introduction
Après une consonne devant une voyelle, désignez le son [th "] avec les lettres e, e, u, i (u) help b et b. Dans ce cas les signes sont appelés séparateurs.
Dans la leçon, vous apprendrez comment choisir parmi deux délimiteurs celui désiré.
Thème de la leçon: "La règle d'utilisation de la séparation des signes b et b."
On observe la structure des mots avec les signes b et b
Observons la structure des mots avec le signe b. Pour trouver la racine, nous sélectionnons des mots avec la même racine.
amusant, amusant, amusant(racine -fun-),
ours, ourson, ourson(racine -ours-, -ours-),
moineaux, moineaux, moineaux(racine -moineau-).
Observons la structure des mots avec le signe b.
je vais, je vais, je vais(racine -ed-, préfixe c-),
entrée, conduite(racine -ride-, préfixe sous-),
annonce, déclaration, annoncer(racine -yavl-, préfixe ob-).
Nous formulons la règle d'utilisation de la séparation des signes b et b
La division b est écrite à la racine du mot après les consonnes avant les lettres e, e, u, i et.
Le b séparateur s'écrit entre le préfixe et la racine après les préfixes se terminant par une consonne, avant les lettres e, e, u, i.
Comment utiliser la règle
1. Dites le mot, écoutez s'il a un son [th "] après un son de consonne avant une voyelle.
2. Sélectionnez la racine du mot.
3. Regardez où vous devez écrire un signe de séparation - à la racine ou entre le préfixe et la racine. Si dans la racine - écrivez b, si entre le préfixe et la racine - écrivez b.
Appliquer de nouvelles connaissances
À l'aide de la règle, déterminez ce qui doit être écrit à la place des espaces - a séparant b ou b.
Ul_i, rossignols, pré-anniversaire, voyage, comestible, brother_ya.
Ruches - racine -ul-, nous écrivons b;
rossignols - rossignol, racine -rossignol-, on écrit b;
pré-anniversaire - anniversaire, racine - anniversaire -, préfixe pré-, se termine par une consonne, on écrit b ;
razezd - ride, racine -ride-, préfixe raz-, se termine par une consonne, on écrit b ;
comestible - nourriture, racine -ed-, préfixe c-, se termine par une consonne, on écrit b;
frères -frère, racine -prendre-, on écrit b.
Appliquez les nouvelles connaissances, écrivez correctement les mots avec la racine -EX-, ne tombez pas dans les pièges.
de ? allé, est allé ? est allé, est entré ? est allé, est allé à
a déménagé, est allé, a conduit, est arrivé, a conduit, est parti, a conduit
Dans les mots est allé, est arrivé, a conduit les préfixes on-, do-, se terminent par un son de voyelle, donc Vous n'avez pas besoin d'écrire un signe b.
Dans les mots a déménagé, est entré, est arrivé, est parti les préfixes s-, v-, sous-, - se terminent par une consonne, donc vous devez écrire b.
Écris les mots en lettres.
[s y "e l] - mangé. Après la consonne [s] avant la voyelle [e], le son [y"] de la lettre E aide b. C - préfixe, racine -e-. [vy "un] - loche. Après la consonne [v] avant la voyelle [y], le son [y"] de la lettre Yu aide b. Racine - loche -. [p "er" y "a] - plumes. Après la consonne [r"] avant la voyelle [a], désignez le son [th"] lettre I aide b. La racine est plume-. Écoutez-vous et écrivez le des mots avec des sons.
ailes - [aile "th" a], 6 b., 6 étoiles. J'irai - [sy "edu], 5 b., 5 étoiles Vous avez remarqué que le nombre de sons et de lettres dans les mots est le même.
les sons b, b ne dénotent pas, et les lettres e, e, u, i dénotent deux sons[th "e], [th" o], [th" y], [th" a].
Nous recherchons des mots avec des signes b et b dans des lignes poétiques
Trouvez dans les lignes poétiques les mots avec b et b.
Il est soudainement devenu deux fois plus lumineux,
Cour comme au soleil -
Cette robe est dorée
Au bouleau sur les épaules.
Le matin, nous allons dans la cour -
Les feuilles tombent comme la pluie.
E. Trutneva
Qui aura l'opportunité
Voyager dans des endroits chauds
Monter un chameau!
Très bien, les amis !
S. Baruzdin
La pluie, la pluie tombe
Bat les tambours. A.Barto
Un blizzard maléfique s'est envolé.
Les tours apportaient de la chaleur.
