पी / और "एक साथी खोजें"
लक्ष्य:
खेल प्रगति:खेल के लिए आपको दो रंगों के रूमाल चाहिए (बच्चों की संख्या के अनुसार) (एक रंग के आधे रूमाल, बाकी दूसरे)। प्रत्येक खिलाड़ी को एक रूमाल मिलता है। शिक्षक के संकेत पर, सभी बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, हॉल (मंच) के पूरे क्षेत्र पर कब्जा करने की कोशिश करते हैं। शब्दों के लिए "एक जोड़े को खोजें!" या संगीत के एक टुकड़े की आवाज की शुरुआत, एक ही रंग के रूमाल वाले बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं। यदि बच्चे को एक साथी नहीं मिल रहा है, तो खिलाड़ी कहते हैं: "वान्या (कोल्या, ओलेया), जम्हाई न लें, जल्दी से एक जोड़े को चुनें!"।
पी / और "कारें"
लक्ष्य:सिग्नल का जवाब देना सीखें।
खेल प्रगति:प्रत्येक खिलाड़ी को एक स्टीयरिंग व्हील (कार्डबोर्ड या प्लाईवुड) प्राप्त होता है। शिक्षक के संकेत पर (हरा झंडा उठाते हुए), बच्चे सभी दिशाओं में तितर-बितर हो जाते हैं ताकि एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें। एक और सिग्नल पर (लाल झंडा उठाएं), कारें रुक जाती हैं। खेल दोहराया जाता है।
पी / और "चलो एक गौरैया खोजें"
लक्ष्य:शारीरिक गतिविधि के बाद आराम करें।
खेल प्रगति:खिलाड़ी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक इस समय साइट पर एक गौरैया को छिपा देता है। एक संकेत पर, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, शांति से खेल के मैदान में घूमते हैं और उसकी तलाश करते हैं। जिसने भी पाया वह उसे उठा लेता है, खेल फिर से दोहराता है
पी / और "हवाई जहाज"
लक्ष्य:अंतरिक्ष में अभिविन्यास की सटीकता में सुधार करें।
खेल प्रगति:बच्चे हॉल के विभिन्न किनारों पर कई स्तंभों में खड़े होते हैं। प्रत्येक कॉलम के लिए जगह एक वस्तु (घन, पिन, भरवां गेंद) द्वारा इंगित की जाती है। खिलाड़ी पायलट होने का दिखावा करते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "उड़ने के लिए!" - बच्चे छाती के सामने मुड़ी हुई भुजाओं के साथ वृत्ताकार गति करते हैं - "मोटर शुरू करें"। अगले संकेत पर: "चलो चलें!" - बच्चे अपने हाथों को भुजाओं की ओर उठाते हैं और दौड़ते हैं - पूरे हॉल में अलग-अलग दिशाओं में "उड़ते हैं"। सिग्नल पर: "लैंडिंग!" - बच्चे - "हवाई जहाज" अपनी जगह (उनके घन के पास) ढूंढते हैं और स्तंभों में बने होते हैं।
पी / और "खीरा, ककड़ी ... .."
लक्ष्य:पैरों की मांसपेशियों को मजबूत करें, लय की भावना बनाएं।
खेल प्रगति:हॉल के एक तरफ शिक्षक (जाल) हैं, दूसरी तरफ बच्चे हैं। वे दो पैरों पर कूदकर जाल के पास पहुंचते हैं। शिक्षक कहते हैं:
खीरा, खीरा,
उस छोर पर मत जाओ
चूहा वहीं रहता है
तुम्हारी पूंछ कट जाएगी।
बच्चे सशर्त रेखा से परे भाग जाते हैं, और शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है। शिक्षक पाठ का उच्चारण ऐसी लय में करता है कि बच्चे प्रत्येक शब्द के लिए दो बार कूद सकें।
पी / और "गौरैया और एक बिल्ली"
लक्ष्य:गति और चपलता की खेती करें।
खेल प्रगति:"बिल्ली" हॉल (मंच) के एक तरफ स्थित है, और बच्चे - "गौरैया" - दूसरी तरफ।
बच्चे - "गौरैया" शिक्षक के साथ "बिल्ली" के पास जाती है, जो कहता है:
किट्टी, किटी, आइस रिंक,
बिल्ली का बच्चा - काली पूंछ
वह एक लॉग पर पड़ा है
उसने सोने का नाटक किया।
"जैसे सो रही हो" शब्दों के लिए, "बिल्ली" कहती है: "म्याऊ!" - और "गौरैया" को पकड़ना शुरू कर देता है, जो उससे दूर उसके घर (रेखा से परे) भाग जाती है।
एम/पी "तुमने कहाँ दस्तक दी?"
लक्ष्य:दिमागीपन और संगठन की खेती करें।
खेल प्रगति:बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं (या बैठते हैं)। ड्राइवर बीच में जाता है और आंखें बंद कर लेता है। शिक्षक चुपचाप बच्चों के पीछे के घेरे में घूमता है, बच्चों में से एक के पास रुकता है, एक छड़ी से टैप करता है और उसे बच्चे के हाथों में रखता है, एक तरफ कदम रखता है और कहता है: "यह समय है!"। सर्कल में खड़े व्यक्ति को अनुमान लगाना चाहिए कि उन्होंने कहाँ दस्तक दी है और उसके पास जाना है जिसके पास छड़ी छिपी है। अनुमान लगाने के बाद, वह उस बच्चे की जगह लेता है जिसके पास छड़ी थी, वह नेता बन जाता है। यदि बच्चा अनुमान नहीं लगाता है, तो वह फिर से नेतृत्व करता है। अगर वह दूसरी बार गलती करता है, तो वे एक नया ड्राइवर चुनते हैं। खेलते समय बच्चों को शांत रहना चाहिए।
पी / और "जंगल में भालू पर"
लक्ष्य:बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाएं, जल्दी से दिशा बदलें।
खेल प्रगति:हॉल (मंच) के एक तरफ एक रेखा खींची जाती है - यह जंगल का किनारा है। रेखा के पीछे, 2-3 कदमों की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की जाती है। हॉल के विपरीत छोर पर, बच्चों की रेखा "घर" इंगित की गई है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को भालू के रूप में नियुक्त करता है (आप एक तुकबंदी चुन सकते हैं), बाकी खिलाड़ी बच्चे हैं, वे घर पर हैं।
शिक्षक कहता है: "चलने चलो।" बच्चे जंगल के किनारे पर जाते हैं, मशरूम उठाते हैं - संबंधित आंदोलनों की नकल करते हैं - और कहते हैं:
"जंगल में भालू पर"
मशरूम, मैं जामुन लेता हूँ,
भालू सोता नहीं है
और हम पर गुर्राता है।"
भालू गुर्राता हुआ उठता है, बच्चे भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (स्पर्श) करने की कोशिश करता है। वह पकड़े गए बच्चे को अपने "देवदार के जंगल" में ले जाता है। खेल फिर से शुरू होता है। भालू द्वारा 2-3 बच्चों को पकड़ने के बाद, एक और भालू को सौंपा या चुना जाता है।
पी / और "बिल्ली और चूहे"
लक्ष्य:जिम्नास्टिक बेंच पर कदम रखने या उसके नीचे रेंगने को ठीक करना।
खेल प्रगति:हॉल के एक तरफ, कुर्सियों पर स्लैट्स लगाए जाते हैं या फर्श के स्तर से 50 सेमी की ऊंचाई पर फैले एक कॉर्ड के साथ रैक लगाए जाते हैं - यह चूहों का घर है। चूहों के घर से कुछ दूरी पर एक कुर्सी पर एक बिल्ली (बिल्ली की टोपी में एक बच्चा) है।
शिक्षक कहते हैं:
चूहों की देखभाल कौन करता है
उसने सोने का नाटक किया।
बच्चे स्लैट्स (या डोरियों) के नीचे रेंगते हैं, उठते हैं और सभी दिशाओं में दौड़ते हैं।
शिक्षक कहते हैं:
चुप रहो, चूहे, शोर मत करो
और बिल्ली को मत जगाओ।
बच्चे - "चूहे" आसानी से, शोर न करने की कोशिश करते हुए, हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं। 20-25 सेकंड के बाद, शिक्षक कहता है: "बिल्ली जाग गई!"। ड्राइवर एक "बिल्ली" है, चिल्लाता है: "म्याऊ!", और "चूहों" के पीछे दौड़ता है, और वे "मिंक" में छिप जाते हैं (वे रेल के नीचे रेंगते हैं, और अबाधित भाग के माध्यम से मिंक में दौड़ते हैं)। खेल कई बार दोहराया जाता है। भूमिका के लिए एक और बच्चे का चयन किया जाता है।
पी / और "अपना रंग खोजें"
लक्ष्य:स्थानिक और दृश्य अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति:खिलाड़ी हाथों में बहुरंगी रिबन लिए कोर्ट पर हैं। साइट के विभिन्न हिस्सों में, केंद्र में झंडे के साथ 4 हुप्स झुके हुए हैं, जिनमें से रंग रिबन के रंगों से मेल खाते हैं। कमांड "स्टेप मार्च!" बच्चे सभी दिशाओं में खेल के मैदान पर चलते हैं, और "अपना रंग खोजें!" उनके रंग के झंडों के साथ घेरा पर एक सर्कल में बनाया गया है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है, शिक्षक झंडे का स्थान बदलता है और चौकस खिलाड़ियों को चिह्नित करता है।
पी / और "लोविस्की"
लक्ष्य:बच्चों में निपुणता, सरलता का विकास करना।
खेल प्रगति:बच्चे हॉल के एक तरफ सशर्त रेखा से परे हैं। उन्हें कार्य दिया जाता है: अगली सशर्त लाइन (हॉल के दूसरी तरफ) तक चलने के लिए ताकि चालक, जो हॉल के केंद्र में है, के पास किसी को भी नीचे गिराने का समय नहीं है। शिक्षक के शब्दों के बाद: "एक, दो, तीन - भागो!" बच्चे दूसरी तरफ भागते हैं। जाल से छुआ हुआ व्यक्ति पकड़ा हुआ माना जाता है और एक तरफ कदम रखता है। दो रन के बाद, पकड़े गए लोगों की गिनती की जाती है और दूसरे ड्राइवर का चयन किया जाता है।
m/p "लगता है कि यह कहाँ छिपा है?"
