Positions des sons en russe. Positions fortes et faibles des phonèmes consonnes

La langue russe est un sujet complexe. Nous écrivons les mots d'une manière complètement différente de ce qu'ils sont réellement prononcés. Dans la parole, les mêmes phonèmes se manifestent sous différentes formes sonores. Comparez, par exemple, les mots "miel" - [m "de] et" medok "- [m" idok]. Tout dépend si les phonèmes sont en position forte ou en position faible dans un mot. Parlons de cela plus en détail.

La parole est un flux continu de phonèmes, dans lequel la prononciation d'un son est largement déterminée par sa place dans le mot, les voyelles et les consonnes adjacentes. V position faible l'articulation subit des changements importants. Les phonèmes perdent certaines de leurs caractéristiques et commencent à apparaître dans d'autres variantes. Par exemple, [o] dans une position non accentuée commence à ressembler à [a] : [wada], [sava]. Le [g] final se prononce [k] : [druk], [crook]. C'est dans de tels endroits que nous commettons des erreurs d'écriture.

V position forte le phonème, en revanche, est clairement audible et se présente sous sa forme de base. Il ne dépend pas de la position dans le mot, sa qualité n'est pas affectée par les sons voisins. C'est, par exemple, le phonème [o] dans les mots « eau », « hiboux ». Ou le son [g] dans les mots "ami", "autour".

Principe morphologique de l'orthographe

Pourquoi une personne ordinaire, loin de la linguistique, connaîtrait-elle les positions fortes et faibles des phonèmes ? Le fait est que l'orthographe de 90% des mots russes est réglementée par ce qu'on appelle principe morphologique... Selon lui, il ne faut pas tenir compte des alternances phonétiques lorsque l'on prend un stylo ou que l'on tape du texte au clavier. Racines, suffixes, préfixes, terminaisons s'écrivent toujours de la même manière. La réduction des voyelles, l'adoucissement des consonnes devant certains sons, leur voisement ou leur étourdissement ne sont pas pris en compte.

D'où la conclusion : on ne peut pas se fier à l'ouïe pour écrire. Seuls les sons en positions fortes sont écrits au fur et à mesure qu'ils sont entendus. Tous les autres doivent être vérifiés. Après avoir déterminé que le phonème est en position faible, nous commençons à sélectionner un mot de test avec le même morphème. Par exemple, dent - dentaire, tilleul - pin, randonnée - train, à la lampe - à l'eau... Dans un mot test, le phonème doit être en position forte, et dans le même morphème. Sinon, vous pourriez vous tromper.

Positions fortes et faibles des voyelles

Déjà à l'école primaire, les enfants le savent : le son sous tension est entendu longtemps, clairement et n'a pas besoin d'être vérifié. Nous pouvons écrire en toute sécurité les mots "poisson-chat", "moi-même" dans un cahier. C'est une position de voyelle forte.

Une position non stressée est une tout autre affaire. Une telle voyelle est en position faible, on la prononce courte, avec moins de force, indistinctement. Comparez les mots « soma » et « sama ». Ils sonnent à peu près pareil. Afin de ne pas faire d'erreurs lors de leur rédaction, les élèves apprennent à sélectionner des mots de test.

La langue russe se caractérise par :

• « akane », lorsqu'ils ne sont pas accentués, [a] et [o] se prononcent de la même manière après des consonnes solides (par exemple, les mots « doma », « dala »);
• « hoquet », dans lequel [a] et [e] non accentués ne peuvent être distingués des consonnes douces (par exemple, dans les mots « boule » et « épée »).

Les voyelles [et], [y] et [s] en position faible sont prononcées plus courtes, mais ne changent pas leur qualité sonore. Cependant, il vaut mieux être prudent ici aussi. Unstressed [and], par exemple, peut être facilement confondu avec les phonèmes [a] et [e] après les consonnes douces.

Positions consonnes : absence de voix et voisement

Les consonnes forment des paires selon des caractéristiques telles que « voix-voix » et « dur-doux ». En conséquence, les positions fortes et faibles des consonnes sont également déterminées par ces deux caractéristiques.

Une position forte sur le signe « sans voix » pour les consonnes est la position :

• avant la voyelle : tom-house, clôture-cathédrale ;
• avant les sonores : bois de chauffage - herbe, couche - mal ;
• avant la lettre "v": le créateur est le palais.

