Методи за идентифициране и анализиране на жанрове на журналистиката (журналистика)
Жанрообразуващи фактори (черти) и тяхната роля във формирането на специфични видове публицистичен (публицистичен) текст и жанрови групи.
Жанрът на публицистичната (публицистична) работа като предмет на научна дискусия. Научни дефиниции на понятието.
27. Теорията на В. Шкловски за възникването на "жанровете".
Журналистическото произведение в реалната практика съществува като известно разнообразие от разновидности – жанрове. В тази връзка съществуването и съществуването на публицистичен текст извън жанровата категория не е възможно.
Този проблем (дискусия за жанровете) стана особено остър през 90-те години. В началото на 21 век дискусията достигна връхната си точка и това се дължи на факта, че мненията за журналистическия текст започнаха да звучат все по-често.
Има промяна в жанровете, благодарение на развитието на технологиите. Самата същност на медиите и мястото на автора в творбата са се променили. Жанрът е признат от изследователите като обективна, информационна категория във всички сфери на дейността на журналиста.
жанр- това е форма на фиксиране на определен модел, отразяващ когнитивно човешката дейност, разработен през определено историческо развитие.
Жанрът реализира единството на форма и съдържание. В журналистическата практика се засилва мнението, че не е важно основното съдържание в журналистическия текст и в каква форма (жанр) е написано. Понятието "жанр" (форма) е претъпкано с понятието "текст" (съдържание).
Литературата, музиката и живописта имат своя система от жанрове.
Изследователят Шибаева Л.В. предлага да се опира на теорията на известния теоретик на киното В. Шкловски, той написа работата „Тетивата за сходството на различното“. Той ясно говори за възникването на жанровата категория.
Жанрът, според него, е резултат от фиксирането на най-добрите технологии за работа с информация в конкретна форма на текста. Той нарича тези технологии - редът за инспекция на света. Именно тези основи на реда на гледане на света са фиксирани в жанра.
Жанрът е форма, в която са фиксирани най-добрите форми за представяне на информация.
Според Шкловски жанрът е конвенция (споразумение)за координацията на сигналите между автори и читатели, за системата, в която се намират явленията.
Нарушаването на конвенцията може да доведе до сериозен конфликт. Много журналистически произведения могат да бъдат отнесени към специфични жанрови групи. В основата на формирането на жанра: тази или онази страна на живота. Разнообразието от жанрове се дължи на разнообразието на живота.
Във всеки жанр е фиксиран модел на познавателна дейност, адекватен на конкретна комуникативна ситуация и задачи. Освен това жанровият модел осигурява връзката между познавателните потребности на авторите и публиката.
(Т = познавателна дейност + комуникативен акт) => жанрове.
Жанрообразуващи особености (фактори).
За да създадете жанр, ще са необходими някои фактори:
Появата на нови аспекти на живота, които изискват адекватна рефлексия (л личността като обект на показване, ситуацията като обект на показване, събитието като обект на показване);
Необходимостта от получаване на информация за нови аспекти на живота, явления.
Възможността за творческа дейност за задоволяване на тези нужди (метод).
Всеки жанр може да бъде описан чрез тези функции.
По този начин жанрът ви позволява ефективно да решавате конкретни проблеми за показване на обекта на реалността, като същевременно осигурява комуникация.
Всеки жанр е вписан в матрицата, в системата и има определен набор от елементи, характеристики.
В постсъветския период ролята и статусът на журналистиката се промениха, така че има такъв проблем като проблемът с жанровете. Съвременната жанрова теория е представена от няколко научни концепции.
Някои от многото, които говореха за жанрове, бяха Тертичен, Кройчик и Лазутина.
· Tertychny
Тертичен разчита на идеите на своите съветски предшественици (Пронина, Пелта).
Определение на жанровете според Пронин: "исторически формирани, холистични, относително стабилни типове на един тип текст, се различават по начина на овладяване на жизненоважния материал<…>. Това е общоприет начин за подбор на средствата на журналистиката, които са необходими и достатъчни за постигането на определена пропагандна цел, начин за структурирането им в последователна публикация, която оптимално да съответства на реалната комуникативна ситуация, възникнала в настоящата обществена практика.
Всеки жанр е определен начин за отразяване на действителността.
Tertychny определя жанра, като „устойчиви типове издания, обединени от сходни съдържателно-формални характеристики“.
Набор от подобни характеристики (характеристики) според Tertychny:
предмет на речта;
Начини за изобразяване на действителността (фактически, аналитични, визуално-образни): жанрообразуващи особености, черти, присъщи на определен жанр;
Специфично издание;
Творческа задача, която е предопределена от функциите на конкретно издание, познавателните задачи, които възникват в конкретна ситуация и информационните нужди на аудиторията;
Методи на познание.
Тема на презентацията:
Събитие;
Ситуация;
Нещо;
Личност.
Според Tertychny, най-важните жанрообразуващи фактори (знаци):предмет, целева постановка, метод на изследване и отражение на предмета.
Познаването на жанрообразуващите фактори помага да си представим произхода на жанровете, а също така помага да се направи правилният избор на жанр в конкретна комуникационна ситуация.
Настройка на целта.
Целевата настройка определя практическата цел на жанра. Към днешна дата няма списък с всички възможни цели, така че трябва да започнете от жанра.
Настройка на целта, нейните видове:
Запознайте читателя с темата;
Опишете подробно темата;
Инсталация върху визуално - образно представяне на материала, придружено от подробен анализ на факта от реалността.
Метод на познание.
Методите на познание са успоредни на начините за показване на реалността.
Жанровообразуващите характеристики позволяват да се разбере как е бил отделен или избран даден жанр, но те не са достатъчни, за да опишат напълно конкретни жанрове и групи. Следователно, когато става дума за описание на жанр, жанрообразуващите характеристики трябва да бъдат допълнени с жанрови характеристики.
Характеристики на жанра:
Методи за представяне на информация;
Структурни и композиционни характеристики;
Езикови и образно-изразни средства.
Жанрово-описателна техника
Tertychny A.A.
ЖАНРОВЕ НА ПЕРИОДИКАТА
Урок
ВЪВЕДЕНИЕ
ЖАНРОВЕ В АРСЕНАЛА НА СЪВРЕМЕННАТА ЖУРНАЛИСТИКА
Жанровете имат цел:
Те са като цветове на дъгата!
Ако са - целият свят е в разцвет
Ако не, вселената е празна...
"Съзвездия" Ван Гартен
Не е необичайно да чуете мнението, че основното за журналиста е да създава интересен материал, а какъв жанр е той, няма никакво значение. Има и друга преценка: говоренето за жанровете на журналистиката не заслужава внимание, тъй като съдържанието на понятието "жанр" непрекъснато се променя и усложнява, а теорията на жанровете като цяло не е достатъчно развита. Твърди се, че това се потвърждава от факта, че различни изследователи предлагат свой собствен „набор“ от жанрове. Невъзможно е да се съглася с подобни твърдения поне по две причини.
Първо, типът произведения, който се развива исторически и се определя като „жанр“, съществува обективно, независимо от мненията както на теоретиците, така и на практиците. Цялата маса произведения, създадени в журналистиката, се разделя на жанрове въз основа на редица принципи на разделение. Факт е, че всяко конкретно произведение има състав от определени характеристики. Такива характеристики възникват или относително произволно (когато авторът не мисли какъв трябва да бъде неговият текст), или в резултат на специални творчески усилия на автора (когато той предварително определя какво трябва да бъде показано в текста, как точно и за каква цел). Но във всеки случай тези текстове, които имат сходни качества, могат да бъдат обединени в отделни групи.
Това обединение може да бъде извършено от различни изследователи (или практици) на различни основания, в зависимост от това, което всеки от тях счита за най-важен обединяващ принцип (това поражда различни представи за жанровата палитра на журналистиката). Но, разбира се, асоциацията, която се основава на сходството на съществените (но не второстепенни) характеристики на публикациите, включени в някаква стабилна група, ще бъде по-вярна. След като се дефинира обединяващият признак (или характеристики), той се нарича "жанров признак", а групата публикации, обединени от него, се нарича "жанр".
И второ, точната представа за жанра помага на журналистите да общуват професионално. Едно е, когато редакторът на публикация попита журналист: „Моля, напишете добра статия за авиацията“. Съвсем друго е, ако му предложи: „Напиши есе за пилот-изпитател“. В последния случай журналистът вероятно ще разбере по-добре какъв материал би искал редакторът да получи от него.
Какво предопределя набора от съществени характеристики, които позволяват да се припише текстът към един или друг жанр? На първо място – оригиналността на предмета на журналистиката и начина, по който авторът отразява действителността, които пораждат този набор. (Това традиционно се признава от голям брой учени по журналистика.)
В журналистиката предметът на изказванията се състои от актуални социални и природни събития, явления, процеси, ситуации в цялото богатство на тяхното проявление, в най-различни взаимоотношения, преди всичко пораждащи проблеми и конфликти, които са важни за обществото в теоретично и практическо отношение. термини, както и личността на човека.
Ролята на начина на показване на действителността при формирането на набор от характеристики на публицистичните текстове, които предопределят тяхната жанрова принадлежност, е много по-значима (от гледна точка на интереса за нас) от ролята на субекта на публицистичните изказвания.
В журналистиката има три основни начина на показване – фактологичен, аналитичен и визуално-фигуративен. Те посредничат определени нива на „проникване” на познаващия субект в обекта: от първоначалното чувствено съзерцание до абстракцията, теоретичното му овладяване и по-нататък до създаването на обогатен, по-завършен конкретен образ на обекта (включително неговия художествен образ) .
Първият и вторият метод се различават един от друг преди всичко по степента на проникване в същността на обекта на показване. Първият метод е насочен към фиксиране на някои външни, очевидни характеристики на явлението, към получаване на кратка информация за темата (в този случай журналистът първо отговаря на въпросите: къде, какво и кога се е случило?). Скоростта на получаване на такава информация позволява на съвременната журналистика бързо да информира аудиторията за множество актуални събития, което е много важно за нея. Вторият метод е насочен към проникване в същността на явленията, към изясняване на скритите взаимоотношения на обекта на показване (в този случай наборът от въпроси, на които журналистът отговаря, е значително разширен). В този случай основното е да се обърне към различни проблеми за избор на ефективни начини за развитие на обществото, както и идентифициране на причините, условията, тенденциите в развитието на събития и ситуации, изучаване на основанията, мотивите, интересите, намерения, действия на различни социални сили, изясняване на възникващите между тях противоречия, оценка на значимостта на различни явления, определяне на валидността на определени гледни точки, концепции, идеи.
Методът на визуално-образното изобразяване на действителността е насочен не само и не толкова към фиксиране на външните особености на явлението или рационално вникване в същността на субекта, а към емоционално и художествено обобщаване на познатото. Доста често това обобщение достига до такова ниво, което се нарича публицистична (или дори художествена) типизация, което доближава журналистиката до художествената литература. Този вид журналистика предоставя на публиката „материал“, който допринася както за рационалното познание за реалността, така и за емоционалната съпричастност към показаните събития.
Особеността на този или онзи начин на показване на реалността се състои преди всичко във факта, че той действа като специален начин за реализиране на йерархично свързани цели, решаване на определени проблеми.
Най-важните от тях имат предопределящ характер и изпълняват функции на конкретно издание. Тези характеристики могат да варират. Някои публикации (например „жълтата преса“) преследват търговски цели, поради което в публикуваните материали те се стремят предимно да обхващат такива теми, използват такива методи за създаване на текстове, които им позволяват да задоволят субективно доминиращите информационни интереси в развлеченията, които са най-често срещани в съответната аудитория. Освен това подобни издания не се интересуват от това доколко подобни интереси съвпадат с обективно по-важните, фундаментални потребности на аудиторията.
Други публикации могат да преследват целта на пропагандно въздействие върху аудиторията (например политическа, религиозна и др.). Трети могат да си поставят за цел да информират публиката възможно най-пълно, обективно, въз основа на факта, че журналистиката е призвана да бъде най-важното средство за масова информация, свързано преди всичко с основните, основни потребности на аудиторията, а средства за повишаване на социалната компетентност на населението, неговата социална ориентация и др.
Разбира се, в действителност едно и също издание може да преследва различни цели. Но дори и в този случай те ще окажат влияние върху естеството на публикациите, които ще се появяват на страниците му.
