विषय पर रूसी (ग्रेड 9) में परिचयात्मक शब्द परीक्षण। प्रस्तुति - परिचयात्मक निर्माण भाषण के कौन से भाग हैं

विकल्प 66.

(1) सूरज की किरणें, सफेद पर्दों को आसानी से भेदती हुई, कमरे के चारों ओर पंखा फैलाती हैं।

(2) यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है? (3) शायद मैं अपनी माँ को दचा के लिए तैयार होने में मदद करूँगा। (4) दचा में, चमकता हुआ बरामदा से एक पत्थर की फेंक, एक आरामदायक, गहरा झूला है, जिस पर मैं जल्द से जल्द चढ़ना चाहता हूं कि मैं रात में इसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में तैरता हुआ एक देवदार के जंगल के ऊपर। (5) और देश में एक गुस्सा तांबे का समोवर है। (6) वह शंकुओं को खाता है और उनमें से कुछ होने पर बहुत दुखी होता है।

(7) या शायद आज हम टुचकोव पुल से पेत्रोग्राद की ओर टहलने जाएंगे। (8) चलो चिड़ियाघर में घूमते हैं। (9) यह बहुत अच्छा होगा! (10) पड़ोसी इरोचका ने कहा कि हाल ही में वे न केवल टट्टू, बल्कि ऊंट भी सवारी कर रहे हैं।

(11) या शायद हम द्वीपों पर एक बड़े पार्क में जाएंगे। (12) पार्क में, पिताजी एक नाव लेते हैं और मुझे एक छोटी सी पंक्ति देते हैं। (13) लेकिन ये सपने हैं। (14) इस बीच, मैं अभी भी अपने बिस्तर पर लेटा हूँ।

(15) यहाँ दरवाजा चरमरा गया। (16) मैं कवर के नीचे सिर के बल गोता लगाता हूं। (17) पिताजी को लगता है कि मैं कहीं चला गया हूँ। (18) मैं अक्सर उससे इस तरह छिपता हूं, लेकिन वह बहुत भयभीत हो जाता है और नाटकीय आवाज में एक गैर-मौजूद श्रोताओं को पुकारता है:

- (19) बच्चा गायब है! (20) क्या दुर्भाग्य है! (21) वह मेरे पास कहाँ पहुँचा? (22) हमें तत्काल पुलिस को बुलाने की जरूरत है! (23) क्या आपने कभी देखा है, प्रिय नागरिकों, यहाँ एक गंदी लड़की है जो हमेशा गायब रहती है? (24) लेंका, लेंका, तुम कहाँ हो?

(25) फिर मैं बाहर कूदता हूँ और चिल्लाता हूँ:

- (26) पुलिस की कोई जरूरत नहीं! (27) मैं मिल गया!

- (28) ओह, तुम मिल गए, - पिताजी कहते हैं, - यहाँ मैं अभी हूँ!

(29) और हम एक हंसमुख उपद्रव शुरू करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं और तकिए फेंकते हैं जब तक कि माँ निर्णायक रूप से इस शोर को बंद नहीं कर देती, जो पड़ोसियों को परेशान कर सकता है।

(30) मैं छिपकर लेट गया और आवरणों के नीचे गिड़गिड़ाया, लेकिन कोई मेरी तलाश नहीं कर रहा है। (31) मैं एक छोटी सी दरार बनाता हूँ और एक आँख से कमरे के चारों ओर देखता हूँ। (32) क्या बात है? (33) माँ मेरी छोटी-छोटी चीजों के साथ स्टूल के पास खड़ी है। (34) वह झुकती है, एक पोशाक लेती है, उसे अपने हाथों से छाँटती है, और वह कहीं एक तरफ देखती है, और उसका चेहरा तनावग्रस्त और इतना उदास है कि मुझे बेचैनी होती है।

(35) मैं कंबल के नीचे से निकलता हूं - मेरी मां मुझे देखती नहीं है।

- (36) माँ, तुम देखो, मैं पहले ही उठ गया ...

- (37) हां, हां ...

(38) माँ अभी भी लापता है, वह मेरे साथ नहीं है।

(39) मैं अपनी माँ के हाथ को धीरे से छूता हूँ, और अचानक वह, आमतौर पर इतनी संयमित, कसकर, कसकर, दर्द की हद तक, मुझे गले लगाती है, मुझे दबाती है, जैसे कि वह डरती है कि वे मुझे उससे दूर ले जा सकते हैं, ले लो मुझे दूर।

(40) पिताजी आते हैं। (41) वह भी किसी प्रकार का असामान्य, उदास है।

- (42) लीना, - वह धीरे से कहता है, - आज युद्ध शुरू हुआ। (43) घर पर अकेले रहें। (44) माँ और मुझे जाने की ज़रूरत है।

…(45) मैं चिंतित हूँ। (46) युद्ध! (47) यह कैसा युद्ध है? (48) यह क्या है - एक युद्ध? (49) हमारे यार्ड के लड़कों से, मुझे पता है कि युद्ध दुनिया का सबसे दिलचस्प खेल है, जिसमें लड़कियों को अपवाद के रूप में ही लिया जाता है। (50) हर कोई दौड़ रहा है, लकड़ी की पिस्तौल, गुलेल से गोली चला रहा है, चिल्ला रहा है "हुर्रे!" और वे लड़ते हैं। (51) लेकिन यह एक खेल है ... (52) एक वास्तविक युद्ध कैसा दिखता है?

(ई. फोन्याकोवा के अनुसार)*

* फोन्याकोवा एला एफ़्रेमोव्नस (1934 में जन्म) - सेंट पीटर्सबर्ग लेखक, जिनकी रचनाएँ लेनिनग्राद नाकाबंदी के लिए समर्पित हैं, जिसके साथ लेखक का बचपन मेल खाता था।

2. किस उत्तर विकल्प में के लिए आवश्यक जानकारी है?औचित्य प्रश्न का उत्तर: "लीना क्यों चिंतित थी?"

1) लीना को डर था कि उसकी शरारतों ने उसके माता-पिता को नाराज कर दिया।

2) लीना ने रविवार के लिए विभिन्न योजनाएँ बनाईं और यह तय नहीं कर सकीं कि किसको वरीयता दी जाए।

3) लेनिन के माता-पिता व्यवसाय पर जाने वाले थे, और अपने जीवन में पहली बार उन्हें घर पर अकेले रहना होगा।

4) लीना ने युद्ध की कल्पना एक खेल के रूप में की, और वह समझ नहीं पा रही थी कि इस खबर ने उसके माता-पिता को क्यों परेशान किया।

3. उत्तर के किस संस्करण में भाषण की अभिव्यक्ति का साधन हैएक अवतार ?

1) यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है?

2) दचा में, चमकता हुआ बरामदा से एक पत्थर की फेंक, एक आरामदायक, गहरा झूला है, जिसे मैं जितनी जल्दी हो सके प्राप्त करना चाहता हूं कि मैं रात में इसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में जो एक देवदार के ऊपर तैरती है जंगल।

3) और देश में गुस्से में तांबे का समोवर है। वह शंकुओं को खाता है और उनमें से कुछ होने पर बहुत दुखी होता है।

4) और हम एक हंसमुख उपद्रव शुरू करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं और तकिए फेंकते हैं जब तक कि माँ निर्णायक रूप से इस शोर को बंद नहीं कर देती, जो पड़ोसियों को परेशान कर सकता है।

उत्तर________________________________________________________

4. वाक्य 7-14 से वह शब्द लिखिए जिसमें वर्तनी हैउपसर्गों बहरेपन पर निर्भर करता है - बाद के व्यंजन की आवाज।

उत्तर________________________________________________________

5. प्रस्तावों से 45-52 उस शब्द को लिखिए जिसमें वर्तनी हैप्रत्यय नहीं सामान्य नियम द्वारा निर्धारित किया जाता है (एक अपवाद है)।

उत्तर________________________________________________________

6. बोले गए शब्द को बदलें"चिल्लाना" वाक्य में 25 शैलीगत रूप से तटस्थपर्याय . यह समानार्थी लिखिए।

उत्तर________________________________________________________

7. वाक्यांश बदलें"तांबा समोवर" , एक कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश द्वारा, समझौते के आधार पर बनाया गयानियंत्रण . परिणामी वाक्यांश लिखें।

उत्तर________________________________________________________

8. लिखें व्याकरणिक आधार 22 प्रदान करता है।

उत्तर________________________________________________________

9. वाक्यों में से 7-10 एक प्रस्ताव खोजेंसजातीय सदस्यों के साथ . इस ऑफर की संख्या लिखिए।

उत्तर________________________________________________________

10. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या (संख्याएँ) लिखिए जबपरिचयात्मक शब्द .

सूरज की किरणें, (1) सफेद पर्दों को हलके से छेदते हुए, (2) पूरे कमरे में पंखा।

यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है? शायद, (3) मैं अपनी माँ को समर कॉटेज के लिए तैयार होने में मदद करूँगा। देश में, (4) चमकता हुआ बरामदा से दो कदम, (5) आराम से लटका हुआ, (6) गहरा झूला, (7) जिसमें आप इतनी जल्दी चढ़ना चाहते हैं, (8) कि मैं रात में उसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में, (9) देवदार के जंगल के ऊपर तैर रहा है।

उत्तर________________________________________________________

11. मात्रा निर्दिष्ट करेंव्याकरण की मूल बातें वाक्य 34 में उत्तर को अंकों में लिखिए।

उत्तर________________________________________________________

12. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। संबंधित जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिएअधीनस्थ कनेक्शन।

माँ अभी भी लापता है (1) वह मेरे साथ नहीं है।

मैं अपनी माँ का हाथ धीरे से छूता हूँ, (2) और अचानक वह (3) आमतौर पर इतना आरक्षित (4) तंग तंग, (5) दर्द के लिए (6) गले मिलना (7) प्रेस
अपने आप को, (8) मानो डर (9) कि मुझे उससे दूर किया जा सकता है, (10) लेना, (11) ले जाओ।

उत्तर________________________________________________________

13. वाक्यों में 29-34 के साथ एक जटिल वाक्य खोजेंलगातार प्रस्तुत करना एडनेक्सल इस ऑफर की संख्या लिखिए।

उत्तर________________________________________________________

14. ऑफ़र में से 30-35 खोजेंसंघविहीन यौगिक वाक्य। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

उत्तर________________________________________________________

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। स्पष्ट करें कि आप पाठ अंश का अर्थ कैसे समझते हैं:"हमारे यार्ड के लड़कों से, मुझे पता है कि युद्ध दुनिया का सबसे दिलचस्प खेल है ... लेकिन यह एक खेल है ...
एक वास्तविक युद्ध कैसा दिखता है?

एक निबंध में लाओ 2 (दो) पढ़े गए पाठ के तर्क, आपके तर्क की पुष्टि करते हैं।

उदाहरण देते समय, आवश्यक वाक्यों की संख्या इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैंख़ुशी ? तैयार
और अपनी परिभाषा पर टिप्पणी करें। विषय पर एक निबंध लिखें "खुशी क्या है ”, एक थीसिस के रूप में आपके द्वारा दी गई परिभाषा को लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, अपने तर्क की पुष्टि करने वाले 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें:एक उदाहरण- तर्क दो पढ़े गए पाठ सेदूसरा - अपने जीवन के अनुभव से।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

विकल्प 80
1. एक पाठ जो शब्दों से शुरू होता है "क्या एक संपूर्ण सूत्र परिभाषित कर सकता है कि कला क्या है?"
2. कौन सा उत्तर विकल्प वाक्य की निरंतरता है: "महिला और पुरुष दोनों ने एक साथ एक गीत गाया, एक ही पंक्ति को कई बार दोहराते हुए, क्योंकि ..."?

1) बोरिंग नदी के किनारे तैरने में ज्यादा मजा आता था।
2) प्रकृति ने उन्हें करीब आने और शाश्वत सौंदर्य का अनुभव कराया।
3) नेक्रासोव रुक गया और इन जगहों पर आराम किया।
4) पुरुष महिलाओं का समर्थन करना चाहते थे।
टास्क 2 नंबर 8163 (1) अक्टूबर था, घास के मैदान में एक झुंड चल रहा था, और आलू के खेतों से धुआं निकल रहा था। (2) मैं धीरे-धीरे चला, पुलिस को देखते हुए, खोखले के पीछे के गाँव में, और अचानक मैंने स्पष्ट रूप से जीवित नेक्रासोव की कल्पना की। (3) आखिर वह इन जगहों पर शिकार करता था, बंदूक लेकर घूमता था। (4) हो सकता है कि इन पुराने खोखले बिर्चों पर वह भी रुका हो, एक पहाड़ी पर आराम कर रहा हो, गाँव के बच्चों से बात कर रहा हो, विचार कर रहा हो, अपनी कविताओं की पंक्तियाँ बना रहा हो। (5) हो सकता है, क्योंकि नेक्रासोव जीवित हैं और इन सड़कों पर देखे जाते हैं, कि उन्होंने यहां कई काव्य रचनाओं का निर्माण किया, ऊपरी वोल्गा प्रकृति की सुंदरता को गाया।

(6) प्रकृति स्वयं शाश्वत और लगभग अपरिवर्तित है। (7) सौ साल बीत जाएंगे, लोग नई कारों के साथ आएंगे, मंगल की यात्रा करेंगे, और जंगल एक जैसे होंगे, और हवा सुनहरी सन्टी के पत्ते को मुट्ठी भर उसी तरह बिखेर देगी। (8) और अभी की तरह प्रकृति मनुष्य में सृजनात्मकता के आवेगों को जगाएगी। (9) और एक व्यक्ति उसी तरह पीड़ित, घृणा और प्रेम करेगा ...
(10) हमने किसी तरह वेतलुगा को लकड़ी के एक पुराने बजरे पर उतारा। (11) लकड़ी उद्योग के श्रमिक, उनमें से लगभग दस थे, ताश खेलते थे, आलस्य से बात करते थे और धूम्रपान करते थे। (12) और दो रसोइए और उस क्षेत्र की एक औरत कठघरे में बैठे सेब खा रहे थे। (13) नदी पहले संकरी थी, किनारे सुस्त थे, विलो और एल्डर के साथ, सफेद रेत पर झोंपड़ियों के साथ। (14) लेकिन अब बजरा छिछले को गोल कर दिया और एक विस्तृत विस्तार में निकल गया। (15) गहरा और शांत पानी चमक रहा था, मानो नदी में तेल डाल दिया गया हो, और पीलेपन से छुआ हुआ देवदार, पतले बर्च के पेड़ इस काले दर्पण में चट्टान से देखे गए। (16) श्रमिकों ने अपने पत्ते नीचे रख दिए, और महिलाओं ने खाना बंद कर दिया। (17) कई मिनट तक सन्नाटा रहा। (18) केवल नाव को साइलेंसर से दागा जाता है और स्टर्न के पीछे झाग उबाला जाता है।

(19) जल्द ही हम नदी के बिल्कुल बीच में चले गए, और जब मोड़ के चारों ओर एक खेत दिखाई दिया, जिसमें एक सड़क खेत में जा रही थी, तो महिला ने अपना सिर एक तरफ झुका लिया और धीरे से गाया:

तुम कहाँ भाग रहे हो, प्रिय पथ,

आप कहां बुलाते हैं, आप कहां ले जाते हैं ...

(20) रसोइये भी सड़क की ओर देखने लगे और जब महिला रुकी, जैसे कि कुछ भूल रही हो, उन्होंने गीत के पहले शब्दों को दोहराया, और फिर वे सब एक साथ समाप्त हो गए, ठीक है और सहमति में:

मैंने किसका इंतजार किया, किससे प्यार किया,

तुम न लौटोगे, न लौटोगे...

