Atvira skaitymo pamoka 2 klasė „Gyvas žodis“ Romanovskaja
G. Skrebitsky "Atokvėpis"
Tikslas: 1. Formuoti sąmoningo, išraiškingo skaitymo įgūdžius
2. Ugdykite gebėjimą mąstyti, reikšti savo mintis, išryškinti pagrindinį dalyką.
moralinė problema
3. Ugdykite meilę gamtai
4. Ugdykite kalbą žodyno darbu, praturtinkite ją sinonimais.
Aš pasiruošęs n/a | |
Kokius žinomus rašytojus, aprašančius gamtą, žinote? | Bianki, Prishvin, Charushin, Mamin-Sibiryak, Paustovsky ... |
Kas tai per žmonės? | Dėmesingas, dėmesingas, mylintis gamtą… |
Šiandien mes papildysime šių žmonių sąrašą. G. Skrebitsky "Atokvėpis" | |
II paruoštas p \ w | |
Tekste rasite šiuos žodžius: MEDŽIAGA IŠ ŠEPETŲ DROGI Išklausykite kūrinį ir pasakykite, apie ką jis? | Mokytojo teksto skaitymas |
III Pašalinimas | |
Taigi apie ką šis kūrinys? | Apie beržą, apie blogą vaikų poelgį |
Aptarkime tai, bet pirmiausia apibrėžkime šio kūrinio žanrą? | Ši istorija yra trumpas kūrinys, pasakojantis apie kokį nors herojaus gyvenimo epizodą. Istorijai būdinga trumpa įvykių trukmė, mažas vaidinančių vaikų skaičius. |
IV analizė | |
Skaitykime kartu I dalį Apie ką skaitėte? | Kaip atrodė beržas, kur augo, ką veikė vaikinai |
Dar kartą perskaitykite ištrauką 94 p (1.2 pastraipa). Kur ji užaugo? | |
Kokie žodžiai sustiprina šilumos idėją, verčia jausti šilumą, pragarą? | Saulė kepina, karštis, krašto nėra galo |
Kaip vadinosi vieta, kur augo beržas? S. 94 | Sėdėkite vaikinai... |
O čia kokie žodžiai sustiprina drėgmės, šalčio būseną? P.96 | Nejauku aplinkui... |
Į kiek loginių dalių šią dalį galima padalyti? | 2 dalys: 1 dalis - medžio aprašymas, 2 - vaikinų veiksmas |
Pavadinkime šias ištraukas |
|
II dalies skaitymas kartu Ko išmokote iš šios dalies? | Kaip nugaišo beržas |
Bet žiema jau čia... |
|
Kaip tai pavadinsime? | Beržo mirtis. |
Kombinuotas III dalies skaitymas Apie ką ši dalis? | |
Dar kartą perskaitykite, kaip vaikinai suprato savo klaidą? | S. 98 III dalies 1 pastraipa, 3 pastraipa |
Kaip tai pavadinsime? | Ištaisyta klaida |
Taigi ką mes gavome? (skaityti planą) | |
Prieš mus – trumpa viso beržo gyvenimo santrauka. Pabandykime tai suprasti. Beržo aprašymą rasite VASARA 94 p PAVASARIS S.96 RUDENĮ S.96 ŽIEMĄ P.97 BRĖŽINIAI | Žalias, plintantis Protingi, lipnūs lakštai geltoni, auksiniai lapai Šviesiai rožinė mėlyname fone |
Pasakojimo pabaigoje raskite beržo aprašymą. P.97 | (Ir tik Atokvėpis...) Sausi, nupjauta malkoms |
Kodėl medžio gyvenimas baigėsi taip tragiškai? | Negailestingas, neapgalvotas žmonių požiūris |
Pažiūrėkite, kaip nuotraukos yra priešingos viena kitai. | |
Kas buvo beržas šios istorijos pradžioje? | Plinta… |
Ir kuo ji tapo? | Sausas, nupjautas malkoms P.98, liko tik kelmas... |
Kieno nors krosnyje ji atiduos paskutinę šilumą žmonėms, kurie su ja elgėsi žiauriai, nors jie patys to nesitikėjo. Koks buvo vaikų tikslas uždegti ugnį? | Sušilkite, valgykite bulves |
Pasakyk man, kodėl ta vieta vadinosi „Atokvėpis“? P.94 | |
Šis vardas. Jis kalba apie ją taip, lyg ji būtų gyva. |
|
Ar čia istorija baigiasi? Ar beržas negyvas? | Ne |
Vaikinai suprato visą tragediją, prisipažino ir bandė ją ištaisyti. |
|
Ar galime sakyti, kad vaikinai ištaisė klaidą? | Nr. Gyvenimo atokvėpis negali būti grąžintas |
Kodėl ta vieta vis dar vadinama Atokvėpiu? | Iš įpročio, beržo atminimui |
Paaiškinkite man gilią vardo „Atokvėpis“ reikšmę. Iš kokio žodžio jis susidarė? | Poilsis, kvėpavimas |
Atokvėpis – tai ne tik poilsio vieta, tai pasakojimas apie vieną medį, kurio vardas Atokvėpis. Žmonėms viltį suteikęs medis išgelbėjo nuo karščio. | |
