Heure de cours à l'école primaire - leçon sur la paix. "Leçon de paix"

Thème : « Leçon de paix »

Devise: Paix aux enfants du monde.

Cible: 1. Présentez la signification des mots PAIX, SYMBOLE, la signification des couleurs dans les symboles d'État (Drapeau), introduisez le symbole de la paix ;

montrer les causes des guerres et les moyens de résoudre les conflits.

2. Favoriser le patriotisme et une attitude responsable envers la préservation de la paix sur Terre.

3. Développer la parole, la pensée logique, l'attention, la mémoire.

Pendant les cours

Organisation du temps

Professeur:/Sur fond de musique/

Pas réchauffé par le soleil brûlant.

Les forêts sont encore couvertes de feuilles,

Tous les enfants ont des bouquets à la main,

Même si la journée est triste, elle est joyeuse,

Es-tu triste:

Au revoir l'été !

Et tu te réjouis :

Bonjour l'école ! (diapositive 1)

Actualisation des connaissances

Aujourd'hui est un jour férié - la Journée du savoir dédiée à la rentrée scolaire. Et nous repartons pour un autre voyage à travers l’océan de la Connaissance. Nous rencontrerons de nombreuses difficultés en cours de route, mais nous sommes des découvreurs expérimentés, ce qui signifie que nous pouvons tout gérer. Et commençons cela maintenant.

Travailler sur le sujet

Notre heure de cours est consacrée à un autre jour férié, célébré le 1er septembre. - Journée de la Paix. (diapositive 2)

Qu'est-ce que la paix ?

Voici l'explication du sens de ce mot donnée par le dictionnaire explicatif (diapositive 3):

1. MONDE - Univers,

le globe, ainsi que la population, les peuples du globe.

2. PAIX - liens amicaux, accord entre quiconque, absence de guerre ;

silence, paix;

accord pour mettre fin à la guerre.

Notre heure de cours se déroule sous la devise : « Paix aux enfants du monde » (diapositive 4). Expliquez le sens de cette expression.

Et quels proverbes notre peuple a composés, vous le découvrirez en les collectionnant. (diapositive 5)

Les proverbes: La paix construit, la guerre détruit.

Paix sur la planète – enfants heureux.

Unissons-nous pour la paix – il n’y aura pas de guerre.

Une mauvaise paix vaut mieux que n’importe quelle querelle.

Lisez et expliquez le sens du proverbe.

Nom opposé selon le sens du mot au mot PAIX. /Guerre/.

70 ans se sont écoulés depuis la Grande Guerre patriotique. Mais déjà à cette époque, plus de 100 guerres faisaient rage dans différentes parties de notre planète.

Quel genre de personnes déclenchent ces guerres ? (Cruel, impitoyable, irresponsable).

Est-il possible d’éviter une action militaire ? Comment? (Nous devons adopter une attitude responsable face aux conflits qui surviennent entre différents pays, résoudre les problèmes qui surviennent par le biais de négociations, d’accords et être capables de négocier pacifiquement.)

Regarder peintures sur la guerre et la vie paisible. (diapositive 6-11)

Quelles couleurs l’artiste a-t-il utilisées pour exprimer l’horreur et la souffrance vécues par les gens pendant la guerre ? (Sombre, sombre).

- Et pour représenter une vie paisible ?(Léger, brillant, juteux)

Pourquoi? (Ces couleurs expriment de bons sentiments, une bonne humeur. Après tout, sans paix au sens large, il n'y a pas de paix dans l'âme.)

Les peintures ne sont pas toujours utilisées pour transmettre des sentiments et une humeur. Parfois, une couleur symbolise quelque chose, c'est-à-dire qu'elle est le symbole de quelque chose.

Qu'est-ce qu'un SYMBOLE ? /Signe conventionnel/.

4. Répétition de ce qui a été appris

L'année dernière, nous avons parlé symboles de notre état. Nomme les. (Drapeau, Armoiries, Hymne).

A quoi ressemble notre drapeau ? (diapositive 12)

Ces couleurs ne sont pas apparues par hasard.

La couleur BLANCHE signifie la paix, la pureté de la conscience,

Couleur BLEU - ciel, loyauté et vérité,

La couleur ROUGE est le courage, symbole de vie.

Quel est le symbole de la paix ?

Devinez l'énigme et découvrez-le.

Mystère:

C'est un petit oiseau

Vit dans les villes.

Tu lui verseras des miettes -

Roucoule et picote. (Pigeon)(diapositive 13)

Et pas n’importe quelle colombe, mais une colombe blanche. Pourquoi?

5. Travail créatif :

Je vous suggère de réaliser ces colombes en papier.

( Les enfants utilisent des pochoirs pour découper des colombes )

Lançons nos colombes symboliques dans nos cieux paisibles.

(Les enfants attachent des pigeons au tableau magnétique)

6. Résumé de la leçon :

La paix mondiale est mon rêve,

Laissez les gens vivre comme une seule famille.

Qu'il n'y ait plus de guerres ni d'armes,

Que les portes s'ouvrent partout dans les maisons.

L'amour et la confiance sont pour moi,

Et une paix sans fin - pour la Terre entière !

La paix est difficile à construire, mais encore plus difficile à préserver. Le monde est très fragile.

L’écrivain Nikolaï Tikhonov a déclaré : « Chacun, peu importe qui il est, peu importe ce qu’il fait, a un devoir supplémentaire qui exige un service altruiste et fidèle : protéger le monde. »

Comment comprenez-vous ces mots ?

Vous êtes les jeunes habitants de notre planète. Et beaucoup de choses sur la planète dépendront de vous à l’avenir.

/Interprétation de la chanson « Que le soleil soit toujours »/ (diapositive 14-16)

Établissement d'enseignement municipal

"L'école secondaire Rudnitsa"

District municipal de Kamsko-Ustinsky

République du Tatarstan

Heure de cours pour la 4e année « Leçon de paix »

Effectué :

Kharisova Z.G., enseignante du primaire.

