Stebuklingas amžius nuo dvejų iki penkerių greitai prabėga, kai tėvus paliečia bet koks naujas jų namų kalbininko išmoktas žodis. Kūdikių kalba atrodo turtingesnė ir turtingesnė nei klasikinė suaugusiųjų kalba. Ir patys tėvai nevengia šnekučiuotis su savo vaiku jo keista kalba, savo noru ar nevalingai kurdami situacijas, kai neteisingai formuojasi kalbos ir tarimo įgūdžiai.
Raidės ir garso L rašymas ir tarimas
Atsargiai: fiziologinė dislalija
Tačiau iki ketverių metų turite būti budrūs: ateina laikas taisyklingai kalbėti, o kūdikis tiesiog nemoka ištarti kai kurių garsų. Ir jei leisite jam eiti savo vaga ir laiku neišmokysite jo taisyklingai kalbėti, galite paversti savo vaiką pajuokos ir pajuokos objektu visam gyvenimui. Taip, ir su rašyba jis tikrai turės problemų. Kartu su sunkiu priebalsiu „R“ daugelis vaikų nemoka ištarti raidės „L“.
Šis kalbos defektas logopedijoje vadinamas fiziologine dislalija ir gana dažnas tarp ketverių iki šešerių metų amžiaus vaikų.
Tarimo sutrikimų tipai Daugelis laikui bėgant patys išmoksta taisyklingai kalbėti. Štai kaip vaikas gali iškraipyti raidę „L“.
- Kūdikis šio garso negirdi ir visai jį praleidžia: vietoj „liniuotės“ rašo „šerkšnas“.
- "L" pakeičiamas garsu "U" arba "V": "šaukštas" - "uzhka"; „Larisa“ – „Varisa“. Tuo pačiu metu vaikai bando ištarti „L“ ne liežuvio galiuku, o lūpomis.
- Vietoj "L" tariamas "Y": "hammer" - "moyotok"
- Vaikas painioja kietą ir minkštą raidę „L“.
Prieš kreipiantis į logopedą, tėvams pravartu susipažinti su garso L tarimo taisyklėmis ir jų išmokyti vaiką. Galbūt po namų darbų jis pradės teisingai sakyti šį garsą.
Taisyklinga L garso artikuliacija
Prieš pradėdami užsiėmimus, pagal visas taisykles turite išmokti ištarti šį garsą prieš veidrodį. Tikėtina, kad vaikas susirgo kalbos sutrikimu dėl to, kad kažkas iš šeimos narių neteisingai ištarė „L“ raidę.
Tvirto garso L tarimo nustatymas
Užfiksavę tvirtą raidę „L“ žodžių serija, toliau stengiamės, kad vaikas aiškiai ištartų visus garsus, pataisytume ir primename, kaip taisyklingai ištarti šią raidę.
Artikuliacinė gimnastika
Pratimai, didinantys liežuvio ir lūpų judrumą, padės greitai išmokti taisyklingai tarti įvairius garsus, ir tai galioja ne tik raidei „L“.
Garso artikuliacijos profilis L 
Šiandien mokslininkai įrodė, kad smulkioji rankų motorika yra tiesiogiai susijusi su kalba, todėl norint išmokti taisyklingai kalbėti būtina modeliavimas, pirštukų žaidimai, smulkūs žaislai kūdikiui.
Rankų motorinių įgūdžių ugdymas padeda lavinti kalbą Jei po daugelio pastangų vaikas vis tiek negali taisyklingai ištarti raidės „L“, būtina kreiptis į logopedą. Galbūt tai blogas sąkandis, neurologinė liga ar stresas. Svarbu atsiminti, kad norint išmokti taisyklingos kalbos, palankiausias amžius nuo 4 iki 6 metų, vėliau teks panaikinti įsisenėjusį įgūdį, o tai padaryti jau sunkiau.
Panašus turinys
Daugelis tėvų yra susirūpinę dėl teisingo vaiko kalbos garsų tarimo. Kad vaikų kalba būtų suprantama, aiški ir suprantama, reikia stengtis lavinti artikuliacinio aparato raumenis. Yra specialūs pratimai, skirti lavinti judrumą, liežuvio, lūpų, skruostų, hioidinį frenulį, vadinamą artikuliacine gimnastika.
Artikuliacinės gimnastikos svarbos vaikams negalima pervertinti. Ji panaši į rytinę mankštą: gerina kraujotaką, lavina kalbos aparato organų lankstumą, stiprina veido raumenis.
