Tema: rusų kalba
Tema: Būdvardžių sintaksinis vaidmuo.
Užduotys: prisidėti prie idėjų apie būdvardžių sintaksinį vaidmenį formavimo; skatinti kaligrafinių įgūdžių formavimąsi, rašybos raštingumą, gebėjimą rasti apibrėžimą sakinyje, lavinti loginį mąstymą, kalbą, dėmesį; prisidėti prie organizuotumo, aktyvumo, domėjimosi dalyku, pagarbos gamtai ugdymo.
Pamokos tipas: nestandartinis.
Metodai: reprodukcinė, vaizdinė ir iliustracinė, žodinė, iš dalies tiriamoji, probleminė.
Pamokų formos: Individualus, grupinis, kolektyvinis.
Užsiėmimų metu:
1. Organizacinis momentas.
2. Pranešimų temos, pamokos užduotys. Motyvacija:
Gramatika, gramatika!
Mokslas yra labai griežtas.
Tu esi mano gramatika
Aš šiek tiek įvaldysiu aš"
Kokia prasme buvo vartojamas žodis „meistras“?
Išsirinkite šio veiksmažodžio sinonimus (išmoksiu, išmoksiu, mokysiuosi, įveiksiu sunkumus, išmoksiu taisyklingai rašyti)
Ar norite tai išmokti?
Jei taip, kviečiu jus visus ir šią nuostabią gramatikos šalį, kurioje viešpatauja sintaksės karalius, morfologijos karalienė ir fonetikos princesė.
Kaip manote, su kuo jie mus šiandien supažindins?
Princesės fonetika suteiks galimybę prisiminti apie raides ir garsus, Karalienės morfologija primins žodžio dalis, kalbos dalis ir žodžių polisemiją, o Karaliaus sintaksė supažindins su būdvardžių sintaksiniu vaidmeniu sakinyje. Tai reiškia, kad sužinosime, kokį vaidmenį sakinyje atlieka būdvardis.
3. Minutė kaligrafijos.
Pradėkime nuo minutės švaraus rašymo.
Atsiverskite sąsiuvinius, užsirašykite numerį, klasės darbą.
Žaiskime žaidimą „Laiškas pasiklydo“.B, c, d, l, e, f, h - Apibūdinkite laišką.
Rašykite raides, atlikite kurso pratimą.
4. Rašybos minutė.
Palei daubas grojo kalbantys upeliai.
Ką reiškia žaisti? Rinktis sinonimus? (murmėjo, skambėjo, bėgo, tekėjo)
Ką reiškia šnekus? (garsus, linksmas, triukšmingas)
Kaip manote, kada tai galėtų būti? (Pavasaris)
Kodėl? (Sniegas tirpsta, upeliai teka, gamta bunda atėjus pavasariui).
Kokius eilėraščius žinai apie pavasarį?
pavasario sniegas
Nusėdimas ir tirpimas
Jo kvapas nenusakomas
ir lėtai žydi
Mūsų žiemų kailinės gėlės.
L. Martynovas
5. Savarankiškas darbas su pasirinkimais: 1-2 eilutės.
1 variantas: suformuokite susijusius žodžius iš veiksmažodžio „grojo“. Analizuoti žodžius pagal kompoziciją.
2 variantas: suformuokite susijusius žodžius iš būdvardžio „kalbus“. Rūšiuokite žodžius pagal kompoziciją.(Priekinė patikra).
Savarankiškas darbas su kortelėmis: 3 eilė (deformuotas tekstas vokuose).
Sudarykite sakinius iš skirtingų žodžių, įterpkite rašybą, nurodykite kalbos dalis, daiktavardžių atvejus. + adj., išardyti sakinio nariai.
6. Frontalinė apklausa. 1-2 eilutės
Kokios yra žodžio dalys?
Kaip rašomos vienašaknių žodžių šaknys?
Kas yra pabaiga?
Ką reikia žinoti norint teisingai rašyti nekirčiuotas daiktavardžių galūnes?
Ką reikia žinoti norint teisingai parašyti būdvardžių galūnę?
Kokias kalbos dalis žinai?
Kokią kalbos dalį mes mokomės dabar?
7. Pasakos „Kuklūs prašytojai“ dramatizacija.
Klausykite ir atsakykite, kodėl tai vadinama pasaka?
