Le conseil municipal des enseignants du mois d'août s'est tenu à Pskov. Ouverture de la ville Conseil pédagogique d'août Conseil pédagogique municipal 29 août

01.09.2017 10:57

Le thème du conseil pédagogique : "Créer les conditions pour améliorer la qualité de l'éducation et de l'éducation dans des conditions d'incertitude"

Chers collègues!
Le personnel enseignant du MBOU "Lyceum" et de l'établissement d'enseignement privé "School Intellect-Service" dans son travail repose sur l'idée d'une approche axée sur la personne dans l'éducation et l'éducation des étudiants.
L’éducation s’entend non pas comme l’acquisition par les élèves d’une somme de connaissances, de compétences et d’aptitudes, mais avant tout comme la formation de la personnalité, la découverte de soi, de son image humaine.
L'équipe pédagogique du complexe avait l'objectif méthodologique suivant :
introduire des mécanismes pour la mise en œuvre d'un modèle éducatif moderne qui fournit une éducation de qualité accessible conformément aux exigences du développement innovant et aux besoins modernes de la société, développement d'un système d'évaluation de la croissance personnelle des étudiants.

Pour atteindre cet objectif, les tâches suivantes ont été résolues :

Améliorer le contenu et la technologie de l'éducation :

le personnel enseignant introduit activement les technologies éducatives modernes dans la pratique pédagogique, y compris les méthodes de projet, les TIC) ;
l'informatisation et l'informatisation du processus éducatif ont été réalisées, les possibilités d'introduction de l'enseignement à distance ont été étudiées ;
une assistance continue au développement ultérieur de la bibliothèque du lycée en tant que centre de ressources pour améliorer la qualité de l'éducation ;
l'interaction et la coopération avec les universités partenaires (MPEI, MSTU du nom de N.E. Bauman, École supérieure d'économie, Académie FSB, les travaux ont commencé avec l'Université de l'amitié des peuples de Russie) ont été élargies et renforcées afin de mettre en œuvre efficacement la spécialisation et l'orientation professionnelle dans une école spécialisée.

Améliorer la qualité des services éducatifs en

répondre aux besoins éducatifs des étudiants

En raison de la partie variable du programme d'études, qui prend en compte la formation préprofessionnelle en 9e année et la formation spécialisée dans l'école secondaire générale (complète);

Poursuite du développement du système de services éducatifs payants supplémentaires ;

améliorer le système de contrôle de la qualité de l'enseignement général (y compris la préparation à l'examen d'État unifié, la certification finale externe des diplômés de 9e année).
- création d'un espace d'information unifié.

Des ordinateurs et les services de base associés sont mis à la disposition de tous les enseignants et élèves en fonction de leurs besoins : impression, numérisation, enregistrement sur CD, etc. Tous les ordinateurs sont connectés à Internet et intégrés à un réseau local. Le complexe comprend un système permettant de limiter l'utilisation des ressources Internet, d'organiser la gestion du réseau local et un service de mise en cache des données Web, qui améliore la sécurité et les performances du réseau local. Un serveur supplémentaire et un logiciel sous licence ont été achetés.

Les étudiants se voient totalement refuser l'accès aux ressources Internet, à l'exception d'une liste de sites et de portails fournis par les enseignants de matières et les professeurs d'informatique.

Les ordinateurs des enseignants ont un accès complet aux ressources Internet.

Dans le domaine du personnel du système éducatif :

les conditions ont été créées pour améliorer le statut social de l'enseignant, au cours de l'année scolaire 2017-2018, l'enseignante Natalya Fedorovna Levashova est devenue lauréate du concours des meilleurs enseignants pour des incitations monétaires, Natalya Vladimirovna Pedaeva, Nadezhda Yuryevna Kamynina ont été confirmées lors de la certification , Kirill Andreevich Shipilov, Tatyana Khomyakova ont reçu la première catégorie Grigorievna. Shipilov Kirill Andreevich est devenu le lauréat du concours municipal de rédaction « Mon métier est celui d'enseignant ».
un mécanisme a été créé pour prévoir les besoins en personnel enseignant et autres travailleurs pour le complexe ;
des conditions ont été créées pour la formation en cours afin d'améliorer le niveau de qualification des enseignants ;
Sur la base du complexe, un séminaire et des consultations individuelles ont été organisés par Elena Ivanovna Nikolaeva, docteur en sciences pédagogiques, professeur à l'Université de Saint-Pétersbourg.
Analyse de la qualité du processus éducatif

Le processus éducatif dans son ensemble s'est déroulé sur la base de programmes élaborés conformément au programme régional. Région de Moscou et exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement primaire et général. Au lycée, au cours de l'année académique 2016-2017, 8 classes ont été créées, dans l'établissement d'enseignement privé « School of Intellect-Service » - 12.
Sur le nombre total de classes du lycée, il y a trois 9e années de trois pré-profils : physique et mathématiques, sciences sociales, sciences humaines, biologie chimique.
Depuis 2016, la formation en classe de 10e est également dispensée dans trois profils : physique et mathématiques, sciences sociales et humaines et biologie chimique ; deux élèves de 11e sont diplômés : sciences sociales et humaines et physique et mathématiques ;

Conformément au concept d'enseignement spécialisé, l'étude de cours au choix a été organisée pour les élèves de 10e : « Introduction à la spécialité : énergie », « Résolution de problèmes avec paramètres », « Inégalités remarquables », « Fondements des méthodes chimiques d'étude des substances », « Éthique et psychologie de la vie familiale » », « Cellules et tissus », cours « Bases de la traduction », « Résoudre les problèmes des Olympiades de physique ». Par ailleurs, un système d'enseignement complémentaire rémunéré a été organisé.

