Didaktinis žaidimas ištaiso kalbos klaidą. Tiesiogiai švietėjiškos veiklos apie vidurinės logopedinės grupės vaikų, turinčių bendrą kalbos neišsivystymą, kalbos raidą santrauka tema „Ištaisykite klaidas

savivaldybės autonominė ikimokyklinio ugdymo įstaiga

"Darželis Nr. 72"

Sukurta medžiaga:

mokytoja logopedė

kvalifikacinė kategorija

Kopylova Natalija Sergeevna

Berezniki, 2015 m

Didaktinės medžiagos aiškinamasis raštas

„Deformuotų tekstų kortelės failas“

Didaktinė medžiaga „Deformuotų tekstų kartoteka“ buvo sudaryta remiantis S. V., V. V. Konovalenkos, I. N. Sadovnikovos, L. N. Efimenkovos metodiniais patobulinimais.

Vadovo tikslas: leksinių ir gramatinių kalbos komponentų formavimas, rašytinės kalbos pažeidimų prevencija ikimokyklinio amžiaus vaikams. Medžiaga sudaryta atsižvelgiant į kompleksinį teminį planavimą vyresniųjų ir parengiamųjų logopedinių grupių vaikams, turintiems sunkių kalbos sutrikimų.

Ikimokyklinio amžiaus darbo su deformuotais tekstais metodai:

Deformuoto teksto sąvoka darbe su ikimokyklinukais nepateikiama. Naudojami metodai: „Ištaisykite klaidas“, „Pasiūlymas sulaužytas“. Pačioje korekcinio ir tobulinimo darbo pradžioje būtinai naudojama vizualizacija (dalyko ir siužeto paveikslėliai). Kai vaikai įvaldo įgūdžius dirbti su deformuotais sakiniais, tekstais, darbas gali būti atliekamas iš klausos.

Vadovu gali naudotis mokytojai, tėvai dirbdami su vyresniojo ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikais.

Literatūra:

Efimenkova L.N. Pradinių klasių mokinių žodinės ir rašytinės kalbos taisymas. - M.: Švietimas, 1991 m.

Konovalenko S.V., V.V. Frontalinės logopedinės pamokos vyresniojoje grupėje vaikams, sergantiems ONR. – M.: Gnome, 2001.

Konovalenko S.V., V.V. Frontalinės logopedinės pamokos parengiamojoje grupėje vaikams, sergantiems ONR. – M.: Gnome, 2001.

Sadovnikova I.N. Rašytinės kalbos sutrikimai ir jų įveikimas jaunesniems moksleiviams. – M.: Vlados, 1997.

Tema: Daržovės. Skaičiai „Vienas“, „Vienas“.

Žaidimas „Pataisyk gnomo klaidas“

Auga sode vienas lemputė, vienas Baklažanas

vienas ridikėliai. Subrendo sode vienas abrikosų ir vienas vyšnios.

Ant lėkštės guli vienas oranžinė ir vienas citrina.

Parduotuvė parduoda vienas arbūzas ir vienas moliūgas.

Tema: Vardininko didžioji raidė

daugiskaitos daiktavardžiai.

Žaidimas „Įrodyk sakinį“.

Jis sėdi ant tvoros ir varna ...

Kaime ryte jie garsiai dainuoja ...

Tanya turi baltą galvą...

Parduotuvėje prekiaujama vaikiškais vasariniais....

Sėdi ant paklodės....

Visuose kampuose pynimas tinkleliu....

Vazoje ant stalo yra....

Pievoje žydėjo raudoni žiedai....

Jie ganosi pievoje....

Mūsų namuose yra didelė šviesa ...

Pagrindinėje gatvėje, kelių aukštų ... .

Tema: Akuzatyvas

Žaidimas „Sumišimas“

Puodelis nuplauna Katją.

Zuikis piešia Vitją.

Puodelis nukrenta Petya.

Kiškis gaudo lapę.

Žuvis gaudo žveją.

Žuvis pagauna senį.

Siūlas sukasi senolę.

Žuvis pašaukė senuką.

Senis barė senolę.

Drugelis piešia merginą.

Žaidimas „Pamesti žodžiai“ – sakinių derinimas

su daiktavardžiais kaltininko linksnyje

vienaskaita.

Senis žvejojo tinklu.... Senutė suko ją ... . Kartą senis savo ... įmetė į jūrą. Jis pradėjo skambinti...

Tema: Genitive

vienaskaitos daiktavardžiai.

Žaidimas „Sudaryk sakinius“

Lena, nebijok, perkūnija. Darbininkai, atlikite, dirbkite. Alioša niekada nepamatys dramblio. Grybai auga miške. Prinokusių aviečių prisirenkame daug. Nataša paimk cukraus kubelį. Stalas turi vieną koją. Miša išgeria stiklinę želė.

Žaidimas „Baik sakinius“

Vėlyvą rudenį ant medžių nėra... lapų. Salėje nėra … kėdžių. Lauke nėra... žmonių. Knygoje nėra... paveikslėlio. ... paukščių balsai nesigirdi. Pelkėje daug ... uodų. Mūsų miške nėra... gyvatės. Tolimame miške daug... gyvačių. Paukščiai neturi... dantų. Dykumoje nėra miško. Mūsų upėje nėra... vandens lelijos.

Tema: Prieraišumo veiksmažodžiai.

Žaidimas „Priešingai“ - priešdėlinių veiksmažodžių-antonimų transformacija pagal modelį.

Supilkite vandenį į stiklinę - pilkite vandenį iš stiklinės.

Įeikite į kambarį -

Atidaryk duris -

Atnešk žaislą

Ateik prie stalo

Ateik aplankyti -

Atvykti į uostą

Važiuokite iki vartų.

Žaidimas prarasti žodžiai.

Vanya (kerta) gatvę. Vanya (prieina) prie namo. Vanya (įeina) į namus. Vanya (išeina) iš namų. Vanya (apeina) namą.

Tanya (šokinėja) žaidimų aikštelėje. Tanya (šokinėja) per upelį. Tanya (šoka) nuo suolo.

Paukštis (išskrenda) iš narvo. Paukštis (skrenda) į narvą. Paukštis (skrenda) į narvą.

Vanya (pila) vandenį į stiklinę. Vanya (išpila) vandenį iš stiklinės. Vanya (pilamas) vanduo iš stiklo į stiklinę. Vania laisto gėlių lovą.

Automobilis (privažiuoja) į garažą. Automobilis (išvažiuoja) iš garažo. Automobilis (apvažiuoja) aplink garažą. Automobilis (kerta) upę. Automobilis (važiuoja) keliu tarp namų.

Tema: Prielinksnis „Įjungta“.

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“.

Atsisėdo, ežeras, antys. Agurkai, sunokę, yra, sodo lysvė. Balos, ant kelio, didelės. Ant, kabantys, šakos, obuoliai. Ant bulvių jie pasodino daržovių sodą. Prinokęs, ant, spanguolių, pelkių. Žuvis, ant masalo, kimba. Ant, kabo, paveikslo, sienos. Beržas, gražus, ant, auskarai. Medžiojami, antys, laukiniai, medžiotojai. Nepieškite, uždenkite, užsidėkite .