Vardo būdvardis: - Mieli daiktavardžiai, įsileiskite mus į savo nuosavybę, mes jums padėsime, viską pagražinsime, kad negalėtumėte atitraukti akių!
Daiktavardis: - Prašau, puikūs būdvardžiai. Galite naudoti mūsų formas: lytį, numerį ir didžiąją raidę. Tegul viskas aplinkui tampa dar gražesnė!
Visi: Kartu tarnaujame, draugaujame.
Mokytojas: Taigi, kas pasakoje vadinamas Nuolankiaisiais klausytojais?
* Kodėl?
* Kaip keičiasi būdvardis?
* Kas lemia būdvardžių lytį, skaičių, didžiąją ir mažąją raidę?
Išvada: Kokia rūšis, skaičius ir didžioji raidė yra daiktavardis, kokia, skaičius ir didžioji raidė yra būdvardis.
8. Kalbinė užduotis – žaidimas „Paimk žodį“.
(Nurodykite lytį, būdvardžio numerį naudodami signalines korteles)
* Saulėta, smagi diena (m)
* Giedras, šaltas oras (moteris)
* Pilkas, niūrus rytas (plg.)
* Mokykla, pavasario atostogos (pl.)
* Žodinė mankšta su signalinėmis kortelėmis renkant daiktavardžių būdvardžius pagal iliustracines korteles.
* Rooks (kas?) baltasnukis, juodas, (daugiskaita)
* Tetervinas - kurtinių (kas?) miškas, (m.b.)
* Paukščių paukščiai (kas?) Šiaurės, (daugiskaita)
* Gofero (kas?) stepė, (m.b.)
* Gervės (kas?) migruojančios, (daugiskaita)
* Kregždės (kokios?) vikrios, aštrus sparnus, greitos, (pl.)
9. Žodyno darbas apie perfokortas.Sn-weight, v-rona, n-tukh, s-nitsa, well-retz, s-lovey, v-r-bay.
Egzaminas:
Kas yra žodis „papildomas“?
Įvardykite žodžius su pažymėtu nekirčiuotu balsiu, patikrinkite juos?
Koks yra žodis, kuriame yra daugiau raidžių nei garsų? Kokie yra pirmojo linksnio daiktavardžiai? Kurti sakinius naudojant būdvardžius?
10. Rašto darbas.
Bendras sakinių sudarymas iš skirtingų žodžių, keičiantis būdvardžių skaičiui.
Pauk, ant, pulkai, tėvyne, skrisk.
Paukščiai, jauku, lizdus, sukti.
Daug, sunaikinti, mūsų, vikšrai, draugai, plunksniniai.
Sakinių rašymas mokiniams aiškinant prie lentos. Pasiūlymo narių analizė.
Išvada: Būdvardžiai sakinyje yra apibrėžimai.
11. N. Sladkovo apsakymo „Paukščiai“ ištraukos skaitymas.
Atrankinis laiškas.
Paukščiai yra oro vaikai, oro vandenyno užkariautojai. Jie kylavirš debesų ir kalnų, skristi virš jūrų ir dykumų.
Paukščiai – vaivorykštės vaikai: jų plunksnos nudažytos visomis įmanomomis ir neįsivaizduojamomis spalvomis. Paukščiai yra džiaugsmo pasiuntiniai. Kiekvienais metais jie atneša mums pavasarį ant sparnų.
Savianalizė su mokinių pastabomis.
12. Kūno kultūra. Saulė miega. Dangus miega, net vėjas netriukšmauja... Anksti rytą pakilo saulė, siuntė tau savo spindulius. Staiga papūtė vėjelis, aptemdė dangų ir purtė medžius. Lietus daužė stogus. Ant stogų pliaupiantis lietus, saulė leidžiasi vis žemiau. Pajuokė ir pasislėpė už debesų. Nematyti nei vieno spindulio.
13. Darbas su vadovėliu. 180 psl. Mokiniai skaito taisyklę apie apibrėžimą.
Kas yra būdvardis?
Kokį vaidmenį sakinyje atlieka būdvardis?
Kas yra apibrėžimas?
Į kokius klausimus atsako apibrėžimas?
Kaip parašyti apibrėžimą?
