Direction de l'entraînement au combat du haut commandement
forces terrestres
PROGRAMME
Entraînement intensif interarmes
avec un cours de survie
(pour les militaires admis au service militaire sous contrat)
Moscou
Ce programme a été élaboré par la Direction principale de l'entraînement au combat des forces terrestres et est destiné à la formation dans les unités de formation militaire des militaires entrés dans le service militaire sous contrat (service militaire précédemment effectué).
Lors de l'élaboration du programme, les éléments suivants ont été pris en compte: nouvelles orientations dans l'entraînement au combat des unités interarmes, exigences modernes concernant le contenu et la portée des tâches d'entraînement, les exigences de la Charte de combat pour la préparation et la conduite du combat interarmes ( BUPVOB), l'expérience des opérations de combat et de formation des unités lors des guerres locales et des conflits armés.
ORGANISATION DE L'ENTRAÎNEMENT AU COMBAT
1. L'entraînement au combat est le contenu principal des activités quotidiennes des troupes en temps de paix. Il est organisé et mené sur la base des exigences du Règlement militaire général des Forces armées de la Fédération de Russie, du Règlement de combat pour la préparation et la conduite des combats interarmes, des ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie , ses adjoints et le commandant en chef des forces terrestres ; directives organisationnelles et méthodologiques pour l'entraînement opérationnel, de mobilisation et de combat des forces terrestres ; plans thématiques pour la formation publique et étatique et instructions organisationnelles et méthodologiques de la Direction principale du travail avec le personnel des Forces armées de la Fédération de Russie; ordres et directives du commandant des troupes du district militaire ; manuels, cours, manuels, recueils de normes, lignes directrices et ce programme.
Les objectifs d'apprentissage sont: formation des militaires sous contrat (cadets) pour des actions autonomes dans l'exécution de missions de combat dans l'environnement difficile du combat interarmes moderne ; éducation de hautes qualités morales et combattantes.
2 . Un militaire formé doit satisfaire aux exigences de qualification pour la formation professionnelle militaire (militaires sous contrat) approuvées par le commandant en chef des forces terrestres.
3. La durée de la formation est de 6 semaines, tandis que 286 heures sont allouées pour les cours dans les matières d'étude (30 heures (10,5%) pour la théorie, 246 heures (86%) pour la formation pratique et 10 heures (3,5%) de temps de réserve) .
Des sessions de formation sont organisées 6 jours par semaine : 5 semaines ( 5 jours durée de la journée scolaire - 8 les heures, 1 jour (samedi et jours pré-vacances) la durée de la journée scolaire - 6 les heures); 6- je semaine scolaire 5 journées contrôle-complexe (sortie terrain) avec un cours de "survie", 1 jour durée de la journée scolaire - 6 heures), heures académiques - 50 minutes. Lors de la réalisation d'études sur le terrain, de sorties, la durée de la journée scolaire peut être augmentée, sans limite de temps.
Les cours avec le personnel sont organisés et menés à l'échelle d'un peloton d'entraînement (compagnie) par rapport à la routine quotidienne (Annexe n°1) , dans des salles de classe spécialement équipées, dans des installations de terrain de l'UMB, sur des installations de formation (UTS), avec des armes et du matériel militaire. En même temps, pas moins 50% tous les exercices sur le terrain sont effectués avec des équipements de protection individuelle et en nocturne temps. Les cours du soir sont planifiés et organisés sans aucune restriction.
Au cours de la conduite de cours avec du personnel militaire, des actions sont pratiquées qui sont régies par les exigences de la charte de combat, des manuels, des cours, un ensemble de normes et d'instructions, en tenant compte des obligations internationales de la Fédération de Russie, des exigences de la arrêté du ministre de la Défense de la Fédération de Russie et le Manuel de droit international humanitaire pour les forces armées de la Fédération de Russie.
Lors de la conduite des cours, ainsi que de l'acquisition des connaissances, compétences et capacités nécessaires, en créant un environnement et des conditions appropriés, les tâches suivantes doivent être résolues: psychologique formation de stagiaires; leur volonté de surmonter les dangers et les difficultés d'une situation de combat ; développement de la capacité à résister à un stress neuro-psychologique et physique élevé pouvant survenir lors de la préparation et lors de la conduite du combat. Ceci est réalisé en introduisant dans le cours de la leçon des éléments de tension et de surprise, de danger et de risque raisonnable inhérents à une situation de combat réelle, une formation répétée des cadets à l'exécution des techniques et actions apprises, en instillant la confiance dans leurs commandants, leurs armes, leur équipement militaire et équipements de protection.
En plus des commandants à plein temps, les officiers de la direction et du quartier général du bataillon de formation, les chefs des branches militaires et des services de l'unité militaire de formation (centre de formation de district) devraient être impliqués dans la conduite de cours avec les cadets des unités éducatives.
Le commandant de la compagnie de formation, lors de la programmation des cours pour une semaine, a le droit de spécifier le nombre et le nombre de normes recommandées par ce livre du programme pour l'élaboration pendant les cours, en tenant compte du fait qu'à la fin de la formation chaque cadet doit être évalué en fonction des résultats de l'accomplissement de toutes les normes définies Collection de normes pour l'entraînement au combat des forces terrestres.
4. Planification de l'entraînement au combat effectué par le quartier général sur la base de la décision du commandant, avec sa participation personnelle.
Compte tenu des tâches de formation des cadets, lors de la planification de la formation au combat, le chef du centre de formation de district, le commandant de l'unité militaire de formation, les commandants des bataillons de formation sont obligés de prendre une décision pour clarifier le temps de formation pour chaque sujet de formation pour les unités de formation et formation de commandement des sergents : dans le centre de formation et l'unité militaire de formation - par écrit, en annexe au plan de préparation ; dans le bataillon d'entraînement - dans le calcul thématique des heures.
La décision est prise sur la base des ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie, de ses adjoints, du commandant en chef des forces terrestres ; directives organisationnelles et méthodologiques pour l'entraînement opérationnel, de mobilisation et de combat des forces terrestres ; plans thématiques pour la formation publique et étatique et instructions organisationnelles et méthodologiques de la Direction principale du travail avec le personnel des Forces armées de la Fédération de Russie; ordres et directives du commandant des troupes du district militaire ; des instructions, des cours, des manuels, un recueil de normes, des recommandations méthodologiques, ce programme et les possibilités du matériel pédagogique et de la base technique.
Lors de la planification de l'entraînement au combat, les éléments suivants sont développés:
dans le centre de formation de district (unité militaire de formation)- un plan de préparation de l'année académique avec annexes et un plan-calendrier des principaux événements du mois ; calendrier mensuel consolidé ;
dans le bataillon d'entraînement- plan de préparation du stage avec candidatures et plan calendrier des principaux événements du mois ; horaire consolidé pour la semaine;
dans l'entreprise de formation- Planning de la semaine.
Lors de l'élaboration de documents et d'annexes aux plans, soyez guidé par la "Collection de formulaires de documents pour la planification de la formation des troupes (forces) (connexion, unité militaire, subdivision)", éd. 2011
L'horaire des cours de l'entreprise formatrice est établi et communiqué au personnel et aux animateurs des classes au plus tard le vendredi de la semaine précédant la semaine des cours.
La comptabilisation des résultats de l'entraînement au combat est effectuée:
dans un peloton d'entraînement– individuel et pour les départements ;
dans l'entreprise de formation- pour les escouades, les pelotons ;
au quartier général du bataillon d'entraînement- pour les pelotons, les compagnies et les commandants de peloton ;
au siège de l'unité militaire de formation- pour chaque compagnie, bataillon, unités individuelles ; officiers de direction d'une unité militaire de formation, commandants de bataillon (compagnie) et leurs adjoints.
5. Gestion de la formation et de l'éducation est effectuée par toutes les catégories de commandants et doit être spécifique et assurer la mise en œuvre complète et de qualité du programme et du plan de formation d'une unité, d'une unité de formation militaire, d'un centre de formation de district.
Pour atteindre les objectifs fixés dans la gestion de la formation et de l'éducation des subordonnés, il faut:
planification approfondie et de haute qualité des activités d'entraînement au combat;
définir les tâches en temps voulu et les confier à toutes les catégories de commandants et de personnel ;
mise en œuvre d'un contrôle systématique de la formation des officiers et des sergents pour les classes, du déroulement du processus éducatif dans les unités, des documents de planification (comptabilité) et de la fourniture d'une assistance efficace aux subordonnés;
organisation minutieuse des compétitions;
résumé opportun et objectif des résultats de l'entraînement au combat, évaluation de l'état de la discipline militaire;
étude, généralisation et mise en œuvre d'une expérience avancée (de combat) dans la pratique de la formation et de l'éducation du personnel;
utilisation efficace des installations et des instruments d'entraînement, des installations d'entraînement, des armes d'entraînement et du matériel militaire ;
amélioration continue du matériel pédagogique et de la base technique.
Les tâches d'entraînement au combat sont définies pour les sous-unités: une escouade et un peloton - quotidiennement, une compagnie - pendant une semaine, un bataillon - pendant un mois. A la fin de ces termes, une synthèse des résultats de la mise en œuvre des tâches fixées est effectuée.
Commandants des unités d'entraînement à la veille de la journée scolaire :
vérifier l'état de préparation des classes de commandants qui leur sont subordonnés, ainsi que les objets de la base de matériel pédagogique, le support matériel des classes;
organiser des séances d'information avec les commandants des départements de formation ;
donner des instructions sur la méthodologie et la procédure de conduite des cours à venir, l'utilisation d'outils de formation et d'aides pédagogiques, des recommandations sur l'organisation de compétitions dans le cadre de l'accomplissement des tâches et des normes ;
établir des exigences de sécurité;
faire des rapports aux supérieurs immédiats sur l'état de préparation des chefs de classes et de divisions pour les cours du lendemain.
Lors de l'organisation de cours, chaque responsable est tenu de prévoir l'utilisation maximale du matériel pédagogique, des aides techniques à la formation, du matériel de formation, du matériel de formation, des armes d'entraînement et du matériel militaire.
Le contrôle du cours d'entraînement au combat est effectué par toutes les catégories de commandants (chefs) et doit inclure la vérification de la mise en œuvre du plan d'entraînement et du programme d'entraînement au combat, la documentation comptable (magazines et relevés), l'exhaustivité de la couverture du personnel par la formation , l'organisation et les méthodes de conduite des cours, le niveau de formation des cadets, ainsi que la formation des animateurs.
Afin de vérifier l'assimilation du matériel pédagogique par les cadets et d'accroître la responsabilité des officiers, des cours de contrôle sont périodiquement planifiés et organisés pour la qualité de la formation des stagiaires. Ils peuvent être effectués à la fois sur l'ensemble du contenu du sujet ou de la leçon élaboré et sur des problèmes individuels. Les classes de contrôle, en règle générale, sont combinées avec des classes d'unités prévues. Des cours de contrôle sont dispensés: avec un peloton d'entraînement - le commandant d'une compagnie de formation, avec une compagnie de formation - le commandant d'un bataillon d'entraînement, le commandant d'une unité militaire d'entraînement (chef du centre de formation de district).
Le travail d'assistance, de contrôle et de vérification de l'exécution dans les subdivisions doit être effectué, en règle générale, par des groupes complexes, en tenant compte de l'importance des tâches à résoudre dans un mois donné.
6. Lors de la conduite des cours, le commandant (chef) est tenu de prendre des mesures pour prévenir la mort et les blessures du personnel, d'établir et de communiquer rapidement les exigences de sécurité aux subordonnés et de surveiller en permanence leur stricte application.
Au début de chaque période de formation, dans le cadre d'une unité militaire de formation, une leçon complète est organisée avec l'acceptation de tests, dans laquelle avec tout le personnel:
les exigences de sécurité sont étudiées et les actions pour s'y conformer sont pratiquées dans le cadre de l'exécution des activités quotidiennes et de l'entraînement au combat ;
le but, la conception et les règles d'utilisation des équipements d'extinction d'incendie sont étudiés, ainsi que les méthodes d'utilisation sont en cours d'élaboration;
les moyens de prévenir et d'éliminer les conséquences de la pollution de l'environnement sont pratiquement en cours d'élaboration;
une démonstration et une formation pour prodiguer les premiers soins aux victimes.
Dans les activités pratiques visant à garantir le respect des exigences de sécurité, le manuel méthodologique "Exigences de sécurité dans la conduite d'exercices et de cours d'entraînement au combat" est utilisé.
7. Les abréviations suivantes s'appliquent à ce programme : I - formation d'ingénieur; IrVF - formations armées irrégulières; VMP - formation médicale militaire; N - norme ; O - entraînement au feu ; OGP - formation de l'État public ; ADM - armes de destruction massive ; OP - position de tir ; P - formation de reconnaissance; RKhBZ - radioprotection, protection chimique et biologique; T - entraînement tactique ; Top - topographie militaire; UKS - exercice de tir de contrôle, UUS - exercice de tir d'entraînement, UMBGR - exercice de lancer de grenades réelles ; UTS - moyens pédagogiques - de formation ; FP - entraînement physique.
CALCUL DES HEURES
Informations similaires.
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Opérateurs logiques
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Opérateur ET signifie que le document doit correspondre à tous les éléments du groupe :
Recherche & Développement
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étude OU ALORS développement
Opérateur NE PAS exclut les documents contenant cet élément :
étude NE PAS développement
Type de recherche
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$ étude $ développement
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étude *
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" Recherche et développement "
Rechercher par synonymes
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Lorsqu'il est appliqué à un mot, jusqu'à trois synonymes seront trouvés pour celui-ci.
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Non compatible avec les recherches sans morphologie, par préfixe ou par expression.
# étude
regroupement
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brome ~
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brome ~1
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Pertinence des expressions
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Plus le niveau est élevé, plus l'expression donnée est pertinente.
Par exemple, dans cette expression, le mot « recherche » est quatre fois plus pertinent que le mot « développement » :
étude ^4 développement
Par défaut, le niveau est 1. Les valeurs valides sont un nombre réel positif.
Rechercher dans un intervalle
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Un tri lexicographique sera effectué.
Une telle requête renverra des résultats avec l'auteur commençant par Ivanov et se terminant par Petrov, mais Ivanov et Petrov ne seront pas inclus dans le résultat.
Pour inclure une valeur dans un intervalle, utilisez des crochets. Utilisez des accolades pour échapper une valeur.
§ 2. Organisation de l'entraînement au combat dans une unité, subdivision et analyse de ses résultats
entraînement au combat- il s'agit de l'un des principaux types de formation des forces armées de la Fédération de Russie, qui est un processus organisé et ciblé de formation et d'éducation militaires du personnel, de coordination (coordination de combat) de sous-unités, d'unités militaires, de formations et de leur commandement et organes de contrôle (quartier général) pour effectuer le combat et d'autres tâches conformément à leur objectif. L'entraînement au combat est le contenu principal des activités quotidiennes des commandants, des organes de commandement et de contrôle (état-major) et des troupes. Elle s'exerce aussi bien en temps de paix qu'en temps de guerre et est due aux besoins de l'État en personnel militaire bien formé, sous-unités, unités et formations capables de remplir avec succès les tâches qui leur sont assignées.
Le but de l'entraînement au combat est d'assurer la préparation constante au combat des troupes, d'atteindre, de maintenir et d'améliorer le niveau requis de formation professionnelle militaire du personnel, leur endurance physique, la cohérence des équipages, des équipages, des sous-unités, des unités et de leurs organes de commandement et de contrôle (quartier général) pour effectuer combat et d'autres tâches conformément à leur objectif.
La direction de l'entraînement au combat est déterminée sur la base des dispositions fondamentales de la doctrine militaire de la Fédération de Russie, des principes fondamentaux (concept) de la politique d'État de la Fédération de Russie pour le développement et la formation des forces armées, en tenant compte de la tendances du développement de l'art militaire. Il est construit sur une base strictement scientifique, utilisant l'expérience des guerres, des conflits armés et des exercices, les perspectives de développement des formes d'organisation et d'équipement technique des troupes, ainsi que l'expérience de la formation des armées d'États étrangers.
Les principales tâches de l'entraînement au combat sont:
Maintenir une préparation au combat élevée et constante des sous-unités et des unités pour l'exécution des missions de combat (tâches pour leur destination);
Inculquer aux officiers, sous-officiers, sergents (contremaîtres) de solides connaissances et compétences professionnelles, développer leurs qualités de commandement, des compétences pédagogiques dans la formation et l'éducation des subordonnés, ainsi que des compétences dans la gestion des équipages, des équipages, des sous-unités, des unités, des formations et du feu dans la performance des tâches assignées et leur amélioration ultérieure ;
Formation de personnel militaire indépendant et faisant partie d'équipages, d'équipages, d'unités pour remplir leurs fonctions officielles et spéciales dans le cadre de l'exécution de tâches de combat (spéciales) et l'utilisation habile d'armes et d'équipements militaires standard à des fins de combat ;
Coordination des équipages, des équipages, des unités, des unités et des formations, amélioration de leur formation sur le terrain ; maîtriser de nouveaux modèles d'armes et d'équipements militaires, inculquer au personnel des connaissances et des compétences pour effectuer leur maintenance et les maintenir en état de préparation au combat, répondre aux exigences de sécurité ;
Préparation d'unités et de sous-unités pour la participation à des conflits armés et à des actions dans le cadre de groupements unis (multi-agences) pour maintenir (rétablir) la paix et la sécurité ;
Vérifier au cours de la formation les dispositions réglementaires existantes sur l'organisation et la conduite des combats, le développement de nouvelles méthodes d'utilisation des troupes au combat ;
Coordonner les organes de commandement et de contrôle (quartier général) des sous-unités et des unités, leur apprendre à contrôler les troupes dans diverses conditions de la situation et à prendre des mesures garantissant la survie des organes de commandement et de contrôle (quartier général);
Former le personnel militaire à se conformer strictement et précisément aux exigences des lois et règlements militaires généraux des Forces armées de la Fédération de Russie ; éducation parmi le personnel de hautes qualités morales et de combat, sens des responsabilités pour la défense de la patrie, vigilance, discipline, diligence, partenariat militaire;
Le développement d'une stabilité psychologique élevée, du courage et de la détermination, de l'endurance physique et de la dextérité, de l'ingéniosité, de la capacité à surmonter les difficultés du combat interarmes, de la capacité à supporter le stress physique et psychologique dans des conditions difficiles;
Formation du personnel militaire au respect des normes du droit international humanitaire et des règles de conduite dans la conduite de la guerre (pendant les conflits armés) ;
Assurer la préparation des réserves ; développement de moyens et de méthodes pour améliorer les systèmes méthodologiques de formation et d'éducation, les méthodes individuelles, en tenant compte des spécificités des troupes, des caractéristiques de la formation de spécialistes militaires dans divers domaines;
Développement et spécification du contenu de la formation et de l'éducation en fonction des changements en cours dans la vie de la société et de ses forces armées, en tenant compte de l'amélioration des armes et des équipements militaires, des méthodes d'opérations de combat et de la nécessité d'une augmentation constante de préparation au combat.
Les principales exigences pour l'entraînement au combat sont les suivantes :
Atteindre le résultat (niveau) d'apprentissage requis, c'est-à-dire définition claire par les commandants (chefs) des buts et objectifs de la formation au combat et garantie des résultats requis de la formation du personnel militaire, des troupes et des organes de commandement et de contrôle (quartier général) à toutes les étapes de leur formation ;
Cohérence dans la préparation de toutes les catégories de stagiaires. Ça veut dire coordonner la formation du personnel militaire, des troupes et des organes de commandement et de contrôle (état-major) en termes d'objectifs, de tâches, de contenu de la formation, de lieu et d'heure des événements, en assurant la formation conjointe des branches militaires et des troupes spéciales ;
Utilisation rationnelle du matériel pédagogique et de la base technique de l'entraînement au combat et rentabilité de la réalisation des activités d'entraînement au combat, c'est-à-dire fonctionnement des installations d'entraînement au combat avec une charge maximale, leur chargement uniforme pendant l'année universitaire (période de formation), leur entretien et leur amélioration en temps opportun, une justification économique complète de l'opportunité et de la nécessité de mener des activités d'entraînement au combat dans les installations de l'enseignement base matérielle et technique;
L'introduction de méthodes d'entraînement avancées et scientifiquement fondées dans le processus d'entraînement au combat, représentant application active et ciblée de nouvelles formes, méthodes et moyens d'entraînement efficaces, amélioration continue des méthodes d'entraînement au combat.
Lors de l'organisation et de la conduite d'événements d'entraînement au combat, les principes suivants sont strictement respectés :
Respect de l'orientation de la formation et de l'éducation de l'idéologie d'État, des dispositions de la doctrine militaire de la Fédération de Russie ;
Assurer la préparation constante au combat des sous-unités et des unités pour effectuer des missions de combat conformément à leur destination, quelle que soit la durée de leur formation ;
Pour enseigner aux troupes (forces) ce qui est nécessaire dans la guerre ;
Chaque commandant (chef) forme ses subordonnés;
Visualisation et approximation maximale de la formation à la situation d'opérations de combat réelles ; un apprentissage systématique et cohérent, c'est-à-dire un apprentissage "du simple au complexe". Ce principe dans la pratique des troupes s'exerce dans trois directions : structurelle, organisationnelle et méthodologique.
A. La direction structurelle implique la construction d'une formation au combat "du soldat", c'est-à-dire que la première étape de la formation devrait être une formation individuelle. Après cela, la coordination des départements (équipages, équipages), pelotons, compagnies (batteries, bataillons, divisions), régiments s'effectue de manière séquentielle. La coordination d'une formation militaire plus importante ne devrait être lancée qu'après la coordination complète des sous-unités qui y sont incluses.
B. La direction organisationnelle suppose une division claire des fonctions des responsables et des organes de contrôle des différents niveaux dans l'organisation et la direction de l'entraînement au combat. Les commandants d'escouade (équipage, équipage), les commandants de peloton et de compagnie sont les superviseurs directs de l'entraînement au combat. Les commandants de bataillon (division) sont les organisateurs de l'entraînement au combat. Le niveau de commandement régimentaire est également chargé de conseils méthodologiques et d'un soutien complet pour l'entraînement au combat. Dans le même temps, la compagnie (batterie) est le centre d'entraînement au combat.
C. La direction méthodologique de la formation au combat signifie la formation cohérente de connaissances, de compétences et de capacités parmi les stagiaires. Dans le même temps, les connaissances sont transférées (communiquées) sous forme de conférences, de conversations, d'histoires, de films et de films vidéo et d'actions pratiques des troupes. Les compétences sont formées au cours de simulateurs, d'entraînements, de tirs, d'exercices de conduite. Les compétences se forment principalement dans les formes d'enseignement où la méthode principale est le travail pratique. Cela s'applique principalement aux exercices et exercices tactiques et tactiques spéciaux. Ainsi, le récit, la démonstration, la formation, l'exercice, les travaux pratiques sont la base méthodologique de la mise en œuvre du principe « du simple au complexe ».
Lors de l'organisation et de la conduite d'événements d'entraînement au combat, les principes suivants sont observés :
Enseignement scientifique;
Approche collective et individuelle de l'apprentissage;
Conscience, activité et indépendance des stagiaires ;
Unité de formation et d'instruction militaire.
