रूसी भाषा 1 कार्यपुस्तिका पृष्ठ 15।

पी। 3-5. हमारा भाषण
पी। 6 - 7. पाठ
पी। 8. पाठ के भाग।
पी। 9 - 11. प्रस्ताव।







पी। 39 - 48. स्वर ध्वनियाँ
पी। 49 - 58. व्यंजन
पी। 59 - 63. नरम संकेत (ओं)

हम महान और शक्तिशाली रूसी भाषा का अध्ययन करना जारी रखते हैं, पाठ, शब्दों, अक्षरों और ध्वनियों को और करीब से जानते हैं। यदि आप "रूस के स्कूल" कार्यक्रम के तहत अध्ययन करते हैं, तो रूसी भाषा पर आपकी कार्यपुस्तिका के लेखक कनकिना वी.पी.

पृष्ठों के अनुसार कार्यपुस्तिका के 1 भाग के विषय

पी। 3-5. हमारा भाषण
पी। 6 - 7. पाठ
पी। 8. पाठ के भाग।
पी। 9 - 11. प्रस्ताव।
पी। 12-14. प्रस्ताव के सदस्य
पी। 15 - 19. शब्द और उसका अर्थ
पी। 20 - 22. समानार्थी और विलोम शब्द
पी। 23 - 26. सिंगल-रूट शब्द
पी। 27 - 32. शब्दांश। तनाव। वर्ड रैप
पी। 33 - 35. ध्वनियाँ और अक्षर। ध्वनियों और अक्षरों के बीच अंतर कैसे करें?
पी। 36 - 38. रूसी वर्णमाला, या एबीसी
पी। 39 - 48. स्वर ध्वनियाँ
पी। 49 - 58. व्यंजन
पी। 59 - 63. नरम संकेत (ओं)

पाठ पढ़ाते समय सभी शिक्षक ऐसी कार्यपुस्तिकाओं का उपयोग नहीं करते हैं, क्योंकि उन्हें स्कूल द्वारा निःशुल्क प्रदान नहीं किया जाता है, और छात्रों के माता-पिता उन्हें अपने खर्च पर खरीदने के लिए मजबूर होते हैं। यदि आपने रूसी में ऐसी कार्यपुस्तिकाएँ खरीदी हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि दूसरी कक्षा के बच्चे को उन पर होमवर्क करना होगा। कार्य सरल हैं, लेकिन फिर भी, सत्यापन के लिए, माता-पिता और छात्र हमारी साइट 7 गुरुओं से तैयार होमवर्क असाइनमेंट या बस GDZ का उपयोग कर सकते हैं।

कनाकिन की रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका के भाग 1 के उत्तर, ग्रेड 2

पृष्ठ 3-5 पर साइट प्रतिक्रियाएँ। हमारा भाषण

2. इसे पढ़ें।

सुनना और बोलना बोल रहा है। आंतरिक भाषण स्वयं के लिए भाषण है। पढ़ना और लिखना लिखित भाषण है।

3. इसे पढ़िए और लिखिए।

4. ... रूसी भाषा के शब्दों से वाक्य बनाइए। नीचे लिखें।

हम रूसी पढ़ रहे हैं।

6. ... निर्धारित करें कि कौन सा संवाद है और कौन सा एकालाप है।

ओलेस्किन का मंत्र एक एकालाप है, "दादी" एक संवाद है।

7. पृष्ठ 3 पर किसी चित्र पर एक संवाद लिखें। इसे मंचित करने की तैयारी करें।

माँ, चलो जल्द से जल्द सड़क पार करते हैं!
- तुम नहीं कर सकते, बेटी!
- और क्यों?
- क्योंकि ट्रैफिक लाइट पर लाल बत्ती जलती है। अब हरे रंग की प्रतीक्षा करें और आगे बढ़ें।

पृष्ठ 6 - 7 के उत्तर पाठ

व्यायाम # 8

8. इसे पढ़ें।

जन्म का देश

हमारा अपना है और आप और मैं
मूल भूमि वहाँ है,
धारा और जन्मभूमि के द्वारा -
और क्रेन। एक।

• मुख्य बिंदु को व्यक्त करने वाले शब्दों को रेखांकित करें।

मूल भूमि - एक.

व्यायाम 9

9. पढ़ें। छूटे हुए शब्दों को वाक्यों में लिखिए।

प्रत्येक व्यक्ति की अपनी मातृभूमि होती है। मेरी मातृभूमि मास्को शहर है।

व्यायाम # 10

10. पढ़ें। वाक्यों का पाठ तैयार करें। पाठ में वाक्यों के क्रम (1, 2, 3, 4) के साथ मंडलियों में इंगित करें।

3. जंगल में इकट्ठी हुई गर्लफ्रेंड - मशरूम और जामुन के लिए।
2. उनकी एक पोती माशेंका थी।
4. वे माशेंका को बुलाने आए।
1. एक समय की बात है एक दादा और दादी रहते थे।

आपके द्वारा रचित पाठ के पहले दो वाक्य लिखिए।

एक बार की बात है एक दादा और दादी रहते थे। उनकी एक पोती माशेंका थी।

मौखिक रूप से कहानी की निरंतरता की रचना करें।

व्यायाम 11

11. शब्द और शब्द संयोजन पढ़ें।

एक कुत्ता, दो युवा कॉकरेल्स, वह ले गया, चला गया, जीता, नदी के उस पार, मांस, एक तख़्त पर, दांतों में, एक कॉकरेल लड़ा।

मुझे बताएं कि वे कहां से हैं: एक ही पाठ से या अलग-अलग लोगों से? आपको इस बारे में कैसे पता चला?

ये शब्द और दो अलग-अलग पाठों के शब्दों का संयोजन, क्योंकि यदि आप उनसे वाक्य बनाते हैं, तो वे अर्थ में संबंधित नहीं होंगे और उनका कोई सामान्य विषय नहीं होगा।

"द डॉग एंड इट्स शैडो" कल्पित कहानी से दो वाक्य बनाइए। इन्हे लिख लीजिये।

कुत्ता तख़्त के साथ नदी के उस पार चला गया। उसने अपने दांतों में मांस ढोया।

पृष्ठ 8 के उत्तर पाठ के खंड

व्यायाम 12, पी। आठ

12. इसे पढ़ें। एक शीर्षक के साथ आओ और इसे पाठ के लिए लिखो।

पाठ में तीन भागों का चयन करें। प्रत्येक अनुभाग की शुरुआत को Z से चिह्नित करें।

बहादुर चिड़िया

Z एक सन्टी की शाखाओं में एक घोंसला होता है। एक काला पक्षी रहता था।
Z वास्का बिल्ली घोंसले पर चढ़ गई। ब्लैकबर्ड ने बिल्ली को देखा और उसके माथे पर चोंच मारी।
जेड वास्का डर गया, पेड़ से कूद गया और बगीचे में भाग गया।

व्यायाम 13, पृ. आठ

13. पाठ की शुरुआत पढ़ें।

एक हंस आकाश में उड़ गया, एक पंख गिरा दिया। एक खरगोश ने एक पंख पकड़ा और सोचा: "पहला हिमपात। सर्दी आ रही है ..."

जी. त्सिफरोव

मौखिक रूप से पाठ की निरंतरता की रचना करें।

बन्नी ने सर्दियों की तैयारी शुरू कर दी: उसने अपने ग्रे फर कोट को एक सफेद रंग में बदल दिया। वह जंगल से चलता है, मशरूम, जामुन उठाता है - सर्दियों के लिए आपूर्ति तैयार करता है।
अचानक गिलहरी ने उसे देखा और पूछा:
- आपने, हरे, अपने ग्रे फर कोट को सफेद में क्यों बदल दिया?
- कैसे, - बनी का जवाब, - आखिर सर्दी नाक पर है!
- तुम्हें यह कहाँ से मिला, दरांती? - गिलहरी हैरान थी।
- हाँ, यहाँ, मैंने पहला स्नोफ्लेक पकड़ा, - बन्नी ने अनिश्चितता से कहा।
गिलहरी ने हंस के पंख को देखा और हंस पड़ी:
- आप, जाहिरा तौर पर, एक खरगोश, आपने अपने जीवन में पक्षियों को नहीं देखा है, अगर आपने बर्फ के टुकड़े के लिए एक पंख लिया है ...

पहला वाक्य लिखिए।

एक हंस आकाश में उड़ गया, एक पंख गिरा दिया।

पीपी 9-11 सुझाव के उत्तर। एक प्रस्ताव क्या है?

व्यायाम 14, पी। 9

14. पढ़ें। कितने ऑफर हैं? उन्हें सही ढंग से लिखिए। याद रखें कि वाक्य में पहला शब्द पूंजीकृत है।

सितंबर आ गया है। शरद ऋतु आ गई है। रोवन जामुन लाल हो गए। क्रैनबेरी पकते हैं। पत्तियाँ पीली हो जाती हैं।

सिद्ध करें कि आपने पाठ लिखा है।

यहां सभी वाक्य एक सामान्य विषय से जुड़े हुए हैं और अर्थ में परस्पर जुड़े हुए हैं।

व्यायाम 15, पृ. 9

15. पढ़ें। संकेतों पर विचार करें। (।), (,), (!), (?)

अवधि, अल्पविराम, विस्मयादिबोधक बिंदु और प्रश्न चिह्न विराम चिह्न हैं।

छूटे हुए शब्दों को वाक्य में लिखिए।
विभिन्न विराम चिह्नों के साथ शरद ऋतु के बारे में वाक्य बनाएं।

सुनहरी शरद ऋतु आ गई है। दिन छोटे हो गए हैं।
अक्टूबर में पेड़ों की पोशाक कितनी खूबसूरत होती है! शरद ऋतु अद्भुत है!
क्या बाहर फिर से बारिश हो रही है? क्या सभी पक्षी उष्ण भूमि पर उड़ गए?

व्यायाम 16, पृ. 10

16. संवाद पढ़ें।

वाक्य के अंत में विराम चिह्न लगाएं।
अपने सहपाठी के साथ संवाद को स्पष्ट रूप से पढ़ें।

सूरज, सूरज, तुम कहाँ से हो?
- मैं सुनहरी भोर से हूँ!
- बारिश, बारिश, तुम कहाँ से हो?
- मैं एक वज्र से हूँ!

ओ. वायसोत्सकाया

व्यायाम 17, पृ. 10

17. पढ़ें। इन शब्दों से एक वाक्य बनाओ। इसे चित्र के अनुसार काव्य की दो पंक्तियों में लिखिए।

हवा समुद्र पर चलती है

और नाव आग्रह कर रही है।

व्यायाम 18, पृ. 10

18. पढ़ें। लापता अक्षरों को शब्दों में डालें। तनाव का संकेत दें।
शब्दकोश में शब्दों की वर्तनी की जाँच करें।

गीला इआर डी इके साथ चिकना इनवंबर
मेहरबान तथातेज हेएक्स हेआर हेशो
स्पीड हेटी इव्यापार करने के लिए एआर एनंदाशो

व्यायाम 19, पृ. ग्यारह

19. इसे पढ़ें। कहावत का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

कहावत - लोक ज्ञान।

ज्ञान अनुभव है, ज्ञान जो वर्षों से आता है। नीतिवचन - एक बुद्धिमान शिक्षक जो हमेशा बुद्धिमान सलाह देगा। किसी को केवल उनकी बात सुननी है, क्योंकि यह लोगों की आवाज है, जो सदियों से पहुंच रही है।

व्यायाम 20, पी। ग्यारह

20. पढ़ें। शब्दों से तीन वाक्य बनाओ। इन्हे लिख लीजिये। पाठ की मौखिक निरंतरता लिखें।

शरद ऋतु का सूरज गर्मियों की तरह चमकता था। मीशा और दीमा नदी में मछली पकड़ रहे थे। मछली अच्छी तरह से काटती है। लोगों ने रेडफिन की एक पूरी बाल्टी पकड़ी और उन्हें समान रूप से विभाजित करने का फैसला किया। वहाँ उन्नीस मछलियाँ थीं, और लोगों ने सोचा - हर कोई आखिरी मछली प्राप्त करना चाहता है। लेकिन अचानक मीशा ने मछली को दीमा के पास ले जाने की पेशकश की। और दीमा ने मछली ली और उसे नदी में छोड़ दिया। और दोस्त कैच लेकर घर भाग गए।

व्यायाम 21, पृ. ग्यारह

21. पढ़ें। परियों की कहानियों को याद करें और लिखित में सवालों के जवाब दें।

1. एमिली ने क्या पकड़ा? एमिली ने एक पाईक पकड़ा।
2. लोमड़ी ने किससे दोस्ती की? लोमड़ी ने क्रेन से दोस्ती कर ली।
3. कुल्हाड़ी से दलिया किसने बनाया? सिपाही ने कुल्हाड़ी से दलिया पकाया।

पीपी के उत्तर 12 - 14 प्रस्ताव के सदस्य

व्यायाम 22, पी। 12

22. पढ़ें

दिए गए शब्दों से वाक्य बनाइए।
जंगली गीज़ ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी।
जंगली गीज़ ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी।
जंगली गीज़ ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी।
जंगली हंस दक्षिण की ओर उड़ गए।

कोई सुझाव लिखिए। इसमें मुख्य शब्दों को रेखांकित करें: विषय और विधेय।

जंगली कुछ कलहंसदक्षिण उड़ गया।

व्यायाम 23, पृ. 12

23. पढ़ें। छूटे हुए शब्दों को वाक्यों में लिखिए।
प्रत्येक वाक्य में मुख्य शब्दों को रेखांकित करें: विषय और विधेय।

वर्षाबीतने के।
घासचमकता है
आकाश में इंद्रधनुषजल रहा है।

व्यायाम 24, पृ. तेरह

24. पढ़ें। प्रत्येक शब्द के साथ एक असामान्य वाक्य बनाइए और उसे लिखिए।

लड़के ड्राइंग कर रहे हैं।
बादल तैर रहे हैं।
कौवा चकराता है।

व्यायाम 25, पी। तेरह

25. टंग ट्विस्टर्स पढ़ें। उनमें से प्रत्येक क्या कहता है?
वाक्य की मुख्य शर्तों को रेखांकित करें। वह वाक्य लिखिए जो दी गई योजना में फिट बैठता है।
who? किसको? तुमने क्या किया? कब?