लक्ष्य:दिमागीपन और संगठन की खेती करें।
खेल प्रगति: एक खिलौना छुपाएं और अपने बच्चे को बताएं कि यह कैसा दिखता है। उदाहरण के लिए: “पीला; शरीर गोल है; गोल सिर; चोंच तेज है।" (चिकन।) यदि बच्चों में से कोई एक अनुमान लगाता है कि आपने क्या या किसका वर्णन किया है, तो आप उसे छिपी हुई वस्तु देते हैं।
जब समूह के बच्चे मौखिक विवरण से वस्तुओं का अनुमान लगाना सीखते हैं, तो वे स्वयं वस्तु को छिपाएंगे और उसका वर्णन करेंगे। वयस्क उन्हें दो समूहों में विभाजित करता है। अलग-अलग समूहों के बच्चे बारी-बारी से दूसरे समूह को अलग-अलग वस्तुओं का वर्णन करते हैं, जिन्हें यह अनुमान लगाना चाहिए कि यह कौन सी वस्तु है।
खेल को "अद्भुत बैग" में वस्तुओं को छुपाकर और बच्चे को अनुमान लगाने के बाद, स्पर्श द्वारा इस वस्तु को खोजने की पेशकश करके विविध किया जा सकता है .
पी / और "रंगीन कारें"
लक्ष्य:दिमागीपन और संगठन की खेती करें।
खेल प्रगति:बच्चे कमरे की दीवारों के साथ खड़े होते हैं। गैरेज में ये कारें हैं। प्रत्येक खिलाड़ी अपने हाथों में एक झंडा (एक अंगूठी, नीले, पीले या हरे रंग का एक कार्डबोर्ड डिस्क) रखता है। शिक्षक खिलाड़ियों के सामने कमरे के केंद्र में खड़ा है, उसके हाथों में संबंधित रंगों के 3 झंडे हैं। वह झंडों में से 1 को उठाता है (या 2 या सभी 3 संभव हैं), जिन बच्चों के पास इस रंग की वस्तु है, वे साइट के चारों ओर बिखरे हुए हैं, कार चलाने की नकल करते हैं, और सम्मान करते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करते हैं, तो कारें रुक जाती हैं, मुड़ जाती हैं और अपने गैरेज में चली जाती हैं। फिर शिक्षक एक अलग रंग का झंडा उठाता है, और खेल फिर से शुरू होता है।
एम/पी "लगता है कि किसने कॉल किया"
लक्ष्य:हियरिंग एड की गतिविधि बढ़ाएँ।
खेल प्रगति:बच्चे एक घेरे में बैठते हैं। एक बच्चा खड़ा होता है या वृत्त के केंद्र में बैठता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। शिक्षक, बच्चे का नाम लिए बिना, उसकी पीठ के पीछे बैठे बच्चों में से एक की ओर इशारा करता है। जिसने इशारा किया वह खड़ा हो गया और जोर से उस बच्चे का नाम पुकारता है जो घेरे के बीच में बैठा है। यदि बच्चा अनुमान लगाता है कि उसे किसने बुलाया है, तो वह अपनी आँखें खोलता है, और वे उसके नाम के साथ स्थान बदलते हैं। यदि शिक्षक ने सही अनुमान नहीं लगाया, तो वह सुझाव देता है कि वह अपनी आँखें न खोलें, लेकिन एक बार फिर सुनें कि उसका नाम कौन कहता है।
पी / और "घोड़े"
लक्ष्य:मोटर क्रियाओं का समन्वयन।
खेल प्रगति:बच्चों को दो समान समूहों में बांटा गया है: कुछ लोग घोड़ों को चित्रित करते हैं, अन्य - दूल्हे। प्रत्येक दूल्हे के पास एक लंघन रस्सी होती है। शिक्षक के संकेत पर, "दूल्हे" "घोड़ों" का दोहन करते हैं (वे बागडोर लगाते हैं - रस्सी कूदते हैं)। शिक्षक के अगले निर्देश के अनुसार, बच्चे पहले कदम बढ़ाते हैं, अपने पैरों को घुटनों पर ऊंचा उठाते हैं, फिर एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करने के लिए (अलग-अलग दिशाओं में) दौड़ते हैं। थोड़ी देर के बाद, "घोड़े" बंद हो जाते हैं, उन्हें अनसुना कर दिया जाता है और घास के मैदान में छोड़ दिया जाता है, "दूल्हे" भी आराम करते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और फिर से चलने और दौड़ने के व्यायाम करते हैं। खेल को अलग-अलग खेल भूखंडों के साथ कई बार दोहराया जाता है (घोड़े घास के लिए जाते हैं, जलाऊ लकड़ी के लिए, आदि)।
पी / और "सल्की"
लक्ष्य:गति बढ़ाएं, ध्वनि संकेत की प्रतिक्रिया में सुधार करें।
खेल प्रगति:गिनती की कविता के अनुसार, चालक का चयन किया जाता है ("सलका")। जिस मंच पर वे खेलते हैं वह सशर्त रूप से स्थापित होता है। हर कोई साइट के चारों ओर बिखरा हुआ है, ड्राइवर ने घोषणा की "मैं एक सल्का हूँ!" और सभी खिलाड़ियों को पकड़ना शुरू कर देता है। जिसे वह पकड़ता है और "छूता है" (छूता है), वह "फ़ीड" बन जाता है, जोर से इसकी घोषणा करता है, और खिलाड़ियों के साथ पकड़ना शुरू कर देता है। हम अनंत की ओर बढ़ते हैं।
एम/पी "ढूंढें और चुप रहें"
लक्ष्य:स्थानिक अभिविन्यास और धीरज की भावना विकसित करें।
खेल प्रगति:बच्चे खेल के मैदान के एक ओर शिक्षक की ओर मुख करके खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे दीवार की ओर मुड़ जाते हैं। शिक्षक इस समय रूमाल (या कुछ और) छुपाता है। फिर बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, मुड़ते हैं और रूमाल की तलाश शुरू करते हैं। खोजक, वह उपस्थिति दिखाए बिना जो उसने पहले ही पाया है, शिक्षक के पास जाता है और चुपचाप अपने कान में कहता है कि उसे रूमाल कहाँ मिला, और लाइन में अपनी जगह लेता है (या एक बेंच, कुर्सी पर बैठता है)। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि अधिकांश बच्चों को रूमाल नहीं मिल जाता।
पी / और "खरगोश"
लक्ष्य:बच्चों में एक टीम में आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करना; साइट पर अपना स्थान खोजें; 2 पैरों पर चढ़ने, दौड़ने, कूदने का व्यायाम करें।
खेल प्रगति:साइट के एक तरफ हुप्स रखे गए हैं - खरगोश के पिंजरे। उसके सामने कुर्सियाँ रखी जाती हैं, जिनसे हुप्स लंबवत बंधे होते हैं। विपरीत दिशा में एक कुर्सी रखी गई है - चौकीदार का घर, इस कुर्सी पर शिक्षक बैठते हैं। खरगोशों के घर और पिंजरों के बीच एक घास का मैदान है। 3-4 लोगों के छोटे समूहों में बच्चे वृत्त बन जाते हैं।
"खरगोश पिंजरों में हैं," केयरटेकर कहते हैं, जो एक चौकीदार की भूमिका निभाता है; बच्चे बैठ जाते हैं। शिक्षक बारी-बारी से पिंजरों के पास जाता है और "खरगोशों" को शब्दों के साथ छोड़ता है: "चलो, घास खाओ।" "खरगोश" हुप्स में रेंगते हैं और दौड़ना और कूदना शुरू करते हैं।
थोड़ी देर बाद, शिक्षक कहते हैं, "पिंजड़ों में भागो!" "खरगोश" घर भागते हैं, प्रत्येक अपने पिंजरे में लौटता है, घेरा में वापस रेंगता है।
"खरगोश" पिंजरे में तब तक हैं जब तक गार्ड उन्हें फिर से रिहा नहीं कर देता।
पी / और "लोमड़ी और मुर्गियां"
लक्ष्य:जिम्नास्टिक बेंच से कूदना ठीक करें।
खेल प्रगति:हॉल के एक तरफ एक "चिकन कॉप" है (आप जिमनास्टिक बेंच का उपयोग कर सकते हैं)। "चिकन कॉप" में "रोस्ट" पर "मुर्गियाँ" बैठें। हॉल के विपरीत दिशा में लोमड़ी का "बिल" है। सभी खाली जगह यार्ड है.