L'établissement d'enseignement privé « École de l'intelligence-service » continue d'étudier la matière « TRIZ » et met en œuvre un plan d'activités extrascolaires dans les domaines culturels et intellectuels généraux. Une nouvelle orientation dans l'espace pédagogique du complexe « École de Développement Intellect + » est en cours d'amélioration.

Les élèves du primaire ont montré des résultats d'apprentissage élevés, et c'est un grand mérite de leurs enseignants.

Compte tenu du haut niveau de performance académique et de motivation pour l'apprentissage des étudiants de l'établissement d'enseignement privé « École de l'intelligence-service », nous considérons qu'il est nécessaire de commencer à introduire l'enseignement préprofessionnel à partir de la 5e année. C'est le besoin du moment !

En 2016-2017, pour la première fois, les diplômés de 9e année ont passé tous les tests des points d'examen dans d'autres écoles. Les diplômés du lycée ont obtenu des résultats élevés dans la plupart des matières.

Langue russe - note moyenne « 5 » (enseignantes Nabatchikova Irina Anatolyevna, Kuznetsova Margarita Sergeevna)

Mathématiques - note moyenne « 5 » - enseignante Levashova Natalya Fedorovna.

Langue anglaise - note moyenne « 5 » - professeurs Tatyana Vladimirovna Salynskaya, Tatyana Grigorievna Khomyakova.

Avec un score moyen de 4 points et plus, les examens au choix en chimie, physique, biologie, géographie et littérature ont été réussis. Et c'est le grand mérite des professeurs Kamynina Nadezhda Yuryevna, Kuznetsova Margarita Sergeevna, Semkin Grigory Vladilenovich, Varfolomeeva Tatyana Albertovna, Kovalevich Elena Alexandrovna.

5 personnes ont reçu un certificat d'enseignement général de base avec mention : Larin Ivan, Kovalenko Ariadna, Levashova Ekaterina, Nigmatullina Leysan, Golovanov Nikita. ( Il convient de noter que tous ces étudiants sont venus au lycée de l'Intellect-Service School.)

Nous ne pouvons pas nous arrêter aux résultats obtenus et, surtout, nous devons comprendre dès le début de l'année à quelles difficultés nous serons confrontés. Le nombre d'étudiants souhaitant étudier avec nous augmente chaque année. Mais très souvent, même ceux qui ont des notes de « 4 » ou « 5 » dans leurs dossiers personnels dans les matières de l'Olympiade de qualification n'affichent pas de faibles résultats. Par conséquent, au cours de la première moitié de l'année en 9e année, nous devons éliminer les lacunes dans les connaissances que les élèves ont pour une raison ou une autre. Bien entendu, cela ne peut qu’affecter leurs performances. La composante psychologique et le travail avec les parents sont également importants ici.

Les enseignants voient les raisons des faibles résultats des élèves au cours de la première moitié de l’année (et parfois tout au long de l’année) comme suit :

dans l’écart entre les besoins, les intérêts et les aspirations de l’élève et les objectifs d’apprentissage : les élèves voient souvent uniquement l’évaluation comme le but de l’apprentissage ;
dans les idées vagues des élèves sur les objectifs de leurs activités et les difficultés pour les atteindre, sur eux-mêmes et leurs capacités, sur le niveau de leurs résultats et les raisons possibles de leur obtention.

Il existe également des cas où des étudiants choisissent un examen de manière injustifiée. En règle générale, un diplômé explique son choix par la phrase : « Je n'ai pas besoin de cette matière pour l'admission. Je veux juste essayer de réussir." Et avec ce choix, on a une diminution du score moyen dans la matière. Pour éviter de telles situations, les enseignants de classe et les enseignants de matières, avec l'aide d'un psychologue, doivent expliquer aux élèves dès septembre que le choix doit être responsable.

6 diplômés de 11e année ont reçu une médaille d'or: Vasiliev Ivan, Manucharyan Flora, Barantsev Stepan, Kaganova Anastasia, Levitsky Mikhail, Pouchkina Alexandra.

Les diplômés ont également obtenu de bons résultats à l'examen d'État unifié. Le problème le plus urgent qui inquiète tout le pays.

58 % des diplômés ont obtenu 220 points ou plus lors de trois examens. C'est le deuxième résultat dans la grande Balashikha. Seul le Lycée MAOU était devant nous.

Nos diplômés ont montré premier résultat en ville physique (professeur Varfolomeeva Tatyana Albertovna ), (applaudissements)

deuxième résultat en informatique(professeur Daurkina Marianna Petrovna),

un des meilleurs résultats en mathématiques spécialisées(professeur Natalya Nikolaevna Savchenko). (applaudissements)

et anglais - professeur Tatyana Vladimirovna Salynskaya (applaudissements)

Les résultats dans d’autres matières restent également corrects.

À la fin de l'année scolaire 2016-2017, le lycée est entré pour la troisième fois dans le TOP 100 des meilleures écoles de la région de Moscou.

