p / ir „Surask draugą“
Tikslas:
Žaidimo eiga:Žaidimui reikia dviejų spalvų (pagal vaikų skaičių) nosinaičių (pusė vienos spalvos, likusios kitos). Kiekvienas žaidėjas gauna vieną nosinę. Mokytojo signalu visi vaikai išsisklaido, bandydami užimti visą salės (platformos) plotą. Į žodžius "Surask porą!" arba muzikos kūrinio skambesio pradžia, vaikai su tos pačios spalvos nosinaitėmis stovi poromis. Jei vaikas neranda poros, žaidėjai sako: „Vanya (Kolya, Olya), nežiovaukite, greitai išsirinkite porą!
p / ir "Automobiliai"
Tikslas:Išmokite reaguoti į signalą.
Žaidimo eiga:Kiekvienas žaidėjas gauna vairą (kartono arba faneros). Mokytojo signalu (iškeldami žalią vėliavą) vaikai išsisklaido į visas puses, kad netrukdytų vieni kitiems. Gavę kitą signalą (pakelkite raudoną vėliavą) automobiliai sustoja. Žaidimas kartojamas.
p / ir „Suraskime žvirblį“
Tikslas:Po fizinio krūvio pailsėkite.
Žaidimo eiga:Žaidėjai užmerkia akis, o mokytojas šiuo metu svetainėje slepia žvirblį. Gavę signalą, vaikai atmerkia akis, ramiai vaikšto po žaidimų aikštelę ir jo ieško. Kas jį rado, pakelia, žaidimas kartojasi iš naujo
p / ir „Lėktuvai“
Tikslas:Pagerinkite orientacijos erdvėje tikslumą.
Žaidimo eiga:Vaikai stovi keliose kolonose skirtingose salės pusėse. Kiekvienam stulpeliui skirta vieta nurodoma daiktu (kubu, smeigtuku, kamštuku). Žaidėjai apsimeta pilotais. Auklėtojui gavus signalą: „Skristi! - vaikai atlieka sukamuosius judesius sulenktomis rankomis prieš krūtinę - „užvedimo variklius“. Po kito signalo: "Eime!" - vaikai pakelia rankas į šonus ir bėga - "skraido" įvairiomis kryptimis visoje salėje. Prie signalo: "Nusileidimas!" - vaikai - "lėktuvai" suranda savo vietą (prie savo kubo) ir statomi kolonomis.
p / ir "Agurkas, agurkas ... .."
Tikslas:Stiprinti kojų raumenis, formuoti ritmo pojūtį.
Žaidimo eiga:Vienoje salės pusėje – mokytojas (spąstai), kitoje – vaikai. Prie spąstų jie artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:
Agurkas, agurkas,
Neik iki to galo
Ten gyvena pelė
Tavo uodega nukąs.
Vaikai pabėga už sąlyginės linijos, o mokytojas juos pasiveja. Mokytojas taria tekstą tokiu ritmu, kad vaikai dėl kiekvieno žodžio galėtų pašokti du kartus.
p / ir "Žvirbliai ir katė"
Tikslas:Ugdykite greitį ir judrumą.
Žaidimo eiga:„Katė“ yra vienoje salės (platformos) pusėje, o vaikai – „Žvirbliai“ – kitoje.
Vaikai – „žvirbliai“ prieina prie „katės“ kartu su mokytoja, kuri sako:
Kitty, Kitty, ledo čiuožykla,
Kačiukas - juoda uodega
Jis guli ant rąsto
Jis apsimetė miegantis.
Į žodžius „Tarsi miega“ „katė“ sušunka: „Miau! - ir pradeda gaudyti "žvirblius", kurie bėga nuo jo į namus (už linijos).
m/p "Kur pasibeldei?"
Tikslas: Ugdykite sąmoningumą ir organizuotumą.
Žaidimo eiga:Vaikai stovi ratu (arba sėdi). Vairuotojas eina į vidurį ir užsimerkia. Mokytoja tyliai apeina ratą už vaikų, sustoja prie vieno iš vaikų, pabeldžia lazda ir įdeda vaikui į rankas, pasitraukia ir sako: „Laikas!“. Tas, kuris stovi rate, turi atspėti, kur beldė, ir eiti pas tą, kuris turi paslėptą lazdelę. Atspėjęs, jis užima vaiko, kuris turėjo lazdelę, vietą, tampa lyderiu. Jei vaikas neatspėja, tada vėl veda. Jei antrą kartą jis padaro klaidą, jie pasirenka naują vairuotoją. Vaikai žaisdami turi būti tylūs.
p / ir "Prie meškos miške"
Tikslas:Išmokykite vaikus judėti pagal tekstą, greitai keisti kryptis.
Žaidimo eiga:Vienoje salės (platformos) pusėje nubrėžta linija – tai miško kraštas. Už linijos, 2–3 žingsnių atstumu, nubrėžta vieta lokiui. Priešingame salės gale nurodyta vaikų „namas“ eilutė. Mokytojas paskiria vieną iš žaidėjų lokiu (galite pasirinkti eilėraštį), likusieji žaidėjai yra vaikai, jie yra namuose.
Mokytojas sako: „Eik pasivaikščioti“. Vaikai eina į miško pakraštį, grybauja – imituoja atitinkamus judesius – ir sako:
„Prie meškos miške
Grybai, aš imu uogas,
Meška nemiega
Ir urzgia ant mūsų“.
Meška urzgdama pakyla, vaikai bėga. Meška bando juos sugauti (paliesti). Pagautą vaiką nuveda į savo „pušyną“.Žaidimas tęsiasi. Meškiukui sugavus 2-3 vaikus, paskiriamas arba pasirenkamas kitas lokys.
p / ir "Katė ir pelės"
Tikslas:Pataisyti žingsniavimą per gimnastikos suolą ar šliaužimą po juo.
Žaidimo eiga:Vienoje prieškambario pusėje ant kėdžių statomos lentjuostės arba 50 cm aukštyje nuo grindų lygio ištemptu virvute statomi stelažai – tai pelių namai. Tam tikru atstumu nuo pelių namų ant kėdės stovi katė (vaikas katės kepure).
Mokytojas sako:
Kas rūpinasi pelėmis
Jis apsimetė miegantis.
Vaikai šliaužia po lentjuostėmis (ar virvelėmis), atsikelia ir bėga į visas puses.
Mokytojas sako:
Tylėkite, pelės, nekelkite triukšmo
Ir nepažadink katės.
Vaikai – „pelės“ lengvai, stengdamiesi netriukšmauti, laksto po salę. Po 20-25 sekundžių mokytojas sušunka: "Katė pabudo!". Vairuotojas yra „katinas“, šaukia: „Miau!“, Ir bėga paskui „peles“, o jos slepiasi „audinėse“ (šliaužia po bėgiais, o pro netrukdomą dalį įbėga į audines). Žaidimas kartojamas keletą kartų. Šiam vaidmeniui parenkamas kitas vaikas.
p / ir „Surask savo spalvą“
Tikslas:Ugdykite erdvinę ir vizualinę orientaciją.
Žaidimo eiga:Žaidėjai aikštėje su įvairiaspalviais kaspinais rankose. Įvairiose aikštelės vietose guli 4 lankeliai su vėliavėlėmis centre, kurių spalvos atitinka kaspinėlių spalvas. Pagal komandą "STEP MARCH!" vaikai vaikšto žaidimų aikštelėje visomis kryptimis ir pagal komandą „SUrask SAVO SPALVĄ! statomi ratu prie lanko su jų spalvos vėliavėlėmis. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus, mokytojas keičia vėliavėlių vietą ir pažymi dėmesingus žaidėjus.
p / ir "Loviškiai"
Tikslas:Ugdyti vaikų miklumą, išradingumą.
Žaidimo eiga:Vaikai yra vienoje salės pusėje už sąlyginės linijos. Jiems duota užduotis: bėgti į kitą sąlyginę eilutę (kitoje salės pusėje), kad vairuotojas, esantis salės centre, nespėtų nieko pargriauti. Po mokytojos žodžių: „Vienas, du, trys – bėk! Vaikai bėga į kitą pusę. Tas, kurį palietė spąstai, laikomas pagautu ir pasitraukia į šalį. Po dviejų važiavimų pagautieji skaičiuojami ir parenkamas kitas vairuotojas.
m/p "Atspėk, kur tai paslėpta?"
Tikslas:Ugdykite sąmoningumą ir organizuotumą.
Žaidimo eiga: Paslėpkite žaislą ir apibūdinkite savo vaikui, kaip jis atrodo. Pavyzdžiui: „Geltona; kūnas apvalus; apvali galva; snapas aštrus“. (Vištiena.) Jei vienas iš vaikų atspėja, ką ar ką aprašėte, duodate jam paslėptą daiktą.
Kai grupės vaikai išmoks atspėti daiktus iš žodinio aprašymo, jie objektą paslėps ir apibūdins patys. Suaugęs žmogus juos skirsto į dvi grupes. Įvairių grupių vaikai paeiliui aprašo skirtingus objektus kitai grupei, kuri turi atspėti, koks tai objektas.
