Kodėl visuomenėje reikalingos geros manieros: patarimai, vaizdo įrašai. Kaip pasiruošti esė samprotavimo metodiniam tobulėjimui rusų kalba (11 klasė) tema Glaustas pristatymas, ar reikia gerų manierų

Peržiūra:

MAOU Galchinskaya vidurinė mokykla

Projektas

Tema: „Kaip pasiruošti esė samprotavimui“

Baigė: rusų kalbos mokytoja

ir literatūra

Zaiceva S.S.

Domodedovo 2012 m

Įvadas.

Esė darbo etapai – samprotavimas.

Darbas su tekstu rašant esė – samprotavimas.

Išvada.

Bibliografija.

Įvadas.

Tema: Kaip pasiruošti rašyti esė.

Aktualumas: Darbe pateikta teorinė informacija ir praktinės rekomendacijos, kaip pasirengti užduočiai su detaliu vieningo valstybinio rusų kalbos egzamino C dalies atsakymu (sudarymas – samprotavimas). Išsami pateiktų studentų darbų analizė leis nustatyti ir susisteminti problemines sritis ruošiant studentus C daliai.

Tikslas: Suformuoti žinias, įgūdžius ir gebėjimus, reikalingus studentui sėkmingai išlaikyti egzaminą.

Objektas: Mokomosios ir metodinės priemonės ruošiantis rašymui-samprotavimui.

Hipotezė: C dalies užduotis yra užduotis su išsamiu atsakymu ir esė samprotavimas, pagrįstas perskaitytu tekstu. Būtent ši užduotis tikrina abiturientų praktinių įgūdžių būklę (monologinės kalbos mokėjimą, gebėjimą argumentuoti savo požiūrį) ir bendrą jų kultūros būklę, kuriai reikia tam tikro pasiruošimo.

Tyrimo tikslai:

1.mokomosios ir metodinės medžiagos pasirengimui rašymui-samprotavimui studijavimas;

2. esė-samprotavimo darbo etapų tyrimas;

3. šaltinio teksto kalbos analizės studija;

4. esė samprotavimo analizės ir vertinimo studijos.

Teorinė reikšmė:Šis darbas leis abiturientams sisteminti žinias ir įgūdžius ruošiantis rašymui-samprotavimui.

Praktinė reikšmė:Šis darbas bus įdomus ne tik mokytojui, bet ir gimnazistams bei jų tėveliams.

Metodai: 1) teorinis metodas;

2) analizės metodas;

3) praktinis metodas.

Rašinio samprotavimo darbo etapai.

Pagrindinės teksto idėjos formavimo ir tobulinimo metodai priklauso nuo jame vartojamos kalbos tipo. Tradiciškai yra trys pagrindiniai semantiniai kalbos tipai: pasakojimas, aprašymas, samprotavimas.

samprotavimas - tai žodinis pristatymas, paaiškinimas, bet kokios minties patvirtinimas. Samprotavimo uždavinys – atsižvelgti į svarbiausias objektų, reiškinių savybes ir nustatyti tarp jų priežasties-pasekmės ryšius.

Tekstą – samprotavimą turėtų sudaryti trys dalys:

Tezė (kas įrodoma ar aiškinama; pagrindinė mintis, kurią reikia įrodyti ar paaiškinti);

Įrodymai (argumentai, argumentai, pagrindimas, paaiškinimas, t. y. tezės teisingumą patvirtinantys sprendimai);

Išvada

Panaši struktūra vyksta visapusiškai samprotaujant; sutrumpintame argumente arba išvada praleidžiama; arba tezė, nes jos yra artimos savo turiniu (išvada yra įrodyta tezė; išvada išplečia tezės prasmę).

Samprotavimas nuo aprašymo ir pasakojimo pirmiausia skiriasi išplėstiniais sudėtingais sakiniais (su atskiromis frazėmis, įvairiais giminingų ir nesusijusių jungčių tipais) ir abstrakčiu žodyno pobūdžiu, t.y. žodžiai, reiškiantys abstrakčias sąvokas (pasakojime vyrauja konkrečius objektus ir reiškinius žymintys žodžiai):

Nuo ko pradėti kalbėti apie Rusiją? Man, rusui, tai nėra lengva: didelis matomas iš tolo.

Rusija yra didelė. Jos teritorijoje gali būti trisdešimt Frances arba beveik dvi Kinijos. Prisimenu, kaip mokyklos mokytoja sakė: saulei reikia dešimt valandų, kad iš Beringo sąsiaurio į Maskvą pasiektų.

Gal pokalbį pradėti nuo to, kuo Rusija skiriasi? Tai bemedžių, per ir kiaurai užšalusi tundra Tolimojoje Šiaurėje ir tanki taiga Sibire; tai yra Uralo ir Užbaikalės kalnai bei Dono ir Kubano kviečių laukų platybės; tai milijonierių miestai, ir mažyčiai kaimeliai, kurie niekada negirdėjo lokomotyvo švilpuko (Pagal B. Korotkovą).

Beveik visi tekstai su kitomis kalbėjimo rūšimis (pasakojimas, aprašymas) suteikia medžiagos rašinį-samprotavimui. Norėdami parašyti tokio pobūdžio esė apie įvairių tipų tekstus, pirmiausia turite pabrėžti pagrindinę mintį, kurią autorius bando perteikti skaitytojui.

Prisiminti! Kalbos tipus galima atskirti pagal klausimus: klausimas pateikiamas pasakojimui, kas atsitiko?, aprašymui - kas?, samprotavimui - kodėl?

Pagrindinę teksto pasakojimo idėją, teksto apibūdinimą autorius atlieka konkrečiam tikslui, todėl priežastingumo elementas neabejotinai yra ir šiuose tekstuose.

Tekstas-pasakojimas

Lebedinskio ištikimybė

Saulė kilo vis aukščiau virš įlankos, naikindama šešėlius.

Jaeger pasakė:

„Sniego balta gulbė įkrito į nendres, dar nesuprasdama, kas jam atsitiko, bandė skristi į žydrą dangų. (4) Jo dešinysis sparnas negyvai nusviro. (5) Brakonierius atėmė iš paukščio brangiausią skrydį. (6) Gulbė nejudėdama gulėjo nendrynuose. (7) Jo mergina, balta gulbė , neramus. (8) Paukštis sukėlė nerimą, giliai šauksmą. (9) Pulkas jau paliko pusiasalį ir išskrido toliau į šiaurę. (10) Nenorėjau atsilikti, bet draugo taip pat negalima palikti bėdoje. (11) Ir tada ji priėjo, pradėjo atsargiai rinkti jo plunksnas.