Un haut niveau d'entraînement au combat est atteint:
Connaissance par les commandants (chefs) de l'état réel de la formation des troupes ;
Définition de tâches ponctuelles et spécifiques ;
Planification de haute qualité et ciblée des activités d'entraînement au combat ;
Gestion continue, flexible et opérationnelle de l'entraînement au combat, participation personnelle des commandants (chefs) à la planification des activités d'entraînement au combat et à la formation des subordonnés ;
Application stricte de la routine quotidienne, des plans et des horaires de cours, exclusion des perturbations et des transferts de cours, séparation du personnel de l'entraînement au combat ;
Préparation en temps opportun et offre complète de cours, choix judicieux des formes et des méthodes de formation, utilisation des recommandations de la pédagogie militaire et de la psychologie;
Nature appliquée et orientation pratique de la formation du personnel militaire ;
Utilisation efficace du matériel pédagogique et de la base technique, son développement, son amélioration et son maintien en bon état ;
Organisation et conduite habiles du travail méthodologique dans les unités militaires, recherche constante de nouvelles formes et méthodes de formation du personnel militaire, amélioration des compétences méthodologiques des chefs de classe, généralisation et diffusion d'une expérience avancée dans la formation du personnel militaire;
Travail éducatif ciblé et continu et organisation habile de la compétition pendant les cours ; contrôle constant du déroulement de la formation des unités et du travail efficace des organes de commandement et de contrôle (quartier général) pour fournir une assistance aux subordonnés; analyse des résultats obtenus et synthèse en temps opportun des résultats avec chaque catégorie de stagiaires ;
Soutien logistique complet pour l'entraînement au combat, l'application complète des normes établies d'indemnités aux militaires.
L'entraînement au combat comprend: l'entraînement individuel (individuel) des militaires; formation (coordination) de sous-unités (formations militaires), d'unités et de formations ; préparation (coordination) des organes de contrôle (siège).
Préparation unique- formation des sergents et soldats après leur arrivée dans l'unité (unité de formation). Le but de la formation individuelle est de donner au personnel militaire les connaissances, d'inculquer les compétences et les capacités (pour maîtriser les spécialités d'enregistrement militaire) nécessaires à l'exercice des fonctions au combat, lors du maniement des armes, du matériel militaire et de l'exécution du service quotidien. La formation unique des sergents et des soldats, y compris ceux qui effectuent leur service militaire sous contrat et le personnel militaire féminin, comprend :
Formation initiale (interarmes) du personnel militaire, y compris ceux qui sont entrés dans le service militaire en vertu d'un contrat pour les postes de sergents et de soldats ;
Acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes pour le poste occupé (spécialité d'inscription militaire);
L'étude des bases de la formation et de l'éducation du personnel, le développement des qualités de commandement chez les sergents; admission des sergents et des soldats au travail indépendant sur l'équipement, au combat (devoir) dans le cadre des quarts d'équipage;
Préparation et livraison de tests pour l'attribution (confirmation) des qualifications de classe, le développement d'une spécialité adjacente; préparation aux actions dans le cadre des quarts de travail, des équipages, des équipes, des unités (formations militaires).
Formation individuelle- entretien et amélioration dans le cadre de la coordination des équipages, des équipages, des unités (formations militaires) des connaissances, des compétences, des compétences professionnelles et des qualités des officiers, sous-officiers, sergents et soldats nécessaires pour qu'ils accomplissent des tâches officielles et spéciales conformément à leur position. Le but de la formation individuelle du personnel militaire est la maîtrise complète et de haute qualité des programmes de formation, des tâches officielles et spéciales pour leur poste et l'obtention de la plus haute qualification.
La formation individuelle est réalisée :
Officiers, sous-officiers, sergents - dans le système de formation au commandement, au cours de cours programmés et de formation à l'armement (armes), sur des équipements militaires et spéciaux, des simulateurs et d'autres objets du matériel pédagogique et de la base technique;
Un soldat - dans le cadre de cours planifiés et d'une formation sur des sujets d'étude dans le cadre de la formation militaire générale et de la formation dans une spécialité militaire.
Formation des équipages, des équipages, des unités (formations militaires) et des unités militaires est effectuée afin d'assurer leur disponibilité constante à mener des opérations de combat dans toutes les conditions de la situation conformément à leur mission de combat. Elle s'effectue au cours de leur coordination séquentielle (coordination de combat) dans des conditions aussi proches que possible du combat.
La coordination est la formation du personnel militaire à des actions coordonnées dans le cadre de quarts de service, d'équipages, d'équipages, d'équipes, de sous-unités (formations militaires) avec une formation ultérieure dans le cadre d'une unité militaire et d'une formation pour effectuer des tâches de combat (spéciales) aux fins prévues.
Formation des instances dirigeantes (siège) est effectuée afin d'assurer leur préparation à la planification des opérations de combat, à la formation et au commandement des troupes dans n'importe quelle situation, ainsi qu'à la résolution des problèmes d'interaction et de soutien global. Cette formation comprend : la formation individuelle des officiers et enseignes de l'organisme de contrôle (siège) ; formation des unités de soutien du corps de commandement et de contrôle (état-major); coordonner les groupes de contrôle de combat et le corps de commandement et de contrôle (état-major) dans son ensemble.
système d'entraînement au combat- il s'agit d'un ensemble d'éléments interdépendants qui forment une certaine intégrité et unité, fonctionnant dans l'intérêt de la formation et de l'éducation militaire du personnel militaire, coordonnant les agences de commandement et de contrôle et les troupes pour mener des opérations de combat ou effectuer d'autres tâches conformément à leur objectif.
Les éléments du système d'entraînement au combat sont les suivants :
Organes centraux du ministère de la Défense de la Fédération de Russie, qui déterminent les objectifs, les tâches, la structure et le contenu principal de l'entraînement au combat ;
Organismes militaires de commandement et de contrôle (types, branches de troupes, districts militaires, formations, formations) gérant directement l'entraînement au combat, exerçant ses activités et son soutien global ;
Équipages, équipages, subdivisions, unités, formations et leurs organes de commandement et de contrôle (état-major) avec lesquels la formation est dispensée ;
Organisation de formation;
Sujets de formation, c'est-à-dire un ensemble de tâches, de techniques, de normes dont la mise en œuvre est formée par le personnel militaire, les sous-unités, les unités, les formations et leurs organes de commandement et de contrôle ;
Formes et méthodes de formation du personnel militaire, coordination des sous-unités, unités, formations et de leurs organes de commandement et de contrôle ;
Matériel pédagogique et base technique d'entraînement au combat;
Appui matériel, logistique, financier, technique aux activités d'entraînement au combat.
Tous les éléments du système d'entraînement au combat sont interconnectés et interagissent de manière organique avec d'autres systèmes d'entraînement et de soutien des Forces armées de la Fédération de Russie.
La condition la plus importante pour l'efficacité du fonctionnement du système d'entraînement au combat est l'application habile et compétente des formes et méthodes de formation des différentes catégories de personnel militaire, en tenant compte des particularités du fonctionnement des collectifs militaires.
La forme d'éducation est le côté organisationnel du processus éducatif. Elle dépend de l'objectif, de la composition des stagiaires et détermine la structure de la leçon, le lieu et la durée d'élaboration des problématiques de formation, le rôle et les spécificités des activités de l'animateur, de son assistant et des stagiaires, l'utilisation d'éléments de le matériel didactique et la base technique, l'équipement d'entraînement et de combat. Les formes de formation sont divisées en général et spécifique.
Les formes générales d'enseignement peuvent être classées selon les critères suivants :
a) selon l'orientation de la formation - théorique et pratique;
b) sur l'organisation des stagiaires - sur collectif, groupe, individuel;
c) sur place - en classe et sur le terrain ;
d) à la place dans le processus officiel - pour l'éducation planifiée, le service planifié, hors service.
Les formes d'éducation planifiées par l'éducation sont typiques des sessions théoriques, pratiques et de formation, des tirs de combat et des lancements de missiles, des exercices, des jeux militaires organisés pendant les cours programmés. Des formes de formation planifiées par le service sont mises en œuvre les jours d'entretien du parc (parc) et les jours d'entretien de routine, lors des briefings de sécurité programmés, des briefings spéciaux et des réunions. Hors service (périscolaire) - lors de l'organisation de cours dans des cercles techniques, lors de conférences, de divers types de compétitions, de concours, etc.
Les principales formes d'éducation sont:
Séminaire;
Conversation (histoire-conversation);
Cours en classe;
Auto-préparation;
leçon de démonstration;
Briefing (leçon instructive);
Formation (exercice);
la formation du personnel;
Formation de commandement et d'état-major ;
Vol tactique ;
exercice de groupe;
Exercice tactique ;
Perte (perte situationnelle) d'actions ;
Occupation tactique (tactique-spéciale);
Instructeur-cours méthodique ;
Préparation complète ;
Occupation complexe;
Sortie de terrain ;
Exercice de poste de commandement ;
Doctrine tactique (tactique-spéciale);
Lancement d'entraînement au combat ;
Leçon de contrôle (leçon d'essai);
Compétition (concours).
Chaque forme de cours de direction prévoit une ou plusieurs méthodes d'enseignement. Les méthodes de formation sont des méthodes et des méthodes par lesquelles le transfert et l'assimilation des connaissances sont réalisés, la formation de compétences et de capacités, le développement du moral élevé et des qualités de combat du personnel, la coordination (coordination de combat) des équipages, des équipages, des sous-unités, des unités militaires et leurs contrôles est assuré (siège).
Dans l'entraînement au combat, les méthodes d'entraînement suivantes sont utilisées dans diverses combinaisons :
Présentation orale de matériel pédagogique;
Discussion du matériel étudié;
Affichage (démonstration);
Un exercice;
Travaux pratiques (sur le terrain, dans les parcs) ;
Auto-préparation.
Ces méthodes d'enseignement sont générales. Ils sont utilisés dans la formation du personnel militaire de tous types des forces armées de la Fédération de Russie, des branches militaires et des forces spéciales. Les spécificités des activités et de la formation du personnel militaire de diverses catégories et spécialités, sous-unités, unités, formations, organes de commandement et de contrôle (quartier général) déterminent l'utilisation de la formation au combat et des méthodes de formation spéciales dans la pratique. Ils sont interconnectés avec les méthodes générales qui constituent la base des méthodes correspondantes de maîtrise de l'une ou l'autre spécialité militaire.
Chaque forme et méthode de formation et d'éducation correspond à différents types de classes. Ils dépendent du sujet de la formation, des objectifs, des enjeux pédagogiques, de la catégorie de stagiaires, de l'accompagnement pédagogique et méthodologique et de l'accompagnement matériel. Le choix de la forme et de la méthode de formation dépend du niveau de formation du personnel, du sujet et de l'objectif de la leçon, de la disponibilité et de l'état du matériel pédagogique et de la base technique.
Des formes spécifiques de formation sont associées aux spécificités des activités et de la formation du personnel militaire de diverses catégories et spécialités, sous-unités, et déterminent l'utilisation de méthodes de formation spéciales dans la pratique de l'entraînement au combat.
L'organisation de l'entraînement au combat est une activité ciblée des commandants (chefs) et des organes de commandement et de contrôle (état-major) visant à construire le processus de formation des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement, ainsi qu'à préparer des mesures d'entraînement au combat.
L'entraînement au combat est organisé sur la base des exigences:
Lois de la Fédération de Russie ;
Décrets du Président de la Fédération de Russie concernant les questions de développement militaire et le fonctionnement des forces armées ;
Décrets et ordonnances du gouvernement de la Fédération de Russie définissant (clarifiant) certaines questions relatives aux activités des forces armées ;
Arrêtés et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie concernant les questions de formation des forces armées et l'accomplissement de leurs tâches conformément à leur destination ;
Règlement militaire général des forces armées de la Fédération de Russie ;
Règlements et instructions de combat ;
Directives organisationnelles et méthodologiques pour la formation des troupes au cours de l'année universitaire, règlements, manuels, instructions, programmes et cours de formation pour diverses catégories de personnel militaire, unités, qui déterminent les tâches de la formation au combat et ses exigences, l'organisation et le contenu de formation au combat, ainsi que les questions de sa sécurité globale;
Ordonnances sur l'entraînement au combat des commandants en chef de types (branches) de troupes, commandants de troupes de districts militaires, commandants (commandants) de formations (formations, unités); ordres et instructions pour la conduite des inspections, des contrôles finaux et des classes de contrôle ; collections de normes pour l'entraînement au combat.
Le chef de l'entraînement au combat est le commandant. L'entraînement au combat est dirigé personnellement par les commandants (chefs) de tous les niveaux, par l'intermédiaire de quartiers généraux subordonnés (services) et d'organismes d'entraînement au combat.
L'organisation de l'entraînement au combat comprend:
Prendre une décision sur l'organisation de l'entraînement au combat ;
Planification de l'entraînement au combat ; coordination des documents élaborés et leur soumission pour approbation ;
Fixer des objectifs et apporter les documents de planification nécessaires (ou des extraits de ceux-ci) aux subordonnés ;
Contrôle de l'organisation et du déroulement de l'entraînement au combat, évaluation de ses résultats, promotion d'une expérience avancée dans l'entraînement des troupes ; organisation dirigeante.
Lors de l'organisation de l'entraînement au combat, l'état de l'entraînement au combat des troupes est pris en compte. Il s'agit de clarifier les sujets de cours dans les matières individuelles de formation, le nombre de séances de formation, les exercices effectués pour chaque catégorie de stagiaires, ainsi que la redistribution du temps de formation aux sujets et sujets de cours mal maîtrisés, d'autres mesures d'entraînement au combat, la prise compte des tâches auxquelles sont confrontées les sous-unités (unités, formations).
Lors de l'organisation de l'entraînement au combat, des indicateurs tels que la dotation en personnel des sous-unités (unités) en personnel, équipement militaire et armes sont pris en compte; le niveau d'instruction générale et de formation préalable à la conscription des militaires; la disponibilité et le moment de la mise en service de nouveaux équipements et armes militaires, qui permettent de mieux planifier les principales activités, d'allouer rationnellement le temps de formation, de développer les formes et méthodes de formation les plus acceptables, ainsi que de distribuer efficacement et rationnellement les munitions , moyens moteurs et autres moyens matériels et techniques.
La présence, le débit et l'enlèvement des objets du terrain matériel pédagogique et de la base technique déterminent en grande partie non seulement la qualité de la formation, mais aussi la consommation de ressources motrices, de carburants et de lubrifiants, et d'autres ressources matérielles et financières. Lors de l'organisation d'événements d'entraînement au combat, on utilise de telles formes et méthodes de conduite des séances d'entraînement qui permettraient de minimiser le temps consacré aux transitions (transferts) pendant l'entraînement. Le temps passé à se déplacer vers les installations d'entraînement, à se déplacer lors du changement de lieu d'entraînement, est utilisé pour mener une formation accessoire et élaborer des problèmes individuels et des normes pour l'entraînement au combat.
L'analyse et l'utilisation correcte des résultats des inspections, des contrôles finaux et des exercices de test dans l'organisation de l'entraînement au combat permettent aux commandants (chefs) de consolider les résultats obtenus, de déterminer les moyens d'éliminer les lacunes et de passer à un niveau supérieur de compétence au combat.
La prise de décision sur l'organisation de l'entraînement au combat commence par la clarification et l'évaluation des données initiales et la définition du plan et consiste à étudier les documents directeurs, les tâches fixées par les commandants supérieurs ; analyse des résultats du contrôle actuel et final, des rapports et des propositions des subordonnés ; évaluation des conditions d'organisation et de réalisation de l'entraînement au combat de l'année académique ou du stage en cours ; clarification du degré et de la qualité de la dotation en personnel des troupes subordonnées en personnel, armes, équipements militaires et spéciaux; analyse de l'état et des possibilités du matériel pédagogique et de la base technique, de la disponibilité de ressources financières pour l'organisation et la conduite d'événements d'entraînement au combat et des conditions de vie. Les commandants (chefs) doivent commencer ce travail à l'avance à tous les niveaux de commandement, sans attendre l'ordre du ministre de la Défense de la Fédération de Russie sur la préparation des forces armées, les instructions organisationnelles et méthodologiques pour la formation des troupes dans le domaine universitaire année, la décision du chef supérieur et l'ordre du commandant du district militaire, la décision d'organiser l'entraînement au combat du supérieur immédiat.
Sur la base des résultats de la clarification et de l'évaluation des données initiales, des conclusions appropriées sont tirées et des mesures spécifiques sont décrites qui doivent être prises en compte lors de l'organisation de l'entraînement au combat (schéma 1).
Schéma 1. La séquence du travail du commandant pour prendre une décision sur l'entraînement au combat
En ce qui concerne les unités, le plan d'organisation de l'entraînement au combat détermine : l'axe principal d'entraînement des troupes et de leurs organes de commandement et de contrôle dans l'année en cours (période d'entraînement) ; la procédure, les méthodes et la séquence de formation (coordination) des unités militaires (subdivisions, personnel militaire), des organes de commandement et de contrôle (état-major); les principaux enjeux de la direction de l'entraînement des troupes.
Par la suite, le commandant informe les officiers qui lui sont directement subordonnés des instructions qu'il a reçues des commandants supérieurs, annonce le plan et fixe les tâches du chef d'état-major, des adjoints, des chefs de branches militaires et des services pour la préparation de propositions par eux. Les instructions du commandant doivent être suffisamment précises et ciblées. Leur niveau de détail dépend de la compréhension des données initiales et de l'état de préparation des officiers de commandement et de contrôle. L'audition des propositions peut être effectuée à la fois lors de la réunion et individuellement. Le contenu des propositions devrait refléter les questions liées aux mesures d'entraînement au combat les plus importantes.
Sur la base de la clarification des exigences des documents directeurs, d'une évaluation complète des conditions, du concept et de l'examen des propositions, le commandant prend une décision sur l'organisation de l'entraînement au combat, qui est la base de la planification.
La décision d'organiser un entraînement au combat doit refléter : buts et objectifs de l'entraînement au combat et méthodes pour leur mise en œuvre ; la procédure de préparation des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement et de contrôle pour l'exécution de missions de combat conformément à leur destination et pour la formation du personnel ; des mesures pour la fourniture complète d'une formation au combat; mesures de gestion de la formation, de l'éducation et du renforcement de la discipline.
Les buts et objectifs de l'entraînement au combat sont déterminés sur la base des exigences des documents constitutifs, des tâches spécifiques auxquelles l'unité (sous-unité) est confrontée, en tenant compte des conditions réelles d'organisation et de mise en œuvre de l'entraînement au combat de l'année académique en cours (période de formation ). Des buts et des objectifs concrets et réalistes déterminent non seulement l'objectivité de la planification, mais fournissent également une ligne directrice claire indiquant les principaux domaines d'activité des commandants et des chefs de tous les niveaux.
Lors de la détermination de la procédure de préparation des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement et de contrôle pour l'exécution de missions de combat conformément à leur destination et pour la formation du personnel, tout d'abord, les conditions et la procédure d'élaboration des questions d'actions du personnel en alerte de combat, en amenant les sous-unités et des unités à divers degrés de préparation au combat sont décrites.
À l'avenir, la séquence et les modalités de la formation unique, la coordination des sous-unités et des unités sont précisées; effectuer des tirs de combat ; le nombre et les types de compétitions d'entraînement au combat ; la procédure de retrait des sous-unités (unités) vers les centres de formation est décrite ; la procédure de formation conjointe, y compris avec des sous-unités et des unités d'autres branches et branches des forces armées.
Lors de la détermination des mesures pour la fourniture complète de l'entraînement au combat, la procédure d'utilisation des objets du matériel pédagogique et de la base technique, y compris ceux des autres départements, la dépense des ressources motrices, les munitions, l'imitation, l'argent alloué à l'entraînement au combat, est déterminée, l'ordre de la construction et l'amélioration des installations de formation et la procédure pour leur affectation aux divisions.
Lors de la détermination des problèmes de direction de l'entraînement au combat, des mesures sont déterminées pour fournir une assistance aux sous-unités subordonnées et pour exercer un contrôle. Une place particulière est accordée aux cours démonstratifs, méthodiques et de contrôle, résumant et fixant des tâches, le travail de groupes complexes pour le suivi et l'assistance.
Le commandant annonce la décision prise à ses adjoints, quartiers généraux, chefs d'armes et de services de combat et fixe des tâches pour l'élaboration directe des documents de planification.
La planification de l'entraînement au combat consiste en un travail collectif des commandants (chefs) et des états-majors pour déterminer et convenir en détail du lieu et de l'heure des activités d'entraînement au combat et de son soutien complet, avec un affichage graphique du système le plus optimal pour la formation séquentielle du personnel, coordination des troupes, des agences de commandement et de contrôle, pour la conduite des hostilités dans diverses conditions de la situation, l'étude des armes standard, des équipements militaires et spéciaux, des méthodes d'utilisation au combat. La base de la planification de l'entraînement au combat est la décision d'organiser l'entraînement au combat.
La planification doit être réelle, simple, visuelle et fournir : une approche intégrée pour résoudre les tâches d'entraînement au combat ; utilisation maximale des installations d'enseignement et de formation et forte intensification des classes; en utilisant l'expérience des guerres et des conflits armés, les réalisations de la science et de la technologie domestiques, les meilleures pratiques dans la méthodologie d'organisation et de conduite des cours et des exercices.
Les documents de planification doivent être pratiques pour une utilisation quotidienne en tant que document de travail. Lors de l'élaboration des plans, toutes les activités sont mutuellement liées et coordonnées les unes avec les autres, leur mise en œuvre uniforme est envisagée tout au long de l'année universitaire. Le nombre d'événements et d'exercices prévus, ainsi que leur séquence, doivent être basés sur le niveau d'entraînement des troupes et la disponibilité réelle du temps.
La coordination des mesures d'entraînement au combat avec les mesures qui déterminent les activités quotidiennes des troupes implique une coordination minutieuse des mesures d'entraînement au combat menées avec les tâches que les troupes accomplissent au jour le jour. Il s'agit notamment des services de combat, de garde, internes et de garnison ; organiser des journées de parc ; entreposer l'équipement; entretien quotidien des armes et de l'équipement ; l'exécution des travaux économiques et autres nécessaires. Les tâches accomplies par les troupes dans leurs activités quotidiennes ne doivent pas entraver ou entraver la réalisation des activités d'entraînement au combat prévues.
Dans une unité militaire, la planification commence par la réception des documents d'orientation de l'entraînement au combat dans les délais fixés par le commandant (commandant, chef) et doit être achevée au plus tard le 15 novembre. Tous les documents de planification de l'entraînement au combat doivent être élaborés en tenant compte des dispositions d'un mois type.
Les plans de formation sont approuvés : unités militaires - jusqu'au 15 novembre ; bataillons et leurs pairs - jusqu'au 20 novembre. Les horaires de cours en entreprises (batteries) sont validés et communiqués au personnel avant le 25 novembre.
Le système de travail du commandant d'une unité militaire et du quartier général dans l'élaboration des documents de planification pour la nouvelle année universitaire prévoit une certaine séquence de leurs activités organisationnelles et pratiques et comprend un certain nombre d'étapes interdépendantes.
Première étape - évaluation de l'état de l'entraînement au combat d'une unité militaire (sous-unités), exhaustivité et qualité de la résolution des problèmes de l'année universitaire en cours.
Seconde phase - étude et compréhension approfondie des tâches fixées par le ministre de la Défense de la Fédération de Russie, le commandant en chef (commandant) du service (armes) des troupes, le commandant de la formation, le commandant de la formation pour le nouvelle année académique.