Ką norėtum man pasakyti, ką sako tavo širdis? | Gamta yra graži, ji puošia mūsų gyvenimą, pripildo prasmės, su ja reikia elgtis dėmesiu ir meile. Kartais žiaurumas, kvailumas ir blogos manieros daro didelę žalą gamtai. |
Kokią ištrauką norėtumėte, kad perpasakočiau? Kodėl? | |
Rezultatas | |
Kodėl ši istorija yra mūsų vadovėlyje? Ką turime suprasti? | Mes esame gamtos dalis ir privalome ja rūpintis, mylėti ir saugoti. Užtenka apeiti mokyklą ir pamatyti, kaip netinkamai elgiamasi su beržu ir alyva (linguoja, lūžta, braižosi). Medžiai rėkia iš skausmo ir lėtai miršta, bet mes negirdime, tik tada susimąstome, kodėl jie miršta. O rusų žmogų su beržu sieja ypatingas santykis. Beržas yra Rusijos simbolis. Jokioje kitoje pasaulio šalyje neauga tiek beržų, kiek Rusijoje. |
Noriu baigti pamoką Saulės eilėmis. Kalėdinis "beržas"
Šiek tiek saulės šildė šlaitus
Ir miške pasidarė šilčiau,
beržo žalios spalvos pynės
Pakabintas iš plonų šakų.
Visi apsirengę balta suknele
Auskaruose, nėrinių lapijoje,
Susipažinkite su karšta vasara
Ji yra miško pakraštyje.
Jos lengva apranga nuostabi,
Nėra širdžiai mielesnio medžio,
Ir tiek daug apgalvotų dainų
Žmonės dainuoja apie ją!
Jis dalijasi su ja džiaugsmu ir ašaromis,
Ir ji tokia gera
Kas atrodo – beržo triukšme
Ten yra mūsų rusiška siela.
Taigi gandrai visą dieną pakaitomis šėrė savo jauniklius. O kai jie užaugo ir tapo dar gobesni, tada abu tėvai pradėjo skraidyti kartu ir gauti maisto vaikams.
Praėjo dar pusantros savaitės, ir staiga dingo vienas iš gandrų tėvų. Kas jam nutiko, nežinoma: gal jis buvo nužudytas, o gal jis pats nuo kažko mirė.
Štai tada likusiam gandrui atėjo sunkus metas! Jaunikliai užaugo gana dideli. Jų buvo trys, ir jie reikalavo daug maisto.
Vos pradėjus šviesti, gandras jau skubėjo į pelkę grobio, atnešė, įkišo vienam jaunikliui į burną ir, nė minutės nepailsėjęs, išskrido atgal medžioti.
Taigi jis dirbo iki vėlyvo vakaro.
Mums labai gaila vargšės paukštės, bet nežinojome, kaip jai padėti.
Kartą nuėjome žvejoti į upę. Grįžtame namo ir matome, kad visi trys gandrai ištraukia ilgus kaklus iš lizdo, atkiša snapus ir prašo maisto. Ir prie lizdo gandro nėra. Taigi, jis gaudo varles pelkėje.
Ką daryti, jei bandysite juos šerti žuvimi? – pasiūlė mano draugas.
Tą pačią akimirką užlipome į medį. Mus pamatę gandrai susijaudino, susipyko, vos neiškrito iš lizdo.
Bet vienas iš jų pastebėjo mažą žuvelę mano rankose. Gandras ištiesė ranką prie jos, sugriebė snapu ir nurijo. Kiti iškart pasekė pavyzdžiu.
Visas žuvis atidavėme gandrams, nulipome nuo medžio, o tada pamatėme tik seną gandrą. Jis skubiai nuskrido prie lizdo ir ėmė neramiai apžiūrinėti, ar ten viskas tvarkoje.
Nuo tada gandrus pradėjome šerti kiekvieną dieną: specialiai jiems gaudome žuvis ir varles.
Gandrai labai greitai suprato, kas yra. Vos tik įkopėme į medį, jie visi iš karto atitraukė ilgus kaklus nuo lizdo prie mūsų ir pravėrė burną, prašydami juos pamaitinti.
Pagaliau mūsų augintiniai užaugo. Apsidengė plunksnomis ir pradėjo skraidyti iš lizdo. Ir tada mes tiesiog negalėjome iš jų gyventi - gandrai mūsų neleido. Vos pasirodę kieme, jie nuskrido nuo lizdo ir stačia galva puolė mūsų link, reikalaudami maisto.
O suaugęs gandras tarsi suprato, kad be jo viskas bus gerai: vis rečiau atnešdavo vaikams maisto. Didžiąją dienos dalį jis arba klajojo po pelkę valgydamas varles, arba snūduriavo medyje prie lizdo. Gandras snūduriavo ant medžio, o tuo metu gandrai vijosi mus po kiemą, reikalaudami maisto.