पूडलपूडल ने हलवा के साथ सलामी दी।
चिड़िया

पहला टंग ट्विस्टर कहता है कि एक पूडल दूसरे पूडल का हलवा से इलाज कर रहा था।

सेकेंड टंग ट्विस्टर में कहा गया है कि चैफिंच भोर में जाग गया।

चिड़ियाज़ोर्यंका जल्दी उठ गई।

व्यायाम 26, पृ. 14

26. पढ़ें। प्रत्येक वाक्य में व्याकरणिक आधार को रेखांकित करें।

1. आप कहाँ गए थे सर्कस?
2. लोगबस से उतर गया।
3. हमजंगल में मशरूम की तलाश में।

विधेय किस वाक्य में इस प्रश्न का उत्तर देता है कि क्या किया गया था? इस वाक्य को लिखो।

लोग (उन्होंने क्या किया?) बस से उतर गए।

व्यायाम 27, पृ. 14

27. चित्र, रेखाचित्र और प्रमुख शब्दों के अनुसार वाक्य बनाइए।

1. कौन? वह क्या कर रहा है?
∟ __ .
2. कौन? वह क्या कर रहा है? कैसे?
∟ __ __ .
3. कौन? वह क्या कर रहा है? कैसे? क्या?
∟ __ __ __ .
संदर्भ शब्द: आरी, बढ़ई, बोर्ड, आरी।

वाक्यों को लिखिए। विषय को रेखांकित करें और प्रत्येक वाक्य में विधेय करें।

बढ़ईआरी
बढ़ईएक आरी के साथ देखा।
बढ़ईएक आरी के साथ एक बोर्ड देखना।

पीपी. 15 - 19 के उत्तर शब्द और उसका अर्थ

व्यायाम 28, पृ. 15

28. पढ़ें। समझाएं कि आपने प्रत्येक वाक्य का अर्थ कैसे समझा।

कोई भी भाषा शब्दों से बनती है।
रूसी भाषा शब्दों में समृद्ध है।

प्रत्येक देश की अपनी मूल भाषा होती है। यह शब्दों से बना है। संचार की इकाई एक वाक्य है, और एक वाक्य शब्दों से बना है। शब्द भाषा की मूल इकाई है। कोई भी भाषा सबसे पहले शब्दों की भाषा होती है।

रूसी भाषा दुनिया की सबसे अमीर भाषाओं में से एक है। तो एक सच्चे दोस्त के बारे में हम कह सकते हैं: वफादार, समर्पित, भरोसेमंद, आग और पानी के लिए तैयार।

मुझे बताएं कि आप कहां से पता लगा सकते हैं कि रूसी में कितने शब्द हैं।

यह जानने के लिए कि रूसी में कितने शब्द हैं, आपको रूसी भाषा के व्यापक अकादमिक शब्दकोश को देखने की जरूरत है।

व्यायाम 29, पृ. 15

29. पढ़ें। आपने शब्दों को पढ़ने की क्या कल्पना की? किसी भी शब्द के लिए एक दृष्टांत बनाएं।

बेरी फूल

क्या आपके और आपके सहपाठियों के चित्र समान या भिन्न थे? क्यों?
किसी भी चित्र के लिए एक वाक्य लिखें और लिखें।

घास के मैदान में एक सुंदर फूल उगता है।
स्ट्रॉबेरी एक स्वादिष्ट बेरी है।
नया खिलौना बच्चों को खुश करता है।

व्यायाम 30, पृष्ठ 16

30. पढ़ें। शब्दों को उनके अर्थ के आधार पर तीन समूहों में विभाजित करें। उन्हें चित्रों में लिखें। शब्दों के प्रत्येक समूह के लिए एक सामान्य नाम खोजें और उसे लिखें।

रफ, मशरूम, पाइक, गुलाब, एस्ट्रा, शहद मशरूम।

गुलाब रफ मशरूम
पेस्ट्री पाइक शहद मशरूम

फूल। मछलियां। मशरूम।

व्यायाम 31, पी। सोलह

31. पढ़ें। शब्दों के प्रत्येक समूह को अलग-अलग शब्दों से पूरा करें।

पेड़: सन्टी, मेपल, ओक, राख।
झाड़ियों: करंट, गुलाब कूल्हों, ब्लैकबेरी, आंवले।
जड़ी बूटी: शर्बत, बिछुआ, पुदीना, कीड़ा जड़ी।

इन सभी शब्दों के लिए एक सामान्य नाम खोजें।

किसी भी शब्द से वाक्य बनाओ। नीचे लिखें।

पतले सन्टी सुनहरे होते हैं, और सुंदर मेपल लाल रंग का होता है।

व्यायाम 32, पी। 17

32. पढ़ें। वाक्यों के अंत में छूटे हुए विराम चिह्नों को जोड़ें।

आप कौन हैं?
- हम चैंटरलेस -
मिलनसार बहनें।
अच्छा, तुम कौन हो?
- हम चैंटरलेसबहुत।
- कैसे, एक पंजे से?
- नहीं, अभी तक - टोपी के साथ।

ए. शिबाएव

हाइलाइट किए गए प्रत्येक शब्द का अर्थ स्पष्ट करें। दिए गए शब्दों से अपने वाक्य बनाइए। इन्हे लिख लीजिये।

पहले मामले में, हमारा मतलब है चेंटरेल मशरूम, और दूसरे में, पशु लोमड़ियों।

हमने वन समाशोधन में चेंटरेल एकत्र किए।
परियों की कहानियों के सभी जानवरों में से, सबसे चालाक लाल चेंटरलेस।

व्यायाम 33, पी। 17

33. पढ़ें। कोशिकाओं में उनके अर्थ के अनुरूप शब्द लिखें।

1. गैर विषैले सांप

2. काले चमकदार पंखों वाला प्रवासी पक्षी।

3. वह स्थान जहाँ आपका जन्म और पालन-पोषण हुआ।

4. जमीन खोदने का उपकरण।

व्यायाम 34, पी। अठारह

34. पढ़ें।

मेरा हु एएसवाई गयाआगे, -
कहा आंटी एमआशा
- आउच, भाग गएएम हेमैं हेप्रति! -
कहा आंटी जीरूण

ए. शिबाएव

घंटे (चा-शचा अक्षर ए के साथ लिखा गया है), माशा, ग्रुन्या (लोगों के नाम बड़े अक्षर से लिखे गए हैं), दूध (एक शब्दकोष शब्द)।

अस्पष्ट शब्दों को रेखांकित करें। इनमें से किसी एक शब्द का भिन्न अर्थ में वाक्य बनाइए। नीचे लिखें।

संतान गयामशरूम के लिए जंगल में।

व्यायाम 35, पी। अठारह

35. चित्रों पर विचार करें। वे किन अस्पष्ट शब्दों का वर्णन करते हैं? किसी अन्य बहुअर्थी शब्द के लिए दूसरा चित्र बनाएं और उस पर हस्ताक्षर करें।

हैंडल (डोरकनॉब, बॉलपॉइंट पेन)। ब्रश (ब्रश, हाथ)। बिजली (गरज के साथ, ज़िप-फास्टनर)।

प्रत्येक ड्राइंग पर हस्ताक्षर करें। किसी भी ड्राइंग के लिए एक प्रस्ताव बनाएं।

आसमान में बिजली चमकी।

व्यायाम 36, पी। उन्नीस

36. पढ़ें। प्रत्येक वाक्यांश का अर्थ स्पष्ट करें।

क्रिस्टल फूलदान। क्रिस्टलपानी।
बादलधूल। थंडरक्लाउड।
क्रोधितदिन। घुड़की।
फुटबॉल खेलने के लिए। खेलआग के साथ।

क्रिस्टल फूलदान (क्रिस्टल फूलदान), क्रिस्टल (स्पष्ट, पारदर्शी) पानी, धूल के बादल (कई, घने बादल), वज्र (काला) बादल, उदास (बादल, बरसात) दिन, उदास (नाराज, क्रोधित) देखो, फुटबॉल खेलें ( गेंद से मैदान पर खेलना), आग से खेलना (जोखिम लेना)।

आलंकारिक अर्थों में चुने गए शब्दों का प्रयोग किन वाक्यांशों में किया जाता है? इन शब्दों को रेखांकित करें।
किसी भी वाक्यांश के साथ एक वाक्य बनाओ। नीचे लिखें।

कल एक उदास दिन था।

व्यायाम 37, पी। उन्नीस

37. पढ़ें। अस्पष्ट शब्दों को रेखांकित करें। अलंकारिक रूप से किनका प्रयोग किया जाता है?

बटेर खेत में सो गए।
समीर सो गया(पुन.) जंगलों में।
मधुमक्खियों की तरह सुनहरा
सितारे रवाना हुए(ट्रांस।) स्वर्ग में।

ए. उसाचेव

तीसरा वाक्य लिखें। इसमें विधेय को रेखांकित करें।

मधुमक्खियों की तरह सुनहरा
तारे आसमान में तैर रहे थे।

पीपी के उत्तर 20 - 22 समानार्थी और विलोम शब्द

व्यायाम 38, पी। बीस

38. पढ़ें।

पर्यायवाची शब्द ऐसे शब्द हैं जो अर्थ के करीब हैं।

व्यायाम 39, पी। बीस

39. पढ़ें। लापता अक्षर डालें। समानार्थी शब्द को एक पंक्ति से जोड़ें।

जाति तथापर पितृभूमि d हेसींग पथ
आदि हेचाय जब तक sv तथाडेनमार्क आरओ एबॉट श्रम
आर इदोस्तों बच्चे तेज होते हैं हेगति हे
आर तथाचित्र पैटर्न पशु चिकित्सक इपी तूफान

किसी एक शब्द के साथ मौखिक रूप से एक वाक्य बनाएं।

फ्रॉस्ट ने खिड़की पर एक सुंदर पैटर्न चित्रित किया।

व्यायाम 40, पी। बीस

40. पढ़ें।

आग लौ शरारती ⇔ शरारती चमक चमक
उदासी उदासी पाला ठंडा मेंढक मेंढक
सोना पीला

समान अर्थ वाले शब्दों के जोड़े बनाइए। पैटर्न द्वारा समानार्थी शब्द लिखिए।

पाला - सर्दी, क्रोक - मेंढक, पीला - सुनहरा, उदासी - दु: ख, चमक - चमक, आग - लौ, शरारती - शालीन।

व्यायाम 41, पी। 21

41. पढ़ें।
गायब शब्द को भरें। शब्दों में तनाव का संकेत दें।

विलोम शब्द ऐसे शब्द हैं जो अर्थ में विपरीत हैं।

व्यायाम 42, पी। 21

42. संवाद को जोर से पढ़ें।

माँ, यह वाला बड़ाक्या आपने ओलेआ के लिए केक का एक टुकड़ा छोड़ा था?
- तुम्हारे लिए नहीं।
- ऐसा छोटा साएक रचना?!

कौन सा चरित्र गायब है? इस पर डाल दो।
लड़के ने केक के एक ही टुकड़े को बड़ा और छोटा क्यों कहा?

जब लड़के ने सोचा कि केक का एक टुकड़ा उसकी बहन के लिए है, तो वह उसे बड़ा लगा। जब उसने महसूस किया कि यह टुकड़ा उसके लिए है, तो वह उसे छोटा लग रहा था और वह इसे किसी के साथ साझा नहीं करना चाहता था।

वाक्यों में विलोम शब्द खोजें, उन्हें रेखांकित करें। प्रत्येक विलोम शब्द के लिए समानार्थी शब्द चुनें।

बड़ा - विशाल, विशाल।
छोटा - छोटा, छोटा।

व्यायाम 43, पी। 22

43. पढ़ें। उन वाक्यों में लिखिए जो शब्दों के अर्थ में उपयुक्त हों।

बेपहियों की गाड़ी तैयार हो जाओ गर्मी, और गाड़ी सर्दियों में.
साथ मेंबारीकी से, लेकिन अलगबोरिंग।
सोचना धीरे से, लेकिन काम तुरंत.