(12) Anksti ryte išplaukiau į įlanką. (13) Gulbė pakilo ir pradėjo nerimauti. (14) Nusprendžiau ištirti nendres. (15) Čia radau nukritusį paukštį. (16) Paliko gulbę saugioje vietoje, atnešė vaistų ir sutvarstė sužeistą sparną. (17) Kitą dieną aš vėl pasirodžiau mažoje saloje. (18) Vaikščiojo aplink jį, įsitikino, kad nėra plėšrūnų. (19) „Koks tavo vardas? maniau. „Nuo šiol gulbė bus Lotosas, o gulbė – Lelija.

(20) Visą mėnesį plaukiau į gulbių salą. (21) Lotosas pralinksmino ir pasveikino mane gūdžiu verksmu. (22) Vieną dieną, atėjęs į trobelę, pamatė: sutvarkytame lizde guli kiaušinis. (23) Gulbė priplaukė prie mano valties ir paėmė maistą iš mano rankų. (24) Žinojau, kad Lotusui niekada nereikės skristi: nulūžo sparnas.

(25) Atėjo ruduo. (26) Toje vietoje plaukė dar dvi jaunos gulbės su lotosu ir lelija. (27) Ir šiuo metu prasidėjo paukščių išvykimas. (28) Visą naktį danguje skambėjo atsisveikinimo balsai. (29) Lilija su nerimu jų klausėsi.

(30) Mano akyse Lotoso ir Lelijos vaikai pakilo, prisijungė prie kaimenės ir išskrido į tolimus kraštus. (31) Gulbė buvo susirūpinusi, bet netrukus priplaukė prie Lotoso ir pradėjo plunksnas. (32) Visa jos išvaizda sakė: „Tegul mūsų vaikai išskrenda žiemoti į šiltus kraštus. Ir mums čia gerai sekasi“.

(33) Ir netrukus mane pasiekė gulbės giesmė. (34) Dailusis Lotosas tai dainavo. (35) Ne, tai nebuvo atsisveikinimo daina – giesmė gyvenimui!

(K. Chromovas)

Pagrindinė mintis leidžia paklausti, kodėl? „Kodėl autorius mano, kad Lotoso daina yra ne atsisveikinimo daina, o himnas gyvenimui. Šis klausimas gali būti pagrindasbaigiamasis darbas (1) Įrodymas (2)yra aprašymas, kas atsitiko Lotusui ir kaip jo ištikimas draugas padėjo jam ištikus nelaimei.

Išvada (3) gali būti lygus tezei.

Aprašo tekstas

Pirmas šalnas.

Naktis praėjo po dideliu giedru mėnuliu, o ryte iškrito pirmasis šalnas.

Viskas buvo pilka, bet balos nesušalo. (3) Pasirodžius ir sušilus saulei, medžius ir žolę pasidengė tokia stipri rasa, eglės šakos žvelgė iš tamsaus miško su tokiais švytinčiais raštais, kad viso mūsų krašto deimantų šiam papuošimui neužteks.

(4) Karalienė, pušis, putojanti nuo viršaus iki apačios, buvo ypač gera. (5) Džiaugsmas šokinėjo mano krūtinėje kaip jaunas šuo.

(M. Prišvinas)

Pagrindinė teksto mintis leidžia užduoti klausimą kodėl? „Kodėl pirmoji šalta diena sukėlė tokį audringą džiaugsmą autoriaus krūtinėje? Šis klausimas gali būti pagrindas baigiamasis darbas. Įrodymastarnauja kaip šaltos žiemos dienos paveikslo aprašymas. Išvestis gali būti lygus baigiamasis darbas.

Tekstas – samprotavimas

(1) Kas yra grožis? (2) Ar grožį suvokiame vienodai? (3) Ar įmanoma vertinti grožį? (4) Ar idėjos apie grožį laikui bėgant keičiasi?

(5) Dažnai gražiu vadiname tai, kas atitinka mūsų laikų normas ir idealus. (6) Kiekviena era turi savo idealus ir madą. (7) Tačiau yra grožio, kuris yra neišnykstantis, ilgalaikis, į kurį žmonija būtinai sugrįš. (8) Mes niekada nesiliausime patenkinti Nerlio Užtarimo bažnyčios Partenono proporcijomis, harmonija ir vienybe su gamta... (9) Esu nusiminęs kiekvieną kartą, kai išgirstu frazę: „Ten nesate bendražygiai skoniui ir spalvoms...“ (10) Kaip tik priešingai – nustembate, kiek žmonių grožį vertina vienodai.

Pagrindinė idėja gali tapti pagrindu baigiamasis darbas : tikras grožis suvokiamas vienodai.ĮrodymasAutoriaus samprotavimai apie tikro grožio nepaperkamumą, nepaisant daugelio su idealais ir mada susijusių faktorių, gali pasitarnauti.

Samprotavimo dalių jungimo būdai.

Motyvuojant klausimas dažnai naudojamas norint pereiti nuo tezės prie įrodymo. kodėl?, juk dalelė ir tokios konstrukcijos kaip: ir štai kodėl; tai galima įrodyti taip; įrodykime; tai lengva patikrinti; ir tai suprantama.

Išvada su įrodymu dažniausiai siejama per įžanginius žodžius: taigi, tokiu būdu ir pan., žodžius ir junginius; taigi, todėl...; sakiniai, tokie kaip: Apibendrinkite visa tai, kas išdėstyta aukščiau. Apibendrinkime. Iš viso to, kas pasakyta aukščiau, išplaukia, kad ir kt.

Daugelis kitų įžanginių žodžių ir junginių taip pat gali nurodyti minčių ryšį ir seką. Pavyzdžiui, pirma, antra, galiausiai, pavyzdžiui, tarkime, mes pasiūlysime, taigi, todėl, todėl ir pan.

Galimas ir kitas argumento dalių derinys: be jungtukų, be įžanginių žodžių, tik prasme.

Sakinių susiejimo būdai tekste.

Konstruojant įrodymą reikia atsiminti, kad kiekvienas sakinys turi būti susijęs su ankstesniu. Tik šiuo atveju galime kalbėti apie samprotavimo logiką ir nuoseklumą. Šis pasiūlymų sujungimas gali būti atliekamas naudojant

Leksinis kartojimas

Asmeninis ivardis

Sinonimas

Antonyma

Priešinga sąjunga

Dalelės

Prieveiksmiai

parodomasis įvardis

Įvardžiai su prielinksniu

savininko įvardis

Vienašakniai žodžiai. Pasitaiko atvejų, kai naudojama ne viena bendravimo priemonė, o kelios.

DARBAS SU TEKSTU RAŠANT RAŠINĮ – GRĄŽINIMAS.

Tekstas.