Dans ces cas, les consonnes sont entendues clairement et ne nécessitent pas de vérification. Il n'est guère possible de se tromper d'écriture qui n'a pas de paire pour la surdité. Ceux-ci incluent [l], [l "], [n], [n"], [p], [p "], [m], [m"], [d "]. Phonèmes [x], [ ts ], [x "], [u"] et [h "], au contraire, n'ont pas de son jumelé voisé. Ils peuvent occuper différentes positions dans les mots, conservant leurs caractéristiques de base et ne coïncidant pas avec d'autres consonnes dans la prononciation.

Quand les consonnes peuvent-elles devenir sonores ou assourdies ?

Nous allons maintenant apprendre à distinguer les positions fortes des positions faibles des paires selon les phonèmes voisés-sans voix. Quand risque-t-on de se tromper d'écriture ? Ce poste :

• à la fin d'un mot, où les phonèmes sonores et sourds coïncident dans leur son : un œil est une voix, un chêne est stupide, une branche est une prairie ;
• avant un son apparié, lorsqu'une consonne voisine est également prononcée fort : raser - [zb] rit, donner - o [dd] at ;
• devant une consonne muette, lorsqu'un son voisin est assourdi : cuillère - lo [shk] a, input - [fx] od.

Pour éviter les erreurs, nous devons comprendre dans quel morphème se trouve le son douteux. Ensuite, trouvez un mot de test où le phonème requis est en position de force. Pour que cela ne prenne pas beaucoup de temps, une formation est nécessaire. Choisissons des mots de test pour les exemples donnés ci-dessus : œil - yeux, voix - voix, chêne - chêne, muet - muet, salope - salope, prairie - prairies; raser - plier, donner - chasser; cuillère - superposition, entrée - à gauche.

Positions des consonnes : dureté et douceur

Il est temps de considérer les positions fortes et faibles des consonnes pour un signe tel que "dur-doux". De nombreux dangers nous attendent ici. Le principe morphologique n'aide pas toujours. Par exemple, les sons [w] et [w] sont toujours durs, mais nous savons que dans certains cas, un signe doux est écrit après eux (rye, hear). La lettre "s" (poulet) ou "i" (cirque) peut être placée après le dur [ts].

Les sons [h "] et [u"] sont toujours prononcés doucement, mais dès la première année, nous nous souvenons de l'orthographe des syllabes "cha-shcha" et "chu-shu". Un autre principe est à l'œuvre ici, dit traditionnel ou historique. Seule une connaissance claire des règles de la langue russe vous évitera des erreurs.

Cependant, revenons à la théorie. Dans quel cas les consonnes qui ont une paire dureté-douceur ne changent-elles pas leurs caractéristiques de qualité ? Ce poste :

• avant la voyelle : [small] - [m "al], [ox] - [in" ol], [bow] - [l "uk], [life"] - [b "it"] ;
• à la fin d'un mot : [con] - [con "], [frère] - [frère"] ;
• absolument tout pour les phonèmes [l], [l "] : dans [ln] a - dans [l" n] a, dans [l "z] a - dans [lz] at ;
• avant le lingual postérieur [g], [k], [x], [g "], [k"], [x "] et labial dur [b], [m], [n] pour les sons du lingual antérieur : aller [pk] a - go [p "k] o, et [zb] a - re [z" b] a;
• avant dentaire dur [s], [z], [c], [d], [t], [l], [n] pour dentaire : ko [ns] cue - yu [n "s] cue ;
• avant le front-lingual dur [c], [h], [t], [d], [c], [l], [p], [n], [w], [w] pour le front-lingual sonore : Jan [rs] cue - septembre [r "s] cue, ma [nzh] eta - de [n" f] ata.

Positions faibles en termes de "douceur - dureté"

Il existe des positions dans lesquelles les consonnes solides se ramollissent sous l'influence des sons voisins. Ils sont classés comme faibles. Ce poste :

• Avant [th "] : corbeau - voleur [n" th "o]. L'exception est les consonnes à la fin du préfixe avant [th"] : [vy "est] - entrée.
• Avant les dents molles pour les sons [c], [n], [h] : au lieu de [avec "t"] e, [z "d"] est.
• Avant les phonèmes [h "] et [u"] pour le son [n] : baraba [n "u"] ik, rulo [n "h"] ik.

