Галина Алексеева
Дидактическа игра: "Чия е тази къща?"
Обяснителна бележка.
Човекът има два свята:
Този, който ни създаде
Друго, че сме от века
Създаваме според възможностите си.
Н. Заболоцки
Някога актуалният лозунг "завладей", "победи природата", "юзда" сега се променя с призиви за разбиране, запазване и увеличаване на нейното богатство. За съжаление обществото осъзна това, когато станаха видими негативните последици от потребителското отношение на хората към природата, когато на планетата практически не останаха недокоснати части от природата, когато състоянието на околната среда се отрази негативно върху здравето на огромен брой хора. хора.
В наше време проблемите на екологичното образование излязоха на преден план и на тях се обръща все повече внимание. Защо тези въпроси станаха актуални? Причината е в човешката дейност в природата, често неграмотна, неправилна от екологична гледна точка, разточителна, водеща до нарушаване на екологичното равновесие.
Всеки от онези, които донасят и причиняват вреда на природата, някога е бил дете. Ето защо ролята на предучилищните институции в екологичното образование на децата е толкова голяма
Предучилищното детство е кратък, но много важен период от формирането на личността. През тези години детето придобива първоначални знания за живота около него, започва да формира определено отношение към хората, към работата, развиват се умения и навици за правилно поведение, развива се характер.
Основната дейност на децата в предучилищна възраст е играта,в процеса на който се развиват духовните и физически сили на детето: неговото внимание, памет, въображение, дисциплина, сръчност и др. В допълнение, играта е видначин на усвояване на социалния опит, характерен за предучилищната възраст. V дидактически екологични игридетето придобива разнообразен опит от взаимодействие с външния свят; извършва доста специфична екологична работа; усвоява правилата на поведение в околната среда; става мил, чувствителен, отзивчив към чуждото нещастие.
Дидактическа игра: „Чие е къща?»
Цел: формиране на екологични знания у децата в предучилищна възраст чрез дидактическа игра.
Задачи:
Да се затвърдят знанията за животните и техните местообитания;
Разширете знанията за тях; обогатява речника;
Да развива у децата конструктивни умения и мислене, художествено въображение, фина моторика, памет, внимание;
Култивирайте любов към природата.
Материал: списания "Млад натуралист", книги, кибритени кутии, лепило, ножици.
Игратаръчно изработени от отпадъчен материал за деца в предучилищна възраст.
Преглеждайки стари списания "Млад натуралист"и книги, заедно с децата, които решихме да направим дидактическа игра по темата„Чие е къща?» . Натрупани празни кибритени кутии. Взех снимки с животни и техните жилища. Отгоре залепиха картини отвън, изобразяващи жилището на животно, птица, риба, насекомо, а вътре в самото животно живееща там птица, риба, насекомо. Когато работеха с ножици, момчетата бяха внимателни, опитвайки се внимателно да изрежат изображения на животни по контура. След като изрязаха животните по контура, момчетата не бързаха да ги залепят върху кутиите, но решиха да опитат да ги поставят върху тях и едва след това започнаха да лепят фигурите. например: мечка бърлога, кучешка къщичка, къщичка за птици-скорец, аквариумна рибка, пчела пчелна пита, мравуняк-мравка, язовец и др.
Дидактическа игра, изработена от деца, беше готова!
Деца с голям интерес Играй игратанаправени ръчно!
Това е толкова страхотно и забавно дидактическиматериал - изработен от деца със собствените си ръце!
Напредък на играта:
1 вариант:
Като начало разгледайте всички картинки на кутиите с детето си и му кажете, че всяко животно има свое собствено къщакъдето спи, крие се от времето и отглежда малките си. Обсъдете как се наричат. « къщи» и тях "жители", а след това помолете да разглобите всички кутии, да смесите и сглобите отново, като разселите правилно наемателите и коментирате техните действия. например: „Това е мравка. Той живее в мравуняк".
