Dont le nez est meilleur que celui qui chante. Synopsis du GCD sur la perception de la fiction "Whose nose is better?" (d'après le conte

Pourtant, c'est agréable de lire le conte de fées "À qui le nez est-il meilleur?" Vitaly Bianchi, même pour les adultes, l'enfance est immédiatement rappelée, et encore une fois, comme un petit, vous sympathisez avec les héros et vous réjouissez avec eux. Étonnamment facilement et naturellement, le texte écrit au cours du dernier millénaire est combiné avec notre présent, sa pertinence n'a pas diminué du tout. La volonté de transmettre une profonde appréciation morale des actions du personnage principal, qui incite à se repenser, est couronnée de succès. Dans les œuvres, des descriptions minuscules de la nature sont souvent utilisées, rendant l'image qui apparaît encore plus saturée. Face à des qualités aussi fortes, volontaires et gentilles du héros, vous ressentez involontairement le désir de vous changer pour le mieux. Les problèmes quotidiens sont un moyen incroyablement efficace, à l'aide d'exemples simples et ordinaires, de transmettre au lecteur l'expérience séculaire la plus précieuse. L'inspiration des objets du quotidien et de la nature crée des images colorées et fascinantes du monde qui les entoure, les rendant mystérieuses et mystérieuses. Conte de fées "Dont le nez est le meilleur?" Vitaly Bianki est certainement utile à lire en ligne gratuitement, elle ne fera émerger chez votre enfant que des qualités et des concepts bons et utiles.

Un fisheye au nez fin s'est assis sur une branche et a regardé autour de lui.

Dès qu'une mouche ou un papillon apparaît, il vole immédiatement sur ses ailes, l'attrape et l'avale. Puis il s'assoit à nouveau sur la branche et attend, regarde dehors.

J'ai vu un gros-bec à proximité et j'ai commencé à pleurer sur sa vie amère.

« C'est très fatigant pour moi », dit-il, « de me procurer de la nourriture. Tu travailles toute la journée, tu travailles, tu ne connais ni repos ni repos. Et vous vivez au jour le jour. Pensez par vous-même : combien de moucherons vous devez attraper pour être rassasié ! Mais je ne peux pas picorer le grain : mon nez est trop faible.

"Oui, ton nez n'est pas bon," dit le gros-bec, "ton nez est faible." Est-ce mon affaire ! Je mords un noyau de cerise comme une coquille pour eux. Vous vous asseyez à votre place, picorez des baies et cliquez. Craco ! - et tu as fini. Craco ! - et tu as fini. Voici un nez pour vous.

A entendu son croisé bec-croisé et a dit :

- Toi, gros-bec, tu as un nez très simple, comme un moineau, seulement plus épais. Regardez, quel nez complexe j'ai : une croix. Je décortique pour eux les graines des cônes toute l'année. Comme ça.

Klest souleva habilement l'écaille d'une pomme de pin avec un nez tordu et en sortit une graine.

- C'est vrai, - dit le moucherolle, - ton nez est astucieusement arrangé.

« Tu ne comprends rien à ton nez ! » coassa la bécassine charançon du marais. - Un bon nez doit être droit et long, de sorte qu'il leur soit commode de sortir les crottes de nez de la boue. Regarde mon nez.

Les oiseaux baissaient les yeux, et là un nez sortait des roseaux, long comme un crayon et fin comme une allumette.

"Ah," dit le moucherolle, "j'aimerais avoir un tel nez!"

Et il a vu les gobe-mouches devant lui avec deux nez merveilleux: l'un regarde vers le haut, l'autre vers le bas, et les deux sont minces, comme un poinçon.

"Mon nez lève les yeux pour cela", a déclaré le nez en forme d'alêne, "afin qu'ils puissent soulever toutes les petites créatures vivantes dans l'eau."

- Et mon nez regarde vers le bas pour cela, - dit le courlis à nez falciforme, - pour qu'ils puissent tirer les vers hors de l'herbe.

- Eh bien, - dit le moucherolle, - vous ne pouvez pas imaginer de meilleurs nez.

"Oui, vous n'avez évidemment pas vu de vrais nez", a grogné le nez large dans une flaque d'eau. « Regardez ce que sont les vrais nez : wow !

Tous les oiseaux éclatèrent de rire droit dans le nez du nez large :

- Eh bien, une pelle !

- Mais c'est pratique pour eux d'alcaliniser l'eau ! dit l'homme au nez large avec irritation, et se dépêcha de remettre sa tête dans la flaque d'eau.

Il a pris un nez plein d'eau, a émergé et cliquons : laissez l'eau passer par les bords du nez, comme à travers un peigne fréquent. L'eau est sortie, mais les crottes de nez qui s'y trouvaient, sont toutes restées dans la bouche.