Tous les diplômés de 2017 sont entrés avec succès dans les établissements d'enseignement supérieur et ont poursuivi la tradition du lycée sous la devise « Toute la classe - à l'institut ! »

Au cours de l'année, des travaux ont été réalisés pour développer notre système enseignement spécialisé. En juin, les élèves de 10e année, sous la direction des enseignantes Irina Anatolyevna Nabatchikova, Tatyana Vladimirovna Salynskaya, Lyudmila Vladimirovna Dichenko, Tatyana Albertovna Varfolomeeva, Elena Aleksandrovna Kovalevich, ont suivi une pratique spécialisée sur la base du MPEI, Université RUDN, pour les étudiants des cours de sciences humaines, c'était un pratique des excursions dans les musées, connaissance des travaux de la bibliothèque du nom. A. Bely, des cours axés sur la pratique ont eu lieu au lycée. Nous devons remercier les professeurs de l'École Intellect-Service pour leur aide efficace dans l'accompagnement des étudiants dans les universités et lors des excursions, ainsi que lors des examens et des olympiades. C'est une manifestation de l'esprit d'entreprise.

Une attention particulière devrait être accordée à l'éducation physique des étudiants du complexe. Le professeur d'éducation physique Ivan Karenovich Akopov a fait beaucoup de travail dans ce sens ; les élèves de onzième année réussissent les normes GTO. Une troisième heure d'éducation physique a été introduite dans le programme. Et cela peut être mis à profit en renforçant le travail sportif de masse dans notre complexe.

Améliorer l'efficacité de la gestion dans un établissement d'enseignement :

Le complexe a créé un modèle de forme de gestion participative. Textuellement le « management participatif » est un management basé sur la participation de chacun -la capacité de prendre des décisions indépendantes et d'en assumer la responsabilité.

L'essence La gestion participative est le développement d'une institution à travers le développement du personnel. Le travail de chaque domaine individuel vise à accroître la responsabilité et l’interaction d’équipe et personnelle.

Avantages La forme participative de management consiste à surmonter l'éloignement des salariés des résultats de leur travail et à renforcer la culture d'entreprise.
Le 24 août, un forum pour les chefs d'établissement de la région de Moscou « Éducation moderne - leadership de la région de Moscou » s'est tenu à Krasnogorsk.
La question de l’éducation numérique a été largement débattue lors du forum. Aujourd’hui, les connaissances se transmettent non seulement d’enseignant à élève, mais aussi entre élèves. Cela vous permet de créer un nouveau niveau de connaissances, une transition du contenu du livre au contenu actif.
Dans de nombreux pays, l’éducation intelligente existe déjà de facto.

Éducation intelligente dans le processus éducatif est réalisé avec l'aide

Agenda électronique ;
-des manuels électroniques et un centre unique d'accès à ceux-ci ;
- des cours en ligne ouverts ;
- Systèmes Parus (banque de données sur l'ensemble du processus éducatif) ;
-un environnement unifié pour diagnostiquer les résultats des étudiants ;
- les relations avec les communautés internationales ;
-réseauter les communautés créatives ;
- des associations d'établissements d'enseignement pour mener des activités pédagogiques communes sur Internet.

Nos professeurs, tels que Kuznetsova Margarita Sergeevna, Tikhomirova Olga Nikolaevna, Levashova Natalya Fedorovna, Savchenko Natalya Nikolaevna, Vasilyeva Marina Vladimirovna, ont déjà une expérience positive dans le domaine de l'éducation intelligente.
encadrement. en éducation, il s'agit de révéler les capacités de chaque élève, de coopérer pour révéler les ressources humaines, c'est travailler dans un esprit « pour demain » et se préparer à la vie dans un monde compétitif. Le coach ne travaille pas avec l'élève idéal, mais prend le matériel qui lui est donné. Les écoles auront un poste de coach.
Traçage, visualisation des significations - transmettre des choses complexes de manière simple. Le dessin utilise simultanément l’audition, la vision et l’imagination. Enfants, nous étions tous des scribes : nous apprenions à dessiner avant d'écrire, nous exprimions nos sentiments par des images. Quand nous pensons à la mer, imaginons-nous le mot « mer » ou une image de la mer ?
Types de traçage :
-vidéo;
-présentation;
-utilisation de stylos 3D pour créer des images en volume.

Outils de dessin :
- un feutre ;
- carnet de croquis - un livre ou un album avec des croquis ; c'est un outil d'enregistrement d'idées, d'expériences, en un mot, un réservoir d'idées d'un créateur, qu'il crée lui-même ;
-planche à dessin;
-tablette;
-ordinateur.

Intuition et créativité- deux bases solides pour le développement de l'énergie : si vous vous autorisez à respirer librement, l'énergie naîtra à l'intérieur. En conséquence, une personne peut grandir et se développer.

Aujourd’hui, il existe un grand besoin d’éducation ouverte, de cours en ligne ouverts et massifs sur les nouvelles compétences des enseignants en TIC dans une école numérique. Cette question est étudiée par l'Institut de l'UNESCO pour les technologies de l'information dans l'éducation. Un cours en ligne développé pour les enseignants sur l'éducation numérique est accessible au public sur son portail.
Recrutement.
En général, le complexe est doté d'un personnel enseignant.
Parmi nos professeurs :

2 candidats en sciences (Dunin Dmitry Sergeevich, Salynskaya Tatyana Vladimirovna)
4 candidats ou diplômés sans soutenance
2 étudiants diplômés.

Avoir

Catégorie de qualification la plus élevée - 21 personnes
8 enseignants étaient des experts des commissions thématiques de l'Examen d'État unifié et de l'Académie des examens d'État
5 enseignants - membres de groupes d'experts à la commission régionale de certification
5 lauréats du Concours des meilleurs professeurs de Russie et de la région de Moscou.

