चीन में स्कूली बच्चे और छात्र बहुत अच्छा पढ़ते हैं। लेकिन साथ ही वे डर और तनाव में रहते हैं।
ओरेगॉन विश्वविद्यालय के प्रोफेसर झाओ योंग का जन्म और पालन-पोषण चीन में हुआ था। उन्होंने राष्ट्रीय शिक्षा की सभी विशेषताओं का अध्ययन किया, इसकी तुलना पश्चिमी शिक्षा से की और अप्रत्याशित निष्कर्ष निकाले। उनकी राय में, मुख्य बुराई सत्तावाद में है, जिसने पूरी शिक्षा प्रणाली को लंबे समय से और मजबूती से जकड़ रखा है।
"आज के चीन में शिक्षा की भावना शाही परीक्षाओं के दो हजार साल के इतिहास से पैदा हुई है," झाओ योंग ने अपनी पुस्तक हूज़ अफ्रेड ऑफ़ द बिग एविल ड्रैगन में लिखा है। क्यों चीन में दुनिया की सबसे अच्छी (और सबसे खराब) शिक्षा प्रणाली है। चीनी शिक्षा उत्कृष्ट परीक्षण स्कोर प्रदान करती है - एक अल्पकालिक परिणाम जिसे रटने और कड़ी मेहनत के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है, लेकिन चीनी शासन की तरह, यह मूल और रचनात्मक नागरिक, नवीन प्रतिभाओं का निर्माण नहीं करता है।
यही वजह है कि चीनी छात्र फेल होने की स्थिति में कभी भी शिक्षकों को दोष नहीं देते, बल्कि असफलता के कारणों को अपने आप में ढूंढते हैं।
केजू प्रणाली: एक आज्ञाकारी नागरिक का पालन-पोषण कैसे करें
चीनी बहुत मेहनती लोग हैं। झाओ योंग का मानना है कि यह गुण केवल एक सुखद विशेषता नहीं है, बल्कि एक महत्वपूर्ण आवश्यकता है। बीस सदियों पहले, चीन में "बाहर निकलने" का एकमात्र तरीका शाही परीक्षा थी - एक परीक्षा जिसके लिए शब्दों और उत्तरों की एक निश्चित संरचना को याद रखना आवश्यक था। फॉर्म की खोज में, चीनी छात्रों को सामग्री पर ध्यान केंद्रित करने का अवसर नहीं मिला। और इसने चीन को, अपने अनुशासन पर इतना गर्व करने के लिए, अन्य मामलों में पीछे रहने के लिए मजबूर किया: "... केवल छिटपुट अवलोकन ही प्राकृतिक घटनाओं के अध्ययन का आधार बन सकते थे, और चीनी खोजों को आधुनिक विज्ञान के स्तर तक पहुंचने के लिए नहीं दिया गया था, जो गणित और नियंत्रित प्रयोगों पर आधारित है।"
केजू प्रणाली, जिसे पूर्ण आज्ञाकारिता की आवश्यकता थी, लोगों को रचनात्मकता से पूरी तरह से वंचित कर दिया। चीन आज्ञाकारी "राजनेताओं" से भरा हुआ था, जो वास्तव में, सरकार को खुश करने के लिए सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण करने के अलावा कुछ भी नहीं जानते थे। इसके अलावा, झाओ योंग का मानना है कि यह "केजू" था जो अप्रत्यक्ष कारण बन गया कि चीन में औद्योगिक क्रांति कभी नहीं हुई।
चीनी शिक्षा के लिए खतरनाक क्यों है अमेरिका?
