Matériel didactique de consolidation sur le thème lexical : "Automne".
Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, enseignante - orthophoniste MKOU Sh-I n ° 8, Gremyachinsk, territoire de Perm.Cibler: Généralisation des connaissances des élèves sur la saison - automne.
Tâches: Développer un discours cohérent, des compétences de communication, une attention auditive et visuelle, une réflexion ;
Améliorer la structure grammaticale du discours;
Cultivez la curiosité.
La description:
On sait qu'une bonne maîtrise de la parole joue un rôle important non seulement dans la vie quotidienne, mais également dans l'activité professionnelle d'une personne. Une impression plus agréable sur les autres est faite par quelqu'un qui est un interlocuteur intéressant, qui peut exprimer ses pensées de manière efficace et intelligible.
Bonne maîtrise de la langue maternelle, la parole est un art qui s'apprend.
Pourquoi est-il nécessaire de développer l'oral ?
- Être capable de communiquer avec différentes personnes dans différentes situations
- Exprimez vos pensées et vos sentiments
- Parlez joliment, correctement et agréablement pour les auditeurs.
La parole est une source de connaissances sur le monde qui nous entoure, un moyen de communication et de compréhension mutuelle. À cet égard, la capacité des enfants à utiliser la parole est d'une grande importance.
Chaque enfant a besoin de communiquer. Le besoin de communication est l'un des plus importants dans la vie humaine. Entrant en relation avec le monde qui nous entoure, nous communiquons des informations sur nous-mêmes, en retour nous recevons des informations qui nous intéressent, les analysons et planifions nos activités sur la base de cette analyse. Et, bien sûr, les enfants veulent être compris. Les enfants ont souvent du mal à décrire des personnes, des objets, des phénomènes. Même malgré un vocabulaire suffisant, la plupart des enfants ne savent pas parler correctement, il leur est difficile de formuler leurs pensées, ils ne peuvent pas pleinement participer à une conversation, mener un dialogue.
La formation d'un discours cohérent est la tâche principale de l'éducation à la parole. Une bonne élocution est une condition importante pour le développement de la personnalité d'un enfant.
Jeu didactique- un excellent outil d'apprentissage et de développement, utilisé dans l'assimilation de tout matériel de programme. Des jeux et des exercices spécialement sélectionnés permettent d'influencer favorablement toutes les composantes de la parole. Dans le jeu, l'enfant a la possibilité d'enrichir et de consolider le vocabulaire, de former des catégories grammaticales, de développer un discours cohérent, d'élargir ses connaissances sur le monde qui l'entoure, de développer sa créativité verbale et de développer ses compétences en communication. Les tâches proposées visent à consolider le matériel sur le thème lexical : "Automne". C'est une sorte de devoirs qu'il est intéressant de faire avec les enfants après un cours d'orthophonie à la maison, en balade.
Matériel sera utile aux éducateurs, enseignants du primaire, parents, orthophonistes.
Exercer:
"Lisez, ajoutez, faites des phrases."
Exercer:
"Mets les mots dans l'ordre, fais la phrase correcte."
Bottes, bottes en caoutchouc, chaussures. (Les bottes en caoutchouc sont des chaussures)
Exercer:
"Poèmes préférés"
Écoutez le poème. Trouvez des offres. Lire expressivement.
Pour que les enfants ressentent la beauté d'un mot poétique, un adulte lui-même doit le ressentir et être capable de le transmettre dans son interprétation. Vous ne pouvez pas lire le travail de manière monotone, inexpressive.
Les airelles mûrissent.
Les jours sont devenus plus froids
Et du cri de l'oiseau
Le cœur n'en est que plus triste.
Des nuées d'oiseaux s'envolent
Loin au-delà de la mer bleue.
Tous les arbres brillent
En tenue multicolore.
Le soleil rit moins
Il n'y a pas d'encens dans les fleurs.
L'automne va bientôt se réveiller
Et pleurer éveillé.
Couvre une feuille d'or
Sol humide dans la forêt...
Je piétine hardiment avec mon pied
Beauté de la forêt extérieure.
Les joues brûlent de froid
J'aime courir dans la forêt,
Entends les branches craquer
Ratissez les feuilles avec votre pied ! ..
(AN Maïkov)
Exercer:
Lis le poème. Trouvez un nom.
Exercer:
"Clarifier les signes"
Dites-moi ce qui est typique pour chaque mois d'automne ? En quoi l'automne est-il différent de l'été ?
Accord de l'adjectif avec les noms :
Exercer: Choisissez des épithètes pour les mots : soleil, ciel, jour, météo, arbres, herbe, animaux, oiseaux, insectes.
Exercer:
Trouvez les antonymes des mots : chaud - froid, jour nuageux - jour ensoleillé, sec - humide, long - court.
Exercer:
"Parlez un virelangue."
Tout d'abord, dites le virelangue à haute voix deux fois lentement. Maintenant à vous-même plusieurs fois - d'abord lentement, puis de plus en plus vite. Apprenez à prononcer rapidement et à haute voix les virelangues.
"Tous les érables sont devenus rouges,
Et personne ne taquine :
Puisque tout le monde est rouge
On s'en fout!"
Exercer:
"Apprendre à répondre aux questions"
Selon la tâche que vous définissez pour l'enfant, demandez une telle réponse: complète ou courte. Après avoir lu le texte, les réponses peuvent être pleines de contenu. La question doit être construite correctement, clairement, afin que l'enfant ne soit pas distrait par des détails superflus.Écoute l'histoire. Dis-moi, de quelle période de l'année parles-tu ?
Regardez les photos, laquelle correspond à l'histoire ?
Il est important que le texte lu par un adulte soit un exemple de la construction littéraire correcte d'une phrase, soit brillant, expressif. L'automne vient après l'été. Petit à petit, les journées deviennent de plus en plus nuageuses, le soleil brille de moins en moins. Le ciel est couvert de nuages gris. Il pleut souvent - longtemps, bruine. Les feuilles des arbres jaunissent et tombent. Le vent froid arrache les feuilles des branches des arbres, et elles tombent au sol, le recouvrant d'un tapis doré. L'herbe se dessèche. La rue est humide et boueuse. Les oiseaux ne chantent plus. Ils se cachent de la pluie, se rassemblent en groupes et s'envolent vers des climats plus chauds. Vous ne sortirez pas sans parapluie, vous serez mouillé. Oui, et froid sans veste ni bottes.
Bateaux multicolores.
Je suis venu à l'étang. Combien y a-t-il de barques colorées sur l'étang aujourd'hui : jaune, rouge, orange ! Ils sont tous venus ici par avion. Un bateau volera, atterrira sur l'eau et s'envolera immédiatement. Beaucoup d'autres arriveront aujourd'hui, et demain, et après-demain. Et puis les bateaux s'épuisent. Et l'étang va geler.
(DN Kaigorodov)
Dites-moi quel genre de bateaux flottent sur l'étang. À quelle période de l'année ces bateaux sont-ils disponibles ?
Colorie cette image et écris une histoire à ce sujet.
Partager vos impressions d'automne. Demandez, que pensez-vous de l'automne? Commencez l'histoire par ces mots :
JE SUIS J'aime l'automne parce que...
tome Je n'aime pas l'automne parce que...
Faites une histoire selon le plan : "Journée de la connaissance !"
Exercer: Ce que l'automne nous a donné.
Les mots sont des aides : jardin, fruits, légumes, jardin, nettoyage, récolte, champignons, paniers, forêt, récolter, mûrir, récolter.
Le jeu:« Qu'est-ce qui pousse dans le jardin ?
Rappelez-vous ce qui pousse dans le jardin. Qu'est-ce qui pousse dans le jardin ? Regardez les images, nommez d'abord tous les légumes, puis toutes les baies, et enfin tous les fruits.
Répondez aux questions et expliquez pourquoi il est possible de donner plus d'une réponse correcte à la même question.
Le jeu:"Je cuisine moi-même"
Montrez et nommez les légumes à partir desquels la soupe de bortsch est cuite et les fruits pour la compote.
Nous cuisinerons du bortsch de…
Nous allons cuisiner la compote de ...
Le jeu:"J'invente une couleur"
Les noms de certaines couleurs proviennent des noms de mots - objets. Trouvons ensemble les noms des couleurs.
Laitue (quelle couleur?) - laitue.
Airelle (quelle couleur?) - airelle.
Betteraves (de quelle couleur?) - betterave.
Noyer (quelle couleur ?) - noyer.
Carottes (de quelle couleur ?) - carotte.
Prune (quelle couleur ?) - prune.
Le jeu:"Quels sont les jus"
Comment s'appellent ces jus ?
Le jus de pomme est du jus de pomme.
Le jus de raisin est du jus de raisin.
Jus de carotte - jus de carotte.
Le jus de tomate est du jus de tomate.
Le jus de concombre est du jus de concombre.
Le jus de prune est du jus de prune.
Le jus de chou est du jus de chou.
Le jus de pomme de terre est du jus de pomme de terre.
