Vasaros įspūdžiai vaikams su saule.

Patirtis ir eksperimentai su saulės spinduliais, oru ir smėliu su 3-7 metų vaikais

Eksperimentai su ikimokyklinukais pasivaikščiojant ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Proshina Vera Ivanovna - auklėtoja MADOU CRR darželis Nr.60 "Pasaka", Likino-Dulyovo, Maskvos sritis.

Vasara – geriausias metų laikas eksperimentams su saulės šviesa, oru, vandeniu, smėliu. Noriu atkreipti jūsų dėmesį į eksperimentus, kuriuos kartu su vaikais atlikome darželio vietoje. Vaikai iš prigimties yra tyrinėtojai ir būtina jiems padėti daryti atradimus, suteikti galimybę bandyti, ieškoti, mokytis, mąstyti, mąstyti, analizuoti, daryti išvadas, eksperimentuoti, o svarbiausia – išreikšti save.

Eksperimentai galimi 3-7 metų vaikams.
Paskelbta medžiaga bus įdomi pedagogams, papildomo ugdymo mokytojams, tėvams.
Tikslas: vaikų paieškos ir pažintinės veiklos plėtra eksperimentų ir tyrimų metu su oru, saulės šviesa, smėliu.
Užduotys:
1. Išplėskite vaikų akiratį.
2. Skatinti kūrybinio mąstymo ir aktyvumo ugdymą, savarankiškumą vykdant mokslinę veiklą.
3. Išmokyti nustatyti paprasčiausius dėsningumus ir ryšius supančio pasaulio reiškiniuose, daryti savarankiškas išvadas ir išvadas atliekant eksperimentinę tiriamąją veiklą.
Mus supantis pasaulis yra nuostabus ir be galo įvairus. Vaikai kasdien susiduria su įdomiais ir kartais nesuprantamais reiškiniais gyvojoje ir negyvojoje gamtoje, suvokia žinias apie savo santykius. Prieš auklėtoją yra užduotis – plėsti vaikų akiratį, ugdyti jų pažintinę veiklą. Vienas iš efektyviausių būdų šia kryptimi yra eksperimentavimas, kurio metu ikimokyklinukai įgyja galimybę patenkinti jiems būdingą smalsumą, pasijusti mokslininkais, tyrinėtojais, atradėjais. Naujų žinių suvokimo procese vaikai ugdo gebėjimą analizuoti, apibendrinti savo pastebėjimus, logiškai mąstyti ir susidaryti savo nuomonę apie viską, kas pastebėta, įsigilinti į to, kas vyksta. Formuojant gamtinių-mokslinių ir ekologinių sampratų pagrindus, eksperimentavimas gali būti laikomas idealui artimu metodu. Savarankiškai įgytos žinios visada yra sąmoningos ir patvaresnės.
Oro eksperimentai.
„Jausk orą“

Užduotis: aptikti orą supančioje erdvėje ir atskleisti jo savybę – nematomumą.
Padarykite savo popierinius gerbėjus. Mojuokite vėduoklę šalia veido.
Išvada: Oro nesimato, bet apčiuopiama.
„Oro yra visur“.

Užduotis: patikrinkite, ar tuščiame inde nėra oro.
Lėtai nuleiskite dubenį į vandenį aukštyn kojomis, tada apverskite.
Išvada: reikia pasistengti nuleisti dubenį į vandenį - vanduo išstumia orą, oras užpildo bet kokią erdvę, todėl nieko nebūna tuščia.
« Oro darbai“

Užduotis: Suteikite vaikams idėją, kad oras gali judinti daiktus
1. Savarankiškai pagaminkite valtis pirmiausia be burės, nuleiskite jas į vandenį ir pūskite, tada įkiškite bures ir vėl pūskite.
Išvada: oras spaudžia burę, todėl valtis su bure juda greičiau.
2. Pūskite ant plunksnos.
3. Pūskite ant plausto su šunimi.
Išvada: oras judina daiktus.
– Kodėl raketa skrenda?

Užduotis: supažindinti vaikus su raketų skrydžio principu.
Susprogdinkite balionus ir paleiskite juos.
Išvada: Kai paleidžiame pripūstą balioną, oras linkęs išeiti. Oro čiurkšlės veikimas sukėlė priešingą reakciją, ir kamuolys skriejo priešinga kryptimi nei išeinanti oro srovė. Raketa skrenda tokiu pat principu, tik raketos bakai pripildyti degalų. Degalai suliepsnoja pagal komandą „Uždegimas“ ir virsta karštomis dujomis. Dujos su didele jėga išsiveržia pro siaurą skylę raketos dugne. Dujų srovė lekia viena kryptimi, o raketa nuo smūgių į kitą. Vairo pagalba valdoma išmetamųjų dujų srovė, o raketa skrenda reikiama kryptimi. Taip veikia raketinis variklis.
"Aš matau orą"

Užduotis: Suteikite vaikams supratimą, kad oras gali būti matomas vandenyje.
Iškvėpkite orą per kokteilio vamzdelį į vandens indą.
Išvada: jei iškvepiate orą į vandenį, jis kaupiasi balionų pavidalu ir kyla aukštyn. Oras lengvesnis už vandenį. Vanduo stumia balionus aukštyn.
"gaudyti orą"

