Alphabet anglais pour les enfants. Méthodes d'enseignement
L'anglais est devenu la langue la plus populaire au monde et il n'est pas surprenant que tant de parents veuillent enseigner l'anglais à leur enfant dès son plus jeune âge. Si vous décidez commencer les cours Ensuite, commencez par apprendre l'alphabet. Il existe une variété de méthodes pour maîtriser les lettres anglaises. Il est souhaitable que le bébé connaisse déjà assez couramment l'alphabet natif. Il lui sera alors beaucoup plus facile d'apprendre les lettres étrangères. Comme matériel didactique pendant la formation, utilisez alphabet anglais pour les enfants avec des images en couleur commençant par une lettre particulière, et les lettres elles-mêmes peuvent être avec des grimaces. La perception des enfants fonctionne beaucoup plus efficacement lorsque l'apprentissage se déroule de manière ludique et divertissante. L'essentiel est que le bébé soit intéressé et coloré, drôle alphabet anglais pour les enfants sûr d'attirer son attention.
L'alphabet est la base de toute langue et il doit être appris par cœur pour que les lettres anglaises apprises "s'envolent littéralement des dents". Parlons maintenant de la façon d'enseigner l'alphabet à un petit enfant. Bien sûr, vous devez d'abord vous assurer que le bébé connaît chaque lettre du "visage". Mais se souvenir du nom de chaque lettre séparément ne sera pas facile pour le bébé. Il lui sera plus facile de maîtriser les lettres dans la séquence "légalisée". Pour que l'alphabet coule littéralement comme une chanson pour enfants. Les lettres anglaises doivent être liées et inséparables, comme dans les mots. La prononciation correcte des lettres anglaises est la clé du succès dans l'apprentissage de l'anglais . Vous vous souvenez du légendaire groupe ZZ top ? Sachant prononcer la lettre Z en anglais, vous pouvez facilement prononcer le nom du groupe. Considérant alphabet anglais pour les enfants avec des images accompagnant chaque lettre, essayez de prononcer clairement le nom de l'image, en concentrant l'attention de l'enfant sur la prononciation de la première lettre (qui est à côté de l'image).
L'alphabet anglais a évolué à partir de l'alphabet latin et les premiers manuscrits en anglais se trouvent dans des runes anglo-saxonnes datées du Ve siècle après JC. L'alphabet anglais contient 26 lettres, dont 21 sont des consonnes et seulement cinq sont des voyelles. Il est souhaitable que dans l'alphabet anglais pour les enfants que vous enseignez à votre enfant avait une transcription à côté de chaque lettre. La transcription des lettres anglaises aide à apprendre la prononciation correcte de chaque lettre dès le début, surtout si vous-même ne connaissez pas très bien l'anglais. Si un enfant se souvient de la mauvaise prononciation des lettres anglaises, il lui sera difficile de réapprendre plus tard. Par exemple, une erreur très courante est la prononciation incorrecte de la lettre G ( transcription) - au lieu de cette lettre, ils prononcent J ( transcription). Ou, au lieu de la lettre anglaise E (transcription) ils prononcent I (transcription).
Lors de l'enseignement de l'alphabet et de l'anglais à un petit enfant, il est conseillé d'utiliser des techniques de jeu et des exercices. L'exercice le plus courant et le plus efficace consiste à prononcer des mots anglais commençant par la lettre que vous apprenez. Cette technique vous permet d'apprendre non seulement des lettres anglaises et de nouveaux mots, mais aussi d'apprendre à les prononcer dans diverses situations.
en train d'étudier alphabet anglais pour les enfants, l'enfant apprend la plupart des lettres et leur prononciation en quelques semaines. Mais n'oubliez pas d'accompagner l'étude de l'alphabet d'une démonstration de l'application appliquée de la langue anglaise. Du matériel vidéo et audio pour enfants en anglais, facilement trouvable sur Internet, vous y aidera. Nous avons préparé quelques vidéos pour votre bébé afin de vous aider à apprendre l'alphabet anglais :
Pour mémoriser les lettres anglaises, des techniques de jeu telles que la connexion d'images sont très utiles. Dans ces tâches pour les jeunes enfants, vous devez relier les points situés conformément à l'ordre de l'alphabet anglais. Si l'enfant a terminé la tâche correctement, un dessin sera obtenu que l'enfant pourra coloriser.