Вариант 2: със сигурност може да бъде презаселено "жители"погрешно и помолете детето да поправи грешките. Освен това можете да обсъдите с кого живеят тези животни. например: „Това е мечка. Той живее в бърлога с мечка и малки.".
Библиография:
1. Акимушкин И. "животински свят"-М. : Млад гвардеец
2. Брам А. Е. "Животът на животните"- Т. П. - Санкт Петербург. Тов. "Обществена полза"
3. Зуев Д. "Горски живот"- М. : Издателство на Академията на науките.
4. Млад натуралист. 1994.-№3
Свързани публикации:
Играта е малка плетена къщичка, с прозорци от дясната (2 прозореца) и лявата (3 прозореца) страна, в която могат да се вмъкват.
Дидактическата игра "Къща за числа" е създадена от мен за успешното усвояване на правописа и последователността от деца в старша предучилищна възраст.
Описание на материала: този майсторски клас показва процеса на създаване на дидактическа игра за сензорно развитие на деца на 2-3 години със собствените си ръце.
Цел на играта: формиране на смислено възприятие за формата на геометричните фигури, формиране на представа за основни цветове и геометрични.
Задачи: да помогне на децата да развият зрително възприятие, произволно внимание, памет и въображаемо мислене, както и да фиксират името на цветовете.
Образователна игра за деца в предучилищна възраст "Чия е тази къща?"
За мен: завършил Волгоградския педагогически университет, трудов стаж -12 години. Владеем съвременни образователни технологии и методи, широко използвам здравословни технологии, широко използвам дидактически игри, които ви позволяват да научите детето на способността да разсъждава. Използвам ги активно в хода на преките образователни дейности за максимално разкриване на индивидуалния възрастов потенциал на детето.
Цел на играта:
Играта по забавен начин запознава децата с различни животни и характеристиките на техния живот. В процеса на игра детето развива вниманието, мисленето, речта и разширява кръгозора си. Пъзел ключалките върху елементите тренират фините двигателни умения на ръката, развиват визуално-пространствено възприятие, позволяват да се оцени правилността на изпълнената задача, да се учи на самоконтрол и самоизследване.
Методически препоръки за играта „Чия е тази къща?“.
Играта е предназначена за 2-6 участници.
По-добре е да започнете играта под ръководството на възрастен лидер.
По време на периода на запознаване с животното, изобразено на картата, е необходимо да разкажете на детето как изглежда това животно, къде живее, какво яде и т.н.
Броят на картите, използвани в играта, трябва да се увеличава постепенно, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености на детето. Препоръчително е да започнете с 2-3 карти и да добавите 2-3 карти в следващата игра.
Много е важно играта да се играе на положителен емоционален фон.
Последователността на ходовете може да се определи с помощта на брояч.
Правила на играта
1 опция за игра
Половините карти с изображението на животни се подреждат с лицето нагоре върху игралната повърхност.
Водещият предлага да изберете животни според един от признаците:
а) живее в дупка
б) живее в морето
в) домашен любимец
г) изграждане на къща за себе си
Елементите, избрани по характеристика, са подредени в ред. Колко елемента са в един ред? Кой ред ще е най-дълъг?
Правилността на отговора се проверява с ключалка на пъзел. Ако половината от картата бъде намерена правилно, тя остава при играча. Победителят е този с най-много карти.
2 опция за игра
Всички половини на картите с изображение на животни се смесват и се подреждат в центъра на повърхността на тежестта с рисунките надолу. Елементи с изображения на животински местообитания се разпределят поравно между участниците в играта. Всеки играч на свой ред взема един елемент. Ако той има втория елемент от същата карта, тогава картата остава при играча. За проверка на правилността на решението се използва ключалка на пъзел. Ако елементите не са свързани с пъзел ключалка, тогава взетият елемент се връща на мястото си с лицето надолу и правото на движение се прехвърля на следващия участник. Първият човек, който намери съвпадащи половинки за всичките си елементи, печели.