Žaidimą galima paįvairinti, paslėpus daiktus „nuostabiame maišelyje“ ir siūlant vaikui, jam spėjus, surasti šį daiktą liečiant. .
p / ir "Spalvoti automobiliai"
Tikslas:Ugdykite sąmoningumą ir organizuotumą.
Žaidimo eiga: Vaikai stovi palei kambario sienas. Tai automobiliai garaže. Kiekvienas žaidėjas rankose laiko vėliavėlę (žiedą, mėlynos, geltonos arba žalios spalvos kartoninį diską). Mokytojas stovi kambario centre veidu į žaidėjus, rankose turi 3 atitinkamų spalvų vėliavėles. Jis iškelia 1 iš vėliavėlių (galimos 2 arba visos 3), vaikai, turintys tokios spalvos daiktą, išsibarsto po aikštelę, imituoja automobilio vairavimą, garsiai dūksta. Kai mokytojas nuleidžia vėliavą, automobiliai sustoja, apsisuka ir važiuoja į savo garažus. Tada mokytojas pakelia kitos spalvos vėliavėlę ir žaidimas tęsiasi.
m/p "Atspėk, kas paskambino"
Tikslas:Padidinkite klausos aparato aktyvumą.
Žaidimo eiga:Vaikai sėdi ratu. Vienas vaikas stovi arba sėdi apskritimo centre ir užmerkia akis. Mokytojas, neįvardydamas vaiko, rodo į vieną iš vaikų, sėdinčių jam už nugaros. Tas, į kurį parodyta, atsistoja ir garsiai šaukia rato viduryje sėdinčio vaiko vardą. Jei vaikas atspėjo, kas jam paskambino, jis atveria akis, ir jie pasikeičia vietomis su tuo, kuris jį pavadino. Jei mokytojas atspėjo neteisingai, jis siūlo jam neatmerkti akių, o dar kartą pasiklausyti, kas jį vadina.
p / ir "Arkliai"
Tikslas:Formuoti motorinių veiksmų koordinaciją.
Žaidimo eiga:Vaikai skirstomi į dvi lygias grupes: vieni vaikinai vaizduoja žirgus, kiti – jaunikius. Kiekvienas jaunikis turi šokinėjimo virvę. Auklėtojos signalu „jaunikiai“ pakinkuoja „arklius“ (uždeda vadeles – šokdynes). Kitu mokytojo nurodymu vaikai pirmiausia juda žingsniais, aukštai iškeldami kojas per kelius, tada bėga (įvairiomis kryptimis), kad netrukdytų vienas kitam. Po kurio laiko „arkliukai“ sustoja, juos išriša ir paleidžia į pievą, ilsisi ir „jaunikiai“. Mokytojo signalu vaikai keičiasi vaidmenimis ir vėl atlieka ėjimo bei bėgimo pratimus. Žaidimas kartojamas kelis kartus su skirtingais žaidimo siužetais (arkliai eina šieno, malkų ir pan.).
p / ir "Salki"
Tikslas:Ugdykite greitį, gerinkite reakciją į garso signalą.
Žaidimo eiga:Pagal skaičiavimo rimą parenkamas vairuotojas („salka“). Platforma, kurioje jie žaidžia, yra sąlygiškai nustatyta. Visi blaškosi po aikštelę, vairuotojas praneša "Aš esu salka!" ir pradeda pasivyti visus žaidėjus. Kurį pasiveja ir „paliečia“ (paliečia), jis tampa „šėru“, garsiai tai praneša ir pradeda pasivyti žaidėjus. Mes tęsiame iki begalybės.
m/p „Surask ir tylėk“
Tikslas:Ugdykite orientaciją erdvėje ir ištvermės jausmą.
Žaidimo eiga: Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje veidu į mokytoją. Mokytojo signalu jie pasisuka veidu į sieną. Mokytojas šiuo metu paslepia nosinę (ar ką nors kita). Tada vaikai atsimerkia, apsisuka ir pradeda ieškoti nosinės. Radėjas, neparodydamas jau rastos išvaizdos, prieina prie mokytojo ir tyliai pasako jam į ausį, kur rado nosinę, ir užima vietą eilėje (arba atsisėda ant suolo, kėdės). Žaidimas tęsiasi tol, kol dauguma vaikų suranda nosinę.
p / ir "Triušiai"
Tikslas:Ugdyti vaikų gebėjimą judėti komandoje; rasti savo vietą svetainėje; pratimas kopti, bėgioti, šokinėti ant 2 kojų.
Žaidimo eiga:Vienoje aikštelės pusėje dedami lankeliai – triušių narveliai. Prieš jį statomos kėdės, prie kurių vertikaliai pririšami lankeliai. Priešingoje pusėje pastatyta kėdė – sargo namelis, ant šios kėdės sėdi mokytojas. Tarp namo ir triušių narvų yra pieva. Vaikai mažose 3-4 žmonių grupėse tampa rateliais.
„Triušiai narvuose“, – sako prižiūrėtojas, atliekantis sargo vaidmenį; vaikai pritūpia. Mokytojas pakaitomis prieina prie narvų ir paleidžia „zuikius“ su žodžiais: „Eik, valgyk žolę“. „Triušiukai“ įsiropščia į lankus ir pradeda bėgioti bei šokinėti.
Po kurio laiko mokytoja sako "Bėk į narvus!" „Triušiukai“ bėga namo, kiekvienas grįžta į savo narvą, šliaužia atgal į lanką.
„Triušiukai“ narve būna tol, kol sargas vėl juos paleidžia.
p / ir "Lapė ir vištos"
Tikslas:Pataisykite šokinėjimą nuo gimnastikos suolo.
Žaidimo eiga:Vienoje salės pusėje yra „viščiukų kotletas“ (galima naudoti gimnastikos suolelį). „Vištidoje“ ant „gaidos“ sėdi „vištos“. Priešingoje salės pusėje yra lapės „urvas“. Visa laisva vieta yra kiemas.
Vienas iš žaidėjų paskiriamas lape, o kiti vaikai yra vištos. Auklėtojos signalu vištos „šokinėja nuo ešerio, laksto po kiemą, plaka sparnais, pešasi grūdus. Ant signalo: "Lapė!" – „viščiukai“ pabėga. Lapė bando sugauti Viščiukus. Ji paima „viščiuką“, nespėjusią pabėgti į savo skylę. Žaidimas paleidžiamas iš naujo. Kai „lapė“ sugauna 2–3 „viščiukus“, pasirenkama kita „lapė“.
p / ir "Kamuolis per tinklą"
Tikslas:Stiprinti gebėjimą mesti kamuolį per tinklą.
Žaidimo eiga:Tarp medžių ar gimnastikos stelažų vaiko krūtinės lygyje ištempiama virvė arba tinklas.
Abiejose virvės (tinklo) pusėse brėžiamos linijos 1 m atstumu nuo jos. Vaikų grupės (po 4-6 žmones iš abiejų pusių) stovi viena priešais kitą eilėse.
Tas, kuris atsistoja ant krašto, gauname kamuolį. Auklėtojui gavus signalą „pradėk! jis meta kamuolį per tinklą priešais stovinčiam vaikui. Jis, pagavęs kamuolį, meta jį šalia stovinčiam ir pan. Kamuoliui pasiekus nuo paskutinio iki paskutinio žaidėjo, mokytojas pažymi, kokias klaidas padarė viena ir kita žaidėjų grupė. Kai kartojama, kita grupė pradeda žaidimą.
Elena Čuvilina
Pradinio ikimokyklinio amžiaus skirtas mobilusis žaidimas „Lėktuvai“.
Mobilusis žaidimas „Lėktuvai“
Žaidimo tikslas. Pratinkite vaikus gebėjimą bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą, atlikti visus judesius pagal signalą.
Medžiaga. Žaislinis lėktuvas.
Žaidimo progresas.
Vaikai sėdi ant kėdžių, kurios yra vienoje kambario pusėje. Mokytojas parodo žaislinį lėktuvą. Lėktuvas skrenda aukštai ir greitai. Mokytojas pasakoja vaikams, bet norint, kad lėktuvas skristų, pirmiausia reikia užvesti orlaivio variklį. Atkreipia vaikų dėmesį į besisukančius rankų judesius prieš krūtinę ir sako: „R-r-r“. Vaikai, ar norite žaisti žaidimą „Lėktuvai“. Mokytojas kviečia vaikus atsistoti prie kėdžių: „Dėmesio, pasiruoškite skrydžiui, užveskite variklius! Visi vaikai po mokytojo kartoja rankų judesius. Po auklėtojos žodžių: „Skrido“ vaikai išskėtė rankas į šonus (lėktuvo sparnus, bet žiūrėkite, kad rankos būtų tiesios. Ir pradeda bėgti įvairiomis kryptimis per visą kambarį. Toliau po žodžiai: „nusileisti“, visi vaikai grįžta į savo kėdes. Atsisėda ant kėdžių, žaidimas baigiasi. Kad vaikai gerai atliktų rankų judesius, mokytojas pirmiausia turi juos parodyti pats, o po to pakartoti šiuos judesius su vaikai.Ir tik tada prasideda žaidimas.Vaikų pageidavimu žaidimas kartojamas du kartus.