Посочените предопределящи функции (цели) на журналистиката са подчинени на нейните специфични задачи (цели) от „втория ред” (или всъщност творчески функции), свързани с познаването на реалността от журналиста. Тези функции включват:
Създаване на определен (една или друга степен на пълнота) информационен "модел" на изобразеното явление (неговото описание);
Установяване на причинно-следствени връзки;
Идентифициране на значимостта на явлението (оценката му);
определяне на бъдещото състояние на изследваното явление (прогноза);
· формулиране на програми, планове за действие, свързани с анализираното явление.
Тези творчески цели (цели на "втория ред") трябва да бъдат реализирани (във всеки конкретен случай - в собствен обем) при създаване на всякакви журналистически текстове и във всякакви публикации, тъй като именно тяхното изпълнение проправя пътя за реализиране на социални функции, споменати по-горе от журналистиката.
Творческите функции действат като необходимост на журналиста да изследва различни социални явления, да идентифицира и опише тяхната същност, да определи причините за тях, да предвиди развитието на тези явления и да открие тяхното значение; изследват най-добрите практики за решаване на различни проблеми и формулират програми за тяхното разрешаване, предупреждават срещу вредни или неефективни начини, начини за постигане на определени цели, обосновават противоречиви гледни точки; развиват отношението си към света чрез емоционално-образна типизация, обобщаване на показаните явления. Доста често журналистите трябва (поради целта на публикацията) да създават „огледален свят”, тоест да създават текстове за забавление, текстове, които насърчават отдих (почивка) на публиката.
Решавайки тези проблеми, журналистът произвежда оперативна, аналитична, емоционално-фигуративна информация за различни (съществуващи и възможни) аспекти на обществото, информация, необходима на аудиторията за осъществяване на цялостна социална ориентация и регулиране на дейността си, повишаване на социалната си компетентност, възстановяване на духовното. баланс, забавление. Изпълнявайки творчески функции, журналистът прилага различни методи за опознаване на реалността. Те съставляват три големи групи – емпирични (документални), теоретични и художествени методи.
Първата група включва предимно методи за събиране на материал (наблюдение ...
А.А. Tertychny
Жанрове на периодичните издания
Урок
Въведение
ЖАНРОВЕ В АРСЕНАЛА НА СЪВРЕМЕННАТА ЖУРНАЛИСТИКА
Жанровете имат цел:
Те са като цветове на дъгата!
Ако са - целият свят е в разцвет
Ако не, вселената е празна...
"Съзвездия" Ван Гартен
Не е необичайно да чуете мнението, че основното за журналиста е да създава интересен материал, а какъв жанр е той, няма никакво значение. Има и друга преценка: говоренето за жанровете на журналистиката не заслужава внимание, тъй като съдържанието на понятието "жанр" непрекъснато се променя и усложнява, а теорията на жанровете като цяло не е достатъчно развита. Твърди се, че това се потвърждава от факта, че различни изследователи предлагат свой собствен „набор“ от жанрове. Невъзможно е да се съглася с подобни твърдения поне по две причини.
Първо, типът произведения, който се развива исторически и се определя като „жанр“, съществува обективно, независимо от мненията както на теоретиците, така и на практиците. Цялата маса произведения, създадени в журналистиката, се разделя на жанрове въз основа на редица принципи на разделение. Факт е, че всяко конкретно произведение има състав от определени характеристики. Такива характеристики възникват или относително произволно (когато авторът не мисли какъв трябва да бъде неговият текст), или в резултат на специални творчески усилия на автора (когато той предварително определя какво трябва да бъде показано в текста, как точно и за каква цел). Но във всеки случай тези текстове, които имат сходни качества, могат да бъдат обединени в отделни групи.
Това обединение може да бъде извършено от различни изследователи (или практици) на различни основания, в зависимост от това, което всеки от тях счита за най-важен обединяващ принцип (това поражда различни представи за жанровата палитра на журналистиката). Но, разбира се, асоциацията, която се основава на сходството на съществените (но не второстепенни) характеристики на публикациите, включени в някаква стабилна група, ще бъде по-вярна. След като се дефинира обединяващият признак (или характеристики), той се нарича "жанров признак", а групата публикации, обединени от него, се нарича "жанр".
И второ, точната представа за жанра помага на журналистите да общуват професионално. Едно е, когато редакторът на публикация попита журналист: „Моля, напишете добра статия за авиацията“. Съвсем друго е, ако му предложи: „Напиши есе за пилот-изпитател“. В последния случай журналистът вероятно ще разбере по-добре какъв материал би искал редакторът да получи от него.
Какво предопределя набора от съществени характеристики, които позволяват да се припише текстът към един или друг жанр? На първо място – оригиналността на предмета на журналистиката и начина, по който авторът отразява действителността, които пораждат този набор. (Това традиционно се признава от голям брой учени по журналистика.)
В журналистиката предметът на изказванията се състои от актуални социални и природни събития, явления, процеси, ситуации в цялото богатство на тяхното проявление, в най-различни взаимоотношения, преди всичко пораждащи проблеми и конфликти, които са важни за обществото в теоретично и практическо отношение. термини, както и личността на човека.
Ролята на начина на показване на действителността при формирането на набор от характеристики на публицистичните текстове, които предопределят тяхната жанрова принадлежност, е много по-значима (от гледна точка на интереса за нас) от ролята на субекта на публицистичните изказвания.
В журналистиката има три основни начина на показване – фактологичен, аналитичен и визуално-фигуративен. Те посредничат определени нива на „проникване” на познаващия субект в обекта: от първоначалното чувствено съзерцание до абстракцията, теоретичното му овладяване и по-нататък до създаването на обогатен, по-завършен конкретен образ на обекта (включително неговия художествен образ) .
Първият и вторият метод се различават един от друг преди всичко по степента на проникване в същността на обекта на показване. Първият метод е насочен към фиксиране на някои външни, очевидни характеристики на явлението, към получаване на кратка информация за темата (в този случай журналистът първо отговаря на въпросите: къде, какво и кога се е случило?). Скоростта на получаване на такава информация позволява на съвременната журналистика бързо да информира аудиторията за множество актуални събития, което е много важно за нея. Вторият метод е насочен към проникване в същността на явленията, към изясняване на скритите взаимоотношения на обекта на показване (в този случай наборът от въпроси, на които журналистът отговаря, е значително разширен). В този случай основното е да се обърне към различни проблеми за избор на ефективни начини за развитие на обществото, както и идентифициране на причините, условията, тенденциите в развитието на събития и ситуации, изучаване на основанията, мотивите, интересите, намерения, действия на различни социални сили, изясняване на възникващите между тях противоречия, оценка на значимостта на различни явления, определяне на валидността на определени гледни точки, концепции, идеи.
Методът на визуално-образното изобразяване на действителността е насочен не само и не толкова към фиксиране на външните особености на явлението или рационално вникване в същността на субекта, а към емоционално и художествено обобщаване на познатото. Доста често това обобщение достига до такова ниво, което се нарича публицистична (или дори художествена) типизация, което доближава журналистиката до художествената литература. Този вид журналистика предоставя на публиката „материал“, който допринася както за рационалното познание за реалността, така и за емоционалната съпричастност към показаните събития.
Особеността на този или онзи начин на показване на реалността се състои преди всичко във факта, че той действа като специален начин за реализиране на йерархично свързани цели, решаване на определени проблеми.
Най-важните от тях имат предопределящ характер и изпълняват функции на конкретно издание. Тези характеристики могат да варират. Някои публикации (например „жълтата преса“) преследват търговски цели, поради което в публикуваните материали те се стремят предимно да обхващат такива теми, използват такива методи за създаване на текстове, които им позволяват да задоволят субективно доминиращите информационни интереси в развлеченията, които са най-често срещани в съответната аудитория. Освен това подобни издания не се интересуват от това доколко подобни интереси съвпадат с обективно по-важните, фундаментални потребности на аудиторията.
Други публикации могат да преследват целта на пропагандно въздействие върху аудиторията (например политическа, религиозна и др.). Трети могат да си поставят за цел да информират публиката възможно най-пълно, обективно, въз основа на факта, че журналистиката е призвана да бъде най-важното средство за масова информация, свързано преди всичко с основните, основни потребности на аудиторията, а средства за повишаване на социалната компетентност на населението, неговата социална ориентация и др.
Разбира се, в действителност едно и също издание може да преследва различни цели. Но дори и в този случай те ще окажат влияние върху естеството на публикациите, които ще се появяват на страниците му.
Посочените предопределящи функции (цели) на журналистиката са подчинени на нейните специфични задачи (цели) от „втория ред” (или всъщност творчески функции), свързани с познаването на реалността от журналиста. Тези функции включват:
Създаване на определен (една или друга степен на пълнота) информационен "модел" на изобразеното явление (неговото описание);
Установяване на причинно-следствени връзки;
Идентифициране на значимостта на явлението (оценката му);
определяне на бъдещото състояние на изследваното явление (прогноза);
- (от англ. travel journalism) специално направление в средствата за масова информация, фокусирано върху предоставянето на информация за пътуване (от англ. travel) в контекста на разработване на теми като география, история, култура, туризъм и др. Travel journalism ... . .. Уикипедия
Преглед- Преглед на жанра на публицистиката, както и на научната и художествена критика. Рецензията информира за новата работа, съдържа нейния кратък анализ и оценка. В превод от латински "recensio" означава "преглед, съобщение, оценка, преглед ... ... Wikipedia
Есе за пътуване- Пътническо есе, което се основава на описание на всякакви събития, инциденти, срещи с хора, които се случват по време на пътуването на автора. Съдържание 1 Историята на появата на есето в Русия 2 Характеристики ... Wikipedia
Премахване на канцеларизъм и печати- Един от източниците на запушване на книжовния език са словесните клишета - думи и изрази, лишени от образност, често и монотонно повтаряни без оглед на контекста, обедняват речта, изпълват я със стереотипни обрати, убиват живите ... ... Ръководство за правопис и стил
Преглед на филма- Филмовата рецензия е жанр на публицистиката и критиката, тематична разновидност на рецензионния жанр. Рецензията на филм е критичен преглед на произведение на кинематографичното изкуство. Филмов рецензент и филмов критик. Първото филмово ревю се появи в американската ... ... Уикипедия
Журналист- Този термин има други значения, вижте Журналист (значения). Журналист е човек, чиито журналистически произведения се публикуват в медиите. Блогърът е и журналист, ако неговият блог е медия. Основното занимание на журналиста ... ... Уикипедия
вестник- Този термин има други значения, вижте Вестник (значения). „Камбаната“ от А. И. Херцен, 1857 г. ... Уикипедия
Журналисти
Журналист- Репортерът е пренасочен тук. По темата "Репортер" е необходима отделна статия. Журналистът е човек, занимаващ се с журналистика: изпълнител, който допринася за информационното съдържание на медиите, като събира, разбира и представя на публиката ... ... Wikipedia
Репортерът- Репортерът е пренасочен тук. По темата "Репортер" е необходима отделна статия. Журналистът е човек, занимаващ се с журналистика: изпълнител, който допринася за информационното съдържание на медиите, като събира, разбира и представя на публиката ... ... Wikipedia
Още при пръв поглед върху тази информация става ясно, че се отнася за много реални лица, действащи в определена сфера на дейност, на определено място и време. В същото време причините за техните действия, както и резултатите имат различно значение за обществото.
Събитие 1 принадлежи към категорията на тези, които се извършват от големи маси хора, независимо от тяхната партийна, групова принадлежност. Единството на целта обединява различни хора по едно и също време и на едно и също място. Тази цел е подобряване на условията на живот. Това е много широка цел от гледна точка на обществените интереси на масите, което предполага икономически и политически промени в страната. Този вид събитие може да има далечни последици за населението на цяла държава.
Събитие 2 е предопределено от дейността на относително малка група хора – правителството. Неговите решения могат да засегнат интересите на определен брой хора, живеещи в градовете и ползващи градски транспорт.
Събитие 3 - следствие от дейността на заводския екип. Това засяга преди всичко интересите на децата, които обичат колоезденето, и някои родители, които обичат да дават на децата най-модерните, най-новите играчки.
Събитие 4 информира за действието на един човек. В същото време постигнатият от него резултат е важен преди всичко за него самия и някои от неговите фенове и последователи.
Очевидно е, че най-голямо обществено значение има събитие 1. То трябва да привлече вниманието преди всичко на журналист от широката политическа преса. Компонентите на всяко от четирите събития, анализирани от журналиста в случая, включват: определен брой хора от конкретни социални групи; действията им на определено място и време, извършени по специален начин; желанието им да решат определен проблем и да постигнат определени резултати. Очевидно съставните части на всяко събитие отговарят на три основни въпроса: какво се е случило? Кога се случи това? къде се случи?
