लड़के शूरा और पेट्या अकेले रह गए।
वे देश में रहते थे - जंगल के पास, एक छोटे से घर में। उस शाम, पिताजी और माँ अपने पड़ोसियों से मिलने गए।
जब अंधेरा हो गया, तो शूरा और पेट्या ने खुद को धोया, कपड़े उतारे और अपने बिस्तर पर चले गए। वे झूठ बोलते हैं और चुप रहते हैं। कोई पिता या माता नहीं है। कमरे में अंधेरा है। और दीवार पर अंधेरे में कोई रेंगता है - सरसराहट; हो सकता है - एक तिलचट्टा, या शायद - कोई और! ...
शूरा और अपने बिस्तर से कहता है:
- मैं बिल्कुल भी नहीं डरता।
"मैं बिल्कुल भी नहीं डरता," पेट्या दूसरे बिस्तर से जवाब देती है।
- हम चोरों से नहीं डरते, - शूरा कहते हैं।
"हम नरभक्षी से भी नहीं डरते," पेट्या जवाब देती है।
"और हम बाघों से नहीं डरते," शूरा कहते हैं।
"वे यहाँ नहीं आएंगे," पेट्या जवाब देती है।
और जैसे शूरा कहना चाहता था कि वह मगरमच्छों से नहीं डरता, जब अचानक उन्होंने सुना - दरवाजे के बाहर, दालान में, किसी ने चुपचाप अपने पैरों को फर्श पर टिका दिया: ऊपर ... ऊपर ... ऊपर ... थप्पड़ ... थप्पड़ ... ऊपर ... ऊपर ....
पेट्या बिस्तर पर शूरा के पास कैसे दौड़ेगी! उन्होंने अपने सिर को एक कंबल से ढक लिया, एक दूसरे के खिलाफ दबाया। वे चुपचाप लेटे रहते हैं ताकि कोई उनकी बात न सुन सके।
साँस मत लो, - शूरा पेट्या से कहता है।
- मैं सांस नहीं ले रहा हूं।
टॉप... टॉप... थंप... थंप... टॉप... टॉप... थंप... थंप...
और कंबल के माध्यम से आप अभी भी किसी को दरवाजे के बाहर चलते हुए और इसके अलावा फुसफुसाते हुए सुन सकते हैं।
लेकिन फिर मम्मी और पापा आ गए। उन्होंने पोर्च खोला, घर में प्रवेश किया, रोशनी चालू कर दी। पेट्या और शूरा ने उन्हें सब कुछ बताया। फिर माँ और पिताजी ने एक और दीया जलाया और सभी कमरों में, चारों कोनों में देखने लगे। वहां कोई नहीं है।
वे छत्रछाया में आए। अचानक, दीवार के साथ रास्ते में, कोई एक कोने में भाग गया ... वह दौड़ा और एक कोने में एक गेंद में घुमाया। देखो - हाँ यह एक हाथी है!
वह जंगल से घर में चढ़ गया होगा। वे उसे उठाना चाहते थे, लेकिन वह काँटों से मरोड़ता और चुभता। फिर उन्होंने उसे एक टोपी में लपेटा और कोठरी में ले गए। उन्होंने मुझे एक तश्तरी में दूध और मांस का एक टुकड़ा दिया। और फिर सब सो गए। यह हाथी सारी गर्मियों में देश में लोगों के साथ रहता था। फिर उसने रात को फुसफुसाया और अपने पैरों पर मुहर लगाई, लेकिन अब कोई उससे नहीं डरता था।
परियों की कहानी की समीक्षा
- शूरा और पेट्या अकेले रह गए थे;
- जंगल के पास;
- न पिता न माता;
- अंधेरा;
- डरना नहीं, डरना नहीं;
- कोई स्टंप करता है;
- उनके सिर ढके;
- एक दूसरे को गले लगाया;
- आया (माता-पिता);
- जलाया;
- कांटेदार जंगली चूहा
- भविष्य के लेखक को प्रकृति से प्यार हो गया क्योंकि...
- ई। चारुशिन ने ईमानदारी से जानवरों को चित्रित किया, क्योंकि ...
- आप उनकी किताबों से इस बारे में जान सकते हैं...
- जानवरों को रंगने वाले कलाकार को क्या कहते हैं?...
- चारुशिन के घर में रहने वाले बिल्ली के बच्चे को कहा जाता था...
- पाठ में सक्रिय रूप से काम किया;
- प्रश्नों के पूर्ण और सही उत्तर दिए;
- पढ़ते समय गलती नहीं की;
- एक दोस्त की मदद की;
- चौकस और केंद्रित था;
- उत्तर देने के लिए अन्य पाठों में प्राप्त ज्ञान का उपयोग किया;
अच्छी परी कथा। दिलचस्प वाह
उपन्यास
मुझे बहुत अच्छा लगा!!!
इवान
मुझे यह कहानी बहुत अच्छी लगी
साहित्यिक पठन
ई. चारुशिन। डरावनी कहानी।
पाठ की शुरुआत का आयोजन
हमारा मूड अच्छा है
और मुस्कान तो आम बात है।
आइए एक-दूसरे को शुभकामनाएं दें
आखिरकार, हमारे लिए सबक शुरू करने का समय आ गया है।
होमवर्क की जाँच करें
ये पंक्तियाँ किस काम की हैं? (दोस्तों और बत्तखों) इस कहानी के लेखक कौन हैं? (मिखाइल प्रिशविन)
2. पाठ को भागों में फिर से लिखना . (आप 5-6 घंटे पूछ सकते हैं)
3. एम। प्रिशविन की कहानी के अनुसार टेस्ट "दोस्तों और बत्तखों" (जोड़े में आपसी चेक)
1. कहानी में जंगली बतख का क्या नाम था?