Susijusios publikacijos:
Pradinio ikimokyklinio amžiaus skirtas mobilusis žaidimas „Bėk pas Katją“. Mobilusis žaidimas „Bėk į Katją“ Tikslas. Išmokykite vaikus bėgti nurodyta kryptimi pagal signalą, bėkite paskui kamuolį ir įdėkite jį į krepšį. Medžiaga.
Pradinio ikimokyklinio amžiaus skirtas mobilusis žaidimas „Greičiau – lėčiau“. Mobilusis žaidimas „Greičiau – lėčiau“ Tikslas. Išmokykite vaikus nuo ėjimo pereiti prie bėgimo, judėdami keisti kryptį, neatsitrenkti vienas į kitą.
Pradinio ikimokyklinio amžiaus skirtas mobilusis žaidimas „Pasivaikščiok taku“. Mobilusis žaidimas „Pasivaikščiok taku“ Žaidimo tikslas. Išmokykite vaikus eiti tiesiu ir vingiuotu taku (kurio plotis 20 centimetrų, nešant pakeltą.
Pradinio ikimokyklinio amžiaus skirtas mobilusis žaidimas „Pasivaikščiok ant kalno“. Mobilusis žaidimas „Pasivaikščiojimas ant kalno“ Tikslas. Išmokykite vaikus vaikščioti ant gimnastikos suolo, nušokti nuo jo. Medžiaga. Gimnastikos suoliukas.
Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams skirtas mobilusis žaidimas „Ridenti kamuoliukus“.Žaidimo tikslas. Mokykite vaikus ridenti kamuolį sėdėdami, delnais ir pirštais stumdami jį nuo savęs, kad kamuolys neatšoktų. Medžiaga. nuotrauka (šuo)
Mobilusis žaidimas „Varlės pelkėje“ Žaidimo tikslas. Išmokykite vaikus vaikščioti keturiomis į priekį ir, pasisukdami, grįžti atgal. Medžiaga.
Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams skirtas mobilusis žaidimas „Pagauk kamuolį“.Žaidimo tikslas. Kartokite įvairius judesius su kamuoliu, mokykite vaikus pagauti jį iš suaugusiojo rankų. Medžiaga. Paveikslas, dėžutė su kamuoliukais. Zuikis.
Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams skirtas mobilusis žaidimas „Šliaužti į kalną“. Mobilusis žaidimas „Šliaužti į kalną“ Žaidimo tikslas. Išmokykite vaikus šliaužti keturiomis ant nuožulnios lentos ir leistis žemyn. Medžiaga. Pasviręs.
Klara Valeeva
Antrosios jaunimo grupės „Lėktuvai“ vaidmenų žaidimo santrauka
Tikslas. Vaikų gebėjimo imtis tiriamojo vaidmens ugdymas.
žaidimo medžiaga. Daiktai – pakaitalai, minkšti žaislai, lėlės, sunkvežimiai.
Žaidimo vaidmenys. Lėktuvas, pardavėjas pirkėjas.
Pasiruošimas žaidimui. Žiūrint nuotraukas ir iliustracijas lėktuvas. Ekskursija į parduotuvę. Eilėraščių ir pasakojimų skaitymas lėktuvas.
Žaidimo progresas.
Eilėraščio skaitymas: „Aš šiandien lėktuvas» .
aš šiandien lėktuvas
Kviečiu skristi
Aš lipu
Išvešiu visus.
Debesys plaukia pro šalį
Mūsų miegamojo languose.
Mes dabar skrendame
Šiaurės Alpės.
Bet staiga pasigirdo signalas:
"Centras" "oras" paskambino.
Pilotas praneša visiems:
„Mūsų skrydis baigėsi“.
Mums laikas nusileisti
Mama pakvietė vakarienės!
„Apie ką šis eilėraštis? Apie berniuką, kuris žaidžia žaidimą « Lėktuvas» . „Šiandien eidama į darželį pamačiau danguje sidabrinį dangų. lėktuvas: Jis turi didelius sparnus (kaip šie). Lėktuvas pakreipė sparnus į vieną pusę (čia rodo, paskui į kitą. Skrido danguje kaip paukštis. Dabar aukštyn, paskui žemyn. Variklis ūžė rrrr, rrr. Ir tada lėktuvas apsisuko ir pakilo aukštai – aukštai ir tapo labai mažas, visai kaip žaislas. Jis atrodė mažas tik todėl, kad skrido aukštai.
Susijusios publikacijos:
Mieli kolegos! Visi žinome, kad vaikai, vėl atėję į darželį, ne visi gali ir sugeba panaudoti atributiką.
Išsamus vaidmenų žaidimo „Maisto prekių parduotuvė“ vadovas antroje jaunesniųjų grupėje Planinis vaikų gyvenimo patirties turtinimas Tikslas: sukurti pagrindą žaidimo P. Eršovo skaitymas „Kuprotas arklys“ turiniui plėtoti ir turtinti.
Siužeto santrauka - vaidmenų žaidimas antroje jaunesniųjų grupėje „Mašenkos gimtadienis“ Tikslas: Skatinti žaidimo atsiradimą aplinkinio gyvenimo tema. Norėdami ugdyti vaikų gebėjimą pasirinkti vaidmenį, žaidime atlikite kelis vaidmenis.
Vaidmenų žaidimo „Ligoninė“ antrojo jaunimo grupės santrauka Tikslas: suformuoti vaikų gebėjimą suskirstyti į pogrupius pagal siužetą ir, pasibaigus tam tikram žaidimo veiksmui, vėl susijungti.
Vaidmenų žaidimo pirmos jaunesniųjų grupės vaikams „Keliaujant autobusu“ santrauka Vaidmenų žaidimo 1-os jaunesniosios grupės vaikams „Keliaujame autobusu“ santrauka Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą vaidmenų žaidimu.
Vaidmenų žaidimo „Kelionė pas močiutę“ santrauka antroje jaunių grupėje. Vaidmenų žaidimo „Kelionė pas močiutę“ konspektas Vadovybės uždaviniai: 1) plėsti ir ugdyti vaikų kūrybiškumą, kartu prisidėti.
Antrosios jaunių grupės „Gimtadienis“ vaidmenų žaidimo santrauka Vaidmenų žaidimo antroje jaunesniųjų grupėje „Gimtadienis“ santrauka Tikslai: 1. Supažindinti vaikus su „šeimos tradicijų“ samprata. Reklamuoti.
GCD santrauka apie vaidmenų žaidimo „Kukas“ kūrimą ir aktyvavimą antroje jaunesniųjų grupėje Uždaviniai: 1. Už siužeto plėtojimą: skatinti žaidimų atsiradimą tema: „Kuka“. 2. Sugalvokite paprastą siužetą, pasirinkite vaidmenį. 3. Ugdykite.
MARGARITA TAUL
Lauko žaidimai antroje jaunių grupėje
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga
5 darželis "RASOS LAŠAS"
VILIUCINSKY MIESTO RAJONAS
KORTELĖS FAILAS MOBILIEJI ŽAIDIMAI
(2 jaunesnioji grupė)
Kūno kultūros instruktorius Taulas M.N.
Viliuchinskas, 2016 m
mobilusis žaidimas„Žvirbliai ir automobilis“
Tikslas: išmokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą, pradėti judėti ir keisti jį mokytojo signalu, rasti savo vietą.
Apibūdinimas. Vaikai - "Žvirbliai" atsisėsti ant suoliuko "lizdai". Mokytojas vaizduoja "automobilis". Po žodžių auklėtojas: „Skrido, žvirbliai, kelyje“- vaikai atsistoja ir bėgioja po žaidimų aikštelę, mojuodami rankomis - "sparnai". Esant signalui auklėtojas: "Mašina važiuoja, skriskite, žvirbliai, į savo lizdus!" - "automobilis" lapai iš "garažas", "Žvirbliai" skristi į "lizdai" (sėdėti ant suolų). "Automobilis" grįžta į "garažas".
mobilusis žaidimas"Mano linksmas skambus kamuolys"
Tikslas: mokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų, atidžiai klausytis teksto ir bėgti tik tada, kai ištariami paskutiniai žodžiai.
Apibūdinimas. Vienoje aikštelės pusėje stovi vaikai, šalia jų – mokytojas su kamuoliu rankose. Tai rodo, kaip lengvai ir aukštai atšoka kamuolys, jei jis numušamas ranka, lydint veiksmą. žodžius:
Mano linksmas skambantis kamuolys
Kur tu nušokai?
Raudona, geltona, mėlyna,
Nepersekiokite tavęs.