En général, il est très difficile de faire la distinction entre les positions fortes et les positions faibles sur la base de la "consonne dure-douce". Le fait est que des exemples ne peuvent pas être trouvés pour tous les cas. Ainsi, en russe avant [p] on ne rencontre que du solide [m] : compote, shampoing, etc. Pas un seul mot n'a de son [m "] dans cette position. Par conséquent, nous ne pouvons pas être sûrs jusqu'à la fin s'il est mis en œuvre ici phonème [m] ou [m "].

Positions absolues pour les consonnes

Résumons. Avec les voyelles, tout est clair. S'ils sont stressés, la position est considérée comme forte. Si l'accent tombe sur un autre phonème du mot, alors la position est faible. Avec les consonnes, tout est plus compliqué.

Par exemple, dans le mot "dent", le son à la fin est assourdi. La position sur la base de la « surdité vocale » sera faible. Mais il est aussi fort sur l'échelle soft-hard. Lorsque les positions faibles sur les deux caractéristiques coïncident, le phonème est considéré comme absolument faible. Il se décline en diverses variantes et nécessite l'utilisation de règles d'orthographe.

Il arrive qu'une consonne soit en position de force à la fois sur la base de "voiced-sans voix" et de "soft-hard". Ceci est souvent observé dans la position devant une voyelle. Cette position est appelée absolument forte.

Connaître les positions fortes et les positions faibles des phonèmes est nécessaire pour toute personne qui veut écrire correctement. Cela vous permettra de déterminer à temps la place "dangereuse" dans le mot et de vous souvenir de la règle correspondante.

En un mot, les consonnes peuvent occuper des positions différentes. Dans certaines positions, les consonnes s'opposent les unes aux autres dans la voix-absence de voix et dureté-douceur ; de telles positions sont appelées fortes. Les positions de la consonne devant les voyelles et devant les sonores sont fortes dans l'absence de voix (c'est-à-dire que les consonnes sonores et sans voix sont toujours différentes ici): ré un m - T un m, b limon - P limon, s loy - Avec loy, ré rail - T rail. Les positions de la consonne devant les voyelles (sauf pour [e]) sont également fortes en termes de dureté-douceur : m Al - m oui, je Royaume-Uni - je beurk, b yt - b ce, v vieux - v a mangé(mais avant [e], les consonnes douces et dures sont possibles : monsieur - monsieur; mètre(unité de mesure; prononcé avec un [m "] doux) -mètre(professeur, maître; prononcé avec [m] dur).

Les positions dans lesquelles les consonnes ne sont pas opposées par l'absence de voix et par la dureté-douceur sont appelées faibles. Ainsi, la position de la consonne à la fin d'un mot est faible dans l'absence de voix : les consonnes sonores et sans voix se prononcent ici de la même manière - sans voix (cf. cent À et cent g, pru T et pru ré). Avant les consonnes voisées, toutes les consonnes appariées dans la surdité voisée sont prononcées comme voisées (cf. s ici et Avec Fabriquer: dans les deux mots, dans la position avant le voisé [d "], le voisé [z"] est prononcé), et devant le sourd - comme sourd (cf. frotter b ka et sha P ka : dans les deux mots, en position avant le muet [k], le muet [n] est prononcé).

Position devant les labiales molles et dentaires, ainsi que devant est faible pour les consonnes appariées en dureté-douceur : dans cette position, la consonne est souvent prononcée doucement. Comparer: [Avec" m"] euh, à [ m"c"] ers, bo [ m"battre. [d "v"] euh, ha(consonnes dures<с>, <н>, <м>, <д>, <в>prononcé doucement dans ces mots).

Dans le même mot, mais sous ses différentes formes, les consonnes peuvent alterner entre elles - selon la position dans laquelle elles se trouvent : les consonnes sonores devant les voyelles alternent avec les sourdes en position de fin de mot, les sourdes alternent avec les voisées devant les voisées, les dures alternent avec les douces en position avant les consonnes douces. De telles alternances de sons sont appelées positionnelles. Ils ne portent pas atteinte à l'intégrité morphologique du mot et ne se reflètent pas dans l'écriture. Comparer: frotter b a-tru b (prononcé [vrai P]), tondre T b-kos b une(prononcé [ka s"ba]), tra v a-tra v ka(prononcé [tra F]), bo [ m b] a – o bo [ m"b] f, [ ré"dans"] e– [dv] umya.