Courir les uns après les autres
ruisseaux agités.
A.Usanova
je vois un plaisir merveilleux
Je vois des champs et des champs.
C'est l'étendue russe,
C'est la terre russe.(Chanson)
Lièvre gris sous un pin
Il a annoncé qu'il était tailleur...
Le lièvre coupe, le lièvre coud,
Et l'ours attend dans la tanière.
S. Mikhalkov
La robe(racine -robe-),
feuilles(racine -feuille-),
va(racine -ezd-, préfixe s-, se termine par une consonne),
copains(racine -druz-),
tempête de neige(racine -blizzard-),
ruisseaux(racine -stream-),
liberté- espace, vie libre (racine -vol-),
étendue- dol, vallée (racine -dol-),
annoncé(la racine -yav-, le préfixe about-, se termine par une consonne).
Remarque: dans les mots coud, verse, bat et mots apparentés coudre, jeter, battre b est écrit à la racine (racines : -sh-, -l-, -b-).
Nous recherchons des mots dans le texte avec des signes de séparation b et b
Trouvez les mots dans le texte avec les séparateurs b et b.
Un petit pichuga planait au-dessus de la rivière dans une brume glaciale. Elle plonge rapidement dans l'eau. Dans un instant, levez-vous. Ceci est une louche, un invité des forêts du nord. Les plumes de l'oiseau sont graissées. C'est ainsi que vous pouvez expliquer pourquoi la louche n'a pas peur de l'eau.(Voir Fig. 1)
les vents- torsion, torsion, racine -v-, écrire b,
grimper- vous pouvez voir dans les livres deux options pour surligner la racine : racine -em-, préfixe sous-, racine -rise-, on écrit ú,
invité- salon, séjour, root -invité-, écrivez b,
Explique- clair, clair, expliqué, racine -clair-, préfixe ob-, se termine par une consonne, on écrit ú.
Expliquez quelles lettres manquent
Le berceau du samovar russe est la ville de Tula. En Russie, des samovars de formes et de volumes variés sont fabriqués depuis longtemps. Il y avait même des samovars avec des poignées amovibles. La famille russe aime s'asseoir près du samovar. Le proverbe dit: "Celui qui boit du thé vivra cent ans."
Le volume- utilisé pour allouer le préfixe ob-, maintenant ils allouent la racine -volume- ;
amovible- tir, avant qu'ils ne distinguent le préfixe c-, maintenant ils distinguent la racine -sem ;
famille- famille, racine -sept- ;
boissons- boisson, racine -p-.
On observe les mots qui répondent à la question dont ?
Écouter le dialogue.
Te voilà, dents de lièvre et de renard !
Te voilà, gris, et pattes de loup !
Ce serait pour vous, obliques, et griffes de lynx !
- Euh, qu'est-ce que j'ai besoin de crocs et de griffes ?
Mon âme est toujours lièvre.
Dans des mots qui répondent à la question dont?: renard, loup, lynx, lièvre, cerf, écureuil, oiseaudans la racine s'écrit b.
Nous écoutons les proverbes
Écoutez les proverbes, trouvez les mots avec les signes b et b.
Les ruisseaux fusionneront - la rivière sera. Les gens s'uniront - leur force ne peut être vaincue.
Le bonheur n'est pas un poisson, on ne peut pas l'attraper avec une canne à pêche.
L'amitié est forte non par la flatterie, mais par la vérité et l'honneur.
ruisseaux- stream, à la racine - stream - après la consonne avant la lettre et s'écrit b.
Va fusionner- verser, verser, à la racine -l- après la consonne avant la lettre Yu s'écrit e.
Unir- union, simple, racine -one-, après un préfixe se terminant par une consonne, avant une racine commençant par une lettre e, s'écrit b.
Joie- heureux, à la racine - bonheur - après la consonne avant la lettre e s'écrit e.
Par flatterie- à la racine - flatterie - après une consonne avant une lettre Yu s'écrit e.
Honneur- à la racine - honneur - après la consonne avant la lettre Yu s'écrit e.
Nous mémorisons des mots étrangers.
Rappelez-vous les mots étrangers avec b :
objet, sujet, adjudant, injection(injection de drogue, injection)
Rappelez-vous les mots avec b :
bouillon- décoction de viande
bataillon- unité dans l'armée
pavillon- un petit bâtiment dans le jardin, dans le parc
facteur- coursier de courrier aux adresses
champignon- champignon comestible
Conclusion
Le b divisant est écrit à la racine du mot après les consonnes avant les lettres e, yo, yu, je et.