Tada mokytojas kviečia vaikus šokinėti, mušdamas kamuolį į žemę. Dar kartą skaitau eilėraštį Jis kalba: "Dabar aš pasivysiu!" Vaikai nustoja šokinėti ir pabėga. Mokytojas apsimeta, kad juos gaudo. Mokytojas, nenaudodamas kamuolio, kviečia vaikus atlikti šuolius, o pats pakelia ir nuleidžia ranką virš vaikų galvų, tarsi mušdamas kamuoliukus.
mobilusis žaidimas"Sninga"
Tikslas: išmokyti koreliuoti savo veiksmus su dalyvių veiksmais žaidimai; pratinti vaikus bėgioti, apsisukti.
Mokytojas skaito eilėraštį:
Baltas purus sniegas sukasi ore,
Ir tyliai krenta ant žemės, atsigula.
Vaikai laksto ratu.
mobilusis žaidimas"Saulė ir lietus"
Tikslas: išmokyti vaikus vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą, išmokyti veikti pagal mokytojo signalą.
Apibūdinimas. Vaikai pritūpia už mokytojo nurodytos linijos. globėjas Jis kalba: „Saulė danguje! Galite eiti pasivaikščioti". Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę. Ant signalas: „Lietus! Greitai namo!"- bėkite už nurodytos linijos ir pritūpkite. vėl globėjas Jis kalba: "Saulė! Eiti pasivaikščioti", ir žaidimas kartoja.
mobilusis žaidimas"Lėktuvas"
Tikslas: mokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokykite juos atidžiai klausytis signalo ir pradėti judėti pagal žodinį signalą.
Apibūdinimas. Mokytojas prašo vaikų pasiruošti "skrydis", pirmiausia parodydamas, kaip "užsivėlimas" variklis ir kaip "skristi". globėjas Jis kalba: „Pasiruoškite skrydžiui. Užveskite variklius!"- vaikai daro sukamuosius judesius rankomis prieš krūtinę ir taria garsas: "Rrr". Po signalo auklėtojas: "Skriskime!"- vaikai ištiesia rankas į šonus (kaip lėktuvo sparnai) ir "skristi"- išsklaidyti įvairiomis kryptimis. Esant signalui auklėtojas: — Nusileidimas!– Vaikai sėdi ant suoliuko.
mobilusis žaidimas"Snaigės ir vėjas"
Tikslas: ugdoma vaikų vaizduotė, atidumas, gebėjimas žaisti komandoje; pratimai bėgiojant, apsisukant aplink save, įtūpstuose.
Mokytojas sako žodžiai:
O dabar pažiūrėsiu:
Kas žino, kaip linksmintis
Kas nebijo šalčio.
Pedagogas - "vėjas" imituoja vėjo kvėpavimą, o vaikai - "snaigės" judėti svetainėje, vaizduojant snaigių skrydį. Vaikai slepiasi (atsisėskite, kai mokytojas nustoja pūsti.
mobilusis žaidimas"Traukinys"
Tikslas: mokyti vaikus eiti ir bėgti kolona po vieną, pagreitinti ir sulėtinti judėjimą, sustoti pagal signalą; išmokyti vaikus rasti savo vietą kolonoje, nestumdyti bendražygių, būti dėmesingus.
Apibūdinimas. Vaikai rikiuojasi po vieną (nelaikydami vienas kito). Pirmas - "lokomotyvas", likusieji - "automobiliai". Mokytojas pypteli, ir "traukinys" iš pradžių pradeda lėtai judėti į priekį, paskui vis greičiau, o galiausiai ir vaikai pradeda bėgti. Po mokytojo žodžių "Traukinys įvažiuoja į stotį" vaikai palaipsniui sulėtina judėjimą – traukinys sustoja. Mokytojas kviečia visus išeiti, pasivaikščioti, prisiskinti gėlių, uogų įsivaizduojamoje proskynoje. Gavę signalą, vaikai vėl susirenka į koloną - ir traukinys pradeda judėti.
mobilusis žaidimas"Prie meškos miške"
Tikslas: vaikų reakcijos į žodinį signalą greičio ugdymas, dėmesio ugdymas; priversti vaikus bėgti.
Iš visų dalyvių žaidimai pasirinkti vieną vairuotoją, kuris yra paskirtas "turėti". Svetainėje už žaidimai nubrėžkite du apskritimus. Pirmasis ratas yra guolis "turėti", antrasis yra namas, visiems kitiems dalyviams žaidimai. Žaidimas prasideda ir vaikai išeina iš namų žodžius:
Prie meškos miške
Grybai, imu uogas.
Meška nemiega
Ir urzgia ant mūsų.
Vaikams pasakius šiuos žodžius, "turėti" išbėga iš duobės ir bando sugauti vieną iš vaikų. Jei kas nespėja išbėgti į namus ir "turėti" pagauna jį, tada jis tampa "turėti".
mobilusis žaidimas„Lygiu keliu“
Tikslas: lavinti vaikų rankų ir kojų judesių koordinaciją; mokyti laisvai eiti kolonoje po vieną; ugdyti pusiausvyros jausmą, orientaciją erdvėje.
Apibūdinimas. Vaikai, nemokamai grupavimas, eik kartu su mokytoju. Mokytojas tam tikru tempu taria sekantį tekstą, vaikai atlieka judesius pagal tekstą:
Lygiu keliu eikite žingsniu.
Ant lygaus tako
Mūsų kojos vaikšto:
Vienas - du, vienas - du.
Ant akmenukų, ant akmenukų, Šokinėti ant dviejų kojų su
judeti i prieki.
Akmenys, akmenys...
Skylėje - bumas! Pritūpti.
Lipti.
Eilėraštis kartoja dar kartą. Po kelių pasikartojimų mokytoja sako kitaip tekstą:
Lygiu keliu, lygiu keliu
Mūsų kojos pavargusios, kojos pavargusios
Tai mūsų namai, čia mes gyvename.
Teksto pabaigoje vaikai bėga prie "namas"- iš anksto nustatyta vieta už krūmo, po medžiu ir pan.
mobilusis žaidimas"Višta - Corydalis"
Tikslas: pratinkite vaikus greitai reaguoti į mokytojo signalą; pratinti vaikus vaikščioti.
Išėjo višta – Koridalis, su savo geltonais viščiukais, Mokytojas vaizduoja "vištiena", vaikai - "viščiukai". Vienas vaikas (senesnis) – "katė". "Katė" sėdi ant kėdės į šoną. "Višta" ir "viščiukai" pasivaikščioti po svetainę. globėjas Jis kalba:
quoth višta: "Ko-ko, neik toli".
Artėjant "katė", globėjas Jis kalba:
Ant suoliuko prie tako guli katė ir snūduriuoja ...
Katė atmerkia akis ir pasiveja viščiukus.
"Katė" atsimerkia, miaukia ir bėga paskui "viščiukai" kurie pabėga į tam tikrą svetainės kampelį - "namas"- prie vištos motinos. auklėtoja ( "višta") apsaugo "viščiukai", išskėsdamas rankas į šonus ir kalba su tai: „Eik šalin, kate, aš tau vištų neduosiu! At pakartoti vaidmenų žaidimą"katės" patikėta kitam vaikui.
mobilusis žaidimas„Surask savo spalvą“
Tikslas: išmokyti vaikus greitai veikti pagal signalą, naršyti erdvėje; lavinti vikrumą.
Apibūdinimas. Įvairiose svetainės pusėse mokytojas uždeda lankus (pagaminta iš kartono) ir įdeda į juos vieną skirtingų spalvų smeigtuką. Vienas Grupė Vaikai aplink raudonos spalvos smeigtukus, kiti - geltoni, treti - mėlyni. Esant signalui auklėtojas: "Vaikščioti!"- vaikai išsisklaido arba išsibarsto po visą aikštelę įvairiomis kryptimis. Ant antrasis signalas: "Surask savo spalvą!"- vaikai bėga į savo vietas, bandydami surasti savo spalvos kėgliuką. Žaidimas kartoja.
mobilusis žaidimas"Apvalus šokis"
Tikslas: išmokyti vaikus šokti; praktikuoti pritūpimą.
Vaikai už mokytojo taria žodžius. Susikibę už rankų jie vaikšto ratu.
Aplink rožių krūmus, tarp žolelių ir gėlių
Sukame ratą, sukame ratą šokį, oi, mes linksmi žmonės!
Prieš pradėdami suktis, nukritome ant žemės.
Tariant paskutinę frazę, atliekami pritūpimai.
mobilusis žaidimas"karuselė"
Tikslas: ugdyti vaikų judesių pusiausvyrą, bėgimo įgūdžius, kelti emocinį tonusą.
Apibūdinimas. Mokytoja pakviečia vaikus pasivažinėti karusele. Laiko lankelį (būdamas lanko viduryje) su pririštais įvairiaspalviais kaspinais. Vaikai paima juosteles, mokytojas juda su lanku. Vaikai vaikšto, o paskui bėga ratu. globėjas Jis kalba:
Vos, vos, karuselės sukasi,
Ir tada, ir tada viskas bėk, bėk, bėk!
