Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga
„6 vardo vidurinė mokykla. K. Mininas“
Klasės valanda
„Pasaulis vaikams“
Paruošė darbą
Puškina T. N.,
6 klasės auklėtoja.
Paskirtis:
Ugdyti mokinių meilę pasauliui;
Ugdyti mokinių meilę savo šaliai;
Ugdyti mokiniams patriotiškumo jausmą.
Dekoras:
Mokinių piešinių šia tema paroda
„Vaikai turėtų juoktis ir gyventi taikiame pasaulyje“.
Muzikinis akompanimentas.
Didelis plakatas „Laimė priklauso vaikams!
Taikos emblema (ant vatmano popieriaus lapo)
Klasės valandos epigrafas
„Viskas, viskas stipriau
Noriu vaikų
Visur buvome laimingi
visame pasaulyje“
Klasės progresas
Klasės mokytojas:
Visi, vaikinai, ne kartą girdėjote iš suaugusiųjų: „viskas dėl vaikų“, „viskas dėl vaikų“, „viskas dėl vaikų laimės“... Tai nenuginčijama. tiesos.
Pakalbėkime apie tai, kokia svarbi taika Žemėje. Tai svarbu, nes visi vaikai gyvena džiaugsmingai, ramiai, laimingai. Suaugusiųjų užduotis yra
saugok mūsų Žemę vaikams – švelnų lopšį, gerus namus
žmogiškumas.
Suaugusiųjų sąžinė negali būti rami, kai kenčia vaikai.
Deja, mūsų planetoje vis dar yra vietų, kur kenčia vaikai.
Per Didįjį Tėvynės karą liko daug vaikų
be tavo tėvų. Tai baisu. Vaikas negali būti vienas, be suaugusiųjų: be mamų ir tėčių, be senelių. Visi vaikai
turi būti laimingi kartu. Visada laimingas!
Eilėraštis (ištrauka):
„Vaikai taip gerai juokiasi
Visoje Žemėje, visoje planetoje!
Noriu, kad aplink mane viešpatautų taika
Ir visiems suteikti laimės!“
Paleiskite vaikišką dainelę „Tegul visada būna saulė“.
Mokiniai visi kartu dainuoja šią dainą.
Skaityti eilėraštį apie vaikus ir pasaulį (paruoštas studentas):
"Mergina ir svajonė"
Mergina piešia ant asfalto
Maži juokingi žmonės.
Spalvos rausva su kreida
Neatsargių drugelių sparnai.
Mėlynas yra iškilmingas dangus.
Smaragdas - medžiai prie namo...
Ir saulė šviečia virš jų -
Auksinis švelnus stebuklas...
Tikėkite: bet kokie norai išsipildo,
Pasaulyje bus gerumo ir šviesos!
Kodėl mano širdis vis labiau jaudinasi?
Mergina piešia savo svajonę -
Žmonės, būkite atsargūs!
(Pavelas Kašajevas)
Klasės mokytojas:
Vaikinai, kas yra „taika“? Kaip jūs suprantate šio žodžio reikšmę?
Mokinių atsakymai.
Klausausi dainos „Pasaulis kaip spalvinga pieva“ (V. Šainskis)
Klasės mokytojas:
Vaikinai, ar matėte taikos emblemą? Kaip ji atrodo?
Mokinių atsakymai.
Klasės auklėtoja atkreipia vaikų dėmesį į TAIKOS emblemą.
Istorija apie tai, kaip atsirado emblema:
„Pagal Biblijos legendą, Nojus paleido balandį, kad išsiaiškintų
ar vanduo atkeliavo iš Žemės paviršiaus. Karvelis grįžo pas jį su
šviežias alyvuogių lapas snape. Nuo tada alyvmedžio šakelė balto balandio snape tapo taikos, išminties ir klestėjimo simboliu. Alyvuogių šakelė nuo seno buvo taikos simbolis.
Skamba daina „Labas rytas, pasauli!“.
Klasės mokytojas:
Taika žemėje yra jūsų laimė, vaikinai! Tam visi žmonės (ir suaugusieji, ir vaikai) turi stengtis visada ir visame kame: reikia būti gerais
reikia mokytis, gerai dirbti, reikia būti maloniam ir sąžiningam
nym, reikia mylėti savo šalį, savo Rusiją.
Klasės mokytojas:
Vaikinai, prisiminkime kąpatarlės apie taiką Tu žinai?
Ramybė yra puikus dalykas.
Smagiau gyventi ramybėje.
Būkite kartu už taiką – karo nebus.
Ramybė planetoje – laimingi vaikai.
(ir tt; paimti iš patarlių rinkinių)
Daina „Ramybė jums, visos žemės žmonės!
Klasės auklėtoja (ekrane yra skaidrės tema ir muzika)
skaito eilėraščio fragmentą:
„Ko tau reikia gyvenimui?
Saulė!
Ko reikia draugystei?
Širdis!
Ko reikia širdžiai?
Laimė!
Ko reikia laimei?
Pasaulis!"
Mokinių piešinių apie pasaulį pristatymas.
Klasės mokytojas:
Vaikinai, kaip jūs įsivaizduojate, kas yra laimė?
Laimė yra ramybė vaikams, ramybė visiems planetos žmonėms.
Studentų pasirodymai (4-5 žmonės)
Klasės mokytojas:
Pabandykime nupiešti PASAULĮ. Kaip tu tai įsivaizduoji?
tu meluoji.
Mokiniai piešia.
Albumų lapai, žymekliai, pieštukai yra ant kiekvieno stalo.
(Praneškite iš anksto, kad pristatytumėte)
Apsaugokite savo piešinius.
Klasės mokytojas:
Sudėkime visus jūsų piešinius į vieną klasės albumą, vaikinai.
O albumą pavadinsime taip: „Vaikų laimė – ramybė!
(Galima padaryti kitaip)
Klasės mokytojas:
„Sveikinimai vaikinams visoje šalyje!
Tegul pasaulyje būna taika.
Tegul jie auga laimingi
Tėvus pakeičia vaikai!
(S. Ya. Marshak)
Klasės mokytojas:
Nagi, vaikinai, ant vatmano popieriaus laponupieškime savo vaikų laimės ir ramybės emblemą „Padovanokime vaikams Žemės rutulį!
Darbas grupėse (4-5 grupės). A-2 formato lapai. Iš anksto pasiruoškite mokiniams kartu su dažais.
Mokiniai dirba pagal dainos „I Draw This World“ muziką.
Jūsų logotipo apsauga kiekvienai grupei.
Klasės mokytojas:
Vaikinai, linkiu jums ir visiems žmonėms, kad visada būtų ramybė, kad visada šviestų saulė, kad visada būtų girdimas vaikų juokas, kad visi žmonės visada būtų laimingi ir gyventų TAIKOJE.
Daina „Smagu kartu vaikščioti po atviras erdves...“
Mokiniai dainuoja kartu.
Kiekvienas turi savo rankose įvairiaspalves vėliavėles.
Bendravimo valandėlė 2 klasėje „Padaryk pasaulį geresne vieta!
Tikslas:individo moralinės kokybės – gerumo – formavimas.