La séparation Ъ est écrite entre le préfixe et la racine après les préfixes se terminant par une consonne, avant les lettres e, yo, yu, je.
Bibliographie
- MME. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Aux secrets de notre langue" Langue russe: manuel. Niveau 3 : en 2 parties. - Smolensk : Association XXI siècle, 2010.
- MME. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Aux secrets de notre langue" Langue russe: Cahier d'exercices. Niveau 3 : en 3 parties. - Smolensk : Association XXI siècle, 2010.
- Tâches de test TV Koreshkova dans la langue russe. Niveau 3 : en 2 parties. - Smolensk : Association XXIe siècle, 2011.
- T. V. Koreshkova Pratique! Cahier de travail indépendant en russe pour la 3e année : en 2 parties. - Smolensk : Association XXIe siècle, 2011.
- L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Tâches créatives en russe. - Saint-Pétersbourg : KARO, 2003.
- G. T. Tâches Olympiade Dyachkova en russe. 3-4 cours. - Volgograd : Enseignant, 2008.
Devoirs
- Écrivez les mots sur deux colonnes: à gauche - avec un signe doux de séparation, à droite - avec un signe dur de séparation.
Sh.yet, p.yut, l.yut, b.yut, s.ate, en bonne santé, annonce, hausse, from.yan, étreinte, moineau, et, congé, heureux. e, mauvais temps, joyeux, présent, unification , éclaircissement. - Insérez b ou b. Dans les mots avec un signe dur séparateur, mettez en surbrillance les préfixes.
En hiver, la mésange Zinka se plaisait dans la forêt. Tant d'arbres ? Elle a sauté sur les branches. Balle avec un bec pointu dans une fissure de l'écorce. Il sort un insecte et mange.
Zin?ka regarde : une souris des bois a sauté de sous la neige. Tremblant, tout ébouriffé. Elle a expliqué à Zinke sa peur. Une souris est tombée dans la tanière d'un ours.
(D'après V. Bianki)
Lisez les entrées. Laquelle n'est pas un mystère ? Pourquoi? Résolvez des énigmes. Résoudre des problèmes d'orthographe.
1. Ils l'ont battu, mais il n'est pas fâché,
Il chante et s'amuse
Parce que sans un peu.
Il n'y a pas de vie pour le ballon. (À Berestov)
2. Lui-même, comme un rocker,
Il était suspendu dans les airs.
Les ailes gazouillent,
Le moustique veut manger.
3. Poussière sous les pieds, enroulement et rotation.
Mensonges, courses et cercles. Quel est le nom?
- Portail Internet School-collection.edu.ru ().
- Portail Internet Gramota.ru ().
- Portail Internet Festival.1septembre.ru ().
- Portail Internet Dictionary.liferus.ru ().
Très souvent, nous ignorons simplement l'étude des fonctions du signe doux, et l'étudiant ne sait tout simplement pas que le signe doux peut signifier autre chose que la douceur. Dans ce cas, des erreurs de prononciation se produisent parfois, par exemple, dans des mots tels que désert, dieu, suffocation.
Avez-vous déjà essayé de prononcer les consonnes toujours dures Zh et Sh comme des consonnes douces ? N'oubliez pas qu'ils ne sont toujours que durs et qu'en russe, ils n'ont pas de paires souples.
Donc, si nous voyons un signe doux après des consonnes qui ne peuvent être que dures ou seulement douces, nous devons comprendre que dans ces cas, le signe doux remplit d'autres fonctions.
Le signe doux ("b") en russe peut remplir plusieurs fonctions:
- il peut dénoter la douceur de la consonne qui la précède (jour, dictionnaire) ;
- il peut désigner la forme grammaticale du mot (parler, nuit) ;
- et peut également remplir une fonction de séparation (feuilles, famille).
La première et la plus connue des fonctions du signe mou est désignation de douceur. Le signe doux nous dit que nous devons prononcer doucement la consonne qui le précède. Ceci est vrai pour toutes les consonnes qui ont une paire souple. Mais nous devons nous rappeler qu'un signe doux ne peut pas affecter les consonnes non appariées : toujours dures (Ж, Ш, Ц) et toujours douces (Ч, Ш).
Mais que se passe-t-il si nous voyons encore un signe doux après O ou H?
Lié à ceci fonction grammaticale signe doux.
