Програма за бойна подготовка на артилерийски части. H Приложения за война в чернови

аз. Общи положения

За определяне на нивото на професионална готовност на кандидатите измежду офицерите, постъпващи в Михайловската военна артилерийска академия (наричана по-долу Академията) от студенти (наричани по-долу кандидати), се извършва професионален подбор.

До професионален подбор се допускат кандидати, преминали успешно предварителния подбор в съответните органи на военното командване и управление.

Професионалният подбор на кандидатите се извършва ежегодно от 15 май до 30 май на годината на постъпване от приемната комисия на Академията, за да се определи способността на кандидатите да усвоят образователната програма на висшето образование с висша военно-оперативно-тактическа подготовка във военните. специалност на обучение Управление на военни части и формирования на ракетни войски и артилериясъответстваща на направлението на подготовка на висшето образование - магистратура 56.04.02 Управление на военни части и формирования.

Професионалният подбор на кандидатите включва:

а) определяне дали кандидатите отговарят на изискванията за:

възраст
ниво на образование (обучение);
категория персонал;

б) определяне годността на кандидатите по здравословни причини;

в) приемни изпити, състоящи се от:

оценка на нивото на професионална готовност на кандидатите в обхвата на служебните задължения въз основа на резултатите от теоретичната и практическата част на комплексната тактическа задача;
оценка на физическата годност на кандидатите.

Програмите на приемните изпити за професионален подбор на кандидатите се изпращат предварително до органите на военното командване и контрол с цел организиране на подготовката на офицерите за постъпване в академията.

II. Входни тестове и методи за тяхното оценяване

Оценката на нивото на професионална подготвеност на кандидатите включва теоретичните и практическите части на сложна тактическа задача, всяка от които се оценява по 100-точкова скала (определя се минималният брой точки, потвърждаващи успешното завършване на приемния тест ).

За теоретичната и практическата част на комплексната тактическа задача са предвидени 6 часа. Всяка част е разделена на секции. Разделът включва един или повече въпроса (задачи). Оценяването на въпросите (задачите) се извършва по 4-бална скала. Резултатът за всеки раздел се определя като среден резултат за въпросите (задачите) от раздела. Окончателната оценка за раздела се преобразува в точки чрез коефициента, в съответствие с таблици 1 и 2. В същото време за всяка част се определят задължителни раздели, които трябва да бъдат оценени положително.

Превод на раздела за оценка (задачи)сложна задача по 100-точкова скала

(за артилерийски офицери)

	Раздел (задача) на комплекса тактическа задача	Коефициент агент превод	Брой точки
	Раздел (задача) на комплекса тактическа задача	Коефициент агент превод		"добре"	"Страхотен"
Теоретична част
	Обща тактика и бойни действия на артилерийски части*
	Стрелба и управление на огъня*


	Основи на организиране на бойна поддръжка за бойни действия на артилерийски части: артилерийско разузнаване
	Бойни възможности на артилерийските оръжия


Практическа част

	Задача №1*
	Задача №2
	Стрелба и управление на огъня
	Задача №1*
	Задача №2*
	Задача №3
	Задача №4
	Задача №5
Максимален брой точки
Минимални точки
задоволително»

Кандидатите, които не са отбелязали минималния брой точки за една от частите на сложната тактическа задача или са оценени по-долу " задоволително"в задължителните раздели (раздел) на поне една от частите на сложната тактическа задача, се оценяват" незадоволителнои се считат за не преминали професионален подбор.

Превод на раздела за оценка (задачи)
сложна тактическа задача по 100-бална скала

(за ракетни офицери)

	Раздел (задача) на комплекса тактическа задача	Коефициент агент превод	Брой точки
	Раздел (задача) на комплекса тактическа задача	Коефициент агент превод		"добре"	"Страхотен"
Теоретична част
	Обща тактика и бойни действия на ракетните части*
	Контрол на ракетни удари*
	Бойна и мобилизационна готовност. Организация на бойната подготовка на части и подразделения на ракетните войски и артилерията
	Обслужване на войските и охрана на военната служба
	Основи на организиране на бойна поддръжка за бойни действия на части и подразделения на ракетните войски: разузнаване, електронна война
	Бойни възможности и действие на ракетни оръжия
Максимален брой точки
Минимални точки
Практическа част

	Задача №1*
	Задача №2
	Контрол на ракетния удар
	Задача №1*
	Задача №2*
	Задача №3
	Задача №4
	Задача №5
Максимален брой точки
Минимални точки
* Раздели (задачи), които трябва да бъдат оценени най-малко „ задоволително»

Физическата годност на кандидатите се оценява в съответствие с Наръчника за физическа подготовка във въоръжените сили на Руската федерация, влязъл в сила със Заповед № 200 на министъра на отбраната на Руската федерация от 2009 г. Използва се 100-бална скала за определяне на нивото на физическа годност на кандидатите.

III. Програмата на приемния тест за оценка на нивото на професионална подготовка на кандидатите
(теоретична част от сложна тактическа задача)

3.1. Раздел "Обща тактика и бойни действия на артилерийски части"(за артилерийски офицери)

Теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Обща тактика и бойни действия на артилерийските части“ предвижда два въпроса.

Отговорите на теоретични въпроси демонстрират нивото на знания на кандидата: организация, въоръжение и основи на бойните действия на подразделенията на Сухопътните войски; основите на организирането на битката на общооръжейните части; основи на бойните действия на артилерийските части в основните видове бой.

пълнота и дълбочина на познанията по обхванатите теоретични въпроси, разбираемост и яснота на формулировката, използване на нормативни термини, способност за кратко изложение на изискванията на нормативните документи.

« Страхотен

« добре

« задоволително» - познаване на някои теоретични основи на проблематиката; предимно компетентно, недостатъчно пълно представяне на материала; графичният дисплей е проектиран със задоволителна култура на персонала. В този случай могат да бъдат допуснати грешки и неточности във формулировката и определенията;

« незадоволително» - непознаване на основните положения на теоретичните основи на въпроса; Графичното изобразяване на въпроса не е поставено в рамка.

Съдържание на раздела (теми на въпроси)

Основи на общооръжейния бой и бойните действия артилерийски части

Основи на използването на батальона. Предназначение, задачи и основи на бойните действия на артилерийските части. Основи на огневото поражение на противника. Работата на командира на батальона (дивизията) в управлението на части. Организиране и въоръжение на мотострелков батальон, артилерийски батальон. Тактико-технически характеристики на оръдия и минохвъргачки, противотанкови управляеми ракетни системи, танкове и бойни машини на пехотата. Бойни свойства на артилерийските оръжия, налични във формация (подразделение).

Защита на батальона

Гол за защита. Видове защита и тяхното кратко описание. Тактически задачи на батальона в отбраната Условия за преминаване на батальона към отбрана. Мястото и ролята на мотострелковия батальон в бойния ред на бригада в отбранителен бой. Възможно укрепване на мотострелковия батальон в отбрана. Провеждане на отбранителен бой от батальон в маневрена (позиционна) защита.

Бойно формирование на батальон при подвижна (позиционна) отбрана: определение; елементи на бойния ред и тяхното предназначение. Покажете със схема бойния строй на батальон от първи ешелон на отделна мотострелкова бригада в маневрена (позиционна) отбрана.

Артилерийски части в отбрана

Задачи на артилерийския батальон в отбрана. Пряка огнена щета на противника. Периоди на огнево участие на противника в отбрана, тяхното начало и край. Приложни видове огън, тяхното предназначение и същност. Планиране на огън артилерийски батальон.

Боен ред на артилерийски батальон: определение; изисквания за бойния ред и неговите елементи. Видове и пространствени размери на районите на огневи позиции. Боен ред на артилерийски батальон (схема).

Маневра на артилерийския батальон в отбрана: съдържание, процедура за изпълнение. Последователността и съдържанието на работата на началника на щаба на батальона при планиране на маневрата на артилерийския батальон в отбрана, изходните данни, процедурата за изчисления.

Задачите на артилерийския батальон в отбраната през нощта. Работата на командира на дивизията при подготовка за операции през нощта.

Последователността и съдържанието на работата на командира на артилерийски батальон при организиране на бой на земята. Процедурата за изясняване на задачите на подчинените. В дивизията се разработиха бойни документи.

Офанзива на батальона

Мишена за атака. Тактически задачи на батальона в настъплението. Условия и методи за преминаване на мотострелковия батальон в настъпление. Мястото и ролята на мотострелковия батальон в бойния ред на бригада в настъпление. Възможно укрепване на мотострелковия батальон в настъплението. Методи на атака на мотострелковия батальон: условия на използване; ред за формиране на единици за атака. Бойният строй на мотострелковия батальон при пеша атака (схема). Батальонна огнева система.

Целта на предстоящата битка. Условия за възникване на предстояща битка и тяхното кратко описание. Мястото на батальона в предстоящия бой на бригадата. Бойната задача на батальона, действащ в предния отряд (схема). Индикатори за бойна мисия. Боен ред на батальона.

Артилерийски части в настъпление

Задачи на артилерийския батальон в настъплението. Пряка огнена щета на противника. Периоди на огнени щети на противника. Артилерийската подготовка на настъплението е негова характеристика. Последователността и методите на унищожаване на обекти. Приложни видове огън.

Артилерийска поддръжка на настъпващите части, нейните характеристики. Методи за артилерийска поддръжка на настъпващи войски, тяхното предназначение, условия на използване, основни показатели. Планиране на огъня и редът за огнево поразяване на противника при въвеждане в бой на втория ешелон (общевъоръжения резерв).

Задачи на артилерийския батальон в среща на бой. Последователността и съдържанието на работата на командира на дивизията, действащ като част от авангарда.

Движение на артилерийски батальон по време на настъпателен бой: цел и ред на движение; съдържание за планиране на движението. Редът на работа на щаба на дивизията при планиране на движението по: линията на началото на движението; линия на готовност; стартова линия и линия на готовност.

Движение на артилерийски части

Марш на артилерийския батальон. Индикатори за март. Мястото на дивизията в походния ред на мотострелковата бригада в очакване на влизане в битката. Решението на командира на дивизията за поход.

Доставка. Транспортни методи. Комбинирано движение.

литература

Бойни правила на артилерията. Част II. - М.: Военно издателство, 2013.

3.2. Раздел „Обща тактика и бойни действия с ракетиотдели"(за ракетни офицери)

Теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Обща тактика и бойни действия на ракетните части“ предвижда два въпроса.

Отговорите на теоретични въпроси демонстрират нивото на знания на кандидата: организация, въоръжение и основи на бойните действия на формирования, части и подразделения от Сухопътните войски; основите на организирането на битката на общооръжейните части; основите на бойните действия на ракетните части; основи на бойната поддръжка.

Основните показатели за оценка на теоретичното ниво:

пълнота и дълбочина на познанията по обхванатите теоретични въпроси, разбираемост и яснота на формулировката, използване на нормативни термини;
Всеки въпрос в раздела се оценява по 4-бална скала.
Резултатът от раздела се определя като среден резултат за въпросите по раздела.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

« Страхотен» - наличието на задълбочено познаване на теоретичните основи на въпроса; компетентно, логично, пълно и ясно представяне на материала; графичният дисплей е проектиран с висока култура на персонала;

« добре» - наличието на солидни и сравнително пълни познания за теоретичните основи на проблема; предимно компетентно, логично и почти пълно представяне на материала; графичният дисплей е проектиран с добра култура на персонала. В този случай могат да се допуснат непринципни грешки и неточности във формулировката и дефинициите;

« задоволително» - познаване на някои теоретични основи на проблематиката; предимно компетентно, недостатъчно пълно представяне на материала; графичният дисплей е проектиран със задоволителна култура на персонала. В същото време могат да бъдат допуснати грешки и неточности във формулировката и дефинициите, които като цяло позволяват да се прецени дали кандидатът притежава необходимото ниво на теоретични познания;

« незадоволително» - непознаване на основните положения на теоретичните основи на въпроса; наличието на фундаментални грешки при представянето на отговора на въпроса; графичният дисплей е проектиран с ниска култура на персонала.

Обща тактика

Гол за защита. Видове защита и тяхното кратко описание. Тактически задачи на батальона в отбрана. Условия за преминаване на батальона в отбрана. Провеждане на отбранителен бой от батальон в маневрена (позиционна) защита.

Бойно формирование на мотострелковия батальон в подвижна (позиционна) отбрана: определение; елементи на бойния ред и тяхното предназначение. Бойният ред на батальона на първия ешелон на бригадата (схема).

Системата от опорни пунктове и огневи позиции на батальона: елементи на системата; тяхното предназначение и кратко описание. Размери на опорни точки, отстраняване на окопи. Покажете системата от позиции и крепости на батальон, отбраняващ се в първия ешелон на бригада в маневрена (позиционна) отбрана със схема.

Системата за огнево унищожаване на противника. Структурата и периодите на огневи действия на противника, тяхното начало и край.

Бойната задача на мотострелковия батальон от първи ешелон в настъплението: поддръжка; индикатори за бойни задачи и тяхното кратко описание. Бойната задача на мотострелковия батальон от първи ешелон на бригадата в настъплението (схема).

Настъпление на мотострелковия батальон с настъпление от изходния район; определени маршрути, граници, зона на отговорност. Редът за напредване и разгръщане на батальона за атака (схема).

Бойни ракетни единици

Организиране и въоръжение на ракетна (реактивна) бригада (преди батареята). Тактико-технически характеристики на пускови установки (бойни превозни средства). Степени на готовност на ракетните (реактивни артилерийски) части.

Основи на бойното действие на тактическите ракетни части (оперативно-тактически ракети, реактивни системи за залпов изстрел). Съставът на тактическата ракетна система (оперативно-тактическа ракетна система, реактивна система за залпово изстрелване "Смерч") и нейните бойни възможности. Боен ред на ракетен (реактивен артилерийски) дивизион, неговите елементи, изисквания към него. Разстояние от предния ръб и размери на позиционната зона на ракетния (реактивна артилерия) батальон (схема). Районът на разполагане на ракетно-техническия дивизион и изискванията към него.

Видове бойна поддръжка, техните цели, задачи, дейности и тяхното кратко описание.

Цели и основни показатели на похода. Маршови и маневрени възможности на ракетни (реактивни артилерийски) части. Планиране на марша на ракетна (реактивна артилерия) дивизия.

Последователността и съдържанието на работата на командира на ракетна (реактивна артилерия) дивизия при подготовката на бойни действия. Съдържанието на планирането на бойните действия на ракетен (реактивен артилерийски) дивизион. Документи, разработени в поделението. Съдържанието на бойна заповед, заповед за поход, инструкции за видовете бойна поддръжка на командира на ракетен (реактивен артилерийски) дивизион. Правила за поддържане на работната карта на командира на ракетен (реактивна артилерия) дивизион.

литература

Боен устав на Сухопътните войски. Част II. - М.: Военно издателство, 2013.
Бойният устав на ракетните войски на Сухопътните войски (бригада, дивизия, батарея). - М: Военно издателство, 2014.
Кандидатури в Курса за обучение на Ракетните войски на Сухопътните войски. - М.: ВТИИЗ, 2015.

3.3. Раздел "Стрелба и управление на огъня"

(за артилерийски офицери)

Теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Стрелба и управление на огъня” предвижда два теоретични въпроса, свързани с теорията на вероятността, подготовката на стрелбата и управлението на огъня и управлението на огъня на артилерийски части.

Всеки въпрос в раздела се оценява по 4-бална скала.

Резултатът от раздела се определя като среден резултат за въпросите по раздела.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

« Страхотен

« добре» - наличието на солидни и сравнително пълни познания за теоретичните основи на съдържанието на въпроса; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически действия с правилните методи; компетентно представяне на материала; познаване на основната литература по темата; добра екипна култура. В този случай могат да се допуснат непринципни грешки и неточности във формулировката и дефинициите;

« задоволително

« незадоволително

Случайни събития: концепцията за случайно събитие; класификация на случайни събития; теореми за събиране и умножение на вероятности за зависими и независими събития; вероятността и честотата на възникване на случайни събития, връзката между тях (теоремата на Бернули); начини за определяне на вероятностите.

Случайни променливи: концепцията за произволна променлива; зависими и независими случайни променливи; дискретни и непрекъснати случайни променливи; числени характеристики на случайна величина; математическо очакване, дисперсия, стандартни и медианни отклонения, закони за разпределение на произволна променлива (нормален закон, закон за равна вероятност, закон на Поасон)

Система от случайни променливи: концепцията за система от две случайни променливи; закони за разпределение и числени характеристики на система от две случайни величини; коефициенти на корелация; вероятността да се удари правоъгълник със страни, успоредни на главните оси на разсейване.

Нормалният закон за разпределение на произволна променлива, нейните числени характеристики, графично представяне и свойства. Законът за грешките при определяне на инсталациите и нейните числени характеристики. Законът за разпръскването на снаряда и неговите числени характеристики. Мащаб на разсейване. Пълни и единични елипси на дисперсия. Вероятността за попадане в даден интервал с помощта на функцията Ф(β).

Системата от грешки, съпровождащи стрелбата на артилерийски батальон: числени характеристики на системата; източници на грешки при пълната подготовка на стрелбата; разпределение на грешките при подготовката за стрелба по групи (дивизионни, батареи, оръдие); общи средни грешки при определяне на настройките на снимане; оценка на влиянието на различни източници върху точността на цялостната подготовка; тегла на източниците на грешки при променящи се условия на снимане.

Зануляване на целта при изпълнение на огневи мисии от батарея (подразделение): същността на зануляването; основни методи на снимане и условия за тяхното използване; условия на прекратяване и характеристики на точността на нулиране; теоретично обосноваване на реда на нулиране чрез наблюдение на признаците на прекъсвания; реда на нулиране на целта от командира на дивизиона с всяка батарея с далекомер.

Организация на дефинирането на инсталации за стрелба в раздела: съдържанието на организацията на дефиницията на инсталациите; начини за определяне на настройките за снимане; условия на използване и характеристики на точността на тези методи; работата на служителите на отделите за организиране на определянето на инсталациите; уточняващи изменения; актуализиране на настройките за снимане.

Определяне на инсталации за стрелба за убиване в нулиране: същност на методите, условия на използване, ред на зануляване и условия за край на зануляването; условия и ред за зануляване на ръка и всяка батерия от дивизията, характеристики на точността на нулиране.

Стрелба на дивизия (батарея) за поразяване на наблюдаеми и ненаблюдаеми цели: концепцията за "наблюдавани" и "ненаблюдавани" цели, методи на стрелба по цели, разход на снаряди, ред на стрелба за убиване. Корекция на огъня по време на стрелба за убиване.

Подготовка на стрелба и управление на огъня в поделението. Съдържанието на подготовката за стрелба и управление на огъня в батарея (подразделение): задачи на метеорологична и балистична подготовка; таблични метеорологични и балистични условия на стрелба; метеорологични измервания; метеорологичен бюлетин, неговото съдържание и срок на годност; приблизително отчитане на метеорологичните условия на стрелба и условията за прилагането му; определяне на балистични условия на стрелба, точност на определяне; реда на заснемане на партиди заряди.

литература

Курс за артилерийска подготовка (KPA-2017) - М .: Военно издателство, 2017.
Правила за артилерийска стрелба и управление на огъня. Част I. - М.: Военно издателство, 2011.

3.4. Раздел "Контрол на ракетни удари"

(за ракетни офицери)

Теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Управление на ракетните удари“ предвижда два теоретични въпроса.

Всеки въпрос в раздела се оценява по 4-бална скала.

Резултатът от раздела се определя като среден резултат за въпросите по раздела.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

« Страхотен» - наличието на задълбочено познаване на теоретичните основи на съдържанието на проблема; способност за свободно прилагане на теоретични знания за решаване на практически действия чрез рационални методи; компетентно, логично, пълно и ясно представяне на материала; познаване на основната литература по темата; висока култура на персонала;

« задоволително» - познаване на основните положения на теоретичните основи на съдържанието на броя; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически действия; познаване на основната литература по темата. В този случай могат да бъдат допуснати грешки от безпринципно естество;

« незадоволително» - непознаване на някои основни положения от теоретичните основи на съдържанието на въпроса; наличието на фундаментални грешки при прилагането на теоретичните знания за решаване на практически действия; наличието на груби грешки и трудности при представяне на материала на изданието; слабо познаване на основната литература по съдържанието на броя.

Основни понятия на теорията на вероятностите. Случайни променливи и събития, техните характеристики. Закон за нормалното разпределение на произволна величина, нейните параметри и свойства. Мащаб на разсейване на нормалния закон. Пълни и единични елипси на дисперсия. Определяне на вероятността случайна променлива да удари дадена област (в даден интервал) с помощта на скала на дисперсия, функция на разпределение, намалена функция на Лаплас.

Траектория на снаряда и неговите елементи. Таблица с условия за полет на снаряд. Геодезически, метеорологични, балистични, технически фактори, които се вземат предвид при определяне на стартовите съоръжения и тяхното влияние върху полета на снарядите. феномен на разсейване. Причини за разпръскване. Характеристики на разсейване. Грешки при стартиране. Законът за разпределението на грешките и техните числени характеристики.