Certaines alternances ne caractérisent pas le système phonétique moderne, mais son état dans le passé ; de telles alternances sont dites historiques. Ils sont attribués à certaines formes morphologiques et se traduisent par écrit sous forme de lettres différentes. Comparer: Frais T il - frais h toi, huée réça - bouh F y, stère g et - stère F Oui et en dessous de. De telles alternances ne sont pas dues à la position du son : et avant<и>, et avant<у>possible comme [t "], [d"], [g "] et [h], [w] (comparer : brillance-affûtage, garde-sillage etc.). (Pour en savoir plus sur les alternances historiques, voir ci-dessous, § 94-97.)

Langue russe niveau 2

(Le système de D.B. Elkonin-V.V. Davydov)

Enseignant du lycée municipal de Votkinsk Établissement éducatif : Mashlakova S.N.

Sujet. Positions fortes et faibles des consonnes. Positions des consonnes, appariées en non-voix, avant les sonorantes.

Étape de la leçon : principale.

Le but de toute la section:la formation d'actions d'orthographe au stade de la définition des problèmes d'orthographe.

Tâche pédagogique : dresser un tableau des positions fortes et faibles des consonnes. Lettre avec des lacunes dans l'orthographe des positions des consonnes faibles.

Objectifs de la leçon:

1) pédagogique- la formation de la capacité d'identifier la position des consonnes, appariées en voisement-absence de voix, devant les sonantes ;

2) développer - travailler à l'amélioration de l'indépendance évaluative, de la réflexion ;

3) éducatif- l'éducation à l'amour de la nature, au respect de celle-ci ; culture du dialogue éducatif.

Objectifs de la leçon:

1. travailler sur la capacité de trouver des positions fortes et faibles de consonnes, associées à une surdité vocale ;

2. identifier la position des consonnes, appariées en voisement-absence de voix, avant les sonorantes ;

3. continuer à travailler pour améliorer l'indépendance d'évaluation ;

4. favoriser une culture du dialogue éducatif ;

5. inculquer l'amour et le respect de la nature.

Type de cours : solution des problèmes d'enseignement privé.

Formes UD : frontal, hammam, groupe.

Équipement: cahiers, manuel "langue russe", partie 1, S.V. Lomakovich, LI Timchenko, "Cahier d'exercices sur la langue russe" sur une base imprimée, tableau "Caractéristiques des sons", tableau "Positions fortes et faibles des consonnes", cartes pour le travail de groupe, illustrations pour le poème d'E. Uspensky "La vie sauvage" , un cloche, une affiche avec une formule pour la présentation des solutions de groupe, une affiche pour la réflexion, des enveloppes avec des cercles colorés pour la réflexion, des feutres, des tableaux pour soulager la fatigue visuelle.

Pendant les cours.

Une position forte diffère d'une position faible comme suit :

Si nous parlons de voyelles, alors lorsqu'elles sont accentuées, c'est une position forte. Et quand sans stress - faible.

Mais avec les consonnes, l'affaire est plus compliquée.

Fort la position est considérée s'il y a une voyelle après la consonne.

Et si après il y a une consonne sonore ou la lettre B.

Faible La position est considérée si la consonne est à la fin d'un mot ou avant une consonne sonore ou avant une sourde.

Voici un tableau avec des exemples :



La position forte des voyelles et des consonnes est le moment où les sons peuvent être distingués.

Et la position faible des voyelles et des consonnes, c'est quand les sons ne sont pas tout à fait distinguables.

Disons que le son peut être étourdi. Parfois, dans cette situation, des erreurs se produisent dans les mots, car il n'est pas tout à fait clair quelle lettre vous devez écrire.

Voici un petit mot sur les positions des sons dans les tables :





L'emplacement du son dans le mot, son emplacement par rapport au début ou à la fin du mot, ainsi que par rapport à d'autres sons, est appelé position . Selon le degré de discernement d'un son dans une position particulière, ses positions faibles et fortes sont distinguées. Les voyelles et les consonnes peuvent être en position faible ou forte.