"Faites attention à mon nez", murmura un modeste engoulevent gris depuis l'arbre. - Je l'ai tout petit, mais merveilleux : des moucherons, des moustiques, des papillons en masse me tombent dans la gorge quand je vole au-dessus du sol la nuit, la bouche béante et la moustache tendue d'un filet.

- Comment c'est? - le moucherolle a été surpris.

"Eh bien, voici comment", a déclaré l'engoulevent en filet. Oui, alors que la bouche s'ouvre - tous les oiseaux s'éloignent de lui.

- Voici un chanceux! dit Moukholov. - J'attrape un moucheron à la fois, et il les attrape immédiatement en groupes !

"Oui", ont convenu les oiseaux, "vous ne vous perdrez pas avec une telle bouche!"

- Salut petit ! appelé un pélican porteur de sac du lac. - Pris un moucheron - et sont heureux! Et il n'y a aucun moyen d'économiser quelque chose pour vous-même. Je vais attraper un poisson - et le mettre dans mon sac, l'attraper à nouveau - et le remettre à nouveau.

Le gros pélican leva le nez, et sous son nez se trouvait un sac plein de poissons.

- C'est le nez ! s'exclama le moucherolle. - Tout un garde-manger ! Vous ne pouvez pas penser à quelque chose de plus pratique.

"Vous ne devez pas encore avoir vu mon nez", a déclaré le pic. - Tiens, profites-en.

- Et si vous l'admiriez ? demanda le moucherolle. - Le nez le plus ordinaire : droit, pas très long, sans filet et sans poche. Il faut beaucoup de temps pour déjeuner avec un tel nez, mais ne pensez même pas aux stocks.

« Nous, travailleurs forestiers », dit le pic à long nez, « nous devons avoir tous les outils avec nous pour les travaux de menuiserie et de menuiserie. Non seulement nous nous procurons de la nourriture sous l'écorce, mais nous creusons aussi un arbre: nous creusons des creux, nous aménageons des habitations pour nous-mêmes et pour d'autres oiseaux. Mon nez est un ciseau !

- Miracles ! dit Moukholov. - Combien de nez j'ai vu aujourd'hui, mais je ne peux pas décider lequel est le meilleur. Voici quoi, mes frères : vous vous rapprochez tous. Je vais vous regarder et choisir le meilleur nez.

Le gros-bec, le croisé, le charançon, le poinçon, le nez en faucille, le nez large, le nez net, le nez sac et le nez long, alignés devant le moucherolle.

Cibles et objectifs :

La tâche prioritaire du développement de la parole est l'enrichissement du vocabulaire de l'enfant.
Développez et systématisez les idées existantes des enfants sur le monde environnant des oiseaux.
Consolider la capacité de distinguer les oiseaux en apparence et de les nommer correctement.
Se faire une idée de la relation entre les caractéristiques structurelles du bec de l'oiseau et les méthodes d'obtention de nourriture.
Apprenez à analyser des mots complexes, activez le dictionnaire avec des mots complexes.
Enrichissez et activez le vocabulaire des enfants sur le thème "Oiseaux", exercez des compétences lexicales et grammaticales.
Suscitez l'intérêt et l'amour pour la nature de la terre natale.

Équipement: Clip (le mien) de V. Bianchi "Whose nose is better" (publié le 10/12/2014 sur le site http://viki.rdf.ru/author/623/), illustrations d'oiseaux trouvés dans l'histoire.
Répétez les parties du corps des oiseaux, comparez avec des parties du corps humain.

Vous pouvez montrer des images ou poser des questions :

1. Les gars, devinez, une personne a des mains, et les oiseaux ont (des ailes), une personne a des jambes, et les oiseaux ont (des pattes), une personne a un nez, et un oiseau a (un bec), une personne a des ongles, et oiseaux - (griffes), chez l'homme - peau et chez les oiseaux (plumes).

2. Aujourd'hui, vous vous familiariserez avec un conte de fées écrit par un merveilleux écrivain, scientifique, chercheur de la nature V. Bianchi. Toute sa vie, il a soigneusement observé et étudié le monde des oiseaux, des animaux, des insectes et des plantes. V. Bianchi a écrit de nombreuses histoires et contes de fées pour enfants et adultes.

- Maintenant, nous allons écouter le conte de fées «À qui le nez est-il meilleur? Clip (le mien) basé sur le conte de fées de V. Bianchi "Whose nose is better?" (publié le 12 octobre 2014 sur le site http://viki.rdf.ru/author/623/) ( Pièce jointe 1 )

A votre avis, de qui s'agit-il ? (réponses des enfants)

L'enseignant montre aux enfants une édition illustrée du conte de fées "À qui le nez est-il meilleur?"

Bravo les gars, vous avez raison. Ce livre parle des oiseaux. Ça s'appelle "Dont le nez est le meilleur?"
Selon vous, de quoi parle ce livre ? (Réponses suggérées des enfants).