Chaque fois que nous écrivons un signe doux à la fin d'un mot après sifflant consonne (F, W, H, W), cela ne signifie pas du tout douceur, mais nous montre qu'il s'agit d'un mot féminin (3ème type de déclinaison). Vous pouvez vous souvenir de cette astuce pour mieux déterminer le genre des noms en -b.
Alors, fille, nuit, four, souris, silence, mensonge, seigle, aidez-moi, chose Tous ces mots sont féminins.
Rappelez-vous, dans les mots masculins avec une consonne sifflante (Ж, Ш, Ш, Ш) à la fin du mot, on n'écrit pas -b : balle, tour, docteur, cabane, fraise, hérisson, bortsch.
De plus, le signe doux indique également l'infinitif - la forme initiale du verbe : cuire- cuire, aider- aider. Aux verbes en - E le signe doux dénote non seulement l'infinitif, mais aussi la douceur du son T.
Voyons maintenant ce que c'est fonction de séparation signe doux. On peut parler de cette fonction quand on voit un signe mou après une consonne et avant des lettres. E, Yo, Yu, je, je(voyelles douces). La fonction de séparation d'un signe doux signifie que le signe doux "sépare" la consonne qui le précède et la voyelle douce suivante, et dans ce cas nous prononçons la voyelle comme une diphtongue, avec le son initial /й/.
Regardons des exemples de mots avec transcription :
Famille [s`em`ya], feuilles [l`is`t`ya], [druz`ya], [p`yot], verse [l`yot],
blizzard [v`yuga], rossignols [salav`yi], fourmis [ant`yi].
Comme nous pouvons le voir, le signe doux indique non seulement la douceur des consonnes, mais détermine également la prononciation des voyelles douces suivantes et est capable d'indiquer les caractéristiques grammaticales du mot, telles que la forme féminine des noms et la forme infinitive des verbes. .
Il est très utile de connaître les fonctions du signe mou si vous souhaitez avoir une bonne prononciation et comprendre le fonctionnement de la langue russe.
Bonne chance pour apprendre le russe !
Votre Julia.
La grammaire de la langue russe est un phénomène assez compliqué. De nombreuses règles y sont basées sur des concepts logiques ou des traditions historiques. C'est ainsi que vous pouvez caractériser les orthographes associées à l'utilisation d'un signe mou.
Pour adoucir les consonnes
L'une des premières règles que les élèves apprennent à l'école primaire est associée à la lettre "signe doux". En d'autres termes, il remplit diverses fonctions. La première et principale consiste à pointer vers les adoucis.Dans ce cas, le signe doux s'écrit, dans un premier temps, à la toute fin du mot : paresse, tissage etc. L'exception à cette règle sont les mots qui se terminent par des lettres h, w, ces consonnes elles-mêmes en russe sont douces. Par exemple: balle, clé, manteau, poêle etc.
L'orthographe est assez facile à retenir et à appliquer dans la pratique. Surtout chez les enfants, il ne cause pas de difficultés et de plaintes. Deuxièmement, le signe doux de la lettre est écrit au milieu de nombreux mots, remplissant une fonction de séparation. Il est nécessaire de se séparer du solide, debout à côté de lui. Étant entre eux, le signe est une sorte de frontière, par exemple: Vanka, lettre, huitième. Sans cela, un son doux s'assimilerait à un son voisin dur, et les mots sonnaient avec un accent "caucasien" clair. Stupide, n'est-ce pas ? Mais l'assimilation douce ne permet pas, et les mots ont l'apparence "correcte" qui nous est familière, correspondant aux normes de la langue littéraire russe. Mais ce n'est pas tout! Troisièmement, "b" est écrit au milieu d'un mot entre deux consonnes pour adoucir la première d'entre elles : écolière, abatteur, homme libre. Sans elle, les mots perdraient leur euphonie. Et enfin, le quatrième cas, lorsqu'un signe doux est écrit avec des mots où deux des mêmes consonnes (douces) se rencontrent. Quand le mot change, le premier garde sa douceur, et le second se durcit : prendre-prendre. Les orthogrammes tels que "b" avant les consonnes iotées et avant la lettre "O" dans les mots d'origine étrangère sont toujours importants : famille, liseron, champignons, médaillon. De plus, il ne faut pas oublier les mots dans lesquels il est obligatoire après avoir sifflé: aïe, aïe, seulement et etc.