Užduotis: Suteikite vaikams supratimą, kad oras yra visur aplink mus.
Atidarykite permatomą plastikinį maišelį, tarsi norėdami „semti“ į jį oro, susukite kraštus. Krepšys išsipūtė ir tapo ankštas, nes jame buvo oro. Išvada: oras skaidrus, nematomas, lengvas.
"Ratas"

Užduotis: suktuko gaminimas vaikams vėjo krypčiai nustatyti. Išmokykite vaikus nustatyti vėjo kryptį.
Iš popieriaus pasidaryk „pasidaryk pats“ suktuką.
Išvada: vėjas pučia ant patefono ir jis sukasi.
"Garso atsiradimas"

Užduotis: sukurti garsą su balionu.
Pripūskite balioną, ištempkite jo kaklą, kol pasigirs garsas.
Išvada: garsas yra oro vibracija, kuri praeina per ploną tarpą ir sukuria garso bangas.

Eksperimentai su saulės spinduliais.
"Šviesa ir šešėlis"

Užduotis: supažindinti vaikus su šešėlio formavimu iš daiktų, nustatyti šešėlio ir daikto panašumą.
Parodykite saulės šešėlį ant žemės naudodami šešėlių teatrą.
Išvada: natūralios šviesos – saulės – pagalba galime sukurti šešėlį.
"Paslaptingi akiniai"

Užduotis: parodykite vaikams, kad aplinkiniai objektai keičia spalvą, kai žiūrite į juos pro spalvotus akinius.
Apsidairykite aplinkui su spalvotais akiniais (naudojau juosteles iš plastikinių butelių, akinius nuo saulės).
Išvada: viskas aplink mus keičia spalvą žiūrint pro spalvotą stiklą. Spalvos pasikeičia, kai juostelės persidengia.
„Susipažinimas su didintuvu“

Užduotis: supažindinti vaikus su didinamojo stiklo asistentu ir jo paskirtimi.
1. Apžiūrėkite smėlio grūdelius per padidinamąjį stiklą.
2.Nemokami tyrimai.
Išvada: Didinamasis stiklas objektus padidina kelis kartus.
Savarankiškas objektų tyrimas per didinamąjį stiklą.
"Saulės zuikiai"

Užduotis: suprasti saulės spindulių atsiradimo priežastį, išmokyti leisti saulės spindulius (atspindėti šviesą veidrodžiu ir blizgančius daiktus).
Pagauk šviesos spindulį ir nukreipk jį tinkama linkme, paslėpk uždengdama delnu.
Išvada: Veidrodis atspindi šviesos spindulį ir pats tampa šviesos šaltiniu. Nuo nedidelio veidrodžio judesio saulės spindulys juda ilgą atstumą. Lygus blizgus paviršius taip pat gali atspindėti saulės spindulius (diskas, folija, stiklas ant telefono, laikrodžio ir kt.)
Smėlio eksperimentai.
Natūralus smėlis yra birus 0,10-5 mm dydžio kietų smėlio grūdelių mišinys, susidaręs sunaikinus kietas uolienas. Smėlis yra birus, nepermatomas, birus, gerai praleidžia vandenį ir blogai išlaiko formą. Dažniausiai jį galime sutikti paplūdimiuose, dykumoje, rezervuarų dugne. Smėlis atsiranda sunaikinus akmenis ar kriaukles. Priklausomai nuo to, iš kokio akmens pagamintas smėlis, jis gali būti įvairių spalvų: jei iš kriauklių, tai pilkas, jei iš kvarco, tai šviesiai geltonas ir tt Gamtoje randamas pilkas, geltonas, baltas, raudonas smėlis. Smėlis susideda iš atskirų smėlio grūdelių, kurie gali judėti vienas kito atžvilgiu. Tarp smėlio grūdelių sausame smėlyje yra oras, o šlapiame – vanduo. Vanduo sulipdo smėlio grūdelius. Štai kodėl galima pilti sausą smėlį, o šlapio – ne, o šlapią smėlį galima lipdyti. Dėl tos pačios priežasties objektai giliau grimzta į sausą smėlį nei į šlapią smėlį.
"Stebuklingas sietas"

Užduotis: supažindinti vaikus su akmenukų atskyrimo nuo smėlio būdu.
Persijokite smėlį per sietelį ir pažiūrėkite, kas liko ant sietelio.
Išvada: Dideli daiktai lieka ant sietelio, o smulkūs daiktai prasiskverbia pro skylutes.
– Kieno pėdsakai?