ए) क्वैक-क्वैक;
बी) नार्ट-नार्ट;
ग) चैती सीटी।
2. बत्तख अपने बत्तखों को कहाँ ले गई?
ए) दलदल से नदी तक;
बी) जंगल से झील तक;
ग) गाँव से शहर तक।
3. बत्तख अपने बत्तखों को कहाँ ले आई?
ए) एक कूबड़ पर, एक दलदली जंगल में;
बी) नरकट में, झील के किनारे पर;
ग) एक पेड़ पर, एक गर्म घोंसले में।
4. आपको झील से इतनी दूर बत्तखों का प्रजनन क्यों करना पड़ा?
क) बतख की माँ लोमड़ी से डरती थी;
बी) झील पर कोई भोजन नहीं था;
सी) वसंत ऋतु में, झील व्यापक रूप से बहती थी, और घोंसले के लिए कोई ठोस जगह नहीं थी।
5. बत्तख और बत्तखों ने फोर्ज के पास क्या किया?
ए) उन्होंने घास तोड़ी;
बी) रेत में नहाया;
ग) सड़क पार की।
6. फोर्ज के पास बत्तखों को किसने देखा?
ए) हरे किरुखा;
बी) दोस्तों;
सी) दादाजी मजाई।
7. लोगों ने बत्तखों के साथ क्या किया?
ए) पकड़ना शुरू किया;
बी) रोटी के साथ खिलाया;
ग) चलो झील पर चलते हैं।
8. बत्तखों को मुक्त कराने में किसने मदद की?
ए) कुत्ता मुख्तार;
ग) माँ बतख।
4। निष्कर्ष:
दोस्तों, इस कहानी ने हमें क्या सिखाया? (बच्चों के बयान)
सभी जानवर और पक्षी हमारे "छोटे भाई" हैं। हमें उनकी रक्षा करनी चाहिए और
उनकी यथासंभव मदद करें। दोस्तों ने इसे मजे के लिए किया
बदसूरत कृत्य। मुझे आशा है कि वे अपनी गलती को समझेंगे। इस कहानी के द्वारा
एम. प्रिसविन हमें इस तरह के उतावले कृत्यों के खिलाफ चेतावनी देना चाहते हैं।
हमें प्रकृति के सच्चे मित्र होने चाहिए।
ज्ञान का अद्यतन
1.-आज हम प्रकृति के बारे में बात करना जारी रखेंगे।पहेली का अनुमान लगाएं और आपको पता चल जाएगा कि नए काम का नायक कौन है।
गुस्से में भावुक
जंगल में रहता है
बहुत अधिक सुई
और धागे - एक भी नहीं (हेजहोग)।
हाथी के बारे में आप क्या जानते हैं? (2-3 लोगों को सुनें)।
हम एक ऐसे काम का अध्ययन करेंगे जिसका नायक हेजहोग होगा। हेजहोग एक छोटा रात्रिचर शिकारी है। काँटेदार त्वचा में 5-6 हजार सुइयाँ। आम हाथी रात में सक्रिय एक जानवर है। वह लंबे समय तक अपना घर छोड़ना पसंद नहीं करते हैं। हेजहोग दिन को घोंसले या अन्य आश्रयों में बिताते हैं। ठंढ की शुरुआत के साथ, हेजहोग छेद के प्रवेश द्वार को कसकर बंद कर देते हैं और हाइबरनेशन में गिर जाते हैं।
खुली किताबें। पाठ का शीर्षक पढ़ें जो हम पाठ में सीखेंगे। लेखक कौन है?
पाठ के विषय पर काम करें
1. ई। चारुशिन के बारे में जीवनी संबंधी जानकारी।
एवगेनी इवानोविच चारुशिन एक वास्तुकार के परिवार में पले-बढ़े। पिता ने बहुत यात्रा की और अक्सर अपने बेटे को अपने साथ ले गए। इसलिए, मूल भूमि के आसपास की इन यात्राओं में अवलोकन का पहला पाठ प्राप्त हुआ।मेरे पिता ने मुझे मेरा पहला ड्राइंग कौशल दिया। माँ ने अपने बेटे को संगीत का स्वाद दिया, उसे प्रकृति और जानवरों को समझना सिखाया।अपनी पुस्तकों में, चारुशिन ने भालू शावकों, शराबी खरगोशों, चेंटरलेस, गॉगल-आइड ओलेशेक को चित्रित किया, जो जानवरों के व्यवहार के बारे में मनोरंजक रूप से बात करते थे। यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि चारुशिन ने बच्चों के साहित्य में अपनी गतिविधियों की शुरुआत वी। बियांची, एम। प्रिशविन, एस मार्शल।
2. प्रारंभिक कार्य।
डर क्या है?
क्या आप कभी डरे हैं?
और अब, आइए जानें कि हमारे हीरो के साथ क्या हुआ।
3. काम पढ़ना ( शिक्षक और पढ़े-लिखे छात्र ).
क्या यह वाकई डरावना था?