2014

Cible: 1. Présenter le sens du motMONDE.

2. Favoriser le patriotisme et une attitude responsable envers la préservation de la paix sur Terre.

Tâches:

1. Apprenez à vous soucier des autres, aidez vos camarades, respectez leurs opinions ;

2. Apprenez aux enfants à vivre selon les lois de la bonté et de la justice, à mettre en corrélation leurs intérêts avec ceux de leurs camarades ;

3. Éduquer, développer et valoriser les meilleures qualités d’une personne : patriotisme, citoyenneté, fierté de sa patrie, désir de paix.

Équipement : ordinateur, projecteur, présentation multimédia, ballons, pochoirs colombes, palmiers en papier, arbre de vie.

Déroulement de l'heure de cours :

1. Moment organisationnel.

L'été est passé. Vous avez donc vieilli d'un an. La cloche a sonné pour le cours. La vie quotidienne commence. Nous parlerons davantage de la façon dont vous avez passé votre été. Je pense que vous êtes devenu plus sage, avez acquis de l'expérience, après tout, nous sommes déjà en 4e.

2. Annoncer le sujet de la leçon.

Aujourd'hui, c'est notre première leçon et nous parlerons de choses très sérieuses et importantes. Vous déciderez vous-même du sujet de notre leçon après avoir lu le poème.

« Nous avons besoin de paix pour construire des villes,
Plantez des arbres et travaillez dans les champs.
Tous les gens de bonne volonté le voudront.
Nous avons besoin de paix pour toujours ! Pour toujours!"

Notre premier cours se déroulera sous la devise :

« Enfants du Monde, unissez-vous par la main ! (glisser)

3. Les gars, que signifie le mot PAIX ? Passons aux dictionnaires.

1. MONDE – Univers, planète, globe, ainsi que population, peuples du globe.
2. PAIX – liens amicaux, accord entre quiconque, absence de guerre ;
silence, paix; accord pour mettre fin à la guerre. (glisser)

4. La paix est difficile à construire, mais encore plus difficile à préserver. Le monde est très fragile."Être utile au monde est la seule façon de devenir heureux" - quelles merveilleuses paroles de G.H. Andersen
- Comment comprenez-vous ces mots ? - (déclarations des gars).

Les gars lisent des poèmes sur la paix.

1. Pour l'amitié, pour les sourires et pour les rencontres,
Nous sommes légués pour protéger ce monde,
Et cette terre incroyable.

2. Il nous est légué de protéger ce monde,
Si unique à l'aube,
Il nous est très cher et cher depuis l'enfance,
Nous sommes responsables de l'avenir du monde.

3. Nous ne vous laisserons pas devenir cendres et cendres.
À ce qu’on appelle la beauté terrestre.
Que le ciel au dessus de la Terre soit paisible,
Que l'enfance rie toujours fort !

5. Vous allez maintenant travailler en groupes pour recueillir des proverbes sur la paix.

Une mauvaise paix vaut mieux qu’un bon combat.

Vivre en paix, c'est vivre en paix.

Celui qui sait se mettre en colère ne peut s'entendre avec personne.

Unissons-nous pour la paix – il n’y aura pas de guerre.

La guerre est belle à entendre, mais difficile à voir.

La paix est une bonne chose.

6. Les gars, qu'est-ce qu'un symbole de paix ?

Mystère:

Eh bien, c'est un oiseau de paix,
Seulement plané dans les cieux,
Elle s'est rapidement remise à nos pieds,
Parcourt la route avec audace.
Et il n'a peur que des chats,
Nous lui donnons des graines et des miettes.
L'oiseau est avec nous toute l'année,
Chante avec des roucoulements. (colombe) (diapositive)

- Et pas n’importe quelle colombe, mais une colombe blanche.

Je vous suggère de réaliser ces colombes en papier. À la fin de la leçon, nous accrocherons des colombes à l'Arbre de Vie et montrerons ainsi à quel point le monde nous est cher, comment préserver la paix sur Terre.
Travail en groupe : les enfants découpent des colombes à l'aide de pochoirs.

7. Adultes et enfants, tous les habitants de la planète veulent la paix, pour que le soleil brille de mille feux, qu'il y ait des sourires heureux sur les visages des gens, pour que les rires rugissants des enfants ne s'arrêtent pas.

Que pouvez-vous faire pour garantir qu’il y ait toujours la paix sur notre planète ?

Il y a des paumes découpées sur les bureaux, votre tâche est de compléter la phrase :"Le monde est..."

8. Faites attention au portrait de la fille. Elle s'appelait Samantha Smith, une écolière américaine. À l'âge de 10 ans, Samantha est devenue célèbre grâce à la lettre qu'elle a écrite à Yu. V. Andropov, qui venait de devenir président du Présidium du Conseil suprême et secrétaire général du Comité central du PCUS, en pleine guerre froide. .

L'un des articles du magazine disait que le nouveau dirigeant de l'URSS était une personne très dangereuse et que sous sa direction, l'Union soviétique menaçait plus que jamais la sécurité des États-Unis. Ensuite, Samantha a demandé à sa mère : « Si tout le monde a si peur d'Andropov, pourquoi ne lui écrivent-ils pas une lettre pour lui demander s'il va déclencher une guerre ?

La mère a répondu en plaisantant : « Eh bien, écris-le toi-même », et Samantha a écrit.

Cher M. Andropov !

Je m'appelle Samantha Smith. J'ai dix ans. Félicitation pour ton nouveau travail. Je crains beaucoup qu’une guerre nucléaire n’éclate entre l’URSS et les États-Unis. Allez-vous déclencher une guerre ou pas ? Si vous êtes contre la guerre, dites-moi comment vous allez empêcher la guerre ? Vous n'êtes bien sûr pas obligé de répondre à ma question, mais j'aimerais savoir pourquoi vous voulez conquérir le monde entier ou au moins notre pays. Dieu a créé la Terre pour que nous puissions tous vivre ensemble en paix et ne pas nous battre.

