Galina Aleksejeva
Didaktinis žaidimas: "Kieno čia namas?"
Aiškinamasis raštas.
Žmogus turi du pasaulius:
Tas, kuris mus sukūrė
Kitas, kad esame iš šimtmečio
Kuriame pagal savo galimybes.
N. Zabolotskis
Kadaise aktualus šūkis „užkariauti“, „nugalėk gamtą“, „pažaboti“ dabar keičiasi raginimais ją suprasti, išsaugoti ir didinti jos turtus. Deja, visuomenė tai suprato, kai išryškėjo neigiamos žmonių vartotojiško požiūrio į gamtą pasekmės, kai planetoje praktiškai neliko nepaliestų gamtos dalių, kai aplinkos būklė neigiamai atsiliepė daugybės žmonių sveikatai. žmonių.
Mūsų laikais aplinkosauginio švietimo problemos išryškėjo, joms skiriama vis daugiau dėmesio. Kodėl šios problemos tapo aktualios? Priežastis yra žmogaus veikloje gamtoje, dažnai neraštingoje, ekologiniu požiūriu neteisinga, švaistoma, sukeliančia ekologinės pusiausvyros pažeidimą.
Kiekvienas iš tų, kurie atnešė ir neša žalą gamtai, kažkada buvo vaikas. Štai kodėl ikimokyklinių įstaigų vaidmuo vaikų aplinkosauginiame švietime yra toks didelis
Ikimokyklinė vaikystė – trumpas, bet labai svarbus asmenybės raidos laikotarpis. Per šiuos metus vaikas įgyja pirminių žinių apie jį supantį gyvenimą, pradeda formuotis tam tikras požiūris į žmones, į darbą, ugdomi teisingo elgesio įgūdžiai, įpročiai, formuojasi charakteris.
Pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla yra žaidimas,kurio metu vystosi dvasinės ir fizinės vaiko jėgos: jo dėmesys, atmintis, vaizduotė, disciplina, vikrumas ir kt. Be to, žaidimas yra savotiškas ikimokykliniam amžiui būdingas socialinės patirties įsisavinimo būdas. V didaktiniai ekologiniai žaidimai vaikas įgyja įvairiapusę sąveikos su išoriniu pasauliu patirtį; atlieka gana specifinius aplinkosaugos darbus; mokosi elgesio aplinkoje taisyklių; tampa malonus, jautrus, reaguoja į kažkieno nelaimę.
Didaktinis žaidimas: „Tai kieno namas?»
Tikslas: aplinkosaugos žinių formavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams per didaktinis žaidimas.
Užduotys:
Įtvirtinti žinias apie gyvūnus ir jų buveines;
Plėsti žinias apie juos; praturtinti žodyną;
Ugdyti vaikų konstruktyvius įgūdžius ir mąstymą, meninę vaizduotę, smulkiąją motoriką, atmintį, dėmesį;
Ugdykite meilę gamtai.
Medžiaga: žurnalai "Jaunasis gamtininkas", knygos, degtukų dėžutės, klijai, žirklės.
Žaidimas pagaminta rankomis iš atliekų ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Peržiūri senus žurnalus "Jaunasis gamtininkas" ir knygas, kartu su vaikais nusprendėme pasigaminti didaktinis žaidimas šia tema„Tai kieno namas?» . Susikaupusios tuščios degtukų dėžutės. Pasirinko nuotraukas su gyvūnais ir jų būstais. Ant viršaus klijavo paveikslėlius iš išorės, vaizduojančius gyvūno, paukščio, žuvies, vabzdžio būstą, o paties gyvūno viduje – ten gyvenantį paukštį, žuvį, vabzdžių. Dirbdami su žirklėmis vaikinai buvo atsargūs, stengėsi išilgai kontūro kruopščiai iškirpti gyvūnų atvaizdus. Iškirpę gyvūnus pagal kontūrą, vaikinai neskubėjo jų klijuoti ant dėžių, tačiau nusprendė pabandyti ant jų uždėti ir tik po to pradėjo lipdyti figūrėles. pavyzdžiui: meškų guolis, šunų būdelė, starkių paukščių namelis, žuvų akvariumas, bičių koris, skruzdėlynas, barsuko skylė ir kt.