Pvz. 678. Savarankiškas darbas. Nusirašinėti. Rūšiuoti pagal sakinio narius: Buvo stiprių liūčių. Sraunūs upeliai šniokščia. Draugiški vaikinai bėga į daubą.
Savęs išbandymas.
Kas yra apibrėžimas? Pvz. 683. Žodžiu.
Objekto ar reiškinio ženklas reiškia apibrėžimą.
Kieno ir ką? – atsakymai paprasti, tik trūksta banguotos linijos.
Išvada: Apibrėžimas gali būti objekto ir reiškinio ženklas.
14. Kryžiažodis „Oras“.
Horizontaliai:
1. Nupieštas rokeris kabojo per upę. (Vaivorykštė)
2. Be rankų, be kojų, beldžiasi po langu, prašo trobelės. (Vėjas)
3. Buvo lūžęs, įsmigęs į žemę. (Lietus)
4. Šiltai nutempė vartus pas senį, pats nebėga, o stovėti neliepia. (užšaldymas)
2. Vertikalus:
Arklys bėga, žemė dreba. (Perkūnas)
Atsakymams pasirinkti būdvardžius?
Sudarykite sakinius su jais.
15. Laiškas pagal diktantą.
Žemė yra mūsų namai.
Rūpinkitės gamtos pasauliu. Ką reiškia saugoti gamtą?
Pavadinkite frazės būdvardį daiktavardžiu.
Nustatykite lytį, skaičių, atvejį.
16. Pamokos rezultatas.
Į kokią šalį keliavome?
Su kuo mus supažindino princesės fonetika, karalienės morfologija, karaliaus sintaksė? Koks vaidmuoin sakinys vaidina būdvardį?
17. Namų darbai. 181 psl., pvz. 682. Nurodykite būdvardžių atvejus. Rūšiuoti pagal pasiūlymo narius.
MORFOLOGIJA
Būdvardis
Būdvardis yra kalbos dalis, žyminti daikto ženklą ir atsakanti į klausimus ką? kieno?: linksmas, lapė.
MORFOLOGINĖS Ypatybės
Nuolatiniai ženklai – būdvardžių eilės |
|||
Kokybė: Graži, žalia suknelė | Giminaitis: Vilnonė suknelė | Nuosavybė: Mamos suknelė, lapės uodega |
|
Nenuolatiniai ženklai |
|||
Gentis (vienetais) |
|||
Vienetas h.: linksmas pl. h: juokingos istorijos | M. R.: svoris – žr. R.: svoris - f. R.: linksmo pasakojimo loja daina |
||
M. ir plg. R. | |||
Kuris? kuri? kieno? kieno? Ką? kieno? Kuris? kieno? Kuris? kuri? kieno? kieno? Ką? kieno? Apie ką? apie ką? | Kuris? kieno? Kuris? kieno? Kuris? kieno? Ką? kieno? Kuris? kieno? Apie ką? apie kieno? | Kuris? kieno? Ką? kieno? Ką? kieno? Ką? kieno? Ką? kieno? Apie ką? apie kieno? |
|
KOKYBINIŲ VEIKSMŲ ŽENKLAI
Būdvardžių analizės planas
I. Kalbos dalis.
II. Morfologinės savybės:
1. Pradinė forma (Im. p., vienaskaita, m. p.).
2. Nuolatiniai ženklai: kokybiniai, giminingi arba turimieji.
3. Nenuolatiniai ženklai: a) byla; b) skaičius; c) lytis (tik vienaskaita); d) kokybinei: visa arba trumpoji forma; palyginimo laipsnis.
III. sintaksinis vaidmuo.
Susipažinimas su pagrindinėmis skyriaus sąvokomis
1. Ekskursija po vadovėlį. Vadovėlio turinyje raskite temų, skirtų būdvardžio pavadinimui. Su kokiomis temomis iš dalies susipažinote pradinėje mokykloje?
2. Žinių aukcionas. Apsvarstykite lentelę. Įvardykite jums žinomus terminus ir sąvokas iš anksčiau tyrinėtų dalykų. Paaiškinkite juos. Kokie terminai juos atitinka ukrainiečių kalba?