Vieną dieną jie nusekė mus į pelkę. Ten buvo daug varlių. Gandrai patys pradėjo juos gaudyti ir mus visai pamiršo. Nuo tos dienos kiekvieną rytą imdavo skristi į pelkę – medžioti varlių ir kitokio grobio.
Vasara baigėsi. Visi gandrai susirinko į pulkus, ruošėsi skristi. Mūsiškiai taip pat nustojo nakvoti ant medžio prie lizdo – tikriausiai prisijungė prie kažkokio būrio, o mes jau pradėjome pamiršti savo augintinius.
Bet kai grįšime namo iš žvejybos. Žiūrime – po pievą vaikšto gandrų pulkas. Jie mus pastebėjo, perspėjo – dabar jie skris. Staiga pamatome – trys gandrai atsiskiria nuo pulko ir eina tiesiai pas mus.
Taip, tai mūsų gandrai! - apsidžiaugėme ir pradėjome vilioti juos žuvimi.
Ir tada šie dideli laukiniai paukščiai pribėgo prie mūsų, skėsčiojo sparnais, susipyko – jie tiesiog griebia žuvį iš mūsų rankų! Sugriebia žuvį snapu, išmeta, patogiau sugriebia ir praryja, o paskui su malonumu net meta galvą ant nugaros ir snapu spragteli.
Mūsų gandrai valgo žuvį iš rankų, o visas pulkas stebi iš tolo. Ištiesė kaklą, žiūri – atrodo, kad nieko nesupranta.
Gandrai pavalgė, atsidėkodami paglostė snapus ir grįžo atgal į pulką. Ir mes parėjome namo.
Daugiau jų nematėme.
Pasidarė šalta. Jie skrido į šiltus pietus.
BALTAS PALTAS
Tą žiemą ilgai nesnigo. Upės ir ežerai jau seniai padengti ledu, bet sniego vis dar nėra.
Žiemos miškas be sniego atrodė niūrus ir nuobodus. Nuo medžių jau seniai nukrito visi lapai, migruojantys paukščiai išskrido į pietus, niekur nė vienas paukštis necypia; tik šaltas vėjas švilpia tarp plikų ledinių šakų.
Kartą vaikščiojau su vaikinais per mišką, grįžome iš gretimo kaimo. Išėjome į miško proskyną. Staiga pamatome – vidury proskynos virš didelio krūmo sukiojasi varnos. Jie kurkia, skraido aplink jį, tada jie pakils, tada atsisės ant žemės. Jie tikriausiai ten rado maisto.
Jie pradėjo artėti. Varnos mus pastebėjo - vieni nuskrido į šalį, atsisėdo ant medžių, o kiti nenorėjo skristi, suko ratus virš galvos.
Priėjome krūmą, pažiūrėjome į kažką, kas po juo baltuoja, o per dažnas šakas niekaip negalėjome suprasti, kas.
Praskyriau šakas, pažiūrėjau – kiškis, baltai baltas, kaip sniegas. Jis glaudėsi po pačiu krūmu, prilipo prie žemės, guli nejudėdamas.
Viskas aplinkui pilka, žemė ir nukritę lapai, o kiškis tarp jų tampa baltas.
Būtent dėl to jis ir patraukė varnų akį – apsirengė baltu kailiniu, bet sniego nebuvo, vadinasi, jis, baltas, neturėjo kur slėptis. Pabandykime sugauti jį gyvą!
Tyliai, atsargiai pakišau ranką po šakomis ir tuoj pat sugriebiau už ausų – ir ištraukiau iš po krūmo!
Kiškis muša į rankas, nori pabėgti. Tik pažiūrėk – viena jo koja kažkaip keistai kabo. Jie palietė ją, bet ji buvo sulaužyta! Tai reiškia, kad varnos jį smarkiai sumušė. Jei nebūtume atvykę laiku, galbūt būtume įmušę visiškai įvartį.
Parsivežiau triušį namo. Tėtis iš vaistinėlės išėmė tvarstį, vatą, sutvarstė lūžusią kiškio koją ir įdėjo į dėžutę. Mama ten padėjo šieno, morkų, dubenį vandens. Taigi mes turime zuikį ir likome gyventi. Gyveno visą mėnesį. Jo koja buvo visiškai suaugusi, jis net pradėjo šokti iš dėžės ir visiškai manęs nebijojo. Iššoka, laksto po kambarį ir vos vienas vaikinas prieina prie manęs, pasislepia po lova.
Kol mūsų namuose gyveno kiškis ir iškrito sniegas, baltas, purus, kaip kiškio kailis. Jame kiškiui lengva pasislėpti. Sniege to greitai nepastebėsite.
Na, dabar galite paleisti atgal į mišką, – kartą mums pasakė tėtis.