आप इस काम को कैसे शीर्षक देंगे? (देश के घर का मामला। बिन बुलाए मेहमान। कांटेदार जंगली चूहा।)
4. शब्दावली का काम।
पाठ "चंदवा" और "कोठरी" शब्द से मिला।
शब्दों के अर्थ स्पष्ट कीजिए।
चंदवा - गांव की झोपड़ियों में घर के रिहायशी हिस्से और बरामदे के बीच का कमरा।लकड़ी कमरा - घर में एक कमरा जो पेंट्री का काम करता है।
फ़िज़मिनुत्का
हेजहोग पथ के साथ ठिठक गया
और उसने अपनी पीठ पर एक मशरूम रखा।
हेजहोग ने धीरे से ठहाका लगाया
पत्तों की शांत सरसराहट।
हमने थोड़ा आराम किया और अब हम अपने काम पर लौट आएंगे।
5. पाठ के साथ कार्य करना।
क्या आपको लगता है कि पढ़ा हुआ काम एक परी कथा या कहानी है?
लड़कों को अकेला क्यों छोड़ दिया गया?
बच्चों को क्या डर लगा?
जब वे उसकी तलाश कर रहे थे तो हेजहोग ने कैसा व्यवहार किया?
हेजहोग को कर्ल क्यों किया जाता है?
सोचो घर में हाथी क्यों है? हाथी का असली घर कहाँ है?
हाथी बाद में जंगल में क्यों नहीं गया?
क्या आपको लगता है कि लड़के हाथी को शहर ले जाएंगे?
तुम क्या करोगे?
क्या लड़कों को बहादुर कहा जा सकता है?
इस अंश ने आप में क्या भाव जगाया? क्यों?
यह कहानी हमें क्या सिखाती है? (जानवरों का सम्मान करें और उनकी रक्षा करें। जंगली जानवरों को अपने घर में ले जाने की अनुमति नहीं है। आखिर उनका घर तो जंगल ही है। घर में ही सब खुश हैं।)
6. भूमिकाओं द्वारा पढ़ना।
7. नीतिवचन।
पढ़े गए पाठ के लिए किन कहावतों को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?
(सभी के लिए एक, सभी के लिए एक। डर की बड़ी आंखें होती हैं। आप बिना कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते)।
प्रतिबिंब
आप पर सबसे बड़ी छाप किस चीज ने डाली?
कौन से कार्य दिलचस्प लगे?
क्या इस पाठ का ज्ञान भविष्य में आपके काम आएगा?
घर का काम
P.99, प्रश्न 6, एक कागज के टुकड़े पर लिख लें।
इस खंड में, मैन्युअल रूप से चयनित, हमारी वेबसाइट पर प्रकाशित सबसे भयानक कहानियां एकत्र की जाती हैं। मूल रूप से, ये सामाजिक नेटवर्क पर लोगों द्वारा बताई गई जीवन की डरावनी कहानियाँ हैं। यह खंड "सर्वश्रेष्ठ" खंड से इस मायने में अलग है कि इसमें जीवन की डरावनी कहानियाँ हैं, न कि केवल दिलचस्प, रोमांचक या शिक्षाप्रद कहानियाँ। हम आपके सुखद और रोमांचक पठन की कामना करते हैं।
हाल ही में, मैंने साइट पर एक कहानी लिखी और स्पष्ट किया कि यह एकमात्र रहस्यमय कहानी है जो मेरे साथ हुई है। लेकिन धीरे-धीरे मेरी स्मृति में अधिक से अधिक नए मामले सामने आए, जो मेरे साथ नहीं हुए, तो मेरे बगल के लोगों के साथ, जो निश्चित रूप से पूरी तरह से अविश्वासित हो सकते हैं। लेकिन अगर आप अपने करीबी हर किसी पर विश्वास नहीं करते हैं, तो आप इस पर विश्वास नहीं कर सकते ...
18.03.2016
यह 50 के दशक की शुरुआत में था। मेरी दादी का भाई, शिक्षा से एक इलेक्ट्रीशियन, युद्ध से लौटकर, गर्म केक की तरह था - पर्याप्त लोग नहीं थे, देश को खंडहर से बनाया जा रहा था। इसलिए, एक गाँव में बसने के बाद, उन्होंने वास्तव में तीन के लिए काम किया - सौभाग्य से, बस्तियाँ एक-दूसरे के करीब थीं, उन्हें ज्यादातर पैदल ही चलना पड़ता था ... जल्दी-जल्दी, एक गाँव से दूसरे गाँव जाना, वह अक्सर ...
15.03.2016
यह कहानी मैंने ट्रेन में डिब्बे में बैठे एक पड़ोसी से सुनी। घटनाएँ बिल्कुल वास्तविक हैं। ठीक है, कम से कम उसने मुझे इसके बारे में क्या बताया। ड्राइव करने में पांच घंटे लग गए। मेरे साथ डिब्बे में पाँच साल की एक छोटी लड़की और लगभग साठ साल की एक महिला के साथ एक छोटी लड़की थी। लड़की इतनी चंचल थी, लगातार ट्रेन के चारों ओर दौड़ रही थी, शोर कर रही थी, और युवा माँ उसका पीछा कर रही थी और ...
08.03.2016
यह अजीबोगरीब कहानी 2005 की गर्मियों की है। उस समय, मैंने कीव पॉलिटेक्निक यूनिवर्सिटी में अपना पहला साल पूरा किया और गर्मी की छुट्टियों में आराम करने और घर की मरम्मत में मदद करने के लिए अपने माता-पिता के घर आया। चेर्निहाइव क्षेत्र का शहर जहां मैं पैदा हुआ था, वह काफी छोटा है, जनसंख्या 3 हजार से अधिक नहीं है, इसमें कोई ऊंची इमारतें या चौड़े रास्ते नहीं हैं - सामान्य तौर पर, यह सामान्य दिखता है ...