Тематична селекция от игри и упражнения, тема: "Вкъщи"
цели:
Да научи децата ясно да разбират и разграничават понятията "високо", "ниско".
Да се консолидира способността да се брои до три, да се сравняват набори от "едно-много".
Формирайте пространствено образно мислене.
Представете геометричната фигура "квадрат".
Упражнение в ясно произношение на звуци и звукоподражания.
Да развива у децата разбирането и използването на предлози в речта на, в, под, от.
Научете децата да съпоставят съществителни със съществителни.
Продължете да се учите да рисувате с пръсти, оставяйки отпечатък на правилното място; извайвайте от пластилин с помощта на техниката „директно търкаляне“; поставете детайлите на изображението на правилното място.
Развийте вниманието на речта, фините движения на фините двигателни умения.
Оборудване:
Картина-фон "небето и земята", фигури на слънце, облаци, къщи, цветя.
Снимки, изобразяващи една и две къщи, карти с номера "1" и "2".
Фонова картина, изобразяваща кран, детайли под формата на блокове с врата и прозорци, покриви; лепилни пръчици.
Сдвоени снимки с изображение на къщи.
Изградени от дизайнерски едно-, дву- и триетажни къщи.
Дървени шпатули. Многоцветни щипки за пране.
Голям строителен материал, различни атрибути за трасе с препятствия.
Картина-схема на къщата, детайлите на тези къщи са изработени от цветен картон.
Чертеж на къща с празни прозорци, жълта боя с пръсти.
Лист хартия с начертани две вертикални линии, пластилин.
Образователна игра "Вземете ключа от ключалката."
Снимка на три къщи. Фигурки на жирафи, хипопотами и змии.
Аудиозаписи: „В гората има къща от трупи“, „Искам да построя къща“.
Игра с пръсти "Нова къща"
Чук-чук-чук, чук-чук-чук!
Вземи чука приятелю!
(Децата удрят юмруци с юмруци, редувайки ръце)
Ще построим нова къща
(В къщата на Том има прозорец.
Палците се сгъват в рафт, останалите са свързани с "покрив")
Има още един, по-висок.
(Вдигнете ръцете си нагоре, без да променяте позицията на пръстите си)
В горната част на покрива има тръба.
(Вдигнете стиснатия юмрук с изпънат нагоре показалец)
Къщата е готова, каним гости:
ела бързо!
(Показва приканващ жест с ръка)
Дидактическа игра "Къща на планината"
Картината показва небето и земята.
Покажи ми небето. Покажи земята. Вземете къща и я прикрепете към снимката. В коя част от снимката прикрепихте къщата, към небето или към земята? Защо?
Нека сложим слънцето и облаците върху снимката. Къде ще сложиш слънцето и облаците? На небето.
Нека красиви цветя растат около къщата ни. Къде ще поставите цветята? Около къщата, на тревата.
Колко къщи имате? Една къща. Колко цветя? Много цветове. Колко слънца? Едно слънце. Колко облака? Два облака.
Дидактическа игра "Колко къщи?"
Пребройте къщите на снимката и ги означете с цифри.
Приложение "Да построим къща"
кран,
Той е над всичко!
Той постави покрив на къщата.
Той също построи стените!
Това е всичко - къщата е построена!
Да построим къща. Оформете първия етаж с врата. Отгоре поставете втория етаж с прозорци. Поставете покрива още по-високо. Оказа се нова къща, колко врати (прозорци, етажи) има в нея?
Сдвоени снимки "Къщи"
Ето снимките, които са изгубени. Намерете точно същата картина. (Децата намират точно същата картина като тяхната. Картинките се подреждат върху килима и техните двойки се раздават на децата).
Дидактическо упражнение "Висока-ниска къща"
Пред вас има къщи. Да ги преброим. Едно две три. Погледнете по-отблизо коя от къщите е най-високата? И кое е най-ниското? Пребройте колко етажа има в най-високата къща? Колко етажа има в най-ниската сграда? Колко етажа има в средната къща?