Užduotys:
Išplėsti mokinių sąvokų „gėris“ ir „gerumas“ reikšmę;
atskleisti „gerumo“ sąvokos moralinį turinį;
supažindinti su „gerumo“ ir „gerumo“ pasireiškimo modeliais žmogaus charakteryje ir jį supančiame gyvenime;
parodyti mokiniams poreikį tikslingai ugdyti savyje gerumą, skatinti juos tai daryti;
duoti moralinį gerų darbų įvertinimą.
skatinti objektyvaus požiūrio į savigarbos lygio didinimą formavimąsi;
ugdyti ir ugdyti vaikų draugiškumo ir savitarpio pagalbos jausmą.
Įranga: aiškinamieji žodynai, vokai su užduotimis, lėkštės su veiksmų pavadinimais, maišelis su širdelėmis.
Preliminarus pasiruošimas:
Vaikai yra suskirstyti į dvi grupes ir susodinti prie dviejų didelių stalų.
Renginio eiga.
Mokytojas:"Labas rytas!" –
Ar pasakysi kam nors
Ir tai bus jam
Labai geras rytas,
Ir bus gera diena,
Ir gerų susitikimų,
Ir, žinoma, malonus
Vakaras kris.
Kaip svarbu ir reikalinga
Taigi iš pat ryto
Jie linkėjo tau gero.
(O. Bundur)
Linkiu sėkmės ir manau, kad mūsų bendravimas bus malonus ir naudingas.
Ir pradėsime nuo užduoties.
Ant jūsų stalų yra vokai. Paimkite voką Nr. 1. Turite sukurti frazę, kuri atitiktų pradinį eilėraštį. Tačiau būkite atsargūs: ne visi žodžiai jums bus naudingi.
(Padarykite pasaulį malonesnį!, saulė, gėlė, medis, dangus, debesys)
Kokią frazę sugalvojai?
Mokiniai:
"Padarykite pasaulį malonesniu!"
Mokytojas:
Ar jau atspėjote, kokia tema šiandien kalbėsime?
Vaikų atsakymai
Teisingai, kalbėsime apie gėrį, apie gerus darbus.
Mokytojas:
Gerumas... Gerumas... Kas tai?
Jūsų lentelėse yra aiškinamieji žodynai. Atidarykite juos ir sužinokite, ką reiškia žodžiai „gėris“ ir „gerumas“.
GERAS – 1. Kažkas teigiamo, gero, naudingo, priešingo blogiui; geras darbas. Palinkėti kam nors gero. Negerai (numato blogus dalykus; šnekamoji kalba). Padaryk daug gero žmonėms. Prisiminkite su gerumu (prisiminkite su dėkingumu, su geru jausmu). Nedaryk gera, blogo nepamatysi (paskutinis). („Rusų kalbos aiškinamasis žodynas“)
Gerumas – tai reagavimas, emocinis nusiteikimas žmonių atžvilgiu, noras daryti gera kitiems. (Ožegovo žodynas)
Mokytojas:
Gerumas – labai svarbi, būtina savybė, be kurios žmogus negali būti vadinamas žmogumi.
Su kuo galima palyginti gerumą?
Su saule, pavasario vaivorykšte, ryškiomis, gražiomis gėlėmis, mama, šypsena, šeima, draugu, grožiu, meile, šiluma, laime, linksmybėmis, gyvenimu, meile, atostogomis, džiaugsmu, juoku.
Visa tai gera, gražu, teigiama, naudinga.
Studentas:
Kas yra gerumas?
Nuplaukite katės dubenį
Duokite vandens gėlei
(Jis siaubingai vienišas)
Pataisyk mano sesers žaislą
Tegul senoji praeina pirma
Liūdesį galima gydyti meilės žodžiais,
Pagalba pavargusiai mamai
Ir nepažįstamai merginai
Parsineškite portfelį namo.
Iš šilumos ir gerumo
Gėlės žydi,
Ji visus sušildo
Kaip spindulys iš lango.
(I. Poliuška)
Mokytojas:
Jei galėtume paliesti šią savybę, koks tai jausmas?
Šiltas, minkštas, švelnus, malonus, purus.
Mokytojas:
Ar žinote, kad žodis „geras“ yra labai senas, tai originalus rusiškas žodis. Gerą valią visada vertino Rusijos žmonės, kurie nuo seno su dėkingumu gyrė viską, kas gera padaryta žmonių vardu. Net senovės abėcėlėje raidė „D“ buvo vadinama „gera“.
Štai kodėl jis vis dar gyvas, jis yra amžinas. Tai patvirtina populiarios patarlės.
Mokiniai:
– Be gerų darbų nėra gero vardo.
– Gyvenimas duotas už gerus darbus.
-Jie neieško gero nuo gero.
- Šilta saulėje, gera motinos akivaizdoje.
– Geras žodis katinui taip pat patinka.
– Blogai tam, kuris niekam gero nedaro.
Mokytojas.
Gėris, gerumas yra nuostabios sąvokos. Jie kaip niekas kitas suartina žmones.
Kaip manai, kur prasideda gerumas?
Su maloniais žodžiais.
Mokytojas.
Geras žodis gali mus nudžiuginti, įkvėpti pasitikėjimo, sušildyti sielą.
Paimkite voką Nr. 2. Jame yra nebaigtų frazių ir lapas su „stebuklingais žodžiais“. Ant popieriaus lapo užrašykite atitinkamą žodį.
1 grupė
Nuo gero žodžio ištirps ledo luitas....... "Ačiū"
Kai žmonės bara mus už išdaigas, sakome........ „Atleisk man“
Tiek Prancūzijoje, tiek Danijoje jie atsisveikina: ....... „Sudie!
Sėskis su manimi, sese, skaityk man,....... būk malonus.
2-oji grupė
Pamiršau atsinešti knygą! Už tai tu......atleisk man.
Liūdnai pasakėme dėdei Nikitai: „Už sudaužytą taurę.......atsiprašau“.
Nesiskųsk dėl manęs savo tėvui, aš prašau tavęs: ....... „Prašau“.
Jei nebegalime valgyti, pasakysime mamai: ....... "Ačiū"
Mokiniai perskaitė gautas frazes.
Mokytojas:
Ar dažnai vartojate malonius žodžius?
Bet ar žmonėms reikia tik gerų žodžių? Ar tik pagal gerų žodžių, kuriuos žmogus ištaria, skaičių galima spręsti, ar jis geras, ar ne?
Atidžiai klausykite eilėraščio.
Studentas:
Gerumo įstatymas
Pagalvok patys vaikinai
taip atsitinka, kodėl -
vienas įžeidžia kačiuką,
kitas gydo leteną.
Vienas žvirblis iš timpa
bandydamas jį pargriauti
kitas išeiti, paukštelis,
Pakėliau nuo žemės žvirblį.
Varlę sužeidė lazda,
ji gyva nutempta į ugnį,
ir kažkas iš balos spąstų
Mailius buvo perkeltas į tvenkinį.
Yra daug panašių pavyzdžių,
Tokių veiksmų yra begalė.
Gerumo įstatymas valdo gyvenimą,
Kiekvienas turi gerumą savo širdyse!
(E. Andreeva)
Mokytojas:
Taigi pagal kokius žmogaus veiksmus galima spręsti, ar jis geras, ar ne?
Gerais žmogaus darbais.
Mokytojas:
Vaikinai, ar jūs kada nors padarėte gerų darbų?
Pagalvokite ir užsirašykite, kokius gerus darbus padarėte klasėje, namuose, gatvėje, transporte, gamtoje.
Kiekvieną tavo malonų poelgį įdėsiu į gerumo krepšį.