27.02.2016
यह कहानी मेरी आंखों के सामने कई सालों तक एक ऐसे व्यक्ति के साथ घटी जिसे मैं तब अपना दोस्त कह सकता था। हालाँकि हमने शायद ही कभी एक-दूसरे को देखा और लगभग इंटरनेट पर संवाद नहीं किया। एक ऐसे व्यक्ति के साथ संवाद करना कठिन है, जो साधारण मानवीय सुख-काम में परेशानी, अवसाद, लगातार पैसे की कमी, विपरीत लिंग के साथ संबंधों की कमी, एक घृणित माँ और भाई के साथ जीवन से दूर रहता है, जिसे यहां तक कि ...
19.02.2016
यह कहानी मेरी नहीं है, मुझे ठीक-ठीक किसकी भी याद नहीं है। या तो मैंने कहीं पढ़ा, या किसी ने मुझसे कहा ... एक महिला अकेली रहती थी, एक सांप्रदायिक अपार्टमेंट में, अकेली। वह पहले से ही कई साल की थी, और उसका जीवन कठिन था। उसने अपने पति और बेटी को दफनाया, वह उस अपार्टमेंट में अकेली रही। और केवल पुराने पड़ोसी, गर्लफ्रेंड, जिनके साथ वे कभी-कभी इकट्ठे होते थे, एक कप चाय पर, उसके अकेलेपन को रोशन करते थे। सत्य, ...
15.02.2016
मैं अपनी कहानी भी बताऊंगा। मेरे जीवन में मेरे साथ घटी एकमात्र रहस्यमयी कहानी। उसकी सच्चाई को एक सपने के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, लेकिन मेरे लिए सब कुछ बहुत वास्तविक था और मुझे सब कुछ याद है जैसा कि अब है, किसी भी अन्य भयानक सपने के विपरीत। एक छोटी सी पृष्ठभूमि। मैं बहुत सारे सपने देखता हूं और किसी भी अन्य व्यक्ति की तरह जिसके बहुत सारे सपने हैं, मैं न केवल अक्सर...
05.02.2016
एक युवा जोड़ा एक अपार्टमेंट की तलाश में था। सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्होंने कहा कि यह सस्ता था, लेकिन यह भी कि यह अच्छी स्थिति में था। अंत में, उन्हें लंबे समय से प्रतीक्षित अपार्टमेंट मिला: सस्ती और परिचारिका दोनों एक अच्छी छोटी दादी थीं। लेकिन अंत में, दादी ने कहा: "चुप रहो ... दीवारें जीवित हैं, दीवारें सब कुछ सुनती हैं" ... लोग हैरान थे और उनके चेहरे पर मुस्कान के साथ पूछा: "आप अपार्टमेंट को इतने सस्ते में क्यों बेच रहे हैं ? आप के लिए है...
05.02.2016
मुझे बच्चे पसंद नहीं हैं। वे छोटे फुसफुसाते हुए मानव कीड़ों। मुझे लगता है कि मेरे जैसे बहुत से लोग उनके साथ घृणा और उदासीनता के मिश्रण के साथ व्यवहार करते हैं। यह भावना इस तथ्य से बढ़ जाती है कि सचमुच मेरे घर की खिड़कियों के नीचे एक पुराना किंडरगार्टन है, जो पूरे साल सैकड़ों चिल्लाते हुए छोटे पुरुषों से भरा हुआ है। हर एक दिन आपको उनके पैडॉक से गुजरना पड़ता है। इस साल गर्मी हमारे क्षेत्र के लिए बहुत गर्म थी और...
02.02.2016
यह किस्सा मेरे साथ करीब 2 साल पहले हुआ था, लेकिन जब याद आता है तो बहुत खौफनाक हो जाता है। अब मैं आपको यह बताना चाहता हूं। मैंने एक नया अपार्टमेंट खरीदा, क्योंकि पिछला अपार्टमेंट मुझे बहुत पसंद नहीं आया। मैंने पहले ही सब कुछ व्यवस्थित कर लिया है, लेकिन मैं एक कोठरी से शर्मिंदा था जो बेडरूम में खड़ी थी और अधिकांश कमरे पर कब्जा कर लिया था। मैंने पूर्व मालिकों से इसे हटाने के लिए कहा, लेकिन उन्होंने कहा कि...
17.12.2015
यह 2003 में नोवोडेविच कब्रिस्तान में सेंट पीटर्सबर्ग में हुआ था। तब हमारे शौक में गुप्त और तथाकथित काले अनुष्ठान थे। हम पहले ही आत्माओं को बुला चुके हैं और मुझे यकीन था कि मैं कुछ भी करने के लिए तैयार हूं। दुर्भाग्य से, उस रात हुई घटना ने मुझे जीवन पर अपने विचारों पर पुनर्विचार करने के लिए मजबूर किया, अब मैं जो कुछ भी याद करता हूं उसे फिर से बताने की कोशिश करूंगा। लिंडा ने मुझसे मोस्कोवस्की प्रॉस्पेक्ट में मुलाकात की। मैं हूं...