Мярка за ъгли, използвани в ракетни войски и артилерия. Ъгъл на насочване, истински и магнитни азимути и връзката между тях. Предназначение, принцип на действие на топографския геодезист. Подготовка на геодезиста за работа, определяне на дирекционния ъгъл на надлъжната ос на машината.

Задачата и съдържанието на метеорологичната подготовка на изстрелванията. Основните метеорологични величини, взети предвид при подготовката на изстрелвания на ракети (снаряди). Съдържанието на метеорологичния бюлетин "Метеорологични". Критерий за точност за метеорологична подготовка при определяне на инсталации по метода на пълната подготовка. Работата на командира и щаба за организация на метеорологичната подготовка на изстрелвания на ракети (снаряди).

Таблични метеорологични условия за стартиране. Концепцията за средното отклонение на температурата на въздуха и средния вятър. Концепцията за балистичен вятър и балистично отклонение на температурата на въздуха.

Задачи и съдържание на изчислението на контролните данни за изстрелване на ракети (изчислени инсталации и данни за летателна задача за изстрелване на снаряди). Методи за изчисление. Изходни данни за определяне на инсталации. Същността на изчисляването на геодезическите данни. Намаляване на обхвата. Процедурата и правилата за изчисляване на геодезически данни с помощта на Колекция от таблици за изчисляване на геодезически данни. Ред за преизчисляване на координати към съседната зона. Контрол на точността на определяне на контролните (геодезически) данни за изстрелване на ракети (снаряди).

Работата на командира и щаба за организиране на определянето на контролните данни (изчислени настройки и данни за полетната мисия) и контрол на тяхната точност. Отчитане на геодезически, метеорологични, балистични и технически условия на изстрелване при определяне на инсталации. Определяне на инсталации с помощта на електронен компютър на комплекс от средства за автоматизация и управление. Определяне на възможността за изстрелване през гребена на заслона.

Начини за изпълнение на задачи за огнево унищожаване на противника от ракетен (реактивен артилерийски) дивизион. Изисквания за ракетни удари.

Същност и съдържание на контрола на стачките. Изисквания за контрол на въздействието. Решението на командира на дивизията за изпълнение на задачите по подготовка и нанасяне на удари. Редът и методите за поставяне на задачи за удар. Предназначение, съдържание на сигнално-кодовата таблица, процедура на работа. Съдържанието на командите за нанасяне на удари по планирани и непланирани цели. Изпълнителни команди и ред за тяхното изпълнение. Задълженията на командира и щаба при изпълнение на задачи за подготовка и нанасяне на удари.

Изисквания за планиране на задачи за подготовка и нанасяне на ракетни удари на тактическото учение на дивизиона. Характеристики на изпълнението на задачите от подразделения с намален състав.

Същността и съдържанието на обучението на подразделения за управление на ракетни удари. Видове класове, използвани за обучение на звена за управление на ракетни удари.

Характеристика на готовност No 1, 2, 3 дивизии (батерии). Ред за поддържане на готовност № 1, 2, 3. Допустимо време за пребиваване в готовност № 1, 2, 3 и какво го причинява.

литература

Wentzel E.S. Теория на вероятностите. - М.: Наука, 1969.
Курс за обучение на ракетни войски на Сухопътните войски (KP RV SV - 2014) - М .: VTIIZ, 2015.
Таблица с кодове на сигнала.

3.5. Раздел „Бойна и мобилизационна готовност. Организация на борбатаобучение на подразделения и подразделения на ракетните войски и артилерията"

Теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Бойна и мобилизационна готовност, организация на бойната подготовка на части и подразделения от ракетните войски и артилерията“ предвижда два теоретични въпроса.

Отговорите на теоретични въпроси показват нивото на познания на кандидата за бойна подготовка, бойна и мобилизационна готовност на артилерийски и ракетни части и подразделения.

Основните показатели за оценка на теоретичното ниво:

Всеки въпрос в раздела се оценява по 4-бална скала.
Резултатът от раздела се определя като среден резултат за въпросите по раздела.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

« Страхотен

« добре» - наличието на солидни и сравнително пълни познания за теоретичните основи на съдържанието на въпроса; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически действия с правилните методи; компетентно представяне на материала; познаване на основните ръководни документи за раздела, като могат да бъдат допуснати незначителни грешки и неточности във формулировката и дефинициите;

« задоволително

« незадоволително

Бойна и мобилизационна готовност

Общи положения и понятия за мобилизация. Основни понятия за бойна готовност на войските. Същността (определение) и степента на бойна готовност, тяхното кратко описание.

Бойната готовност на поделението, основните дейности, извършвани в поделението при привеждането му в най-висока степен на бойна готовност (уведомяване, действие на ежедневния ред, действия на личния състав в казармата и парка). Излизане на алармен блок от парка в района на формиране на колони, дейности, извършвани в района на формиране на колони. Бойният екипаж на подразделението (задание, изходни данни за съставянето му, списък с типични мерки за бойния екипаж, процедурата за извършване на уточнения и промени). Документи за бойна готовност, поддържани в поделение (батарея, дивизия). Отговорности на командира за поддържане на бойната готовност на поделението.

Военна подготовка (цел, структура, задачи, класификация, насоки, характеристики на основните дейности по обучението). Общи положения за организиране на събрание, приемане, оборудване и разпределяне на граждани в резерв.

Мобилизационни потребности на звената от личен състав и техника. Текущ и временен недостиг на личен състав, въоръжение и военна техника.

Процедурата за изучаване на граждани в резервата. Военнорегистрационни знаци на граждани в резерва. Качеството на окомплектоването на части с граждани в резерва, по ниво на подготовка, по възраст, по военна специалност, по здравословно състояние. Същността на регистрацията на личния състав в пряка военна специалност и пряко официално назначение.

Организация на бойната подготовка

Основи на бойната подготовка във въоръжените сили на Руската федерация: цел, задачи, изисквания и принципи на бойната подготовка.

Система за бойно обучение: дефиниция на системата, елементи на системата и тяхното кратко описание.

Структурата на бойната подготовка и кратко описание на нейните компоненти.

Форми и методи на обучение, осъществявани в хода на бойната подготовка на подразделенията и тяхното кратко описание. Отговорности на командира на дивизия (батарея) да ръководи бойната подготовка на подчинените части.

Планиране на бойната подготовка в поделението. Документи за планиране на бойната подготовка, разработени в дивизиона (батарея) и тяхното обобщение.

Основните форми на контрол върху нивото на подготовка на личния състав и съгласуваността на артилерийските (ракетни) подразделения

Разработени документи за урока. Кратко описание на структурните елементи на урока. Характеристики на провеждането на различни видове класове.

Контролно-комплексен урок с артилерийска батарея. Общи положения за подготовка и провеждане на изчерпателна контролна сесия. Списъкът и съдържанието на документите, разработени за провеждане на контролно-комплексен урок. Процедурата за оценяване на контролно-комплексния урок.

Тактическо учение с артилерийска батарея (общи разпоредби за подготовка и провеждане на учение; списък и съдържание на документите, разработени за провеждане на тактическо учение; процедура за оценка на батарея за тактическо
доктрина).

литература

Наръчник за бойна подготовка на въоръжените сили на руската федерация. Въведен със заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 1 декември 2013 г. № 760. - М .: Красная звезда, 2014.
Ръководство за подготовка и провеждане на общовойскови тактически и командно-щабни учения (части 1 и 2). - М.: Красная звезда, 2015.
Общи военни харти на въоръжените сили на руската федерация. - М.: Червена звезда, 2016.
Програма за бойна подготовка на армията. Книга 3. За части на ракетни войски и артилерия. Част 1. За ракетни части, Част 2. За артилерийски части. - М.: Красная звезда, 2015.
Програма за обучение на офицери от тактическо ниво на Сухопътните войски (част I и II). - М.: 2011 г.

3.6. Раздел "Служба на войските и сигурност на военната служба"

Теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Служба на войските и охрана на военната служба” предвижда един теоретичен въпрос.

Отговорът на теоретичен въпрос показва нивото на познания на кандидата за организацията на войсковата служба и сигурността на военната служба в артилерийски и ракетни части и подразделения.

Основните показатели за оценка на теоретичното ниво:

пълнота и дълбочина на разкриване на съдържанието на разглеждания въпрос, разбираемост и яснота на формулировката, използване на общоприети законови термини;

логическа последователност, яснота и яснота на изложението на теоретичните положения;

способността да се правят практически изводи и да се вземат решения въз основа на познаване на теорията на въпроса.

Оценката за въпроса от раздела се поставя по 4-бална скала.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

« Страхотен» - наличието на задълбочено познаване на теоретичните основи на съдържанието на проблема; способност за свободно прилагане на теоретични знания за решаване на практически действия чрез рационални методи; компетентно, логично, пълно и ясно представяне на материала; познаване на основните ръководни документи за раздела;

« добре» - наличието на солидни и сравнително пълни познания за теоретичните основи на съдържанието на въпроса; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически действия с правилните методи; компетентно представяне на материала; познаване на основните ръководни документи за раздела. В този случай могат да се допуснат непринципни грешки и неточности във формулировките и дефинициите;

« задоволително» - познаване на основните положения на теоретичните основи на съдържанието на броя; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически действия; познаване на основните ръководни документи за раздела. В този случай могат да бъдат допуснати грешки от безпринципно естество;

« незадоволително» - непознаване на някои основни положения от теоретичните основи на съдържанието на въпроса; наличието на фундаментални грешки при прилагането на теоретичните знания за решаване на практически действия; наличието на груби грешки и трудности при представяне на материала на изданието; слабо познаване на основните ръководни документи за раздела.

Служба на войските: същност, цели, задачи. Основните направления на работа на командира на поделението при управление на службата на войските в поделението.

Работата на командира на звеното за организация на отчитане, съхранение и издаване на стрелково оръжие и боеприпаси. Процедурата за отчитане на персонала в единица (подразделение, батарея).

Вътрешна служба: същност, задачи, ръководни документи. Организация на вътрешното обслужване в звеното (подразделението), организация и съдържание на текущите събития. Редът за подбор и обучение на ежедневния дежурен персонал, назначен от звеното.

Охранителна служба: Същност, задачи, ръководни документи. Организация на караулната служба. Характеристики на подбора и обучението на охраната. Ръководни документи, организация и съдържание на събитията.

Сигурност на военната служба: същност, цел, условия на предоставяне. Задълженията на командира (началника) да гарантира сигурността на военната служба. Обучение на военнослужещи за спазване на изискванията за сигурност в ежедневната дейност на войските (силите). Видове инструктажи относно безопасността на военната служба (кратко описание).

Учебно-материална база за осигуряване на военна служба във военно поделение (подразделение). Учебни съоръжения (места) за обучение на военния персонал за спазване на изискванията за сигурност при ежедневни дейности.

Анализ на служебното състояние на войските и сигурността на военната служба. Обобщаване на резултатите от бойната подготовка, службата на войските, законността и реда, сигурността на военната служба и състоянието на военната дисциплина. Оценка на състоянието на службата на войските, безопасността на военната служба.

литература

Общи военни харти на въоръжените сили на руската федерация. - М.: Красная звезда, 2016.
Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 28 февруари 1996 г. № 90 „За организацията на отчитането, съхранението и издаването на стрелково оръжие и боеприпаси за тях, както и на инженерни боеприпаси във въоръжените сили на Руската федерация. "
Директива на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация № ДГШ-23 от 24 април 2015 г. „За одобряване на методи за проверка на състоянието на службата на войските, безопасността на военната служба, организиране на оборудването и експлоатацията на техническите средства за защита във военно поделение (военноконтролен орган)”.
Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 22 юли 2015 г. № 444dsp „За одобряване на Насоките за осигуряване на сигурността на военната служба във въоръжените сили на Руската федерация“.
Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 24 декември 2015 г. № 777dsp „За реда за провеждане на проверки във въоръжените сили на Руската федерация“.

3.7. Раздел "Основи на организацията на бойното осигуряване на бойни действия на артилерийски части: артилерийско разузнаване"

(за артилерийски офицери)

В теоретичната част на комплексната тактическа задача за раздел „Основи на организацията на бойното осигуряване на бойните действия на артилерийски части: артилерийско разузнаване“ има един въпрос.

Отговорът на теоретичния въпрос показва нивото на знания на кандидата:

от разпоредбите на бойната харта на артилерията относно организацията на артилерийското разузнаване:
ролята, същността, съдържанието, задачите, обектите на артилерийското разузнаване, методите за провеждането му;
съдържанието на подготовката на разузнавателните артилерийски части за изпълнение на възложените задачи в боя;
съдържанието на работата на длъжностните лица от артилерийските части при организиране на артилерийско разузнаване;
разпоредбите на ръководството за бойна работа на артилерийските оптически разузнавателни части:
цели и задачи на оптичното разузнаване;
основни изисквания за оптично разузнаване;
бойен ред на оптическите разузнавателни части за изпълнение на задачи по разузнаване и поддържане на стрелба;
топографско-геодезическо обвързване на наблюдателни пунктове;
организиране и провеждане на разузнаване от наблюдателни пунктове.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

"Страхотен"ако кандидатът е показал задълбочени познания по материала, правилно и логично го представя; умее да идентифицира особеностите на организацията на артилерийското разузнаване, изпълнението на разузнавателните мисии и разузнавателната работа на длъжностните лица и органите за командване и контрол в различни условия на ситуацията;

"добре"ако кандидатът е показал солидни познания по материала, той го представя правилно; познава основните положения за организацията на артилерийското разузнаване, съдържанието на разузнавателните задачи и разузнавателната работа на длъжностните лица, като допуска незначителни неточности;

"задоволително"ако кандидатът е показал познания само по основния материал; прави значителни грешки в отговора, не познава съдържанието на организацията на артилерийското разузнаване, умее да идентифицира и отчита влиянието само на някои фактори от ситуацията върху процедурата за изпълнение на разузнавателните задачи и разузнавателната работа на длъжностните лица и контрола тела;

"незадоволително"ако кандидатът не е показал познания по материала, не е в състояние да идентифицира влиянието на ситуационни фактори върху процедурата за изпълнение на разузнавателните задачи и разузнавателната работа на длъжностни лица и органи
управление.

Артилерийското разузнаване като вид бойно осигуряване на бойни действия на дивизия: определение; основни изисквания за артилерийско разузнаване. Сили, средства (органи) за артилерийско разузнаване на артилерийски батальон. Методи за провеждане на артилерийско разузнаване. Източници на разузнавателна информация.

Целта на артилерийското разузнаване на дивизиона (батареите), естеството на разузнавателните задачи, изпълнявани от подразделенията при изпълнение на бойни задачи. Основните задачи на артилерийското разузнаване на дивизиона (батареи). Основните обекти (цели) на артилерийското разузнаване. Артилерийска система за наблюдение. Процедурата за провеждане на оптично (оптико-електронно) разузнаване. Процедурата за провеждане на радарно разузнаване.

Артилерийска разузнавателна група: предназначение, основни задачи.

Организация на артилерийското разузнаване в дивизия (батарея): определение, цел, основни дейности, начало и последователност на тяхното изпълнение, основа за организиране на артилерийско разузнаване. Обективна оценка на противника: определение, основа за извършване на обективна оценка на противника. Цел и задачи на артилерийското разузнаване. Съдържанието на инструкциите за организацията на артилерийското разузнаване в дивизиона (батарея). Изготвяне на предложения за използване на сили и средства за артилерийско разузнаване. Поставяне на задачи на артилерийски разузнавателни части.

Планиране на артилерийското разузнаване в дивизия (батарея): основните дейности, основата за планиране, процедурата за извършване на дейности по планиране, която отразява резултатите от планирането.

Работна карта на началника на разузнаването на дивизията (командир на контролния взвод): какво е показано на нея. Документи, съхранявани в командния и наблюдателния пункт на дивизията (батареи), тяхното кратко описание. Редът на разпределение на задачите за артилерийско разузнаване в дивизия (батарея).

Организация на взаимодействието, цялостна поддръжка и управление.

Обозначаване и имитация на противника при тактическото учение на артилерийска батарея. Оценка на артилерийска батарея за резултатите от разузнаването по време на тактически учения.

литература

Бойни правила на артилерията. Част II. - М.: Военно издателство, 2013 г.
Боен устав на Сухопътните войски. Част II. - М.: Военно издателство, 2013.
Курс за артилерийска подготовка (KPA-2017) - М .: Военно издателство, 2017.
Насоки за бойната работа на артилерийските оптически разузнавателни части. - М.: Военно издателство, 2005.

3.8. Раздел "Основи на организацията на бойното осигуряване на бойни действия на части и подразделения на ракетните войски: разузнаване, електронна война"

(за ракетни офицери)

В теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Основи на организацията на разузнаването“ има един разширен въпрос.

Отговорът на теоретичен въпрос показва нивото на познания на кандидата за организацията на бойното осигуряване на ракетни части и подразделения (разузнаване, радиоелектронна борба).

Оценката за въпрос в раздел се определя по 4-точкова система.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

"Страхотен"ако нивото на отговора на кандидата напълно отговаря на въпроса от раздела, той е показал задълбочени познания по материала, правилно и логично го представя, познава основите на организиране на разузнаване, електронна война в интерес на бойната поддръжка на ракети звена и подединици;

"добре"ако кандидатът е показал солидни познания по материала, правилно го е представил, познава основите на организирането на разузнаването, електронната война в интерес на бойното осигуряване на ракетни части и подразделения и допуска незначителни неточности в доклада;

"задоволително"ако кандидатът е показал познания само по основния материал, допуска съществени грешки в отговора, не познава основите на организиране на разузнаването, електронната война в интерес на бойното осигуряване на ракетни части и подразделения;

"незадоволително"ако кандидатът не е показал правилно познаване на материала, липсва аргументация и логическа последователност на излагането на въпроса.

Разузнавателна служба. Целите на организирането и провеждането на разузнаването. Съдържанието на разузнаването на позиционни райони и маршрути в ракетния дивизион. Работата на командира и щаба на ракетния (ракетно-технически) дивизион за организиране на разузнаване на позиционни райони (зони на разгръщане) и маршрути.

Състав и задачи на разузнавателната група. Съдържанието и последователността на работата на ръководителя на разузнавателната група, документите, които се разработват и тяхното съдържание. Съдържанието на заповедта за разузнаване на позиционни райони (райони на развръщане) и маршрути. Задачи на разузнавателните групи: ракетен дивизион, ракетно-технически дивизион.

Електронна война, цели и задачи. Съдържанието на основните задачи на електронната война. Редът за организиране на електронната борба в дивизията.

литература

Бойният устав на ракетните войски на Сухопътните войски (бригада, дивизия, батарея). - М.: Военно издателство, 2014.

3.9. Раздел "Бойни способности на артилерийските оръжия"

(за артилерийски офицери)

В теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Бойни възможности на артилерийските оръжия” има един въпрос, съдържащ елементи от теорията на артилерийските оръжия от състава на ракетно-артилерийските оръжейни системи.

Отговорът на въпроса показва нивото на познаване на кандидата за бойните свойства (предназначение, основни тактико-технически характеристики, използвани боеприпаси и организационно и окомплектовка) на образци на реактивно и артилерийско въоръжение на ракетните войски и артилерията;

Оценката за въпроса от раздела се поставя по 4-точкова система.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

« Страхотен» - наличието на задълбочено познаване на теоретичните основи на въпроса; способност за свободно прилагане на теоретичните знания за решаване на практически въпроси чрез рационални методи; компетентно, логично, пълно и ясно представяне на материала; познаване на основната литература по темата;

« добре» - наличието на солидни и сравнително пълни познания за теоретичните основи на проблема; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически въпроси с правилните методи; компетентно представяне на материала; познаване на основната литература по темата. В този случай могат да се допуснат непринципни грешки и неточности във формулировките и дефинициите;

« задоволително» - познаване на основните положения на теоретичните основи на проблематиката; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически въпроси; познаване на основната литература по темата. В този случай могат да бъдат допуснати грешки от безпринципно естество;

« незадоволително

Основни понятия и дефиниции

Въоръжение. Артилерийско оръдие. Боеприпаси. Артилерийски изстрел (като оръжие). Снаряд. Предпазител. боен заряд. Външна и вътрешна балистика.

Класификация на артилерията. Класификация на артилерийските цеви. Класификация на капаци на артилерийски оръдия. Класификация на устройствата за откат. Класификация на зрението. Класификация на артилерийските снаряди. Класификация на бойните глави. Класификация на експлозивите.

Бойни свойства на артилерийските оръжия

Предназначение, основни експлоатационни характеристики на MT-12, D-30, 2A65, 2S1, 2S3M, 2S5, 2S12, 2S19, 2S19M1, 2K25, 9K111, 9P149, 9K51, 9K57, тяхното организационно бойно и бойно оборудване.

Основи на действието на артилерийските изстрели

Основни изисквания за безопасност при подготовка на артилерийски изстрели за бойна употреба. Процедурата за подготовка на артилерийски изстрели на огнева позиция.