(21) वे कुछ समय के लिए चुप रहे, किनारे से अपना गंभीर चेहरा लिए बिना, और, अपने रूमालों को सीधा करते हुए, एक-दूसरे को देखते हुए और आत्माओं की रिश्तेदारी को महसूस करते हुए, गाते रहे।

(22) और पुरुषों ने, अपनी भौंहों को बुनकर और अपने होंठों को शुद्ध किया, वे भी खेत की ओर देख रहे थे, और उनमें से कुछ ने अनजाने में खींच लिया, शब्दों को नहीं जानते थे या जोर से गाने के लिए शर्मिंदा थे। (23) और एक घंटे के लिए वे सभी एक साथ इस गीत को गाते रहे, एक ही पंक्ति को कई बार दोहराते हुए, और बजरा जंगली जंगल नदी के किनारे वेत्लुगा में लुढ़क गया। (24) मैंने उन्हें देखा, प्रेरित किया, और सोचा कि वे सभी अलग हैं, और अब वे अचानक एक जैसे हो गए, कुछ ने उन्हें करीब ला दिया, भूल गए, शाश्वत सौंदर्य को महसूस किया। (25) मैंने भी सोचा था कि सुंदरता, जाहिरा तौर पर, हर व्यक्ति के दिल में रहती है और उसे जगाने में सक्षम होना बहुत जरूरी है, उसे जागने के बिना मरने नहीं देना चाहिए।
(यू.टी. ग्रिबोव के अनुसार) *

* ग्रिबोव यूरी तरासोविच - एक आधुनिक लेखक, पुस्तकों की लिविंग मेमोरी श्रृंखला के संपादकीय बोर्ड के सदस्य, फोर्टिएथ फ़ॉरेस्ट, राई ब्रेड, ए ब्रेक इन समर आदि पुस्तकों के लेखक।
3. उस वाक्य को इंगित करें जिसमें अभिव्यक्ति का साधन तुलना है।

1) प्रकृति स्वयं शाश्वत और लगभग अपरिवर्तनीय है।
2) सौ साल बीत जाएंगे, लोग नई मशीनों का आविष्कार करेंगे, मंगल की यात्रा करेंगे, और जंगल वही होंगे, और हवा उसी तरह मुट्ठी भर सुनहरी बर्च के पत्तों को बिखेर देगी।
3) गहरा और शांत पानी चमक रहा था, मानो नदी में तेल डाला गया हो, और विचारशील देवदार, पीलेपन से छुआ हुआ पतले सन्टी के पेड़ इस काले दर्पण में चट्टान से देखे गए।
4) और एक घंटे के लिए वे सभी एक साथ इस गीत को गाते रहे, एक ही पंक्ति को कई बार दोहराते हुए, और बजरा जंगली वन नदी के किनारे वेतलुगा में लुढ़क गया।
टास्क 3 नंबर 82304। वाक्य 4-5 से, एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
कार्य 4 संख्या 80835। वाक्य 10-14 से एक शब्द लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी सामान्य नियम (एक अपवाद है) द्वारा निर्धारित नहीं की जाती है।
टास्क 5 नंबर 86986। वाक्य 4 में पुस्तक शब्द "रचना" को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह शब्द लिखें।
टास्क 6 नंबर 80127। एक कनेक्शन नियंत्रण के साथ एक पर्यायवाची वाक्यांश के साथ, समझौते के आधार पर निर्मित वाक्यांश "आलू के खेतों" (वाक्य 1) ​​को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 80348। वाक्य 17 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 80479। वाक्य 13-18 के बीच, एक अलग सहमत परिभाषा के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 811310। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

मैंने यह भी सोचा था कि (1) सुंदरता, (2) दिखाई देती है, (3) हर व्यक्ति के दिल में रहती है और उसे जगाने में सक्षम होना बहुत जरूरी है, (4) उसे मरने नहीं देना, (5) बिना जागे।
कार्य 10 संख्या 872511। वाक्य 24 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।
टास्क 11 नंबर 855912। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने जाते हैं। एक समन्वय लिंक द्वारा जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

और पुरुष, (1) अपनी भौहें बुनते हुए और अपने होठों को मसलते हुए, (2) भी खेत की ओर देखते, (3) और उनमें से कुछ ने अनजाने में खींच लिया, (4) शब्दों को न जानते हुए या ज़ोर से गाने के लिए शर्मिंदा। और एक घंटे तक सभी ने एक साथ इस गीत को गाया, (5) एक ही पंक्ति को कई बार दोहराते हुए, (6) और बजरा वेतलुगा से लुढ़क गया, (7) जंगली वन नदी के किनारे।
टास्क 12 नंबर 856613। वाक्यों में 21-25, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ जटिल वाक्य खोजें। इन प्रस्तावों की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 813114। 1-5 वाक्यों में, भागों के बीच संबद्ध और संबद्ध समन्वय कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
15. 3. आप वास्तविक कला अभिव्यक्ति के अर्थ को कैसे समझते हैं?
2- विकल्प 80
2
3- 3
4- संग
5- लकड़ी
6- लिखा
7- आलू के खेत 8- सन्नाटा था 9- 15
10 - 23
11- 4
12- 36
13- 2425
14- 1
विकल्प 81
2 2
3 3
4 याद किया गया
5 आधा सो गया
6 असाइन करें
ब्रेकडाउन के साथ 7 रहस्योद्घाटन 8 अटूट 9 10
10 78
11 3
12 18
13 7
14 25
विकल्प 82
2 2
3 4
4 भ्रमित
5 गढ़वाले
6 चुपके से
7 ओपिनियनफॉल8 उड़ा दिया
9 21
10 56
11 2
12 167
13 16
14 18
विकल्प 83
2 4
3 3
4 बताया
5 लकड़ी
6 चीख
7 समोवर्मेडी8 को कॉल करने की आवश्यकता है9 10
10 3
11 4
12 89
13 29
14 35
विकल्प 81
1. "एक व्यक्ति को बताया गया था" शब्दों से शुरू होने वाला पाठ
2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "जेन्या लेसनेव्स्की ने लड़की को मोबाइल फोन क्यों नहीं लौटाया?"

1) मोबाइल फोन एक पुराना मॉडल था, शायद ही किसी को इसका पछतावा होगा।
2) उसने जो कुछ भी मुफ्त में मिला उसका उपयोग करने का फैसला किया।
3) उसके पास उस लड़की को पकड़ने का समय नहीं था जो मिनीबस में अपना फोन भूल गई थी।
4) वह चोरी के आरोपों से डरता था।
टास्क 2 नंबर 8758(1) थर्ड ईयर की छात्रा जेन्या लेसनेव्स्की मोबाइल फोन नहीं चुराने वाली थी। (2) वह एक निश्चित मार्ग की टैक्सी में सवार था, और जब गुलाबी जैकेट में एक लड़की पोबेडी एवेन्यू पर निकली, तो उसने उसकी जगह बदलते हुए सीट पर एक मोबाइल फोन देखा। (3) बेशक, चिल्लाना संभव था, इस गड़गड़ाहट को रोको, लेकिन वह अचानक उसकी देखभाल क्यों करे, नहीं, ऐसे जीवन को सिखाने दो। (4) लेसनेव्स्की, किसी और के मोबाइल फोन को देखकर, खुशी से घुटता नहीं था, जैसे कोई पैसा-धोखा जो जीवन में एक टुकड़ा मोटा और मीठा छीनना चाहता है। (5) उसने उदासीनता से फोन को अपने हाथों में ले लिया: एक मोनोक्रोम डिस्प्ले, एक सस्ता मॉडल। (6) बेशक, वह इस तरह की बकवास नहीं खरीदेगा, लेकिन, दूसरी तरफ, जो कुछ भी नहीं मिला उसका फायदा कैसे न उठाया जाए। (7) लेस्नेव्स्की ने खुद से कहा कि अगर लड़की पकड़ती है और मिनीबस को पकड़ लेती है, तो वह उसे खोई हुई चीज वापस कर देगा, यह भी पता चला है कि उसने उसके लिए फोन बचा लिया था, और अगर उसे इसका एहसास नहीं है .. (8) ठीक है, इसे ऐसे ही फेंके नहीं।

(9) अपने आधे-अधूरे विवेक से आलस्य से बात करते हुए, वह खुद सो रहा था और यह भी भूल गया कि उसकी जेब में किसी और का फोन है। (10) घंटी ने उसे जगा दिया - एक पतली चीख़ जो कमजोर वक्ताओं द्वारा उत्सर्जित की गई थी। (11) लेसनेव्स्की ने फोन को देखा और उसके रुकने का इंतजार करने लगा। (12) जाग्रत विवेक देर से बड़बड़ाया कि किसी और का लेना आवश्यक नहीं है, लेकिन उसी क्षण एक नई पुकार सुनाई दी। (13) चीख़ और भी पतली है, और भी अधिक वादी। (14) लेसनेव्स्की, या तो बेहिसाब जिज्ञासा, या एक महान आवेग का पालन करते हुए, फोन करने वाले का जवाब देने का फैसला किया। (15) जैसे ही उसने चाबी दबाई, एक जोर से, घुटती हुई महिला के रोने की आवाज उसके कानों में पड़ी।

- (16) तान्या, तान्या, जल्द से जल्द क्षेत्रीय अस्पताल में आ जाओ।
(17) वाल्या से परेशानी। (18) तनेचका, क्या तुम सुनती हो, बेटी?

(1 9) लेसनेव्स्की ने जल्दबाजी में लाल कुंजी दबाई - ध्वनि गायब हो गई। (20) वह हँसा और भय से फ़ोन की ओर देखा। (21) वह क्या कर सकता है? (22) अब आप इस बम को आग के साथ दिन में गुलाबी रंग में नहीं पा सकते हैं।
(23) वहाँ कुछ वाल्या की तलाश के लिए खुद अस्पताल न जाएँ ...

(24) फोन फिर से बज उठा, और, दर्द के रूप में मुस्कराते हुए, लेस्नेव्स्की ने इसे पूरी तरह से बंद करने के लिए कुंजी दबाया। (25) फोन चुप हो गया, हरी स्क्रीन निकल गई, जैसे उसने किसी के गर्म दिल को अपने हाथों से लिया और उसे निचोड़कर उसे रोक दिया। (26) उसे याद आया कि कैसे, एक बच्चे के रूप में, उन्होंने एक तालाब में मेंढकों को पकड़ लिया, उन्हें किनारे पर रख दिया और उनकी पीठ पर फेर दिया ... (27) उसे ऐसा लग रहा था कि फोन आक्षेप में कांप रहा था, जैसे कि अंतिम आक्षेप एक मृत शरीर के माध्यम से चल रहा था। (28) कहीं ट्रैफिक लाइट काम नहीं कर रही थी, कहीं सड़क के किनारे एक टूटी हुई कार की मरम्मत की जा रही थी, कहीं एक एम्बुलेंस सायरन गुस्से से गर्जना कर रहा था - और उसे कसकर घेरने वाली ये सारी मानवीय परेशानियाँ केवल इसलिए लगती थीं क्योंकि उसने किसी में डाल दिया था। दूसरे के फोन की जेब।

(29) अंत में, इसे बर्दाश्त करने में असमर्थ, लेस्नेव्स्की ने उस महिला को बुलाने का फैसला किया जिसने मदद मांगी थी। (30) उसने फोन चालू कर दिया, लेकिन डिस्प्ले में एक पिन कोड दर्ज करने के लिए एक खिड़की दिखाई दे रही थी, जो निश्चित रूप से उसके लिए अज्ञात थी। (31) उसने आह भरी, फोन फिर से बंद कर दिया, उसे अपनी जेब में रख लिया और बुरे विचारों से खुद को विचलित करने के लिए, व्यवस्थित रूप से गुजरने वाली कारों की संख्या में संख्याओं को जोड़ना शुरू कर दिया।
(ए. ग्रिडिन के अनुसार)*

* एलेक्सी व्लादिमीरोविच ग्रिडिन (1975 में पैदा हुए) एक समकालीन रूसी लेखक हैं।

1) फोन चुप हो गया, हरी स्क्रीन निकल गई, जैसे उसने किसी का गर्म दिल अपने हाथों में लिया और उसे निचोड़कर रुकने के लिए मजबूर किया।
2) उसे ऐसा लग रहा था कि आक्षेप में फोन कांप रहा था, मानो आखिरी आक्षेप किसी मृत शरीर के माध्यम से चल रहा हो।
3) अब यह बम आपको दोपहर में गुलाबी रंग में आग के साथ नहीं मिलेगा।
4) उसने आह भरी, फोन फिर से बंद कर दिया, उसे अपनी जेब में रख लिया और बुरे विचारों से खुद को विचलित करने के लिए, गुजरने वाली कारों की संख्या में संख्याओं को व्यवस्थित रूप से जोड़ना शुरू कर दिया।
टास्क 3 नंबर 82144। 24-28 वाक्यों से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
टास्क 4 नंबर 87085। वाक्य 7-13 से एक शब्द लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "प्रत्यय की मदद से बने विशेषणों में -Н- संज्ञाओं से पर एक स्टेम के साथ , यह लिखा है "।
टास्क 5 नंबर 81016। वाक्य 4 में बोलचाल के शब्द "स्नैच" को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80317। एक नियंत्रण कनेक्शन के साथ पर्यायवाची वाक्यांश के साथ, "गुस्से में गर्जना" वाक्यांश को बदलें, जो कि संयोजन के आधार पर बनाया गया है। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 86678। वाक्य 22 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 86299। वाक्यों में 9-14, एक अलग आवेदन के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 807110। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

उसे लगा (1) जैसे आक्षेप में फोन कांप रहा था, (2) मानो आखिरी आक्षेप किसी मृत शरीर के माध्यम से चल रहा हो। कहीं ट्रैफिक लाइट काम नहीं कर रही थी, (3) सड़क के किनारे एक टूटी हुई कार की मरम्मत की जा रही थी, (4) कहीं एक एम्बुलेंस का सायरन गुस्से से दहाड़ रहा था - और ये सारी मानवीय परेशानियाँ, (5) जिसने उसे कसकर घेर लिया था, ( 6) हुआ, (7) ऐसा लगा (8) सिर्फ इसलिए कि (9) उसने किसी और का फोन अपनी जेब में रख लिया।
टास्क 10 नंबर 873811. वाक्य 6 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या में लिखें।
टास्क 11 नंबर 863912। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक समन्वय लिंक द्वारा जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

वह एक मिनीबस में सवार था, (1) और, (2) जब गुलाबी जैकेट में एक लड़की पोबेडा एवेन्यू पर निकली, (3) वह, (4) अपनी जगह बदल रही थी, (5) ने एक मोबाइल फोन देखा सीट। बेशक, (6) कोई चिल्ला सकता है, (7) इस चूतड़ को रोको, (8) लेकिन वह अचानक उसकी देखभाल क्यों करे, (9) नहीं, (10) जीवन ऐसे लोगों को सिखाता है।
टास्क 12 नंबर 840713। वाक्य 2-8 के बीच, अधीनस्थ खंडों के सुसंगत अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 865414। वाक्यों में 19-27, भागों के बीच एक संबद्ध और संबद्ध अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
15. 3. आप चॉइस शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?
विकल्प 82
1. शब्दों से शुरू होने वाला पाठ “समय बदल रहा है। नई पीढ़ी आ रही है,
2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "लियोशा ज़िल्टसोव ने सहपाठियों के साथ संबंध क्यों विकसित नहीं किए?"

1) अगोचर लड़की को छोड़कर, सभी ने ल्योशा को ऐसे देखा जैसे कि गैल्या एक एंडरसन राजकुमारी थी, और ल्योशा एक सूअर का चरवाहा था।
2) ल्योशा ज़िल्त्सोव एक शांत, अगोचर, निंदनीय व्यक्ति था।
3) ल्योशा आत्मविश्वासी और दिलेर थी।
4) ल्योशा सहपाठियों की हंसी-मजाक वाली कंपनी में सरगना थी।
असाइनमेंट 2 नंबर 8181 (1) एक परमाणु के मॉडल से एक चांदी के नाभिक और तार की कक्षाओं पर तय इलेक्ट्रॉनों से, अंतरिक्ष, इलेक्ट्रॉनिक संगीत और विज्ञान कथा उपन्यासों की एक सांस थी।
(2) मॉडल ज़िनोचका क्रियुचकोवा द्वारा समर्थित एक विकट शेल्फ पर खड़ा था, एक बहुत छोटी और बहुत ही गर्वित लड़की एक तेज छोटे चेहरे के साथ। (3) उसके चारों ओर, भौतिक कैबिनेट के कांच के अलमारियाँ, आरेख और तालिकाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ, एक तूफानी जीवन पूरे जोरों पर था।
(4) स्वेटपैंट्स में एक पतला विशालकाय वख्तंग तुरमानिद्ज़, लड़कियों को समझा रहा था कि हुक और अपरकट क्या होते हैं, अपनी मुट्ठियों से उनकी कोमल ठुड्डी को छूते हुए।
(5) वादिम कोस्त्रोव ने अपनी गिड़गिड़ाने वाली कंपनी में शासन किया।
(6) लेकिन ल्योशा ज़िल्टसोव दिखाई नहीं दे रहा था।
(7) प्रयोगशाला तालिकाओं की सुनसान पंक्तियों के चारों ओर, आखिरी में से किसी एक के पीछे, खुली खिड़की से देखने पर ही कोई उसकी अकेली आकृति को देख सकता था। (8) किताब में दबे चश्मे वाली एक अगोचर लड़की को छोड़कर किसी ने भी उसकी परवाह नहीं की, लेकिन उसने, नहीं, नहीं, हाँ, और ल्योशा को गौर से देखा। (9) फिर भी, प्रसिद्धि से गलत तरीके से घिरे लोगों में कुछ आकर्षक है, और ल्योशा अपने आठवें "बी" में ऐसा ही एक व्यक्ति था। (10) इसकी पुष्टि तब हुई जब गल्या विश्नाकोवा ने कक्षा में प्रवेश किया, सभी खातों से, स्कूल की सबसे खूबसूरत लड़की।
- (11) दोस्तों, किसको किस करना है? (12) मुझे फ्लू लग रहा है, और कल बीजगणित की परीक्षा है, ”उसने कहा और छींक आई।
(13) कक्षा चुप हो गई, लेकिन कोई विशेष प्रस्ताव नहीं था।
(14) और अचानक दूर कोने से आया: "मैं।"
(15) ल्योशा ने यह कहा और भयभीत हो गया।
(16) हर कोई, एक अगोचर लड़की को छोड़कर, ल्योशा को ऐसे देखता था जैसे गैल्या एक एंडरसन राजकुमारी थी, और ल्योशा एक सूअर का चरवाहा था। (17) किसी ने ठहाका भी लगाया। (18) और अगोचर लड़की उत्सुकता से गैलिना के उत्तर की प्रतीक्षा कर रही थी: वह ल्योशा से डरती थी।
(19) लेकिन स्कूल की सबसे खूबसूरत लड़कियां हमेशा अपने साल से बड़ी होती हैं, और गल्या को कोई नुकसान नहीं हुआ।
- (20) ल्योश्का एक सुनहरा लड़का है, और तुम सब कायर हो।
(21) और वह अपने वफादार दोस्त ज़िनोचका क्रायुचकोवा के पास गई, जो अभी भी परमाणु के तार मॉडल के साथ एक शेल्फ का समर्थन कर रहा था। (22) गल्या हथौड़ा लहराते हुए चली, क्योंकि वह ड्यूटी पर थी और रेजिमेंट को मजबूत करने जा रही थी।

(एम.जी. लवोव्स्की के अनुसार) *

* लवोवस्की मिखाइल ग्रिगोरिविच (1919-1994) - रूसी सोवियत गीतकार, नाटककार, पटकथा लेखक।
3. किस उत्तर विकल्प में अभिव्यंजक भाषण के साधन के रूप में प्रयोग किया जाता है?