Užduotis:įtvirtinti vaikų idėjas apie smėlio savybes, ugdyti stebėjimo įgūdžius.
Vaikai paima žaislus ir savo žaislui paima įspaustus pėdsakus šlapiame smėlyje.
Išvada: atspaudas gaunamas ant šlapio smėlio. Sudrėkinkite smėlį, palikite delno įspaudą. Iš šlapio smėlio galima statyti (padaryti pastatą).
"Sauso smėlio savybės"

Užduotis: Supažindinkite vaikus su sauso smėlio savybėmis.
1. Paimkite smėlį į delnus ir plona srovele supilkite ant padėklo.
2. Ištirkite smėlio grūdelius per lupą arba padidinamąjį stiklą.
3. Pūskite per šiaudus ant dėklo esančio sauso smėlio.
4. Supilkite smėlį ant kalno – smėlis rieda žemyn.
Išvada: smėlis susideda iš atskirų smėlio grūdelių, o tarp jų yra oro, todėl smėlis gali tekėti plona srovele žemyn ir kiekvienas smėlio grūdelis gali savarankiškai riedėti nuo nuožulnios kalvos.
"Šlapio smėlio savybės"

Užduotis:žinokite, kad šlapio smėlio negalima pilti į srovę, bet jis gali įgauti bet kokią norimą formą, kol išdžius, galite lipdyti iš šlapio smėlio.
Jei vis dėlto į šlapią smėlį dedama cemento, tai net ir išdžiūvus smėlis nepraras formos ir taps kietas, kaip akmuo. Taip namų statyboje naudojamas smėlis.
Išvada: šlapio smėlio negalima pilti, bet lipdyti galima. Tai įgauna bet kokią formą. Smėliui sušlapus, tarp kiekvieno smėlio grūdelio kraštų išnyksta oras, drėgni kraštai sulimpa ir laikosi vienas kitą.
– Ant kurio smėlio lengviau piešti?

Užduotis: atskleisti, kad ant lygaus drėgno smėlio paviršiaus lengviau piešti pagaliuku. Taip nutinka todėl, kad šlapiame smėlyje smėlio grūdelius sulipdo vanduo, o sausame tarp smėlio grūdelių yra oro ir jis trupa.
Pabandykite piešti ant sauso, o paskui ant šlapio smėlio pagaliukais.
Išvada: ant šlapio smėlio raštas ryškesnis, aiškesnis, geriau matomas.
"Smėlio kūgis"

Svetainės redaktoriai neatsako už straipsnio turinį šioje skiltyje.

„Džiaukis po saule“

Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
- Pridėkite žodžius:
Žemės judėjimas aplink Saulę vyksta šiek tiek pailginta orbita, kurios forma yra ... (elipsė). Žemė visą apsisukimą padaro per ... (365 dienas). Visus metus Žemės ašis nukreipta į vieną tašką, nukreipta tiesiai į ... (Poliarinę žvaigždę) žvaigždyne ... (Mažoji Ursa). Žemė sukasi iš ... (vakarų) į ... (rytus). Saulė kartą per metus būna vidurdienį savo zenite, tai yra ... (saulėgrįžų dienos). Gruodžio 22 diena yra ... (žiemos saulėgrįža). Kovo 21-oji yra ... (pavasario lygiadienis), birželio 22-oji yra ... (vasaros saulėgrįža). Rugsėjo 23 diena yra ... (rudens lygiadienis).

II. Naujų žinių formavimas.
Kas nutinka kūnams kaitinant? (Jie plečiasi.)
– Kas nutinka aušinimo metu? (Jie susitraukia.)
– Kas gali nutikti objektui, jei jis yra šildomas ir vėsinamas? (Jis gali sulūžti ir subyrėti.)
– Kai nori sukurti kažką patvaraus, iš ko jis pagamintas? (Iš akmens.)
– Tiltai, paminklai – akmeniniai. Metai bėga, žmonės gimsta ir miršta, bet stovi pastatai iš akmenų. Bet kad ir kokie tvirti būtų akmenys, jie nėra amžini. Akmuo palaipsniui, nors ir labai lėtai, sunaikinamas. Iš ko tai kyla? (Tai yra aukštos ir žemos temperatūros, lietaus, sniego, vandens ir vėjo poveikis.)
– Ar kalnus gali sunaikinti aukšta temperatūra, lietus, sniegas, vėjas? (Žinoma, jie gali.)
– Kas nutinka karštu oru? (Kalno šlaitas labai įkaista.)
- Kas vyksta naktį? (Akmuo atvėsta.)
– Kas atsitinka su kalnų dalelėmis? (Kaitindamos dalelės didėja, o aušinant susitraukia, sumažėja tūris.)
– Šie išsiplėtimai ir susitraukimai yra labai maži, bet, keisdami vienas kitą ne dieną ar dvi, o šimtus ir tūkstančius metų, sumažina kalno stiprumą. Atsiranda įtrūkimai. Liūčių metu vanduo patenka į plyšius, juos išplauna. Žiemą vanduo užšąla, plečia plyšį. Kalnas pradeda griūti.
- Pažiūrėkite į Likučio nuotrauką vadovėlyje (99 p.). Tai kažkada buvusios stačios uolos liekanos karštoje smėlio dykumoje. Kodėl, jūsų manymu, buvo toks didžiulės uolos gabalas? (Daugelį metų saulė kaitino uolą, pūtė vėjai, o naktimis atvėso. Pasikeitus karščiui ir šalčiui susilpnėjo uolienos medžiagos dalelių ryšys, ir ji subyrėjo.)
– Kas bus toliau su Likučiu? (Laikui bėgant jis suskaidys ir virs smėliu.)