Une question importante qui nécessite une surveillance constante reste le développement professionnel des enseignants. Conformément à la loi sur l'éducation et aux normes, les enseignants doivent suivre des cours au moins une fois tous les trois ans. En outre, une condition obligatoire pour remplir le poste occupé est l'achèvement de cours sur le thème de la norme éducative de l'État fédéral, l'utilisation des TIC dans les cours et, à partir de cette année, des cours sur le travail avec des enfants atteints de TSA et de handicaps.

Principales tâches dans le domaine du staffing :

Poursuite sur la base d'un ensemble d'activités expérimentales et intensification des projets innovants grâce à l'implication d'un plus grand nombre d'enseignants et à la création de groupes créatifs d'enseignants, au perfectionnement des enseignants, à la mise en œuvre de projets à l'échelle de l'école ;
augmenter le revenu réel des lycéens grâce à des allocations municipales, des paiements supplémentaires, etc. ;

créer les conditions pour améliorer le statut social des enseignants, en attirant les jeunes dans le domaine de l'enseignement ;
attirer des spécialistes talentueux à l'école, inviter les étudiants seniors des établissements d'enseignement professionnel supérieur à effectuer des stages à l'école afin d'obtenir un emploi.

Analyse des activités de gestion

Réalisation contrôle de la cible du programme système en développement d'enseignement préprofilé et spécialisé, l'équipe de direction de l'établissement d'enseignement privé et du lycée utilisé pratiques d’implication des enseignants dans l'innovation activités de gestion basées sur la notion la gestion participative, qui repose sur le principe que si un enseignant participe avec intérêt aux activités intra-scolaires et est satisfait de son travail, il travaille alors de manière plus productive et plus efficace.

Les enseignants ont été impliqués dans la prise de décisions de groupe sur les questions de planification des programmes d'études, de choix du matériel pédagogique, de création de projets pour organiser la pratique spécialisée et ont participé personnellement et en groupe à des activités innovantes.

Les principales divisions structurelles éducatives du complexe sont le conseil scientifique et méthodologique (dirigé par Elena Aleksandrovna Kovalevich) et les départements méthodologiques des enseignants des matières : le département des enseignants sociaux et humanitaires (dirigé par Tatyana Vladimirovna Salynskaya, candidate en sciences) et le département de enseignants de sciences naturelles et mathématiques (dirigés par Tatyana Albertovna Varfolomeeva), le ministère de l'Éducation, réunissant les enseignants de classe (dirigé par Tobolina Olga Alekseevna)

La tâche principale tant du conseil méthodologique que des départements est l'organisation et la mise en œuvre d'un travail pédagogique et méthodologique de haut niveau, l'organisation de la formation continue du personnel enseignant, l'amélioration de leurs qualifications, le maintien en bon état et l'amélioration de la base pédagogique et matérielle. .

Au cours de l'année universitaire 2013, le lycée a passé avec succès la procédure d'accréditation, confirmant ainsi son statut d'établissement d'enseignement général spécialisé dans les matières en sciences humaines, en physique et en mathématiques. En novembre 2017, nous devrons nous soumettre à une inspection programmée du ministère de l'Éducation de la région de Moscou « Mise en œuvre de la législation » et procéder à un audit et à une mise à jour des documents réglementaires locaux.

Analyse des travaux expérimentaux

Au MBOU "Lyceum" et à l'établissement d'enseignement privé "School Intellect-Service", les travaux expérimentaux conjoints se poursuivent sous la direction du docteur en sciences pédagogiques, professeur de l'Université de Saint-Pétersbourg Elena Ivanovna Nikolaeva sur le thème "Développement d'un système de méthodes pour évaluer la croissance personnelle des étudiants à différents niveaux du système éducatif. Au cours de l'année académique 2016-2017, la deuxième étape de l'expérimentation, préparatoire, s'est achevée et les résultats suivants ont été obtenus :

Les méthodes d'évaluation du développement personnel des étudiants sont maîtrisées ;
-les possibilités d'une évaluation globale de la croissance personnelle d'un étudiant ont été identifiées ;
-sélectionné le matériel de diagnostic nécessaire ;
- des règlements et des descriptions de poste ont été élaborés ;
-articles rédigés et publiés dans des revues et collections scientifiques ;
- un recueil de matériel méthodologique basé sur les résultats des travaux du site expérimental a été préparé pour publication et publié.

Au cours des travaux expérimentaux, un programme de suivi a été créé, des critères d'obtention des résultats pédagogiques et une procédure d'évaluation de leur niveau ont été élaborés. Des conditions favorables à un travail innovant efficace ont été créées, dont la conséquence est un climat d'innovation favorable au sein de l'équipe, un degré élevé de motivation pour la majeure partie des enseignants, ce qui contribue à la compréhension par les enseignants des principaux objectifs, résultats et moyens de les atteindre dans l'organisation du processus éducatif.

Le développement personnel d'un enfant comprend sa maturité émotionnelle et la formation de qualités de volonté. Le développement de l'intelligence émotionnelle des enfants contribue non seulement à l'adaptation à l'école, mais est également extrêmement important pour la vie future. Les cours sur le développement de l'intelligence émotionnelle à l'école primaire et en classe avec les élèves de la 5e à la 11e année, dispensés par la psychologue pédagogique Irina Ivanovna Zinovieva, sont efficaces.

La tâche de l’enseignant n’est pas simplement de transmettre aux élèves un certain nombre de connaissances, mais de développer leur personnalité, leurs capacités cognitives, y compris la capacité d’apprendre de manière autonome et d’être conscient de leur propre processus d’apprentissage.