3. Perskaitykite lentelėje pateiktą medžiagą apie būdvardžių eiles. Įrodykite, kad būdvardžiai geras, linksmas, stiprus, drąsus, protingas yra kokybiški. Norėdami tai padaryti, suformuokite ir užsirašykite formas, būdingas tik kokybiškiems būdvardžiams.
Pavyzdys. Trumpa forma: skanu - (ko?) skanu;
Palyginimo laipsniai: skanu – skaniau, skaniau.
4. Žodžių darybos darbas. Iš šių daiktavardžių formuokite būdvardžius: 1) giminaitis; 2) savininko
1) Molio figūrėlė - molinė figūrėlė, vilnonis megztinis, ledo skulptūra, kaimiečiai, vaškinė skulptūra.
2) Lakštingalų triliai - lakštingalų triliai, lapių triukai, vilko dantys, voverės įduba, paukščių lizdas, ančių pulkas.
5. Užsirašykite sakinius. Nurodykite, kurios sakinio dalys yra būdvardžiai.
1. Sėkmingas kamuolio padavimas nulėmė rungtynių baigtį Diena buvo sėkminga.
2. Mano nuotaika nuostabi. Mačiau nuostabų filmą.
6. Perskaitykite būdvardžio analizavimo planą. Kokios būdvardžio morfologinės savybės jums yra naujos? Būdvardžio morfologines ypatybes nurodykite žodžiais apie stiprų (šernas), moliui (figūrėlė), iš lakštingala (trillai).
1. Perskaitykite žodžius. Ką galima apibūdinti naudojant šiuos būdvardžius?
2. Išrašykite žodžius poromis, suskirstydami juos į grupes: 1) būdvardžiai-antonimai, 2) būdvardžiai-sinonimai.
Linksmas, liūdnas, entuziastingas, geraširdis, linksmas, šventiškas, nuotaikingas, nuostabus, liūdnas, liūdnas, bjaurus, niūrus, nerimastingas.
3. Apibūdinkite savo nuotaiką naudodami atitinkamus būdvardžius. Paaiškinkite, kodėl taip jaučiatės.
211 Teorinės medžiagos analizė
1. Perskaitykite teorinę medžiagą apie būdvardžio gramatines ypatybes. Pažymėkite informaciją, kurią jau žinote. Kokia informacija jums nauja?
2. Palyginkite pastraipoje pateiktas medžiagas su medžiaga, pateikta p. 94. Kokia informacija yra p. 94, bet pastraipoje trūksta? Kokios informacijos nėra apibendrinančioje medžiagoje apie būdvardį p. 94?
Būdvardis yra savarankiška kalbos dalis, žyminti daikto ženklą ir atsakanti į klausimus ką? kieno? ką?
Būdvardis žymi įvairias savybes ir savybes, kurios apibūdina objektą pagal jo dydį, formą, spalvą, skonį ir kitas savybes: aukštas medis, gera nuotaika, stiprus lietus.
Būdvardžiai gali žymėti ženklus, rodančius daikto santykį su kažkuo, pavyzdžiui, su medžiaga, iš kurios daiktas pagamintas: odine sofa. Būdvardžiai gali žymėti daikto ženklą pagal jo priklausymą kam nors: mokytojo stalui, triušio ausims.
Būdvardžiai keičiasi pagal skaičius, lytis ir raides: aukštas namas, aukštas medis, aukštas bokštas, aukšti namai, aukšti namai.
Būdvardis įrašomas į tą pačią lytį, skaičių ir didžiąją raidę kaip ir daiktavardis, kurį jis apibrėžia. Būdvardžio vartojimas toje pačioje lytyje, skaičiumi ir didžiąja raide kaip ir apibrėžiamas daiktavardis vadinamas susitarimu: graži gėlė, graži rožė, gražus augalas, gražios gėlės.
Būdvardžio lytį, skaičių ir didžiąją raidę lemia daiktavardžio, su kuriuo būdvardis sutampa, lytis, skaičius ir didžiosios raidės.
Sakinyje būdvardis gali būti apibrėžimas, predikatas:
3. Paeiliui užduokite vienas kitam klausimus apie pastraipos turinį. Klausėjas patikrina atsakymo teisingumą pagal vadovėlį. Laimi tas, kuris užduoda paskutinį klausimą.