Žaidimas „Įterpti pasiūlymą“

Vaikai plaukė ... valtimi. ... pakrantėje augo pušis. Gandrai sustatė lizdą... ant stogo. ... bokštas buvo sargybinis. ... pelkėje subrendo spanguolės. Portretas kabėjo ... ant sienos. Viščiukai atsisėdo ... ešeriai. …. šiaurėje joja ... šiaurės elniais. Sasha groja ... balalaiką .

Tema: Prielinksnis "B".

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“.

Užmigo, į, voverė, tuščiavidurė. B, triukšminga, beržai, giraitė. Automobilių laukas, zujo. Pas berniukus rasta ežio krūmų. Žmonės gyveno primityviuose urvuose. Švari klasė, kad galėtumėte gerai dirbti. Švarioje dauboje šniokštė upelis.

Žaidimas „Įterpti pasiūlymą“

Vilkas gyvena... guolyje. ... miške dažniau žydėjo pakalnutės. ... cyptelėjo jaunikliai. Tėčio mašina dirba... kepykloje. Upėtakis randamas ... kalnų upėse. Ereliai gyvena... kalnuose. Šuniukas tempė lazdą... dantimis. ... žydrame danguje šviečia žvaigždės, ... žydroje jūroje purslai bangos. Aukštai... kalnai padengti sniegu. ... Tyloje traškėjo žiogai.

Tema: Prielinksniai "C (CO)".

Žaidimas „Įterpti pasiūlymą“

Turiu septynias seseris.

Turiu septynias seseris.

Aš padėsiu visiems.

… Olei paršavedė,

… skinti letenas.

… Aprengkime lėlę.

… Lena virėja.

… Nyura siūti,

… Šura maišo šieną.

Dainos dainuoti ... Marusenka.

Pati mažiausia.

***

Indai buvo nuimti... stalas.

Nuvalykite ... knygų dulkes.

Lena ... Sveta - draugai.

Šaukštas nukrito nuo stalo.

Maša mėgsta braškes... grietinėlę.

Mama mėgsta braškes... su pienu.

Lena eis... pasivaikščioti su manimi.

Vaikinai nuėjo maudytis ir pasiėmė su savimi... šunį.

Kumeliukas... iš baimės prilipo prie motinos.

Tema: Prielinksniai „UŽ, NES“.

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“.

Žaidimas „Įterpti pasiūlymą“

Ėjo.. uogų. Išėjo... išprotėjo. Eime... grybauti. Pastebėta ... skruzdėlių. Sekė ... darbas. Gavo darbą. Baigta... pusvalandis. Sėdėjau... prie stalo. Dingo... už horizonto.

Vaikinai nevažiavo į stovyklą... prastas oras. .. miškas atrodė kaip saulė. Lena nėjo į teatrą ... liga. ... šaltas vėjas negalėjo tęsti kelionės. Beždžionėlė žvilgtelėjo į lauką.... Pečių treniruoklis.

Tema: ruduo. 3-ojo asmens vienaskaitos ir daugiskaitos esamojo laiko veiksmažodžiai .

Dirbkite su deformuotu tekstu paveikslėlyje :

Verta paskutinių šiltų rudens dienų. Nuo klevų, liepų, ąžuolų, beržų ant žemės krenta geltoni lapai. Tanya ir Petya vaikšto rudens sode. Paukščiai nebegieda. Jie skrenda į pietus. Tanya renka nukritusius lapus nuo žemės. Jie nori padaryti gražią puokštę mamai.

Tema: Būtojo laiko veiksmažodžiai.

Žaidimas „Pataisyk gnomo klaidas“

Vanya pabudo, darė mankštą, nusiprausė, gėrė arbatą, nuėjo į mokyklą.

Tanya atsikėlė, pasikrovęs ir papusryčiavęs nuėjo į parduotuvę, nusipirkti bakalėjos, nusipirko duonos, sviesto, sūrio, grįžo namo, išvalė butą.

Tema: Akuzatyvas

vienaskaitos daiktavardžiai.

Žaidimas „Surask istorijos klaidas“

Ežiukas.

Timoša ir Griša buvo miške. Timoša gaudė vabalus. Griša rado ežiuką. Griša parsivedė ežiuką namo. Namuose buvo pelių. Ežiukas gaudantis pelė .

Zoologijos sodo istorija.

Vaikai nuėjo į zoologijos sodą. Ten jie pamatė didžiulį dramblį, dryžuotą zebrą. Juokingos beždžionės. Dramblys buvo apipiltas šaltu vandeniu. Zebrai kramtė šviežią žolę. Beždžionės padarė juokingus veidus.

Žaidimas „Pataisyk sakinį“

Mama nupirko puodą. Kolia pamatė rupūžę. Rupūžė pagavo uodą. Kregždės valgo dyglius. Dailidė pagamino taburetę. Tanya numezgė švarką. Vitalijus padarė valtį. Vanagas paėmė vištą. Sasha metė meškerę .

Žaidimas „Sudaryk sakinius“

Sesuo, virėja, uogienė. Kapitonas, tarnaukite, komanda. Jūreiviai, plovykla, denis. Broli, susitik, sese. Lietus, šlapia, žemė. Maša ir Lena mato vaivorykštę. Žolė, rasa, danga. Medis, lūžis, vėjas. Karasik, gaudyk, lydeka. Traukinys, laukite, keleiviai.

Tema: Genitive

vienaskaitos daiktavardžiai.

Žaidimas „Žodžiai prarasti“ yra sakinių su daiktavardžiais užbaigimas vienaskaitos kilmėje.

Tanya ir Vanya renka lapus (kaštonus) puokštei. Tanya pakėlė lapą (klevą). Vanya pamatė lapą (beržą). Sausi lapai (drebulės) gulėjo ant proskynos. Sausi lapai (tuopų) gulėjo žolėje. Gilės (ąžuolas) gulėjo ant žolės. Vėjas šiurpino lapus (tuopą). Šakos (gluosniai) palinko į vandenį. Uogos (viburnum) ryškiai parausta. Į žolę nukrito kankorėžiai (pušis, eglė).

Tema: Prieraišumo veiksmažodžiai.

Žaidimas ištaisyk klaidą.

Vaikai pila gėles gėlių lovoje.

Mama pila sriubą į dubenį.

Vanya pila vandenį iš laistytuvo.

Virėjas troškintuvą užpila padažu.

Tanya pila vandenį į stiklinę

Tema: Datiniai daiktavardžių dėmenys.

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“.

Padovanok seneliui šaliką. Nupirk mamai gėlių. Padovanok draugui knygą. Duokite šuniui maisto. Duokite katei pieno. Sušukuokite mažosios sesers plaukus. Supinti draugo kasytes. Padarykite paukščių namelį. Pakeiskite žuvies vandenį. Susmulkinkite vištienos kiaušinį.