Cordialement, Samantha Smith

La lettre de Samantha a été envoyée à l'URSS en novembre 1982 et, début 1983, elle a été publiée dans le journal Pravda. Samantha était heureuse lorsqu'elle a découvert cela, mais à ce moment-là, elle n'avait pas encore reçu de réponse à sa lettre. Elle a ensuite écrit une lettre à l'ambassadeur soviétique aux États-Unis, lui demandant si Andropov allait lui répondre. Le 26 avril 1983, elle reçut une lettre d'Andropov.

Chère Samantha !

J'ai reçu votre lettre, comme beaucoup d'autres qui me parviennent ces jours-ci de votre pays, d'autres pays du monde. Il me semble - je juge d'après la lettre - que vous êtes une fille courageuse et honnête, semblable à Becky, la petite amie de Tom Sawyer du célèbre livre de votre compatriote Mark Twain. Tous les garçons et filles de notre pays connaissent et aiment ce livre. Vous écrivez que vous êtes très inquiet de savoir si une guerre nucléaire éclatera entre nos deux pays. Et vous demandez si nous faisons quelque chose pour empêcher que la guerre n’éclate. Votre question est la plus importante que toute personne réfléchie puisse poser. Je vous répondrai sérieusement et honnêtement.

Oui, Samantha, nous, en Union soviétique, essayons de tout faire pour qu'il n'y ait pas de guerre entre nos pays, pour qu'il n'y ait pas de guerre du tout sur terre. C’est ce que souhaite tout Soviétique. C’est ce que nous a enseigné le grand fondateur de notre État, Vladimir Lénine.

Le peuple soviétique sait bien à quel point la guerre est terrible et destructrice. Il y a 42 ans, l'Allemagne nazie, qui cherchait à dominer le monde entier, a attaqué notre pays, incendié et ravagé plusieurs milliers de nos villes et villages et tué des millions d'hommes, de femmes et d'enfants soviétiques.

Dans cette guerre, qui s’est soldée par notre victoire, nous étions alliés aux États-Unis et, ensemble, nous avons lutté pour la libération de nombreux peuples des envahisseurs nazis. J'espère que vous le savez grâce aux cours d'histoire à l'école. Et aujourd’hui, nous voulons vraiment vivre en paix, commercer et coopérer avec tous nos voisins du monde entier, qu’ils soient éloignés ou proches. Et bien sûr avec un grand pays comme les États-Unis d’Amérique.

L’Amérique et nous possédons des armes nucléaires – des armes terribles qui peuvent tuer des millions de personnes en un instant. Mais nous ne voulons pas qu’il soit utilisé. C'est pourquoi l'Union soviétique a solennellement annoncé au monde entier que jamais, jamais ! - n'utilisera d'abord les armes nucléaires contre aucun pays. Et en général, nous proposons d'arrêter sa production et de commencer à détruire toutes ses réserves sur terre.

Il me semble que c’est une réponse suffisante à votre deuxième question : « Pourquoi voulez-vous conquérir le monde entier ou au moins les États-Unis ? Nous ne voulons rien de tel. Personne dans notre pays – ni les ouvriers et les paysans, ni les écrivains et les médecins, ni les adultes et les enfants, ni les membres du gouvernement – ne souhaite une grande ou une « petite » guerre.

Nous voulons la paix - nous avons quelque chose à faire : cultiver du pain, construire et inventer, écrire des livres et voler dans l'espace. Nous voulons la paix pour nous-mêmes et pour tous les peuples de la planète. Pour vos enfants et pour vous, Samantha.

Je vous invite, si vos parents le permettent, à venir chez nous, de préférence en été. Vous découvrirez notre pays, rencontrerez vos pairs et visiterez un camp international pour enfants - à Artek au bord de la mer. Et vous le constaterez par vous-même : en Union soviétique, tout le monde est pour la paix et l’amitié entre les peuples.

Merci pour vos félicitations. Je vous souhaite tout le meilleur dans votre nouvelle vie.

Yu. Andropov

Samantha et ses parents partent pour l'URSS le 7 juillet 1983. De nombreuses personnes l'ont accueillie à l'aéroport. Au cours des deux semaines que la famille Smith a passées en Union soviétique, l'ambassadrice itinérante Samantha a visité Moscou, Leningrad (aujourd'hui Saint-Pétersbourg) et le principal camp de pionniers « Artek » en Crimée. Au camp d'Artek, les dirigeants se préparaient à recevoir Samantha : ils ont terminé la salle à manger, préparé la meilleure chambre, et lui ont même cousu un uniforme de pionnier au hasard, sans en connaître la taille. Elle a vraiment aimé l'uniforme et l'a emporté avec elle. Dans le camp, elle suivait la routine quotidienne habituelle, comme tous les enfants soviétiques. Bien qu'Andropov, gravement malade, n'ait jamais rencontré Samantha, ils ont parlé au téléphone.

Les médias de l'URSS, des États-Unis et du monde entier l'ont suivie à chaque pas, à chaque phrase. Avant de rentrer chez elle le 22 juillet, Samantha a souri aux caméras de télévision et a crié en russe avec un sourire : « Nous vivrons ! Et dans son livre « Voyage en Union soviétique », Samantha concluait qu’« ils sont comme nous ».

En décembre 1983, Samantha Smith a effectué un voyage de 10 jours au Japon, où elle a prononcé un discours au Symposium international sur les enfants. Elle a suggéré que tous les enfants communiquent davantage entre eux et soient amis, alors, à son avis, il y aura la paix dans le monde entier.