वे ऐसा क्यों कहते हैं? वाक्यों में विलोम शब्द को रेखांकित कीजिए।

गर्मियों में बेपहियों की गाड़ी और सर्दियों में गाड़ी तैयार करें। वे आपको याद दिलाने के लिए कहते हैं कि आपको एक महत्वपूर्ण मामले के लिए सावधानीपूर्वक और पहले से तैयारी करने की आवश्यकता है।
एक साथ बंद, लेकिन अलग उबाऊ। वे कहते हैं कि जब लोग अक्सर झगड़ते हैं, बहस करते हैं और अलगाव में वे एक-दूसरे को याद करते हैं।
धीमा सोचें और तेजी से काम करें। इसलिए वे कहते हैं कि जब वे आपको याद दिलाना चाहते हैं कि काम को ऊर्जावान रूप से करना चाहिए, तो सब कुछ पहले से सोच-समझकर करें।

व्यायाम 44, पी। 22

44. पढ़ें। आप किस पाठ में अक्सर इन शब्दों का प्रयोग करते हैं?

स्म्मा अंतर
कम अधिक
जोड़ घटाना
माइनस प्लस

इन शब्दों का प्रयोग हम अक्सर गणित की कक्षा में करते हैं।

शब्दों में तनाव का संकेत दें। विपरीत शब्दों को रेखाओं से जोड़िए।

व्यायाम 45, पी। 22

45. "बक्से" में विलोम शब्द भरें।

क्या? कौन?
सुबह शाम अच्छी बुराई
रात का दिन शांत जोर से
खुशी उदासी नया पुराना
गर्मी सर्दी मजबूत कमजोर

उत्तर पृष्ठ 23 - 26 एकल मूल शब्द के लिए साइट

व्यायाम 46, पी। 23

46. ​​चित्रों पर विचार करें। प्रत्येक ड्राइंग पर हस्ताक्षर करें।

हाथी)तथा हाथी)छोटा बच्चा। गस)बैंड बत्तख)छोटा बच्चा।

जड़ को समान मूल शब्दों में इस प्रकार निर्दिष्ट करें: .
किसी भी ड्राइंग के लिए एक प्रस्ताव बनाएं। नीचे लिखें।

हंस अपने गोसलिंग को झील तक ले गया।

व्यायाम 47, पी। 23

47. शब्द लिखें। प्रत्येक शब्द की जड़ तस्वीर में "छिपी हुई" है।

घन)यूके मशरूम)छेद कांटेदार जंगली चूहा)ओनोको

रिकॉर्ड किए गए शब्दों का अर्थ स्पष्ट करें।

घन घन के आकार की एक छोटी वस्तु है। मशरूम बीनने वाला वह व्यक्ति होता है जो मशरूम इकट्ठा करना पसंद करता है। हेजहोग एक हेजहोग शावक है।

व्यायाम 48, पी। 24

48. पढ़ें। लापता रूट -वन- या -बेब्र- शब्दों में लिखें।

पी.ई ( जंगल)ठीक है
जंगल)छेद ऊदबिलाव)इहा
जंगल)नूह ऊदबिलाव)नया
जंगल)ठीक है ऊदबिलाव)शिशु

एक ही मूल शब्द से एक वाक्य बनाओ। नीचे लिखें।

बीवर)योनोक एक बांध बना रहा था।

व्यायाम 49, पी। 24

49. पढ़ें।
वाक्य में समान मूल शब्द खोजें। जड़ को परिभाषित कीजिए।
वाक्य लिखो। खुद जांच करें # अपने आप को को।

रियाज़)यूआई लाल सिरवाला)यूके लाल सिरवाला)व्यर्थ में नहीं:
रियाज़) ik - सितंबर का हेराल्ड।

व्यायाम 50, पी। 25

50. पढ़ें। एक ही मूल के शब्द खोजें। इन शब्दों के प्रत्येक जोड़े को लिखिए। उनमें जड़ का चयन करें।

अर्दोर)बी - उत्साह)इंका, स्कूल)ए - स्कूल)निक, गली)ओ - गली)में, पीआईएस)एलएमओ - पीआईएस)एटेलियर, चीनी) - चीनी)चेहरा।

व्यायाम 51, पी। 25

51. पढ़ें। प्रत्येक पंक्ति में केवल संबंधित (समान मूल) शब्द खोजें। उनमें जड़ इंगित करें।

गिलहरी , बेल)छोटा सा, बेल)चल देना।
पानी)याना, पानी)सैर करवाना।
पत्ता, लोमड़ी)ए, लोमड़ी)छोटा बच्चा।
लॉस)बी, फ्लैप, हानि)छोटा बच्चा।
गोर)एनवाई, पहाड़ों)का, शहर।

प्रत्येक हाइलाइट किए गए शब्द को लिखें और उसके आगे एक मूल लिखें।

पानी)ए - पानी)याना, लोमड़ी)ए - लोमड़ी)छोटा बच्चा, पहाड़ों)का - पहाड़ों)एन.वाई.

व्यायाम 52, पी। 26

52. जोर से पढ़ें।

(कांटेदार जंगली चूहा)ओवा मिट्टेंस

(कांटेदार जंगली चूहा)अता - बच्चे कहीं भी!
और आश्चर्य करने की क्या बात है
आखिर माँ तो हमेशा रखती हैं
वी ( कांटेदार जंगली चूहा)नई मिट्टियाँ!

ई. सेरोवा

स्पष्ट करें कि आपने हाइलाइट किए गए भावों का अर्थ कैसे समझा।

तंग-बुनने वाले दस्ताने में, यानी सख्ती से ऊपर लाने के लिए।

व्यायाम 53, पी। 26

53. पढ़ें। शब्दों का कौन सा समूह अतिश्योक्तिपूर्ण है? उत्तर स्पष्ट कीजिए।

गौरैया)उसके बाघ) कौआ)ए बदमाश)
वी हेआर हेबी)कान टी तथाजीआर)याता वी हेआर हेएन)याता जीआर एएच)इहा

एक अतिरिक्त समूह - एक किश्ती-किश्ती (एक मादा और एक नर किश्ती, और हर जगह एक जानवर एक शावक है)

लापता अक्षर डालें।
एक ही मूल के शब्दों में जड़ को हाइलाइट करें।

व्यायाम 54, पी। 26

54. पढ़ें। लापता अक्षर और शब्द डालें।

साथ इसितंबर, से इनटब्रे
सुबह में पोखरचांदी में,
चांदी जेसा सॉसर्स,
चमक जड़ी बूटीसुबह में।

एस. कोज़लोव

पृष्ठ 27 के उत्तर - 32 शब्दांश। तनाव। वर्ड रैप

7 गुरुओं से नोट। कनाकिना "नए" नियमों के अनुसार अक्षरों में विभाजित होता है (ये नियम हैं, जो नहीं जानते हैं उन्हें देखें >>)।

व्यायाम 55, पी। 27

55. पढ़ें।

ए-ले-कट्री-चका

क्या आप दूरी में ट्रेन देख सकते हैं?
वह एक स्टील रोड पर है
एक पंक्ति के साथ एक शब्द की तरह चलता है
सिलेबल्स में टूट गया ...

ए. शिबाएव

शब्दांशों से शब्द लीजिए। इसका क्या मतलब है?

इलेक्ट्रिक ट्रेन - इलेक्ट्रिक ट्रेन।

नीचे लिखें। शब्द में तनाव का संकेत दें।

रेल गाडी।

व्यायाम 56, पी। 27

56. पढ़ें।

पहले से ही nebo ó | se | new dy | shá | lo,
पहले से ज्यादा नमकीन | हमें | शको पास | स्टे | लो,
जल्द ही दिन हो गया।

लापता शब्दांशों को शब्दों में लिखें।
यदि आप शब्दों की सही वर्तनी करते हैं तो पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 67, अभ्यास 99) की जाँच करें।
एक लंबवत बार के साथ ट्रिसिलेबिक शब्दों को अक्षरों में विभाजित करें।

7 गुरुओं से नोट। कनाकिना और उसके सहयोगी, जाहिरा तौर पर, अवनेसोव के सिद्धांत के नियमों के अनुसार विभाजन के विषय में गहराई से नहीं गए, और इसलिए उसके लिए शब्दांशों की सीमा एक स्वर के बाद या एक सोनोरेंट और सोनोरेंट एसबी के बाद गुजरती है। यह हमेशा सच नहीं होता है, लेकिन शिक्षक पाठ्यपुस्तक में लिखे अनुसार विभाजित करते हैं, वह भी सच्चाई की तह तक गए बिना। एक उदाहरण सूर्य है। नए नियमों के अनुसार, शब्दांशों में s / lny / shko के रूप में विभाजित करना सही है, और कार्यपुस्तिका में पहला शब्दांश सोल हाइलाइट किया गया है।

व्यायाम 57, पी। 28

57. शब्दांशों से विनम्र शब्द लीजिए।

धन्यवाद, कृपया, क्षमा करें, क्षमा करें, नमस्ते, अलविदा।

शब्द लिखो। विनम्र शब्दों का प्रयोग करते हुए मौखिक रूप से संवाद लिखें।

नमस्कार! क्षमा करें, कृपया, क्या आप मुझे बता सकते हैं कि केंद्रीय पुस्तकालय कैसे पहुंचा जाए?
- आपको चौराहे पर दाएं मुड़ने की जरूरत है।
- आपको धन्यवाद।
- आपका स्वागत है। आपका दिन शुभ हो। अलविदा।

व्यायाम 58, पी। 28

58. पढ़ें। उन वाक्यों में लिखिए जो शब्दों के अर्थ में उपयुक्त हों।

घास काटना,
और खरगोश घास काट रहा है।
कायर कांप रहा है,
और गधा कायर है।

ऐसे कौन से शब्द हैं जो एक ही तरह से लिखे जाते हैं लेकिन अलग तरह से उच्चारण किए जाते हैं?

ये शब्द होमोग्राफ हैं।

घास काटने वाला घास को काटता है, खरगोश अपनी आँखों से घास काटता है। कायर डरता है, गधा दौड़ रहा है।

व्यायाम 59, पी। 29

59. तनावग्रस्त और बिना तनाव वाले सिलेबल्स की पंक्तियों को पढ़ें।

अक्षरों से दो-अक्षर वाले शब्द बनाइए। इन्हे लिख लीजिये। जहां जरूरत हो वहां उच्चारण चिह्न लगाएं।

बीट, बढ़ई, कॉल, कांच, चालक, शर्बत, क्रिया।

व्यायाम 60, पी। 29

60. ऐसी योजनाओं में फिट होने वाले शब्दों को चुनें और लिखें:

__ ′_ |___
Kasha
राइकी

___ | _ ′__
सर्दी
वसंत

__ | _ ′_ |__
हरा
ड्यूटी अधिकारी

व्यायाम 61, पृ. 29

61. प्रत्येक शब्द का आकार बदलें ताकि तनावग्रस्त शब्दांश अस्थिर हो जाए। नीचे लिखें।

पृथ्वी - पृथ्वी, वलय - एक वलय, देश - देश, आँसू - आँसू, नदियाँ - नदियाँ, साँप - साँप, अक्षर - अक्षर, चीड़ - देवदार।

व्यायाम 62, पी। तीस

62. पढ़ें, प्रत्येक शब्द पर सही ढंग से जोर दें।
तनाव का संकेत दें। स्पेलिंग डिक्शनरी से खुद को चेक करें।

वर्णमाला, क्रिया, बैंड, केक, हथियारों के कोट, चश्मा, क्रेन, चादरें, गोंद, ब्रीफकेस।

व्यायाम 63, पी। तीस

63. पढ़ें। एक पहेली खोजें। इसका अनुमान लगाएं। दूसरी पंक्तियों से एक टंग ट्विस्टर बनाएं।

मैगपाई को एक मूर्ख के आदी करने के लिए,
कपड़े का एक छोटा टुकड़ा और सभी फास्टनरों के बिना।
और चालीस-चालीस एक चौवालीस है।

एक पहेली या टंग ट्विस्टर लिखिए।

चालीस कपड़े और सभी फास्टनरों के बिना। (पत्ता गोभी)

पटर:

इकतालीस थूथन सिखाने के लिए,
और चालीस-चालीस चालीस क्रोध है।

हाइलाइट किए गए शब्दों का क्या अर्थ है? उन पर तनाव डालें।

सोरोका एक पक्षी है, सोरोका एक संख्या है।

व्यायाम 64, पी। तीस

64. पढ़ें। लापता शब्दांशों को शब्दावली शब्दों में सम्मिलित करें।
स्पेलिंग डिक्शनरी से शब्दों की स्पेलिंग चेक करें। शब्दों में तनाव का संकेत दें।
उन अक्षरों को अनस्ट्रेस्ड सिलेबल्स में रेखांकित करें जिन्हें आप याद रखना चाहते हैं।

प्रति एसरल, तथासितारा तथारात, नहीं हेसुडा, डीओ इरेवन्या, साहू एपी, ज़ाई मैं हूंसी, पी तथाबेटा हेकश्मीर, डी हेसींग, हवा इपी, एस इनवंबर, जन्म तथाहम हेअच्छी तरह से।

व्यायाम 65, पी। 31

65. पढ़ें। लापता अक्षरों को शब्दों में डालें।

सांप, ते | परंपरा, पंख, चायदानी, चूजा, ठंढ, या | हाँ, शिक्षक, शरद, मैं | ब्लॉक, हवा, हरे, पौधे, हाँ, अलविदा, जीवन।