Didaktinis žaidimas, pagamintas vaikų, buvo paruoštas!
Vaikai su dideliu susidomėjimu žaisti žaidimą pagamintas rankomis!
Tai taip puiku ir smagu didaktinė medžiaga - pagaminta vaikų savo rankomis!
Žaidimo eiga:
1 variantas:
Pirmiausia kartu su vaiku pažiūrėkite į visas nuotraukas ant dėžučių ir pasakykite, kad kiekvienas gyvūnas turi savo namas kur jis miega, slepiasi nuo oro ir augina savo jauniklius. Aptarkite, kaip tai vadinama. « namai» ir juos "gyventojai", o tada paprašyti išardyti visas dėžes, sumaišyti ir surinkti, teisingai apgyvendinant nuomininkus ir pakomentuojant jų veiksmus. pavyzdžiui: „Tai skruzdėlė. Jis gyvena skruzdėlyne".
2 variantas: tikrai galima persikelti "gyventojai" neteisingai ir paprašykite vaiko ištaisyti klaidas. Be to, galite aptarti, su kuo gyvena šie gyvūnai. pavyzdžiui: „Tai lokys. Jis gyvena duobėje su meška ir jaunikliais“..
Bibliografija:
1. Akimuškinas I. "Gyvūnų pasaulis"-M. : Jaunasis sargybinis
2. Bramas A. E. "Gyvūnų gyvenimas"- T. P. - Sankt Peterburgas. Tov. „Visuomeninė nauda“
3. Zuevas D. „Miško gyvenimas“– M. : Mokslų akademijos leidykla.
4. Jaunasis gamtininkas. 1994.-№3
Susijusios publikacijos:
Žaidimas yra nedidelis megztas namelis, su langais dešinėje (2 langai) ir kairėje (3 langai) pusėse, į kuriuos juos galima įkišti.
Didaktinį žaidimą „Namas skaičiams“ sukūriau, kad vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikai sėkmingai įsisavintų rašybą ir eiliškumą.
Medžiagos aprašymas: šioje meistriškumo klasėje parodomas didaktinio žaidimo, skirto 2–3 metų vaikų jutiminiam vystymuisi, kūrimo procesas savo rankomis.
Žaidimo tikslas: suformuoti prasmingą geometrinių formų formos suvokimą, susidaryti idėją apie pirmines ir geometrines spalvas.
Užduotys: padėti vaikams lavinti regimąjį suvokimą, valingą dėmesį, atmintį ir vaizduotės mąstymą, taip pat pataisyti spalvų pavadinimus.
Ikimokyklinio amžiaus vaikams skirtas žaidimas, kurio pagalba vaikai gali sužinoti apie įvairius ant jų augančius augalus ir vaisius.
Prieš pradėdami žaidimą iškirpkite kortas išilgai punktyrinių linijų, turėsite 72 korteles.
1 variantas
Korteles su augalais paskirstykite vaikams po lygiai. Tada pakaitomis rodykite korteles su vaisiais. Vaikai pasiima jiems tinkančias korteles. Tada kiekvienas vaikas įvardija savo augalus ir vaisius.
2 variantas
Vaikams galite išdalinti atvirutes su vaisiais, pasiimti jiems korteles su augalais.
3 variantas
Pakvieskite vaikus surūšiuoti korteles į grupes: daržovės, vaisiai, gėlės, medžiai, krūmai.
4 variantas
Padėkite prieš vaiką kelias korteles ir pakvieskite prisiminti. Tada paprašykite nusisukti ir sukeisti korteles arba išimti 1–2. Pakvieskite vaiką pasakyti, ko trūksta ir kas pasikeitė.