Taip ir padarėme – nuvežėme kiškį į artimiausią mišką, atsisveikinome su juo ir paleidome į lauką.
Rytas buvo ramus, vakare iškrito daug sniego. Miškas tapo baltas, gauruotas.
Akimirksniu mūsų zuikis apsnigtuose krūmuose dingo.
Štai tada jam prireikė balto chalato!
Saulėta diena pačioje vasaros pradžioje.
Klaidžioju netoli nuo namų beržų grynoje. Atrodo, kad viskas aplink maudosi, trykšta auksinėmis karščio ir šviesos bangomis. Virš manęs teka beržo šakos. Lapai ant jų atrodo arba smaragdo žali, arba visiškai auksiniai. O žemiau, po beržais, taip pat bėga ir teka palei žolę, lyg bangos, šviesūs melsvi šešėliai. O ryškūs zuikiai, lyg saulės atspindžiai vandenyje, vienas po kito bėgioja žole, takeliu.
Saulė ir danguje, ir žemėje... Ir pasidaro taip gera, taip smagu, kad norisi pabėgti kur nors toli, kur savo akinamu baltumu žiba jaunų beržų kamienai.
Ir staiga iš šio saulėto atstumo išgirdau pažįstamą miško balsą: "Ku-ku, ku-ku!"
Gegutė! Jau daug kartų girdėjau, bet niekada net nemačiau nuotraukoje. Kokia ji? Kažkodėl ji man atrodė apkūni, stambiagalvė, kaip pelėda. Bet gal ji visai ne tokia? Bėgsiu ir pažiūrėsiu.
Deja, tai pasirodė toli gražu nelengva. Aš - į jos balsą. Ir ji tylės ir vėl čia: "Ku-ku, ku-ku!" – bet visai kitoje vietoje.
Kaip tai pamatyti? Sustojau mintyse. Gal ji su manimi žaidžia slėpynių? Ji pasislepia, o aš ieškau. O pažaiskime atvirkščiai: dabar aš pasislėpsiu, o tu žiūrėk.
Įlipau į lazdyno krūmą ir taip pat gegutė vieną, du kartus. Gegutė nutilo – gal manęs ieško? Sėdžiu tyliai ir aš, net širdis plaka iš susijaudinimo. Ir staiga kažkur netoliese: "Ku-ku, ku-ku!"
Aš tyliu: žiūrėk geriau, nerėk ant viso miško.
O ji jau visai arti: "Ku-ku, ku-ku!"
Žiūriu: pro proskyną skrenda kažkoks paukštis, uodega ilga, pati pilka, tik krūtinė nusėta tamsiomis dėmėmis. Tikriausiai vanagas. Šis mūsų kieme medžioja žvirblius. Nuskrido prie gretimo medžio, atsisėdo ant šakos, pasilenkė ir sušuko: "Ku-ku, ku-ku!"
Nuo kaimo iki artimiausio miško kelias ėjo per platų lauką. Eini juo vasaros dieną – saulė kepina, karštis. Atrodo, kad šiai sričiai nėra galo.
Tačiau vos viduryje kelio, prie paties kelio, išaugo žalias besidriekiantis beržas.
Kas eis iš miško į kaimą ar atgal, tikrai atsisės ir pailsės vėsiame pavėsyje po senu medžiu.
Ir buvo taip šlovinga: aplink visas laukas net švietė nuo saulės, o po storu beržu buvo gaivu, vėsu. Virš galvos ošia žali lapai, tarsi ragintų prisėsti ir šiek tiek pailsėti.
Tad vietiniai šį beržą praminė „Atokvėpiu“.
Ankstyvą pavasarį saulė tik geriau sušildys, o Atokvėpis jau sužaliavo, stovi vidury lauko, elegantiškas, visiškai išmargintas lipniais jaunais lapeliais.
O rudenį Atokvėpis tapo visiškai geltonas. Pūs vėjas ir skris auksiniai lapai.
Ištisi migruojančių paukščių pulkai susėdo ilsėtis ant beržo.
Ir taip buvo metai iš metų, daug metų: ar žmogus eina iš miško į kaimą, ar paukštis atskrenda iš kažkur toli - visiems beržas vidury lauko tarnauja kaip poilsio vieta.
Tačiau vieną rudenį vaikinai grįžo namo su ryšuliu krūmynų. Jie pasiekė beržą ir, kaip ir tikėjosi, atsisėdo pailsėti.
Maždaug rudenį nemalonu: laukas tuščias, pilkas, duona nuo jo seniai nuimta, tik sausos ražienos kyšo kaip kietas dygliuotas šepetys. O prie paties kelio tamsėja bulvių gūbriai. Viršūnės ant jų pajuodavo, lietus ir vėjai prikalė prie žemės.
Vaikinai sėdėjo šiek tiek po medžiu, o tada vienas iš jų pasiūlė; „Užkurkime laužą, pasišildykime ir pelenais kepkime bulves“.