Žaidimas „Baik sakinį“

Pasakyk ... (pasaka, sesuo).

Duok ... (morka, triušis).

Skaityti ... (knyga, Vitya).

Duok ... (knyga, Dima).

Duok ... (vaistas, senelis).

Supilkite ... (vandenį, šunį).

Nupieškite ... (nuotrauka, sesuo).

Dainuok ... (Mišutka, daina).

Paskambink... (teta, Vera).

Paimkite ... (žolė, ožka).

Atnešk ... (rankšluostį, brolį).

Daryk... (narvelis, triušiai).

Pagalba ... (Natalija Sergeevna).

Padėkite... (mama ir tėtis).

Tema: Instrumentinis korpusas.

Žaidimas „Baik sakinį“.

Žolė pjaunama.... Sriuba valgoma.... Kotletus valgo.... Supjaustykite svogūnus... Sriuba trukdo.... Žolė nupjauta... vinys išrautas.... Ugnis užliejama.... Tešla minkoma... Vairuotojas valdo... Pilotas valdo...

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“

Sniegu pabarstyti takeliai. Gatvės apšvietimo žibintas. Stogas dengtas geležimi. Plauti plaukus šampūnu. Žolę grėbti. Žolės pjovimo vejapjovė. Tvenkinys priveržkite ploną ledą. Rankų plovimo tualetinis muilas. Sodo žirklėmis nupjaukite krūmus. Takai pabarstyti smėliu. Papuoškite eglutę kalėdinėmis dekoracijomis.

Tema: Prielinksniai „po, iš apačios“.

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“.

Jie nukirto medžio šaknį. Iš po žemės daigų išlindo mažas. Didelė lydeka pateko po vandeniu. Suknelė matėsi iš po palto. Iš po kelmo išlindo gyvatė. Grybų radome po sausais lapais. Po obelimi buvo daug obuolių.

po prieangiu puolė višta.

Žaidimas „Įterpti pasiūlymą“

Užaugo didelis kiaulienos grybas ... eglė. ... pro sniegą veržėsi pirmosios snieguolės. Metro statomas... su žeme. ... mažas kačiukas iššoko nuo stalo. Požeminės upės teka... per žemę. Kačiukas išropojo... kepures. Didelis šuo iššoko iš... vartų. ... po medžiais buvo vėsu. Per perkūniją nestovėkite ... medžių.

Tema: Prielinksniai „aukščiau, po“.

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“.

Saulė žvelgia iš už debesų. Krūmai iš užpakalio išlenda kiškis. Svečiai pakyla nuo stalo. Dėl posūkio palikti automobilį. Dėl miško, dėl kalnų senelis Jegoras ketina eiti.

Žaidimas „Įterpti pasiūlymą“

Kurmis iškasė praėjimą ... su žeme. ... tirštas rūkas kilo kaip upė. ... žolė šiugždėjo kojomis. Išvežtos malkos... pašiūrė. Kurmis gyvena... ant žemės. Šuo miegojo... prie stalo. Kregždė sustatė lizdą ... su stogeliu. ... ežere šėlsta laumžirgiai. Pilkasis vilkas ... kalnas mūsų neleidžia eiti namo. Lėktuvas skrido... per mišką. ... aplink mus sukosi drugeliai.

DIDAKTINIS ŽAIDIMAS „IŠSAISYK KLAIDĄ“

Žaidimo tikslas:

Išmokykite vaikus atskirti šiuos kelio ženklus: „Geležinkelio perėja“, „Vaikai“, „Pėsčiųjų perėja“, „Įvažiuoti draudžiama“, „Pervažiuoti draudžiama“, „Dviračiams draudžiama“, „Pėsčiųjų takas“. „Stovėjimo vieta“, „Medicinos pagalbos punktas“, „Telefonas“, „Maisto punktas“, „Degalinė“, „Priežiūros punktas“, „Pirmosios pagalbos punktas“, „Poilsio vieta“.

Ugdykite dėmesį, orientavimosi erdvėje įgūdžius.

Medžiaga: kelio ženklai; žaidimo aikštelė su kelių, pėsčiųjų perėjų, sankryžų, maketų atvaizdu: geležinkelio pervaža, administraciniai ir gyvenamieji pastatai, automobilių stovėjimo aikštelės.

Žaidimo progresas

Mokytojas žaidimo aikštelėje padeda kelio ženklus (ženklus gali padėti ir vaikas).

Vaikams siūloma:

Atidžiai apsvarstykite žaidimo lauką ir tai, kas joje pavaizduota;
Ištaisykite klaidas žaidimo lauke.

Laimi tas, kuris per tam tikrą laiką turi laiko teisingai ir greitai ištaisyti visas lyderio sąmoningai padarytas klaidas.

DIDAKTINIS ŽAIDIMAS SDA „RAUDONA, GELTONA, ŽALIA“

(IKKIMOKYKLINIAMS VAIKAMS)

Auklėtojas GUDO "Medželis-sodas Nr. 48, Baranovičiai"

Tikslai:

Suteikti vaikams idėjų apie šviesoforo paskirtį, apie jo signalus.

Toliau įtvirtinkite vaikų idėjas apie spalvas (raudona, geltona, žalia).

Ugdykite dėmesį, reakcijos greitį.

Medžiagos žaidimui: spalvoti kartoniniai apskritimai (raudona, geltona, žalia); šviesoforo išdėstymas.

Žaidimo eiga:

Vaikai skirstomi į dvi grupes: viena – šviesoforai, antroji – automobiliai.

Mokytojas (arba vedantis vaikas) pakviečia sankryžose užimti savo vietas šviesoforus, o vairuotojai ruošiasi judėti.

Vadovo signalui šviesoforas įsijungia savo šviesą, o vairuotojai pradeda judėti, atidžiai stebint šviesoforo spalvą, tai priklauso nuo to, kokius judesius vaikas turėtų atlikti (važiuoti, stovėti ar ruoštis).

Laimi tas, kuris teisingai atlieka visus veiksmus. Tada vaikai persijungia ir žaidimas tęsiasi.

DIDAKTINIS ŽAIDIMAS „KALBĖJIMO ŽENKLAI“

Auklėtoja GUDO „Lopšelis-daržas Nr.48Baranovičius

Programos turinys: supažindinti su kelio ženklais, ugdyti saugų elgesį gatvėje; lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, kalbą.

Žaidimo medžiaga: kortelės su kelio ženklų aprašymu, kortelės su kelio ženklų atvaizdu, raudoni žetonai.

Žaidėjai: 2-4 ar daugiau žmonių.

Žaidimo eiga:

1 variantas.

Vykdytojas sumaišo kortas su piešiniais ir po lygiai paskirsto žaidėjams.

Jis pasilieka korteles su tekstu. Tada vedėjas paima vieną kortelę ir perskaito tekstą. Žaidėjas, turintis kortelę su kelio ženklu, atitinkančiu perskaitytą tekstą, padeda ją į stalo vidurį. Jei kelio ženklas pasirinktas teisingai, žaidėjas šias korteles pasiima sau.

