Anglų kalba per egzaminą yra privalomas dalykas. Švietimo ministro „siaubas“ – OGE anglų kalba

Pirmą kartą šį egzaminą devintokai laikys be nesėkmių po trejų metų. O 2022 m. jis taip pat pateks į vieningą valstybinį egzaminą - kartu su rusų kalbos, matematikos ir istorijos

Švietimo ir mokslo ministerijos vadovė Olga Vasiljeva su siaubu galvoja apie tai, kaip 2020 metais devintokai laikysis privalomo OGE anglų kalba. Tai ministras pripažino susitikęs su jaunais mokslininkais Rytų ekonomikos forume.

Vasiljeva siūlė keisti užsienio kalbos mokymo metodą mokykloje, pasikliauti ne skaitymu ir vertimu, o gyvu bendravimu. Verta priminti, kad jau 2022 metais vieningas valstybinis anglų kalbos egzaminas taps privalomas visiems abiturientams. Valstybės Dūmos Švietimo ir mokslo komiteto pirmininko pirmasis pavaduotojas Olegas Smolinas pritaria Vasiljevos susirūpinimui:

Olegas Smolinas Valstybės Dūmos Švietimo ir mokslo komiteto pirmininkas„Norėčiau pasakyti du dalykus. Pirma: suprantu Olgos Vasiljevos susirūpinimą dėl devintokų galimybių iki šiol išlaikyti OGE anglų kalba. Faktas yra tas, kad, pirma, Rusijoje tam tikras užsienio kalbų mokytojų trūkumas apskritai. Antra, jei kalbame apie kaimo mokyklą, tai ten šis deficitas dar labiau padidėja, nes pedagoginių universitetų ir klasikinių universitetų absolventai, baigę užsienio kalbą, gana dažnai gali įsidarbinti vertėjais, mišrių firmų darbuotojais ir pan. kur jie moka daugiau . Bet antra, ir turbūt svarbiausia, net susimąsčiau, ar verta įvesti privalomą pagrindinį valstybinį egzaminą, o po to – Vieningą valstybinį anglų kalbos egzaminą? Faktas yra tas, kad, žinoma, užsienio kalbos žinios yra labai naudingos, ypač tiems, kurie gyvena didmiesčiuose, keliaus į užsienį ir pan. Tačiau šie vaikinai, kaip taisyklė, įvaldo užsienio kalbą padedami dėstytojų. Kalbant apie didžiąją dalį mūsų piliečių, aš mieliau galvočiau apie, pavyzdžiui, privalomą valstybinį literatūros egzaminą, bet, žinoma, ne vieningo valstybinio egzamino forma. Pasirinkimas: arba esė, arba žodinės literatūros forma. Tegul vaikinai daugiau skaito ir daugiau galvoja apie taikomąją etiką, kuri, tiesą sakant, yra literatūra.

Tarpregioninės nepriklausomos švietimo darbuotojų profesinės sąjungos „Mokytojas“ tarybos narys Vsevolodas Lukhovickis mano, kad sostinės mokykloms bus sunkiausia. Mokytojai perėjo į privačią praktiką, ir šią situaciją reikia keisti.

Vsevolodas LukhovickisTarpregioninės nepriklausomos švietimo darbuotojų profesinės sąjungos „Mokytojas“ tarybos narys„Tiesiog Maskvos anglų kalbos mokytojas gali lengvai užsidirbti pinigų ne mokykloje. Atsižvelgiant į tai, kad anglų kalbos mokytojai labiausiai nukentėjo jau po Lužkovo laikotarpio, valdant Lužkovui, anglų kalbos mokytojai iš tikrųjų gavo dvigubą atlyginimą, palyginti su kitais mokytojais. Tai buvo laikoma nesąžininga. Atitinkamai, 2012–2014 metais daugelis dėl to paliko mokyklas. „Vokiečiams“ norminis finansavimas nukentėjo labiau, nes jie sakė: na, jūs turite mažas grupes, vadinasi, turėtumėte gauti mažai.