Pensez-vous que c'est une histoire ou un conte de fées?
Comment avez-vous su que c'était un conte de fées ? (Parce que différents oiseaux se parlent)
- Ce conte de fées est-il magique ? (Réponses suggérées des enfants)
- Cette histoire est vraie. Il parle à l'auteur de vrais oiseaux.
Quels oiseaux avez-vous appris dans le conte de fées ? (réponses des enfants)
Comment appelle-t-on le nez d'un oiseau ? (Le bec)
Tous les oiseaux ont-ils le même bec ? (Pas)
Pourquoi les oiseaux ont-ils des becs différents ? De quoi dépend-il ? (réponses des enfants)
- C'est vrai, cela dépend de ce que mange l'oiseau : moucherons, coléoptères, poissons, etc.
- Quel bec as-tu trouvé le plus surprenant ?
- Quel est le bec de Mukholov-Tonkonos? Montrez-le en image.
Pourquoi l'oiseau s'appelle-t-il ainsi ?
- Son nom se compose de deux parties voler et attraper. Quel oiseau du conte de fées a un nom qui se compose également de deux parties ? (Dubonos - chêne et nez)
- Quel est le bec de Dubonos ? Pourquoi a-t-il un tel bec ? (Pour casser des noix, des cônes). Montrez Dubonos sur la photo.
- Et c'est quoi le bec de Klesta-Crusos ? Pourquoi Crusader ? (Nez et croix - nez avec une croix, c'est-à-dire en travers.)
- Pourquoi le Charançon de la Bécassine a-t-il un bec long et droit ? (Pour sortir facilement les crottes de nez de la boue).
- Les noms des nez Klestonos, Dolgonos, Shilonos, Serponos, Setkonos ont été donnés par l'auteur du conte. Il les nomma ainsi en fonction de leur apparence extérieure et de la manière dont ils se procuraient de la nourriture. Charançon - long, long. Shilonos - très mince comme un poinçon. Serponos est courbé comme une faucille et Setkonos ressemble à une grille.
- Pourquoi l'auteur a-t-il appelé le nez du pélican Sackbill, le bec du pic - Dolbonnose, et le bec du faucon - Hooknose?
Pourquoi Shilonos a-t-il un tel bec ? (Accrochez les créatures vivantes dans l'eau). Le bec est long et recourbé vers le haut.
- Pourquoi le bec de Curlew-Serponos regarde-t-il vers le bas ? (Afin de faciliter l'élimination des vers et des insectes de l'herbe)
- Et qui a un nez gros comme une pelle ? (Shirokonos)
- Et quelle est la particularité du bec de Kozodoy-Setkonos ? (Il a un bec et une maille et une gorge)
Qu'est-ce que le bec du pélican ?
- Que fait le Pic avec son bec ?
- Qu'est-il arrivé à Mukholov?
De quel oiseau aimeriez-vous entendre parler à nouveau ? (L'enseignant, s'il le souhaite, lit le passage qu'il aime)
Qu'est-ce que tu trouves triste dans cette histoire ? (Le faucon - le nez crochu a attrapé Mukholov et l'a emmené dîner).
Alors, quel nez était le meilleur ?
Quelle partie du conte de fées avez-vous le plus aimé ? (Histoires pour enfants sur les épisodes les plus intéressants, drôles et tristes). Après les réponses des enfants, l'épisode correspondant est lu et les enfants s'accordent sur la fin des phrases. ( Annexe 2 )

4. Education physique

Au matin, l'oie se dressa sur ses pattes.

- Et c'est quoi le bec du jars ?
Pourquoi a-t-il un tel bec ?
- Que mange l'oie ?
- Quel est l'autre nom d'une oie ? (Oie)
- Et comment nommerons-nous ses enfants ? (Oisons).

5. Jeu : "Nommez le poussin"

(Répétez les noms des oisillons avec les enfants, apprenez à former des noms avec des suffixes diminutifs au singulier et au pluriel)

Les enfants forment un cercle. Le professeur a un ballon dans les mains.

L'enseignant lance à tour de rôle la balle aux enfants et appelle la maman oiseau. L'enfant attrape la balle et nomme le poussin au singulier et au pluriel.

Oie - oison - oisons.
Canard - caneton - canetons.
Poulet - poulet - poulets.
Dinde - dinde - dindonneaux.
Pingouin - pingouin - pingouins.
Tour - tour - tour.
Colombe - colombe - pigeons.
Autruche - petit autruche - autruches.
Cigogne - cigogne - cigognes.
Swift - coupe de cheveux - coupes de cheveux.
Grue - Grue - Grues
Coucou - coucou - coucou.
Cygne - cygne - cygnes.
Étourneau - étourneau - étourneau.
Pie - chemise - pie. (les enfants ont dit des criquets - confondus avec des criquets)
Chouette - chouette - hiboux.