Klaida: baudos lustas.

2 variantas.

Vedėjas ant stalo dėlioja korteles su ženklų atvaizdais. Jis pasilieka korteles su tekstu. Tada jis skaito tekstą, o žaidėjai tarp ant stalo išdėliotų kortelių bando surasti kortelę su perskaitytą tekstą atitinkančiu ženklu.

Kontrolė: abiejų kortelių numeriai turi sutapti.

Klaida: baudos lustas.

Lyčių žaidimai ikimokyklinukams – vienas iš būdų paaiškinti, kaip turi elgtis mergaitės ir berniukai, kokioms taisyklėms paklūsta jų elgesys visuomenėje. Pasenęs stereotipas „berniukai – automobiliai, mergaitės – lėlės“ jau seniai atgyveno, šiuolaikiniai ankstyvojo vystymosi metodai kalba apie visai ką kita. Be to, pamažu nyksta ribos tarp vyriškų ir moteriškų profesijų, daugelis moterų aistringai domisi feminizmo idėjomis.

Tikslai: Plėtoti berniukų ir mergaičių santykių kultūrą. Suformuoti vaikams teigiamų berniukų ir mergaičių charakterio bruožų sampratą.

Žaidimo eiga: Suaugęs žmogus pasakoja apie stebuklingą žemę, kurioje visi vaikai draugavo vienas su kitu, tačiau piktoji fėja susiginčijo su visais vaikinais. Vaikai kviečiami rinkti „Draugystės gėlę“, tačiau tam kiekvienam vaikui reikia paimti žiedlapį ir įvardinti, kokia gera mergaitės ar berniuko savybė. Vaikai išvardija teigiamas savybes, o suaugęs žiedlapius sujungia su viduriu. Gėlę surinkę vaikai ploja vieni kitiems.

Didaktinis žaidimas „Stebuklinga gėlė“

Tikslai: Formuoti idėjas apie namų ruošos darbus moterims ir vyrams, mergaitėms ir berniukams. Ugdykite norą padėti žmonėms.

Medžiaga: gėlė iš įvairiaspalvio kartono, žiedlapiai nuimami, įkišti į vidurį

Žaidimo eiga: Vaikai paeiliui nuplėšia žiedlapius nuo gėlės, įvardija pareigas, kurias atlieka šeimoje (laistyti gėles, šluoti grindis, prižiūrėti gyvūnus, „ugdyti“ jaunesnes seseris ir brolius, taisyti žaislus ir kt. paįvairinkite žaidimą. Tegul vaikai išvardija pareigas, kurias šeimoje atlieka jų mamos, o paskui – tėčiai.

Didaktinis žaidimas „Stebuklinga gėlė“

3 variantas "Kas aš esu šeimoje?"

Tikslai: Idėjų apie šeimos ryšius formavimas. Mokome vaikus taisyklingai vartoti tokius žodžius kaip sūnus, anūkas, brolis, dukra, anūkė, sesuo (vyresniame amžiuje - sūnėnas, dukterėčia, pusbrolis ir kt.)

Medžiaga: gėlė iš įvairiaspalvio kartono, žiedlapiai nuimami, įkišti į vidurį

Žaidimo eiga: Padedami suaugusiųjų klausimų, vaikai turi atsakyti, kas jie yra savo mamai (tėčiui, močiutei)? ir tt

Medžiaga: širdies žaislas (bet koks žaislas)

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu. Perduodami vienas kitam žaislą, jie sako savo norus: „Linkiu tau ...“.

Tikslas: Ugdyti vaikų elgesio kultūrą, mandagumą, pagarbą vienas kitam, norą padėti vieni kitiems.

Medžiaga: siužetinės nuotraukos, kuriose vaizduojamos įvairios situacijos: vaikas stumdė kitą, vaikas pakėlė nukritusį daiktą, vaikas gailisi kito vaiko ir pan.

Žaidimo eiga: Vaikai žiūri į siužetus ir ištaria jas mandagiais žodžiais.

Jei vaikui sunku, užduokite jam vadovaujančius klausimus iš paveikslėlio. Pavyzdžiui, kokį stebuklingą žodį reikia pasakyti, kad draugas padovanotų žaislą?

Kaip padėkoti kam nors už pagalbą?

Kaip turėtų būti gydomi suaugusieji? (skambinkite vardu, patronimu ir jūs)

Ką reikėtų pasakyti susitikus su kuo nors?

Ką turėtum pasakyti kiekvienam grįžus namo?

ka sakyti ryte pabudus, ryte ateinant i darzeli? Kokių žodžių galėtumėte palinkėti vienas kitam prieš eidami miegoti?

Ką pasakyti, jei netyčia ką nors pastūmei ar trenki? ir tt

Vaikai turėtų žinoti ir savo gyvenime vartoti tokius žodžius: labas, iki pasimatymo, būk malonus, būk malonus, prašau, ačiū, atsiprašau, labanakt ir kt.

Didaktinis žaidimas „Kas ką dėvi? »

Vaikai kviečiami išsirinkti drabužius ir aksesuarus berniukui ir mergaitei.

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie vyriškus ir moteriškus drabužius.

Įranga: popieriaus lapai su nudažytais nedažytais lagaminais, spalvoti pieštukai.

Žaidimo aprašymas. Mokytojas paprašo vaiko įsivaizduoti, kad tėtis (mama) vyksta į komandiruotę (atostogas) ir susikrauna lagaminą. Pieštukų pagalba reikia „pripildyti“ lagaminą prie grindų derančiais daiktais.

Žaidimo variantas: tėvas (mama) atnešė dovanų savo sūnui (dukrai)

Tikslas: vaikų lyčių reprezentacijų formavimas.

Uždaviniai: įtvirtinti gebėjimą atpažinti save, kitus vaikus kaip tam tikros lyties atstovus; toliau formuoti domėjimąsi kitų savo ir priešingos lyties atstovų gyvenimu ir darbu; lavinti mąstymą, vaizduotę; puoselėti teigiamus santykius tarp vaikų.

Žaidimo aprašymas. Žaidimui jums reikės dviejų lėlių - mergaitės Dašos ir berniuko Sasha,

dvi dėžės (raudonos, skirtos Mašai, o kita mėlynos, skirtos Sašai), kuriose yra „Dovanos“ (paveikslėliai, kuriuose vaizduojami įvairūs daiktai – žaislai, drabužiai mergaitėms ir berniukams, taip pat daiktai, neturintys būdingos lyties). Žaidimo metu vaikai turi teisingai nustatyti, kam skirta dovana.

Tikslai: Suformuoti gebėjimą išryškinti reikšmingus panašumus ir skirtumus tarp skirtingų lyčių atstovų. Ugdykite meilę artimiems žmonėms, pagarbą jų darbui. Padėkite vaikui išreikšti savo jausmus artimiems žmonėms.

Medžiaga: kiekvieno vaiko šeimos albumo nuotraukos.