Jus de cranberry...
Jus de poire...
Noms
Automne, nuage, pluie, flaque d'eau, météo, mauvais temps, chute des feuilles,humidité, parapluie, septembre, octobre,
novembre, feuilles, arbres,bouleau, chêne, tremble, sorbier, frêne, tilleul, peuplier, érable, mélèze,
aulne, saule, châtaignier,noisetier, épicéa, pin.
Verbes:
avancer, jaunir, rougir, tomber, souffler, verser, flétrir,arroser, cueillir (des feuilles)
flétrir, peindre, froncer les sourcils
(ciel), voler, saupoudrer.
Adjectifs:
jaune, rouge, orange, coloré, pluvieux(temps, automne), sec, froid,
humide, sombre, automne,
terne, nuageux, doré (automne), gris (jours), torrentiel, bruine .
Les adverbes :
mouillé, humide, froid, gris, pluvieux, sombre, couvert.
Gymnastique des doigts
Feuilles d'automne dispersées,
Je les ai peints au pinceau.
Nous irons au parc d'automne
Nous ramasserons les feuilles en bouquets.
Feuille d'érable, feuille de tremble,
Feuille de chêne, feuille de sorbier,
feuille de peuplier rouge
J'ai sauté sur le chemin.
I. Mikheeva
(Faites des mouvements ondulants avec les paumes.)
(Faites des vagues lisses avec les paumes de haut en bas.)
("Marchez" avec les doigts des deux mains.)
(Croiser les paumes avec les doigts écartés.)
(Les doigts sont alternativement fléchis, en commençant par le gros,
sur les deux mains
simultanément pour chaque
drap.)
(Appuyez bruyamment dans les mains.)
Gymnastique des doigts
Discours de coordination avec le mouvement Forest-Wonders
Objectifs : apprendre à coordonner la parole avec le mouvement, développer la motricité fine, l'imagination créatrice,
Fixez les noms des arbres dans le discours.
Dans les bois-merveilles
Nous irons,
On s'y retrouvera
Avec un ours intelligent.
Asseyons nous
Moi et toi et l'ours
Et faisons une chanson
La forêt chante :
À propos d'épicéa, de bouleau,
A propos de chêne, à propos de pin,
A propos du soleil et des étoiles
Et à propos de la lune.
A propos de chêne, à propos de pin,
À propos du bouleau et de l'épicéa
À propos du soleil et de la pluie
Et à propos du blizzard.
G.Sati
(Marchez en cercle en vous tenant à
les bras.)
(s'asseoir sur ses genoux
sur la moquette.)
(Connexion rythmique
pouce pouce
doigt
sur la main droite.)
(Idem sur la main gauche.)
Dialogue
Buts: développer des compétences linguistiques généralesclarté de la diction, intonation
expressivité de la parole.
Soleil, soleil, d'où viens-tu ?
Je viens d'un nuage d'or.
Pluie, pluie, d'où viens-tu ?
Je viens d'un nuage d'orage.
Vent, vent
D'où viens-tu?
Je suis de l'autre côté.
De l'aide de G.
Bystrovoy, E.
Sizova, T. Shuiskaya
invocation
Buts: développer les compétences générales de la parole, l'expressivité intonationale de la parole, la puissance de la voix.
AUTOMNE
automne, automne,
Veuillez visiter.
Séjour de huit semaines :
Avec du pain riche
Avec les premières neiges
Avec la chute des feuilles et la pluie
Avec une grue migratrice.
Le jeu "Quelles feuilles sont cachées dans l'image?"
Buts: développer l'attention visuelle, apprendre à reconnaître des images superposées, développer
grammatical
construction du discours (formation d'adjectifs relatifs à partir de noms).
Le jeu "Le quatrième supplément"
Buts: apprendre à distinguer les signes de l'automne des signes des autres saisons, développer un discours cohérent (utiliser
phrases complexes), développer l'attention visuelle.
Hodigry. L'enseignant place quatre images sur la toile de composition, trois d'entre elles
qui sont représentés une fois année, et le quatrième - un autre Les enfants regardent des images et font des phrases.
Par exemple:
Ici, la deuxième photo est superflue, car l'été est dessiné dessus, et le reste des photos
représenté l'automne. Etc.
Jeu "Trois feuilles"
Buts: développer des représentations visuo-spatiales, former la structure grammaticale du discours (éducation
adjectifs relatifs, accord des noms avec une préposition).
Progression du jeu. L'enseignante dispose devant les enfants des images représentant trois feuilles différentes.
enfantobligationnommer et dire comment ils mentent.
Par exemple:
Feuille de chêne - entre l'érable et le bouleau.
Ou: Feuille d'érable - à droite du sorbier et à gauche du chêne, etc.
Pour la bonne réponse, l'enfant reçoit un jeton. À la fin du jeu, on calcule qui a marqué le plus de jetons.
Répétition des noms des mois d'automne
Buts: fixer l'heure du titre des mois d'automne, enseigner un monologue cohérent.
Le professeur invite les enfants à écouter le poème "Douze mois".
Conduit une conversation avec un poème,
l'enseigne aux enfants.
Une grue vole vers le sud chaud,
Septembre a doré les feuilles,
Octobre a cueilli les feuilles des branches,
Novembre a couvert les feuilles de neige.
Questions et tâches :
Que devient le feuillage en septembre (octobre, novembre) ?
Nommez le premier (deuxième, troisième) mois d'automne.
Énumérez les mois d'automne dans l'ordre.
Le jeu "Quel mot ne convient pas?"
Buts: développer l'audition de la parole, la mémoire auditive, la structure grammaticale de la parole (la capacité de sélectionner une racine unique
les mots).
Progression du jeu. L'enseignant invite les enfants à écouter une série de mots et à la répéter de mémoire.
Après cela, les enfants doivent nommer,
quel mot manque et pourquoi.
Par exemple:
automne, automne, foin;
feuilles, renard, chute des feuilles, à feuilles caduques;
vent, venteux, fuseau.
Ensuite, les enfants sont invités à choisir eux-mêmes les mots de même racine pour les données.
Jeu "Attraper et dépouiller"
Buts: améliorer la compétence d'analyse syllabique des mots. La division en syllabes de mots - les noms d'arbres.
Hodigry. Les enfants se tiennent en cercle, l'enseignant lance la balle à l'un des enfants en disant
le nom de l'arbre.balles, jetant son professeur, prononce le même mot
par syllabes et appelsle nombre de syllabes dans un mot.
Les mots: and-va, then-pol, i-canopy, pine-on, sapin, érable, chêne, o-si-na, rya-bi-na, be-re-za.
Jeu "Nommez le premier son"
Buts: développer l'ouïe phonémique, apprendre à identifier le premier son d'un mot.
Progression du jeu. L'enseignant demande aux enfants de nommer le premier son en mots. Pour chaque bonne réponse
jeton est émis. À la finles jeux sont résumés.
Les mots: automne, météo, pluie, saule, peuplier, pin, chêne, érable, nuage, nuage, orage, soleil, novembre.
Le jeu "Combien de sons ?"
Buts: développer l'audition phonémique, améliorer les compétences d'analyse et de synthèse sonores,
apprendre à définirle nombre et la séquence des sons dans un mot.
Hodigry. L'enseignant demande aux enfants de compter le nombre de sons dans le mot. Puis il pose des questions :
Nommez les premier, deuxième, troisième, etc. sons ;
Nommez le son avant ou après celui donné;
Nommez le son parmi ceux donnés.
Les mots: saule, chêne, tilleul, feuille, nuage, peuplier, temps, orage, tonnerre.
Le jeu "Pourquoi pleure le nuage ?"
Buts: développer l'attention visuelle, améliorer les compétences d'analyse et de synthèse sonores, la lecture, la prévention de la dysgraphie.
Hodigry. L'enseignant place des images de nuages et de gouttelettes sur le graphique en flanelle,
sur lequel les lettres sont écrites. Enfantscomposer un mot à partir de lettres données.
Par exemple: chêne.
Matériel pour lire et apprendre par cœur
* * *
L'automne au bord du badigeon,
J'ai délicatement brossé les feuilles avec une brosse.
Le noisetier est devenu jaune, et les érables ont rougi,
Dans le violet du tremble, - seulement le chêne vert.
Consoles d'automne : « Ne vous plaignez pas de l'été.
Regardez - le bosquet est habillé d'or.
AUTOMNE DORÉ
Notre automne est vraiment doré,
Comment puis-je l'appeler autrement?
Feuilles, volant peu à peu,
Ils couvrent l'herbe d'or.
Le soleil se cache derrière un nuage
Cela répandra des rayons jaunes.
Et assis frit, odorant,
Avec un pain à croûte dorée au four.
Pommes, pommettes saillantes, cool,
De temps en temps ils tombent
Et les grains dorés coulent
De la ferme collective, ils se sont déversés dans la mer.
E. Blaginine
ÉRABLE
Le feuillage disperse un blizzard doré,
Je suis assis dans le parc et je rêve de quelque chose.