1872 में, पश्चिम में शिक्षित होने वाले पहले चीनी यूं विन ने तीन दर्जन चीनी किशोरों के साथ संयुक्त राज्य अमेरिका में एक जहाज भेजा। चाइना एजुकेशनल मिशन के कार्यक्रम के तहत सौ से अधिक चीनी युवाओं को अमेरिका में प्रशिक्षित किया जाना था। यूं विन ने एक चाल की कल्पना की: बच्चों को अमेरिका भेजकर, उन्होंने 
मुझे उम्मीद थी कि वे पश्चिमी तकनीक को अपनाने और दुनिया में चीन की स्थिति को मजबूत करने में सक्षम होंगे, खासकर युद्ध के समय में।
लेकिन सब कुछ योजना के अनुसार नहीं हुआ: किशोरों में रुचि हो गई (अस्पष्टता की अनसुनी!) "अमेरिकी" खेल: बेसबॉल, फुटबॉल और हॉकी, लड़कियों को कोर्ट करना शुरू कर दिया, और कुछ ने अपने "कन्फ्यूशियस" पिगटेल को भी काट दिया। चीनी छात्रों ने अंततः अपनी राष्ट्रीय पहचान खो दी, जिससे किंग कोर्ट के अधिकारी बहुत नाराज हुए। अमेरिकी शिक्षा ने छात्रों को स्वतंत्र और स्वतंत्र सोच वाले लोगों में बदल दिया, जो चीन के लिए अस्वीकार्य था। 1881 में, छात्रों को उनके वतन लौटा दिया गया।
बहुत सारे वैज्ञानिक लेख
20वीं सदी के अंत तक, चीन ने अंततः विज्ञान और नवाचार को "उत्पादन की प्रेरक शक्ति" के रूप में मान्यता दी। मध्य साम्राज्य को नवप्रवर्तनकर्ताओं के देश में बदलने के लिए, 2005 में सरकार ने पंजीकृत पेटेंट और उद्धृत लेखों की संख्या के मामले में शीर्ष पांच देशों में प्रवेश करने का लक्ष्य निर्धारित किया। उस क्षण से, चीन इस दौड़ में अपनी पूरी ताकत लगा रहा है, और पहले से ही 2012 में पंजीकृत पेटेंट की संख्या के मामले में यह तीसरे स्थान पर है। वैज्ञानिक लेखों की संख्या भी प्रभावशाली है: 1998 में 20,000 से, वे 2012 तक बढ़कर 116,000 हो गए।
आधिकारिक विश्वव्यापी मान्यता के बावजूद, योंग झाओ इन आंकड़ों पर विश्वास नहीं करते हैं। पेटेंट, प्रकाशन और विज्ञान के डॉक्टरों के तेजी से विकास को चीन की एक ही जाति द्वारा "सबसे चतुर देश" के खिताब के लिए समझाया गया है। इसके अलावा, विश्वविद्यालय के स्नातक केवल वांछित पदों को प्राप्त नहीं करने से डरते हैं, जिसके लिए वैज्ञानिक प्रकाशन आवश्यक शर्तों में से एक हैं। इसलिए चीन में भी साहित्यिक चोरी बहुत होती है।
चीन में नोबेल पुरस्कार विजेता क्यों नहीं हैं
पेकिंग यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर और द पैथोलॉजी ऑफ चाइनीज एजुकेशन के लेखक झेंग येफू ने अपनी पुस्तक में लिखा है, "1949 से चीनी मुख्य भूमि पर शिक्षित हुए अरबों लोगों में से एक भी नोबेल पुरस्कार विजेता नहीं है।" वहीं, अंतरराष्ट्रीय शैक्षिक परीक्षण पीआईएसए ने गणित, पढ़ने और विज्ञान में ज्ञान के मामले में चीन को विश्व में अग्रणी बताया।
झाओ योंग अन्यथा सोचते हैं: परीक्षा परिणाम केवल यह दिखाते हैं कि चीनी छात्र परीक्षा के एक विशेष रूप, अर्थात् परीक्षा के लिए शानदार ढंग से तैयार हैं। सवालों के सही जवाब देने की क्षमता उन्हें रोबोट में बदल देती है, जो राज्य प्रणाली में काम करने के लिए आदर्श रूप से अनुकूल है। साथ ही, चीनी सरकार से नफरत करने वाली सोच और गैर-अनुरूपता की मौलिकता को नष्ट किया जा रहा है - महान वैज्ञानिक खोजों और परियोजनाओं के विकास के लिए जो कुछ भी आवश्यक है।
लगातार तनाव
चीन में दो हजार से अधिक विश्वविद्यालय हैं, लेकिन राज्य द्वारा उद्धृत बहुत कम हैं। कुछ चीनी कंपनियां इस तथ्य को छिपाने की कोशिश भी नहीं करती हैं कि वे केवल कुछ शैक्षणिक संस्थानों के स्नातकों को ही काम पर रखते हैं। इसके अलावा, कक्षाओं और छात्रों की रैंकिंग के लिए एक प्रणाली है। उत्तरार्द्ध, वैसे, हर महीने शाब्दिक रूप से परीक्षण किया जाता है। प्रत्येक परीक्षण के बाद, छात्रों को नई विशेषताएं दी जाती हैं।
झाओ योंग का मानना है कि नियमित परीक्षण की प्रणाली अनुचित और पक्षपातपूर्ण है: खराब प्रदर्शन के कारण, चीनी छात्र लगातार तनाव में हैं।
तो चीन में शिक्षा में क्या गलत है