Žaidimo eiga: vaikai ir suaugęs sėdi ant kilimo. Mokytoja vaikams pasakoja, kad kiekvienas iš jų turi šeimą, yra mamos, tėčiai, seneliai, broliai ir seserys. Vaikai kviečiami, žiūrint į savo mamos (tėčio) nuotrauką, pasakoti, kokią mamą (tėtį) jis turi? Ką ji daro? Pavyzdžiui, mano mama maloni, meili, kartais pikta, liekna, rūpestinga, graži. Ji gamina maistą, skalbia ir pan.

Kai visi vaikai atsakys, mokytojas užduoda jiems klausimą:

Kuo panašios mūsų mamos (tėčiai)?

Kokius namų ruošos darbus atlieka visos mamos (tėčiai)?

Kokie išoriniai ženklai juos vienija?

Kokios savybės būdingos visoms mamoms (tėčiams)?

Kuo tu būsi kai užaugsi?

Išklausiusi vaikų atsakymus, mokytoja daro išvadą, kad visos mamos ir tėčiai atlieka namų ruošos darbus, augina vaikus, eina į darbą. Visos mamos ir tėčiai myli savo vaikus, rūpinasi jais

Tikslai: Išmokyti vaikus būti dėmesingus vienas kitam, mokėti parodyti užuojautą savo ir priešingos lyties vaikams. Įtvirtinti žinias apie vyriškumo ir moteriškumo savybes.

Medžiaga: du personažai - Sasha ir Masha. Lėlių korpusas pagamintas iš kartoninių cilindrų, galvos – iš mėlynų (berniukas) ir rožinių (mergaičių) balionų, išpieštais veidais. Lėlės aprengtos drabužiais: berniukas marškiniais, kelnėmis, kepurė ant galvos; mergina - su švarku, sijonu ir skarele ant galvos.

Bet kokia gėlė (geriau ne dirbtinė, o gyva).

Žaidimo eiga: lėlės atėjo aplankyti vaikų. - Sasha ir Maša. Lėlės susipažįsta su vaikais ir pasakoja vaikams, kaip jie susipažino. Sasha, pamatęs Mašą pasivaikščioti, atėjo jos pasitikti. Iš visų merginų jis pasirinko Mašą, nes ji buvo maloniausia ir taikliausia. Mašai taip pat patiko, kad Sasha yra labai gero būdo berniukas. Taigi jie tapo draugais. Jie atvyko į mūsų darželį norėdami sužinoti, ką vaikai galvoja vieni apie kitus ir kaip gali susidraugauti. Jie atsinešė „stebuklingą gėlę“, kuri padės vaikams išreikšti savo jausmus. Vaikai kviečiami bet kuriam vaikui padovanoti gėlę ir pasakyti jam komplimentą.

Jei kas nors lieka be dėmesio, lėlės ar pats mokytojas sako šiems vaikams komplimentą.

Tikslas: Įskiepyti vaikams norą daryti dalykus dėl kitų žmonių. Formuoti supratimą, kad poelgį vadiname ne tik didvyriškumu, bet ir bet kokį gerą poelgį kito žmogaus labui.

Medžiaga: rutulys

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami išvardyti kilnius darbus mergaičių (moterų) ir berniukų (vyrų) atžvilgiu. Mokytojas meta kamuolį vienam iš žaidėjų į rankas, jis vadina kilnų poelgį ir savo valia meta kamuolį kitam žaidėjui.

Pavyzdžiui, kilnūs poelgiai berniukams:

vadink merginą tik vardu; susitikęs su mergina pirmas pasisveikink; atsisakyti vietos transporte; niekada neįžeisk merginos; apsaugoti mergaitę padėti mergaitei nešti sunkius daiktus; kai mergina išlipa iš transporto, pirmiausia reikia išlipti ir paduoti jai ranką; berniukas turi padėti mergaitei apsirengti, duoti paltą ir pan.

Tikslas: formuoti žinias apie berniukų ir mergaičių elgesio etiketo taisykles.

Įranga: istorijos kortelių rinkinys:

Vaikinas sėdi autobuse, mergina stovi.

Mergina sėdi autobuse, vaikinas stovi.

Berniukas užuodžia gėles, mergina nešasi kibirą vandens laistymui.

Mergina užuodžia gėles, berniukas nešasi kibirą vandens laistymui.

Pro duris išeina berniukas, paskui jį mergina.

Pro duris išeina mergina, berniukas ją įleidžia.

Berniukas atsisėda prie stalo, mergina pajudina kėdę, padeda jam atsisėsti.

Mergina sėdi prie stalo, berniukas judina kėdę, padeda jai atsisėsti.

Žaidimo aprašymas. Vaikai kviečiami surasti „teisingą“ paveikslėlį ir paaiškinti savo pasirinkimą.

Tikslai: Formuoti idėjas apie namų ruošos darbus moterims ir vyrams, mergaitėms ir berniukams. Ugdykite norą padėti šeimoms ir kitiems.

Medžiaga: konstruktorius

Žaidimo eiga: Vaikai įsisavina dizainerio detales ir stato didelį namą, ištardami gerus darbus ir darbus, kuriuos daro, padėdami savo artimiesiems ir draugams. Pabaigoje pagalvokite, kokį didelį namą pastatėme. Kiek daug gerų darbų galime padaryti!

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie žmogaus amžių ir lytį.

Įranga: kortelių rinkinys, vaizduojantis berniuką, ikimokyklinuką, moksleivį, jaunuolį, vyrą, senuką; mergaitės, ikimokyklinukai, moksleivės, mergaitės, moterys, senos moterys.

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami dėlioti korteles „teisinga“ seka.

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie lyčių vaidmenų stereotipinius žmogaus veiklos tipus.

Įranga: kortelių rinkinys, vaizduojantis mergaitę, berniuką ir darbo objektus (kastuvas, plyta, pjūklas, peilis, plaktukas, lankas, stalo įrankiai, maisto gaminimo reikmenys, drabužių raštai ir kt.).

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami pasiimti darbo daiktus berniukui ir mergaitei.

Tikslas: ugdyti gebėjimą rasti būdingus berniuko ir mergaitės išvaizdos skirtumus.

Įranga: flanelografas, berniuko ir mergaitės figūrėlės iš kartono, drabužiai ir aksesuarai (karoliukai, skėtis, lankas, meškerė, kaklaraištis ir kt.)

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami pasirinkti drabužius ir aksesuarus berniukui ir mergaitei.

Tikslas: formuoti žinias apie profesijų lytinį komponentą.

Įranga: didelės kortelės, vaizduojančios vyriškas ir moteriškas profesijas (pedagogas, slaugytojas, kapitonas, pilotas, ugniagesys) ir neutralias profesijas (gydytojas, mokytojas, pardavėjas, dirigentas, kasininkas, muzikantas); mažos kortelės su profesionalių instrumentų atvaizdu (žaislas, termometras, gaublys, vairas, gaisrinė žarna, kopėčios, fonendoskopas, rodyklė, svarstyklės, laidininko krepšys, kasos aparatas, smuikas)

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami:

Išdėstykite dideles korteles pagal principą: vyriškos profesijos, moteriškos profesijos, neutralios profesijos;

Paimkite profesionalius įrankius. Žaidimą lydi vaikų komentarai.