(1) Ar reikalingos geros manieros. (2) Naujausios mašinos galėtų apskaičiuoti, kiek blogo būdo, irzlumo, kurį sukelia grubus ir net nemandagus žmonių elgesys, suma gali kainuoti šaliai, ir mums pateikti sensacingus skaičius. (3) Asmuo, kuris ramiai ir patogiai jaučiasi bendrapiliečių kompanijoje, yra daug kartų darbingesnis ir iniciatyvesnis už tą, kuris visada, kiekvieną minutę, turi būti budrus, kad išvengtų nepelnyto įžeidimo, grubumo ir grubumo. (4) Mano nuomone, geros manieros yra vidinio subtilumo ir kultūros apraiška, būtinas sveikos gyvensenos atributas.

(5) Tačiau dažnai geriausi žmonės įžeidžia savo artimuosius. (6) Ir tai dažniausiai vyksta be jokių piktų kėslų, be tikslo įžeisti, pažeminti, įžeisti, o tiesiog – per aplaidumą, neapgalvotumą, neatidumą. (7) Šie geri žmonės, dažnai užsiėmę dideliais ir svarbiais dalykais, nerado laiko pagalvoti apie savo elgesio formą, nesukūrė tų paprastų ir naudingų taisyklių, kuriomis vadovaudamiesi galite pagerinti viso kolektyvo nuotaiką, gyvenimas malonesnis, nervai sveikesni.

(8) Kiekvienas jaunas žmogus turėtų padaryti dvi labai svarbias išvadas. (9) Pirma: geras požiūris į kitus nereikalauja didelių išlaidų, neišvargina žmogaus. (10) Tai visa to žodžio prasme yra nemokamas pritaikymas gyvenimui, o vėliau, kai tai tampa įpročiu, tai jau daroma automatiškai ir nepraranda savo teigiamo poveikio. (11) Antra: žmogus, išmokęs gerai elgtis su savo kaimynais, ne tik teikia jiems džiaugsmą, bet ir patiria didžiulį malonumą iš tokio elgesio.

(12) Todėl geros manieros ir gerai išlavintas elgesys yra ne tik didelis žmogaus indėlis į visuomenę. (13) Šis indėlis indėlininkui atneša vertingiausias pajamas pasaulyje – gerą nuotaiką ir optimistišką nuotaiką.

(Pagal N. Akimovą)

Norėdami parašyti esė samprotavimą šiuo tekstu, turite atlikti šiuos darbus:

Pažiūrėkite, kaip ši mintis išreiškiama tekste. Ypatingą dėmesį atkreipkite į tuos sakinius, kur tai aiškiausiai išreikšta. Mūsų tekste tai yra sakiniai (3), (4), (11), (12), (13);

Jie turėtų būti perskaityti dar kartą, kad būtų suformuluota disertacija, kuri gali skambėti maždaug taip:„Gerų manierų reikia įgyti ne tik tam, kad pasirodytų gerai išauklėtam žmogui. N. Akimovas tvirtina, kad „teisingai išvystytas elgesys“ pagerina ir individo, ir visos visuomenės gyvenimą“.

Kaip įrodymą galite pasikliauti jau išvardytais pasiūlymais (žr. aukščiau):“ Ir štai kodėl. Pirma, anot N. Akimovo, gerai išauklėtų žmonių komandoje gyvenantis žmogus jaučiasi daug efektyvesnis, nes jam nereikia gaišti laiko atremdamas kolegų agresiją. Antra, geros manieros ir geros manieros skatina sveiką gyvenimo būdą. Trečia, geras manieras turintis žmogus džiugina ne tik aplinkinius. Jis pats iš to gauna didelį malonumą, būdamas geros nuotaikos.

Pirmosios rašinio dalies išvados.Žmogus gyvena visuomenėje, todėl etiketo išmanymas yra tas indėlis, kuris neabejotinai pagerina ir vieno žmogaus, ir visos visuomenės gyvenimą.

Perteikti pagrindinę mintį ir perteikti ją skaitytojuiautorius naudoja tokias išraiškingas priemones kaip sinonimai ir gradacija. Sinonimai („Ir tai dažniausiai atsitinkabe jokio ketinimo, neketinant įžeisti, pažeminti, įžeisti, bet tai taip paprasta – dėl neapsižiūrėjimo, neapgalvotumo, neatidumo “) autorius naudoja siekdamas didesnės išraiškos, nes jie neleidžia išsamiau apibrėžti pasakojimo subjekto savybių ir pobūdžio. Visi sinonimai yra sukurti remiantis kylančios gradacijos principu („... siekiant užkirsti kelią nepelnytaiįžeidimas, šiurkštumas ir grubumas “), leidžianti autoriui parodyti neigiamą požiūrį į pasekmes, susijusias su etiketo arba etiketo nežinojimu.

Toliau turėtumėte parašyti savo sutikimą / nesutikimą su autoriumi, kuris gali būti išreikštas taip:Sutinku (sutinku) su autoriaus nuomone, kad etiketo išmanymas turi socialinę reikšmę. Nemalonu, jei jie bando tave įžeisti, su tavimi šiurkščiai pasikalba. Rezultatas – sugadinta nuotaika, sugadinta diena. Ir tai neprisideda prie sveikos gyvensenos.

Perskaitykite eilutes kursyvu – ir pamatysite pavyzdinį rašinio samprotavimą apie pateiktą tekstą, atitinkantį egzamino kriterijus.

Išvada.

Svarbiausia sąlyga sėkmingai parašyti esė-samprotavimą remiantis perskaitytu tekstu yra šaltinio teksto supratimas, adekvatus jo temos suvokimas, autoriaus keliamos problemos, autoriaus pozicija.

Prieš rašydami savo tekstą, išsiaiškinkite savo ketinimą, požiūrį į teksto autoriaus poziciją. Jei dalinatės šia pozicija, pasiimkite pavyzdžių – įrodymų, ginančių pasirinktą poziciją. Jei ne, tai argumentai, kurie leis prieštarauti autoriui.

Pagalvokite apie savo esė kompoziciją ir kalbos dizainą. Atminkite, kad rašote esė, o ne santrauką. Jūsų tekstas turėtų būti originaliame tekste iškeltų problemų interpretacija, jų interpretacija. Autoriaus mintis galite trumpai perteikti, perfrazuoti, pacituoti, nurodyti sakinių numeriais tekste arba nurodyti pateikiant savo požiūrį. Argumentuodamas savo požiūrį (savo poziciją), rašytojas turi ne tik sutikti ar nesutikti su šaltinio teksto autoriumi, bet ir įtikinamai argumentuoti savo nuomonę.

Perteikdami autoriaus poziciją konkrečiu klausimu, stenkitės neiškreipti pirminės informacijos, vadovaukitės autoriaus minties eiga ir neperžengkite aptariamo klausimo ribų. Neįmanoma pakeisti autoriaus cituojamų faktų kitais – tai bus laikoma grubiausia klaida.