Au-dessus du banc de la vieille feuille d'érable tourne
Et tombe lentement dans ma paume.
Si coloré, élégant, joyeux -
C'est merveilleux que les érables poussent près de l'école!
Érables d'automne - fleurs de danse ronde,
Et jaune et rouge au milieu du mauvais temps.
Je trouverai une goutte de couleur verte
Comme un reflet du dernier été passé.
S. Vasilyeva
Casse-tête
Buts: développer l'attention auditive, enseigner un monologue cohérent
(interprétation de l'énigme).
Hogames. L'enseignant devine une énigme, les enfants devinent.
Un des gars explique sa signification. Les autres sont complémentaires.
Les feuilles tombent des trembles
Un coin pointu se précipite dans le ciel.
(Automne)
Rousse Egorka
Tombé sur le lac
Je ne me suis pas noyé
Et il n'a pas remué l'eau.
(Feuille d'automne)
Le jardin de la ferme collective est vide,
Les toiles d'araignées volent au loin,
Et à l'extrémité sud de la terre
Les grues se sont étendues.
Les portes de l'école se sont ouvertes.
Quel mois nous est arrivé ?
(Septembre)
Toute la face la plus sombre de la nature :
Des potagers noircis
Les forêts sont nues
L'ours est entré en hibernation.
Quel mois nous est arrivé ?
(Octobre)
Il marche et nous courons
Il se rattrapera quand même !
Nous nous dépêchons de nous cacher dans la maison,
Va frapper à notre fenêtre,
Et sur le toit boum boum !
Non, nous ne vous laisserons pas entrer, cher ami !
(Pluie)
Les nuages rattrapent
Hurlements, coups.
Rugissant dans le monde entier,
Chante et siffle.
(Vent)
Textes à raconter
* * *
L'été était fini, un vent d'automne fort soufflait de plus en plus souvent. Le vieux lipadrogala sous ses rafales.
Du creux du tilleul
L'automne est arrivé, toutes les populations migratrices se sont envolées vers le sud. Il ne restait plus qu'un coucou. Un orage se leva pendant la nuit.
Pluie
fouetté dans le creux. Au matin un rayon de soleil se glissait dans le creux et réchauffait le coucou.
Par V.Bianchi
Des questions:
Quelle saison vient après l'été ?
Quels signes d'automne sont décrits dans l'histoire?
Pourquoi le coucou est-il resté seul ?
Comment le coucou vivait-il dans le creux ?
AUTOMNE
Septembre est arrivé, après l'été, après les chaudes journées d'août, l'automne doré est arrivé.
Les champignons trembles, les russules et les champignons odorants poussent encore le long des lisières des forêts. Sur de vieilles grosses souches
s'embrasser
ami, agaric au miel aux jambes fines ...
En ces jours d'automne, de nombreux oiseaux s'apprêtent à s'envoler. Les hirondelles se sont déjà envolées, les martinets à ailes rapides ...
Bruyant des troupeaux d'étourneaux se rassemblent, des oiseaux chanteurs volent vers le sud ...
Selon I. Sokolov-Mikitov
Des questions:
De quelle saison parle l'histoire ?
Quels champignons trouve-t-on dans la forêt d'automne ?
Quels oiseaux se sont envolés en premier ?
Quels autres oiseaux se préparent à s'envoler ?
Texte à redire
CHUTE DES FEUILLES
Ici, un lièvre est sorti d'épais sapins sous un bouleau et s'est arrêté quand il a vu une grande clairière. N'a pas osé aller tout droit
de l'autre côté et faisait le tour de la clairière, de bouleau en bouleau.
Alors il s'est arrêté, a écouté ... Il semble au lièvre que quelqu'un se faufile par derrière. Et en fait
les feuilles tombent des arbres en bruissant. Vous pouvez, bien sûr, ramasser un lièvre de courage et non
Regardez autour de vous Mais cela peut arriver comme ceci: le lièvre ne succombera pas à la tromperie des feuilles qui tombent,
et à ce moment quelqu'un en profiteraleur bruissement et le saisir dans les dents.
D'après M. Prisvin
Des questions:
De quelle saison parle l'histoire ?
Qui est sorti des sapins épais ?
Pourquoi le lièvre a-t-il écouté ?
Le lièvre fait-il attention ?
1. Discutez en marchant, en posant des questions suggestives : qu'est-ce que c'est/qui est-ce ? qui? que fait-il? comme? etc., en recherchant de préférence une réponse "complète" à une question, par exemple à la question "Que font les feuilles ?" : "Les feuilles tombent des arbres au sol". - Quelle saison est-ce maintenant? Automne? Pourquoi penses-tu ça? À quelle période de l'année l'automne vient-il? Quelle était la saison avant l'automne ? - Et combien de temps dure l'automne dans le temps ? Trois mois. Et comment s'appellent-ils, les mois d'automne ? Septembre, octobre, novembre - Quel temps fait-il dehors ? Il est devenu frais et même froid dehors - Et comment s'appelle le phénomène (ce qui se passe autour de nous, ce que nous voyons devant nous, entendons ou ressentons avec notre nez, notre peau), lorsque l'air devient si froid que l'eau dans les flaques gèle? Gel. Les gelées commencent en automne, l'air devient de plus en plus froid - Comment est le ciel aujourd'hui ? Gris, couvert - Et comment s'appelle le temps nuageux quand le ciel est couvert de nuages ? Nuageux, sombre, découragé - Le soleil devient-il très chaud ? Non, il ne chauffe pas du tout - Et quel genre de vent souffle ? Froid et fort. On l'appelle aussi dank, ce qui signifie humide et froid - Comment s'appelle le temps lorsqu'un vent fort souffle ? Venteux.- Est-ce qu'il pleuvait souvent? Souvent. Il pleut toujours souvent en automne. Quelles pluies en automne ? Bruine, dégoulinant, c'est-à-dire faible, avec de petites gouttes. Et en été, les gouttes de pluie sont grosses, la pluie tombe abondamment, fortement. Comment s'appelle cette pluie ? Torrentiel, abondant - Comment s'appelle le temps quand il pleut toute la journée ? Rainy.- Et comment s'appelle un tel phénomène quand il y a beaucoup d'humidité dans l'air? Humidité.- Et quel est le nom d'un ciel nuageux sombre nuageux avec de la pluie? Mauvais temps - En raison du fait qu'il pleut beaucoup, quel type de route est devenue? Mouiller. Pourquoi y en a-t-il beaucoup sur la route maintenant à cause de la pluie ? Saleté, gadoue et flaques d'eau. La gadoue c'est de la boue liquide et humide - Regarde, quel genre d'herbe ? L'herbe est encore verte, des fleurs y fleurissent - Et que sont devenues les feuilles des arbres ? (regarder les feuilles tombées dans l'herbe) Rouge ou écarlate, ou cramoisi, cramoisi - intensément rouge vif, rouge foncé. Et aussi jaunes, de loin elles semblent dorées. Et aussi orange, marron et bordeaux. Mais il y en a aussi des vertes. Regardez, ce sont des feuilles d'érable écarlates, et ce sont des feuilles de bouleau doré. - À quoi ressemble la forêt lorsque les feuilles des arbres jaunissent ? Jaune, multicolore - Quel est le nom de beaucoup, beaucoup de feuilles ? Feuillage.- Que font les arbres de leurs feuilles en automne ? Ils tombent, ils tombent - Que font les feuilles ? Ils tombent des arbres. Ou ils volent, s'effritent, virevoltent... - Comment s'appelle le phénomène de la chute des feuilles ? Chute des feuilles. Regardez combien de feuilles ont attaqué le sol ! Que font les feuilles quand on marche dessus ? Comment sonnent-ils ? Ils bruissent et bruissent - Et comment s'habille-t-on en automne ? Quels vêtements portons-nous? Chaud. Quels vêtements porte-t-on en automne ? Que portez-vous maintenant ? Veste, bonnet, gants et sous la veste ? Pull chaud et collants chauds. Et quelles chaussures portons-nous ? Des bottes, des bottes. - Regarde, des oiseaux volent dans le ciel ? Comment volent-ils ? Troupeau, c'est-à-dire de nombreux oiseaux se rassemblent en groupe et se déplacent de la même manière, volent de la même manière - ils volent en groupe, l'un après l'autre ou deux, trois sur plusieurs rangées. Où volent-ils ? Ils volent vers des climats plus chauds, c'est-à-dire Sud. Que sont les bords - c'est un territoire, une localité, un pays, une région, un terrain, un espace. Quel est le nom des oiseaux qui volent vers des climats plus chauds ? Oiseaux migrateurs. Pourquoi migrent-ils vers des climats plus chauds ? Parce qu'il fait froid pour eux, mais ils n'ont pas de vêtements chauds - Et que font-ils dans le jardin et le jardin à l'automne ? Récolte : légumes et fruits - Et que pouvez-vous faire à l'automne pour vous promener ? Vous pouvez ramasser les feuilles mortes dans un gros tas et sauter dedans ou le jeter, faisant tomber les feuilles, vous pouvez sauter dans les flaques d'eau dans des bottes en caoutchouc.