Didaktinis žaidimas „Vardai“

Tikslas: formuoti vaikams idėją apie vyriškus ir moteriškus vardus.

Įranga: berniuko ir mergaitės figūrėlės.

Žaidimo eiga: Mokytojas prieš vaiką dėlioja iš popieriaus iškirptas berniuko ir mergaitės figūrėles ir siūlo žaidimą: pavadins vardus, o vaikas nuspręs, kuris vardas kam tinka. Vardų sąraše yra įprasti skirtingų lyčių vaikų vardai (Seryozha, Julija, Nataša) ir vardai, suteikiami tiek berniukams, tiek mergaitėms (Sasha, Zhenya, Valya). Mokytojas stebi vaiko pasirinkimą, dviprasmiškais atvejais pokalbyje su vaiku išsiaiškina, kam (berniukui ar mergaitei) vardas labiau tinka; jis norėtų turėti tokį "dvigubą" vardą ir pan.

Tikslai: klausos dėmesio ugdymas. Išmokykite vaikus atpažinti save ir aplinkinius pagal lytį.

Žaidimo eiga: suaugęs žmogus šaukia keliais vardais. Vaikai turi atidžiai klausytis ir pasakyti papildomą vardą. Paaiškinkite, kodėl jie tą ar kitą pavadinimą laiko „nereikalingu“.

Pavyzdžiui, Seryozha, Misha, Lena; Nataša, Daša, Dima.

Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie profesijas. Mokytis skirstyti profesijas į vyriškas ir moteriškas.

Medžiaga: kortelės su skirtingų profesijų žmonių atvaizdais.

Žaidimo eiga: Suaugęs žmogus išvardija tam tikros profesijos žmogaus veiksmus, o vaikai spėja, kokia tai profesija.

Pavyzdžiui, „Šios profesijos žmogus apžiūri pacientą, paskiepija, išrašo tabletes. Kas tai?" (gydytojas)

Po kiekvieno teisingo atsakymo mokytoja paprašo vieno iš vaikų pasirinkti kortelę su šios profesijos žmogaus atvaizdu. Toliau vyksta pokalbis su vaikais: kokias dar pareigas gydytojas atlieka, ką dar veikia? Ar tarp jūsų yra tokių, kurių mama ar tėtis (močiutė, senelis, teta ir kt.) dirba gydytojais?

Kas labiau tikėtina, kad bus gydytojas, vyras ar moteris? Kodėl manote?

Didaktinis žaidimas „Šypsenėlė“

Tikslai: išradingumo, teigiamų emocijų ugdymas. Mokome įvardyti, suprasti ir parodyti emocinę žmogaus nuotaiką (džiaugsmą, liūdesį, pyktį, nuostabą, apmaudą ir kt.).

Medžiaga: Didelis kartono ratas - Šypsenėlė, iš įvairiaspalvio popieriaus iškirpta akies forma, antakiai, burna, nosis, kad perteiktų įvairias emocines būsenas.

Žaidimo eiga:

Vaikas kviečiamas siūlomų detalių pagalba perteikti jaustuko nuotaiką, priklausomai nuo situacijos, kurią apibūdins suaugęs žmogus.

Smiley pamatė draugus.

Šypsenėlė serga.

Jaustukas piktas.

Šypsenėlė dainuoja dainą ir pan.

Kai Šypsenėlė surenkama, vaikai kviečiami patys parodyti savo nuotaiką, pasitelkiant veido išraiškas, emocijas, gestus.

Tikslai: Išmokyti vaikus atskirti tvarkingo ir apleisto vaiko išvaizdą (berniuką ar mergaitę). Išmokyti merginas (berniukus) rūpintis priešinga lytimi ir sutvarkyti savo išvaizdą. Ugdyti vaikų norą visada būti gražiam, atrodyti tvarkingai ir tvarkingai.

Medžiaga: ant dviejų stalų išdėlioti drabužiai vaikams (sijonai, kepurės, marškiniai, apatiniai sijonai, kaklaraiščiai, diržai ir kt.), krepšiai, vaikiška kosmetika, laikrodžiai, šukos, įrankiai, žaislai ir kt.

Žaidimo eiga:

Mokytoja kviečia vaikus varžytis, kas greičiau susirinks aplankyti.

Žaidžia du (trys) vaikai. Jie prieina prie stalų ir pradeda rinkti svečius. Suaugęs žmogus primena vaikams, kad norint eiti į svečius reikia susitvarkyti: gražiai apsirengti, susišukuoti ir pan.

Likę vaikai stebi savo draugus.

Ar jie gali ten eiti dabar? Kaip galite padėti berniukams? Kuri iš merginų sutiks joms padėti?

Sutvarkius berniukų išvaizdą, suaugęs berniukams primena padėkos žodžius už rūpestį.

Didaktinis žaidimas „Draugas“

Tikslai: Išmokyti vaikus atjausti artimuosius, suprasti kitų žmonių skausmą, džiaugtis draugų sėkme, parodyti rūpestį, pasiūlyti savo pagalbą.

Medžiaga: guminis rutulys, minkšti žaislai.

Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ratu, arti vienas kito. Centre pasodintas bet koks žaislas, pavyzdžiui, kiškis. Mokytoja sako, kad zuikiui susižeidė kelį ir jis verkia, bet mes galime jam padėti, jei teisingai palaikysime ir gailėsimės. Siūloma, perduodant kamuolį vienas kitam, tarti palaikymo ir paguodos žodžius. Pvz.: neverk, parvešime namo; tavo žaizda greitai užgis; Aš padėsiu tau atsikelti; Noriu tave pavaišinti saldainiais; patepsime kelį ir sutvarstysime; Aš paglostysiu tau galvą ir skausmas praeis; Aš tave labai myliu ir nepaliksiu bėdoje.

Arba kita situacija, mokytoja pasakoja, kad šiandien zuikis padėjo draugui pabėgti nuo vilko. Girkime zuikį, džiaukimės juo. Vaikai, perduodami vienas kitam kamuolį, sako skirtingus žodžius (gerai padaryta, drąsu, drąsu, mes tavimi didžiuojamės, ačiū, tu tikras draugas ir pan.)

Žaidimo tikslas. Užmegzkite draugystę grupėje. Išmokite kalbėti apie save. Žaidimo aprašymas:

Merginos ir berniukai sėdi vienas priešais kitą. Vaikinai pradeda žaidimą. Jie pakaitomis vadina bet kokius mergaičių vardus. Jei yra mergina, kurios vardas buvo ištartas, ji atsistoja ir vėl sako savo vardą ir šiek tiek papasakoja apie save. Po to ateina eilė merginoms, kurios pradeda vadinti berniukus.