Résumé de la leçon :

Quel oiseau aimerais-tu dessiner ? (Pendant la journée ou à la maison, vous pouvez dessiner l'oiseau que vous aimez) ( Annexe 3 - dessins d'enfants).
Quelle histoire as-tu écoutée ? Vous l'avez aimée ? (Déclarations d'enfants sur la perception d'un conte de fées, leur état émotionnel).
Quelles choses intéressantes avez-vous apprises de cette histoire ?
Pourquoi différents oiseaux ont-ils des becs différents ?
- V. Bianka a beaucoup d'histoires et de contes de fées intéressants («Teremok», «Le renard et la souris», «Comment la fourmi s'est précipitée à la maison», «Tails», «Qui chante avec quoi?», «À qui les jambes Sont-ils ?", "Où hibernent les écrevisses", "Calendrier Sinichkin", etc.)
Demandez à vos parents de vous les lire. Vous pouvez visiter la bibliothèque si le livre dont vous avez besoin n'est pas à la maison.

Sujet : Vitaly Bianchi. "Dont le nez est le meilleur?" 4e année

Objectif : faire découvrir aux élèves les travaux de V. Bianchi sur les animaux.

Tâches:

éducatif:

Faire connaître aux étudiants les biographies de V. Bianchi;

Faire connaître aux étudiants le livre de V. Bianchi "Forest Newspaper";

Familiariser les étudiants avec le genre de V. Bianchi "contes de fées-non-contes" ;

développement:

Développer la capacité de travailler avec une exposition de livres lus;

Développer la capacité de naviguer dans les livres lus;

Développer la capacité de comprendre le sens du travail lu;

éducatif:

Susciter l'intérêt pour les travaux de V. Bianchi;

Cultiver le respect des animaux.

Pendant les cours :

1) Moment organisationnel.

Enseignant : Salut les gars ! Quelle section étudions-nous ?

La nature est divisée en ………….?

Différences?

Cours d'animaux ?

Lecture des minutes

Âne

Une fois, un âne est tombé dans un puits et a commencé à crier fort, appelant à l'aide. À ses cris, le propriétaire de l'âne a couru et a écarté les bras - après tout, il était impossible de retirer l'âne du puits.

Alors le propriétaire raisonna ainsi : « Mon âne est déjà vieux, et il n'a pas eu longtemps, et je voulais encore acheter un nouveau jeune âne. Ce puits est déjà complètement asséché et je voulais depuis longtemps le remplir et en creuser un nouveau. Alors pourquoi ne pas faire d'une pierre deux coups immédiatement - je remplirai le vieux puits et en même temps j'enterrerai l'âne.

Sans réfléchir à deux fois, il a invité ses voisins - tous ensemble ont pris des pelles et ont commencé à jeter de la terre dans le puits. L'âne comprit immédiatement ce qui se passait et se mit à crier fort, mais les gens ne prêtèrent pas attention à ses cris et continuèrent silencieusement à jeter de la terre dans le puits.

Cependant, très vite l'âne se tut. Lorsque le propriétaire a regardé dans le puits, il a vu la photo suivante _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Peut-être que dans votre vie, il y a eu beaucoup de problèmes et d'épreuves, et à l'avenir, la vie vous en enverra de plus en plus. Et chaque fois qu'une autre grosseur vous tombe dessus, rappelez-vous que vous pouvez vous en débarrasser et c'est grâce à cette grosseur que vous pourrez vous élever un peu plus haut. De cette façon, vous pourrez progressivement sortir du puits le plus profond.

Des questions:

Pourquoi, quand le propriétaire a vu son âne dans le puits, a-t-il étendu les bras ?

Lorsque le propriétaire a regardé dans le puits, il a vu la photo suivante... Continuer.

Expliquez la fin - l'instruction de la parabole (dernier paragraphe). Qu'enseigne la parabole ?

2) Vérification des devoirs

1. Nous et la nature

2. Motifs folkloriques

Mes amies

N.Sladkov

N. Nekrasov

M. Prisvin

1. chef des troupes

2. tête d'eau

3. chef de lavage

1. "Grand-père Mazai et les loups"

2. "Grand-père Mazai et les renards"

3. "Grand-père Mazai et les lièvres"

1. Léna

2.Volga

3. Yenesey

2. à la mère et au père

3. à la succession du père

1.Petit Vezhi

2. Petit traîneau

3. Petits lièvres

1. pour le père

2. pour la mère

3. pour les paysans

Pensez à quoi ou à qui parlera le nouveau travail ?

Exercer.Devinez une énigme.