Strong est la position d'un son lorsqu'il ne peut pas être confondu avec un autre son et qu'il est clairement prononcé. Pour les voyelles, la position forte est leur position accentuée, et de cette façon, l'accentuation de la voyelle est vérifiée pour une orthographe correcte. En conséquence, la position faible des voyelles sera leur position non accentuée dans le mot. Les consonnes ne sont pas accentuées, mais pour elles, il existe des options lorsque la prononciation de la consonne est distincte - avant la voyelle, avant le sonar et avant la consonne B. D'autre part, la position faible des consonnes est leur emplacement à la fin d'un mot ou devant un son opposé en voicing.

Chaque son a ses propres forces et faiblesses.

Un son est considéré en position de force lorsque nous l'entendons clairement et que nous n'avons aucun doute sur l'orthographe de cette lettre.

Un son est considéré en position de faiblesse lorsque nous avons des doutes sur la lettre entendue et écrite.

Tableau des forces et faiblesses des voyelles et des consonnes :



Une position de voyelle forte est une position accentuée où le son n'a pas besoin d'être vérifié lors de l'écriture, car il est entendu clairement.

La position de voyelle faible est une position non accentuée où le son doit être vérifié lors de l'écriture, car il n'est pas entendu clairement.

Quant aux consonnes, les positions fortes pour elles sont :

1. avant les voyelles
2. devant le sonore
3. avant dedans et dedans.

Par la position du son en phonétique, la position d'un son dans une unité de vocabulaire s'appelle :

• devant une voyelle / consonne;
• à la fin, ainsi qu'au milieu ou au début des jetons et de leurs formes ;
• sous l'accent ou en son absence (pour les voyelles).

Ces postes se répartissent en deux catégories :

Fort nous appelons celui sonner dans lequel entendu clairement et sa lettre est désignée :

• dame dame; lisse même; intellectuel intellectuel;
• or z, o, l, t; solo s, o, l, n; tache n, a, t, n, k;

Faible celui où le son est indiqué par une lettre étrangère, où l'écriture des lettres soulève souvent des doutes et nécessite donc une vérification ou l'application d'une autre règle qui détermine son choix ( position (position) de non-discrimination saine) planter des arbres (planter des arbres):

• dans les 1ères syllabes des deux unités du vocabulaire sonne A, Et, les lettres sont désignées par des étrangers (O, E), donc dans le 1er cas il faut se souvenir de l'orthographe uniforme du préfixe, dans le 2ème mot pour trouver un lexème à racine unique afin de vérifier l'accent de la voyelle racine : arbre ;
• dans la syllabe 2 (mot 1), le son A est désigné par sa propre lettre, (A), mais sa position est faible (pas frappante), donc le choix de A reste à prouver, pour lequel on vérifie aussi : un atterrissage.

De cette façon, la nature de la position des voyelles est étroitement liée à l'accent (accent).

Toute voyelle sous l'accent a une position forte :

• fournir fournir;
• terme terme;
• faucon yastreb.

Les voyelles des voyelles non accentuées sont certainement faibles, par exemple :

• gelée gelée;
• paresseux paresseux;
• pischot piéton.

Un changement quantitatif et qualitatif dans le son d'une voyelle, directement lié à l'accent (avec une position non accentuée), est appelé réduction.

Si le son non accentué se prononce seulement plus court que le son percussif, mais ne change pas sa qualité (par exemple, U dans les lexèmes partant, partant), on parle de la présence réduction du quantitatif, de plus, plus la voyelle non accentuée est éloignée des accents (positions pré-accentuées et post-accentuées : 1ère, 2ème, 3ème), moins elle est longue.



Si la voyelle change encore de qualité (par exemple, et dans le lexème ternir dans la lettre est indiqué par la lettre I), on dit qu'en plus du quantitatif, il a subi un autre réduction de la qualité... Considérons, à titre d'exemple, des sons à la place des lettres ô en trois lexèmes connexes :

• l'oreille de la 1ère lettre O est le son O et dénote (la position est forte), pour le 2ème O le son est plus court, dans les universités il est d'usage de le dénoter avec ab (à l'école ils utilisent le signe A ; le 1er la position post-choc est faible);
• les oreilles du 1er O dénote le son (à l'école elles utilisent aussi le signe A ; la 1ère position pré-choc est faible), il est plus court en son que A, mais plus long que b ;
• pointe 1ère lettre O que nous connaissons déjà, le son b désigne la (2e position pré-choc est faible); dans la 1ère position du préaccentué (syllabe 2ème), également faible, avec la même lettre O désigne le son.