- Qu'est-ce que l'automne, qu'en pensez-vous? Comment pouvez-vous le décrire ? L'automne est la saison qui vient après l'été. En automne, ils récoltent: fruits et légumes, il fait froid en automne, des gelées apparaissent, le ciel est couvert, le temps est inclément, couvert, sombre, nuageux, le soleil ne chauffe pas du tout, un vent froid fort humide souffle, il pleut souvent de la bruine et de la bruine, de l'humidité dans l'air, de la boue, de la neige fondante et des flaques d'eau sur les routes, les feuilles tombent, les gens mettent des vêtements chauds - chandails chauds, vestes, chapeaux et mettent des chaussures chaudes aux pieds - bottes et bottes, dans l'automne, vous pouvez ramasser les feuilles mortes en gros tas et y sauter ou les jeter, faisant tomber les feuilles, vous pouvez sauter dans les flaques d'eau avec des bottes en caoutchouc. À la fin de l'automne, effectuez à nouveau des observations de changements dans la nature lors d'une promenade. - Regardez comment les arbres sont devenus? Nu. Les arbres perdent leurs dernières feuilles. - Et qu'arrive-t-il à l'herbe et aux fleurs ? Regardez, ils sont devenus jaunes, flétris, flétris, desséchés. Que veut dire Flétri ? Courbé, accroupi jusqu'au sol. Que signifie ratatiné ? Leur couleur est devenue moins brillante, s'est assombrie. Vous pouvez également dire flétri d'une manière différente - fané, fané. Que signifie séché ? Ils sont devenus secs. - Et où sont tous les insectes ? Mouches, moustiques, guêpes, vers, fourmis, coléoptères ? Que leur est-il arrivé? Ils ont disparu et se sont cachés. Et où se sont-ils cachés ? Sous l'écorce des arbres, sous les vieilles souches. - Et où les animaux de la forêt se cachent-ils du froid en automne ? Un ours dans une tanière, des écureuils dans un creux, des lièvres et des girolles dans un vison - Qu'est-ce que l'automne, qu'en pensez-vous ? Comment pouvez-vous le décrire ? L'automne est la saison qui vient après l'été. En automne, ils récoltent: fruits et légumes, il fait froid en automne, des gelées apparaissent, le ciel est couvert, le temps est inclément, couvert, sombre, nuageux, le soleil ne chauffe pas du tout, un vent froid fort humide souffle, il pleut souvent de la bruine et de la bruine, de l'humidité dans l'air, de la saleté, de la neige fondante et des flaques d'eau sur les routes, l'herbe, les fleurs et les feuilles des arbres jaunissent, se fanent et se dessèchent, les feuilles tombent, les insectes se cachent du froid sous l'écorce d'arbres et dans de vieilles souches, et les oiseaux migrateurs se rassemblent en troupeaux et s'envolent vers des terres chaudes, et les gens ils mettent des vêtements chauds - pulls chauds, vestes et chapeaux, et mettent des chaussures chaudes aux pieds - bottes et bottes, en automne vous peut ramasser les feuilles mortes dans un gros tas et sauter dedans ou le jeter, faisant tomber les feuilles, vous pouvez sauter dans des bottes en caoutchouc à travers les flaques d'eau.
2. Prépositions. Trouver des mots (automne, septembre, octobre, novembre, récolte, ciel, soleil, air, météo, gel, nuage, pluie, phénomène, humidité, mauvais temps, boue, gadoue, flaque, herbe, feuillage, chute des feuilles, chandail , bottes, bottes, troupeau, bord, tanière, trou) combinaison de prépositions : sans, au lieu de, à l'extérieur, pour, avant, pour, de, à cause de, de dessous, sauf pour, entre, sur, de, avant, sous , avec, pour , à travers, parmi, à, à travers.
3. Considérez ensemble des images du paysage d'été en images dans des livres (automne, récolte, ciel, soleil, temps, nuage, pluie, boue, gadoue, flaque d'eau, herbe, feuillage, chute des feuilles, chandail, bottes, bottes, troupeau, bords , antre, creux, trou).
4. Sélection d'adjectifs et d'adverbes (caractéristiques) au nom. Quel temps fait-il habituellement en automne ? Froid, il y a même des gelées la nuit, venteux, nuageux, couvert, maussade, terne, pluvieux, pluvieux, humide Quel est le ciel habituel en automne ? Gris, couvert, couvert. Quel vent d'automne souffle ? Froid, fort, humide, humide... Qu'est-ce qui pleut en automne ? Bruineux, dégoulinant, pas fort, avec de petites gouttes. Comment étaient les routes à cause de la pluie ? Mouillé, sale, boueux... Qu'est-ce qui laisse en automne? Multicolore - jaune, orange, rouge, cramoisi, cramoisi. Et au toucher ? Sec, cassant, à quoi ressemblent les arbres en automne lorsqu'ils perdent leurs feuilles ? Nu. Quelles sont les fleurs, les feuilles et l'herbe en automne ? Flétri, flétri, flétri, flétri. Le soleil en automne est l'automne; vent en automne - automne; ciel en automne, nuage en automne, pluie en automne, forêt en automne, allée en automne, météo en automne, manteau en automne, bottes en automne, vêtements en automne, veste en automne, jour en automne, matin en automne, bosquet en automne, parc en automne.
5. Sélection de noms pour le verbe. Qu'est-ce qui gèle dans les flaques ? Eau - soufflant quoi? Du vent.- Il pleut du ciel et dégouline de quoi ? Pluie.- Qu'est-ce qui jaunit, se dessèche, se dessèche et se dessèche en automne? Herbe, feuilles - Qu'est-ce qui tombe et jette les feuilles en automne? Arbre.- Qu'est-ce qui tombe et s'effrite des arbres en automne, puis bruisse et bruisse sous les pieds? Feuilles - Qui vole dans le ciel en troupeau en automne ? Oiseaux - Que récolte-t-on au jardin à l'automne ? Récolte - Qui se cache sous l'écorce des arbres et sous les vieilles souches en automne ? Insectes - Et qui se cache dans une tanière en automne ? Au creux ? Dans un vison ? Ours. Écureuil. Lapin et renard.
6. Associer des verbes à un nom (action) - Quand il fait froid dehors, que fait l'eau dans les flaques ? se fige? Que fait le vent ? Duo- Que fait une pluie fine en automne ? Bruine, goutte - Que font les arbres de leurs feuilles en automne ? Elles tombent, se déversent. - Que font les feuilles en automne ? Elles tombent, tombent, volent, s'effritent, virevoltent... - Que font les feuilles en automne si on marche dessus ? Ils bruissent et bruissent - Que font les oiseaux migrateurs en automne ? Ils s'envolent vers des climats plus chauds - Que font-ils de la récolte à l'automne ? Ramassez, nettoyez - Que font l'herbe, les feuilles et les fleurs en automne ? Ils jaunissent, se flétrissent, se flétrissent, se dessèchent - Que font les insectes et les animaux en automne à cause du froid? Ils cachent. Que font les arbres de leurs feuilles en automne ? Elles tombent, elles tombent - Que font les feuilles en automne quand les arbres les tombent ? Elles tombent, volent, s'effritent, virevoltent... - Que font les feuilles en automne si on marche dessus ? Comment sonnent-ils ? Ils bruissent et bruissent - Que font les gens dans le jardin et le jardin en automne ? Récolte : légumes et fruits - Que pouvez-vous faire à l'automne pour une promenade avec des feuilles mortes ? Rassemblez-les en tas et sautez dedans ou jetez-les - Que faire des flaques d'eau en automne ? Sautez dessus.