"दुनिया की सबसे अच्छी शिक्षा प्रणाली" के बारे में मिथकों को दूर करने की कोशिश करते हुए, झाओ योंग इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि चीनी शिक्षा तीन मुख्य स्तंभों पर टिकी हुई है: भय, झूठ और निरंतर रटना।
वह निम्नलिखित तर्क देता है: 
- प्रणाली एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण प्रदान नहीं करती है: छात्र सफलतापूर्वक परीक्षण पास करने के लिए तैयार हैं, और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए समय नहीं बचा है।
- पीआईएसए मूल्यांकन जैसी परीक्षाएं केवल छात्रों के संज्ञानात्मक कौशल का आकलन करती हैं, और जीवन में सफलता भी संचार कौशल और अन्य सामाजिक कौशल पर निर्भर करती है।
- परीक्षणों की तैयारी करना छात्रों को सही उत्तरों का अनुमान लगाना और उन्हें इस तरह तैयार करना सिखाता है कि परीक्षार्थी संतुष्ट हों। यह दृष्टिकोण रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए कोई जगह नहीं छोड़ता है।
अपनी पुस्तक में, झाओ योंग ने चीन के सबसे अच्छे स्कूलों में से एक का विस्तार से वर्णन किया है - "परीक्षण की तैयारी का कारखाना" - माओतांगचांग हाई स्कूल। इसमें शिक्षा की लागत लगभग 6,000 डॉलर प्रति वर्ष है। 2013 में, इस स्कूल की वार्षिक फीस चीन के सबसे अमीर शहर शंघाई के निवासी की वार्षिक आय के लगभग बराबर थी।
यहां के छात्रों का शैक्षणिक भार एक नियमित स्कूल की तुलना में तीन गुना अधिक है। बस्ती के क्षेत्र में मनोरंजन प्रतिष्ठानों का निर्माण करना मना है, क्योंकि स्कूली बच्चों को किसी भी स्थिति में अपनी पढ़ाई से विचलित नहीं होना चाहिए। हर जगह वीडियो कैमरे हैं, और शिक्षक किसी भी समय कक्षा में और यहां तक कि छात्र के कमरे में भी प्रवेश कर सकते हैं। अपने साक्षात्कार में छात्रों में से एक ने माओतनचन स्कूल को "स्वर्ग के रास्ते पर नरक" कहा।
प्रति. अंग्रेज़ी से। वैज्ञानिक के तहत ईडी। ए युर्केविच
ईडी। हाउस ऑफ हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स, 2017
अंग्रेजी से अनुवाद
प्रकाशन प्रकार: वैज्ञानिक
पृष्ठों की संख्या: 304
आईएसबीएन: 978-5-7598-1521-1
PISA अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणन में चीनी छात्रों की आश्चर्यजनक सफलता, साल दर साल गणित, साहित्य और विज्ञान के ज्ञान में अन्य सभी देशों के छात्रों को पीछे छोड़ते हुए, चीन को शिक्षा के क्षेत्र में दुनिया के नेताओं में से एक बना दिया है। अमेरिकी शिक्षकों और विशेषज्ञों का मानना है कि शिक्षा में अग्रणी स्थान और विश्व महाशक्ति का दर्जा बनाए रखने के लिए देश को चीनी शिक्षा प्रणाली को एक मॉडल के रूप में लेना चाहिए। दरअसल, अमेरिकी स्कूलों में लागू किए जा रहे कई सुधार चीनी व्यवस्था की नकल हैं। अमेरिका चीन का अनुसरण कर रहा है, लेकिन क्या यह इस दिशा में आगे बढ़ने लायक है? झाओ योंग, चीन में एक साल के लंबे शिक्षक, चीन की स्कूल प्रणाली पर एक आकर्षक, कुछ हद तक विरोधाभासी, अंदर का नजारा पेश करते हैं और इस रहस्य को उजागर करते हैं कि यह दुनिया में "सबसे अच्छा और सबसे खराब" दोनों कैसे बन गया है। वह बताते हैं कि कैसे चीन कई विषयों में विश्व स्तरीय छात्रों का उत्पादन करने में सक्षम है, और क्यों चीनी शिक्षक, माता-पिता और राजनीतिक नेता अपनी शिक्षा प्रणाली से नफरत करते हैं और अपने बच्चों को पश्चिमी स्कूलों में भेजना चाहते हैं। आकर्षक कहानियों और तथ्यों से भरी यह पुस्तक चीनी शिक्षा का एक विस्तृत और गंभीर दौरा है।
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| विक्रेता कोड: 2936131 |
| आईएसबीएन: 978-5-7598-1521-1 |
| बाध्यकारी प्रकार:लेन में |
| परिसंचरण: 1000 |
| नाम:बड़े दुष्ट अजगर से कौन डरता है? चीन में दुनिया की सबसे अच्छी (और सबसे खराब) शिक्षा प्रणाली क्यों है? |
| यू झाओ |
| अतिरिक्त जानकारी:प्रति. अंग्रेज़ी से। I. पोलोन्सकोय |
| प्रकाशन का स्थान:मास्को |
| प्रकाशक:एचएसई |
| प्रकाशन तिथि: 2017 |
| पृष्ठों की संख्या: 304 |
| ऊंचाई, देखें: 21 |
| चौड़ाई, सेमी: 14,5 |
| मोटाई, सेमी: 2 |
| ग्राम में वजन: 400 |