Dirbdami su rašiniu atminkite, kad prastas kalbėjimas, tai yra žodyno apimties apribota kalba, netikslus žodžių vartojimas, sintaksinė monotonija mažina kūrinio įspūdį ir gali sumažėti jo įvertinimas. Naudokite įvairias sintaksines konstrukcijas, stenkitės vartoti žodžius pagal jų reikšmę ir leksinį suderinamumą.

Naudotos literatūros sąrašas

Gvozdevas A.N. Esė apie rusų kalbos stilių. M., 1965 m.

Golubas I.B. Pratimai rusų kalbos stiliumi. M., 1997 m.

Golub I.B., Rosenthal D.E. Linksmas stilius. M., 1988; Jie yra. Knyga apie gerą kalbą. M., 1997 m

Golubas I.B. Šiuolaikinės rusų kalbos gramatinis stilius. M., 1987 m

Gorbanevskis M.V., Karaulov Yu.N., Shaklein V.M. Nekalbėk šiurkščia kalba. M., 1999. S. 171-174.

Gorbačiovičius K.S. Šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos normos. M., 1989 m.

Graudina L.K. Rusų kalbos normalizavimo klausimai. Gramatika ir variantai.

Ippolitova N.A. Rusų kalbos kultūra. M., Flinta, 2004 m.

Kapinos V.I. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N. Užduočių su išsamiu atsakymu vertinimo gairės: rusų k. - M .: „Unicum-Center“, 2004, 2005 m.

Kapinos V.I. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Lvovas V.V., Lvova S.I. Medžiaga savarankiškam ekspertų darbui vertinant užduotis su išsamiu atsakymu: rusų kalba. -M.: „Unicum-Centras“, 2004, 2005 m.

Kozhina M.N. Rusų kalbos stilistika. 3 leidimas. M., 1993 m.

Rusų kalbos kultūra ir bendravimo efektyvumas. M., 1996 m

Rosenthal D.E. Kalbėjimo kultūra. M., 1960; Jis yra. Praktinė rusų kalbos stilistika. M., 1985 m.

Rosenthal D.E. Rašybos ir literatūrinio redagavimo vadovas. M., 1997 m.

Ruzavin G.I. Logika ir samprotavimai. M., 1997 m.

XX amžiaus pabaigos rusų kalba. M., 1996 m.

Senkevičius M.P. Radijo ir televizijos kalbos kultūra, M., 1987 m.

Skovorodnikovas A.P. Apie kalbos kultūros būklę Rusijos žiniasklaidoje (tipinių literatūros ir kalbinių normų pažeidimų aprašymo patirtis) // Teoriniai ir taikomieji kalbinės komunikacijos aspektai. Mokslinis metodas. Bull. Nr. 3. Krasnojarskas, 1998 m.

Skyriai: rusų kalba

Tikslas: studentų paruošimas GIA, vieningam valstybiniam egzaminui.

Išmokite suspausti tekstą.

Moksle yra trys būdai suspausti tekstą:

1. Išimtis,
2. apibendrinimas,
3. Supaprastinimas.

I. Išimtis detalės, detalės, konkretūs pavyzdžiai, skaitiniai duomenys, autoriaus paaiškinimai, nukrypimai ir kt.

Suspaudimo, redukavimo objektu abstrahuojant gali būti ne tik pati informacija, bet ir jos pateikimo kalbinė forma. Kitaip tariant, nesutrumpindami minties, galite sutrumpinti jos įrašą.

II. Apibendrinimas keli vienarūšiai smulkūs (privatūs, pavieniai) klausimai. Šiuo atveju studentas pirmiausia turi rasti šiuos vienarūšius konkrečius faktus tekste, išskirti juose bendruosius, o tada pasirinkti jų apibendrinto perdavimo kalbinę formą, tai yra, performuluoti mintį savais žodžiais.

III. Supaprastinti (supaprastinkite teksto pastraipos turinį; paverskite sudėtingus sakinius paprastais).

Vieno ar kito glaudinimo būdo pasirinkimas priklauso nuo konkretaus teksto ypatybių.

Kokios užduotys ir pratimai, mano nuomone, prisideda prie antrinės informacijos griovimo ir pagrindinės išryškinimo įgūdžių ugdymo bei jos performulavimo apibendrinta forma?

Darbo formos:

1. Pažymėkite pagrindinius sakinio žodžius.
2. Paverskite sudėtingą sakinį į paprastą, išlaikant jo esmę.
3. Sukurkite pagrindinę perskaityto teksto pastraipos frazę, kuri būtų raktas norint ją suprasti.
4. Apibendrinkite sakinio, pastraipos, teksto turinį.
5. Perskaitykite sakinius, kuriuose pabraukti detalizuojantys žodžiai, pirmiausia visiškai, o tada be jų, palyginkite jų reikšmę.
6. Tekste pabraukite žodžius, kuriuos galima praleisti nepažeidžiant turinio.
7. Pabrėžkite reikšmingas teksto dalis. Nustatykite kiekvieno skyriaus pagrindinę idėją. Pavadinkite kiekvieną skyrių. Nurodykite pagrindinę viso teksto mintį.
8. Su tekstu atlikite šiuos veiksmus:
   a) sudaryti jo planą;
   b) atrinkti tekste esmingiausią informaciją ir surašyti pagal planą.

Atvira pamoka 6 klasėje.

Tema: Tekstas. Teksto suspaudimo būdai. Pasiruošimas santraukai

Pamokos tikslas:

1. sudaryti glaustos pristatymo rašymo algoritmą;
2. tęsti teksto analizės įgūdžių formavimo darbus, išryškinant pagrindinę ir antrinę informaciją tekste;
3. parengti mokinius rašyti glaustą pristatymą;
4. dorinis mokinių ugdymas (kam reikalingos geros manieros?)

Įranga:

1. Didaktinė medžiaga (tekstinis pristatymas – po 1 egz. kiekvienam studentui)
2. Aiškinamasis S. Ožegovo žodynas.
3. Atmintinė "Teksto glaudinimo būdai".

Per užsiėmimus

1. Mokytojo žodis.

Šiandien mes ruošiamės parašyti glaustą santrauką.

Kaip jūs suprantate šį terminą? (Teksto turinys atkuriamas trumpai, paprastai. Viskas, be ko tekstas išlieka aiškus ir vientisas, neįtraukiama.)

Tęsiame pokalbį apie pagrindines sąvokas, be kurių šis darbas negali būti atliktas. Tikriausiai jau atspėjote, apie kokias sąvokas kalbame.

Pavadinkite juos. (Tekstas, mikrotema, pagrindinė idėja, planas)

Kas yra tekstas? (Tai du ar daugiau sakinių, susijusių reikšme, taip pat kalbinėmis priemonėmis ir išdėstyti tam tikra seka.)

Įvardykite pagrindinius teksto bruožus. (Sujungimas, vienybė, vientisumas, užbaigtumas.)

Kas yra mikrotema? (Taip sakoma tam tikroje teksto dalyje.)

