Pavasaris, raudonas pavasaris...

Atsakymai į 74 - 75 puslapius

Nikolajus Sladkovas
pavasario garsas

Nutrenkė linksmas gegužės perkūnas – visa, kas gyva, atrišo liežuvius. Pasipylė garsų srautai ir užliejo mišką. Miške griaudėjo gegužė!
Skambėjo viskas, ką galima išgirsti.
Niūrios tylios pelėdos murma. Bailūs kiškiai šaukia be baimės ir garsiai.
Miškas pilnas riksmų, švilpimų, beldimų ir dainų. Kai kurios dainos įskrido į mišką kartu su migruojančiais paukščiais iš tolimų kraštų. Kiti gimė čia, miške. Dainos susitiko po ilgo išsiskyrimo ir skamba džiaugsmu nuo aušros iki sutemų.
O įkaitusiame garuojančiame tankmėje, kur piktai čiurlena upelis, kur auksiniai gluosniai žvelgia į vandenį, kur paukščių vyšnia mėtė baltus virpančius mostus iš pakrantės į krantą, sucypė pirmasis uodas. Ir vos girdimai nuskambėjo pirmųjų pakalnučių balti varpeliai...
Perkūnija slinko jau seniai, bet ant beržų nuo lapo iki lapo, kaip nuo laiptelio prie laiptelio, šokinėja išdykę lietaus lašai. Jie kabo ant galo, drebėdami iš baimės, ir, beviltiškai blykstelėję, šoka į balą.
O balose varlės mėtosi, sukasi ir palaimingai ur-r-r-plepia.
Net žemėje peržiemoję sausi susisukę lapai atgijo: dabar skraido ir ošia žeme kaip pelės, dabar plazda kaip greitų paukščių bandos.
Garsai iš visų pusių: iš laukų ir miškų, iš dangaus, iš vandens, iš po žemių.
Griausmingas pavasario šurmulys!

1. Kas dainuoja savo pavasario dainą? Raskite atsakymus tekste. Nurodykite ⇒

pelėdos ⇒ murmėti
Upelis ⇒ murmėdamas
uodas ⇒ cypia
pakalnutės ⇒ garsas
varlių ⇒ murkimas
kiškiai ⇒ šaukti
lapai ⇒ ošimas

2. Koks mėnuo yra gegužė? Pažymėkite atsakymą + arba parašykite savo.

+ triukšminga + džiaugiuosi
tylus + įgarsino

3*. Perskaitykite lietaus lašų aprašymą. Kokie žodžiai kalba apie lašus kaip apie gyvas būtybes? Pabrėžti.

Perkūnija slinko jau seniai, bet ant beržų nuo lapo iki lapo, kaip nuo laiptelio prie laiptelio, šokinėja išdykę lietaus lašai. Jie kabo ant galo, drebėdami iš baimės, ir, beviltiškai blykstelėję, šoka į balą.

pavasario garsas

Nikolajus Sladkovas
pavasario garsas

Nutrenkė linksmas gegužės perkūnas – visa, kas gyva, atrišo liežuvius. Pasipylė garsų srautai ir užliejo mišką. Miške griaudėjo gegužė!
Skambėjo viskas, ką galima išgirsti.
Niūrios tylios pelėdos murma. Bailūs kiškiai šaukia be baimės ir garsiai.
Miškas pilnas riksmų, švilpimų, beldimų ir dainų. Kai kurios dainos įskrido į mišką kartu su migruojančiais paukščiais iš tolimų kraštų. Kiti gimė čia, miške. Dainos susitiko po ilgo išsiskyrimo ir skamba džiaugsmu nuo aušros iki sutemų.
O įkaitusiame garuojančiame tankmėje, kur piktai čiurlena upelis, kur auksiniai gluosniai žvelgia į vandenį, kur paukščių vyšnia mėtė baltus virpančius mostus iš pakrantės į krantą, sucypė pirmasis uodas. Ir vos girdimai nuskambėjo pirmųjų pakalnučių balti varpeliai...
Perkūnija slinko jau seniai, bet ant beržų nuo lapo iki lapo, kaip nuo laiptelio prie laiptelio, šokinėja išdykę lietaus lašai. Jie kabo ant galo, drebėdami iš baimės, ir, beviltiškai blykstelėję, šoka į balą.
O balose varlės mėtosi, sukasi ir palaimingai ur-r-r-plepia.
Net žemėje peržiemoję sausi susisukę lapai atgijo: dabar skraido ir ošia žeme kaip pelės, dabar plazda kaip greitų paukščių bandos.
Garsai iš visų pusių: iš laukų ir miškų, iš dangaus, iš vandens, iš po žemių.
Griausmingas pavasario šurmulys!