Troisième étape - détermination des données initiales pour la planification.
Quatrième étape - élaboration d'un plan de préparation d'une unité militaire pour la nouvelle année universitaire.
Cinquième étape - annonce aux principaux responsables de la gestion de l'unité militaire et aux commandants des unités du plan de préparation de l'unité pour la nouvelle année universitaire et définition des tâches de planification.
Sixième étape - organisation et élaboration des documents de planification, leur coordination.
septième étape - réconciliation des plans et leur approbation.
Les plans, après avoir été approuvés par un commandant supérieur (chef), s'imposent à tout le personnel et deviennent un programme d'actions des commandants, des états-majors et des services coordonnés en termes de tâches, de temps et de moyens. Tous les ajustements au plan ne sont effectués qu'avec l'autorisation de la personne qui l'a approuvé.
Les activités d'entraînement au combat sont planifiées sur la base de l'ordre du commandant de la formation "Sur les résultats de l'entraînement des troupes en __ an et des tâches pour __ an" et du plan d'entraînement de la division. Le régiment élabore : un plan d'entraînement au combat ; ordre "sur l'organisation de l'entraînement au combat, des services internes et de garde pour __ an (période de formation" ; plan-calendrier des principaux événements pour un mois ; calendrier consolidé des cours pour un mois (pour une semaine); calendrier des cours pour le commandement formation avec des groupes de formation d'officiers, enseignes.
Le plan de préparation d'une unité militaire prévoit les sections suivantes:
1. Préparation de la mobilisation :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de l'unité militaire.
2. Entraînement au combat :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de l'unité militaire : formation du personnel ; préparation des organes directeurs; préparation des unités (subdivisions).
III. Activités et activités de la vie quotidienne : assurer le service de combat ; activités de gestion de la préparation ; modalités de formation; travailler dans les départements; travailler avec du personnel; restauration et réparation d'armes et d'équipements militaires; construction d'immobilisations, réparation et redéploiement d'unités et de divisions militaires ; d'autres activités.
IV. Procédure et modalités de signalement.
Les annexes suivantes sont en cours d'élaboration pour le plan d'entraînement du régiment :
La composition des groupes de formation et le calcul des heures de formation au commandement des officiers et enseignes ;
Calcul des heures pour la formation indépendante des officiers et des enseignes ;
La liste des sujets, leur contenu, la répartition des moyens d'amplification et la consommation des ressources motrices pour les exercices et entraînements tactiques (tactiques-spéciaux);
La liste des rassemblements de spécialistes et le moment de leur tenue ; la liste et les modalités de tenue des concours, concours, concours ;
Liste et calendrier des événements sportifs ;
Calcul de l'allocation des ressources motrices pour l'entraînement ;
Calcul de l'allocation de munitions pour la formation ;
Calcul de la provision des mesures de préparation avec des carburants et des lubrifiants.
Le travail de planification de l'entraînement au combat dans un régiment commence par la préparation d'un formulaire de plan, dans lequel les activités menées par les commandants supérieurs sont d'abord inscrites. Il est opportun d'inscrire ces mesures et le moment de leur mise en œuvre de manière séquentielle dans toutes les sections du plan d'entraînement au combat, après quoi le chef d'état-major, sur la base de la décision du commandant, précise le moment des opérations tactiques (tactiques spéciales) et d'autres exercices, la séquence d'élaboration des sujets dans les sujets de formation. Ce travail est effectué par le chef d'état-major avec la participation des adjoints, des chefs d'armes et de services, qui, en collaboration avec l'état-major, élaborent les sections pertinentes du plan, en tenant compte de leur spécialité.
Dans le même temps, les commandants adjoints, les chefs de branches et de services militaires et d'autres officiers impliqués dans la planification, sur la base de la décision du commandant et des instructions du chef d'état-major, achèvent le développement des sections concernées de l'unité militaire. plan de préparation et ses annexes. Avec le développement de l'une ou l'autre section du plan, en règle générale, les applications correspondantes sont également développées en parallèle (schéma 2).
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l'élaboration détaillée d'un plan d'entraînement au combat commence par la clarification et le développement de la section "Préparation au combat et à la mobilisation", qui est généralement développée personnellement par le commandant avec la participation du chef d'état-major.
Schéma 2. Algorithme d'élaboration d'un plan d'entraînement au combat et ses annexes (option)
Le développement direct des sections suivantes du plan et de ses annexes est effectué par des officiers affectés à cet effet sous la direction du chef d'état-major, qui organise et coordonne le travail de tous les artistes interprètes ou exécutants.
Les officiers nommés pour élaborer le plan et ses annexes, sur la base de la décision du commandant et des instructions du chef d'état-major, effectuent les calculs nécessaires, relient les mesures prévues, font des inscriptions dans les formulaires préparés du plan et des annexes à elle. Outre les officiers d'état-major, des officiers des forces armées et des services sont impliqués dans l'élaboration de sections individuelles du plan et de ses annexes.
L'élaboration des sections du plan commence généralement par la vérification de l'exhaustivité des mesures précédemment inscrites à partir de la décision du commandant et des commandants supérieurs, et la détermination des mesures manquantes.
Le développement de la section "Formation du personnel" s'effectue sur la base du calendrier d'un mois type approximatif. Dans le même temps, l'entraînement des commandants est prévu certaines semaines et certains jours du mois, libérant le reste du temps pour les exercices, les tirs et les déplacements dans les centres d'entraînement.
Des exercices d'incendie, de fusil de char et des exercices de contrôle d'incendie et de sous-unité sont prévus les jours d'entraînement au commandement.
À l'avenir, des compensations et le travail indépendant des officiers sont prévus.
La planification de la formation des sous-officiers est effectuée dans le même ordre que celle des officiers.
La formation des sergents n'est prévue que dans les plans de formation des régiments et de leurs pairs. Parallèlement, des rencontres pédagogiques et méthodologiques sont, en règle générale, prévues avant le début de chaque période d'études. Lors de la planification de la formation du personnel militaire féminin, il convient de tenir compte du fait qu'il est conseillé de former des femmes spécialistes occupant des postes d'officiers, enseignes en classe dans les groupes appropriés pour la formation au commandement des officiers, enseignes. Pour les femmes occupant les postes de sergents et de soldats, des cours de formation spécifiques doivent être prévus dans le cadre d'unités à temps plein.
Parallèlement à la deuxième section du plan d'entraînement au combat, une annexe "La composition des groupes d'entraînement, une liste de sujets et le calcul des heures pour la formation au commandement des officiers, des enseignes" est en cours d'élaboration. Ensuite, conformément aux programmes de formation du commandant, les commandants concernés élaborent un calcul thématique des heures pour les sujets d'étude pour chaque catégorie de stagiaires. Après le développement de cette application, l'application "Liste des honoraires des spécialistes et le calendrier de leur détention" est en cours de développement.
La section "Formation des organes de commandement et de contrôle (état-major)" est élaborée par le chef d'état-major avec la participation des chefs adjoints des branches et services militaires, et en partie - personnellement par le chef d'état-major de l'unité. Parallèlement au développement de cette section, une application est en cours de développement avec une liste de sujets, la répartition des moyens de renfort pour les exercices et la formation de commandement et d'état-major.
Le développement de la section "Entraînement des unités (sous-unités)" doit commencer par la planification des activités menées par les commandants supérieurs, l'entraînement tactique (tactique-spécial, spécial) pour toutes les unités et sous-unités, y compris les branches militaires. Dans le même temps, une attention particulière est portée à la planification d'exercices tactiques avec tir réel. Par la suite, des mesures sont déterminées pour la préparation des branches militaires, le travail éducatif; formation des chauffeurs et marches ; réalisation d'examens d'exercices, d'examens de travaux sportifs de masse; compétitions et compétitions d'entraînement au combat.
La planification de la formation au feu est effectuée dans les unités où les mesures de formation au feu des sous-unités sont spécifiées. Ils sont étroitement liés à l'entraînement tactique (tactique-spécial).
La planification de la formation technique est effectuée uniquement en termes de formation au combat du bataillon et de ses unités égales par le commandant adjoint pour les armements, indiquant les normes et les travaux pratiques.
La planification de la formation à la conduite est effectuée par le commandant adjoint de l'unité d'armement en collaboration avec des officiers des services subordonnés. Lui, avec les officiers d'état-major, élabore une annexe au plan "Calcul des besoins en munitions et en ressources motrices pour l'entraînement au combat".
Parallèlement à l'élaboration de ce volet du plan, des applications pertinentes sont en cours de développement.
La section "Mesures de la vie quotidienne et des activités" est élaborée par le chef d'état-major et les commandants adjoints avec la participation personnelle du commandant. Dans le même temps, les activités et les conditions de travail des officiers du département de l'unité pour surveiller et aider les commandants des unités subordonnées à organiser et à diriger des cours et des exercices, à renforcer la discipline, à assurer de manière globale le processus de formation et d'éducation, etc. sont Ces activités sont planifiées de manière à être menées à bon escient, en tenant compte de l'importance des tâches résolues dans l'unité (sous-unités), et sont généralement menées par des groupes complexes sous la direction du commandant ou ses adjoints.
En plus des plans pour l'année académique (période), le régiment élabore un plan-calendrier des principaux événements du mois, qui non seulement spécifie le calendrier des événements individuels, mais, surtout, détaille la procédure pour assurer les principaux événements , et parfois des événements supplémentaires sont prévus afin de remplir qualitativement les tâches principales du mois.
Le plan du calendrier des principaux événements contient les principales tâches et activités qui assurent leur mise en œuvre pour un mois donné, indiquant les dates précises, les exécuteurs responsables, les départements impliqués, les lieux, et est élaboré sur la base du plan de préparation de la partie. Une caractéristique de ce document est qu'il ne comprend que les activités auxquelles participent plusieurs unités, services ou dont la préparation et la mise en œuvre nécessitent la participation directe des commandants et états-majors.
En outre, les éléments suivants sont en cours d'élaboration dans l'unité : un plan de travail pour renforcer la discipline et améliorer le service des troupes ; plan de construction et d'amélioration du matériel pédagogique et de la base technique ; plan de formation technique (formation complémentaire) pour les chauffeurs et autres spécialistes de l'entretien automobile ; un plan de lutte globale contre le renseignement technique étranger ; plan de formation des spécialistes de la classe ; plan de rationalisation et de travail inventif.
Les chefs des branches et services militaires de l'unité élaborent des plans de travail des services pour l'année universitaire, qui reflètent: les activités des commandants supérieurs et l'ordre de travail des départements (services) pour leur mise en œuvre; mesures prises par le chef de la branche militaire (service) pour former les unités subordonnées et les unités dans leur spécialité ; le calendrier des exercices et de la formation tactiques (tactiques spéciaux), des exercices de contrôle avec leurs unités subordonnées ; calcul thématique des heures pour les entreprises individuelles (pelotons) et subdivisions égales des branches militaires et des forces spéciales pour la période de formation dans le profil de service ; le calendrier et la procédure pour attirer les unités des branches militaires aux exercices tactiques interarmes ; le moment de l'accès aux terrains d'entraînement et l'organisation de la formation sur ceux-ci; calcul thématique et calendrier des cours de commandant de leur sous-groupe, démonstration, instructeur-méthodique et autres cours avec des officiers des forces armées (sergents) dans la spécialité, organisation d'auto-formation avec eux; la procédure de formation des spécialistes de classe dans le service; la procédure de soutien matériel, technique et financier des mesures de formation au combat des unités de service, la création et l'amélioration de la base de formation et de matériel pour le profil du service; des mesures pour renforcer la discipline et améliorer le service des troupes ; gestion de la formation et de l'éducation des unités subordonnées.
élaboré : un plan de préparation du bataillon ; la composition des groupes de formation et le calcul des heures de formation au commandement des officiers ; calendrier des cours pour la formation des commandants avec des groupes de formation d'officiers, d'enseignes, de sergents; plan-calendrier des principaux événements du mois ; horaire hebdomadaire consolidé.
Le plan de formation du bataillon et de ses unités équivalentes est un document de planification à long terme, établi pour la période de formation et comprend les sections suivantes :
I. Préparation au combat et à la mobilisation :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de la formation (unité militaire).
II. Mobilisation et entraînement au combat.
III. Préparation à la mobilisation :
1) selon le plan du chef supérieur ;
2) selon le plan du commandant de bataillon.
IV. Entraînement au combat:
1) selon le plan du chef supérieur : préparation des organes de gestion ; formation au commandement ; exercices tactiques (tactiques spéciaux), etc. ;
2) selon le plan du commandant de bataillon : formation au commandement ; formation unique (individuelle); unités de formation; concours, revues, concours.
V. Activités et activités de la vie quotidienne : assurer le devoir de combat (devoir) ; activités de gestion de la préparation ; d'autres activités.
La section « Préparation au combat et à la mobilisation » contient la procédure et les conditions de conduite des cours de préparation au combat avec le personnel du bataillon, la formation à la préparation au combat, les mesures d'étude des ressources de mobilisation, la procédure de surveillance de l'état de préparation au combat et à la mobilisation dans les sous-unités du bataillon (vérification de la disponibilité , état et comptabilisation des armes et équipements militaires, matériel ; formation des officiers, enseignes, sergents).
La section "Mobilisation et entraînement au combat" comprend le calendrier, la procédure de conduite de l'entraînement, le commandement et les exercices méthodologiques menés dans le bataillon (son unité égale); formation unique (individuelle); préparation des sous-unités (coordination des sous-unités, réalisation d'exercices de tir (lancement) et de conduite, tir de combat, exercices tactiques, exercices de combat tactique sur matériel lors d'une sortie en campagne) ; compétitions, concours et compétitions et coûts prévus.
La section "Mesures de la vie quotidienne et des activités" comprend des mesures pour assurer le devoir de combat (devoir), le calendrier des activités pour gérer l'entraînement au combat: résumé et définition des tâches pour l'entraînement au combat, conduite d'exercices de contrôle, tests et revues d'exercices, contrôle et final vérifications, mesures de contrôle et d'assistance, autres mesures.
Le calcul thématique des heures pour la période de formation est développé conformément aux programmes de formation au combat pour différentes catégories de personnel militaire dans tous les sujets de formation.
La composition des groupes de formation et le calcul des heures pour la formation des commandants des officiers comprennent : la composition des groupes de formation ; calcul général et thématique des heures pour les matières séparément pour chacune d'elles. Dans le bataillon et ses unités égales, seul un groupe de commandants de peloton est créé avec la participation d'enseignes, occupant des postes d'officiers.
Le calcul général et thématique des heures de formation des commandants est élaboré sur la base des programmes de formation des commandants pour les officiers et les enseignes.
Le calendrier des cours de formation au commandement avec des groupes de formation d'officiers, sous-officiers, sergents est établi pour chaque mois de formation séparément pour chaque catégorie de stagiaires.
Le plan-calendrier des principaux événements du mois et l'horaire consolidé des cours de la semaine sont des documents de planification en vigueur.
Le plan-calendrier des principaux événements du mois est essentiellement un extrait du plan d'entraînement du bataillon (son égal) pour le mois et comporte les mêmes sections. Dans ce document, sur la base du plan-calendrier des principaux événements du mois du régiment (son égal), des extraits du calendrier d'attribution des installations d'entraînement et du calendrier des commandes, les dates, l'heure et la forme du les événements prévus sont précisés.
Afin d'organiser le contrôle quotidien de la qualité du processus éducatif et d'aider les subordonnés à préparer et à dispenser des cours dans des formations, des unités militaires, un programme hebdomadaire consolidé de cours est élaboré. Il est composé de commandants et de chefs qui ont des unités militaires subordonnées, des divisions, des services, après avoir reçu des extraits du plan de calendrier et du calendrier des tenues. Ils indiquent les principales activités (classes) d'entraînement au combat qui nécessitent le contrôle, le soutien, l'assistance des commandants (chefs) respectifs, ainsi que les cours dispensés par eux personnellement et leurs subordonnés directs.
Dans la compagnie et ses unités égales, sur la base du plan de formation du bataillon et de ses unités égales et du calendrier consolidé des cours, un calendrier hebdomadaire des cours est élaboré. C'est le document principal qui détermine l'organisation et le déroulement de l'entraînement au combat dans les groupes et sous-unités d'entraînement. Tous les programmes et plans de formation sont mis en œuvre par le biais d'horaires de cours.
Dans le programme des cours pour chaque peloton et ses unités égales, les éléments suivants doivent être déterminés :
Dans les colonnes 1 et 2 - la date et l'heure des cours ;
Dans la colonne 4 - le sujet de l'entraînement au combat, les numéros et noms des sujets et des classes, les formes (méthode) des classes, le nombre de normes;
Dans les colonnes restantes - lieux, chefs de classe, documents d'orientation et support matériel pour les classes, une marque sur la classe.
En plus des sessions prévues avec le personnel de l'unité, le programme comprend une formation, une auto-formation, des tâches de synthèse et de mise en place, des sessions instructeur-méthodique avec des sergents.
Le calendrier des cours indique également la préparation et le service des unités dans l'ordre, le temps de service de combat et d'autres activités menées dans le cadre des unités, y compris les jours de parc et de ménage, l'entretien des armes et du matériel, les corvées et le lavage dans le bain .
Lors de la conduite de cours dans le cadre d'une unité avec la participation d'officiers, cette catégorie de militaires est également indiquée dans l'horaire des cours.
L'horaire des cours est établi personnellement par le commandant d'unité et approuvé par le chef supérieur au plus tard le vendredi de la semaine en cours.
La planification de l'entraînement au combat pour le mois prochain doit être achevée: dans une unité militaire - avant le 25; dans l'unité - jusqu'au 29 (pour mars - jusqu'au 27 février).
Afin d'améliorer les compétences méthodologiques et l'efficacité du travail des commandants dans les unités militaires, un système de travail pour les officiels (un mois typique) a été introduit pour organiser les activités quotidiennes planifiées, y compris l'entraînement au combat.
La première semaine est organisationnelle. Certains événements ont lieu dans les unités militaires : entraînement de commandant, entraînement tactique (tactique-spécial) (lundi - enseignes et sergents, mardi - commandants de bataillon (chefs de groupe), mercredi - commandants de compagnie, jeudi - commandants de peloton, commandant et instructeur-classes méthodiques; revues d'exercices, travaux de commissions complexes).
Dans les unités militaires à effectifs complets et réduits, des travaux supplémentaires sont effectués dans les subdivisions pour fournir une assistance à l'organisation et à la conduite d'événements d'entraînement au combat, d'éducation et de sports de masse.
La deuxième semaine est la mobilisation. En unités militaires réduites les activités suivantes sont menées : formation au commandement (mobilisation), formation, exercices de poste de commandement et de mobilisation ; travail dans les troupes, contrôle et aide à la conduite de cours d'entraînement au combat, réalisation d'activités de la semaine de mobilisation:
Le premier jour - des cours sur la formation à la mobilisation avec toutes les catégories d'officiers ;
Le deuxième jour - l'étude des ressources de mobilisation, la clarification de l'enregistrement, le travail des officiers dans les commissariats militaires, la construction militaire et la formation des unités militaires;
Le troisième jour - le travail des représentants des commissariats militaires dans les unités militaires achevées;
Quatrième et cinquième jours - étude des documents de préparation au combat et de mobilisation, documents de combat;
Le sixième jour - travail sur la base du déploiement de la mobilisation et de la coordination du combat.
Les activités suivantes sont menées dans des unités militaires à plein effectif: entraînement au commandement (mobilisation), entraînement, état-major et exercices de mobilisation; cours d'entraînement au combat programmés; mercredi, jeudi - journées de mobilisation ; Vendredi - étude des missions de combat.
La troisième semaine est la planification; pour les formations, les unités militaires - parc.
Dans les unités militaires, les activités suivantes sont effectuées: animation de cours sur la formation au commandement avec des officiers de départements; mener (participer à) des exercices de commandement et d'état-major (formation d'état-major); élaboration de plans-calendriers pour le mois suivant ; direction et contrôle de l'élaboration des plans des principaux événements et des horaires des cours de la semaine dans les entreprises, vérification des dossiers d'entraînement au combat; exécution des documents en cours, soumission des rapports, rapports, demandes aux autorités compétentes :
Le premier jour - cours sur la sécurité du service militaire, tenue d'examens d'armes et d'équipements militaires, de parcs, d'entrepôts d'armes de missiles et d'artillerie et d'équipements militaires;
Deuxième, troisième et quatrième jours - mise en œuvre de mesures pour l'entretien des armes et du matériel militaire, l'amélioration des parcs et des entrepôts ;
Cinquième jour - organiser des cours de formation technique (spéciale) avec toutes les catégories de personnel militaire (avec un personnel de conduite - journée du conducteur);
Le sixième jour - résumant la qualité du travail effectué, résumant les résultats de la semaine du parc.
Dans les unités militaires de préparation constante, des cours supplémentaires programmés d'entraînement au combat sont organisés;
Le sixième jour est une journée parc (parc et économique).
Quatrième semaine - classes de contrôle. Travaux pratiques dans les subdivisions pour renforcer la discipline militaire et le service des troupes, la logistique, améliorer le matériel pédagogique et la base technique ; travail de groupes complexes; analyse de l'état de mise en œuvre des plans d'entraînement au combat, renforcement de la discipline militaire, assistance aux sous-unités ; résumer les résultats du travail dans les départements au cours du mois écoulé, définir les tâches.
Dans les unités militaires: cours de contrôle dans les principales matières de l'entraînement au combat avec toutes les catégories de personnel militaire; classes de commandement avec les commandants et leurs adjoints; résumer les résultats de l'entraînement au combat, de la discipline militaire, du service des troupes, du fonctionnement des armes et du matériel militaire ; fixer des objectifs pour le mois suivant.
L'activité pratique des fonctionnaires dans la planification des activités quotidiennes de la semaine commence le mercredi, lorsque, sur la base des instructions du commandant de l'unité, le plan-calendrier mensuel des principaux événements, le quartier général de l'unité militaire, avec le sous-chef les commandants de l'unité, les chefs des branches et services militaires et les chefs d'état-major des bataillons (divisions) élaborent des propositions pour que le commandant de l'unité militaire prenne une décision sur l'organisation des activités quotidiennes (entraînement au combat) et clarifie le plan d'action pour la semaine prochaine.
Le quartier général de l'unité militaire (sur une feuille de papier à dessin standard) développe une idée de calendrier consolidé des cours et des principaux événements de l'unité militaire pour la semaine prochaine.
Le concept de l'horaire consolidé des cours et des principaux événements de l'unité militaire pour la semaine prochaine reflète des propositions: sur la répartition (redistribution) de l'ordre quotidien entre les unités; par désignation de l'unité de service ; sur la distribution des objets de la base pédagogique et matérielle pour la conduite de cours d'entraînement au combat, de conduite de contrôle, de cours d'instructeur-méthodique par le commandant d'une unité militaire, ses adjoints, chefs de branches et services militaires; sur l'ordre de travail des chefs des branches et services militaires de l'unité dans les subdivisions pour le contrôle de l'état des stocks et des ressources (un ou deux jours par semaine dans une entreprise) ; la date et l'heure de la baignade du personnel dans le bain, les lieux et heures de tenue des événements communs à l'unité, aux divisions (inspections nocturnes, journées de parc, vacances sportives, conférences, journées unifiées des sergents, chauffeurs, etc.), ainsi que ainsi que des divisions affectées à l'exécution des tâches, en service de combat.