खिलाड़ियों में से एक को लोमड़ी के रूप में नियुक्त किया जाता है, बाकी बच्चे मुर्गियां हैं। शिक्षक के संकेत पर, मुर्गियां "पर्च से कूदती हैं, यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं। एक संकेत पर: "फॉक्स!" - "मुर्गियां" भाग जाती हैं। फॉक्स मुर्गियों को पकड़ने की कोशिश कर रहा है। वह "चिकन" लेती है जिसके पास उसके छेद में भागने का समय नहीं था। खेल फिर से शुरू हो गया है। जब "लोमड़ी" 2-3 "मुर्गियों" को पकड़ती है, तो दूसरी "लोमड़ी" चुनी जाती है।
पी / और "बॉल नेट के माध्यम से"
लक्ष्य:गेंद को नेट पर फेंकने की क्षमता को मजबूत करें।
खेल प्रगति:बच्चे की छाती के स्तर पर पेड़ों या जिम्नास्टिक रैक के बीच एक रस्सी या जाल फैलाया जाता है।
रस्सी (जाल) के दोनों ओर इससे 1 मीटर की दूरी पर रेखाएँ खींची जाती हैं। बच्चों के समूह (प्रत्येक तरफ 4-6 लोग) एक दूसरे के विपरीत पंक्तियों में खड़े होते हैं।
जो किनारे पर खड़ा होता है, हमें गेंद मिलती है। शिक्षक के संकेत पर, "शुरू!" वह गेंद को नेट पर विपरीत खड़े एक बच्चे को फेंकता है। वह गेंद को पकड़कर पास में खड़े व्यक्ति को फेंक देता है, आदि। जब गेंद अंतिम खिलाड़ी तक पहुँचती है, तो शिक्षक नोट करता है कि एक और खिलाड़ियों के दूसरे समूह की क्या गलतियाँ थीं। दोहराए जाने पर, दूसरा समूह खेल शुरू करता है।
ऐलेना चुविलिना
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के लिए मोबाइल गेम "हवाई जहाज"
मोबाइल गेम "हवाई जहाज"
खेल का उद्देश्य। एक संकेत पर सभी आंदोलनों को करने के लिए बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता का व्यायाम करें।
सामग्री। खिलौना विमान।
खेल प्रगति।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं जो कमरे के एक तरफ स्थित होते हैं। शिक्षक एक खिलौना विमान दिखाता है। विमान ऊंची और तेज उड़ान भरता है। शिक्षक बच्चों को बताता है, लेकिन विमान को उड़ान भरने के लिए, आपको पहले विमान का इंजन चालू करना होगा। बच्चों का ध्यान छाती के सामने उनके हाथों की घूर्णी गति की ओर आकर्षित करता है और कहता है: "R-r-r"। बच्चों, क्या आप "हवाई जहाज" खेल खेलना चाहते हैं। शिक्षक बच्चों को अपनी कुर्सियों के पास खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है: "ध्यान दें, उड़ान के लिए तैयार हो जाओ, इंजन चालू करो!" सभी बच्चे शिक्षक के बाद हाथ की हरकत दोहराते हैं। शिक्षक के शब्दों के बाद: "उड़ गया", बच्चों ने अपनी बाहों को पक्षों (विमान के पंख) में फैला दिया, लेकिन सुनिश्चित करें कि हाथ सीधे हैं। और वे पूरे कमरे में अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना शुरू करते हैं। इसके अलावा, बाद में शब्द: "लैंड करने के लिए", सभी बच्चे अपनी कुर्सियों पर लौट आते हैं। वे कुर्सियों पर बैठते हैं, खेल समाप्त होता है। बच्चों के हाथों की गतिविधियों को अच्छी तरह से करने के लिए, शिक्षक को पहले उन्हें खुद दिखाना चाहिए, और फिर इन आंदोलनों को दोहराना चाहिए बच्चे। और उसके बाद ही खेल शुरू होता है। बच्चों के अनुरोध पर, खेल को दो बार दोहराया जाता है।
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प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के लिए मोबाइल गेम "पथ के साथ चलो"मोबाइल गेम "रास्ते के साथ चलो" खेल का उद्देश्य। बच्चों को सीधे और घुमावदार रास्ते पर चलना सिखाएं (जिसकी चौड़ाई 20 सेंटीमीटर है, उठाकर ले जाना।
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एक कविता पढ़ना: "मैं आज हूँ" विमान» .
मैं आज हूँ विमान
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मैं चढ़ रहा हूँ
मैं सबको ले जाऊंगा।
बादल तैरते हैं
हमारे बेडरूम की खिड़कियों में।
हम अब उड़ रहे हैं
उत्तरी आल्प्स।
लेकिन अचानक एक संकेत था:
"केंद्र" "वायु"बुलाया।
पायलट ने सभी के लिए घोषणा की:
"हमारी उड़ान समाप्त".
हमारे उतरने का समय हो गया है
माँ ने रात के खाने के लिए बुलाया!
"यह कविता किस बारे में है? खेल खेलने वाले लड़के के बारे में « विमान» . "आज, किंडरगार्टन में जा रहे हैं, मैंने आकाश में एक चांदी का आकाश देखा। विमान: उसके बड़े पंख हैं (इन की तरह). विमानउसने अपने पंखों को एक तरफ झुका दिया (यहाँ वह दिखाता है, फिर दूसरी ओर। वह एक पक्षी की तरह आकाश में उड़ गया। अब ऊपर, फिर नीचे। मोटर ने rrrr, rrr को गुनगुनाया। और फिर विमानघूमा और ऊँचे-ऊँचे उठे और एक खिलौने की तरह बहुत छोटे हो गए। यह केवल इसलिए छोटा लग रहा था क्योंकि इसने ऊंची उड़ान भरी थी।
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प्रिय साथियों! हम सभी जानते हैं कि जो बच्चे फिर से किंडरगार्टन आए हैं, उनके लिए हर कोई विशेषताओं का उपयोग नहीं कर सकता है और नहीं कर सकता है।
दूसरे जूनियर ग्रुप में रोल-प्लेइंग गेम "किराने की दुकान" के लिए एक व्यापक गाइडबच्चों के जीवन के अनुभव का नियोजित संवर्धन उद्देश्य: खेल रीडिंग पी। एर्शोव "हंपबैक हॉर्स" की सामग्री के विकास और संवर्धन के लिए एक आधार बनाना।
कथानक का सारांश - दूसरे जूनियर समूह "माशेंका का जन्मदिन" में भूमिका-खेलउद्देश्य: आसपास के जीवन से एक विषय पर एक खेल के उद्भव को बढ़ावा देना। बच्चों में एक भूमिका चुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, खेल में कई प्रदर्शन करें।
दूसरे जूनियर ग्रुप में रोल-प्लेइंग गेम "अस्पताल" का सारांशउद्देश्य: साजिश के अनुसार उपसमूहों में विभाजित करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए और, किसी दिए गए गेम एक्शन के अंत में, फिर से एकजुट हो जाएं।
पहले जूनियर समूह "बस से यात्रा" के बच्चों के लिए एक भूमिका निभाने वाले खेल का सार 1 जूनियर ग्रुप के बच्चों के लिए रोल-प्लेइंग गेम का सार "ट्रैवलिंग बाई बस" उद्देश्य: रोल-प्लेइंग गेम में बच्चों की रुचि पैदा करना।
दूसरे जूनियर ग्रुप में रोल-प्लेइंग गेम "ट्रिप टू ग्रैंडमा" का सारांश।भूमिका निभाने वाले खेल का सारांश "दादी की यात्रा" नेतृत्व के कार्य: 1) बच्चों में रचनात्मकता का विस्तार और विकास करना, एक साथ योगदान करना।
दूसरे जूनियर समूह "जन्मदिन" में भूमिका निभाने वाले खेल का सारांशदूसरे जूनियर समूह "जन्मदिन" में एक भूमिका निभाने वाले खेल का सार उद्देश्य: 1. बच्चों को "पारिवारिक परंपराओं" की अवधारणा से परिचित कराएं। बढ़ावा देना।
दूसरे जूनियर ग्रुप में रोल-प्लेइंग गेम "कुक" के विकास और सक्रियण पर जीसीडी का सारांशकार्य: 1. साजिश के विकास के लिए: विषय पर खेलों के उद्भव को बढ़ावा देने के लिए: "कुक"। 2. एक साधारण साजिश के साथ आओ, एक भूमिका चुनें। 3. शिक्षित करना।
मार्गरीटा टौल
दूसरे जूनियर ग्रुप में आउटडोर गेम्स
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
किंडरगार्टन नंबर 5 "डेवड्रॉप"
विलीचिंस्की शहर जिला
कार्ड फाइल मोबाइल गेम्स
(2 कनिष्ठ समूह)
शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक टॉल एम.एन.
विलुचिंस्क, 2016
मोबाइल गेम"गौरैया और कार"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना, चलना शुरू करना और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलना, उनका स्थान खोजना।
विवरण। संतान - "गौरैया"एक बेंच पर बैठ जाओ "घोंसले". शिक्षक चित्रित करता है "ऑटोमोबाइल". शब्दों के बाद शिक्षक: "उड़ गए, गौरैया, रास्ते पर"- बच्चे उठकर खेल के मैदान के चारों ओर हाथ लहराते हुए दौड़ते हैं - "पंख". सिग्नल पर शिक्षक: "कार चला रही है, उड़ो, गौरैया, तुम्हारे घोंसलों तक!" - "ऑटोमोबाइल"इससे छोड़ता है "गेराज", "गौरैया"के लिए उड़ना "घोंसले" (बेंचों पर बैठो). "ऑटोमोबाइल"को वापस आता है "गेराज".
मोबाइल गेम"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"
लक्ष्य: बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं, पाठ को ध्यान से सुनें और अंतिम शब्द बोलने पर ही भागें।
विवरण। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं, उनके बगल में एक शिक्षक होता है जिसके हाथों में गेंद होती है। यह दिखाता है कि गेंद कितनी आसानी से और ऊँची उछलती है, अगर इसे हाथ से पीटा जाता है, तो कार्रवाई के साथ। शब्दों:
मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल
आप कहाँ कूद गए?
लाल, पीला, नीला,
तुम्हारा पीछा मत करो।
फिर शिक्षक गेंद को जमीन पर मारते हुए बच्चों को कूदने के लिए आमंत्रित करता है। कविता को फिर से पढ़ना बात कर रहे है: "अब मैं पकड़ लूंगा!"बच्चे कूदना बंद कर देते हैं और भाग जाते हैं। शिक्षक उन्हें पकड़ने का नाटक करता है। शिक्षक, गेंद का उपयोग किए बिना, बच्चों को कूदने के लिए आमंत्रित करता है, जबकि वह खुद उठाता है और बच्चों के सिर के ऊपर अपना हाथ नीचे करता है, जैसे कि गेंदों को मार रहा हो।
मोबाइल गेम"बर्फ गिर रही है"
लक्ष्य: प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को सहसंबंधित करना सिखाना खेल; दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें, अपने चारों ओर घुमाएँ।
शिक्षक एक कविता पढ़ता है:
सफेद भुलक्कड़ बर्फ हवा में घूम रही है,
और चुपचाप जमीन पर गिर जाता है, लेट जाता है।
बच्चे मंडलियों में घूमते हैं।
मोबाइल गेम"सूरज और बारिश"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना।
विवरण। बच्चे शिक्षक द्वारा बताई गई रेखा के पीछे बैठ जाते हैं। शिक्षक बात कर रहे है: "सूरज आसमान में है! आप टहलने जा सकते हैं". बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। पर संकेत: "वर्षा! जल्दी घर!"- निर्दिष्ट लाइन के लिए दौड़ें और नीचे बैठें। फिर से देखभाल करने वाला बात कर रहे है: "रवि! टहल कर आओ", और खेल दोहराता.