1) एक परमाणु के मॉडल से एक चांदी के नाभिक और तार की कक्षाओं पर स्थिर इलेक्ट्रॉनों के साथ, अंतरिक्ष, इलेक्ट्रॉनिक संगीत और विज्ञान कथा उपन्यासों की एक सांस थी।
2) इस बात की पुष्टि तब हुई जब गल्या विश्नाकोवा ने कक्षा में प्रवेश किया, सभी खातों से, स्कूल की सबसे खूबसूरत लड़की।
3) मुझे फ्लू लग रहा है, और कल बीजगणित की परीक्षा है, - उसने कहा और छींक आई।
4) - ल्योशका एक सुनहरा लड़का है, और आप सभी कायर हैं।
कार्य 3 नंबर 82324। वाक्य 18-21 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
टास्क 4 नंबर 87125। वाक्य 1-3 से, उस शब्द को लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "पूर्ण निष्क्रिय अतीत के प्रतिभागियों में, एनएन लिखा जाता है।"
टास्क 5 नंबर 80996। बोलचाल के शब्द "स्नीक" को वाक्य 8 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80167। कनेक्शन प्रबंधन के पर्यायवाची वाक्यांश के साथ समझौते के आधार पर निर्मित वाक्यांश "सामान्य राय" को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 86248। वाक्य 1 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 80529। वाक्यों में 16-22, एक अलग परिभाषा के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 806210। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक संरचना (संरचनाओं) में अल्पविरामों को निरूपित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

फिर भी, लोगों में (1) प्रसिद्धि से गलत तरीके से दरकिनार किया गया, (2) कुछ आकर्षक है, (3) और ल्योशा अपने आठवें "बी" में ऐसा ही एक व्यक्ति था। इसकी पुष्टि (4) तब हुई जब गल्या विश्नाकोवा ने कक्षा में प्रवेश किया, (5) सभी खातों से, (6) स्कूल की सबसे खूबसूरत लड़की।
- दोस्तों, (7) किसको किस करना है?
टास्क 10 नंबर 812511। वाक्य 8 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।
टास्क 11 नंबर 863512। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने गए हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।
संख्याओं को आरोही क्रम में सूचीबद्ध करें।
मॉडल एक विकट शेल्फ पर खड़ा था, (1) ज़िनोचका क्रुचकोवा द्वारा समर्थित, (2) एक बहुत छोटी और बहुत ही गर्वित लड़की जिसके चेहरे पर तीखापन था। उसके चारों ओर, कांच के अलमारियाँ, (3) आरेख और भौतिक कैबिनेट की तालिकाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ, एक तूफानी जीवन पूरे जोरों पर था।
वख्तंग तुरमानिद्ज़े, (4) स्वेटपैंट में एक पतला विशालकाय, (5) लड़कियों को समझाया, (6) हुक और अपरकट क्या हैं, (7) अपनी कोमल ठुड्डी को अपनी मुट्ठी से छूते हुए।
टास्क 12 नंबर 860313। वाक्यों में 16-21, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 864614। 16-20 वाक्यों में, एक गैर-संघीय जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 14 नंबर 859015। 3. आप LOVE शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?
विकल्प 83
2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "लीना चिंतित क्यों थी?"

1) लीना को डर था कि उसकी शरारतों से उसके माता-पिता नाराज हो जाएँ।
2) लीना ने रविवार के लिए विभिन्न योजनाएँ बनाईं और यह तय नहीं कर सकीं कि किसको वरीयता दी जाए।
3) लेनिना के माता-पिता व्यवसाय पर जाने वाले थे, और अपने जीवन में पहली बार उसे घर पर अकेले रहना होगा।
4) लीना ने युद्ध की कल्पना एक खेल के रूप में की, और वह समझ नहीं पा रही थी कि इस खबर ने उसके माता-पिता को क्यों परेशान किया।
(1) सूरज की किरणें, सफेद पर्दों को आसानी से भेदती हुई, कमरे के चारों ओर पंखा फैलाती हैं।
(2) यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है? (3) शायद मैं अपनी माँ को दचा के लिए तैयार होने में मदद करूँगा। (4) दचा में, चमकता हुआ बरामदा से एक पत्थर की फेंक, एक आरामदायक, गहरा झूला है, जिसे मैं जल्द से जल्द प्राप्त करना चाहता हूं कि मैं रात में इसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में तैरता हुआ एक देवदार के जंगल के ऊपर। (5) और देश में एक गुस्सा तांबे का समोवर है। (6) वह शंकुओं को खाता है और उनमें से कुछ होने पर बहुत दुखी होता है।
(7) या शायद आज हम टुचकोव पुल से पेत्रोग्राद की ओर टहलने जाएंगे। (8) चलो चिड़ियाघर में घूमते हैं। (9) यह बहुत अच्छा होगा! (10) पड़ोसी इरोचका ने कहा कि हाल ही में वे न केवल टट्टू, बल्कि ऊंट भी सवारी कर रहे हैं।
(11) या शायद हम द्वीपों पर एक बड़े पार्क में जाएंगे। (12) पार्क में, पिताजी एक नाव लेते हैं और मुझे एक छोटी सी पंक्ति देते हैं। (13) लेकिन ये सपने हैं। (14) इस बीच, मैं अभी भी अपने बिस्तर पर लेटा हूँ।
(15) यहाँ दरवाजा चरमरा गया। (16) मैं कवर के नीचे सिर के बल गोता लगाता हूं। (17) पिताजी को लगता है कि मैं कहीं चला गया हूँ। (18) मैं अक्सर उससे इस तरह छिपता हूं, लेकिन वह बहुत भयभीत हो जाता है और नाटकीय आवाज में एक गैर-मौजूद श्रोताओं को पुकारता है:
-(19) बच्चा गायब है! (20) क्या दुर्भाग्य है! (21) वह मेरे पास कहाँ पहुँचा? (22) हमें तत्काल पुलिस को बुलाने की जरूरत है! (23) क्या आपने कभी देखा है, प्रिय नागरिकों, यहाँ एक गंदी लड़की है जो हमेशा गायब रहती है? (24) लेंका, लेंका, तुम कहाँ हो?
(25) फिर मैं बाहर कूदता हूँ और चिल्लाता हूँ:
- (26) पुलिस की जरूरत नहीं! (27) मैं मिल गया!
- (28) ओह, तुम मिल गए, - पिताजी कहते हैं, - यहाँ मैं अभी हूँ!
(29) और हम एक हंसमुख उपद्रव शुरू करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं और तकिए फेंकते हैं जब तक कि माँ निर्णायक रूप से इस शोर को बंद नहीं कर देती, जो पड़ोसियों को परेशान कर सकता है।
(30) मैं छिपकर लेट गया और आवरणों के नीचे गिड़गिड़ाया, लेकिन कोई मेरी तलाश नहीं कर रहा है। (31) मैं एक छोटी सी दरार बनाता हूँ और एक आँख से कमरे के चारों ओर देखता हूँ। (32) क्या बात है? (33) माँ मेरी छोटी-छोटी चीजों के साथ स्टूल के पास खड़ी है। (34) वह झुकती है, एक पोशाक लेती है, उसे अपने हाथों से छाँटती है, और वह कहीं एक तरफ देखती है, और उसका चेहरा तनावग्रस्त और इतना उदास है कि मुझे बेचैनी होती है।
(35) मैं कंबल के नीचे से निकलता हूं - मेरी मां मुझे देखती नहीं है।
- (36) माँ, तुम देखो, मैं पहले ही उठ गया ...
- (37) हां, हां ...

(38) माँ अभी भी लापता है, वह मेरे साथ नहीं है।

(39) मैं अपनी माँ के हाथ को धीरे से छूता हूँ, और अचानक वह, आमतौर पर इतनी संयमित, कसकर, कसकर, दर्द की हद तक, मुझे गले लगाती है, मुझे दबाती है, जैसे कि वह डरती है कि वे मुझे उससे दूर ले जा सकते हैं, ले लो मुझे दूर।
(40) पिताजी आते हैं। (41) वह भी किसी प्रकार का असामान्य, उदास है।
- (42) लीना, - वह धीरे से कहता है, - आज युद्ध शुरू हुआ। (43) घर पर अकेले रहें। (44) माँ और मुझे जाने की ज़रूरत है।
... (45) मैं चिंतित हूँ। (46) युद्ध! (47) यह कैसा युद्ध है? (48) यह क्या है - युद्ध? (49) हमारे यार्ड के लड़कों से, मुझे पता है कि युद्ध दुनिया का सबसे दिलचस्प खेल है, जिसमें लड़कियों को अपवाद के रूप में ही लिया जाता है। (50) हर कोई दौड़ रहा है, लकड़ी की पिस्तौल, गुलेल से गोली चला रहा है, चिल्ला रहा है "हुर्रे!" और वे लड़ते हैं। (51) लेकिन यह एक खेल है ... (52) एक वास्तविक युद्ध कैसा दिखता है? (ई.ई. फोन्याकोवा के अनुसार) *

* फोन्याकोवा एला एफ़्रेमोव्ना (जन्म 1934 में) एक सेंट पीटर्सबर्ग लेखक हैं, जिनकी रचनाएँ लेनिनग्राद नाकाबंदी को समर्पित हैं, जो लेखक के बचपन के साथ मेल खाती थी..3। उत्तर के किस प्रकार में अभिव्यक्ति भाषण की अभिव्यक्ति का साधन है?

1) यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है?
2) डाचा में, चमकता हुआ बरामदे से एक पत्थर की फेंक, एक आरामदायक, गहरा झूला है, जिस पर मैं जितनी जल्दी हो सके चढ़ना चाहता हूं कि मैं रात में इसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में तैरता हुआ एक देवदार का जंगल।
3) और देश में गुस्से में तांबे का समोवर है। वह शंकुओं को खाता है और उनमें से कुछ होने पर बहुत दुखी होता है।
4) और हम एक हंसमुख उपद्रव शुरू करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं और तकिए फेंकते हैं जब तक कि माँ निर्णायक रूप से इस शोर को बंद नहीं कर देती, जो पड़ोसियों को परेशान कर सकता है।
कार्य 3 नंबर 82264। वाक्य 7-14 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
कार्य 4 संख्या 80935। वाक्य 45-52 से एक शब्द लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी सामान्य नियम (एक अपवाद है) द्वारा निर्धारित नहीं होती है।
टास्क 5 नंबर 86996। बोलचाल के शब्द "ओरू" को वाक्य 25 में एक शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80107। समन्वय के आधार पर निर्मित वाक्यांश "कॉपर समोवर" को नियंत्रण कनेक्शन के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 86058। वाक्य 22 का व्याकरणिक आधार लिखें।
9. वाक्यों में 7-10, सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
10. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखिए।

सूरज की किरणें, (1) सफेद पर्दों को हलके से छेदना, (2) कमरे के चारों ओर पंखा फैलाना।
यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है? शायद (3) मैं अपनी माँ को दचा के लिए तैयार होने में मदद करूँगा। देश में, (4) चमकता हुआ बरामदा से एक पत्थर की फेंक, (5) एक आरामदायक, (6) गहरा झूला, (7) जिसे मैं जल्द से जल्द प्राप्त करना चाहता हूं, (8) जिसका मैं सपना देखता हूं रात में - एक शानदार नाव के रूप में, (9) एक देवदार के जंगल के ऊपर तैरती हुई।
11. वाक्य 34 में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।
12. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

माँ अभी भी लापता है, (1) वह मेरे साथ नहीं है।
मैं अपनी माँ के हाथ को धीरे से छूता हूँ, (2) और अचानक वह, (3) आमतौर पर इतनी संयमित होती है, (4) कसकर, (5) दर्द से, (6) मुझे गले लगाती है, (7) दबाती है
अपने लिए, (8) मानो वह डरती है, (9) कि वे मुझे उससे दूर ले जा सकते हैं, (10) दूर ले जा सकते हैं, (11) ले जा सकते हैं।
13. 29-34 वाक्यों के बीच, अधीनस्थ खंडों के लगातार अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
14. 30-35 वाक्यों में से एक गैर-संघीय जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
15. 3. HAPPINESS शब्द का अर्थ आप कैसे समझते हैं?
विकल्प 84
1. शब्दों से शुरू होने वाला पाठ “समय बदल रहा है। नई पीढ़ियां आ रही हैं," 2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "ल्योशा क्यों चाहता था कि उसके सहपाठी उसे इतना नोटिस करें?"

1) भौतिक कैबिनेट के कांच के अलमारियाँ, आरेख और तालिकाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ जीवंत जीवन पूरे जोरों पर था।
2) कोई बड़ी उपलब्धि नहीं है, लेकिन फिर भी यह किसी तरह आसान होगा: सार्वभौमिक मान्यता उसे अकेलेपन की कड़वी भावना से बचा सकती है।
3) ल्योशा ने तुरंत जवाब नहीं दिया, क्योंकि ऐसे मामलों में, जैसा कि आप जानते हैं, एक अदृश्य कंडक्टर अदृश्य वायलिन को एक संकेत देता है, और एक असामान्य व्यक्ति के लिए एक साउंडिंग ऑर्केस्ट्रा में शामिल होना आसान नहीं है।
4) - क्या आपको यह सुनना है कि शिक्षक पाठों में क्या कहते हैं? - ल्योशा ने विडंबना से पूछा, जिसे वह कभी किसी लड़की को प्रदर्शित नहीं कर पाया।
टास्क 2 नंबर 8168 (1) एक परमाणु का एक मॉडल जिसमें एक चांदी के नाभिक और तार की कक्षाओं पर तय इलेक्ट्रॉनों के साथ ज़िनोचका क्रुचकोवा द्वारा समर्थित एक रिकी शेल्फ पर खड़ा था, एक तेज चेहरे वाली एक बहुत छोटी और बहुत गर्वित लड़की। (2) भौतिक कैबिनेट के कांच के अलमारियाँ, आरेख और तालिकाओं की पृष्ठभूमि के खिलाफ, एक तूफानी जीवन पूरे जोरों पर था।
- (3) अच्छा, तो कोई कील ठोकने में मदद नहीं करेगा? स्कूल की सबसे खूबसूरत लड़की गल्या विष्णकोवा गुस्से में थी। (4) वह ज़िनोचका के साथ किसी भी तरह से शेल्फ का सामना नहीं कर सकती थी। - (5) लड़कों, मैंने पहले ही अपनी सारी उंगलियां फोड़ ली हैं।
(6) ल्योशा बहुत चतुराई से इस कील पर हथौड़ा मारती। (7) कोई महान उपलब्धि नहीं, लेकिन फिर भी यह किसी तरह आसान होगा: सार्वभौमिक मान्यता उसे अकेलेपन की कड़वी भावना से बचा सकती है। (8) लेकिन जैसे ही वह लड़कियों के पास पहुँचा, कैसे गली को फिर से स्वतंत्रता की इच्छा हुई। (9) वह स्पष्ट रूप से कुछ और उम्मीद कर रही थी। (10) और इंतजार किया। (11) स्वेटपैंट - वख्तंग में एक पतले विशालकाय द्वारा हथौड़े को रोक दिया गया था।
(12) ज़िनोचका ने ल्योशा पर दया की।
- (13) इस प्रकार को हरा दें - ल्योशा, ज़िनोचका को सांत्वना देने के लिए
उसने वख्तंग को खारिज करते हुए सिर हिलाया—वह लंबा है।
(14) ल्योशा उदास रूप से वख्तंग के रूप में दिखी, कुछ काम करने के बाद
"वार्म-अप" आंदोलनों, हथौड़े को कील से टकराया और अपनी उँगलियों को उड़ाते हुए कूद गया। (15) ल्योशा के बारे में भूलकर, लड़कियां खुशी से हंस पड़ीं: वख्तंग को सब कुछ माफ कर दिया गया था।
(16) ल्योशा एक तिरस्कारपूर्ण इशारे के साथ उनसे दूर चला गया: "तुम्हारा यह शेल्फ कमर-गहरा है।" (17) लेकिन इशारों ने मदद नहीं की: कड़वा एहसास नहीं हुआ।
(18) और अचानक, खिड़की से गिरने वाले प्रकाश की किरण में, ल्योशा ने एक नया देखा। (19) एक अगोचर लड़की से, वह अब सबसे अधिक ध्यान देने योग्य हो गई है। (20) चश्मे के साथ, एक दक्षिणी तन से चॉकलेट ब्राउन, लड़की उस पर इतनी मुस्कुराई कि उसने चारों ओर देखा।
(21) लेकिन कोई और नहीं, जिसके लिए इस मुस्कान का इरादा किया जा सकता है,
पास नहीं था।
- (22) क्या आपका नाम Lesha है? लड़की ने पूछा, और ल्योशा ने महसूस किया कि वह उसे लंबे समय से देख रही थी।
(23) ल्योशा ने तुरन्त उत्तर न दिया, क्योंकि जैसा कि तुम जानते हो,
अदृश्य कंडक्टर अदृश्य वायलिन को एक संकेत देता है, और ध्वनि में प्रवेश करने के लिए
एक अभ्यस्त व्यक्ति के लिए एक ऑर्केस्ट्रा आसान नहीं है।
- (24) मुझे याद है, - ल्योशा ने ध्यान से कहा और ऐसा लगता है, कुछ भी खराब नहीं किया।
- (25) क्योंकि मैं क्लैरॉट के बारे में पढ़ रहा हूं, और उसका नाम एलेक्सिस था।
- (26) और आप क्रास्नोडार से जेन्या कार्तनिकोवा हैं, - लियोशा ने उत्तर दिया, इस डर से कि अज्ञात एलेक्सिस पर बातचीत अटक जाएगी।
- (27) मुझे याद है, - झुनिया ने कहा।
(28) धीरे-धीरे, ल्योशा ने महसूस किया कि ऑर्केस्ट्रा ऐसा प्रदर्शन नहीं कर रहा था
कठिन माधुर्य, कि इसमें कुछ स्वतंत्रताएं संभव हैं, और वह, ल्योशा,
भी काफी हद तक।
- (29) आप कक्षा में हर समय खिड़की से बाहर क्यों देखते हैं? झुनिया ने पूछा और ल्योशा की खिड़की पर चली गई। - (30) तुमने वहाँ क्या देखा?
(31) ल्योशा झेन्या के बगल में खड़ी थी।
(32) खिड़की से वे सड़क के दूसरी ओर स्थित बड़ा खुला मंडप "फल और सब्जियां" देख सकते थे। (33) पास में, एक कांच का टेलीफोन बूथ शरद ऋतु के आकाश के चमकदार नीले रंग को दर्शाता है।
- (34) क्या पाठों में शिक्षक जो कहते हैं, उसे सुनना आवश्यक है? - ल्योशा ने विडंबना से पूछा, जिसे वह कभी किसी लड़की को प्रदर्शित नहीं कर पाया।

- (35) यदि आप इसके बजाय कुछ नया लेकर नहीं आए: "मैंने पढ़ाया, लेकिन भूल गया।"
(36) ल्योशा हँसी।
- (37) इन शब्दों को संगमरमर में उकेरा जाना चाहिए, - उन्होंने कहा।
- (38) आप कर सकते हैं ... मेरी मेज पर ... (39) मैं भी अकेला बैठा हूँ, - झेन्या ने सुझाव दिया।