शब्दों को एक पाइप (|) के साथ शब्दांशों में विभाजित करें। उन शब्दों को रेखांकित करें जिन्हें हाइफ़न नहीं किया जा सकता है।
ऐसे पाँच शब्द लिखिए जिन्हें एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति में ले जाया जा सके। स्थानांतरित करने के लिए उन्हें एक क्षैतिज रेखा (-) से अलग करें।

टेट-रेड, पे-तुख, टी-निक, शीश-का, मो-गुलाब।

व्यायाम 66, पी। 31

66. नमूने में दिखाए गए शब्दों को एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति में स्थानांतरित किया जा सकता है। इन्हे लिख लीजिये।

पाल-कुछ, दिन-की, घोड़े-की, अक्षर, बलवान।
लेई-का, मे-का, टी-का, टी-निक, सई-का।
वन-ना, मास-सा, ग्रुप-पा, टोन-ना, पैन-नं।

व्यायाम 67, पी। 32

67. दो-अक्षर वाले शब्दों का चयन करें और लिखें जिन्हें एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति में स्थानांतरित नहीं किया जा सकता है।

ओलेआ, सांप, जूलिया, जुरा, हास्य, गायन, चलना, हिरण, शरद ऋतु, गड्ढे, कर्कश, परितारिका, कोयला, मधुमक्खी का छत्ता, भँवर, चील, लाल रंग, लंगर, रैकून, सांप, जीभ।

व्यायाम 68, पी। 32

68. शब्दांशों से शब्द एकत्र करें, और शब्दों से समाधान के साथ पहेली।

पहेली लिखो। पहेली के शब्दों में एक ऐसे शब्दांश को रेखांकित करें जिसे दूसरी पंक्ति में स्थानांतरित नहीं किया जा सकता है।

रंग सफेद है, और मैं काला हूँ।

जितनी बार इस शब्द को स्थानांतरित करने के तरीके हैं, उत्तर शब्द को एक क्षैतिज रेखा से अलग करते हुए लिखें।

पृष्ठ 33 - 35 ध्वनि और अक्षर के उत्तर साइट। ध्वनियों और अक्षरों के बीच अंतर कैसे करें?

व्यायाम 69, पी। 33

69. पढ़ें। छूटे हुए शब्दों को वाक्यों में लिखिए।

यहाँ बटन है,
और यहाँ बैटन है।
यहाँ बोली है,
और यहाँ अजगर है।
खैर, यहाँ कंक्रीट है।
ओवन में एक पाव बेक किया जाता है,
और बटनहोल में एक बटन डाला जाता है।
एक अजगर घास पर रेंग रहा है
दूध बहता है बोली लगाना,
और निर्माण स्थल पर कंक्रीट है।

एन. मतवीव

वाक्यों में आपके द्वारा लिखे गए शब्दों का क्या अर्थ है? इनमें से कौन सा शब्द आपके लिए अपरिचित है? इसे रेखांकित करें।

एक पाव एक तिरछी सफेद रोटी है।
कली एक अविनाशी फूल है।
अजगर एक बड़ा, गैर विषैले सांप है।
एक ढक्कन के साथ एक झंझरी वाला बर्तन है।
कंक्रीट एक निर्माण सामग्री है।

कली और पाव, कैन और अजगर, कंक्रीट और कैन शब्दों में अंतर करने के लिए किन ध्वनियों और अक्षरों का उपयोग किया जाता है?
कली और पाव पत्र y - a, ध्वनियों [y] - [a] द्वारा प्रतिष्ठित हैं।
कैन और पायथन को बी - पी, डी - टी और ध्वनियों [बी '] - [पी'] अक्षरों से अलग किया जाता है।
कंक्रीट और कैन को ई - और, टी - डी और ध्वनियों [टी] - [डी] द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है।

व्यायाम 70, पी। 34

70. चित्रों पर विचार करें। चित्रित वस्तुओं के नाम कहो। कौन सी ध्वनियाँ शब्दों को अर्थ में भिन्न बनाती हैं?

गेंद, दुपट्टा (ध्वनि [f] शब्दों को अर्थ में भिन्न बनाती है)।
बिल्ली, व्हेल (ध्वनियाँ [ओ], [और] शब्दों को अर्थ में भिन्न बनाती हैं)।

चित्रों के आगे वस्तुओं के नाम लिखिए।

व्यायाम 71, पी। 34

71. ध्वनियों से शब्द लीजिए। इन्हे लिख लीजिये।

स्लेज, स्केट्स, स्लाइड, सर्दी।

"विंटर फन" विषय पर किसी भी शब्द के साथ एक वाक्य बनाएं। नीचे लिखें।

सर्दियों में, बच्चे बर्फ पर स्केटिंग करना पसंद करते हैं और ढलान पर नीचे की ओर भागते हैं।

व्यायाम 72, पी। 35

72. पढ़ें। उन वाक्यों में लिखिए जो शब्दों के अर्थ में उपयुक्त हों।

बोले गए शब्द ध्वनियों से बने होते हैं। लिखित रूप में, ध्वनियों को अक्षरों द्वारा दर्शाया जाता है।

व्यायाम 73, पी। 35

73. पढ़ें। कविता में क्या दिलचस्प है?

बीपेड़, बीम और रोल,
पास होनामुझे एक बक्सा,
प्रतिलुच, चोंच, क्रैनबेरी,
वीबन पर एक चिट्ठी नाच रही है,
एहर अक्षर से
शब्द प्याज की तरह बढ़ते हैं!

कविता इस मायने में दिलचस्प है कि प्रत्येक पंक्ति के शब्दों के पहले अक्षर "लेटर" शब्द बनाते हैं।

ऐसे शब्द लिखिए जो एक अक्षर से भिन्न हों। इन अक्षरों को रेखांकित करें। रिकॉर्ड किए गए शब्दों का अर्थ स्पष्ट करें।

बी इएलकेए, बी एएलकेए, बी परएलकेए; दांत से काटना एच, दांत से काटना वी; बीलोहारी, मैंलोहारी।

गिलहरी एक शराबी पूंछ वाला कृंतक है।
बीम - लकड़ी।
एक पाव रोटी सफेद, गोल या अंडाकार आकार की होती है।
चाबी एक ताला खोलने के लिए एक वस्तु है।
चोंच पक्षियों में मुंह का अंत है।
अक्षर - वर्णमाला के संकेत, "अक्षर" का छोटा
प्याज पौधों के अंकुर हैं, "प्याज" से कम।

व्यायाम 74, पी। 35

74. पढ़ें। "शरारती" अक्षरों को रेखांकित करें और दोहों का सही अर्थ वापस लाएं।

सुबह दादी शर्ट के लिए
पर बीऔर मुझे जेबें दीं।

हमारे नए चिड़ियाघर में
साथ टीइसकी लागत है! कान लहराते हुए।

I. सिनित्सिना

सुबह में दादी माशर्ट के लिए
पर वूऔर मुझे जेबें दीं।

हमारे नए चिड़ियाघर में
साथ मैंइसकी लागत है! कान लहराते हुए।

प्रस्ताव के प्रत्येक नाबालिग सदस्य से एक प्रश्न पूछें।

मैंने (कब?) सुबह सीना, सिलना (किसको?) मेरी शर्ट को, सिलना (किसको?) मुझे, सिलना (क्या?) जेबें।

पृष्ठ 36 - 38 रूसी वर्णमाला, या ABC . के उत्तर

व्यायाम 75, पी। 36

75. पढ़ें। वर्णमाला के छूटे हुए अक्षरों को भरें।

आ बीबी वीवी डीजी डीडी हर यो एलजे जेड
आई यी केके एलएल एमएम एनएन ऊ पं र
Ss Tt Uu Ff Xx Tsts Chh Shsh Shch
y ई युयु याया

यदि आप वर्णमाला में अक्षरों की सही वर्तनी करते हैं तो पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 81, अभ्यास 121) की जाँच करें। प्रत्येक अक्षर का सही नाम देकर पढ़ें।
एए (ए), बीबी (बी), वीवी (वी), जीजी (जीई), डीडी (डी), ईई (ई), ईई (ई), झेझ (जेएच), जेडजेड (ज़ी), आई (आई), यी (और छोटा), केके (का), एलएल (एल), एमएम (एह), एनएन (एन), ओओ (ओ), पीएन (पीई), आरआर (एर), एसएस (एस), टीटी (टीई) , Uy (y), Ff (eff), Xx (ha), Tsts (tse), Chh (che), Shsh (sha), Shshch (schha), b (हार्ड साइन), s (s), b (सॉफ्ट) साइन), उह (ई), युयू (यू), याया (आई)।

व्यायाम 76, पी। 36

76. दो समूहों में वर्णानुक्रम में लोअरकेस अक्षर लिखें: पहले में - स्वर जो स्वर को दर्शाते हैं, दूसरे में - अक्षर जो व्यंजन ध्वनियों को दर्शाते हैं।

ए, ई, ई, और, ओ, वाई, एस, ई, वाई, आई।
बी, सी, डी, डी, जी, एच, डी, के, एल, एम, एन, पी, आर, एस, टी, एफ, एक्स, सी, एच, डब्ल्यू, एसएच।

व्यायाम 77, पी। 37

77. पहले गर्मी के महीनों के नाम वर्णानुक्रम में लिखें, और फिर - शरद ऋतु के महीने।

अगस्त, जुलाई, जून।
नवंबर, अक्टूबर, सितंबर।

व्यायाम 78, पी। 37

78. पढ़ें।

इवानवा, मिखाल्कोव, बियांकी, प्रिशविन।
मास्को, कीव, वोल्गा, कोस्त्रोमा।
मालवीना, बुराटिनो, पता नहीं, पिय्रोट।

निर्धारित करें कि शब्दों के प्रत्येक समूह में कौन सा शब्द बेमानी है। यह ज़रूरत से ज़्यादा क्यों है? इस शब्द को रेखांकित करें।

इवानोवो (रूसी लेखकों के नामों में शहर का नाम)।
वोल्गा (शहरों के नामों के बीच नदी का नाम)।
डुनो (नायकों के बीच एक और परी कथा का नायक "द गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो")

शब्दों के किसी भी समूह (बिना किसी अतिरिक्त शब्द के) को वर्णानुक्रम में लिखें।

कीव, कोस्त्रोमा, मास्को।

व्यायाम 79, पी। 37

79. पढ़ें। इस शब्द का क्या मतलब है? दिए गए शब्द में से सभी अक्षरों को वर्णानुक्रम में लिखिए।

विश्वकोश (ज्ञान की सभी या व्यक्तिगत शाखाओं के लिए एक वैज्ञानिक संदर्भ पुस्तिका, आमतौर पर एक शब्दकोश के रूप में)।

डी, ई, आई, के, एल, एन, ओ, पी, सी, ई, आई।

किसी दिए गए शब्द के अक्षरों से सबसे अधिक शब्द कौन बनाएगा? उनमें से कोई भी लिखिए।

साइकिल, बग, लेक्चर, साइक्लोप्स, कॉन, सिनेमा, केस, जिंक, क्लोन, पीक, स्टेक, ज़हर, याक, कॉप, फ्लोर, पोनी, पेनी, वन, प्लेड, कैप, वेज, क्लिप, लाइन।

व्यायाम 80, पी। 38

80. अक्षरों को नाम दें। प्रत्येक पहेली को समझें, और आपको मशरूम के शब्द-नाम मिलते हैं।
मशरूम के नाम वर्णानुक्रम में लिखिए।

दूध, फ्लाई एगारिक, शहद मशरूम, सन्टी, कैमलिना, रसूला।

व्यायाम 81, पृ. 38

81. पढ़ें। जानवरों के नाम में लापता अक्षर डालें।

किस पर गर्व है?

पीएवलिन - रसीला पूंछ के साथ।
आरआकी - दृढ़ पिंसर के साथ।
तथाशाकी को अपने कानों पर गर्व है।
वीओल्की - नुकीले दांतों वाला।
इछोला - नया धोया।
टीएलेनोक - गाय माँ।

जानवरों को वर्णानुक्रम में नाम दें।

भेड़िये, रैकून, गधे, मोर, क्रेफ़िश, बछड़ा।

पीपी. 39 - 48 स्वर ध्वनियों के उत्तर

व्यायाम 82, पी। 39

82. पढ़ें। कहावत का अर्थ स्पष्ट कीजिए।
स्वर ध्वनियों के लिए अक्षरों को रेखांकित करें।

एन इबी परडी इटी सीके परप्रति तथा, प्रति हेमैं तथाएस एएन मैं हूंटी एसआर परप्रति तथा.