Tylėk, tylėk, nebėk, sustabdyk karuselę,
Vienas ir du, vienas ir du, žaidimas baigėsi!
Vaikai sustoja.
mobilusis žaidimas"Baltasis zuikis sėdi"
Tikslas: mokyti vaikus klausytis teksto ir atlikti judesius su tekstu; išmokyti šokinėti, ploti rankomis, bėgti išgirdus paskutinius teksto žodžius; suteikti džiaugsmo vaikams.
Apibūdinimas. Vaikai - "zuikiai" sėdi ant suolo. Mokytojas siūlo bėgti "zuikiai" iki svetainės vidurio "išvalymas"). Vaikai eina į žaidimų aikštelės vidurį, atsistoja šalia mokytojo ir pritūpia. Mokytojas sako tekstą:
Sėdi mažas baltas zuikis Vaikai judina šepetėlius
Ir linguoja ausimis. rankas, pakeldamas jas į galvą,
Šitaip, taip, imituojant zuikio ausis.
Jis judina ausis.
Šalta zuikiui sėdėti, Plok rankom.
Reikia sušildyti letenas
Ploji, ploja, ploja, ploja,
Reikia sušildyti letenas.
Kiškučiui šalta stovėti, atšokti ant abiejų
Zuikiui reikia pašokti. kojos vietoje.
Šok-šok, šuoli-šok,
Zuikiui reikia pašokti.
(Žaislo pavadinimas) išgąsdino zuikį, nurodyta,
kuris išgąsdino zuikį
Zuikis pašoko ir nušoko. (mokytojas rodo
žaislas).
Vaikai bėga į savo vietas.
mobilusis žaidimas"Džekas Frostas"
Tikslas: gebėjimo atlikti būdingus judesius ugdymas; priversti vaikus bėgti.
Apibūdinimas. Mokytoja atsistoja prieš vaikus 5 metrų atstumu ir sako žodžiai:
Aš esu Frost Red Nose. Barzda visa apaugusi.
Ieškau gyvūnų miške. Greitai išeik!
Išeik, zuikiai! Merginos ir berniukai!
(Vaikai eina link mokytojo.)
Užšaldykite! Užšaldykite!
Mokytojas bando sugauti vaikinus - "kiškis". Vaikai pabėga
mobilusis žaidimas"Višta motina ir jaunikliai"
Tikslas: mokyti vaikus lįsti po virve jos neliečiant, vengti vairuotojo, būti atsargiems ir dėmesingiems; išmokyti veikti pagal signalą, nespausti kitų vaikų, padėti jiems.
Apibūdinimas. Vaikai, vaizduojantys viščiukus, kartu su mokytoja - "višta"- yra už virvės, ištemptos tarp kėdžių 35–40 cm aukštyje, "namai". Priešingoje platformos pusėje yra didelis "paukštis". "Motina višta" išeinantis iš "Namai" ir eina ieškoti maisto, skambina ji "viščiukai": "Ko-ko-ko-ko". Jai paskambinus "viščiukai" lįsti po virve, bėgti prie "višta" ir vaikščioti su ja, ieškoti maisto. Autorius signalas: — Didelis paukštis! - "viščiukai" greitai įbėgo į namus. Vaidmuo "vištos" iš pradžių atlieka auklėtojas, o vėliau šis vaidmuo gali būti skiriamas vaikams, pirmiausia jų prašymu, o vėliau – auklėtojo nurodymu. Kada "viščiukai" Grįžti į "namas" bėgdamas nuo didžiojo "paukščiai", mokytojas gali pakelti virvę aukščiau, kad vaikai jos neliestų.
mobilusis žaidimas"Pelės sandėliuke"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą; pratinti vaikus šliaužioti, bėgioti ir pritūpti.
Apibūdinimas. Vaikai - "pelės" yra vienoje svetainės pusėje. Priešingoje pusėje 50 cm aukštyje nuo žemės lygio ištempta virvė – tai "sandėliukas". Į žaidėjų pusę yra "katė" (jos vaidmenį atlieka auklėtoja). "Katė" užmiega ir "pelės" lėtai įbėga "sandėliukas". Skverbiasi į "sandėliukas", jie nusilenkia, kad neliestų virvės. Ten jie atsisėda ir tarsi "graužti" krekeriai. "Katė" atsibunda, miaukia ir bėga paskui "pelės". Jie greitai įbėga į savo urvus. Žaidimas paleidžiamas iš naujo. Ateityje, kaip išmoktos taisyklės žaidimas vaidmenimis"katės" gali atlikti bet kuris iš vaikų.
mobilusis žaidimas"Pelės ir katė"
Tikslas: išmokyti vaikus bėgti lengvai, ant kojų pirštų, neatsitrenkiant vienas į kitą; naršyti erdvėje, keisti judesius pagal auklėtojo signalą.
Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant suolų "pelės skylėse". Sėdi priešingoje platformos pusėje "katė" kurio vaidmenį atlieka auklėtojas. "Katė" užmiega (užsimerkia ir "pelės" išsibarstę po svetainę. Bet čia "katė" pabunda, išsitiesia, miaukia ir pradeda gaudyti "pelės". "Pelės" greitai pabėgti ir pasislėpti "audinės" (užimti jų vietas). Pagautas "pelės" "katė" pasiima jį pas save. Kai likusieji "pelės" pasislėpti "audinės", "katė" dar kartą apeina svetainę, tada grįžta į savo vietą ir užmiega. "Pelės" gali pritrūkti audinė tada kada "katė" užmerkite akis, užmigkite ir grįžkite "audinė"- kada "katė" atsibunda ir miaukia. Mokytojas rūpinasi, kad visi "pelės" bėgti ir bėgti kuo toliau nuo audinė. "Audinės", išskyrus suolus, gali tarnauti lankai šliaužioti, o tada vaikai - "pelės"- išlįsti iš jų audinė.
mobilusis žaidimas"Žąsys - žąsys"
Tikslas: vaikų judesių koordinacijos, reakcijos greičio, gebėjimo žaisti komandoje vystymasis.
Apibūdinimas. Vaikai stovi prie vienos kambario sienos. vairuoja (suaugęs) viduryje.
Šeimininkas kalba: "Žąsys, žąsys".
Vaikai: "ha, cha, cha".
Pirmaujantis: "Ar nori valgyti?"
Vaikai: "Taip taip taip".
Pirmaujantis: „Na, skrisk – jei nori, tik pasirūpink sparnais“.
Vaikai bėga prie priešingos sienos (ten yra jų namas, o vadovas turi turėti laiko numušti kuo daugiau vaikų.
mobilusis žaidimas"Varnos ir šuo"
Tikslas: mokyti vaikus mėgdžioti paukščių judesius ir garsus, judėti netrukdant vieni kitiems.
Apibūdinimas. Pasirinkta "šuo", kiti vaikai "varnos".
Vaikai šokinėja prie žalios Kalėdų eglutės,
Varnos šokinėja, kurkia: Kar! Kar! Kar!, vaizduojantis varną.
Tada šuo atbėgo Vaikai bėga nuo
Ir varnas visus išsklaidė: „Ai! Oi! Ak!" "šunys".
Žaidimas kartojama 2-3 kartus.
mobilusis žaidimas"Taksi"
Tikslas: mokyti vaikus judėti kartu, matuoti judesius tarpusavyje, keisti judesių kryptį, būti dėmesingiems žaidimo partneriams.
Apibūdinimas. Vaikai patenka į mažą lankelį, laikykite jį nuleistą rankas: vienas - iš vienos pusės, kitas už kitos. Pirmas vaikas - "vairuotojas" taksi, antras -"keleivis". Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę (takas). Po kurio laiko jie pasikeičia vaidmenimis. Vienu metu gali žaisti 2-3 poros vaikų, o jei plotas leidžia, tada ir daugiau. Kai vaikai išmoksta bėgti viena kryptimi, mokytojas gali duoti užduotį judėti skirtingomis kryptimis, sustoti. Sustojimo vietą galite pažymėti vėliava arba taksi stotelės ženklu. Autobusų stotelėje "keleiviai" persirengia, vienas išlipa iš taksi, kitas atsisėda.
Mobilus žaidimas „Apvalus šokis“
Tikslas: mokyti vaikus šokti; praktikuoti pritūpimą.
Vaikai už mokytojo taria žodžius. Susikibę už rankų jie vaikšto ratu.
Aplink rožių krūmus, tarp žolelių ir gėlių
Sukame ratą, sukame ratą šokį, oi, mes linksmi žmonės!
Prieš pradėdami suktis, nukritome ant žemės.
Oho!
Tariant paskutinę frazę, atliekami pritūpimai.
Mobilusis žaidimas "Karuselė"
Tikslas: ugdyti vaikų judesių pusiausvyrą, bėgimo įgūdžius, kelti emocinį tonusą.