Le 25 août 1985, Samantha Smith décède dans un accident d'avion. La jeune fille et son père revenaient d'Angleterre, où ils avaient participé au spectacle de Robert Wagner, l'un des plus populaires des îles. En Amérique, ils ont opté pour un vol d'une compagnie aérienne locale. Le petit avion bimoteur a dépassé la piste d'atterrissage par mauvaise visibilité et s'est écrasé. Aucun des huit passagers n'a survécu.

Le premier monument à Samantha Smith a été érigé en décembre 1986 dans la ville d'Augusta (Maine, États-Unis), où la jeune fille a été enterrée. La sculpture est une image de Samantha libérant une colombe, et accroché à ses pieds se trouve un ourson - le symbole de la Russie et le saint patron du Maine.

Un monument à Samantha a ensuite été érigé à l'entrée du Maine State Museum.

Dans le Maine, le Samantha Smith Day est célébré chaque année le premier lundi de juin. (diapositive)

21 septembre – L’Assemblée générale a proclamé cette journée journée de non-violence et de cessez-le-feu dans le monde. Il a été demandé à tous les pays de s'abstenir de toute action militaire ce jour-là. Chaque année, le 21 septembre, l'ONU organise divers événements, commençant traditionnellement par une cérémonie à la Cloche de la Paix. Cette cloche est coulée à partir de pièces de monnaie collectées par des enfants de 60 pays à travers le monde et est montée sous l'arche d'une structure en bois de cyprès typiquement japonaise rappelant un sanctuaire shinto. Il est de coutume de sonner la cloche située au siège de l'ONU deux fois par an : le premier jour du printemps, l'équinoxe de printemps, et le 21 septembre, Journée internationale de la paix. L’inscription sur la cloche dit : « Vive la paix universelle dans le monde ». Chaque année, à l'occasion de la Journée internationale de la paix, des peuples du monde entier se réunissent pour réaffirmer ce message, se souvenir des victimes des conflits et s'engager à construire un monde plus sûr et plus juste. (glisser)

9. – Les gars, nous allons maintenant confirmer notre attitude envers le monde en attachant des colombes à l'Arbre de Vie.

10. À la fin de la leçon, je m'adresse à vous, la jeune génération.Le monde est ce qui nous entoure. Herbe, soleil, ciel, arbres, oiseaux, insectes, araignées. Ce monde est si beau : une nature vivante et inanimée. Soyez prudent et découvrez le monde étonnant, mystérieux et magique qui nous entoure chaque jour. Apprenez à profiter des premiers rayons du soleil, du chant des oiseaux, des papillons, des fleurs et des sons étonnants de la nature. Respectez-vous et appréciez-vous les uns les autres !

Il nous est ordonné de protéger le monde
Sl. Plyatskovsky M., musique. Chichkov Yu.
Pour l'amitié, pour les sourires et pour les rencontres
Nous avons hérité de la planète.
Nous avons été légués pour protéger ce monde.
Et cette terre incroyable.

Ceci conclut notre leçon. Merci à tous pour votre coopération !

1. .

Heure de cours

"Leçon de paix panrusse"

4e année

Enseignant d'école primaire

Kliomina Tatiana Semenovna

Saransk

2015

Sujet:"Leçon de paix panrusse."

date 01/09/2015

Nombre d'étudiants 25 heures.

Présent 23 heures

Invité _____

Le but de la leçon :

Éduquer, développer et valoriser les meilleures qualités d’une personne : le patriotisme, la citoyenneté, la fierté de sa patrie, le désir de paix.

Créer les conditions pédagogiques pour la formation des sentiments civiques et patriotiques parmi les écoliers en abordant les événements et les faits liés à la nécessité de protéger, préserver et renforcer la paix.

Objectifs de la leçon:

mettre à jour la mémoire historique et utiliser les ressources électroniques pour susciter l'intérêt et le respect pour les activités publiques de défense de la paix ;

formation d'une idée de la paix en tant que concept à valeurs multiples et valeur la plus élevée de la civilisation moderne ;

éducation aux qualités humanistes de l'individu;

révéler l'importance de préserver et de renforcer la paix en tant que valeur la plus élevée ;

étudier des exemples d’activités désintéressées de personnes pour la défense de la paix ;

développer une compréhension que le maintien de la paix sur Terre ne peut être réalisé que grâce à la position personnelle active de chaque personne.

Formation de l'UUD(activités éducatives universelles) :

1. Personnel :– attitude positive envers l'école;

Respect des traditions ;

Le désir de vivre en harmonie avec ses camarades de classe ;

Idée sur les valeurs de la vie.

2 . Réglementaire :– l'optimisme dans la vie ;

Développer la capacité à résoudre les désaccords internes ;

Apprendre à faire une hypothèse (version) ;

Développez des critères d'évaluation et déterminez le degré de réussite de votre propre travail et de celui des autres conformément à ces critères.

3 . Communicatif:– l'idée qu'il est important de se comprendre ;

Être capable de négocier et de résoudre des conflits;

Être capable de travailler en binôme.

4 . Cognitif:– recevoir des informations sur la vie actuelle des gens ;

Tirer des conclusions à la suite d’un travail commun.

Équipement: projecteur, présentation, vidéo « Leçon panrusse de paix », colombes en papier, affiche avec l'image du soleil et du ciel, ciseaux, colle, crayons de couleur.

Devise:« La paix sous un ciel clair, un soleil éclatant et une constellation de bonté ! »

Déroulement de l'heure de cours :
1. Moment organisationnel. Félicitations aux enfants pour la nouvelle année scolaire.
Je suis très heureux que nous nous soyons à nouveau réunis pour les premières vacances scolaires. Bonnes vacances les gars ! La Journée de la Connaissance ! Pourquoi considérons-nous ce jour – le 1er septembre – comme une journée extraordinaire ? C'est une fête pour tout le monde. Il n’y a personne dans notre pays qui n’en soit pas affecté. Des personnes d’âges et de professions différents sont soumises à une force puissante : le pouvoir de la connaissance. Ils ouvrent le monde et vous aident à trouver le bon chemin dans la vie.
2. Annoncer le sujet de la leçon.