Vaikai užrašo savo gerus darbus ant širdelių, juos perskaito ir įdeda į maišelį.
Mokytojas:
Pažiūrėkite, koks pilnas mūsų krepšys, paliksime jį klasėje ir toliau pildysime savo gerais darbais.
Geri darbai yra vaistas, išsigelbėjimas nuo visko, kas bloga. Kuo daugiau gero padarysime, tuo daugiau jo liks mumyse.
Geri žodžiai... Geri darbai... Ir geras žmogus...
Ką jis daro, kad mes jį vadiname geru?
Vaikų atsakymai
Mokiniai:
Nestovėk nuošalyje abejingai
Kai kam nors bėda,
Reikia skubėti į pagalbą,
Visada bet kurią minutę.
Gėlyne yra gėlė, jos lapai kabo.
Jis liūdnas... dėl ko? Ar atspėjai jo mintis?
Jis nori prisigerti. Ei, lietus, lietus!
Ir lietus nukrito iš jūsų laistytuvo.
Kodėl tavo mažajai seseriai nuobodu nuošalyje?
Padaryk ką nors stebuklingo savo seseriai!
Ir tu pavertei uoliu arkliu -
Mažoji sesutė šuoliais ant jo!
Nors mama dar negrįžo iš darbo,
Sužinoti jos mintis ir rūpesčius nėra sunku.
„Grįšiu, būtų malonu siūti, skaityti...
Taip, vėl turime vargti su valymu.
Ir tu darai didelį stebuklą -
Grindys blizgėjo, indai blizgėjo!
O mama grįžusi namo aiktelėjo:
- Taip, tai kaip pasakoje, burtininke, tu esi mano!
Mokytojas:
Kodėl mama berniuką pavadino burtininku?
Berniukas padarė gerus darbus.
Mokytojas:
Tačiau gyvenime būna įvairių dalykų, stebėkite sceną ir atskirkite gerus ir blogus darbus.
Scena.
Diskusija.
Mokytojas:
Ir toliau kaupkime gerus darbus. Prie lentos yra pritvirtinti ženklai su gerais ir blogais darbais. Prieinate prie lentos po vieną ir pašalinate ženklus, rodančius blogus darbus, kol lentoje lieka tik gerų darbų apibrėžimai.
Kitų žmonių daiktų paėmimas neprašant.
Paukščių priežiūra žiemą.
Baigę žaisti žaislus, knygas ir spalvotus pieštukus padėkite į reikiamas vietas.
Nepadėkite suaugusiems.
Šunų ar kačių uodegos traukimas
Mesti akmenis į paukščius.
Įžeisti jaunesnius ir silpnesnius.
Neužleisk vietos autobuse.
Nulaužti medžių ir krūmų šakas.
Padėkite ten, kur reikia mano pagalbos;
Rūpinkitės artimaisiais;
Padėkite draugams bėdoje;
Šypsokis tiems, su kuriais bendrauji;
Apsaugokite tuos, kurie yra silpnesni.
Mokytojas:
Ką dar norėtumėte pridėti prie to, kas parašyta lentoje?
Vaikų atsakymai.
Ar mūsų geri darbai padės padaryti pasaulį malonesniu? Kodėl?
Studentas:
Būkime šiek tiek malonesni
Nepykime ant kitų.
Gera širdimi gyventi smagiau.
Vertink draugus, mylėk šeimą.
Mes visi priklausome vienas nuo kito
Ar gyvenimas blogas ar geras?
Ar už lango lyja, ar sukasi pūga?
Su gerumu siela visada šviesi.
Mokytojas:
Norėdami suteikti žmonėms džiaugsmo, turite būti malonūs. Kiekvienas iš mūsų turi
maža saulė. Ši saulė yra gerumas. Tau taip pat tikrai reikia
save, ir artimus žmones, ir tavo draugus, ir tik tuos, kurie tave supa.
Prašau atsistoti. Užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad saulė šviečia į jus šiltais spinduliais. Po jos spinduliais tampate malonesni, protingesni, dėmesingesni vienas kitam.
ištiesk rankas kaip spindulius, siųsk saulėtus sveikinimus mamai, tėčiui ir visiems savo artimiesiems, mintyse linki sveikatos ir džiaugsmo. Taip pat siųsk gerus spindulius visiems Žemės žmonėms: tegul jie myli vienas kitą ir rūpinasi pasauliu.
Dabar sujungkime rankas, sukurkime saulės ratą ir padovanokime vienas kitam.
Duok visiems saulės
Dalis šviesos ir gerumo
Meilės ir švelnumo žodžiai
Padovanok žmonėms kaip gėles.
(toliau susikibę už rankų)
Daryti gera yra labai malonu ir džiugu. Ar tai tiesa? Taip! Šauniai padirbėta!
Mokiniai perskaitė po 2 eilutes:
Labai lengva būti maloniam!
Gerumas nepriklauso nuo ūgio,
Gerumas nepriklauso nuo spalvos,
Gerumas – ne morka, ne saldainis.
Jums tereikia būti maloniam
O bėdų metu nepamirškite vienas kito.
Ir Žemė suksis greičiau,
Jei būsime tau malonesni.
Labai lengva būti maloniam!
Gerumas nepriklauso nuo ūgio,
Gerumas teikia žmonėms džiaugsmą
O mainais už tai nereikalauja atlygio.
Gerumas bėgant metams nesensta,
Gerumas sušildys nuo šalčio.
Jei gerumas šviečia kaip saulė,
Suaugusieji ir vaikai džiaugiasi.
Mokytojas:
Paskubėkite padaryti gera sveikinimu, nuoširdžiu palaikymo žodžiu, nuoširdžiu poelgiu. Tegul pasaulis tampa malonus, švelnus, gyvas ir purus jums ir visiems aplinkiniams.
Tikslai: ugdyti mokinių gerumą ir gailestingumą; žmogaus moralinių savybių ugdymas.
Per užsiėmimus
1. Organizacinis momentas.
Sveiki bičiuliai. Šiandien kalbėsime apie mūsų Žemės rutulį, apie pasaulį.
2..Įvadas į temą.
(Ant lentos yra juodas rutulys ir spalvotas rutulys)
Ar jums patinka šis juodas rutulys?
Ir kodėl?
(p/o – nes juoda, nėra gėlių ir nėra gražu)
Kodėl taip nutinka?
(p/o – kai kurie žmonės daro blogus darbus ir poelgius)
Ar galime tai pakeisti?
Šiandien mes kalbėsime su jumis apie tai, kaip galite pakeisti pasaulį savo rankomis. Mūsų klasės valandos tema „Pakeisk pasaulį savo rankomis“.
(Lentoje rodau klasės valandėlės temą. Tema: „Pakeisk pasaulį savo rankomis“.)
Pagalvokime, kodėl pasaulis tampa juodas? Galbūt jus kažkas įžeidė arba gavote blogą pažymį ir nuliūdinote savo mamą?
Jūs ir aš matome du pasaulius – vieną juodą, o kitą spalvotą. Pasodinkime savo planetoje gyventojus ir augalus, kad būtų linksmiau ir šviesiau. Norėdami tai padaryti, kiekvienas turite šablonus ant stalo. Nuspalvinkite juos.
(Kiekviena grupė nuspalvina šablonus)
Dabar po vieną žmogų iš kiekvienos grupės eikite ir padėkite augalus bei draugus planetoje.