Iš brūzgynų laužė sausas pagaliukus, pradėjo kūrenti laužą, bet jis nedega: ugnį išpučia vėjas.
- Laukti! – šaukia vienas mažas berniukas. - Vilkite šakas prie beržo. Ten, prie pačių šaknų, kaip krosnis, ten ugnis neužges.
Taigi jie sutvarkė.
Nuo tada vaikinai įsitaisė tarp beržo šaknų kūrenti laužą, kepti bulves. O kurstyti ugnį buvo labai patogu: nuo to paties beržo žievę nuplėšdavo, karštai dega, akimirksniu ugnis įsiliepsnos.
Jie nuplėšė nuo medžio visą žievę. O tarp šaknų išdegė didelė juodoji skylė – tikra krosnis.
Atėjo žiema. Vaikai nustojo eiti į mišką.
Viskas aplinkui: ir laukai, ir miškai – buvo apsnigę. Viduryje balto lauko matėsi tik vienas beržas. Jo šakos buvo apledėjusios, padengtos šerkšnu. O kai ryte pakilo saulė, beržas atrodė švelniai rausvas, tarsi plonu teptuku nupieštas mėlyname šerkšno dangaus fone. Tik apačioje, prie pačių šaknų, apdegusi skylė vis dar buvo juoda. Tačiau ir dabar ji nebuvo labai pastebima – lauke ji buvo šiek tiek apsnigta.
Bet dabar žiema baigėsi. Srautai tekėjo. Lauke buvo atitirpusių lopų, aplinkui viskas žydėjo, pažaliavo.
Ir tik vienas Atokvėpis šį pavasarį nebuvo padengtas žalia lapija. Ji stovėjo nuoga, aptemusi. Vėjas nulaužė nuo jos sausas šakas ir paliko tik kabliuotas storas šakas.
"Mūsų beržas išdžiūvo, dabar nebus atokvėpio", - sakė jie kaime.
Ir tada vieną dieną žmonės su kirviu ir pjūklu atvažiavo ant drogos, nuvertė sausą medį ir išvežė malkoms.
Iš Atokvėpio buvo likęs tik vienas kelmas, o po juo – juoda apanglėjusi skylė.
Kartą iš kaimo į savo namelį ėjo girininkas, o vaikinai su juo taip pat į mišką uogauti. Pasiekėme lauko vidurį. Karšta, bet nuo saulės nėra kur pasislėpti, prie kelio kyšo vienas kelmas.
Miškininkas pažvelgė į jį ir mostelėjo ranka.
„Kas tada, – sako jis, – turėjo sąžinės sugadinti atokvėpį? Jie sudegino skylę pačioje šaknyje ir net nulupo visą žievę nuo kamieno ...
Vaikinai susigėdo. Štai ką jie padarė. Jie susižvalgė ir viską papasakojo girininkui. Jis papurtė galvą.
„Na, – sako jis, – to, kas atsitiko, tu negali grąžinti, o dabar reikia ištaisyti savo kaltę.
Vaikinai buvo laimingi. Bet kaip tai ištaisyti?
- Na, štai, - pasakė senis. „Ateik į mano namelį rudenį. Iškasime jaunus krūmus ir beržus, sodinsime iki galo.
Taigi nusprendėme. Tai buvo maždaug prieš dešimt metų.
O dabar nuo miško visas kelias nusėtas medžiais ir krūmais. O tako viduryje kyšo senas platus kelmas.
Šioje vietoje, kaip ir anksčiau, visi susėda pailsėti. Vieni sėdi ant kelmo, o kiti tiesiog taip, ant žemės, tankių jaunų beržų pavėsyje. Ir ši vieta iki šiol vadinama „Atokvėpiu“.
Istorijoje yra keli pagrindiniai veikėjai. Tai vaikai, girininkas. Prisiminkime pagrindinius istorijos „personažus“ ir lauke augantį beržą. Pasak pasakojimo siužeto, nuo kaimo iki artimiausio miško nebuvo arti, o kelias į mišką ėjo per lauką. Karštą dieną keliautojams būtų sunku eiti šiuo keliu po kaitinančia saule, o jei ne viduryje tako į mišką augantis beržas, žmonėms būtų buvę labai sunku. Visi eidami į mišką ir atgal sustojo pailsėti beržo pavėsyje. Laikui bėgant beržas gavo pavadinimą – „Atokvėpis“.
Rudenį vaikinai ėjo pro Peredishką ir sustojo pailsėti. Buvo šalta, jie bandė įkurti ugnį, tačiau vėjas to padaryti neleido. Tada vaikai kurstė ugnį prie pat beržo šaknų, kur buvo įduba, apsauganti ugnį nuo vėjo. Jiems patiko tai daryti ir visą rudenį jie kūreno laužą prie beržo šaknų. O pavasarį paaiškėjo, kad beržas ugnies neatlaikė ir nuvyto. Laikui bėgant, išdžiūvusį beržą valstiečiai nukirto malkoms, liko tik platus kelmas. Keliautojams nebuvo kur pasislėpti nuo karščio.