2. Naujos medžiagos paaiškinimas.

1. Ką žinote apie šio teksto autorių?
2. Skaitydamas akademiko D. I. Likhačiovo tekstą.
3. Teksto analizė.

– Apie ką šis tekstas? Nustatykite jo pagrindinę mintį. (Kodėl geros manieros?)

Kaip tu gali tai pavadinti? (Kodėl geros manieros?)

Kokio stiliaus šis tekstas? Įrodyk savo nuomonę.

Kokio tipo kalba yra šis tekstas? Įrodyti (samprotauti).

Turime glaustai atkartoti šio teksto turinį.

Štai jums priminimai: Teksto suspaudimo būdai:

1. Išimtis(neįtraukiama viskas, be ko tekstas išlieka aiškus ir vientisas);
2. Apibendrinimas(performuluokite mintį savais žodžiais);
3. Supaprastinimas(pakartojimų panaikinimas, sudėtingų sintaksinių konstrukcijų pakeitimas paprastomis).

Perskaitykite 1 teksto pastraipą.

Kokią mikrotemą jame galima atpažinti? (Kodėl reikalingos geros manieros.) Ar ši pastraipa svarbi temos atskleidimui?

Kokią teksto glaudinimo techniką galima naudoti. Pabraukite pagrindinius žodžius.

Kaip galite pavadinti 1-ą plano pastraipą?

1. Kodėl mums reikalingos geros manieros?

Pažvelkite į 2, 3 pastraipas.

Ar juos galima derinti? Kodėl? (Bendra mikro tema.) Pabraukite pagrindinius žodžius.

Kokią teksto glaudinimo techniką galima naudoti. (Apibendrinimas.)

Kaip galite pavadinti 2-ąją plano pastraipą?

2. Kuo slypi elgesio „receptai“?

4-osios pastraipos skaitymas Peržiūrėkite ją, pažymėkite pagrindinius žodžius, pabraukite pieštuku.

Kokią mikro temą galime išskirti. Kokį teksto glaudinimo būdą galime naudoti? (Supaprastinus.). Kaip šios pastraipos sakiniai yra susiję? (Grandininis ryšys, leksinis pasikartojimas gali būti pašalintas.) Kaip galite pavadinti plano 3 punktą?

3. Turime netrukdyti vieni kitiems:

a) nekelkite triukšmo
b) slampinėti
c) garsiai kalbėti prie stalo
d) padėkite alkūnes ant stalo

Peržiūrėkite 5, 6 pastraipas. Ar galime juos sujungti? (Taip, įprasta mikrotema.) Kokią teksto glaudinimo techniką galime naudoti? (Išskyrimo ir apibendrinimo derinys.) Kaip galite pavadinti 4-ą plano pastraipą?

4. Svarbiausia nepamiršti taisyklė.

Lichačiovas savo kreipimąsi į jaunus žmones pateikia laiško forma, tekstas yra kviečiantis, įtikinamas, emocingas. Naudojamos žurnalistiniam kalbėjimui būdingos kalbos priemonės: retoriniai klausimai (jie nereiškia atsakymo, jų užduotis – atkreipti mūsų dėmesį į svarstomą problemą), leksiniai pasikartojimai, inversija (būtina tvarkingai apsirengti). nes).

Perskaitykite sutrumpintą teksto versiją. Kokią išvadą galite padaryti patys?

Išreikškite savo požiūrį į tekste iškeltą problemą.

Kaip išvengti kalbos pasikartojimų?

- Geros manieros.
- Elgesio receptai.
– Gero elgesio taisyklės.

ETIKETAS, (darbas su žodynu).

Kitas darbo etapas. Teksto rašybos ir skyrybos analizė.

1. Kokios rašybos gali sukelti problemų?
2. Punktogramos?

(Knygose apie geras manieras retai paaiškinama, kam reikalingos geros manieros. Tvarkingai apsirengus būtina, nes taip parodoma pagarba kitiems.)

Pamokos santrauka. Kas yra santrauka? Kokius teksto glaudinimo būdus galite naudoti?

Namuose: parašyti santrauką.

Yra daug knygų apie „geras manieras“. Šiose knygose paaiškinama, kaip elgtis visuomenėje, vakarėlyje ir namuose, su vyresniais ir jaunesniais, kaip kalbėti ir kaip rengtis. Tačiau žmonės dažniausiai mažai semiasi iš šių knygų. Manau, kad taip nutinka todėl, kad geros manieros knygos retai paaiškina, kam reikalingos geros manieros. Yra daug knygų apie geras manieras. Tačiau žmonės iš šių knygų mažai mokosi, nes retai paaiškina, kam reikalingos geros manieros.

Kuo grindžiamas gerų manierų ugdymo vadovas? Ar tai tik elgesio „receptų“ rinkinys? Visų gerų manierų esmė yra vienas rūpestis – kad žmogus netrukdytų žmogui, kad visi gerai jaustųsi kartu. Kam mums reikalingi elgesio „receptai“? Visų gerų manierų esmė slypi vienas rūpestis – kad žmogus netrukdytų žmogui.

Turime mokėti vienas kitam netrukdyti. Taigi nereikia kelti triukšmo. Todėl nereikia čempiuotis, garsiai dėti šakutę į lėkštę, garsiai kalbėti vakarienės metu. Nereikia kalbėti pilna burna, kad kaimynams nekiltų baimių. Ir nedėkite alkūnių ant stalo – vėlgi, kad netrukdytumėte kaimynui. Būtina būti tvarkingai apsirengusiam, nes pagarba kitiems atsispindi čia: į tave neturėtų būti šlykštu žiūrėti.

Kaip matote, vadinamosios geros manieros turi gilią prasmę. O savyje reikia ugdyti ne tiek manieras, kiek tai, kas jose išreiškiama – atidų požiūrį į žmogų, į gamtą. Turime atsiminti ne šimtus taisyklių, bet atsiminti vieną dalyką – pagarbaus požiūrio į kitus būtinybę. Ir tada jus ateis manieros, atmintis – gero elgesio taisyklės, noras ir gebėjimas jas taikyti.

Yra daug knygų apie geras manieras. Tačiau žmonės iš šių knygų mažai mokosi, nes retai paaiškina, kam reikalingos geros manieros. Kam mums reikalingi elgesio „receptai“? Visų gerų manierų esmė slypi vienas rūpestis – kad žmogus netrukdytų žmogui. Norint išmokti netrukdyti vienas kitam, nereikia triukšmauti, champuoti, per vakarienę garsiai kalbėti, dėti alkūnes ant stalo; tu turi būti tvarkingai apsirengęs. Geros manieros turi gilią prasmę – pagarba žmogui ir gamtai. Turime atsiminti ne šimtus taisyklių, bet atsiminti vieną dalyką – pagarbaus požiūrio į kitus būtinybę. Tuomet ateis noras ir gebėjimas taikyti gero elgesio taisykles.

pasikartojimų IŠSKYRIMAS; vienas ar daugiau sinonimų; atskiri pasiūlymo nariai, kai kurie vienarūšiai pasiūlymo nariai; aiškinamosios ir aiškinamosios konstrukcijos; įžanginiai žodžiai (kai kurie, ne visi!); sakinio fragmentas; vienas ar keli sakiniai: sakinių, kuriuose yra antraeilių faktų, praleidimas; praleisti sakinius su aprašymais ir samprotavimais; Sudėtinės bausmės sumažinimas dėl mažiau esminės dalies.