Процедурата за изготвяне на предпазители (RGM-2M, V-429, V-90, DTM-75, T-90,
AR-5, MRV-U, TM-120) за стрелба, монтаж на предпазители.

Редът за избор на бойни заряди.

литература

100 мм противотанково оръдие МТ-12. Сервизно ръководство. - М.: Военно издателство, 1980.
122 мм D-30. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 1981.
122 мм SG 2S1. Напомняне за изчисление. - М.: Военно издателство, 1987.
122 мм SG 2S1. Техническо описание и инструкции за експлоатация. Книги 1, 2. - М .: Военно издателство, 1979.
152 мм 2S19. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 1989.
152 мм 2S19M1. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 2012.
152-мм изстрели с управляем снаряд 3OF39. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 1984.
152-мм самоходна гаубица 2С3М. Книга 2. Част 3. Боеприпаси. - М.: Военно издателство, 1979.
152-мм самоходна гаубица 2С3М. Техническо описание и инструкции за експлоатация. Книга 2. 152 мм G2A33. - М.: Военно издателство, 1979.
152-мм самоходна гаубица 2С3М1. Напомняне за изчисление. - М.: Военно издателство, 1987.
152-мм самоходна гаубица 2С5. Напомняне за изчисление. - М.: Военно издателство, 1979.
152-мм самоходна гаубица 2С5. Техническо описание и инструкции за експлоатация. Книги 1, 2. - М .: Военно издателство, 1979.
Бойна машина 9П140. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 1975.
Предпазител B-429. Сервизно ръководство. - М.: Военно издателство, 1957.
Предпазител RGM-2M. Сервизно ръководство. - М.: Военно издателство, 1968.
Предпазител за глава B-90. Сервизно ръководство. - М.: Военно издателство, 1976.
Предпазител за глава GPV-2. Сервизно ръководство. - М.: Военно издателство, 1962.
Продукт 2A65. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 1982.
Продукт 2S3M. Техническо описание и инструкции за експлоатация. Книга 1. - М.: Военно издателство, 1980.
Продукт 9P149. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 1984.
Продукт DTM-75. - М.: Военно издателство, 1976.
Инструкции за организацията на регистрация, съхранение и издаване на стрелково оръжие и боеприпаси във войските. - М.: Военно издателство, 1993.
Основи на устройството и проектирането на оръдия и боеприпаси за сухопътна артилерия. Учебник. - М.: Военно издателство, 1976.
Ракета 9M27F, 9M27K. Техническо описание и инструкции за експлоатация. - М.: Военно издателство, 1975.
Ръководство за експлоатация на военни калибри и инструменти. - М.: Военно издателство, 1983.
Ръководство за експлоатация на ракетни и артилерийски оръжия. Част 1. - М.: Военно издателство, 1988.
Инструкции към артилерийските части за организацията и провеждането на балистична подготовка за стрелба. - М.: Военно издателство, 1992.

3.10. Раздел "Бойни способности и действие на ракетни оръжия"

(за ракетни офицери)

Теоретичната част на комплексната тактическа задача по раздел „Бойни възможности и действие на ракетни оръжия” предвижда два въпроса.

Отговорите на въпросите показват нивото на познаване на кандидата за бойните свойства, общата структура на основните видове ракетни въоръжения на Сухопътните войски, основните правила за експлоатация на въоръжението и бойната техника на ракетните войски и артилерията.

Всеки въпрос в раздела се оценява по 4-бална скала.

Резултатът от раздела се определя като среден резултат за въпросите по раздела.

Общите изисквания за оценяване на въпрос са:

« добре» - наличието на солидни и сравнително пълни познания за теоретичните основи на проблема; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически въпроси с правилните методи; компетентно представяне на материала; познаване на основната литература по раздела. В този случай могат да се допуснат непринципни грешки и неточности във формулировките и дефинициите;

« задоволително» - познаване на основните положения на теоретичните основи на проблематиката; способност за прилагане на теоретични знания за решаване на практически въпроси; познаване на основната литература по раздела. В този случай могат да бъдат допуснати грешки от безпринципно естество;

« незадоволително» - непознаване на някои основни положения от теоретичните основи на въпроса; наличието на фундаментални грешки при прилагането на теоретичните знания за решаване на практически въпроси; наличието на груби грешки и трудности при представянето на образователен материал по въпросите на билетите; слабо познаване на основната литература по съдържанието на броя.

Бойни възможности на ракетните оръжия

Структурата и бойните възможности на ракетната система. Предназначение, състав и бойни възможности на ракетния комплекс (тактически, оперативно-тактически ракетен комплекс и реактивни системи за залпово изстрелване). Обекти на поражение. Връзката на елементите на комплекса при подготовката за изстрелване на ракети.

Ракета. Бойно оборудване на ракетната система. Предназначение, експлоатационни характеристики и общо устройство на бойните единици. Предназначение, състав и технически характеристики на ракетната част. Състав и задачи, решавани от системата за управление. Бордово оборудване на системата за управление. Функционирането на ракетата при подготовка за изстрелване, изстрелване и полет.

Самоходна пускова установка. Предназначение и задачи, решавани от самоходна пускова установка. Тактико-технически характеристики и общо устройство на самоходна пускова установка. базово шаси. Специално оборудване и системи на самоходната пускова установка.

Наземно оборудване на ракетната система. Предназначение, експлоатационни характеристики и състав на транспортно-товарното превозно средство. Технически характеристики и общо устройство на оборудването на транспортно-товарната машина. Предназначение, технически характеристики, състав и обща характеристика на елементите на специалната част на транспортното средство.

Структурата и бойните възможности на реактивната система за залпов изстрел. Предназначение, състав и бойни възможности на реактивната система за залпов изстрел Смерч. Връзката на елементите на реактивната система за залпово изстрелване при подготовката и изстрелването на ракети.

Ракетите. Бойно оборудване на реактивните системи за залпове. Предназначение, експлоатационни характеристики и общо разположение на бойната глава на ракетните снаряди. Предназначение, състав и технически характеристики на ракетните части. Състав и задачи, решавани от системата за управление. Бордово оборудване на системата за управление. Функционирането на ракетите в режимите на предпускова подготовка, подготовка за изстрелване, изстрелване, в полет и действието на ракетите по целта.

Бойна машина. Цел и задачи, решавани от бойната машина. Тактико-технически характеристики и общото устройство на бойната машина. базово шаси. Артилерийска част.

Наземно оборудване за ракетни системи с множество изстрелвания. Предназначение, експлоатационни характеристики и общо устройство на транспортно-товарния автомобил.

Действие на ракетни оръжия

Основните дейности по организацията на операцията. Етапи (периоди) на експлоатация на ракетни оръжия.

Поддръжка на ракетни оръжия. Система и класификация на видовете поддръжка.

Ремонт на ракетни оръжия. Система и класификация на видовете ремонт на ракетни оръжия.

Мониторинг на техническото състояние на ракетното оръжие. Система и видове мониторинг на техническото състояние на ракетните оръжия.

Съхранение на ракетни оръжия. Видове съхранение, поставяне и извеждане на ракетни оръжия от склад.

Превоз на ракетни оръжия и ракети с различни видове транспорт.

Планиране за експлоатация на ракетни оръжия: цели, изходни данни, основни планови документи.

Проверка и оценка на състоянието на ракетните оръжия.

Характеристики на работата на съоръженията на Готехнадзор, включени в комплекси и образци на ракетни оръжия.

литература

Бойният устав на ракетните войски на Сухопътните войски (бригада, дивизия, батарея). - М.: Военно издателство, 2014.
Комплект техническа документация за ракетни системи и реактивни системи за залпово изстрелване.
Комплект оперативна документация за ракетни системи и ракетни системи за залпово изстрелване.
Ръководство за работа на групите за управление на тактическите учения на бригада (батальон, батарея) на оперативно-тактически ракети. - М.: Военно издателство, 1984.
Ракетно и артилерийско въоръжение. Книга 2. Ракетно въоръжение на Сухопътните войски. - Л.: VAA, 1987.
Указания за бойната работа на пусковата батарея и транспортно-презареждащия отдел (технически ракетен взвод). Комплекс 9К79. - М.: Военно издателство, 1992.
Ръководство за експлоатация на ракетни и артилерийски оръжия. - М.: Военно издателство, 2009.
Самоходна пускова установка 9П78-1. Ръководство. Част 1. Техническо описание. Книга 2. Дизайн. 2006 г.
Инструкция за бойна работа на техническата батарея на отделно ракетно-техническо поделение на ракетна бригада. - М.: ВТИИЗ, 2009.
Насоки за организация и изпълнение на дейностите от ежедневните дейности във военно поделение. Книга 3. Техническа поддръжка. (Директива на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация от 2001 г. № DGSh 332/500). - М.: Военно издателство. 2003 г.
Насоки за поддръжка на оръжия и военна техника за общо предназначение, военно-техническо имущество във въоръжените сили на Руската федерация, въведени в сила със заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 2013 г. № 969.
Временна наредба за основите на организацията на поддръжката на оръжия и военна техника във въоръжените сили на Руската федерация, въведена в сила със заповед на министъра на отбраната на Руската федерация през 2010 г. № 1919dsp.
Насоки за проверка и оценка на състоянието на въоръжение и военна техника за общооръжейни цели във въоръжените сили на Руската федерация, въведени в сила със заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 1996 г. № 255.

IV. Програмата на приемния тест за оценка на нивото на професионална подготовка на кандидатите
(практическа част от сложна тактическа задача)

4.1. Раздел "Бойни действия на артилерийски части"

(за артилерийски офицери)

Практическата част на комплексната тактическа задача по раздел „Бойни действия на артилерийски части“ предвижда две задачи за планиране на бойните действия на артилерийски части, като първата задача трябва да бъде оценена най-малко „ задоволително».

Отговорите на практическите задачи позволяват оценка на уменията на кандидата за извършване на изчисления при планиране на огнево сражение на противника и маневра на артилерийски части с тяхното графично изобразяване на работна карта.

При решаване на проблеми е разрешено използването на Обучителния курс
артилерия.

Основните показатели за оценка на изпълнената задача:

способността за извършване на изчисления при планиране на бойните действия на артилерийските части;
възможността за придружаване на изчисленията с графична илюстрация върху работна карта с висока култура на персонала;
коректно съобщаване на резултатите от планирането на подчинените звена;
тактически възглед и мислене на офицер;
пълнота и качество на графичната илюстрация на отговора.

« Страхотен» - наличието на задълбочени познания за методите за планиране на бойните действия на дивизията; правилно са извършени изчисленията при планиране на огневия бой на противника и маневрата на артилерийски подразделения; графичният дисплей е проектиран с висока култура на персонала; предложенията до командира на батальона за бойното използване на дивизията са докладвани изцяло; правилно е поставена бойната задача на подчинените части;

« добре» - наличието на солидни и сравнително пълни познания за методиката за планиране на бойните действия на дивизията; изчисленията при планиране на огневия ангажимент на противника и маневрата на артилерийските части са извършени предимно правилно, графичният дисплей е проектиран с добра кадрова култура; предложенията до командира на батальона за бойното използване на дивизията са докладвани предимно изцяло; като цяло бойната мисия на подчинените подразделения беше поставена правилно. В този случай могат да се допуснат непринципни грешки в изчисленията, малки грешки при планирането на огневия бой на противника и маневрата на артилерийските части;

« задоволително» - наличието на известни познания за методите за планиране на бойните действия на дивизията; извършването на изчисления при планиране на огневия ангажимент на противника и маневрата на артилерийски части е извършено с незначителни грешки, графичният дисплей е проектиран със задоволителна кадрова култура; предложенията до командира на батальона за бойното използване на дивизията не са докладвани изцяло; бойна мисия, възложена на подчинени части, но не в пълен размер. В този случай могат да се допуснат грешки и неточности в изчисленията, грешки при планирането на огнево сражение на противника и маневра на артилерийски подразделения, които като цяло правят възможно изпълнението на задачата.

« незадоволително» - непознаване на основните положения от методиката за планиране на бойните действия на дивизията; наличието на значителни грешки при прилагането на теоретичните знания за решаване на практически въпроси; изчисленията при планиране на огневия ангажимент на противника и маневрата на артилерийските части са извършени неправилно, графичният дисплей е проектиран с ниска щабна култура: не са докладвани предложения до командира на батальона за бойното използване на дивизията; бойната мисия не е възложена на подчинени подразделения или е възложена неправилно.

В отбранителна битка:

планиране на придвижването на дивизията от района на съсредоточаване и разгръщане в района на огневи позиции, доклад на предложенията за напредване на дивизията до командира на батальона;
планиране на маневрата на артилерийския батальон по време на боя, докладване на предложения за маневрата на артилерийския батальон на командира на батальона;
планиране на огневия сблъсък на противника по време на контраатака от втория ешелон на батальона (планирайте огъня на батальона по обекта на атака и обекти в дълбините на набързо завзетата отбрана на противника, докладвайте предложения за бойно използване на дивизията на командирът на батальона, издава команда за стрелба по противника).

В офанзивна битка:

определяне на плътността на огъня по целта в периода на артилерийска подготовка за настъпление;
изчисления при планиране на огъня на дивизията по линиите на подвижната концентрация на огъня в периода на артилерийска поддръжка на настъпващите части, доклад на предложенията до командира на батальона за огневия ангажимент на противника в хода на артилерийската поддръжка на настъпващи единици;
планиране на огневия бой на противника, когато вторият ешелон на батальона бъде въведен в бой (планирайте огъня на дивизията върху обекта на атака и обекти в дълбините на отбраната на противника, докладвайте предложения за бойното използване на дивизията на командир на батальона, издава команда за поразяване на противника с огън);
планиране на движението на дивизията по време на настъплението, докладът за предложения до командира на батальона за движението на артилерийския дивизион.

литература

Бойни правила на артилерията. Част II. - М.: Военно издателство, 2013 г.
Боен устав на Сухопътните войски. Част II. - М.: Военно издателство, 2013.
Правила за артилерийска стрелба и управление на огъня. Част I. - М.: Военно издателство, 2011.
Курс за артилерийска подготовка (KPA-2017). - М.: Военно издателство, 2017.

4.2. Глава"Ракетни бойни операции"

(за ракетни офицери)

Практическата част на комплексната тактическа задача по раздел „Бойни действия на ракетни части“ включва две задачи за планиране на бойните действия на ракетен (ракетно-артилерийски) дивизион, като първата задача трябва да бъде оценена най-малко „ задоволително».

При решаване на задачи се проверяват уменията и способностите при практическото изпълнение на функционалните задължения, които са необходими за по-нататъшното овладяване на военнопрофесионални компетенции по време на обучение в академията, последвана от оценка, която характеризира способността на кандидата да усвои учебната програма.

Оценката за всяка задача от раздела се поставя по 4-точкова система.

Общите изисквания за оценяване на всяка задача са:

"Страхотен",ако кандидатът познава и уверено изпълнява напълно функционалните задължения на длъжностно лице в рамките на разглежданите въпроси, правилно и пълно оценява дадената ситуация и правилно ги прилага при извършване на тактически изчисления, взема рационални решения, правилно извършва необходимите изчисления, своевременно и правилно попълва документите, посочени в условията на решавания проблем;

"добре",ако кандидатът познава основните функционални задължения на съответното длъжностно лице в рамките на разглежданите въпроси и ги изпълнява достатъчно уверено, като взема предвид основните фактори на ситуацията, взема достатъчно разумни решения, прави необходимите изчисления с индивидуални неточности и работи извеждат документите, определени от условията на решаваната задача;

"задоволително",ако кандидатът има необходимото разбиране за функционалните задължения на съответното длъжностно лице и умения за тяхното изпълнение, необходими за изпълнението на задачата, допуска неточности при оценката на ситуацията, не допуска груби грешки при извършването на изчисления, не извършва напълно изработва документите, определени от условията на решаваната задача;

"незадоволително"ако кандидатът не притежава необходимите умения, не може да приложи придобитите знания на практика и да изпълни задачата.

1. Практическо изпълнение на задачите по планиране на военни действия като командир (началник на щаба) на ракетен дивизион. Включително:

планиране на ракетни удари по щаба на дивизията;
планиране на извеждане на ракетен (реактивен артилерийски) дивизион в позиционен район и разгръщане в боен ред;
планиране на маневра и движение на дивизията по време на бойни действия;
планиране на маневрата на дивизионните части в позиционната зона.

2. Разработване на документи, разработени от щаба на ракетно-артилерийския дивизион въз основа на резултатите, получени в хода на планирането на военни действия.

3. Планиране на мерки за бойна поддръжка в щаба на ракетен (реактивна артилерия) дивизион.

литература

Бойният устав на ракетните войски на Сухопътните войски (бригада, дивизия, батарея). - М.: Военно издателство, 2014.
Курс за обучение на ракетни войски на Сухопътните войски (КП РВ СВ - 2014 г.). - М.: ВТИИЗ, 2015.

4.3. Раздел "Стрелба и управление на огъня"

(за артилерийски офицери)

Практическата част на комплексната тактическа задача в раздел „Стрелба и управление на огъня“ предвижда решаването на пет задачи, докато първите две задачи трябва да бъдат оценени най-малко „ задоволително».

Оценката на нивото на професионална готовност на кандидатите за решаване на задачи по отношение на елементите на огневата подготовка и управление на огъня на артилерийски части се извършва по 4-точкова система в съответствие със стандартите, дадени в таблица 3.

Стандарти и оценка за решаване на проблеми

Име на грешките		"добре"	"Страхотен"
Грешки при определяне на координати, m
Грешки при изчисляването на общото отклонение на началната скорост на снарядите, %
Грешки за корекция:
обхват, м
направления, дел.угл.
Грешки при определяне на изчислените данни:
по диапазон, % от D T C
в посока, дела. ang.
други елементи	Съгласно изискванията на KPA-93
Резултат за завършване на огнева мисия	Съгласно изискванията на KPA-93
Оценка за ръководене на изпълнението на пожарна мисия: Страхотно е, ако оценката за изпълнение на огневата мисия е поставена според KPA-93. Добре е оценката за изпълнение на пожарната мисия да бъде поставена с отклонение от CPA-93 (не е допусната повече от 1 грешка при определяне на общия резултат или при оценката на някое състояние). Задоволително, ако оценката за изпълнение на пожарната мисия е поставена с отклонение от CPA-93 (допуснати са не повече от 2 грешки при определяне на общия резултат или при оценката на което и да е състояние). Незадоволително, ако условието за „задоволително” не е изпълнено или оценката за изпълнение на огневата мисия е поставена без обосновка или с отклонения от КПА-93 и ПСиУО-11. Забележка: 1 грешка - намаляване (увеличение) на резултата с 1 точка
Отклонението на резултатите от решаването на задачи в теорията на вероятностите от контролните данни не надвишава 0,1. При големи отклонения - незадоволително»

Като командир на батальон взема решение и издава команда за поразяване на цел със съсредоточен батальонен огън, за подготовка на фиксиран (движещ се) бараж по команда на артилерийския началник на мотострелкова бригада или по заповед на командира на батальон. поддържан мотострелков батальон.

На длъжността началник-щаб на дивизията изчислете коригираните настройки на прицелното оръжие и ги прехвърлете в други батерии на дивизията. В позицията старши офицер на батареята, която е получила данните за прицелното оръдие, изчислете собствените си корекции на прицела и коригирайте графика на изчислените корекции.

Определяне на координатите на елементите на бойния ред и целта по различни начини.

Определяне на балистични и метеорологични условия на стрелба, изчисляване на сумарни корекции за отклонение на условията на стрелба от табличните стойности.

Определяне на инсталации за стрелба за убиване по различни начини. Поставяне на задача за поражение на наблюдаема (ненаблюдаема) цел.

Да анализира и оцени изпълнението на тестова огнева мисия от батарея (подразделение) на средства за имитиране (с бойна стрелба) съгласно формуляра за запис на стрелба.

Определяне на общата оценка за дивизията за изпълнение на пробни огневи задачи в тактическо учение по предложените оценки за изпълнение на различни огневи задачи в състава на дивизиона и самостоятелно по батареи.

литература

Правила за артилерийска стрелба и управление на огъня. Част I. - М.: Военно издателство, 2011.
Ръководство за изучаване на правилата за стрелба и управление на огъня на артилерията. Част I. Дивизия, батарея, взвод, оръдие. - М.: Военно издателство, 2011.
Курс за артилерийска подготовка (KPA-2017). - М.: Военно издателство, 2017.
Инструкции към артилерийските части за организацията и провеждането на балистична подготовка. - М.: Военно издателство, 1992.
Инструкция за работата на метеорологичния пост на артилерийския батальон. - М.: Военно издателство, 1981.
Управление на огъня на артилерийска група (дивизион). - Санкт Петербург: VAU, 2000.
Подготовка на стрелба и управление на огъня на артилерията. - М.: Военно издателство, 1987.
Стрелба и управление на огъня на артилерийски части. - М.: Военно издателство, 1987.