7. Autres questions connexes - Qu'est-ce que la nature ? Tout ce qui nous entoure et n'est pas créé par l'homme (pousse sur le sol, marche sur le sol, vole dans les airs, nage dans le lac). - Qu'est-ce que ça veut dire bruine et goutte à goutte ? Goutte à goutte - Qu'est-ce que l'humidité ? Un phénomène naturel lorsqu'il y a beaucoup d'humidité dans l'air - Qu'est-ce qu'un mauvais temps ? Un phénomène naturel quand un ciel couvert sombre et nuageux avec de la pluie - Qu'est-ce que la gadoue ? Boue humide liquide - Qu'est-ce que le feuillage ? Lorsqu'il y a beaucoup, beaucoup de feuilles sur un arbre ou sur le sol - Qu'est-ce que la chute des feuilles ? Un phénomène naturel lors de la chute des feuilles - Que signifie fané ? Courbé, accroupi jusqu'au sol. - Qu'est-ce que tu veux dire flétrie? La couleur est devenue moins brillante, assombrie, fanée, fanée. Qu'est-ce que tu veux dire séché ? Ils sont devenus secs. - Qu'est-ce que signifie multicolore ? - Qu'est-ce qu'un parc ? Un endroit où ils marchent, il y a de nombreuses plantes plantées là-bas - des arbres, des buissons, des fleurs, de l'herbe, il y a aussi de nombreux chemins le long desquels vous pouvez vous promener et des bancs où vous pouvez vous asseoir et vous reposer - Qu'est-ce qu'une allée ? La route, de part et d'autre de laquelle sont plantés des arbres - Qu'est-ce qu'un troupeau ? Lorsque de nombreux oiseaux se rassemblent en groupe et volent dans une direction l'un après l'autre ou deux ou trois sur plusieurs rangées. Où volent les oiseaux migrateurs en automne ? Aux climats chauds, c'est-à-dire Sud. - C'est quoi le sud ? Du bout du monde, un endroit où il fait toujours chaud. - Quel est le bord ? Territoire, lieu, pays. Comment appelle-t-on les oiseaux qui volent vers des climats plus chauds ? Migratoire. Pourquoi migrent-ils vers des climats plus chauds ? Parce qu'il fait froid ici, mais ils n'ont pas de vêtements chauds - Où les insectes se cachent-ils du froid en automne ? Sous l'écorce des arbres, sous les vieilles souches. - Où les ours se cachent-ils du froid en automne ? Écureuils? Lapins et renards ? - Dis-moi, c'est quoi l'automne ? Que devient la nature en automne ?
8. Quelle est la différence entre l'automne et l'été ? Et de l'hiver ? Et du printemps ? (temps, ciel, terre, plantes).
9. Un-deux-cinq-plusieurs : récolte, ciel, soleil, air, gel, nuage, pluie, phénomène, humidité (un-plusieurs), mauvais temps (un-plusieurs), saleté (un-plusieurs), gadoue ( un-plusieurs), flaque, herbe (un-plusieurs), feuillage (un-plusieurs), chute des feuilles, chandail, bottes, bottes, troupeau, bords, tanière, creux, trou.
Une flaque profonde - deux flaques profondes - de nombreuses flaques profondes. Une feuille d'automne. Une tanière d'ours. Un trou de lièvre.
10. Oui-non (automne, septembre, octobre, novembre, récolte, ciel, soleil, air, météo, gel, nuage, pluie, phénomène, humidité, mauvais temps, boue, gadoue, flaque, herbe, feuillage, chute des feuilles, chandail, bottes, bottes, bourre, bords, antre, creux, trou).
11. Nom affectueusement (ciel, soleil, air, temps, gel, nuage, pluie, phénomène, humidité, mauvais temps, boue, gadoue, flaque d'eau, herbe, feuillage, chute des feuilles, chandail, bottes, bottes, troupeau, bords, tanière , trou ).
12. Affiliation (météo en automne automne, pluie en automne automne, feuillage en automne..., forêt en automne...)
13. Dites le contraire (humide-sec, sec-frais, nuageux - ensoleillé, jour - nuit, matin - soir lumineux - terne). En été, le soleil est brillant et en automne - .... En été, le ciel est brillant et en automne .... En été, les oiseaux apprennent aux poussins à voler et en automne .... En été, ils s'habillent légèrement, mais en automne .... En été, les enfants se détendent, nagent, prennent le soleil, et en automne .... En été, ils font pousser des cultures, et en automne .... En été, les arbres se dressent vêtus de feuillage vert, et en automne ....
N. Sladkov "Automne sur le seuil" - Habitants de la forêt! - a crié une fois le matin le sage Raven. - L'automne au seuil de la forêt, tout le monde est-il prêt pour son arrivée ? Comme un écho, des voix sont venues de la forêt : - Prêt, prêt, prêt… - Mais on va vérifier maintenant ! - Croassa Corbeau. - Tout d'abord, l'automne laissera entrer le froid dans la forêt - que ferez-vous ? Les animaux répondirent : - Nous, les écureuils, les lièvres, les renards, nous nous changerons en manteaux d'hiver ! - Nous, les blaireaux, les ratons laveurs, nous nous cacherons dans des trous chauds ! - Nous, les hérissons, les chauves-souris, dormirons profondément ! Les oiseaux répondirent : - Nous, migrateurs, nous envolerons vers des terres chaudes ! - Nous, sédentaires, doudounes, nous enfilerons ! les oiseaux ont répondu. - Les baies seront plus visibles ! - Laissez-les s'arracher ! les animaux ont répondu. - Ça va devenir plus calme dans la forêt ! - La troisième chose, - le corbeau ne lâche rien, - l'automne des derniers insectes va casser avec le gel ! Les oiseaux répondirent : - Et nous, les merles, nous tomberons sur le sorbier ! - Et nous, les pics, nous commencerons à éplucher les cônes ! - Et nous, les chardonnerets, nous attaquerons les mauvaises herbes ! Les animaux ont répondu : - Et nous dormirons plus calmement sans moustiques ! - La quatrième chose, - Le corbeau bourdonne, - L'automne s'ennuiera ! Il dépassera les nuages sombres, laissera entrer les pluies fastidieuses, les vents mornes nauseka. Il abrégera le jour, cachera le soleil dans son sein ! - Qu'il le harcèle ! les oiseaux et les animaux ont répondu à l'unisson. - Vous ne vous ennuierez pas avec nous ! Qu'avons-nous besoin de pluies et de vents quand nous sommes en manteaux de fourrure et en doudounes ! Nous serons rassasiés - nous ne nous ennuierons pas ! Le sage Corbeau voulait demander autre chose, mais il a agité son aile et a décollé. Il vole, et en dessous se trouve une forêt, multicolore, hétéroclite - l'automne. L'automne a déjà franchi le seuil. Mais ça n'a fait peur à personne.
AutomneI. Sokolov-Mikitov.
Il y a longtemps, les hirondelles gazouillantes se sont envolées vers le sud, et même plus tôt, comme au bon moment, les martinets rapides ont disparu. Avec un sentiment particulier, ils les ont longtemps soignés, comme si les grues emportaient l'été avec elles.Parlant doucement, les oies se sont envolées vers le sud chaud ... Les gens se préparent à l'hiver froid. Le seigle et le blé ont longtemps été abattus. Aliments préparés pour le bétail. Ils cueillent les dernières pommes dans les vergers. Ils ont déterré des pommes de terre, des betteraves, des carottes et les ont récoltées pour l'hiver.Les animaux se préparent également pour l'hiver. L'écureuil agile a accumulé des noix dans un creux, des champignons sélectionnés séchés. De petites souris-campagnols ont traîné des grains dans leurs terriers, préparé du foin doux et parfumé.À la fin de l'automne, un hérisson industrieux construit sa tanière d'hiver. Il traîna tout un tas de feuilles sèches sous la vieille souche. Tout l'hiver, il dormira paisiblement sous une couverture chaude. De moins en moins souvent, le soleil d'automne se réchauffe de plus en plus parcimonieusement. Bientôt, bientôt les premières gelées commenceront. Jusqu'au printemps même, la terre mère gèlera. Tout le monde a pris tout ce qu'elle pouvait donner d'elle Automne Un été joyeux s'est envolé. Voici venir l'automne. Il est temps de récolter. Vanya et Fedya creusent des pommes de terre. Vasya cueille des betteraves et des carottes, et Fenya cueille des haricots. Il y a beaucoup de prunes dans le jardin. Vera et Felix cueillent des fruits et les envoient à la cafétéria de l'école. Là, tout le monde a droit à des fruits mûrs et savoureux.Dans la forêt, Grisha et Kolya sont allés dans la forêt. Ils ont cueilli des champignons et des baies. Ils ont mis des champignons dans un panier et des baies dans un panier. Soudain, le tonnerre gronda. Le soleil a disparu. Des nuages sont apparus tout autour. Le vent a plié les arbres au sol. Il y a eu une grosse pluie. Les garçons sont allés à la maison du forestier. Bientôt la forêt devint calme. La pluie s'est arrêtée. Le soleil s'est levé. Grisha et Kolya sont rentrés chez eux avec des champignons et des baies Champignons Les gars sont allés dans la forêt pour les champignons. Roma a trouvé un beau cèpe sous un bouleau. Valya a vu un petit beurrier sous un pin. Serezha a vu un énorme bolet dans l'herbe. Dans le bosquet, ils ont ramassé des paniers pleins de divers champignons. Les gars sont rentrés chez eux heureux et heureux.Forêt en automne. Sokolov-Mikitov La forêt russe est belle et triste dans les premiers jours d'automne. Sur le fond doré du feuillage jauni, des taches lumineuses d'érables et de trembles rouge-jaune se détachent. Tournant lentement dans les airs, des feuilles jaunes légères et en apesanteur tombent et tombent des bouleaux. De minces