1. Įrodykite, kad būdvardžiai sutampa su daiktavardžiais lytimi, skaičiumi ir didžiąja raide. Norėdami tai padaryti, sudarykite frazes daiktavardis - paryškintas būdvardis. Užsirašykite frazes, atkurdami daiktavardžių galūnes. Skliausteliuose nurodykite daiktavardžių ir būdvardžių lytį, skaičių, didžiąsias ir mažąsias raides.
2. Paryškinkite daiktavardžių ir būdvardžių galūnes. Pažymėkite rašybą „e ir daiktavardžių galūnėse“.
1. Žinomas: vėjyje .., apie rašytoją .., apie kūrinį .., iš knygų ...
2. Platus: šalia kelių... ant pievos .., o gestas ...
3. Nuostabu: apie orą .., nuotaiką .., apie prisiminimus ...
3. Raskite frazę, kurioje būdvardis vartojamas perkeltine reikšme. Paaiškinti tai.
Prisiminti!
Reikalauti patikrinti būdvardžių galūnę minkštu kamienu
Norėdami patikrinti būdvardžio galūnę, turite pateikti klausimą būdvardžiui nuo daiktavardžio iki kurio
Tai taikoma. Klausimo pabaiga parodys, kuri pabaiga
1. Užrašykite frazes pridėdami būdvardžių galūnes. Klausimą parašykite skliausteliuose pagal modelį. Pažymėkite klausimo pabaigą ir būdvardį.
2. Nurodykite lytį. būdvardžio skaičius ir didžioji raidė.
Ilgame kelyje; šimtmečio eglė; o kvapieji .. skysčiai; į gretimą kaimą; iš gryno .. oro; šalia dygliuotų krūmų; vasara .. karštis; vidiniame kieme; į ateitį .. įkurtuvės: mėlynai .. toli.
3. Atlikti žodžių darybos analizę ir pasirinkto žodžio darybos analizę. Kaip vadinamas šis žodžių darybos būdas?
1. Atkurkite sakinius, įterpdami reikiamą būdvardį iš informacinės medžiagos reikiama forma.
2. Nurodykite rašybą, kurią žinote.
1. Man patinka… ir… sezonas. 2. Iš koridoriaus pasigirdo labai ... daina. 3…. šuniukas pamatė mane ir iškart pakilo iki... letenų. 4…. lentyna buvo nukrauta knygomis. 5. Tamsoje aš užtikau kažką ... ir .... 6. Kūdikio gyvenimo eisena....
Nuoroda: žiema, vasara; gražus: mažas, galinis; viršutinė; dygliuotas, didelis; gremėzdiškas.
3. Pabraukite būdvardžius kaip sakinio narius.
1. Perskaitykite tekstą. Kokius paveikslus nupiešė jūsų vaizduotė, kai ją skaitėte? Įvardykite būdvardžius, kurie padėjo tiksliai ir ryškiai pamatyti autoriaus aprašytą paveikslėlį. Pavadinkite tekstą.
2. Dar kartą perskaitykite tekstą, neįtraukdami būdvardžių. Kaip manote, koks būdvardžių vaidmuo tekste?
Prasidėjo audra. Dygliuotas, smulkus ir sausas sniegas krito tiesiai man į akis. Mane apėmė keistas, nemalonus ir sudėtingas jausmas, kuris visada apima, kai kertu dideles atviras erdves: laukus, miesto aikštes ir net ilgas sales. Man atrodė, kad aš toks baisiai mažas, o laukas toks siaubingai didelis, kad niekada negalėčiau jo pervažiuoti.
Kartais atsigręždavau ir žiūrėdavau į tolumoje vos mirgančias miestelio šviesas. Tai mane išlaikė. Pagaliau šviesos iš karto dingo, kai nusileidau į ilgą, plokščią lygumą. Aplink mane buvo tik debesuota, balkšva migla.
A. Kuprinas
3. Pasidalykite tarp savęs tas teksto dalis, kurias diktuosite. Skaitykite juos, galvodami apie reikšmę, ypač skyrybos ženklus. Padiktuokite vienas kitam savo teksto dalį. Sukeiskite sąsiuvinius ir patikrinkite vienas kito darbą nepasikliavę spausdintu tekstu. Dar kartą pakeiskite bloknotus ir patikrinkite savo darbą pagal įvestą tekstą.