4.4. Раздел "Контрол на ракетни удари"

(за ракетни офицери)

Практическата част на комплексната тактическа задача в раздел „Управление на ракетни удари“ предвижда решаването на пет задачи, докато първите две задачи трябва да бъдат оценени най-малко „ задоволително».

Оценката на нивото на професионална готовност на кандидатите за решаване на задачи по отношение на елементите за подготовка за изстрелване, теория на вероятностите и управление на удара на ракетни блокове се определя по 4-точкова система по критериите, дадени в таблица 4.

Критерии за оценка за решаване на проблеми

Име на грешките	Характеристики на точност за оценка
Име на грешките		"добре"	"Страхотен"
Грешки при оценяване изпълнението на задачите на курса за обучение на RV	С оценка "отличен" с верен отговор
Грешки при вземане на решения и поставяне на задачи на подчинените

Грешки при определяне на координатите на SP, m
Грешки при определяне на Аиш, мин
Грешки при преизчисляване на координати към съседната зона, м/д.с.

Грешки при определяне на контролните данни за изстрелване на ракета, m/min

Грешки при определяне на изчислените инсталации - Pi и ai, хил./d.c.

Грешки при определяне на вероятността от удар (разход на снаряди), %/бр.

Оценете изпълнението на задачата за нанасяне на единичен (групов) ракетен удар от батальон (батарея) срещу планирана и непланирана цел в съответствие с Курса за обучение на Ракетните войски на Сухопътните войски, ако времето за изпълнение и характеристиките на точността в условия на обхват, направление и техническо изпълнение на операциите на всяка пускова установка (бойна машина), участваща в удара.

В позицията на командира на дивизия вземете решение за назначаването на изпълнителя (изпълнителите) и определете позицията на точките за прицелване за тях и им възложете задачи за нанасяне на удар, както и определете времето за натискане на бутоните "Старт". ако е получена командата от командира на бригадата за нанасяне на ракетен удар и е известен обхватът на изстрелване, азимутът (ъгълът на насочване) на целта, наличието и видовете ракети на пускови установки (ракети на бойни машини) и състоянието на единиците.

Определете координатите на началната позиция от известните координати на точката на контура, ъгъла на посока от точката на изстрелване до точката на контура и разстоянието между тях и определете контролните (геодезически) данни за изстрелването (изчислени настройки за изстрелване на ракети) с предварително преизчисляване на целевите координати в зоната на изходната позиция (координира началната позиция към целевата зона).

Изчислете ъгъла на посоката на надлъжната ос на топографския позиционер, ако са известни показанията за трите точки на реверсията на жирокомпаса; формулна корекция на жирокомпаса, сближаване на меридианите и отчитане на зрителния или дирекционния ъгъл (началния азимут) на посоката на ориентация, ако са известни показанията от трите точки на реверсията на жирокомпаса, геодезически (правоъгълни) координати на изходното позиция; Формулярна корекция на жирокомпаса.

Определете вероятността (най-малко) за поразяване на целта при изстрелване на ракети (ракети), ако е известна вероятността от едно попадение или необходимия брой ракети (ракети) за поразяване с необходимата вероятност, ако вероятността за поразяване на целта с известна е една ракета (снаряд).

литература

Насоки за бойна работа на стартовата батарея, отделението за транспортиране и презареждане на тактическата ракетна система. - М.: Военно издателство, 1992.
Насоки за бойна експлоатация на реактивна артилерийска батарея, акумулаторна и транспортна батерия на ракетната система 9К58. - М.: Военно издателство, 2002.
Инструкция за бойно използване на реактивна артилерийска бригада "Смерч". - М.: Военно издателство, 1996.
Насоки за бойната работа на топографо-геодезическите части на ракетните войски и артилерията на Сухопътните войски. - М.: Военно издателство, 1982.
Инструкция за работа по топографо-геодезическите инструменти на ракетните войски и артилерията на Сухопътните войски. - М.: Военно издателство, 1981.
Wentzel E.S. Теория на вероятностите. - М.: Наука, 1969.
Временни маси за изстрелване на 300-мм ракети 9М55К. - М.: Военно издателство, 1987.
Колекция от таблици за изчисляване на геодезически данни. - М.: Военно издателство, 1983.
Таблица с кодове на сигнала.

V. Програмата на приемния тест за оценка на нивото на физическа годност на кандидатите

Проверката на нивото на физическа годност на кандидатите за прием се извършва в съответствие с Ръководството за физическа подготовка във въоръжените сили на Руската федерация, въведено в сила със заповед № 200 на министъра на отбраната на Руската федерация от 2009 г. С полагане на изпит по физическа годност в съответствие с възрастовите групи в три упражнения:

набирания на напречната греда;
100 м бягане;
3 км бягане (за 1-3 възрастови групи);
бягане на 1 км (за 4-та и по-големи възрастови групи).

За всяко физическо упражнение се дава един опит. В някои случаи (при повреда, падане и др.) инспекторът може да позволи на кандидата да го изпълни отново. Не се допуска извършване на физически упражнения с цел подобряване на получения резултат.

По време на теста физическите упражнения се изпълняват в следната последователност: упражнения за скорост, упражнения за сила, упражнения за издръжливост. Всички физически упражнения, определени за тестване, се изпълняват по правило в рамките на един ден. В някои случаи редът на изпълнение на физически упражнения може да бъде променен.

Физическата годност на военнослужещите се проверява в спортно облекло.

Кандидат, който не е изпълнил зададеното упражнение на минимално прагово ниво и не е отбелязал минимално допустимия брой точки в сбора от три упражнения, се оценява " незадоволително».

Кандидат, който не пристигне без основателна причина или откаже да изпълни някое от упражненията, ще бъде оценен " незадоволително».

За определяне на нивото на физическа годност на кандидатите се използва 100-точкова скала. Прехвърлянето на броя точки, отбелязани във физическото обучение, към 100-точкова скала се извършва в съответствие с таблица 5.

Прехвърляне на резултатите от физическата годност към 100-точкова скала

Възрастови групи (възраст)	Прагово ниво (минимални точки)		Сбор от точки (∑B) за изпълнение на упражнения физическа подготовка в три упражнения (коефициент на преобразуване в 1 FP точка)
	в едно упражнение	в три упражнения	Оценка на нивото на физ готовност на военния персонал
	в едно упражнение	в три упражнения		"добре"	"Страхотен"
1 (до 25 години)					210 и повече (1)
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала			15+(∑B-140)0,8= ∑B0,8-97	55+(∑B-190)=∑B-135
					190 и повече (1)
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала			15+(∑B-130)=∑B-115
					170 и повече (1)
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала			15+(∑B-110)=∑B-95
					160 или повече (1)
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала			15+(∑B-90)0,8= ∑B0,8-57	55+(∑B-140)=∑B-85
					130 и повече (1)
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала
Прехвърляне на натрупани точки по 100-точкова скала			15+(∑B-80)2= ∑B2-145	55+(∑B-100)0,6= ∑B0,6-5	75 +(∑B-130)= ∑B-55

Методика за прехвърляне на броя точки, отбелязани във физическата подготовка по 100-бална скала

Увеличаването (намаляването) на броя на точките за изпълнение на упражнения във физическата годност, в зависимост от възрастовата група, води до еднакво увеличение (намаляване) на точките по 100-точкова скала (с изключение на случаите, посочени в таблицата, където 1 точка във физическата годност съответства на множествен коефициент).

пример:

Първа възрастова група, отбеляза 155 точки (" задоволително”), изчисления: 155 точки (при физическа годност) умножено по 0,8 (множествен коефициент) минус 97 точки се равняват на 27 точки (по 100-точкова скала).

Втора възрастова група, отбеляза 195 точки (" Страхотен”), изчисления: 195 точки (при физическа подготовка) минус 115 точки се равняват на 80 точки (по 100-точкова скала).

ПРОГРАМА

БОЙНА ПОДГОТОВКА НА ЧАСТИТЕ

СУПЕПИ СИ

Книга 12

ЗА МЕДИЦИНСКИ ЧЕЛИ

Одобрен от началника на Главно военномедицинско управление

МОСКВА-2014

Програмата за бойна подготовка на подразделенията на Сухопътните войски за подразделения за постоянна готовност, ангажирани с бойна подготовка на едногодишен учебен цикъл, се състои от 13 книги, предназначени за обучение:

Книга 1. Мотострелкови единици.

Книга 2. Танкови единици.

Книга 3. Подразделения на ракетни войски и артилерия.

Книга 4. Зенитно-ракетни (зенитно-ракетни и артилерийски) части.

Книга 5. Разузнавателни единици.

Книга 6. EW подразделения.

Книга 7. Комуникационни единици.

Книга 8. Поделения на инженерните войски.

Книга 9. Раздели на защитата на RCB.

Книга 10. Подразделения за техническа поддръжка.

Книга 11. Логистични единици.

Книга 12. Медицински звена.

Книга 13. Подпомагащи звена (командиране и обучение (чиновници и чиновници)).

Програмата е предназначена за обучение на медицински части от формирования (военни части) на Сухопътните войски.

Програмата е разработена от Главното военномедицинско управление на Министерството на отбраната на Руската федерация съвместно с Дирекцията за бойна подготовка на Сухопътните войски.

При разработването на Програмата са взети предвид: новите насоки в бойната подготовка на общооръжейните части, съвременните изисквания към съдържанието и обема на учебните задачи, опитът в бойните действия и подготовката на подразделенията по време на въоръжени конфликти и локални войни; предложения на военни окръжия, военни родове и служби.

Изпращайте вашите предложения и коментари за подобряване на обучението на персонала на медицинската служба до разработчиците на: 119160,
Москва, ул. Знаменка 19, Главно военномедицинско управление на Министерството на отбраната на Руската федерация.

ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ

бойна подготовкае основното съдържание на ежедневната дейност на командири (началници), командни и контролни органи (щабове) и войски. Осъществява се както в мирно, така и във военно време и се дължи на потребностите на държавата от добре подготвени кадри, подразделения, военни части и формирования, способни да изпълняват успешно поставените им задачи.

Цели на обучениетоса:подготовка на военнослужещи, бойни групи (екипажи, екипажи) и подразделения за успешно изпълнение на бойни задачи в съвременен общовойсковой бой; формиране на високи морални и бойни качества сред личния състав.

Основните задачи на бойната подготовкаса:

поддържане на висока постоянна бойна готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи (задачи по предназначение);

възпитаване на солидни професионални знания и умения на командирите, развиване у тях на командни качества, педагогически умения за обучение и възпитание на подчинените, както и умения за управление на екипажи, екипажи, части и огън при изпълнение на поставените задачи и тяхното по-нататъшно усъвършенстване;

обучение на военнослужещите за изпълнение на служебните и специалните им задължения както самостоятелно, така и в състава на екипажи, екипажи, подразделения при изпълнение на бойни (специални) задачи и умело използване на стандартни въоръжения и бойна техника за бойни цели;

съгласуване на екипажи, изчисления, звена, усъвършенстване на теренната подготовка;

овладяване на нови образци въоръжение и военна техника (ВВО), възпитаване на личния състав на знания и умения за извършване на поддръжката им и поддържането им в готовност за бойна употреба, изпълнение на изискванията за сигурност;

проверка по време на обучението на нормативните разпоредби за организацията и провеждането на бойни (тактически действия), разработване на нови методи за водене на бойни действия;

обучение на военнослужещи при стриктно и точно спазване на изискванията на законите на Руската федерация и общите военни разпоредби на въоръжените сили на Руската федерация;

възпитание сред личния състав на висок морал и бойни качества, чувство за отговорност за защитата на Отечеството, бдителност, дисциплина, трудолюбие, военно партньорство;

развитието в личния състав на висока психологическа стабилност, смелост и решителност, физическа издръжливост и сръчност, изобретателност, способност за преодоляване на трудностите на общооръжейната битка, способност да издържат на физически и психологически стрес в трудни условия;

обучение на военния персонал за спазване на нормите на международното хуманитарно право и правилата за поведение при водене на война (по време на въоръжени конфликти).

Основни принципи на бойната подготовкаса:

да научи войските (силите) на необходимото във войната;

осигуряване на постоянна бойна готовност;

видимост и максимално приближаване до ситуацията на реална битка;

всеки командир (началник) обучава своите подчинени;

умело съчетаване на различни форми и методи на обучение;

системна и методическа последователност на обучението („От простото към сложното, от известното към непознатото”) ;

колективен и индивидуален подход към обучението;

научно преподаване;

наличие на обучение;

единство на обучението и военното образование;

Форма на обучение- организационната страна на образователния процес. Това зависи от целта, състава на обучаемите и определя структурата на урока, мястото и продължителността на отработването на обучителни въпроси, ролята и спецификата на дейностите на лидера, неговия асистент и обучаемите, използването на елементи от учебно-материалната база, бойната подготовка и бойната техника.

Основните форми на обучениеса: лекции, семинари, интервюта, тренировки (симулатори), контролни занимания (тестове), самообучение, класно-групови занимания, инструктажи, инструкторско-методически занимания, демонстрационни часове, тактически инструктажи, групови упражнения, тактически тренировки, тактически занимания, тактически (тактико-специални) упражнения.

По организация на обучаемитеформите на обучение се делят на индивидуални, групови и колективни.

Индивидуалните форми на обучение включват личната работа на учителя с ученика (например обучение за разработване на индивидуален стандарт) или работата на ученика като част от група, но по индивидуална задача.

Груповите форми на обучение се използват при провеждане на учебни занятия като част от подразделение - отдел (екипаж, екипаж, група и др.), който разработва общи образователни въпроси и образователни задачи (стандарти).

Колективните форми на обучение включват включване на големи военни екипи - групи по военни специалности, подразделения (взвод, рота, батальон и равни на тях), военни части, формирования и техните органи за управление и управление (щабове), практикуващи различни възпитателни въпроси според единен план (план) , учебни задачи.

По мястоформите на обучение се подразделят: на провеждани на място (обекти на теренната учебно-материална база, на терен); на обектите на подредената учебно-материална база; в класните стаи; на бойни постове, оръжия, военна и специална техника.

В класните стаи, като правило, се провеждат теоретични форми на обучение. Ако класните стаи са оборудвани с учебни съоръжения, тогава в тях могат да се практикуват индивидуални практически действия.

По предназначениеформите на обучение се делят на учебно-планови и контролно-проверителни.

Образователни и планираниформите на обучение се използват за разработване на програми за бойна подготовка и изпълнение на планове за обучение (планове за бойна подготовка).

Контрол и проверкаформите на обучение се използват от командирите (началниците), за да се определи нивото на подготовка на подчинения персонал, способността им да изпълняват бойни задачи (задачи по предназначение).

По характер на учебните дейностиформите на обучение се делят на теоретични, практически и смесени.

Цел теоретичниформи на обучение - усвояване на общовоенни и специални знания, теоретичните основи на съвременната бойна тактика, физическите основи и принципите на действие на оръжията, военното и специално оборудване, изучаването на теорията на стрелбата и материалната част на оръжията , и т.н. Те включват: лекция, разказ, разговор (story-talk), семинар и брифинг.

Лекция- форма на теоретични изследвания. Лекцията се провежда с цел устно представяне на материала в комбинация с демонстрация на нагледни средства от ръководителя на урока. Основната цел на лекцията е да даде материал на обучаемите за последващата им самостоятелна работа.

История -форма на теоретични изследвания, разказно представяне на учебния материал. Използва се и в практически форми на обучение в хода на привеждане на алгоритъма (реда) на работа (например алгоритъма за изработване на стандарта - разказ, шоу, обучение).

Разговор (разказ-разговор)- форма на теоретични изследвания. Разговорът се провежда с цел да се прехвърлят знанията на водещия на урока на обучаемите по онези въпроси, за които обучаемите не са достатъчно подготвени, както и да се определи нивото на тяхната подготовка по определени теми. По време на разговора за ръководителя на урока основното е да установи личен психологически контакт с обучаемите, да изучи личността на обучаемите, да търси индивидуален подход към всеки от тях. Разговорът има максимална ефективност, ако се провежда с един войник или група с малък брой.

Семинар- форма на теоретични изследвания. Семинарът се провежда с цел обсъждане и развиване на общо разбиране на изучаваните въпроси, проверка, задълбочаване и консолидиране, получени в предишни класове и в резултат на самостоятелно изучаване на материала от теоретичните знания на студентите, развитието на самостоятелното им мислене.

Целите на семинара се постигат чрез активно обсъждане на съдържанието на изучаваната тема, проблема.

брифинг- форма на теоретични изследвания. Инструктажът се извършва с цел информиране (напомняне) на ръководителите (помощник-ръководителите) на класовете за методите на провеждане на занятията, а на военнослужещите - за реда и правилата за изпълнение на служебни и специални задължения в процеса на предстояща работа или решаване на планирани задачи. Предварително се провеждат инструктажи с ръководители (помощник-ръководители) на занятия по теми, по които не се организират инструкторско-методически занятия.

Цел практиченформи на обучение - овладяване на техниките и действията с оръжие и при въоръжаване на бойни машини (военна и специална техника), използване на индивидуални и колективни защитни средства; разработване на изискванията на устава и инструкциите на въоръжените сили; формирането и усъвършенстването на практическите умения на военнослужещите при водене на бойни действия в трудни условия на общооръжейна битка; самостоятелна работа във въоръжение, военна и специална техника; разработване на координацията на числеността на екипажите, екипажите и подразделенията при подготовката на въоръжение, военна и специална техника за бойно използване; подготовка и координация на подразделения, формирования и военни части; подобряване на теренното обучение.

Те включват: обучение, инструкторско-методически урок, урок по тактическа тренировка, тактико (тактико-специален) урок, урок по бойна готовност, комплексен урок, тактическо (тактико-специално) учение.

тренировка- форма на практическо обучение. Обученията се провеждат с цел развиване, поддържане и усъвършенстване на практическите умения на военнослужещите, необходими за изпълнение на служебни и специални задължения и координирани действия за изпълнение (осигуряване изпълнението на) бойни задачи от подразделения и военни части.

Обучението, както и тренировъчните упражнения, могат да се провеждат по образователни въпроси от различни учебни предмети: тактическа, огнева, физическа, тренировъчна, специална, психологическа, военномедицинска, радиообучение и други.

Учебните упражнения са една от най-разпространените форми на обучение на персонала. Те могат да бъдат ангажирани като индивидуални военнослужещи (индивидуално обучение), екипажи, смени, отряди (групово обучение), както и подразделения и военни части в пълен състав. Тренировките обикновено са краткосрочни. В обучението се отработват един, понякога два обучителни въпроса. Обучението за съответствие е от особено значение. За обучение се избират най-зле разработените обучителни въпроси и стандарти. Ръководител на обучението може да бъде офицер, сержант, най-компетентен и методично обучен по конкретни теми от Програмата. Обучението може да се провежда по всяко време, денем или нощем, по време на движение (по марша) на части, в казармата, по време на смени и бойно дежурство, по време на занятия за пълно използване на паузите и почивките.

Инструктор-методически урок- форма на практическо обучение на офицери, сержанти (старшини) за обучение на подчинени.

Инструкторско-методическите занятия се провеждат с цел овладяване на правилната методика за изготвяне и провеждане на урок по конкретна тема и усъвършенстваните, най-рационални начини и методи на работа като ръководители на предстоящите занятия. В същото време те проверяват теоретичната и практическата готовност на ръководителите на класовете (ръководителите на учебните места) за провеждане на занятия по тази тема, изясняват някои въпроси от съдържанието на темата и материално-техническото осигуряване на класове.

Учебно-методическият урок се провежда от старши командир (началник), като правило, 3-5 дни преди началото на урока, а когато се провежда със сержанти (старшини) се отразява в графика на класа. Ефективността на инструкторско-методическите занятия се постига чрез отработване на техники и действия от самите обучаеми.

Урок по тактически бой- най-ефективната форма на практическо обучение на подразделения и военни части по време на тяхното координиране (бойно съгласуване). Предназначена е за отработване на тактически техники и методи на действие на войници и подразделения в хода на разработване на тактически стандарти при стриктно спазване на принципа "от просто към сложно".

В хода на тактическите учения въпросите на обучението (задачи, действия) първо се разработват елемент по елемент с бавно темпо, а след това всички заедно в рамките на сроковете, установени от стандартите; първо без въоръжение, техника, оборудване, а след това в превозни средства, с пълно оборудване, с необходимото оръжие; в началото в прости условия, след това на сложен тактически фон с обозначение на действията на противника; първо през деня, после през нощта. Развитието на техниките и методите на действие или на учебния въпрос като цяло се повтаря, докато обучаемите се научат да ги изпълняват правилно и с подходящо темпо. Едва след това се разработва следващият тренировъчен въпрос.

Тактическата ситуация в урока е създадена за разработване на всеки образователен въпрос поотделно и може да не е свързана с един план.

Тактическите бойни учения с подразделения винаги предшестват тактическите (тактико-специалните) учения. Те се организират и провеждат от преки командири: с взвод - командирът на взвод, с рота (група) - командир на рота (група), с военна част - командирът на военното поделение.