Il y a 26 lettres en anglais. Dans différentes combinaisons et positions, ils représentent 44 sons.
En anglais, on distingue 24 consonnes, et elles se transmettent à l'écrit par 20 lettres : Sib ; cc ; Jj ; ff ; Gg ; hh ; JJ ; kk ; LI; millimètre ; Nn; pp; Qq; Rr ; Ss ; Tt ; vv; ww; xx ; Zz.
En anglais, on distingue 12 voyelles et 8 diphtongues, et elles se transmettent à l'écrit par 6 lettres : Aa ; ee ; li ; Oh; Uu ; Oui. 
Vidéo:
[Langue Anglaise. Cours initial. Maria Rarenko. Première chaîne éducative.]
Transcription et stress
La transcription phonétique est un système international de signes utilisé pour montrer exactement comment les mots doivent être prononcés. Chaque son est affiché avec une icône distincte. Ces icônes sont toujours écrites entre crochets.
Dans la transcription, l'accent verbal est indiqué (quelle syllabe du mot est accentuée). signe d'accentuation [‘]
placé devant la syllabe accentuée.
Consonnes anglaises
- Caractéristiques des consonnes anglaises
- Consonnes anglaises transmises par lettres b, f, g, m, s, v, z, proche dans la prononciation des consonnes russes correspondantes, mais devrait sembler plus énergique et tendu.
- Les consonnes anglaises ne sont pas adoucies.
- Les consonnes vocales ne sont jamais étourdies - ni avant les consonnes sans voix, ni à la fin d'un mot.
- Les consonnes doubles, c'est-à-dire deux consonnes identiques côte à côte, se prononcent toujours comme un seul son.
- Certaines consonnes anglaises se prononcent avec un souffle : le bout de la langue doit être appuyé fermement contre les alvéoles (les bosses où les dents s'attachent à la gencive). Ensuite, l'air entre la langue et les dents passera avec effort et vous obtiendrez un bruit (explosion), c'est-à-dire une aspiration.
Règles de lecture des consonnes en anglais :,
| Tableau de prononciation des consonnes anglaises | ||
|---|---|---|
| Transcription phonétique | Exemples | |
| [c] | b un d, b bœuf | son exprimé correspondant au russe [b] dans le mot b rat |
| [p] | o p fr, p et | son sourd correspondant au russe [n] dans le mot Péro mais prononcé haletant |
| [ré] | ré je ré, ré ouais | son exprimé similaire au russe [d] dans le mot ré ohm, mais plus énergique, "plus pointu" ; lors de la prononciation, la pointe de la langue repose sur les alvéoles |
| [t] | t ea, t ake | son sourd correspondant au russe [t] dans le mot J Hermos, mais prononcé aspiré, tandis que la pointe de la langue repose sur les alvéoles |
| [v] | v bureau, v visiter | son exprimé correspondant au russe [en] dans le mot dans OSC mais plus énergique |
| [F] | F Indiana, F ine | son sourd correspondant au russe [f] dans le mot F inique mais plus énergique |
| [z] | z oh, ha s | son exprimé correspondant au russe [з] dans le mot h je suis |
| [s] | s ONU, s ee | son sourd correspondant au [s] russe dans le mot à partir de limon mais plus énergique; lors de la prononciation, la pointe de la langue est relevée jusqu'aux alvéoles |
| [g] | g ive, g o | son exprimé correspondant au russe [r] dans le mot g Irya mais prononcé plus doux |
| [k] | cà, c une | son sourd correspondant au russe [k] dans le mot pour bouche, mais prononcé plus énergiquement et aspiré |
| [ʒ] | vi si sur, plaidoyer sur e | son exprimé correspondant au russe [zh] dans le mot bien ara, mais prononcé plus intensément et plus doux |
| [ʃ] | sh e, Ru ss entre autres | son sourd correspondant au russe [w] dans le mot w dans un, mais est prononcé plus doux, pour lequel vous devez élever la partie médiane de l'arrière de la langue jusqu'au palais dur |
| [f] | y jaune, y ous | un son similaire au son russe [th] dans le mot e une, mais prononcé plus énergiquement et intensément |
| [l] | jeça je e, je comme | son similaire au russe [l] dans le mot je est un, mais il faut que le bout de la langue touche les alvéoles |