4. Pabraukite būdvardžius kaip sakinio narius.
1. Nustatykite nepalenkiamųjų daiktavardžių lytį.
2. Užrašykite būdvardis + daiktavardis, naudodami informacinę medžiagą. Įveskite būdvardį teisinga forma, kad jis atitiktų daiktavardį.
Kailis, ponia, želė, kengūra, pianinas, maestro, greitkelis, ponis, JT.
Nuoroda: pavasarinis, antikvarinis, virtuoziškas, skanus, platus, gražus, tikras, australiškas, pasaulinis.
3. Atlikite pasirinkto žodžio morfologinę analizę
Pasitikrink savo žinias
Užrašykite morfologines ypatybes, kurias galite atpažinti su šiais būdvardžiais (žr. analizės planą p. 95).
Pasisveikinimas (žodžiai) - ....
Iš žavingos (šypsosi) - ....
Apie drąsų (veiksmą) - ....
1 variantas. Išplėskite sakinius įterpdami atitinkamus būdvardžius. Pabrėžkite būdvardžių ir daiktavardžių galūnes. Nurodykite rašybą daiktavardžių galūnėse.
1. Gyvenu ... mieste., (kaime). 2. Man patinka vaikščioti ... parke ... 3. Parke ... ore, daug ... medžių. 4. Mūsų mieste., ant ... aikštės .. yra ... fontanas. 5. Centre daug… parduotuvių…. pastatai.
Variantas 2. Parašyk laišką draugui (merginai). Papasakokite apie savo gimtąjį miestą (kaimą).
(Kol kas nėra įvertinimų)
Susiję įrašai:
3 klasė Kartojimas to, kas buvo mokomasi 3 klasėje AIŠKINAMOJI IR KONTROLINIAI DIKTANAI Paaiškinkite paryškintų žodžių rašybą. IŠMOKITE PAŽIŪRĖTI IR MATYTI Gamta yra magė. Ji yra...
TEKSTO PAMOKA 45 KAS YRA TEKSTAS 242 Skaitykite. Kokios sakinių grupės yra susijusios reikšme? Kokią sakinių grupę galima pavadinti? Kaip? 1. Mes nuėjome...
Vieša pamoka
rusų kalba 3 klasėje
Tema: „Būdvardžio vaidmuo
pasiūlymas“.
Tikslai:
Formuoti mokinių žinias apie vaidmenį
būdvardis sakinyje.
Tobulinti paieškos įgūdžius
apibrėžimai – kaip nepilnametis narys
pasiūlymus.
Įtvirtinti mokinių žinias apie vardą
būdvardis; apie žanrus
vaizdiniai menai.
Ugdykite rašybos budrumą
studentus, praturtinti žodžiu ir raštu
kalba.
Ugdykite darbštumą,
nepriklausomybę, paskatinti susidomėjimą
tema.
1. Organizacinis momentas. Emocinė nuotaika. Motyvacija.
Per užsiėmimus.
Vaikinai, klausykite, kokia tyla!
Tai prasidėjo mokykloje.
Mes negaiškime laiko
Ir tuoj pat kimbam į darbą.
Šiandien pamokoje kviečiu įsivaizduoti save kaip menininkus. žmonių
ši profesija turi būti jautri, dėmesinga ir labai
jautrūs.
2. Sąsiuvinių gamyba. Skaičių, kaligrafijos minučių įrašymas.
A, a
akvarelė
Fonetinė žodžio analizė:
dažai
3. Žodyno darbas: paveikslų diktavimas.
Lentoje rodau paveikslėlius, o jūs užsirašykite žodyno žodžius.
4. Problemos pareiškimas. Žinių atnaujinimas.
Šiandien pamokoje menininkas mums padės, o koks tai menininkas, atspėk:
Visas pasaulis žino mūsų menininką.
Menininkas tapys bet kokį objektą.
Visada atsako į tokius klausimus kaip:
Kuris? Kuris? Kuris? Kuris?
(būdvardis)
Taigi šiandienos pamokoje mes įtvirtinsime žinias apie vardą
būdvardį ir sužinokite, koks jo vaidmuo sakinyje.
Prisiminkime:
Kas yra būdvardis?