15.12.2015
हमारे परिवार की एक परंपरा थी: हर गर्मियों में रिश्तेदारों के साथ आराम करने के लिए वोलोग्दा क्षेत्र में जाना। और किनारों पर दलदली, अभेद्य जंगल हैं - सामान्य तौर पर, एक उदास क्षेत्र। रिश्तेदार जंगल के किनारे एक गाँव में रहते थे (वास्तव में, यह एक छुट्टी का गाँव था)। मैं उस समय 7 साल का था। हम दिन के दौरान पहुंचे, बादल छाए रहे और बारिश हुई। जब मैं चीजें बिछा रहा था, वयस्क पहले से ही ब्रेज़ियर को पराक्रम और मुख्य के साथ जला रहे थे ...
कक्षाओं के दौरान:
चित्र को देखिए, आप इस व्यक्ति के चरित्र के बारे में क्या कह सकते हैं? - पेशे से वह कौन हो सकता है? (लेखक)।
यह बच्चों के लेखक एवगेनी इवानोविच चारुशिन का चित्र है।(मैं "लेखक" चिन्ह संलग्न करता हूं)
हम किस सेक्शन का अध्ययन कर रहे हैं? (हमारे छोटे भाइयों के बारे में)।हम इस खंड की कुछ कृतियों को पहले ही पढ़ चुके हैं। वे किसके बारे में हैं?(जानवरों के बारे में) - इस खंड में ई. चारुशिन का काम भी शामिल है। आपको क्या लगता है? उन्होंने किसके बारे में लिखा?(जानवरों के बारे में)
आज हम चारुशिन के कार्यों में से एक से परिचित होंगे। लेखक को जानकर, क्या हम उस कृति की शैली का अनुमान लगा सकते हैं जिससे हम आज परिचित होंगे?(परी कथा, कहानी?)
मैं बोर्ड पर धारणाएं लिखता हूं।
वह कार्य कौन होगा जिससे हम आज परिचित होंगे? (जानवर के बारे में)
बोर्ड पर अनुमान लिखें
चरण I: पढ़ने से पहले पाठ के साथ कार्य करना(प्रत्याशा):
आइए पढ़ते हैं कैसे ई. चारुशिन ने अपनी कहानी को बुलाया।
अंदाजा लगाइए कि यह टुकड़ा किस बारे में होगा।
कहानी के लिए दृष्टांत देखें। उस पर क्या दिखाया गया है? क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि हम किस जानवर की बात कर रहे हैं?
बोर्ड पर बच्चों के बयान लिखे होते हैं।
"कीवर्ड रणनीति"बोर्ड पर वाक्यांश।
इन पंक्तियों को पढ़कर आपकी क्या भावनाएँ हैं?
काम का नायक कौन होगा? अंदाजा लगाइए कि घटनाएं कैसे सामने आ सकती हैं?
चौकों में काम करो। समूह का एक व्यक्ति अपनी भविष्यवाणी करता है।
समस्या का निरूपण:और अपनी धारणाओं को जांचने और स्पष्ट करने के लिए, हमें पाठ के माध्यम से "लेखक के साथ संवाद" करना चाहिए। आखिरकार, पढ़ना लेखक के साथ सीधे तौर पर नहीं, बल्कि लेखक द्वारा बनाए गए पाठ के माध्यम से संचार है।
चरण II: पढ़ते समय पाठ के साथ कार्य करना:
समझ का चरण। काम के साथ प्रारंभिक परिचित।
आइए देखें कि क्या हमारी किसी भी धारणा की पुष्टि होती है।हमें पता चलता है कि किस धारणा की पुष्टि की गई थी।
"स्टॉप के साथ ज़ोर से पढ़ना».
प्रत्येक पैराग्राफ को पढ़ने के बाद, मैं पाठ की सामग्री और आगे की घटनाओं के पूर्वानुमान के बारे में प्रश्न पूछता हूं।
लड़कों को अकेला क्यों छोड़ दिया गया?
- लड़के कितने साल के थे? क्या वे बड़े या छोटे हैं? कौन से शब्द इसका समर्थन करते हैं?(उन्होंने खुद को धोया, अपने कपड़े उतारे, अपने बिस्तर पर चले गए)
दीवार पर कौन रेंग सकता है?
क्या आपको लगता है कि बच्चे तुरंत सो गए?
सोचिए अगर आपके माता-पिता चले गए और आप अपने भाई या बहन के साथ सोने चले गए और आपको नींद न आए, तो आप क्या करेंगे?(बातचीत)
पढ़िए लड़कों की बातचीत।
बच्चे किस बारे में बात कर रहे थे?
क्या वे वाकई डरे हुए थे?
शब्दावली कार्य (पढ़ने के दौरान):
चंदवा क्या है? (मैं एक चंदवा की एक छवि दिखाता हूं। सेनी - घर के आवासीय हिस्से और गांव की झोपड़ियों में पोर्च के बीच एक कमरा।)
- आप लड़कों के स्थान पर कैसा व्यवहार करेंगे?
लड़कों का व्यवहार कैसा था? पढ़ना।
लड़के क्यों छुप रहे हैं?
बच्चे क्यों डरे हुए थे?(वे नहीं जानते थे कि कौन पेट भर रहा है)
और आप भी जरूर डरे होंगे। आखिर लेखक हमें यह नहीं बताता कि कमरे में कौन पिटाई कर रहा है। और हम सब कुछ भयानक, भयानक उम्मीद करते हैं। आप लेखक से क्या प्रश्न पूछना चाहेंगे? (लड़कों को किसने डरा दिया?)