1. Moineaux, martinets, pingouins,

bouvreuils, corbeaux, paons,

Perroquets et mésanges :

En un mot, c'est...? ( Des oiseaux)

Frapper tout le temps

Les arbres sont creusés

Mais ils ne sont pas paralysés

Mais seulement guérit (Woodpecker)

Fidget hétéroclite,

oiseau à longue queue,

oiseau qui parle,

Le plus bavard (pie)

Vilain garçon

Dans une yarmichka grise

Dérive autour de la cour

Ramasse les miettes (moineau)

Avant - poinçon

Derrière - wiltz

Ci-dessus - tissu noir,

Bas - serviette blanche (hirondelle)

La fille est une artisane

Tout s'emballe :

A pris le travail

Oui, je mets une tenue

À une robe sombre -

tablier jaune

Oui, un bonnet en soie (mésange)

Triste vieille dame

Vit dans une cabane forestière

dit la même chose

Une syllabe se répète toute sa vie (coucou)

Enseignant: maintenant je vais vous parler un peu de l'auteur lui-même

Partout : dans la forêt dans le pré,

Dans la rivière, dans le marais, dans les champs -

Vous rencontrerez les héros de Bianca,

Vous les visiterez.

À propos des oiseaux, des insectes, des grenouilles

Lire des histoires et des contes de fées

Et mieux que les animaux familiers

Vous saurez, mon ami, et vous comprendrez.

Oh, alors écris sur la nature
Ce n'est pas facile, car il faut savoir comment
Sur des choses familières comme
Toujours incroyable à regarder

Ses histoires, contes de fées et romans éveillent l'amour pour la nature indigène.

Regarde mon jeune ami

Et tu verras autour

Le ciel est bleu clair

Le soleil brille d'or

Le vent joue avec les feuilles

Herbes de rosée laver, -

Rivière, forêt, fleurs, champs -

Terre douce au coeur

nous à tout moment de l'année

La nature donne de la beauté !

Et la grâce terrestre !

Sans plantes ni animaux

Sans prairies et rivières limpides,

Sans forêts, champs ouverts

L'homme ne peut pas vivre !

Alors économisons

Notre maison généreuse naturelle!

V. Bianchi est né le 12 février 1894 dans la famille d'un biologiste-ornithologue. Dès l'enfance, il aimait la nature.

Vitaly Bianchi est né à Saint-Pétersbourg. Son père travaillait au Musée zoologique, derrière les vitrines en verre desquelles des animaux ramenés dele globe entier. En face du musée se trouvait leur appartement, qui abrite un petit zoo (DIAPOSITIVE 14)

En été, la famille Bianchi est partie pour le village de Lebyazhye. Ici, Vitaly a d'abord fait un véritable voyage en forêt. Il avait alors cinq ou six ans. Depuis, la forêt est devenue pour lui une terre magique. (DIAPOSITIVE 15)

maître forestier en chef car Bianchi est devenu père. C'est lui qui a appris à son fils à noter toutes les observations. Après de nombreuses années, ils se sont transformés en histoires fascinantes et en contes de fées. (DIAPOSITIVE 16)

Pendant la majeure partie de sa vie, avec l'arrivée du printemps, Bianchi a quitté la ville et a passé la majeure partie de l'année à vivre à la campagne ou à voyager à travers le pays, à observer, étudier, enregistrer. Il a accumulé une énorme quantité de matériel, qui est devenu la base de ses livres.

livre le plus célèbre Bianchi est devenu"Journal de la forêt". Il n'y en avait tout simplement pas d'autre comme ça. Tous les plus curieux, les plus insolites et les plus ordinaires qui se sont produits dans la nature chaque mois et chaque jour, sont apparus dans les pages du "Forest Newspaper" (DIAPOSITIVE 19)

Pendant trente-cinq ans, Bianchi a écrit sur la forêt. Ce mot résonnait souvent dans les titres de ses livres : "Forêt Maisons", "Forêt éclaireurs", "Lesnaïa un journal". (DIAPOSITIVE 23)

Ses dernières œuvres V.V. Bianchi a appelé d'une manière spéciale: contes de fées, non-contes.

Dans quelle ville est né V. V. Bianchi ?

A Pétersbourg
À Moscou
À Tomsk

2) Dans le musée zoologique, il y avait des animaux amenés de :

1. de Russie

2. Du monde entier

3. d'Afrique

3) Comment Vitaly Bianchi a-t-il appelé son père ?

Connaisseur de la forêt.

professeur de forêt .

Homme de la forêt.

4.) Quel livre de V. Bianchi est devenu le plus célèbre ?

Bien fait! Vous vous souvenez bien de mon histoire.

3) Lecture de l'ouvrage "À qui le nez est-il meilleur?"

4) Conversation sur ce qui a été lu :

Après avoir lu les ouvrages de V. Bianchi, quel matériel pédagogique avez-vous reçu ?

Qu'avez-vous appris sur la vie naturelle ?

Enfants : Nous avons appris pourquoi les oiseaux ont un nez différent, pourquoi ils ont un tel nez, pourquoi et pourquoi les animaux ont une queue, quels sons font les animaux, comment les insectes et les oiseaux se déplacent.

Avez-vous lu "Dont le nez est le meilleur?"

Comment la nature aide-t-elle les oiseaux ?