Žaidimo taisyklės:

Pastaba. Vaikų pasakojimai neturėtų būti labai ilgi arba labai trumpi. Kad padarytų nedidelį autoportretą, šeimininkas turi padėti vaikams.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

MBDOU d / s "Kid" Zernogradsky rajonas

Didaktinių žaidimų apie lyčių ugdymą kartoteka

Ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Sudarė: mokytoja Novikova E.V.

Didaktinių žaidimų apie lyčių ugdymą kartoteka

ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Didaktinis žaidimas „Stebuklinga gėlė“

"Kodėl mums patinka berniukai (mergaitės)?"

Tikslai: Plėtoti berniukų ir mergaičių santykių kultūrą. Suformuoti vaikams teigiamų berniukų ir mergaičių charakterio bruožų sampratą.

Medžiaga: gėlė iš įvairiaspalvio kartono, žiedlapiai nuimami, įkišti į vidurį.

Didaktinis žaidimas „Stebuklinga gėlė“

2 variantas "Kaip padėti namuose?"

Tikslai: Formuoti idėjas apie namų ruošos darbus moterims ir vyrams, mergaitėms ir berniukams. Ugdykite norą padėti žmonėms.

Didaktinis žaidimas „Stebuklinga gėlė“

3 variantas "Kas aš esu šeimoje?"

Medžiaga: gėlė iš įvairiaspalvio kartono, žiedlapiai nuimami, įkišti į vidurį

Žaidimo eiga: Padedami suaugusiųjų klausimų, vaikai turi atsakyti, kas jie yra savo mamai (tėčiui, močiutei)? ir tt

Didaktinis žaidimas „Palinkėjimai“

Medžiaga: širdies žaislas (bet koks žaislas)

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu. Perduodami vienas kitam žaislą, jie sako savo norus: „Linkiu tau ...“.

Didaktinis žaidimas „Mandagūs žodžiai“

Tikslas: Ugdyti vaikų elgesio kultūrą, mandagumą, pagarbą vienas kitam, norą padėti vieni kitiems.

Medžiaga: siužetinės nuotraukos, kuriose vaizduojamos įvairios situacijos: vaikas stumdė kitą, vaikas pakėlė nukritusį daiktą, vaikas gailisi kito vaiko ir pan.

Žaidimo eiga: Vaikai žiūri į siužetus ir ištaria jas mandagiais žodžiais.

Jei vaikui sunku, užduokite jam vadovaujančius klausimus iš paveikslėlio. Pavyzdžiui, kokį stebuklingą žodį reikia pasakyti, kad draugas padovanotų žaislą?

Kaip padėkoti kam nors už pagalbą?

Kaip turėtų būti gydomi suaugusieji? (skambinkite vardu, patronimu ir jūs)

Ką reikėtų pasakyti susitikus su kuo nors?

Ką turėtum pasakyti kiekvienam grįžus namo?

ka sakyti ryte pabudus, ryte ateinant i darzeli? Kokių žodžių galėtumėte palinkėti vienas kitam prieš eidami miegoti?

Ką pasakyti, jei netyčia ką nors pastūmei ar trenki? ir tt

Vaikai turėtų žinoti ir savo gyvenime vartoti tokius žodžius: labas, iki pasimatymo, būk malonus, būk malonus, prašau, ačiū, atsiprašau, labanakt ir kt.

Didaktinis žaidimas „Ausys ant viršaus“.

Didaktinis žaidimas „Kas ką dėvi? »

Vaikai kviečiami išsirinkti drabužius ir aksesuarus berniukui ir mergaitei.

Didaktinis žaidimas „Lagaminas“

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie vyriškus ir moteriškus drabužius.

Įranga: popieriaus lapai su nudažytais nedažytais lagaminais, spalvoti pieštukai.

Žaidimo variantas: tėvas (mama) atnešė dovanų savo sūnui (dukrai)

Didaktinis žaidimas „Dovanos Sašai ir Mašai“.

Tikslas: vaikų lyčių reprezentacijų formavimas.

Žaidimo aprašymas. Žaidimui jums reikės dviejų lėlių - mergaitės Dašos ir berniuko Sasha,

Didaktinis žaidimas „Kokios mūsų mamos? Kuo mūsų tėčiai panašūs?

Medžiaga: kiekvieno vaiko šeimos albumo nuotraukos.

Kai visi vaikai atsakys, mokytojas užduoda jiems klausimą:

Kuo panašios mūsų mamos (tėčiai)?

Kokius namų ruošos darbus atlieka visos mamos (tėčiai)?

Kokie išoriniai ženklai juos vienija?

Kokios savybės būdingos visoms mamoms (tėčiams)?

Kuo tu būsi kai užaugsi?

Didaktinis žaidimas „Pagirkime vieni kitus“

Tikslai: Išmokyti vaikus būti dėmesingus vienas kitam, mokėti parodyti užuojautą savo ir priešingos lyties vaikams. Įtvirtinti žinias apie vyriškumo ir moteriškumo savybes.

Bet kokia gėlė (geriau ne dirbtinė, o gyva).

Jei kas nors lieka be dėmesio, lėlės ar pats mokytojas sako šiems vaikams komplimentą.

Didaktinis žaidimas „Kilnūs darbai“

Tikslas: Įskiepyti vaikams norą daryti dalykus dėl kitų žmonių. Formuoti supratimą, kad poelgį vadiname ne tik didvyriškumu, bet ir bet kokį gerą poelgį kito žmogaus labui.

Medžiaga: rutulys

Pavyzdžiui, kilnūs poelgiai berniukams:

Kilnūs poelgiai mergaitėms: berniuką vadinti tik vardu; susitikus su berniuku pasisveikinti; pagirkite berniuką už parodytą dėmesį; neįžeidinėti ir nevadinti berniuko, ypač kitų vaikų akivaizdoje; padėkoti berniukui už gerus darbus ir darbus; ir tt

Didaktinis žaidimas „Pataisyk klaidą“

Tikslas: formuoti žinias apie berniukų ir mergaičių elgesio etiketo taisykles.

Įranga: istorijos kortelių rinkinys:

Vaikinas sėdi autobuse, mergina stovi.

Mergina sėdi autobuse, vaikinas stovi.

Berniukas užuodžia gėles, mergina nešasi kibirą vandens laistymui.

Mergina užuodžia gėles, berniukas nešasi kibirą vandens laistymui.

Pro duris išeina berniukas, paskui jį mergina.

Pro duris išeina mergina, berniukas ją įleidžia.

Berniukas atsisėda prie stalo, mergina pajudina kėdę, padeda jam atsisėsti.

Mergina sėdi prie stalo, berniukas judina kėdę, padeda jai atsisėsti.

Žaidimo aprašymas. Vaikai kviečiami surasti „teisingą“ paveikslėlį ir paaiškinti savo pasirinkimą.

Didaktinis žaidimas „Gerų darbų namai“

Tikslai: Formuoti idėjas apie namų ruošos darbus moterims ir vyrams, mergaitėms ir berniukams. Ugdykite norą padėti šeimoms ir kitiems.

Medžiaga: konstruktorius

Didaktinis žaidimas „Surinkite grandinę»

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie žmogaus amžių ir lytį.