Очевидно тези въпроси все още не ни позволяват да установим значението на събитието, неговата полза или вреда, смисъл и цел. Във всеки случай рядко е възможно да разберете, като отговорите на първите два въпроса: какво се е случило? Кога се случи това? За един журналист е важно преди всичко да познава мислите и отношението на хората към бизнеса, пътищата, водещи към успеха. Само в този случай може да се каже дали получените резултати са важни или не, дали съответстват на определени действия, мисли и действия на участниците в действието. Несъмнено тези два въпроса, както и третият: къде се случи? - сондирайте почвата на реалността. Едва тогава журналистът открива главното. Често това уточнение започва с изучаването (особено когато става дума за икономически събития) речи, съобщения, изказвания на ръководители на екипи, програми, действия. В същото време е необходимо да се научи, че извадки, извлечения от речи, статистически доклади и други източници не могат да бъдат взети от журналист без сериозно проучване, критично разсъждение (особено за всички видове фигури) и прехвърлени в собствената им координатна система. Процентът на изпълнение на задачите, други числа, които обикновено се съдържат в сертификатите за резултатите от някакъв вид дейност, разбира се, не трябва да се изхвърлят настрана, но те трябва да бъдат доближени до човека, чиито усилия са в крайна сметка. Само тогава журналистът ще открие нещо живо, което може да привлече вниманието на читателя.
Анализът на събитие изисква конкретна информация за неговите съставни части, като участниците в събитието, техните действия, мисли и мотиви. Тази информация може да бъде получена с помощта на по-подробна система от въпроси, например, формулирана по следния начин: какво се е случило и с какъв резултат? С решението на какъв проблем и в каква област е свързано действието? Кой участва в събитието и към кои социални групи принадлежат участниците? Какви права и задължения имат във връзка с решаваната задача? Какви връзки между тях са били или трябва да бъдат включени? Къде се проведе действието, събитието и къде е постигнат резултатът? Какви характеристики са свързани с мястото на действие? Какво влияние оказва това място върху начина и вида на действие? С какви средства се постига резултатът: с какви мерки, начини, усилия? Какви предпоставки допринесоха за успеха и кой ги създаде и как? Кога се проведе събитието? Какви характеристики са свързани с този момент от времето? Колко благоприятно (неблагоприятно) е за изпълнение на задачата? Защо беше възможно това действие, това събитие, този резултат? Защо те бяха улеснени (възпрепятствани) от определени предпоставки?
След като научи какви усилия, колко време е изразходвано за действието, какви стъпки, мерки са предприети, какво е допринесло за изпълнението на задачата, какъв резултат е постигнат, каква е неговата полза (вреда) за обществото, за определени социални групи, за участници в действия и т.н., журналистът може да установи връзки, закономерности на дадено събитие, неговата значимост.
ПРОЦЕС КАТО СУБЕКТ НА ДИСПЛЕЯ
Процесът може да се разглежда като последователност от взаимосвързани действия или събития. Освен това резултатът от предишни действия, събития действа като предпоставка, основа, причина за изпълнението на последващи действия, събития. Процесът може да се дефинира и като динамично следване на различни състояния, които са в причинно-следствена връзка „ако... тогава“ („ако това се случи, тогава трябва да се случи това и това...“). Ако преведем тази обща идея за същността на процеса на езика на обичайното журналистическо разбиране за "движението на нещата", тогава можем да кажем, че говорим за динамичен ред на резултатите от действия, които изразяват различни степени и състояния на изпълнение на задачите.
Анализът на събитията е отправната точка в анализа на процеса. Това се случва преди всичко, когато започнат интензивно да разгръщат въпросите: как? защо? Като се има предвид горната интерпретация на процеса, журналистът трябва преди всичко да определи началната брънка във веригата от взаимосвързани събития. На практика той трябва да разбере и фиксира съвсем реалното действие на конкретно лице (конкретни хора), което е получило точен материален резултат, за да определи въз основа на това какво е предопределило извършването на действието, какво е станало неговото причина, какво го е направило предпоставка за други събития и т.н. d.
Вероятно чрез по-нататъшно изследване на тази верига журналистът може да разбере какви събития, причинени от днешните действия, трябва да се случат в бъдеще поради естествена връзка. Когато избира конкретно първоначално събитие, включено в процеса на развитие, изследван в публикацията, авторът не трябва да забравя, че всичко, което се случва, е в универсална връзка със света като цяло, поради което понякога е трудно да се намери най-важното сред многото събития .
Квалифицирайки дадено събитие като първоначално във веригата от други, журналистът трябва да е сигурен (трябва да намери доказателства), че именно това събитие е първата и най-важна предпоставка за възникващия процес. За да имате ясна представа за посоката на събиране на релевантна информация за първоначалното събитие (действие, неговите резултати), са необходими предварителни размисли, свързани с материални и идеални условия, ресурси, които осигуряват възможността за процеси, подобни на този, който е изучава. А това от своя страна изисква достатъчно познания за съществените условия, при които може да се осъществи развитието. А журналистът трябва да има съответните познания. Той може да ги получи чрез изучаване на научно обосновани планове, които трябва да се изпълняват за постигане на цели, които са изключително важни за обществото като цяло и за отделните социални групи; анализиране на законите и закономерностите, които лежат в основата на социалните процеси и предопределят техния ход; разбиране на логиката на нещата; натрупване на опит (собствен, научен, социален); лично проучване и идентифициране на съществените условия, предпоставки за успешното протичане на въпросния процес.
В хода на подобно изследване журналистът често успява да схване онези звена във веригата, които изразяват същността на процеса на разработка. Анализът на процеса е повече или по-малко свързан с анализа на ситуацията, в която той се развива. Тази връзка се установява чрез целенасочена информация за състоянието на процеса в хода на промяна на предопределящата го ситуация.
СИТУАЦИЯТА КАТО ДИСПЛЕЙ СУБЕКТ
Ситуацията, както и процесът, е един от най-важните теми за показване, преди всичко в аналитичната журналистика. Ситуация може да се нарече определено, повтарящо се за доста дълъг период от време, състояние на отношенията, които са се развили между членове на екип, между екипи, между социални групи, слоеве, между държави и т.н., баланс на силите, взаимни изисквания и очаквания. Външно, на повърхността, ситуацията изглежда като състояние, ниво на задоволяване на интересите на хората, участници в ситуацията, които са в определено взаимодействие. Ситуациите са благоприятни, неблагоприятни, неконфликтни, конфликтни и т.н. Да се анализира ситуация означава най-малкото: да се установи каква е тя, да се фиксира това представяне в текста; идентифициране на основната социална задача, възникнала в тази ситуация, и допълнителни задачи; разберете основните причини за възникването на тази ситуация и съответните задачи, свързани с нея; формулирайте най-важния проблем, с който е свързано решаването на основния проблем в тази ситуация; идентифициране на най-важните предпоставки за решаване на основния проблем, свързан с тази ситуация, и очертаване на начини за създаване на тези предпоставки; разберете ролята на интересите на основните участници в ситуацията за създаване на тези предпоставки за благоприятно развитие на ситуацията и решаване на проблеми. Ако един журналист се занимава със сериозна социална ситуация (например ситуацията с неплащане на заплати на служителите в публичния сектор в Русия през 1995-1999 г.), тогава той трябва преди всичко да има предвид, че обществото не е хомогенно, а се състои от различни социални класи, групи. Те имат свои собствени цели, задачи, конкретни начини за решаването им. Между тях има определени връзки, взаимоотношения, които могат да бъдат противоречиви и непродуктивни. Следователно първата стъпка в анализа на ситуацията трябва да бъде изследването на интересите на всички нейни участници, тяхното разграничаване, сравнение. Интересите са потребности, които се заявяват, насочват поведението на хората. Потребностите се проявяват в различни противоречия, които се преодоляват в дейността. Целите и задачите, които хората си поставят, се комбинират под формата на план за дейност. Интересите, присъщи на обществото като цяло като независимо явление, както знаете, се наричат обществени. Те се изразяват в обществени цели, във формулирането на определени задачи, които са фиксирани в съответните документи. Обществените интереси могат и трябва също да се проявяват в действията, целите, задачите на отделни групи хора, да се превърнат в колективни интереси. Колективните интереси могат да бъдат "атрибут" на различни групи хора, принадлежащи към различни производствени области (интереси на представители на определени професии - учители, лекари, програмисти, миньори, пожарникари и др.); политически партии, обществени организации; определени възрастови категории или асоциации по пол. Колективните интереси се проявяват в целите, стремежите, задачите на социалните групи (проявяващи се в определени права, задължения на техните членове). Колективните интереси трябва да се съпоставят с обществените интереси по такъв начин, че да не пречат на развитието на обществото като интегрално явление. За разлика от обществените, колективните интереси, личните интереси не са фиксирани с никакви документи, така че не винаги е лесно да се определят.
Тъй като човек е включен в социални групи и в обществото като цяло, неговите интереси могат да бъдат включени и в групови или обществени интереси, но личните интереси не винаги са идентични с груповите, обществените. Може да има противоречия между тях. Показател за лични интереси, потребности могат да бъдат желания и намерения, мисли, мнения, преценки, които човек изразява във връзка със социални цели и задачи. Разкритите възражения, упреци от отделни лица са знак за журналист, сигнал за разминаване на интереси. Те често показват наличието на проблемна ситуация, в която се намират нейните участници.
Следователно, ако журналистът иска да разбере съотношението на интересите при анализа на социална ситуация, той трябва да разбере диалектиката на взаимодействието на обществени, групови и лични интереси, за да намери точката, в която тези интереси се пресичат. Трябва да видя какво е тяхното противоречие, за да намеря начини да го премахна. Тези противоречия могат да бъдат много различни. Например, те могат да бъдат в едно цяло и да се проявят, да речем, като разминаване между различни обществени интереси. Например Русия има спешна нужда да създаде мощни професионални въоръжени сили в момента. Но в същото време страната не трябва да „губи“ образование, култура, селско стопанство и т.н. В този момент обаче финансовите ресурси са ограничени, така че някои от областите на развитие на обществото със сигурност ще бъдат нарушени. В резултат на това обществото като цяло ще пострада.
По подобен начин могат да възникнат и противоречия между различни колективни интереси. Да предположим, че една търговска банка има свободни пари в момента и може да ги отпусне на някого. Той може например да ги насочи към кредитиране на търговско предприятие, което след доста кратко време се задължава да изплати заема и относително нисък процент за ползването му. Заем обаче може да се отпусне и на индустриално предприятие, но за по-дълъг срок и с по-висока лихва. В първия случай банката печели време, което несъмнено е важно за нея, във втория - пари, което е не по-малко важно. Коя лихва ще спечели зависи от конкретната финансова ситуация в страната и целите на самата банка.
Несъответствието между различните лични интереси възниква преди всичко поради факта, че човек често е включен в много групи – в семейство, в ученическа група, в спортен отбор и т.н. Ето защо той често трябва да избира в интерес на коя група действа в момента, кой бизнес се счита за най-важен (като студент той трябва да посещава лекции, а като спортист, да ги пропусне в името на обучението).
Интересите могат да се разминават в хоризонтална и вертикална равнина. Разминаването на интересите в хоризонталната равнина е противоречие на интересите на различни екипи, отдели, предприятия, които са в относително еднакво положение.
В предприятието, което произвежда електрически ютии, има два цеха: първият цех произвежда железни тела, вторият - електрически пълнеж. За да се намали цената на ютията, е необходимо да се инсталира ново оборудване във втория цех. Служителите на първия цех се интересуват от това, тъй като намаляването на себестойността на продукцията ще увеличи заплатите чрез повишаване на неговата конкурентоспособност. Работниците от втория цех са против модернизацията на оборудването, тъй като това ще доведе до рязко намаляване на техния брой, освобождаване от работа.
В хоризонталната равнина има и противоречия на индивидите.
При отглеждането на дете бабите проявяват по-малко придържане към принципите от бащите и майките, за да обвържат емоционално внуците си със себе си по-силно.
Във вертикалната равнина има противоречия между обществени, колективни и лични интереси. По този начин интересите на обществото изискват 100% данъчни приходи в бюджета. За отделно предприятие е изгодно да плаща данъци по-малко. По този начин възниква противоречие между интересите на обществото и отделния екип. Ако един от членовете на трудовия колектив е често болен, това е неизгодно за колектива като цяло, тъй като поради тази причина той произвежда по-малко продукти и трябва да плаща отпуските по болест на своя член от собствени средства. В случая има противоречия между интересите на колектива и личността.