Тактически (тактико-специален) урок- е най-висшата форма на обучение за тактико (тактико-специални) учебни части, една от формите на обучение на военни части, осигуряваща полева подготовка на личния състав. Тактическите (тактико-специалните) учения са предназначени за координиране (бойно съгласуване) на военни части (подразделения), практическо разработване на боен план (план за използване) в набор от мерки и оценка на нивото на подготовка на военните части ( подразделения).

Тактическите учения могат да се нарекат и учения, провеждани с роти (взводове) и равни на тях, ако целта им е отработване на задачите на тактиката на водене на общооръжейна битка. На тактически (тактико-специален) урок се изпълняват учебни задачи в условия, възможно най-близки до бойни, без паузи и почивки, с военна част (подразделение) в пълен състав със стандартни оръжия, средства за управление и комуникация, необходимото количество на военна техника, предоставяйки висококачествени тестови образователни въпроси.

В хода на тактическата (тактико-специалната) подготовка командирът не само получава практика да управлява подчинените, но и подобрява уменията си в организирането на бой. Следователно съдържанието на тактическите (тактико-специалните) класове включва такива въпроси като вземане на решения, планиране на бойното използване на единици, провеждане на разузнаване, разузнаване, поставяне на задачи на подчинените, организиране на взаимодействие и всеобхватна подкрепа.

Действията или последствията от действията на противника се обозначават (симулират) от специално разпределени и обучени екипи и средства.

Тактическата (тактико-специалната) подготовка с подразделения (военни части) се провежда от началника служебно с една стъпка по-високо от командира на подразделение (военна част). Според резултатите от тактическата (тактико-специалната) подготовка се определя нивото на полева подготовка и съгласуваност на подразделението (военната част), определя се оценка за тактическа (тактико-специална) подготовка и други учебни предмети.

Обучение по бойна готовностпрактическа форма на обучение на военнослужещи, координиращи подразделения (формирования; военни части) в процедурата за провеждане на мерки за привеждането им в най-висока степен на бойна готовност. Същността на урока по бойна готовност се състои в практическото разработване на мерки за привеждане в най-висока степен на бойна готовност, процедурата за действие по степента на бойна готовност в реално време (час по час) на един тактически фон, с минимална степен на бойна готовност. използване на техника, в условия на реални кадрови и охранителни материални средства.

Обучението по бойна готовност се провежда на три етапа.

На първия етап се провеждат занятия с персонал за изучаване на специални задължения и тактически учения като част от подразделения и формирования (военна част).

На втория етап се провежда комплексно обучение в реално време "час по час".

На третия, последен етап се провеждат допълнителни занятия по слабо разработени въпроси, поддръжка на оръжия, военна и специална техника, обобщаване, изясняване на планове за привеждане в бойна готовност, използване и обучение.

Основните методи на обучение, използвани при провеждане на занятия по бойна готовност, са учебно-практическата работа. Допълнително могат да се използват методи за обяснение на учебния материал, показване и демонстриране.

Сложен урок- основната форма на практическо обучение на военнослужещи, смени, изчисления за изпълнение на целия обхват на служебните и специални задължения в мирно и военно време. В хода на изчерпателен урок всички военнослужещи на поделението, независимо от заеманите категории и длъжности, на тактически фон, по единен план, се обучават по различни предмети на обучение за правилно и еднакво изпълнение на действия (техники , стандарти, упражнения). В сложните класове обучението на военнослужещи се извършва комплексно по всички образователни въпроси, независимо от това към какви предмети се отнасят. Това ви позволява да подобрите качествено учебния процес и да постигнете резултати за по-кратко време. Например, в урок по тактическа подготовка можете да разработите комплексно въпроси за огнестрелно оръжие, инженерство, военномедицинска, физическа подготовка, радиационна, химическа и биологична защита и др.

На сложен урок практическите действия се разработват последователно според въвеждащите, издадени от ръководителя на урока. Ако е необходимо, ръководителят на урока може да обясни и покаже правилната процедура за изпълнение на определени техники и действия, преди да започне да ги отработва.

Комплексните класове са разделени на кредитни и обучителни.

За да осигури високо качество на изчерпателния урок и максимално натоварване на обучаемите, ръководителят на урока привлича необходимия брой асистенти (инструктори).

тактически упражненияпровежда се с мотострелка, мотострелка (планински) танк, въздушно-десантни (парашутни, въздушно-щурмови, въздушно-щурмови (планински) части (военни части, формирования), както и части (военни части, формирования) на морската пехота. комбинирани оръжия тактическиупражнения.

Според методите на изпълнение на огневи мисии, общовойскови тактически учения се разделят на упражнения с бойна стрелба, без бойна стрелба и с използване на лазерни симулатори за стрелба и унищожаване (LISP).

Комбинирана тактикаученията са комплексни учебно-бойни мероприятия и се провеждат по теми, включващи въпроси на бойната и мобилизационна готовност, подготовка и провеждане на бойни действия, командване и управление на формирования, военни части и подразделения в бой и всестранна бойна поддръжка.

Учебните занятия се отличават по предназначение, условия на подготовка и провеждане.

тактическо упражнение- висшата форма на бойна подготовка на подразделения, военни части, формирования. Извършва се с цел проверка и подобряване на бойната подготовка на личния състав, съгласуваността (бойната съгласуваност) на подразделения, военни части и формирования, както и уменията на командирите и органите за командване и управление при организиране на бойни действия и командване на войски (сили). ).

Тактико-специална доктрина- форма на тактическа и специална подготовка на части, военни части на специалните сили и тила. Обикновено се извършва като едностраннос определен противник с цел координиране (бойно съгласуване) на подразделения и военни части, подготовката им за изпълнение на бойни задачи в съответствие с предназначението им, развиване и подобряване на взаимодействието с предоставените общовойскови подразделения (военни части), подобряване на уменията на командири (началници) и щабове в организацията, осигуряваща бой.

Същността на тактическото (специално тактическо) учение се състои във факта, че в хода на неговия командир, орган за управление и управление личният състав практически изпълнява задачи по един план в обща, непрекъснато развиваща се среда, в различни бойни условия, ден. и през нощта по всяко време на годината..

Тактическите (тактико-специалните) учения се провеждат на полигони (райони), които осигуряват използването на подразделения (военни части, формирования) в условията, за които са били обучени.

Да се смесениформите на обучение, тоест провеждани както теоретично, така и практически, включват: класно-групов урок, демонстративен урок, изход на единица към полигона, изход на терен, контролен урок, тестов урок (тест), състезание.

Групов урок в класната стая- една от формите на обучение на военнослужещи като част от учебни групи. Предназначена за теоретична и практическа подготовка на всички категории военни части и военни части. Провежда се класно-групов урок с цел изучаване на образователни въпроси и задълбочаване на знанията по отделни въпроси, в специално подготвена и оборудвана с цялата необходима учебна техника и помагала в класната стая (кабинет, зала, стая). В хода на урок в класна група ръководителят може да използва елементите на лекции, разговори, демонстрации и дискусии. Ако в урока има образователни и учебни помагала, учениците могат да практикуват индивидуални действия на практика за по-пълно затвърждаване на получените знания.

показно занимание- форма на теоретични и практически занятия. Демонстративният урок се провежда с цел усвояване на установената последователност и най-рационалните методи за извършване на действия във въоръжение, военна и специална техника, привеждане на модерните и най-качествени методи и методи за решаване на задачите, възложени на формированието, военните. звено, подразделение. На демонстрационен урок учениците наблюдават примерни действия на специално обучени части, военнослужещи, инспектират и при необходимост практически тестват образцово подготвени обекти, възли, системи, документи.

Изходът на блока към депото -форма на обучение на подразделенията за отработване на въпросите за полева подготовка, действия по въоръжение и на военна техника със задължителната изработка на предписаните стандарти. Занятията се организират в единичен мащаб (батальон, рота). В изпълнението му участват служители от управлението на батальона, щаба на формированието (военната част), началници на родове и служби на войските. При влизане в полигона личният състав на поделението се освобождава от охрана, вътрешни служби.

изход от полето- цялостна практическа форма на обучение на военни части и подразделения за подобряване на полеви умения.

Целта на изхода от полето е да се подобри координацията на звената; при подготовката на командири, щабове и личния състав за предстоящите тактически учения; внушаване на практически умения в организацията на бойната подготовка, бита и бита в полето.

Подразделенията на батальона навлизат в полевия изход в пълен състав на редовна военна техника с участието на прикачени и поддържащи части.

Контролен уроксе извършва от командира (началника) с цел определяне нивото на подготовка на личния състав на подразделения (военно поделение) по отношение на предмета на обучение, съгласуваност на подразделението, знания и умения на военнослужещите за изпълнение на служебните си и специални задължения.

При провеждане на контролен урок ръководителят може да избере всякакви подходящи методи на преподаване. Основното е, че в хода на урока се осигурява максимално натоварване на учениците, за което се организира необходимия брой места за обучение, а на местата за обучение се назначават помощници на ръководителя. Контролният урок винаги трябва да преследва методическа цел - да покаже примерна методика за провеждане на учебни занятия за командири на подразделения. Контролните упражнения могат да се провеждат по време на тактически учения (тактико-специални) учения, тактически (тактико-специални) учения.

Тестов урок (тест)провежда се в хода на учебния процес за определяне нивото на подготовка на личния състав по отделни теми или раздели от програмите за бойна подготовка.

Състезаниясе извършват с цел подобряване на квалификацията на военнослужещите, определяне на най-добрите в тяхната специалност измежду редовния и сержантския (старшина) персонала, както и най-добрите подразделения (екипаж, взвод, рота и равни на тях).

I. КВАЛИФИКАЦИОННИ ИЗИСКВАНИЯ

НА ВОЕННИЯ ЛИЦ И ЧАСТИЯ

В резултат на изпълнението на Програмата за бойна подготовка военнослужещите трябва :

да бъдат: бдителни, непоколебими, смели, смели, предани на своята родина - Руската федерация, готови смело да защитават свободата, независимостта и конституционния ред на Русия, народа и отечеството, дисциплинирани, решителни, смели, инициативни, издръжливи военни личният състав, способен да понесе всички трудности и лишения от бойната обстановка, умело действа самостоятелно и като част от своето подразделение;

познания: основите на общооръжейния бой; служебните им задължения, реда за тяхното изпълнение във всички видове военни действия; сигнали за управление, уведомяване и взаимодействие; кодекс за поведение на участник във военни действия; организацията, въоръжението и бойните способности на взвода, в който служат, както и организацията, въоръжението, бойните способности и тактиката на отряда и взвода на армиите на основните чужди държави и нередовните въоръжени формирования (ИРВФ); редът за провеждане на разузнаване чрез наблюдение, в засада и в боен разузнавателен патрул (БРД); материалната част на редовното оръжие (оръжия), правилата за стрелба, техниките и методите на стрелба от него; общо устройство BMM (BTR, MTLB); правила за водене на преговори по редовни средства за комуникация на отряда (взвода); методи и последователност на инженерно оборудване и маскиране на единична траншея, окоп за отряд, окоп (убежище) за БММ (бронетранспортьор, МТЛБ); инженерни бариери; устройство, принцип на действие, правила за инсталиране и разчистване на мини на руската армия, армиите на основните чужди държави и IrVF; експлозиви и експлозиви; лични и колективни защитни средства, специално оборудване за обработка и реда за тяхното използване; начини за ориентиране на терена; най-простите начини за измерване на разстояния на земята, като се използва топографска карта и без нея; мерки за предотвратяване на наранявания по време на занятия по физическа подготовка, методиката за провеждане на самостоятелна физическа подготовка; реда и методите за оказване на първа помощ на ранени и ранени; основните разпоредби на общите военни правила; процедурата за индивидуално приготвяне на продукти от стандартни дажби и подготовка на място за почивка на полето; изисквания за безопасност в ежедневието, по време на служба в екипировката и в хода на бойното обучение; методи и техники за гасене на пожари; задължения при изпълнение на задачите по охрана и вътрешна служба; изисквания за екологична безопасност при изпълнение на бойни задачи и в ежедневната дейност;

да умее: да действа в бойна готовност, в общооръжейна битка, при извършване на марш и изпълнение на други бойни задачи; действат по сигнали за контрол, уведомяване и взаимодействие; ефективно да използват обикновени оръжия (оръжия) и ръчни гранати за поразяване на различни цели ден и нощ; привеждане на обикновени оръжия (оръжия) към нормална битка; да стреля от стрелково оръжие и гранатомети на отряда; действат като част от наблюдателен пост, разузнавателен патрул и по време на претърсване (в разузнавателна засада); провеждане на радиообмен на стандартни средства за комуникация; оборудвайте и маскирайте окопи и укрития; инсталиране и преодоляване на инженерни бариери; извършват мерки за защита срещу оръжия за масово унищожение, запалителни и прецизни оръжия; използват средства за индивидуална и колективна защита, защитни свойства на стандартното оборудване, укрепления и терен; работят в замърсени райони; извършване на специална и частична дезинфекция; навигирайте в терена с помощта на топографска карта и без нея; водят ръкопашен бой, изпълняват предписаните упражнения (техники) и нормативи за физическа подготовка; подгответе място за почивка от стандартни и импровизирани материали; оказване на първа помощ при рани, изгаряния, остри отравяния, измръзване и други наранявания; изпълнява задачи при извършване на охранителна и вътрешна служба; използвайте средства за гасене на пожар; прилагат най-простите средства и методи за защита срещу въздействието на различни видове и форми на замърсяване на околната среда; да спазват нормите на международното хуманитарно право в бойна ситуация; спазват изискванията за безопасност.

Освен това, в зависимост от военната специалност:

а) санитарни инструктори (санитари, редовни стрелци):

познават задълженията на войника; процедурата за самостоятелна подготовка и водене на бой, като част от бойна група (екипаж) и отряд във всички видове бойни действия, медицински и тактически характеристики на индивидуалната и групова медицинска техника; основните видове механични и термични лезии в мирно и военно време; съдържанието и последователността на оказване на първа помощ и долекарска помощ; правила за асептика при оказване на медицинска помощ на ранени и болни; основните инфекциозни усложнения на раните, методи за защита на раните от инфекция с микроби и борба с инфекцията на раните на бойното поле и на военните етапи на медицинска евакуация; признаци на критични и крайни състояния и принципите за оказване на спешна помощ за тях на бойното поле и по време на ежедневната дейност на войските в мирно време; ранни признаци на най-често срещаните инфекциозни заболявания и процедурата за действие на санитарен инструктор при идентифициране на инфекциозен пациент; най-важните инфекциозни болести за войските, причините за тяхното възникване и разпространение; мерки за предотвратяване на инфекциозни заболявания, основни санитарно-хигиенни изисквания за настаняване на персонала на звеното, кетъринг, водоснабдяване, баня и перални услуги; както и други дейности на медицинската служба в рамките на функционални задължения;

да може да извършва разузнаване, целеуказване и корекция на огъня, когато действа като част от бойна група, изчисление и отряд; стреля с стрелково оръжие по въздушни цели на противника; използват инструментите и механизмите, разположени в БММ и бойното отделение на бронетранспортьора, МТЛБ, и водача-механик (шофьор) - при поддръжката и ремонта на бойната машина; оказване на първа и първа помощ на ранени и болни при различни критични състояния; поставяне на превръзки върху всички анатомични зони; извършва текуща и окончателна дезинфекция; извършват най-простите противоепидемични мерки в звеното;

б) медицински сестри:

познават основните видове поражения в мирно и военно време; съдържанието и последователността на оказване на първа помощ и долекарска помощ; признаци на критични и терминални състояния и принципите на спешна помощ за тях; ранни признаци на най-често срещаните инфекциозни заболявания и процедурата за идентифициране на инфекциозен пациент; медико-тактически характеристики на индивидуално и групово медицинско оборудване; основите и реда за медицински контрол върху живота и бойната подготовка на военнослужещите;

да умее да оказва първа и първа помощ на ранени и болни при различни критични състояния; нанесете превръзки върху всички анатомични области; извършва текуща и окончателна дезинфекция; извършва най-простите противоепидемични мерки в звеното.

в) шофьорите-механици (водачи) трябва:

да знае: устройството, техническите възможности, правилата за експлоатация и поддръжка на БММ (БТР, МТЛБ), основите и правилата за управление, експлоатация, поддръжка, ремонт и съхранение; регулиращи и управляващи сигнали; класове, разходни норми на гориво, смазочни материали, специални течности и начини за спестяването им; признаци, причини и последици от експлоатационни неизправности и бойни повреди, методи за тяхното откриване и отстраняване; техника за преодоляване на различни препятствия; правилата за движение по пътищата, основите на безопасността на движението, реда и правилата за работа; изисквания за безопасност при експлоатация, поддръжка, ремонт, работа с горива, смазочни материали и технически течности; въоръжение на бойна машина; правила за подготовка за работа, работа и преговори по редовни средства за комуникация;

да може: да действа като част от екипажа на бойна машина; поддържат BMM (BTR, MTLB) в постоянна готовност за действие; извършват контролни проверки преди тръгване и на спирки, ежедневна поддръжка, както и работа по численост, сезонна поддръжка на бойната машина и съхранение; премахване на оперативни проблеми

Агенциите за събиране вече са подредени и сега дойде ред на борбата с приложенията.
Считам за свой журналистически дълг да разкажа на Хабрачитатели за това.

Оценете бизнес подхода:
- тези продукти са направени за войната;
- за използване там, където има мобилна връзка, т.е. — в градски условия;
- за използване от тези, които нямат модерни стандартни системи за насочване - тоест за подразделения като Въоръжените сили на Украйна, Националната гвардия и милицията Новоросия.
Разработчикът не е посочен, AASoft е само продавач. Но има адрес: [защитен с имейл]Русия 197000 Санкт-Петербург - желаещите могат да поръчат разработки за налични системи.

ОТКАЗ ОТ ОТГОВОРНОСТ: Нямам нищо общо с тези продукти и разработчици. Но мисля, че тази идея си заслужава да бъде разпространена.

play.google.com/store/apps/developer?id=AASoft
(първото приложение е добавено ноември 2014 г., последното приложение е добавено на 27 януари 2015 г., разработчикът активно отговаря на коментари)

Под изрезката, приблизителни описания на приложения от Google Play.

Топогеодезия СК-42

Топографо-геодезически изчисления в СК-42 в пълни или намалени координати, в една или в съседни зони чрез обвързване и резекция на обекти (полево топография).
Предназначен за артилеристи, геодезисти. Доблестната пехота също ще бъде полезна.

Описание

Координати и височини в метри.
Ъгли на посоката и места в хилядни по скала от 60-00 или 64-00. В OGZ и PGZ ъглите също са в градуси-минути-секунди.
Поддържане на списък с обекти, чиито данни могат да се използват в задачи (до 50). Записване на данни във файл / четене и добавяне на данни от файл. Файлът с данни може да бъде редактиран/подготвен в текстови редактори, прехвърлен чрез налични методи.
Оформление на обекти от списъка (с пълни и съкратени координати).
Карта (топографска, сателитна, хибридна) с маркери на точки от списъка (само пълни координати). Докосването на маркера показва номера и името на точката.
Когато докоснете картата, се показват правоъгълни координати на мястото (в SK-42).
Картите се кешират (натрупват), за да работят офлайн.
задачи:
— пряк геодезически проблем;
— обратна геодезическа задача;
— преизчисляване на координати към съседната зона с определяне на PS корекцията за преизчислението;
- прорез чрез конюгатно наблюдение (отчитане от основата или посоките);
- обвързване с неориентиран далекомер (обхват до 2 известни точки);
— свързване чрез резекция при измерените ъгли (при ъглите между лявата средна и средната дясна известни точки от точката на закрепване);
- обвързване по GPS данни (в СК-42 - геодезическа и правоъгълна);
— преобразуване на WGS84 (формат 000.00000 ° или 000° 00" 00.0000"") в SK-42 (X Z Y) за използване на навигатори на трети страни с бързо въвеждане на обекта в списъка;
- движение по маршрута, по картата или само по GPS.
- азимут и дистанционно управление на осветителното тяло в даден момент за точки с правоъгълни или геодезически координати. За Слънцето, за Луната (като се вземе предвид паралакса - промени в привидния му размер) по левия/десния ръб или центъра; за Glade Star;
- определяне на номенклатурата на картен лист с необходимия мащаб (по правоъгълни или геодезически координати) и сближаване на меридиани в определена точка;
— сериф с хронометър (като се вземе предвид температурата на въздуха), екранен хронометър
На екрана на главното меню, за да изберете
- хилядни мащаби
- стил на цвят
- вид на карта
— вид маркери на точки на картата
- запис на данни във файл / четене и добавяне на данни от файл.

Арт.бележник

Артилерийски тефтер, в който е възможно да се извършва, за което са необходими хартиена карта, PUO, AK, MPL, PRK, калкулатор и други инструменти и аксесоари.