Un autre 1er septembre est arrivé dans votre vie scolaire. Des centaines de milliers d’enfants étaient assis à leur pupitre avec vous aujourd’hui. Chaque école a ses propres cours. Et j'aimerais commencer notre année scolaire avec une leçon sur la paix.

Lecture d'un poème de Simatova D., Churakova A.

Un monde incroyable nous entoure tous :

La pluie tombe et le soleil brille,

Le chat miaule

Le chien grogne

Quelqu'un rit

Et quelqu'un grogne.

Les feuilles des arbres bruissent au vent,

L'oiseau gazouille, puis se tait.

Comme notre monde est beau, prenez-en soin,

Protégez-le, appréciez-le et aimez-le !

– Quel est le sujet de notre heure de cours ? De quoi parle ce poème ?(déclarations d'enfants).

- Oui les gars, le thème de notre leçon est « Paix au monde ! » et il se tiendra sous la devise « La paix sous un ciel clair, un soleil éclatant et une constellation de bonté ! »

1 bloc. Paix mondiale

clip "La Russie est ma foi!"

Le monde est l'univers. Le monde est notre Terre. C'est notre pays. Ville de Saransk. À quel point le monde qui nous entoure est diversifié. Nous sommes tous si différents : adultes et enfants, blondes et brunes, aux yeux bleus et bruns, joyeux et tristes. Courageux et lâche. Gentil et gourmand. Maléfique et indifférent. Curieux et attentif. Certains sont militants, d’autres pacifiques. Et nous devons tous vivre et nous comprendre.

- Les gars, savez-vous combien de pays et de peuples différents il y a sur notre planète ??

Travailler en équipe de deux:

Retrouvez ces informations sur la fiche d'information. (sur les tables)

Vladimir Stepanov. "Famille russe"

Différentes personnes vivent en Russie

Peuples depuis l'Antiquité.

Certains aiment la taïga,

Pour d’autres, l’étendue de la steppe.

Chaque nation

Votre propre langue et tenue.

L'un porte un manteau circassien,

L’autre a enfilé une robe.

L'un est pêcheur de naissance,

L'autre est un éleveur de rennes.

Un kumiss cuisine,

Un autre prépare du miel.

L'automne est l'un des plus doux,

Pour d’autres, le printemps est plus cher.

Et la Russie natale

Nous en avons tous un.

La Russie est un pays multinational. - Quels peuples vivent en République de Mordovie ?

(réponses des enfants). Tout le monde devrait vivre en paix et en harmonie.

2 blocs. Guerre et Paix

1. Conversation frontale sur la guerre et la paix.

Les élèves utilisent les informations contenues dans la fiche d'information pour répondre aux questions. .

Pourquoi les gens ont-ils besoin de paix ?

Est-il possible d’imaginer l’avenir de la planète Terre sans une paix forte entre les nations ?

Savez-vous dans quels pays aujourd’hui des gens meurent, dans quels pays il y a des guerres, dans quels pays le sang coule ?

Combien de guerres ont actuellement lieu sur Terre ?

– Actuellement, tout n’est pas calme dans le monde. Tous les enfants n’étudient pas.

(Informations sur les fiches)

Sur le globe :

Environ 200 États ;

Environ 3 000 nationalités ;

700 millions de personnes vivent dans la pauvreté ;

500 millions de personnes souffrent de faim ;

814 millions d'adultes sont analphabètes ;

200 millions d'enfants ne sont pas allés à l'école ;

La politique de paix est la loi de notre pays. La question de la paix se pose avec une acuité particulière aujourd’hui, alors qu’il y a des guerres.

Lecture de poèmes : Stvolkov D.

Paix dans chaque foyer, dans chaque pays !
La paix, c'est la vie sur la planète !
La paix est le soleil sur notre Terre !
La paix est nécessaire aux adultes et aux enfants !

Nous aimons notre région, notre Patrie et nous voulons que les jardins fleurissent, que les forêts poussent, que les enfants aillent à l’école et soient heureux, pour que les adultes n’aient pas de problèmes. Mais tous nos rêves ne se réalisent pas.

Nous vivons une époque alarmante, où l’ombre menaçante de la guerre rampe sur la terre, essayant de nous fermer à jamais le ciel paisible. Chaque jour, dans l'actualité, nous entendons parler d'explosions, d'incendies, d'attentats terroristes, d'affrontements armés, d'accidents de la route...

Où se déroule actuellement le conflit armé ?

Qu’en savez-vous, qu’en pensez-vous ?

(réponses des enfants)

Pour information : Et aujourd'hui, l'une des villes d'Ukraine célèbre Anniversaire. Cette ville Snezhnoye.

Année de fondation: 1784
Selon la légende, la ville tire son nom de , qui, traversant ces régions, s'est exclamé : « Quel endroit enneigé !

L'histoire de notre pays est intéressante et diversifiée. Notre peuple l'a défendu à plusieurs reprises contre les attaques ennemies. L'un des plus grands événements a été V.O. guerre. En 2015, nous avons célébré le 70e anniversaire de la Victoire en V.O. guerre contre les fascistes allemands. Nos soldats ont chassé l'ennemi du sol russe. Parmi les soldats se trouvaient nos compatriotes. Qu’est-ce qui a aidé notre peuple à survivre à cette grande bataille ? (Amitié des peuples, amour)

Choisissez des mots qui, selon vous, aideraient à résoudre le conflit ?