Kūno kultūros minutė
III. To, kas išmokta, įtvirtinimas.
- Klausykite keliautojo istorijos. Ramiojo vandenyno saloje jis matė, kaip salos gyventojai „kepina kalną“.
Istorijos skaitymas vadovėlyje (99-100 p.).
– Iš kur jie gavo šį metodą? (Jie tai stebėjo gamtoje.)
Kokias medžiagų savybes jie naudojo? (Jie naudojo medžiagų plėtimosi savybę kaitinant ir susitraukimo savybę aušinant.)
Padarykime dar vieną eksperimentą. Ant degiklio uždedame tuščią metalinį kaušą. Kiek laiko užtrunka, kol įkaista tuščias kibiras? (Kelias sekundes.)
- Dabar supilkite stiklinę vandens į šaltą kaušą ir padėkite ant degiklio. Kiek tai užtruks dabar? (Kelias minutes, nes kaušelyje yra vandens.)
- Į stiklinę supilkite karštą vandenį iš kaušelio, bet kad nesuplyštų, reikia įdėti šaukštą.
– Kas bus su kibiru? (Po kelių minučių atšals.)
- Kas bus su stikline, šaukštu? (Paimti nebus galima, jis kaip šaukštas bus karštas labai ilgai.)
– Ar pastebėjote panašų reiškinį gamtoje?
– Karštą vasaros dieną prie upės koks smėlis ir vanduo? (Smėlis labai karštas, bet vanduo kietas.)
- kas bus vakare? (Smėlis bus kietas, bet vanduo šiltas ir malonus.)
– Kodėl taip atsitiko, juk ir vanduo, ir smėlis visą dieną šildė po ta pačia saule ir gavo tiek pat šilumos? (Kietos medžiagos greitai įkaista ir greitai atvėsta, o skysčiai užtrunka ilgai, kol įkaista ir greitai atvėsta.)

IV. Pamokos santrauka.
– Kas atsitinka su Žemės reljefu Saulės įtakoje? (Jis griūva.)
– Kaip keičiasi reljefas veikiamas vandens ir oro? (Orai ir tekančių vandenų darbas lemia žemės paviršiaus išsilyginimą, reljefo išlyginimą. Upės ir kalnų upeliai ne tik ardo kalnus, bet ir sukuria plačias lygumas.)

Namų darbai: parengti ataskaitą apie ugnikalnių išsiveržimus ir žemės drebėjimus, vykstančius mūsų Žemėje.

Pirmiausia reikia pasakyti vaikui, kad Žemė sukasi aplink savo ašį ir aplink Saulę, ir tai labai svarbu. Jei staiga jis sustotų, tada gyvybė jame sustotų: viename pusrutulyje pasidarytų nepakeliamai karšta, o kitame viskas užšaltų, nes Saulė liktų tik vienoje pusėje. Gamtoje egzistuoja taupymo schema – kasdienis 24 valandų sukimosi ciklas aplink savo ašį. Naktį planeta turi laiko šiek tiek atvėsti, o dieną sušyla. Todėl gyvūnai, augalai ir žmonės gali ramiai gyventi ir džiaugtis.

Pabandykime atkartoti kasdienį ciklą namuose, pasitelkę patirtį vaikams. Mums reikia mandarino, ilgos lazdelės ir žvakės. Eksperimento laikas ne anksčiau kaip 21.00 val., kad prieblanda tirštėtų ir būtų įdomiau.

Eksperimentai vaikams: mandarinų planeta Žemė

1. Imame mandariną, jis atliks mūsų planetos vaidmenį. Savo forma ji netgi atrodo šiek tiek panaši į Žemę, tarsi būtų suplota ties ašigaliais, tai yra, turinti elipsės formą. Piešiame žmogų ant mandarino odos. Tai sąlyginai nurodys vietą, kurioje yra vaikas.

2. Išjunkite šviesą ir uždegkite žvakę – mūsų „Saulę“. Dedame žvakę ant stalo – stabiliai, geriausia į žvakidę ar specialų stovą.

3. Mandariną perveriame ilgu pagaliuku, stengdamiesi nepažeisti griežinėlių. Lazdelė yra įsivaizduojama žemiška ašis.

4. Mandariną atnešame prie žvakės. Ar liepsna apšviečia tik pusę vaisiaus? Taigi saulė apšviečia vieną pusrutulį. Galite šiek tiek pakreipti lazdelę – pakreipiama ir žemės ašis. Šviesa krenta ant nupiešto žmogaus. O kur tamsu, ten ir naktis.

5. O dabar mandarino pagaliuką pasukite taip, kad kita pusė užsidegtų liepsnomis. Taigi Žemė sukasi aplink savo ašį, o dieną pakeičia naktis. O dabar tegul kūdikis, jei jis nori, pats kartoja patirtį nuo pradžios iki galo.

Eksperimento paaiškinimas vaikams

Žemė nuolat sukasi aplink savo ašį (kaip mes sukome mandariną). Todėl saulės šviesa arba patenka į planetą, arba ne. Mandarinas apsisuko aplink savo „ašį“, o liepsnos šviesa ant jo krito pasirinktinai: iš pradžių buvo apšviesta viena pusė, paskui kita. Viskas kaip gamtoje.