कहावत का अर्थ: यदि आप व्यवसाय में व्यस्त हैं तो आप कभी बोर नहीं होंगे।

व्यायाम 83, पृ. 39

83. पढ़ें। छूटे हुए अक्षरों और संख्याओं में लिखें।

रूसी स्वर ध्वनियों में 6.
ध्वनियों को निम्नानुसार नामित किया जा सकता है: [ए], [ओ], [वाई], [और], [एस], [ई]।

स्वर ध्वनियों के लिए रूसी में 10 अक्षर हैं:
ए, ई, ई, आई, ओ, वाई, एस, ई, वाई, आई।

व्यायाम 84, पृ. 39

84. चित्रों पर विचार करें। चित्रों के नीचे वस्तुओं के नाम पर हस्ताक्षर करें।
उस शब्द को रेखांकित करें जो स्वर ध्वनि से शुरू होता है।

सेब, तरबूज, नींबू।

व्यायाम 85, पी। 40

85. शब्द बोलो। उनकी आवाज सुनो।
आपने प्रत्येक शब्द समूह के शब्दों में कौन सी स्वर ध्वनि सुनी? इन ध्वनियों को वर्गाकार कोष्ठकों में इंगित करें।

1. मेपल, पुल, सन: [ओ]।
2. चाक, कपकेक, एह: [एह]।
3. हुक, झाड़ी, पकड़: [y]।
4. गेंद, बगीचा, पंक्ति: [ए]।

व्यायाम 86, पृ. 40

86. पढ़ें। लापता अक्षर डालें।
मैं, ओह, ओह

टोपी, पायलट, कार्ड, नाविक, क्षेत्र।
हेजहोग, चालाक, बाज, áist।

व्यायाम 87, पी। 40

87. पढ़ें। कविता के लिए एक चित्र बनाएं।

मैं हूंआज ड्रा करें यू
सर्दियों की बर्फ यूताकु यू.
वन, सड़क -
सब कुछ बर्फ में है।
भूसे के ढेर पर काला कौआ।

एस. कोज़लोव

हाइलाइट किए गए अक्षरों की वर्तनी की व्याख्या करें।
शब्दों में अक्षरों को रेखांकित करें जो ध्वनियों को इंगित करते हैं [y'a] तथा [y'y]

व्यायाम 88, पृ. 41

88. पढ़ें। इस कविता ने आपको किस नियम की याद दिलाई? हाइलाइट किए गए शब्दों को बिना कोष्ठक के लिखें।

अस्थिर स्वर ध्वनि
इससे बहुत कष्ट होता है।
पहाड़, घास कैसे लिखें?
और समुद्र के शब्द, कर्म?
ताकि कोई शक न हो
हमने ध्वनि को तनाव में डाल दिया।
पहाड़, ट्रैव्स, मोरा, डेलो!
अब साहसपूर्वक लिखते हैं!

एन. बेटेनकोव

जड़ में बिना तनाव वाले स्वर वाले शब्दों की वर्तनी का नियम।

जी हेपा, त्रि एबीए, एमयू हेपंक्ति इला.

व्यायाम 89, पृ. 41

89. पढ़ें। शब्दों में तनाव का संकेत दें। लापता अक्षर डालें।
और, ए, ओह, ई

आर इका - रिचक बेरेगो- बी इरेगा
एम हेरयक - समुद्रपी तथास्मो - पत्र
वर्षा- डी हेरुको कौआ- जीआरई एची
पीपी तथालाइव - तीव्र नोझिक- एन हेलाइव

प्रत्येक जोड़ी शब्दों में परीक्षण शब्द को रेखांकित करें।
परीक्षण के मूल में स्वर स्वर ध्वनियों को दर्शाने वाले समान अक्षरों और जाँच किए जा रहे शब्द के साथ कनेक्ट करें।

व्यायाम 90, पी। 42

90. पढ़ें। प्रत्येक शब्द को एक परीक्षण के साथ मिलाएं। लापता अक्षर डालें।

SCH इकी - तुम इ का मी मैं हूंएच - एम मैं हूं ची
एस इआरएनए - सो इ रानो लू तथासेंट - एल तथा शर्म की बात है
साथ इस्ट्री - साथ इ स्ट्रा शक एच - शक ए फाई
सितारा इ zdy - zv इ एचएल एचएलई इबी - च्लो इ बी 0 ए

पैटर्न लिखिए। एक चाप के साथ परीक्षण के मूल में समान स्वर और चेक किए जा रहे शब्द से जुड़ें।

व्यायाम 91, पृ. 42

91. पढ़ें। शब्दों में तनाव का संकेत दें। प्रत्येक शब्द को एक परीक्षण के साथ मिलाएं। लापता अक्षर डालें।

(वी इटीवी) में इट्विस्टी (करोड़ तथाजे) करोड़ तथाकील
(चो एज) चो एज्ञान (के साथ ó सपने) साथ हेकाल्पनिक
(एक्स ó दर्ज) x हेबर्फ (in ó हवा अंदर हेभयंकर
(वी é बीएल) में इकाला (डी एएल) डी एआसान

पैटर्न लिखिए। परीक्षण शब्द किस प्रश्न का उत्तर देते हैं? सत्यापन योग्य शब्द?

टेस्ट शब्द प्रश्न का उत्तर देते हैं क्या? सत्यापन योग्य - कौन सा?

व्यायाम 92, पी। 43

92. पढ़ें। व्यायाम के अर्थपूर्ण शब्द के साथ प्रत्येक वाक्य को फैलाएं। 91. इन शब्दों को लिखिए।

ठंडा उड़ा हवा.
चीड़ में सरसराहट जंगल.
उड़ती हुई हवा गेंद.

वाक्यों में मुख्य शब्दों को रेखांकित कीजिए।

व्यायाम 93, पृ. 43

93. जोर से पढ़ें।
लेखक सबसे महत्वपूर्ण बात क्या कहना चाहता है?

किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर की जाँच की गई: p इकोई (रेकी), पीओ हेनीचे (प्रिय), हेघुटने (ओकेना), ज़ू हेलॉट (सोना), बेर इजीआई (टेक), sv इएफिड्स (प्रकाश)। हम परीक्षण शब्द का चयन करते हैं ताकि मूल पर अस्थिर स्वर ध्वनि तनावग्रस्त हो जाए।

शब्द के मूल में अनियंत्रित अस्थिर स्वर: बुराई हेवह। याद करने की जरूरत है।

उचित नाम: (चालू) आरवूशी हम बड़े अक्षर से लिखते हैं।

कविता को कॉपी करें।

नदी के ऊपर - इसका ख्याल रखना,
देशी कोना, बुझना नहीं,
और खिड़की में - यह उससे उज्जवल है
सुनहरी रौशनी। रूस में।

पी. सिन्याव्स्की

व्यायाम 94, पी। 44

94. पढ़ें। एक परीक्षण शब्द के साथ प्रत्येक शब्द का मिलान करें। लापता अक्षर डालें।
पैटर्न लिखिए।

(स्लैब) स्लैब (सादिक) उद्यान
(गोर्का) पहाड़ (खोलमिक) पहाड़ियाँ
(मोमबत्ती) मोमबत्तियाँ (दो) आंगन
(पीछे) पीछे (रंग) फूल

व्यायाम 95, पी। 44

95. पढ़ें।

1. शरद ऋतु में नदी के ऊपर कोहरा। 2. एक चट्टान पर पहाड़ी बकरा था। 3. बिल्ली के बच्चे यार्ड में खेल रहे हैं। 4. वनपाल हमारे वनों की रक्षा करता है। 5. एक लोमड़ी छेद में रहती है।

कार्यों में से एक को पूरा करें:

ए) किसी भी वाक्य के शब्दों में सीखी गई वर्तनी को रेखांकित करें;

ली इस्निक ऑक्र एनर्सों पर शिओमैं इसा.

बी) वाक्यों से तीन शब्दों को जड़ में एक अस्थिर स्वर के साथ लिखें। प्रत्येक शब्द से पहले, चेक लिख लें।

(रे की) पु इकोय, (चट्टानें) (चालू) स्की एले, (को ज़्लिक) तो हेबुराई, (ले एस) एल इमज़ाक

व्यायाम 96, पी। 45

96. पढ़ें। पहेली का उत्तर स्पष्ट कीजिए। शब्दों में तनाव का संकेत दें।

एक सुअर दौड़ रहा है, एक सुनहरी पीठ,
स्टील पैर की अंगुली, सनी की पूंछ।
कैनवास से गुजरती है,
वह एक अंत पाता है।

उत्तर: एक सुई और धागा। स्टील की सुई, लिनन का धागा, सुई कपड़े के माध्यम से तब तक जाती है जब तक कि धागा समाप्त न हो जाए।

मूल में एक परीक्षण योग्य अस्थिर स्वर ध्वनि के साथ पहेली से तीन शब्द लिखें, प्रत्येक शब्द से पहले परीक्षण शब्द लिखें।

(नाक) जुर्राब, (पूंछ) पूंछ, (सोना) सोना, (स्टील) स्टील।

व्यायाम 97, पी। 45

97. पढ़ें। तनाव का संकेत दें।

वह क्या कर रहा है? xv á लितास- क्या करें? xv एबहना
वह क्या कर रहा है? प्रति ó आरएमआईटी- क्या करें? प्रति हेआरएमआईटी
यह क्या करेगा? सीएन तथाशेट - क्या करना है? सीएन तथाजाल
वह क्या कर रहा है? डी é हंसते हुए- क्या करें? डी इरझातो

वह क्या कर रहा है? मैं é धोखा- क्या करें? मैं इपढ़ना
वह क्या कर रहा है? सेमी ó त्रितो- क्या करें? सेमी हेतीन
यह क्या करेगा? अनुसूचित जाति á ज़ेट - क्या करना है? अनुसूचित जाति एभूल जाओ
वह क्या कर रहा है? डी á आरआईटी- क्या करें? डी एआरआईटी

स्ट्रेस्ड सिलेबल्स में लापता अक्षरों को शब्दों में लिखें, फिर अनस्ट्रेस्ड में। स्वरों के लिए अक्षरों को प्रत्येक जोड़ी शब्दों में तनावग्रस्त और बिना तनाव वाले सिलेबल्स में एक लाइन से कनेक्ट करें।
प्रत्येक शब्द के लिए एक प्रश्न पूछें। प्रश्न का उत्तर देने वाले शब्दों को रेखांकित करें क्या करता है?

व्यायाम 98, पृष्ठ 46

98. पढ़ें। शब्दों में तनाव का संकेत दें। लापता अक्षर डालें।
और, ई, ओह, मैं, ए

शिओरोकी नो हेला, ली इनिकल रहा हूं हेना, स्टू एलिनन टू हेएलसीओ, एम हेरस्काया इन हेएलएनए, जीआरई एचिनो जीएन इअच्छा n हेबायां रंग इवर्तमान, तो हेनई ली इसीए, रंग इप्रति हेविश्वास करते हैं मैं हूंउन्नत जीआर तथाचाहेंगे।

किसी एक वाक्य से वाक्य बनाओ। नीचे लिखें।

देवदार के जंगलों की रक्षा करें!

व्यायाम 99, पी। 46

99. पढ़ें। लापता अक्षर डालें। पाठ को शीर्षक दें और शीर्षक लिखें।

सुबह गांव में

भोर में चिल्लाया मुरग़ा... नादिया जाग गई। देव हेचका देखें हेट्रिल इन हेपता गली के नीचे इचरवाहा ईर्ष्या से चला। लड़का तथाप्रति तथाएक पाइप पर खेला। उन्होंने उसका पीछा किया हेखाई। घास के मैदान में रसदार ट्र उनका इंतजार कर रहा है एवा, और oz . पर इपीई - एक्स हेनाव में हेजंगली।

पहले वाक्य में मुख्य शब्दों को रेखांकित करें।

व्यायाम 100, पी। 47

100. पढ़ें। शब्दों में तनाव का संकेत दें। लापता अक्षरों को भरें।

हे? ए?
पी हेलयंका (क्षेत्र), एम एलिशी (छोटा), डो एलेको (दूरी), pl हेक्षेत्र (क्षेत्र), to हेलेचको (रिंग्स), ट्रू एविंका (घास), बोरहोल हेआरईसी (स्क्वैश), पी हेलेज़्नी (पोल्ज़ा)

इ? तथा?
सेमी इ lchák (साहसी), w तथारीना (शायर), ड्यू इरेव्य (पेड़), इन इरशीना (शीर्ष), लो तथानीका (लाइन), साथ इमेना (sémechko), with तथालाच (सिला), सेमी इशॉनॉय (हँसी)

साबित करें कि आपने असाइनमेंट को सही तरीके से पूरा किया है।

व्यायाम 101, पृ. 47

101. पढ़ें। पहेलियों का अनुमान लगाएं। छूटे हुए अक्षरों को भरें और शब्दों के उत्तर दें।

चिपचिपा कलियाँ, z इसन l तथाटांके
सफेद से तक हेझुंड स्टो हेयह z . के ऊपर हेरॉय।
(सन्टी)

कोई डरा नहीं, लेकिन सब कांप रहे हैं।
(एस्पन)

व्यायाम 102, पी। 47

102. पढ़ें। प्रत्येक शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनें (ऐसा शब्द जो अर्थ के करीब हो)। नीचे लिखें।

बच्चे लड़के हैं
छात्र - छात्र
रास्ता - सड़क
पैटर्न - ड्राइंग

व्यायाम 103, पी। 48

103. एक ही मूल के शब्दों के जोड़े पढ़ें। लापता अक्षर डालें।
आपको किन शब्दों में छूटे हुए अक्षरों की वर्तनी याद रखनी चाहिए और किन शब्दों में आप जाँच सकते हैं? उन्हें परीक्षण शब्दों से मिलाएं।
एक ही मूल के शब्दों में जड़ को हाइलाइट करें।