Čia yra medžiaga, leidžianti išsiaiškinti garso kūrimą [l]
Garso gamybos užsiėmimai skirti vaikams nuo 2 metų.
Svarbus momentas atliekant artikuliacinės gimnastikos pratimus yra atlikti pratimus prieš veidrodį, kad būtų galima vizualiai kontroliuoti burnos ir liežuvio padėtį. Ne mažiau svarbi klausos kontrolė – leiskite vaikui pačiam atlikti pratimus ir išgirsti save bei savo garsą.
Užsiėmimai geriausius rezultatus duos, jei bus vedami žaismingai.
Garso artikuliacinės gimnastikos kompleksas [l]
1. Turkija
Tikslas: lavinti viršutinį liežuvio pakilimą, jo priekinės dalies paslankumą.
Aprašymas: Šiek tiek pramerkę burną, uždėkite liežuvį ant viršutinės lūpos ir plačiu liežuviu ant viršutinės lūpos judame pirmyn atgal, stengdamiesi nenuplėšti liežuvio nuo lūpos – ją glostydami. Iš pradžių judesiai lėti, paskui pagreitiname tempą ir pridedame balsą. Taisyklingai atlikus pratimą, turėtume išgirsti garsą, panašų į kalakuto „dainelę“ bl-bl-bl (kaip sako kalakutas).
Metodinės instrukcijos: Svarbu, kad liežuvis būtų platus ir nesusiaurėjęs, o liežuvio judesiai būtų pirmyn ir atgal, o ne iš vienos pusės į kitą.
2. Garlaivis ūžia
Tikslas: ugdyti užpakalinę liežuvio dalį aukštyn.
Aprašymas: Atidarykime burną ir ilgai tarkime garsą. S, imituojantis garlaivio švilpimą.
3. Lėktuvas dūzgia
Tikslas: sukelti garsą, kuris akustinėmis savybėmis yra artimas garsui L.
Aprašymas: Atidarykime burną, šypsokimės ir ilgai tarkime garsą [ S], įstumkite liežuvio galiuką tarp viršutinių ir apatinių dantų. Teisingai laikant liežuvį šioje padėtyje, paprastai girdimas garsas [ L].
4. Sūpynės
Tikslas: ugdyti gebėjimą išlaikyti ir kaitalioti tam tikrus artikuliacijos modelius.
Aprašymas: Šypsokitės, atverkite burną ir įtemptu liežuviu ištieskite ties nosį ir smakrą arba prie apatinių ir viršutinių dantų. Sūpynės iš pradžių siūbuoja greitai, o paskui lėčiau, keletą sekundžių stengiantis išlaikyti liežuvį viršutinėje arba apatinėje padėtyje.
Metodinės instrukcijos: Svarbu, kad atliekant šį pratimą dirbtų tik liežuvis. Labai dažnai šis pratimas atliekamas uždėjus liežuvį ant apatinės lūpos. Pasirinkus šią parinktį, veikia tik apatinis žandikaulis, o liežuvis lieka ramybėje. Stenkitės, kad tai neįvyktų.
5. Adata
Tikslas: ugdyti gebėjimą laikyti siaurą įtemptą liežuvį.
Aprašymas: Atidarykite burną ir stumkite į priekį siaurą ilgą liežuvį. Mes laikome liežuvį tokioje padėtyje, skaičiuodami nuo 2 iki 10. Vykdymo metu burna lieka atvira.
Rekomendacijos: Svarbu, kad liežuvis būtų tiesus, o galiukas nenukryptų nei į šonus, nei į viršų.
6. Arklys
Tikslas: Norėdami pritvirtinti viršutinį liežuvio pakilimą, ištempkite hipoidinį raištį (kamaną).
Aprašymas: Šypsodamiesi plačiai atverkite burną ir „priklijuokite“ platų liežuvį prie viršutinio gomurio, tada nuleiskite liežuvį žemyn. Tobulėjant šiam pratimui tempas greitėja. Teisingai atliekant garsą, jis tampa panašus į arklio kanopų trakštelėjimą.
Jei laikyti apatinį žandikaulį bus labai sunku, iš pradžių laikykite jį pirštais.
7. Grybelis
Aprašymas: Šypsodamiesi plačiai atveriame burną, „priklijuojame“ platų liežuvį prie viršutinio gomurio ir stengiamės kuo ilgiau išlaikyti jį tokioje padėtyje.