За да определи състава на интересите, тяхната корелация, журналистът трябва ясно да ограничи областта, която ще изследва, посоката, в която ще се движи, както и онези социални групи (класове, слоеве), с които ще се занимава. Като наблюдава действията им като участници в ситуацията, той може да прецени самата ситуация. Ако обществените, колективните, личните интереси се изразяват в диференцирани цели, задачи, намерения, желания, стремежи на участниците в ситуации, то същността на съществуващия баланс на интереси може да бъде осмислена чрез Подробни разсъждения в насоките. а именно:
Какви сили, социални групи, индивиди трябва да действат в този случай и какви задачи са изправени пред тях?
С какви условия, предпоставки на материалния и идеалния план е свързано това решение?
Какви предпоставки вече са налице и какви все още липсват? Какво пречи на решаването на проблема? Какви методи трябва да се прилагат в тази ситуация, за да не се реши проблемът не само, но и ефективно?
Важно е журналистът, анализиращ ситуацията, не само да види конфликтите на интереси, да определи техните форми, но и да намери начини за разрешаването им. Тези пътища са свързани с изясняване на онези проблеми, които произлизат от тези противоречия и чието разрешаване води до напредък в тази област.
Познаването как да се решават проблеми съществува под формата на най-добри практики и разпространението му увеличава общата способност за решаване на подобни проблеми другаде. Отговорите на такива въпроси помагат да се установи и разкрие този опит: каква социална, групова, лична задача се реализира, въпреки липсата на редица предпоставки за това реализиране? Как могат да се създадат липсващите предпоставки или как да бъдат прецизирани, променени към по-добро? Такива отговори могат да бъдат получени чрез изучаване на мислите и изказванията на хората, участващи в случая за решаваните проблеми и съпоставянето им с практически стъпки, предприети в тази посока.
Журналистиката се интересува не толкова от фундаменталните закономерности на случващото се в света (това е задача на науката), а от актуалното състояние на явленията и събитията; връзката им с днешния ден, влиянието им върху живота на хората днес. Истинският обект на показване в цялото богатство на неговите взаимоотношения остава "зад кулисите". Същата "рамка", т.е. образът на реалността, който откриваме в създадения от журналиста текст, е само това, което той е успял да познае в този реален предмет с помощта на определени методи на познание. Колкото по-точно се разглеждат различните връзки на показания обект, толкова по-близо е резултатът от това разглеждане и в същото време изображението на обекта, записано в текста, до обект от реалния живот.
ЛИЧНОСТТА КАТО СУБЕКТ НА ПОКАЗВАНЕ
Публиката се интересува не само от случващото се в света (събития, инциденти, процеси, ситуации), но и от хората като главни действащи лица на случващото се, преди всичко от гледна точка на техните личностни характеристики. Какво е личност? Социалната психология определя личността като "човешка личност, като субект на взаимоотношения и съзнателна дейност" 3 . Всеки човек има своя история, свой характер, само своя мироглед, мироглед, мироглед, индивидуални навици, наклонности, способности и т.н.
В определена реч журналистът може да се съсредоточи върху едната страна на личността. Например, той може да изследва:
- страстта на човек . Наоколо има достатъчен брой хора, които обичат да речем риболов, коли, бране на гъби, колекциониране на марки, картини, етикети и т.н.;
- необикновени личностни черти . В този случай фокусът на вниманието му е върху възможностите на хората, които надхвърлят обичайното, като екстрасензорно възприятие, магнетизъм, феноменална памет, необичайна физическа сила и др.;
- високи професионални качества . Вниманието на журналиста е заето от хора, които са усвоили перфектно една или друга специалност, изпълнявайки безупречно задълженията си;
- физиологични особености . В този случай журналистически интерес привличат хора с необичаен външен вид, ръст, цвят на кожата и т.н. И не само журналистически. Както знаете, в различни страни по света се организират състезания, в резултат на които се разкриват най-малките и най-големите хора. Сега навсякъде има така наречените конкурси за красота сред жените и мъжете. Журналистите охотно описват както очарованието, така и грозотата на хората. И така, в предреволюционна Русия много вестници говореха за всякакви „изроди“, сиамски близнаци и т. н. И съответно имаше читатели, които приветстваха подобни публикации;
- морални примери и пороци . Като възможен обект на отразяване в пресата има примери за човек, който служи на определени морални ценности, преданост към идеалите. Може да има доста необикновени примери от този род и във всеки конкретен случай един или друг от тях може да представлява особен интерес за журналиста.
В същото време има много порочни хора от гледна точка на съществуващия морал. Колкото и да е странно, но наличието на човешки пороци също е от интерес за публиката, не случайно журналистите охотно ги описват.
Личността може да бъде показана в публикации, принадлежащи към различни жанрови групи. В резултат на това има предметна „верига“, която обединява различни публикации за човек в различни жанрове.
до началото
ЦЕЛИ НА ЖУРНАЛИСТИЧЕСКОТО ТВОРЧЕСТВО
Целевите настройки на журналистическото творчество имат значителни жанрообразуващи свойства. В същото време е необходимо да се обърне внимание преди всичко на тези от тях, които са посочени в уводните цели на "втория ред" - това са творчески целивъзникващи в процеса на създаване на аналитичен текст. Що се отнася до целите на публикуване на текстове (цели на публикуване), те могат да бъдат:
1) неосигуряване на определено идеологическо или друго въздействие върху аудиторията (което означава фокусиране върху задоволяване на търговските интереси на изданието);
2) осигуряване на определено въздействие. То може да бъде резултат от: а) обективна информация; б) манипулативно влияние (или дезинформация).
Такива цели оказват косвено влияние върху формирането на жанрове и затова не се обсъждат в тази статия.
Известно е, че когато говори за събитие, журналистът може да си постави за цел, например, да запознае читателя с това събитие с няколко думи, накратко да посочи неговата причина и кратко да изрази своята оценка. В резултат на това ще бъде написана информационна бележка. Ако авторът си постави за цел подробно, подробно описание на събитието, неговите причини, прогноза за неговото развитие и т.н., тогава той ще състави текст, който може да се нарече аналитичен. Ако подробният анализ е „придружен” от визуално и образно представяне на материала, тогава възниква художествено-публицистично представяне. С други думи, в първия случай (в обикновена информационна бележка) авторът реализира целта да покаже определени характеристики на дисплейния обект в техния „сгънат” вид. Във втория случай той „разширява” подобни характеристики и създава произведение от друго жанрово измерение, а в третия – допълва и анализа с определено художествено представяне на действителността. Така целевата настройка на журналистическото творчество се проявява преди всичко в едно или друго ниво на детайлност, дълбочина на разбиране на връзките на показания предмет и т.н., водещи до създаването на оригинални текстове, съставляващи определен жанр. След това ще разгледаме по-подробно различните творчески цели, които най-често се реализират от журналистите в различни ситуации и в максимална степен влияят върху естеството на текстовете.
ОПИСАНИЕ НА ПРОДУКТА
(СЪЗДАВАНЕ НА НЕГОВ ВИЗУАЛЕН МОДЕЛ)
Създаването на визуален модел на изследваното явление е целта, която най-често се изправя пред журналиста. Такъв модел се нарича описание на обекта на показване – проблем, някакво събитие, явление, процес, който е интересувал журналиста. Понякога понятието "описание" се използва като синоним на понятието "наблюдение". Това е нелегитимна идентификация, тъй като наблюдението е метод за емпирично изследване на реалността, метод за получаване на факти. Описанието е съдържателно-структурен елемент в разбирането на журналиста за явлението, неговата интерпретация. Има различни видове описание: пълно и непълно, количествено (статистическо) и качествено, структурно и генетично и др. Когато описва определен тип, авторът разчита както на емпирични методи (наблюдение, експеримент и др.), така и на логико-теоретични методи (анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, ограничение и др.), използва различни категории от знания (форма и съдържание, възможност и реалност, място и време, движение и др.). Описанието е направено в рамките на задачата, която авторът си поставя в конкретна ситуация на познание на реалността. Описанието няма за цел да определи някакви закономерности, да разкрие същността на изследваното явление. Обслужва само емпирично познание, визуална демонстрация на различни аспекти на обекта на отражение, което улеснява прехода от експериментално към теоретично познание за реалността. С помощта на описание данните (да речем резултатите от прякото, „на живо“ наблюдение) се свеждат до форма, която им позволява да бъдат използвани като материал за теоретични операции и преди всичко за обяснение на явлението. Описанието на фактите е важен етап от познаването на реалността от журналиста. Фактите са важни за автора в случая поради факта, че позовавайки се на тях, той може да направи първите изводи за интересуващия го предмет. Описанието е отговорна операция, тъй като може да се прояви в голяма субективност. Самият факт, т.е. като явление, за което говори журналист, и описанието на този феномен (факт) са две различни неща. Да се счита описанието на едно явление за еквивалентно на самото явление означава да се извърши сериозна грешка. Описанието е само определен модел на описания обект, т.е. оригинален. И този модел винаги е „квазифакт”, макар че в журналистическото ежедневие съществува именно под името „факт”. Така понятията "факт" (оригинал) и "описание" (модел) за него за практикуващ журналист обикновено съществуват под едно име - "факт". Да се опише факт означава да се отговори на въпроси относно неговите качествени и количествени аспекти. Тези въпроси са формулирани по следния начин: какво? който? който? как? и т.н. Следователно описанието се различава от простото изложение на факти, което е отговорът на въпросите: какво? където? кога? Когато излага факти, журналистът показва дали съществуват или не. И когато описва, той разкрива свойствата им. Въпреки че трябва да се има предвид, че отговорът на въпроса: какво? - често съдържа отговора на въпроса и качествата на това явление.
Журналистът пише: „Кубанските фермери са отгледали висока реколта от богата на глутен твърда пшеница тази година...“, той отговаря не само на въпроси какво, кога, кой е отгледал, но и на въпроса каква реколта (висока, богат на глутен от твърда пшеница).
Основното при описване на обект е неговата характеристика, т.е. при изясняване не толкова на неговите общи, колкото на специални качества.
Журналистът дава описание на камила: „Камилата има една или две гърбици, дълги крака и врат, движи се отлично в пустинята, може да яде саксаулови тръни, остава без вода до две седмици и носи до две сто килограма товар...” и др. Разбира се, когато описва свойствата на едно явление, журналистът не може да посочи всички. Той обаче обикновено не си поставя такава задача, поради факта, че част от тях (големи или малки) може да не представляват интерес нито за публиката, нито за самия автор. Какви качества ще опише авторът зависи от целта, която той си поставя.
При подготовката на публикация за проблемите на миньорите, ако за журналиста е важно да знае как се спазват изискванията за безопасност в мините, тогава той ще опише работата на миньорите от тази страна. Естествено, той трябва да има предвид, че има и други аспекти, които характеризират работата на миньорите.
Описанието на обекта на журналистически интерес не може да се сведе до произволен списък, регистър на някои свойства на този предмет (фактография). Авторът трябва преди всичко да идентифицира онези особени качества на явлението, които дават най-пълна картина на изучаваната страна на това явление. Колкото по-подробно, по-правилно в този смисъл е описанието, толкова повече информация дава за предмета на описанието. Почти никое аналитично представяне не може да мине без описание, ако авторът знае, че публиката не знае нищо за темата, която се разглежда в неговата работа.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПРИЧИННО-СЛЕДИЦИТЕ ВРЪЗКИ
Установяването на причинно-следствени връзки на определени събития, процеси, действия е централната задача на обяснението, която често се поставя от журналисти от „качествената” (общополитическа, бизнес, педагогическа и др.) преса. Познавайки причината за едно явление, е възможно да се въздейства върху него в една или друга посока, възможно е да се ориентират аудиторията, социалните институции към една или друга полезна дейност, свързана с това явление. Какво е причина, причинно-следствена зависимост?
Ясна емоционално-образна представа за нея дава С. Маршак в стихотворението „Гвоздеят и подковата“:
Нямаше пирон -
Нямаше подкова -
Тя накуцваше.
Конят беше куц
командир
Кавалерията е разбита
Врагът влиза в града
Не щадящи затворници
Защото в ковачницата
Нямаше пирон.