Apibūdinimas. Mokytoja pakviečia vaikus pasivažinėti karusele. Jis rankose laiko lankelį (būdamas lanko viduryje), prie kurio pririšti įvairiaspalviai kaspinėliai. Vaikai paima juosteles, mokytojas juda su lanku. Vaikai vaikšto, o paskui bėga ratu. Mokytojas sako:
Vos, vos, karuselės sukasi,
Ir tada, ir tada viskas bėk, bėk, bėk!
Tylėk, tylėk, nebėk, sustabdyk karuselę,
Vienas ir du, vienas ir du, žaidimas baigėsi!
Vaikai sustoja.
Mobilusis žaidimas „Žvirbliai ir mašina“
Tikslas: išmokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą, pradėti judėti ir keisti jį mokytojo signalu, rasti savo vietą.
Apibūdinimas. Vaikai – „žvirbliai“ sėdi ant suoliuko – „lizdeliai“. Mokytojas vaizduoja „automobilį“. Po mokytojo žodžių: „Skriskite, žvirbliai, ant tako“, vaikai pakyla ir bėga po žaidimų aikštelę, mojuodami rankomis - „sparnais“. Mokytojui gavus signalą: „Mašina važiuoja, skriskit, žvirbliai, į savo lizdus! - „automobilis“ išvažiuoja iš „garažo“, „žvirbliai“ skrenda į „lizdus“ (sėdi ant suoliukų). „Automobilis“ grįžta į „garažą“.
Mobilusis žaidimas „Vienas, du, trys – bėk!
Tikslas: lavinti vaikų gebėjimą veikti pagal signalą; ugdyti bėgimo greitį, kolektyvinių veiksmų darną.
Apibūdinimas. Vaikai stovi šalia mokytojo ir klausosi, ką jis sako. Jei mokytojas sako: „Vienas, du, trys, bėk prie medžio“, vaikai bėga prie medžio ir laukia mokytojo. Jei mokytojas sako: „Vienas, du, trys, bėk į smėlio dėžę“, vaikai bėga prie smėlio dėžės ir laukia mokytojo.
Mobilusis žaidimas „Banga, vainikas“
Tikslas: mokyti vaikus šokti; praktikuoti bėgimą.
Apibūdinimas. Vaikai ir mokytojas stovi prie medžio, aplink kurį galima suformuoti ratą ir šokti. Mokytoja sako: „Jūs, vaikinai, esate lapai, iš kurių pinsiu vainikus. Pūtė vėjelis, išsibarstė lapai “(vaikai laksto po žaidimų aikštelę). Auklėtojos signalu: „Banguok, vainiku! Garbanė, vainikas! Nesusipainiokite!" (vaikai bėga pas mokytoją). Mokytojas padeda suformuoti ratą. Kartu su mokytoja vaikai šoka aplink medį sakydami rimuotas eilutes:
Išeikime, pasivaikščiokime, pasivaikščiokime sode,
Rinksime lapus, nupinsime vainiką.
Nuskinsime daug lapų, geltonų ir raudonų,
O vainikus pinsime iš skirtingų lapų.
Mobilusis žaidimas „Ryklys ir žuvis“
Tikslas: vaikų gebėjimo bėgti tam tikra kryptimi ugdymas; naršyti erdvėje.
Vaikai – „žuvytės“ „plaukioti“. Mokytojui siunčiant signalą: „Ryklys“ – vaikai pasislepia, „išplaukia“ į pastogę (lynų namelį).
Mobilusis žaidimas „Baltasis zuikis sėdi“
Tikslas: mokyti vaikus klausytis teksto ir atlikti judesius su tekstu; išmokyti šokinėti, ploti rankomis, bėgti išgirdus paskutinius teksto žodžius; suteikti džiaugsmo vaikams.
Apibūdinimas. Vaikai – „zuikiai“ sėdi ant suoliuko. Mokytojas siūlo „zuikiams“ išbėgti į aikštelės vidurį („kliringą“). Vaikai eina į žaidimų aikštelės vidurį, atsistoja šalia mokytojo ir pritūpia. Mokytojas sako tekstą:
Sėdi mažas baltas zuikisVaikai judina rankas
Ir linguoja ausimis.rankas, pakeldamas jas į galvą,
Šitaip, šitaipmėgdžiojančios triušio ausis.
Jis judina ausis.
Kiškučiui sėdėti šaltaJie ploja rankomis.
Reikia sušildyti letenas
Ploji, ploja, ploja, ploja,
Reikia sušildyti letenas.
Kiškučiui stovėti šaltašokinėja ant abiejų
Zuikiui reikia pašokti.kojos vietoje.
Šok-šok, šuoli-šok,
Zuikiui reikia pašokti.
(Žaislo pavadinimas) išgąsdino zuikįKonkrečiai, teigiama
kuris išgąsdino zuikį
Zuikis pašoko ir nušoko.(auklėtoja rodo
žaislas).
Vaikai bėga į savo vietas.
Mobilusis žaidimas „Mano linksmas skambus kamuolys“
Tikslas: mokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų, atidžiai klausytis teksto ir bėgti tik tada, kai ištariami paskutiniai žodžiai.
Apibūdinimas. Vienoje aikštelės pusėje stovi vaikai, šalia jų – mokytojas su kamuoliu rankose. Jis parodo, kaip lengvai ir aukštai atšoka kamuolys, jei jį numuša ranka, palydi veiksmus žodžiais:
Mano linksmas skambantis kamuolys
Kur tu nušokai?
Raudona, geltona, mėlyna,
Nepersekiokite tavęs.
Mobilusis žaidimas "Snigo"
Tikslas: mokyti koreliuoti savo veiksmus su žaidimo dalyvių veiksmais; pratinti vaikus bėgioti, apsisukti.
Mokytojas skaito eilėraštį:
Baltas purus sniegas sukasi ore,
Ir tyliai krenta ant žemės, atsigula.
Vaikai laksto ratu.
Mobilusis žaidimas "Saulė ir lietus"
Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti ir bėgti į visas puses, nesusiduriant, išmokyti veikti pagal mokytojo signalą.
Apibūdinimas. Vaikai pritūpia už mokytojo nurodytos linijos. Mokytojas sako: „Saulė danguje! Galite eiti pasivaikščioti“. Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę. Į signalą: „Lietus! Greitai namo!" - bėkite už nurodytos linijos ir pritūpkite. Mokytoja vėl sako: „Saulėta! Eik pasivaikščioti“ ir žaidimas kartojamas.
Mobilusis žaidimas „Lėktuvai“
Tikslas: mokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokykite juos atidžiai klausytis signalo ir pradėti judėti pagal žodinį signalą.
Apibūdinimas. Mokytojas kviečia vaikus ruoštis „skrydžiui“, prieš tai parodęs, kaip „užvesti“ variklį ir „skristi“. Mokytoja sako: „Ruoškitės skrydžiui. Užveskite variklius!" - vaikai daro sukamuosius judesius rankomis prieš krūtinę ir taria garsą: „Rrr“. Po mokytojo signalo: „Skridome!“ - vaikai ištiesia rankas į šonus (kaip lėktuvo sparnai) ir „skraido“ – išsisklaido į skirtingas puses. Auklėtojui gavus signalą: "Į nutūpimą!" – Vaikai sėdi ant suoliuko.
Mobilusis žaidimas "Burbulas"
Tikslas: išmokyti vaikus tapti ratu, jį platinti, paskui siaurinti, išmokyti derinti judesius su ištartais žodžiais.
Apibūdinimas. Vaikai kartu su mokytoju laikosi už rankų ir sudaro mažą ratą, stovėdami arti vienas kito. Mokytojas sako:
Išpūsti, burbuliuoti, išpūsti, didelis,
Likite tokia ir nepalūžkite.
Žaidėjai atsitraukia ir laikosi už rankų, kol mokytojas pasakys: „Burbulas sprogo!“, Tada nuleidžia rankas ir pritūpia, sakydami: „Plok! Taip pat galite pakviesti vaikus po žodžių: „Burbulas sprogo“ judėti į apskritimo centrą, vis dar laikydami už rankų ir ištardami garsą: „Ššš“ (išeina oras). Tada vaikai vėl „išpučia“ burbulą - atsitraukia, sudarydami didelį ratą.
Mobilusis žaidimas „Snaigės ir vėjas“
Tikslas: ugdyti vaikų vaizduotę, atidumą, gebėjimą žaisti komandoje; pratimai bėgiojant, apsisukant aplink save, įtūpstuose.
Mokytojas sako tokius žodžius:
Dabar pažiūrėsiu:
Kas žino, kaip linksmintis
Kas nebijo šalčio.
Mokytojas - „vėjas“ imituoja vėjo pūtimą, o vaikai „snaigės“ juda po aikštelę, vaizduodami snaigių skrydį. Vaikai slepiasi (atsisėda), kai mokytojas nustoja pūsti.
Mobilusis žaidimas „Traukinys“
Tikslas: mokyti vaikus po vieną eiti ir bėgti kolona, pagreitinti ir sulėtinti judėjimą, sustoti pagal signalą; išmokyti vaikus rasti savo vietą kolonoje, nestumdyti bendražygių, būti dėmesingus.