Bet kartą miškininkas kartu su vaikinais praėjo pro kelmą ir vaikinai jam papasakojo, kas atsitiko su beržu. Miškininkas greitai sugalvojo išeitį – rudenį palei kelią pasodinti krūmų ir jaunų berželių. Šie vaikinai tai padarė rudenį, vadovaujami miškininko. O dabar palei kelią pradėjo augti daug krūmų ir medžių, slepiančių keliautojus nuo kaitrios saulės. Poilsiui buvo naudojamas platus kelmas iš nudžiūvusio beržo. Ir ši vieta tebeturi buvusį pavadinimą – „Atokvėpis“.
Tai yra istorijos santrauka.
Pagrindinė pasakojimo prasmė ta, kad su gamta reikia elgtis atsargiai ir tada gamta atsilygins žmonėms geru. Vaikai beržą niokojo, bet tai padarė ne siekdami sunaikinti, o iš nežinojimo. O čia didelė kaltės dalis tenka suaugusiems, kurie vaikinams nepaaiškino, kad prie medžių šaknų laužo kūrenti neįmanoma.
Pasakojime man patiko girininkas – veiklus žmogus. Niekas, išskyrus jį, pasirūpino, kad situacija būtų išspręsta ir takas iš kaimo į mišką būtų patogus keliautojams.
Kokios patarlės tinka Skrebitskio apsakymui „Atokvėpis“?
Sunaikinti medį nenuostabu, bet mišką užauginti sunku.
Ir ašaros bėga nuo beržo, kai nuo jo nuplėšiama beržo žievė.
Nespjauk į šulinį – atsigerti reikės vandens.
Kas nepasodino medžio, negali ilsėtis pavėsyje.
Sunku sunaikinti, bet sunku auginti.
Tikslas:
- Tobulinti išraiškingo skaitymo įgūdžius; atrankinis skaitymas, žodinis paveikslėlių piešimas; plėsti mokinių žodyną.
- Ugdyti kalbą, atmintį, pažintinį ir skaitytojo susidomėjimą, dėmesį, gebėjimą dirbti su knyga.
- Ugdykite meilę ir pagarbą gamtai.
Metodai:
- verbalinis – pokalbis;
- vizualiai - paveikslėliai, diagramos;
- praktinis – stebėjimas, analizė, skaitymas;
- iš dalies tiriamasis, probleminis;
- stimuliuojantis – gyvo medžio paslaptis.
Įranga: vadovėlis; brėžiniai; paveikslas „Beržynas“; beržas su lapais (užduotys); schema – istorijos ženklai; papildomi tekstai; įrašas „Miško garsai“, „Lauke buvo beržas“.
Per užsiėmimus
1. Pamokos temos žinutė.
Šiandien pamokoje kalbėsime apie žmogaus požiūrį į tai, kas mus supa. Pabandykime suformuluoti savo pamokos temą skaitydami anogramas:
Gamta ir žmogus yra viena.
Gamtos grožiu žavėjosi poetai ir menininkai. Pažvelkite į Levitano paveikslą „Beržų giraitė“. Įsivaizduokite, kad esame šioje giraitėje, klausykite miško balsų. (Groja muzika.)
Izaokas Iljičius Levitanas apie gamtą pasakė:
„Gamta netoleruoja nieko bjauraus ir joje neegzistuoja. Pažiūrėkite šalia mūsų nieko nemirto, viskas kvėpuoja, gyvena, supranta. “
„Įeiti į mišką ir delnu glostyti medžių sodinimus, tarsi paglostytum per nugarą seniems draugams. Kamienai šilti, kaip gyvas kūnas. Ir lapų danga šniokščia žaliais lapais. (Sladkovas)
Jei tikėti pasaka, tai kiekvienoje giraitėje, tarp kitų medžių, auga ypatingas gyvas medis. Jei kam pasiseks pamatyti pasakišką medį ir net išgirsti, kokį stebuklingą žodį ištars jo lapai, jis užvaldys didelę paslaptį.
Šiandien pamokoje bandysime atrasti šią gyvo medžio paslaptį.
2. Darbas su tekstu.
Ar žmogus visada su meile ir dėmesiu elgiasi su gamta?
Georgijus Aleksejevičius Skrebitskis savo gyvenimą paskyrė gamtos tyrinėjimams, dirbdamas biologu - gamtos rezervatų tyrinėtoju.
(Biologija yra gyvosios gamtos mokslas. rezervai- valstybės saugomi žemės sklypai.)
Skrebitskis savo darbuose kalba apie stebėjimus. Su vienu Georgijaus Aleksejevičiaus kūriniu susipažinome paskutinėje pamokoje. Tai vadinama atokvėpiu“. Namuose turėtumėte perskaityti šį kūrinį, atsakyti į klausimus į tekstą.
Kokiam žanrui priklauso šis kūrinys? (Istorija.) – Įrodyk.