Списък с възможности:

Списък с възможности:
– запис на данни на ОП (до 6) и КНП (до 3);
- поддържане на списък с цели;
- показване на позицията на ОП, КНП, цели върху диаграмата и картата, вземане на координати от картата; показващ размера на целта на картата.
— резекция чрез конюгатно наблюдение;
- изчисляване на предната част, дълбочината и центъра на целта според данните на груповия сериф (като се вземе предвид OH);
- сериф с хронометър (като се вземе предвид температурата на въздуха), екранен хронометър.
- азимут и дистанционно управление на осветителното тяло в даден момент. За Слънцето, за Луната, като се вземе предвид паралакса - промени в видимия размер по левия/десния ръб или центъра, за Glade Star;
- топографски данни за HO за избраната/непланирана цел (схема и на картата).
- изчисляване на корекциите на обхвата и посоката при определяне на позицията на прекъсването чрез далекомер, съчетано с наблюдение, показващо отклонения по кардинални точки, чрез NZR.
OZ данните се записват между стартиранията на програмата.

Карта (топографска, сателитна, хибридна) с целеви маркери, ОП, КНП - само с пълни координати.
Когато докоснете маркера, се показва номерът/името на обекта. При докосване на точка на картата се извеждат правоъгълни координати на мястото, които се въвеждат в полетата за въвеждане на данни.

— координатни системи (SK42, WGS84, UTM)
- скала на хилядни (60-00, 64-00)
- стил на цвят

Програмата се разпространява "както е". Използването му е по преценка и отговорност на потребителя.

Метеопост

Описание
Изчисления на метеорологична подготовка в RV&A според метеорологичния пост.
- Съставяне на бюлетин "Метеорологични приблизителни" по метеорологична станция с ветромер (ДМК) или с вятърна пушка (ВР-2).
— Актуализиране на бюлетина „Метеорологична средна стойност“ според метеорологичния пост. С преизчисляване на бюлетината до височината на поста (ОП).

220-тефтер

Описание
Тетрадка за MLRS "Hurricane".
Списък с възможности:
- записване на BM данни, изчисляване на Tz;
— запис на данни KNP /NP (3);
- поддържане на списък с цели (до 50);
- показване на позицията на БМ, КНП, цели на диаграмата и картата, показване на размерите на целта на картата, вземане на координати от картата;
- изчисляване на бюлетин "Метеорологични приблизителни" (институция на метеорологичните данни), изчисляване на вятъра на OUT по данни от ВР-2;
- изчисляване на инсталации за стрелба, като се вземат предвид метеорологични, балистични, планински и геофизични условия за 9M27F и 9M27K (с голям/малък TC, без пръстен);
— графична схема с топографски данни за избраната/непланирана цел;
— изчисляване на корекциите при определяне на отклонението на позицията на счупването.
Данните за пожарната мисия се запазват между стартиранията на програмата.
- азимут и дистанционно управление на светилото в даден момент - за Слънцето, за Луната, като се вземе предвид паралакса - промени в видимия размер по левия/десния ръб или центъра, за Glade Star;
- обвързване по GPS данни в правоъгълни координати SK-42;
— преобразуване на WGS84 (формат 000.00000 ° или 000° 00" 00.0000"") в SK-42 (X Z Y) за използване на навигатори на трети страни
Изчисления в намалени или в пълни координати (в една или в съседни зони).
Схемите се изграждат по пълни и съкратени координати (за използване при липса на интернет).
Карта (топографска, сателитна, хибридна) с целеви маркери, ОП, КНП - само с пълни координати. Прегледаните карти се кешират (натрупват) за офлайн употреба.
Когато докоснете целеви маркер, неговите данни се показват. При докосване на точка на картата се показват правоъгълни координати на мястото, които също се въвеждат в полетата за въвеждане на целеви данни.
В главното екранно меню за избор:
- координатни системи (SK42, WGS84)
- стил на цвят
— тип карта (топографска, сателитна, хибридна)
- необходимостта от показване на размера на целта на картата
- писане / четене / добавяне на данни към файл.
Програмата се разпространява "както е". Използването му е по преценка и отговорност на потребителя.

препис

1 КУРС ЗА АРТИЛЕРИЙСКА ПОДГОТОВКА (KPA93) ЧАСТ I ОТДЕЛ, БАТЕРИЯ, ВЗВОД, ОРУДИ МОСКВА 1997 г.

2 Курсът за артилерийска подготовка очертава основните положения за организиране на тактическа, специална и техническа подготовка, стрелба и управление на огъня; реда за проверка и оценяване на звената по посочените учебни предмети, както и организацията на обучението. един

3 Глава I ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ 1. Бойната подготовка на артилерийски части и артилерийски разузнавателни части се организира и провежда в съответствие с плана за бойна подготовка на поделението, разработен въз основа на заповеди и указания на министъра на вътрешните работи и командира. на вътрешните войски на Министерството на вътрешните работи на Русия, Плана за обучение на войските, както и въз основа на изискванията на програмите за бойна подготовка на артилерийските части и този учебен курс. 2. Системата за бойна подготовка трябва да осигурява всестранна подготовка на командирите и щабовете, подготовка на личния състав, бойно координиране и поддържане на висока бойна готовност на артилерийските подразделения. Тактическата подготовка, стрелбата и управлението на огъня, специалната и техническата подготовка са основните предмети на бойната подготовка на артилерийските части. 3. Един от най-важните компоненти на бойната подготовка е подготовката на командира. Организира се и се провежда в съответствие с програмите за (бойна) подготовка на командира и включва набор от мерки, предприети за подобряване на подготовката на офицерите (прапорщици, командири на взводове, сержанти) за успешно изпълнение на техните функционални задължения, а на офицерите в освен това, задължения, една стъпка по-високо. 4. Артилерийските подразделения и командирите трябва да са в постоянна готовност за изпълнение на предвидените от Учебния курс огневи задачи. Списъкът на противопожарните задачи и условията за тяхното изпълнение са дадени в Приложение 1; разпределението на огневите задачи по видове артилерия и категории офицери е дадено в Приложение 2. Глава II ТАКТИЧЕСКА ПОДГОТОВКА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ТАКТИЧЕСКАТА ПОДГОТОВКА съвременни бойни условия. Основните видове тактически учения за артилерийски подразделения са тактически учения и тактически упражнения 1, тактически (специални тактически) учения. 6. Тактическите (специални тактически) учения са в основата на полевата подготовка на артилерийските подразделения, най-важното средство за повишаване на тяхната бойна готовност и подготовката им за действия в съвременния бой. Същността на тактическите учения се състои във факта, че когато техните командири, щабове и подразделения практически изпълняват задачи в сложна, непрекъсната тактическа обстановка, по един план, в различни видове бойни действия, на разнообразен терен, на голяма дълбочина, за дълго време, ден и нощ и през всеки сезон. Тактическите учения се организират и провеждат за: усъвършенстване на бойната координация и полева подготовка на подразделенията за умели и решителни действия при изпълнение на задачи по противодействие на противника с огън в различни видове бой и проверка на тяхната бойна готовност; усъвършенстване на практическите умения на командирите и щабовете при организиране на бойни действия, непрекъснат контрол на подразделенията и огъня им, организиране и поддържане на взаимодействие с общовойскови подразделения и артилерийски разузнавателни подразделения в условия на силно радиоелектронно противодействие на противника и при тяхната бойна поддръжка; мобилизиране на личния състав за успешното изпълнение на задачите в условия, близки до бойна; 1 Организацията и редът за провеждане на тактико-тактически учения се уреждат в програмите за бойна подготовка. 2

4 обучение на личния състав в действия в състава на подразделение при изпълнение на бойни задачи, в умело използване на оръжейната техника; развиване на висок морал и психологически качества сред личния състав, чувство за другарство, повишаване на физическата издръжливост на войниците, по-нататъшно усъвършенстване на техниките и методите за водене на общооръжейна битка, проверка на проектите на харти, инструкции, наръчници и нови теоретични положения за тактиката на артилерийските части , разработване на методи за бойно използване на нови образци въоръжение и оборудване. При определяне на целите на обучението трябва да се изхожда от крайните резултати, които се планира да бъдат постигнати по време на упражнението. Тактическите упражнения се подразделят: по мащаб на дивизионни и батарейни; по предназначение за планови (контролни), демонстрационни, експериментални и изследователски. Продължителността на упражнението се определя от темата и времето, необходимо за отработване на тренировъчни въпроси и трябва да бъде най-малко 3 дни за отделения, 2 дни за батерии. 7. Артилерийските подразделения участват в общовойскови тактически учения или с тях се провеждат самостоятелни учения. Провеждат се тактико-специални учения с командно-контролни звена и артилерийско разузнаване. Освен това тези части участват в тактическите учения на артилерийските части. 8. Артилерийски батальон (батарея) в хода на заключителна или контролна проверка се включва в общовойсково (самостоятелно) тактическо учение, което е контролно (изпитателно) учение за него. Упражнението за контрол (проверка) се изготвя по планове и под ръководството на лицата, извършващи инспекцията, заключителната или контролната проверка. 9. Тактическите учения се организират и провеждат от командири (началници), които са пряко подчинени на артилерийски части, както и други висши командири (началници). 10. Ученията трябва да създават сложна, динамична и поучителна среда, характерна за съвременния бой и театъра на военните действия, изискваща от командирите вземане на самостоятелни и смели решения, решителни и смели действия на подразделенията, изпълнение на внезапни задачи от тях, т.к. както и най-тежките условия в командните поделения. не трябва да има шаблон в организацията и методиката на провеждане на упражненията. Артилерийските части трябва да бъдат обучени да работят в условия на използване както на конвенционални, така и на ядрени и високопрецизни оръжия, както и да маршируват на дълги разстояния. 2. Длъжностни лица, ОПРЕДЕЛЕНИ ЗА ПОДГОТОВКА И ПРОВЕЖДАНЕ НА ТАКТИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ 11. За подготовка и провеждане с артилерийски части се създава ръководство, назначават се водещи и контролна група, а при необходимост и учебна група. Ръководството включва: на учението на дивизиона ръководителя на учението; щаб на ръководството, ръководен от началника на щаба, първия заместник-ръководител на учението; Зам.-ръководител на учението по работа с личния състав; заместник-ръководител на учението по логистика; заместник-ръководител на учението по въоръжение; помощник-ръководител обучение за симулация и целева среда; на упражнението на батерията, ръководител на упражнението; ръководен екип, ръководен от началника на щаба на дивизията; Заместник-началник по обучение по работа с персонала. Щабът (групата) на ръководството включва: началник-щаб на ръководството; помощник-началник на щаба (старши медиатор) по разузнаването, помощник-началник на щаба по ръководство (старши медиатор) по комуникациите; помощник-началник на щаба на комендатурата. Военните посредници се назначават към началника на щаба на командирите на дивизии и батареи. На всяка огнева позиция на батарея (отделен взвод, оръдие, изпълняващи самостоятелна огнева мисия) се определят огневи посредници; Контролната група се създава за контрол на топографско-геодезическото обвързване на командни и наблюдателни пунктове, постове и позиции на разузнавателната техника на огневи позиции; контрол на метеорологичната, балистичната и техническата подготовка на стрелбата; определяне на координатите на целите и инсталациите за 3

5 стрелба; определяне на отклоненията на пропастта от целите; поддържане и отчитане на невзривени боеприпаси и време за изпълнение на огневи мисии. Една контролна група е назначена за упражнение на дивизия (батерия). 12. Съставът и отговорностите на длъжностните лица от ръководството, посредниците и контролната група при подготовката и провеждането на тактически учения са посочени в Наръчника за организация и провеждане на общовойскови тактически учения и командно-щабни учения (КШУ) на място и Ръководството за работа на военните, пожарните посредници и контролните групи по време на тактически учения с артилерийски части (подразделения) 13. Строго се забранява на ръководните офицери, посредници, контролна група да разкриват плана на учението, замествайки обучени командири при решаване на поставените задачи. , както и намеса в изпълнението на техните функционални задължения, освен в случаите, когато решението на командира или действията на обучаемите могат да доведат до нарушаване на мерките за сигурност. 3. ТАКТИЧЕСКА ПОДГОТОВКА ЗА УПРАЖНЕНИЕ 14. Подготовката към упражнението включва: планиране на упражнението; обучение на мениджмънт, посредници, контролна група и симулационен екип; дивизии; учебни единици; подготовка на зоната за упражнения; Подготовката на упражнението започва предварително, но не по-късно от 15 дни преди началото му. Извършва се по календарен план, който обикновено предвижда дейности за участъци от подготовката на учението, срокове за тяхното изпълнение и отговорни лица. Календарният план се разработва от началника на щаба на ръководството, утвърждава се от ръководителя на учението и се довежда до вниманието на изпълнителите. 15. Планирането на учението започва с уточняване и определяне от ръководителя на изходните данни за учението; темата, целите и времето на упражнението; състав на участващите звена; зона на упражнението; състав на ръководство, фасилитатори и контролна група; разход на боеприпаси, имитация на оборудване, моторни ресурси и гориво. След това ръководителят определя основните въпроси на проектирането на учението и дава указания за разработване на документи за учението. 16. За организиране и провеждане на тактическо учение на дивизион (батареи) се разработва: план за провеждане на учението (частен план за помощник-ръководител на учението по артилерия); частни планове на заместници (помощници) на ръководителя на учението и посредниците; симулационен план и схема на целевата среда. 17. Планът за упражнения се разработва текстово с приложението на картата. Планът за упражнения включва; изходни данни: тема, цели и време на упражнението; състава на звената, участващи в учението; състав на управление, посредници, контролна група и симулационен екип; разход на моторни ресурси, боеприпаси и имитационни средства; позивни на възли, станции, длъжностни лица и контролни сигнали; редът за провеждане на учението: етапите на учението, тяхната продължителност, въпросите на обучението, мястото и времето на тяхното развитие; последователността на работа на ръководителя на упражнението, като се посочват номерата и имената на изработваните върху тях входни, контролни и справочни данни; действия на щаба (групата) на ръководството, посредниците и контролната група; очакваните действия на обучаемите, с посочване на броя и условията на изпълнение на противопожарните мисии; основните показатели на упражнението: дължината на марша (напред); броя и степента на движение на единиците; броя и съдържанието на изпълнените от дивизиона огневи задачи, батареи; броя на определените и симулирани цели; обучение на мерки за сигурност. Картата отразява: райони на ОП, КНП (НП) и маршрути на движение; зони за бойна стрелба; концепцията на учението: началната ситуация (позицията на противника, неговите общооръжейни и артилерийски части в началото на учението; планът на битката; задачите, поставени от старши артилерийския командир (началник), ходът на бойни действия (позицията и задачите на противника, общооръжейните и обучените артилерийски части по време на разработването на всеки учебен въпрос); огневи задачи, изпълнявани по време на учението: брой и характер на целите, време и условия за изпълнение на задачите, методи за определяне на съоръжения за стрелба, потребление на боеприпаси, включен подраздел 4

6 отделения, позиции на ОП и КНП при изпълнение на задачи, средства за разузнаване и поддържане на стрелба; номера, имена и места на изработване на входове; сигнали за прекратяване на огъня за сигурност; опасни посоки и обхвати на стрелба. За подразделенията за артилерийско разузнаване в графичната част са посочени допълнително линиите (позиции, точки) на разгръщане и задачите на подразделенията по етапи на учението. Графичната част е озаглавена Концепцията на тактическото учение...) с посочване на номера на поделението и подписване от ръководителя на учението. Бойните заповеди и заповеди се разработват в съответствие с изискванията за разработване на бойни документи. Разработеният план се подписва от ръководителя на учението и се представя на прекия ръководител за одобрение не по-късно от седмица преди началото на учението. 18. Въз основа на плана на учението заместниците (началниците) на ръководителя на учението, посредниците, разработват частни планове. Частните планове се разработват текстово с приложена карта и се одобряват от ръководителя на учението не по-късно от 3 дни преди началото на учението. В частно отношение, като се вземат предвид специфичните задължения на офицерите в учението, обикновено се посочва: темата и целите на учението; етапите на упражнението, тяхната продължителност, въпросите на обучението, реда и времето на тяхното развитие; реда за наблюдение на действията на обучаемите при разработване на образователни въпроси; необходимите изчисления и други данни. Картата отразява: общата тактическа обстановка и задачите на обучаваното подразделение; реда за поддържане на комуникация с ръководителя на учението, сигналите за управление и сигналите за прекратяване на огъня. 19. Върху мащабна карта (схема) се разработват симулационен план и схема на целевата среда по етапи на упражнението (Приложение 3). Този документ посочва: места (зони) на места на заразяване, унищожаване и пожари, реда на тяхното обозначаване; местоположението на определените и симулирани цели, техните координати, естеството на инженерното оборудване и камуфлаж; сили и средства за обозначаване и симулиране на противника, ред на имитация; схема за организация на комуникацията за управление на целевата среда и имитация; мерки за сигурност. Въз основа на симулационния план и схемата на целевата ситуация се съставя заявление за провеждане на симулация, създаване на целева среда, метеорологична поддръжка, която се подава за изпълнение в щаба на учебния център (полигон). Заявлението се придружава от копие от симулационния план и схемата на целевата ситуация в тактическото учение. Заедно със заявлението се представя и извлечение от заповедта за назначаване на длъжностни лица за провеждане на учението. 20. Извършва се разузнаване на района на учението с цел уточняване на плана за учението. Освен това по време на разузнаването се определя редът на действие на ръководителя на учението, ръководните служители, посредниците и ръководителя на контролната група (контролна група в пълен състав) и симулационния екип. В хода на разузнаването ръководителят на учението определя и уточнява: местоположението на дивизиона (батарея) до началото на учението; удължаващи маршрути; позицията на противника, неговите общовойскови части; местонахождението на целите, предназначени за разузнаване и унищожаване, процедурата за тяхното определяне и имитация; възможни райони на огневи позиции (линии на разгръщане), места на разполагане на командни и наблюдателни пунктове, позиции и линии на разполагане на артилерийски разузнавателни части, маршрути на маневриране по време на боя; места (зони) на зони на заразяване, унищожаване, пожари и процедурата за тяхното определяне; условия за топографско-геодезическо рефериране; естеството и обхвата на работата по инженерното оборудване на огневи позиции (линии на развръщане) и командни и наблюдателни пунктове; мерки за сигурност по време на учението; зоната за събиране на единици в края на упражнението. 5

7 При провеждане на учения в планини, пустини, северни райони и при други трудни условия допълнително се уточняват въпроси, свързани със спецификата на действието на войските, тяхното осигуряване и мерки за сигурност. В хода на разузнаването могат да се определят координатите на целите, наблюдателния пункт на контролната група и изходните точки в предвидените райони на огневи позиции и командни наблюдателни пунктове за последващ контрол на топографо-геодезическата справка на огневи позиции и командване. наблюдателни пунктове от стажанти. След разузнаването ръководителят на учението уточнява обхвата и сроковете на изпълнение на мерките за подготовка на учението и плана за провеждане на учението. 21. Подготовката на ръководството, фасилитаторите и контролната група включва изучаване от служители на необходимите разпоредби на уставите, ръководствата, ръководствата и други ръководни документи, както и плана за провеждане на учението. Основната работа по подготовката на ръководството, посредниците и контролната група се извършва от ръководителя на учението на място, където те изучават: процедурата за разработване на учебни въпроси, позицията и действията на противника и приятелските войски ; ред и последователност на извършване на имитацията на обозначението на противника; съдържанието на въвеждането, методите и времето (сигналите) на привеждане, възможните варианти за действие на обучаемите по тези въвеждащи; процедурата за организиране на взаимодействие по време на упражнението; мерки за сигурност. 22. Подготовката на подразделенията за учение трябва да бъде предвидена в плана за бойна подготовка и да се извършва без да се нарушава последователността на бойното съгласуване на подразделенията. Той включва: провеждане на занятия с офицери с приемане на тестове за познаване на бойните правила, ръководства и ръководства, Правилата за стрелба и управление на огъня, този курс за артилерийска подготовка, стандартни въоръжения и оборудване, организация, оръжия и тактика на потенциален противник, както и мерки за сигурност; провеждане на тактически, тактически и комплексни учения с подразделения, учебни части за превоз по железопътен, морски (речен) и въздушен транспорт; обучение по стрелба и управление на огъня; проучване с личния състав на мерките за сигурност по време на учението с приемане на компенсации; провеждане на обучителни сесии със симулационен екип; проверка на състоянието на оръжията, техниката и боеприпасите, при която се обръща специално внимание на състоянието и техническата подготовка на оръжията за стрелба. Въз основа на резултатите от проверката на състоянието на оръжията, оборудването и боеприпасите се съставят актове. Ако състоянието на въоръжението и техниката е незадоволително, на поделението се дава време и се оказва необходимата помощ за отстраняване на констатираните недостатъци. Ако учението е планирано в планини, пустини, северни райони и при други трудни условия, тогава спецификата на действията в тези условия се изучава с личния състав. 23. Ръководителят на учението не по-късно от 5 дни по-рано провежда преглед на готовността на подразделенията и изпитателна сесия, въз основа на резултатите от която се прави заключение за приемане на дивизион (батарея) в тактическо учение с бойна стрелба. При провеждане на окончателни и контролни проверки подразделение може да бъде заведено на тактическа тренировка с бойна стрелба без предварителна проверка на готовност. 24. При прегледа ръководителят на учението проверява: готовността на личния състав и звената за учението, тяхното оборудване; наличие и състояние на оръжия, оборудване, комуникации и военна техника (включително наличието на актове за резултатите от проверка на оръжия, оборудване и боеприпаси); обезпеченост на материалните ресурси; познаване на мерките за сигурност от персонала; готовност на медиатори и контролна група. Откритите по време на прегледа недостатъци се отстраняват преди началото на упражнението. Пробната сесия се подготвя и провежда от комисия под ръководството на един от щатните заместник-командири, който е ръководител на учението. По правило в състава на комисията се назначават длъжностни лица от ръководството на учението, водещи и контролната група. При изготвяне на тестов урок се разработва: план на урока, работни планове за членовете на комисията и при необходимост симулационен план и схема на целевата среда. 6