मोबाइल गेम"हवाई जहाज"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं; उन्हें संकेत को ध्यान से सुनना सिखाएं और मौखिक संकेत पर आगे बढ़ना शुरू करें।
विवरण। शिक्षक बच्चों को तैयारी करने के लिए कहता है "उड़ान", पहले दिखा रहा है कि कैसे "ठप्प होना"इंजन और कैसे "उड़ना". शिक्षक बात कर रहे है: "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ। इंजन शुरू करो!"- बच्चे छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं और उच्चारण करते हैं ध्वनि: "आरआरआर". सिग्नल के बाद शिक्षक: "आओ उड़ें!"- बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं (हवाई जहाज के पंखों की तरह)तथा "उड़ना"- अलग-अलग दिशाओं में बिखराव। सिग्नल पर शिक्षक: "लैंडिंग!"- बच्चे बेंच पर बैठते हैं।
मोबाइल गेम"बर्फ के टुकड़े और हवा"
लक्ष्य: बच्चों की कल्पना, चौकसता, एक टीम में खेलने की क्षमता का विकास; दौड़ने में व्यायाम करें, अपने चारों ओर घुमाएँ, स्क्वैट्स में।
शिक्षक कहते हैं शब्द:
और अब मैं देखूंगा:
मौज मस्ती करना कौन जानता है
ठंढ से कौन नहीं डरता।
शिक्षक - "हवा"हवा की सांसों की नकल करता है, और बच्चे - "बर्फ के टुकड़े"बर्फ के टुकड़े की उड़ान को दर्शाते हुए, साइट के चारों ओर घूमें। बच्चे छिप जाते हैं (बैठ जाओ जब शिक्षक उड़ना बंद कर दे।
मोबाइल गेम"एक रेल"
लक्ष्य: बच्चों को एक समय में एक कॉलम में चलना और दौड़ना सिखाना, गति को तेज और धीमा करना, सिग्नल पर रुकना; बच्चों को कॉलम में अपनी जगह खोजने के लिए सिखाने के लिए, साथियों को धक्का देने के लिए नहीं, चौकस रहने के लिए।
विवरण। बच्चे एक-एक करके लाइन लगाते हैं (एक दूसरे को पकड़े नहीं). प्रथम - "लोकोमोटिव", बाकी - "कार". शिक्षक एक बीप देता है, और "एक रेल"पहले धीरे-धीरे आगे बढ़ना शुरू करता है, फिर तेज, तेज और अंत में, बच्चे दौड़ना शुरू करते हैं। शिक्षक के शब्दों के बाद "ट्रेन स्टेशन में खींचती है"बच्चे धीरे-धीरे गति को धीमा कर देते हैं - ट्रेन रुक जाती है। शिक्षक एक काल्पनिक समाशोधन में सभी को बाहर जाने, टहलने, फूल, जामुन लेने के लिए आमंत्रित करता है। एक संकेत पर, बच्चे फिर से एक कॉलम में इकट्ठा होते हैं - और ट्रेन चलने लगती है।
मोबाइल गेम"जंगल में भालू पर"
लक्ष्य: मौखिक संकेत की प्रतिक्रिया की गति के बच्चों में विकास, ध्यान का विकास; बच्चों को दौड़ाओ।
सभी प्रतिभागियों में से खेलएक ड्राइवर चुनें जिसे नियुक्त किया गया है "भालू". साइट पर के लिए खेलदो वृत्त खींचे। पहला चक्र एक खोह है "भालू", दूसरा घर है, अन्य सभी प्रतिभागियों के लिए खेल. खेल शुरू होता है और बच्चे घर से निकल जाते हैं शब्दों:
जंगल में भालू पर
मशरूम, मैं जामुन लेता हूं।
भालू सोता नहीं है
और हम पर चिल्लाता है।
बच्चों के ये शब्द कहने के बाद, "भालू"मांद से बाहर भागता है और बच्चों में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है। अगर किसी के पास घर में भागने का समय नहीं है और "भालू"उसे पकड़ लेता है, तो वह बन जाता है "भालू".
मोबाइल गेम"सपाट पथ पर"
लक्ष्य: बच्चों में बाहों और पैरों की गति के समन्वय का विकास करना; एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाएं; अंतरिक्ष में संतुलन, अभिविन्यास की भावना विकसित करें।
विवरण। बच्चे, मुक्त समूहीकरण, शिक्षक के साथ जाओ। शिक्षक एक निश्चित गति से निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे उसके अनुसार गति करते हैं मूलपाठ:
समतल पथ पर, गति से चलें।
समतल पथ पर
हमारे पैर चल रहे हैं:
एक - दो, एक - दो।
कंकड़ पर, कंकड़ पर, दो पैरों पर कूदो
आगे बढ़ते हुए।
पत्थर, पत्थर...
छेद में - उछाल! बैठना।
चढना।
कविता फिर से दोहराता है. कुछ के बाद repetitionsशिक्षक कहते हैं अलग मूलपाठ:
समतल पथ पर, समतल पथ पर
हमारे पैर थके हुए हैं, हमारे पैर थके हुए हैं
यह हमारा घर है, यहीं हम रहते हैं।
पाठ के अंत में, बच्चे दौड़ते हैं "मकान"- झाड़ी के पीछे, पेड़ के नीचे आदि का पूर्व निर्धारित स्थान।
मोबाइल गेम"मुर्गी - Corydalis"
लक्ष्य: शिक्षक के संकेत का शीघ्रता से जवाब देने के लिए बच्चों का व्यायाम करें; चलने में बच्चों का व्यायाम करें।
एक मुर्गी निकली - एक Corydalis, उसकी पीली मुर्गियों के साथ, शिक्षक ने दर्शाया "मुर्गा", बच्चे - "चिकन के". एक बच्चा (पुराना) – "बिल्ली". "बिल्ली"एक तरफ कुर्सी पर बैठता है। "मुर्गी"तथा "चिकन के"साइट के चारों ओर घूमना। शिक्षक बात कर रहे है:
कोहट मुर्गी: "को-को, दूर मत जाओ".
निकट "बिल्ली"देखभाल करने वाला बात कर रहे है:
रास्ते में एक बेंच पर, एक बिल्ली लेट गई और सो गई ...
बिल्ली अपनी आँखें खोलती है और मुर्गियों को पकड़ लेती है।
"बिल्ली"अपनी आँखें खोलता है, म्याऊ करता है और उसके पीछे भागता है "चिकन के"जो साइट के एक निश्चित कोने में भाग जाते हैं - "मकान"- मुर्गी-माँ को। शिक्षक ( "मुर्गी") रक्षा करता है "चिकन के", अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है, और बोलता है यह: "चले जाओ, बिल्ली, मैं तुम्हें मुर्गियां नहीं दूंगा!"पर फिर से खेलना रोल प्ले"बिल्ली की"दूसरे बच्चे को सौंपा।
मोबाइल गेम"अपना रंग खोजें"
लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; निपुणता विकसित करें।
विवरण। साइट के विभिन्न किनारों पर शिक्षक हुप्स लगाते हैं (कार्डबोर्ड से बना)और उनमें अलग-अलग रंगों का एक पिन लगा देता है। एक समूहबच्चे लाल रंग के पिंस के चारों ओर होते हैं, दूसरे - पीले, तीसरे - नीले। सिग्नल पर शिक्षक: "चलने के लिए!"- बच्चे अलग-अलग दिशाओं में पूरे स्थल पर तितर-बितर हो जाते हैं या तितर-बितर हो जाते हैं। पर दूसरा संकेत: "अपना रंग खोजें!"- बच्चे अपने स्थान की ओर दौड़ते हैं, अपने रंग की झालर खोजने की कोशिश करते हैं। खेल दोहराता.
मोबाइल गेम"गोल नृत्य"
लक्ष्य: बच्चों को नृत्य सिखाना; बैठने का अभ्यास करें।
शिक्षक के पीछे बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं। हाथ पकड़कर, वे एक घेरे में चलते हैं।
गुलाब की झाड़ियों के आसपास, जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच
हम चक्कर लगा रहे हैं, हम गोल नृत्य कर रहे हैं, ओह, हम हंसमुख लोग हैं!
कताई शुरू करने से पहले, हम जमीन पर गिर गए।
अंतिम वाक्यांश का उच्चारण करते समय, स्क्वाट किए जाते हैं।
मोबाइल गेम"हिंडोला"
लक्ष्य: चलने में बच्चों का संतुलन विकसित करना, दौड़ने का कौशल, भावनात्मक स्वर बढ़ाना।
विवरण। शिक्षक बच्चों को हिंडोला पर सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है। घेरा रखता है (घेरा के बीच में होना)बहुरंगी रिबन से बंधा हुआ है। बच्चे रिबन लेते हैं, शिक्षक घेरा लेकर चलता है। बच्चे चलते हैं और फिर एक घेरे में दौड़ते हैं। शिक्षक बात कर रहे है:
बमुश्किल, बमुश्किल, हिंडोला घूमता,
और फिर, और फिर सब कुछ भागो, भागो, भागो!
चुप रहो, चुप रहो, भागो मत, हिंडोला बंद करो,
एक और दो, एक और दो, खेल खत्म!
बच्चे रुक जाते हैं।
मोबाइल गेम"सफेद बनी बैठता है"
लक्ष्य: बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के साथ गति करना सिखाएं; उन्हें कूदना, ताली बजाना, पाठ के अंतिम शब्द सुनकर भाग जाना सिखाएं; बच्चों के लिए खुशी लाओ।
विवरण। संतान - "बन्नीज़"बेंच पर बैठे हैं। शिक्षक दौड़ने की पेशकश करता है "बन्नीज़"साइट के बीच में "समाशोधन") बच्चे खेल के मैदान के बीच में जाते हैं, शिक्षक के पास खड़े होते हैं और बैठ जाते हैं। शिक्षक कहते हैं मूलपाठ:
छोटे सफेद खरगोश बैठे बच्चे अपने ब्रश हिलाते हैं
और कान हिलाता है। हाथ, उन्हें सिर तक उठाकर,
इस तरह, इस तरह, चलने वाले कानों की नकल करना।
वह कान हिलाता है।
खरगोश का बैठना ठंडा है, ताली बजाएं।
पंजा गर्म करना होगा
ताली, ताली, ताली, ताली,
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
बन्नी का खड़ा होना ठंडा है, दोनों पर उछलना
बनी को कूदने की जरूरत है। पैर जगह में।
कूद-कूद, कूद-कूद,
बनी को कूदने की जरूरत है।
(खिलौना नाम)बनी को डरा दिया, निर्दिष्ट,
बनी को कौन डराता है
बनी कूद गई और सरपट भाग गई। (शिक्षक दिखाता है
खिलौना)।
बच्चे अपनी सीटों पर दौड़ते हैं।
मोबाइल गेम"जाड़ा बाबा"
लक्ष्य: विशिष्ट आंदोलनों को करने की क्षमता का विकास; बच्चों को दौड़ाओ।
विवरण। शिक्षक 5 मीटर की दूरी पर बच्चों के सामने खड़ा होता है और कहता है: शब्द:
मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं। दाढ़ी पूरी तरह से बढ़ी हुई है।
मैं जंगल में जानवरों की तलाश कर रहा हूं। जल्दी बाहर आओ!