Това стихотворение точно забелязва това, което по дефиниция на науката за логиката се нарича сдвоена генетична връзка на явления, едно от които поражда друго. Първото явление (например липсата на пирон) се нарича причина, а второто (загуба на подкова от кон и всичко останало) се нарича следствие. Във времето причината винаги предхожда следствието. Но, разбира се, причинно-следствената връзка не може да се сведе до обичайната последователност на определени събития във времето. От факта, че например влак на метрото започва да се движи, след като влезем в него, не следва, че фактът на появата ни е причината за движението на влака. За да се определи предходното събитие като причина за следващото, е необходимо да има активна материализирана връзка между тези две събития. Така причина трябва да се нарече такова явление, което предхожда друго във времето и е свързано с него чрез вътрешна материализирана връзка. Нещо повече, наличието на първото явление винаги води до възникването на второто, а елиминирането на първото води до елиминирането на второто. Характерна особеност на причинно-следствените връзки е, че те имат сигурност и недвусмисленост, т.е. при едни и същи условия едни и същи причини пораждат едни и същи последици.
Може би всеки човек, който се опитва да открие основната причина за това или онова събитие, забелязва, че тя често е включена в съвкупността от други причини, които са породили това събитие и са оставили своя отпечатък върху него. За да установи причинно-следствена връзка, журналистът трябва преди всичко да отдели съвкупността от интересни за него явления от общия набор от други явления. След това трябва да обърнете внимание на обстоятелствата, предшестващи появата на връзката. След това от тези обстоятелства е необходимо да се отделят определящите фактори, които могат да бъдат причина за това явление. В много случаи, както показва журналистическата практика, самото установяване на факти, способни да предизвикат последващи събития, все още не премахва трудностите, свързани с определянето на непосредствената му причина. Тези трудности са свързани с факта, че:
Един и същ ефект може да бъде причинен от няколко причини от един и същи вид, които могат да действат както колективно, така и поотделно;
Съвкупно действащите причини могат или да се засилят взаимно, или да отслабят или неутрализират една друга;
Причината влиза в действие само при определени условия;
Причината може да бъде обърната чрез нейния ефект.
Причинно-следственият анализ се извършва (в една или друга степен) в публикациите на повечето аналитични, както и на много художествени и публицистични жанрове на журналистиката.
ОЦЕНКА НА ПРЕДМЕТА НА ПОКАЗВАНЕТО
Една от най-важните задачи, които журналистът решава в процеса на анализиране на реалността, е неговата оценка. Оценяването в журналистиката се явява като установяване на съответствието или несъответствието на определени явления с потребностите, интересите, представите (критериите за оценка) на определени хора. Дейността по оценяване има смисъл само ако се предполага, че публиката ще вземе предвид оценките на автора. В противен случай щеше да се окаже, че пресата работи за себе си, но не и за публиката. Успехът на речта на журналиста в това отношение ще зависи до голяма степен от това дали авторът е способен убедително, надеждно да оцени явлението не само за себе си, но и за читателя.
Колкото и да се стреми човек да възприеме обективно света, „истината“, която получава, винаги ще бъде относителна, т.е. неговото знание винаги ще се доближава безкрайно до същността на оценявания предмет. Относително вярна ще бъде и оценката, направена на явленията от реалността въз основа на такова знание. Всичко това обаче не означава, че човек не трябва да се стреми към истината, към достоверното познание.
Естествено, журналистът трябва да доведе читателя си до такова познание. Това означава, че той е длъжен да се погрижи да помогне, ако е необходимо, на читателя да оцени правилно същността на това или онова събитие или явление. Това е важно, защото по един или друг начин влияе върху развитието на едно или друго отношение на хората към света. И е важно това въздействие да е положително за публиката. Важно е да се има предвид това преди всичко, защото понякога журналистите вярват, че могат да избегнат отговорността за влияние върху умовете на хората, ако, да речем, съобщават само „чисти факти“. Това би могло да се вземе предвид и да се счита за реална възможност за избягване на манипулация на съзнанието на читателя, но само ако пресата и журналистите разкажат на публиката абсолютно всички факти, които се случват в живота. Журналистът някак си прави избор: описва едни факти и игнорира други. Така на аудиторията винаги се представя информация, вече оценена от една или друга позиция. Журналистът взема или „най-важното“, или „най-интересното“, или „най-необичайното“, или „най-разкриващото“. Основното е, че на публиката винаги се представят отделни факти и по тези отделни факти тя трябва да съди света като цяло. Естествено, такава преценка ще се промени в зависимост от това какви конкретни факти стават известни на дадено лице (включително по предложение на журналист). Селективното показване на реалността се осъществява не само на ниво избор на тема, предмет на показване, но и на ниво показване на нейните страни, за които журналистът ще разкаже на читателите. И тъй като във всяко явление, събитие има полезни качества, от които човек се нуждае, а наред с това – ненужни или вредни, то като се показват някои от тях и премълчават други, е възможно да се формира положителна или отрицателна оценка за тези явления. , събития в публиката. Избирателното показване на качествата на субекта, който се оценява, може, разбира се, да даде адекватна представа за този предмет, ако неговият автор е в състояние да идентифицира точно неговите съществени качества. В този случай трябва да се приеме, че читателят може правилно да прецени значението на описаното явление за себе си. Трябва да се отбележи, че в случай на оценка на обекти, които са различни видове информационни съобщения, цитирането е аналог на фрагментарното отражение на реалността от „субективен” характер, описано по-горе. Като представи на читателя поредица от цитати от някакъв текст, авторът на публикацията може да му предостави възможност сам да оцени такъв текст. Ясно е, че оценката на самия текст до голяма степен зависи от избора на цитати. Много често публиката научава за определени качества на субекта, който се оценява, като се запознае не с визуално описание на фрагментите, а чрез възприемане на „сгъната“ информация за обекта, която може да бъде представена под формата на преразказ на това, което авторът е научил. Преразказването, както и показването на фрагменти, помага на публиката да обърне внимание на определени аспекти на явлението и въз основа на това да направи определена оценка. Журналист обикновено използва преразказ, когато иска да спести място във вестници, списания или ефирно време, или когато няма възможност лично да наблюдава описаното явление и да получи визуални подробности за него. Наред с показването на визуални фрагменти от явлението, в журналистиката активно се съчетават преразказът и показването на фрагменти. Този начин позволява не само да се запознае публиката с отделните аспекти на описаното явление, но и да й се даде относително пълна представа за него. Освен това е необходимо да се обърне внимание на следното обстоятелство. Оценката на всяко събитие, явление може да се направи не само чрез показване на качествата, аспектите, които се проявяват точно в момента на неговото осъществяване, но и чрез показване на последствията, които е породило. Запознавайки се с тези последици, читателят ще оцени описаното от журналиста явление, причината за него е съвсем недвусмислена. Ако авторът има за цел да повлияе на оценката, направена от аудиторията на описания предмет, той трябва да има предвид характеристиките на тази аудитория, да знае нейните действителни нужди, тяхната същност. Както знаете, различните хора в различно време по различен начин разбират важността на посрещането на общозначими нужди, норми и традиции. Някои от тях смятат за най-важно за себе си да задоволят именно тези нужди, норми, традиции, докато други предпочитат преди всичко да задоволяват индивидуалните нужди и искания. Първите се отнасят до просоциално настроена аудитория, а вторите до индивидуално настроена. За да може публиката да направи адекватна на очакванията на автора оценка на описаното в текста явление, авторът трябва да намери подходящ начин да „проявява” значимостта на подобно явление за тази конкретна публика. Например, ако журналист възнамерява да окаже подходящо влияние върху естеството на оценката на просоциалната аудитория, той се стреми да покаже как това или онова явление, на което посвещава публикацията, ще се отрази на първо място върху удовлетворението на социални потребности, норми, традиции и др.
Често оценката на явления, събития се прави предимно с помощта на така наречените оценъчни думи: „добър“, „зъл“, „добър“, „лош“, „положителен“, „отрицателен“, „красив“, “грозен”, “великолепен”, “сериозен”, “несериозен” и т. н. На практика нито едно аналитично представяне не може да мине без подобни оценки. Пряката авторска оценка не се ограничава само до оценъчни думи, които обикновено олицетворяват понятието оценка във всекидневното съзнание. Ценностните преценки сами по себе си не казват нищо за предмета на оценка. Те стават такива само поради факта, че като че ли заменят определени съвсем реални качества на обекти. Така че, когато казваме, че дадена ябълка е добра, може да имаме предвид, че е сладка, или че има ярък цвят, или че се съхранява добре през зимата, или нещо друго.
Не само оценъчните думи, които бяха споменати по-горе, но и определени „имена“ на обекти могат да действат като „заместители“, „представители“ на определени качества на обект. Такива „имена“ имат определена история на своето формиране и се наричат „образи“ или „образни сравнения“ в журналистиката и литературата. Образното сравнение не е нищо повече от прилагане на изображение към оценявания обект, приписване на този обект на качествата и свойствата, които стоят зад самото изображение. Пример могат да бъдат такива изрази: „хлестаковизъм“, „маниловизъм“, „спешен случай“, „медно чело“, „фараон“ (за полицай), „солдафон“, „черна риза“ (за политическа фигура) и др. Както виждаме, такива думи и изрази, които са се превърнали в образи по силата на фиксиране на определено отношение към тях, са в състояние да дадат на явления, на хората, които те обозначават, определени качества, т.е. приписват ги. В текста може да се направи пряка авторска оценка без използване на оценъчни думи и образни изрази.
Авторът може да изрази отношението си към описаните събития, явления и чрез обозначението – показване на своето поведение (поведенческа реакция) или поведението на други хора или животни:
С човек, който би предложил такива условия за съвместни дейности, просто бих спрял да поздравявам...
Качеството на доставената от тази компания наденица се оказа такова, че моята котка Мурзик, след като подуши едно парче от нея, се обърна с отвращение ...
Когато стана ясно, че въпросът за данъчния кодекс няма да бъде включен в дневния ред, група парламентаристи от лявата страна на залата станаха и се отправиха към изхода.
Авторите на горните фрази се опитаха да не използват оценъчни думи и изрази, но въпреки това е ясно какво са искали да кажат, описвайки своето поведение или действия, намеренията за действие на определени хора. Оценката на явленията, към които е насочено това или онова действие, е съвсем ясна за читателя.
Що се отнася до целесъобразността на използването на метода на директна оценка от автора на конкретно явление, трябва да се има предвид следното: авторът, както всеки друг човек, има пълното право да говори по всеки повод, да оценява всяко явление. Пряката му дефиниция на отношението му към обекта на оценка обаче е важна преди всичко, когато познава добре предмета или когато ситуацията не позволява да се обърне към мнението на по-компетентни хора.
Оценката присъства в публикации от всички аналитични жанрове. Степента на нейното „разширяване“ и формата на представяне в текстовете обаче могат да бъдат много различни.
ПРОГНОЗА ЗА РАЗВИТИЕ НА ПРЕДМЕТА НА ПОКАЗВАНЕ
В хода на изучаването на реалността журналистът много често си поставя задачата определяне на бъдещото състояниезаинтересува го явления. Тази изследователска задача се нарича прогнозиране. Целта му е да насърчи избора за решаване на проблемите на обществения живот, обосновката на плановете, като се вземат предвид определени перспективи. Прогнозирането е дефиниране на тенденции и перспективи за развитие на определени процеси въз основа на анализ на данни за тяхното минало и текущо състояние. Обръщането към прогнозирането дава на журналиста възможността да покаже не само желаните страни от развитието на явлението, но и нежеланите, и по този начин да допринесе за търсенето на начини за избягване на негативните последици.
Успешното прогнозиране се улеснява от разчитането, от една страна, на реални съвременни или исторически факти, а от друга страна, на тенденциите на развитие на изследваните явления. Само истинските причини могат да доведат до точни прогнози (разбира се, при спазване на всички правила за извод). Често, когато прогнозира развитието на дадено събитие, журналистът разчита не само на доста надеждни, но и на хипотетични положения, аргументирайки нещо от рода на това: „Ако нашето предположение за причината за дадено събитие е правилно, тогава то ще продължи да се развива като следва...”
Крайният логически резултат от прогнозата е определен модел на бъдещото състояние на изследваното явление. Прогнозирането е сложен познавателен процес, основан на използването на определени методи.
ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОГРАМА ЗА ДЕЙСТВИЕ
Генерирането на възможни варианти (програми) от дейности, които могат да доведат до задоволяване на социалните потребности, свързани с изобразеното в текста явление, представлява значителна трудност за журналиста. Програмирането в журналистически текст се явява като набор от определени мерки, действия, средства, условия, предлагани за решаване на определени проблеми.