Metodinės instrukcijos: Svarbu, kad burna būtų plačiai atverta viso pratimo metu. Apatinis žandikaulis lieka nejudantis.
8. Akordeonas
Tikslas: Fiksuoti viršutinį liežuvio pakilimą, galimybę ilgą laiką išlaikyti artikuliacijos modelį, ištempti hipoidinį raištį (kamanas).
Aprašymas: Šis pratimas labai panašus į ankstesnį. Šypsodamiesi plačiai atveriame burną, „priklijuojame“ platų liežuvį prie viršutinio gomurio ir stengiamės kuo ilgiau išlaikyti jį tokioje padėtyje. Toliau, nepakeldami liežuvio nuo gomurio, jėga traukiame apatinį žandikaulį žemyn.
Metodinės instrukcijos: Svarbu, kad atliekant šį pratimą burna atsivertų kuo plačiau.
9. Būgnininkas
Tikslas: fiksuoti viršutinį liežuvio pakilimą, lavinti gebėjimą įtempti liežuvio galiuką.
Aprašymas: šypsodamiesi plačiai atverkite burną ir liežuvio galiuku bakstelėkite už viršutinių dantų (alveolių) esančius gumbus, pakartotinai ir aiškiai ištardami garsą, primenantį anglų kalbos garsą [ d]: d-d-d… Pirmas garsas [ d]: Kalbėkite lėtai, palaipsniui didindami tempą.
Metodinės instrukcijos: Svarbu, kad burna būtų plačiai atverta viso pratimo metu. Apatinis žandikaulis lieka nejudantis.
Mokomasis vaizdo įrašas garso kūrimui [l]
Garso plokštės
Garsams nustatyti ir automatizuoti žodžiuose naudojamos kortelės, kurių pavadinimuose yra konkretus mums reikalingas garsas (šiuo atveju tai garsas [l])
Žodžiu, garsą supa kiti garsai, kurie palieka savo artikuliacinį ir akustinį pėdsaką. Ir, pasitelkęs daikto vaizdą, vaikas geriau suvokia prasmingus, prasmingus dalykus.
Žodžiai leidžia automatizuoti garsą visose įmanomose pozicijose, sukurti, tiesą sakant, „artikuliacijos modelius“ – vaikas neturi išmokti visų rusų kalbos žodžių šiuo garsu, jis treniruojasi tarti naują garsą įvairiais deriniais. , kuriuos jis vėliau panaudos, kitaip tariant, kurie sutiks jį gyvenime.
Rinkinyje yra 156 kortelės su paveikslėliais ir 156 kortelės su žodžiais, kuriuose skamba garsas [l]:
Žodžio pradžioje (la, lo, lu, ly)
Žodžio viduryje (la, lo, lu, ly)
Priebalsių santakoje (lv, lk, ld, lg, lf, ls, bla, blo, blu, vla, vlo ir kt.)
Žodžio pabaigoje (al, ol, ate, yl, silt)
Kaip žaisti
Žaidimuose svarbu, kad vaikas kalbėtų garsiai
kortelės prekės pavadinimas
1. Pakartokite po manęs
Išdėstykite iš eilės, pavyzdžiui, po 3 korteles ir įvardinkite jas aiškiai ištardami garsą [l]. Paprašykite vaiko pakartoti kortelių pavadinimus po jūsų.
2. Paveikslas-žodis
Jei vaikas jau moka skaityti, tada žaidimams galite naudoti žodžių korteles. Pavyzdžiui, pasirinkite keletą paveikslėlių kortelių ir jas atitinkančius žodžius. Paguldykite juos priešais vaiką, leiskite keletą sekundžių pažiūrėti ir apverskite veidu žemyn. Vaiko užduotis – apversti dvi paveikslėlio-žodines korteles. Pavyzdžiui, paveikslėlis-mėnulis ir žodis-mėnulis.
Galima žaisti kartu, kas atspėjo porą kortų, pasiima sau. Laimi tas, kuris surinks daugiausiai kortelių.
3. Laiškai ir skaitymas
Išsirinkite kelias mažyliui jau pamėgtas korteles ir susiekite jas su abėcėlės raidėmis (pavyzdžiui, su ŠIOMIS). Pavyzdžiui, K-lėlė, l-arklys ir kt. Arba padarykite ištisus žodžius.