Apibūdinimas. Vaikai po vieną stovi kolonoje (nelaikydami vienas kito). Pirmasis yra „lokomotyvas“, o kiti yra „automobiliai“. Mokytojas švilpia, ir „traukinys“ iš pradžių ima lėtai, paskui vis greičiau, o galiausiai bėgti pradeda vaikai. Po auklėtojos žodžių „Traukinys artėja prie stoties“ vaikai pamažu sulėtina judėjimą – traukinys sustoja. Mokytojas kviečia visus išeiti, pasivaikščioti, prisiskinti gėlių, uogų įsivaizduojamoje proskynoje. Gavę signalą, vaikai vėl susirenka į koloną - ir traukinys pradeda judėti.
Mobilusis žaidimas „Žvirbliai ir katė“
Tikslas: mokyti vaikus švelniai šokinėti, lenkiant kelius, bėgti nesusimušant, išsisukti nuo gaudytojo, greitai bėgti, rasti savo vietą, mokyti vaikus būti atsargiems užimant vietą, nestumdyti bendražygių.
Apibūdinimas. Vaikai – „žvirbliai“ sėdi savo „lizdeliuose“ (ant žemės pažymėtais apskritimais, arba nupieštais ant asfalto) vienoje aikštelės pusėje. Kitoje svetainės pusėje – „katė“. Kai tik „katė“ užmiega, „žvirbliai“ „išskrenda“ ant kelio, „skraido“ iš vienos vietos į kitą, ieškodami trupinių, grūdelių (vaikai tupi, baksnoja į kelius pirštais, tarsi pešdami) . Bet čia „katė“ „pabunda“, „miaukia“ ir bėga paskui „žvirblius“, kurie „išskrenda“ į savo „lizdą“. Pirmiausia „katės“ vaidmenį atlieka mokytojas, o paskui vienas iš vaikų.
Mobilusis žaidimas „Kiškiai ir vilkas“
Tikslas: mokyti vaikus atidžiai klausytis mokytojo, atlikti šuolius ir kitus veiksmus pagal tekstą; išmokti naršyti erdvėje, rasti savo vietą
Apibūdinimas. Vaikai – „kiškiai“ slepiasi už krūmų ir medžių. Toli, už krūmo, yra „vilkas“. „Kiškiai“ išbėga į proskyną, šokinėja, graužia žolę, šėlsta. Mokytojui gavus signalą: „Vilkas ateina! - „kiškiai“ bėga ir slepiasi už krūmų, medžių. „Vilkas“ bando juos pasivyti. Žaidime galite naudoti poetinį tekstą:
Zuikiai šokinėja: lope, lope, lope -
Į žalią pievą.
Žolė sugnybta, suvalgyta,
Atidžiai klausytis
Ar ateina vilkas?
Mobilus žaidimas „Shaggy dog“
Tikslas : mokyti vaikus judėti pagal tekstą, greitai keisti kryptį, bėgti, stengiantis neužkliūti gaudytojui ir nestumti.
Apibūdinimas. Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Vienas vaikas, esantis priešingoje pusėje, vaizduoja „šuo“. Vaikai tyliai prieina prie jo, o mokytojas šiuo metu sako:
Čia guli gauruotas šuo,
Įkišęs nosį į letenas,
Tyliai, tyliai jis meluoja,
Neužsnūdo, nemiega.
Eime pas jį, pažadink
Ir pažiūrėkime: "Kažkas atsitiks?"
Vaikai artėja prie „šuns“. Vos tik mokytojas baigia skaityti eilėraštį, „šuo“ pašoka ir garsiai „loja“. Vaikai išsibarsto, „šuo“ bando ką nors sugauti. Kai visi vaikai pasislepia, „šuo“ grįžta į savo vietą.
Mobilusis žaidimas „Pagauk mane“
Tikslas:
Apibūdinimas. Vaikai sėdi ant suoliuko. Mokytojas kviečia juos pasivyti ir bėga į priešingą pusę nei vaikai. Vaikai bėga paskui mokytoją, bandydami jį sugauti. Kai jie pribėga prie jo, mokytojas sustoja ir sako: „Bėk, bėk, aš pasivysiu! Vaikai bėga atgal į savo vietas.
Mobilusis žaidimas „Viščiukai sode“
Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, reakcijos greitį; pratimai bėgiojant, pritūpdami ir šliaužiodami.
Apibūdinimas. Aikštelės viduryje jie apriboja nedidelį plotą – „sodą“. Netoli nuo jo vienoje platformos pusėje jie pastatė kėdę - tai budinčiojo „namas“, kita vertus, vaiko krūtinės lygyje ant lentynų yra sustiprintas turėklas arba traukiama juosta - viščiukų „namas“. „Sargininko“ vaidmenį pirmiausia atlieka auklėtoja, o vėliau – aktyvesni vaikai. Likusieji yra vištos. Auklėtojos signalu: „Eik, vištos, pasivaikščiok“ - vaikai - „vištos“ šliaužia po „tvora“ (bėgeliu), įlenda į „sodą“, bėga, „ieškok“ maisto, „ kakti“. „Burėdis“ pastebi „vištas“ ir išvaro jas iš „sodo“ – ploja rankomis, sakydamas: „Šau, šuo! Vaikai – „vištos“ pabėga, šliaužia po bėgiais ir slepiasi „namuose“. „Burėdis“ apeina „sodą“ ir vėl atsisėda. Žaidimas kartojamas. Jei žaidimas žaidžiamas pirmą kartą, „sodo“ plotas nenurodomas. Vaikai laksto naudodamiesi visa žaidimų aikštele
Mobilusis žaidimas „Paukščiai lizduose“
Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti ir bėgioti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokyti greitai veikti pagal auklėtojo signalą, padėti vienas kitam.
Apibūdinimas. Vienoje žaidimų aikštelės pusėje pagal vaikų skaičių laisvai išdėliojami lankeliai („lizdai“). Kiekvienas vaikas („paukštis“) stovi savo „lizdelyje“. Mokytojo signalu vaikai – „paukščiai“ išbėga iš lankų – „lizdų“ – ir išsibarsto po visą aikštelę. Mokytojas imituoja „paukščių“ maitinimą viename ar kitame aikštelės gale: vaikai pritūpia, pirštų galiukais daužo į kelius - „peša“ maistą. "Paukščiai įskrido į lizdus!" - sako mokytoja, vaikai bėga prie lankų ir atsistoja į bet kurį laisvą lanką. Žaidimas kartojamas. Kai žaidimą įvaldo vaikai, galima įvesti naujas taisykles: išdėlioti 3-4 didelius lankus – „lizde gyvena keli paukščiai“. Gavus signalą: „Paukščiai išskrido į lizdus“ - vaikai bėga, kiekviename lanke stovi 2-3 vaikai. Mokytojas rūpinasi, kad jie ne stumdytųsi, o padėtų vienas kitam atsistoti į lanką, išnaudotų visą žaidimui skirtą plotą.
Mobilusis žaidimas „Lygiu keliu“
Tikslas: lavinti vaikų rankų ir kojų judesių koordinaciją; mokyti laisvai eiti kolonoje po vieną; ugdyti pusiausvyros jausmą, orientaciją erdvėje.
Apibūdinimas. Vaikai, laisvai suskirstyti į grupes, eina kartu su mokytoju. Mokytojas tam tikru tempu taria šį tekstą, vaikai atlieka judesius pagal tekstą:
Ant lygaus takoEik žingsnis po žingsnio.
Ant lygaus tako
Mūsų kojos vaikšto
Vienas - du, vienas - du.
Akmenukais, akmenukaisŠokinėti ant dviejų kojų
judeti i prieki.
Akmenys, akmenys...
Skylėje - bumas!Pritūpti.
Lipti.
Eilėraštis kartojamas dar kartą. Po kelių pakartojimų mokytojas sako kitą tekstą:
Lygiu keliu, lygiu keliu
Mūsų kojos pavargusios, kojos pavargusios
Tai mūsų namai, čia mes gyvename.
Teksto pabaigoje vaikai bėga į „namą“ – iš anksto numatytą vietą už krūmo, po medžiu ir pan.
Mobilusis žaidimas „Piemuo ir kaimenė“
Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą žaisti pagal žaidimo taisykles, mankštintis vaikščiojant ir bėgiojant.
Apibūdinimas. Vaikai vaizduoja „bandą“ (karves, veršelius, avis). Išsirenka „piemenuką“, duoda jam pypkę ir „rykštę“ (šokdynę). Mokytojas taria žodžius, vaikai atlieka judesius tekste:
Anksti – anksti ryte
Piemuo: "Tu-ru-ru-ru",
(„Piemuo“ groja vamzdžiu.)
Ir karvės su juo dera
Suveržtas: "Moo-mu-mu".
Vaikai - "karvės" moo. Tada „piemenukas“ varo „bandą“ į lauką (į sutartą pievelę), visi eina juo. Po kurio laiko „piemenukas“ atmuša botagą (šokdynę), varo „bandą“ namo. Žaidimas kartojamas.