| [m] | m une, m erry | un son similaire au russe [m] en un mot m ir mais plus énergique; lorsque vous le prononcez, vous devez bien fermer les lèvres |
| [n] | n Oh, n moi | son similaire au russe [n] dans le mot n os, mais quand il est prononcé, le bout de la langue touche les alvéoles, le palais mou est abaissé et l'air passe par le nez |
| [ŋ] | si ng, Fi ng euh | un son dans lequel le palais mou est abaissé et touche l'arrière de l'arrière de la langue, et l'air passe par le nez. Le prononcer comme le russe [ng] est faux ; devrait être nasal |
| [r] | réd, r abîmer | un son, pendant la prononciation duquel la pointe relevée de la langue doit toucher la partie médiane du palais, au-dessus des alvéoles ; la langue ne vibre pas |
| [h] | h elp, h aïe | un son rappelant le russe [x] comme dans le mot X aos, mais presque silencieuse (expiration peu audible), pour laquelle il est important de ne pas appuyer la langue contre le palais |
| [f] | w et, w Inter | un son semblable au russe prononcé très rapidement [ue] dans le mot ue ls; en même temps, les lèvres doivent être arrondies et poussées vers l'avant, puis écartées vigoureusement |
| j nous, j ump | un son similaire à [j] dans un mot d'emprunt russe j insy, mais plus énergique et plus doux. Vous ne pouvez pas prononcer séparément [d] et [ʒ] | |
| ch eck, mu ch | un son similaire au russe [h] dans un mot h as mais plus fort et plus intense. Vous ne pouvez pas prononcer [t] et [ʃ] séparément | |
| [ð] | e est, e hé | un son sonore, lors de la prononciation duquel le bout de la langue doit être placé entre les dents supérieures et inférieures puis rapidement retiré. Ne serrez pas la languette plate avec vos dents, mais poussez-la légèrement dans l'espace entre elles. Ce son (puisqu'il est exprimé) est prononcé avec la participation des cordes vocales. Similaire à l'interdentaire russe [z] |
| [θ] | e encre, sept e | un son sans voix qui se prononce de la même manière que [ð], mais sans voix. Semblable au russe [s] interdentaire |
Voyelles anglaises
- La lecture de chaque voyelle dépend de :
- d'autres lettres se tenant à côté, devant ou derrière;
- d'être dans une position de choc ou sans stress.
Règles de lecture des voyelles en anglais :,
| Tableau de prononciation des voyelles anglaises simples | ||
|---|---|---|
| Transcription phonétique | Exemples | Correspondances approximatives en russe |
| [æ] | c une t, bl une ck | un son court, intermédiaire entre les sons russes [a] et [e]. Pour obtenir ce son, vous devez prononcer le [a] russe, ouvrir grand la bouche et placer la langue vers le bas. Prononcer uniquement le russe [e] est faux |
| [ɑ:] | ar m, f une là | un son long semblable au [a] russe, mais il est beaucoup plus long et plus profond. Lorsque vous le prononcez, vous devez bâiller, pour ainsi dire, mais n'ouvrez pas grand la bouche tout en tirant la langue en arrière |
| [ʌ] | c tu p, r tu n | un son court similaire au russe non accentué [a] dans le mot à partir de mais mourir. Pour obtenir ce son, il faut, en prononçant le russe [a], ne pas ouvrir la bouche presque, tout en étirant un peu les lèvres et en repoussant un peu la langue. Prononcer uniquement le russe [a] est faux |
| [ɒ] | n o e o t | un son court semblable au russe [o] dans le mot ré sur m, mais lorsque vous le prononcez, vous devez détendre complètement vos lèvres; pour le russe [o] ils sont légèrement tendus |
| [ɔ:] | sp o rt, f ous r | un long son semblable au [o] russe, mais il est beaucoup plus long et plus profond. Lorsque vous le prononcez, vous devez bâiller, pour ainsi dire, la bouche entrouverte, et serrer et arrondir vos lèvres. |