Le déplacement des exigences du savoir vers la personnalité de l'étudiant et sa capacité à apprendre est associé à une particularité de l'époque : les connaissances deviennent trop rapidement obsolètes, tandis que les compétences d'apprentissage contribuent à une adaptation plus efficace et plus flexible d'une personne dans un flux en évolution rapide. d'information.

Au cours de l'année universitaire 2017-2018, les préparatifs pour la phase de mise en œuvre commenceront

travaux expérimentaux, qui s'achèveront en janvier 2019

Analyse du travail avec des enfants surdoués

Au cours de l'année universitaire 2016-2017, un travail systématique et ciblé a été mené auprès des étudiants surdoués.

Les formes d'organisation du travail avec ces enfants étaient variées :

travailler sur des résumés;
conférences scientifiques et pratiques;
concours créatifs;
excursions et cours dans les musées, bibliothèques;
conférences, rallyes et concours avec expositions d'œuvres créatives d'étudiants ;

Olympiades et tournois dans divers domaines du savoir ;
organisation de jeux intellectuels pour développer les intérêts cognitifs et les capacités créatives, etc.
travaux des sociétés scientifiques et organisation de pratiques spécialisées sous la forme d’une « École des intellectuels » d’été

Au cours de l'année universitaire 2016-2017, sur la base de notre complexe, des olympiades panrusses et régionales ont eu lieu : le tournoi Lomonossov, l'olympiade régionale de cryptographie, de physique et de mathématiques pour les élèves de la 8e à la 11e année de l'Académie FSB (ICSI ), « Nadezhda Energetics ». En outre, des conférences scientifiques et pratiques interscolaires ont été organisées entre les étudiants, en présence des enseignants du MPEI.

Cette année, les lauréats et lauréats de l'étape municipale de l'Olympiade panrusse pour les écoliers dans les matières d'enseignement général étaient 11 étudiants de l'établissement d'enseignement privé Intellect-Service et 34 étudiants du lycée, 17 étudiants représentaient notre ville aux élections régionales. Olympiades.

Sur la base des résultats des Olympiades régionales de l'année universitaire 2015-2016, 4 étudiants du complexe ont reçu une bourse du gouverneur de la région de Moscou : Alexandra Pushkina, Alexander Varfolomeev, Vasilisa Rudometova (transférée au gymnase orthodoxe), Artem Kozlov. En 2017-2018, Alexander Varfolomeev a obtenu le droit d'être nominé pour une bourse du gouverneur de la région de Moscou. Arina Redkina, Vladislava Fatkullina et Artem Kozlov .

Alexandre Varfolomeev, élève de 11e et 1re année, a été invité à Yaroslavl au Forum panrusse «Futurs dirigeants intellectuels de Russie», où il représentera notre établissement d'enseignement.

Le résultat d'un travail éducatif réussi est l'admission des diplômés dans des universités prestigieuses et, surtout, l'attitude des diplômés envers le personnel enseignant et l'établissement d'enseignement. Tout le monde se souviendra pendant de nombreuses années des paroles de profonde gratitude prononcées lors de la remise des diplômes par Tim Smirnov, Nikolay Kuznetsov et Dmitry Arsenyev adressées au lycée et à l'ensemble du système éducatif du lycée.

Objectifs pour l'année académique 2017-2018 :

Poursuite de l'amélioration du système éducatif et éducatif de l'établissement d'enseignement budgétaire municipal « Lycée » et de l'établissement d'enseignement privé « École de l'intellect-service ».
Conclusion d'un accord avec l'Université russe de l'Amitié des Peuples dans le cadre de l'introduction d'un profil chimique et biologique et organisation d'une pratique spécialisée sur la base d'une des institutions médicales de la ville.
Organisation de séminaires pour étudier les métiers du futur avec la participation de spécialistes des domaines concernés.
Animation d'un séminaire municipal avec la participation de Nikolaeva E.I., docteur en sciences pédagogiques, professeur à l'Université de Saint-Pétersbourg.
Améliorer le travail de l'équipe pour introduire l'éducation numérique dans le processus éducatif.
Augmenter la motivation des enfants pour les activités dans le domaine de la conception technique et de la modélisation.

Applaudissements

Le conseil pédagogique municipal a eu lieu le 29 août 2018. Traditionnellement, les participants étaient les chefs des établissements d'enseignement de la ville, le chef de la ville d'Ivanovo, les députés de la Doumas régionale et municipale, les membres du comité de parents et les représentants des organismes publics. Les participants ont discuté activement du sujet important « Le potentiel d'innovation des petites et moyennes organisations est une ressource efficace pour le développement ». Nous parlions de ressources qui contribuent à améliorer la qualité de l’éducation et à créer des conditions égales pour la réussite scolaire et extrascolaire des enfants. Le début du conseil pédagogique a été posé par le rapport d'Elena Alexandrovna Yuferova « Potentiel d'innovation du système éducatif en tant que ressource pour améliorer la qualité de l'éducation ». Galerie de photos I

Au conseil des enseignants, ils ont discuté des ressources qui contribueraient à améliorer la qualité de l'éducation et à créer des conditions égales pour les résultats scolaires et extrascolaires des enfants. Les dirigeants ont discuté de la manière dont l'espace éducatif de l'école changera avec la mise en œuvre réussie du projet Digital School et de ce à quoi devrait ressembler l'infrastructure innovante d'une institution moderne. De jeunes enseignants et écoliers ont participé aux débats et ont exprimé leur point de vue sur l'école du 21e siècle. Les meilleures pratiques pédagogiques sont présentées.