Сега ще покрия и трите къщи с носни кърпички, а вие ще познаете къде коя къща е скрита. Под коя носна кърпа е скрита най-ниската къща? Най-високият? Средна къща?
Игра с щипки за пране "Красива ограда"
Ето дъските, а ето и щипките за пране. Нека направим от тях красива ограда за нашите къщи.
Динамична пауза "На строителната площадка"
Трябва да преместим строителни материали до строителната площадка. Можеш ли да помогнеш?
Децата пренасят голям строителен материал от едно място на друго, преодолявайки препятствия (пънове, "локви" и др.)
Дизайн "Оформете къщата"
Снимките показват схема на къщата, която сте очертали и построили сами. Вземете детайлите и ги подредете на правилното място на диаграмата. Където е нарисуван триъгълен покрив - прикрепете там цветен триъгълник, където се намира квадратен прозорец - прикрепете квадрат.
(В архива с урока има снимки с подобна задача за най-малките деца, има едноетажни къщички).
Упражнение „Какви звуци чувате у дома?“
Как свири чайникът? С-с-с.
Как звучи алармата? Z-z-z.
Как капе чешмяна вода? Кап-кап-капачка.
Как татко работи с бормашина? W-w-w.
Как звучи прахосмукачката? Уау
Как гостите чукат на вратата? Чук-чук.
Рисуване с пръсти "Запалете светлините в прозорците на къщите"
Дойде вечерта, стана тъмно. Трябва да включите светлината и тогава прозорците в къщите ще светнат с ярка светлина. Потопете пръста си в жълта боя и го поставете на прозореца.
(За най-малките има опростена снимка в архива).
Музикална игра с пръсти "В гората има къща от трупи"
(Провежда се с аудиозапис).
Ръчен труд "Стълба"
Трябва да поправим стара стълба, чиито стъпала са счупени. Вземете пластилин. Разточете две тънки наденички, сложете ги един до друг и прикрепете към тях стъпала (кибрит).
Ходене нагоре по стълбите
Нека преброим всички стъпки:
Много забавно броене!
Едно две три четири пет -
Много забавно за разходка!
Дидактическа игра "Избери ключа от ключалката"
Децата взимат ключовете на ключалките от същия цвят и ги отварят.
тревна къща,
Всички врати са заключени.
Ще вземем ключовете
И ще отворим хижата.
Дидактическа игра "Чия къща?"
На снимката са показани три къщи - висока, долна и ниска. На децата се дават три фигури - жираф, хипопотам и змия.
Деца, помислете кой в коя къща живее? В каква къща живее жирафът? В най-високата сграда. Защо мислиш така? В каква къща живее хипопотам? Хипопотамът живее в къщата отдолу. Защо? Сега помислете и кажете - коя къща е подходяща за змия? За змия е подходяща най-ниската къща. И защо?
Музикално-ритмично упражнение "Искам да построя къща"
Децата сами избират своите музикални инструменти и с тяхна помощ „свирят“ на звучащата музика. (Осъществява се под едноименния аудиозапис).
PS
Този раздел съдържа материали по същата тема, но проектирани под формата на класове за деца 1-2 и 2-3 години. Там са използвани много (но не всички) игри от тази тематична колекция, а има и някои други, нетематични елементи на урока (поздрав и др.).
Р
образователна игра "Чия къща?"
За деца от начална и средна предучилищна възраст
Цел на играта:
Формиране на елементарни екологични представи (характеристики на живота на някои животни, техните местообитания, начини за адаптиране към околната среда);
Развитие на фината моторика, сетивното възприятие, зрителната памет, наблюдателността и вниманието.
Правила на играта:
Дидактическата игра се състои от 20 кибритени кутии, залепени в различни цветове. На външната част на кутията са местообитанията на различни животни, във вътрешната част на кутията са изображения на животни.
Необходимо е правилно да съпоставите вътрешната част на кутията с изображението на животното с външната част с изображението на жилището (къщата) на животното. Малка улика може да бъде цветът на кибритената кутия.