Des propositions préparées pour planifier la semaine à venir avec un calendrier consolidé des cours et des principaux événements de l'unité militaire de la semaine en cours le même jour sont soumises par le chef d'état-major au commandant de l'unité militaire pour prise de décision et examen de la planification documents.
Jeudi chaque semaine, le commandant d'une unité militaire tient une réunion avec ses adjoints, chefs de branches et de services militaires, commandants de bataillons (divisions), compagnies individuelles (batteries). Le chef d'état-major annonce le plan d'organisation des activités quotidiennes de la semaine à venir. Députés commandant d'une unité militaire, chefs de branches et de services militaires rendre compte des résultats des activités de l'unité militaire pour la semaine en cours sur leurs enjeux et propositions d'organisation de leur travail pour la semaine à venir.
À la fin de la réunion de planification de la semaine à venir, le commandant de l'unité militaire, en règle générale, résume les résultats de la semaine en cours ; donne des instructions sur l'organisation des activités quotidiennes pour la semaine à venir et approuve les documents de planification.
À la fin de la réunion, les commandants de bataillons (divisions), les chefs de branches et de services militaires apportent les instructions du commandant de l'unité militaire aux commandants de compagnies (batteries), de pelotons individuels et leur remettent des extraits de l'entraînement au combat plans de l'unité militaire, bataillons (divisions) mis à jour sur les résultats de la réunion pour les classes de programmation .
Le vendredi chaque semaine, les commandants des sous-unités individuelles de la classe tactique du quartier général de l'unité sous la direction du chef d'état-major (chef d'état-major adjoint) de l'unité, et les commandants des compagnies de ligne (batteries) dans les locaux correspondants de les bataillons (divisions) sous la direction des chefs d'état-major des bataillons (divisions) établissent et rédigent personnellement le programme de la semaine à venir.
Dans la salle de classe tactique du quartier général de l'unité militaire, les locaux des bataillons (divisions) à l'endroit désigné, contrôlent les copies de la documentation de référence nécessaire (programmes d'entraînement au combat, cours de tir, conduite, manuels sur les types de soutien, règlements militaires généraux , manuels, manuels, méthodes de formation pour les sujets d'étude et autres documents) pour la planification des cours.
Les commandants de compagnie arrivent pour établir des horaires avec leur documentation. Avant de commencer le travail, le chef d'état-major d'unité (chef d'état-major adjoint), les chefs d'état-major des bataillons (divisions) sont tenus de: vérifier la présence des fonctionnaires et leur aptitude au travail; vérifier la disponibilité de la documentation des commandants d'unité et sa conformité avec les copies de contrôle ; apporter les instructions du commandant de l'unité (bataillon); clarifier le sujet et l'heure du contrôle, les cours méthodiques d'instructeur dirigés par le commandant d'unité, ses adjoints, les chefs de branches et de services militaires; apporter (préciser) les horaires de travail des responsables de l'unité militaire pour vérifier l'état, l'entretien, la comptabilité, le stockage, la conservation et le fonctionnement des armes et équipements militaires, les réserves matérielles et leur consommation ; clarifier les activités du travail éducatif, les options pour les exercices physiques du matin pour chaque jour de la semaine, le contenu de l'entraînement physique, le temps et le contenu du travail sportif de masse; clarifier les sujets des cours d'instructeur-méthodique et de démonstration avec les sergents, la formation avec le personnel le matin, ainsi que le temps de baignade du personnel dans le bain.
Sur la base des instructions du commandant de l'unité militaire, des mesures spécifiées des activités quotidiennes, des exigences des programmes d'entraînement au combat, en utilisant la littérature pédagogique et méthodologique, les commandants des sous-unités élaborent personnellement les horaires des cours pour les sous-unités subordonnées. À la fin des travaux, les commandants d'unité soumettent les horaires des cours au chef d'état-major de l'unité militaire (chef d'état-major du bataillon) pour vérification, les coordonnent avec les responsables de l'unité militaire et les soumettent pour approbation à l'autorité compétente commandants, chefs. Les horaires de cours approuvés sont affichés sur la fin du vendredi de chaque semaine dans les emplacements des unités.
L'horaire des cours est la loi, des modifications à ce document ne peuvent être apportées que dans des cas exceptionnels avec l'autorisation personnelle du commandant de l'unité militaire en barrant l'événement prévu et en en écrivant un nouveau au bas du formulaire d'horaire des cours, avec chaque changement attesté par la signature du commandant de l'unité militaire.
Le commandant d'une unité militaire, les commandants adjoints, les chefs de branches et de services militaires élaborent des plans de travail personnels pour un mois (semaine). Ils indiquent généralement : les activités menées par le chef supérieur, indiquant le moment, le lieu et la méthode (forme) des activités ; événements tenus personnellement dans des unités subordonnées, indiquant le moment, le lieu et la méthode (forme) des événements ; activités de formation individuelles (y compris l'auto-formation) indiquant les activités spécifiques et les délais.
Les plans personnels doivent être conformes au plan des activités quotidiennes de l'unité militaire et aux plans des activités quotidiennes des unités subordonnées. Ils sont signés par des fonctionnaires et approuvés par des commandants directs (chefs).
Une fois l'élaboration des documents de planification terminée, toutes les activités planifiées sont soigneusement vérifiées et coordonnées entre elles, après quoi les documents élaborés sont soumis pour approbation et approbation aux commandants (chefs) concernés.
Lors de l'approbation, les éléments suivants sont vérifiés : la conformité des documents de planification élaborés avec les modèles de formulaires établis ; l'exhaustivité de la coordination des plans avec les responsables concernés ; exhaustivité et qualité de la planification, conformité des buts et objectifs des documents de planification avec le plan de préparation de l'unité annoncé par le commandant de l'unité ; cohérence mutuelle des activités prévues en termes de calendrier, de lieu, d'exécuteurs responsables, de forces impliquées et de moyens ; la réalité des plans avec vérification des calculs-justifications des activités prévues, ainsi que d'autres questions à la discrétion du commandant d'unité.
Au cours de la coordination, tous les problèmes de planification sont finalement (si nécessaire) résolus, le rôle et la place de chaque chef dans l'exécution des tâches les plus importantes sont clarifiés. La coordination des documents de planification est effectuée sous la supervision directe du commandant. Dans le même temps, lors de la coordination et de l'approbation des documents de planification, le commandant vérifie l'état de préparation de ses adjoints, chefs de départements et services, commandants d'unités subordonnées pour résoudre les tâches fixées pour la nouvelle année universitaire.
Une fois la coordination des documents de planification terminée, le commandant résume les résultats de la planification, évalue le travail effectué par les responsables concernés et, si nécessaire, définit les tâches de finalisation des documents élaborés. L'approbation des documents de planification est effectuée immédiatement après la synthèse des résultats de la planification ou à un autre moment fixé.
Les tâches de formation au combat sont fixées en partie par l'arrêté «Sur l'organisation de la formation au combat, des services internes et de garde pour l'année académique __ (période de formation); autres ordres (instructions) du commandant d'unité.
Les chefs des branches et services militaires définissent les tâches des unités et services subordonnés en relation avec les conditions ci-dessus.
L'état-major de l'unité, au plus tard le 20 de chaque mois, adresse aux unités des extraits du calendrier d'attribution des moyens d'entraînement sur les terrains d'entraînement et du calendrier des commandes.
Les tâches sont définies (spécifiées), en règle générale, en même temps que le résumé. Ils ne doivent pas reprendre les dispositions énoncées dans les documents d'orientation, mais les développer en fonction de l'unité, de la subdivision et de la situation particulière. Les tâches doivent être spécifiques, justifiées et réalisables de manière réaliste, prévoir la consolidation des résultats positifs obtenus, l'élimination des lacunes qui ont eu lieu dans cette unité et déterminer la prochaine étape dans la formation du personnel de l'unité (unité) avec des délais précis, des indicateurs quantitatifs et qualitatifs.
Lors de la définition des tâches, le commandant détermine :
Activités d'entraînement au combat auxquelles une attention particulière doit être accordée au cours d'une année universitaire donnée (période de formation);
L'ordre de préparation de l'unité (subdivisions);
Le moment du retrait des unités sur les terrains d'entraînement pour l'élaboration des tâches d'entraînement au combat et le travail au sol;
Quels exercices, exercices et dans quelles unités seront menés par le commandant, où et à quelle heure le groupe complexe du commandant travaillera-t-il pour fournir une assistance et surveiller les progrès de l'entraînement au combat;
Quoi et à qui mettre en œuvre des mesures pour le soutien complet du cours d'entraînement au combat et le calendrier de leur mise en œuvre;
La séquence et le calendrier de mise en œuvre des mesures d'organisation de l'entraînement au combat déterminent en détail: la procédure de formation des officiers, sous-officiers, sergents et unités, y compris à qui et à qui travailler en plus des sujets et des cours, précise le nombre d'heures pour leur mise en œuvre ;
Formes et méthodes du travail éducatif dans les subdivisions ;
La séquence d'utilisation par les unités des objets du matériel pédagogique et de la base technique, le respect des exigences de sécurité lors de la conduite d'activités d'entraînement au combat;
La procédure d'organisation et de conduite des travaux inventifs et de rationalisation ; ordre de contrôle et d'assistance.
De plus, le commandant de l'unité sur une base mensuelle et hebdomadaire peut clarifier les tâches dans les principaux sujets de formation, en organisant des cours avec certaines catégories de militaires, selon les normes de consommation des ressources matérielles en tactique (tactique-spécial) cours et exercices, cours complexes et sur d'autres questions.
Les commandants de subdivisions fixent les tâches en fonction des sujets d'entraînement, des sujets et des normes d'entraînement au combat. Cela indique généralement ce qui suit :
La procédure pour mener des cours de commandement avec des sergents ;
Modalités de coordination des divisions ;
Contenu clarifié des sujets des classes et des normes;
Quels cours, exercices et dans quelles unités seront tenus par les commandants supérieurs (chefs);
Quels sujets (normes) travailler en plus avec les unités en retard (personnel militaire);
La procédure d'élaboration des questions de préparation morale et psychologique au cours des séances de formation, des exercices et des formations ;
La procédure à suivre pour effectuer des sorties sur le terrain et des travaux sur le terrain.
Direction de l'entraînement au combat- il s'agit d'une activité délibérée des organes de commandement et de contrôle et des fonctionnaires dans la planification, l'organisation de l'entraînement au combat, l'assistance et le suivi de l'organisation de l'entraînement au combat des troupes subordonnées et de leurs organes de commandement et de contrôle ; contrôle du déroulement de la mise en œuvre des mesures d'entraînement au combat; résumer l'expérience de l'entraînement au combat et la porter à l'attention des organes de commandement et de contrôle militaires et des troupes, en tenant compte des mesures d'entraînement au combat et en rendre compte; réglementation de la formation et de l'éducation militaire du personnel militaire, coordination des sous-unités, des unités et de leurs organes de commandement et de contrôle.
L'entraînement au combat est dirigé personnellement par les commandants (chefs) de tous les niveaux et par l'intermédiaire d'organes de commandement et de contrôle subordonnés (quartier général). Il doit être précis et assurer la mise en œuvre complète et de qualité des programmes et plans d'entraînement au combat.
Exigences pour la direction de l'entraînement au combat:
Conformité du contenu de l'entraînement au combat avec les dispositions de la doctrine militaire de l'État russe ;
Respect strict et complet des principes de formation et d'éducation militaires ;
Tenant compte des réalisations de la science militaire, de l'expérience des guerres et des conflits armés, des meilleures pratiques dans l'organisation et la conduite d'activités d'entraînement au combat pour les troupes ;
Utilisation efficace et développement du matériel pédagogique et de la base technique de l'entraînement au combat.
Les principales activités de gestion de l'entraînement au combat sont les suivantes :
Surveiller les progrès de l'entraînement au combat et fournir une assistance aux commandants subordonnés et aux sous-unités ;
Formation ciblée des commandants et des états-majors pour diriger l'entraînement au combat ;
Organisation du travail pour améliorer (confirmer) les qualifications de classe ;
Organisation de compétitions, concours (compétitions) entre militaires et unités selon les tâches et les normes;
Étude continue et mise en œuvre rapide des meilleures pratiques dans la pratique de l'enseignement ;
Amélioration continue du matériel pédagogique et de la base technique et introduction en temps opportun des dernières aides pédagogiques dans la pratique de l'entraînement au combat ;
Comptabilité et rapports, opportuns et objectifs résumant les résultats de l'entraînement au combat.
Un élément important de la gestion de l'entraînement au combat est le contrôle de son déroulement et la fourniture d'une assistance aux subordonnés. Le but du contrôle et de l'assistance est de fournir au commandant (chef) des données objectives reflétant l'état de préparation des troupes subordonnées et de leurs agences de commandement et de contrôle à accomplir des tâches pour leur mission de combat, le niveau de formation du personnel, la situation réelle dans l'entraînement au combat, l'état de la discipline et du service des troupes dans toutes les unités et la formation des commandants (chefs), l'organisation, la planification, la conduite et le soutien complet des activités d'entraînement au combat et d'autres questions.
Le contenu principal des travaux de contrôle et d'assistance est le suivant: vérification de la mise en œuvre du plan et des programmes d'entraînement au combat, couverture de l'entraînement pour toutes les catégories de personnel militaire; vérifier et évaluer l'organisation et les méthodes de conduite des cours et des exercices, le niveau de formation du personnel et la cohérence des unités, étudier les résultats du suivi des progrès de l'entraînement au combat, déterminer les causes des lacunes découvertes et aider les subordonnés à organiser et à exécuter travailler à les éliminer; élaborer des mesures et planifier le travail des services pour éliminer les lacunes qui nécessitent la décision du chef qui a organisé l'inspection ; former les commandants des subdivisions de l'organisation et la méthodologie pour résoudre les tâches assignées en préparant et en menant des cours ciblés d'instructeur-méthodique et de démonstration, des travaux pratiques conjoints sur la préparation et la mise en œuvre des principaux événements de formation pour les troupes; contrôle de l'élimination des déficiences découvertes.
Les commandants (chefs) sont tenus d'exercer un contrôle constant sur l'accomplissement par les unités subordonnées des tâches assignées et sur la qualité du processus éducatif. Le contrôle est effectué par le travail planifié des commandants supérieurs dans les unités, sous-unités, ainsi que selon les rapports reçus des commandants et chefs subordonnés.
Les mesures de contrôle se reflètent: dans les plans de préparation des pièces - pour l'année universitaire; dans le plan-calendrier des principaux événements - pendant un mois; dans les plans de travail des groupes complexes - pour la durée de leur travail.
Dans le bataillon, les mesures de contrôle se reflètent: dans le plan d'entraînement au combat du bataillon (son égal) - pour la période d'entraînement; dans le plan-calendrier des principales activités d'entraînement au combat - pendant un mois. Les commandants d'unité établissent des plans de travail personnels pour le mois (semaine), qui sont approuvés par les commandants directs (chefs).
Le commandant de bataillon doit vérifier la qualité de la formation tous les mois dans au moins 2 unités, le commandant de compagnie (son égal) - chaque semaine dans au moins 1 escouade, peloton et unités égales. Lors de la vérification de l'organisation et du déroulement des cours, l'état de la comptabilité de l'entraînement au combat est nécessairement vérifié. Les résultats des contrôles sont consignés dans les registres d'entraînement au combat.
Le contrôle du déroulement de l'entraînement au combat est subdivisé en courant (quotidien) et périodique.
Contrôle actuel (quotidien) sert à assurer la qualité du processus de formation, à ajuster le processus de formation et à prévenir les phénomènes négatifs lors de la formation au combat. Le contenu du contrôle en cours : vérifier l'état de préparation des principales activités d'entraînement au combat, former les chefs pour les classes suivantes ; vérifier l'organisation, la méthodologie et le déroulement des cours; vérifier la qualité de l'assimilation (élaboration) par le personnel militaire des sujets, des tâches éducatives et des normes au cours des cours ; vérifier l'utilité et l'efficacité de l'utilisation du matériel pédagogique et de la base technique ; entendre les commandants subordonnés (chefs) sur la mise en œuvre des mesures d'entraînement au combat et la préparation pour les cours du lendemain.
Le suivi quotidien (actuel) du déroulement de l'entraînement au combat doit être effectué conformément au programme d'entraînement consolidé, ainsi qu'aux plans de travail personnels du commandant et des autres officiers de commandement et de contrôle de l'unité.
Contrôle périodique organisé afin de vérifier le niveau de formation du personnel dans des matières individuelles de formation, des fonctions officielles et spéciales, la compétence des unités dans leur ensemble, après avoir élaboré des sections individuelles des programmes (achèvement des étapes de coordination), des unités de formation, l'introduction des meilleurs les pratiques et les exigences des documents d'orientation dans le processus de formation. Le contenu du contrôle périodique : vérification du niveau de formation des personnels au service de combat ; cours de test (contrôle) (exercices); vérifications (de contrôle) finales ; vérification de l'organisation de la formation et de la mise en service de la reconstitution nouvellement arrivée, des diplômés des centres de formation, du personnel militaire sous contrat, des officiers - diplômés des établissements d'enseignement militaire, des officiers appelés de la réserve et du personnel militaire transféré d'autres branches de l'armée Forces de la Fédération de Russie ; vérifier l'exécution des tâches individuelles par les agents; surveiller la mise en œuvre des meilleures pratiques; acceptation des tests basés sur la connaissance des documents d'orientation sur la formation au combat.
Le niveau de préparation des unités et sous-unités à accomplir des tâches pour leur mission de combat est vérifié lors des cours d'entraînement au combat, et le niveau de formation professionnelle du personnel est vérifié lors des cours de contrôle.
Le niveau de préparation des unités et sous-unités constamment prêtes à effectuer des missions à des fins de combat est vérifié: lors des exercices des sous-unités, unités et formations; dans la formation; en tir de combat.
Les exercices lors des vérifications (de contrôle) finales sont menés avec un bataillon et ses unités égales sur des sujets complexes, avec une compagnie et ses unités égales - sur l'un des sujets. Une partie, une sous-unité est amenée à ces exercices en force avec des armes standard, du matériel militaire et des stocks de matériel établis. Certaines restrictions peuvent être imposées à la discrétion de la personne en charge de l'examen.
Les exercices de contrôle sont un moyen efficace de vérifier la qualité de l'assimilation par le personnel des principaux thèmes des programmes de formation et d'accroître la responsabilité personnelle des commandants pour le niveau de formation des unités subordonnées.
Lors des séances de contrôle, le personnel est contrôlé sur la mise en œuvre des tâches, des exercices et des normes d'entraînement au combat conformément aux exigences des ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie, des directives de l'état-major général des forces armées de la Russie Fédération, instructions organisationnelles et méthodologiques des commandants en chef (commandants) des branches des troupes des forces armées, troupes spéciales) pour la formation des troupes pour l'année en cours, programmes, cours, manuels, chartes, instructions et recueils de normes.
Les cours de contrôle sont dispensés par des commandants, des chefs de branches et de services militaires à l'issue de la formation individuelle des soldats et de la coordination au combat des unités. Les exercices de contrôle pour vérifier la cohérence du bataillon et de ses unités égales sont effectués par le commandant de la formation, de la compagnie et de ses unités égales - le commandant d'unité.
Afin d'améliorer la qualité de la formation des troupes pour les exercices, une partie des exercices d'entraînement tactique précédant immédiatement la compagnie, le bataillon et les exercices tactiques équivalents (tactiques spéciaux) est menée sur des équipements avec des unités de renfort en tant qu'exercices de contrôle par les commandants supérieurs.
Le travail des commandants supérieurs dans les unités subordonnées afin de contrôler et de fournir une assistance est planifié, en règle générale, de manière complexe. À ces fins, des groupes complexes sont créés à partir d'officiers des organes de contrôle (quartier général), de chefs de branches militaires, de troupes et de services spéciaux. Dans le cadre de leur travail, ils doivent : enseigner aux commandants des méthodes de gestion efficaces, maîtriser de nouveaux équipements et armes, améliorer les méthodes d'entraînement et éduquer les subordonnés. La durée du travail du groupe dans l'unité peut aller jusqu'à une semaine.
Avant de travailler dans des unités subordonnées de commandants supérieurs et de groupes complexes, un plan de travail est élaboré. Il définit : le but et les objectifs ; la composition du groupe complexe ; conditions et durée du travail; la composition des unités impliquées dans l'audit ; les problèmes d'organisation de l'entraînement au combat, soumis à étude et vérification; principaux problèmes d'assistance; la procédure de préparation et de travail du chef et du groupe dans les troupes (plan de travail); la procédure d'enregistrement des résultats et de synthèse des travaux du groupe intégré.
Sur la base du plan, un plan de travail du groupe intégré est établi, spécifié en place, le temps et les tâches à résoudre, une formation ciblée est effectuée avec un contrôle de l'état de préparation des agents à remplir la tâche qui leur est assignée, un travail personnel des plans sont approuvés, liés à la routine quotidienne de l'unité.
Le plan élaboré doit tenir compte autant que possible des activités menées par les subdivisions, et non seulement exclure leurs perturbations et reports, mais aussi aider à leur préparation et mise en œuvre. Si nécessaire, les plans de travail peuvent en outre inclure des activités et des exercices qui doivent être effectués dans une unité donnée par un supérieur hiérarchique afin de former des subordonnés ou d'éliminer les lacunes existantes. Sans faute, une assistance doit être fournie pour les événements les plus importants d'un mois ou d'une semaine type.
Au cours de la formation, des séances d'instruction sont organisées avec les agents, au cours desquelles sont abordés : les buts, les objectifs et le plan de travail du groupe ; analyse de la situation dans une unité particulière et des problèmes non résolus ; la procédure de contrôle, d'évaluation et d'assistance à l'organisation, à la conduite et à la prestation complète de l'entraînement au combat. À la fin des cours, le chef de groupe résume les résultats et définit les tâches pour la formation continue des officiers.
En préparation au travail, les agents sont tenus d'étudier la méthodologie de conduite des cours et des activités qu'ils mèneront dans le cadre du contrôle et de l'assistance. Chaque membre du groupe, se préparant au travail, doit préparer des plans pour les cours à venir dans les unités.
Les officiers qui effectueront des exercices dans le cadre du contrôle et de l'assistance sont tenus de: comprendre le but de la leçon, avec quelle unité elle est menée et sur quel sujet, l'état des unités, leur composition et les tâches à résoudre; étudier le programme, un recueil de normes sur le thème de la formation et établir une liste de questions et de tâches pratiques, en tenant compte du fait que le personnel militaire doit savoir et être capable d'effectuer; déterminer la méthodologie de conduite de la leçon, réfléchir à son organisation et à sa procédure; déterminer les lieux de formation, leur nombre et leurs assistants ; déterminer les exigences de sécurité nécessaires ; lors de la définition d'une tâche pour les commandants d'unités (subdivisions), indiquez: lieu, heure, procédure de conduite de la leçon, soutien matériel, heure de préparation. Si nécessaire, des tâches individuelles peuvent être confiées au contrôlé (formé).