(एम। लवोव्स्की के अनुसार) *
* मिखाइल ग्रिगोरीविच लवोव्स्की (1919-1994) - रूसी सोवियत गीतकार, नाटककार, पटकथा लेखक।

1) एक परमाणु का एक मॉडल जिसमें एक चांदी के नाभिक और तार की कक्षाओं पर स्थिर इलेक्ट्रॉन होते हैं, ज़िनोचका क्रायुचकोवा द्वारा समर्थित एक विकट शेल्फ पर खड़ा होता है, जो एक बहुत छोटी और बहुत ही गर्वित लड़की है, जिसका चेहरा तेज है।
2) स्वेटपैंट - वख्तंग में एक पतले विशालकाय द्वारा हथौड़े को रोका गया था।
3) और अचानक, खिड़की से गिरने वाले प्रकाश की किरण में, ल्योशा ने एक नया देखा।
4) धीरे-धीरे ल्योशा ने महसूस किया कि ऑर्केस्ट्रा इतना कठिन राग नहीं बजा रहा था, कि उसमें कुछ स्वतंत्रताएँ संभव थीं, और वह, ल्योशा, भी काफी हद तक बराबर थी।
4. 24-25 वाक्यों से, एक ऐसा शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
5. वाक्यों से 28-33 एक ऐसा शब्द लिखिए जिसमें प्रत्यय की वर्तनी सामान्य नियम द्वारा निर्धारित न हो (अपवाद है)।
6. बोलचाल के शब्द "सदनुल" को वाक्य 14 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
7. समन्वय के आधार पर बने वाक्यांश "भौतिक कार्यालय" को नियंत्रण कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 86048। वाक्य 6 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 85939। वाक्यों में 21-26, सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 805510। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

ल्योशा ने तुरंत जवाब नहीं दिया, (1) क्योंकि ऐसे मामलों में, (2) जैसा कि आप जानते हैं, (3) एक अदृश्य कंडक्टर अदृश्य वायलिनों को संकेत देता है, (4) और एक साउंडिंग ऑर्केस्ट्रा में शामिल होना एक असामान्य व्यक्ति के लिए आसान नहीं है।
- मुझे याद है, (5) - ल्योशा ने ध्यान से कहा और, (6) ऐसा लगता है, (7) कुछ भी खराब नहीं किया।
- क्योंकि मैं क्लैरॉट के बारे में पढ़ रहा हूं, (8) और उसका नाम एलेक्सिस था।
टास्क 10 नंबर 873011। ​​वाक्य 7 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या में लिखें।
टास्क 11 नंबर 857112। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखें।

ल्योशा उदास दिख रही थी (1) वख्तंग के रूप में, (2) कई "वार्म-अप" हरकतें करते हुए, (3) कील से हथौड़े से टकराया और कूद गया, (4) अपनी उँगलियों पर वार किया। ल्योशा के बारे में भूलकर, (5) लड़कियां खुशी से हंस पड़ीं: वख्तंग को सब कुछ माफ कर दिया गया था।
13. 26-29 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
14. वाक्यों में 8-15, एक गैर-संघीय जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
15. 3. आप प्यार शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?
विकल्प 84
2 2
3 4
4 गड़बड़
5 गिलास
6 हिट
भौतिकी के 7 कैबिनेट8 leshazabilby9 24
10 2367
11 3
12 1
13 28
14 15
विकल्प 85
2 3
3 1
4 आ गया
5 अप्रिय
6 अगर
7 मछली पकड़ने वाली8 वह एक क्रायबाबी थी9 4
10 56
11 3
12 1345
13 18
14 1314
विकल्प 86
2 4
3 2
4 कवर
5 मूल्यवान
6 वॉक
7 स्प्रूस शाखा8 दिल की धड़कन9 1
10 56
11 3
12 2
13 30
14 18
विकल्प 87
2 1
3 1
4 आया
5 अनगिनत
6 हँसे
सूरज की 7 किरणें 8 लड़के ने रौंद दी 9 34
10 5
11 2
12 19
13 6
14 5
विकल्प 85
1. एक पाठ जो "बचपन में, एक व्यक्ति खुश है ..." शब्दों से शुरू होता है
2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "वोलोडा बच्चों के साथ क्यों नहीं खेलना चाहता था?"

1) वोलोडा ने बहुत थके होने का नाटक किया।
2) मौसम बहुत गर्म था, वोलोडा और मैं घर पर रहना चाहते थे या बस घास में लेटना चाहते थे।
3) वोलोडा बच्चों को दिखाना चाहता था कि वह पहले ही बच्चों के खेल से बाहर हो चुका है।
4) वोलोडा एक समझदार लड़का था।
(1) जब हमें आइसक्रीम और फल दिए गए, तो कालीन पर करने के लिए कुछ नहीं था, और हम सूरज की तिरछी, चिलचिलाती किरणों के बावजूद उठकर खेलने चले गए।

- (2) ठीक है, वह क्या है! हुबोचका ने कहा, सूरज के खिलाफ झुकना और घास पर ऊपर और नीचे कूदना। - (3) रॉबिन्सन के पास चलते हैं।

- (4) नहीं ... उबाऊ, - वोलोडा ने कहा, आलसी घास पर गिरना और एक पत्ता चबाना, - हमेशा के लिए रॉबिन्सन में! (5) यदि आप बिल्कुल चाहते हैं, तो आइए बेहतर तरीके से गज़ेबो का निर्माण करें।

(6) वोलोडा ने स्पष्ट रूप से हवा दी: उसे गर्व हुआ होगा कि वह एक शिकार घोड़े पर आया था, और बहुत थका हुआ होने का नाटक किया। (7) यह भी हो सकता है कि रॉबिन्सन की भूमिका निभाने का पूरा आनंद लेने के लिए उसके पास पहले से ही बहुत सामान्य ज्ञान और बहुत कम कल्पना थी। (8) इस खेल में रॉबिन्सन के दृश्य प्रस्तुत करना शामिल था, जिसे हमने कुछ समय पहले पढ़ा था।
- (9) अच्छा, कृपया ... आप हमारे साथ क्यों नहीं खेलना चाहते हैं? लड़कियां उसके पास पहुंचीं।

- (10) वास्तव में, मैं नहीं चाहता - यह उबाऊ है! - वोलोडा ने कहा, खींचते हुए और साथ ही मुस्कुराते हुए मुस्कुराते हुए।

- (11) घर पर बैठना बेहतर होगा अगर कोई खेलना नहीं चाहता, - हुबोचका ने आंसुओं के माध्यम से कहा।

(12) वह एक भयानक क्रायबाई थी।

- (13) अच्छा, चलो; बस रोओ मत, कृपया: मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता!

(14) वोलोडा की कृपालुता ने हमें बहुत कम आनंद दिया; इसके विपरीत, उनके आलसी और उबाऊ रूप ने खेल के सारे आकर्षण को बर्बाद कर दिया। (15) जब हम जमीन पर बैठ गए और यह कल्पना करते हुए कि हम मछली पकड़ने के लिए नौकायन कर रहे हैं, तो हम अपनी पूरी ताकत के साथ पंक्तिबद्ध होने लगे, वोलोडा हाथ जोड़कर बैठ गया और ऐसी मुद्रा में जिसमें मछुआरे की स्थिति जैसा कुछ भी नहीं था। (16) मैंने उसे यह देखा, लेकिन उसने उत्तर दिया कि क्योंकि हम अपने हाथों को कम या ज्यादा हिलाएंगे, हम कुछ भी नहीं जीतेंगे या हारेंगे, और फिर भी हम दूर नहीं जाएंगे। (17) मैं अनजाने में उससे सहमत था। (18) जब, यह कल्पना करते हुए कि मैं अपने कंधे पर एक छड़ी के साथ शिकार करने जा रहा था, मैं जंगल में गया, वोलोडा उसकी पीठ पर लेट गया, उसके सिर के नीचे हाथ फेंक दिया और मुझे बताया कि वह भी चल रहा था। (1 9) इस तरह की हरकतें और शब्द, हमें खेल के लिए ठंडा करते हुए, बेहद अप्रिय थे, खासकर जब से मेरी आत्मा में असहमत होना असंभव था कि वोलोडा विवेकपूर्ण तरीके से काम कर रहा था।

(20) मैं खुद जानता हूं कि न केवल एक पक्षी को छड़ी से मारना संभव है, बल्कि आप गोली भी नहीं चला सकते। (21) यह एक खेल है। (22) यदि आप इस तरह बात करते हैं, तो आप कुर्सियों पर सवारी नहीं कर सकते, लेकिन वोलोडा, मुझे लगता है, खुद को याद है कि कैसे लंबी सर्दियों की शामों में हमने कुर्सी को स्कार्फ से ढँक दिया, उसमें से एक घुमक्कड़ बनाया, एक के रूप में बैठ गया कोचमैन, दूसरा एक कमीने के रूप में, लड़कियां - बीच में, तीन कुर्सियाँ घोड़ों की तिकड़ी थीं - और हम सड़क पर निकल पड़े। (23) और इस सड़क पर क्या अलग रोमांच हुए! (24) और कितनी मस्ती और जल्दी ही सर्दियों की शामें बीत गईं! .. (25) यदि आप वास्तव में न्याय करते हैं, तो कोई खेल नहीं होगा।
(26) और अगर खेल नहीं है, तो क्या रहता है?

(एल.एन. टॉल्स्टॉय के अनुसार) *

* टॉल्स्टॉय लेव निकोलाइविच (1828-1910) - महान रूसी लेखक और विचारक ..3। भाषण की अभिव्यक्ति के साधन के रूप में उपयोग की जाने वाली वाक्यांशिक इकाई किस उत्तर संस्करण में है?
1) जब हमें आइसक्रीम और फल दिए गए, तो कालीन पर करने के लिए कुछ नहीं था, और हम, सूरज की तिरछी, चिलचिलाती किरणों के बावजूद, उठकर खेलने चले गए।
2) आप वास्तव में नहीं चाहते - यह उबाऊ है! - वोलोडा ने कहा, खींचकर और साथ ही मुस्कुराते हुए मुस्कुराते हुए।
3) और अगर कोई खेल नहीं है, तो क्या रहता है?
4) मैं खुद जानता हूं कि आप न केवल एक पक्षी को छड़ी से मार सकते हैं, बल्कि आप उसे गोली भी नहीं मार सकते।
कार्य 3 नंबर 82384। वाक्य 2-8 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी उसके मूल्य - सन्निकटन से निर्धारित होती है।
टास्क 4 नंबर 80885। वाक्य 14-19 से उस शब्द को लिखिए जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "संक्षिप्त विशेषणों में, जितने एन लिखे जाते हैं, उतने पूर्ण रूप में लिखे जाते हैं।"
टास्क 5 नंबर 86916। अप्रचलित शब्द "if" को वाक्य 11 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80237। समन्वय के आधार पर निर्मित "फिशिंग" वाक्यांश को नियंत्रण कनेक्शन के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 86658। वाक्य 12 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 86079। वाक्य 4-8 में, सजातीय पृथक परिस्थितियों वाला एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 805310। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक निर्माण में अल्पविराम (ओं) को इंगित करने वाली संख्या (संख्याओं) को लिखें।

मैं खुद जानता हूं (1) कि एक पक्षी को छड़ी से मारना संभव नहीं है, (2) और आप गोली नहीं चला सकते। यह एक खेल है। अगर आप इस तरह बात करते हैं, (3) तो आप कुर्सियों पर भी सवारी नहीं कर सकते, (4) लेकिन वोलोडा, (5) मुझे लगता है, (6) वह खुद याद करते हैं, (7) कैसे लंबी सर्दियों की शामों में हमने कुर्सी को कवर किया दुपट्टे के साथ, (8) उससे एक घुमक्कड़, (9) एक कोचमैन के रूप में बैठ गया, (10) दूसरा एक कमी के रूप में, (11) लड़कियां - बीच में, (12) तीन कुर्सियों में तीन घोड़े थे, ( 13) - और हम सड़क पर उतरते हैं। कार्य 10 नंबर 872911। वाक्य में व्याकरणिक आधारों की संख्या निर्दिष्ट करें 13. एक संख्या के साथ उत्तर लिखें।
टास्क 11 नंबर 862012। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने गए हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

यदि आप बिल्कुल चाहते हैं, (1) तो चलिए बेहतर तरीके से एक गज़ेबो बनाते हैं। वोलोडा ने स्पष्ट रूप से हवा दी: उसे (2) इस तथ्य पर गर्व होना चाहिए (3) कि वह एक शिकार घोड़े पर आया था, (4) और नाटक किया (5) कि वह बहुत थक गया था।
टास्क 12 नंबर 863413। 14-19 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के धारावाहिक और समानांतर (विषम) अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 864814। वाक्यों 13-19 के बीच, भागों के बीच एक संबद्ध कनेक्शन के साथ वाक्य खोजें। इन प्रस्तावों की संख्या लिखिए।
टास्क 14 नंबर 864315। 3. HAPPINESS शब्द का अर्थ आप कैसे समझते हैं?
विकल्प 86
1. शब्द "माँ" शब्द से शुरू होने वाला पाठ एक विशेष शब्द है। »2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "लोग घोंसले से कपालुखा अंडे क्यों नहीं लेते?"

1) कपालुखा ने अपने भविष्य के चूजों का सख्त बचाव किया, और लोगों ने घोंसले से पक्षी के अंडे लेने का प्रबंधन नहीं किया।
2) अंडे गर्म थे, लगभग गर्म थे, और उन्हें अपने हाथों में ले जाना असंभव था।
3) बच्चों के पास जाने वाले शिक्षक ने बच्चों को कपालुखा के घोंसले को नष्ट करने की अनुमति नहीं दी, उन्हें घोंसले से दूर ले गए।
4) लोगों ने पक्षी के लिए खेद महसूस किया, यह देखकर कि वह कैसे निस्वार्थ रूप से भविष्य के चूजों की देखभाल करती है और उनकी रक्षा करती है।
टास्क 2 नंबर 8172 (1) बछड़ों और बैलों के झुंड को पेड़ों से अटे एक पुराने समाशोधन में खींचा गया। (2) गोबी और बछड़े, और हम भी, धीरे-धीरे और थके हुए, मुश्किल से गाँठदार डेडवुड पर चढ़ गए।
(3) एक स्थान पर, एक छोटा ट्यूबरकल समाशोधन पर खड़ा था, जो पूरी तरह से पीली-पत्ती, फूल वाले ब्लूबेरी से ढका हुआ था। (4) भविष्य के ब्लूबेरी बेरी के हरे दाने मुश्किल से ध्यान देने योग्य ग्रे पंखुड़ियों को छोड़ते हैं, और वे किसी तरह अगोचर रूप से उखड़ जाते हैं। (5) फिर बेरी बढ़ने लगेगी, बैंगनी हो जाएगी, फिर नीली हो जाएगी और अंत में, एक भूरे रंग के लेप के साथ काली हो जाएगी।
(6) ब्लूबेरी ट्यूबरकल में शोर था। (7) मैं जल्दी से पहाड़ी पर गया और देखा कि एक सपेराकेली उसके चारों ओर फैले हुए पंखों के साथ दौड़ रही है (शिकारी इसे कपलुखा कहते हैं)।
- (8) घोंसला! (9) घोंसला! लड़कों चिल्लाया.
(10) मैंने चारों ओर देखना शुरू किया, अपनी आँखों से ब्लूबेरी टीले को महसूस किया, लेकिन मुझे कोई घोंसला नहीं दिखाई दिया।
- (11) हाँ, यहाँ, यहाँ! - बच्चों ने हरी झंडी की ओर इशारा किया, जिसके पास मैं खड़ा था।
(12) मैंने देखा, और मेरा दिल डर से धड़कने लगा: मैंने लगभग घोंसले पर कदम रखा। (13) नहीं, यह एक पहाड़ी पर मुड़ा नहीं था, बल्कि एक समाशोधन के बीच में, एक जड़ के नीचे जमीन से फैला हुआ था। (14) चारों तरफ काई से लदी और ऊपर से भी, भूरे बालों से ढकी, यह अगोचर झोपड़ी ब्लूबेरी ट्यूबरकल की ओर अजर थी। (15) झोंपड़ी में, एक काई-अछूता घोंसला। (16) घोंसले में चार पॉकमार्क वाले हल्के भूरे रंग के अंडे होते हैं। (17) अंडे मुर्गी के अंडे से थोड़े छोटे होते हैं। (18) मैंने अपनी उंगली से एक अंडे को छुआ - वह गर्म था, लगभग गर्म था।
- (19) चलो इसे लेते हैं! मेरे बगल के लड़के ने आह भरी।
- (20) क्यों?
- (21) हाँ!
- (22) और कपालुखा का क्या होगा? (23) उसे देखो!
(24) कपालुखा पक्ष की ओर दौड़ा। (25) उसके पंख अब भी बिखरे हुए हैं, और उसने उन से भूमि को चकनाचूर कर दिया है। (26) वह अपने अजन्मे बच्चों को ढँक कर, पंखों के साथ घोंसले पर बैठी थी, उनके लिए बहुमूल्य गर्मी रखती थी। (27) यही कारण है कि पक्षी के पंख गतिहीनता से हिल गए। (28) उसने कोशिश की और उड़ान नहीं भर सकी। (29) अंत में एक स्प्रूस शाखा पर उड़ गया, हमारे सिर के ऊपर बैठ गया। (30) और फिर हमने देखा कि उसका पेट गर्दन तक खुला था और उसकी नंगी, ऊबड़-खाबड़ छाती पर, त्वचा अक्सर कांपती थी। (31) एक पक्षी का हृदय भय, क्रोध और निर्भयता से ही धड़कता था।
- (32) लेकिन उसने खुद फुल को तोड़ा और अपने नंगे पेट से अंडे गर्म किए, ताकि वह अपनी गर्मी की एक-एक बूंद नवजात पक्षियों को दे सके, - पास आने वाली शिक्षिका ने कहा।

- (33) यह हमारी मां की तरह है। (34) वह हमें सब कुछ देती है। (35) बस इतना ही, हर बूंद ... - लोगों में से एक ने उदास रूप से कहा, एक वयस्क तरीके से, और, शायद, अपने जीवन में पहली बार बोले गए इन कोमल शब्दों से शर्मिंदा होकर, वह चिल्लाया: "ठीक है, चलो चलते हैं झुंड के साथ पकड़ो! ”
(36) और सभी लोग कपालुखा के घोंसले से खुशी से भागे। (37) कपालुखा एक डाली पर बैठी थी, हमारे पीछे अपनी गर्दन फैला रही थी। (38) लेकिन उसकी आँखों ने अब हमारा पीछा नहीं किया। (39) उन्होंने घोंसले को निशाना बनाया, और जैसे ही हम थोड़ा दूर चले गए, वह आसानी से पेड़ से उड़ गई, घोंसले में रेंग गई, अपने पंख फैलाए और जम गई।
(40) उसकी आँखें एक नींद वाली फिल्म से ढकी हुई थीं, लेकिन वह पूरी तरह सतर्क थी, सभी वसंत। (41) कपालुखा का दिल तेज झटके से धड़कता है, चार बड़े अंडे गर्मी और जीवन से भरते हैं, जिनमें से बड़े सिर वाले सपेराकैली एक या दो सप्ताह में, या शायद कुछ दिनों में दिखाई देंगे।
(42) और जब वे बड़े होते हैं, जब वे अपना पहला गीत बड़े और दयालु टैगा में एक स्पष्ट अप्रैल की सुबह छोड़ते हैं, तो शायद इस गीत में ऐसे शब्द होंगे, जो बच्चों को सब कुछ देने वाली माँ के बारे में हमारे लिए समझ से बाहर हैं, कभी-कभी उसका जीवन भी।

(वी.पी. अस्ताफिव के अनुसार) *
* एस्टाफ़िएव विक्टर पेट्रोविच (1924-2001) - एक उत्कृष्ट रूसी सोवियत गद्य लेखक।
3. किस उत्तर विकल्प में रूपक भाषण की अभिव्यक्ति का एक साधन है?