Les participants du conseil pédagogique ont identifié les principaux problèmes qui les préoccupent à la veille de l'année scolaire et ont exprimé leurs souhaits et propositions pour la décision du conseil pédagogique sur les domaines clés de développement du système éducatif municipal lors du vote et de la visualisation en ligne. Lors de la finale du Conseil pédagogique, le chef de la ville, Vladimir Nikolaevich Sharypov, a remis une lettre de gratitude de l'administration de la ville d'Ivanovo au personnel enseignant des établissements d'enseignement pour la création de conditions modernes et une préparation de haute qualité à la rentrée scolaire, pour les résultats scolaires élevés des écoliers. Kuzmichev Alexander Stanislavovich, président de la Douma municipale d'Ivanovo, a décerné la gratitude de la Douma municipale d'Ivanovo pour la création de conditions modernes et la préparation de haute qualité des institutions pour la rentrée scolaire au personnel enseignant des établissements d'enseignement préscolaire. À la fin, les badges roulants « Institution d'éducation de haute qualité » ont été attribués sur la base des résultats du contrôle municipal de l'évaluation de la qualité pour l'année scolaire 2017-2018 :

Établissement d'enseignement préscolaire n°29 (directeur Farkhangyar Ilona Vitalievna)

Lycée n°67 (réalisatrice Elena Borisovna Dmitrieva)

Centre pour l'enfance et la jeunesse n°1 (directrice Khokhlova Irina Mikhailovna)

19 personnes ont été nouvellement nommées chefs d'établissements d'enseignement, le nombre de jeunes enseignants était de 70 personnes.

Le 29 août 2018, le conseil pédagogique traditionnel annuel « Le monde de l'enfance sur les rives d'Izhora : une variété d'opportunités » s'est tenu au Centre culturel et de loisirs d'Izhora. Les réalisations du système éducatif de district au cours de l'année scolaire 2017-2018 ont été démontrées sur l'écran d'une machine interactive située devant le bâtiment du CDC. Dans le foyer, les participants se sont vu proposer des expositions de nouvelle littérature pédagogique et de matériel pédagogique. L'exposition interactive « École : touches du passé, du présent et du futur », qui a permis non seulement de ressentir l'atmosphère des établissements d'enseignement des années précédentes, mais aussi, grâce aux codes QR, de voir les perspectives de développement a été particulièrement intéressante. de l'éducation au 21e siècle.

En séance plénière, les participants du conseil pédagogique ont prononcé un discours de bienvenue par : le député de la Douma d'État de la Fédération de Russie Mikhaïl Valentinovitch Romanov, le chef de l'administration du district Kolpinsky de Saint-Pétersbourg Anatoly Anatolyevich Poveliy et le député de l'Assemblée législative de Saint-Pétersbourg Elena Yuryevna Kiseleva. Les intervenants ont remis des lettres de gratitude aux meilleurs enseignants et ont noté que le district de Kolpinsky possède un énorme potentiel éducatif pour chaque enfant. Sur les rives d'Izhora, il existe une grande variété d'opportunités pour maximiser vos talents et réaliser votre potentiel. Chaque enfant bénéficie de conditions égales pour recevoir une éducation de qualité et un développement supplémentaire. Tout a été fait pour que la jeune génération ait la possibilité de faire ce qu'elle aime vraiment. Ceci est confirmé par de bons résultats :

les écoles du district sont constamment incluses dans les classements panrusse Top 500 et Top 100 (gymnases n° 402 et 446, école n° 455) ;
La disponibilité à 100 % de l’éducation préscolaire est maintenue. Nos écoles continuent d'enseigner aux enfants en une seule fois ;
L'efficacité de la mise en œuvre du programme d'État « Développement de l'éducation à Saint-Pétersbourg » est estimée dans notre région à 98,7 %.
Le nombre de médaillés augmente chaque année ; cette année, ils étaient 61. Le nombre de lauréats et de lauréats de la scène régionale de l'Olympiade panrusse pour les écoliers est en augmentation. Le nombre d’étudiants obtenant des notes élevées aux examens finaux a augmenté. 385 étudiants d'établissements d'enseignement complémentaire sont devenus lauréats de concours et de concours aux niveaux municipal, panrusse et international.

Le doyen du district de Kolpino, l'archiprêtre Alexandre Selivanov, a lu les salutations. La chef du département de l'éducation de l'administration du district Kolpinsky de Saint-Pétersbourg, Irina Vladimirovna Kasatkina, a rédigé un rapport intéressant « L'éducation Kolpinsky : une palette d'opportunités », dans lequel elle a résumé les brillants résultats de l'année scolaire 2017-2018 sortante et a défini les objectifs stratégiques pour la prochaine année universitaire.

La professeure HSE Natalya Alekseevna Zaichenko, dans son rapport « Le monde de l'enfance à travers le prisme des projets nationaux fédéraux », a révélé les perspectives de développement de l'enseignement général aux niveaux international, fédéral et régional.

Les diplômés de 2018, lauréats des concours régionaux et panrusse Vladislav Tikkoev (école n° 258) et Anna Fomicheva (gymnase n° 402) ont partagé leurs vifs souvenirs d'enfance et de jeunesse à Kolpino. L'enseignante-psychologue du Centre d'éducation médicale et de développement social Yulia Yuryevna Kastornova a parlé des caractéristiques psychologiques de la jeune génération. Les résultats du Festival des meilleures pratiques pédagogiques ont été présentés par le directeur du Centre d'information et méthodologique Oleg Vladimirovitch Loschagin.