Įranga: kortelių rinkinys, vaizduojantis berniuką, ikimokyklinuką, moksleivį, jaunuolį, vyrą, senuką; mergaitės, ikimokyklinukai, moksleivės, mergaitės, moterys, senos moterys.

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami dėlioti korteles „teisinga“ seka.

Didaktinis žaidimas „Surask teisingai“

Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie lyčių vaidmenų stereotipinius žmogaus veiklos tipus.

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami pasiimti darbo daiktus berniukui ir mergaitei.

Didaktinis žaidimas „Kas ką dėvi? »

Tikslas: ugdyti gebėjimą rasti būdingus berniuko ir mergaitės išvaizdos skirtumus.

Įranga: flanelografas, berniuko ir mergaitės figūrėlės iš kartono, drabužiai ir aksesuarai (karoliukai, skėtis, lankas, meškerė, kaklaraištis ir kt.)

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami pasirinkti drabužius ir aksesuarus berniukui ir mergaitei.

Didaktinis žaidimas „Kas kam dirba? »

Tikslas: formuoti žinias apie profesijų lytinį komponentą.

Žaidimo eiga: Vaikai kviečiami:

Išdėstykite dideles korteles pagal principą: vyriškos profesijos, moteriškos profesijos, neutralios profesijos;

Paimkite profesionalius įrankius. Žaidimą lydi vaikų komentarai.

Didaktinis žaidimas „Vardai“

Tikslas: formuoti vaikams idėją apie vyriškus ir moteriškus vardus.

Įranga: berniuko ir mergaitės figūrėlės.

Didaktinis žaidimas „Ausys viršuje“

Tikslai: klausos dėmesio ugdymas. Išmokykite vaikus atpažinti save ir aplinkinius pagal lytį.

Žaidimo eiga: suaugęs žmogus šaukia keliais vardais. Vaikai turi atidžiai klausytis ir pasakyti papildomą vardą. Paaiškinkite, kodėl jie tą ar kitą pavadinimą laiko „nereikalingu“.

Pavyzdžiui, Seryozha, Misha, Lena; Nataša, Daša, Dima.

Didaktinis žaidimas „Atspėk profesiją“

Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie profesijas. Mokytis skirstyti profesijas į vyriškas ir moteriškas.

Medžiaga: kortelės su skirtingų profesijų žmonių atvaizdais.

Žaidimo eiga: Suaugęs žmogus išvardija tam tikros profesijos žmogaus veiksmus, o vaikai spėja, kokia tai profesija.

Pavyzdžiui, „Šios profesijos žmogus apžiūri pacientą, paskiepija, išrašo tabletes. Kas tai?" (gydytojas)

Kas labiau tikėtina, kad bus gydytojas, vyras ar moteris? Kodėl manote?

Didaktinis žaidimas „Šypsenėlė“

Tikslai: išradingumo, teigiamų emocijų ugdymas. Mokome įvardyti, suprasti ir parodyti emocinę žmogaus nuotaiką (džiaugsmą, liūdesį, pyktį, nuostabą, apmaudą ir kt.).

Medžiaga: Didelis kartono ratas - Šypsenėlė, iš įvairiaspalvio popieriaus iškirpta akies forma, antakiai, burna, nosis, kad perteiktų įvairias emocines būsenas.

Žaidimo eiga:

Vaikas kviečiamas siūlomų detalių pagalba perteikti jaustuko nuotaiką, priklausomai nuo situacijos, kurią apibūdins suaugęs žmogus.

Smiley pamatė draugus.

Šypsenėlė serga.

Jaustukas piktas.

Šypsenėlė dainuoja dainą ir pan.

Kai Šypsenėlė surenkama, vaikai kviečiami patys parodyti savo nuotaiką, pasitelkiant veido išraiškas, emocijas, gestus.

Didaktinis žaidimas "Mes einame aplankyti"

Žaidimo eiga:

Mokytoja kviečia vaikus varžytis, kas greičiau susirinks aplankyti.

Likę vaikai stebi savo draugus.

Ar jie gali ten eiti dabar? Kaip galite padėti berniukams? Kuri iš merginų sutiks joms padėti?

Sutvarkius berniukų išvaizdą, suaugęs berniukams primena padėkos žodžius už rūpestį.

Didaktinis žaidimas „Draugas“

Tikslai: Išmokyti vaikus atjausti artimuosius, suprasti kitų žmonių skausmą, džiaugtis draugų sėkme, parodyti rūpestį, pasiūlyti savo pagalbą.

Medžiaga: guminis rutulys, minkšti žaislai.

Didaktinis žaidimas "Merginos - berniukai"

Žaidimo tikslas. Užmegzkite draugystę grupėje. Išmokite kalbėti apie save. Žaidimo aprašymas:

Žaidimo taisyklės:
1. Merginos ir berniukai sėdi vienas priešais kitą.
2. Berniukai pradeda žaidimą. Jie pakaitomis vadina bet kokius mergaičių vardus.
3. Jei yra mergina, kurios vardas buvo pasakytas, ji atsistoja ir vėl pasako savo vardą ir šiek tiek papasakoja apie save.
4. Po to ateina eilė merginoms, jos pradeda vadinti berniukus.
Pastaba. Vaikų pasakojimai neturėtų būti labai ilgi arba labai trumpi. Kad padarytų nedidelį autoportretą, šeimininkas turi padėti vaikams.

Tatjana Meščanova
Multimedijos žaidimas parengiamosios grupės vaikams „Ištaisyk klaidą“

multimedijos žaidimas

ugdymo srityje „Kalbos raida“

dėl parengiamosios grupės vaikai

"ištaisyti klaidą"

Sudaryta: Meshchanova T. V.,

Darbo su elektroninės interaktyvios didaktikos naudojimo algoritmu aprašymas multimedija nauda ugdymo procese „Kalbos ugdymas“.

Vadovo tema: "ištaisyti klaidą"

Tikslinis amžius grupėse: 6-7 metai

Dotacijos paskirtis: Kalbos gramatinės struktūros tobulinimas

Vadovo tikslai:

Pratimas vaikaižodžių sutartimi sakinyje;

Lavinti mąstymą, regimąjį suvokimą, dėmesį, atmintį, rišlią kalbą;

Ugdykite pažintinį susidomėjimą;

Ugdykite gebėjimą klausytis vienas kito.

Darbo su skaidrėmis algoritmas:

Skaidrės Nr. Veiksmų ir galimybių mokytojo paaiškinimo parinktis

" ištaisyti klaidą"

Didaktinis žaidimas

dėl vaikai 6-7 metai

Pedagogas GBOU vidurinės mokyklos poz. Surguto s. P. "Cockerel" Meshchanova T.V.

Aš plaunu muziką ir klausau indų.

Teisinga klaida.

Ekrane rodomas „neteisingas“ sakinys ir paveikslėliai su žmonių veiksmais.

Kepu arbatą ir verdu blynus.

Mokytojas perskaito „neteisingą“ sakinį ir pasiūlo vaikui Teisinga klaida.