2. Travaillez en binôme

Amitié, Terre, enfants, calme, conversation, bande, fraternité, vie, oisiveté, convivialité, paresse, ressentiment, unité, communication, souci, mal, travail, trêve, anxiété, justice, haine.

– Disons à l’unisson une parole qui fait le bonheur des peuples de la planète.

Enfants - Monde! (Diapositive 2)

3. Regarder une vidéo. Leçon de paix panrusse.

4. Travaillez en binôme.- Vous allez maintenant travailler en groupes pour recueillir des proverbes sur la paix.

Une mauvaise paix vaut mieux qu’un bon combat.

Vivre en paix, c'est vivre en paix.

Celui qui sait se mettre en colère ne peut s'entendre avec personne.

Unissons-nous pour la paix – il n’y aura pas de guerre.

La guerre est belle à entendre, mais difficile à voir.

La paix est une bonne chose.

Lorsque nous parlons du monde, nous avons des associations, des images et des symboles. Quels symboles de paix connaissez-vous ? (Diapositive 3)– C'est la Colombe de la Paix. L'auteur de ce dessin était le célèbre Pablo Picasso.

Aujourd'hui, les gars, nous allons faire des pigeons. La colombe est un symbole de paix, un symbole de lutte contre la guerre, la violence, l'anxiété et les larmes. Sur chaque colombe vous écrirez votre souhait de paix pour tous les habitants de notre grande planète. Que nos pigeons disent au monde entier que les enfants de Russie et d’autres pays ne veulent pas de guerre.

Faire des pigeons, écrire des vœux. Un stand est installé représentant un ciel bleu. Les enfants attachent leurs colombes avec des vœux écrits au support.

La chanson joue : L'enfance, c'est moi et toi !

3 blocs. TRP

1. Vidéo « GTO ».

2. Minute d'éducation physique

3. Travail de groupe

Au stade final de la leçon, vous pouvez organiser un concours d'œuvres sur le monde.

Les groupes, ayant choisi des tâches, se préparent à défendre leur travail.

Découvrez le secret du monde.

Dessinez un emblème du monde qui reflète son contenu et son objectif principaux.

Pensez aux bonnes actions que vous pouvez faire avec vos camarades de classe.

La chanson joue : Ma Russie a de longues tresses

Résumer l'heure de cours :

La Journée de la Connaissance, c'est les premiers appels et l'excitation, une mer de fleurs et de nœuds blancs.
Le 1er septembre est un jour férié de début d'année scolaire, principalement pour les élèves, les étudiants, les enseignants et les professeurs.

Chers gars! Durant les 3 années où vous avez étudié à l’école, vous êtes devenus une famille, un petit pays. Essayons tous ensemble de faire tout notre possible pour que notre équipe ait plus de succès et de joies que de chagrins. Il faut prendre soin des autres, aider nos camarades, respecter leurs opinions. Vivez selon les lois du bien et de la justice, mettez en corrélation vos intérêts avec ceux de vos camarades. Beaucoup dépend de notre amitié. Et même, dans une certaine mesure, la paix sur notre planète.

Ceci conclut notre heure de cours. Merci à tous pour votre coopération !

Nom complet : Ivanova Svetlana Anatolyevna

Nom complet de l'ampli opérationnel dans lequel il fonctionne

Titre complet du poste : enseignant du primaire

Leçon de paix

Devise : Paix aux enfants du monde.

Objectif : 1. Introduire la signification des mots PAIX, SYMBOLE, la signification des couleurs dans les symboles d'État (Drapeau), introduire le symbole de la paix ;

montrer les causes des guerres et les moyens de résoudre les conflits.

2. Favoriser le patriotisme et une attitude responsable envers la préservation de la paix sur Terre.

3. Développer la parole, la pensée logique, l'attention, la mémoire.

/Sur fond de musique/

Professeur:

Pas réchauffé par le soleil brûlant.

Les forêts sont encore couvertes de feuilles,

Tous les enfants ont des bouquets à la main,

Même si la journée est triste, elle est joyeuse,

Es-tu triste:

Au revoir l'été !

Et tu te réjouis :

Bonjour l'école !

Notre heure de cours est consacrée à un autre jour férié, célébré le 1er septembre. Votre tâche consiste à deviner le mot-clé.

/Rébus/

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MONDE

Qu'est-ce que la paix ?

Voici l'explication de la signification de ce mot donnée par le dictionnaire explicatif :

1. MONDE – Univers,

planète,

le globe, ainsi que la population, les peuples du globe.

2. PAIX – liens amicaux, accord entre quiconque, absence de guerre ;

silence, paix;

accord pour mettre fin à la guerre.

Notre heure de cours se déroule sous la devise : « Paix aux enfants du monde ». Expliquez le sens de cette expression.

Et quels proverbes notre peuple a composé, vous le découvrirez en travaillant en groupe et en accomplissant la tâche : collecter un proverbe.

Les proverbes: La paix construit, la guerre détruit.

Paix sur la planète – enfants heureux.

Unissons-nous pour la paix – il n’y aura pas de guerre.

Une mauvaise paix vaut mieux que n’importe quelle querelle.

Lisez et expliquez le sens du proverbe.

Nom opposé selon le sens du mot au mot PAIX./Guerre/.

65 ans se sont écoulés depuis la Grande Guerre patriotique. Mais déjà à cette époque, plus de 100 guerres faisaient rage dans différentes parties de notre planète.

Quel genre de personnes déclenchent ces guerres ? (Cruel, impitoyable, irresponsable).

Regarder peintures sur la guerre et la vie paisible.

Quelles couleurs l’artiste a-t-il utilisées pour exprimer l’horreur et la souffrance vécues par les gens pendant la guerre ? (Sombre, sombre).

Et pour représenter une vie paisible ? (Léger, brillant, juteux)

Pourquoi? (Ces couleurs expriment de bons sentiments, une bonne humeur. Après tout, sans paix au sens large, il n'y a pas de paix dans l'âme.)