SUPAPRASTINIMAS kelių sakinių sujungimas į vieną; sakinio ar jo dalies pakeitimas parodomuoju įvardžiu; sudėtingo sakinio pakeitimas paprastu / sudėtingo sakinio išskaidymas į sutrumpintus paprastus sakinius; sakinio fragmento pakeitimas sinonimu: tiesioginės kalbos vertimas į netiesioginį; sudėtingo (arba paprasto su vienarūšiais nariais) sakinio formavimas sujungiant du gretimus sakinius, pasakojančius apie tą patį kalbos dalyką.

IŠIMTIS: tiekimo lygis Individualių tiekimo terminų sumažinimas Įdėjus į absorbcinę dėžę, anglis sugėrė nuodingas dujas ir išleido jau švarų kvėpuojantį orą. Įdėtos į absorbcinę dėžę, anglis sugėrė nuodingas dujas ir išleido švarų orą.

Sudėtinio sakinio suskaidymas į sutrumpintus paprastus, nusilenkime jam, duoną auginusiam žmogui, būkime sąžiningi ir sąžiningi prieš jo didį žygdarbį, kartu puikų ir kuklų; Prieš išeidami iš kepyklos su kepaliuku ar šiltos duonos plyta, vėl ir vėl su pagarbiu nuoširdžiu dalyvavimu prisiminkime rankas, kurios sėjo ir augino šią duoną. Pasilenkime žmogui, kuris augino duoną, ir būkime sąžiningi prieš jo didelį ir kuklų žygdarbį. Prieš išeidami iš kepyklos su plyta šiltos duonos, su nuoširdžiu dalyvavimu prisiminkime rankas, kurios augino šią duoną.

IŠIMTIS: sakinio lygmuo Eliptavimas/gramatinis neužbaigtumas Rusų kalbos platybės yra plačios. Gilumoje slypi anglis, auksas ir varis. Vienoje rankoje laikė meškerę, o kitoje – gegutę su žuvimi. Rusijos platybės yra plačios. Žarnyne – anglis, auksas ir varis. Vienoje rankoje laikė meškerę, o kitoje – gegutę su žuvimi.

IŠIMTIS: mikrotemos lygis Sakinių, kuriuose yra smulkių faktų, praleidimas Pasitaiko, kad šaltą dieną zylės išskrenda į atvirus langus. Arba namų baldakimu. Prisijaukinau į mano namelį atskridusias zyles, ir jos greitai jame apsigyveno. Pasitaiko, kad šaltą dieną zylės įskrenda į atvirus langus. Prisijaukinau į mano namelį atskridusias zyles, ir jos greitai jame apsigyveno.

KONKREČIŲ, VIENŲ REIŠKINIŲ TIEKIMO LYGMENS APBENDRINIMAS Geologai, inžinieriai, technikai, darbininkai išsiruošė šturmuoti taigą, siekdami išplėšti iš jos puoselėjamą Sibiro platformos paslaptį – surasti deimantų telkinį ir aprūpinti jais pramonę. Žmonės kėlėsi šturmuoti taigą, norėdami išplėšti iš jos puoselėjamą Sibiro platformos paslaptį – surasti deimantų telkinį ir aprūpinti jais pramonę.

Ne taip seniai mokslininkai manė, kad sėkmė gyvenime yra tiesiogiai susijusi su mūsų intelektiniais sugebėjimais. Kuo daugiau žmogus žinos ir išmano, tuo didesnė tikimybė, kad jis gyvenime daug pasieks. Tačiau, pasirodo, šiuolaikinių mokslininkų nuomone, žinių pripildyta galva dar nėra išsigelbėjimas nuo rimtų gyvenimo nesėkmių ir nesėkmių. Intelektualiniai gebėjimai ir įgūdžiai, reikalingi tolesniam darbui, yra tik pagrindas, pamatas. Ant šio pagrindo profesinės sėkmės pastatas gali būti pastatytas tik tada, kai žmogus turi tam tikrų asmeninių savybių. Ir viena iš šių svarbiausių savybių – gebėjimas suprasti kitus, jausti jų nuotaiką, užjausti. Psichologai priėjo prie išvados, kad ypač meno suvokimas gali padėti ugdyti šį gebėjimą. Žmogus, kuris mėgaujasi vaizdingais ar skulptūriškais vaizdais, jaučia eilėraščio ar melodijos grožį, jaučia rašto ritmą – toks žmogus geba patirti gyvenimui reikalingą emocinę patirtį. Per empatiją žmogus jaučia savo įsitraukimą į šalia gyvenančius, dalyvauja tame, kas vyksta aplinkui. Todėl turėdamas gebėjimą suprasti, jausti ir užjausti, žmogus sugebės palaikyti harmoningus santykius su pasauliu, vadinasi, jam seksis šiame pasaulyje.

Ne taip seniai buvo manoma, kad sėkmė gyvenime tiesiogiai priklauso nuo mūsų intelektinių gebėjimų, žinių ir įgūdžių. Dabar mokslininkai daro išvadą, kad intelektinis bagažas yra būtina, bet nepakankama sėkmės sąlyga. Kad pasisektų, žmogus, be kita ko, turi gebėti suprasti kitus, jausti jų nuotaiką, užjausti juos. Šis gebėjimas gali būti lavinamas, ypač suvokiant meną. Žmogus, gebantis patirti emocinę patirtį, sugebės palaikyti harmoningus santykius su pasauliu, vadinasi, jam seksis jame.

Visi norime turėti daug draugų, įtikti aplinkiniams, padaryti jiems gerą įspūdį. Ir tam visai nėra svarbiausia turėti išorinį grožį, būti gražiai ir madingai apsirengusiam. Lygiai taip pat nėra pagrindinis dalykas gebėjimas pasakoti daug įdomių istorijų, anekdotų ir pan.. Menas įtikti žmonėms yra susidėliojęs kažkur mūsų viduje ir jis vystomas bėgant metams ir sunkaus darbo metu. „Elkis su kitais taip, kaip norėtum, kad kiti elgtųsi su tavimi“, – sako išmintingi žmonės. Ir tai yra pagrindinė taisyklė, kurios turėtų laikytis kiekvienas, norintis būti laukiamu svečiu bet kokioje kompanijoje, bet kuriuose namuose.