बाहर आओ, खरगोश! लड़कियां और लड़के!
(बच्चे शिक्षक के पास जाते हैं।)
फ्रीज! फ्रीज!
शिक्षक लोगों को पकड़ने की कोशिश कर रहा है - "खरगोश". बच्चे भाग जाते हैं
मोबाइल गेम"माँ मुर्गी और चूजे"
लक्ष्य: बच्चों को बिना छुए रस्सी के नीचे रेंगना सिखाएं, चालक को चकमा दें, सावधान और चौकस रहें; उन्हें एक संकेत पर कार्य करना सिखाने के लिए, अन्य बच्चों को धक्का देने के लिए नहीं, उनकी मदद करने के लिए।
विवरण। शिक्षक के साथ मिलकर मुर्गियों का चित्रण करते बच्चे - "मुर्गी"- 35-40 सेमी की ऊंचाई पर कुर्सियों के बीच फैली रस्सी के पीछे हैं - "घर". मंच के विपरीत दिशा में एक बड़ा बैठता है "चिड़िया". "माँ मुर्गी"से बाहर आ रहा है "मकानों"और भोजन की तलाश में जाती है, वह बुलाती है "चिकन के": "को-को-को-को". उसके कॉल पर "चिकन के"रस्सी के नीचे रेंगना, दौड़ना "मुर्गी"और उसके साथ चलो, भोजन की तलाश में। द्वारा संकेत: "बड़ा पक्षी!" - "चिकन के"जल्दी से घर में भागो। भूमिका "मुर्गियाँ"सबसे पहले, शिक्षक प्रदर्शन करता है, और फिर यह भूमिका बच्चों को दी जा सकती है, पहले उनके अनुरोध पर, और फिर शिक्षक के निर्देश पर। कब "चिकन के"को वापस "मकान"बड़े से दूर भाग रहा है "पक्षी"शिक्षक रस्सी को ऊंचा उठा सकता है ताकि बच्चे उसे छू न सकें।
मोबाइल गेम"पैंट्री में चूहे"
लक्ष्य: बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को रेंगने, दौड़ने और बैठने का व्यायाम करें।
विवरण। संतान - "चूहे"साइट के एक तरफ हैं। विपरीत दिशा में एक रस्सी को जमीनी स्तर से 50 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है - यह "पेंट्री". खिलाड़ियों की तरफ है "बिल्ली" (उसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है). "बिल्ली"सो जाता है और "चूहे"धीरे-धीरे भागो "पेंट्री". में घुसना "पेंट्री", वे नीचे झुकते हैं ताकि रस्सी को न छुएं। वहाँ वे बैठ जाते हैं और मानो "कुतरना"पटाखे "बिल्ली"उठता है, म्याऊ करता है और उसके पीछे दौड़ता है "चूहे". वे जल्दी से अपने बिल में भाग जाते हैं। खेल फिर से शुरू हो गया है। भविष्य में, जैसा कि नियम सीखते हैं रोल प्ले"बिल्ली की"किसी भी बच्चे द्वारा किया जा सकता है।
मोबाइल गेम"चूहे और बिल्ली"
लक्ष्य: बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना, पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलें।
विवरण। बच्चे बेंच पर बैठते हैं "छेद में चूहे". मंच के विपरीत दिशा में बैठे "बिल्ली"जिसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है। "बिल्ली"सो जाता है (आँखें बंद कर लेता है, और "चूहे"साइट के चारों ओर बिखराव। लेकिन यहाँ "बिल्ली"उठता है, फैलाता है, म्याऊ करता है और पकड़ने लगता है "चूहे". "चूहे"जल्दी से भाग जाओ और छुप जाओ "मिंक" (उनके स्थान ले लो). पकड़ा गया "चूहे" "बिल्ली"उसे अपने पास ले जाता है। जब बाकी "चूहे"में छिपा "मिंक", "बिल्ली"एक बार फिर साइट के चारों ओर से गुजरता है, फिर अपने स्थान पर लौट आता है और सो जाता है। "चूहे"खत्म हो सकता है मिंकफिर कब "बिल्ली"अपनी आँखें बंद करो और सो जाओ, और वापस आ जाओ "मिंक"- कब "बिल्ली"उठता है और म्याऊ करता है। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि हर कोई "चूहे"जहाँ तक संभव हो दौड़ें और दौड़ें मिंक. "मिंक", बेंच को छोड़कर, रेंगने के लिए चाप सेवा कर सकते हैं, और फिर बच्चे - "चूहे"- उनके बाहर रेंगना मिंक.
मोबाइल गेम"गीज़ - गीज़"
लक्ष्य: बच्चों में आंदोलनों के समन्वय, प्रतिक्रिया की गति, एक टीम में खेलने की क्षमता का विकास।
विवरण। बच्चे कमरे की एक दीवार पर खड़े होते हैं। ड्राइविंग (वयस्क)बीच में।
मेजबान बोलता है: "गीज़, गीज़".
संतान: "हा, हा, हा".
प्रमुख: "आप खाना खाना चाहेंगे?"
संतान: "हां हां हां".
प्रमुख: "ठीक है, उड़ो - तुम चाहो तो बस पंखों का ख्याल रखना".
बच्चे विपरीत दीवार पर दौड़ते हैं (उनका घर है, और नेता के पास जितना संभव हो उतने बच्चों को गिराने का समय होना चाहिए।
मोबाइल गेम"कौवे और कुत्ता"
लक्ष्य: बच्चों को पक्षियों की गतिविधियों और ध्वनियों की नकल करना, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना चलना सिखाना।
विवरण। चुन लिया "कुत्ता", अन्य बच्चे "रेवेन्स".
हरे क्रिसमस ट्री के पास कूदे बच्चे,
कौवे कूदते हैं, बदमाश: कर! कर! कर!, एक कौवे का चित्रण।
तभी कुत्ता दौड़ता हुआ आया, बच्चे भागे-भागे
और कौवे ने सबको तितर-बितर कर दिया: "अरे! अरे! ओह!" "कुत्ते".
खेल 2-3 बार दोहराया गया.
मोबाइल गेम"टैक्सी"
लक्ष्य: बच्चों को एक साथ चलना, एक-दूसरे के साथ आंदोलनों को मापना, आंदोलनों की दिशा बदलना, खेल में भागीदारों के प्रति चौकस रहना सिखाएं।
विवरण। बच्चे एक छोटे से घेरा के अंदर हो जाते हैं, उसे नीचे रखें हाथ: एक - एक तरफ, दूसरा पीछे। पहला बच्चा - "चालक"टैक्सी, दूसरा -"यात्री". बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं (संकरा रास्ता). कुछ समय बाद वे भूमिकाएँ बदलते हैं। 2-3 जोड़े बच्चे एक ही समय में खेल सकते हैं, और यदि क्षेत्र अनुमति देता है, तो अधिक। जब बच्चे एक दिशा में दौड़ना सीखते हैं, तो शिक्षक अलग-अलग दिशाओं में चलने, रुकने का काम दे सकता है। आप रुकने की जगह को झंडे या टैक्सी रैंक के चिह्न से चिह्नित कर सकते हैं। बस स्टॉप पर "यात्री"बदलो, एक टैक्सी से उतरता है, दूसरा बैठ जाता है।
मोबाइल गेम "गोल नृत्य"
लक्ष्य: बच्चों को नृत्य करना सिखाएं; बैठने का अभ्यास करें।
शिक्षक के पीछे बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं। हाथ पकड़कर, वे एक घेरे में चलते हैं।
गुलाब की झाड़ियों के आसपास, जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच
हम चक्कर लगा रहे हैं, हम गोल नृत्य कर रहे हैं, ओह, हम हंसमुख लोग हैं!
कताई शुरू करने से पहले, हम जमीन पर गिर गए।
बहुत खूब!
अंतिम वाक्यांश का उच्चारण करते समय, स्क्वाट किए जाते हैं।
मोबाइल गेम "हिंडोला"
लक्ष्य: आंदोलन में बच्चों के संतुलन को विकसित करने के लिए, दौड़ने का कौशल, भावनात्मक स्वर को बढ़ाने के लिए।
विवरण। शिक्षक बच्चों को हिंडोला पर सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है। वह अपने हाथों में एक घेरा रखता है (घेरा के बीच में होता है) जिसमें बहुरंगी रिबन बंधे होते हैं। बच्चे रिबन लेते हैं, शिक्षक घेरा लेकर चलता है। बच्चे चलते हैं और फिर एक घेरे में दौड़ते हैं। शिक्षक कहते हैं:
बमुश्किल, बमुश्किल, हिंडोला घूमता,
और फिर, और फिर सब कुछ भागो, भागो, भागो!
चुप रहो, चुप रहो, भागो मत, हिंडोला बंद करो,
एक और दो, एक और दो, खेल खत्म!
बच्चे रुक जाते हैं।
मोबाइल गेम "गौरैया और एक कार"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, उनका स्थान खोजें।
विवरण। बच्चे - "गौरैया" एक बेंच पर बैठते हैं - "घोंसले"। शिक्षक एक "कार" को दर्शाता है। शिक्षक के शब्दों के बाद: "उड़ गए, गौरैया, रास्ते पर," बच्चे उठते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, अपनी बाहों को लहराते हुए - "पंख"। शिक्षक के संकेत पर: "कार चला रही है, उड़ो, गौरैया, तुम्हारे घोंसलों तक!" - "कार" "गेराज" छोड़ती है, "गौरैया" "घोंसले" (बेंचों पर बैठती है) में उड़ जाती है। "कार" "गेराज" में लौट आती है।
मोबाइल गेम "एक, दो, तीन - भागो!"