Panašiai galite žaisti su angliškomis raidėmis (galite ir jas atsisiųsti)
4. Žaidimai atminčiai lavinti
- "Prisiminti"
Ištieskite prieš kūdikį keletą kortelių (galite pradėti nuo 2–3 vienetų), tiesiog kelioms sekundėms, kad jis į jas žiūrėtų. Tada surinkite ir sutvarkykite juos vienodai, bet vienu mažiau. Ir paprašyti atspėti, kurios kortelės trūksta, "kas pasislėpė?" arba "kam trūksta?".
Arba panašiai kelioms sekundėms išdėliokite korteles. Tada surinkite ir sutvarkykite juos tuos pačius, bet jau vieną kitą. Ir paprašyti atspėti, kokia nauja kortelė atsirado, „kas atėjo į svečius?“.
- „Atminties tinklelis“
Pirmiausia galite žaisti taip: kelioms sekundėms padėkite 2–3 kortas prieš kūdikį (palaipsniui didinkite jų skaičių) ir būtinai jas išsakykite. Tada apverskite ir paprašykite parodyti, kur yra viena iš nuotraukų. Įvaldę šį žaidimą, galite pereiti prie pradinio žaidimo – atminties tinklelio.
Originalaus žaidimo taisyklės: keletą sekundžių parodykite vaikui keturių paveikslėlių tinklelį, tada duokite tuščią tinklelį iš keturių kortelių ir keturių paveikslėlių kortelių. Paprašykite vaiko įdėti paveikslėlius į tuščią tinklelį ta pačia tvarka, kaip jie buvo išdėstyti pirminėje tinklelyje. Kai viskas bus padaryta, išplėskite tinklelį ir patikrinkite, ar nuotraukos yra teisinga tvarka.
Kai šis pratimas pasiteisins, padidinkite tinklelio dydžius iki 3x3, 4x4, 5x5 ir kt.
Naudokite mažiau nuotraukų, kad kortelė veiktų lengviau. Pavyzdžiui, galite sukurti 3x2 tinklelį, kuriame du langeliai paliekami tušti, o kiti keturi užpildyti paveikslėliais, išdėstytais atsitiktinėmis vietomis.
Ši veikla mankština dešiniąsias smegenis ir padeda lavinti fotografinę atmintį.
- "Atminties grandinė"
Tai paveikslėlių grandinės atminties žaidimas.
Jums reikės kortelių su įvairiais paveikslėliais. Pradėkite nuo 3 kortų – sugalvokite kokią nors absurdišką istoriją. Pavyzdžiui, „vieną dieną kačiukas pamatė dramblį, skrendantį oro balionu“. Tada sumaišykite kortas ir pakvieskite vaiką atkurti įvykių grandinę. Tai yra, reikia įdėti pirmąją kortelę su kačiuko atvaizdu, antrąją - su dramblio atvaizdu, trečią - su balionu. Palaipsniui kortelių skaičių galite padidinti iki 50 ar daugiau. Šiuo metu vaikas galės įsiminti seką kaip vieną vaizdą – žvilgsniu, be žodžių.
Vyresniems vaikams šiame žaidime po absurdiškos istorijos kortos gali būti tiesiog sumaišytos. O pats vaikas jas suskaidys ir atkurs įvykių grandinę.
5. Vaizduotė
Paimkite bet kokią kortelę, kurią vaikas gerai žino. Ir paprašyk jo atsukti tau nugarą (arba užsimerkti). Tada įtaigiais sakiniais paaiškinkite, kas pavaizduota kortelėje. Pavyzdžiui, „marškinėliai“ – dėvime vasarą, kai šilta, tai drabužiai, trumpomis rankovėmis, būna įvairių spalvų ir t.t. Arba "braškė" - tai saldus ir raudonas, tai uoga, auga lysvėse, iš jos verda uogienę ir t.t. Leiskite vaikui atspėti, kas tai yra.
Tada pakeisk. Vaikas jau matė, kaip žaisti, o dabar gali pats išbandyti.
6. Klausimo pareiškimas
Pasirinkite kelias kortas, kuriomis norite žaisti (geriausia viena tema, pvz., gyvūnai ar maistas ir pan.). Tada paslėpk juos ir išsirink vieną, nerodyk vaikui. Paprašykite vaiko atspėti, ką pasirinkote naudodami klausimus. Pavyzdžiui, "Ar tai žaislas?", "Ar jis apvalus?", "Ar tai kamuolys?" ir tt Jei vaikas atspėja kortelę, tada paima ją sau.
O jūs keičiatės vietomis, dabar jis pasirenka kortelę, o jūs užduodate klausimus.