Mobilus žaidimas "Arkliai"
Tikslas: mokyti vaikus judėti kartu vieną po kito, koordinuoti judesius, nestumdyti priekyje bėgančio, net jei jis juda nelabai greitai.
Apibūdinimas. Vaikai skirstomi į dvi grupes: vieni vaizduoja „arklius“, kiti – „jaunikius“. Kiekvienas „jaunikis“ turi „vadeles“ – šokdynes. Mokytojo signalu „jaunikiai“ gaudo „arklius“, juos „pakinko“ (uždeda „vadeles“). Mokytojo nurodymu vaikai gali ramiai važiuoti (bėgti poromis), risčioti ar šuoliuoti. Po kurio laiko „arkliai“ išrišami ir paleidžiami į pievą, „jaunikiai“ susėda pailsėti. Po 2-3 žaidimo pakartojimų vaikai keičiasi vaidmenimis. Žaidime vaikai kaitalioja judesius: bėgioja, šokinėja, vaikšto ir pan. Galite pasiūlyti įvairių sklypų išvykoms: į lenktynes, šienui, į mišką malkoms. Jei „jaunikis“ ilgą laiką negali „pagauti“ kurio nors iš „arklių“, jam padeda kiti „jaunikiai“.
Mobilusis žaidimas „Surask savo spalvą“
Tikslas: išmokyti vaikus greitai veikti pagal signalą, naršyti erdvėje; lavinti vikrumą.
Apibūdinimas. Skirtingose aikštelės pusėse mokytojas uždeda lankelius (pagamintus iš kartono) ir į juos įdeda vieną skirtingos spalvos smeigtuką. Viena vaikų grupė stovi aplink raudonus smeigtukus, kita – geltona, trečia – mėlyna. Mokytojui gavus signalą: "Pasivaikščioti!" - vaikai išsisklaido arba išsibarsto po visą aikštelę įvairiomis kryptimis. Ant antrojo signalo: "Surask savo spalvą!" - vaikai bėga į savo vietas, bandydami surasti savo spalvos kėgliuką. Žaidimas kartojamas.
Mobilusis žaidimas „Išsiritęs viščiukas“
Tikslas: mokyti vaikus lįsti po virve jos neliečiant, išsisukinėti nuo vairuotojo, būti atsargiems ir dėmesingiems; išmokyti veikti pagal signalą, nespausti kitų vaikų, padėti jiems
Vaikai, vaizduojantys viščiukus, kartu su mokytoja – „vište“ – yra už virvės, ištemptos tarp kėdžių 35-40 cm aukštyje – „namas“. Priešingoje aikštelės pusėje sėdi didelis „paukštis“. „Višta“ palieka „namą“ ir eina ieškoti maisto, ji vadina „viščiukus“: „Ko-ko-ko-ko“. Jai paskambinus, „viščiukai“ šliaužia po virve, bėga pas „vištą“ ir vaikšto su ja, ieškodami maisto. Pasigirdus signalui: "Didysis paukštis!" – „viščiukai“ greitai įbėga į namus. „Vištos jauniklio“ vaidmenį iš pradžių atlieka auklėtoja, o vėliau šis vaidmuo gali būti skiriamas vaikams, pirmiausia jų prašymu, o vėliau – auklėtojo nurodymu. Kai „viščiukai“ grįžta į „namą“, bėgdami nuo didžiojo „paukščio“, mokytojas gali pakelti virvę aukščiau, kad vaikai jos neliestų.
Mobilusis žaidimas „Pelės sandėliuke“
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atlikti judesius pagal signalą; pratinti vaikus šliaužioti, bėgioti ir pritūpti.
Vaikai – „pelės“ yra vienoje aikštelės pusėje. Priešingoje pusėje 50 cm aukštyje nuo žemės lygio ištempta virvė – tai „sandėliukas“. Žaidėjų pusėje yra „katė“ (jos vaidmenį atlieka mokytoja). „Katė“ užmiega, o „pelės“ pamažu įbėga į „sandėliuką“. Įsiskverbę į „sandėliuką“, jie nusilenkia, kad neliestų virvės. Ten jie atsisėda ir tarsi „graužia“ krekerius. „Katė“ atsibunda, miaukia ir bėga paskui „peles“. Jie greitai įbėga į savo urvus. Žaidimas paleidžiamas iš naujo. Ateityje, įsisavinus žaidimo taisykles, „katės“ vaidmenį gali atlikti vienas iš vaikų.
Mobilusis žaidimas „Pelės ir katė“
Tikslas: išmokyti vaikus bėgti lengvai, ant kojų pirštų, neatsitrenkiant vienas į kitą; naršyti erdvėje, keisti judesius pagal auklėtojo signalą.
Vaikai sėdi ant suolų - tai „pelės audinėse“. Priešingoje aikštelės pusėje sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka mokytojas. „Katė“ užmiega (užsimerkia), o „pelės“ išsisklaido po svetainę. Bet tada „katė“ pabunda, išsitiesia, miaukia ir pradeda gaudyti „peles“. „Pelės“ greitai pabėga ir pasislepia „audinėse“ (užima jų vietas). Pagauta „pelės“ „katė“ veda į save. Kai likusios „pelės“ pasislepia „audinėse“, „katė“ dar kartą praeina pro tą vietą, tada grįžta į savo vietą ir užmiega. „Pelės“ gali išbėgti iš „audinių“, kai „katė“ užsimerkia ir užmiega, o sugrįžti pas „audines“, kai „katė“ atsibunda ir miauksuoja. Mokytojas rūpinasi, kad visos „pelės“ išbėgtų ir išsisklaidytų kuo toliau nuo „audinių“. „Audinės“, be suoliukų, gali pasitarnauti kaip ropojantys lankai, o tada iš savo „audinių“ išlipa vaikai – „pelytės“.
Mobilusis žaidimas "Paukščiai skrenda"
Tikslas: mokyti vaikus šokinėti nuo žemų daiktų, bėgti į visas puses, veikti tik pagal signalą; mokyti vaikus padėti vieni kitiems.
Vaikai stovi ant nedidelio paaukštinimo – lentos, kubelių, strypų (aukštis 5-10 cm) – vienoje aikštelės pusėje. Mokytoja sako: „Lauke šviečia saulė, visi paukščiai išskrenda iš lizdų, ieško grūdų, trupinių“. Vaikai šokinėja nuo pakilimų, „skraido“ (bėga, mojuoja rankomis - „sparnais“), tupi, „graužia“ grūdus (barškina pirštais į žemę). Su mokytojos žodžiais: „Lietus praėjo! Visi paukščiai pasislėpė savo lizduose! Vaikai bėga į savo vietas. Prieš žaidimą mokytojas turi paruošti žemus suolus arba tiek kubelių, strypų, kad užtektų visiems norintiems žaisti. Jas reikia pastatyti vienoje žaidimų aikštelės pusėje pakankamu atstumu vienas nuo kito, kad vaikai nesistumdytų ir galėtų laisvai užimti savo vietas. Vaikams reikia parodyti, kaip švelniai nušokti, padėti po bėgimo užlipti ant pakylos. Kartojant žaidimą, signalas gali būti duodamas vienu žodžiu: "Saulė!" arba "Lietus!" Vaikai turi žinoti, ką daryti, gavus kokį signalą.
Mobilus žaidimas „Prie meškos miške“
Tikslas: vaikų reakcijos į žodinį signalą greičio, dėmesio ugdymas; priversti vaikus bėgti.
Iš visų žaidimo dalyvių išrenkamas vienas vairuotojas, kuriam skiriamas „meška“. Žaidimo lauke nubrėžiami du apskritimai. Pirmasis ratas yra „meškos“ guolis, antrasis – visų kitų žaidimo dalyvių namai. Žaidimas prasideda, o vaikai išeina iš namų su žodžiais:
Prie meškos miške
Grybai, imu uogas.
Meška nemiega
Ir urzgia ant mūsų
Vaikams pasakius šiuos žodžius, „meška“ išbėga iš duobės ir bando sugauti vieną iš vaikų. Jei kas nors neturi laiko pabėgti į namus ir „meška“ jį sugauna, jis pats tampa „meška“.
Mobilusis žaidimas "Žąsys - žąsys"
Tikslas: ugdyti vaikų judesių koordinaciją, reakcijos greitį, gebėjimą žaisti komandoje.
Vaikai stovi prie vienos kambario sienos. Vairuotojas (suaugęs) viduryje.
Šeimininkas sako: „Žąsys, žąsys“.
Vaikai: "ha, cha, cha".
Šeimininkas: "Ar nori valgyti?"
Vaikai: „Taip, taip, taip“.
Vedantis: „Na, skrisk – jei nori, tik pasirūpink sparnais
».
Vaikai bėga prie priešingos sienos (ten yra jų namas), o vadovas turi turėti laiko numušti kuo daugiau vaikų.