लक्ष्य: एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता में बच्चों का व्यायाम करना; दौड़ने की गति, सामूहिक क्रियाओं का सामंजस्य विकसित करना।
विवरण। बच्चे शिक्षक के पास खड़े होते हैं और उसकी बात सुनते हैं। यदि शिक्षक कहता है: "एक, दो, तीन, पेड़ की ओर दौड़ो," बच्चे पेड़ की ओर दौड़ते हैं और शिक्षक की प्रतीक्षा करते हैं। यदि शिक्षक कहता है: "एक, दो, तीन, सैंडबॉक्स में भागो," बच्चे सैंडबॉक्स में दौड़ते हैं और शिक्षक की प्रतीक्षा करते हैं।
मोबाइल गेम "लहर, माल्यार्पण"
लक्ष्य: बच्चों को नृत्य करना सिखाएं; दौड़ने का अभ्यास करें।
विवरण। बच्चे और शिक्षक एक पेड़ के पास खड़े होते हैं, जिसके चारों ओर आप एक घेरा बनाकर नृत्य कर सकते हैं। शिक्षक कहता है: “तुम लोग वे पत्ते हो जिनसे मैं माल्यार्पण करूँगा। एक हवा चली, पत्ते बिखर गए ”(बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं)। शिक्षक के संकेत पर: “लहर, माल्यार्पण! कर्ल, माल्यार्पण! भ्रमित मत हो!" (बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं)। शिक्षक एक वृत्त बनाने में मदद करता है। शिक्षक के साथ, बच्चे पेड़ के चारों ओर तुकबंदी करते हुए नृत्य करते हैं:
चलो बाहर चलते हैं, टहलने चलते हैं, बगीचे में टहलते हैं,
हम पत्ते इकट्ठा करेंगे, माल्यार्पण करेंगे।
हम बहुत सारे पत्ते उठाएंगे, पीले और लाल,
और हम अलग-अलग पत्तों से माल्यार्पण करेंगे।
मोबाइल गेम "शार्क और मछली"
लक्ष्य: बच्चों की एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता का विकास; अंतरिक्ष में नेविगेट करें।
बच्चे - "मछली" "तैरना"। शिक्षक के संकेत पर: "शार्क" - बच्चे छिपते हैं, आश्रय (रस्सी घर) में "तैरते हैं"।
मोबाइल गेम "व्हाइट बनी इज सिटिंग"
लक्ष्य: बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के साथ गति करना सिखाएं; उन्हें कूदना, ताली बजाना, पाठ के अंतिम शब्द सुनकर भाग जाना सिखाएं; बच्चों के लिए खुशी लाओ।
विवरण। बच्चे - "बन्नीज़" एक बेंच पर बैठे हैं। शिक्षक का सुझाव है कि "बन्नीज़" साइट के मध्य ("समाशोधन") की ओर भागते हैं। बच्चे खेल के मैदान के बीच में जाते हैं, शिक्षक के पास खड़े होते हैं और बैठ जाते हैं। शिक्षक पाठ कहता है:
छोटा सफेद खरगोश बैठता हैबच्चे हाथ हिलाते हैं
और कान हिलाता है।हाथ, उन्हें सिर तक उठाकर,
इस तरह, इस तरहखरगोश के कान की नकल करना।
वह कान हिलाता है।
एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा हैवे ताली बजाते हैं।
पंजा गर्म करना होगा
ताली, ताली, ताली, ताली,
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
बन्नी का खड़ा रहना ठंडा हैदोनों पर उछल
बनी को कूदने की जरूरत है।पैर जगह में।
कूद-कूद, कूद-कूद,
बनी को कूदने की जरूरत है।
(खिलौना नाम) बनी को डरा दियाविशेष रूप से, यह कहा गया है
बनी को कौन डराता है
बनी कूद गई और सरपट भाग गई।(शिक्षक दिखाता है
खिलौना)।
बच्चे अपनी सीटों पर दौड़ते हैं।
मोबाइल गेम "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"
लक्ष्य: बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोलने पर ही भागना सिखाएं।
विवरण। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं, उनके बगल में एक शिक्षक होता है जिसके हाथों में गेंद होती है। वह दिखाता है कि शब्दों के साथ क्रियाओं के साथ हाथ से पीटने पर गेंद कितनी आसानी से और ऊँची उछलती है:
मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल
आप कहाँ कूद गए?
लाल, पीला, नीला,
तुम्हारा पीछा मत करो।
मोबाइल गेम "बर्फबारी हो रही है"
लक्ष्य: खेल में प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने स्वयं के कार्यों को सहसंबंधित करना सिखाना; दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें, अपने चारों ओर घुमाएँ।
शिक्षक कविता पढ़ता है:
सफेद भुलक्कड़ बर्फ हवा में घूम रही है,
और चुपचाप जमीन पर गिर जाता है, लेट जाता है।
बच्चे मंडलियों में घूमते हैं।
मोबाइल गेम "सूर्य और बारिश"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना।
विवरण। बच्चे शिक्षक द्वारा बताई गई रेखा के पीछे बैठ जाते हैं। शिक्षक कहता है: “सूरज आकाश में है! आप टहलने जा सकते हैं।" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। संकेत के लिए: “बारिश! जल्दी घर!" - निर्दिष्ट लाइन के लिए दौड़ें और नीचे बैठें। शिक्षक फिर कहता है: “सनी! टहलने जाओ" और खेल दोहराया जाता है।
मोबाइल गेम "हवाई जहाज"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं; उन्हें संकेत को ध्यान से सुनना सिखाएं और मौखिक संकेत पर आगे बढ़ना शुरू करें।
विवरण। शिक्षक बच्चों को "उड़ान" की तैयारी के लिए आमंत्रित करता है, जिसमें पहले दिखाया गया है कि इंजन को "प्रारंभ" कैसे करें और "उड़ान" कैसे करें। शिक्षक कहता है: “उड़ान के लिए तैयार हो जाओ। इंजन शुरू करो!" - बच्चे छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं और ध्वनि का उच्चारण करते हैं: "Rrr"। शिक्षक के संकेत के बाद: "चलो उड़ो!" - बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं (जैसे हवाई जहाज के पंख) और "उड़ते हैं" - अलग-अलग दिशाओं में बिखेरते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "उतरने के लिए!" - बच्चे बेंच पर बैठते हैं।
मोबाइल गेम "बबल"
लक्ष्य: बच्चों को एक मंडली में बनने के लिए सिखाने के लिए, इसे व्यापक बनाने के लिए, फिर संकुचित करने के लिए, उन्हें बोलने वाले शब्दों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए सिखाने के लिए।
विवरण। बच्चे, शिक्षक के साथ, हाथ पकड़ते हैं और एक दूसरे के करीब खड़े होकर एक छोटा वृत्त बनाते हैं। शिक्षक कहते हैं:
फुलाएं, बुलबुला, फुलाएं, बड़ा,
ऐसे ही रहो और मत तोड़ो।
खिलाड़ी पीछे हटते हैं और तब तक हाथ पकड़ते हैं जब तक शिक्षक कहता है: "बुलबुला फट गया है!", फिर वे अपने हाथों को नीचे करते हैं और यह कहते हुए बैठ जाते हैं: "ताली!" आप बच्चों को शब्दों के बाद भी आमंत्रित कर सकते हैं: "बुलबुला फट" सर्कल के केंद्र में जाने के लिए, अभी भी हाथ पकड़कर और ध्वनि का उच्चारण करते हुए: "श्ह" (हवा बाहर आती है)। फिर बच्चे बुलबुले को फिर से "फुलाते" हैं - वे एक बड़ा वृत्त बनाते हुए पीछे हटते हैं।
मोबाइल गेम "स्नोफ्लेक्स एंड विंड"
लक्ष्य: बच्चों की कल्पना, चौकसता, एक टीम में खेलने की क्षमता का विकास; दौड़ने में व्यायाम करें, अपने चारों ओर घुमाएँ, स्क्वैट्स में।
शिक्षक शब्द कहता है:
अब मैं एक नज़र डालेगा:
मौज मस्ती करना कौन जानता है
ठंढ से कौन नहीं डरता।
शिक्षक - "हवा" हवा के झोंके की नकल करता है, और बच्चे - "बर्फ के टुकड़े" बर्फ के टुकड़े की उड़ान का चित्रण करते हुए, साइट के चारों ओर घूमते हैं। शिक्षक के फूंक मारने पर बच्चे छिप जाते हैं (बैठ जाते हैं)।
मोबाइल गेम "ट्रेन"
लक्ष्य: बच्चों को एक-एक करके एक कॉलम में चलना और दौड़ना, गति को तेज करना और धीमा करना, सिग्नल पर रुकना सिखाएं; बच्चों को कॉलम में अपनी जगह खोजने के लिए सिखाने के लिए, साथियों को धक्का देने के लिए नहीं, चौकस रहने के लिए।
विवरण। बच्चे एक समय में एक कॉलम में खड़े होते हैं (एक दूसरे को पकड़े हुए नहीं)। पहला "लोकोमोटिव" है, बाकी "कार" हैं। शिक्षक एक सीटी देता है, और "ट्रेन" पहले धीरे-धीरे आगे बढ़ना शुरू करती है, फिर तेज, तेज, और अंत में, बच्चे दौड़ना शुरू करते हैं। शिक्षक के शब्दों के बाद "ट्रेन स्टेशन के पास आ रही है", बच्चे धीरे-धीरे गति को धीमा कर देते हैं - ट्रेन रुक जाती है। शिक्षक एक काल्पनिक समाशोधन में सभी को बाहर जाने, टहलने, फूल, जामुन लेने के लिए आमंत्रित करता है। एक संकेत पर, बच्चे फिर से एक कॉलम में इकट्ठा होते हैं - और ट्रेन चलने लगती है।
मोबाइल गेम "गौरैया और एक बिल्ली"
लक्ष्य: बच्चों को धीरे-धीरे कूदना, घुटनों को मोड़ना, एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना, पकड़ने वाले को चकमा देना, जल्दी से भागना, अपनी जगह ढूंढना, बच्चों को जगह लेते समय सावधान रहना सिखाना, अपने साथियों को धक्का न देना।
विवरण। बच्चे - "गौरैया" साइट के एक तरफ अपने "घोंसले" (जमीन पर चिह्नित हलकों में, या डामर पर खींची गई) में बैठते हैं। साइट के दूसरी तरफ - "बिल्ली"। जैसे ही "बिल्ली" सो जाती है, "गौरैया" सड़क पर "उड़ जाती है", जगह-जगह से "उड़ जाती है", टुकड़ों की तलाश में, अनाज (बच्चे स्क्वाट करते हैं, अपने घुटनों को अपनी उंगलियों से टैप करते हैं, जैसे कि चोंच मारते हैं) . लेकिन यहाँ "बिल्ली" "जागती है", "म्याऊ करती है" और "गौरैया" के पीछे दौड़ती है, जो "उड़" अपने "घोंसले" के लिए। सबसे पहले, "बिल्ली" की भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है, और फिर बच्चों में से एक।
मोबाइल गेम "हार्स एंड द वुल्फ"
लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक को ध्यान से सुनना, पाठ के अनुसार कूदना और अन्य क्रियाएं करना सिखाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, अपना स्थान खोजें
विवरण। बच्चे - "खरगोश" झाड़ियों और पेड़ों के पीछे छिप जाते हैं। दूर, एक झाड़ी के पीछे, एक "भेड़िया" है। "हार्स" समाशोधन, कूद, कुतरना घास, उल्लास में भाग जाता है। शिक्षक के संकेत पर: "भेड़िया आ रहा है!" - "हार्स" भाग जाते हैं और झाड़ियों, पेड़ों के पीछे छिप जाते हैं। "भेड़िया" उनके साथ पकड़ने की कोशिश कर रहा है। खेल में, आप एक काव्य पाठ का उपयोग कर सकते हैं:
बनीज जंप: लोप, लोप, लोप -
हरी घास के मैदान को।
घास चुटकी बजाई जाती है, खाई जाती है,
ध्यान से सुनो
भेड़िया आ रहा है?