Комбинацията от желани събития с действията, които ги произвеждат в програмата, се постига по два различни начина: или чрез придвижване назад по времевата ос от последващи събития към предходни, или напред - от предишни към следващите.
В първия случай се фиксира определен желан резултат с началните условия на програмируем период от време, т.е. с потенциални ресурси. Така прави, например, човек, който иска да си купи скъпо нещо. Той се чуди дали членовете на семейството му и самият той биха могли да натрупат необходимата сума за няколко години?
Във втория случай журналистът, напротив, тръгва от някои събития и ги „върти“ напред, докато веригата от събития достигне един или друг желан резултат. И така, знаейки за пътуването си до центъра на града утре, човек мисли как да го използва, какво, например, да посети магазини и институции.
В първия случай, като независима променлива (или отправна точка) при разгръщането на опции за дейности (програми), има известна полза на дадено лице, а във втория случай определени потенциални ресурси за придобиване на ползи. В първия случай журналистът се стреми да намери ресурси (реални възможности) за постигане на желания резултат. Тяхното качество и обем се диктуват от качеството на желания резултат (цел). Във втория случай той веднага разполага с информация за техните възможности, качествени и количествени характеристики, които диктуват съдържанието и обхвата на бъдещата цел.
Първият вариант за конструиране на програма за дейност обикновено изглежда като постоянен, активен, трансформиращ, а вторият – като пасивен, адаптиращ се, адаптиращ се към обстоятелствата, „опортюнистичен”. Ефективното проектиране на опции включва комбинация от броячи ходове в процеса на програмиране, преминаващи от началото до края. Има поне три обстоятелства, които увеличават сложността на програмирането.
Първият от тях е продължителността и многоетапността на веригата от последователни събития. Второто условие е наличието на няколко алтернативни последствия за едно и също възможно събитие. Едномерната верига е най-простият частен случай на програмируема дейност. По-сложен вариант са възможностите за разклоняване, при които няколко взаимно изключващи се продължения (клонове) тръгват от едно и също събитие. Графичните изображения на такива събития обикновено се наричат „дървета“, включително „дървета на възможности“. Когато такива възможности за разклоняване се превеждат в крайна програма за дейност, тя често се нарича програма с условие (този термин често се използва в компютърното програмиране). Третото условие, което увеличава сложността на програмирането, е едновременното формиране на няколко вериги от дейности от различен тип, свързани с общи ресурси. В същото време, изучавайки възможностите за използване на ресурса във веригата на една дейност, журналистът едновременно конструира възможностите за използване на същия ресурс в друга дейност. С други думи, не се изследват отделни възможни видове разходи, а техните съвкупности, бюджети, например парични бюджети, бюджети за време, използвани бюджети за чуждестранна помощ.
В този случай журналистът е изправен пред не една, а няколко вериги от цели и средства за постигането им, което дава възможност да се разгледат възможностите за по-пълно задоволяване на определени потребности, свързани с явлението, показано в аналитичния текст.
Често журналистът не се занимава с никакво задълбочено разработване на варианти за дейност, а изхожда от готови алтернативи, създадени от специалисти в съответната област на дейност. В този случай само представянето на съответната програма е оставено на дела от програмната дейност на автора на журналистическата реч.
до началото
МЕТОДИ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ПРЕДМЕТА
Според редица изследователи в журналистиката има две основни групи методи за „преобразуване” на обективната реалност в неин информационен аналог 4 . а именно: рационално-познавателнии художествени методи. До какви жанрови „последствия“ води прилагането на рационално-познавателни методи на реалността? Можете напълно да разберете това, като запомните, че тези методи включват две нива на познание - емпиричени теоретични 5 .
Резултатът от емпиричните изследвания се появява в журналистиката като поток информационни публикации. Прилагането на теоретичното ниво на знания води до създаването на текстове, които съставляват основния поток аналитични публикации. Такива публикации се отличават преди всичко със задълбочено, детайлно изследване на причинно-следствените връзки, оценъчните връзки на субекта, задълбочеността на аргументацията и др.
Използването на художествени методи в журналистиката обикновено върви ръка за ръка с използването на рационално-познавателни, което води до създаването на не действително художествени, а художествени и публицистични произведения.
ЕМПИРИЧНИ МЕТОДИ
Метод на наблюдение. Този метод се основава на лично наблюдение, лично познание за реалността чрез нейното сетивно възприятие. За разлика от светското наблюдение, което често е неволно, случайно, журналистическото наблюдение е целенасочено. Тя се основава на общи основания, които са значими за други области на дейност. Например методът на наблюдение в науката, в много клонове на практическата дейност, има систематичен, целенасочен, последователен характер.
Обект на журналистическото наблюдение могат да бъдат както относително прости, така и изключително сложни социално-политически, културни, религиозни, морални процеси, събития, ситуации. Наблюдението е доста сложно действие, предопределено както от характеристиките на наблюдавания обект, така и от личните качества, професионалните умения и опита на наблюдателя 6 . Има няколко вида журналистическо наблюдение. Те могат да бъдат класифицирани по различни признаци, например, методите на организация, предметът, естеството на информацията, която представлява интерес за наблюдателя. Въз основа на първата основа наблюдението се разделя на отворен и скрит . Характеристика на откритото наблюдение е, че журналист, пристигнал да изпълни задача, да речем, на строителна площадка, декларира своята цел, редакционната задача и също така може да каже как ще я изпълни, каква помощ може да има нужда от строителството участници.. От това следва, че хората, с които той ще общува, знаят, че сред тях има журналист, събиращ материал за публикуване, и дори могат да си представят естеството на тази реч (положителна или отрицателна).
За разлика от откритото скрито наблюдение, то се характеризира с това, че журналист за определено време (или никога) информира хората около себе си, чиито действия наблюдава, че е журналист и събира необходимата му информация, както и за това каква информация го интересува. Тайното наблюдение може да се използва при изучаване например на конфликтна ситуация в екип или при провеждане на журналистическо разследване.
Характеристиките на журналистическото наблюдение могат да бъдат предопределени и от такъв фактор като степента на участието му в събитието, което наблюдава. На тази основа наблюденията могат да бъдат разделени на " включени " и " които не са включени ". В първия случай журналистът става например член на екипажа на риболовен траулер и работи на борда заедно с други рибари. „Изключено“ наблюдение е изследването на някаква дейност отвън, при изготвянето на, например, доклад за изригване на вулкан, за спорт и т.н.
В зависимост от условията на изучаване на предмета, към който е насочено вниманието на журналиста, наблюдението може да се окаже директен и непряк . Това означава, че авторът може да наблюдава някои обекти директно, а други – поради тяхната отдалеченост, скритост и други условия – само индиректно, използвайки косвени данни.
Въз основа на времето наблюденията се разделят на краткосрочен и дълго . При изготвянето на оперативни публикации се използват краткосрочни наблюдения, но в случаите, когато е необходимо да се проучи подробно темата, се използва дългосрочно наблюдение. Дългосрочното наблюдение не трябва да се разбира като непременно еднократно. Така че журналистът може многократно да се връща към живота на екипа, да наблюдава промените, настъпващи в продължение на няколко години.
За да получи необходимите данни по метода на наблюдение, на журналиста помага индикативен план за неговото изпълнение. Такъв план трябва правилно да определи аспекта на наблюдението, неговия ред, условия.
Метод за обработка на документи. Този метод е един от най-разпространените в дейността на журналиста. Концепцията за документ идва от латинското "documentum" ("доказателство", "поучителен пример"). В момента под документ се разбира основно писмено доказателство за нещо. Но има и други тълкувания на документа. Има няколко вида документи по различни причини. Така че, според вида на фиксиране на информацията, те могат да бъдат комбинирани в групи: ръкописни; отпечатан; фотографски и филмови филми; магнитни ленти, грамофонни плочи, лазерни дискове и др. По вид авторство – служебно и лично. Според степента на близост до обекта на показване - начален и производен. Според степента на предназначение за печат - умишлено създадени и неволни. Според сферата на дейност, породила документа – битова, производствена, държавно-административна, обществено-политическа, научна, справочна и информационна.
Съществуват различни методи за анализ на документи, в зависимост от това каква информация е най-необходима на журналиста в момента. Основните методи, описани от експертите, са така наречените традиционни, формализирани методи. Традиционните методи (наричани ощекачество ) формират основата на изследването на журналистическите документи.Тези методи се пречупват в разбирането на изучавания документ. В неговата интерпретация, при фиксирането на така получената информация. Интерпретацията се извършва като съпоставяне на съдържанието на документа с определени критерии, свързани с това съдържание.
Относно формализиран метод , който се основава на анализ на съдържанието, той изисква изследване на голям набор от документи от един и същи вид (например досиета от вестници) според определени параметри на тези документи. Анализът на съдържанието е трудоемък научен метод и рядко се използва в журналистиката, тъй като изисква специални умения и отнема много време.
Методи на интервю, разговор, анкета, въпросник. Те предвиждат получаване на необходимата информация от свидетели на определени събития, експерти по определен въпрос, както и тези хора, чието мнение може да представлява интерес за читатели, радиослушатели и телевизионни зрители. Тези методи се осъществяват чрез задаване на въпроси устно или писмено и получаване на отговори на тях. Интервю - най-често използваният метод в журналистическата практика за получаване на информация при подготовката на публикации от почти всички вестникарски жанрове. Характерна особеност на метода на интервюто е, че авторът на бъдещата публикация представя на интервюирания определен списък от въпроси устно, засягащи, според мнението на журналиста, най-важните аспекти на проблема, който го интересува, и изслушва отговорите, които ще формират основното съдържание на бъдещата му реч. Разговор , подобно на интервюто, е пряка вербална комуникация на автора със събеседника. Но това вече е комуникация, по време на която и двамата събеседници - журналистът и собственикът на информацията - могат да си задават въпроси. Това е последният момент, който рязко отделя интервюто от разговора като метод за получаване на информация. Като равностойни събеседници, журналистът и този, с когото разговаря, действат като равноправни участници в речевото действие и могат еднакво да влияят върху хода и съдържанието на разговора. Естествено, поради това журналистът-събеседник, за разлика от журналиста-интервюиращия, може да получи много по-непредвиден резултат от разговора си. Изследване - това е метод за получаване на информация, когато журналист се опитва да разбере от много хора техните мнения по един и същ (същи) въпрос(и). Имайки пред себе си набор от отговори, той може да състави пълна картина на мненията, да види разпространението им в скала с полюсите „пълно одобрение“ – „пълно неодобрение“ или да получи набор от програми, планове за действие във връзка с обсъжданото явление. След като обобщи данните от проучването, той може да ги използва под формата на числа, проценти и други знаци, потвърждаващи собствените му заключения относно предмета на изследването. Въпросник - метод, близък до анкетата, но със свои собствени характеристики. Анкетирането се извършва с помощта на специално разработени въпросници и изисква умения за социологическа работа. Данните, получени чрез въпросник, позволяват да се получи доста обоснован отговор на определени въпроси. Въпреки това, поради определен тромав и трудоемък характер, той се използва в журналистиката сравнително рядко в сравнение с други методи за получаване на информация.
Метод на експеримента. „Прародители” на този метод на журналистика са научните и разследващи експерименти. В науката и юриспруденцията този метод се използва много широко. През последните години той стана по-активен от преди, да бъде овладян от журналисти. Има два основни типа експеримент. В първия случай журналистът „променя професията“ (става таксиметров шофьор или продавач, или портиер и т.н.), „включва“ се в някаква област на дейност като изпълнител на определена роля, позиция, става член на някакъв екип и следи както екипа, така и как реагира на действията му (журналист). Във втория случай той умишлено организира някаква ситуация и наблюдава как протича тя, като остава в ролята на журналист (например той организира писмен призив до себе си от различни квартали на града на сто адресати и чака, когато и как ще направи всеки от тях).
Получаването на информация чрез експеримент често се използва в хода на разследващата журналистика, но в други случаи този метод също понякога е незаменим.
ТЕОРЕТИЧНИ МЕТОДИ
Тези методи могат да бъдат разделени на две основни подгрупи: формално-логически, или методи на изводното познание, и съдържателно-логически (диалектически).
Формални логически методи. Както знаете, логичното знание е знание, получено според законите на логиката чрез подходящи изводи от старо знание, от вече известни факти. Помислете за основните видове изводи.