लड़कों को किसने डरा दिया?(कांटेदार जंगली चूहा)
आप में से किसने हाथी देखा? (मैं एक हाथी की तस्वीर दिखाता हूं)
हेजहोग के बारे में आप क्या जानते हैं?
हेजहोग कितने उपयोगी हैं?
उस पल को फिर से पढ़ें जब पिताजी और माँ आए।
क्रम से जोर से पढ़ें. एक श्रृंखला में दो अनुच्छेदों को स्टॉप के साथ पढ़ना।
हाँ, यह एक हाथी है!
विकल्प चुनो:
हर्ष , उदासी, भय, आश्चर्य, क्रोध,राहत
हाथी घर में क्यों घुसा? हाथी का असली घर कहाँ है? क्या हेजहोग शहर के अपार्टमेंट में आराम से रह पाएगा? क्यों?
(जंगली जानवर और पक्षी अपार्टमेंट में असहज महसूस करते हैं। उन्हें जंगल की जरूरत है। केवल भूखे और घायल जानवरों को उनकी मदद के लिए घर ले जाया जा सकता है, लेकिन फिर उन्हें रिहा किया जाना चाहिए)
हेजल रात में लड़कों से क्यों मिलने जाती थी? (रात में रहने वाला)
शारीरिक शिक्षा:
- लड़कों के डर पर माँ और पिताजी की क्या प्रतिक्रिया थी? क्या वे उन पर हंसे? क्यों?
आप एक हाथी के साथ क्या करेंगे?
आइए पढ़ें कि लड़कों ने हाथी के साथ क्या किया।
क्या समझ से बाहर शब्द मिले?
शब्दावली कार्य चुलन - घर में एक कमरा जो एक पेंट्री के रूप में कार्य करता है।मैं एक कोठरी की तस्वीर दिखाता हूँ
अंत तक रुकने के साथ परीक्षण को जोर से पढ़ना
..., पाठ को अंत तक पढ़ें।
जब वे उसकी तलाश कर रहे थे तो हेजहोग ने कैसा व्यवहार किया? क्यों?
हेजहोग को कर्ल क्यों किया जाता है? समान अर्थ के साथ अभिव्यक्ति "कोने में एक गेंद के साथ घुमाया" बदलें। (एक गेंद में घुमाया)
लड़कों ने हाथी के साथ कैसा व्यवहार किया?
कोई उससे क्यों नहीं डरता?
हेजल देश में लड़कों के साथ क्यों रहती थी?
हमारी धारणाओं से क्या पुष्टि हुई? हम कहाँ गलत हैं?
III पढ़ने के बाद पाठ के साथ काम करें:
क्या आपको लगता है कि जो काम आप पढ़ते हैं वह एक परी कथा या कहानी है? इसे साबित करो।(गद्य में लिखा है, वास्तविक घटनाओं का वर्णन किया गया है, कोई जादू नहीं है, कोई जादू नहीं है, जानवरों की आवाज नहीं है, चरित्र है)
समस्या प्रश्न:- क्या आपको लगता है कि पेट्या और शूरा बहादुर या कायर हैं? (वे बहादुर हैं, वे डर नहीं दिखाते)।
शूरा और पेट्या ने खुद को डरने के लिए कैसे मना लिया?- उनके संवाद दोबारा पढ़ें। यह कहानी का सबसे तीव्र क्षण है। आइए इसे भूमिकाओं द्वारा पढ़ने का प्रयास करें। लेकिन पढ़ने से पहले, आइए परिभाषित करें:
स्वर - शांत या उत्साहित
TEMP - तेज, धीमा या इत्मीनान से
वॉल्यूम - शांत या जोर से
भूमिका निभाने वाला संवाद।
(वह उनके साथ सहानुभूति रखता है। वह उन्हें बहादुर मानता है, क्योंकि उन्होंने अपने डर को दूर करने की कोशिश की। और मुझे लगता है कि उन्हें बहादुर कहा जा सकता है।)साहस क्या है?
साहस डर को दूर करने की क्षमता है।
एवगेनी चारुशिन ने यह कहानी किसके लिए लिखी थी?