Les résultats du conseil pédagogique ont été résumés par la spécialiste en chef du Comité de l'éducation de Saint-Pétersbourg, Elena Vladimirovna Naumova.

Selon la tradition, Natalia Gennadievna Putilovskaya, chef adjointe de l'administration du district Kolpinsky de Saint-Pétersbourg, a félicité les jeunes spécialistes et leur a prononcé ses adieux.

Le 28 août 2017, le Conseil pédagogique municipal a tenu une réunion à la salle de concert Oktyabrsky sur le thème « L'école de Saint-Pétersbourg : territoire des talents », au cours de laquelle les questions de développement du système éducatif de Saint-Pétersbourg ont été discutées.

La réunion s'est déroulée en présence du gouverneur de Saint-Pétersbourg, G.S. Poltavchenko, président de l'Assemblée législative de Saint-Pétersbourg V.S. Makarov, président de RAO L.A. Verbitskaya, les chefs des organes exécutifs du pouvoir d'État de Saint-Pétersbourg, les représentants de la communauté scientifique et pédagogique, les directeurs et les enseignants des établissements d'enseignement - plus de 3 500 personnes au total.

Les participants au conseil des enseignants ont reçu le livret « L'école de Saint-Pétersbourg en chiffres et en faits. 2017 ».

Gueorgui Poltavchenko s'est adressé aux participants du conseil des enseignants avec un discours de bienvenue, soulignant le haut niveau de l'école de Saint-Pétersbourg, ainsi que l'importance de l'enseignement complémentaire, qui devrait être disponible gratuitement dans chaque école.

Cette année, Saint-Pétersbourg commence à créer un nouveau centre éducatif pour les enfants qui démontrent des réalisations exceptionnelles dans les domaines de l'apprentissage, de la science et de l'art, ainsi qu'un centre spécialisé pour les enfants dans le domaine des technologies informatiques et des systèmes convergents. Il a également été décidé de créer un centre dédié aux thèmes de l'écologie et de la protection de l'environnement. Le gouverneur a appelé la communauté enseignante à unir ses forces dans ce travail et a souligné que l'avenir de la Russie dépend de la qualité de l'enseignement scolaire.

La présidente du comité de l'éducation, Zhanna Vorobyova, a parlé des principales réalisations de l'école de Saint-Pétersbourg, dont le format traditionnel pour déterminer la qualité est la certification finale des diplômés. Le chef du Comité a noté une augmentation significative du nombre de diplômés de Saint-Pétersbourg ayant obtenu 100 points à l'examen d'État unifié : 337 diplômés en 2017 et 153 étudiants en 2015.

31 écoles de Saint-Pétersbourg sont entrées dans le TOP 500 des meilleures écoles de Russie pour 2016 et 51 écoles ont été nommées dans des évaluations spécialisées. Au cours des 4 dernières années, le nombre de ces écoles a presque doublé. L'année dernière, 411 000 étudiants ont participé aux Olympiades panrusse par matières et 20 000 autres enfants se sont essayés aux 22 Olympiades régionales, dont trois sont organisées spécifiquement pour les enfants handicapés.

Le plus grand nombre de diplômes ont été reçus par les étudiants du Lycée présidentiel de physique et de mathématiques 239, du Lycée académique "École physique et technique", du Gymnase académique du nom de Faddeev, du Lycée Anichkov, ainsi que des écoles 4 et 202, des gymnases 155 et 171. Les écoliers de Saint-Pétersbourg se produisent avec succès aux Olympiades internationales - en Cette année, ils ont remporté des médailles d'or et d'argent en mathématiques, physique et programmation.

Les enseignants de la capitale du nord sont devenus lauréats des prestigieux concours « Enseignant de l'année de Russie », « Début pédagogique », « Éduquer une personne », « Pour l'exploit moral d'un enseignant » et d'autres.

En conclusion, la présidente du comité de l'éducation, Zhanna Vorobyova, a félicité tout le monde pour la prochaine Journée du savoir et a souhaité une énergie et un optimisme inépuisables pour la nouvelle année universitaire, du succès dans tous les efforts au profit de Saint-Pétersbourg !

« Ces dernières années, des centaines de nouveaux établissements préscolaires et écoles ont été construits. La base matérielle des établissements d'enseignement existants a été sérieusement mise à jour. Le système de financement et de motivation de nos écoles a changé. La structure organisationnelle a changé. Tous ces changements ont été extrêmement difficiles, mais ils donnent néanmoins des résultats...

Je voudrais demander aux directeurs et au personnel des écoles de ne pas se reposer sur leurs lauriers en termes d'intégration avec les établissements d'enseignement supérieur de la ville, les entreprises de haute technologie, les parcs technologiques et les établissements universitaires. C'est une direction très importante. Oui, aujourd’hui des dizaines de classes spécialisées de médecine et d’ingénierie ont été créées, mais elles le sont dans moins de la moitié des écoles. Nous avons donc encore quelque chose sur lequel travailler, et je vous demande d'avancer activement dans cette direction...

Cette année, nous nous sommes fixés une nouvelle tâche : mettre à jour complètement la base d'informations sur l'éducation de Moscou d'ici le 1er septembre de l'année prochaine. Il s'agit notamment de nouveaux ordinateurs portables, de nouveaux ordinateurs, de nouveaux tableaux blancs interactifs, du Wi-Fi, de l'Internet haut débit, etc. Et surtout, la création d'une plateforme électronique pour les scripts de cours, les plans de cours, les supports pédagogiques et autres matériels pédagogiques de pointe.