Les préparatifs des travaux de contrôle et d'assistance sont en cours d'achèvement en vérifiant l'état de préparation. La tâche principale du contrôle de préparation est de déterminer le degré de préparation des officiers du groupe intégré à travailler dans des unités et de donner l'autorisation d'admission au travail dans le cadre de la commission. Au cours de cette étape, des entretiens doivent avoir lieu avec tous les membres du groupe complexe et, si nécessaire, des tests doivent être passés, qui vérifient leur connaissance des statuts, des directives, de la préparation au travail. Sur la base des résultats de l'entretien ou de la réussite des tests, une conclusion est donnée sur l'admission au travail.
Les résultats des travaux du groupe intégré sont reflétés dans des rapports (rapports) ou actes qui indiquent: le degré de mise en œuvre des programmes et plans d'entraînement au combat, le niveau de formation des militaires et la cohérence des unités, les lacunes qui ont pris lieu et leurs causes, conclusions sur l'organisation de l'entraînement au combat dans cette unité, ainsi que les résultats des travaux sur d'autres questions, mesures pour éliminer les lacunes identifiées avec la détermination du calendrier de leur mise en œuvre.
Les mesures visant à éliminer les lacunes qui ne peuvent pas être éliminées pendant la période de travail et le calendrier de leur mise en œuvre sont inclus dans les plans pertinents pour la préparation des pièces.
L'étude, la généralisation et la mise en œuvre de l'expérience de formation avancée consistent dans le travail quotidien ciblé des commandants (commandants, chefs), des organes de commandement et de contrôle (état-major) pour identifier de nouvelles méthodes et manières avancées d'organiser la formation et l'éducation des officiers, sous-officiers , sergents, soldats et l'application de nouvelles méthodes, méthodes de formation et d'éducation par la démonstration, des cours instructeurs-méthodiques, des réunions et des conférences méthodologiques (séminaires) sur des questions d'actualité de la formation au combat, l'élaboration de manuels méthodologiques et de recommandations. La tenue de tels événements contribue à l'établissement de points de vue communs sur la méthodologie de préparation et de conduite des cours et des exercices dans cette partie, composé.
La comptabilisation des résultats de l'entraînement au combat reflète les indicateurs quantitatifs et qualitatifs de la réalisation des plans de formation du personnel et du niveau de formation des troupes. La comptabilité comprend la collecte, la systématisation, le stockage, la mise à jour et l'analyse des données qui révèlent le degré de préparation des unités, des unités et des formations. Il doit fournir une analyse complète de l'état du niveau de formation et de cohérence des unités, de l'état d'avancement et de la qualité du processus de formation afin de préparer les décisions nécessaires, les recommandations dans le processus de commandement et de contrôle des troupes pour maintenir et améliorer leur préparation au combat.
La comptabilité est divisée en opérationnelle et périodique.
Comptabilité opérationnelle consiste en l'enregistrement et le traitement quotidiens des résultats de la mise en œuvre des plans d'entraînement au combat et de l'assimilation du programme d'entraînement par le personnel. Il comprend la comptabilisation de l'entraînement au combat des soldats (marins) et des sergents (contremaîtres) d'un peloton (une unité égale), des enseignes (aspirants), des officiers d'unités.
Comptabilité périodique est un résumé des résultats de la comptabilité opérationnelle avec une analyse et des conclusions ultérieures pour une période déterminée de l'année universitaire (semaine, mois, trimestre, semestre, année).
Le principal document comptable pour l'entraînement au combat d'une unité (bataillon, compagnie, peloton et sous-unités égales) est le registre d'entraînement au combat (commandant), qui est tenu pendant l'année universitaire. Les journaux sont conservés pendant un an et détruits à la fin de celui-ci.
Dans un peloton et des sous-unités égales, les enregistrements de l'entraînement au combat et de ses résultats sont conservés dans le journal d'entraînement au combat, avec des spécifications pour chaque militaire.
Dans une compagnie et ses sous-unités égales, les enregistrements de l'entraînement au combat et de ses résultats sont conservés dans le journal d'entraînement au combat de la compagnie et de ses sous-unités égales pour les escouades (équipages, équipages) et le peloton. De plus, des notes sont faites sur la conduite (accomplissement) des cours (événements) dans l'horaire des cours.
Dans un bataillon et des subdivisions qui lui sont égales, l'entraînement au combat et ses résultats sont enregistrés pour un peloton, une compagnie et des sous-unités qui leur sont égales. De plus, la formation de commandant des officiers et des enseignes est prise en compte dans les registres de formation de commandant.
En partie, l'entraînement au combat et ses résultats sont enregistrés pour les compagnies, les bataillons et les sous-unités égales. De plus, la formation de commandant des officiers et des enseignes est prise en compte dans les registres de formation de commandant. Dans le plan d'entraînement au combat de l'unité et le plan-calendrier des principales activités, des notes sont faites sur la mise en œuvre.
La responsabilité de la tenue des documents comptables dans une unité, un bataillon et des subdivisions égales incombe au quartier général, dans une compagnie et des subdivisions égales - au commandant ; pour la formation des commandants - au chef du groupe de formation des commandants.
Les dossiers personnels de la formation des officiers sont conservés au quartier général et les dossiers personnels reflètent les résultats de la formation du commandant, des vérifications finales, des exercices, de l'exécution des affectations individuelles et d'autres indicateurs du service des officiers.
Le rapport sur les résultats de l'entraînement au combat est un système de rapports et de documents d'information et de mesures qui fournit aux commandants et aux agences de commandement et de contrôle des données opportunes et objectives sur les progrès et la qualité de l'entraînement des troupes. Il assure le caractère concret, l'efficacité et la continuité de la gestion de l'entraînement des troupes et comprend : des rapports sur les résultats de l'entraînement au combat pour la période d'entraînement d'hiver et l'année académique ; rapports (actes) sur les résultats des inspections conformément aux instructions sur la procédure d'inspection ; des rapports sur la mise en œuvre des plans de formation ; rapports sur l'état de préparation et la conduite des principales activités d'entraînement au combat menées personnellement par les commandants ; rapports actuels (y compris formalisés) à l'aide de centres informatiques, de téléphones et d'autres équipements de communication.
Les résultats du contrôle dans la sous-unité sont consignés dans le registre d'entraînement au combat, résumés par le quartier général et communiqués au commandant pour prise de décision.
Les commandants de sous-unités rendent compte chaque semaine de la qualité de la mise en œuvre des activités prévues, de la couverture du personnel en formation au combat.
Sur la base des résultats du contrôle, les commandants (chefs) procèdent à la fois à des examens généraux et à des examens avec des catégories individuelles de personnel, qui examinent les expériences positives, les lacunes, leurs causes et les moyens de les éliminer.
Le commandant de bataillon (et ses pairs) rend compte mensuellement de l'accomplissement des tâches assignées, des résultats de la formation du personnel, de la fréquentation des cours, des évaluations des unités dans les sujets de formation du mois au commandant d'unité.
Le commandant d'unité (et ses pairs) analyse mensuellement le degré d'accomplissement des tâches assignées, le niveau de formation des sous-unités, la qualité du processus éducatif et la couverture du personnel en formation au combat, et les lacunes de la formation au combat. Sur une base mensuelle, dans le montant établi par le commandant de la formation, il en rend compte en indiquant les notes attribuées lors des exercices de contrôle. Sur la base des données finales de la période de formation et de l'année académique, il soumet un rapport écrit au commandant d'unité.
Chaque service doit connaître l'état de formation des subdivisions qui lui sont directement subordonnées, et selon le profil de sa spécialité - pour toutes les subdivisions. Pour ce faire, l'ordre des rapports sur les services est établi et des formulaires comptables sont élaborés.
Acheter un livre papierNom: Recueil de normes pour l'entraînement au combat des forces terrestres
Éditeur: maison d'édition militaire
An: 1984
Format: pdf
La taille: 6,25 Mo
Langue: russe
Pages : 177
Livre 1. Pour les unités de fusil motorisé, de char, de parachute, d'assaut aérien et de reconnaissance.
Cette collection comprend des normes individuelles pour la formation au combat dans les matières de formation pour toutes les catégories de personnel militaire, ainsi que des normes pour les unités jusqu'à et y compris un bataillon.
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Auteurs : Rudakov B.N., Besedin N.F. (éd.) Editeur : Voenizdat Année : 1976-1977 Format : PDF Langue : Russe Pages : 900 Taille : 185 Mo (trois livres dans une archive) ; + chaque livre séparément Pour le site : Manuel scolaire ... -
Auteur : Ministère de la Défense de l'URSS Editeur : Voenizdat Année : 1944-2004 Format : pdf, djvu Taille : 700 mb Qualité : bonne Langue : russe Les manuels sont conçus pour les cadets des unités de formation, les sergents de divers types de troupes (y compris les ceux). Cibler... -
Auteur : Belyakov VD, Zhuk EG Editeur : Medicine Année : 1988 Pages : 320 p. : ill. Qualité : Le livre est photographié, le texte est bien lu. Format : djvu / rar + 3% Taille... -
Auteur : Collectif Éditeur : Maison d'édition militaire Année : 1927 - 2007 Format : DjVu Taille : 309,08 Mo Qualité : Bonne Langue : Russe -
Auteur : Collection Editeur : "Mir" Genre : Fiction Format : fb2 Qualité : OCR sans erreur Langue : Russe Taille : 44,56 Mo Une série de la maison d'édition moscovite "Mir". Au début, le titre de la série n'était pas inscrit dans les livres, car ils pensaient seulement ... -
Auteur : Collectif Éditeur : Typographie de l'Académie impériale des sciences, Saint-Pétersbourg Année : 1856 Format : PDF Taille : 35 Mo Pages : 1005 Langue : RUS Format d'archive : RAR, 3 % pour la restauration...
MINISTERE DE LA DEFENSE DE LA FEDERATION DE RUSSIE
Direction de l'entraînement au combat du haut commandement
forces terrestres
PROGRAMME
entraînement interarmes intensif
avec un cours de survie
(pour les militaires admis au service militaire sous contrat)
Moscou
2010
Ce programme a été élaboré par la Direction principale de l'entraînement au combat des forces terrestres et est destiné à la formation dans les unités de formation militaire des militaires entrés dans le service militaire sous contrat (service militaire précédemment effectué).
Lors de l'élaboration du programme, les éléments suivants ont été pris en compte: nouvelles orientations dans l'entraînement au combat des unités interarmes, exigences modernes concernant le contenu et la portée des tâches d'entraînement, les exigences de la Charte de combat pour la préparation et la conduite du combat interarmes ( BUPVOB), l'expérience des opérations de combat et de formation des unités lors des guerres locales et des conflits armés.
ORGANISATION DE L'ENTRAÎNEMENT AU COMBAT
1. L'entraînement au combat est le contenu principal des activités quotidiennes des troupes en temps de paix. Il est organisé et mené sur la base des exigences du Règlement militaire général des Forces armées de la Fédération de Russie, du Règlement de combat pour la préparation et la conduite des combats interarmes, des ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie , ses adjoints et le commandant en chef des forces terrestres ; directives organisationnelles et méthodologiques pour l'entraînement opérationnel, de mobilisation et de combat des forces terrestres ; plans thématiques pour la formation publique et étatique et instructions organisationnelles et méthodologiques de la Direction principale du travail avec le personnel des Forces armées de la Fédération de Russie; ordres et directives du commandant des troupes du district militaire ; manuels, cours, manuels, recueils de normes, lignes directrices et ce programme.
Les objectifs d'apprentissage sont: formation des militaires sous contrat (cadets) pour des actions autonomes dans l'exécution de missions de combat dans l'environnement difficile du combat interarmes moderne ; éducation de hautes qualités morales et combattantes.
2 . Un militaire formé doit satisfaire aux exigences de qualification pour la formation professionnelle militaire (militaires sous contrat) approuvées par le commandant en chef des forces terrestres.
3. Durée de la formation est de 6 semaines, tandis que 286 heures sont allouées aux cours dans les matières d'études (30 heures (10,5 %) pour la théorie, 246 heures (86 %) pour la formation pratique et 10 heures (3,5 %) de réserve de temps).
Des sessions de formation sont organisées 6 jours par semaine : 5 semaines ( 5 jours durée de la journée scolaire - 8 les heures, 1 jour (samedi et jours pré-vacances) la durée de la journée scolaire - 6 les heures); 6- je semaine scolaire 5 journées contrôle-complexe (sortie terrain) avec un cours de "survie", 1 jour durée de la journée scolaire - 6 heures), heures académiques - 50 minutes. Lors de la réalisation d'études sur le terrain, de sorties, la durée de la journée scolaire peut être augmentée, sans limite de temps.
Les cours avec le personnel sont organisés et menés à l'échelle d'un peloton d'entraînement (compagnie) par rapport à la routine quotidienne (Annexe n°1) , dans des salles de classe spécialement équipées, dans des installations de terrain de l'UMB, sur des installations de formation (UTS), avec des armes et du matériel militaire. En même temps, pas moins 50% tous les exercices sur le terrain sont effectués avec des équipements de protection individuelle et en nocturne temps. Les cours du soir sont planifiés et organisés sans aucune restriction.
Au cours de la conduite de cours avec du personnel militaire, des actions sont pratiquées qui sont régies par les exigences de la charte de combat, des manuels, des cours, un ensemble de normes et d'instructions, en tenant compte des obligations internationales de la Fédération de Russie, des exigences de la arrêté du ministre de la Défense de la Fédération de Russie et le Manuel de droit international humanitaire pour les forces armées de la Fédération de Russie.
Lors de la conduite des cours, ainsi que de l'acquisition des connaissances, compétences et capacités nécessaires, en créant un environnement et des conditions appropriés, les tâches suivantes doivent être résolues: psychologique formation de stagiaires; leur volonté de surmonter les dangers et les difficultés d'une situation de combat ; développement de la capacité à résister à un stress neuro-psychologique et physique élevé pouvant survenir lors de la préparation et lors de la conduite du combat. Ceci est réalisé en introduisant dans le cours de la leçon des éléments de tension et de surprise, de danger et de risque raisonnable inhérents à une situation de combat réelle, une formation répétée des cadets à l'exécution des techniques et actions apprises, en instillant la confiance dans leurs commandants, leurs armes, leur équipement militaire et équipements de protection.
En plus des commandants à plein temps, les officiers de la direction et du quartier général du bataillon de formation, les chefs des branches militaires et des services de l'unité militaire de formation (centre de formation de district) devraient être impliqués dans la conduite de cours avec les cadets des unités éducatives.
Le commandant de la compagnie de formation, lors de la programmation des cours pour une semaine, a le droit de spécifier le nombre et le nombre de normes recommandées par ce livre du programme pour l'élaboration pendant les cours, en tenant compte du fait qu'à la fin de la formation chaque cadet doit être évalué en fonction des résultats de l'accomplissement de toutes les normes définies Collection de normes pour l'entraînement au combat des forces terrestres.
4. Planification de l'entraînement au combat effectué par le quartier général sur la base de la décision du commandant, avec sa participation personnelle.
Compte tenu des tâches de formation des cadets, lors de la planification de la formation au combat, le chef du centre de formation de district, le commandant de l'unité militaire de formation, les commandants des bataillons de formation sont obligés de prendre une décision pour clarifier le temps de formation pour chaque sujet de formation pour les unités de formation et formation de commandement des sergents : dans le centre de formation et l'unité militaire de formation - par écrit, en annexe au plan de préparation ; dans le bataillon d'entraînement - dans le calcul thématique des heures.
La décision est prise sur la base des ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie, de ses adjoints, du commandant en chef des forces terrestres ; directives organisationnelles et méthodologiques pour l'entraînement opérationnel, de mobilisation et de combat des forces terrestres ; plans thématiques pour la formation publique et étatique et instructions organisationnelles et méthodologiques de la Direction principale du travail avec le personnel des Forces armées de la Fédération de Russie; ordres et directives du commandant des troupes du district militaire ; des instructions, des cours, des manuels, un recueil de normes, des recommandations méthodologiques, ce programme et les possibilités du matériel pédagogique et de la base technique.
Lors de la planification de l'entraînement au combat, les éléments suivants sont développés:
dans le centre de formation de district (unité militaire de formation)- un plan de préparation de l'année académique avec annexes et un plan-calendrier des principaux événements du mois ; calendrier mensuel consolidé ;
dans le bataillon d'entraînement- plan de préparation du stage avec candidatures et plan calendrier des principaux événements du mois ; horaire consolidé pour la semaine;
dans l'entreprise de formation- Planning de la semaine.
Lors de l'élaboration de documents et d'annexes aux plans, soyez guidé par la "Collection de formulaires de documents pour la planification de la formation des troupes (forces) (connexion, unité militaire, subdivision)", éd. 2011
L'horaire des cours de l'entreprise formatrice est établi et communiqué au personnel et aux animateurs des classes au plus tard le vendredi de la semaine précédant la semaine des cours.
La comptabilisation des résultats de l'entraînement au combat est effectuée:
dans un peloton d'entraînement– individuel et pour les départements ;
dans l'entreprise de formation- pour les escouades, les pelotons ;
au quartier général du bataillon d'entraînement- pour les pelotons, les compagnies et les commandants de peloton ;
au siège de l'unité militaire de formation- pour chaque compagnie, bataillon, unités individuelles ; officiers de direction d'une unité militaire de formation, commandants de bataillon (compagnie) et leurs adjoints.
5 . Gestion de la formation et de l'éducation est effectuée par toutes les catégories de commandants et doit être spécifique et assurer la mise en œuvre complète et de qualité du programme et du plan de formation d'une unité, d'une unité de formation militaire, d'un centre de formation de district.
Pour atteindre les objectifs fixés dans la gestion de la formation et de l'éducation des subordonnés, il faut:
planification approfondie et de haute qualité des activités d'entraînement au combat;
définir les tâches en temps voulu et les confier à toutes les catégories de commandants et de personnel ;
mise en œuvre d'un contrôle systématique de la formation des officiers et des sergents pour les classes, du déroulement du processus éducatif dans les unités, des documents de planification (comptabilité) et de la fourniture d'une assistance efficace aux subordonnés;
organisation minutieuse des compétitions;
résumé opportun et objectif des résultats de l'entraînement au combat, évaluation de l'état de la discipline militaire;
étude, généralisation et mise en œuvre d'une expérience avancée (de combat) dans la pratique de la formation et de l'éducation du personnel;
utilisation efficace des installations et des instruments d'entraînement, des installations d'entraînement, des armes d'entraînement et du matériel militaire ;
amélioration continue du matériel pédagogique et de la base technique.
Les tâches d'entraînement au combat sont définies pour les sous-unités: une escouade et un peloton - quotidiennement, une compagnie - pendant une semaine, un bataillon - pendant un mois. A la fin de ces termes, une synthèse des résultats de la mise en œuvre des tâches fixées est effectuée.
Commandants des unités d'entraînement à la veille de la journée scolaire :
vérifier l'état de préparation des classes de commandants qui leur sont subordonnés, ainsi que les objets de la base de matériel pédagogique, le support matériel des classes;
organiser des séances d'information avec les commandants des départements de formation ;
donner des instructions sur la méthodologie et la procédure de conduite des cours à venir, l'utilisation d'outils de formation et d'aides pédagogiques, des recommandations sur l'organisation de compétitions dans le cadre de l'accomplissement des tâches et des normes ;
établir des exigences de sécurité;
faire des rapports aux supérieurs immédiats sur l'état de préparation des chefs de classes et de divisions pour les cours du lendemain.
Lors de l'organisation de cours, chaque responsable est tenu de prévoir l'utilisation maximale du matériel pédagogique, des aides techniques à la formation, du matériel de formation, du matériel de formation, des armes d'entraînement et du matériel militaire.
Le contrôle du cours d'entraînement au combat est effectué par toutes les catégories de commandants (chefs) et doit inclure la vérification de la mise en œuvre du plan d'entraînement et du programme d'entraînement au combat, la documentation comptable (magazines et relevés), l'exhaustivité de la couverture du personnel par la formation , l'organisation et les méthodes de conduite des cours, le niveau de formation des cadets, ainsi que la formation des animateurs.
Afin de vérifier l'assimilation du matériel pédagogique par les cadets et d'accroître la responsabilité des officiers, des cours de contrôle sont périodiquement planifiés et organisés pour la qualité de la formation des stagiaires. Ils peuvent être effectués à la fois sur l'ensemble du contenu du sujet ou de la leçon élaboré et sur des problèmes individuels. Les classes de contrôle, en règle générale, sont combinées avec des classes d'unités prévues. Des cours de contrôle sont dispensés: avec un peloton d'entraînement - le commandant d'une compagnie de formation, avec une compagnie de formation - le commandant d'un bataillon d'entraînement, le commandant d'une unité militaire d'entraînement (chef du centre de formation de district).
Le travail d'assistance, de contrôle et de vérification de l'exécution dans les subdivisions doit être effectué, en règle générale, par des groupes complexes, en tenant compte de l'importance des tâches à résoudre dans un mois donné.
6 . Lors de la conduite des cours, le commandant (chef) est tenu de prendre des mesures pour prévenir la mort et les blessures du personnel, d'établir et de communiquer rapidement les exigences de sécurité aux subordonnés et de surveiller en permanence leur stricte mise en œuvre.
Au début de chaque période de formation, dans le cadre d'une unité militaire de formation, une leçon complète est organisée avec l'acceptation de tests, dans laquelle avec tout le personnel:
les exigences de sécurité sont étudiées et les actions pour s'y conformer sont pratiquées dans le cadre de l'exécution des activités quotidiennes et de l'entraînement au combat ;
le but, la conception et les règles d'utilisation des équipements d'extinction d'incendie sont étudiés, ainsi que les méthodes d'utilisation sont en cours d'élaboration;
les moyens de prévenir et d'éliminer les conséquences de la pollution de l'environnement sont pratiquement en cours d'élaboration;
une démonstration et une formation pour prodiguer les premiers soins aux victimes.
Dans les activités pratiques visant à garantir le respect des exigences de sécurité, le manuel méthodologique "Exigences de sécurité dans la conduite d'exercices et de cours d'entraînement au combat" est utilisé.
7 . Les abréviations suivantes s'appliquent à ce programme : I - formation d'ingénieur; IrVF - formations armées irrégulières; VMP - formation médicale militaire; N - norme ; O - entraînement au feu ; OGP - formation de l'État public ; ADM - armes de destruction massive ; OP - position de tir ; P - formation de reconnaissance; RKhBZ - radioprotection, protection chimique et biologique; T - entraînement tactique ; Top - topographie militaire; UKS - exercice de tir de contrôle, UUS - exercice de tir d'entraînement, UMBGR - exercice de lancer de grenades réelles ; UTS - moyens pédagogiques - de formation ; FP - entraînement physique.
CALCUL DES HEURES
POUR LES ACTIVITÉS ET LES SUJETS ÉDUCATIFS
Sujets d'étude et activités en cours | Nombre d'heures |
|
formation tactique | ||
formation incendie | ||
Formation au renseignement | ||
Formation d'ingénieur | ||
Protection RCB | ||
Topographie militaire | ||
Formation médicale militaire | ||
Fondamentaux de la survie | ||
Leçon de contrôle-complexe (sortie de terrain) avec un cours de "survie" | ||
Éducation physique | ||
formation de l'état public | ||
Classes de contrôle | ||
Réserve | ||
Total: | ||
FORMATION TACTIQUE
Objectifs d'apprentissage:
apprendre les bases du combat interarmes; signaux de contrôle, de notification et d'interaction ;
la capacité de se déplacer sur le champ de bataille de différentes manières, en fonction de l'intensité du feu ennemi; surmonter les obstacles et les barrières techniques de l'ennemi ; combattre les chars et autres objets blindés de l'ennemi; agir sur l'offensive et la défense, lors d'une marche et d'un déploiement sur place dans le cadre d'une sous-unité.