7. Tiltas
Išdėliokite ant grindų keletą kortelių ir pasakykite, kad dabar mes stovime vienoje upės pusėje, o norėdami patekti į kitą pusę, turime pereiti tiltą su kortomis. Peršokdamas per tiltelį su kortelėmis, vaikas turi įvardyti, kas pavaizduota ant kiekvienos kortelės.
Žaisk su malonumu!
Dažnai mažiems vaikams yra kalbos raidos defektų. Viena iš jų – neteisingas priebalsės „L“ tarimas. Kai kuriais atvejais vaikas šio garso apskritai negali atkurti, o kartais pakeičia jį kitomis priebalsinėmis raidėmis. Dažnai logopedai susiduria su tuo, kad vaikai taria garsą „Y“, o ne „L“. Tokius pažeidimus reikia nedelsiant ištaisyti, o tai gali padėti artikuliacinė gimnastika garsui „L“.
Būtina reguliariai bendrauti su vaiku, naudojant specialų logopedinių pratimų rinkinį. Jie leis jums teisingai atkurti bet kokį garsą, kuris sukelia sunkumų kūdikiui.
Garso „L“ klasėse turėtų būti šie mokymo tipai:
- Garso artikuliacinė gimnastika.
- Pratimai apie kvėpavimo organų veiklą tarimo procese.
- Užsiėmimai, skirti automatizuoti garso atkūrimą.
Bus gerai, jei kiekvienoje treniruotėje bus derinami visų minėtų klasių elementai. Pratimai turėtų būti atliekami ne ilgiau kaip 15 minučių, jei kūdikiui yra tik 3-4 metai, ir ne ilgiau kaip 25 minutes, jei vaikui yra 5-6 metai.
Logopedinę gimnastiką pageidautina derinti su kalbos aparato veiklą lavinančiomis užduotimis.
Garso tarimo pratimai
Garso artikuliacinės gimnastikos kompleksą sudaro keli pratimai, kuriuos galima atlikti tiek su specialistu, tiek namuose.
"Turkija"
Šio pratimo užduotis – lavinti viršutinį liežuvio pakėlimą, taip pat jo priekinės srities motorinę veiklą. Vaikas turi šiek tiek atidaryti burną, uždėti liežuvį ant viršutinės lūpos ir atlikti judesius išilgai jos pirmyn ir atgal. Tokiu atveju negalima nuplėšti liežuvio nuo lūpos, bet reikia jį paglostyti. Pamoką reikia pradėti lėtai, o laikui bėgant padidinti greitį ir bandyti atkurti bet kokius garsus.
Jei viskas padaryta teisingai, turėtų pasigirsti garsas, panašus į kalakuto pokalbį - „bl-bl-bl“. Atliekant treniruotę svarbu užtikrinti, kad liežuvis nesusiaurėtų, o judesiai būtų daromi ne į šoną, o aiškiai pirmyn ir atgal.
"Garlaivis"
Šia pamoka siekiama išmokti taisyklingai padėti liežuvį grojant garsui „L“.
Norėdami tai padaryti, kūdikis turės šiek tiek atidaryti burną šypsodamasis, iškišti liežuvį, laikyti jo galiuką tarp dantų ir pabandyti ištarti garsą „s-s-s“. Taigi jūs gaunate kažką panašaus į garlaivio švilpuką.
Pastebėjus, kad vaikas švelniai taria „L“ kartu su „Y“, reikia paprašyti kūdikio dar labiau iškišti liežuvį ir užspausti jo vidurinę sritį tarp dantų, o ne galiuką. .
"Sūpynės"
Naudodamiesi šiuo pratimu, galite lavinti įgūdžius laikyti ir kaitalioti tam tikras liežuvio padėtis. Vaikas turi nusišypsoti, atverti burną, suveržti liežuvį ir ištiesti juos iš pradžių prie nosies, paskui iki smakro. Šį pratimą reikia pradėti greitai, o vėliau palaipsniui tempą reikia mažinti, dėl to stenkitės 3-5 sekundes išlaikyti liežuvį vienoje padėtyje ties nosimi arba prie smakro.
Su tokiu mokymu reikalinga tik viena kalba. Gana dažnai vaikai jį uždeda ant apatinės lūpos, dėl to žandikaulis funkcionuoja iš apačios, o pats liežuvis neveikia. Todėl pamokos efektas nepastebimas.