Istorijos ypatybės:
- pasakojimas,
- (diagrama) mažas tūris,
- mažas veikėjų skaičius, vieno epizodo aprašymas.
– Kodėl istorija vadinasi „Atokvėpis“? (Skaityti.)
Pats Skrebitskis kūrė eilėraščius daugeliui savo istorijų.
Klausykite eilėraščio istorijai „Atokvėpis“.
Ji išsiskiria iš visų.
Čia ant aukštos kalvos
Žalios šakos marškinėliai
Nuplaukite vasaros vėjyje.
Ateinu iš miško, vaikai
Po juo jie atsisės pailsėti
Ji buvo praminta „Atokvėpis“
Pailsėjęs – ir toliau kelyje.
(Beržas- Tai medis su mažais lapais ir balta žieve. Beržo kamienas išlieka vėsus net karščiausią dieną. Taip yra dėl to, kad balta spalva gerai atspindi karštą saulės šviesą.)
– Kokiais kitais žodžiais apibūdintumėte beržą? (Baltvagias, balta suknele, linksmas.)
Vaikinai nusprendė pailsėti prie beržo. Kaip autorius apibūdina tai, kas rudenį buvo nejauku? (Skaityti.)
Įvadas į žodžių reikšmę:
Ražienos – apatinė grūdinių kultūrų stiebelių dalis, kuri lieka ant vynmedžio nuėmus derlių.
Viršūnės - daržovių šakniavaisių žemės augalų masė.
– Kaip baigėsi likę vaikinai prie beržo? (Nusprendėme užkurti laužą tarp beržo šaknų, kepti bulves pelenuose.) Uosis- degimo metu susidariusios liekanos.
Ruduo praėjo. Atėjo žiema. Kas tapo beržu šiuo metų laiku? (Šakos buvo apledėjusios, padengtos šerkšnu; beržas atrodė švelniai rausvas.)
– Kaip kaimo žmonės pamatė beržą pavasarį? (Jis stovėjo nuogas, patamsėjęs, sausomis šakomis, kabliuotomis šakomis.)
Kokios nuotraukos yra kontrastingos istorijoje? ( Viskas aplinkui žydėjo; tik atokvėpis nebuvo padengtas lapais.)
- Kodėl? (Beržas nudžiūvo; prie šaknų pajuodo apanglėjusi skylė.)
(Kelyje- ilgas vežimėlis be kėbulo.)
- „Kas turėjo sąžinės sugadinti atokvėpį? “ – paklausė miškininkas
– Kai sako "pakankamai sąžinės"? (Sąžinė – tai moralinės atsakomybės už savo elgesį aplinkinių akivaizdoje jausmas. Kam užteko sąžinės / nesigėdijo, nesigėdijo /.)
– Ar vaikinams buvo gėda dėl savo poelgio?
Kaip jie nusprendė ištaisyti klaidą?
– Ar galima sakyti, kad vaikinų klaida ištaisyta? Kas karčiai primena senąjį Atokvėpį?
Dailininkas Jarovojus piešė iliustracijas istorijai „Atokvėpis“.
– Palyginkite – koks buvo beržas, kuo tapo.
– Ar šis beržas gali būti pats gyvas medis iš pasakos?
Ji mirė, o vaikinai niekada neišmoko branginamo žodžio.
3. Fizinė minutė. Prisiminkime mūsų gerą draugą medinį žmogų – Pinokį, jis irgi ieškojo brangaus medžio, ieškojo savo auksinio rakto. Jis siūlo mums daug poilsio.
Pinokis ištemptas, kartą pasilenkęs, du kartus pasilenkęs,
Išskėtė rankas į šonus, čia rakto nerado
Norėdami užsidėti raktą ant kojų pirštų, turime atsistoti.
Pinokis eina ieškoti savo auksinio rakto, o mes toliau ieškome rakto nuo gyvo medžio.
4. Vaikinai nužudyto beržo grąžinti į gyvenimą neįmanoma. Norint apsaugoti gamtą, reikia ją žinoti. Ką mes žinome apie beržą?
Beržas – gavo savo pavadinimą dėl žievės spalvos. Senovės slavai turėjo žodį „Ber“, reiškiantį šviesą, skaidrią, baltą. Iš „Ber“ pirmiausia susiformavo beržas, o vėliau – beržas.
Beržas yra lapuočių medis. Mūsų šalyje yra apie 40 rūšių beržų. Jų žievė dažniausiai būna balta, tačiau yra ir skirtingų žievės spalvų rūšių. Beržas auga labai greitai, šviesamėgis, ištvermingas.
Baltas kamienas su žaliomis garbanomis, besivystančiomis vėjyje, linksmasis beržas yra pats mylimiausias Rusijos medis. Ir ne be reikalo nuo seno beržą pavasariais gerbdavo visos slavų tautos. Jos garbanotas beržas buvo papuoštas įvairiaspalviais kaspinais, aplinkui buvo šokami apvalūs šokiai. Kiek dainų parašyta apie beržą, kiek eilėraščių skirta jos baltakamienei grožiui, kiek paveikslų parašyta.