| [ə] | une combat, une mentir | un son que l'on trouve souvent en russe est toujours dans une position non accentuée. En anglais, ce son est également toujours atone. Il n'a pas de son clair et est appelé un son vague (il ne peut être remplacé par aucun son clair) |
| [e] | m e t, b e ré | un son court similaire au russe [e] sous accentuation dans des mots tels que euh je, PL e ré etc. Les consonnes anglaises ne peuvent pas être adoucies avant ce son. |
| [ɜː] | w ou k, l oreille n | ce son n'existe pas en russe, et il est très difficile à prononcer. Me rappelle le son russe dans les mots m toi ré, St. toi cla, mais vous devez le tirer beaucoup plus longtemps et en même temps étirer fortement vos lèvres sans ouvrir la bouche (vous obtenez un sourire sceptique) |
| [ɪ] | je t, p je t | un son court semblable à une voyelle russe dans un mot w Etêtre. Il faut le prononcer brusquement. |
| h e, s ee | un long son semblable au russe [et] sous stress, mais plus long, et ils le prononcent comme avec un sourire, en étirant les lèvres. Un son russe proche de celui-ci est présent dans le mot verset ai | |
| [ʊ] | je oo k, p tu t | un son court qui peut être comparé au [u] russe non accentué, mais il est prononcé énergiquement et avec des lèvres complètement détendues (les lèvres ne peuvent pas être tirées vers l'avant) |
| bl tu e, f oo ré | un son long, assez similaire à la percussion russe [y], mais toujours pas le même. Pour que cela fonctionne, vous devez, tout en prononçant le russe [y], ne pas étirer vos lèvres dans un tube, ne pas les pousser vers l'avant, mais les arrondir et sourire légèrement. Comme les autres voyelles anglaises longues, il doit être dessiné beaucoup plus longtemps que le russe [y] | |
| Tableau de prononciation de la diphtongue | ||
|---|---|---|
| Transcription phonétique | Exemples | Correspondances approximatives en russe |
| F je ve, hé e | diphtongue, semblable à une combinaison de sons dans les mots russes ah Et h ah | |
| [ɔɪ] | n oi se, v oi ce | en quelque sorte. Le deuxième élément, le son [ɪ], est très court |
| Br une ve, afr ai ré | diphtongue, semblable à une combinaison de sons dans un mot russe w à elle ka. Le deuxième élément, le son [ɪ], est très court | |
| t aïe n, n aïe | diphtongue, semblable à une combinaison de sons dans un mot russe à partir de ouais sur le. Le premier élément est le même que dans ; le deuxième élément, le son [ʊ], très court | |
| [əʊ] | h o moi, kn aïe | diphtongue, semblable à une combinaison de sons dans un mot russe classer UO n, si vous ne le prononcez pas délibérément en syllabes (en même temps, la consonance ressemble UE ). Prononcer cette diphtongue comme une pure consonance russe [oh] est faux |
| [ɪə] | ré ch r, h e ré | diphtongue, semblable à une combinaison de sons dans le mot russe tel; se compose de sons courts [ɪ] et [ə] |
| quoi e ré, th e ré | diphtongue, semblable à la combinaison de sons du mot russe à long cou, si vous ne le prononcez pas en syllabes. Derrière le son, qui rappelle le russe [e] dans le mot euh ensuite, le deuxième élément suit, un son court obscur [ə] | |
| [ʊə] | t ous r,p oo r | une diphtongue dans laquelle [ʊ] est suivi d'un deuxième élément, un son court indistinct [ə] . Lors de la prononciation [ʊ], les lèvres ne peuvent pas être tirées vers l'avant |
Pour commencer à apprendre l'anglais, vous devez d'abord maîtriser les lettres, leurs sons et la prononciation correcte.
Sans cela, il est impossible d'apprendre la lecture et l'écriture, qui sont fondamentales dans l'apprentissage d'une langue étrangère. L'alphabet anglais moderne se compose de 26 lettres, dont 6 sont des voyelles et 20 sont des consonnes.
Comment mémoriser rapidement l'alphabet ?
Tout d'abord, vous devez apprendre les voyelles. Il y en a peu, ils sont donc plus faciles à retenir.