fils argentés de toiles d'araignées légères s'étendaient d'arbre en arbre. Les fleurs de fin d'automne fleurissent encore, l'air est transparent et propre. Eau claire dans les fossés forestiers et les ruisseaux. Chaque caillou au fond est visible Calme dans la forêt d'automne. Les feuilles mortes bruissent sous les pieds. Parfois, un tétras noisette siffle légèrement. Et cela rend le silence encore plus fort. Facile à respirer dans la forêt d'automne. Et je ne veux pas le laisser longtemps. Il fait bon dans la forêt fleurie d'automne ... Mais quelque chose de triste, d'adieu s'y entend et se voit Nature en automne La mystérieuse princesse Automne prendra la nature fatiguée entre ses mains, s'habillera de tenues dorées et s'imprégnera de longues pluies. L'automne calmera la terre à bout de souffle, soufflera les dernières feuilles avec le vent et la déposera dans le berceau d'un long sommeil d'hiver.Jour d'automne dans un bosquet de bouleaux Ivan Sergueïevitch Tourgueniev J'étais assis dans un bosquet de bouleaux en automne, vers la moitié de septembre . Dès le matin une pluie fine tomba, remplacée parfois par un chaud soleil; le temps était capricieux. Le ciel était soit couvert de nuages blancs lâches, puis il s'est soudainement dégagé par endroits pendant un moment, puis derrière les nuages séparés un azur est apparu, clair et doux ... Je me suis assis et j'ai regardé autour de moi et j'ai écouté. Les feuilles bruissaient un peu au-dessus de ma tête ; on pouvait dire à leur bruit quelle saison on était alors. Ce n'était pas le frisson joyeux et riant du printemps, ni le doux chuchotement, ni la longue conversation de l'été, ni le babillage timide et froid de la fin de l'automne, mais un bavardage somnolent à peine audible. Un vent léger soufflait un peu au-dessus des sommets. L'intérieur du bosquet, humide de pluie, changeait constamment, selon que le soleil brillait ou était couvert de nuages ; à un moment donné, elle s'est illuminée partout, comme si tout à coup tout souriait en elle ... puis tout à coup tout autour d'elle est redevenu légèrement bleu: les couleurs vives se sont instantanément éteintes ... et furtivement, sournoisement, la plus petite pluie a commencé à semer et chuchoter à travers la forêt.Le feuillage des bouleaux était encore presque tout vert, bien que sensiblement devenu pâle; seulement à certains endroits se tenait un jeune, tout rouge ou tout or... Pas un seul oiseau ne se fit entendre : tout le monde s'abrita et se tut ; seulement de temps en temps la voix moqueuse de la mésange carillonnait comme une cloche d'acier. plus brillante que l'été, un petit bosquet de trembles scintille de part en part, comme s'il était amusant et facile de se tenir nu, le givre blanchit encore au fond des vallées, et un vent frais remue tranquillement et pousse les feuilles déformées tombées - quand les vagues bleues se précipitent joyeusement le long de la rivière, élevant tranquillement les oies et les canards dispersés ; au loin, le moulin frappe, à moitié couvert de saules, et, hétéroclite dans l'air lumineux, des colombes tournent rapidement dessus ... *** Alexander Ivanovich Kuprin ... Au début de septembre, le temps a soudainement changé brusquement et de façon tout à fait inattendue. Des journées calmes et sans nuages se sont immédiatement installées, si claires, ensoleillées et chaudes qu'il n'y en avait même pas en juillet. Sur les champs secs et comprimés, sur leurs poils jaunes et épineux, les toiles d'araignées d'automne brillaient d'un éclat de mica. Les arbres qui s'étaient calmés silencieusement et docilement laissèrent tomber leurs feuilles jaunes La fin de l'automne Korolenko Vladimir Galaktionovich La fin de l'automne arrive. Le fruit est lourd; il s'effondre et tombe au sol. Il meurt, mais la graine vit en lui, et dans cette graine toute la future plante vit dans le « possible », avec son futur feuillage luxuriant et avec son nouveau fruit. La semence tombera à terre; et le soleil froid se lève déjà bas au-dessus de la terre, un vent froid souffle, des nuages froids se précipitent ... Non seulement la passion, mais la vie elle-même se fige tranquillement, imperceptiblement ... La terre émerge de plus en plus de sous la verdure avec sa noirceur, ses tons froids dominent dans le ciel... Et maintenant vient le jour où des millions de flocons de neige tombent sur cette terre résignée et feutrée, comme veuve, et tout devient uniforme, uniforme et blanc... Le blanc est la couleur de neige froide, la couleur des nuages les plus hauts qui flottent dans le froid inaccessible des hauteurs célestes, la couleur des sommets majestueux et montagneux ... Pommes AntonovBunin Ivan Alekseevich Je me souviens du début de l'automne. Le mois d'août a été marqué par des pluies chaudes à la même époque, au milieu du mois. Je me souviens d'un matin tôt, frais et calme ... Je me souviens d'un grand jardin tout doré, desséché et éclairci, je me souviens des allées d'érables, de l'arôme délicat des feuilles mortes et de l'odeur des pommes Antonov, de l'odeur du miel et de l'automne fraîcheur. L'air est si propre, c'est comme s'il n'existait pas du tout. Il y a une forte odeur de pommes partout.La nuit, il fait très froid et couvert de rosée. Respirant l'arôme de seigle de la paille et de la balle fraîches sur l'aire de battage, vous rentrez joyeusement chez vous pour dîner en passant devant le rempart du jardin. Les voix du village ou le grincement des portes résonnent dans l'aube glaciale avec une clarté inhabituelle. Il commence à faire sombre. Et voici une autre odeur: dans le jardin - un feu et tire fortement la fumée parfumée des branches de cerisier. Dans l'obscurité, au fond du jardin - une image fabuleuse: juste dans un coin de l'enfer, une flamme cramoisie brûle près de la hutte, entourée de ténèbres ... "Un Antonovka vigoureux - pour une année joyeuse." Les affaires du village sont bonnes si antonovka est née: cela signifie que le pain est né ... Je me souviens de l'année de la récolte. Au petit matin, quand les coqs chantent encore, vous ouvriez une fenêtre sur un jardin frais rempli d'un brouillard lilas , à travers lequel le soleil du matin brille de mille feux à certains endroits... Vous courrez vous laver sur l'étang. Le petit feuillage s'est presque complètement envolé des vignes côtières, et les branches sont visibles dans le ciel turquoise. L'eau sous les vignes devint claire, glacée et comme lourde. Elle chasse instantanément la paresse de la nuit.Vous entrez dans la maison et vous entendez d'abord l'odeur des pommes, puis d'autres. Depuis fin septembre, nos jardins et notre aire de battage sont vides, le temps, comme d'habitude, a radicalement changé. Le vent a déchiré et ébouriffé les arbres pendant des journées entières, les pluies les ont arrosés du matin au soir. Le ciel bleu liquide brillait froidement et brillamment dans le nord au-dessus de lourds nuages de plomb, et à cause de ces nuages les crêtes des montagnes enneigées flottaient lentement. vers le haut, la fenêtre dans le ciel bleu s'est fermée, et dans le jardin, elle est devenue déserte et terne, et la pluie a recommencé à semer ... d'abord tranquillement, avec précaution, puis elle s'est épaissie et s'est finalement transformée en une averse avec un orage et obscurité. Une longue nuit anxieuse s'installait... Le jardin sortit d'une telle raclée complètement nu, couvert de feuilles mouillées et en quelque sorte étouffé, résigné. Mais d'un autre côté, qu'il était beau quand le temps clair est revenu, les journées transparentes et froides du début octobre, les vacances d'adieu de l'automne ! Le feuillage préservé va maintenant pendre sur les arbres jusqu'aux premières gelées. Le jardin noir brillera dans le ciel froid et turquoise et attendra consciencieusement l'hiver, se réchauffant au soleil. Et les champs deviennent déjà brusquement noirs avec des terres arables et vert vif avec des cultures d'hiver touffues ... Vous vous réveillez et restez longtemps au lit. Toute la maison est silencieuse. Ahead - une journée entière de repos dans le domaine d'hiver déjà silencieux. Vous vous habillerez lentement, vous promènerez dans le jardin, vous trouverez dans le feuillage humide une pomme froide et humide accidentellement oubliée, et pour une raison quelconque, elle vous semblera inhabituellement savoureuse, pas du tout comme les autres. Par conséquent, je saute l'été et passe à l'automne, à ses premiers jours, quand "Septembre" commence déjà à s'estomper. La terre s'estompe, mais "l'été indien" est toujours en avance avec ses derniers brillants, mais déjà froids, comme un l'éclat du mica, l'éclat du soleil. Du bleu profond des cieux baignés d'air frais. Avec une toile volante ("fil de la Mère de Dieu", comme l'appellent encore les vieilles femmes ardentes dans certains endroits) et une feuille tombée et fanée qui s'endort sur les eaux vides. Les bosquets de bouleaux se dressent