Anglų kalba bus ketvirtasis privalomas egzaminas po rusų kalbos, matematikos ir istorijos.

Per pastaruosius kelerius metus Rusijos švietimas aktyviai stengėsi išplėsti egzaminų, kuriuos moksleiviai turi išlaikyti 11 klasės pabaigoje, sąrašą. Taigi, klausimas, ar USE anglų kalba taps privaloma ir nuo kurių metų, buvo vienas prieštaringiausių: būtent šis sprendimas sukėlė daugiausiai ginčų.

Kodėl mums reikia privalomo anglų kalbos egzamino?

Anglų kalba – disciplina, kurios eilinis mokinys mokosi 10 metų: nuo antros iki vienuoliktos klasės. Atrodytų, kad per šį laiką galite to išmokti geru lygiu. Tačiau žinia, kad USE anglų kalba taps privaloma, sukėlė daug neigiamų atsiliepimų ne tik iš vaikų, bet ir iš tėvų. Taip yra dėl to, kad dauguma jų tiesiog nesupranta, kam reikalingas dar vienas privalomas egzaminas, jei abiturientas nenori savo gyvenimo sieti su kalbotyra ar tarptautiniais santykiais.

Švietimo ministerijos, kurios padalinyje yra vidurinis bendrasis lavinimas, oficiali pozicija yra tokia: anglų kalba yra tarptautinio bendravimo kalba, o globalizacijai pritaikytame pasaulyje gebėjimas bendrauti su kitų kultūrų atstovais yra ypač aktualus. . Todėl kiekvienas išsilavinimą įgijęs mokinys turėtų mokėti suprasti anglų kalbą ir ja kalbėti. Būtent šių įgūdžių ugdymas yra privalomo anglų kalbos egzamino įvedimo tikslas.

Teigiamos pusės

Nepaisant daugybės skundų ir nepasitenkinimo, anglų kalba visiems privalomas USE turi savo privalumų. Pirma, tai yra paskata išmokti užsienio kalbą bent jau pradiniame lygmenyje. Taigi, mokyklos pamokose parodęs šiek tiek daugiau darbštumo ir atkaklumo, mokinys turės esminių idėjų apie anglų kalbos struktūrą, gramatiką ir žodyną. Tad ateityje, esant norui, jis galės atstatyti likusias spragas ir patobulinti savo žinias iki norimo lygio. Jei suaugusiam žmogui profesinių anglų kalbos žinių nereikia, bent jau jo žinių pakaks palaikyti kasdienį dialogą užsienyje ar pateikti užsakymą internetinėje parduotuvėje.

Be to, tikėtina, kad poreikis išlaikyti vieningą valstybinį anglų kalbos egzaminą paskatins jo mokytis ne tik vaikus, bet ir jų tėvelius.

Minusai

Nors aukščiau išvardintų privalumų lyg ir pakanka, vis tiek yra neigiamų pasekmių, ir jų yra daug. Visų pirma, būkime atviri, paprasta bendrojo lavinimo mokykla nėra ta vieta, kur galima išmokti užsienio kalbos. Nepaisant skiriamų trijų valandų per savaitę, mokiniai geriausiu atveju sugeba atlikti tipines gramatikos užduotis ir formuoti sakinius pagal šabloną.

Papildomas egzaminas tik padidins darbo krūvį ir įtampą, kuri be jo nukrypsta nuo masto.

Dėl pamokų mokykloje neefektyvumo greičiausiai padidės dėstytojų ir kalbos kursų paklausa, tačiau ne kiekviena šeima gali sau leisti papildomų išlaidų, ypač stojant nereikalingam dalykui.

Nuo kokių metų anglų kalbos USE egzaminas yra privalomas?