Dans la transcription anglaise, le signe deux-points indique la longueur du son, c'est-à-dire il faut le prononcer longtemps.
Une attention particulière doit être portée à la lettre Yy. Cette lettre est souvent confondue avec une consonne. En fait, il est très facile de s'en souvenir si vous faites une association avec la lettre Ii. Dans les mots, ces deux lettres se lisent de la même manière.
Les consonnes sont plus faciles à retenir si elles sont décomposées en groupes logiques :
- Consonnes similaires en apparence au russe et prononcées de la même manière avec elles :
| CC | si | |
| Kk | ok | |
| millimètre | Em | |
| tt | je |
- Consonnes qui ressemblent au russe, mais qui se prononcent ou s'écrivent différemment :
- Consonnes qui ne sont pas en russe :
| FF | ef | |
| gg | ji | |
| hh | h | |
| jj | geai | |
| signal | ||
| Rr | [ɑː] | mais |
| vv | dans et | |
| www | ['d'blju:] | double |
| Zz | zé |
Il est préférable d'apprendre l'alphabet anglais en blocs, en écrivant et en nommant chaque lettre sur plusieurs lignes. C'est ainsi que fonctionnent simultanément trois types de mémoire : auditive, visuelle et motrice.
Après avoir fait cela, effectuez une série d'exercices pour consolider les résultats.
Des exercices:
- Écrivez les lettres sur le morceau de papier de mémoire, en disant chaque lettre à haute voix. Si vous ne vous souvenez pas du nom ou si vous avez du mal à choisir la lettre suivante, vous pouvez consulter l'indice. Lorsque vous avez écrit une lettre « difficile », soulignez-la ou entourez-la et continuez. Après avoir écrit tout l'alphabet anglais, écrivez séparément toutes les lettres soulignées sur une ligne. Répétez-les. Écrivez quelques lignes supplémentaires de ces lettres au hasard, en les appelant à haute voix. Lorsque vous êtes sûr de vous être souvenu, recommencez l'exercice.
- Découpez 26 petits carrés, écrivez des lettres dessus. Placer face cachée sur la table. Prenez chaque carré à tour de rôle, en appelant la lettre à haute voix. Vérifiez-vous contre la table. Les lettres mal nommées ou oubliées, mises de côté. Après avoir travaillé avec tous les carrés, prenez toutes les lettres mises de côté et faites le même exercice avec elles uniquement. Répétez plusieurs fois, en ne reportant à chaque fois que celles dont on ne se souvient pas.
Rappelez-vous que tout travail de mémorisation doit être structuré comme suit :
- Apprenez et mettez de côté.
- Répéter après 15 minutes
- Répéter dans une heure
- Répéter le lendemain
- A refaire dans une semaine.
Dans ce cas, le matériel mémorisé sera déposé en mémoire pour toujours !
Jeux d'alphabet anglais
S'il est possible d'attirer 2-3 personnes, vous pouvez diversifier l'étude de l'alphabet avec des jeux :
- "Epeler le mot"
Tout texte anglais est pris. Les joueurs disent à tour de rôle les lettres dans l'ordre, en commençant par le premier mot du texte. Celui qui a mal appelé est hors jeu. Le dernier qui reste dans le jeu gagne.
- "Que manque-t-il?"
L'animateur choisit parmi 26 cartes avec les lettres 5 à 10, selon l'âge du groupe. Les joueurs mémorisent les lettres. Une fois que tout le monde s'est détourné, le chef enlève une ou deux lettres. Les joueurs doivent deviner quelles lettres manquent.
- « Qui rapidement ?
Chaque joueur reçoit des cartes du même nombre, vous devez les classer par ordre alphabétique le plus rapidement possible.
- "Trouvez un couple"
Les participants au jeu reçoivent des cartes avec des majuscules. Chaque carte a une lettre minuscule écrite au dos. 3 minutes sont accordées. Pendant ce temps, chaque joueur doit retenir et écrire une lettre minuscule. Celui qui a le plus de lettres gagne.
- "Continuez"
L'un des joueurs commence à parler l'alphabet depuis le début, le leader s'arrête à n'importe quelle lettre. Les joueurs doivent reprendre là où ils se sont arrêtés le plus rapidement possible.