индуктивно разсъждение . Всяко познание за света започва с емпиричен опит, изследване на свойствата на отделни предмети, явления, с наблюдение на околния свят. Изследвайки такива предмети, явления, хората чрез индуктивни разсъждения си създават представа за определени общи свойства. Този извод е преходът от познание за индивидуалното към познание за общото. Логиката определя индукцията като извод (и метод на изследване), при който заключението е знание за целия клас обекти, получено в резултат на изследване на отделни представители на този клас. При индуктивните разсъждения, дори от истински предпоставки, може да следва само вероятностно заключение, тъй като надеждността на частното знание (предпоставките) не може да определи недвусмислено истинността на общото знание. И все пак индуктивното разсъждение е от голямо когнитивно значение, активно се използва в журналистиката. Има два основни вида индукция – пълна и непълна. При пълна индукция се прави заключение за целия клас обекти (явления) въз основа на изследването на всеки от обектите от този клас, при непълна индукция - само отделни. Журналистите по-често правят обобщения на базата на познаване на отделни явления, а не на всички, т.е. използвайте непълна индукция.
дедуктивни разсъждения . Той представлява развитието на мисълта от по-голямо общо знание към по-малко (понякога от единично към конкретно). Нашите разсъждения протичат в дедуктивна форма, ако подведем конкретно явление под общо правило или направим извод от общо положение за свойствата на отделен обект.
Дедуктивният метод играе важна роля в процеса на човешкото мислене, в процеса на неговата практическа дейност. Това е предопределено от факта, че хората не могат да не разчитат на предишния, обобщен опит на човечеството, залегнал в общовалидни разпоредби, при решаването на конкретни проблеми.
Традуктивно заключение . Този метод се прилага в две основни форми: сравнения и аналогии. Същността на преводния метод се крие във факта, че въз основа на сходството на няколко признака на две или повече явления се прави заключение за сходството на всички други характеристики на тези явления. Методът на аналогията се оправдава само ако отчита необходимото условие, а именно: аналогията се извършва според основните, съществени, качествено еднакви характеристики на изследваните явления, а не според случайни, второстепенни. Опасността от приемането на второстепенни признаци на явления за основни възниква преди всичко поради сложността и многостранността на социалните факти, с които се занимава авторът.
В журналистиката методът на сравнението също е широко използван. С негова помощ се установява разликата и сходството на различни предмети, явления, които попадат в полезрението на автора на бъдещата реч. Подобно на други методи, сравнението има своите граници на приложение. То трябва да се извършва само по съществени, водещи знаци. Освен знанията, получени в резултат на индукция, изводът по аналогия и сравнителният извод дават знание под формата на предположение, предположение и следователно непълно знание.
Съдържателно-логически методи на изследване. За разлика от формалните логически методи, които предполагат неизменност на явленията, по отношение на които се правят определени съждения, методите на смислената логика отчитат изменчивостта и развитието на света. Значението на смислената логика (диалектика) е, че тя е в състояние да съчетае обективността на съдържанието на понятията и теориите с тяхната течливост, изменчивост, отразявайки течливостта и променливостта на реалния свят. Логиката на съдържанието предлага следните методи за идентифициране на субектните връзки.
Методи за анализ и синтез . Те изхождат от необходимостта да се проучи темата за разделянето му на компоненти и след това свързването на тези компоненти. Чрез разчленяване на обект, който реално съществува в единство, т.е. анализирайки го, авторът стига до дълбоките смислови връзки, причините за изследваното явление. Тъй като изследваното явление реално не съществува под формата на съставните му елементи поотделно, е невъзможно да се разбере само на ниво анализ. Анализът е само началото на идентифицирането на взаимодействащите елементи, връзката на причините и следствията, а неговият край е съчетаването на отделните изследвани елементи в едно цяло, т.е. синтез. Ето защо анализът в повечето случаи не представлява доказателство сам по себе си. Синтезът, базиран на данните, получени чрез анализ, допълва доказателството (виж: Философски енциклопедичен речник. М., 1985, стр. 609).
Хипотетичен метод . Изхожда от необходимостта да се излезе извън непосредственото, текущо състояние на развитие на явлението. Използвайки този метод, изследовател (включително журналист), въз основа на набор от известни му факти, прави опит да предскаже развитието на изследваното явление в бъдеще. Без излагане на хипотези развитието на човешкото познание, движението към истината е невъзможно. Този метод в съвременната журналистика се проявява най-често под формата на догадки, предположения, основани не на теоретичен анализ на законите на общественото развитие (което е типично за работата на анализаторите), а на предишен опит, емпирични наблюдения. Хипотетично заключение, основано на достоверни факти, може да даде истинско познание за бъдещето. Но тъй като обхватът на подобни явления е ограничен, знанията, получени чрез хипотетичния метод, имат вероятностен характер.
метод на историзма. Булев метод . Първият от тях произтича от необходимостта да се идентифицират индивидуалните особености на неговото развитие при изучаване на обект, а вторият - неговите съществени, „изправени“ връзки. Историческият метод изисква разглеждане на всеки обект от гледна точка на това как е възникнал, какви основни етапи в неговото развитие е съществувал, какво представлява в настоящия момент. Този метод дава възможност да се реконструират конкретни отделни аспекти на едно явление, да се видят етапите на неговото развитие, да се покаже обусловеността на настоящото му състояние от неговото минало състояние.
Историческите изследвания се допълват от теоретичен анализ, който се основава на логически метод, който позволява да се отделят най-значимите връзки от цялото разнообразие от връзки в реалността.
Частни, специфични методи . Те се използват от журналиста за постигане на целите за интерпретиране на предмета на показване (описание, причинно-следствен анализ, оценка, прогноза, формулиране на програми за действие) и се основават на теоретични методи на изследване.
ХУДОЖЕСТВЕН МЕТОД
За да си представим границите на използването в журналистиката на този метод, споменати в началото на този раздел, е необходимо да имаме предвид следното обстоятелство. А именно, същността на самия метод се крие в неограниченото използване на авторското въображение, измислица, които дават на твореца свободата, необходима на твореца да създаде художествен образ и да разкрие чрез него „истината на живота като цяло“. Но в същото време целта в никакъв случай не е да се показват моментни релевантни достоверни факти, което, както знаете, е това, за което журналистиката е „загрижена” основно.
В журналистиката елементите на художествената литература могат да се използват само за „засенчване“ на такива факти. Още повече, че добрият журналист винаги изяснява на читателя къде са достоверните факти и къде е измислицата, фантастиката и какъв е смисълът на тяхното „съжителство“. По този начин може да се говори за използването на художествения метод в журналистиката само с определени резерви, като се има предвид преди всичко използването на елементи на машинопис, образно-експресивен език, определено ниво на детайлност при показването на предмет, използването на конвенцията при реконструкцията на събития.
Резултатът от правилното прилагане на художествения метод в журналистиката е създаването на текстове, съдържащи не художествени образи (което е присъщо на художествената литература), а публицистични, т.е. образи, ограничени от "истината на факта", но не и от "истината на живота като цяло". Така журналистиката действа като преходен етап, „гранична зона“, разделяща (и свързваща) журналистика и художествена литература. Използването на такъв метод е предопределено, както във всеки друг случай, от предмета и целта на изследването, проведено от публициста.
до началото
РОЛЯТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ЖАНРОФОРМУващи ФАКТОРИ В ФОРМИРАНЕТО НА ЖАНРОВЕ
След като се запознаем с жанрообразуващите фактори, нека по-нататък да определим тяхната роля във формирането на жанра (т.е. при причисляването на публикации към определени стабилни групи според сходни характеристики). За целта ще коментираме някои добре познати жанрове на журналистиката. Традиционно родната наука класира като информационна журналистика например следните жанрове: информационна бележка, хроника, репортаж, интервю, репортаж; към аналитична журналистика - кореспонденция, статия, рецензия, рецензия на медийни изказвания, рецензия, коментар, литературно-критическа статия; към художествената публицистика - жанрове: есе, фейлетон, памфлет, епиграма. Нека разгледаме тези и други жанрове от гледна точка на жанрообразуващите фактори, които бяха обсъдени по-горе.
Показване на тема и жанрово формиране. Жанрът на публикацията винаги ли е предопределен от темата на показване? Въпреки доста утвърдения положителен отговор на този въпрос, не бива да се съгласяваме с него във всички случаи на жанрово формиране. Защо? Да, защото "решаващата" роля в този процес не винаги се играе от обекта на показване. Може с увереност да се твърди, например, че ако публикациите показват обект, който е в външенпо отношение на автора на речта свят, тогава те ще бъдат включени в една жанрова група (или комбинация от тях - да предположим, че това ще бъдат аналитични текстове). Ако предметът е свързан с вътрешен святавтор, тогава създадената от него публикация ще бъде включена в съвсем различна жанрова група (в този случай авторът, който говори за своя вътрешен свят, се занимава със самопоказване, интроспекция). Тази тема "вилица", както виждаме, ще бъде постоянен жанрообразуващ фактор. Това дава възможност да се говори за подходящо разделение на жанровете, въз основа на оригиналността на посочените обекти на показване, на две (неравностойни по отношение на представянето им в публицистиката) групи както в рамките на информационни и аналитични, така и художествени и публицистични публикации. .
Добре дефинирани жанрови качества на текстовете могат да възникнат и когато някои от тях осветяват, така да се каже, „първичната реалност” (различни субекти, онтологични ситуации, практически действия, процеси), докато други осветяват „вторичната реалност” (информационни феномени: книги, филми, телевизионни предавания и др.), други - и двете.
Само първата група явления е осветена например от „аналитични“ (в тесния смисъл на думата) статии и кореспонденция, само втората група явления е осветена от рецензии на пресата, рецензии и литературно-критични статии. Както първата, така и втората група явления са обхванати от „поставена” кореспонденция и статии, рецензии, коментари, както и публикации от информационни жанрове.
Следователно, когато се сравняват например такива жанрове като есе и рецензия, става ясно, че те наистина имат различни обекти на показване. Но това не може да се види чрез сравняване, например, на есе и информативна бележка. В края на краищата, предметът на показване те могат да бъдат еднакви. И такива „предметни съвпадения“ могат да бъдат намерени в много други жанрове. В същото време публикациите, принадлежащи към един и същи жанр, могат да имат различни елементи за показване (например могат да се създават коментари за всякакви явления, събития, процеси, ситуации).
Следователно предметът на показване като жанрообразуващ фактор е от особено значение само за някои жанрови формации, но в никакъв случай за всички. Така може да се говори за жанровото разнообразие на публицистиката, като се има предвид само предмета на показване, само в определени граници. Но това обаче не намалява ролята на субекта на показване като важен жанрообразуващ фактор.
Поставяне на цел и жанрово формиране. Като се има предвид ролята на целевата настройка при формирането на жанра, може да се отбележи, че например аналитичната кореспонденция е насочена към идентифициране на причините за едно явление и възможна тенденция в неговото развитие и определяне на неговата стойност. Аналитична статия - за обяснението на редица взаимосвързани явления, определянето на тенденции, модели на тяхното взаимодействие, установяване на тяхната стойност, формиране на прогноза за развитието на ситуация, процес, явление. „Постановената” кореспонденция и статията имат проективен характер, те дават програми на дейност по отношение или на отделни явления, или на тяхната съвкупност. Рецензията има за цел да информира читателя за най-важните събития, настъпили например през определен период от време, да идентифицира тяхната причина, значение (оценка) за аудиторията и да установи връзката им. Преглед на пресата, радио и телевизионните изяви запознава публиката с „продуктите” на медията, прави оценка за тях. Рецензиите разкриват стойността за публиката на определени книги, филми, представления и т.н. Литературно-критичните статии разглеждат особеностите на творчеството на писателя, оценяват това или онова произведение, що се отнася до коментара, тогава обикновено означава материали, които оценяват главно някои събития, вече известни на публиката, явления, посочвайки техните причини и др. форма на мнение на лица, компетентни по тези въпроси.
Целевата настройка е важен жанрообразуващ фактор. Разнообразието от цели, които журналистите си поставят при създаването на конкретни публикации, предопределя голямо разнообразие от качества на тези публикации, което означава, че създава основата за класифицирането им в различни жанрови групи. В същото време съвпадението на някои цели на различни публикации, при наличието на качества, „родени“ в тях от други жанрообразуващи фактори, може да даде на тези публикации някои „сродни“ характеристики, които обединяват текстове, принадлежащи към различни жанрови групи.