Essayons de corréler le nom du nez avec son porteur :

charançon - bécassine

croisé - krest

tonnos - moucherolle

serponos - courlis

shilonos - bécasseau

canard à nez large

setkonos - engoulevent

pélican à bec de sac

dolbonos - pic

buse à bec crochu

Pourquoi Bianchi a-t-il appelé le pélican une cornemuse ? (Parce que le pélican met la nourriture qu'il a dans le goitre, qui s'affaisse et remplit le sac)

Enseignant : Et pourquoi le pic a-t-il appelé les dolbonos ? (Un pic picore un arbre avec son nez.)

Les gars, dont le nez est meilleur? (Chaque nez est bon à sa manière, il remplit une certaine fonction et il est donc impossible de dire quel nez est le meilleur.)

- Pensez-vous que c'est une histoire ou un conte de fées ?

Comment avez-vous su que c'était un conte de fées ? (différents oiseaux se parlent)

Ce conte de fées est-il magique ? (réponses présumées des enfants)

Ce conte de fées est-il vrai ?

Il y a de vrais oiseaux dans le conte de fées.

Quels noms d'oiseaux avez-vous appris du conte de fées ?

Exercice didactique "Nommez l'oiseau"

(Avec l'aide d'un enseignant, les enfants énumèrent les noms des oiseaux avec le nom de l'auteur: moucherolle - nez fin, pélican - bec de sac, pic - dolbonos, bécassine - longues pattes, engoulevent - setkonos)

charançon - bécassine

croisé - krest

tonnos - moucherolle

serponos - courlis

shilonos - bécasseau

canard à nez large

setkonos - engoulevent

pélican à bec de sac

dolbonos - pic

buse à bec crochu

- De quoi l'oiseau Mukholov - Tonkonos - se plaint-il? (avec son petit nez - bec, il a longtemps du mal à attraper les moucherons)

Comment Dubonos casse-t-il des noix? (nez fin)

Pourquoi l'écrivain a-t-il appelé le bec-croisé des oiseaux le bec-croisé - le croisé ?

Pourquoi une bécassine a-t-elle un nez droit et long ? (c'était pratique pour sortir les chèvres de la fange)

Quel oiseau pond dans son bec - un sac ? (pélican Meshkonos)

Comment un pic se nourrit-il ? (creux un arbre avec un bec épais)

De quel oiseau aimeriez-vous entendre parler à nouveau ? (lisez éventuellement le passage que vous aimez)

Qu'est-ce que tu trouves triste dans cette histoire ?

(Hawk - Hook-nose a attrapé Mukholov et l'a emmené dîner)

4) Fizminutka.

Le matin le papillon s'est réveillé

Étiré, sourit

Une fois qu'elle s'est lavée avec de la rosée,

Deux gracieusement encerclés,

Trois tranquillement assis,

Elle s'est envolée pour quatre.

Comment pensez-vous que V. Bianchi devrait être pour écrire autant d'œuvres ? ( Observateur, comprendre, aimer la nature, être attentif, en savoir beaucoup sur la vie de la nature)

6) Communications. Contrôle d'assimilation.

Enseignant : Qu'avez-vous appris en lisant les œuvres de V. Bianchi ?

Enfants: Nous devons nous entraider, dans la vie de la nature, tout est opportun, il n'est pas facile de créer. Il faut être attentif à la nature, l'aimer et la protéger, comprendre ses secrets.

6 5 ré

7 B

3 ré

4 M

Horizontalement :

4) Quel oiseau pond dans son bec - un sac ? pélican

Verticalement:

7) Quelle était la spécialité du père de l'auteur et de l'auteur lui-même ?

7) Le résultat de la leçon.

Comment s'appelle l'histoire que vous écoutez ? Vous l'avez aimée ?

Quelles choses intéressantes avez-vous apprises de cette histoire ?

Pourquoi différents oiseaux ont-ils des becs différents ?

Déclarations d'enfants sur la perception d'un conte de fées, leur état émotionnel.

Présentation d'un nouveau livre.

Enseignant : Le livre le plus célèbre est le "Journal de la forêt" de V. Bianki "pour chaque année", qui a été créé au fil des années comme une sorte d'encyclopédie d'histoire naturelle pour les enfants.

12 numéros - un numéro pour chaque mois - ont été rassemblés dans un livre. Dans chaque numéro : articles éditoriaux, télégrammes, lettres de correspondants forestiers, récits de chasse. Quels sont ces correspondants forestiers ?

8) Séance d'information sur les devoirs

1. p. 93 - 95 paraphrase

2. Comment Bianchi a écrit The Forest Gazette

3. lecteur- p.95 v.2 dans un cahier

6 5

Horizontalement :

2) Chez un engoulevent, le nez est à la fois une maille et un pharynx, donc on l'appelle ....?

3) Quel genre d'oiseau peut construire une habitation avec son nez et se nourrir ?

Verticalement:

5) Comment Bianchi a-t-il appelé le pic dans le conte de fées "À qui le nez est-il meilleur ?" ?