ई. चारुशिन भी कभी छोटा लड़का था, उसे भी किसी बात का डर था।
ईआई चारुशिन के काम से परिचित
ई. चारुशिन के बारे में शिक्षक की कहानी:
ई.आई. चारुशिन का जन्म 29 अक्टूबर, 1901 को व्याटका शहर (अब यह किरोव शहर है) में हुआ था। बचपन से ही माँ ने नन्ही झुनिया में जानवरों के प्रति प्रेम पैदा किया। अपनी माँ के साथ, उन्होंने बत्तख, मुर्गियाँ, टर्की मुर्गे को खिलाया, उनकी देखभाल की, एक टूटे हुए पंख वाले पक्षी का इलाज किया, अपने प्यारे तीन पैरों वाले कुत्ते बोबका की देखभाल की और एक गाँव के घर में रहते हुए, यहाँ तक कि जिराफ़ को पालने का सपना देखा। इस तरह उनका बचपन बीता।
वे कहते हैं कि एक 6 साल के लड़के के रूप में, झुनिया ने पक्षियों की नकल करने और जैसा वे खाते हैं वैसा ही खाने का फैसला किया। तो, उसने "अकल्पनीय गंदगी" खा ली - एक गंदे चिकन कुंड से दलिया और टाइफाइड बुखार से बीमार पड़ गया।
झेन्या ने 11 साल की उम्र में तैरना सीखा, जब गायों के झुंड के साथ, वह गाय की पूंछ को पकड़कर, विस्तृत व्याटका नदी के पार तैर गया। झेन्या चारुशिन के पिता एक वास्तुकार-कलाकार थे। व्हाट्समैन, स्याही, पेंट - लड़के को यह सब पसंद आया। जेन्या ने देखा कि उसके पिता ने भविष्य के घरों के चित्रों को चित्रित किया और उत्साह के साथ आकर्षित किया। अपने पिता के विपरीत, वह घर पर नहीं खींचता था, उसके चित्र में अक्सर पक्षी, कुत्ते, भालू और अन्य अद्भुत जानवर शामिल होते थे। "मैं अपने हाथों में एक पेंसिल लेकर बड़ा हुआ हूं," उन्होंने कहा। ई. चारुशिन, अपने बचपन को याद करते हुए। जब झेन्या बड़ा हुआ और एवगेनी चारुशिन बन गया, तो उसने जानवरों के बारे में किताबों का चित्रण किया। चारुशिन की सर्वश्रेष्ठ कृतियों में एस मार्शल की पुस्तक "चिल्ड्रन इन ए केज" के चित्र हैं। अपने चित्र में, ई। चारुशिन ने जानवरों को गति और क्रिया में सटीक रूप से दर्शाया है।
(मैं ई। चारुशिन द्वारा चित्र के साथ किताबें दिखाता हूं, मैं बोर्ड पर चित्र लटकाता हूं)
यह चारुशिन द्वारा सचित्र पुस्तकों का केवल एक हिस्सा है।
उन्होंने बच्चों और वयस्कों के लिए लघु कथाएँ भी लिखीं। किताबों में उन्होंने अपने पालतू जानवरों के साथ-साथ जंगल में रहने वाले जानवरों के बारे में बात की।
जानवरों को रंगने वाले कलाकार को कहा जाता हैपशु चित्रकार। (चिन्ह लगाएं)
चारुशिन एक उत्कृष्ट पशु चित्रकार थे। आखिरकार, किसी जानवर को वास्तव में चित्रित करने के लिए, आपको इसका अच्छी तरह से अध्ययन करने की आवश्यकता है, न केवल जानवर की उपस्थिति, बल्कि आंदोलनों, आदतों और यहां तक कि चरित्र को भी जानें। उदाहरण के लिए, अपनी पुस्तकों में, ई। चारुशिन ने अद्भुत बिल्ली के बच्चे ट्यूपे के बारे में लिखा था। वह अपने घर पर रहता था, और उसका उपनाम टुपा रखा गया था, क्योंकि वह अपने होंठों को अजीब तरह से हँसाता था, जैसे कि वह बात कर रहा हो। कलाकार ने वास्तव में एक शराबी बिल्ली के बच्चे को कैसे चित्रित किया - टुपा छिप गई, उसके कान सीधे थे, उसकी आँखें खुली हुई थीं। उसकी आँखों में कितनी उत्सुकता है!
दोस्तों, एक ऐसा व्यक्ति क्या होना चाहिए जो किसी जानवर की आदतों, उसके चरित्र को सही तरीके से बताना जानता हो?(पर्यवेक्षक)
क्या आप निरीक्षण कर सकते हैं? आप में से कितने लोगों ने किसी जानवर को घर पर या चिड़ियाघर में, जंगल में देखा है? अपनी आँखें बंद करो, याद है कि यह जानवर कैसा दिखता है?
कौन जानवर का नाम लिए बिना उसका वर्णन करने की कोशिश करेगा, और हम सुनेंगे और निर्धारित करेंगे कि कहानी किसके बारे में थी।(3-4 व्यक्ति)
ई। चारुशिन ने कहा: "मैंने बचपन से जानवर को समझना - उसके आंदोलन और चेहरे के भावों को समझना सीखा। मेरे लिए यह देखना और भी अजीब है कि कुछ लोग जानवर को बिल्कुल भी नहीं समझते हैं। ”
खेल "वाक्यांश को पूरा करें"
दोस्तों, मैं आपको वाक्यांश की शुरुआत बताता हूं, और आप इसे जारी रखते हैं:
आज हम जो कहानी पढ़ रहे हैं उसका नाम क्या है?
क्या कहानी का शीर्षक इसकी सामग्री से मेल खाता है?
क्या चित्रण पाठ से मेल खाता है? कौन सा क्षण दिखाया गया है? p.137 . पर दिए गए चित्रण के लिए पंक्तियों को सुमेलित करें और पढ़ें
ई. चारुशिन ने कहानी को ऐसा क्यों कहा? (लड़के बहुत डरे हुए हैं)
- क्या हाथी एक डरावना जानवर है? बच्चे उससे क्यों डरते थे?