Savaitės tema: Pavasaris gamtoje OHL santrauka vyresniųjų grupėje. "IR. Sokolov Mikitov Ankstyvas pavasaris N Sladkovo šaltinio upeliai Tikslas: Susipažinimas su N. Sladkovo, I. Sokolovo-Mitkovo kūryba. - toliau formuoti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie pavasarį. Uždaviniai: Edukacinis – skatinti vaikų idėjų formavimąsi apie pavasarį kaip sezoną, apie pavasariui būdingus požymius, apie kietą ir skystą vandens būvį; skatinti gebėjimų suprasti gamtos reiškinių dėsningumus formavimąsi. Vystantis – skatinti domėjimosi gamtoje vykstančiais pokyčiais ugdymą; skatinti daryti išvadas sprendžiant loginius uždavinius; skatinti santykių užmezgimo įgūdžių ugdymą, stebėjimo, kalbos, mąstymo, estetinio skonio ugdymą; praturtinti žodyną. Ugdomasis – skatinti vaikus mylėti savo gimtąją gamtą, vertinti gamtos grožį, saugoti ją.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savaitės tema: Pavasaris gamtoje

OHL santrauka vyresniųjų grupėje.

"IR. Sokolovas Mikitovas Ankstyvas pavasaris

N Sladkovo pavasario upeliai»

Tikslas: Susipažinimas su N. Sladkovo, I. Sokolovo-Mitkovo kūryba.

Toliau formuokite ir įtvirtinkite vaikų idėjas apie pavasarį.

Užduotys:

Edukacinis – prisidėti prie vaikų idėjų apie pavasarį, kaip sezoną, apie būdingus pavasario požymius, apie kietą ir skystą vandens būvį formavimo; skatinti gebėjimų suprasti gamtos reiškinių dėsningumus formavimąsi.

Vystantis – skatinti domėjimosi gamtoje vykstančiais pokyčiais ugdymą; skatinti daryti išvadas sprendžiant loginius uždavinius; skatinti santykių užmezgimo įgūdžių ugdymą, stebėjimo, kalbos, mąstymo, estetinio skonio ugdymą; praturtinti žodyną.

Ugdomasis – skatinti vaikus mylėti savo gimtąją gamtą, vertinti gamtos grožį, saugoti ją.

GCD pažanga:

1. Įvadas

Vaikinai, ar eidami į darželį pastebėjote, koks rytas?

Taip, šiandien oras skaidrus, gaivus ir švarus. Saulė švelni ir šilta. Dangus aukštas ir žydras. Kokia jūsų nuotaika šį nuostabų rytą?

Šiandien, mieli vaikai, leisimės į kelionę į pasakišką gamtos pasaulį. Ar esate geros nuotaikos? Taigi galime keliauti su jumis.

2. Pagrindinis korpusas

Taigi, šiandien keliausime ir važiuosime aplankyti. O kam sužinosi užminėdama mįslę.

Sniegas tirpsta

Pieva atgijo

Artėja diena

Kada tai įvyksta? (Pavasaris).

Tai va, šiandien važiuosime aplankyti šaltinio.

Pavasaris yra perėjimas iš žiemos į vasarą. Saulė šviečia ryškiai ir karštai.

Kokius dar žinote pavasario ženklus?

DI. „Pavasario ženklai“

Vaikinai, švęskime pavasarį gražiais žodžiais. Žaiskime žaidimą „Aprašyk pavasarį“. Aš messiu tau kamuolį, o tu man aprašyk, koks yra pavasaris

Vaikinai, kokius pavasario mėnesius žinote?

Skaitant I. Sokolovo Mikitovo veikalą „Ankstyvas pavasaris“

„Šie triušiukai gimė ankstyvą pavasarį.

Miške po medžiais vis dar buvo gilus sniegas, o rytais pakilo stiprios pavasarinės šalnos. O paukščius ir gyvūnus sniege laikė tanki pluta. Todėl ankstyvieji triušiai vadinami nastoviki.

Maži triušiukai stipriai vienas kitą apkabino.

Švelniai šildo pavasario saulę. Jie džiaugėsi šiluma, ilgaausiai kiškiai išlindo iš lizdo. Kantriai laukia mamos.

O triušių mamos maitina ir savo, ir svetimus vaikus. Pribėgs prie lizdo keistas kiškis, pamaitins alkanus triušius ir pabėgs toliau.

Vėl liks tik maži kiškiai.

Jie gerai pasislėpė sausoje, pernykštėje žolėje! Čia plėšikas lūšis jų neras, gudrioji lapė nepamatys.