Astronomija yra absoliučiai būtina auginant vaiką. Nenuostabu, kad vaikai daug labiau domisi žvaigždėtu dangumi nei jų tėvai. Juk suaugusieji visada neturi laiko, yra užsiėmę, turi problemų ir rūpesčių. Tačiau vaikai užduoda daug netikėčiausių klausimų ir į juos reikia atsakyti. Smalsūs berniukai ir merginos jau domisi ne tik Žeme, Mėnuliu ir Saule, bet ir kitomis planetomis, galaktikomis, kometomis. Nerimą keliantys tėvai galvoja: „Kokio amžiaus jau galima pradėti kalbėtis su vaiku apie tokį įdomų mokslą kaip astronomija? Kai kurie vaikai jau svajoja nuskristi į Mėnulį būdami dvejų ar trejų metų. O kiti sulaukę ketverių prašo mamos prieš miegą paskaityti ne linksmas pasakas ir linksmas istorijas, o labai rimtą knygą „Visata“. Bet mes nukrypstame. Šiandien šiame straipsnyje norime supažindinti tėvus su keletu įdomių įspūdžių, kurie tikrai patiks jūsų vaikams. Ir, kas žino, galbūt šių eksperimentų dėka jūsų vaikas taps puikiu astronomu ir ne tik nuskris į Mėnulį, bet ir atras naują nežinomą planetą.

Diena-naktis patirtis

Pagrindinis šios patirties tikslas – pasakyti vaikui, kodėl mūsų planetoje yra diena ir naktis.

Patirčiai mums reikia tik žibintuvėlio ir gaublio.

Kaip atlikti eksperimentą:

1. Įveskite vaiką į kambarį su išjungta šviesa ir nukreipkite žibintuvėlį į gaublį. Paaiškinkite jam, kad sąlyginai žibintuvėlį laikysite saule, o gaublį – Žeme. Tose Žemės vietose, kur krenta saulės spinduliai (šviesa iš žibinto), šviesu, yra diena. O kur nepasiekia – naktis, nes ten tamsu.
2. Dabar pasukite Žemės rutulį, saulės šviesa apšvies kitas žemės sritis. Raskite savo regioną ar miestą pasaulyje ir paprašykite vaiko praleisti dieną, o paskui naktį jūsų mieste. Paklauskite savo vaiko, koks paros metas yra ties šviesos ir tamsos riba. Vaikai labai greitai susiorientuos ir pasakys: „Arba anksčiau ryte, arba vakare“. Paaiškinkite savo vaikui, kad mūsų visatoje visos planetos ir žvaigždės nuolat juda. Bet jie juda ne atsitiktinai, o tam tikra trajektorija. O mūsų planeta Žemė sukasi aplink savo ašį. Tai galima lengvai parodyti naudojant gaublio pavyzdį. Žemės rutulyje aiškiai matosi, kad žemės ašis šiek tiek pasvirusi. Dėl šios priežasties mūsų planetoje yra poliarinė naktis ir poliarinė diena. Duokite vaikui gaublį, leiskite jam žaisti savarankiškai, jį sukdamas, dieną ar naktį.
3. Apšviesdamas iš pradžių vieną, o paskui kitą Žemės rutulio dalį, jis galės įsitikinti, kad vienas polius visada tamsus, o kitas šviesus. Eksperimento metu galite pasakyti vaikui, kaip žmonės gyvena poliarinės nakties sąlygomis. Patikėkite, vaikui bus labai įdomu.
4. Taip pat galite piešti Šiaurės Amerikos ir Australijos kontūrus ant įprasto popieriaus lapo. Iškirpkite juos ir priklijuokite ant baliono. Tačiau priklijuokite juos taip, kaip jie iš tikrųjų yra mūsų planetoje. Tada reikia surišti laisvą rutulį ir vienai jo pusei skirti žibintuvėlį. Atleiskite stygą ir leiskite kamuoliui nukristi. Bet nukris nuo aukščio, iš kurio buvo nupjautas popierius. Dabar lėtai pasukite. Stenkitės laikyti balioną taip, kad Australijoje būtų vidurnaktis, o Šiaurės Amerikoje – aušra. Parodžius šį kosmosą, vaikui lengviau paaiškinti, kad mūsų planeta nuolat juda. Žmonės, gyvenantys toje pusėje, kuri šiuo metu pasukta į Saulę, pasitinka aušrą, o kitoje jos pusėje besižavintys žvaigždėmis ruošiasi eiti miegoti.

Kaip pasidaryti saulės laikrodį – instrukcijos

Norėdami sukurti saulės laikrodį, įsigykite:

• CD pakavimas.
• Permatomas kompaktinis diskas.
• Lipnus popierius.
• Etiketės skirtos kompaktiniams diskams.