8 Планът за провеждане на изпитателна сесия се разработва текстово с прилагане на карта (схема на тактическата обстановка), бойни заповеди, инструкции и уводни такива. Въз основа на резултатите от изпитателната сесия се съставя акт за допускане на поделението до тактическо учение с бойна стрелба, който оценява способността на личния състав да изпълнява функционалните си задължения в бойна работа, характеризира качеството на изпълнение на мерките за подготовката за стрелба и управление на огъня, оценява звеното за изпълнение на противопожарни задачи, отразява въпроси за спазване на мерките за сигурност, формулират се предложения и заключения при допускане на подразделение с бойна стрелба. Провежда се тестов урок без бойна стрелба по тема, близка до темата на предстоящото упражнение. Показателите на тестовата сесия се задават от ръководителя на упражнението. 25. Подготовката на района на учението включва: откриване и унищожаване на взривни предмети; установяване на границите на посевите, горските насаждения и други обекти (за осигуряване на тяхната безопасност по време на учението); обозначаване на опасни зони на района; подготовка на целевата среда и средства за имитация. Целевата среда трябва да отразява максимално организацията и темите на действията на потенциалния противник и да гарантира, че обучените командири и щабове развиват умения за организиране и провеждане на разузнаване, за събиране и обработка на разузнавателна информация, за вземане на решения за изпълнение на огневи задачи и коригиране на огъня. при стрелба да убиеш. На няколко линии се подготвят обозначаване на цели и имитация на огнева активност на противника в съответствие с плана на учението. 26. Възпитателно-възпитателната работа по време на учението се организира с цел мобилизиране на участниците в учението за решителни и изкусни действия, прояви на висока бдителност, трудолюбие, дисциплина и организираност. 27. Ръководителят на учението трябва да е в постоянна връзка с началника на учебния център (полигон) или негов представител, началника на кордона, командирите, началника на контролната група, посредниците, със своя помощник за симулация и целеви условия и с командира на обучаваното подразделение. 28. Командирската служба се организира от ръководителя на учението с цел осигуряване на безопасността на движението по главните магистрали, кръстовища, железопътни прелези и населени места. На други места се организира по решение на командирите на обучаваните части. 4. ИЗВЪРШВАНЕ НА ТАКТИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ 29. При тактическо учение дивизия (батарея) трябва да направи марш (настъпление), да извърши първоначално разполагане в боен ред, да извърши подготовка за стрелба и управление на огъня, да извърши няколко движения на елементи от бойно формирование и изпълнение на огневи мисии. При тактическо учение трябва да се отделят най-малко 30% за бойни действия на дивизията (батареята) през нощта. Дължината и условията на марша, големината на скока при всяко движение се задават от ръководителя на упражнението. На марша (по време на настъпление и движение) се отработват действията на личния състав по време на въздушни набези на противника, преодоляване на инфекциозни обекти и препятствия, разрушения и пожари, атаки на саботажни и разузнавателни групи, отблъскване на танкови атаки и др. 30. Съдържанието и условията на изпълняваните по време на учението огневи задачи се определят от ръководителя на учението въз основа на темата, целите и замисъла на учението. Част от задачите трябва да се изпълняват в трудни условия: през нощта, в защитни средства, от екипажи в намален състав или подготвени по взаимозаменяем начин, както и при разгръщане от марш или при смяна на КНП, ОП. Освен това трябва да бъдат включени въпросите за прехвърляне на управлението на дивизия (батарея) на един от командирите на батареите (командир на контролен взвод). 31. При тактическото учение на артилерийски батальон огневи задачи се изпълняват от батальона от затворени огневи позиции, освен това могат да се изпълняват огневи задачи за поразяване на цели с директен огън и високоточни боеприпаси, както и огневи задачи с батареи. самостоятелно (за огневи поражения от затворени огневи позиции, за осветяване, ослепяване, опушване на противника и др.) 7

9 32. Под огневата задача на артилерийски батальон се разбира задачата за поразяване на противника с огън, извършена с участието на разузнавателна, командна и контролна техника на батальона и най-малко две батареи с един от видовете огън или прецизно насочвани боеприпаси. 33. При тактическо батарейно учение задачи се изпълняват от батарея (взвод) от затворени огневи позиции, освен това могат да се изпълняват задачи за поразяване на цели с директен огън и високоточни боеприпаси, както и огневи задачи за осветяване, заслепяване. , дим на врага. 34. Пожарните задачи, извършени от поделение (батарея) по време на тактическо учение (контролно учение) се зачитат за офицера за управление на огъня. Изпълнените по време на учението противопожарни задачи се делят на планови и извънпланови по своя характер. 35. Огнева мисия се счита за планирана, ако координатите, размерите и естеството на целта, задачата за стрелба са предварително известни на обучаемите, настройките за стрелба до убиване са определени и донесени в стрелбовите части. 36. Огнева мисия се счита за непланирана, ако размерът, координатите и естеството на целта се съобщават в командата на старшия командир или се определят от обучаемите в хода на нейното изпълнение. 37. Броят на огневите подразделения, участващи в изпълнението на огневи задачи, се определя от естеството, възможностите, размера на целта и задачите за стрелба, а при изпълнение на задачата с високоточни боеприпаси и наличието на средства за стрелба. осветителни цели. 38. В хода на тактическо учение (контролно заемане от дивизия трябва да се изпълнят най-малко седем огневи задачи от дивизия от закрити огневи позиции. 39. Противотанков артилерийски батальон (отделна батарея, взвод) по време на учение трябва извършва най-малко седем тактически танкови атаки (бойни машини на пехотата, бронетранспортьори) и унищожаване на други огневи оръжия на противника чрез директен огън от подготвени и неподготвени линии за разгръщане, като всяка батарея трябва да изпълни най-малко четири огневи мисии Брой батареи (взводове, оръдия, противотанкови системи , бойни превозни средства), участващи в изпълнение на огневи задачи, на всеки завой ръководителят на учението задава, в зависимост от ситуацията (възможностите на полигона), в съответствие с условията на огневи мисии. 41, 42, 43 и 44 пас. 45. За обучение по разузнаване на тактическо учение по решение на ръководителя броят на определените цели трябва да бъде най-малко: при учение на артилерийския батальон 20; по време на учение на артилерийска батарея 10. Въз основа на резултатите от определяне на координатите на симулирани (маркирани) цели могат да бъдат оценени няколко разузнавателни средства. По време на подготовката на бойните действия се симулират и назначават най-малко 50% от целите от общия им брой. Разположението на целите и естеството на тяхната дейност трябва да съответстват на организацията и тактиката на определения противник. 46. Началото на учението се определя с издаване на подходящ сигнал (заповед) за привеждане на подразделението в най-висока степен на бойна готовност или с връчване на заповед за излизане и заемане на началния район за учението. При заемане на началната зона за преподаване на обучаемите се дава ред, в който посочват: първоначалната ситуация, справочните данни и какво трябва да се направи. След завършване на изходната обстановка на обучаемите командирът на подразделението (щаба на батальона) се уведомява за бойния ред (бойния ред) и му се предоставя необходимото време за планиране, организиране и всестранно подпомагане на бойните действия. Ръководителят на учението и посредниците контролират пълното изпълнение на всички мерки за подготовка за бойни действия от командирите на подразделения и щабове на дивизията. Особено внимание се обръща на способността на командирите на подразделения да организират бойни действия на място, на спецификата, навременността на издаваните от тях заповеди и указания, на съответствието им със ситуацията, на пълнотата и качеството на разработваните бойни документи, както и на цялостна подкрепа за бойни операции. осем

10 47. Начертаването на бойните действия по време на учението се извършва от началника, щаба (групата) на ръководството и посредниците въз основа на плана на учението, решенията на обучените командири, дадените от тях заповеди. и реалните действия на звената. 48. По време на учението подразделенията действат в съответствие с решенията на своите командири. В случаите, когато решенията не съответстват на преобладаващата ситуация, ръководителят на упражнението се стреми да промени решението с допълнителен принос. Забранено е да се ограничава инициативата на командирите и да се сменят. Информацията за ситуацията се съобщава на обучаемите във формата и по каналите, по които командирите и щабовете я получават в бойна обстановка. По време на учението на обучените командири и щабове се донася само информацията за противника, която те не могат да получат със собствените си разузнавателни средства и само след като командирът и щабът поставят задача на разузнавателните агенции или подават заявление до висшия щаб. за отпускане на необходимите средства за разузнаване на противника. 49. Поставянето на огневи задачи, в зависимост от целите и съдържанието на мисията, се извършва: със заповед на командира (началника) общовойсковия (старши артилерийски), като се указва целта на земята; команда (кодова) на старши артилерийски командир (началник); въвеждащ, изискващ самостоятелен избор на цел. Задаването на планирани противопожарни мисии в допълнение може да се извърши чрез представяне на извлечение от таблицата за пожар. При всеки метод за поставяне на огнева мисия, наблюдаваните цели трябва да бъдат обозначени чрез цели и, ако е необходимо, чрез имитация на тяхната огнева активност. 50. Поставянето на огневи задачи трябва да се извършва по начина, предвиден в Правилника за стрелба и управление на огъня на артилерията. Допуска се промяна на реда на командите, ако това не забавя изпълнението на огневата мисия. Допуснатите грешки при вземане на решение (в екип) се вземат предвид при оценка на изпълнението на огнева мисия. 51. При изпълнение на огнева мисия е забранено да се пречи на действията на обучен командир (подразделение), ако те не застрашават безопасността. В случай, че действията на командира (подразделение) доведат до нарушаване на мерките за сигурност, ръководителят на учението (военни, пожарни посредници) спира изпълнението на огневата мисия от командата Стоп. 52. Преди да постави огнева мисия, ръководителят на учението трябва: да изясни (очерта) целта на земята; получава координатите на целта от ръководителя на контролната група и се уверява, че нейната позиция осигурява безопасността на огневата мисия; подготви екип (заповед, въвеждащ); инструктира контролната група за реда за наблюдение на изпълнението на противопожарната мисия. 53. При определяне на извънпланови огневи мисии като въвеждащи за извикване (подготовка) на концентриран или баражен огън, ръководителят на учението трябва да създаде такава среда, която да позволява на обучаемите при вземане на решение да определят: местоположението, характера и размера на цели; броят на подединиците, необходими за изпълнение на мисията за пожар; процедурата за изпълнение на пожарна мисия; продължителност на изстрела; време на откриване (готовност) на огъня. Ако огневата мисия се изпълнява според условията на ситуацията по решение на старшия командир, тези данни се посочват в неговото командване. 54. При изпълнение на огнева мисия ръководителят на учението е длъжен: един от способите, посочени в чл. 49, постави огнева мисия; при поставяне на въвеждаща огнева мисия, изискваща самостоятелен избор на цел, изслушва решението на обучения командир за избора на цел и го одобрява; контролират действията на командира и подразделенията, изпълняващи огнева мисия, и отчитат допуснатите от тях грешки; лично отчита и води отчет за изпълнението на противопожарната мисия; указва на обучения командир реда за наблюдение на точността на изпълнение на огнева мисия с живи изстрели; контролира действията на контролната група за контрол на точността на изпълнение на огневата мисия, определя инсталациите за стрелба по убиване или изчислява коригираните корекции. девет

11 55. След огневата мисия ръководителят на учението трябва да разполага със следните данни: броя на допуснатите грешки от командира (началника) при вземане на решение в хода на мисията; време на изпълнение на противопожарната мисия; резултатите от контрола за точността на изпълнение на огневата мисия от всяка батарея и дивизион. 56. По време на учението ръководителят може да обяви частично отстъпление в следните случаи: когато обучените командири изгубят управление или подразделенията загубят ориентиране в условия на ограничена видимост; при грубо нарушение на мерките за сигурност и заплаха от увреждане на държавна, общинска, кооперативна, частна собственост на населението; след края на етапа със стрелба на живо, както и в края на тегленето на бойни действия, преразпределение. При сигнал на частно изчистване, подразделенията незабавно прекратяват дейността си и остават на място. Въз основа на целите на отстъплението ръководителят на учението дава на щаба (групата) на ръководството, посредниците и командирите на обучаваните части необходимите указания и след изпълнението им продължава учението. 57. В края на етапа с бойна стрелба, водачът трябва: да се увери, че на огневите позиции не са останали заредени оръдия; изслушва докладите на медиаторите и ръководителите на контролната група; подготвя данни за анализиране на действията на обучаемите на етапа с бойна стрелба, като при това трябва да определи оценката за изпълнение на огневи задачи от затворени огневи позиции, оценката за изпълнение на огневи задачи с директен огън, общата оценка за дивизиона и поотделно за всеки батерия за изпълнение на огневи задачи по време на учението. 58. Преди завръщането на подразделенията в местата на постоянна дислокация, ръководителят на учението дава заповеди за изземване на боеприпаси, взривни вещества и имитационна техника от личния състав, за подреждане на района на учението и провеждане на разбор. Командирите на подразделения са длъжни да организират проверка на личния състав, въоръжението, техниката, военното оборудване и документите, да конфискуват боеприпаси, имитационна техника, запаси за спешна храна, да съсредоточат части в посочените райони и да докладват на ръководителя на учението за изпълнението на тези мерки. до крайния срок. 59. Връщането на подразделенията в местата им за постоянна дислокация се организира и извършва под контрола на ръководни офицери и посредници на фона на тактическа обстановка с организиране на всички видове подкрепа. След доклада на командирите на поделенията за пристигането им в местата на постоянна дислокация се обявява общо отстъпление, което означава край на учението. 60. С излизането на поделението от района на учението се организира събирането и унищожаването на невзривени имитационни инструменти и други взривни предмети. Същевременно се дезинфекцират или защитават участъци от терена, замърсени с учебни рецепти за симулиране на вражески отровни вещества до осигуряване на пълна безопасност; организират се ремонт и възстановяване на пътища (мостове, кръстовища и др.), изкопаване на окопи и окопи, разрушаване на прегради, отстраняване на последствията от използването на имитационни средства и други необходими работи. При провеждане на учение на земя, която не принадлежи на Министерството на отбраната, офицер, определен от ръководителя, извършва проверка на района заедно с представители на местните власти. Въз основа на резултатите от проверката се съставя акт. Ако се установи повреда, се извършва разследване. Актът и материалите по разследването се представят на ръководителя на учението за вземане на решение. В края на учението в определените от ръководителя на учението срокове се организира поддръжка на въоръжение и техника, съхранението им, както и поддръжка на технически средства за симулиране на стрелба. 61. Мерките за сигурност по време на учения се извършват в съответствие с изискванията на Ръководството за организация и провеждане на общовойскови тактически учения и командно-щабни учения на място, Насоките за обслужване на учебните центрове на Сухопътните войски и на ръчни мерки за сигурност по време на учения и бойна подготовка и са дадени в Приложение 18 на този курс на обучение. десет

12 Глава III. КОНТРОЛ НА ОГНЯ И ОГНЯ 1. ОБУЧКА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ОГНЯ И ОГНЯ 62. Обучението на артилерийските подразделения по стрелба и управление на огъня има за цел да ги научи да изпълняват огневи задачи своевременно и с висока ефективност, както самостоятелно, така и в състава на артилерийска група (отдел. ), също във всякакви условия на съвременен комбиниран бой с максимално използване на бойните възможности на оръжията и оборудването. Обучението по стрелба и управление на огъня включва: самообучение на офицери (сержанти); теоретични занятия; работилници; учебна и демонстрационна стрелба; конференции; конкуренция. 63. Самоподготовката се планира за периода на обучение лично от офицер, като се има предвид индивидуална задача и включва: изучаване на Правилника за стрелба и управление на огъня, литература и публикации във военния печат по теория на стрелбата; проучване на оборудване, инструменти, процедури и правила за работа по тях; придобиване на практически умения при извършване на дейности по подготовка на стрелба и управление на огъня и изпълнение на противопожарни задачи; решаване на състезателни задачи по стрелба и управление на огъня. Одобрява се планът за самообучение на офицера, а изпълнението му се контролира от прекия началник. 64. Индивидуална задача се определя за периода на обучение и трябва да има практическа насоченост. Може да се даде под формата на изискване за обосноваване на определени разпоредби от Правилника за артилерийска стрелба и управление на огъня, изготвяне на статия за военно списание, разработване на план за провеждане на тактическо учение (упражнение за управление), обучение по стрелба и управление на огъня , и др. Задачата трябва да отчита нивото на персонално обучение на служител. Задачата, като правило, включва два или три елемента; в него се посочва: съдържанието и сроковете за изпълнение; препоръчителна литература; процедура за консултация и съдействие; длъжностното лице, което контролира изпълнението на задачата. Изпълнението на задачата трябва да бъде проверено и оценено, а резултатът да бъде съобщен на изпълнителя своевременно. Оценката за изпълнение на задачите се поставя в регистъра за подготовка на командира на офицерите, който се поддържа в щаба на поделението. 65. Теоретичните занятия включват лекции, групови занимания и семинарни занятия. Теоретични занятия с офицери се провеждат с цел изучаване и затвърждаване в офицерите на знанията и уменията, необходими за съзнателното прилагане на Правилата за стрелба и управление на артилерийския огън. Изучават въпросите на стрелбата и управлението на огъня. Теорията на стрелбата се изучава в тома на помагалото за изучаване на Правилата за стрелба и управление на артилерийския огън. Провеждат се семинари за обсъждане на най-сложните раздели (разпоредби) от Правилата за стрелба и управление на огъня, както и нови разпоредби, публикувани в пресата. 66. Практически упражнения се провеждат с цел развиване на солидни умения сред личния състав при изпълнение на функционалните задължения при подготовката за стрелба и управление на огъня и изпълнение на огневи задачи. Практическите упражнения включват: упражнения на полигони за пушкова артилерия (малка артилерия) и на място за развиване на начални умения при изпълнение на задълженията си по време на стрелба и управление на огъня; обучение по стрелба и управление на огъня за офицери (сержанти); батальонна стрелба и обучение за управление на огъня; сложни упражнения с батерии; изпълнение на тестови огневи мисии; единадесет

13 контролни упражнения по стрелба и управление на огъня на дивизиона; комплексни контролни упражнения с батерии. 67. Практическите упражнения, насочени към развиване на умения при изпълнение на задълженията им, могат да се изпълняват по групов метод, като в този случай всички обучаеми в една позиция отработват един (общ за всички) въпрос. 68. Учебно-показателната стрелба се извършва по правило в мащаба на поделението. Учебната бойна стрелба се провежда с цел възпитаване на обучаемите умения за управление на огъня при изпълнение на най-трудните огневи задачи. Тренировъчната стрелба се извършва по групов метод: всички трениращи правят изчисления, провеждат наблюдения, подготвят екипи и т.н. и по искане на ръководителя ги докладват. След обсъждане и обосноваване на командите те се прехвърлят в пункта за управление на огъня на дивизиона (огнева позиция). Ръководителят дава необходимите обяснения по време на изпълнение на огневата мисия. В края на стрелбата лидерът прави общо заключение и обобщава. Тренировъчната стрелба не се оценява. При демонстрационна стрелба огневи задачи се изпълняват от най-подготвените офицери (сержанти) и подразделения. Те са предназначени да покажат образцовото изпълнение на огневи задачи, работата на нови образци техника, оръжия и боеприпаси, методиката за изпълнение на огневи задачи, чиято организация е сложна и изисква голям разход на боеприпаси. След стрелба при необходимост се извършва анализ и оценка на изпълнението на огневата мисия. 69. Конференцията се провежда в мащаб на част или формирование с цел изработване на мнения и практически препоръки по най-сложните и други въпроси на стрелбата и управлението на огъня. Планът на конференцията и други образователни материали се съобщават предварително на всички нейни участници. 70. Състезания по стрелба и управление на огъня се провеждат с цел подобряване на уменията на офицери, сержанти и подразделения, определяне на най-добрите от тях, обобщаване на напредналия опит и след това въвеждането му в практиката на войските. На състезания офицери (сержанти) и подразделения се състезават в подготовка за стрелба и управление на огъня, в решаване на тактически задачи и задачи по стрелба и управление на огъня, в изпълнение на различни огневи задачи в условия, близки до бойни. 71. Проведените занятия по стрелба и управление на огъня се отчитат в дневниците за бойна и командирска подготовка. 2. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕЖДАНЕ НА УЧЕНИЯ ПО СТРЕЛБА И ПОЖАР 72. Стрелба и упражнения за управление на огъня са най-важният вид практическо обучение. Те се провеждат с цел подобряване и поддържане на необходимото ниво на уменията на офицерите и сержантите при провеждане на мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня, при изпълнение на огневи задачи и координиране на звената. Същността на обучението се състои в целенасоченото многократно повтаряне от обучаемите на техники и действия при изпълнение на различни огневи задачи или отделни техни елементи. 73. Обучението по стрелба и управление на огъня се извършва с офицери, старшини и с артилерийски дивизион. В батерията въпросите за стрелба и управление на огъня се разработват в изчерпателни класове. Броят и продължителността на обучението се определят от ръководните документи за бойна подготовка. Подготовката за обучение с артилерийския батальон се извършва предварително и включва: обучение на ръководителя, посредниците, контролните групи и симулационния екип; разработване на документи за обучение; подготовка на зоната за обучение. 74. Обученията с офицери, сержанти се провеждат в учебни групи от преки (преки) командири (началници). Съставът на групите се определя със заповедите на старшите артилерийски командири (началници). Темите на обучението се определят от плана за бойна подготовка за учебния период. В зависимост от съдържанието на изработваните въпроси и категорията на обучаемите, обучението може да се провежда на полигони за пушка (малка артилерия) и на място с помощта на средства за симулиране на артилерийски стрелби. 75. Обучението по стрелба и управление на огъня с офицери на място по правило се извършва в дивизионен (полков) мащаб. Те могат да се комбинират с обучение по стрелба и управление на огъня на дивизия (полк) или да се извършват самостоятелно. 12