comme des foules de belles filles dans de courts châles brodés de feuilles d'or. "Un temps maussade est un charme pour les yeux." Puis - mauvais temps, fortes pluies, le vent du nord glacial "Siverko" labourant les eaux de plomb, froideur, froideur, nuits poignantes, rosée glaciale, aurores sombres. Donc tout va jusqu'au premier le gel s'empare, la terre ne se forgera pas, la première poudre ne tombera pas et le premier chemin ne sera pas établi. Et il y a déjà l'hiver avec des blizzards, des blizzards, des tempêtes de neige, des chutes de neige, des gelées grises, des jalons dans les champs, le grincement des contre-dépouilles sur les traîneaux, un ciel gris et neigeux ... *** Souvent en automne, je surveillais de près les feuilles qui tombaient pour attraper cette part discrète quelques secondes lorsque la feuille se sépare de la branche et commence à tomber au sol, mais je n'ai pas réussi pendant longtemps. J'ai lu dans de vieux livres sur le bruit des feuilles qui tombent, mais je n'ai jamais entendu ce son. Si les feuilles bruissaient, ce n'était que sur le sol, sous les pieds d'une personne. Le bruissement des feuilles dans l'air me paraissait aussi invraisemblable que les histoires d'entendre l'herbe pousser au printemps. Il a fallu du temps pour que l'oreille, émoussée par le râle des rues de la ville, puisse se reposer et capter les sons très clairs et précis de la terre d'automne.Un soir tard, je suis sorti dans le jardin jusqu'au puits. J'ai mis une lanterne à kérosène "chauve-souris" faible sur la maison en rondins et j'ai obtenu de l'eau. Les feuilles flottaient dans le seau. Ils étaient partout. Il n'y avait nulle part où se débarrasser d'eux. Du pain noir de la boulangerie a été apporté avec des feuilles mouillées collées dessus. Le vent a jeté des poignées de feuilles sur la table, sur la couchette, sur le sol. sur les livres, et il était difficile de se toiletter le long des chemins de graisse: il fallait marcher sur les feuilles, comme sur de la neige épaisse. Nous avons trouvé des feuilles dans les poches de nos imperméables, dans nos casquettes, dans nos cheveux - partout. Nous avons dormi dessus et nous avons été imbibés de leur odeur.Il y a des nuits d'automne, sourdes et muettes, quand il fait calme à l'orée des bois noirs et que seul le batteur du gardien vient des abords du village. La lanterne éclairait le puits, un vieil érable sous la clôture et un buisson de capucine déchiré par le vent dans un parterre de fleurs jaunies. J'ai regardé l'érable et j'ai vu comment une feuille rouge soigneusement et lentement séparée de la branche, frissonna, s'arrêta pendant un moment dans les airs et a commencé à tomber obliquement à mes pieds, en bruissant légèrement et en se balançant. Pour la première fois, j'ai entendu le bruissement d'une feuille qui tombe - un son indistinct, semblable au murmure d'un enfant. Ma maison est Paustovsky Konstantin Georgievich C'est particulièrement bien dans le belvédère les nuits d'automne calmes, quand une pluie fine et sans hâte bruisse dans la graisse L'air frais secoue à peine la langue d'une bougie. Les ombres d'angle des feuilles de vigne se trouvent sur le plafond du belvédère. Un papillon de nuit, ressemblant à un morceau de soie brute grise, est assis sur un livre ouvert et laisse la plus fine poussière brillante sur la page. Ça sent la pluie - une odeur douce et piquante à la fois d'humidité, d'allées de jardin humides... A l'aube, je me réveille. Le brouillard bruisse dans le jardin. Les feuilles tombent dans la brume. Je tire un seau d'eau du puits. Une grenouille saute du seau. Je m'asperge d'eau de puits et j'écoute le cor du berger - il chante encore au loin, tout à la périphérie. Je prends les avirons et vais à la rivière. Je navigue dans le brouillard. L'Est est rose. L'odeur de la fumée des poêles ruraux ne se fait plus entendre. Il ne reste que le silence de l'eau, bosquets de saules séculaires, devant une journée de septembre déserte. Ahead - perte dans ce vaste monde de feuillage parfumé, d'herbes, de flétrissement d'automne, d'eaux calmes, de nuages, de ciel bas. Et je ressens toujours cette confusion comme du bonheur, des brins brumeux - tout cela est signe de pluie. Et peu avant la pluie, bien que les nuages ne soient pas encore tirés, un léger souffle d'humidité se fait entendre. Il faut l'apporter d'où les pluies sont déjà tombées, mais alors les premières gouttes commencent à couler. Le mot populaire « dégoulinant » traduit bien l'apparence de la pluie, lorsque même de rares gouttes laissent des taches sombres sur les chemins et les toits poussiéreux, puis la pluie se disperse. C'est alors que surgit la merveilleuse odeur fraîche de la terre, d'abord humidifiée par le dogge. Il ne dure pas longtemps. Elle est remplacée par l'odeur de l'herbe mouillée, en particulier des orties.Il est caractéristique que, quel que soit le type de pluie, dès qu'elle commence, elle est toujours appelée très affectueusement - pluie. "La pluie s'est accumulée", "la pluie a commencé", "la pluie lave l'herbe"... Quelle est, par exemple, la différence entre une pluie de spores et une pluie de champignons ? Le mot "discutable" signifie - rapide, rapide. La pluie de spores se déverse fortement, fortement. Il s'approche toujours avec un bruit venant en sens inverse.Particulièrement bon est la pluie clairsemée sur la rivière. Chaque goutte de celui-ci assomme une dépression ronde dans l'eau, un petit bol d'eau, saute, retombe et pendant quelques instants avant de disparaître, est encore visible au fond de ce bol d'eau. La goutte scintille et ressemble à des perles.En même temps, il y a un verre qui résonne partout dans la rivière. A la hauteur de ce tintement, on peut deviner si la pluie s'intensifie ou s'affaiblit, et une fine pluie de champignons se déverse somnolemment des nuages bas. Les flaques de cette pluie sont toujours chaudes. Il ne sonne pas, mais chuchote quelque chose qui lui est propre, soporifique, et tripote un peu sensiblement dans les buissons, comme s'il touchait une feuille ou une autre avec une patte douce.L'humus et la mousse de la forêt absorbent cette pluie lentement, à fond. Par conséquent, après cela, les champignons commencent à grimper violemment - papillons collants, girolles jaunes, champignons, champignons safran roux, agarics au miel et d'innombrables grèbes.les gens disent: "La princesse pleure." Les gouttes de soleil étincelantes de cette pluie ressemblent à de grosses larmes. Et qui devrait pleurer de si brillantes larmes de chagrin ou de joie, sinon la fabuleuse beauté de la princesse ! Vous pouvez suivre longtemps le jeu de la lumière pendant la pluie, la variété des sons - du coup mesuré sur le toit en planches et le liquide qui sonne dans la gouttière au grondement continu et intense lorsque la pluie tombe, comme on dit, comme un mur. Tout ceci n'est qu'une infime partie de ce que l'on peut dire sur la pluie...
15. Poèmes (discutez apprendre par choix) Pour marcher et ne pas geler, vous devez mettre un chapeau.Vous devez mettre une poupée. Vous devez porter une chemise. C'est un must à savoir.
*** Le nichoir est vide, les oiseaux se sont envolés, les feuilles des arbres ne peuvent pas non plus s'asseoir Toute la journée d'aujourd'hui, tout le monde vole, vole ... On peut voir qu'ils veulent aussi voler vers l'Afrique. (I. Tokmakova)
***AutomneUne image ennuyeuse ! Des nuages sans fin, La pluie tombe, Des flaques d'eau sous le porche Pourquoi es-tu en avance, l'automne, pour nous rendre visite ? Le cœur demande aussi de la lumière et de la chaleur. (A. Pleshcheev)
15. Énigmes. Comment as-tu deviné? Quels mots de l'énigme vous ont aidé ? Décrivez les concepts dans vos propres mots (automne, septembre, octobre, novembre, récolte, air, météo, gel, nuage, pluie, phénomène, humidité, mauvais temps, boue, gadoue, flaque, herbe, feuillage, chute des feuilles, chandail, bottes , bottes, troupeau , bord, repaire, trou). Devinettes en vers : "Par temps clair, nous sommes assis à la maison, Il pleut - nous avons du travail : Stomp, fessée dans les marais." (Bottes en caoutchouc) Les champs sont vides, la terre se mouille, la pluie tombe. - Quand est-ce que cela arrive?
16. Jeu « Qu'est-ce qui ne va pas ? »- Je vais lire quelques phrases, et vous répondrez qu'elles ne sont pas correctes : 1. En automne, vous pourrez nager dans la rivière, bronzer sur la plage. Pourquoi ?2. Tout fleurit et fleurit en automne. Les oiseaux chantent dans la forêt. Est-ce ainsi?3. En automne, des pluies froides tombent, les gens récoltent dans le jardin et dans le jardin, les animaux et les oiseaux font les derniers préparatifs. Est-ce vrai ?4. En automne, les gens mettent des T-shirts, des shorts, des robes d'été et des sandales aux pieds. Est-ce vrai ? Pourquoi ?5. En automne, le temps est clair, ensoleillé et chaud. Est-ce ainsi?6. L'automne est une merveilleuse période de l'année ! Est-ce vrai ?