Instrukcija:

1. Dėžutės apačioje arba, tiksliau, ant vidinio paviršiaus, priklijuokite puslankį, ant kurio iš anksto pažymėsite laiko juostas. Šiuo atveju ženklas "0" turėtų būti aiškiai horizontalus.
2. Atsargiai iškirpkite pilkąjį sektorių. Jis yra disko įdėjimo dalyje. Priklijuokite jį prie disko.
3. Dėžutėje nustatykite centrą ir šioje vietoje išgręžkite skylę. Jo skersmuo turėtų būti apie 2 mm.
4. Į skylę pritvirtinkite gnomoną - mažą gvazdikėlį be kepurės. Tiks ir dantų krapštukas. Fiksuokite paties disko plokštumos atžvilgiu statmenai. Smeigtukas turi išsikišti 20 mm iš abiejų pusių.
5. Tada kompaktinį diską galima įdėti į laikiklį. Padėkite svarstykles 90 laipsnių platumos kampu.
6. Stovo vaidmenį gali atlikti dėžutės dangtelis. Jį tiesiog reikia išmesti. Norimą nuolydžio kampą galite pasiekti šiek tiek apkarpę dėžutės kraštus.
7. Dabar saulės laikrodį reikia orientuoti. Gvazdikas tiesiai į šiaurę. Natūralu, kad viršutinė skalės dalis bus nukreipta į pietų ašigalį. Norint, kad saulės laikrodis būtų naudojamas, būtina „žemėlapyje“ pažymėti savo miesto ilgumą ir sujungti šį ženklą su regiono laiko juostos numeriu. Gnomono šešėlis bus standartinio laiko indikatorius.

Kaip imituoti užtemimą namuose – eksperimentuokite

Senovės kinai tikėjo, kad užtemimas įvyko drakonui prarijus saulę. Dvidešimt pirmame amžiuje mes patys galime surengti nedidelį namų užtemimą. Kodėl mes blogesni už Kinijos drakoną?

Šiam eksperimentui mes reikės: teniso kamuoliukas, stalo teniso kamuoliukas ir žibintuvėlis.

Instrukcija:

1. Teniso kamuoliuką dedame 60 cm atstumu nuo žibintuvėlio, o tarp jų (per vidurį) dedame stalo teniso kamuoliuką.
2. Užgesinkime šviesą kambaryje.
3. Įjunkite žibintuvėlį ir nukreipkite šviesos spindulį į rutulį, judindami kamuolį aplink jį.
4. Dabar įsivaizduokite, kad teniso kamuoliukas yra Žemė, o teniso kamuoliukas yra Mėnulis. Natūralu, kad žibintuvėlis yra Saulė.
5. Atidžiai stebėkime, kas atsitiks, kai kamuoliukas (Mėnulis) praskris tarp žibintuvėlio ir kamuoliuko bei pajudės už kamuoliuko (Žemė).

Pamatysime tikro užtemimo modelį.

Mikrokosmosas stiklinėje – eksperimentas astronomijoje

Norint sukurti mikrokosmosą stiklinėje, mums reikia : grynas medicininis alkoholis (degtinė netiks), stiklinė 250 mm, vanduo, bet koks augalinis aliejus, pipetė.

Instrukcija:

1. Į stiklinę supilkite 150 mm alkoholio.
2. Surenkame aliejų į pipetę ir atsargiai lašiname didelį lašą į stiklinę spirito.
3. Aliejaus lašas iškart nukris į stiklinės dugną.
4. Pažiūrėkite, kaip gražiai atrodo lašas – tikras auksinis rutulys.
5. Šiuo atveju skirtingi skysčiai turi skirtingą savitąjį svorį, todėl jie nesimaišo.
6. Kodėl aliejus pasirinko rutulio formą? Tiesiog todėl, kad tai yra ekonomiškiausia figūra. Alkoholis spaudžia aliejų iš visų pusių, o aliejaus rutulys yra (savotiškoje) nesvarumo būsenoje.
7. O dabar savo kamuoliuką paverskime ne šiaip dugne gulinčiu objektu, o tikra plūduriuojančia planeta. Norėdami tai padaryti, turime praskiesti alkoholį vandeniu. Tačiau jis turi būti dedamas į stiklinę palaipsniui mažomis porcijomis.
8. Kamuolys pradės kristi iš apačios.
9. Aliejus nesimaišo su vandeniu ir alkoholiu. Tarp jų visada bus riba. Tačiau vanduo ir alkoholis lengvai susimaišo. Skystis stiklinėje keičia savo tankį, o alyvos rutulys pradeda plaukti aukštyn iš apačios.
10. To rezultatas bus tiesiog nuostabus, jei į vandenį iš anksto bus pridėta maistinių dažų.
11. O dabar galite duoti vaikui pipetę ir leisti jam į kosmosą pridėti keletą „planetų“. Jis gali savarankiškai sujungti kelias mažas planetas į vieną didelę, jis gali padalinti planetą į keletą mažesnių. Jis gali maišyti lazdele stiklinėje ir sukurti naują planetų sistemą.

Kaip pasidaryti raketą iš butelio

Ši patirtis leis imituoti pneumohidraulinį raketos modelį, kuris kyla veikiant reaktyviajai jėgai.

Patirtis reikės paprastas dviejų litrų plastikinis butelis, pompa, sandarus kamštis, oro siurbimo vamzdis, spenelis, rėmas, laikiklis.