14 76. Обучението по директен огън и противотанкови управляеми ракети се извършва на симулатори на оборудване, на земя или на специално оборудвани учебни полета, при директорите на учебни центрове (полища) и полигони за пушка. 77. Основата за висококачествено обучение по стрелба и управление на огъня е задълбочената подготовка на ръководителя. При подготовка за обучението, в зависимост от темата и поставените цели, ръководителят е длъжен: да определи въпросите на обучението, мястото, времето и реда за провеждане на обучението, материалното осигуряване, средствата за симулация и реда за управление на симулацията; организира топографско-геодезическо обвързване на командни и наблюдателни пунктове (при необходимост); избират (присвояват) ориентири и цели; организира топографско-геодезическо обвързване на огневи позиции; определяне на изчислените инсталации по цели (референти); изучаване на необходимите стандарти и процедурата за оценяване на всеки елемент от обучението; отделете време за разработване на въпроси за обучение; съставяне на обща тактическа обстановка и частна уводна информация за отработване на учебни въпроси; направете план за обучението и дайте задача на обучаемите да се подготвят за него; осигурете необходимите мерки за сигурност. 78. Планът за обучение се разработва текстово с прилагането на картата и по правило включва: темата, мястото и времето на обучението; учебни цели, кратка тактическа ситуация; координати на ОП, КНП (постове и позиции на артилерийско разузнаване), дирекционен ъгъл на основното направление на огъня; информация за провеждането на мерки за подготовка на стрелба и управление на огъня; изчислени корекции за отклонение на условията на стрелба от табличните; пожарни мисии, последователността на тяхното изпълнение и разпределението на времето за обучение; данни за отработване на всеки елемент от обучението (контролни данни, необходими команди, заповеди, въвеждащи, стандарти за оценка и др.) Тактическата обстановка, ОП, КНП (постове, позиции на артилерийско разузнаване), цели и други данни се нанасят върху картата. Планът за обучение се утвърждава от прекия ръководител на ръководителя на обучението. 79. В зависимост от категорията на обучаемите и нивото на тяхната подготовка може да се провежда обучение за разработване на отделни елементи на противопожарната мисия или за изпълнение на огневата мисия или за нейното изпълнение като цяло. 80. При провеждане на обучение по отделни елементи от изпълнението на огнева мисия основното внимание трябва да се обърне на разработване на най-рационалните методи, точност и точност в работата. Първите тренировки могат да се провеждат без оглед на времето. При последващи тренировки те развиват умения и автоматизация в работата, като резултатите се оценяват в съответствие с този курс и сборника стандарти за бойна подготовка на сухопътните войски. 81. В обучението за изпълнение на огневи задачи от затворена огнева позиция могат да се практикуват следните отделни елементи: картографиране (FC) на разузнавани от обучаеми или посочени от ръководителя цели на терена и определяне на техните правоъгълни координати и височини; определяне на инсталации за стрелба по тези или други цели (по КНП или ОП батареи); нулиране на цели (бенчмаркове) или създаване на бенчмаркове; стрелба за убиване. 82. Ученията за картографиране на цели (TMA) се извършват на терен, обикновено на непознат терен, като се използват стандартни инструменти и оборудване. 83. Обучението за определяне на инсталациите за стрелба, зануляване и стрелба за убиване може да се извършва на полигони за пушка (малка артилерия) и на земята с помощта на средства за симулиране на артилерийски стрелба. На тези обучения също се изработват правилата за издаване на команди и се развиват умения за оценка на отклоненията на пропуските от целта по обхват и посока и т.н. Освен това може да се проведе обучение с офицери за определяне на настройките за стрелба по PUOD с помощта на компютър. 84. Обучението за изпълнение на огнева мисия като цяло се извършва на полигони на пушкова артилерия (малка артилерия) (миниатюрни полигони) и на земята със средства за симулиране на артилерийски стрелба. За координиране на подразделенията тренировките могат да се комбинират със сложни батерии за специална подготовка. На такива тренировки и двамата имат 13

Студентите развиват и усъвършенстват солидни практически умения при изпълнение на огневи задачи и способност за бърза оценка на ситуацията, поддържат непрекъснато взаимодействие с общовойскова командира, вземат решения за поразяване на най-важните цели, правилно назначават средства за изпълнение на огнева мисия, избират най-точните методи за определяне на инсталациите и възможността за провеждане на наблюдение и стрелба за убиване, за изпълнение на задачата за кратко време с най-малък разход на боеприпаси. 85. На всички учебни занятия обучаемите трябва да създават условия за творческо прилагане на Правилата за стрелба и управление на огъня и самостоятелно изпълнение на огнева мисия. 86. При обучение по директна стрелба могат да се изпълняват следните задачи: определяне на обсега до местни обекти (цели); стрелба по фиксирани цели; стрелба по движещи се цели. 87. Обучението за определяне на обсега до местни обекти (цели) трябва да се извършва на непознат терен. На тези учебни занятия обучаемите се упражняват и в съставянето на карта за огнестрелно оръжие (бойна машина, противотанкови системи). Обучението в директен огън за поразяване на неподвижни и движещи се цели се извършва с използване на вложки (надземни) цеви, монтирани на стандартни системи, както и с използването на симулатори. Тренировките се провеждат на терен и в учебни стаи при условия, близки до условията на задачи 1 и 2 от учебния курс. 88. В подразделенията на ПТУР първоначалното обучение по стрелба се извършва по методиката, заложена в учебните ръководства за съответните комплекси. Впоследствие, за да се поддържа постигнатата степен на подготовка, офицери, прапорщици и сержанти изпълняват задачи на симулатори. 89. Стрелба и обучение по управление на огъня с батальон се провеждат под ръководството на командира на батальона или старши командири (началници) с цел бойно съгласуване на органите и звената за управление. 90. В зависимост от съдържанието на разработваните въпроси, степента на подготовка на личния състав и съгласуваността на подразделенията, обучението по стрелба и управление на огъня на дивизиона може да се извършва на място или на артилерийски полигон. За да се изработят отделни въпроси, упражненията могат да се провеждат в класната стая. 91. Обучението за стрелково поле предхожда обучението на място. Те се извършват, за да се разработят най-подходящите варианти за разпределение на функционалните задължения между длъжностните лица, да се изработят въпроси за планиране, организация на комуникациите, правила за издаване на команди и повишаване на точността на определяне на инсталациите за стрелба, обучение на командирите за поддържане на непрекъсната работа. взаимодействие с общооръжейните части. 92. Обучението на стрелковия артилерийски полигон се извършва с ограничен брой офицери и специалисти от звената. При разработване на широк спектър от задачи целият личен състав на дивизията се включва в обучение. В последния случай органите за управление и управление са разположени на наблюдателните пунктове на полигона за пушкова артилерия, а огневите части са в района на учебното поле или на друго (удобно за обучение) място. 93. За обучение на земята обикновено се изтеглят разузнавателни и комуникационни подразделения в пълен състав, а огневи подразделения в пълна или намалена сила със стандартно оборудване и въоръжение, след което подразделенията се разгръщат на реални или съкратени разстояния. По време на обучението се разглеждат въпросите за организиране на комуникациите, провеждане на разузнаване, топографско и геодезическо ориентиране, балистично, техническо и метеорологично обучение, планиране на огън и маневри, организиране на определяне на инсталации и определяне на инсталации за стрелба по методи на пълно обучение, с използване на POR данни, изпълнение на различни огневи задачи от дивизиона и батареи със и без прицел. Продължителността на обучението, броят на движенията, характерът и броят на изпълняваните огневи задачи се определят от ръководителя на обучението. 94. Обучението с поделение може да се извършва съвместно с изпълнение на пробни огневи мисии от офицери с бойна стрелба от резервни оръдия. Подготовката на такъв урок се извършва в съответствие с правилата за подготовка на тактическо упражнение. С оръжейните екипажи допълнително се изработват стандартите за бойна подготовка на заместващи оръдия и се изучават мерките за безопасност при стрелба от тях. четиринадесет

ДОКЛАД НА ВОЕННИЯ КАТЕДР НА ДЪРЖАВЕН ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ КАРАГАНДА Организация на занятията по управление на огъня Изпълни: полковник в оставка Телелейко В.Н. (подпис) Караганда Организация на урока

Модул VI Тема 3 Организиране и провеждане на обучение на населението в областта на гражданската защита и защита от извънредни ситуации Организиране и провеждане на учения и обучения по гражданска защита и защита от извънредни ситуации

КАЗАХСКИ ХУМАНИТАРНО-ПРАВЕН ИНОВАТИВЕН УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННА КАФЕДРА Противопожарна подготовка Тема 9: Методи за провеждане на огнева подготовка 2 Въпроси за обучение 1. Цел и съдържание на огневата подготовка.

Характеристики на подготовката и провеждането на обучение на място за предотвратяване и премахване на терористичен акт, за минимизиране и отстраняване на последиците от терористични актове 1. Общи положения

Министерство на образованието на Република Беларус БЕЛАРУСКИ НАЦИОНАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ Военнотехнически факултет Катедра Военноинженерна подготовка

Обсъждане на срещите на офицерите за хода на стажа на стажантите (курсантите). Обобщаване на работата на стажантите (пробните) и техните ръководители. Предоставяне на назначени ръководители на обучение

Учебно-методически център на ККУ "UGOChS и PB в Алтайския край" Учебник "Организация и провеждане на учения и тренировки по гражданска защита, аварийна защита, пожарна безопасност

Структурата и съставът на контролния пункт за тила на войските на Националната гвардия на Руската федерация. Дементиев Дмитрий Николаевич капитан, студент от 116-а ВНГ на учебния отдел на Военната академия по логистика

ПОЖАРНА ПОДГОТОВКА ОСНОВНА РЕЗЮМЕ ТЕМА: ТЕХНИКИ И НАЧИНИ ЗА ПОЖАР ОТ АВТОМАТ В ДЕН НА ФИКСИРОВАНИ ЦЕЛИ. ВЪПРОСИ НА УРОКА: 1. Изпълнение на второто упражнение от подготвителна стрелба: стрелба от картечница

FGAOU VPO "СИБИРСКИ ФЕДЕРАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ" ИНСТИТУТ ЗА ВОЕННА ПОДГОТОВКА Методологични препоръки за подготовка за организиране и провеждане на обучения по ХБРЯ, отговорни за учебния взвод и ръководител

1 В съответствие с Постановление на правителството на Руската федерация от 31 декември 1999 г. N 1441 "За одобряване на Правилника за подготовка на граждани на Руската федерация за военна служба" (Сборник от законодателства

Одобрявам ръководителя (пълно име) „„20 (BP) Примерен план за провеждане на занятия с персонал на NASF (Учебна група 1 Основно обучение) Тема 2. „Действия на персонала при привеждане на NASF

ПОКАЗАТЕЛИ за състоянието на бойна готовност на органите на вътрешните работи и вътрешните войски на Министерството на вътрешните работи на Русия Раздели на проверката 1. Наличие на документи за бойна готовност, тяхното съдържание 1.1. Наличност и съдържание на документи

ПРОГРАМИ НА ВХОДНИ ИЗПИТОВЕ, провеждани от Михайловската военна артилерийска академия самостоятелно при приемане на кандидати за обучение от студенти (магистратура от висше образование) I. Общи положения

Системата от основни конвенционални знаци, използвани в графичните документи на мирно и военно време тактическо ниво Част 4 "Мотострелков батальон" Раздел 2 "Гранатометен взвод" Листове 21 KB "Панорама",

СЪДЪРЖАНИЕ Образователен въпрос 1. Получаване и разбиране на задачи, оценка на ситуацията, вземане на решение, разпределяне на основните сили и средства Образователен въпрос 2. Ред за разработване и съдържание на заповедта (инструкцията)

Брой на раздела, теми на практическите лабораторни лекции Самостоятелна работа на студента 10 УЧЕБНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКА КАРТА НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА Брой аудиторни часове Заглавие на раздел, тема Форми на контрол на знанията

ТАНКОВА ТЕХНИЧЕСКА ПОДДРЪЖКА ПРИ ОТБРАНАТА 217 В.М. Кузнецов Успешното провеждане на отбранителна битка от танкови (моторни) подразделения основно зависи от организацията и изпълнението на танковите технически

ФЕДЕРАЛЕН ДЪРЖАВЕН БЮДЖЕТ ВОЕННО ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ АКАДЕМИЯ НА ГРАЖДАНСКАТА ЗАЩИТА МУС НА РУСИЯ Химки 2017 г.

Ръководство за служба на щаба на въоръжените сили на Руската федерация >>> Ръководство за служба на щаба на въоръжените сили на Руската федерация Наръчник за служба на щаба на въоръжените сили на Руската федерация

ПЪРВИ ЗАМЕСТНИК-КМЕТА НА МОСКВА В ПРАВИТЕЛСТВОТО НА МОСКВА ЗАПОВЕД N 107-РЗМ от 13 март 2002 г. ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ПРЕПОРЪКИ ЗА ПОДГОТОВКА И ПРОВЕЖДАНЕ НА КОМАНДНО-ЩАБНИ И УКАЗАНИЯ

Тактико-технически характеристики на продукта 9F6017-01 (02), потвърдени от пробна експлоатация ТЕХНИЧЕСКИ п.п. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1. Предназначение, области на приложение в рамките на бойната подготовка на специалисти

Отчитане, задължителна и доброволна подготовка за военна служба, военна служба по наборна служба и на доброволни начала (по договор), за пребиваване в запас, за права, задължения и отговорности

Системата от основни конвенционални знаци, използвани в графичните документи от мирно и военно време тактическо ниво. Част 4 "Мотострелков батальон" Листове 25 KB "Панорама", 2013 г. 2 РЕЗЮМЕ В тази

СИБИРСКИ ФЕДЕРАЛЕН УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ЗА ВОЕННА ПОДГОТОВКА Копилов Владимир Алексеевич Управление на подразделенията в мирно време Бойна подготовка на ВВС ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА МОСКОВСКА ОБЛАСТ ДЪРЖАВЕН БЮДЖЕТ ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ НА МОСКОВСКА ОБЛАСТ „КРАСНОГОРСКИ КОЛЕЖ” (GBPOU MO „Krasnogorsk College”) Договорено

СЪДЪРЖАНИЕ ЧАСТ I. НАУЧНИ ОСНОВИ НА УПРАВЛЕНСКАТА ДЕЙНОСТ НА КОМАНДАР... 3 1. ПЪРВОНАЧАЛНИ ПОНЯТИЯ ОТ ТЕОРИЯТА НА УПРАВЛЕНИЕ... 3 2. ОСНОВНИ КАТЕГОРИИ НА НАУЧНОТО УПРАВЛЕНИЕ, ТЕХНАТА РОЛЯ И РОЛЯ НА УПРАВЛЕНИЕТО

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА КИРГИЗКА РЕПУБЛИКА КИРГИЗКО-РУСКИ СЛАВЯНСКИ УНИВЕРСИТЕТ Катедра „Защита при извънредни ситуации“ Ордобаев Б.С., Асанбеков Н.Т., Айдаралиев Б.Р., Садабаева Н.Ж.

Приложение към съвместната заповед на Министерството на образованието на Република Башкортостан и Военния комисариат на Република Башкортостан от 19 април 2010 г. 573/44 НАЧАЛНА СТРЕЛБА УПРАЖНЕНИЕ 2UNS Стрелба

Системата от основни конвенционални знаци, използвани в графичните документи от мирно и военно време тактическо ниво Част 3 „Мотострелкова рота“ Листове 26 KB „Панорама“, 2013 г. 2 РЕЗЮМЕ В този раздел

1 3. ФУНКЦИИ НА CES PB СЪОТВЕТСТВИЕ С ПОЛОЖЕНИТЕ Й ЗАДАЧИ В ежедневните дейности: 1. Организира прогнозиране и оценка на

Възникването на извънредни ситуации, както и определянето на силите и средствата, които се използват за това. 1.3. Отговорности относно разработването и изпълнението на Плана, както и отговорност за съответствието му с изискванията

За да стесните резултатите от търсенето, можете да прецизирате заявката, като посочите полетата за търсене. Списъкът с полета е представен по-горе. Например:

Можете да търсите в няколко полета едновременно:

логически оператори

Операторът по подразбиране е И.
Оператор Иозначава, че документът трябва да съответства на всички елементи в групата:

Проучване и Развитие

Оператор ИЛИозначава, че документът трябва да съответства на една от стойностите в групата:

проучване ИЛИразвитие

Оператор НЕизключва документи, съдържащи този елемент:

проучване НЕразвитие

Тип търсене

Когато пишете заявка, можете да посочите начина, по който ще се търси фразата. Поддържат се четири метода: търсене с морфология, без морфология, търсене по префикс, търсене по фраза.
По подразбиране търсенето се основава на морфология.
За да търсите без морфология, достатъчно е да поставите знака "долар" преди думите във фразата:

$ проучване $ развитие

За да търсите префикс, трябва да поставите звездичка след заявката:

проучване *

За да търсите фраза, трябва да поставите заявката в двойни кавички:

" научноизследователска и развойна дейност "

Търсене по синоними

За да включите синоними на дума в резултатите от търсенето, поставете хеш знак " # „пред дума или преди израз в скоби.
Когато се прилага към една дума, за нея ще бъдат намерени до три синонима.
Когато се приложи към израз в скоби, към всяка дума ще бъде добавен синоним, ако е намерен.
Не е съвместим с търсене без морфология, префикс или фраза.

# проучване

групиране

Скобите се използват за групиране на фрази за търсене. Това ви позволява да контролирате булевата логика на заявката.
Например, трябва да направите заявка: намерете документи, чийто автор е Иванов или Петров, а заглавието съдържа думите проучване или разработка:

Приблизително търсене на думи

За приблизително търсене трябва да поставите тилда " ~ " в края на дума във фраза. Например:

бром ~

Търсенето ще намери думи като "бром", "ром", "пром" и т.н.
По избор можете да посочите максималния брой възможни редакции: 0, 1 или 2. Например:

бром ~1

По подразбиране са 2 редакции.

Критерий за близост

За да търсите по близост, трябва да поставите тилда " ~ " в края на фраза. Например, за да намерите документи с думите изследвания и разработки в рамките на 2 думи, използвайте следната заявка:

" Проучване и Развитие "~2

Релевантност на израза

За да промените уместността на отделните изрази в търсенето, използвайте знака " ^ " в края на израз и след това посочете нивото на уместност на този израз спрямо останалите.
Колкото по-високо е нивото, толкова по-подходящ е даденият израз.
Например в този израз думата „изследване“ е четири пъти по-подходяща от думата „развитие“:

проучване ^4 развитие

По подразбиране нивото е 1. Валидни стойности са положително реално число.

Търсене в рамките на интервал

За да посочите интервала, в който трябва да бъде стойността на полето, посочете граничните стойности в скоби, разделени от оператора ДА СЕ.
Ще бъде извършено лексикографско сортиране.

Такава заявка ще върне резултати с автора, започващ от Иванов и завършващ с Петров, но Иванов и Петров няма да бъдат включени в резултата.
За да включите стойност в интервал, използвайте квадратни скоби. Използвайте къдрави скоби, за да избегнете стойност.