Nori nenori paprasti moksleiviai ir jų tėvai, sprendimas įtraukti anglų kalbą į privalomų egzaminų sąrašą jau priimtas. Daugelyje interviu ir viešų kalbų švietimo ministrė O. Yu. Vasiljeva sako, kad kai kuriuose regionuose bandomasis egzaminas bus laikomas jau 2020 m. Naudojimas anglų kalba taps privalomas iki 2022 m. Tai reiškia, kad pirmieji jį rašys dabartiniai aštuntokai, o kai kuriuose regionuose – dešimtokai. Manoma, kad būtent šiuo momentu Rusijos švietimo sistema bus visiškai pertvarkyta pagal naujųjų laikų reikalavimus, o moksleiviai bus pasirengę rašyti egzaminą nesikreipdami į dėstytojų pagalbą.

Pagrindinis ir profilio lygis: koks skirtumas.

Dabartinis anglų kalbos egzaminas yra gana sunkus. Remiantis oficialiais šaltiniais, norint parašyti „puikiai“, reikia turėti B2 lygį atitinkantį lygį pagal bendrą Europos sistemą. Tai sudėtingesnės užduotys, tokios kaip esė ar išsamus pareiškimas raštu, taip pat žodinė paveikslėlių analizė ir palyginimas, reikalaujantis gebėjimo spontaniškai ir greitai reikšti savo mintis užsienio kalba. Ilgai ir nuodugniai nesimokant anglų kalbos, tokių rezultatų pasiekti itin sunku, todėl nenuostabu, kad privalomam pristatymui NAUDOJIMAS skirstomas į du lygius: bazinį ir specializuotą.

Profilio lygis skirtas abiturientams, kurie rimtai užsiima kalbomis, kuriems reikalingas egzaminas stojant į universitetą. Ji bus labai panaši į esamą USE tiek savo struktūra, tiek sudėtingumo lygiu. Greičiausiai jis net nepatirs jokių didelių pokyčių.

Kuriant pagrindinį lygį, sprendžiant iš ministerijos pareiškimų, bus remiamasi esamu VLOOKUP formatu anglų kalba.

Kokių įgūdžių reikia norint sėkmingai išlaikyti reikiamą anglų kalbos egzaminą?

Bazinis lygis atitiks A2-B1 lygį, teigia ministerija. Tai reiškia, kad mokinys turėtų mokėti bendrauti kasdienėmis temomis: kalbėti apie savo šeimą, pomėgius, pomėgius, ateities planus. Jam neturėtų kilti problemų užsisakyti maisto restorane, apmokėti sąskaitą, nueiti į parduotuvę. Jis geba aptarti veiklos klausimus pagrindiniu lygiu, kuris priklauso jo nuolatinei kompetencijai.

Studentas turi suprasti neadaptuotą anglų kalbą paprastuose dialoguose ar tekstuose, tačiau sudėtingesnėms temoms, tokioms kaip, pavyzdžiui, rimtos užsienio žiniasklaidos skaitymas, jo žinių neužtenka.

Užduoties formatas

Tikriausiai pagrindinį lygį apims keturi blokai: klausymas, skaitymas, gramatika ir žodynas, kalbėjimas. Užduotims atlikti pakanka mokėti paprasčiausią žodyną, mokėti suprasti ir praktiškai taikyti pagrindines gramatines konstrukcijas.

Klausydamiesi mokiniai kviečiami pasiklausyti trumpo draugiško dialogo ir atsakyti į klausimus, į kuriuos tiesiogiai atsakoma įraše.

Atlikdami skaitymo užduotis, mokiniai turi derinti antraštes ir trumpus, ne ilgesnius kaip 3-4 sakinių tekstus.

Gramatikos ir žodyno blokas apima paprasčiausią žodžių darybą, kai reikia paversti duotą žodį taip, kad jis teisingai tilptų į tekstą, taip pat užduotis derinti tekste tarpus ir sutapti žodžius.