Kaip gali pasikeisti būdvardis?
(pagal lytį, skaičius ir atvejus)
Kaip nustatyti būdvardžio lytį, skaičių ar didžiąją raidę?
5. Naujų veiklos sampratų ir metodų formavimas.
Mūsų kalba be būdvardžių būtų kaip pilkas paveikslas
dažyti. Būdvardžiai perteikia grožį ir įvairovę
aplinkinis pasaulis.
Na, kadangi mes esame menininkai, turime išmanyti vaizduojamojo meno žanrus.
Atspėk apie kokį žanrą dabar kalbame:
Paveikslas, vaizduojantis vaisius, gėles ir kt
negyvi objektai.
(natiurmortas)
Prieš tave yra natiurmortas. Įvardinkime kiekvieno elemento ypatybes:
Citrina - pagal spalvą, formą, skonį (geltona, ovali, rūgšti)
Obuolys - pagal spalvą, formą, skonį (raudonas, apvalus, saldus)
Svogūnai - pagal spalvą, formą, skonį (žalias, ilgas, kartaus)
Šioje užduotyje, kuri kalbos dalis padėjo APREISTI kiekvieno požymius
tema?
Atspėk tokį žanrą:
Vaizdas vyro nuotraukoje.
(portretas)
Aš turiu merginą. Ji turi
ilgi stori banguoti plaukai.
Aukšta kakta ir aptempta nosis. Kai ji
drovūs, tada skruostai tampa raudoni.
Ji linksma ir maloni mergina.
Įvardykite žodžius, apibūdinančius šio žmogaus savybes.
Ar manote, ar būdvardis mums padeda APRAŠYTI
daiktų ženklai sakinyje, tada pagrindinis arba šalutinis narys
tai yra?
Žinoma, tai yra nepilnametis sakinio narys. A vadinamas
jis yra APIBRĖŽIMAS.
6. Dinaminė pauzė.
Atvyko drugelis.
Atsisėdo ant rodyklės.
Pabandykite sekti ją
Bėk per akis.
7. Įgūdžių ir gebėjimų formavimas. Taikymas.
Ir mes turime kitą žanrą.
Gamtą vaizduojantis paveikslas ar piešinys.
(kraštovaizdis)
Savarankiškas darbas.
Raskite apibrėžimus tekste. Pabraukite juos banguota linija.
Tai giedri žiemos diena. Sausį
medžiai apsirengę baltais chalatais. Pūkuotas
ant eglutės šakų pakibo sniegas. ant šermukšnio
degančios raudonos uogos. Plaukioti per dangų
pūkuoti debesys. Žiema nupiešė nuostabų
paveikslėlį.
Abipusis patikrinimas. Dirbti porose.
8. Veiklos stebėjimas ir vertinimas.
Darbas su signalinėmis kortelėmis.
Žalioji kortelė – atsakymas TAIP
Oranžinė kortelė – atsakymas NE
Būdvardis yra kalbos dalis.
Būdvardis nurodo objektą.
Būdvardis reiškia objekto požymį.
Būdvardis atsako į klausimus KĄ DARYTI? KĄ DARYTI?
Būdvardis atsako į klausimus KAS? KURI? KURI? KURI?
Būdvardis sakinyje yra pagrindinis PRODICT narys.
Būdvardis yra nepilnametis sakinio narys -
APIBRĖŽIMAS.
9. Refleksija.
Kas yra vaizduojamojo meno spalvos? (šiltas ir šaltas)
Atėjo nauji metai. Šių metų simbolis – gaidys.
Nupieškime šį gaidį patys. Jei išvykote po mūsų pamokos
šilta nuotaika, tada naudokite šiltų spalvų lipdukus, o jei šalta
jausmai, tada šaltų spalvų lipdukai.
Ačiū už pamoką! Tu buvai puikus!
Tema: Būdvardis kaip kalbos dalis. Būdvardžio sintaksinis vaidmuo sakinyje.
Tikslas: Žinokite:
Būdvardžio morfologiniai ypatumai
Jo sintaksinė funkcija sakinyje
Būdvardžio vaidmenys tekste
Kalboje naudokite būdvardžius
Nustatykite būdvardžio morfologines ypatybes
Sintaksinis vaidmuo sakinyje
Išskleisti:
Informacija apie būdvardžio funkciją sakinyje
Per užsiėmimus
ašLaiko organizavimas
II Tikrinama d / z
IIIKalbinis apšilimas
1. Į kokias grupes galima suskirstyti šiuos žodžius? Vieną iš grupių pabraukite viena eilute.