V 
опции за игра:
"Имаме общо..." Разпределете всички вътрешни части на кутията. Поканете детето да избере животни, които имат общо или подобно местообитание (например, който живее в дупки, или който живее в морето, или който живее в дървени къщи, който строи собствено жилище и т.н.)
— Ние играем себе си. Вътрешността на кутията за животни се разбърква и се поставя с лицето надолу в центъра на масата. Играчите разделят кутии с изображението на местообитанието на животните помежду си. Водещият вдига кутия с изображение на животно. Играчът, който има кутията с местообитанието на това животно, взема вътрешната част и събира кутиите. Първият човек, който събере всички половини, печели.
Ето една игра за деца в предучилищна възраст, с помощта на която малчуганите могат да научат за различните растения и плодове, които растат върху тях.
Преди да започнете играта, изрежете картите по пунктираните линии, ще имате 72 карти.
1 вариант
Разпределете картите с растения поравно между децата. След това последователно показвайте карти с плодове. Децата взимат карти, които им подхождат. След това всяко дете назовава своите растения и плодове.
Вариант 2
Можете да раздадете карти с плодове на децата и да вземете карти с растения за тях.
3 вариант
Поканете децата да подредят картите в групи: зеленчуци, плодове, цветя, дървета, храсти.
4 вариант
Поставете няколко карти пред детето и го поканете да си спомни. След това помолете да се обърнете и да размените картите или да премахнете 1-2. Поканете детето да каже какво липсва и какво се е променило.
Образователна игра за животните и техните домове. На играта се дават сдвоени карти с изображението на животни и техните къщи.
Помогнете на всяко животно, насекомо, птица и риба да намери собствен дом. Съберете желаните снимки по двойки.
Мечката живее в бърлога, а пчелата живее в кошер.
Кучето живее в развъдник, а котката в кошница.
Катерицата живее в хралупа на дърво, а къртицата в земна дупка.
Лисицата живее в дупка, а мравката живее в мравуняк.
Птицата живее в гнездото, а рибата живее в аквариума.
Играта „Противоположности“ развива речта, вниманието, образната и семантичната памет, полага основите на логическото мислене.
Весели, ярки снимки ще помогнат за това.
Съдържание: 6 листа разделени карти.
Преди да започнете, нарежете листовете на карти по пунктираните линии.
Ето една игра за деца 3-6 години, с която малчуганите могат да развият зрително възприятие, произволно внимание, логическо мислене, памет и съгласувана реч.
Преди да започнете играта, изрежете картите по пунктираните линии, ще получите 72 карти.
Целта на играта е да намерите всички разлики в картите на една група. Първо, можете да поканите детето просто да сортира подобни снимки и едва след това да потърсите как се различават изображенията във всяка група.
Опции на играта: вижте продължението...
Настолна игра "Какво какво?" се състои от 20 картонени карти, нарязани на 2 елемента по технологията Puzzle (пъзел). Има общо 40 елемента. Те изобразяват различни предмети, растения и животни. Всички изображения са логически сдвоени въз основа на споделена употреба или цел.
Настолна игра "Чие бебе?" е дидактичен пъзел за деца. Състои се от осем големи карти, нарязани на 2 елемента с помощта на технологията Puzzie. На някои половини на картите са познати на малчуганите животни, а на другата – техните малки.
Играта развива наблюдателността, вниманието и аналитичните умения на детето.
Цел на играта: Да запознае детето с имената и характеристиките на животните, техните местообитания.
Как се играе: Поставете картите с лицето нагоре. Отделно поставете 5 карти със сюжетни рисунки.
Помолете детето да намери изображение на всяко животно, попитайте къде живее,
към коя от 5-те сюжетни карти може да бъде прикачен? Поканете детето да събере всички вериги от карти.
Във файла има 5 листа А4, изрежете пъзелите и за предпочитане ламинирайте с широка тиксо.