"arklys"
Šio pratimo tikslas – fiksuoti viršutinį liežuvio pakėlimą, ištempiant po juo esantį raištį. Norėdami atlikti pasirodymą, turėtumėte plačiai atverti burną šypsodamiesi. Pirmiausia prie dangaus reikia uždėti platų liežuvį, o tada nuleisti į apatinę ertmės dalį. Pirmosios pamokos turėtų būti atliekamos lėtai, palaipsniui didinant vykdymo greitį.
Jei pratimas bus atliktas teisingai, skambės garsas, panašus į arklio kanopų tarškėjimą. Per visą treniruotę vaikas turi kuo plačiau atverti burną ir panašiai. Apatinis žandikaulis neturėtų judėti. Jei sunku išlaikyti nejudrumą, galite padėti rankomis.
"Harmoninis"
Šios pamokos užduotis – įtvirtinti liežuvio pakėlimą aukštyn, įtvirtinti gebėjimą jį ilgai laikyti vienoje padėtyje, ištempiant po liežuviu esantį frenulį. Burna turi būti atidaryta labai plačiai.
Šį pratimą būtina atlikti taip: plačiai atverkite burną, padėkite liežuvį į dangų, kiek įmanoma pritvirtinkite tokioje būsenoje. Tada reikia, nepakeliant liežuvio nuo gomurio, naudojant jėgą, patraukti apatinį žandikaulį į apačią.
Kaip nustatyti teisingą garso atkūrimą?
Artikuliacijos pratimai, skirti lavinti garso „L“ tarimą, turėtų būti pakeisti šios raidės atkūrimo automatizavimu. Pataisyti tarimą reikia ne vėliau kaip po 20 minučių po gimnastikos.
Garso atkūrimą galite praktikuoti ištardami kelis skiemenis raide „L“. Pavyzdžiui, reikia kartoti: „ly-lu-la, lo-le-li-lu, lu-la-le-lo“.
Taip pat rekomenduojama sugalvoti žodžių grandines, kuriose yra ši raidė. Taip galima praplėsti vaiko žodyną. Pavyzdžiui, klijai, muilas, laistytuvas, lemputė, lapas, avietė, skausmas, delnas, chalatas, salotos, kakta.
Labai gera pagalba su šiuo laišku įtvirtinti liežuvio sukimo pratimų rezultatą. Pavyzdžiui, galite išvirti tokią frazę: „Petya yra maža, jis paėmė mėtų, susmulkino, pamatė savo motiną, neliepė mėtos smulkinti“. Atlikdami šį pratimą, galite suteikti vaikui galimybę apmąstyti šį liežuvio vingį, aprašyti ar parodyti visus jame atliekamus veiksmus.
Daugelis tėvų mano, kad vaikai turėtų taisyklingai tarti raidę „L“ nuo tada, kai pradeda kalbėti. Tačiau šis teiginys iš esmės klaidingas. Logopedai teigia, kad aiškus šio garso atkūrimas galimas sulaukus 5-6 metų.
Todėl neturėtumėte kankinti vaiko ilgomis treniruotėmis, stengdamiesi, kad jis anksti ištartų raidę „L“. Bet vis tiek reikia atlikti pratimus. Visi aukščiau išvardinti pratimai tinka ir suaugusiems.
Julija Pavlova
Kvėpavimo ir artikuliacinė gimnastika garso kūrimui L
Artikuliacijos ir kvėpavimo pratimai Sound L
"Vėjas pučia"
Tikslas yra sukurti oro srautą, kuris išeina išilgai liežuvio kraštų.
Nusišypsokite, atidarykite burną, priekiniais dantimis sukandkite liežuvio galiuką ir pūskite. Oro srovės buvimą ir kryptį galima valdyti medvilniniu tamponu.
"mentele"- Ištieskite platų liežuvį, atsipalaiduokite uždėkite ant apatinės lūpos.
Laikykite šioje pozicijoje 10 sekundžių, stenkitės, kad nedrebėtumėte.
"burė"- plačiai atverta burna. Pakelkite siaurą liežuvį aukštyn, palieskite gumbus už priekinių viršutinių dantų. Laikykite šioje pozicijoje 10 sekundžių.
"dailininkas"- daryti pratimą "burė". Perkelkite liežuvio galiuką išilgai "lubos" (virš dangaus paviršiaus)į priekį ir atgal. Atlikite lėtai, suaugusiojo sąskaita.