Įkyrus paukštis pamatė kiškį. Ji sėdėjo ant šakos, sukasi ir dainuoja:

Nedrąsūs, maži kiškiai jai atrodo dideli, baisūs žvėrys.

Įkyrus paukštis vis sukasi virš kiškių, plonai gieda:

„Štai, aš matau! Štai, aš girdžiu!"

Kiškis su baime žiūri į nervingą paukštį.

klausimus apie tekstą.

Kūno kultūra "Meška" (2 k.)
Meška išlipo iš duobės,
Apsižvalgė prie slenksčio (pasuka į kairę ir į dešinę)
Jis išsitiesė iš miego (gurkšnodamas rankas aukštyn)
Pavasaris vėl atėjo pas mus.
Norėdami greitai įgyti jėgų
Meška pasuko galvą. (galvos pasukimas)
Pasviro pirmyn ir atgal (pasilenkia pirmyn ir atgal)
Čia jis vaikšto per mišką.
Meška ieško šaknų
Ir supuvę kelmai.
Juose yra valgomų lervų
Vitaminai lokiui. (pakreipimas: dešine ranka palieskite kairę pėdą, tada atvirkščiai)
Pagaliau lokys pavalgė
Ir jis atsisėdo ant rąsto. (Vaikai susėda).

Skaityti istoriją Nikolajus Sladkovas Pavasario upeliai

„Pavasario upeliai kalba, kalba...

Sėdėjau ant kelmo prie miško upelio. Sėdėjo ir klausėsi. Iš pradžių upelis tik murmėjo. Ir tada jis prabilo:

„Esu miško upelis: gimiau iš miško sniego. Šį sniegą trypė briedžiai ir vilkai, ant sniego šokinėjo kiškiai, po sniegu miegojo tetervinai ir tetervinai. Dabar visi pėdsakai ištirpo, virto skambančiais lašeliais. Tiek daug istorijų nutiko per žiemą – negalite jų visų perpasakoti per pavasarį. Tu negali pasakyti, tu negali pasakyti, tu negali pasakyti…

Perėjau prie lauko upelio. Aš girdžiu, o laukas dainuoja:

„Zen-zen-zen! Žiema baigėsi, žiema baigėsi... Aš esu lauko upelis, gimiau iš lauko sniegų. Rudieji kiškiai ir pilkosios kurapkos trypė sniegą. Raudonoji lapė pelėdavo – gaudė pelėnus. Visi įvykiai sniege įspausti. O dabar pėdsakai ištirpo, virto melodingais lašeliais. Tiek daug įvykių: pasakyti - nepasakoti, pasakoti - nepasakoti ... "

Teka, veržiasi į upę įvairūs upeliai: miškas, laukas, pelkė, plentas, kaimas, sodas. Ir kiekvienas turi savo istorijas: kas atsitiko, kas atsitiko, kas buvo prisiminta ilgam. Sako, sako, sako...

Jei norite sužinoti miško, lauko ir pelkių paslaptis, atsisėskite prie upės krante.

Gal ką nors išgirsi“.

Tekstiniai klausimai

3. Baigiamoji dalis.

WMC : "XXI amžiaus pradinė mokykla"

Klasė : 2 "B"

Pamokos tipas: naujų žinių atradimas

Pamokos tema: N. Sladkovas „Balandžio anekdotai“, „Pavasario pokalbis“

Tikslas:

Pristatykite naujus darbus, parodykite pavasario įvaizdįmėnuo-balandis;

Praktikuoti išraiškingą skaitymą;

Išmokite nustatyti pagrindinę darbo mintį, mąstyti, samprotauti.

Užduotys:

Išmokite dirbti su knygų paroda

Lavinti dėmesį, kalbą, loginį mąstymą, kūrybiškumą analizuojant literatūros kūrinį.

Ugdykite meilę gamtai.

Planuojami rezultatai:

Tema:

Asmeninis:

Ugdyti gebėjimą dirbti poromis;

Formuoti gebėjimą vertinti save ir domėtis mokomąja medžiaga;

Metasubject:

1) pažintinis:

Formuoti mokinių protinę veiklą;

Formuoti gebėjimą klasifikuoti, lyginti pagal duotus parametrus;

2) reguliavimo:

- formuoti mokymosi veiklą; savikontrolė, tikslų siekimas, prognozavimas;

Formuoti gebėjimą vykdyti kontrolę, mintyse atlikti mokymosi veiksmą;

3) komunikabilus:

Ugdykite kūrybinį mąstymą;

Formuoti gebėjimą dirbti poromis, derinti veiksmus su partneriu;

Ugdyti gebėjimą reikšti savo mintis ir įrodyti savo požiūrį;

Formuoti gebėjimą savarankiškai ieškoti atsakymo į klausimą;

Mokymo formos ir metodai: priekinis, individualus; aiškinamoji ir iliustracinė.