1) फिर बेरी बढ़ने लगेगी, बैंगनी हो जाएगी, फिर नीली हो जाएगी और अंत में, एक भूरे रंग की कोटिंग के साथ काली हो जाएगी।
2) मैंने अपनी आँखों से ब्लूबेरी टीले को महसूस करते हुए चारों ओर देखना शुरू किया, लेकिन मुझे कोई घोंसला नहीं दिखाई दिया।
3) मैंने अपनी उंगली से एक अंडे को छुआ - वह गर्म था, लगभग गर्म था।
4) और सभी लोग कपालुखिन के घोंसले से खुशी से भागे। कपालूखा एक डाली पर बैठी थी, हमारे पीछे अपनी गर्दन फैला रही थी।
टास्क 3 नंबर 82224। 24-31 वाक्यों से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी अर्थ पर निर्भर करती है - क्रिया की अपूर्णता।
टास्क 4 नंबर 86925। वाक्य 22-26 से एक शब्द लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "प्रत्यय के साथ बने विशेषणों में -Н- संज्ञाओं से पर एक स्टेम के साथ, यह है " लिखा है
टास्क 5 नंबर 80906। बोलचाल के शब्द "ड्रैग्ड" को वाक्य 2 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80087। कनेक्शन समझौते के पर्यायवाची वाक्यांश के साथ प्रबंधन के आधार पर निर्मित "स्प्रूस शाखा" वाक्यांश को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 85818। वाक्य 31 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 86269। वाक्य 1-5 के बीच, गैर-पृथक सहमत सजातीय परिभाषाओं के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 805010। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

एक जगह पर, एक छोटा ट्यूबरकल समाशोधन पर खड़ा था, (1) पूरी तरह से पीली-पत्ती, फूल वाले ब्लूबेरी से ढका हुआ। भविष्य के ब्लूबेरी जामुन के हरे दाने मुश्किल से ध्यान देने योग्य ग्रे पंखुड़ियाँ छोड़ते हैं, (2) और वे किसी तरह अगोचर रूप से उखड़ गए। फिर बेरी बढ़ने लगेगी, (3) बैंगनी हो जाएगी, (4) फिर नीली हो जाएगी और (5) अंत में, (6) भूरे रंग की कोटिंग के साथ काली हो जाएगी।
टास्क 10 नंबर 811911। वाक्य 12 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।
टास्क 11 नंबर 805412। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक समन्वय लिंक से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखें।
कपालुखा एक डाली पर बैठी थी, (1) हमारे पीछे अपनी गर्दन फैला रही थी। लेकिन उसकी नजरें अब हमारा पीछा नहीं कर रही थीं। उन्होंने घोंसले को निशाना बनाया, (2) और, (3) जैसे ही हम थोड़ा आगे बढ़े, (4) वह आसानी से पेड़ से उड़ गई, (5) घोंसले में रेंग गई, (6) अपने पंख फैलाकर जम गई।
टास्क 12 नंबर 863313। 24-31 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 864114। 14-18 वाक्यों में, एक गैर-संघीय जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 14 नंबर 864715. 3. मदर्स लव वाक्यांश का अर्थ आप कैसे समझते हैं?
विकल्प 87

2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "वादिमका पिल्लों को क्यों नहीं डुबो सका?"

1) वादिमका में अपनी माँ के आदेश का पालन करने का साहस नहीं था, क्योंकि उसे छोटे पिल्लों के लिए खेद था।
2) वादिमका समय के लिए खेल रही थी, इस उम्मीद में कि माँ अपना मन बदल लेगी और पिल्लों को रहने देगी।
3) वादिमका ने अपने एक साथी ग्रामीण को अच्छे हाथों में पिल्लों को देने की आशा की।
4) वादिमका एक कमजोर और अनिर्णायक लड़का था।
टास्क 2 नंबर 8166 (1) सुबह ने ताजगी की सांस ली। (2) नदी के ऊपर एक पारदर्शी कोहरा छाया हुआ था, लेकिन सूरज की किरणें पहले से ही शांत सतह को चमका रही थीं। (3) उगता हुआ किनारा पन्ना घास से ढका हुआ था, जो ओस की अनगिनत चिंगारियों से लदी थी। (4) जंगली फूलों की मसालेदार सुगंध से संतृप्त हवा जम गई। (5) चुपचाप - पानी के पास ही नरकट की झाड़ियों में ही मच्छरों की घंटियाँ बजती हैं। (6) वादिमका किनारे पर बैठ गया और देखा कि कैसे पुराना चिनार का पेड़ जमी हुई हवा में चक्कर लगाते हुए बर्फ-सफेद फुलझड़ी गिराता है और कैसे वे सफेद नावों में नदी के किनारे तैरते हैं। (7) एक सूक्ष्म कराह ने सुबह की शांति भंग कर दी।
(8) लड़का काँप उठा - उसे याद आया कि वह यहाँ क्यों आया है। (9) गले में आंसू आ गए, गला घोंटने लगे, लेकिन उसने खुद को रोक लिया - वह रोया नहीं।
(10) कल भृंग ने भगाया: वह चार ले आई। (11) माँ ने ज़ुचिन का पेट देखा और पूरे गाँव में विलाप किया! (12) "मैंने ध्यान नहीं दिया! (13) मैंने कितनी बार कहा: कुत्ते को यार्ड से बाहर मत जाने दो! (14) आप क्या चाहते हैं
उनके साथ करो?"
(15) वादिमका को दोष देना है। (16) और मांग अब उसी की ओर से है। (17) माँ ने आदेश दिया
शाम को पिल्लों से छुटकारा पाने के लिए - डूबने के लिए। (18) यह कहना आसान है, लेकिन कोशिश करो, करो… (19) वे कम से कम छोटे, अंधे, लेकिन जीवित प्राणी हैं!
(20) वादिमका सोच भी नहीं सकता था कि ज़ुचिन के पिल्ले कैसे डूबेंगे। (21) यह आसान लग रहा था: बैग को पानी के पास छोड़ दो - नदी अपना काम खुद कर लेगी - और बिना परेशानी और चिंता के चलो ...
(22) वादिमका ऐसा नहीं कर पाती। (23) गंदी हथेलियों से आँसू पोंछते हुए, उसने अपना चेहरा पोंछा, पिल्लों को पीछे मोड़ा और निश्चय गाँव की ओर चल पड़ा।
(24) जनरल स्टोर पर, सुबह की रोटी के इंतजार में, लोगों की भीड़ - अधिक से अधिक महिलाएं। (25) एक जाना-पहचाना चेहरा देखकर वादिमका पोर्च में चला गया।
- (26) हैलो, माशा माशा, - रंग में फूटना, बदल गया
एक मोटी औरत को।
- (27) बढ़िया! (28) बैग में क्या है? जिज्ञासु चाची माशा को तुरंत दिलचस्पी हो गई।
- (29) अब मैं तुम्हें दिखाता हूँ! - वादिमका उपद्रव करने लगा। - (30) ज़ुचिन के पिल्ले। (31) क्या आप इसे ले सकते हैं?
- (32) पिल्ले हैं? (33) कुछ चूहे, - स्त्री ने चुटकी ली। (34) जो आसपास इकट्ठे हुए वे कूद पड़े।
- (35) छोटों - वे कल पैदा हुए थे ...

- (36) कल एक बार फिर उन्हें अपनी माँ के पास ले आना। (37) वे फूट-फूट कर रो पड़े - वे खाना चाहते हैं।
- (38) मैं नहीं कर सकता। (39) माँ ने उन्हें उनके साथ घर लौटने से मना किया था... (40) शायद तुम अब भी ले सकते हो?
(41) लेकिन महिलाओं ने बैग में रुचि खो दी, एक के बाद एक तितर-बितर हो गई। (42) जनरल स्टोर खोला गया था, और चाची माशा जल्दी से दरवाजे पर चली गईं। (43) आहें भरते हुए, लड़का उदास होकर दूर जा गिरा।
- (44) वादिक, रुको!
(45) वादिमका घूमा: निकोलाई येगोरिच एक सामूहिक कृषि पशु चिकित्सक है, जो अपने पिता का पुराना मित्र है।
- (46) तुम क्या हो, शिकारी के दादा बोरिस के पास जाओ। (47) उसके साथ, सिल्वा, वैसे, मट्ठा, आठ टुकड़े लाया। (48) शायद बूढ़ा तुम्हारा ले लेगा।
(49) प्रेरित होकर, वादिमका शिकारी के घर पहुँचा ...

(ए निकोल्सकाया के अनुसार) *
* अन्ना निकोल्स्काया (1979 में पैदा हुए) एक समकालीन रूसी बच्चों के लेखक हैं।
3. किस उत्तर विकल्प में वाक् की अभिव्यक्ति के साधन के रूप में प्रयोग की जाने वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है?

1) उसके गले में आंसू आ गए, घुटना शुरू हो गया, लेकिन उसने खुद को रोक लिया - वह रोया नहीं।
2) गंदी हथेलियों से आँसू पोंछते हुए, उसने अपना चेहरा पोंछा, पिल्लों को पीछे मोड़ा और निश्चय ही गाँव की ओर चल पड़ा।
3) दुकान खोली गई, और माशा आंटी दरवाजे पर आ गईं।
4) प्रेरित होकर, वादिमका शिकारी के घर पहुँचा ...
कार्य 3 नंबर 82194। वाक्य 8-14 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी उसके मूल्य - सन्निकटन से निर्धारित होती है।
टास्क 4 नंबर 87155। वाक्य 2-4 से, उस शब्द को लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "प्रत्यय की मदद से संज्ञाओं से बने विशेषणों में -ओएनएन- और -ईएनएन- , यह एनएन लिखा है"।
टास्क 5 नंबर 81026। बोलचाल के शब्द "जंप्ड" को वाक्य 34 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80037। समझौते के आधार पर निर्मित वाक्यांश "सूर्य की किरणें" को नियंत्रण कनेक्शन के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 85848। वाक्य 43 का व्याकरणिक आधार लिखें।
9. वाक्यों में 1-7, अलग-अलग सहमत सामान्य परिभाषाओं वाले वाक्य खोजें। इन प्रस्तावों की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 804910। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखिए।

- वादिक, (1) रुको!
वादिमका घूमा: निकोलाई येगोरिच, एक सामूहिक कृषि पशु चिकित्सक, (2) अपने पिता का एक पुराना दोस्त।
- यही है, (3) दादाजी बोरिस, शिकारी के पास जाओ। सिल्वा ने उसे लिटा दिया, (4) आठ टुकड़े लाए। शायद (5) बूढ़ा तुम्हारा ले जाएगा।
प्रेरित होकर, (6) वादिमका शिकारी के घर पहुँचा ...
11. वाक्य में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।
12. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक समन्वय लिंक द्वारा जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

नदी के ऊपर एक पारदर्शी कोहरा छाया हुआ था, (1) लेकिन सूरज की किरणें पहले से ही शांत सतह को पिघला रही थीं। उगता हुआ किनारा पन्ना घास से ढका हुआ था, (2) ओस की अनगिनत चिंगारियों के साथ बिखरा हुआ था। हवा, (3) जंगली फूलों की मसालेदार सुगंध से संतृप्त, (4) जम गई। वादिमका किनारे पर बैठ गया और देखा (5) कैसे पुराना चिनार बर्फ-सफेद गिरता है, (6) जमी हुई हवा में चक्कर लगाता है और कैसे वे सफेद नावों में नदी के किनारे तैरते हैं।
लड़का काँप उठा - उसे याद आया (7) वह यहाँ क्यों आया था। गले तक आंसू छलक पड़े, (8) दम घुटने लगे, (9) लेकिन उसने अपने आप को रोक लिया - वह रोया नहीं।
13. 4-9 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
14. 1-7 वाक्यों के बीच, भागों के बीच संबद्ध संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
15. 3. आप KINDNESS शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?
विकल्प 88
1. दयालुता के बारे में पाठ, "मुझे याद आया ..." शब्दों से शुरू होता है

2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "दादाजी ने केक क्यों नहीं खाया?"

1) दादा लालची थे और अपने पोते के साथ साझा नहीं करना चाहते थे।
2) दादाजी मधुशाला में रहते थे, शायद ही कभी घर आते थे, और उन्हें भविष्य के लिए रोटी का स्टॉक करना पड़ता था।
3) दादा ने केक को बरकरार रखने का फैसला किया ताकि बाद में पोता इसे खा सके।
4) दादाजी भूखे युद्ध के वर्षों की स्मृति के रूप में केक रखना चाहते थे।
टास्क 2 नंबर 8748 (1) कोल्या ने युद्ध में खुद को कितना कम याद किया, वह हमेशा भूखा रहता था। (2) काले बालों वाला, अस्त-व्यस्त, उभरी हुई पसलियों के साथ, वह एक छोटे, क्षीण भेड़िये के शावक की तरह लग रहा था, और उसकी धँसी हुई आँखें लगातार शिकार की तलाश में थीं।
(3) जब युद्ध समाप्त हो रहा था, तो माँ ने बगीचे में गेहूँ की एक पट्टी बो दी। (4) पहली फसल लेने के बाद, दादी ने जश्न मनाने के लिए सूरजमुखी के आकार के दो केक बेक किए। (5) केक सुगंधित, सुर्ख थे। (6) वे दो छोटे नमकीन सूरज की तरह चमकते थे।
(7) लड़का मेज के सामने बैठा था, इलाज की प्रतीक्षा कर रहा था, और पके हुए रोटी की गर्म आत्मा में सांस ली। (8) अंत में, दादी उसके पास आईं और कहा:
- (9) स्वाद, पोती, मेरा केक।
(10) पपड़ी ने होठों को जला दिया, नमक ने जीभ पर चुटकी ली, नथुने सूज गए, कुछ स्वादिष्ट गंध को याद करने से डरते थे। (11) केक पिघल रहा था
अजेय बल के साथ, और जल्द ही वह चला गया था...
(12) कोल्या ने जोर से आह भरी। (13) और दूसरा केक, सुर्ख, पूरा, मेज पर लेट गया और अपने पूरे चेहरे के साथ आमंत्रित रूप से मुस्कुराया।
- (14) इस केक को अपने दादाजी के पास ले जाओ, - दादी ने कहा।
(15) दादाजी बहुत बूढ़े थे और मधुशाला में रहते थे। (16) वह उन दुर्लभ दिनों में घर आया जब बगीचे में एक धुएँ के रंग का, विरल स्नानागार डूब गया था।
(17) दादाजी मधुमक्खी के पानी के छेद के सामने बैठे थे - एक नाली के सामने जिससे पानी बहता था। (18) मधुमक्खियां खांचे के चारों ओर चिपक गईं और पी गईं, अपनी सूंड को ठंडे पानी में उतारा। (19) दादाजी ने हाथ बढ़ाया, और उनकी हथेली में पानी बह गया। (20) उसने मधुमक्खी का यह मीठा पानी पिया।
(21) दादाजी ने उपहार नहीं खाया, बल्कि झोपड़ी में ले गए। (22) कितना लालची है यह दादा! (23) जाहिरा तौर पर, वह अपनी मधुमक्खियों के साथ जंगली हो गया। (24) उन्होंने केक को विशेष रूप से छिपा दिया ताकि इसे साझा न करें और फिर इसे चिपचिपे एक प्रकार के शहद में डुबो कर शांति से चबाएं।
(25) कोल्या जाने वाली थी। (26) अंतिम समय में, जब दादाजी ने गंदे लिनन के साथ एक थैला रखा, कोल्या ने अपने दादा से केक का एक टुकड़ा मांगा, लेकिन कमजोरी के एक पल को दूर करने में कामयाब रहे।
(27) वह थैला लहराते हुए धीरे-धीरे चला और सोचा कि जब युद्ध समाप्त हो जाएगा, तो घर में बहुत सारी रोटी होगी और वह सुबह, दोपहर और शाम को केक खाएगा।
(28) घर पर, उसने अपनी दादी को एक थैला दिया और कहा:
- (29) दादाजी ने स्ट्रेच करने का आदेश दिया!
(30) दादी चुपचाप दादाजी के अंडरवियर को बेंच पर रखने लगीं। (31) थैले के नीचे एक साफ चीर था, जो एक गाँठ में बंधा हुआ था, जिसमें केक रखा था। (32) उसने कुछ नहीं कहा और अपने पोते के सामने एक अप्रत्याशित उपहार रखा।
(33) उसकी आँखों में एक हर्षित प्रकाश चमक उठा। (34) उसने एक दावत की उम्मीद में लार निगल ली, और अपना हाथ केक की ओर बढ़ाया। (35) लेकिन किसी अनजानी भावना ने उसका हाथ थाम लिया। (36) यह भावना भूख से ज्यादा मजबूत, रोटी से ज्यादा महत्वपूर्ण निकली।
(37) कोल्या बेंच से खिसका और चला गया ... (38) लेकिन थोड़ी देर बाद वह लौटा, मेज से ठंडा केक लिया, ध्यान से उसे एक साफ चीर में लपेटकर दादा की छाती में रख दिया, जहां पुराने थे जूते, स्व-उद्यान का एक थैला और पिछले युद्ध से लाया गया संगीन।
(यू.या। याकोवलेव के अनुसार) *