________________________________________________________________________________

6 5

Horizontalement :

2) Chez un engoulevent, le nez est à la fois une maille et un pharynx, donc on l'appelle ....?

3) Quel genre d'oiseau peut construire une habitation avec son nez et se nourrir ?

4) Quel oiseau pond dans son bec - un sac ?

Verticalement:

5) Comment Bianchi a-t-il appelé le pic dans le conte de fées "À qui le nez est-il meilleur ?" ?

Vérification des devoirs

1. Quel est le nom de la section que nous avons commencé à étudier ?

1. Nous et la nature

2. Motifs folkloriques

3.Mes amis

1.N. Sladkov

2.N. Nékrasov

3M. Prisvin

3. Quelle est la signification lexicale du mot « voïvode » ?

1. chef des troupes

2. tête d'eau

3. chef de lavage

1. "Grand-père Mazai et les loups"

2. "Grand-père Mazai et les renards"

3. "Grand-père Mazai et les lièvres"

5. Nekrasov Nikolai Alekseevich est né sur les rives de la rivière

1. Léna

2.Volga

3. Yenesey

6. N. Nekrasov a gardé l'amour dans son cœur pour le reste de sa vie.

1. à la nature indigène et à vos amis du village

2. à la mère et au père

3. à la succession du père

7. Dans quel village N. Nekrasov a-t-il rencontré le paysan Mazai?

1.Petit Vezhi

2. Petit traîneau

3. Petits lièvres

8. N. Nekrasov a écrit les premiers poèmes

1. pour le père

2. pour la mère

3. pour les paysans

Vérification des devoirs

1. Quel est le nom de la section que nous avons commencé à étudier ?

1. Nous et la nature

2. Motifs folkloriques

3.Mes amis

1.N. Sladkov

2.N. Nékrasov

3M. Prisvin

3. Quelle est la signification lexicale du mot « voïvode » ?

1. chef des troupes

2. tête d'eau

3. chef de lavage

1. "Grand-père Mazai et les loups"

2. "Grand-père Mazai et les renards"

3. "Grand-père Mazai et les lièvres"

5. Nekrasov Nikolai Alekseevich est né sur les rives de la rivière

1. Léna

2.Volga

3. Yenesey

6. N. Nekrasov a gardé l'amour dans son cœur pour le reste de sa vie.

1. à la nature indigène et à vos amis du village

2. à la mère et au père

3. à la succession du père

7. Dans quel village N. Nekrasov a-t-il rencontré le paysan Mazai?

1.Petit Vezhi

2. Petit traîneau

3. Petits lièvres

8. N. Nekrasov a écrit les premiers poèmes

1. pour le père

2. pour la mère

3. pour les paysans

Voyons maintenant comment vous avez écouté attentivement l'histoire de l'écrivain.

1. À Saint-Pétersbourg

2. À Moscou

3. À Tomsk

1. de Russie

2. Du monde entier

3. d'Afrique

1. Connaisseur de la forêt.

2.Enseignant forestier.

3. Homme de la forêt.

1. Quel nez est le meilleur ?

2. Maisons forestières.

3. Journal forestier.

1. Qui chante avec quoi ?

2. Quel nez est le meilleur ?

3. A qui sont ces jambes ?

Voyons maintenant comment vous avez écouté attentivement l'histoire de l'écrivain.

1. Dans quelle ville est né V. V. Bianchi ?

1. À Saint-Pétersbourg

2. À Moscou

3. À Tomsk

2. Au musée zoologique, il y avait des animaux amenés de:

1. de Russie

2. Du monde entier

3. d'Afrique

3. Comment Vitaly Bianki a-t-il appelé son père ?

1. Connaisseur de la forêt.

2.Enseignant forestier.

3. Homme de la forêt.

4. Quel livre V. Bianchi est-il devenu le plus célèbre ?

1. Quel nez est le meilleur ?

2. Maisons forestières.

3. Journal forestier.

5. Était-ce le tout premier livre ?

1. Qui chante avec quoi ?

2. Quel nez est le meilleur ?

3. A qui sont ces jambes ?

Voyons maintenant comment vous avez écouté attentivement l'histoire de l'écrivain.

1. Dans quelle ville est né V. V. Bianchi ?

1. À Saint-Pétersbourg

2. À Moscou

3. À Tomsk

2. Au musée zoologique, il y avait des animaux amenés de:

1. de Russie

2. Du monde entier

3. d'Afrique

3. Comment Vitaly Bianki a-t-il appelé son père ?

1. Connaisseur de la forêt.

2.Enseignant forestier.

3. Homme de la forêt.

4. Quel livre V. Bianchi est-il devenu le plus célèbre ?

1. Quel nez est le meilleur ?

2. Maisons forestières.

3. Journal forestier.

5. Était-ce le tout premier livre ?

1. Qui chante avec quoi ?

2. Quel nez est le meilleur ?

3. A qui sont ces jambes ?

Voyons maintenant comment vous avez écouté attentivement l'histoire de l'écrivain.