"Sūpynės"- atidarykite burną, iškiškite siaurą liežuvį, pakaitomis ištempkite liežuvį prie nosies, paskui iki smakro. Neuždarykite burnos. Darykite tai lėtai suaugusiojo sąskaita.
"adata"-išsižioti. Kiek įmanoma ištieskite siaurą įtemptą liežuvį į priekį.
"Gyvatė"- daryti pratimą "adata".Siauras, panašus į geluonį liežuvis, kiek įmanoma stumti į priekį ir valyti giliai į burną.
"arklys"- Nusišypsokite, parodykite dantis, atidarykite burną ir spustelėkite liežuvio galiuką (kaip arklys plaka kanopomis).
Dėmesio! 1. Pratimas pirmiausia atliekamas lėtu tempu, vėliau – greičiau.
2. Apatinis žandikaulis neturi judėti, dirba tik liežuvis.
"Garlaivis"- Priekiniais dantimis įkąskite liežuvio galiuką ir zvimbinkite garlaivį s-s-s-s-s-s-s, tada mokome garlaivį dainuoti. Mes zvimbiame ir staigiai atidarome burną sakydami garsas a. Tai turėtų atrodyti panašiai kaip LA. Kartokite greitu tempu. Tas pats su balsėmis O, U, Y, E.
Susijusios publikacijos:
Artikuliacija, kvėpavimas ir pirštų gimnastika GCD nevyriausybinėje organizacijoje „Fizinė kultūra“ MBDOU Tikslas: - skatinti sutrikusio nosies kvėpavimo atstatymą, gerinti plaučių drenažo funkciją, teigiamus medžiagų apykaitos procesus.
Kvėpavimo pratimai KVĖPAVIMO PRATIMAS. Kortelės numeris 1 „Rikite pieštuką“ Vaikas kviečiamas įkvėpti per nosį ir, iškvėpus per burną, ridenti ant stalo.
Kvėpavimo pratimai Atliekant kvėpavimo pratimus, reikėtų atkreipti dėmesį į tai, kad vaikas dėl anatominių ypatumų sunkiai gali padidėti.
Kvėpavimo pratimai vaikams su ONR Kvėpavimo pratimai vaikams su ONR. Kalbiniam kvėpavimui lavinti yra labai daug įvairių pratimų, pateiksiu tik nedidelį.
Kvėpavimo gimnastika "Futbolas". Po pietų mes su vaikais užsiimame tokia gimnastika! Vaikai džiaugiasi! Labai paprasta ir provokuojančiai! V.
Kvėpavimo pratimai darželyje Kvėpavimo pratimai darželyje. Kalbinis kvėpavimas – tai žmogaus gebėjimas atlikti trumpą gilų įvedimą ir racionaliai paskirstyti.
Meistriškumo klasė tėvams „Artikuliacijos ir kvėpavimo pratimai“ Meistriškumo klasė tėvams „Artikuliacijos ir kvėpavimo pratimai“ Artikuliacinis aparatas susideda iš 3 pagrindinių skyrių: oralinis,.
Prieš pradėdami daryti pratimus, būtinai perskaitykite artikuliacinės gimnastikos rekomendacijas.
Nubausk neklaužadą liežuvį.
Tikslas.
Lavinti gebėjimą, atpalaiduojant liežuvio raumenis, išlaikyti jį platų, suplotą.
Apibūdinimas.
Šiek tiek praverkite burną, ramiai uždėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir, plakdami ją lūpomis, leiskite garsus pah-pah-pah...
Laikykite plačią liežuvį ramioje padėtyje, atidarę burną, skaičiuodami nuo vieno iki penkių iki dešimties.
Dėmesio!
1. Apatinės lūpos negalima užtraukti ir traukti per apatinius dantis. 2. Liežuvis turi būti platus, jo kraštai liesti burnos kampučius. 3. Vieno iškvėpimo metu kelis kartus paglostykite liežuvį lūpomis. Įsitikinkite, kad vaikas nesulaiko iškvepiamo oro. Kontroliuoti atlikimą galite taip: prineškite vatą vaikui prie burnos, jei jis taisyklingai atliks pratimą, nukryps. Tuo pačiu metu šis pratimas prisideda prie nukreiptos oro srovės kūrimo.
Skanus uogienė. (Taurė)
Tikslas.
Ugdykite plataus liežuvio priekio judėjimą aukštyn ir liežuvio padėtį, artimą taurės formai.
Apibūdinimas.