Žodinis pasakymas apima nuotraukos aprašymą iš trijų pasirinkimų. Tuo pačiu mokinys turi įsivaizduoti, kad apie tai pasakoja savo draugui ir vartoti situaciją atitinkantį žodyną, mokėti tiksliai įvardyti paveikslėlyje pavaizduotus objektus, taip pat aiškiai suformuluoti savo mintis.

Svarbi pastaba: šis užduoties aprašas yra pagrįstas esama anglų kalba VLOOKUP. Tikriausiai kai kurios užduotys gali pasikeisti arba visai išnykti, kai kurios gali būti pridėtos. Tai priklauso nuo metų, nuo kurių bus pradėtas taikyti privalomas USE anglų kalba, ir kaip iki to laiko keisis studentų žinių stebėjimo požiūriai ir reikalavimai. Tačiau bendras žinių patikrinimo lygis išliks toks pat.

kalba?

Atsižvelgiant į tai, kad pagrindinės anglų kalbos žinios yra laikomos lengvu egzaminu, kuriame kiekvienas nuolat lankantis mokyklos pamokas mokinys gali gauti įskaitą, specialaus pasiruošimo jam nereikės. Tikriausiai verta rimčiau žiūrėti į anglų kalbos pamokas, savarankiškai atlikti namų darbus ir su mokytoju pasitaisyti esamas klaidas, žinant mokyklinio vadovėlio pateiktą žodyną ir gramatiką.

Be to, galite žiūrėti filmus ir TV laidas anglų kalba, kad geriau suprastumėte šnekamąją kalbą, taip pat skaityti adaptuotą literatūrą ar bent pramoginę anglų kalbos žiniasklaidą, kad praplėstumėte savo žodyną. Jei norite, pravartu susirasti susirašinėjimo bičiulį, kad praktiškai išmoktumėte savo mintis suformuluoti į teiginius užsienio kalba.

Apibendrinant galime pasakyti, kad nesvarbu, kokiais metais bus įvestas privalomas USE anglų kalba, galite pradėti jo mokytis jau dabar, nes tai tikrai svarbus įgūdis šiuolaikiniame pasaulyje.

Rusijoje iki 2022 metų planuojama įvesti privalomą užsienio kalbos vieningą valstybinį egzaminą (angl. Unified State Examination – USE). Tokį pareiškimą paskelbė Rosobrnadzor vadovas Sergejus Kravcovas metiniame susirinkime, kuriame buvo apibendrinti USE kampanijos rezultatai.

„Nuo 2022 metų bus įvesta užsienio kalba, jau rengiame užduotis. Atsižvelgiame į OGE rezultatus, kad gautume objektyvius rezultatus. 2021 metais tikriausiai vykdysime masinį aprobaciją. Jei užsienio kalba yra privaloma, tada ji bus dviejų lygių. Tai, kad anglų kalba bus padalinta į du lygius, išeina iš 2010 metų standarto“, – aiškino Kravcovas.

Tai anksčiau pareiškė ir švietimo ministrė Olga Vasiljeva. Tiesiogiai bendraudama su Rusijos prezidentu Vladimiru Putinu ji sakė, kad 2022 metais planuojama įvesti užsienio kalbos egzaminą, o 2020 metais šį projektą išbandyti 19 regionų.

Taip pat į temą

Rusijos švietimo ir mokslo ministrė Olga Vasiljeva išskirtiniame interviu RT kalbėjo apie švietimo sistemos plėtros prioritetus ...

Kalbėdamas apie užsienio kalbų situaciją Rusijoje apskritai, ministras teigė, kad artimiausiu metu neplanuojama įvesti antrosios privalomos užsienio kalbos, nes tai labai didelė našta mokiniams ir mokytojams.

„Dabar negalime sau leisti dviejų kalbų visose mokyklose, mes jų nemokysime! Turime gerai mokėti rusų kalbą, kurios nelabai mokame. Turime gerai mokėti užsienio kalbą, geriausia anglų kalbą - šiandien tai yra tarptautinio bendravimo kalba “, - sakė Vasiljeva.