- "Souviens-toi de cinq"
L'animateur donne à chaque joueur une lettre face cachée. Sur commande, les joueurs retournent la carte. Vous devez écrire les 5 prochaines lettres de l'alphabet le plus rapidement possible. Celui qui a terminé la tâche lève la main.
Chansons
Les chansons peuvent être utilisées pour mémoriser rapidement l'alphabet. La mélodie pour eux peut être trouvée sur Internet.
Ah ben tu vois
Maintenant je connais l'ABC !
Il existe une autre version de cette chanson, dont les deux dernières lignes ressemblent à ceci :
Maintenant je connais l'ABC
La prochaine fois, tu ne chanteras pas avec moi !
Actuellement, les manuels d'anglais donnent deux prononciations de la lettre Rr : [ɑː] et [ɑːr] Dans la deuxième version, le deuxième son est une harmonique, c'est-à-dire qu'il n'est pas prononcé dans sa forme pure, mais étouffé. Les deux options sont correctes.
Dans la transcription anglaise, vous pouvez trouver plusieurs façons d'écrire le même son. Cela est dû au fait que les règles d'écriture de certains sons évoluent progressivement, plus souvent vers une simplification, par exemple :
L'un et l'autre son se prononcent [e] avec une harmonique [e].
J'ai appris l'alphabet, que dois-je apprendre ensuite ?
Après avoir appris l'alphabet anglais, il est conseillé d'apprendre les sons que chaque lettre peut véhiculer.
En anglais, de nombreuses lettres ont plusieurs sons, selon le type de syllabe et la combinaison avec d'autres lettres :
| aa | [æ] | elle, a (long), e (avec une harmonique je) |
| bb | [c] | b |
| CC | [s][k] | de à |
| Jj | [ré] | ré |
| ee | [e] | euh, et (long) |
| FF | F | |
| gg | [g][s] | g, s |
| hh | [h] | X |
| II | [i] [ə:] | ai, je, yo (son similaire) |
| jj | [f] | y, j |
| Kk | [k] | pour |
| Ll | [l] | je |
| millimètre | [m] | m |
| Nn | [n] | n |
| Oh | [əu][ɔ:][ɔ] | hé, oh (long), oh |
| pp | [p] | P |
| kue | ||
| Rr | [r] | a (long), p (semblable) |
| SS | [s] | à partir de |
| tt | [t] | J |
| Uu | [ə:][ʌ] | yu (long), yo (similaire) et |
| vv | [v] | dans |
| www | [f] | ue (il n'y a pas d'équivalent en russe) |
| xx | ks | |
| Oui | [je] | une main |
| Zz | [z] | h |
Ensuite, vous devriez passer à la maîtrise des règles de lecture. Vous devez commencer par le plus simple, à savoir les premier et deuxième types de syllabes. Après avoir étudié les règles de base, vous pouvez procéder au développement de sujets linguistiques de base.
Vous devriez commencer par le plus simple :
- "Histoire de moi"
- "Histoire d'un ami"
- "Apparence. Personnage"
- "Ma famille"
- "Mon emploi du temps"
- "Mes loisirs"
- "Temps"
- "Ma maison"
- "Ma ville (pays)"
La séquence de ces travaux est la suivante:
- Travailler avec un texte thématique : lire, traduire, mémoriser des mots
- Mémorisation de texte
- Traduction de phrases écrites de l'anglais vers le russe et vice versa.
- Réponses aux questions
- Elaborer votre histoire par analogie
Au début, ces sujets peuvent être les plus élémentaires. Après les avoir étudiés et pratiqués, vous pouvez les compliquer. Chaque texte doit être élaboré « de et vers ».
S'il y a des tâches grammaticales dans le texte, assurez-vous de les résoudre en étudiant le sujet en détail.
De bons résultats ne peuvent être obtenus qu'avec des exercices systématiques. Vous devriez faire au moins 30 minutes chaque jour. Afin de ne pas vous détendre, vous devez vous faire un horaire de cours et l'accrocher dans un endroit bien en vue.
Et, bien sûr, respectez strictement le calendrier, sans vous référer à aucune circonstance. Vous pouvez pratiquer moins souvent, 2 à 3 fois par semaine, dans ce cas, la leçon doit durer au moins une heure.