Au cours des six derniers mois seulement, en collaboration avec vous, avec les enseignants de Moscou et avec le personnel de l'école, plusieurs dizaines de milliers de supports pédagogiques de ce type ont été créés, qui sont aujourd'hui populaires non seulement dans les écoles de Moscou. Aujourd'hui, en collaboration avec le ministère de l'Éducation, nous préparons un accord en vertu duquel notre expérience accumulée sera utilisée dans d'autres régions et écoles russes.»

Pour leur contribution au développement du système éducatif de la ville, Sergueï Sobianine a remis les insignes honoraires de « Professeur honoré de la ville de Moscou » à dix des meilleurs professeurs de la capitale.

« Les succès qui existent dans l'éducation à Moscou sont bien sûr devenus possibles grâce à des changements organisationnels et à des investissements financiers, mais surtout, ils sont devenus possibles grâce à votre travail quotidien, vos efforts, vos compétences, votre talent. Merci beaucoup », a souligné le maire de la capitale.

Président de la Douma municipale de Moscou, faction RUSSIE UNIE :

« À la veille du 1er septembre, le conseil traditionnel des enseignants du mois d'août s'est tenu dans une nouvelle école du district de Nekrasovka, au sud-est de la capitale. À propos, cette école est la plus grande non seulement de notre ville, mais de tout le pays. Il est conçu pour 2100 étudiants.

Je voudrais souligner que depuis le début de l'année, neuf établissements d'enseignement totalisant 5 653 places ont été mis en service dans la capitale. Il s'agit de trois jardins d'enfants et de six écoles. Au total, en 5 ans, plus de 270 écoles et jardins d'enfants ont été construits. Aujourd'hui, des cours d'ingénierie, de médecine et de cadets ont été créés dans les établissements d'enseignement et le processus de création de parcs technologiques pour enfants est activement en cours.

Parmi les tâches mondiales pour l'avenir figure l'intégration de l'enseignement scolaire avec l'enseignement supérieur et professionnel tout en utilisant activement les opportunités des collèges, des universités et des entreprises municipales pour l'orientation professionnelle des étudiants. Cette année, le maire de Moscou s'est également fixé un objectif– mettre à jour la base d'informations sur l'éducation de Moscou.

Président de la Commission de la Douma municipale de Moscou sur l'éducation,

« L'une des tâches auxquelles le système éducatif est confronté cette année est le mégaprojet déjà annoncé visant à développer l'école électronique de Moscou. L'expérience des six derniers mois suggère que la mise en œuvre de liens horizontaux entre les enseignants de matières de diverses organisations éducatives donne le plus grand effet cumulatif. La tâche de cette année est le développement actif du projet, son intégration avec les ressources existantes de Moscou et les projets fédéraux mis en œuvre par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie.

Représentant de l'organe législatif (représentatif) du pouvoir d'État de la ville de Moscou au Conseil de la Fédération, membre de la commission de la Douma municipale de Moscou sur la culture et les communications de masse , faction "RUSSIE UNIE":

« Moscou accorde une attention prioritaire à la qualité de l'enseignement scolaire, à la création de conditions confortables d'apprentissage et d'acquisition de connaissances répondant aux exigences de l'époque, au renforcement du prestige de la profession enseignante, ainsi qu'à l'éducation et au développement intégral de la personnalité de l'enfant.

Les réalisations dans le domaine de l’éducation du capital sont évidentes. Ils portent sur le soutien financier, l'amélioration du processus éducatif grâce aux technologies numériques, la participation active du public à la vie des établissements d'enseignement et la création d'un environnement urbain convivial et confortable pour les enfants. Cela correspond aux buts et objectifs de la Stratégie nationale d'action dans l'intérêt de l'enfance et de la Décennie de l'enfance en Russie, annoncés par décret du chef de l'État du 29 mai 2017 à compter du 1er janvier 2018. »

Vice-président de la Commission de la Douma municipale de Moscou pour l'éducation, association adjointe « Mon Moscou » :

« Le conseil municipal traditionnel des enseignants se tient sur la base de l'excellente école n° 2048, qui est un exemple frappant des capacités dont dispose une organisation éducative métropolitaine moderne. Le conseil des enseignants a réuni des directeurs et des enseignants des écoles de Moscou, ainsi que des vétérans du travail enseignant et des représentants du syndicat des travailleurs de l'éducation. Les participants ont résumé les résultats de l’année universitaire écoulée et partagé leurs projets.

,association adjointe « Mon Moscou » :

« Au conseil des enseignants de la ville, Sergueï Sobianine a annoncé que les écoliers de Moscou auront la possibilité de visiter gratuitement les musées de la ville à partir du 1er septembre 2017. Il s’agit d’une décision très importante qui contribuera au développement harmonieux de nos enfants, à l’acquisition de nouvelles connaissances et à la mise en œuvre de divers projets parascolaires.

Membre de la Commission de la Douma municipale de Moscou sur l'éducation, faction "RUSSIE UNIE":

« L'ouverture du conseil des enseignants de la ville en août est un cadre traditionnel pour la nouvelle année scolaire. L'été se termine et un nouveau cycle de travail difficile mais intéressant commence. Le maire de Moscou a fixé des tâches claires à accomplir pour la communauté enseignante. C'est dans le meilleur intérêt de nos enfants et de notre avenir."