Verbes et "b"
Il est important d'apprendre aux écoliers à écrire correctement le signe doux dans les verbes. Cela s'applique à la forme indéfinie, ainsi qu'aux formes de la deuxième personne et à l'impératif. Regardons de plus près. Ainsi, à la fin de l'infinitif s'écrit "b": écrire, lire, écouter. Cette orthographe est également vérifiée par la question : que faire ? / que faire ? etc. Ecrit aussi en verbes : écrire, regarder, jouer, jouer, Danse etc. De quoi sont-ils caractéristiques ? Forme de la 2e personne au présent et au futur. Par conséquent, pour que les élèves ne commettent pas d'erreurs, ils doivent élaborer l'algorithme permettant de déterminer les formes verbales, la capacité de comprendre les catégories de personne et de temps. La caractérisation de cette partie du discours en termes d'humeurs est également liée à l'orthographe. "b" est écrit en et est l'un des indicateurs orthographiques de celui de nombreux verbes au singulier et au pluriel : manger, couper.
Pour une solide assimilation de la matière et son utilisation réussie dans la pratique de la langue écrite, l'enseignant doit régulièrement effectuer des dictées de vocabulaire et des dictées mutuelles, travailler avec des cartes et des cartes perforées, des travaux indépendants, et autres.
Après le sifflement. Nous vous fixerons les règles quand il ne faut pas le faire et quand il est strictement nécessaire de le faire.
Ces règles sont basées sur quelle partie du discours est discutée, dans quelle déclinaison et dans quelle partie du mot.
Signe doux après sifflement - règle de réglage
Nous mettons un signe doux:
- Un signe doux après un sifflement doit s'écrire aux noms féminins s'ils sont au singulier au nominatif et
Exemples de mots : nuit, lacune, fille, mensonge, chose, calvitie.
Exemple dans une phrase : La reine accoucha dans la nuit d'un fils ou d'une fille.
2. Aux verbes de la deuxième personne du singulier, soumis au présent ou au futur aux terminaisons après les sifflantes.
Exemple en un mot : tu vas, tu vas devenir, tu cuisines, tu te souviens, tu crois, tu vas faire.
Exemples dans les phrases : Si tu sais, si tu crois, alors tu seras avec moi et tu ne cesseras pas d'aimer de sitôt.
-Xia, le signe souple est conservé. Exemple: revenir, tendre, avoir l'intention.
3. Aux verbes singuliers dans les terminaisons après les sifflantes.
Exemple en un mot : Couper! Manger! Cacher!
Addition : Si la terminaison est ajoutée à ces verbes -Xia, le signe souple est conservé. Cacher! Ne plaisante pas !
Exemples dans les phrases : Vadik, ne sois pas stupide et ne te cache pas !
4. Aux verbes en et à l'impératif avant les terminaisons - ceux-là, - ceux-là.
Exemple: frottis - frottis - frottis.
Exemple dans une phrase : Enfants! Ne pleure pas!
5. Dans les verbes à personne indéfinie, y compris avant la terminaison -sya.
Exemples de mots : four - cuire, s'allonger - s'allonger.
Exemple dans une phrase : Ces rivières mettent beaucoup de temps à couler.
6. Dans les adverbes, il faut entrer un signe doux après les sifflements à la fin du mot.
Exemple: Entièrement, saut, revers, grand ouvert.
Exemple dans une phrase : Il lança le cheval au galop et frappa l'air avec son épée.
Des exceptions: Oh, insupportable, marié.
7. Dans les particules avec des terminaisons sifflantes : Je veux dire, tu vois, toi seulement.
Exemples de mots : c'est-à-dire seulement.
Dans une phrase: Regardez quel tyran!
Pourquoi parfois un signe doux n'est-il pas écrit après les sifflements ?
Vous n'êtes pas obligé d'écrire :
- Aux noms du cas nominatif.
Exemple: tour, kalach, cerf, dorade, couteau.
Phrase: Un martinet a volé jusqu'à notre fenêtre.
2. Au pluriel et au génitif.
Exemple: nuages, raide, épaules, Grish, entre, flaques.
Exemple de suggestion : Malheureusement, aucune poire n'a été servie au petit-déjeuner aujourd'hui.
3. En forme abrégée.
Exemple: puissant, chaud, bon, volant, mélodieux, avenant.
Phrase: Il était gentil et beau...
4. Dans les pronoms avec sifflement à la fin.
Exemples: le vôtre, le nôtre.
Compte tenu de ce qui précède, l'orthographe d'un signe doux après le sifflement diffère en fonction de nombreux facteurs - partie du discours, déclinaison, nombre, ainsi que la présence d'exceptions aux règles.