Dans le strict respect de ces règles, l'étude de l'alphabet prendra au maximum 3 leçons.
L'étude de n'importe quelle langue commence par le développement des lettres, des sons et des caractéristiques de prononciation. Sans cela, apprendre à lire et à écrire devient impossible.
L'alphabet anglais moderne se compose de 26 lettres : 6 voyelles et 20 consonnes.
Si vous êtes un adulte, la mémorisation de l'alphabet ne sera pas aussi difficile pour vous que pour un enfant. Si vous travaillez avec un enfant, commencez à apprendre l'alphabet à partir des sons donnés par chaque lettre, puis entrez seulement la désignation du son - la lettre!
Apprenez les voyelles. Il n'y en a que 6, donc cette tâche ne sera pas difficile.
|
Lettre |
Transcription anglaise | transcription russe | Sonner
(transcription anglaise) |
Sonner (transcription russe) |
| [Hé] | [æ] | [e] | ||
| ee | [et :] (long) | , [e] | ||
| [ah] | , [je] | [une main] | ||
| Oh | [əu] | [OU] | [o] | |
| [yu:] (long) | , [ʌ] | [yu], [a] | ||
| Oui | [Wow] | , [je] |
Dans la transcription anglaise, le signe [:] - deux-points, indique la longitude du son, c'est-à-dire il faut le prononcer longtemps.
Les consonnes sont plus faciles à retenir lorsqu'elles sont décomposées en groupes logiques :
Consonnes similaires en apparence et en prononciation aux lettres russes :
|
Lettre |
Transcription anglaise | transcription russe | Sonner
(transcription anglaise) |
Sonner (transcription russe) |
| [si:] | [k], [s] | [k], [s] | ||
| Kk | [d'accord] | [k] | ||
| [euh] | [m] | |||
| [ty:] | [t] |
Consonnes qui ressemblent au russe, mais qui se prononcent ou s'écrivent différemment :
|
Lettre |
Transcription anglaise | transcription russe | Sonner
(transcription anglaise) |
Sonner (transcription russe) |
| [bi:] | [c] | [c] | ||
| Jj | [di :] | [ré] | ||
| [el] | [l] | [l] | ||
| Nn | [fr] | [fr] | [n] | |
| [pi:] | [p] | [P] | ||
| SS | [es] | [s] | ||
| xx | [le EX] |
Consonnes qui ne sont pas en russe :
|
Lettre |
Transcription anglaise | transcription russe | Sonner
(transcription anglaise) |
Sonner (transcription russe) |
| [ef] | [F] | [F] | ||
| gg | [ji] | , [g] | ||
| [h] | [h] | [X] | ||
| jj | [geai] | |||
| [signal] | [kv] | |||
| Rr | [ɑː] | [mais:] | [r], [ɑ : ] | |
| [dans et] | [v] | [dans] | ||
| www | ['d'blju:] | [double] | [f] | |
| [zed] | [z] |
Il est préférable d'apprendre l'alphabet anglais en blocs, en écrivant et en nommant chaque lettre autant que nécessaire. Vous utilisez donc simultanément trois types de mémoire : auditive, visuelle et motrice (moteur). Après avoir mémorisé les lettres, vous pouvez effectuer des exercices pour consolider la matière abordée et vous autotester.
Des exercices
Écrivez les lettres sur le morceau de papier de mémoire, en disant chaque lettre à haute voix. Si vous ne vous souvenez pas du nom ou avez des difficultés à "reproduire" la lettre suivante, vous pouvez utiliser l'indice. Sélectionnez la lettre "difficile" pour vous-même et continuez à travailler sur l'exercice. Après avoir écrit tout l'alphabet anglais, écrivez séparément toutes les lettres soulignées sur une ligne. Répétez-les. Écrivez quelques lignes supplémentaires de ces lettres au hasard, en les appelant à haute voix. Si vous êtes sûr que les lettres "difficiles" ne causent plus de difficultés, refaites les exercices.