(Po vieną žmogų iš kiekvienos grupės pasodiname ant spalvotos planetos)
Pažvelk į šią linksmą planetą, tau ji labiau patinka. Kaip galite pasipuošti ir papuošti šią tamsią planetą?
(P/o Nuspalvinkite spalvomis)
Įsivaizduokite: eini gatve ir tau šypsosi nepažįstamas žmogus. Kaip tavo siela jausis laiminga ar liūdna?
(P/o Joyfully)
Ir nuo ko? Kažkas tau tiesiog nusišypsojo.
(Priklijuoju veiduką ant juodosios planetos)
Ar tik šypsenomis mūsų planeta tampa gražesnė ir malonesnė?
(n/o- ne! Ji taps malonesnė ir gražesnė iš gerumo, užuojautos, džiaugsmo, draugystės, gailestingumo)
Šviesinkime savo planetą šiais gerais darbais,
(Pridedu delnus prie juodosios planetos)
Ar tau labiau patinka ši planeta?
Ką reikia padaryti dėl to ir kaip elgtis toliau?
(p/o - daryk gerus darbus, daryk gerus darbus, nedaryk blogų darbų)
Jūs visi turite gražių gėlių, namų ir lapų. Kažkas nespėjo jais papuošti mūsų planetos, bet dar laukia. Dovanoju tau šią planetą, o tu pati ją papuoši, kad ji tave ilgai džiugintų ir atneštų sėkmės!
Nuorašas
1 Klasės valandėlė tema: „Pasaulis, kurio reikia kiekvienam“ Įvairių spalvų lakštai Tikslas: 1. Pasaulis mėlynas 2. Ramunė balta 3. Geltona saulė visiems viena 4. Mažoji Tėvynė Sankt Peterburgas (žalia) 5. Mano mėgstamiausios vaikystės vietos. Vietų rinkiniai Sankt Peterburge (rožinė) (5 min.) Puoselėkite bendravimo kultūrą tarpusavyje, vaiko asmenybės saviugdą. įtraukti mokinius į draugiško bendravimo ir kūrybiškumo atmosferą; samprotavimo įgūdžių ugdymas; parodyti mokiniams, kad draugystės ir santykių tarp žmonių samprata išlaikė savo reikšmę ir neprarado jausmo ir suvokimo gelmės šiuolaikiniame pasaulyje; toliau supažindinti mokinius su visuotinėmis žmogiškosiomis vertybėmis; ugdyti geranoriškumą, gebėjimą įžvelgti grožį paprastume ir įprastame; ugdyti poreikį ir norą suteikti šilumą ir gerumą. meilės žmonėms ugdymas; Technologijos: žaidimai, orientuotas į asmenybę Pristatymo forma: grupė. Metodai: žodinis, kūrybinis.
2 (vaizdo klipas, I dalis „GERAS ŽMOGUS“) Sveiki, vaikinai! -Man labai malonu susipažinti. Šiandien vesu pamoką su jumis ir tikiuosi, kad suprasime vieni kitus ir praleisime mums skirtą laiką ne tik įdomiai, bet ir naudingai. -Pažinkime vieni kitus geriau. Ir pabandykime šiek tiek pažinti vienas kitą. - Prašau sustoti ratu (10 žmonių) Žengdami žingsnį į apskritimo centrą, įvardinkime teigiamas savo charakterio savybes. (2 min.) Mano vardas Liudmila Veniaminovna, esu maloni. -Aš, Olga Kulakova: (vykdomoji) -Aš,.. :(atkaklus) -Aš, :(santūri) -Aš,. :(mandagus, subtilus) -Aš,.:(sportiškas) -Aš,.:(ramus, pagarbus) - Labai ačiū! 10 žmonių yra komanda ir jie tokie įdomūs – mus supa pasaulis. Pasaulis, pilnas atradimų ir rimtų problemų. Jam reikia mūsų priežiūros. Bet bet kuris žmogus yra visas pasaulis. (2 skaidrė) Pasaulyje galite gyventi įvairiai: galite pakliūti į bėdą arba džiaugtis, valgyti laiku, gerti laiku, padaryti bjaurius dalykus laiku. Arba gali taip: Kelkis auštant Ir, galvodamas apie stebuklą, Išimk saulę apdegusia ranka, Ir atiduok žmonėms.
3 - Žmogui gyvenimas duotas tik vieną kartą ir jį reikia nugyventi taip, kad nebūtų nusivylimų dėl nugyventos dienos, mėnesio, metų. Paukštis gimsta skristi, o žmogus – būti laimingas. Kiekvienas iš mūsų nori būti laimingas. Populiari išmintis sako: laimę pasiekia tie, kurie stengiasi padaryti kitus laimingus. -Jei norite, kad žmonės su jumis elgtųsi gerai, pirmiausia turite su jais elgtis gerai. -Šiandien pabandysime su jumis išsiaiškinti, kokias savybes žmogus turėtų ugdyti savyje, kad taptų laimingas ir pakeistų pasaulį į gerąją pusę. - Mūsų pamokos tema yra „Pasaulis, kurio reikia kiekvienam“. Koks turėtų būti šis pasaulis? Kaip tu manai? 1 kurti savo pasaulį – kviečiu kiekvieną grupę susikurti savo „vaikystės pasaulį“. - Ant savo stalo turite aplanką su užduotimis. - Išimkite mėlynus lapus (Vaikams išduodamos kortelės, ant kurių parašyta frazės pradžia): - Siūlau dirbti draugiškoje kompanijoje ir baigti sakinį. Pasaulis, kurio reikia kiekvienam, yra pasaulis, kuriame karaliauja.. (gerumas, džiaugsmas ir laimė) (1 min.) (Kiekviena komanda surašo savo pasiūlymus ant popieriaus lapo. Pabaigoje pristato savo darbus.) (Mokytoja apibendrina 1 akimirka.) – Sukūrėme dviejų komandų vaikystės pasaulį – pažinčiai. - Ir aš tau pritariu. Pasaulis, kurio reikia kiekvienam, yra pasaulis, kuriame karaliauja gerumas, tarpusavio supratimas ir, žinoma, draugystė (3 skaidrė) 2 draugo sukūrimas – Kokias žmogiškąsias savybes turi tikras draugas? – Atlikime kitą užduotį. Iš aplanko išimkite baltą voką su užduotimi. Perskaitykite užduotį.