आर तथा s \ bnok - p तथा s \ ovát (याद रखना चाहिए)
आर हेएस \ á- पी हेएस \ इंका (आरओएस)
एसवी तथासेंट \ ók - sv तथासेंट \ एथ (सीटी \)
सीएन इगिर \ बी - sn इगिर \ एक (बर्फ)
साथ हेपी \ इंका - s हेपी \ itít (कूड़े \\)
साहू एपी \ - сáх ए p \ nitsa (याद रखना चाहिए)
गीला इपी \ - पशु चिकित्सक इपी \ ओके (याद रखना चाहिए)
पी हेवर्ष \ a - n हेवर्ष \ ka (याद रखना चाहिए)

व्यायाम 104, पृ. 48

104. पढ़ें। छूटे हुए अक्षर और शब्द वाक्यों में लिखिए।

1. सेब पर हेसेब नहीं उगते हेकी. 2. कील m . में चलती है हेमैं हेबुनाई 3. बदमाश l मैं हूंगुश्का, इन हेरोना बदमाश, और साथ हेटैंक भौंकता है। 4. ली पर इनींद नहीं हेलंका परिपक्व है इएमएल मैं हूंनीका। 5.एम एलीना एक बेरी झाड़ी है। साथ इनवंबर शरद ऋतु का महीना है।

पृ. 49 - 58 व्यंजन के उत्तर

व्यायाम 105, पी। 49

105. पढ़ें। खाली सेल में अक्षर लिखें। यदि आप इसे सही करते हैं, तो आप अलग-अलग शब्दों के साथ समाप्त हो जाएंगे।

लाख बैरल जूस
गुर्दे का कैंसर नींद
अफीम टक्कर कैटफ़िश
टैंक प्वाइंट कूड़े

प्रत्येक शब्द का क्या अर्थ है? किसी एक शब्द के साथ एक वाक्य लिखें और लिखें।

आज मैंने एक अद्भुत सपना देखा।

व्यायाम 106, पी। 49

106. पढ़ें। लापता अक्षरों को शब्दों में डालें।

एक गहरे जंगल में ग्रे भेड़िया
एक लाल लोमड़ी से मुलाकात की।

एस. मार्शाकी

प्रश्न का उत्तर देने के लिए तैयार रहें: क्या "एर", "एल", "एस", "ते" अक्षरों द्वारा इंगित समान या अलग ध्वनियां हैं?

ये अक्षर कठोरता और कोमलता के संदर्भ में विभिन्न ध्वनियों को निर्दिष्ट करते हैं।
[पी] - ग्रे, लाल, [पी '] - मिले,
[एल] - भेड़िया, बहरा, मिले, [एल '] - (में) जंगल, लोमड़ी,
[एस] - (में) जंगल, एक लोमड़ी से मिला, [एस '] - ग्रे,
[टी] - मिले, [टी '] - मिले।

व्यायाम 107, पी। 50

107. पढ़ें। लापता अक्षर डालें।

श्रीउर वूए SCHवें गीत

श्रीउर वूशरद ऋतु की झाड़ियों में। श्रीउर वूपेड़ पर चादरें हैं। श्रीउर वूयह कामी वूऔर बारिश वूउर वूयह। और वहाँ यह चुपचाप है वूउर वूपर वूयहां है वूहम बहुत छोटे हैं वूपर।

ए. उसाचेव

पाठ को फिर से पढ़ो। पढ़ते समय आपको कौन सी आवाजें सुनाई देती हैं? इन ध्वनियों को व्यक्त करने वाले अक्षरों को रेखांकित करें। लेखक ने दोहराव वाले शब्दों का प्रयोग क्यों किया?

व्यायाम 108, पी। 50

108. ध्वनियों के चित्रों और पदनामों पर विचार करें।

[एस] ततैया; [एस '], [जी] हंस; [जी '], [पी'] केटलबेल; [पी] - गुलाब।

ड्राइंग को उस ध्वनि से कनेक्ट करें जो आप वस्तुओं के नाम से सुनते हैं।
वस्तुओं के नाम लिखिए। उनमें व्यंजन के लिए अक्षरों को रेखांकित करें।

हे साथए, जीपर साथतथा, आरहे एसए, जीतथा आरमैं हूं।

व्यायाम 109, पी। 51

109. पढ़ें। छूटे हुए शब्दों को वाक्यों में लिखिए।

अक्षर "और छोटा" व्यंजन ध्वनि [वें '] को दर्शाता है। अक्षर "और" स्वर ध्वनि [और] को दर्शाता है।

संदर्भ शब्द: स्वर, व्यंजन।

व्यायाम 110, पी। 51

110. शब्दांशों के बीच शब्द खोजें। उन पर जोर दें। कुत्ते को शब्दांशों से ध्वनि [y '] के साथ शब्दों को इकट्ठा करने और उन्हें लिखने में मदद करें।

डन्नो, एक गिरोह, एक सीगल, एक केस, एक ट्रोइका, एक टी-शर्ट, एक सिंक, एक कर्कश, एक निर्माण स्थल, एक चींटी, एक एंथिल, एक केतली।

एक बर्फ-सफेद सीगल समुद्र के ऊपर चक्कर लगा रहा था।

मौखिक रूप से किसी भी शब्द के साथ एक वाक्य बनाओ।

व्यायाम 111, पृ. 52

111. उनकी ध्वनि रिकॉर्डिंग से शब्द बोलें। प्रत्येक शब्द को उसके आगे अक्षरों में लिखें।

[किनारे'] किनारे वां[किनारे'ए] किनारे मैं हूं
[एल'ई'का] ले वांका [y'el'i] इकि क्या
[तीन'का] सेना वांका [योल्का] इआडवाणीः
[प्लेआउट] खेल यूटी [y'yzhny '] यूपत्नियों वां

उन अक्षरों को रेखांकित करें जिनमें ध्वनि ['] "छिपी हुई" है। इनमें से कुछ शब्दों में अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ क्यों हैं?

कुछ शब्दों में, अक्षरों की तुलना में अधिक ध्वनियाँ हैं, क्योंकि ध्वनि [y '] "छिपाती है" e, y, y, i में।

व्यायाम 112, पृ. 52

112. पढ़ें। लापता शब्द डालें।
शब्दों में अक्षर y के साथ अक्षरों को रेखांकित करें।

कच्चा दूध नहीं है पीना.
इसे उबालें तुरंत.
गली से वापस घर,
बल्कि साबुन से हाथ मेरे.

जानकारी के लिए शब्द: घर, जल्दी करो, पियो, मेरा।

व्यायाम 113, पृ. 52

113. पढ़ें। उन्हें किस तरह के जानवर कहा जाता है? जानवरों के नाम लिखिए।

ओब्लिक - हरे, क्लबफुट - भालू, ग्रे - भेड़िया।

व्यायाम 114, पृ. 53

114. पढ़ें। छूटे हुए शब्द डालें ताकि आपको तुकबंदी वाली पंक्तियाँ मिलें।
दोहरे व्यंजन को रेखांकित करें।

दोहरा व्यंजन अपरिहार्य है एनएनहे
हम शब्द लिखते हैं: पूर्व एनएनए,
किलोग्राम मिमी, खेल मिमीऔर फिर एनएनए,
ना एस एसअज़ीर, थानेदार एस एसई, कोलो एनएनए,
एस एसओर वो एनएनहै और कार्यक्रम मिमीए,
ग्रू एनएनआह, का एस एसए, टेलीग्रा मिमीए,
आरयू एस एसक्यू, क्लास एस एस, सु बी बीओटा, वा एनएनए,
रियो मिमीए, ई मिमीए, और एनएनए, ए एनएनए।

एन. बेटेनकोव

जानकारी के लिए शब्द: टेलीग्राम, अन्ना, कॉलम।

व्यायाम 115, पृ. 53

115. पढ़ें। ये पंक्तियाँ कहाँ की हैं?

यहाँ एक टेलीग्राफ (मिमी) है a
से जीआई (एनपी) ओपोटामा!

के. चुकोवस्की

वहाँ एक आदमी बिखरा हुआ रहता था (nn) th
सड़क पर बा (एसएस) éynoy।

एस. मार्शाकी

ये कोर्नी इवानोविच चुकोवस्की "आइबोलिट" और सैमुअल याकोवलेविच मार्शक के कार्यों की पंक्तियाँ हैं "यही तरह से अनुपस्थित है।"

दुगने व्यंजन पर गोला लगाइए। दरियाई घोड़े के समानार्थी शब्द को रेखांकित कीजिए।
प्रश्न का उत्तर लिखें: बीमार जानवरों से तार कौन पढ़ता है?

डॉक्टर आइबोलिट ने बीमार जानवरों का एक तार पढ़ा।

व्यायाम 116, पृ. 54

116. ऐसे नाम चुनें जिनमें दोगुने व्यंजन हों।

एलएल मिमी एनएन पीपी
अल-ला एम-मा अन-ना फी-लिप्पो
एल-ला रिम-मा जीन-ना यिप-पो-लिटा

शब्दों को एक हाइफ़न (-) के साथ हाइफ़नेशन के लिए अलग करते हुए लिखें।

व्यायाम 117, पृ. 54

117. पढ़ें। ऐसे शब्द डालें जो वाक्य के अर्थ के लिए प्रासंगिक हों। इन्हे लिख लीजिये।

1. बसें चौड़े हाईवे पर यात्रा कर रही थीं।
2. झगड़े से भलाई नहीं होगी।
3. भूख खाने से आती है।
4. जंगल में जुनिपर उगता है। यह एक शंकुधारी झाड़ी है।
5. रिम्मा ने डाक टिकटों का संग्रह किया।

पूछताछ के लिए शब्द: झगड़ा, भूख, जुनिपर, राजमार्ग, रिम्मा, संग्रह।

व्यायाम 118, पृ. 55

118. पढ़ें। सही ढंग से हाइफ़न किए गए शब्दों को रेखांकित करें।

बादल बेंचशनिवार
बादलबेंच शनिवार

व्यायाम 119, पृ. 55

119. उन अक्षरों को लिखिए जिन्हें निर्दिष्ट किया जा सकता है:

ए) कठोर और नरम दोनों व्यंजन:

बी, सी, डी, डी, एच, के, एल, एम, एन, पी, आर, एस, टी, एफ, एक्स

बी) केवल एक ठोस व्यंजन ध्वनि:

बी) केवल एक नरम व्यंजन ध्वनि:

व्यायाम 120, पृ. 55

120. चित्रित वस्तुओं के नाम बताइए। प्रत्येक ध्वनि कहो जो लापता अक्षर द्वारा इंगित की गई है।
लापता अक्षर डालें। इंगित करें कि उपयुक्त तनाव कहाँ है।

डीमैं हूं टीइ मैं, इ मैंबी, मैंतथा साथबी, ओह आरइ मैं, तथा एनड्यू प्रति

व्यायाम 121, पृ. 56

121. पढ़ें। हाइलाइट किए गए शब्द दिलचस्प क्यों हैं?

एक सप्ताहांत पर, वसंत ऋतु में जैसे एक बार,
वॉल्यूम वसीली फूलदान की गाड़ी चलाई.
पुराने में भाग गया एल्म...
यह हमारी कहानी का अंत है।

ए. उसाचेव

कैरी और कार्ट, वाज़ और एल्म, टाइम और वाज़ शब्दों के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं? वे किन ध्वनियों में भिन्न हैं?

चलाई - गाड़ी [v'os] - [vos], वाज़ - एल्म [आप] - [v'as], रेज़ - वाज़ [रस] - [आप]

प्रश्न का उत्तर लिखें: वसीली बैल क्या ले जा रहा था?

बैल वासिली फूलदानों के साथ एक पूरी गाड़ी ले जा रहा था।

व्यायाम 122, पी। 56

122. पढ़ें। उन ध्वनियों का उच्चारण करें जो अक्सर टंग ट्विस्टर्स के शब्दों में दोहराई जाती हैं।

लीइ एनमैं और लीतथा मैंमैं हूं मैंइ डीयेंत्सी डीइ मैंतथा मैंतथा।
लीइ एनमैं एक कौवा के साथ चुभ गया मैंखाना पीइ आरभोजन घर।

वी. बोरिसोव

नरम व्यंजन का प्रतिनिधित्व करने वाले अक्षरों को रेखांकित करें। इन ध्वनियों को बनाने के लिए तैयार करें।

व्यायाम 123, पृ. 56

123. मंडलियों में उन अक्षरों को लिखें जो शब्द में पूर्ववर्ती व्यंजन ध्वनि की कोमलता को इंगित कर सकते हैं:

ई, ई, वाई, मैं, और, बी

व्यायाम 124, पृ. 57

124. पढ़ें।

एन इएसपी मैं हूंआदि तथामैं इसे पिघलना तथामेरा स्नो इजी तथाआर तथा.
पहाड़ों मैं हूंस्नो पर टी इवह तथालालटेन की तरह तथा.