17. Dessinez l'automne ensemble pour grand-mère ou papa en cadeau et accrochez-le au mur (récolte, ciel, soleil, nuage, pluie, mauvais temps, boue, gadoue, flaque d'eau, herbe, feuillage, chute des feuilles, pull, bottes, bottes , troupeau, tanière, creux, terrier)
L'automne est marqué à la maternelle avec un certain nombre de merveilleuses vacances saisonnières et de divertissements. Je veux passer chacun d'eux d'une manière nouvelle, fraîche et inhabituelle, en le transformant en un événement brillant et mémorable. Nous sommes heureux de vous y aider en vous proposant dans cette section une excellente sélection de scénarios et de notes pour chacune des vacances d'automne. Vous trouverez également des idées utiles et intéressantes pour créer des bricolages d'automne, dont vous trouverez un grand nombre sur ces pages. Faites également attention à l'expérience positive des collègues concernant l'organisation de jeux, de quiz et la création de manuels didactiques sur le thème de l'automne. Nous vous invitons à admirer comment l'intérieur du groupe et du music-hall est décoré dans d'autres jardins d'enfants. Et regardez parmi cette variété de bonnes idées pour votre propre conception. A ne pas manquer : une section à part est consacrée aux poèmes pour enfants sur l'automne.
Rendez l'automne spécial dans votre jardin d'enfants !
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Toutes les rubriques | Automne. Matériel sur le thème de l'automne pour les enfants d'âge préscolaire
Cibler: Créer les conditions permettant aux enfants de se familiariser avec les changements saisonniers de la nature grâce à une activité visuelle. Tâches: 1) Renforcer l'habileté du dessin au pinceau. 2) Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. 3) Introduire de nouveaux concepts "feuilles tombantes", "paysage". 4) Répétez...
Cet événement a eu lieu dans le but de se familiariser avec la nature, d'accumuler des connaissances sur le monde qui nous entoure, de développer les capacités créatives des enfants et d'impliquer les parents dans le processus éducatif à la maternelle. Dans tous les groupes de la maternelle, des cours avaient lieu, des conversations sur automne,...
Automne. Matériaux sur le thème de l'automne pour les enfants d'âge préscolaire - Résumé du GCD - mémorisation du poème "Falling Leaves"
Publication "Synopsis de GCD - mémoriser un poème ..." Synopsis de la perception GCD de la minceur. Littérature 16/10/18 Sujet: Mémoriser V. Mirovich «Falling Leaves» Tâches: créer les conditions pour - développer la capacité d'écouter une œuvre littéraire, répéter de manière expressive des mots et des phrases après l'éducateur pour aider à mémoriser un passage; - développer...
Photothèque MAAM
bricolage Pour plus de commodité et de rapidité de mise en œuvre, je suggère de prendre un chapeau de paille d'été ordinaire qui correspond à la taille de la tête d'un enfant. Choisissez un chapeau avec un petit bord retroussé. S'il n'y a pas le choix, vous pouvez soit couper des marges trop larges, soit essayer de coudre ...
Une technique de dessin de mousse à raser non conventionnelle dans le groupe intermédiaire sur le thème: "Forêt d'automne" Pour le travail, nous avons besoin de: papier whatman ou feuille A3, mousse à raser, gouache, récipients pour mélanger la mousse avec le colorant, cotons-tiges. Au départ, avec un simple crayon, on dessinait un contour...
Type de projet : collectif, moyen terme, créatif - recherche. Le but du projet : des activités pédagogiques et de recherche pour étudier la nature en période d'automne. Les objectifs du projet : - approfondir la compréhension des changements de la nature en automne ; - Développer sa capacité d'observation...
Automne. Matériaux sur le thème de l'automne pour les enfants d'âge préscolaire - Compendium du GCD dans le monde "L'automne change dans la nature"
Contenu du programme : - Systématiser les connaissances des enfants sur l'automne et les phénomènes automnaux ; - Activer le dictionnaire sur le sujet. -Continuez à apprendre à faire des phrases à partir d'images et à partir d'elles une courte histoire. - Continuer à apprendre aux enfants à répondre aux questions par des phrases complètes....
Tchernikova Nina Gennadievna,
enseignant orthophoniste
1. Découvrez si votre enfant connaît la saison. Posez-lui des questions et offrez-lui d'y répondre avec des réponses complètes. Expliquer comment répondre aux questions ; Merci de me dire par quel mot commencer. Par exemple:
Quelle saison est-ce maintenant?
- C'est l'automne maintenant.
- Pourquoi penses-tu ça? Commencez votre réponse par les mots de la rue.
- Il fait froid dehors, il pleut souvent, les feuilles des arbres deviennent rouges et jaunes, l'herbe se dessèche. Les enfants allaient à l'école. Les gens mettent des vêtements plus chauds.
2. Aidez votre enfant à se rappeler qu'il y a deux périodes en automne : le début de l'automne et la fin de l'automne. Expliquez à votre enfant en quoi ces périodes sont caractérisées.
Au début de l'automne, il fait encore chaud, le soleil brille souvent, il pleut rarement. Les feuilles commencent à virer au rouge et au jaune sur les arbres, c'est pourquoi le début de l'automne est appelé doré. Asters, dahlias, soucis et autres fleurs d'automne fleurissent encore dans les parcs et jardins. Les légumes et les fruits sont récoltés dans les champs et les jardins. Canneberges, canneberges et champignons sont récoltés dans les forêts. Les oiseaux migrateurs se rassemblent en groupes et se préparent à voler vers le sud.
À la fin de l'automne, il fait froid, le soleil brille de moins en moins et ne se réchauffe plus du tout, il tombe souvent des pluies froides et bruines. Les arbres perdent leurs dernières feuilles. L'herbe et les fleurs se flétrissent. Le vol des oiseaux touche à sa fin.
3. Marchez avec votre enfant dans le parc, observez les signes de l'automne et invitez l'enfant à répondre à vos questions - organisez une conversation.
Comment est le ciel aujourd'hui ?
- Le ciel est clair et bleu.
- Et à quelle fréquence est le ciel à la fin de l'automne ?
- En fin d'automne, le ciel est souvent couvert de nuages.
Quelles feuilles voyez-vous sur les arbres?
- Les feuilles sont rouges, jaunes, orange.
- Et comment sont les arbres à la fin de l'automne ?
- Les arbres sont nus à la fin de l'automne.
- Faites attention à l'herbe sous les arbres. Qu'est-ce qu'elle est?
L'herbe est encore verte, des fleurs y fleurissent.
- Qu'adviendra-t-il de l'herbe à la fin de l'automne ?
- A la fin de l'automne, l'herbe jaunit et sèche.
- Venez à la fourmilière. Dis moi ce que tu vois.
- Les fourmis traînent des brins d'herbe, des brindilles dans la fourmilière, se préparent pour l'hiver.
- Que deviennent les insectes à la fin de l'automne ?
- En fin d'automne, les insectes disparaissent.
- Regarde le ciel. Qui vois-tu?
- Les oiseaux migrateurs volent vers des climats plus chauds.
4. Apprenez avec votre enfant un quatrain qui l'aidera à retenir les noms des mois d'automne.
septembre octobre Novembre
Avec la pluie et les feuilles d'automne.
Et les oiseaux s'envolent
Et les enfants doivent aller à l'école.
5. Invitez l'enfant à diviser les noms des mois d'automne en syllabes: septembre-octobre, octobre-octobre, mais-novembre. Rappelez-vous qu'il y a autant de syllabes dans un mot qu'il y a de voyelles.
6. Entraînez votre enfant à reconnaître l'érable, le chêne, le bouleau, le sorbier, le peuplier, le tremble, le frêne par les traits caractéristiques du tronc, des branches, de l'écorce, des feuilles. Parlez à votre enfant de la couleur des feuilles d'automne en utilisant les adjectifs or, écarlate, cramoisi, cramoisi. Par exemple : feuilles d'érable écarlates, feuilles de bouleau doré, feuilles de tremble pourpre, feuilles de sorbier pourpre.
7. Jouez au jeu "Feuilles d'automne" avec votre enfant. Vous lancez une balle à un enfant et nommez un arbre ; l'enfant vous renvoie la balle en formant une phrase avec deux adjectifs.
Par exemple:
Bouleau. - Feuilles de bouleau jaune.
- Érable. - Feuilles d'érable écarlates.
- Aspen. - Feuilles de tremble cramoisi.
-Rowan. - Feuilles de sorbier orange.
8. Jouez avec l'enfant dans le jeu "Dis-moi un mot".
Les oiseaux s'envolent
Rassemblés en troupeaux.
Les feuilles s'envolent
Le vent les emporte.
Tout cela arrive
Si avec nous ... (automne).
9. Apprenez le texte suivant avec votre enfant et faites des exercices avec les doigts. Il contribue au développement de la motricité fine (des doigts), aide à retenir facilement les adjectifs relatifs "chêne", "érable", "sorbier", utiles pour passer un moment de repos lors de l'écriture ou du dessin.