* याकोवलेव यूरी याकोवलेविच (1923-1996) - सोवियत लेखक और पटकथा लेखक, किशोरों और युवाओं के लिए पुस्तकों के लेखक, फीचर और एनिमेटेड फिल्मों के लिए स्क्रिप्ट।

1) जब तक नन्हा कोल्या युद्ध में स्वयं को याद रखता था, वह हमेशा भूखा रहता था।
2) पहली फसल लेने के बाद, दादी ने खुशी में, सूरजमुखी के आकार के दो केक बेक किए।
3) केक सुगंधित, सुर्ख थे। वे दो छोटे नमकीन सूरज की तरह चमके।
4) और दूसरा केक, सुर्ख, पूरा, मेज पर लेट गया और अपने पूरे चेहरे के साथ आमंत्रित रूप से मुस्कुराया।
कार्य 3 नंबर 82394। वाक्य 1-3 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
कार्य 4 नंबर 86905। वाक्य 31-37 से एक ऐसा शब्द लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी सामान्य नियम (एक अपवाद है) द्वारा निर्धारित नहीं की जाती है।
टास्क 5 नंबर 80846। अप्रचलित शब्द "स्वाद" को वाक्य 9 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80207। एक नियंत्रण कनेक्शन के साथ पर्यायवाची वाक्यांश के साथ, समझौते के आधार पर निर्मित "हर्षपूर्ण प्रकाश" वाक्यांश को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 85728। वाक्य 11 की व्याकरणिक नींव लिखें।
टास्क 8 नंबर 85619। वाक्य 1-6 के बीच, अलग-अलग सहमत परिभाषाओं के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 803510। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

दादाजी ने उपहार नहीं खाया, (1) लेकिन झोंपड़ी में ले गए। वह कितना लालची है, (2) यह दादा! बिलकुल, (3) यह स्पष्ट है, (4) वह अपनी मधुमक्खियों के साथ जंगली हो गया। उसने जानबूझकर केक को छिपा दिया, (5) ताकि साझा न करें और फिर शांति से चबाएं, (6) इसे चिपचिपे एक प्रकार के शहद में डुबो दें।
टास्क 10 नंबर 872211। वाक्य 38 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।
टास्क 11 नंबर 855112। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।
दादाजी बहुत बूढ़े थे और मधुशाला में रहते थे। वह उन दुर्लभ दिनों में घर आया था (1) जब एक धुआँ, (2) सूखा स्नानागार बगीचे में डूब गया था।
दादाजी मधुमक्खी के पानी के छेद के सामने बैठे थे - एक खांचे के सामने (3) जिससे पानी बहता था। मधुमक्खियां खांचे से चिपक गईं और पी गईं, (4) अपनी सूंड को ठंडे पानी में उतारा। दादाजी ने हाथ बढ़ाया, (5) और उनकी हथेली में पानी बहने लगा। उसने मधुमक्खी का यह मीठा पानी पिया।
दादाजी ने तोहफा नहीं खाया, (6) लेकिन झोंपड़ी में ले गए।
टास्क 12 नंबर 857313। वाक्यों में 21-27, अधीनस्थ खंडों के सजातीय और सुसंगत अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 858514। वाक्यों में 7-13, एक गैर-संघ जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 14 नंबर 855615। 3. KINDNESS शब्द का अर्थ आप कैसे समझते हैं?
विकल्प 88
2 3
3 3
4 पतला
5 अप्रत्याशित
6 कोशिश
7 आग-चोरी8 Korzhtayalnestealed9 2
10 34
11 2
12 13
13 27
14 10
विकल्प 89
2 4
3 2
4 याद किया गया
5 चित्रित
6 बसना
7 टिन बॉक्स8 क्रिसमस ट्री छोटे थे9 23
10 67
11 1
12 9
13 11
14 13
विकल्प 90
2 4
3 3
4 घिरा
5 विदेशी
6 सीखा
7 शंकुधारी कटलेट8 ले गए
9 17
10 56
11 3
12 3
13 3
14 43
विकल्प 91
2 2
3 2
4 ब्रेक अप
5 सिंगल
6 आ रहा है
7 कंक्रीट रोड8 वह एक दोस्त था9 15
10 34
11 2
12 1
13 15
14 18
विकल्प 89
1. टेक्स्ट जो शब्दों से शुरू होता है "हम में से प्रत्येक के पास एक बार पसंदीदा खिलौने थे। »2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी शामिल है: "लेखक-कथाकार को बच्चों की नोटबुक पर चित्र क्यों लगे?"

1) "इसके सभी पृष्ठ पेंट से, लगन से, सावधानी से और मेहनत से रंगे गए थे।"
2) नोटबुक में, उन्हें वही परी-कथा पात्र मिले, जिन्हें वह एक बच्चे के रूप में आकर्षित करना पसंद करते थे - इवान त्सारेविच और ग्रे वुल्फ।
3) "स्कूल नोटबुक में रंगों का संयोजन सुदूर उत्तर के आकाश की एक सच्ची छवि थी, जिसके रंग असामान्य रूप से शुद्ध और स्पष्ट होते हैं और इनमें हाफ़टोन नहीं होते हैं।"
4) "बच्चे ने कुछ भी नहीं देखा, पीले घरों, कांटेदार तार, टावरों, चरवाहे कुत्तों, मशीनगनों के साथ एस्कॉर्ट्स और नीले-नीले आकाश को छोड़कर, कुछ भी याद नहीं किया।"
टास्क 2 नंबर 8754 (1) यह ड्राइंग के लिए एक साधारण स्कूल नोटबुक थी, जो मुझे कचरे के ढेर में मिली। (2) इसके सभी पृष्ठ पेंट से, लगन से, सावधानी से और मेहनत से रंगे गए थे। (3) मैंने ठंडी, ठंढी चमकीली और ठंडी भोली चादरों में कागज को नाजुक बना दिया।
(4) और मैं एक बार ड्रॉ करता था - यह बहुत समय पहले की बात है - खाने की मेज पर मिट्टी के तेल के दीपक के पास बैठा था। (5) जादू के ब्रश के स्पर्श से, एक परी कथा का मृत नायक जीवित हो गया, जैसे कि जीवित पानी के साथ छिड़का हुआ हो। (6) वाटरकलर पेंट, महिलाओं के बटन के समान, एक सफेद टिन बॉक्स में रखे जाते हैं। (7) इवान त्सारेविच ने स्प्रूस जंगल के माध्यम से ग्रे वुल्फ की सवारी की। (8) क्रिसमस ट्री ग्रे वुल्फ से छोटे थे। (9) इवान त्सारेविच भेड़िये पर उसी तरह बैठे जिस तरह से ईंक्स हिरण की सवारी करते हैं, लगभग अपनी एड़ी से काई को छू रहे हैं। (10) धुआँ एक झरने की तरह आसमान की ओर उठा, और पक्षी, क्रॉस-आउट चेकमार्क की तरह, नीले तारों वाले आकाश में देखे जा सकते थे।
(11) और जितना अधिक मैंने अपने बचपन को याद किया, उतना ही स्पष्ट रूप से मैं समझ गया कि मेरा बचपन दोहराया नहीं जाएगा, कि मैं किसी और की बचकानी नोटबुक में उसकी छाया तक नहीं मिलूंगा।
(12) यह एक दुर्जेय नोटबुक थी - इसने मुझे प्रभावित किया।
(13) उत्तरी शहर लकड़ी का था, घरों की बाड़ और दीवारों को हल्के गेरू से रंगा गया था, और युवा कलाकार के ब्रश ने ईमानदारी से इस पीले रंग को दोहराया जहां भी लड़का सड़क की इमारतों के बारे में बात करना चाहता था, मानव हाथों के उत्पाद के बारे में।
(14) नोटबुक में अनेक, अनेक बाड़े थे। (15) लगभग हर ड्राइंग में लोगों और घरों को पीले रंग की यहां तक ​​​​कि बाड़ के साथ कांटेदार तार की काली रेखाओं से बांध दिया गया था। (16) राज्य के स्वामित्व वाले नमूने के लोहे के धागों ने बच्चों की नोटबुक में सभी बाड़ों को ढँक दिया।
(17) लोग बाड़ के पास खड़े थे। (18) वे न तो किसान थे, न मजदूर थे, न ही शिकारी थे - वे राइफल के साथ अनुरक्षक और संतरी थे। (19) रेन मशरूम बूथ, जिसके पास युवा कलाकार ने काफिले और संतरी रखे, विशाल गार्ड टावरों के पैर में खड़े थे, और सैनिक टावरों पर चले, राइफल बैरल चमक गए।
(20) नोटबुक छोटी थी, लेकिन लड़का अपने गृहनगर के सभी मौसमों में इसे खींचने में कामयाब रहा।
(21) उज्ज्वल पृथ्वी, मोनोक्रोमैटिक हरा, और नीला-नीला आकाश, ताजा, स्वच्छ और स्पष्ट। (22) सूर्यास्त और सूर्योदय अच्छी तरह से लाल रंग के थे, और यह, निश्चित रूप से, हाफ़टोन, रंग संक्रमण, काइरोस्कोरो के रहस्यों को प्रकट करने के लिए एक बचकानी अक्षमता नहीं थी।
(23) स्कूल नोटबुक में रंगों का संयोजन सुदूर उत्तर के आकाश की एक सच्ची छवि थी, जिसके रंग असामान्य रूप से शुद्ध और स्पष्ट होते हैं और इनमें हाफ़टोन नहीं होते हैं।
(24) और जाड़े के चित्र में बालक सत्य से न हटे। (25) हरियाली गायब हो गई है। (26) पेड़ काले और नंगे थे। (27) ये मेरे बचपन के चीड़ और क्रिसमस ट्री नहीं बल्कि लार्च थे।
(28) एक उत्तरी शिकार था; एक दांतेदार जर्मन शेफर्ड एक पट्टा खींच रहा था, जिसे इवान त्सारेविच अपने हाथ में पकड़े हुए था। (29) वह इयरफ़्लैप्स के साथ एक सैन्य-शैली की टोपी में था, एक सफेद चर्मपत्र कोट में, महसूस किए गए जूते में और गहरे मिट्टियाँ - लेगिंग में, जैसा कि उन्हें सुदूर उत्तर में कहा जाता है। (30) इवान त्सारेविच के पीछे एक मशीन गन लटकी हुई थी। (31) नंगे त्रिकोणीय पेड़ों को बर्फ में दबा दिया गया था। (32) बच्चे को कुछ भी नहीं देखा, कुछ भी याद नहीं था, सिवाय पीले घरों, कांटेदार तार, टावरों, चरवाहों, मशीनगनों के साथ एस्कॉर्ट्स और नीले-नीले आकाश के। (33) यह ड्राइंग बुक युवा कलाकार की कठोर आंतरिक दुनिया को दर्शाती है।

(वी.टी. शाल्मोव के अनुसार)*

* *शालमोव वरलाम तिखोनोविच (1907-1982) - रूसी सोवियत लेखक, गद्य लेखक, कवि।
3. किस उत्तर विकल्प में तुलना भाषण की अभिव्यक्ति का एक साधन है?

1) यह ड्राइंग के लिए एक साधारण स्कूल की नोटबुक थी, जो मुझे कचरे के ढेर में मिली।
2) धुआँ एक झरने की तरह आसमान की ओर उठा, और पक्षी, कटे हुए टिक्कों की तरह, नीले तारों वाले आकाश में देखे जा सकते थे।
3) मैंने कागज को पलट दिया जो ठंडे, ठंढे, चमकदार और ठंडे भोली चादरों में भंगुर था।
4) राज्य के स्वामित्व वाले नमूने के लोहे के धागों ने बच्चों की नोटबुक में सभी बाड़ों को ढँक दिया।
कार्य 3 नंबर 82424। वाक्य 8-12 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
टास्क 4 नंबर 87045। वाक्य 1-6 से, उस शब्द को लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "एक अक्षर एच भूत काल के लघु निष्क्रिय कृदंत में लिखा गया है।"
टास्क 5 नंबर 80826। वाक्य 4 में बोलचाल के शब्द "पेर्च्ड" को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 80287। समझौते के आधार पर निर्मित "टिन बॉक्स" वाक्यांश को नियंत्रण कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश के साथ बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 85498। वाक्य 8 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 80329। वाक्य 1-6 में, सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य खोजें। इन प्रस्तावों की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 803310। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

उज्ज्वल पृथ्वी, (1) ठोस हरा, (2) और नीला-नीला आकाश, (3) ताजा, (4) स्वच्छ और साफ। सूर्यास्त और सूर्योदय अच्छी तरह से लाल रंग के थे, (5) और यह, (6) निश्चित रूप से, (7) हाफ़टोन्स को खोजने में बचकानी अक्षमता नहीं थी, (8) रंग संक्रमण, (9) काइरोस्कोरो के रहस्यों को प्रकट करने के लिए।
टास्क 10 नंबर 871911। वाक्य 27 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या में लिखें।
टास्क 11 नंबर 855512। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखें।
नोटबुक बड़ी नहीं थी, (1) लेकिन लड़का अपने पैतृक शहर के सभी मौसमों को इसमें खींचने में कामयाब रहा।
उज्ज्वल पृथ्वी, (2) सादा हरा, (3) और नीला-नीला आकाश, (4) ताजा, (5) स्वच्छ और साफ। सूर्यास्त और सूर्योदय स्पष्ट रूप से लाल रंग के थे, (6) और हाफ़टोन, (7) रंग संक्रमण, (8) को कायरोस्कोरो के रहस्यों को प्रकट करने के लिए यह कोई बचकाना अक्षमता नहीं थी।
स्कूल नोटबुक में रंगों के संयोजन सुदूर उत्तर के आकाश की एक सच्ची छवि थे, (9) जिनमें से रंग असामान्य रूप से शुद्ध और स्पष्ट हैं और इनमें हाफ़टोन नहीं हैं।
टास्क 12 नंबर 858013। 9-13 वाक्यों में, समानांतर (विषम) और अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 857014। वाक्य 12-16 के बीच, भागों के बीच एक संबद्ध और संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
15. 3. आप मानव की आंतरिक दुनिया की अभिव्यक्ति के अर्थ को कैसे समझते हैं?
विकल्प 90.
1. टेक्स्ट जो "आगे दूर" शब्दों से शुरू होता है
2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "अनाथालय के बच्चों ने उत्सव के खाने का आनंद क्यों लिया?"

1) क्योंकि लेनिनग्राद की घेराबंदी में पहली बार यूक्रेनी बोर्स्ट को पहले कोर्स के लिए परोसा गया था।
2) क्योंकि रात के खाने में तीन पाठ्यक्रम शामिल थे: पहला, दूसरा और तीसरा।
3) क्योंकि मिशा काश्किन को पहले से पता था कि रात के खाने में कौन से व्यंजन परोसे जाएंगे।
4) क्योंकि नाकाबंदी के बच्चों को पता नहीं था कि उत्सव का रात्रिभोज क्या होता है।
टास्क 2 नंबर 9380 (1) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध चल रहा था। (2) नाजियों ने लेनिनग्राद को घेर लिया, नाकाबंदी कर दी और नेवा पर शहर के भयानक दिन शुरू हो गए ...
(3) अनाथालय के बच्चे जानते थे कि रात के खाने में तीन पाठ्यक्रम होंगे और रसोइया इसे विशेष परिश्रम के साथ तैयार करेंगे। (4) घर की निदेशक मारिया दिमित्रिग्ना ने ऐसा कहा:
- (5) आज, दोस्तों, हमारे पास एक पूर्ण दोपहर का भोजन है: पहला होगा, दूसरा और तीसरा।
(6) लड़कों के पास पहले क्या होगा?
- (7) चिकन शोरबा?
- (8) यूक्रेनी बोर्स्ट?
- (9) क्या पत्ता गोभी का सूप हरा होता है?
- (10) मटर का सूप?
- (11) दूध का सूप?
(12) नहीं, वे घिरे लेनिनग्राद में इस तरह के विदेशी सूप नहीं जानते थे, लेनिनग्राद में पूरी तरह से अलग सूप। (13) वे जंगली जड़ी-बूटियों से तैयार किए जाते थे, जो अक्सर कड़वे, कसैले होते थे। (14) उन्हें उबलते पानी से जलाया जाता था, वाष्पित किया जाता था और भोजन के लिए भी इस्तेमाल किया जाता था। (15) ऐसे हर्बल सूप को खास तरीके से कहा जाता था - प्यूरी सूप। (16) तो आज लोगों के पास एक ही सूप है। (1) स्थानीय जानकार मिशा काश्किन ने उत्सव के सूप के बारे में सब कुछ सूंघा।
- (18) वह कोल्ज़ा से होगा, कोल्ज़ा से, - वह लोगों से फुसफुसाया।
(19) कोल्ज़ा से? (20) तो यह एक बेहतरीन सूप है। (21) लोग इस सूप से खुश हैं, वे रात के खाने के लिए बुलाने तक इंतजार नहीं कर सकते।
(22) पहले के बाद, लोग आज दूसरा प्राप्त करेंगे। (23) उनके पास दूसरे के लिए क्या होगा?
- (24) नौसेना पास्ता?
- (25) भुना हुआ?
- (26) स्टू या गोलश?
(27) नहीं। (28) लेनिनग्राद के बच्चे ऐसे व्यंजन नहीं जानते थे।
(29) मीशा काश्किन ने इसे यहाँ भी सूंघा।
- (30) पाइन कटलेट! पाइन कटलेट! लड़का चिल्लाया।
(31) लड़के ऐसे कटलेट से खुश होते हैं। (32) वे दोपहर का भोजन लाना पसंद करेंगे।
(33) उत्सव का रात्रिभोज समाप्त हो गया, जैसा कि अपेक्षित था, तीसरा। (34) आज तीसरे दिन क्या होगा?
- (35) चेरी कॉम्पोट?
- (36) सेब पुलाव?
- (37) संतरे?
- (38) जेली या सूफले?
(39) नहीं। (40) लोग ऐसे तीसरे लोगों को नहीं जानते थे। (41) किसल आज उनका होगा।
- (42) हम आज भाग्यशाली थे, क्योंकि समुद्री शैवाल से, समुद्री शैवाल से, - काश्किन फुसफुसाए। - (43) और वे वहां सैकरीन डालेंगे, उन्हें प्रत्येक के लिए आधा ग्राम मिलेगा।
- (44) सखारिन! (45) वाह! (46) तो यह भोजन के लिए जेली बन जाएगा।
(47) रात का खाना उत्सवपूर्ण था, पूर्ण - तीन पाठ्यक्रमों से। (48) स्वादिष्ट दोपहर का भोजन! (49) महिमा के लिए!
(50) नाकाबंदी के बच्चे अन्य रात्रिभोज नहीं जानते थे।
(51) 900 दिनों तक शहर की नाकाबंदी जारी रही, लेकिन लेनिनग्रादर्स ने विरोध किया, नाजियों को हराया। (52) लेनिनग्राद की जीत हुई!
(एसपी अलेक्सेव के अनुसार)∗
3. संकेत दें कि वाक्य में भाषण अभिव्यक्ति का क्या उपयोग किया गया है: "नाजियों ने घेर लिया, लेनिनग्राद को अवरुद्ध कर दिया, और नेवा पर शहर के भयानक दिन शुरू हो गए ..."
1) प्रतिरूपण
2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई
3) विशेषण
4) तुलनात्मक कारोबार
कार्य 3 नंबर 93814। वाक्य 1-5 से उन शब्दों को लिखिए जिनमें उच्चारण की परवाह किए बिना उपसर्ग हमेशा उसी तरह लिखा जाता है।
टास्क 4 नंबर 93825। वाक्य 12-17 से, उस शब्द को लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "प्रत्यय के साथ बने विशेषण में -Н- एक संज्ञा से जिसका तना समाप्त होता है - , यह लिखा है"।
टास्क 5 नंबर 93836। बोलचाल के शब्द "स्निफ्ड आउट" (वाक्य 17) को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 93847। कनेक्शन समझौते के पर्यायवाची वाक्यांश के साथ प्रबंधन के आधार पर निर्मित "सुइयों से कटलेट" वाक्यांश को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 93858। वाक्य 32 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 93869। वाक्य 17-30 के बीच, एक अलग आवेदन द्वारा जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 938710। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। उन संख्याओं को लिखिए जो संदर्भ देते समय अल्पविराम दर्शाती हैं।