Les peintures ne sont pas toujours utilisées pour transmettre des sentiments et une humeur. Parfois, une couleur symbolise quelque chose, c'est-à-dire qu'elle est le symbole de quelque chose.

Qu'est-ce qu'un SYMBOLE ? /Signe conventionnel/.

L'année dernière, nous avons parlésymboles de notre état . Nommez-les (drapeau, armoiries, hymne).

A quoi ressemble notre drapeau ?

Ces couleurs ne sont pas apparues par hasard.

La couleur BLANCHE signifie la paix, la pureté de la conscience,

Couleur BLEU – ciel, loyauté et vérité,

La couleur ROUGE est le courage, symbole de vie.

Quel est le symbole de la paix ?

Mystère:

C'est un petit oiseau

Vit dans les villes.

Tu lui verseras des miettes -

Roucoule et picote. (Pigeon)

Et pas n’importe quelle colombe, mais une colombe blanche. Pourquoi?

Je vous suggère de réaliser ces colombes en papier.

/Travail en groupe : Les enfants utilisent des pochoirs pour découper des colombes /

Lançons nos colombes symboliques dans nos cieux paisibles.

(Les enfants attachent des pigeons au tableau magnétique)

La paix mondiale est mon rêve,

Laissez les gens vivre comme une seule famille.

Qu'il n'y ait plus de guerres ni d'armes,

Que les portes s'ouvrent partout dans les maisons.

L'amour et la confiance sont pour moi,

Et une paix sans fin - pour la Terre entière !

La paix est difficile à construire, mais encore plus difficile à préserver. Le monde est très fragile.

Comment comprenez-vous ces mots ?

Vous êtes les jeunes habitants de notre planète. Et beaucoup de choses sur la planète dépendront de vous à l’avenir.

Les enfants lisent de la poésie.

1. Mamans, papas,

Qu'il n'y ait pas d'explosions nucléaires pour toujours,

Bloquez rapidement le chemin de la guerre !

2. Nous avons besoin de paix sur la planète bleue,

Les adultes et les enfants le veulent.

Ils veulent, en se réveillant à l'aube,

Ne me souviens pas, ne pense pas à la guerre.

3. Nous avons besoin de paix pour construire des villes,

Plantez des arbres et travaillez dans les champs.

Tous les gens de bonne volonté le voudront.

Nous avons besoin de paix pour toujours ! Pour toujours!

4.Pour l'amitié, pour les sourires et pour les rencontres

Nous avons hérité de la planète.

Nous sommes légués pour protéger ce monde

Et cette terre incroyable.

5. Il nous est légué de protéger ce monde -

Si unique à l'aube,

Il nous est très cher et cher depuis l'enfance,

Nous sommes responsables de l'avenir du monde.

6. Nous ne vous laisserons pas devenir cendres et cendres

À ce qu’on appelle la beauté terrestre.

Que le ciel au dessus de la Terre soit paisible,

Que l'enfance rie toujours fort !

/Interprétation de la chanson « Let There Always Be Sunshine »/

Heure de cours sur le sujet

"Leçon de paix"

1-3ème année

Heure de cours sur le thème « Leçon de paix »

Classe : 1,3 niveaux

Formation d'UUD (activités d'apprentissage universelles) :

- le respect des traditions ;

Le désir de vivre en harmonie avec ses camarades de classe ;

Idée sur les valeurs de la vie.

2 . Réglementaire– l'optimisme dans la vie ;

Développer la capacité à résoudre les désaccords internes ;

Apprendre à faire une hypothèse (version) ;

Développez des critères d'évaluation et déterminez le degré de réussite de votre propre travail et de celui des autres conformément à ces critères.

3 . Communication– l'idée qu'il est important de se comprendre ;

Être capable de négocier et de résoudre des conflits;

4 . Cognitif– recevoir des informations sur la vie des gens

Tirer des conclusions à la suite d’un travail commun.
Cible: 1. Présentez la signification des mots PAIX, SYMBOLE, la signification des couleurs dans les symboles d'État (Drapeau), introduisez le symbole de la paix ;

montrer les causes des guerres et les moyens de résoudre les conflits.

2. Favoriser le patriotisme et une attitude responsable envers la préservation de la paix sur Terre.

3. Développer la parole, la pensée logique, l'attention, la mémoire.
Équipement: pochoir de pigeons, projecteur, ordinateur, musique, rébus, présentation, vidéo, peintures, drapeau,
Devise : Paix aux enfants du monde.
/Sur fond de musique/

Professeur:

Pas réchauffé par le soleil brûlant.

Les forêts sont encore couvertes de feuilles,

Tous les enfants ont des bouquets à la main,

Même si la journée est triste, elle est joyeuse,

Es-tu triste:

Au revoir l'été !

Et tu te réjouis :

Bonjour l'école !
Aujourd'hui est un jour férié - la Journée du savoir dédiée à la rentrée scolaire. Et nous repartons pour un autre voyage à travers l’océan de la Connaissance. Nous rencontrerons de nombreuses difficultés en cours de route, mais nous sommes des découvreurs expérimentés, ce qui signifie que nous pouvons tout gérer. Et commençons cela maintenant.

Notre heure de cours est consacrée à un autre jour férié, célébré le 1er septembre. Votre tâche consiste à deviner le mot-clé.

/Rébus/
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MONDE

Qu'est-ce que la paix ?

Voici l'explication de la signification de ce mot donnée par le dictionnaire explicatif :

1. MONDE – Univers,

planète,

le globe, ah, les gens du globe.

2. PAIX – liens amicaux, accord entre quiconque, absence de guerre ;

silence, paix;

accord pour mettre fin à la guerre.
- Notre heure de cours se déroule sous la devise : « Paix aux enfants du monde ». Expliquez le sens de cette expression.
Les gars, il y a un cercueil du « monde » sur l'écran, il faut remplir le cercueil de concepts qui reflètent l'idée du monde.