मोबाइल गेम "झबरा कुत्ता"
लक्ष्य : बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाएं, जल्दी से दिशा बदलें, दौड़ें, पकड़ने वाले द्वारा पकड़े न जाने की कोशिश करें और धक्का न दें।
विवरण। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में स्थित एक बच्चा एक "कुत्ते" को दर्शाता है। बच्चे चुपचाप उसके पास जाते हैं, और शिक्षक इस समय कहता है:
यहाँ झबरा कुत्ता है,
अपनी नाक को अपने पंजों में दबा कर,
चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,
नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।
चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं
और देखते हैं: "कुछ होगा?"
बच्चे "कुत्ते" के पास आ रहे हैं। जैसे ही शिक्षक कविता पढ़ना समाप्त करता है, "कुत्ता" उछलता है और जोर से "भौंक" करता है। बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, "कुत्ता" किसी को पकड़ने की कोशिश करता है। जब सभी बच्चे छिप जाते हैं, तो "कुत्ता" अपनी जगह पर लौट आता है।
मोबाइल गेम "कैच मी"
लक्ष्य:
विवरण। बच्चे बेंच पर बैठे हैं। शिक्षक उन्हें अपने साथ पकड़ने के लिए आमंत्रित करता है और बच्चों से विपरीत दिशा में दौड़ता है। बच्चे शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं, उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब वे उसके पास दौड़ते हैं, तो शिक्षक रुक जाता है और कहता है: "भाग जाओ, भाग जाओ, मैं पकड़ लूंगा!" बच्चे अपनी सीटों पर वापस दौड़ते हैं।
मोबाइल गेम "बगीचे में मुर्गियां"
लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, प्रतिक्रिया की गति; दौड़ने, बैठने और रेंगने में व्यायाम करें।
विवरण। साइट के बीच में वे एक छोटे से क्षेत्र को सीमित करते हैं - एक "उद्यान"। उससे दूर नहीं, मंच के एक तरफ, उन्होंने एक कुर्सी लगाई - यह चौकीदार का "घर" है, दूसरी ओर, बच्चे की छाती के स्तर पर, रैक पर एक रेल को मजबूत किया जाता है या एक टेप खींचा जाता है - मुर्गियों के लिए "घर"। "चौकीदार" की भूमिका पहले शिक्षक द्वारा की जाती है, और फिर अधिक सक्रिय बच्चों द्वारा की जाती है। बाकी मुर्गियां हैं। शिक्षक के संकेत पर: "जाओ, मुर्गियाँ, टहलने के लिए" - बच्चे - "मुर्गियाँ" "बाड़" (रेल) के नीचे रेंगते हैं, "बगीचे" में अपना रास्ता बनाते हैं, दौड़ते हैं, "भोजन की तलाश करते हैं", " बकवास"। "चौकीदार" "मुर्गियों" को नोटिस करता है और उन्हें "बगीचे" से बाहर निकालता है - अपने हाथों को ताली बजाते हुए कहता है: "शू, शू!" बच्चे - "मुर्गियाँ" भाग जाती हैं, रेल के नीचे रेंगती हैं और "घर" में छिप जाती हैं। "चौकीदार" "बगीचे" के चारों ओर घूमता है और फिर से बैठ जाता है। खेल दोहराया जाता है। यदि खेल पहली बार खेला जाता है, तो "बगीचे" के क्षेत्र का संकेत नहीं दिया जाता है। बच्चे पूरे खेल के मैदान का उपयोग करके इधर-उधर भागते हैं
मोबाइल गेम "घोंसलों में पक्षी"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना; एक दूसरे की मदद करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर जल्दी से कार्य करना सिखाएं।
विवरण। खेल के मैदान के एक तरफ, हुप्स ("घोंसले") बच्चों की संख्या के अनुसार स्वतंत्र रूप से बिछाए जाते हैं। प्रत्येक बच्चा ("पक्षी") अपने "घोंसले" में खड़ा होता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे - "पक्षी" हुप्स से बाहर निकलते हैं - "घोंसले" - और पूरे स्थल पर बिखर जाते हैं। शिक्षक खेल के मैदान के एक या दूसरे छोर पर "पक्षियों" को खिलाने की नकल करता है: बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने घुटनों को अपनी उंगलियों से मारते हैं - वे भोजन को "पेक" करते हैं। "पक्षी घोंसलों में उड़ गए!" - शिक्षक कहते हैं, बच्चे दौड़ते हैं हुप्स के लिए और किसी भी मुक्त घेरा में खड़े होते हैं। खेल दोहराया जाता है। जब बच्चों द्वारा खेल में महारत हासिल की जाती है, तो नए नियम पेश किए जा सकते हैं: 3-4 बड़े हुप्स बिछाएं - "कई पक्षी घोंसले में रहते हैं।" संकेत पर: "पक्षी घोंसलों में उड़ गए" - बच्चे दौड़ते हैं, प्रत्येक घेरा में 2-3 बच्चे खड़े होते हैं। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि वे धक्का न दें, लेकिन एक दूसरे को घेरा में खड़े होने में मदद करें, खेल के लिए आवंटित पूरे क्षेत्र का उपयोग करें।
मोबाइल गेम "सपाट पथ पर"
लक्ष्य: बच्चों में हाथ और पैर की गति में समन्वय विकसित करना; एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाएं; अंतरिक्ष में संतुलन, अभिविन्यास की भावना विकसित करें।
विवरण। बच्चे, स्वतंत्र रूप से समूहित, शिक्षक के साथ जाते हैं। शिक्षक एक निश्चित गति से निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे पाठ के अनुसार गति करते हैं:
समतल पथ परकदम से कदम मिलाकर चलें।
समतल पथ पर
हमारे पैर चल रहे हैं
एक - दो, एक - दो।
कंकड़ से, कंकड़ सेदो पैरों पर कूदो
आगे बढ़ते हुए।
पत्थर, पत्थर...