Šiek tiek atidarykite burną ir plačiu priekiniu liežuvio kraštu laižykite viršutinę lūpą, judindami liežuvį iš viršaus į apačią, bet ne iš vienos pusės į kitą.
Dėmesio!
1. Įsitikinkite, kad dirba tik liežuvis, o apatinis žandikaulis nepadeda, "nepasodina" liežuvio aukštyn - jis turi būti nejudantis (galite laikyti pirštu). 2. Liežuvis turi būti platus, jo šoniniai kraštai liesti burnos kampučius. 3. Jei pratimas nepavyksta, reikia grįžti prie pratimo „Nubausk neklaužadą liežuvį“. Kai tik liežuvis suplokštėja, reikia jį pakelti ir apvynioti ant viršutinės lūpos.
Garlaivis dūzgia.
Tikslas.
Išplėskite liežuvio užpakalinės dalies pakėlimą aukštyn.
Apibūdinimas.
Atidarykite burną ir ilgai tarkite garsą s
(laivui dūzgiant).
Dėmesio!
Įsitikinkite, kad liežuvio galiukas nuleistas ir yra burnos gilumoje, o nugara pakelta į dangų.
Turkija.
Tikslas.
Lavinti liežuvio kilimą aukštyn, jo priekinės dalies paslankumą.
Apibūdinimas.
Atidarykite burną, uždėkite liežuvį ant viršutinės lūpos ir plačiu priekiniu liežuvio kraštu išilgai viršutinės lūpos atlikite judesius pirmyn ir atgal, stengdamiesi nenuplėšti liežuvio nuo lūpos – tarsi ją glostydami. Pirmiausia atlikite lėtus judesius, tada paspartinkite tempą ir pridėkite balsą, kol išgirsite bl-bl
(kaip kalakutas plepa).
Dėmesio!
1. Įsitikinkite, kad liežuvis yra platus ir nesiaurėja. 2. Judinti liežuvį pirmyn ir atgal, o ne iš vienos pusės į kitą. 3. Liežuvis turi „laižyti“ viršutinę lūpą, o ne būti išmestas į priekį.
Sūpynės.
Tikslas.
Ugdykite gebėjimą greitai pakeisti liežuvio padėtį, būtiną jungiant garsą l
su balsėmis a, s, o, u
.
Apibūdinimas.
Nusišypsokite, parodykite dantis, atidarykite burną, už apatinių dantų uždėkite plačią liežuvį (vidinėje pusėje) ir laikykite šioje pozicijoje skaičiuodami nuo vieno iki penkių. Taigi pakaitomis keiskite liežuvio padėtį 4-6 kartus.
Dėmesio!
Įsitikinkite, kad veikia tik liežuvis, o apatinis žandikaulis ir lūpos nejudėtų.
Arklys. (Spustelėkite liežuvį)
Tikslas.
Stiprinkite liežuvio raumenis ir ugdykite liežuvio pakėlimą aukštyn.
Apibūdinimas.
Nusišypsokite, parodykite dantis, atidarykite burną ir spragtelėkite liežuvio galiuku (kaip arklys, plakantis kanopomis).
Dėmesio!
1. Pratimas pirmiausia atliekamas lėtu tempu, vėliau – greičiau. 2. Apatinis žandikaulis neturi judėti; veikia tik kalba. 3. Įsitikinkite, kad liežuvio galiukas nesisuka į vidų, t.y. kad vaikas spragtelėtų liežuviu, o ne trinktelėtų.
Arklys joja tyliai.
Tikslas.
Lavinti liežuvio judėjimą aukštyn ir padėti vaikui nustatyti liežuvio vietą tariant garsą l.
Apibūdinimas.
Vaikas turi daryti tuos pačius judesius liežuviu kaip ir ankstesniame pratime, tik tyliai.
Dėmesio!
1. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis ir lūpos nejuda: pratimą atlieka tik liežuvis. 2. Liežuvio galiukas neturi susisukti į vidų. 3. Liežuvio galiukas remiasi į gomurį už viršutinių dantų, neišsikiša iš burnos.
Vėjas pučia.
Tikslas.
Išilgai liežuvio kraštų sukurkite oro srovę.
Apibūdinimas.
Nusišypsokite, atidarykite burną, priekiniais dantimis sukandkite liežuvio galiuką ir pūskite. Medvilniniu tamponu patikrinkite oro srovės buvimą ir kryptį.
Dėmesio!
Stebėkite, kad oras išeitų ne per vidurį, o iš burnos kampučių.