4 (4 skaidrė) (Vaikų atsakymas) (Rink ramunę) – Tikras draugas! Koks jis? 1 grupė: drąsūs, pikti, savanaudiški, jautrūs, geranoriški, protingi, rūpestingi, tingūs, ryžtingi, grubus, teisingi, irzlūs, nuoširdūs, ištikimi, apsiskaičiuojantys, greito būdo, sąžiningi, konfliktiški, drąsūs 2 grupė: drąsūs, pikti, patikimi , savanaudis , jautrus, protingas, dėmesingas, tingus, ryžtingas, grubus, teisingas, malonus, irzlus, užjaučiantis, apsiskaičiuojantis, greitas, sąžiningas, konfliktiškas, drąsus (Vaikai renka ramunes) (vaizdo įrašas "Tikras draugas") - paklausiu pasodinkite savo ramunes po mūsų mėlynu dangumi ir pakomentuokite savo pasirinkimą (mokiniai prisega savo darbus lentoje ir komentuoja.) - Tikri draugai gyvena jūsų pasaulyje! – Draugas yra tas, kurį su kuo nors sieja abipusis pasitikėjimas, atsidavimas, meilė. Tavo draugai tikriausiai nori įžvelgti tavyje tuos pačius charakterio bruožus. Dar kartą atidžiai peržiūrėkite žodžius ir pagalvokite, kokie bruožai jums būdingi. Vykdydami šią užduotį pamatėte, kiek savybių reikia savyje išsiugdyti, kad išmoktumėte tapti geru Draugu. – Draugai yra tie, kuriais pasitikime, kurie neišduos, kurie mūsų nenuvils, kurie sugeba palaikyti ir užjausti. Savo apreiškimus galime patikėti draugui. Tikras draugas ištikimas visur: laimėje ir nelaimėje; Tavo liūdesys jam kelia nerimą. Jūs nemiegate - jis negali užmigti, ir visame kame, be tolesnių veiksmų, Jis pasirengęs jums padėti. 3
5 – Bet pasaulis, kuriame gyvename, neapsiriboja tik jūsų dviem grupėmis ir nuostabiu vaikystės pasauliu lentoje. - Šalis, Tėvynė, miestas, kuriame gyvename, mėgstamos vietos keliauti, pasaulis didelis ir skirtingas! Bet aš noriu tikėti stebuklu (5 skaidrė) Atėjau į šį pasaulį ne tam, kad pateisinčiau tavo viltis, ne tam, kad patenkinčiau tavo interesus, ne tam, kad pateisinčiau tavo lūkesčius. Ir tu atėjai į šį pasaulį ne tam, kad pateisintum mano lūkesčius, ne tam, kad patenkintum mano interesus, kad nepateisintum mano vilčių. Nes aš esu aš, o tu esi tu. Bet jei mes susitikome ir supratome vienas kitą, tai puiku! – Grupėse aptarkite, apie kokią svarbią koncepciją kalbame? Kad jums būtų patogiau, galite remtis aplanke esančia medžiaga, eilėraštis yra ant žalio popieriaus lapo. – Taip, tai tolerancija. Kita labai svarbi žmogaus charakterio savybė. (6 skaidrė) Žmonės gimsta skirtingi: nepanašūs, unikalūs. Norėdami suprasti kitus, turite ugdyti kantrybę savyje. Į žmonių namus reikia ateiti su gerumu, išlaikyti draugystę ir meilę širdyje! – Būti tolerantiškam reiškia gerbti kitus, nepaisant skirtumų. Tai reiškia, kad reikia būti dėmesingiems kitiems ir atkreipti dėmesį į tai, kas mus vienija. – Pasistenkite pasirinkti savybes, kurios, jūsų nuomone, atitinka tolerantiško požiūrio žmogų. Šią užduotį turite geltoname voke.
6 (ant voko atspausdinta: „Rink saulę“) Pagrindiniai tolerantiškos asmenybės bruožai: 1 grupė: nuolaidumas, savanaudiškumas, konfliktas, užuojauta, netaktiškumas, gebėjimas atleisti, grubumas, lengvabūdiškumas, beširdiškumas, jautrumas, karštas temperamentas, irzlumas, dėmesys, dosnumas, nuolaidumas, šykštumas, melas, geranoriškumas, pavydas. 1 grupė: savanaudiškumas, konfliktas, gerumas, empatija, taikumas, užuojauta, netaktiškumas, grubumas, gailestingumas, lengvabūdiškumas, geranoriškumas, beširdiškumas, karštas temperamentas, irzlumas, reagavimas, tolerancija, šykštumas, melas, pavydas. (Vaikai gautus rezultatus prisega ant lentos) – Dabar atidžiai pažiūrėkite į lentą. Ką tu matai? – Tikras draugas turi tolerantiškos asmenybės bruožų. 4 (7 skaidrė) – žodžio tolerancija apibrėžimas skirtingomis pasaulio kalbomis skamba skirtingai: ispaniškai tai reiškia gebėjimą atpažinti idėjas ar nuomones, kurios skiriasi nuo savojo; prancūziškai tai yra tada, kai kiti gali galvoti ar elgtis kitaip nei jūs; anglų kalba – noras būti tolerantiškam, nuolaidžiaujantis; kinų kalba – būti dosniam kitų atžvilgiu; arabiškai – atleidimas, pakantumas, švelnumas, gailestingumas, užuojauta, geranoriškumas, kantrybė, geranoriškumas kitų atžvilgiu; rusiškai būti savarankiškam, ištvermingam, atkakliam, gebėti taikstytis su kažko ar kieno nors egzistavimu. - Kuris iš apibrėžimų jums patinka labiausiai? (Atsakymai). – Kodėl, jūsų nuomone, skirtingose šalyse apibrėžimai skiriasi? (Atsakymai). – Kas vienija šiuos apibrėžimus? (Atsakymai).
7 5 (žalia) – Kodėl mums, Sankt Peterburgo gyventojams, tokia svarbi tolerancija? (Atsakymai). - Teisingai, gerai padaryta. Nes Sankt Peterburgas – daugianacionalinis miestas nuo pirmųjų gyvavimo dienų. Ji atstovauja daugeliui tautybių. Daugelio tautų likimai buvo glaudžiai susiję su Sankt Peterburgu nuo pirmųjų jo pastatymo dienų. (8 skaidrė) – Ne paslaptis, kad Sankt Peterburgas yra vienas populiariausių Europos miestų ir kasmet sulaukia daugiau nei penkis milijonus turistų, nes... pelnytai laikomas vienu gražiausių Europos miestų. – Pabuvimas mieste sukelia daug malonių pojūčių. Tačiau yra tam tikrų vietų, kurios leidžia visa tai patirti dar geriau. – Siūlau pasidaryti mėgstamų Sankt Peterburgo kampelių žemėlapį draugui, atvykusiam, pavyzdžiui, iš Anglijos. - Naudokite rožiniame voke esančias medžiagas. Pasirinkite keletą ir paaiškinkite, kodėl juos pasirinkote. Jei renkatės eilėraščius, galite jas naudoti. Nuotraukų rinkinys ir vaikų istorija, kodėl man patinka šios vietos? – Būkite tikri, jūsų draugai neabejotinai liks patenkinti malonia pramoga, įdomiais vaizdais ir nuostabiomis Sankt Peterburgo miesto panoramomis! – Matau, kad mylite ir pažįstate savo miestą, savo mažąją Tėvynę. Juk tai tavo namai! Sankt Peterburgai, būk amžinai jaunas! Ateinančią dieną apšviesi tu. Taip klestėk, mūsų gražus miestas! Didelė garbė gyventi su vienu likimu! – Baikime kurti savo vaikystės pasaulį statydami namą, kurio pavadinimas – Sankt Peterburgas. Siūlau paimti po vieną detalę ir kiekvienas ant šios detalės užsirašyti vieną savybę, kuri yra laimingų namų pagrindas. Stenkitės vengti pasikartojimų. – Bet kurio namo statyba prasideda nuo pamatų, jo pamatų. Kuo tvirtesni pamatai, tuo tvirtesnis mūsų namas.