उस समय के बारे में सोचें जब आपने वैसा ही व्यवहार किया जैसा इन लड़कों ने किया था। जोड़े में काम। एक दूसरे से सवाल पूछें।बच्चे जीवन से अपनी कहानियाँ सुनाते हैं।
ZUN की जाँच और मूल्यांकन:
अब हम पता लगाएंगे कि हमारी कक्षा में सबसे अधिक चौकस कौन था।बच्चे जोड़े में पाठ की सामग्री का परीक्षण करते हैं।
परीक्षण की जाँच के बाद:
- बच्चे हाथी को सेब क्यों नहीं दे सके? (हेजहोग सेब नहीं खाता है)
कक्षा में गतिविधियों का प्रतिबिंब।
सामूहिक सिंकवाइन "हेजहोग" का संकलन
कांटेदार जंगली चूहा
गोल, कांटेदार।
कश, सरसराहट, स्टॉम्प।
हाथी रात में शिकार करता है।
शिकारी।
विद्यार्थियों ने पाठ में सक्रिय रूप से काम करने वाले लोगों को "धन्यवाद" कहा। सहायक शब्दों के साथ पसंद की व्याख्या।
शब्द - बोर्ड पर सहायक:
उत्कृष्ट कार्य के लिए, इन लोगों को एक उपहार के रूप में एक हाथी की तस्वीर प्राप्त होती है।
होम वर्क:
होमवर्क और वैकल्पिक असाइनमेंट।
- एक सारांश तैयार करें।
- पढ़े गए टेक्स्ट के लिए 3-4 प्रश्न बनाएं।
- नीतिवचन के साथ पाठ का मिलान करें
पहेलि।
- कहानी के अपने पसंदीदा हिस्से का चित्रण करें।
डरावनी कहानी लेखक: चारुशिन ई. आई. (1901 - 1965)। जानवरों के बारे में कहानियाँ लड़कों शूरा और पेट्या को अकेला छोड़ दिया गया था। वे देश में रहते थे - जंगल के पास, एक छोटे से घर में। उस शाम, पिताजी और माँ अपने पड़ोसियों से मिलने गए। जब अंधेरा हो गया, तो शूरा और पेट्या ने खुद को धोया, कपड़े उतारे और अपने बिस्तर पर चले गए। वे झूठ बोलते हैं और चुप रहते हैं। कोई पिता या माता नहीं है। कमरे में अंधेरा है। और अँधेरे में कोई दीवार पर रेंगता है, सरसराहट करता है; हो सकता है - एक तिलचट्टा, या शायद - कोई और! ... शूरा अपने बिस्तर से कहता है: - मुझे बिल्कुल भी डर नहीं है। "मैं बिल्कुल भी नहीं डरता," पेट्या दूसरे बिस्तर से जवाब देती है। - हम चोरों से नहीं डरते, - शूरा कहते हैं। "हम नरभक्षी से भी नहीं डरते," पेट्या जवाब देती है। "और हम बाघों से नहीं डरते," शूरा कहते हैं। "वे यहाँ नहीं आएंगे," पेट्या जवाब देती है।
और जैसा कि शूरा कहना चाहता था कि वह मगरमच्छों से नहीं डरता था, जब अचानक उन्होंने सुना - दरवाजे के बाहर, दालान में, किसी ने धीरे से अपने पैरों को फर्श पर टिका दिया: ऊपर। ... थप्पड़। . . ऊपर। . पेट्या बिस्तर पर शूरा के पास कैसे दौड़ेगी! उन्होंने अपने सिर को एक कंबल से ढक लिया, एक दूसरे के खिलाफ दबाया। वे चुपचाप लेटे रहते हैं ताकि कोई उनकी बात न सुन सके। - साँस मत लो, - शूरा पेट्या से कहता है। - मैं सांस नहीं ले रहा हूं। शीर्ष। . . ऊपर। . . थप्पड़। . . और कंबल के माध्यम से आप अभी भी किसी को दरवाजे के बाहर चलते हुए और इसके अलावा फुसफुसाते हुए सुन सकते हैं। लेकिन फिर मम्मी और पापा आ गए। उन्होंने पोर्च खोला, घर में प्रवेश किया, रोशनी चालू कर दी। पेट्या और शूरा ने उन्हें सब कुछ बताया। फिर माँ और पिताजी ने एक और दीया जलाया और सभी कमरों में, चारों कोनों में देखने लगे। वहां कोई नहीं है। वे छत्रछाया में आए। अचानक, दीवार के साथ मार्ग में, कोई कोने में भाग जाता है। . . वह दौड़ा और एक कोने में लिपट गया। देखो - हाँ यह एक हाथी है!
वह जंगल से घर में चढ़ गया होगा। वे उसे उठाना चाहते थे, लेकिन वह काँटों से मरोड़ता और चुभता। फिर उन्होंने उसे एक टोपी में लपेटा और कोठरी में ले गए। उन्होंने मुझे एक तश्तरी में दूध और मांस का एक टुकड़ा दिया। और फिर सब सो गए। यह हाथी सारी गर्मियों में देश में लोगों के साथ रहता था। फिर उसने रात को फुसफुसाया और अपने पैरों पर मुहर लगाई, लेकिन अब कोई उससे नहीं डरता था।
प्रश्न: 1) तथ्यात्मक जानकारी पाठ किसके बारे में बात कर रहा है? वे क्या कर रहे हैं? वे कहाँ स्थित हैं?
3) अवधारणात्मक जानकारी लेखक लड़कों का वर्णन कैसे करता है? लेखक अपने पात्रों के बारे में कैसा महसूस करता है? लेखक पात्रों के बारे में कैसा महसूस करता है? क्या वाकई इस कहानी को डरावना माना जा सकता है?
प्रत्येक वर्ण का विवरण दें। शूरा ने पेट्या को सांस न लेने के लिए क्यों कहा? संवाद पढ़ें और अपनी आवाज से पात्रों की विशेषताओं को उजागर करें। पात्रों के शब्दों और कार्यों के बीच अंतर निर्धारित करें। कैसे (इन योर) शूरा और पेट्या ने अपना परिचय दिया? कहानी से क्या सबक सीखा जा सकता है? हमें बताएं कि पात्रों का चरित्र कैसे और क्यों बदल गया?