Les enseignants du primaire donnent à leurs élèves des versions rimées des règles - pour une mémorisation plus facile.
Règles en vers!
Noms "beaucoup"
Noms "mon" -
Nous ne mettons aucune pancarte !
Dans les verbes et les adverbes
Le signe est toujours écrit
Et en adjectifs courts
Nous n'écrivons jamais !
Lettre bécrit à l'intérieur du mot pas après les préfixes pour séparer la prononciation d'une consonne de celles qui la suivent Et, e, Yu, je, par exemple : carrière, loche, mauvaises herbes, greffier, famille, fusil, la nuit, seigle, moineau, curieux, renard, renard, renard, dont, dont, dont, je bois, je couds.Noter. Lettre b de face sur il est écrit en quelques mots étrangers, par exemple: bataillon, bouillon, guillotine, poche, compagnon, serviteur, pavillon, facteur, champignon.§ 72. Lettre bécrit pour dénoter la douceur d'une consonne, à l'exception h, SCH(voir § 75), à la fin d'un mot, par exemple : boisson, ténèbres, cheval, et au milieu d'un mot avant une consonne solide, par exemple : battage, demande, nounou, moins.Pour indiquer la douceur d'une consonne devant une autre consonne douce, bécrit dans les cas suivants : Si, lorsque le mot change, la deuxième consonne douce devient dure et que la première consonne conserve sa douceur, par exemple: nounou (nounou), mariage (mariage), huit (huitième). je, par exemple : hareng, plus plat, plus petit, doigt. Dans tous les autres cas, avant les consonnes douces, y compris de face h, SCH, lettre b non orthographié, par exemple : bones, early, nurse, tip, mason.Noter. entre deux doux je lettre b pas orthographié, par exemple : illusion, husky.§ 73. Lettre b Il s'écrit aussi dans les cas suivants : En cinq, six, sept, huit, neuf nombres composés formés de chiffres, dans lesquels les deux parties se déclinent, par exemple : cinquante (cinquante, cinquante), soixante, soixante-dix, quatre-vingt, neuf cent, mais : quinze (quinze, quinze) , seize, etc n.. Dans les formes de créativité. tampon. pluriel h., par exemple : enfants, personnes, aussi quatre. Sous une forme indéfinie devant -sya et à l'impératif de face -sya Et -celles, par exemple : boire - se saouler ; réparer - réparer,réparer; raccrocher - raccrocher, peser.§ 74. Lettre b pas écrit : Aux adjectifs avec un suffixe -sk- formé à partir de noms sur b, par exemple: Kazan (Kazan), Kemsky (Kem), Sibérien (Sibérie), brutal (bête), janvier (janvier). Noter. Les adjectifs septembre, octobre, novembre, décembre, juin, jour (jour-jour) s'écrivent avec b; adjectifs formés à partir de noms chinois en -n , par exemple : Yunnanais (du Yunnan).Dans le genre tampon. pluriel heures des noms à -nya avec une consonne précédente ou e et dans ceux formés à partir d'eux à l'aide d'un suffixe -pour- diminutifs, par exemple : cerise - cerises, cerise ; abattoir - abattoir; salle de lecture - salle de lecture; mais: bains publics - bains publics, bains publics; pommier - pommiers, pommier; aussi village - villages, village; jeune femme - demoiselles; cuisine - cuisines, kitchenette.§ 75. Après avoir grésillé ( bien, h, w, SCH) lettre bécrit uniquement dans les cas suivants :À la fin des noms féminins en eux. et le vin. tampon. unités heures, par exemple : seigle, nuit, souris A la fin de l'unité de la 2e personne. h. temps présent et futur du verbe après la finale w, par exemple : tu portes - tu te précipites, tu portes - tu te précipites, tu acceptes - tu prendras À la fin du verbe en unités. h. humeur impérative, et lettre b est conservé avant -sya , par exemple: frottis - frottis; cacher - cacher ; manger. Au pluriel. h. humeur impérative de face -celles, -tes, par exemple: frottis - frottis; cacher - cacher; manger A la fin du verbe sous une forme indéfinie, et lettre bécrit avant -sya, par exemple : couper, se faire couper les cheveux. Dans tous les dialectes après la finale w Et h , par exemple : complètement, sauter, s'éloigner, et aussi dans l'adverbe grand ouvert A la fin des particules : tu vois, c'est-à-dire seulement, toi.