"Teisingas kelias"

Švietimo įstaigų atstovai teigiamai vertina ministerijos iniciatyvą. Maskvos 548 mokyklos direktoriaus Efimo Račevskio teigimu, stiprėjant Rusijos pozicijoms tarptautinėje arenoje ir plėtojant sąveiką su užsienio šalimis, tiesiog būtina gerinti užsienio kalbų mokymo kokybę.

„Švietimo ministrė Olga Vasiljeva nubrėžė teisingą kelią, ji tai padarė prieš metus, kai pirmą kartą apie tai kalbėjo. Įvesdamas šį egzaminą Rosobrnadzor elgiasi teisingai. Šiandien, kai kalbame apie būtinybę kurti skaitmeninę ekonomiką, skaitmeninę kultūrą, naują inžineriją, neįmanoma apsieiti be tarptautinio bendravimo kalbos – o kol kas anglų kalba yra viena. Bet reikia keisti metodus ir technologijas, vadovėlius, organizuoti kalbos praktikas“, – pabrėžė jis.

• Maskvos miesto naujienų agentūra

Tos pačios nuomonės laikosi ir pedagogikos mokslų kandidatė Marina Šmulevič. Interviu RT ji aiškino, kad užsienio kalba bet kuriam specialistui suteikia prieigą prie tarptautinio lygio ir atveria platesnius akiračius.

„Tai, ką pasiūlė švietimo ministras, yra pagrįsta. Kai vaikas palieka ugdymo įstaigos sienas, jam gėda, kad nemoka tarptautinės kalbos. Tai atkerta galimybę būti įvykių centre, gauti informaciją“, – aiškino mokytojas.

Anot Šmulevičiaus, įgyvendinti ministerijos programą „su kompetentingu požiūriu ir nepaisant to, kad tai darys profesionalai“ nėra taip sunku. Jos nuomone, būtina sudaryti kelis egzamino lygius: sunkesniu pasirinks tie, kurie tam turi specializuotą užsienio kalbą, o lengvesnio – tie, kuriems tai taps tik pagalbine disciplina.

„Kai buvo pradėta taikyti pagrindinė matematika ir profilinė matematika, niekas neperėjo prie specialios programos, visi turėtų žinoti pagrindus. Manau, kad toks skirstymas turėtų būti ir su anglų kalba“, – apibendrino 606 mokyklos direktorius.

Parengiamieji darbai

Visos Rusijos liaudies fronto centrinio štabo narys, Valstybės Dūmos Švietimo ir mokslo komiteto pirmininko pavaduotojas Liubovas Dukhanina teigė, kad norint įgyvendinti iniciatyvą reikės daug nuveikti visose srityse.

„Už to slypi ne viena, o kelios kompleksinės problemos – mokytojų rengimo lygis, materialinė techninė bazė, mokomosios literatūros kokybė, galimybė praktikuotis su gimtakalbiais. Kad 2022-ieji daugumai abiturientų netaptų mažais balais, jų (problemų - RT) turi būti nuspręsta dabar“, – pabrėžė ji.

Dukhanina taip pat pažymėjo, kad šiandien ne visi mokytojai turi pakankamai įgūdžių paruošti mokinius užsienio kalbos egzaminui. Ypač kaimo ugdymo įstaigose kai kurie užsienio kalbos mokytojai „netobulai nevaldo fonetikos ir gramatikos normų“. Taip pat būtina keisti vadovėlių turinį, kur nėra gerai apgalvotas darbų paskirstymas klasėje ir namuose.

„Kai atlikome bandomąjį anglų kalbos vadovėlių serijos pirkimą, pardavėjai rekomendavo kartu su vadovėliu ir sąsiuviniu nupirkti ir medžiagą mokytojai bei tėvams, nes pardavimo praktika rodo, kad vaikas negali atlikti namų darbų. savo, o tėvas, net mokėdamas kalbą be autoriaus nurodymų, negalės jam padėti “, - sakė Valstybės Dūmos Švietimo ir mokslo komiteto pirmininko pavaduotojas.