Écrivez les lettres de l'alphabet (26) sur des petits carrés. Poser les carrés face vers le bas. Prenez chaque carré à tour de rôle, en appelant la lettre à haute voix. Mettez de côté les lettres que vous avez mal nommées ou les lettres que vous avez oubliées. Après avoir travaillé sur tous les carrés, prenez toutes les lettres mises de côté et faites le même exercice avec uniquement ces lettres. Répétez l'exercice plusieurs fois, en ne reportant que les lettres dont vous ne vous souvenez pas.
Demandez à quelqu'un de pointer une lettre dans le texte, et vous la nommez. Ou demandez à nommer n'importe quelle lettre, et vous nommerez ses voisins, etc.
Le travail de mémorisation peut être construit comme suit :
Apprenez le matériel et mettez-le de côté.
Répétez dans 15 minutes.
Recommencer dans une heure.
Répétez le lendemain.
A refaire dans une semaine.
Dans ce cas, le matériel mémorisé sera déposé en mémoire pour toujours !
Jeux d'alphabet anglais
S'il est possible d'attirer 2-3 personnes, vous pouvez diversifier l'étude de l'alphabet avec des jeux :
"Epeler le mot"
Tout texte anglais est pris. Les joueurs disent à tour de rôle les lettres dans l'ordre, en commençant par le premier mot du texte. Celui qui a mal appelé est hors jeu. Le dernier qui reste dans le jeu gagne.
"Que manque-t-il?"
L'animateur choisit parmi 26 cartes de cinq à dix lettres, selon l'âge des participants. Les joueurs mémorisent les lettres. Une fois que tout le monde s'est détourné, le chef enlève une ou deux lettres. Les joueurs doivent se rappeler quelles lettres manquent.
« Qui rapidement ?
Chaque joueur reçoit le même nombre de cartes. La tâche des joueurs est de classer rapidement les cartes par ordre alphabétique.
"Trouvez un couple"
Les participants au jeu reçoivent des cartes avec des majuscules. Chaque carte a une lettre minuscule écrite au dos. La tâche de chaque joueur est de se souvenir et d'écrire une lettre minuscule en 3 minutes. Celui qui a le plus de lettres gagne.
"Continuez"
L'un des joueurs commence à parler l'alphabet depuis le début, le leader s'arrête à n'importe quelle lettre. Les joueurs doivent continuer le plus rapidement possible à partir de l'endroit où le joueur précédent s'est arrêté.
"Souviens-toi de cinq"
Chaque joueur reçoit une lettre face cachée. Sur commande, les joueurs retournent la carte. Les joueurs doivent écrire les 5 prochaines lettres de l'alphabet le plus rapidement possible. Celui qui a terminé la tâche lève la main.
Chansons
Les chansons sont un excellent moyen de mémoriser les lettres de l'alphabet. La mélodie pour eux peut être trouvée sur Internet.
Paroles
ABCDEFG HIJKLMNOP QRST UVW QRST UVW XYZ
Ah ben tu vois
Maintenant je connais l'ABC !
Il existe une autre version de cette chanson dont les deux dernières lignes sont les suivantes :
Maintenant je connais l'ABC
La prochaine fois, tu ne chanteras pas avec moi !
Actuellement, les manuels d'anglais donnent deux prononciations de la lettre Rr : [ɑː] et [ɑːr] Dans la deuxième version, le deuxième son est une harmonique, c'est-à-dire qu'il n'est pas prononcé dans sa forme pure, mais étouffé. Les deux options sont correctes.
Dans la transcription anglaise, vous pouvez trouver plusieurs façons d'écrire le même son. Cela est dû à un changement progressif de l'orthographe de certains sons, le plus souvent dans un souci de simplification, par exemple : [ɛ] - [e] Les deux sons se prononcent [e] avec une harmonique [ё].
Actions supplémentaires
Après avoir appris l'alphabet anglais, il est conseillé d'apprendre les sons que chaque lettre peut véhiculer. En anglais, une lettre peut transmettre plusieurs sons, selon le type de syllabe et la combinaison avec d'autres lettres (voir tableaux).
Ensuite, vous devez passer à la maîtrise des règles de lecture (du simple au complexe) et vous entraîner à lire des mots individuels, puis des textes. N'hésitez pas à lire les textes des manuels scolaires du primaire, car ils sont conçus de manière à illustrer les règles de base de la lecture dans un vocabulaire spécifique.