छेद में - उछाल!बैठना।
चढना।
कविता फिर से दोहराई जाती है। कई दोहराव के बाद, शिक्षक एक और पाठ कहता है:
समतल पथ पर, समतल पथ पर
हमारे पैर थके हुए हैं, हमारे पैर थके हुए हैं
यह हमारा घर है, यहीं हम रहते हैं।
पाठ के अंत में, बच्चे "घर" की ओर दौड़ते हैं - एक झाड़ी के पीछे एक पूर्व निर्धारित स्थान, एक पेड़ के नीचे, आदि।
मोबाइल गेम "चरवाहा और झुंड"
लक्ष्य: बच्चों में खेल के नियमों के अनुसार खेलने की क्षमता, चलने और दौड़ने में व्यायाम करने की क्षमता को समेकित करना।
विवरण। बच्चे एक "झुंड" (गायों, बछड़ों, भेड़) का चित्रण करते हैं। वे एक "चरवाहा" चुनते हैं, उसे एक पाइप और एक "कोड़ा" (रस्सी कूद) देते हैं। शिक्षक शब्दों का उच्चारण करता है, बच्चे पाठ में गति करते हैं:
जल्दी - सुबह जल्दी
चरवाहा: "तू-रु-रु-रु",
("द शेफर्ड" पाइप बजाता है।)
और गाय उसके साथ सद्भाव में हैं
कड़ा: "मू-म्यू-म्यू।"
बच्चे - "गायों" मू। फिर "चरवाहा" "झुंड" को खेत में (सहमति वाले लॉन में) चलाता है, हर कोई उसके साथ चलता है। थोड़ी देर के बाद, "चरवाहा" अपना चाबुक (रस्सी कूद) तोड़ता है, "झुंड" को घर ले जाता है। खेल दोहराया जाता है।
मोबाइल गेम "घोड़े"
लक्ष्य: बच्चों को एक के बाद एक चलना सिखाना, आंदोलनों का समन्वय करना, आगे दौड़ने वाले को धक्का न देना, भले ही वह बहुत तेज न चल रहा हो।
विवरण। बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है: कुछ "घोड़ों" को चित्रित करते हैं, अन्य - "दूल्हे"। प्रत्येक "दूल्हे" में "लगाम" होती है - रस्सी कूदें। शिक्षक के संकेत पर, "दूल्हे" "घोड़ों" को पकड़ते हैं, उन्हें "दोहन" करते हैं ("लगाम" लगाते हैं)। शिक्षक के निर्देश पर, बच्चे चुपचाप (जोड़े में दौड़ें) सवारी कर सकते हैं, धीरे-धीरे या सरपट दौड़ सकते हैं। कुछ समय बाद, "घोड़ों" को हटा दिया जाता है और घास के मैदान में छोड़ दिया जाता है, "दूल्हे" आराम करने के लिए बैठ जाते हैं। खेल के 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। खेल में, बच्चे वैकल्पिक गति करते हैं: दौड़ना, कूदना, चलना आदि। आप यात्रा के विभिन्न भूखंडों की पेशकश कर सकते हैं: दौड़ के लिए, घास के लिए, जंगल में जलाऊ लकड़ी के लिए। यदि "दूल्हा" लंबे समय तक "घोड़ों" में से किसी को "पकड़" नहीं सकता है, तो अन्य "दूल्हे" उसकी मदद करते हैं।
मोबाइल गेम "अपना रंग खोजें"
लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; निपुणता विकसित करें।
विवरण। साइट के विभिन्न किनारों पर, शिक्षक हुप्स (कार्डबोर्ड से बना) डालता है और उनमें एक अलग रंग का एक पिन डालता है। बच्चों का एक समूह लाल पिन के चारों ओर खड़ा है, दूसरा - पीला, तीसरा - नीला। शिक्षक के संकेत पर: "चलने के लिए!" - बच्चे अलग-अलग दिशाओं में पूरे स्थल पर तितर-बितर हो जाते हैं या तितर-बितर हो जाते हैं। दूसरे संकेत पर: "अपना रंग खोजें!" - बच्चे अपने स्थान की ओर दौड़ते हैं, अपने रंग की झालर खोजने की कोशिश करते हैं। खेल दोहराया जाता है।
मोबाइल गेम "हैचलिंग और मुर्गियां"
लक्ष्य: बच्चों को बिना छुए रस्सी के नीचे रेंगना सिखाना, चालक को चकमा देना, सावधान और चौकस रहना; उन्हें एक संकेत पर कार्य करना सिखाने के लिए, अन्य बच्चों को धक्का देने के लिए नहीं, उनकी मदद करने के लिए
मुर्गियों का चित्रण करने वाले बच्चे, शिक्षक के साथ - "मुर्गी" - 35-40 सेमी - "घर" की ऊंचाई पर कुर्सियों के बीच फैली रस्सी के पीछे होते हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक बड़ा "पक्षी" बैठता है। "मुर्गी" "घर" छोड़ती है और भोजन की तलाश में जाती है, वह "मुर्गियों" को बुलाती है: "को-को-को-को"। उसके आह्वान पर, "मुर्गियां" रस्सी के नीचे रेंगती हैं, "मुर्गी" के पास दौड़ती हैं और भोजन की तलाश में उसके साथ चलती हैं। एक संकेत पर: "बड़ा पक्षी!" - "मुर्गियां" जल्दी से घर में भाग जाती हैं। "ब्रूड मुर्गी" की भूमिका शुरू में शिक्षक द्वारा की जाती है, और फिर यह भूमिका बच्चों को दी जा सकती है, पहले उनके अनुरोध पर, और फिर शिक्षक के निर्देश पर। जब "मुर्गियां" बड़े "पक्षी" से दूर भागते हुए "घर" में लौटती हैं, तो शिक्षक रस्सी को ऊंचा उठा सकते हैं ताकि बच्चे उसे न छुएं।
मोबाइल गेम "पैंट्री में चूहे"
लक्ष्य: बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को रेंगने, दौड़ने और बैठने का व्यायाम करें।
बच्चे - "चूहे" साइट के एक तरफ हैं। विपरीत दिशा में, एक रस्सी जमीनी स्तर से 50 सेमी की ऊंचाई पर फैली हुई है - यह एक "पेंट्री" है। खिलाड़ियों के पक्ष में एक "बिल्ली" है (उसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है)। "बिल्ली" सो जाती है, और "चूहे" धीरे-धीरे "पेंट्री" में भाग जाते हैं। "पेंट्री" में घुसकर, वे नीचे झुकते हैं ताकि रस्सी को न छुएं। वहाँ वे बैठते हैं और पटाखे "कुतरना" लगते हैं। "बिल्ली" जागती है, म्याऊ करती है और "चूहों" के पीछे दौड़ती है। वे जल्दी से अपने बिल में भाग जाते हैं। खेल फिर से शुरू हो गया है। भविष्य में, जैसा कि खेल के नियमों में महारत हासिल है, बच्चों में से एक "बिल्ली" की भूमिका निभा सकता है।
मोबाइल गेम "चूहे और एक बिल्ली"
लक्ष्य: बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना, पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलें।
बच्चे बेंच पर बैठते हैं - ये "मिंक में चूहे" हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक "बिल्ली" बैठती है, जिसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है। "बिल्ली" सो जाती है (अपनी आँखें बंद कर लेती है), और "चूहे" साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। लेकिन फिर "बिल्ली" जागती है, खिंचती है, म्याऊ करती है और "चूहों" को पकड़ना शुरू कर देती है। "चूहे" जल्दी से भाग जाते हैं और "मिंक" में छिप जाते हैं (अपनी जगह ले लो)। पकड़े गए "चूहे" "बिल्ली" खुद की ओर ले जाते हैं। जब बाकी "चूहे" "मिंक" में छिप जाते हैं, तो "बिल्ली" एक बार फिर उस क्षेत्र से गुजरती है, फिर अपनी जगह पर लौट आती है और सो जाती है। "चूहे" "मिंक" से बाहर निकल सकते हैं जब "बिल्ली" अपनी आँखें बंद कर लेती है और सो जाती है, और जब "बिल्ली" जागती है और म्याऊ करती है तो "मिंक" पर वापस आ जाती है। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि सभी "चूहे" भाग जाएँ और जहाँ तक संभव हो "मिंक्स" से दूर भाग जाएँ। "मिंक", बेंच के अलावा, रेंगने के लिए चाप के रूप में काम कर सकते हैं, और फिर बच्चे - "चूहे" - अपने "मिंक" से बाहर निकलते हैं।
मोबाइल गेम "पक्षी उड़ते हैं"
लक्ष्य: बच्चों को कम वस्तुओं से कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना, केवल एक संकेत पर कार्य करना सिखाना; बच्चों को एक दूसरे की मदद करना सिखाएं।
बच्चे एक छोटी सी ऊंचाई पर खड़े होते हैं - एक बोर्ड, क्यूब्स, बार (ऊंचाई 5-10 सेमी) - साइट के एक तरफ। शिक्षक कहता है: "बाहर सूरज चमक रहा है, सभी पक्षी अपने घोंसलों से बाहर उड़ते हैं, अनाज, टुकड़ों की तलाश में।" बच्चे ऊंचाई से कूदते हैं, "उड़ते हैं" (चारों ओर दौड़ते हैं, अपनी बाहों को लहराते हैं - "पंख"), स्क्वाट, "पेक" अनाज (अपनी उंगलियों को जमीन पर दस्तक दें)। शिक्षक के शब्दों के साथ: “बारिश चली गई! सारे पंछी अपने घोंसलों में छुप गए! बच्चे दौड़ कर अपने स्थान पर चले जाते हैं। खेल से पहले, शिक्षक को कम बेंच या इतनी संख्या में क्यूब्स, बार तैयार करना चाहिए, ताकि हर कोई जो खेलना चाहता है वह पर्याप्त हो। उन्हें खेल के मैदान के एक तरफ एक दूसरे से पर्याप्त दूरी पर रखा जाना चाहिए ताकि बच्चे धक्का न दें और स्वतंत्र रूप से अपनी जगह ले सकें। आपको बच्चों को यह दिखाने की ज़रूरत है कि कैसे धीरे से कूदें, दौड़ने के बाद उन्हें मंच पर चढ़ने में मदद करें। खेल को दोहराते समय, संकेत एक शब्द में दिया जा सकता है: "सूर्य!" या "बारिश!" बच्चों को यह जानने की जरूरत है कि किस सिग्नल पर क्या करना है।
मोबाइल गेम "जंगल में भालू पर"
लक्ष्य: मौखिक संकेत की प्रतिक्रिया की गति के बच्चों में विकास, ध्यान का विकास; बच्चों को दौड़ाओ।
खेल में सभी प्रतिभागियों में से एक ड्राइवर चुना जाता है, जिसे "भालू" नामित किया जाता है। खेल के मैदान पर दो वृत्त खींचे जाते हैं। पहला सर्कल "भालू" की मांद है, दूसरा खेल में अन्य सभी प्रतिभागियों के लिए घर है। खेल शुरू होता है, और बच्चे शब्दों के साथ घर छोड़ते हैं:
जंगल में भालू पर
मशरूम, मैं जामुन लेता हूं।
भालू सोता नहीं है
और हम पर गुर्राता है
बच्चों के इन शब्दों के कहने के बाद, "भालू" मांद से बाहर भागता है और बच्चों में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है। अगर किसी के पास घर में भागने का समय नहीं है और "भालू" उसे पकड़ लेता है, तो वह खुद "भालू" बन जाता है।
मोबाइल गेम "गीज़ - गीज़"
लक्ष्य: बच्चों में आंदोलनों के समन्वय, प्रतिक्रिया की गति, एक टीम में खेलने की क्षमता का विकास।
बच्चे कमरे की एक दीवार पर खड़े होते हैं। बीच में चालक (वयस्क)।
मेजबान कहता है: "गीज़, गीज़।"
बच्चे: "हा, हा, हा।"
होस्ट: "क्या आप खाना चाहते हैं?"
बच्चे: "हाँ, हाँ, हाँ।"
संचालक: "ठीक है, उड़ो - तुम चाहो तो बस पंखों का ख्याल रखना
».
बच्चे विपरीत दीवार पर दौड़ते हैं (उनका घर है), और नेता के पास जितना संभव हो उतने बच्चों को गिराने का समय होना चाहिए।