• © Grigorijus Sysoev
• RIA naujienos

2018 metais buvo galima išlaikyti anglų, prancūzų, vokiečių ir ispanų kalbų egzaminą. Tai paskelbė Rosobrnadzor vadovas Anzora Muzaeva.

„Laikyti vieningo valstybinio egzamino užsienio kalbų dalį pateikė apie 88 500 žmonių, iš kurių daugiau nei 85 000 užsirašė į anglų kalbos egzaminą“, – rašoma ministerijos pranešime spaudai.

USE anglų kalba taps privaloma nuo 2020 m., kai įsigalios nauji federaliniai aukštųjų mokyklų standartai. Tačiau jau šiais metais kai kurie Rusijos universitetai, gavę galimybę praplėsti stojant reikalingų rezultatų sąrašą, įtraukė šį dalyką į privalomų dalykų sąrašą. Mokyklų abiturientus naujovė nustebino – 2014 metais anglų kalbos egzaminą laikė 69 382 žmonės, mažiau (procentais, nors ir nedaug) nei 2013 metais, kai jį laikė 74 668 gimnazistai.

Akivaizdu, kad šiemet šis skaičius gerokai išaugs, juolab kad USE anglų kalba nebebus įprastas pasirenkamasis, o bandomasis privalomas egzaminas. Tiesa, USE anglų kalba iš pradžių buvo sukurta pagal tarptautinius standartus, iš karto atsižvelgta į du žinių lygius – pagrindinį ir aukštesnįjį, tikriausiai todėl šimtą balų šiemet sugebėjo surinkti tik 11 žmonių. Vieningame valstybiniame egzamine-2015 grįš žodinė dalis, kurios buvo atsisakyta 2006 metais – „kalbėjimas“.

„Ar užsienio (anglų) kalbos egzaminas turėtų tapti privalomas? Atsako Tiumenės gyventojai.

Kaip naujoji Vieningo valstybinio egzamino užsienio kalbos dalis ir jos statuso pakeitimas į privalomą paveiks ugdymo procesą ir Laisvės radijo pasirengimą, sakė KIM vieningo valstybinio užsienio kalbų egzamino rengėjų federalinės dalykinės komisijos pirmininkas. Marija Verbitskaja ir anglų kalbos mokytojas, Britų tarybos treneris-metodininkas Elžbieta Bogdanova.

Marija Verbitskaja, KIM USE užsienio kalbomis kūrėjų federalinės dalykinės komisijos pirmininkas:

Manau, kad įvedus privalomą USE anglų kalba situacija mokyklose pasikeis kardinaliai. Galų gale, prieš pradedant vieningo valstybinio egzamino eksperimentą, klausymas kaip kalbos veiklos rūšis buvo praktikuojamas tik specialiosiose mokyklose, o tada jie klausėsi daugiausia iš mokytojo balso. Ir iš pradžių daugiausia baimių, baimių ir atstūmimo sukėlė vien klausymas. Praėjo 2-3 metai, visi turi magnetofonus, o klausytis sekasi puikiai! Beveik skaitymo lygiu, kuris visada buvo geriausias. Manau, kad dabar taip pat atsiras jėgų ir priemonių, nes patirtis rodo, kad jei ką nors suvaldome, jie pradeda to mokyti.

Kalbant apie žodinę dalį, „kalbėjimas“, tokia dalis buvo USE eksperimentinėje stadijoje. Kai 2009 metais perėjome į įprastą režimą, o Vieningas valstybinis egzaminas tapo priėmimu į aukštąsias mokyklas, tai žodinė dalis buvo atšaukta dėl organizacinių ir techninių priežasčių. Reikėjo daugybės egzaminuotojų-pašnekovų, egzaminuotojų-ekspertų, o juos mokyti buvo nerealu, todėl nusprendė šią dalį tiesiog pašalinti. Tačiau jį pašalinę mes visiškai nesilaikome 2004 m. federalinio komponento ir naujo federalinio standarto reikalavimų.