व्यायाम 125, पी। 57

125. पढ़ें।
लापता शब्दों को वाक्यों में डालें (अधिक या कम)।
नरम व्यंजन को इंगित करने वाले शब्दों में अक्षरों को रेखांकित करें।

रयू साथबी एमइ एनपूर्व मैंएलवीए
एमइकाइयों वीइ डीबी बो मैंपूर्व बीखाया प्रतितथा।

व्यायाम 126, पृ. 57

126. विलोम शब्द के शब्दकोष से ऐसे दो जोड़े शब्द लिखिए जिनमें पहले शब्दांश में एक मधुर व्यंजन ध्वनि हो। इस ध्वनि का प्रतिनिधित्व करने वाले अक्षरों को रेखांकित करें।

बीगोरा - एचअंधेरा, वीऊपरी - एननिचला।

किसी एक शब्द के साथ एक वाक्य लिखें और लिखें।

ध्रुवीय भालू रूस की लाल किताब में सूचीबद्ध है।

व्यायाम 127, पी। 58

127. पढ़ें। हाइलाइट किए गए अक्षरों द्वारा इंगित ध्वनियां कहें।

नमस्ते वां, जीओस्त्या- एसआईएमए!

प्रत्येक बोली जाने वाली ध्वनि को वर्गाकार कोष्ठकों में सम्मिलित करें। इसके संकेतों को रेखांकित कीजिए।

[वां '] - व्यंजनया स्वर, मुलायमजोड़ा या अयुगल, ठोस युग्मित या अयुग्मित।
[जी] - व्यंजनया स्वर, मृदु युग्मित या अयुग्मित, ठोस जोड़ाया अयुग्मित।
[जेड '] - व्यंजनया स्वर, नरम जोड़ीया अयुग्मित, ठोस युग्मित या अयुग्मित।

व्यायाम 128, पी। 58

128. ड्राइंग पर विचार करें। पेड़ को खिलौनों के नाम से सजाएं। पहले कॉलम में, नरम व्यंजन से शुरू होने वाले शब्दों को लिखें, दूसरे में - कठोर व्यंजन के साथ।

टेडी बियर
शेर शावक बनी
फॉक्स माउस
मुर्गा ट्रेन

उत्तर पीपी 59 - 63 सॉफ्ट साइन (ओं)

व्यायाम 129, पृ. 59

129. एक लोरी पढ़ें।
लापता अक्षर डालें। उनकी वर्तनी समझाने की तैयारी करें।
अक्षरों को रेखांकित करें जो पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता को इंगित करते हैं।

कौन मैं हूं, who इएन बीका-बिल्ली,
कौन मैं हूं- साथ é आर इएन बीप्रति तथावें पूंछ!
आदि तथाडी तथा, who मैं हूं, रात इवाट बी,
मेरा डू é स्विंग प्वाइंट बी, आदि तथाबायुकी तथावाट बी.

व्यायाम 130, पृ. 59

130. पढ़ें। शब्दों में एक नरम चिन्ह और उसके सामने एक अक्षर डालें।

बकाइनजानवर स्कूली छात्र
मुहरपर्च रोशनी
डॉल्फिन

हथेली दिनघंटी
उदासी सायाकॉर्नफ्लावर
ट्यूलिप

उन शब्दों को रेखांकित करें जहां सभी व्यंजन नरम हों।
सात अक्षरों और छह ध्वनियों वाला एक शब्द लिखिए। अनुवाद के लिए इसे एक क्षैतिज रेखा (-) से विभाजित करें।

किसी एक शब्द से वाक्य बनाओ।

रात हो गई और आसमान में सफेद रोशनी चमक उठी।

व्यायाम 131, पृ. 60

131. ऐसे अक्षर संयोजन किन शब्दों में हो सकते हैं? कुछ शब्द लिखिए।
एनवाई, डीबी, एनके, एल, एसएम, एलके, आरई, टी

दिन, छाया, नानी, बूँदें, क्रूसियन कार्प, ट्रेसिंग पेपर, छाती, पढ़ें।

व्यायाम 132, पृ. 60

132. पढ़ें। कौन से शब्दों में नरम चिन्ह नहीं है? लंबवत बार (|) वाले शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें।

ओ | के | एक सपना | वज़न पाल | तो सो | सुल | का
ओ | आलस्य थानेदार | फेर पाल | का | शल | का
ले | इल मी | लिनन हॉर्स | की स्टेप | स्टंप | की
ओ | ट्रबल्ज़ ग्लो | बीड्स ज़ोन | यू पे | सेन | का

व्यायाम 133, पृ. 60

133. पढ़ें। लापता अक्षर डालें।

ली बीवाइनग्रोन एक आश्चर्य है बीफूल: अगर संकुचित बीउन्हें b . के साथ हेकोव, वे एक पेस्ट की तरह खुलते हैं बीमैं बीवाह।

पौधे को यह नाम क्यों मिला?

पौधे को यह नाम शेर के मुंह जैसा दिखने वाले फूलों की संरचना के कारण मिला है।

लापता और हाइलाइट किए गए अक्षरों वाले शब्दों की वर्तनी समझाने की तैयारी करें।

व्यायाम 134, पृ. 61

134. पढ़ें। कक्षों में दिए गए अर्थों के अनुरूप शब्द लिखिए। प्रत्येक शब्द एक नरम व्यंजन के साथ समाप्त होता है।

1. वर्ष का मौसम।
2. गर्मी का महीना।
3. पतझड़ का महीना।
4. सर्दी का महीना।
5. वसंत का महीना।

1. सी ई एन एल
2. यू एल लू
3. एन बी आर एल के बारे में
4. आई एच इन ए आर बी
5. पी आर ई एल

व्यायाम 135, पी। 61

135. एक चुटकुला कविता पढ़ें।

आदि तथावी इमैं तथामहामारी पर इलड़की बीकु.
"सोबो तथास्वर्ग, - कहा तथा, - गली बीकू! "
लड़की बीका गल बीप्रति तथाटाइप किया हुआ -
Vstat बीपैर पर तथाएन इसकता है।

एम. बोरोडित्स्काया

मुझे बताओ, आप कविता के लिए किस तरह का चित्रण कर सकते हैं? इसे बनाओ।

हम आकर्षित करते हैं कि कैसे एक लड़की समुद्र के किनारे कंकड़ इकट्ठा करती है।

शब्दों में अक्षरों को रेखांकित करें जो पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता को इंगित करते हैं।

व्यायाम 136, पी। 62

136. जोर से पढ़ें।
वर्तनी अक्षरों को रेखांकित करें जिन्हें आप समझा सकते हैं।
इन वाक्यों के शब्दों में कितनी कोमल व्यंजन ध्वनियाँ हैं? इन ध्वनियों का उच्चारण करें।

ततैया बीलैम्प्रे टोली बीआठ . तक बीपैर,
एक टुकड़ा बीनीचे करने के लिए हेडोय रोड्स!
मोलस्क ने सोचा: जीवन कैसा है बी?
नीचे का नक्शा कहाँ है m हेआरएसको गोटो बी?

टी. मार्कोव्सकाया

कविता में 11 नरम व्यंजन हैं। ऑक्टोपस, [एम '], केवल [एल'], आठ [एस '], [एम'], कितने [एल '], विचार किया [एस'], क्लैम [एल '], [टी'], जहां [डी '], [टी'] प्राप्त करें।

व्यायाम 137, पृ. 62

137. "मिट्टन्स" कविता पढ़ें। लापता अक्षर डालें।

हिम मानवहिममानव
मैंने कुछ देर के लिए मिट्टियाँ लीं।
दिन बीत गया, दूसरा आ रहा है -
वह उन सभी को नहीं देता है!

कहते हैं कि mittens . में
टाइटमाउस गर्म हो रहे हैं
तभी सर्दी खत्म हो गई है -
वह मिट्टियाँ लौटा देगा।

जी ग्रानोवा

पहले वाक्य में व्याकरणिक आधार को रेखांकित करें।
क्या चित्र कविता में फिट बैठता है? मुझे बताओ, तुम क्या आकर्षित कर सकते हो?

यह आंकड़ा पाठ में फिट बैठता है। मैं आकर्षित करूंगा कि कैसे एक स्नोमैन स्नोमैन को उपहार के रूप में नई मिट्टियाँ लाता है।

व्यायाम 138, पृ. 63

138. जोर से पढ़ें।

साफ दिन, अद्भुत हवा ...
अपने स्केट्स और बर्फ पर ले लो!
आइए मिलते हैं इस नए साल की छुट्टी,
तब तक पूरे साल याद रखना।

एन. सकोंस्काया

हाइलाइट की गई वर्तनी की वर्तनी की व्याख्या करें।

दिन अद्भुत - एक नरम चिन्ह पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता को इंगित करता है।
अदभुत-चा-शचा अक्षर से लिखो a.
स्केट्स - वर्तनी को याद रखने की जरूरत है।
बर्फ - बर्फ, वर्ष - वर्ष - ध्वनिहीन / आवाज वाले व्यंजन ध्वनि की जाँच की।
नया साल - नया, याद रखें - याद रखें - शब्द के मूल में अप्रतिबंधित स्वर।

व्यायाम 139, पृ. 63

139. ड्राइंग पर विचार करें। उस पर पाठ लिखें। इसे बताने की तैयारी करें।

आपके द्वारा रचित पाठ से कुछ वाक्य लिखिए।

नया साल आने में कुछ ही दिन बचे हैं। लेकिन चारों ओर पहले से ही सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री हैं। बच्चों को छुट्टी की पूर्व संध्या पर बर्फ पर बाहर जाना या पहाड़ के नीचे स्लेज की सवारी करना पसंद है। आज सभी लोग रिंक पर एकत्रित हुए। चिकनी बर्फ चमकती है और क्रिसमस ट्री पर माला की तरह चमकती है। बच्चे सुंदर संगीत की ओर घूमते हैं। बर्फ पर स्केट्स फिसल रहे हैं।

पहली बार किसी शैक्षणिक संस्थान की दहलीज को पार करते हुए, बच्चों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे सभी अद्भुत क्षमता का प्रदर्शन करें जो बिल्कुल हर किसी की प्रतीक्षा कर रहा है। बच्चों ने विभिन्न विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला से मुलाकात की, यह उनके साथ है कि पहले ग्रेडर को लंबे समय तक फलदायी सहयोग के लिए दोस्त बनाना होगा। निश्चय ही, सभी दिशाएँ न केवल शिक्षण संस्थान की दीवारों के भीतर, बल्कि उससे परे भी उपयोगी हैं। इन सबसे महत्वपूर्ण पाठ्यक्रमों में से एक है रूसी में कार्यपुस्तिका, ग्रेड 1 कनाकिन (रूस का स्कूल)... उन लोगों के लिए एक उत्कृष्ट उपहार जो अभी शिक्षा की दुनिया में प्रवेश कर रहे हैं, क्योंकि पुस्तक एक अभिन्न भागीदार बन जाएगी जो गंभीर मुद्दों से निपटने में मदद करेगी। दरअसल, मुख्य पाठ्यपुस्तक का विश्लेषण करने पर, खोजकर्ताओं के पास नियमों के बारे में कई अलग-अलग दावे होंगे। आप व्यवहार में गुणों की तुरंत जांच करना चाहते हैं और पाठ में सामान्य स्थिति पर्याप्त नहीं है, इसके लिए माध्यमिक साहित्य है जो आमतौर पर स्कूली पाठ्यक्रम से परे देखने का मौका देता है। इसे हल करना आसान और अधिक आरामदायक होगा यदि आप तुरंत अपने आप को तैयार किए गए होमवर्क के साथ बांटते हैं। केवल ऑनलाइन reshebnikकिसी भी प्रश्न का सही उत्तर है।

आधुनिक नियमों और प्रवृत्तियों के अनुसार कार्यपुस्तिका को मौलिक रूप से संशोधित और संशोधित किया गया है। जूनियर स्कूल न केवल मौखिक और लिखित कौशल सिखाने की योजना बना रहा है, बल्कि विज्ञान के कई क्षेत्रों में समय पर और सबसे महत्वपूर्ण ज्ञान की मांग करने की भी योजना बना रहा है। यह यहाँ से है कि मल्टीटास्किंग के रूप में इस तरह की एक दुर्गम और कभी-कभी निंदा की गई लय इसकी जड़ें जमा लेती है। इस दृष्टिकोण का उद्देश्य छात्र को कम से कम समय में जगाना है और उसे किसी भी शैक्षणिक प्रयासों के लिए एक जिम्मेदार दृष्टिकोण अपनाने के लिए मजबूर करना और परिणाम के लिए काम करते हुए उन्हें उनके तार्किक निष्कर्ष पर लाना है। यहाँ, प्रस्तुत पूरक नियमावली पहले बताए गए कौशलों के निर्माण में एक विशेष भूमिका निभाती है। आखिरकार, प्रस्तुत सामग्री पूरी तरह से घर पर या पाठ के अंत में एक स्वतंत्र निर्णय के लिए अभिप्रेत है। यानी बच्चे अधिक गहनता से अध्ययन करेंगे, जिसका सामान्य रूप से अकादमिक प्रदर्शन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। अच्छे ग्रेड, ठीक वही सफल, अंतिम उपलब्धि, जो हर युवा प्रतिभा के लिए सर्वश्रेष्ठ पुरस्कार है।

GDZ एक अद्वितीय अवसर का लाभ उठाने और लंबी छुट्टी पर D/Z भेजने की पेशकश करता है। आखिरकार, अब छात्र मूल चीट शीट की मदद कर रहा है, जिसमें शामिल है सही उत्तरकिसी भी व्यायाम के लिए। लेकिन, अंतिम परिणाम, यह प्रशासक के गुणों की पूरी सूची नहीं है। प्रश्न का विस्तृत विश्लेषण सबसे महत्वपूर्ण विवरणों को लिखने और याद रखने का अवसर प्रदान करेगा। इस दृष्टिकोण के लिए धन्यवाद, बच्चा बहुत अधिक तनाव नहीं ले पाएगा और आत्मविश्वास से प्रस्तावित स्कूल पाठ्यक्रम में महारत हासिल करेगा। ठोस ए के साथ प्राप्त करें जीडीजेडऔर हर कोई आपकी सफलता की सराहना करेगा।