Pour plus de clarté J'ai fait la plaque suivante :



Force / faiblesse de la position des sons consonnes dépend de facteurs tels que :

• le genre de sons qui les suivent (voyelle/consonne) ;
• la place occupée par un son dans une unité de vocabulaire (début, milieu, fin) ;
• une autre consonne qui occupe une postposition par rapport à la 1ère (sans voix / voisée, douce / dure, bruyante / sonore).

La présence d'une voyelle, situé immédiatement après la consonne, contribue à une prononciation claire de la première, donc, créer une position forte pour la consonne:

• vrai b poussière n;
• maternelle s, d gris s, d;
• vécu bien cousu w.

Pour paires de consonnes voisées / sourdes par forte sont des postes avant les voyelles:

• quai d, k ;
• toge t, g.

aussi bien que avant les consonnes:

• bruyant dans, dans (ustensiles t deux cents d);
• sonore (malfaisant shmat sh),

faible le même

• à la fin des lexèmes et de leurs formes (pilier p pilier p ; prairie k arc k) ;
• au début, ainsi qu'à la fin des unités de vocabulaire avant celles bruyantes, sauf in, in (bâtiment z do z, conte de fées avec masque c).

Pour les paires de consonnes dures / douces avec nous appelons de telles positions :

• avant les voyelles (savon m mignon m);
• à la fin des lexèmes et de leurs formes verbales (vendre vendre; elm zvyaz z);
• avant les consonnes solides : (asphalte c avant f ; tonte z avant b),

une faible

• devant les consonnes douces (steppe avec en préposition à t, parapluie n devant t).

Positions faibles les consonnes sont associées au phénomène de phonétique assimilation(en comparant les consonnes devant celles derrière). Dans la pratique scolaire, le terme assimilation est généralement remplacé par les expressions :

• de superbes consonnes sonores devant les sourds ;
• l'harmonisation des consonnes sourdes avant celles sonores ;
• adoucir les consonnes dures avant les douces.

Exemples:

• T-shirt, tonte (voix : d avant b et h avant b) ;
• conte de fées, boutique (superbe : s et f devant k) ;
• arc, cadeau (atténuation : n et s avant t).

Positions des sons des consonnes J'ai présenté dans la planche suivante :



La position faible des voyelles et des consonnes est la position où les sons sont indiscernables. par exemple, une consonne sonore à la fin d'un mot est assommée, il y a un doute si nous écrivons la lettre correctement. Et puis vous devez vous rappeler la règle de la surdité - exprimée.

Une position est dite forte s'il y a une distinction entre les sons des autres.

Il est mieux expliqué avec des exemples.







Le professeur nous l'a appris une fois - dites n'importe quel mot durement et grossièrement. Ils ont dit, chacun le sien. Et maintenant, je dois dire quelle lettre vous avez tous entendue haut et fort, celle-là se tiendra dans une position forte, et le reste, que vous avez mangé, sera entendu dans des positions faibles.

Positions vocales fortes et faibles

Position des voyelles sous contrainte appelé FORT.

Dans cette position, les six voyelles sont distinguées (mal - mor - mir - mool - mai - savon).

V fort les positions des voyelles sont prononcées avec la plus grande force, très clairement et ne nécessitent pas de vérification.

Position de la voyelle dans non stressé les syllabes sont FAIBLE position.

Dans cette position, au lieu de certaines voyelles dans la même partie du mot, d'autres voyelles sont prononcées, par exemple, wada et eau, rika et reki, mesto et mysta, ryad et rida.

La prononciation des voyelles en position faible dépend de la syllabe par rapport à percussion ils se trouvent dans une syllabe.

Dans la première syllabe préaccentuée après solide voyelles consonnes une et ô prononcés de la même manière, c'est-à-dire qu'ils coïncident en un seul son a, par exemple, sada, gara. La prononciation littéraire russe est akane.

Voyelles une et e après mou, tendre les consonnes de la première syllabe préaccentuée se prononcent comme un son proche de et (elle sonne plutôt avec le son de e).

Par exemple, comparons la prononciation des mots penny et coq: pi (e) donc, pi (e) tukh.