1. Dans quelle ville est né V. V. Bianchi ?

1. À Saint-Pétersbourg

2. À Moscou

3. À Tomsk

2. Au musée zoologique, il y avait des animaux amenés de:

1. de Russie

2. Du monde entier

3. d'Afrique

3. Comment Vitaly Bianki a-t-il appelé son père ?

1. Connaisseur de la forêt.

2.Enseignant forestier.

3. Homme de la forêt.

4. Quel livre V. Bianchi est-il devenu le plus célèbre ?

1. Quel nez est le meilleur ?

2. Maisons forestières.

3. Journal forestier.

5. Était-ce le tout premier livre ?

1. Qui chante avec quoi ?

2. Quel nez est le meilleur ?

3. A qui sont ces jambes ?

Et les oiseaux, il s'avère, aiment aussi se disputer ! Dans le conte de fées de Vitaly Bianchi «Dont le nez est meilleur», les oiseaux se vantent de leurs différents nez: quelqu'un a un nez comme les tiques, ils peuvent casser des noix, quelqu'un en a un long, juste pour avaler des vers, et il y a assez inhabituel, et même nez étranges. Dans ce conte de fées, votre enfant fera connaissance avec des représentants de la famille à plumes, découvrira ce qu'ils mangent et où ils vivent, et tout cela de manière ludique et avec un bon départ. Lisez ce merveilleux conte de fées, écrit selon les bons vieux canons - et donnez à votre enfant un intérêt pour la lecture et une attitude positive envers les oiseaux de différentes espèces ! C'est peut-être après cela qu'il voudra faire une mangeoire pour l'un d'eux, et deviendra encore plus observateur et attentif à nos petits frères.

Le Moucherolle de Tonkonos s'est assis sur une branche et a regardé autour de lui.

Dès qu'une mouche ou un papillon apparaît, il vole immédiatement sur ses ailes, l'attrape et l'avale. Puis il s'assoit à nouveau sur la branche et attend, regarde dehors.

J'ai vu un gros-bec à proximité et j'ai commencé à pleurer sur sa vie amère.

A entendu son croisé bec-croisé et a dit :

Klest souleva habilement l'écaille d'une pomme de pin avec un nez tordu et en sortit une graine.

- C'est vrai, - dit le moucherolle, - ton nez est astucieusement arrangé.

Les oiseaux baissaient les yeux, et là un nez sortait des roseaux, long comme un crayon et fin comme une allumette.

"Ah," dit le moucherolle, "j'aimerais avoir un tel nez!"

Et il a vu les gobe-mouches devant lui avec deux nez merveilleux: l'un regarde vers le haut, l'autre vers le bas, et les deux sont minces, comme un poinçon.

"Mon nez lève les yeux pour cela", a déclaré le nez en forme d'alêne, "afin qu'ils puissent soulever toutes les petites créatures vivantes dans l'eau."

- Et mon nez regarde vers le bas pour cela, - dit le courlis à nez falciforme, - pour qu'ils puissent tirer les vers hors de l'herbe.

- Eh bien, - dit le moucherolle, - vous ne pouvez pas imaginer de meilleurs nez.

"Oui, vous n'avez évidemment pas vu de vrais nez", a grogné le nez large dans une flaque d'eau. « Regardez ce que sont les vrais nez : wow !

Tous les oiseaux éclatèrent de rire droit dans le nez du nez large :

- Eh bien, une pelle !

- Mais c'est pratique pour eux d'alcaliniser l'eau ! dit l'homme au nez large avec irritation, et se dépêcha de remettre sa tête dans la flaque d'eau.

- Comment c'est? - le moucherolle a été surpris.

"Eh bien, voici comment", a déclaré l'engoulevent en filet. Oui, alors que la bouche s'ouvre - tous les oiseaux s'éloignent de lui.

- Voici un chanceux! dit Moukholov. - J'attrape un moucheron à la fois, et il les attrape immédiatement en groupes !

"Oui", ont convenu les oiseaux, "vous ne vous perdrez pas avec une telle bouche!"

Le gros pélican leva le nez, et sous son nez se trouvait un sac plein de poissons.

- C'est le nez ! s'exclama le moucherolle. - Tout un garde-manger ! Vous ne pouvez pas penser à quelque chose de plus pratique.

"Vous ne devez pas encore avoir vu mon nez", a déclaré le pic. - Tiens, profites-en.

Dubonos, crusonos, shilonos, serponos, shirokonos, bagnose et dolbonos

Le gros-bec, le croisé, le charançon, le poinçon, le nez en faucille, le nez large, le nez net, le nez sac et le nez long, alignés devant le moucherolle.

Pourquoi, tout à coup, un faucon gris à nez crochu est tombé d'en haut, a attrapé un moucherolle et l'a emporté pour le déjeuner.

Le reste des oiseaux dispersés dans toutes les directions.

Reste donc à savoir quel nez est le meilleur.