Notre peuple a composé de nombreux proverbes sur la paix. Lisez et expliquez le sens du proverbe.
Les proverbes: La paix construit, la guerre détruit.

Paix sur la planète – enfants heureux.

Unissons-nous pour la paix – il n’y aura pas de guerre.

Nom opposé selon le sens du mot au mot PAIX. /Guerre/.

Nos cœurs ne sont pas toujours calmes. La radio, la télévision et les journaux apportent des nouvelles alarmantes. Des bombes tombent à l’une ou l’autre extrémité du globe, des écoles et des hôpitaux brûlent et des centaines de personnes meurent. Pourquoi cela arrive-t-il? Qu’est-ce qui empêche les gens de vivre en paix ? (Cruel, impitoyable, irresponsable).
-70 ans se sont écoulés depuis la Grande Guerre Patriotique. Mais déjà à cette époque, plus de 100 guerres faisaient rage dans différentes parties de notre planète.

Quel genre de personnes déclenchent ces guerres ? (Cruel, impitoyable, irresponsable).

Les guerres surviennent souvent à cause de malentendus entre différentes parties ou lorsqu'un pays s'immisce dans la résolution de questions controversées d'un autre pays, ce qui est totalement inacceptable.
-Regarder peintures sur la guerre et la vie paisible.
- Quelles couleurs l'artiste a-t-il utilisées pour exprimer l'horreur et la souffrance vécues par les gens pendant la guerre ? (Sombre, sombre).

Et pour représenter une vie paisible ? (Léger, brillant, juteux)

Pourquoi? (Ces couleurs expriment de bons sentiments, une bonne humeur. Après tout, sans paix au sens large, il n'y a pas de paix dans l'âme.)
- Les peintures ne sont pas toujours utilisées pour transmettre des sentiments et une humeur. Parfois, une couleur symbolise quelque chose, c'est-à-dire qu'elle est le symbole de quelque chose.

Qu'est-ce qu'un SYMBOLE ? /Signe conventionnel/.
- L'année dernière, nous avons parlé symboles de notre état. Nommez-les (drapeau, armoiries, hymne).

A quoi ressemble notre drapeau ?

Ces couleurs ne sont pas apparues par hasard.

La couleur BLANCHE signifie la paix, la pureté de la conscience,

Couleur BLEU – ciel, loyauté et vérité,

La couleur ROUGE est le courage, symbole de vie.
-Quel est le symbole de la paix ?

Mystère:

C'est un petit oiseau

Vit dans les villes.

Tu lui verseras des miettes -

Roucoule et picote. (Pigeon)
-Et pas seulement une colombe, mais une colombe blanche. Pourquoi?

C'est la colombe qui est devenue l'un des symboles les plus célèbres au monde. Devine pourquoi?

(colombe - messager, pigeon voyageur)

Commentaire du professeur : ce symbole est né après la Seconde Guerre mondiale. Pour le premier Congrès mondial de la paix, qui a eu lieu en 1949, l'emblème de la Colombe de la Paix a été peint par Pablo Picasso. L'emblème représente une colombe blanche portant un rameau d'olivier dans son bec.

Dans les traditions de certains peuples, l’olivier est l’arbre de vie. Le rameau d'olivier est un symbole de paix et de trêve.
- tout le monde a une colombe en papier toute prête sur son bureau.

Lançons nos colombes symboliques dans nos cieux paisibles.

(Les enfants attachent des pigeons au tableau magnétique)

La paix mondiale est mon rêve,

Laissez les gens vivre comme une seule famille.

Qu'il n'y ait plus de guerres ni d'armes,

Que les portes s'ouvrent partout dans les maisons.

L'amour et la confiance sont pour moi,

Et une paix sans fin - pour la Terre entière !
Exercice: Dans la galerie de symboles, sélectionnez les symboles du monde que vous connaissez. Justifier votre choix.

L'enseignant note que parmi les images présentées figurent des symboles de paix généralement reconnus : « Colombe de la paix », « Pacifique », ainsi que des logos d'organisations qui ont pour tâche de protéger, de préserver et de renforcer la paix - ce sont le maintien de la paix, des organismes bénévoles et caritatifs.

Pacifique ( de l'anglais « pacifique », « épris de paix ») est un symbole international de paix, de désarmement et de mouvement anti-guerre.

Question: Que vous rappelle ce symbole ? (pied de pigeon)
L'enseignant explique le sens des concepts.

Faites attention à l'écran. On nous donne des concepts tels que : artisan de la paix, bénévole, philanthrope.

Question: Connaissez-vous des exemples de telles activités ?
Les Nations Unies ont été créées en 1945, après la fin de la Seconde Guerre mondiale. La tâche principale de ses activités est de protéger et de maintenir la paix dans le monde.

Pour mettre en œuvre l'un des programmes des Nations Unies, des personnalités célèbres du domaine de l'art, de la littérature, de la science, du divertissement, du sport et d'autres domaines de la vie publique sont attirées, qui « dirigent leurs énergies pour encourager les gens à lutter pour une vie plus paisible sur le terrain ». planète." Plus de 12 personnalités, dont l'acteur Michael Douglas, l'écrivain Paulo Coelho et le chanteur Stevie Wonder, ont participé à ce programme.

Question:« Suggérez comment un messager de la paix contribue à la protection de la paix à travers ses activités ? »
Regarder la vidéo
- La paix est difficile à construire, mais il est encore plus difficile de la préserver. Le monde est très fragile.

Comment comprenez-vous ces mots ?
- Vous êtes les jeunes habitants de notre planète. Et beaucoup de choses sur la planète dépendront de vous à l’avenir.

/Interprétation de la chanson, visionnage de la vidéo « Let There Always Be Sunshine »/