8 – Ir mes visi labai norime, kad šie namai būtų jaukūs, šviesūs, o juose visada viešpatuotų geranoriškumas ir ramybė. (Studentai, išeidami po vieną, stato namą ant lentos) (Tuo pačiu vaikai pasakoja, kokias savybes deda ant pamatų, kokiomis gero namo pagrindu). Po truputį statome sienas plyta po plytos, tada montuojame stogą. (Namo statybai siūlomos 4 spalvos: žalia, geltona, mėlyna, raudona.). - Užtikrinus namo detales, kiekvienas nusprendėte, kas pateks į mūsų namus: žalia spalva atneš namuose atkaklumo raudona spalva atneš namams lyderystės mėlyna spalva suteiks namams ramybės geltona spalva atneš šilumą į namus. namas - Turite labai gražų namą, matau, kad jis labai šviesus ir šiltas. Be to, aš norėčiau, kad saulės spinduliai, prasiskverbę į jūsų pastatytus namus, atneštų jums: (tarp spindulių) meilės, grožio, sveikatos, gerumo, gailestingumo, atsakingumo. -Kaip matote, jūs ir aš galime sukurti pasaulį, kurio reikia visiems. Viskas mūsų rankose! (9 skaidrė) – Pagrindinis žmogaus tikslas yra daryti gera. -Gal todėl ir senojoje abėcėlėje, kai abėcėlės raides žymėjo artimiausi žmogui žodžiai: Z „Žemė“, M „Galvok“, L „Žmonės“, raidė D buvo vadinama žodžiu „Geras“. “. - Atrodė, kad skambina ABC. Žemės žmonės, galvok, galvok ir daryk gera! Juk gėris amžinas! Pilnas video.
Klasės valandėlė „Tolerantiška asmenybė“ Natalija Anatoljevna Aliochina, ugdymo psichologė, Valstybinė švietimo įstaiga „Armijos generolo A.I.Antonovo 11-oji vidurinė mokykla, Gardinas“ r.t. 75-60-31; m.t. 8029-516-67-26 „Ateik kartu su tuo
Klasės valandėlės pradinių klasių mokiniams metodinis rengimas „Jei visi bus tolerantiški vieni kitiems, tai kartu padarysime savo pasaulį tolerantišką!
Rajono valstybinė našlaičių ir be tėvų globos likusių vaikų ugdymo įstaiga Našlaičių namai 20. Atvira pamoka „Tolerancijos ugdymas“ Auklėtoja Podporina
PAMOKOS Tema: „Tolerancija – kelias į taiką“ Tikslas: supažindinti mokinius su „tolerancijos“ sąvoka, jos kilme, reikšme ir formavimosi aktualumu, kaip asmens moraline savybe. Užduotys:
VALSTYBĖS BIUDŽETO PROFESINIO UGDYMO ĮSTAIGA UFA MENŲ IR HUMANITARŲ MOKSLŲ KOLEGIJA Užklasinės veiklos metodinis tobulinimas Tema: Tolerancija Profesija: Menininkas
1 Klasės valandėlė 5 klasės mokiniams „Draugystės dėsniai“ Mokytoja: Mikhailova G.V., MAOU Ulan-Ude 17 vidurinė mokykla Tikslas: plėsti žinias apie žmonių santykius, apie draugystę; sukurti santykių taisykles, kurios leidžia
Zaguzina Gulnara Manzurovna, pradinių klasių mokytoja MBOU 2 vidurinė mokykla, Salekhardas Tolerancijos formavimas pradinėje mokykloje „Jei pasėsi spyglių, vynuogių nepjausi“ Jau keletą metų gyvename
Klasės valandėlė „Gerumas daro stebuklus“ Khomich S.V. Tikslas: perteikti vaikų sąmonei, kad gerumas yra viena geriausių žmogaus savybių. Tikslai: - išmokyti vaikus pamatyti ir jausti šį pasaulį; patirti gėrio sampratą;
MBOU „Kuedinsko vidurinės mokyklos 2-pagrindinė mokykla“ Klasės valandėlės kūrimas tema „Tolerantiškas žmogus“ (3 kl.) Plėtrą parengė: Charkina T.V., pradinių klasių mokytoja
Klasės valanda. Tema: „Kaip užmegzti santykius su tais, kurie skiriasi nuo mūsų? Gorbačiova Natalija Gennadievna pradinės mokyklos mokytoja MBOU Stavropolio miesto 21 vidurinė mokykla Tikslas: supažindinti mokinius su „tolerancijos“ sąvoka
Tolerancijos dienos scenarijus „Skiekim rankas, draugai“ Dirigentas: Dukina L.V. 11/16/17 Žmonės, gerumas ir tolerancija išgelbės pasaulį! Ir tu privalai mumis tikėti. Tolerancijos ugdymas šiandien yra vienas iš
Krymo Respublikos valstybinė biudžetinė ugdymo įstaiga „Feodosijos sanatorinė internatinė mokykla“ Žaidimas, edukacinė valanda „Tolerancijos planeta“ Parengė: Sayuk T.B. 2017 Amžius:
Gėris ir blogis Kad tikėtum gėriu, reikia pradėti tai daryti." Levas Tolstojus. Pamokos tikslas – ugdyti mokinių moralines savybes ir moralines gaires. Pamokos tikslai: Ugdomasis: Ugdyti supratimą
Valstybinė biudžetinė švietimo įstaiga mokykla 657 Sankt Peterburgo Primorsky rajonas PAMOKOS SANTRAUKA GERUMO PSICHOKOREKCINĖ PAMOKA 1 KLASĖ Sudarė: Gorbunova Lyubov Innokentievna,
KZ "Lisichanskaya vidurinė mokykla 29" Edukacinė valanda tema: Parengė: pradinių klasių mokytoja Mirošničenko S.I. 2011-2012 mokslo metai „Buvimo be konfliktų pagrindai“, Tikslas: Padėti vaikams nustatyti kelią
Klasės valandėlė tema: „Tolerancija planetoje“ 4 klasėje Tikslai: Ugdomasis: supažindinti su „tolerancijos“ sąvoka; nustatyti pagrindinius tolerancijos požymius; suformuoti teisingą idėją
2 „A“ klasė – tolerancija Žmonės gimsta skirtingi: nepanašūs, unikalūs. Kad galėtumėte suprasti kitus, turite ugdyti kantrybę. Tolerancija, gailestingumas, tolerancija, sielos gerumas
Klasės valandėlė 3 klasėje „Kas mes? Tema: „Žmogiškųjų savybių vaivorykštė“ Tikslai: parodyti, kad žmogaus savybės yra žmogaus moralinio elgesio pagrindas. Tikslai: *suformuoti idėją tarp mokinių
Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „1 vidurinė mokykla pavadinta. M. Gorkis nuodugniai mokantis anglų kalbos“ Klasės valandėlės kūrimas 2 „B“ klasėje tema: „Draugystė – nuostabus žodis“
Pamokos „Daryk gera“ scenarijus Tikslas: ugdyti vertybinį požiūrį į moralinę gėrio kategoriją Tikslai: Suformuoti mokiniuose gerumo ir gerų darbų idėją. Ugdykite gebėjimą dirbti
„Gera širdis“ Tikslai ir uždaviniai: Skatinti mokinių gerumo ir gailestingumo formavimąsi, plėsti žinias apie jų vaidmenį kiekvieno žmogaus gyvenime. Ugdykite bendradarbiavimo ir bendravimo įgūdžius;
Užklasinis renginys tema: „Mūsų širdžių gerumas“ Parengė: pradinių klasių mokytoja Karakecha Vilena Aleksandrovna 2016 Tikslas: plėsti vaikų žinias apie draugystę, abipusę pagarbą, gerumą, blogį.