(Atliekama daina „Lauke buvo beržas“, apvalus šokis.)
Prokofjevas. Eilėraščiai.
Mėgstu rusišką beržą, kartais šviesų, kartais liūdną
Baltame sarafane su nosinaitėmis kišenėse
Su gražiais užsegimais, su žaliais auskarais
Aš myliu ją elegantišką, gimtąją, mylimą
Dabar giedras, šnypščiantis, dabar liūdnas, verksmas
Aš myliu rusišką beržą; ji visada su draugais
Po vėjo jis žemai lenkia ir pasilenkia, bet nelūžta.
„Atokvėpiu“ pramintas beržas nugaišo. Pabandykime įsivaizduoti, ko gali tikėtis žmogus, jei gamta mirs?
Ką jautė beržas, kai mirė nuo žmogaus rankų, ką gali jausti medis?
(Klausykite šermukšnio ir ąžuolo pokalbio.) Scena „Ąžuolas ir šermukšnis“ Sladkovas.
- O, kalnų pelenai - kalnų pelenai, kodėl tau liūdna?
– Buvau ąžuolas, gaivus šermukšnis, bet tapau sausu slogu. Jie išlukšteno mane kaip lipnų, o išpjovė kaip riešutą. Nei uogų, nei šakelių, nei šakų – galva į ugnį. Jei tik tu stotum už mane.
- Kas tu, šermukšni! Aš pati tokia, kad gražiau įdeda į medienos sandėlį. Visą rudenį jie mušdavo nuo manęs giles, kuldavo akmenimis ir lazdomis. Visa siela buvo išjudinta. Buvau ąžuolas, bet tapau klubu.
Gamta jau seniai pasidavė žmogaus malonei. Ir mes sunaikiname grožį, kurio mums reikia ir kurio reikia. (Skaitykite papildomą tekstą.)
Prireikė milijonų metų, kol gamta sukūrė mažiausią ir paprasčiausią gyvą būtybę. Žmogui prireikė tik 200 metų, kad visam laikui išnaikintų 140 paukščių rūšių, 106 gyvūnų rūšis ir dar 600 rūšių atsidūrė ant visiško sunaikinimo slenksčio.
Georgijus Aleksejevičius Skrebitskis, kalbėdamas apie „Atokvėpio“ likimą, atkreipia dėmesį į gamtos likimą, į mūsų požiūrį į ją.
gimtoji gamta. Pažvelk į ją giliau, įsiklausyk, suprask jos kalbą, tyliame miško ošime, žiemos pūgos dainose ar skambioje pavasarinių upelių tarmėje. Kas gali būti gražiau už visa tai.
Skaityti teiginius apie gamtą.
Sakoma, kad gamta neturi tikslo. Bet aš manau, kad taip: padaryti žmogų laimingą.
– Saulė, švarus oras ir vanduo – laimė. Miškų ir laukų žaluma – laimė.
„Gamtą ir grožį reikia saugoti. Nėra nieko stipresnio ir neapsaugotesnio už grožį.
– Kai žmogus pirmą kartą pamatė žemę iš kosmoso, jį šokiravo savo planetos grožis. Taip gamta ją mums sukūrė. Ir mes turime tai išlaikyti.
5. Pamokos rezultatas.
Pamokos pabaigoje pasakykite:
Su kokiu darbu susipažinome?
– Ko naujo išmokote?
Kokią išvadą galime padaryti?
Pažiūrėkite į savo piešinius, tai jūsų požiūris į gamtą.
Prieš jus – Skrebitskio knygų apie gamtą paroda. Perskaitę juos, galite sužinoti daug įdomių dalykų.
Vėlyvas ruduo kalendoriuje, bet mūsų rajone jau žiema. Lapų kritimo laikas jau praėjo. Ką galėtų pasakyti lapai? Atsigręžkime į savo beržą, gal jis padės mums atrasti gyvo medžio paslaptį.
(Ant lapelių.):
Miškas – puošia mūsų žemę.
Miškas – kaupia drėgmę.
Miškas – stabdo karštus vėjus.
Miškas – valo orą nuo dulkių.
Miškas yra gyvūnų ir paukščių namai.
Kiekvienas mintyse palieskime gyvą medį. Apkabins tave savo šakomis, alsuos savo žalia dvasia, ir kol medžio lapai spindės gražia šviesa, tol viskas bus nuostabu, nes medis yra pats gyvenimas.
Pasakyk man, koks yra teisingas žemės pavadinimas?
Ar žemė brangi? Ar žemė auksinė?
Ne, turbūt geriau jai pasakyti – Mieloji.
Žemė yra mūsų miela, maloni mama.
Tai skambės mieliau ir teisingiau
Juk viskas, ką mylime, yra jos sukurta
Ir kalnai, ir upės, ir miškai, ir gėlės
Ir ruduo, ir vasara, ir lietus, ir tu!