Normatif en russe est ikane.

Dans toutes les autres syllabes préaccentuées et voyelles post-accentuées un, oh sonne encore plus faible et indistinct.

Position des voyelles faibles un, oh, e après avoir grésillé et C exprimé d'une manière légèrement différente.

Je ne donnerai qu'un exemple. Après solide w, w, c avant les consonnes douces au lieu de une le son sonne généralement s avec une touche hein: veste => zhy(e)ket, hutte => timide(e)lash, trente => trits(e)t.

Dans certains cas, dans une position faible avec une prononciation rapide, des voyelles peuvent tomber, par exemple, dans un VO.

Positions consonnes fortes et faibles

La position dans laquelle la consonne ne change pas s'appelle fort.

Pour les consonnes, c'est l'emplacement de la consonne avant :

VOIX: quai - courant, proue - trappe, course - soutane, chéri - savons;

Sonore: éléphant - clone, gerbe - frissons, duvet - vers le bas, herbe - bois de chauffage;

consonne V: matchmaking, créer.

FAIBLE La position est une position dans laquelle les consonnes ne s'opposent pas dans l'harmonisation-absence de voix et dureté-douceur.

Faible est le poste :

a) à la fin d'un mot (les consonnes vocales et sourdes se prononcent ici de la même manière - terne): radeau - fruit, étang - tige, côté - dieu, botte de foin - drain;

b) avant voisé (voix sourd) : demander - demander (s => h)

et devant les sourds (les vocaux sont assourdis) : aigu - aigu, grave - grave (s => s) ;

Souvent la position avant soft, ainsi qu'avant lt;j> s'avère faible pour les consonnes appariées en dureté-douceur. Dans cette position, la consonne se prononce doucement, par exemple : neige, bombe, blizzard.

Les consonnes changent dans le flux de la parole. Leur changement est causé par la position de la consonne dans le mot.

Toutes les consonnes devant les voyelles ont une position forte. C'est dans ces conditions phonétiques que l'on distingue le plus grand nombre de consonnes : house - tom - lom - com - Som - year - cat - stroke, etc. En positions fortes, les consonnes peuvent changer de qualité sous l'influence des voyelles ultérieures. Ainsi, les voyelles labiales ruinent (labialisent) la consonne précédente : dans les mots là et ça, la consonne [t] ne se prononce pas de la même manière (dans le second mot elle est ruinée). Les consonnes avant la voyelle [a] sont les plus complètement différentes et les moins modifiées: là - dam, mal - froissé, triste - rad - au-dessus, etc. La position avant la voyelle [a] est appelée une position absolument forte.

Outre la position absolument forte, il existe des positions fortes pour les classes de consonnes individuelles.

Les positions fortes pour les consonnes bruyantes, associées à la surdité vocale, sont : 1) position devant toutes les voyelles - démangeaison - jugement, chaleur - boule, invité - os, etc. ; 2) position devant les consonnes sonores et devant les consonnes [в], [в ’] - grossier - croupe, mal - couche, plier (verbe) - fouet, bête - sver (verbe), etc.

Les consonnes bruyantes occupent une position faible dans la surdité voisée : 1) à la fin d'un mot - code [chat] -chat [chat], prairie [oignon] - oignon [oignon] ; 2) avant les consonnes sonores et sourdes - mariage [mariage] - pâturage [paz'd'ba], boucle [pr '* ashk] - pion [p'eshk], etc. Dans ces positions, les consonnes sonores et sourdes ne sont pas opposées : à la fin d'un mot et devant les consonnes sourdes, un sourd bruyant est prononcé, et avant les consonnes sonores - un sonore bruyant.

Les positions fortes pour les consonnes, appariées en dureté-douceur, sont : 1) position devant les voyelles non antérieures : cercle - crochet, petit - froissé, nez - porté ; 2) position à la fin du mot : radeau - chair, trône - toucher.

Les consonnes occupent une position faible en termes de dureté-douceur :

1) avant les voyelles antérieures - foin, bleu, main (cf. main);

2) devant les consonnes - le berger - paître [passer], le tacle - enlever [sѴ à ’].

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§ 4. Positions fortes et faibles des consonnes dans le flux de la parole

sources scientifiques pertinentes :

• Réponses à l'examen de langue russe moderne

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