Todėl 2015 metais Vieningame valstybiniame egzamine užsienio kalbomis įvedama privaloma žodinė dalis, tačiau dabar tai yra kompiuterizuotas egzaminas, vaikas bendraus su kompiuteriu pilnu skaitmeniniu savo atsakymo įrašu. Šiais metais abiturientas renkasi, ar eiti žodinę dalį. Bet jei jis nori gauti daugiau nei 80 balų (80 – rašytinė, 20 – žodinė), tuomet, pasvėręs jėgas, gali išlaikyti.

patirtis rodo: jei ką nors suvaldome, jie pradeda to mokyti

Žodinė dalis, beje, labai įdomi. Pavyzdžiui, pagrindinio lygio užduotis - pateikiame reklaminį paveikslėlį, pateikiame stipriąsias puses ir suformuluojame užduotį taip: ar norite aplankyti šį miestą, ar ketinate lankyti kalbos kursus, ar norite patikslinti informaciją, paklausti penki tiesioginiai klausimai šiais punktais - išvykimo data, nuolaidų galimybė, ar pusryčiai įskaičiuoti... Visa užduotis suformuluota užsienio kalba, anglų, vokiečių, prancūzų kalbomis.

Taip, kompiuteris vaikui neatsako, tai yra, dingsta dalis žodinės kalbos suvokimo, tačiau klausimų uždavimas yra savotiškas kvazidialogas. Pasieksime tašką, kai bus bendravimas, kad būtų atsakymų, bet tai laukia. Galų gale, koks klausimas? Ar įmanoma paruošti kvalifikuotus pašnekovus egzaminuotojus, nuo kurių tiek daug priklauso egzaminas? Mūsų tyrimai ir darbas su pašnekovais egzaminuotojais rodo, kad negalime jų pakankamai apmokyti ir turėti reikiamą kvalifikaciją. Todėl šis formatas turėtų būti vertinamas kaip pirmasis žingsnis, pereinamasis momentas.

Atkreipkite dėmesį, kad egzaminas yra kelių lygių ir tai nustatoma pagal 2004 m. federalinį komponentą. Yra vaikų, kurie mokosi pagal pagrindinę programą, yra vaikų, kurie mokosi specializuotose klasėse. Buvo užduotis „C2“, oficialiai vadinasi – rašytinis pareiškimas su samprotavimo elementais, mes tai vadiname esė, kompozicija. Tai profilio lygio užduotis. Jei vaikas mokėsi pagrindinio lygio programoje, jam bus sunku, nes ši užduotis skirta surinkusiems nuo 85 iki 100 balų. Tačiau mokinys iš paprastos mokyklos, kuriam, kaip sakoma, neužtenka žvaigždžių iš dangaus, bet sekėsi gerai, surinks neblogą balą – nuo ​​60 iki 80. Jis gali neparašyti šio rašinio, o turės valanda daugiau laiko kitoms užduotims.

Bet jei kalbėtume apie privalomą NAUDOJIMĄ, tai jo įvedimas visai nereiškia, kad laikysime esamą egzaminą ir sukarpysime jį per pusę ar trečdaliais. Pagrindinis egzaminas atitiks federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus realiame gyvenime, ir dauguma vaikų turi jį išlaikyti. Išlaikyti reiškia gauti ne aukštą balą, o išlaikyti minimumą, kuris net ir dabar, pripažinkime, nėra per didelis. Minimalus balas padidės nuo 20 iki 22 dėl žodinės dalies pridėjimo vien dėl to, kad užduočių yra daugiau. Bet vis tiek šis lygis nepraeina mažiau nei tris procentus!