Gebėjimas maloniai elgtis su žmonėmis, žinoma, vaidina labai svarbų vaidmenį kiekvieno žmogaus gyvenime. Tačiau bendravimo mene labai svarbus gebėjimas teisingai elgtis. „Pati dorybė gali įžeisti, jei ji derinama su atstumiančiomis manieromis“, – tvirtino N.V. Šelgunovas. Jūs negalite turėti puikaus proto, neturėti unikalių gebėjimų, būti nelabai bendraujantis, nepasižymėti ypatingu grožiu, bet tuo pačiu sukelti kitų simpatijas. F. Chesterfieldas sakė: „Jei pastebėsite, kad esate nepastebimai persmelktas užuojautos žmogui, kuris neturi nei didelių nuopelnų, nei jokių išskirtinių gabumų, pagalvokite apie tai ir sekite, ką būtent šis žmogus jums padarė tokį gerą įspūdį, ir pamatysite kad tai yra manierų malonumas, mandagumas ir gebėjimas elgtis. Dažniausiai žmonėms patinka tie, kurie rodo jiems nuoširdų dėmesį, moka išklausyti, suprasti, užjausti ar pasidžiaugti. Kiekvienas iš mūsų patiriame tokį kitų dėmesio poreikį. Todėl jei nori būti mylimas, su tavimi elgiamasi dėmesingai, meile, vertink aplinkinius, būk jiems geras, parodyk nuoširdų dalyvavimą jų bėdose ir džiaugsmuose. Tačiau visada laikykitės saiko, nes kiekvieno žmogaus gyvenime būna akimirkų, kai jis nori likti vienas, kad neprimestų per daug aktyvaus dėmesio. Gebėjimas įžvelgti, suprasti, kur yra riba tarp dėmesio ir apsėdimo, takto jausmas yra vienas pagrindinių mandagaus žmogaus bruožų.

Tikriausiai kiekvienas iš mūsų ne kartą pastebėjo, kad tie patys veiksmai skirtingomis aplinkybėmis, skirtingomis sąlygomis, skirtingų žmonių atžvilgiu gali atrodyti ir būti suvokiami visiškai skirtingai. Tai, kas vienu atveju priimta ir netgi sveikintina, kitu atveju gali tapti pasmerkimo objektu. Tačiau yra bendros gero išsilavinimo taisyklės, kurios visada ir visoms progoms išlieka nepakitusios. Tai, pavyzdžiui, geranoriškas požiūris į visus be išimties žmones. Niekada negalima sąmoningai susidaryti neigiamos nuomonės apie žmogų, galvoti, kad jame daugiau blogio nei gėrio. Visi žmonės yra skirtingi – ir mes taip pat galime kam nors nepatikti iš pirmo žvilgsnio. Taip pat neįmanoma aplinkiniams savo rūpesčiais apkrauti, dalies savo darbų perkelti ant kitų – jie turi savo poreikius, pareigas, poelgius ir tai reikia nuolat prisiminti. Todėl taip pat nereikėtų iš žmogaus atimti daug laiko bendravimui, iš anksto nepaklausus, ar atitraukiame jį nuo svarbių reikalų ar net tik nuo poilsio. Jums suteiktą pagalbą reikia priimti su dėkingumu, bet nereikalauti ar tikėtis nuolatinių „gerų darbų“ iš kitų. Puikuotis savo nuopelnais laikomas blogu elgesiu. Kad ir kaip didžiuotumėtės savo pasiekimais, gabumais, žiniomis, išoriniais duomenimis ir pan., niekada neturėtumėte jais girtis kitiems. Jei šie pranašumai tikri, jie tikrai bus pastebėti. O kuklumas ir gebėjimas nutylėti apie savo nuopelnus šias dorybes padaugins daug kartų. Juk ne veltui sakoma, kad kuklumas puošia žmogų. Būtent todėl nereikėtų dažnai kalbėti apie save, apie poelgius, įvykius, atsitikimus, kurie svarbūs tik tau pačiam, nes jie gali būti neįdomūs ir nesvarbūs kitiems. Jei žmogus nori, kad pasidalintum su juo savo džiaugsmu ar sielvartu, jei jis nuspręs dalyvauti tavo likime, tai jis būtinai pats tai pasakys arba kaip nors kitaip paaiškins. Priešingu atveju turite apsiriboti paminėjimu, kas jums kelia nerimą arba kas nutiko jūsų gyvenime. Ir atvirkščiai, niekada neturėtumėte per daug stengtis, kad kitas asmuo kalbėtų apie tai, apie ką jis nenori kalbėti. Ne visi jaučia poreikį aptarti savo asmeninius reikalus su nepažįstamais žmonėmis – net su geriausiais draugais. Tai reikia nuolat prisiminti. Negalite nuolat stengtis patarti kitiems – ypač kitų žmonių akivaizdoje. Jei kam nors tikrai rūpi tavo nuomonė, jie jos paklaus.

Jei manote, kad jūsų patarimas bus naudingas, išsakykite jį neįkyriai, vieną kartą ir privačiai. Nes bet kokia pastaba, pasakyta žmonių rate, gali būti suvokiama kaip priekaištas. Atmesti prašymą kitam yra blogai. Bet juk kiekvieno iš mūsų gyvenime pasitaiko aplinkybių, kai dėl objektyvių priežasčių negalime duoti sutikimo. Tokiais atvejais atsisakymas turi būti mandagus ir kartu nuoširdžiai paaiškinamos priežastys. Šį sąrašą būtų galima tęsti dar ilgai. Etiketo menas yra visas mokslas, į kurį reikia žiūrėti rimtai ir atsakingai.

Žinoma, daugelis iš mūsų yra susipažinę su elementariomis elgesio visuomenėje taisyklėmis. Tačiau ne visi moka jais naudotis – ar dėl nenoro, ar dėl nesugebėjimo teisingai įvertinti situacijos, ar tiesiog dėl savo egoizmo. Juk pagrindinis dalykas bendravimo su žmonėmis mene yra dėmesys jiems, o daugelis iš mūsų pirmiausia galvoja apie save. Ir tada jie įsižeidžia ir stebisi, kodėl kiti nenori su jais bendrauti. N. V. Šelgunovas rašė: „Daugelis yra nemandagūs ne todėl, kad nori tokie būti, o todėl, kad nežino, kaip padaryti geriau; daugelis atrodo žiaurūs, susikaupę ir išdidūs, o iš tikrųjų jie yra tik drovūs. Žinoma, drovumas nėra yda. Tačiau visuomenėje tikrai vertinami žmonės yra atviri, pasirengę išsakyti savo nuomonę, išklausyti kitus – bendrauti. Drovus žmogus siekia išvengti nepatogių situacijų, bijo pasirodyti ne pačioje geriausioje šviesoje, klysti. Galima sakyti, kad tokiu būdu jis stengiasi apsisaugoti nuo smulkių nemalonumų. Tačiau T. Jeffersonas ginčijosi: „Mandagumas yra įprotis aukoti nedidelius patogumus“. R. Emersonas rašė apie tą patį: „Geros manieros susideda iš mažų pasiaukojimo“. Taigi, jei norite, kad žmonės jus mėgtų, turite mokėti įveikti savo drovumą ir būti atviri bendraudami.

