasse a échoué. 6) Cela me semblait familier. 7) Il n'est pas le premier. 8) Maintenant, il est à moi.
4. Soulignez le sujet et le prédicat.
Goûter: Elle est bâclée. Son visage est froid et sévère. Les dés sont jetés. Une bonne affaire est une bonne affaire. Il n'est pas lâche et n'a pas peur des gens. Elle était l'âme de l'entreprise. C'est un homme gentil et honnête. Les sourires sont moins qu'appropriés. Une des maisons était vide. Elle était évanouie. Ils seront très heureux de vous voir. À ce moment, un lézard est apparu. Une piste m'a semblé étrange. Il se regarda et se sentit au sommet du bonheur. Chaque jour, il devenait de plus en plus difficile de marcher. Devant, des empreintes de tigres étaient visibles sur le sol boueux. Dans sa vieillesse, il ne peut plus chasser et devient trappeur.
Types de phrases selon le but de l'énoncé et la coloration émotionnelle.
Phrase déclarative- il s'agit d'un tel type fonctionnel de phrases, dont le contenu est un message, une déclaration de l'existence ou de la non-existence d'un état de fait particulier dans la réalité objective. Une phrase déclarative est caractérisée par une intonation particulière, suggérant une diminution uniforme du ton après le dernier mot.
offre incitative- un type de proposition fonctionnelle, dont le contenu est la volonté, l'incitation du destinataire à l'action. Cette phrase est caractérisée par une intonation spécifique, qui varie selon le type de motivation (ordre, demande, conseil, avertissement, etc.).
La valeur incitative est généralement fixée par 3 types de moyens linguistiques :
a) formes de l'impératif : Trouvez la pelle, sergent ! Il est très important(V. Bogomolov); Rentre chez toi et dis-moi comment c'était(M.G.) ;
b) les verbes du mode indicatif de la 1ère personne du pluriel (en contact avec la particule allons et sans lui), à l'aide duquel le locuteur invite l'interlocuteur à l'action commune : Demandons à jouer une valse(V. Shukshin);
c) les verbes du mode indicatif de la 3e personne du singulier et du pluriel avec une particule laisser, qui imposent au destinataire du discours l'obligation d'étendre ses actions à une 3ème personne ou à un objet : Serpilin a ordonné de ne pas réveiller le commandant du régiment : Laissez-le dormir, je peux me passer de lui(K.Simonov); "Laissez-les nourrir l'état-major de commandement", a-t-il dit.(V. Bogomolov);
De plus, des formes infinitives sont utilisées avec le sens d'un ordre ou d'une interdiction: — Nous allons bien déjeuner à l'ancienne… Servez ! - il a commandé Ilya(A. Tchekhov); Et vous - tenez-vous sur le porche et ne bougez pas ! Et ne laissez pas les étrangers entrer dans la maison, en particulier les commerçants(N. Gogol).
Parfois, les constructions non verbales développent une signification incitative : Un marteau! Au Mur !, phrases interrogatives: Alors, que défendez-vous ? (= Allez !), phrases interjectives inséparables : Chut ! Dehors!
Phrase interrogative- une proposition de type fonctionnel qui implique une demande d'informations, c'est-à-dire invite le destinataire à donner de nouvelles informations sur la situation. Ces phrases se caractérisent par une intonation particulière, ainsi que par la présence de mots interrogatifs spécialisés - pronoms interrogatifs, adverbes, particules.
Distinguer phrases interrogatives-déclaratives , qui expriment le message sous forme de négation : Quelle fierté peut-il avoir ? ou déclarations : Oui, franchement, qui se fiche de l'art ? Qui n'ennoblit-il pas ?(Ch.). Phrases interrogatives adressée au destinataire non pas pour une réponse, mais avec une invitation à accomplir une action ou avec un ordre : Allons-nous attraper des seins, mon oncle ?(M.G.) ; Allez-vous enfin vous taire ?
Phrases interrogatives-rhétoriques ne demande pas de réponse. Ils s'adressent soit à une non-personne, soit à un destinataire indéfini, soit au locuteur lui-même, ils expriment la réflexion, le doute, l'état émotionnel du locuteur : Que me réserve le jour qui vient ?(P.); Travailler? Pour quelle raison? Être rassasié ?(M.G.).
phrases exclamatives- un type fonctionnel de phrase qui a une coloration émotionnelle particulière, c'est-à-dire exprimant des sentiments de joie, de surprise, d'admiration, d'égarement, de mépris, de colère, etc. Toutes ces significations sont exprimées par une intonation spéciale, des interjections, des particules : Oh, comme tu es amère, au point que, plus tard, la jeunesse, tu en as besoin !(LA TÉLÉ). Les 3 types de phrases peuvent être exclamatifs. Une phrase exclamative s'oppose à une phrase non exclamative.