TĖVŲ KONSULTACIJOS TOLERANCIJA DARŽELYJE Tolerancija (iš lot. toleraptia kantrybė) pasireiškia tolerancija kitų žmonių nuomonei, įsitikinimams, elgesiui. Tolerancija laikoma aukšto lygio ženklu
Pokalbis su mokiniais tema: „Ar mūsų laikais būtinas gailestingumas? Tikslas: mokiniai turi pasiekti šiuos rezultatus: - atpažinti „gailestingumo“ sąvoką, - atpažinti gailestingo žmogaus savybes,
Padėka vadovui iš kolektyvo >>>
Padėka vadovui iš komandos >>> Padėka vadovui iš komandos Padėka vadovui iš komandos Tegul liūdesys būna trumpalaikis jūsų svečias. Pasakykite ačiū garsiai
Žaidimo programos „Mes skirtingi, bet esame kartu“ scenarijus Sudarė: Irina Gennadievna Romanova, edukacinio mokymo metodininkė, MBOU DO Chainsky DDT Kochneva Tatjana Leonidovna, mokytoja-organizatorė MBOU DO „Chainsky DDT“
AUKSINIAI RAKTAI Į ŠIRDĮ. (KLASĖS VALANDA) ALEXINA NINA NIKOLAEVNA, 2002 m. KLASĖS VALANDA „AUKSO RAKTAI Į ŠIRDĮ“. PED. IDĖJA: 1. Formuoti moralines žinias; 2. Ugdykite vaikų draugiškumo jausmą,
Klasės valandėlė tema „Gėris ir blogis“ I. Organizacinis momentas. Psichologinė nuotaika. Mes atveriame duris į pasaką, kad nepasiklystume.Jūs visada turėtumėte laikyti rankas. Tik draugiškas kolektyvas gali susidoroti
Programa skirta ketveriems studijų metams. I Užklasinės veiklos kurso įsisavinimo rezultatai 1 klasė: 1. „etikos“ ir „etiketo“ sąvokų skirtumas. 2. Mandagumo ir gražių manierų taisyklės. 3. Įsakymai ir susiję
Klasės valandos tema: „Mano šeima yra mano turtas“ Shashkova E.A. Klasės turinys yra tinkamas vizualinis pagrindas, kuriuo grindžiamas tolesnis šeimos vertybių ugdymas. Naudojimas
Klasės valandėlė 6-7 klasių mokiniams Tema: Tolerancija bendraujant Tikslas: sudaryti sąlygas ugdyti toleranciją bendraujant tarp žmonių. Formatas: apvalus stalas (mokiniai skirstomi į grupes)
Klasės valandėlė „Gyvenimas duotas už gerus darbus“ Laba diena, vaikinai! Džiaugiuosi galėdamas jus pasveikinti. Mokytojas: Pažvelkite į „pūkas“. Jie turi skirtingas nuotaikas. Nuspalvinkite tokios pačios nuotaikos „pūkuotą“.
Pradinės mokyklos mokytoja: Konovalova Elena Ivanovna. Darbo vieta: GBSKOU mokykla 584 “Ozerki” Tema: ORKSE Modulis: “ Pasaulietinės etikos pagrindai “ Vadovėlis: Pasaulietinės etikos pagrindai 4-5 kl.: Vadovėlis bendrajam ugdymui
„Tolerantiškas Aš tolerantiškame pasaulyje“. Aktyvi veikla 4 ir 5 klasių moksleiviams. Tikslas: supažindinti vaikus su „tolerancijos“ sąvoka, jos kilme, reikšme ir formavimosi aktualumu, kaip
Savivaldybės biudžetinės ugdymo įstaigos „Vidurinė mokykla 3“ Nachodka Klasės valandėlė tema: Šeima. Šeimos vertybės. (Žinių diena) Klasės vadovas: V.A.Jašinskas Klasė: 5 "A" Nachodka 2012 diena
Motova Anna Anatolyevna pradinės mokyklos mokytoja Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga 69 vidurinė mokykla su nuodugniais atskirų dalykų studijomis Baškirijos Respublika,
Gimazova Dina Tabrisovna savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga „Miesto gyvenvietės gimnazija. Turtingas Saby iš Sabinskio savivaldybės rajono Tatarstano Respublikoje“ YRA GRAŽUS, KUR VEIKIA LABARA
Klasės valanda „Mano pomėgių pasaulis“
Siūloma klasės valandėlė – savotiškas pomėgių pristatymas. Jos užduotis – ne tiek supažindinti vaikus su pomėgių pasauliu, kiek atrasti vieniems kitus. Kiekvieno vaiko aistra ne tik atskleidžia dalelę jo vidinio pasaulio, bet ir suteikia priežastį bendrauti su bendraamžiais, o tai galiausiai veda į komandos vienybę.
Ruošiant vaikus pamokoms, mokytojas prašo trumpai pristatyti savo pomėgį, papasakoti apie teigiamą pomėgio įtaką jų charakteriui, apie pasiekimus. Vėliau, atsižvelgiant į vaikų pomėgius, pokalbį apie pomėgius galima tęsti ir kitomis klasės valandomis. Šis pokalbis gali būti organizuojamas kaip spaudos konferencija, skirta bet kuriam pomėgiui, kai vaikai gali plačiau papasakoti apie savo veiklą ir atsakyti į draugų klausimus.
Tikslas:
Plėsti vaikų akiratį, sukurti teigiamą motyvaciją savęs tobulėjimui;
Skatinti dalyvauti įvairiuose būreliuose, sekcijose, ugdyti savo gebėjimus ir gabumus;
Ugdyti kiekvieno žmogaus vertės supratimą
Mokėti klausytis vienas kito
Paruošimas: Vaikai iš anksto informuojami apie šią klasės valandėlę ir jiems suteikiama užduotis: pristatyti savo pomėgį, kolekciją, surengti parodą klasėje. Galite pakviesti vaikus atsinešti rankdarbių, kolekcijų, augintinių nuotraukų, paruošti muzikinį ar šokio numerį.
Įranga: multimedijos pristatymas, projektorius.
Dekoras: paroda su mokinių darbais, plakatas su užrašu „Mano pomėgių pasaulis“, nuotraukų paroda.
Klasės planas
Klasės valandų organizavimas (klasėje aplink klasės perimetrą, prie kurios sėdės mokiniai, pastatyti mokymosi stalai, prie lentos, ant kurios bus pristatoma paroda – mokinių darbų kolekcija)
Įvadas.
Žinutė apie puikių žmonių pomėgius.
Parodos įgarsinimas (pasakojimas apie jūsų pomėgius)
5. Rinkimas (lentoje užrašyti žodžiai, jų reikšmės analizė)
6. Žalingų pomėgių aptarimas.
7. Žaidimas – pratimas „Susipažinkime“ (atliekamas rate)
10. Apibendrinimas (apmąstymas)
11. Baigiamasis žodis.
Klasės progresas
1. Klasės valandos organizavimas(klasėje aplink klasės perimetrą išdėstyti studijų stalai, prie kurių sėdės mokiniai, šalia stalo lentos, ant kurios bus pristatoma paroda - mokinių darbų kolekcija)
2. Įžanginės pastabos.