Elžbieta Bogdanova, anglų kalbos mokytojas, Britų tarybos treneris-metodininkas:

Yra dvi svarbios problemos: pirmoji – apskritai maža vaikų motyvacija mokytis ir tai, kad didžiuosiuose miestuose vidutinė klasė yra daugiatautė, daugiakultūrė, o dabar – daugiakalbė. Šiuo atžvilgiu anglų kalbos mokymo metodika turėtų būti tokia pati, lyg ją mokytume kaip tarptautinio bendravimo kalbą, nesiremdami gimtąja kalba.

Todėl galima abstrakčiai kalbėti apie tai, ko iš mūsų nori valstybinis standartas (man atrodo, kad jis parašytas su geriausiais ketinimais), bet pedagoginė, rusiška realybė taip toli nuo jos, kad bus įdomu pažiūrėti, kaip ji išsivysto per artimiausius 10-15 metų.galima įgyvendinti.

Dešimt metų dirbau anglų kalbos mokytoja gimnazijoje Nr. 1543, turėjau tris valandas per savaitę, mišrios grupės, tai yra 8 klasės vaikai, kurie niekada nemokė, aukštesniojo vidurinio lygio vaikai ir visi sėdėjo kartu grupė 15-20 žmonių. Mano užduotis buvo išmokyti juos prasmingo bendravimo užsienio kalba vienas su kitu, kad jie suprastų, ką, kada ir kaip pasakyti. Ir tai labai svarbu – tam tikras sąmoningumo lygis. Kultūrinės užduotys, metadalyko užduotys iškyla kitame etape. Vienas iš mano naudojamų metodų buvo šiuolaikinė britų literatūra paaugliams. Šiuolaikiška, kad turėtume galimybę pamatyti šiuolaikinę kalbą, šiuolaikinius kultūrinius ir sociokultūrinius reiškinius.

anglų kalbos mokymo metodika turėtų būti kuriama nesiremiant gimtąja kalba

Neprieštarauju „kalbėjimui“, žodinei formai, kuri pasirodys šių metų egzamine, bet tai labai skeptiška. Dėl paprastos priežasties, kad iš vaiko gauname aibę monologinių pasisakymų, o netikriname jo gebėjimo adekvačiai reaguoti į diskursą, į situaciją. Man atrodo, kad organizatoriai įdeda tiek daug pastangų, kad ši dalis būtų įvykdyta, bet iš tikrųjų bandoma ne bendravimo galimybė, o gebėjimas per pusantros minutės suformuluoti penkis klausimus, galimybė apibūdinti paveikslėlį...

Vadovėliai taip pat skauda. Federaliniame sąraše jų yra nemažai, bet kodėl visos Rusijos olimpiada anglų kalba, kurios diplomai skaičiuojami stojant, yra visiškai pagrįsta Kembridžo egzaminais? Kodėl dirbančių, praktikuojančių mokytojų stebėjimas parodė, kad tie paskutinių metų abiturientai, kurie mokėsi pagal FK vadovėlius, gavo aukštesnį USE balą nei tie, kurie ruošėsi tik pagal šalies vadovėlius? Man atrodo, kad visoje šioje istorijoje yra tam tikro gudrumo.

Be to, reikia suprasti, kad kol mūsų šalies pirmaujantys pedagoginiai institutai rengs studentus pagal Arakino 1974 metų vadovėlį, kol klasėse nebus magnetofonų ir kompiuterių, nieko nebus, nebus diegiamas joks standartas. Pastarąjį pusmetį labai glaudžiai bendradarbiauju su vienu iš Maskvos pedagoginių institutų ir akademinio pedagoginio elito konservatyvumu, aukštuoju mokslu, jis toks monolitinis ir neįveikiamas, su tokiu tam tikru religiniu vidiniu kontekstu, ir iki šiol. Iš mokyklos praktikos, iš mokytojų realijų ir iš vieningo valstybinio egzamino realijų, kad šiuolaikinio anglų kalbos mokytojo rengimas, man atrodo, yra labai didelis klausimas.