Instrukcija:

1. Ant rėmo griežtai vertikaliai pritvirtiname plastikinį vamzdelį (medinis stovas).
2. Į įprastą plastikinį butelį užpildome 1/3 vandens.
3. Butelis hermetiškai sumontuotas ant vamzdžio.
4. Iš anksto vamzdelio apačioje įstatykite spenelį. Galite naudoti dviračio spenelį.
5. Su pompa, naudodami spenelį, į butelį pumpuojame H2O.
6. Oras sukuria slėgį butelio viršuje.
7. H2O pradeda stumti skystį.
8. Butelis nulūžo nuo lovos.
9. Vandens srautas veržiasi žemyn, sukurdamas srovės trauką. Tai ji pakelia butelį aukštyn (į kosmosą – pokštas).

Juokas, juokas, bet iš butelio pagaminta raketa sugeba pakilti į devynaukščio aukštį. O kiek gerbėjų susirinks stebėti raketos paleidimo – sunku net įsivaizduoti.

Kanadietis Stephenas Leacockas kartą pasakė, kad astronomija mus moko saugoti ir tinkamai naudoti ne tik Saulę, bet ir visas kitas planetas.

O mylėti, branginti ir žavėtis mūsų Visata reikia mokytis nuo ankstyvos vaikystės.

Mėgstamiausias vasaros žaidimų partneris yra saulės spindulys. Norėdami pasivaikščioti, apsiginkluokite keliais veidrodžiais ir paleiskite saulės spindulius ant bet kokio paviršiaus. Galite trumpam paleisti vieną į veidą - koks zuikis pasirodė šviesus - mažylis visiškai nieko nemato. Be veidrodžių pabandykite naudoti foliją ir blizgančius saldainių įvyniojimus.

Sausas-šlapias

Nykstantys šedevrai

Šiltas-šaltas

druskos kasėjai

Saulės laikrodis

„Šešėliai dingsta vidurdienį“

Šešėlių žaidimas

Portretas pagal šešėlį

Motinoms – mažiau

Gauname ugnį

Perdegimas

Sukurkite vaivorykštę

saulės žvaigždės

Saulės "tatuiruotė"

Sausas-šlapias

Šiam nedideliam eksperimentui mums reikia dviejų drėgnų nosinių. Leiskite kūdikiui sudrėkinti nosinę po vandeniu ir palyginkite su sausa. Išėję į lauką vieną skarelę pasiūlykite pakabinti ant medžio pavėsyje, o antrą – saulėtoje vietoje. Galite įsivaizduoti, kad tai ne šalikai, o antklodės žaislams, kurias išplovėte ir dabar žaislai nori juos atgauti. Kuri servetėlė greičiau išdžiūvo: ta, kuri kabo saulėje, ar ta, kuri kabo pavėsyje? Ir viskas todėl, kad šilumos dėka drėgmė saulėje išgaruoja greičiau nei pavėsyje.

Nykstantys šedevrai

Norėdami sustiprinti garinimo temą, galite paimti iš namų butelį vandens su „sportiniu“ dangteliu ir patraukti vandenį ant grindinio. Eksperimentuokite su balos dydžiu – kuo daugiau vandens pilsite, tuo ilgiau ji išdžius. Galite naudoti pusiau išdžiovintus piešinius, kad prisimintumėte, kas buvo nupiešta, ir pridėtumėte naujų detalių, sukurdami visiškai naują piešinį.

Šiltas-šaltas

Pasivaikščiokite po kelis spalvotus popieriaus lapus, įskaitant baltą ir juodą. Ištieskite juos saulės apšviestoje vietoje, kad sušiltų (iš šių paklodžių galite iš anksto iškirpti mažus vyrukus, kad mažyliui būtų įdomiau guldyti „paplūdimyje“ degintis). Dabar palieskite lakštus, kuris lapas yra karščiausias? O šalčiausias? Ir viskas dėl to, kad tamsios spalvos objektai sulaiko saulės šilumą, o šviesūs – ją atspindi. Beje, todėl nešvarus sniegas tirpsta greičiau nei švarus sniegas.

druskos kasėjai

Pasiūlykite mažiesiems piratams pasisemti druskos iš „jūros“ vandens. Namuose iš anksto pasigaminkite prisotintą druskos tirpalą, o karštu saulėtu oru lauke pabandykite išgaruoti vandenį. Tikriems jūrų vilkams vakarienei ruošti gausite druskos!

Saulės laikrodis

Jokia tikroji saulės laboratorija neapsieina be saulės laikrodžio, kurį galima naudoti su vienkartine popierine lėkšte ir pieštuku.

Į lėkštės centre padarytą skylutę įkiškite pieštuką pagaląstu galu žemyn ir padėkite šį prietaisą saulėje, kad ant jo nepatektų šešėlis. Pieštukas mesys savo šešėlį, išilgai kas valandą reikia brėžti linijas, nepamirškite ant plokštelės krašto užrašyti skaičių, nurodančių laiką.