अनाथालय के बच्चे पहले से जानते थे कि (1) रात के खाने में तीन पाठ्यक्रम होंगे और रसोइया इसे विशेष परिश्रम से तैयार करेंगे (2)। घर के निदेशक, (3) मारिया दिमित्रिग्ना, (4) ने ऐसा कहा:
- आज, (5) दोस्तों, (6) हमारे पास पूरा लंच है: पहला होगा, (7) दूसरा और तीसरा।
कार्य 10 संख्या 938811। वाक्य में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें । उत्तर को एक संख्या में लिखें।
टास्क 11 नंबर 938912। पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखें।

नहीं, (1) वे घिरे लेनिनग्राद में ऐसे विदेशी सूपों को नहीं जानते थे, (2) लेनिनग्राद में पूरी तरह से अलग सूप। वे जंगली जड़ी-बूटियों से तैयार किए जाते थे, (3) जो अक्सर कड़वे होते थे, (4) कसैले। उन्हें उबलते पानी से उबाला गया, (5) वाष्पित हो गया और भोजन के लिए भी इस्तेमाल किया गया।
टास्क 12 नंबर 939013। वाक्य 1-15 में, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 939114। 42-52 वाक्यों में से एक जटिल गैर-संघ वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 14 नंबर 939215। 3. आप FORCE OF THE SPIRIT वाक्यांश का अर्थ कैसे समझते हैं?
विकल्प 91
1. दयालुता की प्रस्तुतियाँ इस पाठ में फिट बैठती हैं।
"मुझे सैकड़ों जवाब याद आ गए..."

(1) मुझे अपने बचपन के गाँव को छोड़े कई साल बीत चुके हैं। (2) मैं वहाँ पहुँचना चाहता था, क्योंकि बचपन का देश एक असामान्य रूप से शांत और शांत क्षेत्र में स्थित है। (3) मैं जहां भी हूं, लेकिन मैंने ऐसा आकाश, इतना पारदर्शी भोर कभी नहीं देखा, जब आप जागते हैं और अचानक दर्द में जम जाते हैं, कि आप किसी बहुत महत्वपूर्ण चीज की देखरेख करते हैं, और आप कूदना चाहते हैं
और टेढ़े-मेढ़े पहाड़ों के पार दौड़ो, और पता करो कि उनके पार क्या है।
(4) और ऐसा हुआ कि भाग्य ने मुझे मेरे बचपन के देश में फेंक दिया। (5) यहाँ कुछ भी नहीं बदला है। (6) मैं उन जगहों पर घूमता रहा जिन्हें मैं जानता था, उन्हें खुशी से पहचानता था। (7) अचानक वह रुक गया: शारिक मेरी ओर चल रहा था - मेरे शारिक! (8) मैं उसके बारे में बहुत पहले भूल गया था, लेकिन वह एक बूढ़े आदमी की तरह मेरी ओर ललचाता है और फिर भी मुझे नहीं देखता। (9) मुझे याद आया कि हमने उसके साथ अपने कड़वे दिन कैसे साझा किए, क्योंकि वह मेरा एकमात्र दोस्त था, कैसे वह मेरे साथ कंक्रीट की सड़क पर चला गया, यह संदेह नहीं था कि मैं हमेशा के लिए जा रहा हूं। (10) वह पूरी तरह से भूरे बालों वाला और बूढ़ा हो गया।
- (11) गुब्बारा! मैंने कांपते स्वर में उसे पुकारा।
(12) वह काँप उठा, डर के मारे रुक गया, परन्तु तुरन्त मुड़ा और मार्ग से मुकर गया।
- (13) गुब्बारा!
(14) लेकिन उसने पीछे मुड़कर भी नहीं देखा। (15) मैंने देखा कि उसने मुझे पहचान लिया, लेकिन उस व्यक्ति को पहचानना नहीं चाहता था जिसे वह अपना सबसे अच्छा दोस्त मानता था, जिसने उसे धोखा दिया, उसे भाग्य की दया पर छोड़ दिया। (16) यह मुलाकात उनके लिए अप्रिय थी ...
(17) मुझे शर्म आ रही थी। (18) पूरे अगले दिन मैंने शारिक के बारे में सोचा, अपने आप को समझाने की कोशिश की कि जो कुछ हुआ उसके लिए मैं बहुत दोषी नहीं था: मैं उसे कहाँ ले जा सकता था, क्योंकि मैं खुद नहीं जानता था कि कहाँ ठोकर खाऊँ। (19) लेकिन वह तुम्हारा सबसे अच्छा दोस्त था! (20) और क्या वह वास्तव में ऐसी सूक्ष्मताओं की परवाह करता है?! (21) और फिर मैं एक सहपाठी से मिला। (22) उसने मुझसे कहा कि मेरे जाने के बाद शारिक बहुत ऊब गया था, वह मुझे ढूंढता रहा, सड़क पर दौड़ा, रात को चिल्लाया ...
(23) मैं शारिक से मिलने की उम्मीद में गाँव में घूमता रहा, लेकिन जब उसने मुझे देखा, तो वह अपनी आखिरी बुढ़ापा से दूर भाग गया। (24) लेकिन फिर वह चिल्लाया, लेट गया और अपनी आँखें बंद कर लीं।
(25) - गेंद! मैंने उसके ठंडे थूथन के खिलाफ अपना चेहरा दबाया। - (26) अच्छा, मुझे माफ कर दो, मुझे माफ कर दो! - मैंने उसके भूरे बालों वाले सिर को सहलाया, जो गड़गड़ाहट से ढका था।
(27) ... अगले दिन मैं चला गया। (28) स्टॉप पर, मैंने शारिक को देखा: वह चुपके से अलविदा कहने आया था। (29) मैं दौड़कर उसके बगल में जमीन पर गया और अचानक, अपने लिए अप्रत्याशित रूप से रो पड़ा। (30) गेंद मेरे हाथों, गालों को चाटने लगी, प्राचीन काल से उसमें अचानक कुछ दिखाई देने लगा - बचपन से।
- (31) अच्छा, अलविदा, बूढ़ा। (32) यदि आप कर सकते हैं तो मुझे हर चीज के लिए क्षमा करें।
(33) उसकी आँखें तुरंत धुंधली हो गईं, जैसे कि मुट्ठी भर राख उनमें फेंक दी गई हो, लेकिन उसने खुद पर काबू पा लिया, जानबूझकर अपनी झुकी हुई पूंछ को हिलाया, जैसे कि वह मुस्कुराना चाहता हो, लेकिन मुस्कान काम नहीं आई।
(34) बस चलने लगी। (35) बूढ़े और भूरे बालों वाला, शारिक सड़क की धूल के बादलों में बैठ गया और जमीन पर उदास देखा ...
- (36) रुको! (37) ब्रेक!
(38) चालक ने असंतुष्ट होकर बस को रोक दिया, और मैं, केवल शारिक की प्रसन्न आँखों और झुकी हुई पूंछ को देखकर, धूल भरी ग्रामीण सड़क पर कूद पड़ा। (39) मेरे जीवन में सबसे समर्पित दोस्त के साथ कभी भाग न लेने के लिए बाहर कूद गया ...
(एम. ए. चमानोव के अनुसार) *

* मिखाइल एंड्रीविच च्वानोव (जन्म 1944 में) - रूसी लेखक, प्रचारक, एस.टी. अक्साकोव।
2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "शारिक अपने पुराने दोस्त को देखकर अपनी पूरी ताकत से क्यों भाग गया?"

1) शारिक भूरे बालों वाला और बूढ़ा था और अपने पूर्व मित्र को नहीं पहचानता था।
2) शारिक उस व्यक्ति को पहचानना नहीं चाहता था जिसने उसे एक बार धोखा दिया था, उसे भाग्य की दया पर छोड़ दिया।
3) यह मुलाकात शारिक के लिए अप्रिय थी, क्योंकि वह अपने दोस्त के आसन्न प्रस्थान के बारे में जानता था।
4) शारिक अजनबियों से संपर्क करने से डरता था।
टास्क 2 नंबर 97233। उस वाक्य को इंगित करें जिसमें भाषण की अभिव्यक्ति का हाइलाइट किया गया साधन एक वाक्यांशगत इकाई है।

1) मैं वहाँ पहुँचना चाहता था, क्योंकि बचपन का देश एक असामान्य रूप से शांत और शांत क्षेत्र में स्थित है।
2) मैंने देखा कि उसने मुझे पहचान लिया, लेकिन उस व्यक्ति को पहचानना नहीं चाहता था जिसे वह अपना सबसे अच्छा दोस्त मानता था, जिसने उसे धोखा दिया, उसे भाग्य की मनमानी पर छोड़ दिया।
3) उसने मुझसे कहा कि मेरे जाने के बाद शारिक बहुत याद किया गया था, वह मुझे ढूंढता रहा, सड़क पर दौड़ा, रात में चिल्लाया ...
4) उसकी आँखें तुरंत धुंधली हो गईं, जैसे कि मुट्ठी भर राख उनमें फेंक दी गई हो, लेकिन उसने खुद पर काबू पा लिया, जानबूझकर अपनी झुकी हुई पूंछ को हिलाया, जैसे कि वह मुस्कुराना चाहता हो, लेकिन मुस्कान काम नहीं आई।
कार्य 3 नंबर 97244। वाक्य 34-39 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।
टास्क 4 नंबर 97255। वाक्य 8-10 से, उस शब्द को लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "प्रत्यय -ईएनएन- के साथ गठित विशेषणों के प्रत्यय में, यह एनएन लिखा है "
टास्क 5 नंबर 97266। बोलचाल के शब्द "वाडल" को वाक्य 8 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।
टास्क 6 नंबर 97277। समन्वय के आधार पर निर्मित "कंक्रीट रोड" वाक्यांश को नियंत्रण कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश के साथ बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।
टास्क 7 नंबर 97288। वाक्य 19 का व्याकरणिक आधार लिखें।
टास्क 8 नंबर 97299। 14-18 वाक्यों में, एक अलग परिस्थिति के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 9 नंबर 973010। नीचे दिए गए वाक्यों में पढ़े गए टेक्स्ट से सभी कॉमा गिने जाते हैं। उन संख्याओं को लिखिए जो संदर्भ देते समय अल्पविराम दर्शाती हैं।

गेंद मेरे हाथों को चाटने लगी, (1) गाल, (2) प्राचीन काल से कुछ अचानक उसमें दिखाई दिया - बचपन से।
- अच्छा, (3) बूढ़ा, (4) अलविदा। मुझे सब कुछ के लिए क्षमा करें, (5) यदि आप कर सकते हैं।
टास्क 10 नंबर 973111। वाक्य 38 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।
टास्क 11 नंबर 973212। पढ़े गए टेक्स्ट से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी कॉमा गिने जाते हैं। एक समन्वय लिंक से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच एक अल्पविराम (ओं) को निरूपित करने वाली संख्या (ओं) को लिखें।

मैं उसके बारे में बहुत समय पहले भूल गया था, (1) और अब वह एक बूढ़े आदमी की तरह मेरी ओर झुकता है और फिर भी मुझे नहीं देखता है। मुझे याद आया (2) कैसे हमने उसके साथ अपने कड़वे दिन साझा किए, (3) क्योंकि वह मेरा एकमात्र दोस्त था, (3) कैसे वह मेरे साथ खराब सड़क पर गया, (4) संदेह नहीं, (5) कि मैं था हमेशा के लिए छोड़कर।
टास्क 12 नंबर 973313। 14-20 वाक्यों के बीच, अधीनस्थ खंडों के सजातीय और सुसंगत अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।
टास्क 13 नंबर 973414। 17-24 वाक्यों में, भागों के बीच संबद्ध और संबद्ध अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर का नंबर लिखें
कार्य 14 नंबर 973515। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ का उपयोग करके, एक अलग शीट पर केवल एक कार्य पूरा करें: 15.1, 15.2 या 15.3। निबंध लिखने से पहले, चयनित कार्य की संख्या लिखें: 15.1, 15.2 या 15.3।

15.3 KINDNESS शब्द का अर्थ आप कैसे समझते हैं?

विकल्प 4

1. पाठ को सुनें और एक संक्षिप्त सारांश लिखें। कृपया ध्यान दें कि आपको प्रत्येक सूक्ष्म-विषय और संपूर्ण पाठ दोनों की मुख्य सामग्री को समग्र रूप से बताना होगा। प्रस्तुति की मात्रा 70 शब्दों से कम नहीं है। अपने निबंध को साफ सुथरी, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।

भाग 2

पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें 2 - 15।

(1) सूरज की किरणें, सफेद पर्दों को आसानी से भेदती हुई, कमरे के चारों ओर पंखा फैलाती हैं।

(2) यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है? (3) शायद मैं अपनी माँ को दचा के लिए तैयार होने में मदद करूँगा। (4) दचा में, चमकता हुआ बरामदा से एक पत्थर की फेंक, एक आरामदायक, गहरा झूला है, जिस पर मैं जल्द से जल्द चढ़ना चाहता हूं कि मैं रात में इसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में तैरता हुआ एक देवदार के जंगल के ऊपर। (5) और देश में एक गुस्सा तांबे का समोवर है। (6) वह शंकुओं को खाता है और उनमें से कुछ होने पर बहुत दुखी होता है।

(7) या शायद आज हम टुचकोव पुल से पेत्रोग्राद की ओर टहलने जाएंगे। (8) चलो चिड़ियाघर में घूमते हैं। (9) यह बहुत अच्छा होगा! (10) पड़ोसी इरोचका ने कहा कि हाल ही में वे न केवल टट्टू, बल्कि ऊंट भी सवारी कर रहे हैं।

(11) या शायद हम द्वीपों पर एक बड़े पार्क में जाएंगे। (12) पार्क में, पिताजी एक नाव लेते हैं और मुझे एक छोटी सी पंक्ति देते हैं। (13) लेकिन ये सपने हैं। (14) इस बीच, मैं अभी भी अपने बिस्तर पर लेटा हूँ।

(15) यहाँ दरवाजा चरमरा गया। (16) मैं कवर के नीचे सिर के बल गोता लगाता हूं। (17) पिताजी को लगता है कि मैं कहीं चला गया हूँ। (18) मैं अक्सर उससे इस तरह छिपता हूं, लेकिन वह बहुत भयभीत हो जाता है और नाटकीय आवाज में एक गैर-मौजूद श्रोताओं को पुकारता है:

-(19) बच्चा गायब है! (20) क्या दुर्भाग्य है! (21) वह मेरे पास कहाँ पहुँचा? (22) हमें तत्काल पुलिस को बुलाने की जरूरत है! (23) क्या आपने कभी देखा है, प्रिय नागरिकों, यहाँ एक गंदी लड़की है जो हमेशा गायब रहती है? (24) लेंका, लेंका, तुम कहाँ हो?

(25) फिर मैं बाहर कूदता हूँ और चिल्लाता हूँ:

- (26) पुलिस की जरूरत नहीं! (27) मैं मिल गया!

- (28) ओह, तुम मिल गए, - पिताजी कहते हैं, - यहाँ मैं अभी हूँ!