Mokomasis žaidimas apie gyvūnus ir jų namus. Žaidimui pateikiamos suporuotos kortelės su gyvūnų ir jų namų atvaizdais.
Padėkite kiekvienam gyvūnui, vabzdžiui, paukščiui ir žuviai rasti savo namus. Poromis surinkite norimas nuotraukas.
Meška gyvena duobėje, o bitė – avilyje.
Šuo gyvena veislyne, o katė – krepšyje.
Voverė gyvena medžio įduboje, o kurmis – žemėje.
Lapė gyvena duobėje, o skruzdėlė – skruzdėlyne.
Paukštis gyvena lizde, o žuvis – akvariume.
Žaidimas „Priešingybės“ lavina kalbą, dėmesį, vaizdinę ir semantinę atmintį, kloja loginio mąstymo pagrindus.
Linksmos, ryškios nuotraukos padės tai padaryti.
Sudėtis: 6 padalintų kortelių lapai.
Prieš pradėdami, supjaustykite lapus į korteles išilgai punktyrinių linijų.
3-6 metų vaikams skirtas žaidimas, kuriuo vaikai lavina regimąjį suvokimą, valingą dėmesį, loginį mąstymą, atmintį ir nuoseklią kalbą.
Prieš pradėdami žaidimą iškirpkite kortas išilgai punktyrinių linijų, gausite 72 kortas.
Žaidimo tikslas – surasti visus skirtumus vienos grupės kortose. Pirmiausia galite pakviesti vaiką tiesiog surūšiuoti panašias nuotraukas, o tik tada ieškoti, kuo skiriasi kiekvienos grupės vaizdai.
Žaidimo parinktys: žr. tęsinį...
Stalo žaidimas "Kas yra kas?" susideda iš 20 kartoninių kortelių, supjaustytų į 2 elementus naudojant Puzzle technologiją (dėlionė). Iš viso yra 40 elementų. Juose vaizduojami įvairūs objektai, augalai ir gyvūnai. Visi vaizdai yra logiškai suporuoti pagal bendrą naudojimą arba paskirtį.
Stalo žaidimas "Kieno kūdikis?" yra didaktinis galvosūkis vaikams. Jį sudaro aštuonios didelės kortelės, supjaustytos į 2 elementus naudojant Puzzie technologiją. Vienose kortelių pusėse yra vaikams pažįstami gyvūnai, o kitoje - jų jaunikliai.
Žaidimas lavina vaiko stebėjimą, dėmesį, analitinius įgūdžius.
Žaidimo tikslas: Supažindinti vaiką su gyvūnų vardais ir savybėmis, jų buveinėmis.
Kaip žaisti: Padėkite kortas atsukta į viršų. Atskirai įdėkite 5 korteles su brėžiniais.
Paprašykite vaiko surasti bet kurio gyvūno atvaizdą, paklauskite, kur jis gyvena,
prie kurios iš 5 pasakojimų kortelių jį galima pritvirtinti? Pakvieskite vaiką surinkti visas kortelių grandines.
Byloje yra 5 A4 lapai, iškirpkite dėliones ir geriausia laminuokite plačia lipnia juosta.
Parodos dalyvis:
Solodenko Natalija Jurievna,
vyresnioji auklėtoja.
MADOU d / s Nr. 183, Tiumenė
Iš portalo administracijos: peržiūrai pateikiama demonstracinė versija. Pilna versija bus virtualios parodos multimedijos albume, kurį gaus kiekvienas dalyvis.
Šis žaidimas (pristatymas) skirtas jaunesnio ir vidutinio amžiaus vaikams
Tikslai ir tikslai:
Kognityvinė raida:
Įtvirtinti sąvoką „vienas“ – „daug“, „didelis – mažas“.
Išplėskite supratimą apie gyvūnus, paukščius ir jų jauniklius.
Plėsti vaikų idėjas apie gyvūnų gyvenimui būtinas sąlygas.