Būtų teisinga tokius laikrodžius gaminti visą šviesią parą – nuo ​​saulėtekio iki saulėlydžio. Tačiau to laiko, kai paprastai vaikščiojate, pakaks. Kitą dieną laikrodis gali būti naudojamas ir vaikas galės sekti, kada išėjai pasivaikščioti, kiek laiko jau praleidai gatvėje ir ar tau laikas namo.

„Šešėliai dingsta vidurdienį“

Stenkitės su savo kūdikiu pasivyti savo šešėlius. Greitai bėkite, staigiai pakeiskite kryptį, kad apgautumėte savo šešėlį, pasislėpkite už kalvos ir staiga iššokkite jo pagauti. Įvyko?

Norėdami geriau suprasti, kodėl šešėliai juda, ryte suraskite saulėtą vietą be šešėlių. Padėkite kūdikį nugara į saulę ir pažymėkite jo šešėlio ilgį. Prieš saulėlydį padėkite vaiką ta pačia kryptimi ir toje pačioje vietoje, kaip ir ryte, ir vėl pažymėkite šešėlį. Rezultatas padės suprasti, kodėl šešėliai bėga pirmiausia priekyje, o paskui iš paskos.

Šešėlių žaidimas

Apskritai labai šaunu žaisti su šešėliu, o graži saulėta diena leidžia sutvarkyti visą teatrą nesinaudojant specialiais įrenginiais. Pirmiausia galite parodyti kūdikiui, kaip paprastas vaikiškas kaušelis keičia savo formą šešėlių teatre, dabar jis atrodo kaip pats, ir šiek tiek pasukite - ir tai tik pagaliukas, pasukite dar kartą - plona linija.

Nepamirškite ir tradicinės pramogos – rankų pagalba rodyti įvairias figūras. Šešėlis tiesiog seka objekto kontūrą, tačiau įdomu stebėti, kaip įmantriai surištos mamos rankos virsta pelėda ar šunimi.

Portretas pagal šešėlį

Kreida apjuoskite savo šurmulio šešėlį ant grindinio ir leiskite jam pačiam užbaigti detales: veidą, plaukus, drabužius. Išeis labai juokingas autoportretas.

Motinoms – mažiau

Išmatuokite medžio, žibinto stulpo ar viso daugiaaukščio pastato aukštį naudodami savo šešėlį. Juk taip įdomu, koks berniukų mokyklos aukštis, o mamų – medžio. Norėdami tai padaryti, pasivaikščiokite ilga virve, kuria išmatuosite savo vaiko šešėlį. Tada naudokite šį „vienetą“, norėdami išmatuoti jus dominančio objekto šešėlį. Taigi gausite, pavyzdžiui, daugiaaukščio namo augimą 38 papūgose, tiksliau 38 berniukuose, o motinoms tame pačiame name bus mažiau - tik 30. Įdomu sužinoti vaiko nuomonę, kaip tai atsitiko.

Gauname ugnį

Saulė gali būti naudojama ugniai kurti. Įsivaizduokite save kaip primityvius žmones, nors ir ginkluotus padidinamuoju stiklu ir juodo popieriaus lapu. Sufokusuokite saulės spindulius padidinamuoju stiklu taip, kad jie sudarytų mažą taškelį. Labai greitai jūsų lapas rūkys!

Perdegimas

Dar įdomiau išbandyti save pirografijoje – piešiniuose ugnies pagalba. Naudojamas tas pats principas kaip ir deginant popierių, tereikia kaip pagrindą paimti medinę lentą. Didinamąjį stiklą reikės pajudinti taip, kad šviesos taškas judėtų lentos paviršiumi ir liktų apdegęs pėdsakas.

Tai nėra taip paprasta, nupiešti reikia daug kantrybės, o be to, turi pasisekti ir su oru - debesų minimumas ir Saulė zenite.

Sukurkite vaivorykštę

Kai saulės šviesa yra padalinta į atskiras spalvas, matome vaivorykštę. Taip atsitinka, kai saulė veikia kartu su vandeniu. Pavyzdžiui, kai prasisklaidė debesys, švietė saulė, o lietus vis dar ateina. Arba gražią dieną prie fontano. Pasivaikščiokite išpurškiamą vandens buteliuką ir patys pabandykite sukurti vaivorykštę – tuo pačiu ir atsigaivinkite. Atkreipkite dėmesį į kūdikį, kad muilo burbulai saulėje žaidžia visomis vaivorykštės spalvomis.

saulės žvaigždės

Namuose taip pat galite šiek tiek pažaisti su saulės šviesa, dienos vidurį paversdami naktimis viename kambaryje. Norėdami tai padaryti, ant didelio juodo popieriaus lapo padarykite įvairaus skersmens ir dažnio skylutes, o tada pritvirtinkite šį lapą prie lango. Jūs gausite žvaigždėto dangaus efektą.

Saulės "tatuiruotė"

Smagiausia patirtis, kurią galite užsidėti ant savęs – saulės pagalba ką nors piešti ant kūno. Ant kūno pritvirtinkite paruoštą šabloną, pavyzdžiui, drugelio siluetą, ir atsigulkite degintis. Po kelių deginimosi seansų tapsite savotiškos baltos tatuiruotės savininke.