Šaknis, priešdėlis, veiksmažodis, priesaga, įvardis, būdvardis, galūnė, daiktavardis.
Šaknis, priešdėlis, priesaga, galūnė yra žodžio dalys (morfemos).
Veiksmažodis, įvardis, būdvardis, daiktavardis yra kalbos dalys.
2. Raskite papildomą žodį žodžių grupėje, pabraukite viena eilute:
1) apibrėžimas, aplinkybė, dalykas,
2) būdvardis, tarinys, objektas.
Būdvardis yra kalbos dalis.
IVNaujos medžiagos mokymasis
1. Darbas su tekstu
apie kokį paukštį tu kalbi?
Kaip jūs jį apibrėžėte?
Kokie žodžiai padėjo atpažinti genį, nors paukščio vardas tekste niekada neminimas? Į kokius klausimus jie atsako? (būdvardžiai)
Kokia kalbos dalis yra žodžiai, kuriais pateikiamas toks tikslus ir išraiškingas paukščio apibūdinimas?
Kokiais žodžiais jie paaiškina? (daiktavardžiai)
2. Mįslės
Pats raudonas, cukrus,
kaftano žalia,
aksomas. (Arbūzas)
Auksinis juodųjų sietas
pilna namų: kiek
juodi namai -
tiek daug baltų nuomininkų. (saulėgrąža)
Kokie žodžiai padeda mums įminti mįsles? (Vardai yra būdvardžiai.)
3. Poetiškos penkios minutės
Kokie būdvardžiai padeda poetui perkeltine prasme nupiešti beržą? Visus teksto būdvardžius pabraukite banguota linija.
Tokia išraiškingos kalbos priemonė vadinama epitetu.
Išardykite būdvardį liūdnas. Pasirinkite jo sinonimus, o tada antonimus.
Iš teksto išrašykite tris frazes „būdvardis + daiktavardis“ (su skirtingais daiktavardžiais). Nustatykite būdvardžių skaičių, lytį, didžiąją raidę. Nuo ko jie priklauso?
Baltasis beržas – vienaskaita, patelė, im.p.
Ant pūkuotų šakų - pl., pr.p.
Naujas sidabrinis - vnt., s.r., tv.p.
4 Žaidimas „Pasakyk žodį“
Sukurkite žodį pirmiausia atlikdami veiksmų seriją.
1. Paimkite priešdėlį iš žodžio, kuris yra sakinio apibrėžimas Lijo be galo.
2. Pridėkite sakinio temą Jį apėmė baimė.
3. Pridėkite būdvardžio galūnę žavus ir būdvardžio galūnė raudona.
Supratau žodį Bebaimis x/w
Su kokiu fonetiniu reiškiniu susidūrėte?
Kodėl šiame žodyje yra dvi raidės?
Išardykite žodį pagal kompoziciją.
5. Sintaksės penkios minutės
Rūšiuoti sakinius pagal sakinio narius:
Bebaimiai paukščiai drąsiai gynė kregždės lizdą.
Vanduo ežere šaltas.
Koks yra būdvardžio sintaksinis vaidmuo sakinyje?
Apibrėžimas, predikatas.
Į kokius klausimus atsako būdvardžiai? Kokie būdvardžiai atsako į klausimą kieno?
Kieno nors daikto turėjimas.
6. Leksinis darbas
Perskaitykite sakinius ir raskite apibrėžimus. Kurie iš jų parodo tik dalyko kokybę ir savybes. O kas dar išreiškia žmogaus jausmus?
1. Artėjo gana nuobodus metas. (A. Puškinas)
2. Šilko žolelės išnyks. (S. Jeseninas)
3. Ant medžių žalumos mirga geltonas lapas. (N.Grekovas)
4. Mūsų varganas sodas griūva. (A. Tolstojus)
Išvada: būdvardžiai gali parodyti ne tik daikto savybes ir savybes, bet ir išreikšti žmogaus jausmus, jo įspūdžius apie daiktą.