Des lignes directrices
L'entraînement est assuré par les commandants des pelotons et des escouades d'entraînement.
La principale forme d'entraînement à l'entraînement tactique pendant la période d'entraînement interarmes est constituée d'exercices tactiques et d'exercices, dans lesquels la technique d'exécution des techniques et des méthodes des actions d'un soldat au combat est élaborée. Le personnel doit maîtriser les signaux de contrôle au combat, maîtriser les compétences d'actions en défense, en offensive et en marche.
La situation tactique et le terrain doivent contribuer au développement qualitatif des enjeux de formation. Les actions ennemies sont indiquées par un environnement cible contrôlé, des modèles d'armes à feu et d'équipement, du personnel affecté, ainsi que divers moyens d'imitation.
Une leçon sur le thème "Le combat à armes combinées, ses méthodes de conduite et ses moyens de lutte armée" est dispensée dans une classe spécialisée à l'aide de divers supports techniques de formation.
Exercices pratiques sur les thèmes "Principes fondamentaux du commandement et du contrôle au combat, Mouvement sur le champ de bataille, Destruction de la main-d'œuvre, des chars et autres véhicules blindés de l'ennemi, Actions d'un soldat en défense, Actions d'un soldat à l'offensive, Actions d'un soldat lors d'une marche à pied, "Actions d'un soldat lorsqu'il se trouve sur place" sont organisés dans le but d'élaborer les techniques et méthodes d'action sur le champ de bataille, déterminées par les chartes et le Recueil de normes d'entraînement au combat du terrain Les forces.
La formation des cadets doit être basée sur le principe d'une augmentation progressive du stress physique et moral-psychologique et se dérouler de manière séquentielle, passant du simple au complexe.
INTERDIT planifier des cours sur un autre sujet jusqu'à la fin de celui en cours.
Au début de la leçon, l'animateur montre la mise en œuvre de la technique (action) dans son ensemble, puis présente aux cadets l'ordre d'élaboration par éléments, montre la mise en œuvre du premier élément, l'explique et procède à formation. La pratique de la réception (action) commence à un rythme lent. Dans ce cas, l'attention principale est portée sur l'exactitude de sa mise en œuvre. Par la suite, le rythme d'entraînement augmente progressivement. Après avoir élaboré la technique (action) par éléments, le leader procède à sa mise en œuvre dans son ensemble et la répète jusqu'à ce qu'elle soit parfaitement maîtrisée. Le contrôle de la maîtrise par les cadets de la question pédagogique (élément de la leçon) s'effectue par le respect de la norme.
Dans cette séquence, toutes les techniques (actions) qui composent le contenu de la question éducative sont élaborées. La situation tactique est créée pour traiter séparément chaque problème d'entraînement et n'est pas liée par un plan unique. Après avoir élaboré chaque question pédagogique, l'enseignant procède à une analyse personnelle.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
|
Combat interarmes, méthodes de sa conduite et moyens de lutte armée. | ||
Bases du contrôle de combat. | ||
Le mouvement d'un soldat sur le champ de bataille. | ||
Destruction de la main-d'œuvre, des chars et autres véhicules blindés de l'ennemi. | ||
Les actions d'un soldat sur la défensive. | ||
Les actions d'un soldat à l'offensive. | ||
Les actions d'un soldat lors d'une marche à pied. | ||
Les actions d'un soldat lorsqu'il est localisé sur place. | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
Sujet 1.Combat interarmes, méthodes de sa conduite et moyens de lutte armée
Leçon 1. Emploi de groupe Combat en tant que concept , ses composantes (frappe, tir, manœuvre). Caractéristiques du combat interarmes moderne et ses exigences. Devoirs généraux d'un soldat au combat. Règles du droit international humanitaire.
Sujet 2Principes de base du contrôle de combat
Leçon 1. Signaux de contrôle et d'avertissement utilisés en préparation et pendant la bataille, l'ordre dans lequel ils sont donnés de différentes manières. Formation à l'exécution des signaux et ordres donnés de jour comme de nuit.
Matière3. Le mouvement d'un soldat sur le champ de bataille
Leçon 1. Formation tactique et militaire Techniques et méthodes de déplacement sur le champ de bataille (rythme rapide, course, élans et ramper). Leur utilisation dépend de l'intensité du feu ennemi et du terrain. L'utilisation du terrain et des objets locaux pour la protection contre les tirs ennemis et l'observation de celui-ci, un rapport au commandant sur les résultats de l'observation. N-T-10.
Leçon 2. Tactique - construction Le mouvement d'un soldat pendant le combat dans la ville le long des rues, dans les bâtiments et l'utilisation des communications. Façons de détruire l'ennemi. N-T-10.
Lecon 3. Tactique et combattant Se déplacer dans la forêt, surmonter les débris forestiers, les barrières et détruire l'ennemi en tirant depuis les arbres. N-T-10
Leçon 4. Formation tactique et militaire Surmonter les barrières techniques ennemies sur le champ de bataille. Faire des passages dans des clôtures en fil de fer et les surmonter de diverses manières en utilisant des moyens improvisés.
Sujet 4. Destruction de la main-d'œuvre, des chars et autres véhicules blindés de l'ennemi
Leçon 1. Combat tactique et militaire Caractéristiques de combat et vulnérabilités des chars et autres véhicules blindés. Techniques et façons de les gérer. Rodage du personnel avec des réservoirs. Lancer des grenades à main à partir de diverses positions. Formation à l'utilisation de grenades à main pour détruire la main-d'œuvre, les chars et autres véhicules blindés.
Sujet 5. Actions d'un soldat en défense
Leçon 1. Tactique et combattant Sélection et équipement d'un lieu (tranchée) pour le tir et son déguisement. Adaptation d'éléments locaux pour la défense.
Préparation au tir de jour (de nuit) : étude du terrain (zones fermées (non endommagées) du terrain et voies probables de déplacement de l'ennemi) ; détermination des distances aux points de repère. Effectuer l'observation de l'ennemi et du terrain pendant la journée (nuit), rendre compte au commandant des résultats de l'observation. H-T-1.7.
Leçon 2. Formation tactique et militaire Actions pendant les tirs d'artillerie (mortier) de l'ennemi. Tirer au commandement du commandant et de manière indépendante. Destruction des chars et de l'infanterie ennemis en attaque. Destruction de l'ennemi devant la position et irruption dans la tranchée, couverture mutuelle par le feu pendant la bataille. Changement de position de tir (lieu de tir). H-T-1.7.
Sujet 6. Actions d'un soldat à l'offensive
Leçon 1. T et k t i k o - b r o e e Préparation pour l'attaque. Sauter hors de la tranchée et passer à l'attaque. Utiliser les tirs voisins, les mitrailleuses, les lance-grenades, les mortiers et l'artillerie pour avancer. La procédure pour surmonter les obstacles le long des allées.
Leçon 2. Formation tactique et militaire Destruction de l'ennemi dans une tranchée, communication, pirogue. Accompagnement d'un voisin pour aller de l'avant. Mise en œuvre de la manœuvre.
Sujet 7. Actions d'un soldat lors d'une marche à pied.
Leçon 1. T et to et to - stroy dans environ E. Préparation de l'équipement et des armes pour le mouvement. Actions sur les signaux d'alerte, le contrôle et l'interaction dans le cadre de l'escouade, des sentinelles et en tant qu'observateur.
Leçon 2. Tactique - construction Actions lors de la détection d'obstacles techniques; lorsqu'il rencontre des groupes ennemis et l'attaque depuis une embuscade; lors de raids aériens; lors de la détection d'incendies, zones d'infection (destruction). Assistance aux blessés et leur transport.
Sujet 8.Les actions d'un soldat lorsqu'il est localisé sur place.
Classe 1. Formation tactique et militaire Sélection, équipement, camouflage et occupation des positions principales et de réserve. Réalisation de veilles. Servir de patrouilleurs. Actions lors du passage du personnel militaire et de la détection de l'ennemi.
PRÉPARATION AU FEU
Objectifs d'apprentissage:
connaître le but, les propriétés de combat et la conception des échantillons d'armes étudiés, les grenades à main, l'essence du travail des pièces et des mécanismes; techniques et règles de tir avec des armes standard ; les principales dispositions du cours de tir, les exigences de sécurité pour les opérations avec des armes légères ;
être capable de préparer des armes pour une utilisation au combat, effectuer leur maintenance; frapper des cibles fixes et émergentes avec une mitrailleuse jour et nuit, lancer des grenades à main ; appliquer les règles de tir et effectuer des exercices de tir; réconciliez les vues et apportez des armes standard au combat normal.
Des lignes directrices
Les cours d'entraînement aux armes à feu pendant la période d'entraînement interarmes se déroulent uniquement dans le cadre d'un peloton d'entraînement à la base d'entraînement et de matériel du terrain d'entraînement (centre d'entraînement).
La préparation des armes régulières pour les cours est organisée selon les instructions, pour faire constamment vérifier les armes et les amener au combat normal avec des viseurs et des viseurs utilisables, chargés de batteries pour eux.
Les cours de groupe visent à étudier la structure de types d'armes spécifiques, à former les compétences initiales de son fonctionnement, à maîtriser les problèmes de la théorie du tir et à résoudre les problèmes de tir, ainsi que la procédure d'utilisation des armes.
Les cours pratiques sont conçus pour former les compétences et les capacités des étudiants en actions avec des armes au cours d'exercices de tir. Lors de l'élaboration de questions pédagogiques, la présentation orale doit être associée à une démonstration de l'appareil et du fonctionnement des pièces et des mécanismes, des méthodes de démontage et de montage. Reliez étroitement les propriétés de combat et les caractéristiques techniques des armes aux principes de leur utilisation au combat et à leurs règles de fonctionnement.
L'étude des techniques et des règles de tir doit être étroitement liée au dispositif de l'arme et aux règles de son fonctionnement, et garantir l'utilisation habile des armes dans la résolution d'une mission de tir. Les cadets doivent connaître les principales dispositions des règles de tir à la mitrailleuse à proximité du texte du manuel.
Lors de la conduite de tous les types de cours, il est nécessaire d'étudier les mesures de sécurité lors de la manipulation des armes et des munitions.
Le but principal de l'entraînement au tir et du tir est de former les compétences initiales des cadets aux actions avec des armes et à la conduite de tirs bien ciblés de diverses manières. Durée de l'exercice incendie 2-4 les heures. L'entraînement au feu, selon la durée, devrait inclure plusieurs lieux d'entraînement. La capacité du lieu de formation devrait fournir une formation frontale (travail) aux étudiants.
Les cours sur les lieux d'entraînement doivent être dispensés sous la direction d'enseignants de cycles d'entraînement au feu, de commandants d'unités de cadets avec la participation de spécialistes du service des armes de roquettes et d'artillerie. Au début des cours, les manuels, instructions, instructions pertinents sont étudiés avec les personnes indiquées, des cours méthodiques d'instructeur sont organisés.
Les normes d'entraînement au tir sont élaborées conformément aux exigences du Recueil de normes d'entraînement au combat des forces terrestres.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
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Grenades automatiques et à main | ||
Techniques et règles de tir | ||
exercices d'incendie | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
Thème 1. Grenades automatiques et à main
Leçon 1. Emploi de groupe Objectif, propriétés de combat et dispositif de la machine, son démontage et son montage incomplets. Le travail des pièces et des mécanismes pendant le chargement et le tir. Retards et dysfonctionnements possibles qui se produisent pendant le tir, et comment les éliminer. Étudier les conditions et la procédure pour respecter les normes de démontage et de montage incomplets de la machine.
Leçon 2. Emploi en groupe Inspection et préparation de la mitrailleuse pour le tir. Équiper le magasin de cartouches et charger des armes. Entretien de la machine, de son stockage et de sa conservation.
Lecon 3. Emploi de groupe But et propriétés de combat des grenades offensives, défensives et antichars portatives. Appareil à grenades. Le travail des pièces et des mécanismes de grenades. Préparation des grenades à main à utiliser. Exigences de sécurité pour la manipulation des grenades à main.
Sujet 2Techniques et règles de tir.
Leçon 1. L'emploi en groupe Le phénomène du coup de feu. La vitesse initiale de la balle. Trajectoire et ses éléments. Tir direct. Conditions de cuisson normales (table). Influence des conditions extérieures sur le vol d'une balle. Action pénétrante (mortelle) d'une balle.
Leçon 2. Travail de groupe Attribution des réglages initiaux (choix du viseur et du point de visée) pour le tir à partir d'une mitrailleuse depuis un emplacement sur des cibles fixes et émergentes. Corrigé du feu. Détermination des corrections pour l'écart des conditions météorologiques par rapport à la normale et leur prise en compte lors de l'attribution des réglages initiaux pour le tir. Règles mnémoniques de tir. Résolution des problèmes d'incendie.
Lecon 3. Pratique Le choix de la position de tir et ses exigences. Prêt à tirer depuis différentes positions en un temps limité, de jour comme de nuit.
Sujet 3.exercices d'incendie
Leçons 1 à 5.(Jour et nuit). Actions avec la mitrailleuse sur les commandes "Pour combattre" et "Raccrocher". Prêt à tirer depuis un lieu à partir de différentes positions (couché, à genoux, debout) depuis des tranchées (à cause des abris). Entraînement (entraînement) à l'uniformité et à la visée correcte jour et nuit. Faire un tir (régler la vue, viser, contrôler la respiration, appuyer sur la gâchette, tenir l'arme lors du tir de coups simples et de rafales). Reconnaissance des cibles par observation et détermination des réglages initiaux de tir, désignation des cibles de diverses manières. Résoudre les problèmes d'incendie en tenant compte des corrections de l'angle d'élévation de la cible, du vent et de la température de l'air. Correction de prise de vue. Effectuer des exercices de tir initial à partir d'une mitrailleuse (2,3 ONS le jour et 3 ONS la nuit).
Occupation et changement de poste de tir. Se couvrir mutuellement de feu. Lancer des grenades offensives et défensives d'entraînement et de simulation portatives pour la portée et la précision depuis un endroit depuis une tranchée. Effectuer 1 à 4 exercices de lancer des imitations de grenades offensives et défensives, ainsi que 6 et 7 exercices de lancer de grenades antichars.
Retards et dysfonctionnements survenant lors du tir, moyens de les éliminer. Démontage et montage incomplets de la machine. Etude des conditions et modalités d'application des normes.
Leçon 6. Inspection et préparation des armes pour le tir. Aligner les vues et amener les armes au combat normal. Entretien des armes, des viseurs, de leur stockage et de leur sauvegarde.
Leçon 7. Exécution d'exercices de contrôle de tir à partir d'une mitrailleuse (1 et 2 UKS jour et nuit).
FORMATION AU RENSEIGNEMENT
Objectifs d'apprentissage:
connaître l'organisation, les armes et les tactiques des unités des armées des principaux États étrangers; connaître les capacités de combat des chars, autres véhicules blindés et armes antichars de l'ennemi, leurs forces et leurs faiblesses, en particulier les endroits les plus vulnérables ; exigences relatives à l'emplacement du poste d'observation;
pouvoir agir dans le cadre d'un poste d'observation, BRD.
Des lignes directrices
L'entraînement à la reconnaissance est mené sous la direction d'enseignants du cycle d'entraînement tactique et de commandants de pelotons d'entraînement.
Lors des exercices tactiques, les techniques et les méthodes d'action de l'escouade sont élaborées lors de l'exécution de tâches de reconnaissance dans diverses conditions, de jour comme de nuit.
Dans toutes les classes, il faut étudier les forces et les faiblesses de l'ennemi, les signes de reconnaissance de ses armes et équipements et ses vulnérabilités, les possibilités de moyens de détruire (désactiver) les armes et équipements militaires. Lorsque vous étudiez les unités des armées des principaux États étrangers, faites attention aux formes et aux méthodes de leurs actions.
L'attention principale est accordée aux actions pratiques du personnel lors de la reconnaissance des cibles, en déterminant leurs coordonnées et la désignation des cibles de diverses manières.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
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Organisation, armement et tactique des actions des unités des armées des principaux États étrangers | ||
Observatoire. | ||
Actions en reconnaissance | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
Sujet 1.Organisation, armement et tactique des actions des unités des armées des principaux États étrangers
Leçon 1. Emploi de groupe Organisation, armement et tactique des escouades d'infanterie (infanterie motorisée, reconnaissance), pelotons des armées des principaux États étrangers.
Leçon 2. Emploi du groupe Caractéristiques tactiques et techniques des principaux modèles d'armes et d'équipements militaires dans leur arsenal (capacités de combat des chars, autres véhicules blindés et armes antichars de l'ennemi, leurs faiblesses et leurs forces, les endroits les plus vulnérables).
Sujet 2observatoire
Leçon 1. P r a k t i ch e c e. Exigences pour l'emplacement du poste d'observation et son choix sur le terrain. La composition du poste d'observation. Matériel de surveillance de reconnaissance. Organisation de la sécurité directe du poste d'observation. Déterminer la nature des actions de l'ennemi pour divers motifs.
Leçon 2. P r a k t i ch e c e. Étudier le terrain dans le secteur désigné par zones d'observation. Détermination de la distance aux points de repère et aux objets locaux caractéristiques. Élaboration d'un plan de la région. Reconnaissance de la zone et de l'ennemi par des moyens techniques de reconnaissance, des moyens d'éclairage de la zone et d'écoute clandestine. Signaler et tracer des cibles sur une carte (schéma), tenir un journal d'observation.
Sujet 3.Actions en reconnaissance
Leçon 1. T a c t i k o - s tro e v o e. Opérations en patrouille de reconnaissance de combat. Effectuer une reconnaissance de la zone et de l'ennemi par l'inspection en mouvement, lors de courts arrêts et l'expulsion des patrouilles à pied. Les actions des patrouilles à pied lors de l'inspection du terrain (hauteurs, ravins, creux, forêts, bâtiments, ponts), lors de rencontres avec de petits groupes, lors de la chute dans une embuscade et de sa sortie. Rapport de prospection.
FORMATION INGÉNIERIE
Objectifs d'apprentissage:
connaître les obstacles techniques et les moyens de les surmonter ; les principaux éléments et dimensions des tranchées simples pour le mitrailleur, le mitrailleur et le lance-grenades; l'ordre de leur équipement et camouflage;
être en mesure d'équiper des tranchées simples pour le mitrailleur, le mitrailleur et le lance-grenades.
Des lignes directrices
Des cours collectifs et pratiques sur le thème de la formation d'ingénieur sont organisés sur le terrain de formation pour la formation d'ingénieur.
Dans une leçon de groupe, les cadets doivent apprendre le but, les caractéristiques de performance de base et la procédure d'utilisation de l'équipement, des munitions et des biens du génie. Au cours d'un travail indépendant, chaque cadet doit dessiner les contours des tranchées pour tirer des armes légères à partir du Règlement de combat des forces terrestres, partie III, dans les notes.
Sur une tranchée prête à l'emploi pour tirer avec une mitrailleuse en position couchée, le commandant du peloton d'entraînement raconte, montre le but, les principaux éléments, les dimensions, l'ordre de l'équipement et le temps nécessaire pour extraire la tranchée. Sur l'un des cadets formés, il montre la procédure d'auto-creusement sous le feu ennemi, indiquant que ces travaux sont effectués après que le militaire a choisi un endroit pratique pour tirer.
En train de creuser un cadet, le commandant du peloton d'entraînement explique en détail comment et dans quel ordre la tranchée est équipée, surveille la position correcte du corps et de la tête du cadet, indique les règles de camouflage de la tranchée et fait les remarques nécessaires sur la technique de travail.
À l'avenir, le peloton se rend dans la tranchée pour tirer avec une mitrailleuse du genou et pour tirer avec une mitrailleuse debout, où le commandant du peloton d'entraînement explique la procédure d'ouverture d'une tranchée pour tirer avec une mitrailleuse tout en couché dans une tranchée, pour tirer à genoux et debout, montre comment tirer depuis des tranchées , explique les propriétés et les normes de protection, répond aux questions des cadets.
Dans une séquence similaire, le commandant d'un peloton d'entraînement parle d'équiper des tranchées pour tirer avec une mitrailleuse et un lance-grenades.
Lors d'exercices pratiques, les cadets, après avoir été introduits par le commandant du peloton d'entraînement dans une situation tactique, commencent à équiper des tranchées pour le tir d'armes légères.
Au cours du processus de creusement, le commandant du peloton d'entraînement surveille l'exactitude des actions du cadet et fait les commentaires nécessaires sur la technique d'auto-creusement et de camouflage.
Après avoir vérifié l'exactitude des extraits des tranchées et du camouflage, le commandant du peloton d'entraînement donne l'ordre de constituer un peloton et montre les tranchées les plus exemplaires. Indique les défauts les plus caractéristiques trouvés lors de l'auto-creusement.
Le contrôle des progrès et de la qualité de la formation des cadets comprend le contrôle actuel directement à chaque leçon, et la note finale est la somme des notes obtenues dans les cours pratiques.
L'amélioration des compétences des cadets obtenues en formation d'ingénieur devrait être effectuée pendant la formation et dans les cours de tactique.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nom du sujet | Nombre d'heures |
Barrières techniques | ||
Extrait et équipement de tranchées pour le tir d'armes légères | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
Sujet 1. Barrières techniques
Leçon 1. Indicatif Pratique Classification des barrières techniques. Champs de mines antichars et antipersonnel. Recherche et neutralisation des engins explosifs utilisés par l'ennemi : mines de secours et fausses mines, lance-grenades et lance-flammes jetables, fils-pièges, mines terrestres recouvertes de mines antipersonnel, mines surprises. Méthodes de construction de barrières anti-mines. Barrières non explosives.
Leçon 2. P ratique Formation au placement de mines isolées et de groupes de mines. Installation de mines hautement explosives dans une position irrécupérable. Exigences de sécurité. N-I-14
Lecon 3. Pratique Formation à l'installation d'un champ de mines antipersonnel à partir des ensembles de VKPM-1, VKPM-2, PKM pour couvrir les positions occupées. Fixation du champ de mines, son contenu et procédure de transfert. Exigences de sécurité. N-I-18
Leçon 4. Indicatif Pratique Moyens et méthodes pour faire des passages dans les champs de mines. Le dispositif et l'application des chaluts miniers à rouleaux et à couteaux. Réalisation de passages dans des barrières techniques à l'aide des ensembles VRC-1 et VRC-2. Désignation des passages. Exigences de sécurité. N-I-22.
Sujet 2. Extrait et équipement des tranchées pour le tir des armes légères
Leçon 1. Emploi de groupe Objectif, caractéristiques de performance de base et bases pour l'utilisation de l'équipement de soutien technique (équipement, munitions et propriété). Tranchées pour tirer à partir d'une mitrailleuse (carabine), d'une mitrailleuse, d'un lance-grenades, d'un dispositif de visière anti-fragmentation; leur destination, leurs éléments, leurs dimensions et l'ordre des équipements. L'emplacement des tranchées au sol, en tenant compte de ses propriétés protectrices et de la commodité du tir.