Formuoti įgūdžius užmegzti paprasčiausius ryšius tarp objektų.
Praturtinkite juslinę patirtį ir gebėjimą užfiksuoti kalboje gautus įspūdžius.
Ugdykite gebėjimą įžvelgti bendrą objektų požymį.
Kalbos raida:
Padėkite kalboje vartoti daiktavardžius vienetų forma. ir daugelis kitų. h., žymintis gyvūnus ir jų jauniklius.
Ugdykite gebėjimą mėgdžioti gyvūnų judesius.
Pratinkite vaikus, kaip gyvūnai taria onomatopoeją
Pratinkite vaikus formuoti ir vartoti daiktavardžius su mažybinėmis priesagomis (kačiukas - kačiukas)
Ryškių teiginių kūrimo pratimas (gyvūno aprašymas, pasakojimo apie gyvūną sugalvojimas).
Meninis ir estetinis vystymasis:
Įtvirtinti žinias apie spalvų pavadinimus.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas:
Skatinkite vaikus žiūrėti pristatymą.
Ugdykite teigiamą požiūrį į aplinką.
Pristatyme pateikiamos skaidrės, kuriose vaizduojami gyvūnai, paukščiai; jų kūdikiai, būstai ir garsas, kurį skleidžia atitinkamas gyvūnas ar paukštis.
Mokytojas pradeda rodyti skaidres vaikams ir užduoda klausimus:
1 klausimas: kieno namas? Kas gyvena šiame name?
Vaikui atspėjus, mokytojas paspaudžia mygtuką ir ekrane pasirodo gyvūnas.
2 klausimas: koks šio gyvūno kūdikio vardas?
Vaikas pavadina jauniklį. Mokytojas parodo kitą skaidrę su jauniklio nuotrauka.
3 klausimas: O kaip sakyti, kai jauniklių daug?
Vaikai kartu su mokytoja taria jauniklių vardus daugiskaita. Mokytojas parodo naują skaidrę.
4 klausimas: kokį garsą skleidžia šis gyvūnas ar paukštis?
Vaikai leidžia garsus. O mokytojas paspaudžia mygtuką ir pasigirsta garsas, atitinkantis šį gyvūną ar paukštį.
Šį pristatymą gali apsunkinti užduotys, klausimai:
Pradėkite pristatymą mįslėmis apie gyvūnus, paukščius.
Meiliai pavadinkite gyvūną.
Kokio dydžio yra jauniklis ir kokie tėvai?
Pagalvokite apie istoriją apie gyvūną. Apibūdinkite gyvūną.
Pavaizduokite šį gyvūną ar paukštį.
Pavadinkite gyvūno spalvą.
GCD santrauka apie meninę ir estetinę raidą (skulptūrą) ankstyvojo amžiaus grupėje „Gėlė“. Tikslas: - Toliau ugdyti vaikų gebėjimą nuo didelio gabalo nulaužti plastilino gumulėlius ir plonu sluoksniu padengti paviršių plastilinu. - Suformuoti galimybę savarankiškai dekoruoti gaminį. - Ugdykite estetinį...
Patarimas tėvams „Tėvystės gerumas“. Daugelis vaikų supranta, kas yra gerumas, bet ne visada jų veiksmai yra malonūs. O mūsų, suaugusiųjų, užduotis – nuo pat vaikystės įskiepyti jiems poreikį daryti gerus darbus. Kas yra gerumas?...
Didaktiniai žaidimai ir leksiniai pratimai vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų žodynui lavinti. 1. Didaktinis žaidimas Loto „Metų laikai“ Medžiaga žaidimui: 4 A4 formato kortelės su sezono atvaizdu, kiekvienoje kortelėje yra 8 tušti langeliai, kuriuos reikia užpildyti ...
Projektas „Knygų savaitė“ Aktualumas: Pastaruoju metu susidomėjimas knyga gerokai sumažėjo visame pasaulyje. Daugelis pedagogų ir tėvų yra susirūpinę dėl tokios padėties. Šiuo metu dauguma vaikų formuoja psichologinį prisirišimą prie televizijos, interneto, socialinių tinklų ir telefonų. Knygos...