Методи на показване и жанрово формиране. Формирането на качествата на текстовете, които позволяват приписването им към една или друга жанрова група, до известна степен се влияе от използваните при подготовката на публикациите методи за осмисляне на действителността 7 . Например, фактографският метод, който е фиксиране на най-видимите („идентифициращи”) характеристики на обекта на показване, е неизбежен при изготвянето на информационни жанрови текстове. Методите за рационално-теоретическо отразяване на субекта са необходими при идентифициране на връзката на субекта, причините, следствията, тяхната оценка, прогнозиране на тяхното развитие, което е задача на публикациите в аналитични жанрове. Методи за художествено обобщение са необходими за създаване на публикации, които се класифицират като художествени и публицистични.
В хода на показването на реалността журналистът може да достигне различна дълбочина на разбиране на избраната тема. Степента, в която такава дълбочина е постигната в даден публицистичен текст, също до известна степен предопределя неговия тип. В същото време много често, когато основните характеристики на текста възникват като неизбежен резултат от прилагането на някакъв метод за познаване на субекта, неговата жанрова принадлежност до голяма степен се „коригира“ от степента на „разширяване“ и последователността. от използването на такъв метод, дълбочината на проникване с негова помощ в обекта на показване. Именно от това често зависи до голяма степен степента на постигане на онази дълбочина на познанието по избрания предмет, която позволява на текста да бъде включен в определена жанрова група. Освен това степента на дълбочина на журналистическото изследване ще бъде толкова по-голяма, колкото по-„разширени“ ще бъдат приложени от журналиста описаните от нас в началото на раздела методи за отразяване на реалността. Така може да се забележи например, че с минимално „разширяване“ на метода на описание се постигат само най-характерните външни характеристики на обекта на показване (неговата груба и сбита „картина“), което е присъщо, да речем, в информационни бележки.
Ако описанието се „разгръща” сравнително напълно, тогава външното „образ” на показания обект става по-детайлно, става по-„обемно”, появява се това, което понякога се нарича „ефект на присъствие”, което е типично за публикации в репортажния жанр. В случай, когато описанието се доближава до научното по своята „разширеност“, точност, последователност (т.е. при него се използват групиране на данни, типологични характеристики на изобразеното явление и др.), наблюдаваме аналитичен публицистичен текст (за пример, статия).
„Разширяването“ на метода за оценка, в зависимост от неговата дълбочина и „присъствието“ в текста на други методи на познание (да речем, причинно-следствен анализ и др.), последователно води до появата на редица „ оценъчни" жанрове, например коментар, рецензии, забележки, литературнокритически статии и др. "Размахването" на метода на причинно-следствения анализ в съвкупността, например с визуално описание или статистическо описание, води до появата на аналитична кореспонденция, статии, рецензии и пр. Доминирането на методите за прогнозиране в текста води до възникването на вид текст, който може да се нарече прогнозен жанр. Тази закономерност е видима и при влияние върху естеството на публикациите и други методи на журналистика.
Специално трябва да се отбележи ролята на художествения метод, тъй като фантазията на автора може да присъства в публикация от всякакъв жанр 8 . Тоест „размахване“ на определен метод, различен по дълбочина, продиктуван от целта на публикуване, при наличието на един и същ предмет на показване, може да доведе до появата на един или друг тип текст, претендиращ за жанрова независимост.
Понастоящем традиционните пълнокръвни жанрове на руската журналистика, които най-пълно представят използването на художествения метод (есе, фейлетон, памфлет), са значително изтласкани или някъде напълно изтласкани от комуникационния „оборот“ от информационни и аналитични жанрове. . Това обаче не означава, че художественият метод за отразяване на реалността (показването й със особени средства) е изчезнал от арсенала на съвременния журналист. Артистичният анализ все още съществува.
От една страна, тя е в основата на опростените, схематизирани публикации на група художествени и публицистични жанрове, които са претърпели „мутация“, а от друга страна, въздействието на художествения метод все повече се наблюдава в други жанрови групи. - предимно в публикации от аналитични жанрове. Кореспонденция, статия, коментар, рецензия и т.н. често са наситени с психологизъм, картинност. И в това отношение те до известна степен заместват есето, фейлетона, памфлета. Тези публикации компенсират до известна степен липсата на цветове и образи, която съществува в съвременната журналистика, те внасят на страниците на пресата изразителни персонажи, добре разработени детайли, живописни сцени, като по този начин допълват „черно-бялата” журналистика.
В такъв случай художественият метод, може да се каже, изпълнява предимно „фонови“ функции. В същото време „чувствената” реалност се появява в публикацията под формата на произволни художествени фрагменти, без творческа обработка, без групиране на персонажи, а художественият анализ най-често се основава само на образни думи и изрази. Въпреки това, тропите, междуметията сами по себе си не могат да предадат повече или по-малко сложни чувства. Изображенията в текста са несъвършени, произволни, появяват се и изчезват без подходящо развитие. Авторът сякаш сам не ги забелязва, не спира вниманието си върху тях. Той не придава значение на художествените елементи, работа върху словото. Описания на природата, различни асоциации, ако съществуват в такива текстове, то сякаш неволно, несъзнателно.
Основното за автора може да бъде, да речем, икономически, политически или друг вид анализ на реалността. Художествената страна на подобни текстове се явява само като „фон”, върху който се разгръщат различни познавателни операции, логически анализи, фактологична аргументация, а авторският възглед е насочен към икономически, политически, производствени и други статусно-ролеви функции, но не и към индивидуалните. психологически характеристики на хората. Хората се появяват в текста като „клиенти”, „пътници”, „индустриалци”, „дилъри”, „предприемачи”, но не и личности с уникални психологически, творчески, морални характеристики. Съответно, подобни текстове, въпреки наличието в тях на "следи" от художествения метод, ще представляват всички едни и същи информационни или аналитични жанрове.
Художественият метод се проявява в по-голяма степен, разбира се, в публикациите, класифицирани като художествени и публицистични. В този случай журналистиката се доближава до художественото творчество, тъй като пълнотата на създадените образи, яркостта на конкретни детайли на сюжета и композицията често демонстрират желанието на автора за художествена типизация. Изображенията в художествени и публицистични текстове често показват не само индивидуалните характеристики на даден човек, а по-скоро характерните черти на нашите съвременници 9 . Художественият анализ от този тип съществува в неразривно единство с проблемния (например икономически, политически) анализ и е насочен към разрешаване на едни и същи проблеми, едни и същи конфликти, но ги изследва със свои средства и техники.
В случая журналистът често обосновава образните си конструкции с добре познати му примери от живота, от собствения си творчески опит, демонстриращи типичните черти на съвременник. Нивото на новост, оригиналността на авторските конструкции могат да бъдат различни, включително ниски, несъвършени. Читателят обаче ще забележи във всеки случай желанието на автора да използва образно мислене, да използва образни, изразни средства за отразяване на действителността, желанието му да не пропуска интересни детайли, цветни фигури, да привлече вниманието на публиката към тях. В същото време художественият анализ понякога може да замъгли проблемния. Тази „загуба“ обаче се компенсира от по-ярката морална и естетическа самоопределеност на автора и ясна позиция по отношение на разглежданите в текста проблеми.
„Езиков фактор” и жанрообразуване. Познаването на горните три групи основни жанрообразуващи фактори помага да се обяснят много от основните моменти в „раждането“ на определени жанрове. Въпреки това остават някои неясноти по този въпрос. Те могат да бъдат елиминирани до известна степен, като се вземат предвид т. нар. допълнителни жанрообразуващи фактори. На първо място, това се отнася до езиковите форми на представяне на материала.
Двама журналисти от различни вестници решиха да пишат за проблемите на един и същи футболен отбор. Те заедно изгледаха мача, разговаряха със състезателите и бяха заедно на пресконференцията на капитана му. Но единият пише аналитично интервю, а другият пише аналитична кореспонденция. Няма разлика в предмета на показване, в методите на изследване, в инсталацията, но бяха подготвени публикации от различни жанрове.
Има много такива примери. Как да си обясним този момент от формирането на жанра? Според нас от сянката на изследователското внимание е необходимо да се извлече друг и доста важен жанрообразуващ фактор, който е формата на представяне на материала. Те в никакъв случай не са еквивалентни на методите за събиране на материали (наблюдение, интервюта, анализ на документи и др.), поради което трябва да се разглеждат като самостоятелен фактор, което е от голямо значение, когато се говори за жанровете на публицистиката. Значителна роля във формирането на характера на представяне на материала играе езикът 10 .
„Представянето” на информацията в журналистиката се осъществява в добре познати езикови форми – съобщения, разкази и презентации. Когато (при наличието на всички други необходими жанрообразуващи фактори) журналистът използва метода на комуникация (в специалния, езиков смисъл на това понятие), това допринася за възникването на жанра хроника, бележка, информация. Когато освен съобщението се използва и методът на разказване, това спомага за възникването на жанра на информационната кореспонденция. Ако наред с тези два метода се използва и представяне, тогава се появяват жанрове на „визуален дисплей“ - репортажи, есета, фейлетони.
Важна жанрообразуваща роля играе и такъв фактор като формите на персонификация на информацията. Има две от тези форми монолог и диалогичен . Използването на първата форма е предпоставка за възникване на монологични жанрове: кореспонденция, статии, рецензии и пр. Използването на втората форма неминуемо генерира материали за диалогични жанрове: интервюта, разговори и т.н. Оригиналните форми, разбира се, могат да се използват в комбинация. Затова хибридни форми като „кореспонденция-интервю”, „разговор-доклад” и т.н.
______________
Известно е твърдението, че в журналистиката непрекъснато се обновява „жанровата палитра“, като се предполага, че тя е най-активна в такива повратни моменти в развитието на обществото, каквито се наблюдават в момента. Това твърдение не трябва да се разбира по такъв начин, че един журналист завинаги да изключи от кръга на своите задачи, например методите на причинно-следствения анализ или прогноза, оценка и т.н. в текста, което води до известна „мутация” на обичайните, утвърдени текстови форми (жанрове), но не и до изчезването им като такива. Такива промени са породени от необходимостта от „приспособяване” на жанровете към нови комуникативни ситуации, породени, в частност, от промяната на ролята на журналиста в обществото в определен период от неговото развитие.
Така, да речем, в една аналитична статия съотношението на „чисто информационен“ материал (допълнителен) и „бизнес анализ“ в полза на първия може да бъде променено, за да се привлече вниманието на широка аудитория към тази публикация. Но това няма да промени същността на аналитичната статия като жанр. По един или друг начин той ще изпълни задачата си, дори и да представи на публиката „нетрадиционен” кратък причинно-следствен анализ. Това означава само, че „проявлението” на определен метод на изследване ще бъде просто намалено в този текст.
Възможността за съществуването на огромно разнообразие от специфични форми на представяне на материал в журналистиката предупреждава срещу твърдото разделение на публикациите в периодичния печат чрез непоклатими жанрови граници. Можем да говорим само за някои относително стабилни асоциации на публикации под един или друг „жанров покрив”, което в никакъв случай не трябва да ни пречи да видим множество преходни, хибридни жанрови форми, чието съществуване не може да бъде пренебрегнато.
до началото
ФОРМИРАНЕ НА ЖАНРОВЕ И "ЖАНРОВЕ НАИМЕНА"
Следва да се отбележи следното: процес на формиране на жанр, т.е. придобиването от бъдещи публикации на характеристики, които позволяват приписването на тези публикации, например, на вече известни жанрове, трябва да се разграничават от процеса на възникване на "имена" на жанрове.
Този втори е процесът на „номиниране” (обозначаване), който се обяви за нова група публикации, която все още не е получила жанрово определение, няма строги фундаментални основания, не разчита на някаква закономерност.
Понякога името възниква в резултат на фокусиране на вниманието на субекта, който дава на жанра „име“ върху някакъв жанрообразуващ фактор. Но е невъзможно да се каже точно кой от тях ще се „появи“ в името на жанра.
Така, да речем, наричайки определен вид публикация име "интервю", нейните основатели приписват на жанра името на определен познавателен метод, който се използва в журналистиката при събиране на информация и до известна степен е фиксиран в публикации, свързани с тази група (като въпросно-отговорна форма за представяне на материала).
Имената на други жанрове се формират по същия „алгоритъм” - версии, разговори, рецензии и т.н. Но често името на даден жанр няма нищо общо с факторите, които определят хода на създаване на публикация и нейното съдържание-формално характеристики. Показателно в това отношение например е името на жанра на кореспонденцията, свързан с понятието „кореспонденция“, т.е. докладване на информация на редактора. А името „статия“ обикновено означава „съвместно“, „част от нещо“ (по-специално част от страница във вестник). И т.н.