Leçon 2. Formation pratique Techniques d'exécution des travaux lors de l'équipement d'une tranchée pour le tir à partir d'une mitrailleuse (carabine) couchée et la séquence de son développement pour le tir à genoux et debout. Déguisement. N-I-1
Lecon 3. Formation pratique Équipement d'une tranchée pour tirer à partir d'une mitrailleuse (carabine) allongée, agenouillée, debout et son déguisement. Équipement de tranchée pour le tir de RPK (PK), RPG. N-I-1
RADIOPROTECTION, CHIMIQUE ET BIOLOGIQUE
Objectifs d'apprentissage:
connaître le but, le dispositif et la procédure de sélection de la taille des EPI ; signaux d'avertissement de contamination radioactive, chimique et biologique; entretien et maintenance des EPI dans l'unité ;
être en mesure d'utiliser des EPI en réponse aux alertes de contamination RCB ; utiliser un masque à gaz défectueux dans une atmosphère contaminée.
Des lignes directrices
Dans le sujet "Radiation, protection chimique et biologique", les équipements de protection individuelle (EPI) du personnel, la procédure d'utilisation, les signaux d'avertissement de contamination radioactive, chimique et biologique et leur procédure, ainsi que l'entretien et la maintenance des Les EPI de l'unité sont étudiés.
Les cours de protection NBC pendant l'entraînement se déroulent uniquement dans le cadre d'un peloton à la base d'entraînement et de matériel du terrain d'entraînement (centre d'entraînement).
Une leçon de groupe pour étudier le but, l'appareil, la sélection des EPI par taille, la procédure d'utilisation et les commandes et signaux donnés en même temps, le temps de travail continu en EPI, leur entretien et leur maintenance dans l'unité se déroule en une classe spécialisée.
Lors de la leçon, on montre aux cadets des échantillons d'EPI : un masque à gaz filtrant à bras combinés; respirateur R-2 ; ensemble de cartouche supplémentaire KDP; masques à gaz isolants IP-4 (4M), IP-5; combinaison de protection légère L-1 ; kit de protection bras combinés OZK ; kit de films protecteurs KZP ; combinaison de protection complexe à bras combinés OKZK; combinaison de protection KZS ; lunettes OPF ou OF. De plus, la leçon devrait avoir: une section d'un masque à gaz filtrant, un ensemble d'affiches sur l'équipement de protection individuelle et un ruban adhésif doux au centimètre.
L'étude des échantillons d'EPI doit être réalisée dans l'ordre suivant : destination, dispositif, marquage, dimensionnement, utilisation et commandes et signaux donnés, entretien et maintenance dans l'unité. A la fin de la leçon, il est nécessaire d'apporter aux élèves le temps imparti de travail continu en EPI.
A la veille de la formation pratique pendant les heures de travail indépendantes, il est nécessaire de sélectionner les EPI pour le personnel en fonction de la taille.
Une leçon pratique sur l'utilisation des EPI est dispensée sur le terrain d'entraînement pour la formation des unités de protection NBC et la formation des unités du RCBZ. Dans cette leçon avec le personnel, les normes n ° 1 à 9 sont étudiées selon le Recueil de normes pour l'entraînement au combat des forces terrestres. De plus, la norme pour les divisions est montrée et élaborée. Après cela, il est traité dans son ensemble. En conclusion, la norme est élaborée pour évaluation.
La conformité à la norme n ° 2 «Utilisation d'un masque à gaz défectueux dans une atmosphère contaminée» est effectuée à l'aide du kit de vérification (montage) de l'état de fonctionnement des masques à gaz dans le domaine KPP-1 à l'aide d'un aérosol irritant ou dans une tente (chambre) où une concentration appropriée de chloropicrine est créée.
Pour l'accomplissement de la norme, le cadet reçoit une évaluation. La note finale de la leçon est affichée pour le respect de toutes les normes.
Le contrôle des progrès et de la qualité de la formation des cadets doit être effectué lors d'une leçon pratique de contrôle.
L'amélioration des compétences des cadets dans l'utilisation de l'EPI doit être effectuée pendant la formation, ainsi que dans les cours de tactique.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
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Moyens de protection individuelle. | ||
Moyens de protection collective | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
Thème 1. Équipement de protection individuelle
Leçon 1. Emploi collectif.Objet, composition, dispositif, marquage et sélection par taille des EPI. L'ordre de leur utilisation et les commandes et signaux donnés en même temps. Jeu de cartouche supplémentaire KDP. Lunettes de protection. Périodes autorisées de travail continu en EPI. Signaux d'avertissement concernant la contamination radioactive, chimique et biologique. Entretien et maintenance des EPI dans l'unité.
Leçon 2. Formation pratique Nomination et disposition d'un masque à gaz filtrant et d'un respirateur. Sélection de la partie avant, assemblage, vérification de l'état de fonctionnement, emballage du masque à gaz et du respirateur dans le sac. Règles d'utilisation d'un masque à gaz, d'un respirateur et d'un équipement de protection respiratoire contre le monoxyde de carbone. Etude des conditions et modalités d'application des normes. N-RHBZ-1,2,3
Lecon 3. Pratique. Kit de protection bras combinés (OZK). Objet, dispositif, procédure de mise en place, de retrait, d'emballage et de transport d'un kit de protection. Etude des conditions et modalités d'application des normes. N-RHBZ-4
Leçon 4. Formation pratique Procédure d'utilisation des équipements de protection individuelle.
Vérification de la sélection (raccord) et de l'état de fonctionnement du masque à gaz. Actions sur les signaux d'alerte de contamination radioactive, chimique et biologique. Respect des normes. N-RHBZ-6,7,8
Thème 2. Moyens de protection collective
Leçon 1. Leçon pratique Objectif, dispositif et principe de fonctionnement des équipements de protection collective installés sur l'équipement étudié. Travaux pratiques avec moyens de protection collective du personnel en exploitation. Maintenance. Travaux pratiques avec les moyens de protection collective installés sur les équipements étudiés FVU, FVUA, actionneurs des moyens de protection collective de l'objet. Contrôle du fonctionnement des moyens de protection collective du personnel en cours d'exploitation. Formation pratique au travail avec des moyens de protection collective d'objets fixes (fortifications).
TOPOGRAPHIE MILITAIRE
Objectifs d'apprentissage:
connaître les méthodes et la marche à suivre pour s'orienter au sol sans carte ;
les moyens de déterminer les côtés de l'horizon et la procédure de choix des points de repère;
être capable de déterminer les côtés de l'horizon dans diverses conditions de la situation; déterminer les directions (azimut) au sol, maintenir une direction donnée et contrôler la distance parcourue pendant le déplacement ; mesurer les distances au sol.
Des lignes directrices
Les cours de tactique pendant la période d'entraînement interarmes ont lieu à la base d'entraînement et de matériel (terrains tactiques d'entraînement) du terrain d'entraînement (centre d'entraînement).
Un cours collectif se déroule dans une classe spécialisée selon la méthode du conte avec spectacle.
À la veille de la leçon, les cadets devraient recevoir des règles d'officier, des crayons, des jumelles, des boussoles et des montres mécaniques. De plus, il devrait y avoir une série d'affiches spéciales dans la salle de classe. Lors de la leçon, les cadets sont amenés et montrés sur les affiches et le terrain l'essence, les méthodes et l'ordre d'orientation sur le terrain. Explique ce qu'on appelle un point de repère. Des exemples de points de repère surfaciques, linéaires et ponctuels sont donnés. Les règles générales et les méthodes de désignation des cibles sont énumérées. Explique comment déterminer les côtés de l'horizon. Les méthodes de mesure des angles et de détermination des distances au sol sont expliquées. Toutes ces mesures, à la fois les distances et les valeurs angulaires, sont effectuées dans tous les exercices de terrain ultérieurs. La définition du concept d'azimut magnétique est donnée et, par des actions pratiques, des exemples sont montrés aux cadets pour déterminer l'azimut magnétique au sol dans 3-4 directions. La procédure de contournement des obstacles infranchissables est décrite, les caractéristiques d'orientation dans diverses conditions sont expliquées.
Les cadets déterminent indépendamment les azimuts magnétiques sur 3 à 5 objets locaux (cibles); montrer la direction correspondant à l'azimut spécifié, et également mesurer indépendamment les distances de différentes manières aux cibles spécifiées.
L'essence et l'ordre du mouvement le long des azimuts sont expliqués. Les cadets effectuent indépendamment des mouvements en azimuts dans le cadre de l'escouade.
La deuxième leçon pratique est effectuée sur le terrain, la nuit, le long d'itinéraires de déplacement pré-préparés en azimuts, d'une longueur d'au moins 4 km. L'essence et l'ordre du mouvement le long des azimuts la nuit sont expliqués. On rappelle aux cadets comment maintenir la direction du mouvement selon la boussole et les corps célestes.
Les cadets effectuent indépendamment des mouvements le long des azimuts la nuit dans le cadre de l'escouade, marquant aux points de contrôle. À l'arrivée à la destination finale, les chefs d'escouade présentent les mots de passe collectés aux points de contrôle.
Dans les cours pratiques, tous les cadets sont évalués pour chaque exercice effectué. La note finale sur le sujet est établie sur la base des résultats des exercices pratiques.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
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Orientation sans carte | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
T e m a 1. Orientation sur le terrain sans carte
Leçon 1. Pratique Essence et méthodes d'orientation au sol sans carte. Azimut magnétique.
Caractéristiques d'orientation sans carte près de la ligne de front, dans les zones désertes et peuplées, dans les régions montagneuses, forestières et désertiques. N-Top-7
Leçon 2. Pratique Méthodes pour déterminer la direction du mouvement à l'aide d'une boussole, repères intermédiaires et auxiliaires, corps célestes; en évitant les obstacles infranchissables. Déterminer votre emplacement par rapport aux objets locaux environnants.
Repères. Sélection et utilisation des points de repère. Désignation de la cible à partir de points de repère. N-Top -1
Lecon 3. Pratique Méthodes de détermination des directions au sol. Maintenir la direction du mouvement le long des corps célestes, des objets locaux, des azimuts donnés. déplacement en azimut. Haut en H -1,5,6
Leçon 4. Pratique Mesurer des angles et des distances au sol de différentes manières (à l'aide d'objets improvisés, d'une règle, d'un compas, d'appareils d'observation et de visée). Détermination des distances au sol: selon le degré de visibilité et d'audibilité, les dimensions linéaires et angulaires des objets, le rapport des vitesses de la lumière et du son, le temps et la vitesse de déplacement, les pas. Haut en H -1.2
FORMATION MÉDICALE MILITAIRE
Objectifs d'apprentissage:
connaître les bases de l'hygiène et les mesures pour prévenir les blessures pendant les cours; les équipements de protection individuelle de base, les premiers secours, leur finalité, leur mode opératoire et leurs règles d'utilisation ;
pouvoir évacuer les blessés des véhicules de combat et du champ de bataille.
Des lignes directrices
L'étude de la discipline est effectuée sur la base des exigences de la législation militaire, des règlements militaires généraux, des ordres et directives du ministre de la Défense de la Fédération de Russie et de ses adjoints, des instructions du chef de la direction médicale militaire principale et d'autres documents réglementaires.
La formation des élèves-officiers doit être étroitement liée aux disciplines : "Tactique", "Radioprotection, protection chimique et biologique". Au cours de la formation, utilisez l'expérience du combat et des activités quotidiennes des troupes (forces).
Les cours collectifs doivent se dérouler dans des classes spécialisées et dans les locaux concernés de la base pédagogique et matérielle. Fournir aux classes la quantité nécessaire de support matériel, de documentation réglementaire et de référence. Le contenu principal des cours devrait être la préparation au travail pratique de chaque cadet.
Mener des exercices pratiques afin de développer des compétences pratiques dans la résolution des problèmes de soutien médical (formation médicale militaire) en temps de guerre et en temps de paix.
Exercices pratiques sur le thème 4 "Mesures thérapeutiques et d'évacuation" à réaliser lors de la sortie de terrain et lors des entraînements tactiques.
Les cours pratiques sont dispensés, en règle générale, dans plusieurs lieux de formation, dont les chefs sont les commandants des unités de cadets et les médecins (ambulanciers paramédicaux) du service médical de l'unité éducative.
Dans les cours pratiques, il est obligatoire d'élaborer les normes de formation médicale militaire.
Le contrôle des progrès et de la qualité de la formation des cadets dans le domaine de la formation interarmes doit être effectué lors d'une leçon pratique de contrôle sur le sujet 4 "Mesures médicales et d'évacuation" lors de la sortie sur le terrain. Au cours de la leçon pratique de contrôle, vérifiez les compétences : utilisez l'équipement de protection, prodiguez les premiers soins, utilisez l'équipement médical standard pour le personnel militaire et respectez les normes.
Améliorer les compétences des cadets sur les questions de soutien médical à mener en classe dans d'autres disciplines, la formation aux premiers secours et à l'utilisation des équipements de protection individuelle, dans la mise en œuvre de normes à organiser dans toutes les classes pratiques.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
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Soins de santé militaires | ||
Moyens d'équipement médical individuel personnel militaire et les règles d'utilisation. | ||
Mesures médicales et d'évacuation | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
Thème 1. Protection de la santé du personnel militaire
Leçon 1. Emploi collectif Durcissement des militaires. Mesures sanitaires et anti-épidémiques (préventives). Mesures thérapeutiques et préventives. Mesures pour prévenir les blessures pendant les cours.
Thème 2. Moyens d'équipement médical individuel
personnel militaire et règles d'utilisation
Leçon 1. P a r a k t i e c e Equipement standard pour l'équipement médical individuel du personnel : une trousse de secours individuelle (AI), une trousse individuelle de pansement, une trousse individuelle anti-chimique, des moyens individuels de désinfection de l'eau. Objectif, procédure et règles d'utilisation.
Matière3. Mesures médicales et d'évacuation
Leçon 1. Pratique Méthodes pour extraire les blessés des véhicules de combat (BMP, BTR, MTLB, Tank) et fournir les premiers soins à l'assistance médicale. N-VMP-7
Leçon 2. Pratique. Organisation de la recherche, de la collecte et de l'évacuation (évacuation) des blessés du champ de bataille. Effectuer les blessés avec l'utilisation de moyens improvisés. L'utilisation de véhicules de combat, d'ambulances et de véhicules polyvalents pour l'évacuation des blessés. Transport des victimes. Fournir les premiers soins aux soins médicaux. N-VMP-8
BASES DE SURVIE
Objectifs d'apprentissage:
connaître la survie en tant que partie intégrante de la capacité de combat et de l'activité vitale du personnel dans une situation de combat moderne ; sur les facteurs de survie et l'existence autonome ; sur la survie dans les conditions de diverses zones climatiques et l'influence des températures basses et élevées, des conditions de haute montagne sur le corps; mesures pour prévenir l'hypothermie, les engelures, la surchauffe du corps; les bases de la méthodologie de l'autocontrôle et de l'autorégulation psychophysiologique ; le contenu des principales mesures de premiers secours fournies dans divers cas en temps de paix et au combat;
être en mesure de prodiguer les premiers soins en cas d'hypothermie, d'engelures, d'échauffement corporel, de blessures, de brûlures, d'empoisonnement aigu, d'engelures et d'autres blessures ; organiser des structures de terrain individuelles à partir de tentes imperméables et de matériaux improvisés ; allumer des feux et extraire l'eau de diverses manières, effectuer sa filtration et sa désinfection.
Des lignes directrices
Les cours collectifs et pratiques se déroulent dans un complexe de deux heures chacun et comprennent une formation théorique et une étude pratique des méthodes, des techniques et des actions du cadet sur les questions à l'étude. Les cours se déroulent avec une densité et une activité physique maximales, en tenant compte du niveau de forme physique des élèves.
Les cours sur les tactiques de survie doivent commencer par apporter le sujet, les tâches, le contenu de la leçon. La familiarisation et l'examen théorique des questions de la leçon doivent être effectués avec une démonstration et une explication simultanées des méthodes, des techniques et des actions.
Il est recommandé d'effectuer les techniques et les actions d'apprentissage avec une approche individuelle de chaque élève, au cours de laquelle les erreurs caractéristiques sont indiquées et corrigées. Conduire la formation de manière organisée, au commandement de l'enseignant (commandant d'unité), en tenant compte du niveau d'assimilation du matériel pédagogique par les élèves.
Dans les leçons sur les tactiques de survie, l'attention principale doit être accordée à:
pour la formation à la préparation d'armes et de munitions pour les marches ;
respecter les mesures de prévention de l'hypothermie,
gelures et surchauffe du corps;
formation à la technique de franchissement d'obstacles naturels et artificiels;
capacité à prodiguer les premiers soins.
Dans les cours de formation psychologique, les compétences d'utilisation d'exercices physiques sont développées afin d'augmenter la stabilité psychologique dans des conditions extrêmes. La leçon commence par l'annonce aux élèves du sujet, des buts, des objectifs et du contenu de la leçon. Ensuite, le contenu et l'essence de la première question sont évoqués, avec une explication ou une démonstration en passant. Les principales définitions et concepts sont révélés, les manifestations émotionnelles externes, les réactions physiologiques et les formes de tension sont indiquées. Dans la partie pratique de la leçon, la connaissance et l'apprentissage des méthodes de maîtrise de soi, d'autorégulation, d'exercices physiques et respiratoires spéciaux sont effectués. Les méthodes de préparation psychologique sont pratiquement élaborées sur l'exemple d'une leçon sur le dépassement des obstacles, dans le but de se persuader de surmonter les sentiments de peur et de doute de soi.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
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La survie en tant que partie intégrante de la capacité de combat et de la vie du personnel militaire dans les conditions modernes | ||
Préparation psychologique | ||
Premiers soins pour les plaies et les saignements | ||
Installations sur le terrain | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
Thème 1. La survie en tant que partie intégrante de la capacité de combat et de la vie du personnel militaire dans les conditions modernes
Leçon 1. Emploi collectif Facteurs de survie et d'existence autonome. Conditions extrêmes de l'activité militaire, adaptation du personnel à celles-ci, entraînement physique comme l'un des moyens d'adaptation aux conditions extrêmes du travail militaire.
Leçon 2. Emploi de groupe Modes de survie dans des conditions de différentes zones climatiques et influence des températures basses et élevées, des conditions de haute montagne sur le corps. Mesures pour prévenir l'hypothermie, les engelures, la surchauffe du corps.
Thème 2. Préparation psychologique
Leçon 1. Gruppov o e za nyat et E. Méthodologie de la maîtrise de soi et de l'autorégulation psychophysiologique. Le concept de tension émotionnelle, les manifestations externes des émotions, les réactions physiologiques émotionnelles-sensorielles, émotionnelles-motrices, émotionnelles-associatives.
Leçon 2. Emploi pratique Formes de tension. Exercices physiques et respiratoires particuliers. Familiarisation et apprentissage d'exercices physiques et respiratoires spéciaux pour rétablir un état physique et psychologique normal.
Lecon 3. Leçon pratique Méthodes de préparation psychologique en classe pour surmonter les obstacles . Explication du concept d'exercices psychophysiques et leur application en classe pour surmonter les obstacles. Réaliser et apprendre des exercices psychophysiques sur des obstacles séparés dans le but de se persuader et de surmonter le sentiment de peur.
Thème 3. Premiers soins en cas de blessures et de saignements
Leçon 1. Emploi de groupe .. Le contenu des principales activités des premiers soins pré-médicaux fournis dans divers cas en temps de paix et au combat.
Leçon 2. Le concept de la blessure. Règles d'application des bandages pour diverses blessures et saignements. Caractéristiques des premiers secours pour les blessures à la tête, à la poitrine et à l'abdomen. Règles et méthodes pour arrêter temporairement le saignement à l'aide d'outils standard disponibles. Particularités de l'arrêt d'hémorragie en cas de plaies cervicales et d'amputations traumatiques de membres. Des pansements. Règles, méthodes et techniques d'application de bandages sur différentes zones du corps. N-VMP-1-6
Lecon 3. Travaux pratiques Fractures. Dislocations, ecchymoses, entorses, ruptures et constrictions. Règles et méthodes de premiers secours pour les fractures des os et les luxations des articulations. Règles des pneus. Attelle et immobilisation des articulations dans certains types de fractures et de luxations à l'aide de moyens standard et improvisés. N-VMP-1-6
Leçon 4. Emploi pratique Brûlures, échauffement, engelures, congélation. Prodiguer les premiers soins en cas de brûlures. Mesures de prévention et de traitement de la surchauffe. Premiers secours pour les engelures et le gel. Premiers secours en cas d'accident. Premiers secours en cas d'électrocution, de foudre, de noyade, de glissement de terrain, d'étouffement, de morsures de serpents et d'insectes venimeux.
Leçon 5. Emploi pratique .. Causes, signes et premiers secours en cas d'intoxication au monoxyde de carbone, de fluides techniques toxiques et d'intoxication alimentaire aiguë. Premiers secours lors de l'introduction de corps étrangers dans l'oreille, le nez, les yeux, les voies respiratoires et le tractus gastro-intestinal. Premiers secours en cas de tentative de suicide. Familiarisation avec les principes de superposition de vêtements et de chaussures, les règles de port de l'uniforme, les règles des activités quotidiennes dans diverses conditions climatiques et de température.
Thème 4. Installations sur le terrain.
Leçon 1. Formation pratique Tentes de l'équipement standard, leur objectif, leur emplacement au sol et la procédure d'installation. Le dispositif de constructions de terrain pour l'hébergement des troupes à partir de tentes imperméables et de matériaux improvisés.
Leçon 2. Formation pratique Structures de terrain en matériaux locaux (barrières, barrières-rideaux, cases, abris, pirogues) ; leur destination, leur emplacement au sol et l'ordre des équipements.
Lecon 3. Formation pratique Manières d'extraire l'eau, sa distillation (filtration et désinfection) Manières d'obtenir du feu en l'absence d'allumettes Disposition des feux pour la cuisson et le chauffage.
ÉDUCATION PHYSIQUE
Objectifs d'apprentissage:
connaître l'importance de l'entraînement physique pour améliorer la capacité de combat du personnel et des unités militaires ; le contenu et la procédure d'exécution des exercices physiques prévus par le programme d'entraînement ; exigences normatives des exercices de contrôle;
être capable d'effectuer les exercices physiques, les techniques et les gestes prévus par le programme de formation, conformément aux exigences et aux normes établies.
Des lignes directrices
Cours dans la discipline à organiser et à mener conformément au Manuel sur l'entraînement physique et les sports dans les Forces armées de la Fédération de Russie.
La planification des séances d'entraînement devrait inclure : la maîtrise progressive du volume d'exercices physiques, de techniques et d'actions prévues par le programme ;
augmentation graduelle et continue du niveau de condition physique générale des élèves.
Planifier les entraînements selon le planning de manière homogène pendant la période IOWP, à raison de 12 heures par semaine (5 semaines pour 12 heures). Pendant la leçon de contrôle-complexe (sortie sur le terrain, semaine 6), seuls l'entraînement de passage et la marche forcée (2 heures) sont effectués.
Mener des séances d'entraînement pratiques de manière complexe : surmonter les obstacles avec le combat au corps à corps, la gymnastique et l'entraînement athlétique, et avec le mouvement accéléré et l'athlétisme.
Les cours se déroulent pendant deux heures, avec une densité et une activité physique optimales, en tenant compte du niveau de forme physique des cadets, des buts et objectifs de la formation. Le temps alloué pour une pause entre deux heures de formation est utilisé pour changer de vêtements, préparer les cadets pour les cours et effectuer les procédures d'hygiène (lavage).