ग्रेड 1 वी.पी. कनकिन . के लिए रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक के लिए जीडीजेड डाउनलोड किया जा सकता है।

सब कुछ सरल लगता है - शब्दों के बाद रूसी भाषा में पहली नोटबुक। लेकिन यह क्लिमानोव के लेखक, परिप्रेक्ष्य कार्यक्रम है, इसलिए कार्यपुस्तिका में निश्चित रूप से खामियां होंगी और न केवल बच्चों के मन में भ्रम पैदा होगा - पहली कक्षा के छात्र, बल्कि, निश्चित रूप से, उनके माता-पिता। हम इस कार्यपुस्तिका को एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के मार्गदर्शन में एक साथ समझेंगे, जिसने, वैसे, GDZ के सभी पृष्ठों की जाँच और अनुमोदन किया है।

परिप्रेक्ष्य के संदर्भ में हम पहले ही कॉपीबुक में मुख्य नुकसान का सामना कर चुके हैं - यह है कि कुछ कार्यों में कोई जगह नहीं बची है या छात्र के लिए आवश्यक पाठ लिखने के लिए पर्याप्त नहीं है। ऐसे मामलों में, माताओं, हम पेंसिल में अतिरिक्त रेखाएँ खींचते हैं।

और कभी-कभी, इसके विपरीत, बहुत अधिक मुक्त रेखाएँ बच जाती हैं, जिसमें हम लिखेंगे कि शिक्षक क्या कहता है। यदि कार्यपुस्तिका की कमियों का क्या करना है, इस पर आपके शिक्षक की राय अलग है, तो टिप्पणियों में लिखें, हम चर्चा करेंगे।

Klimanova . की कार्यपुस्तिका में ग्रेड 1 के लिए रूसी में GDZ

शिक्षक के नोट्स लाल पेन से बने होते हैं।

नोटबुक का एक पृष्ठ चुनें:पृष्ठों की सूची 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

पेज 7 पर, टास्क 8 पहले ग्रेडर के लिए मुश्किल है, और 9 मी में नीतिवचन लिखने के लिए कोई जगह नहीं है। शिक्षक ने कहा कि नोट के बजाय नीतिवचन लिखें। लेकिन इस स्कोर पर आपके शिक्षक के अपने "सिर में तिलचट्टे" हो सकते हैं, साथ ही अन्य कार्यों के उत्तर भी हो सकते हैं।

पृष्ठ 24 पर, कहावतों को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करने के कार्य में एक छोटी सी पकड़ है, क्योंकि अक्षर B पर 3 कहावतें हैं। ऐसे मामलों में, हम हमेशा शब्द के दूसरे अक्षरों की तुलना करते हैं और उन्हें वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करते हैं। यदि दूसरे अक्षर समान हैं, तो तीसरे अक्षर की तुलना करें, इत्यादि।

पृष्ठ 27 पर 8 वें कार्य के उत्तर में चौकस रहें, आपको केवल उन शब्दों को लिखने की आवश्यकता है जिनमें अक्षर ई, ई, यू, मैं 2 ध्वनियों को निरूपित करते हैं। उदाहरण के लिए, खट्टा शब्द में हमें ध्वनियाँ सुनाई देती हैं [खट्टा "हे], यानी अक्षर ई के बजाय 2 ध्वनियाँ होती हैं।

और अगर पिछले विषयों के साथ सब कुछ कमोबेश स्पष्ट है, तो शब्दांश और शब्द हाइफ़नेशन के विषय के साथ, एक बहुत बड़ा भ्रम है। तथ्य यह है कि शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के नियम हाल ही में बदल गए हैं, लेकिन पुराने स्कूल के शिक्षकों ने अभी तक उन्हें अनुकूलित नहीं किया है, जैसा कि सामान्य रूप से, परिप्रेक्ष्य पाठ्यक्रम, क्लिमानोवा की पाठ्यपुस्तकें। GDZ स्कैन में, हमने पुराने नियमों (कार्यक्रम द्वारा आवश्यक) के अनुसार असाइनमेंट के उत्तर दिए हैं, लेकिन कुछ शिक्षकों को पहले से ही नए नियमों के अनुसार विभाजन के ज्ञान की आवश्यकता है। आप पृष्ठ पर नए नियमों से खुद को परिचित कर सकते हैं शब्दांशों में विभाजन के नियम >> और अधिक: शब्दों को जोड़ने के नियम >>

उत्तर पृष्ठ 30। नए नियमों के अनुसार, हम शब्दों को शब्दांशों में इस प्रकार विभाजित करते हैं: वी-स्लीप, पचे-ला, विस्-श्न्या, वा-न्या, स्लि-वा।

दो-रो-ज़्की, ओ-को-शकी, बाय-दा-री-ला, प्रो-का-ति-ला।

नए नियमों के अनुसार पृष्ठ 31 का उत्तर: y-che-nick, y- जीभ, लड़का, ch-smo, ma-ka।

खसखस, फॉक्स; ए-स्ट्रा, ले-वकोय, ट्यूल-पैन, रो-ज़ा, आई-चावल; गुओ-ज़दी-का, वा-सी-लोक, ली-ली-आई।

खेल में पृष्ठ 32 पर अक्षरों की जंजीरों का उत्तर पुराने और नए नियमों के अनुसार दिया जाता है।

हम इसे अपने सामान्य नियमों के अनुसार स्थानांतरित करते हैं।

एक और विशेषता यह है कि जब आप शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करते हैं, तो प्रत्येक शब्दांश के बीच एक डैश लगाएं, और स्थानांतरण के लिए विभाजित करते समय, प्रति शब्द केवल 1 डैश लगाएं। यदि आप कई तरीकों से स्थानांतरण कर सकते हैं, तो हम इन सभी विधियों को अलग-अलग लिखते हैं, उदाहरण के लिए, सन्टी, सन्टी, सन्टी, सन्टी - यह स्थानांतरण के लिए एक विभाजन रिकॉर्ड है। उसी समय, अक्षरों में विभाजन बी-रियो-ज़ोन-का जैसा दिखेगा।

पृष्ठ 35. कार्य की व्याख्या: पत्र (यह हमेशा जोर दिया जाता है) पर और एक शब्दांश वाले शब्दों में तनाव नहीं रखा जाता है (क्योंकि यहां कोई विकल्प नहीं हैं)।

36-39. चेक किए जा रहे अनस्ट्रेस्ड स्वरों के अंडरलाइनिंग पर ध्यान दें और अपने बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें, क्योंकि दूसरी, तीसरी या चौथी कक्षा में भी इसी तरह से अंडरलाइन करना जरूरी होगा, और बच्चे अक्सर ऐसा करना भूल जाते हैं और शिक्षक अपनी इसके लिए ग्रेड। एक अस्थिर स्वर जिसे जाँचा जा सकता है उसे एक पंक्ति के साथ रेखांकित किया जाता है, और शब्द पर बल दिया जाता है यह इंगित करने के लिए कि स्वर अस्थिर है। परीक्षण शब्द में, इस स्वर पर बल दिया जाना चाहिए, इसे दो डैश के साथ रेखांकित किया गया है।

पृष्ठ 43 पर, 1 कार्य में, उत्तर के लिए कोई स्थान नहीं है, इसलिए हम रूलर में शब्दों के जोड़े को एक नियमित नोटबुक में लिखते हैं या उत्तर को एक अलग कागज़ पर लिखकर कार्यपुस्तिका में डालते हैं।

बच्चे को अच्छी तरह से जोड़े गए व्यंजन याद रखना चाहिए, विषय रूसी भाषा के अध्ययन के सभी वर्षों से गुजरेगा।

और याद रखें, अब आप रूसी भाषा पर जितना अधिक ध्यान देंगे, आपके बच्चे के लिए उच्च ग्रेड में अध्ययन करना उतना ही आसान होगा। मूल वर्तनी नियमों का अध्ययन ग्रेड 1 में किया जाता है, बाकी केवल इन नियमों का विस्तार और पूरक करेंगे, और जितना अधिक स्पष्ट रूप से आप अपने बच्चे के साथ ग्रेड 1 की सामग्री पर काम करेंगे, उतना ही दूसरे और बाद वाले में अध्ययन करना आसान होगा .

यदि आपके पास GDZ के उत्तरों के बारे में कोई प्रश्न हैं, तो टिप्पणियों में पूछें।

रूसी भाषा में GDZ ग्रेड 3 कार्यपुस्तिका

अपने स्वयं के भाषण को पूर्णता में महारत हासिल करना अच्छे स्वाद, शिक्षा और सामान्य विवेक का संकेत माना जाता है। आधुनिक दुनिया सबसे पहले सामाजिक व्यवस्था की समझ पर बनी है, जिसके कारण सूचनाओं का आदान-प्रदान होता है। वर्तमान लय मानवता को सभी दिशाओं में निकटता से बातचीत करने के लिए मजबूर करती है, और स्पष्ट रूप से, प्रत्यक्ष संपर्क एक प्रमुख भूमिका निभाता है। आज हम बात करेंगे पब्लिशिंग हाउस के अद्भुत शैक्षिक संस्करण के बारे में शैक्षिक परिसर "रूस के स्कूल" की शिक्षा। रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका, ग्रेड 3 कनाकिन, गोरेत्स्कीमुख्य पाठ्यपुस्तक के लिए एक बढ़िया अतिरिक्त है। प्रशिक्षण सामग्री की दो शाखाओं का सावधानीपूर्वक विश्लेषण करके, लोग कम से कम समय में विशाल डेटाबेस का अध्ययन करने में सक्षम होंगे। सबसे दिलचस्प अभ्यासों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, ऐसी घटनाएं हो सकती हैं जो आसानी से और आसानी से स्तब्ध हो जाती हैं। यह अत्यंत नकारात्मक है, शैक्षिक गतिविधि को प्रभावित करेगा और सभी मोर्चों पर छात्र के प्रदर्शन को कम करेगा। ऐसा होने से रोकने के लिए, देश भर के विशेषज्ञ रेडीमेड होमवर्क असाइनमेंट का उपयोग करने की सलाह देते हैं। पोर्टल पर Gdzपुतिनाजुटाया हुआ Reshebniks सही उत्तरों के साथसभी मौजूदा प्रश्नों के लिए, जिसका अर्थ है कि एक कठिन कार्य अब किसी को डरा नहीं पाएगा।

विचाराधीन विषय काफी दिलचस्प है, जिसका अर्थ है कि अप्रत्याशित आश्चर्य और विभिन्न प्रकार के कठिन कार्य छात्रों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। पूरे स्कूली करियर में रूसी भाषा हमेशा एक लक्ष्य पर केंद्रित होती है। विचारों की सक्षम मौखिक और लिखित प्रस्तुति। यह महत्वपूर्ण है कि केवल पाठ को फिर से सुनाना या उसके साथ आना नहीं है, आपको इसे उन सभी नियमों के साथ करने की आवश्यकता है जो हमारे विशाल भाषण में समृद्ध हैं। तीसरे ग्रेडर उन शब्दों पर ध्यान केंद्रित करेंगे जो लंबे वाक्यों को जोड़ते हैं। क्रिया, संज्ञा, मामले, आदि। मौलिक विषयों का सम्मान करके, सार की तह तक जाना संभव होगा और, सबसे महत्वपूर्ण बात, यह समझना कि किसी विशेष मामले में क्यों और कौन से गुण कार्य करते हैं। निःसंदेह रास्ता लंबा होगा, क्योंकि युवाओं के सामने एक बहुस्तरीय व्यवस्था मंडरा रही है, जिससे मिलने के बाद उन्हें हर स्तर पर सक्षम रूप से सहयोग करना चाहिए। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दिशा अनिवार्य परीक्षा विषयों की संख्या में शामिल है। एक निष्कर्ष निकालना, प्राथमिकता देना और धीरे-धीरे लक्ष्य की ओर बढ़ना आवश्यक है। यहां, आप गृहकार्य के विश्लेषण में सहायता कर सकते हैं ऑनलाइन reshebnik, अपने स्वयं के स्पष्ट कार्यक्रम के साथ सही उत्तर.

ग्रेड 3 के लिए कनाकिना द्वारा रूसी में एक नोटबुक के लिए GDZडी / जेड को जल्दी और बिना किसी हिचकिचाहट के हल करने के लिए एक अद्वितीय प्रस्ताव का लाभ उठाने की पेशकश करता है। चीट शीट के पृष्ठों पर किसी भी उदाहरण के लिए समाधान होते हैं और बच्चे को केवल इसे फिर से लिखने की आवश्यकता होती है। अभ्यासों का पूर्ण विश्लेषण भी है, यह वह टुकड़ा है जिसे सबसे अमूल्य माना जाता है। तेजी से, कोई उन लोगों को देख सकता है जो अपने स्कूल के रास्ते पर एक वफादार साथी चुनते हैं जीडीजेडऔर पसंद पर थोड़ा संदेह नहीं करता है।