Pridedamas dokumentas su jau apdorotais paveikslėliais ir pritaikytais degtukų dėžučių dydžiui. Jums tereikia atspausdinti, iškirpti ir sukurti žaidimą.
Alternatyva pirktam spausdintam stalo žaidimui su kortelėmis.
Žaidimas pagamintas iš degtukų dėžučių, kurios yra apklijuotos lipniu spalvotu popieriumi, o ant dėžių viršaus ir viduje dedami paveikslėliai, vaizduojantys gyvūnus ir jų būstus. Dėl tvirtumo dėžutės viršuje taip pat yra padengtos skaidria juosta. Šis žaidimas yra labai populiarus tarp vaikų. Atrodo ypač įdomu taisyti bendražygių klaidas, rasti neatitikimų.
D / I "Kur yra kieno namas?"
Tikslas: Gilinti ir plėsti žinias apie įvairių rūšių gyvūnus (vabzdžius, paukščius, gyvūnus) ir jų gyvenamąsias vietas. Gebėjimas susieti gyvos būtybės vaizdą su jos buveine, teisingai ją įvardijant. Ugdykite vaizduotę, pažintinį susidomėjimą, atmintį, loginį mąstymą, smulkiąją rankų motoriką.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Norėdami naudoti peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Tema: metodiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos
Didaktinių žaidimų rūšys ir vadovavimas didaktiniams žaidimams
Didaktinių žaidimų rūšys Didaktiniai žaidimai skiriasi ugdomuoju turiniu, vaikų pažintine veikla, žaidimo veiksmais ir taisyklėmis, vaikų organizacija ir santykiais, auklėtojų vaidmeniu...
DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI IR KALBOS lavinimas. Didaktinis žaidimas yra daugialypis, sudėtingas pedagoginis reiškinys: tai ir žaidimo metodas mokantis ikimokyklinio amžiaus vaikus, ir mokymosi forma, ir savarankiška žaidimo veikla, ir visapusiška priemonė.
Didaktinis žaidimas yra daugialypis, sudėtingas pedagoginis reiškinys: tai ir ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo metodas, ir mokymosi forma, ir savarankiškas žaidimas.
Didaktinių žaidimų ir pramoginės didaktinės medžiagos naudojimo patirtis ikimokyklinio amžiaus vaikų intelektualiniam vystymuisi
Žaidimų rinkinys, skirtas ikimokyklinukų intelektualiniam vystymuisi (Voskobovičius, Nikitinas ir kt.)...
DIDAKTINIŲ ŽAIDIMŲ KORTELĖ, SKIRTA IKIMOKYKLINIO amžiaus VAIKUS SUPAŽINTI SU AUGALAIS (kartolė sudaryta pagal knygą: Dryazgunova V. A. Didaktiniai žaidimai, skirti supažindinti ikimokyklinukus su augalais. M .: Švietimas, 1981. - 8o p.)
Nuo ankstyvos vaikystės vaikas aplink save mato įvairias daržoves ir vaisius. Pamažu jis prisimena jų vardus, pradeda rastis tarp jų pažįstamų. Tačiau vaikai beveik neįsivaizduoja...
„Ekologinės kultūros formavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams didaktiniais žaidimais“. „Ekologinės kultūros formavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams didaktiniais žaidimais“.
Ekologiniame vaikų ugdyme pirmiausia reikia suprasti žmonijos ugdymą, tai yra gerumą, atsakingą požiūrį į gamtą ir šalia gyvenančius žmones bei į palikuonis, kurie ...
Žaidimo tikslas: Sudaryti sąlygas bendrauti su vaikais ir tarpusavyje, užmegzti emocinius ryšius, formuotis sąvokoms „didelis - mažas“, geometrinių formų skirtumas, klausos, skonio ugdymas...