Le cours d'entraînement physique se déroule sous la direction d'instructeurs d'entraînement physique et de commandants d'unités d'entraînement. Au cours d'exercices pratiques, les tâches éducatives et éducatives doivent être résolues, en tenant compte du strict respect des exigences des mesures de sécurité et de la prévention des blessures. Lors de l'organisation des personnes impliquées, utilisez la méthode frontale et en ligne.
Vous ne devez pas planifier de cours avec un effort physique et un stress mental importants, impliquant l'utilisation d'exercices physiques de nature monotone et monotone. Dans le domaine du développement des compétences militaires appliquées, il convient de se concentrer sur la nécessité de maîtriser des éléments techniques simples. Il est également nécessaire de maîtriser la variété des exercices, des techniques et des actions qui composent la partie préparatoire des cours sur les thèmes prévus par le programme. Dans le processus de conduite des cours, utilisez des méthodes de jeu et de compétition afin d'augmenter l'activité des personnes impliquées et de soulager le stress psycho-émotionnel.
En gymnastique et en entraînement sportif, l'attention principale est accordée au développement des capacités de force, de flexibilité et de dextérité du personnel militaire, à la formation à la technique d'exécution des exercices de gymnastique, aux techniques et actions militaires appliquées, à la formation et à l'amélioration de la posture, au combat et à l'intelligence .
Lors des leçons sur le franchissement d'obstacles, les cadets développent des habiletés pour surmonter rapidement et techniquement des obstacles naturels et artificiels, ainsi que pour l'exécution individuelle de techniques et d'actions sur le parcours d'obstacles. L'amélioration des techniques et des actions est combinée avec les techniques et les actions du combat au corps à corps. L'endurance vitesse-force, la vitesse, la dextérité se développent, la confiance en soi, le courage et la détermination sont élevés.
Dans les cours de combat au corps à corps, les cadets apprennent les préparations au combat, les mouvements, les techniques d'auto-assurance et les techniques de combat avec une mitrailleuse. Les techniques et actions de combat au corps à corps sont pratiquées sur une plate-forme spécialement équipée. La performance des techniques de défense est nécessairement associée à l'application de coups d'attaque et d'injections. À la fin de la partie principale de la leçon, une formation complète est effectuée, qui comprend: le mouvement, le franchissement d'obstacles en combinaison avec la frappe de cibles avec une baïonnette, des fesses et d'autres techniques de combat au corps à corps. Au cours de l'entraînement, la dextérité, la vitesse sont développées, les compétences militaires appliquées sont formées, le courage, la détermination et la confiance en soi sont élevés.
Dans les cours de mouvement accéléré et d'athlétisme, les cadets étudient la technique de course sur courtes et moyennes distances, apprennent des sauts spéciaux, la course et d'autres exercices préparatoires. L'entraînement aux exercices de sprint et d'apprentissage est effectué au début des cours et pour les distances moyennes - à la fin. L'endurance et la vitesse sont développées, les compétences militaires appliquées sont formées en se déplaçant sur un terrain accidenté, les qualités volontaires sont élevées.
Les cours complexes comprennent des exercices physiques, des techniques et des actions de plusieurs sections de l'entraînement physique et visent à améliorer la condition physique générale des cadets, à améliorer les exercices précédemment étudiés, à développer les qualités et les compétences physiques, à éduquer les qualités morales, psychologiques et volitives, à soulager les troubles psycho-émotionnels. stress.
La formation théorique est dispensée au cours d'exercices pratiques, se déroule sous la forme de brefs messages d'information, d'instructions et vise à porter à l'attention des cadets les buts et objectifs de l'entraînement physique dans les Forces armées de la Fédération de Russie, l'importance de l'entraînement physique pour accroître la capacité de combat du personnel et des unités militaires, et les exigences normatives des exercices.
Contrôle de progression et évaluation des cadets dans la matière "Entraînement physique" tenir chaque semaine dans une leçon complète qui planifier et réaliser à la fin de chaque semaine scolaire (le samedi).
exercice numéro 3 - Tirer sur la barre transversale;
exercice n° 43 - Courir sur 100 m ;
exercice numéro 47 - Courir 3 km ;
exercice numéro 34 - surmonter le parcours du combattant.
Le travail sportif doit être effectué sous la forme de séances d'entraînement, de compétitions sportives et sportives militaires afin d'attirer les militaires vers les sports réguliers, d'augmenter le niveau de forme physique et d'esprit sportif, de soulager le stress psycho-émotionnel, d'unir l'équipe, en tenant compte les intérêts et les besoins des cadets.
Les exercices physiques du matin doivent être effectués selon les options en mettant l'accent sur le renforcement général et le durcissement du corps en utilisant les exercices de course et de gymnastique les plus simples de nature développementale générale.
Un entraînement physique associé devrait être effectué afin d'augmenter le niveau de forme physique, d'améliorer les habiletés motrices appliquées à l'armée et la formation sur le terrain du personnel militaire. Il est organisé et réalisé lors du déplacement des sous-unités vers les lieux d'entraînement et à leur retour, ainsi qu'au cours d'exercices pratiques d'entraînement au combat.
Lors de l'organisation d'un entraînement physique d'accompagnement, il faut : sélectionner et préparer un parcours, déterminer les modalités et la charge. Les moyens d'entraînement physique sont les suivants: marche et marches forcées avec franchissement d'obstacles naturels et artificiels, embarquement et débarquement de matériel de transport militaire, ainsi que des techniques et actions spéciales prévues par le sujet de la leçon.
LISTE DES SUJETS ET CALCUL DES HEURES
Numéro de sujet | Nombre d'heures |
|
Gymnastique et préparation sportive | ||
Surmonter les obstacles | ||
combat au corps à corps | ||
Transport en commun rapide et athlétisme | ||
Cours complexes | ||
Et t à propos de g à propos de : | ||
T e m a 1. Gymnastique et préparation sportive
Leçon 1. Techniques de construction, formation aux exercices de développement général. Apprentissage et formation à la mise en œuvre des complexes d'exercices au sol n ° 1 et 2, les positions du saut et du démontage du projectile (barre transversale), des actions sur les lieux d'entraînement.
Apprentissage et entraînement à l'exécution des exercices n ° 4 (tirer sur la barre transversale), n ° 5 (élever les jambes vers la barre transversale). Entraînement complexe sur appareils et simulateurs de gymnastique à plusieurs travées.
Leçon 2.Éducatif - entraînement Apprentissage et entraînement à la réalisation des exercices n ° 21 (extrait de kettlebell de 24 kg), n ° 16 (flexion et extension des bras en position couchée), n ° 6 (coup de levage sur la barre transversale). Entraînement à l'exécution des exercices n ° 4 (tirer sur la barre transversale), n ° 5 (élever les jambes vers la barre transversale). Entraînement complexe sur appareils et simulateurs de gymnastique à plusieurs travées.
T e m a 2. Surmonter les obstacles
Leçon 1. Pédagogique - formation Apprendre des techniques et des actions lors du dépassement d'éléments individuels de l'exercice de contrôle général sur un seul parcours d'obstacles (exercice n ° 32).
Leçon 2. Pédagogique - formation Apprentissage et formation à la mise en œuvre de techniques et d'actions lors de la réalisation d'un exercice de contrôle général sur un seul parcours d'obstacles (exercice n° 32).
Lecon 3.Éducation et formation Exécution d'un exercice de contrôle général sur un seul parcours d'obstacles (exercice n ° 32).
Thème 3. combat au corps à corps
Leçon 1. Pédagogique - entraînement Apprentissage de la préparation au combat (sans armes et avec armes), mouvement en position de combat, techniques d'auto-assurance (chute en avant, en arrière, de côté, en groupe, en culbute). Entraînement complexe, actions sur commandes et signaux soudains. Techniques de combat avec des armes: un coup de baïonnette (coup de canon) avec une fente, un coup de crosse sur le côté. Protection du support de la machine. Libération de la capture de la mitrailleuse par l'ennemi. Formation complexe.
Leçon 2.Éducatif - formation Exercice d'apprentissage n ° 26 (le complexe initial des techniques de combat au corps à corps RB-N). Entraînement à l'exécution de techniques préalablement apprises avec des armes. Désarmer l'ennemi lorsqu'il est poignardé avec une baïonnette. Formation complexe.
Lecon 3. Éducatif - entraînement Techniques de combat sans armes: un coup de poing droit, un coup de pied par en dessous. Coups poignardés avec un couteau et protection contre eux avec l'appui des mains. Étranglement par derrière. Libération des captures par l'ennemi. Formation complexe.
Leçon 4.Éducatif - formation Exercice d'apprentissage n ° 27 (complexe général des techniques de combat au corps à corps RB-1).
Thème 4. Voyage rapide et athlétisme
Cours 1. Pédagogique - formation Enseigner la technique de la course à pied sur courtes, moyennes et longues distances; commencer et commencer à courir, terminer. Apprendre à accélérer le mouvement dans diverses conditions de terrain. Entraînement à des exercices de course spéciaux. Course courte distance : 60, 100, 10 x 10 m (exercices n° 40, 41, 42). Entraînement et perfectionnement de "start" et "finish". Entraînement à la course à pied sur 1 km (exercice n°45).
Leçon 2. Pédagogique - Entraînement Entraînement et perfectionnement de la course à pied sur courtes distances : 60, 100, 10 x 10 m (exercices n° 40, 41, 42). Exécution des exercices n ° 45, 46 (course de 1 et 3 km).
Thème 7. Cours complexes
Leçon 1.Éducation et formation Détermination du niveau initial d'entraînement physique du personnel de ravitaillement selon les exercices du Manuel d'entraînement physique (NFP-2009) et des Directives pour l'entraînement physique dans les forces terrestres caractérisant le développement des qualités physiques de base. Vérification des exercices n° 4 (tirer sur la barre), n° 41 (course 100 mètres) ou n° 42 (course navette 10x10 m.), n° 45 (course 1 km.) ou n° 46 (course 3 km.).
Leçon 2. Enseignement et formation.
Lieu d'entraînement n ° 1 - techniques d'exercices et exercices de développement général, exercices sur appareils de gymnastique à plusieurs travées et simulateurs;
Lieu d'entraînement n ° 2 - entraînement au combat au corps à corps sans armes, libération des prises, techniques d'auto-assurance (chute en avant, en arrière, sur le côté), regroupement, sauts périlleux, chutes, actions sur commandes et signaux soudains;
Lieu d'entraînement n ° 3 - entraînement pour surmonter les éléments individuels d'un seul parcours d'obstacles.
Lecon 3. Enseignement et formation.
Lieu d'entraînement n ° 1 - techniques d'exercices et exercices de développement généraux, entraînement à l'exercice n ° 4 (tirer sur la barre transversale), positions de saut et de descente d'un projectile, actions sur les lieux d'entraînement;
Lieu d'entraînement n ° 2 - entraînement au combat au corps à corps avec des armes, méthodes de désarmement de l'ennemi, auto-assurance en cas de chute en avant, en arrière, sur le côté; groupements; sauts périlleux ;
Lieu d'entraînement n ° 3 - effectuer des exercices de course spéciaux pour s'entraîner et améliorer le sprint: 60, 100, 10x10 mètres (exercices n ° 40, 41, 42).
Leçon 4 .Éducation et formation Détermination du niveau d'entraînement physique du personnel selon les exercices du Manuel d'entraînement physique (NFP-2009) et du Manuel d'entraînement physique dans les forces terrestres, caractérisant le développement des qualités physiques de base. Vérification des exercices n° 4 (tirer sur la barre), n° 41 (course 100 mètres) ou n° 42 (course navette 10x10 m.), n° 45 (course 1 km.) ou n° 46 (course 3 km.).
FORMATION DE L'ÉTAT PUBLIC
Les sujets des cours dispensés sont déterminés par les instructions des organes de travail éducatif du district militaire sur le territoire duquel le centre de formation (unité militaire de formation) est déployé.
Objectif de l'objet de stratégie de groupe : clarification dans les troupes (forces) de la politique de l'État dans le domaine de la sécurité militaire du pays, questions d'histoire nationale, traditions de l'armée et de la marine, problèmes de développement étatique et militaire, pédagogie et psychologie militaires, législation de la Russie Fédération, normes du droit international humanitaire, pratique de la formation et de l'éducation du personnel .
Les missions principales de l'UGP :
a) dans le domaine de la formation du personnel :
clarification au personnel militaire des Forces armées de la Fédération de Russie des principales orientations de la politique de l'État dans le domaine de la garantie de la sécurité nationale de la Fédération de Russie, des questions d'actualité du développement de l'État et de l'armée ;
étude par le personnel militaire des questions d'histoire nationale, des traditions de sa défense armée, des normes juridiques et des fondements moraux et psychologiques des relations entre l'armée et le service ;
formation du personnel militaire aux compétences et capacités d'analyse et d'évaluation des événements de l'histoire nationale et militaire, des causes et de la nature des guerres et des conflits armés, des événements de la vie politique, économique et culturelle en Russie et à l'étranger, de la capacité de défendre et de défendre les positions et les intérêts de l'Etat russe, ses forces armées ;
amélioration des connaissances, des compétences et des capacités psychologiques, pédagogiques et juridiques des commandants nécessaires aux activités pratiques de direction des équipes militaires ;
former le personnel militaire dans le respect strict et précis des exigences des lois de la Fédération de Russie et du Règlement militaire général des Forces armées de la Fédération de Russie ;
former le personnel militaire au respect des normes du droit international humanitaire et des règles de conduite dans la conduite des hostilités et des opérations de maintien de la paix.
b) dans le domaine de la formation du personnel militaire :
la formation d'une conscience patriotique étatique parmi le personnel, un sentiment d'amour et de loyauté envers leur patrie, ses valeurs nationales, culturelles et spirituelles ;
inculquer au personnel militaire le respect de la Constitution et des lois de la Fédération de Russie, une attitude consciente à l'égard de l'accomplissement du devoir militaire, les exigences du serment militaire et du Règlement militaire général des forces armées, les ordres des commandants et des supérieurs, la responsabilité personnelle du maintien préparation au combat élevée, discipline militaire et accomplissement des tâches assignées ;
développement chez les militaires du désir d'une maîtrise consciencieuse des spécialités militaires, de l'exécution de haute qualité des missions d'entraînement et de combat et de l'amélioration des compétences professionnelles;
la formation d'une préparation morale et psychologique parmi le personnel militaire pour une action décisive dans toutes les conditions de la situation, un sens de la responsabilité personnelle pour protéger la patrie, la vigilance, la discipline, la diligence, le partenariat militaire;
formation parmi les commandants d'un besoin conscient d'améliorer les connaissances, les compétences, les capacités d'organisation et de conduite du travail éducatif avec les subordonnés
CONTRÔLE ET LEÇON COMPLEXE
(SORTIE DE TERRAIN) AVEC COURS "SURVIE"
Des lignes directrices
Organisation d'une leçon de contrôle-complexe (sortie de terrain).
La sortie sur le terrain est effectuée au stade final de la formation interarmes intensive dans le cadre de la formation (bataillon, division) des cadets sous la direction de l'adjoint de l'unité militaire de formation.
Contrôle-leçon complexe (sortie de terrain) est un exercice tactique, mené pendant cinq jours à pied afin de former les qualités morales et psychologiques des cadets, l'endurance physique et de consolider les compétences initiales dans les actions d'un soldat au combat.
Le premier jour, des questions de formation sont élaborées :
montée sur alarme et sortie vers les points de collecte des unités ;
marchez à pied* jusqu'à la zone de base (le parcours doit être long de 30 à 50 km sur un terrain accidenté, avec de nombreuses et artificiel obstacles);
les actions d'un soldat faisant partie d'une escouade sentinelle en marche;
localisation sur place (dans la zone de base), aménagement d'abris et d'ouvrages de terrain (barrières, barrières-rideaux, baraques, abris, pirogues) pour l'accueil du personnel ;
les actions d'un soldat dans le cadre d'un poste de garde la nuit ;
Destruction des groupes de reconnaissance et de sabotage de l'ennemi.
Le deuxième jour, des questions de formation sont élaborées :
actions d'un soldat en défense:
choisir un endroit pour tirer et creuser soi-même;
l'action d'un soldat à un poste d'observation.
mener une bataille défensive :
repousser les attaques et détruire les chars ennemis et autres objets blindés ;
destruction de l'ennemi qui a fait irruption dans la position;
sortie (retrait) de la bataille et avance vers la zone de restauration de la capacité de combat.
localisation sur place (dans une nouvelle zone), aménagement d'abris et d'ouvrages de terrain (barrières, barrières-rideaux, baraques, abris, pirogues) pour accueillir le personnel ;
auto-cuisine sur le terrain;
Le troisième jour, des questions de formation sont élaborées :
sortie vers la zone initiale pour l'offensive;
les actions d'un soldat dans une offensive à pied jour et nuit;
surmonter les barrières techniques ennemies sur le champ de bataille.
détection des blessés sur le champ de bataille et extraction des blessés des chars, des véhicules de combat d'infanterie, des véhicules blindés de transport de troupes et des fortifications avec fourniture des premiers soins ;
actions lorsque l'ennemi utilise des substances toxiques;
poursuite de l'ennemi en retraite;
l'action d'un soldat lors du passage à la défense sur une nouvelle ligne, l'équipement du génie des positions;
localisation sur place (dans une nouvelle zone), aménagement d'abris et d'ouvrages de terrain (barrières, barrières-rideaux, baraques, abris, pirogues) pour accueillir le personnel ;
auto-cuisine sur le terrain;
les actions d'un soldat dans le cadre d'un poste de garde la nuit.
Le quatrième jour, des questions de formation sont élaborées :
effectuer une marche forcée de 5 à 10 km en pleine vitesse* avec franchissement des blocages, des zones de destruction et des incendies (surmonter la zone d'assaut incendie du terrain tactique) ;
effectuer des exercices de contrôle en tirant avec des armes légères et en lançant des grenades réelles ;
courir dans des réservoirs;
retour à la zone de base ;
préparation de la marche vers le PAP à pied.
Le cinquième jour, des questions de formation sont élaborées :
faire une marche à pied * au point de contrôle (la longueur de l'itinéraire doit être de 30 à 50 km sur un terrain accidenté, avec de nombreux sites naturels (ravins, collines, rivières larges de 3 à 20 m, etc.) et artificiel (zones de fumées et d'incendies, blocages forestiers, etc.) obstacles).
La sortie sur le terrain se termine par l'entretien des armes.
En fonction des capacités du terrain d'entraînement (centre de formation), le contenu de la sortie sur le terrain peut être modifié quotidiennement. Dans le même temps, l'une de ses étapes doit nécessairement inclure l'exécution de tâches de tir à partir d'une mitrailleuse à cartouche réelle en relation avec les exercices de tir élaborés par les cadets. De plus, les enjeux de formation de la sortie sur le terrain doivent nécessairement inclure la mise en œuvre de normes pour les disciplines tactiques spéciales.
Avant le début de la sortie sur le terrain, en règle générale, sous la direction du commandant adjoint de l'unité de formation, une leçon méthodique d'instructeur est organisée avec le personnel enseignant des départements, les chefs de départements et de services et les commandants des unités de cadets. Au cours de la session instructeur-méthodique, la procédure de conduite des sessions de formation sur les sections de la voie de sortie du terrain, leur support matériel, les méthodes d'enseignement les plus efficaces pour la pratique des problèmes de formation, les lieux de repos du personnel, les exigences de sécurité et le support médical sont déterminé, et le calendrier de la sortie sur le terrain est convenu.
Les chefs de classe et les commandants des unités de cadets élaborent des plans pour leur conduite et les soumettent pour approbation 2 à 3 jours avant le début de la sortie sur le terrain.
De plus, les chefs de classe doivent disposer d'extraits avec une liste des normes en cours d'élaboration, les conditions de leur mise en œuvre et des indicateurs de performance.
A la veille de la sortie sur le terrain, un examen du personnel, des armes et de l'équipement est organisé, les lieux et la procédure de conduite des cours sont évoqués. Les compagnies (batteries) sont amenées à la sortie du terrain en pleine force avec des armes, des équipements, des équipements de protection, équipées de sacs polochons, de munitions et de matériel d'imitation conformément au plan logistique.
Les cours se déroulent dans l'ordre indiqué dans l'horaire de telle sorte que les unités se rendent à la section désignée de l'itinéraire de sortie du terrain conformément aux indicateurs de temps établis.
La sortie sur le terrain commence par la montée du bataillon (division) en alerte d'entraînement avec accès à la zone spécifiée.
Les cours pour résoudre les problèmes de formation apportés à la sortie du terrain sont organisés en tant que cours tactiques (tactiques-spéciaux). En cas d'actions incorrectes des élèves, le chef de classe doit, en clarifiant ou en créant une situation tactique supplémentaire, ou par la méthode d'entraînement au combat tactique, parvenir à leur mise en œuvre correcte et précise. Dans le même temps, les cours doivent commencer par l'introduction des étudiants dans un environnement tactique privé, qui doit correspondre au plan général de conduite d'une sortie sur le terrain et être une extension de l'environnement privé précédent. Dans tous les cas, il doit correspondre au contenu des questions en cours d'élaboration.
Demande n° 1
PROGRAMME(option)
Pour la période d'études dans le cadre du programme
entraînement intensif interarmes avec un cours de "survie"
Répartition du temps dans la journée :
Nom des événements | Durée |
|||
Hausse générale | ||||
Exercice physique du matin | ||||
toilette du matin | ||||
Préparation aux cours | ||||
Perceuse perceuse, RKhBZ (quotidien) | ||||
Séances d'entraînement : 1ère heure | ||||
Événements sportifs de masse (cross training) (quotidien) | ||||
Travail éducatif, culturel et de loisirs (quotidien) | ||||
Cirer les chaussures et se laver les mains avant les repas | ||||
Préparation pour le cours du lendemain | ||||
Temps des besoins personnels du personnel militaire, écouter des programmes de radio et regarder des programmes d'information à la télévision | ||||
Toilette du soir | ||||
Répartition du temps dans la semaine
Lumières éteintes les week-ends et avant les vacances à 23h00.
Lever les week-ends et jours fériés à 7h00.
Accueil ambulatoire des patients tous les jours de 16h00 à 18h00
TENEUR
Organisation de l'entraînement au combat | |
Calcul des heures pour les sujets d'étude…………………………… | |
Entraînement tactique………………………………………….. | |
Formation incendie…………………………………………………. | |
Formation au renseignement…………………………………………… | |
Formation d'ingénieur………………………………………….. | |
Radioprotection, protection chimique et biologique………… | |
Topographie militaire…….……………………………………….. | |
Formation médicale militaire………………………………... | |
Fondamentaux de la survie………………...…………………………. | |
Éducation physique…………………………………………... | |
Formation de l'État public…..………………… | |
Contrôle-leçon complexe (sortie de terrain) avec un cours de survie Combat formation il n'y avait pas ... Hitler à Schmundt et le patron le management personnel principalecommandeterretroupes Keitel Jr. avec ... Chers camarades amis combattants ! Le journal "Russie soviétique" a achevé la publication du livre du vétéran ADocumentOffre soumise principalecommandeterretroupes, suprême... le managementtroupes du côté commande Kalinin Front et actions infructueuses troupes 30e armée troupes... où ils ont pratiqué combatpréparation et construit... |