(29) और हम एक हंसमुख उपद्रव शुरू करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं और तकिए फेंकते हैं जब तक कि माँ निर्णायक रूप से इस शोर को बंद नहीं कर देती, जो पड़ोसियों को परेशान कर सकता है।

(30) मैं छिपकर लेट गया और आवरणों के नीचे गिड़गिड़ाया, लेकिन कोई मेरी तलाश नहीं कर रहा है। (31) मैं एक छोटी सी दरार बनाता हूँ और एक आँख से कमरे के चारों ओर देखता हूँ। (32) क्या बात है? (33) माँ मेरी छोटी-छोटी चीजों के साथ स्टूल के पास खड़ी है। (34) वह झुकती है, एक पोशाक लेती है, उसे अपने हाथों से छाँटती है, और वह कहीं एक तरफ देखती है, और उसका चेहरा तनावग्रस्त और इतना उदास है कि मुझे बेचैनी होती है।

(35) मैं कंबल के नीचे से निकलता हूं - मेरी मां मुझे देखती नहीं है।

- (36) माँ, तुम देखो, मैं पहले से ही ऊपर हूँ ...

- (37) हां, हां ...

(38) माँ अभी भी लापता है, वह मेरे साथ नहीं है।

(39) मैं अपनी माँ के हाथ को धीरे से छूता हूँ, और अचानक वह, आमतौर पर इतनी संयमित, कसकर, कसकर, दर्द की हद तक, मुझे गले लगाती है, मुझे दबाती है, जैसे कि वह डरती है कि वे मुझे उससे दूर ले जा सकते हैं, ले लो मुझे दूर।

(40) पिताजी आते हैं। (41) वह भी किसी प्रकार का असामान्य, उदास है।

- (42) लीना, - वह धीरे से कहता है, - आज युद्ध शुरू हुआ। (43) घर पर अकेले रहें। (44) माँ और मुझे जाने की ज़रूरत है।

... (45) मैं चिंतित हूँ। (46) युद्ध! (47) यह कैसा युद्ध है? (48) यह क्या है - एक युद्ध? (49) हमारे यार्ड के लड़कों से, मुझे पता है कि युद्ध दुनिया का सबसे दिलचस्प खेल है, जिसमें लड़कियों को अपवाद के रूप में ही लिया जाता है। (50) हर कोई दौड़ रहा है, लकड़ी की पिस्तौल, गुलेल से गोली चला रहा है, चिल्ला रहा है "हुर्रे!" और वे लड़ते हैं। (51) लेकिन यह एक खेल है ... (52) एक वास्तविक युद्ध कैसा दिखता है?

(ई. फोन्याकोवा के अनुसार)*

* फोन्याकोवा एला एफ़्रेमोव्ना (1934 में जन्म)- सेंट पीटर्सबर्ग लेखक, जिनकी रचनाएँ लेनिनग्राद नाकाबंदी के लिए समर्पित हैं, जिसके साथ लेखक का बचपन मेल खाता था।

2. किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "लीना चिंतित क्यों थी?"

1)लीना को डर था कि उसकी शरारतों ने उसके माता-पिता को नाराज कर दिया।

2)लीना ने रविवार के लिए विभिन्न योजनाएँ बनाईं और यह तय नहीं कर सकीं कि किसको वरीयता दी जाए।

3)लेनिन के माता-पिता व्यवसाय पर जाने वाले थे, और अपने जीवन में पहली बार उन्हें घर पर अकेले रहना होगा।

4)लीना ने युद्ध की कल्पना एक खेल के रूप में की, और वह समझ नहीं पा रही थी कि इस खबर ने उसके माता-पिता को क्यों परेशान किया।

उत्तर: _____________________________________

3. किस उत्तर विकल्प में व्यक्तिीकरण भाषण की अभिव्यक्ति का एक साधन है?

1)यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है?

2)दचा में, चमकता हुआ बरामदा से एक पत्थर की फेंक, एक आरामदायक, गहरा झूला है, जिसे मैं जितनी जल्दी हो सके प्राप्त करना चाहता हूं कि मैं रात में इसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में जो एक देवदार के ऊपर तैरती है जंगल।

3)और देश में गुस्से में तांबे का समोवर है। वह शंकुओं को खाता है और उनमें से कुछ होने पर बहुत दुखी होता है।

4)और हम एक हंसमुख उपद्रव शुरू करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं और तकिए फेंकते हैं जब तक कि माँ निर्णायक रूप से इस शोर को बंद नहीं कर देती, जो पड़ोसियों को परेशान कर सकता है।

उत्तर: __________________________________

4. वाक्य 7-14 से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।

उत्तर: _______________________________________

5. वाक्यों से 45-52 एक ऐसा शब्द लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी सामान्य नियम (अपवाद) द्वारा निर्धारित नहीं होती है।

6. बोलचाल के शब्द "ओरू" को वाक्य 25 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

उत्तर: ________________________________________

7. समझौते के आधार पर बने वाक्यांश "कॉपर समोवर" को नियंत्रण कनेक्शन के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8. वाक्य 22 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

9. वाक्यों में 7-10, सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

उत्तर: ____________________________________

10. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) पर अल्पविराम (ओं) को इंगित करने वाली संख्या (संख्याओं) को लिखें।

सूरज की किरणें, (1) सफेद पर्दों को हलके से छेदना, (2) कमरे के चारों ओर पंखा फैलाना।

यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है? शायद (3) मैं अपनी माँ को दचा के लिए तैयार होने में मदद करूँगा। देश में, (4) शीशे के बरामदे से एक पत्थर की फेंक, (5) एक आरामदायक, (6) गहरा झूला, (7) जिसे मैं जल्द से जल्द प्राप्त करना चाहता हूं, (8) कि मैं रात में इसका सपना देखता हूं - एक शानदार नाव के रूप में, (9) एक देवदार के जंगल के ऊपर तैरता हुआ।

उत्तर: _________________________________

11. वाक्य 34 में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।

उत्तर: ___________________________________

12. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

माँ अभी भी लापता है, (1) वह मेरे साथ नहीं है।

मैं अपनी माँ के हाथ को धीरे से छूता हूँ, (2) और अचानक वह, (3) आमतौर पर इतनी संयमित होती है, (4) कसकर, (5) दर्द से, (6) मुझे गले लगाती है, (7) दबाती है
अपने लिए, (8) मानो वह डरती है, (9) कि वे मुझे उससे दूर ले जा सकते हैं, (10) दूर ले जा सकते हैं, (11) ले जा सकते हैं।

उत्तर: __________________________________________

13. 29-34 वाक्यों के बीच, अधीनस्थ खंडों के लगातार अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

उत्तर: ___________________________________

14. 30-35 वाक्यों में से एक गैर-संघीय जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

उत्तर: ______________________________________

15.1 प्रसिद्ध भाषाविद् हेनरीएटा ग्रिगोरीवना ग्रानिक के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "पाठ को समझने के लिए, आपको उन संकेतों को समझना सीखना होगा जो विराम चिह्न देते हैं". अपने उत्तर का तर्क देते हुए, पढ़े गए पाठ से 2 (दो) उदाहरण दें।

आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप निबंध की शुरुआत G.G के शब्दों से कर सकते हैं। ग्रैनिक।

पढ़े गए पाठ (इस पाठ पर नहीं) पर भरोसा किए बिना लिखे गए कार्य का मूल्यांकन नहीं किया जाता है।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप पाठ के टुकड़े का अर्थ कैसे समझते हैं: "हमारे यार्ड के लड़कों से, मुझे पता है कि युद्ध दुनिया का सबसे दिलचस्प खेल है ... लेकिन यह एक खेल है ... और असली युद्ध कैसा दिखता है ?"

अपने निबंध में, पढ़े गए पाठ से 2 (दो) तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करें।

उदाहरण देते समय, आवश्यक वाक्यों की संख्या इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं ख़ुशी? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें "खुशी क्या है", एक थीसिस के रूप में आपके द्वारा दी गई परिभाषा को लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से, और दूसरा - अपने जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

एक व्यक्ति खुशी को सबसे अच्छा और जीवन के साथ संतुष्टि के रूप में मानता है। इस शब्द के तहत हम सभी का अपना कुछ मतलब होता है। बच्चा खुशी को अपने सिर के ऊपर एक शांतिपूर्ण आकाश, मनोरंजन, मौज-मस्ती, खेलों में भागीदारी और आस-पास के प्यार करने वाले माता-पिता के रूप में देखता है। सबसे भयानक घटना तब होती है जब एक बच्चे की सुखी दुनिया ढह जाती है।

विशिष्ट उदाहरण इसका प्रमाण हैं। ईई फोन्याकोवा ने अपने काम में एक खुशहाल बच्चे की छवि बनाई, जिसमें वह सब कुछ था जो उसे बच्चों के दृष्टिकोण से एक खुशहाल स्थिति में रहने के लिए चाहिए। नायिका सपने देख सकती है, दिलचस्प मनोरंजन कर सकती है, मज़ाक कर सकती है और प्यार करने वाले माता-पिता की देखभाल महसूस कर सकती है। हालाँकि, सुखी दुनिया काफी नाजुक हो जाती है, जो युद्ध के फैलने की भयानक खबर के आगमन के साथ तात्कालिक विनाश में सक्षम होती है।

लड़की को "असली" युद्ध की पूरी भयावहता का एहसास नहीं है, और फिर भी खुशी की भावना उसे छोड़ देती है।

एल। एंड्रीव ने अपनी कहानी "देश में पेटका" एक गरीब परिवार के एक बच्चे को समर्पित की। उन्हें एक नाई के रूप में एक प्रशिक्षु के रूप में दिया गया था, जहां उन्हें कड़ी मेहनत का काम सौंपा गया था। इस बच्चे के जीवन में खुशी नहीं आई। जब वह अपनी मां के साथ दचा पहुंचे तो लड़का असली खुशी महसूस करने में कामयाब रहा। यह उसके क्षेत्र में था कि उसने वह सब कुछ किया जो बच्चों को करना चाहिए - आराम करें, तैरें, एक प्राचीन महल के खंडहरों का पता लगाएं। उसकी खुशी का अचानक अंत होना तय था: लड़के को बच्चों के शरीर के लिए उबाऊ, थकाऊ कर्तव्यों की उम्मीद थी। पेटका ने इसे एक वास्तविक त्रासदी माना। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चे को सुखी जीवन का अधिकार है।

अपडेट किया गया: 2017-01-05

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दिनांक _________ पूरा नाम _____________________________________

कक्षा में, (1) जब उन्होंने उसे उठाया, (2) वह उठा, (3) भ्रमित, (4) न जाने, (5) क्या कहें, (6) और लड़के पहले से ही उस पर हँसने लगे, (7) तुरंत निकनेम ग्लोमी बुर्चेव के साथ आ रहा है। लेकिन फेडर, (8) लग रहा था (9) ने यह भी नहीं सुना।

एक जगह पर, एक छोटा ट्यूबरकल समाशोधन पर खड़ा था, (1) पूरी तरह से पीली-पत्ती, फूल वाले ब्लूबेरी से ढका हुआ। भविष्य के ब्लूबेरी जामुन के हरे दाने मुश्किल से ध्यान देने योग्य ग्रे पंखुड़ियाँ छोड़ते हैं, (2) और वे किसी तरह अगोचर रूप से उखड़ गए। फिर बेरी बढ़ने लगेगी, (3) बैंगनी हो जाएगी, (4) फिर नीली हो जाएगी और (5) अंत में, (6) भूरे रंग की कोटिंग के साथ काली हो जाएगी।

उत्तर___________________________

3. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक संरचना (संरचनाओं) में अल्पविरामों को निरूपित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

फिर भी, लोगों में (1) प्रसिद्धि से गलत तरीके से दरकिनार किया गया, (2) कुछ आकर्षक है, (3) और ल्योशा अपने आठवें "बी" में ऐसा ही एक व्यक्ति था। इसकी पुष्टि (4) तब हुई जब गल्या विश्नाकोवा ने कक्षा में प्रवेश किया, (5) सभी खातों से, (6) स्कूल की सबसे खूबसूरत लड़की।

- दोस्तों, (7) किसको किस करना है?

उत्तर___________________________

4. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

नहीं, (1) यह संगीत मरते हंसों के लिए नहीं लिखा गया था। तारों का संगीत, (2) शाश्वत जीवन का संगीत, (3) यह, (4) प्रकाश की तरह, (5) ब्रह्मांड की गहराई में कहीं उठकर यहाँ उड़ गया, (6) लीना के लिए, (7) लंबे, लंबे समय तक उड़ान भरी, (8) शायद (9) स्टारलाइट से अधिक (10) लंबा।

उत्तर___________________________

- वादिक, (1) रुको!

वादिमका घूमा: निकोलाई येगोरिच, एक सामूहिक कृषि पशु चिकित्सक, (2) अपने पिता का एक पुराना दोस्त।

- यही है, (3) दादाजी बोरिस, शिकारी के पास जाओ। सिल्वा ने उसे लिटा दिया, (4) आठ टुकड़े लाए। शायद (5) बूढ़ा तुम्हारा ले जाएगा।

प्रेरित होकर, (6) वादिमका शिकारी के घर पहुँचा ...

उत्तर___________________________

मुझे आश्चर्य है कि क्यों (1) ये सीधी-सादी, (2) लेकिन दिल को प्यारी ऐसी तस्वीरें अभी भी उनकी याद में इतनी मजबूती से क्यों हैं? शायद (3) क्योंकि (4) कि उसकी दादी ने वास्तव में उसके साथ अच्छा समय बिताया? मूल घर बच्चों के दिमाग में धूसर रोज़मर्रा की ज़िंदगी से जुड़ा था, (5) पहले बालवाड़ी में नफरत के साथ, (6) फिर स्कूल में, (7) थकाऊ दैनिक कर्तव्यों और शाश्वत गृहकार्य के साथ, (8) निरंतर माता-पिता के साथ झगड़ना, (9) माँ के रोने और आँसुओं से।

उत्तर___________________________

7. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

उज्ज्वल पृथ्वी, (1) ठोस हरा, (2) और नीला-नीला आकाश, (3) ताजा, (4) स्वच्छ और साफ। सूर्यास्त और सूर्योदय अच्छी तरह से लाल रंग के थे, (5) और यह, (6) निश्चित रूप से, (7) हाफ़टोन्स को खोजने में बचकानी अक्षमता नहीं थी, (8) रंग संक्रमण, (9) काइरोस्कोरो के रहस्यों को प्रकट करने के लिए।

उत्तर___________________________

8. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

यदि किसी प्रतियोगी के पास समर्थन नहीं है, (1) वह ऐसी दिखेगी... ठीक है, एक पूर्ण मूर्ख की तरह! और तुम, (2) सोचो, (3) हमारा साथ देगा? उन्होंने एक लड़की की स्थापना की!

- लेकिन, (4) माशा, (5) वह खुद मान गई! वह एक मिनट के लिए चुप रही, (6) बारी-बारी से चारों ओर देखा और शांति से इस तरह कहा: "मैं सहमत हूँ।"

उत्तर___________________________

9. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखिए।

कई बार स्कूली बच्चों ने बिल्कुल शांति से (1) देखा कि कैसे उसकी ताकत ने उसे हर झटके के साथ छोड़ दिया। लेकिन अगनिया ने कभी हार नहीं मानी। वह गिर गई, (2) उठी या उठ नहीं पाई, (3) लेकिन उसने कभी हार नहीं मानी। इसलिए वे हमेशा उसे बहुत बेरहमी से पीटते थे। और इस बार यह और भी बुरा होना चाहिए, (4) शायद।

उत्तर___________________________

10. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

दादाजी ने उपहार नहीं खाया, (1) लेकिन झोंपड़ी में ले गए। वह कितना लालची है, (2) यह दादा! बिलकुल, (3) यह स्पष्ट है, (4) वह अपनी मधुमक्खियों के साथ जंगली हो गया। उसने जानबूझकर केक को छिपा दिया, (5) ताकि साझा न करें और फिर शांति से चबाएं, (6) इसे चिपचिपे एक प्रकार के शहद में डुबो दें।

उत्तर___________________________

11. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द (शब्दों) में अल्पविरामों को इंगित करने वाली संख्याएँ लिखिए।

ग्रिशा लेटी नहीं थी, (1) लेकिन बिस्तर पर बैठ गई, (2) पंखों में प्रतीक्षा कर रही थी। और जब, (3) अंत में, (4) दादी के कमरे से एक और अस्पष्ट बड़बड़ाना आया, (5) वह उठा और चला गया। उसने रसोई में बत्ती बुझा दी, (6) बिस्तर के पास खड़ा हो गया, (7) महसूस कर रहा था, (8) कैसे अनैच्छिक कंपन ने उसे ढँक दिया।

उत्तर___________________________

12. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक निर्माण में अल्पविराम (ओं) को इंगित करने वाली संख्या (संख्याओं) को लिखें।

और फिर एक दिन, (1) जब भेड़ियों ने, (2) हमेशा की तरह, (3) जाल खींच लिया, (4) यह दबाव का सामना नहीं कर सका, (5) फाड़ा, (6) और दो ग्रे शिकारी उसमें चढ़ गए वूल्वरिन का पिंजरा।

उत्तर___________________________

14. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखिए।

सूरज की किरणें, (1) सफेद पर्दों को हलके से छेदना, (2) कमरे के चारों ओर पंखा फैलाना।

यह लंबे समय से प्रतीक्षित रविवार मुझसे क्या वादा करता है? शायद (3) मैं अपनी माँ को दचा के लिए तैयार होने में मदद करूँगा। देश में, (4) चमकता हुआ बरामदा से एक पत्थर की फेंक, (5) एक आरामदायक, (6) गहरा झूला, (7) जिसे मैं जल्द से जल्द प्राप्त करना चाहता हूं, (8) जिसका मैं सपना देखता हूं रात में - एक शानदार नाव के रूप में, (9) एक देवदार के जंगल के ऊपर तैरती हुई।

उत्तर___________________________

15. पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखिए।

और घर लौटने पर, मेरे एक दोस्त ने जल्द ही मुझसे मुलाकात की और अपने बैग से एक किताब निकाली। "यहाँ, (1) मैंने पाया," (2) - वे कहते हैं। मैं देखता हूँ, (3) और यह छब्बीसवाँ खंड है, (4) एकदम नया, (5) इस पर सोना चमकता है। बेशक, (6) मैंने किताब ली, (7) धन्यवाद दिया, (8) लेकिन अपने खुद के अधिग्रहण के बारे में कुछ नहीं कहा, (9) ताकि मेरे दोस्त को परेशान न किया जाए: वह खुश था, (10) कि वह मेरा अनुरोध पूरा किया।

उत्तर___________________________