Sveiki. Mūsų klasės valanda vadinasi „Mano pomėgių pasaulis“. Iš jūsų pasakojimų, vaikinai, sužinome apie laisvalaikio praleidimo būdus, apie tai, kaip galima įdomiai ir naudingai praleisti laisvalaikį. Prieš šią pamoką pokalbio su jumis sužinojau, kad beveik visi kažkam aistringi. Tačiau ne visi žino apie vienas kito pomėgius.
Mūsų klasės valandos tikslas: Pomėgių dėka galime vieni kitus geriau pažinti, o tie, kurie niekuo nemėgsta, gali rasti save.
Kiekvienas žmogus savo gyvenime turi aistrą. Žmonės piešia, dainuoja, renka pašto ženklus, valandų valandas sėdi prie kompiuterio, augina žuvis ar klauso muzikos, skaito ar augina kaktusus. Kiekvienas turi savo hobį. Beje, žodis „hobis“ turi gana įdomią istoriją. Daugelis mano, kad jis kilęs iš anglų kalbos, tačiau jo šaknys yra vokiečių. Taip valstiečiai XVIII amžiuje vadino vaikišką žaislinį arkliuką. Tačiau žodis „hobis“ savo šiuolaikinę reikšmę turi anglų rašytojui Laurence'ui Sterne'ui, kuris XVIII amžiaus pabaigoje išleido savo romaną „Tristamo Shandy gyvenimas ir nuomonės“. Būtent ten žodis „hobis“ buvo naudojamas reikšti „aistra“.
Kiekvieno žmogaus gyvenime yra pomėgis, kuris padeda praskaidrinti sunkias gyvenimo akimirkas, priartina prie mokslo, meno, gamtos, žmonių pasaulio, padeda atrasti gyvenimo prasmę. Pomėgis neatneša nei pinigų, nei šlovės. Tai veikla sielai. Dabar aš jums pasakysiu, kokie puikūs žmonės buvo aistringi.
3. Žinutė apie puikių žmonių pomėgius.
Daugelis puikių žmonių turėjo pomėgių. Pavyzdžiui, žinomas chirurgas Nikolajus Vasiljevičius Sklifosovskis mėgo sodininkystę ir netgi sukūrė naujas obelų ir kriaušių veisles. Kitas gydytojas Sergejus Petrovičius Botkinas mėgo groti violončele ir lankė muzikos pamokas iki 50 metų.
Kai kurie puikūs žmonės išgarsėjo būtent dėl savo pomėgių. Pavyzdžiui, puikus gydytojas Vladimiras Ivanovičius Dalas mėgo rinkti rusiškus žodžius, patarles ir pasakas. Ir išgarsėjo savo aiškinamuoju žodynu, kuris dabar visiems žinomas kaip Dahl Dictionary. Didysis rusų kompozitorius Aleksandras Porfirjevičius Borodinas, operos „Kunigaikštis Igoris“ autorius, pagal profesiją buvo chemikas.
O kai kuriems puikiems žmonėms jų pomėgis tapo profesija. Žymus rusų poetas Aleksandras Blokas rašė poeziją nuo mažens, o didysis Volfrangas Amadėjus Mocartas jau nuo trejų metų buvo įsimylėjęs muziką. Garsi moteris matematikė Sofija Kovalevskaja nuo vaikystės žavėjosi formulėmis ir skaičiais. Petras I buvo aistringas numizmatas. Jis surinko daugybę monetų. Švedijos karalius Gustavas V mėgo siuvinėti. Danijos karalienė Margaret mėgo piešti. Arnoldas Schwarzeneggeris kolekcionuoja Hammer automobilius. Garsus akademikas Fersmanas ir mokslininkas Albertas Bokovikovas rinko akmenis.
4. Parodos garso įrašas.
Kai ruošėmės pamokoms, surengėme visą darbų parodą. Apžiūrime šią parodą. Šiandien kiekvienas iš jūsų galės papasakoti apie savo pomėgį. Taigi, pradėkime…
(vaikų pasakojimas apie jų hobį)
5. Kolekcionavimas.
Taigi, jūs ir aš aplankėme mūsų parodą ir sužinojome, kad kai kurie žinomi ir gerai žinomi žmonės turi tuos pačius pomėgius kaip jūs ir aš. Ant lentos užrašyti žodžiai:
Filatelistai ir pašto ženklų kolekcionieriai
Filumenistai – degtukų etikečių kolekcionieriai
Filokartistai – atvirukų kolekcionieriai
Numizmatai – monetų kolekcionieriai
Filotimerai – kalendorių kolekcionieriai
Naudotų knygų pardavėjai – knygų kolekcininkai
7. Žalingų pomėgių aptarimas.
Vaikinai, pomėgių pasaulis toks didelis ir įvairus, kad jame galima keliauti labai ilgai ir rasti daug įdomių bei naudingų dalykų. Kaip manai, ar pasaulyje yra žalingų pomėgių? O kaip vertinate žmones, kurie tapo tokių pomėgių aukomis?
Vaikų atsakymų pavyzdžiai:
Kai kurie yra priklausomi nuo rūkymo, alkoholizmo ir narkotikų.
Šių pomėgių aukos sukelia gailestį ir užuojautą, nes griauna savo gyvenimus.
Mokytojas: Iš tiesų, kiekvienas žmogus kažkuo domisi. Jei šis pomėgis netrukdo kitiems žmonėms ir nekenkia pačiam žmogui, tada jis vertas pagarbos.
9. Žaidimas – pratimas „Susipažinkime“ (atliekamas rate)
Kiekvienas dalyvis, pradedant mokytoju, pasako savo vardą ir prideda būdvardį, atspindintį teigiamas jo charakterio savybes. Būdvardis turi prasidėti pirmąja vardo raide, pavyzdžiui, Tamara – pacientė ir pan.
10. Apibendrinimas (apmąstymas)
Mokytojas: Ar manote, kad šios dienos pokalbis jums buvo naudingas? Kaip jautėtės, kai sužinojote apie savo bendražygių pomėgius?
Atsakymų pavyzdžiai:
Sužinojome daugiau vienas apie kitą.
Mums bus įdomiau bendrauti
Bus apie ką pasikalbėti tarpusavyje
Džiaugėmės draugų sėkme.
Aš taip pat norėjau padaryti ką nors įdomaus.
11. Klasės auklėtojos baigiamieji žodžiai.
Mūsų renginys baigėsi. Ačiū visiems vaikinams, kurie pasakojo apie savo pomėgius, atsinešė savo amatus, kolekcijas, parodė savo sugebėjimus kulinarijoje, vokalu, vaidyboje. Dėkojame rengusiems piešinius ir rašiusiems rašinius mūsų klasės valandai, ačiū svečiams, kad atvyko pas mus. Labai džiaugiuosi, kad Jūsų veikla tokia įvairi, o svarbiausia, kad tai tikrai užsidegėte. Tai kalba apie jūsų turtingą dvasinį pasaulį. Mūsų renginyje buvo ir tokių, kurie nieko apie save nepasakojo. Jiems noriu pasakyti štai ką. Norėdami rasti savo hobį, turite pažvelgti giliau į save ir nebijoti žengti pirmojo žingsnio:
Pirkite savo pirmąją monetą
Parašykite pirmąją eilutę
Užmeskite pirmą dygsnį ant mezgimo adatų.
Pasistenkite suprasti, ką norėtumėte veikti, kantriai įsiklausykite į save. Juk aistringo žmogaus gyvenimas daug turtingesnis, įdomesnis ir spalvingesnis.