Egzistuoja nuomonė, kad mandagumas yra tik išorinis, demonstratyvus. „Tavo sieloje nėra gėrio – bent jau gerai atrodyk“, – sako indų patarlė. Bet aš negaliu su tuo sutikti. Man atrodo, kad gerų manierų negalima išmokyti pikto, savanaudiško, grubaus, pasipūtusio, arogantiško, pavydaus žmogaus. Visi šie trūkumai tikrai pasireikš, o netikras, įmantrus, ne iš širdies kylantis mandagumas gali tik atstumti kitus nuo tokio žmogaus. Juk geros manieros skirtos papuošti, pabrėžti mūsų dorybes, o ne pridengti savo trūkumus padorumo kauke.

"Elgesio taisyklės yra dorybės vertimas į bendrą kalbą", - tvirtino F. Baconas. „Dorybė ir išmintis be elgesio taisyklių išmanymo yra kaip užsienio kalbos, nes dažniausiai jos tokiu atveju nesuprantamos“. Todėl mokykis gerų manierų, kad kiti tave suprastų, pamatytų ir įvertintų tavo dorybes, jaustų tau nuoširdžią užuojautą!

Rašinys tema: KODĖL JUMS REIKIA GERŲ MODYŲ

1,3 (26,67%) 24 balsai

Šiame puslapyje buvo ieškoma:

• gerų manierų rašinys
• ar jums reikia gerų manierų rašinio
• Esė apie geras manieras
• Ar reikalingos geros manieros?
• kodėl tau reikia gerų manierų

😉 Linkėjimai mano nuolatiniams ir naujiems skaitytojams! Draugai, kodėl mūsų laikais reikia gerų manierų? Pabandykime tai išsiaiškinti.

Kas yra geros manieros

Geros manieros yra gerai išauklėto žmogaus elgesio visuomenėje pagrindas. Elgesio su kitais žmonėmis būdas, kalboje vartojamos išraiškos, tonas, intonacija, eisena, gestai ir veido išraiškos. Visa tai vadinama manieromis.

Visų gerų manierų esmė – rūpestis, kad žmogus nesikištų į žmogų. Kad visi kartu jaustųsi gerai. Turime mokėti vienas kitam netrukdyti. Nemanykite, kad geros manieros yra paviršutiniškos. Jūsų elgesys atskleidžia jūsų esmę.

„Žmoguje viskas turi būti gražu: ir veidas, ir drabužiai, ir siela, ir mintys“ A.P. Čechovas

Reikia ugdyti savyje ne tiek manieras, kiek tai, kas jose išreikšta. Tai rūpestingas požiūris į pasaulį, visuomenę, gamtą, gyvūnus ir paukščius. Turime atsiminti ne šimtus taisyklių, bet atsiminti vieną dalyką – būtinybę pagarbiai žiūrėti į aplinkinius žmones.

„Elgesys turi būti didingas, bet ne keistas. Mintys turi būti subtilios, bet ne smulkmeniškos. Charakteris turi būti subalansuotas, bet ne silpnavalis. Elgesys turi būti mandagus, bet ne mielas.

Patarlės

• Geros manieros nieko nekainuoja.
• Gerumas atveria visas duris.
• Neaukštinkite savęs, nežeminkite kitų.
• Geras žodis žmogui – kaip lietus per sausrą.
• Tikslumas – karalių mandagumas.
• Nusilenkus galva nenulūš.
• Geras žodis ir katė patenkinta.
• Malonus tylėjimas yra geriau nei blogas niurzgėjimas.
• Laikykite liežuvį ant virvelės.

Mylėk savo kaimyną kaip save patį

Pirmoji ir svarbiausia elgesio visuomenėje taisyklė – mandagumas, gerumas ir dėmesys aplinkiniams. Ši taisyklė niekada nesikeičia.

Šios taisyklės šaltinis yra Biblija: „Mylėk savo artimą kaip save patį“. Žinojimas, kaip tinkamai elgtis, yra tik dalis gerų manierų. Svarbu juos daryti.

Vienas iš pagrindinių šiuolaikinio gyvenimo principų yra normalių santykių tarp žmonių palaikymas. Noras išvengti konfliktų. Tačiau gyvenime dažnai tenka susidurti su grubumu, atšiaurumu, nepagarba kito žmogaus asmenybei.

Visuomenė visada vertino ir vertina žmogaus kuklumą ir santūrumą. Gebėjimas kontroliuoti savo veiksmus. Atsargiai ir taktiškai bendraukite su kitais žmonėmis.

Blogos manieros laikomos įpročiais:

• kalbėti garsiai, nesigėdinti išraiškų;
• gestai ir elgesys;
• nerūpestingumas drabužiuose;
• grubumas, pasireiškiantis tiesioginiu priešiškumu kitiems;
• nesugebėjimas suvaldyti susierzinimo;
• tyčia įžeisti kitų žmonių orumą;
• dirbtinis pasas;
• nešvanki kalba;

„Niekas mums nekainuoja taip pigiai ir nėra taip brangiai vertinamas kaip mandagumas“. Kasdien bendraujame su daugybe žmonių ir mandagumas tam netrukdo. Sėkmingas žmogus yra mandagus bet kurioje situacijoje.

Ir jei jūs nežinote, kas yra geros manieros, tai yra priežastis susirūpinti. Bet kad ir koks užsiėmęs ar našta bebūtumėte, vis tiek turite atsiminti geras manieras.

Geros manieros

• nerodykite per didelio smalsumo;
• duoti žmonėms tinkamus komplimentus;
• laikykis žodžio;
• saugoti paslaptis;
• nekelk balso;
• mokėti atsiprašyti;
• nesikeik;
• laikykite duris priešais žmones;
• atsakyk klausimą;
• padėkok už tai, ką jie daro dėl tavęs;
• būti svetingam;
• laikytis etiketo taisyklių
• negriebk paskutinio torto gabalėlio;
• atsisveikinant su svečiais, palydėti juos iki durų;
• būti mandagus, mandagus ir malonus;
• neįstrigti eilėje.

Kodėl reikalingos geros manieros (vaizdo įrašas)

Draugai, palikite atsiliepimus apie straipsnį „Kodėl visuomenėje reikalingos geros manieros“. 🙂 Pasidalinkite šia informacija socialiniame tinkle. tinklai. Dėkoju!