Per užsiėmimus

- Sveiki, vaikinai! Šiandien aš su tavimi vesu literatūrinio skaitymo pamoką, mano vardas Daria Sergeevna.(paukščiai čiulba)

Varpas jau suskambo

Ir mes džiaugiamės galėdami pradėti pamoką

Linkiu visiems sėkmės

Į darbą, gerai praleisk laiką!

Su kokia nuotaika atėjai į pamoką?

Pamokos pradžioje šypsokimės vieni kitiems. Visada malonu pradėti bet kokį verslą su šypsena.

Manau, kad šiandien daug dirbsime, išmoksime daug įdomių dalykų, o gera nuotaika mūsų neapleis.

- Kokių žinių gauname per literatūrinio skaitymo pamokas? Ko mes mokomės literatūros pamokose?

Kodėl

Vaikai, kodėl, jūsų manymu, mūsų pamoka prasidėjo paukščių giedojimu?

Kada paukščiai taip linksmai čiulba ir gieda? Kodėl?

Mes taip pat labai džiaugiamės atėjus pavasariui!

Mokytojai sveikinasi, patikrina jų pasirengimą pamokai. Klausyk.

- Taip man tai patinka. Tai įdomu!

– Ko gero, tai susiję su mūsų pamokos tema.

– Kai ateis pavasaris.

Jie džiaugiasi atėjus pavasariui.

Asmeninis :

apsisprendimo veiksmas,

noras ir noras gerai mokytis.

Reguliavimas: darbo vietos organizavimas

Komunikabilus : edukacinio bendradarbiavimo su mokytoju ir su bendraamžiais planavimas.

Pamokos temos ir uždavinių formavimas mokiniams

Darbas su knygų paroda

- Parodoje – knygos su perskaitytais kūriniais ir naujais.

Vaikinai, pažiūrėkite į lentą, pažiūrėkite į knygų viršelius. Perskaitykite pavadinimus ir autorių.

Kokias knygas skaitėte?

Kokių knygų dar neskaitėte?

Suformuluoti pamokos temą?

Ką bendro turi visos šios knygos?

Nuspręskite, ką darysime pamokoje?

- Sladkovas N.I. „Pavasarinis pokalbis“ ir „Balandžio anekdotai“.

- Taip, žinoma.

- Pavasaris.

pažinimo :

Sąmoningas kalbos išsakymo konstravimas

Asmeninis:

Mokymosi motyvacija

Reguliavimo:

Padedant mokytojui, nustatykite ir suformuluokite užsiėmimo tikslą pamokoje

Komunikacinis: argumentuoti savo poziciją ir derinti ją su partnerių pozicijomis bendradarbiaujant kuriant bendrą sprendimą bendroje veikloje.

Moksleivių paruošimo literatūros kūrinio suvokimui etapas

Skaidrėje pasirodo Sladkovo portretas (Nikolajus Ivanovičius Sladkovas) Kas tai?

Ar skaitėte Sladkovo kūrinius? Ką apie tai galite pasakyti?

Ką apie jį sužinojote?

Nikolajus Sladkovas gimė 1920 metų sausio 5 dieną Maskvoje. Karo metais savanoriu išėjo į frontą, tapo kariniu topografu. Jaunystėje mėgo medžioti, bet vėliau šios veiklos atsisakė, laikydamas sportinę medžioklę barbariška. Vietoj to jis pradėjo užsiimti fotomedžiokle, iškvietė raginimą „Neimk ginklo į mišką, imk fotopistoletą į mišką“. Iš viso jis parašė daugiau nei 60 knygų apie gamtą.

Su kokiais jo darbais jau susipažinote?

Kuo naudingi starkiai?

O koks bus darbas, su kuriuo susipažinsime pamokoje, jums padės mano mįslė. Atidžiai klausytis.

Naktį – šaltis

Ryte - lašai,

Smarkiai pliaupė lietus

Kovas po mėnesio.

Taigi, žiūrėdami į lentą, pasakykite, kokį darbą šiandien mokysimės?

Perskaitykite pavadinimą. Balandžio anekdotai. Kaip manote, kodėl N. Sladkovas taip pavadino savo kūrybą?

Galbūt, bet kaip mes galime patikrinti šią prielaidą?

– Vaikų atsakymai. Sladkovas.

- Sladkovas Nikolajus Ivanovičius rašytojas, vaikų atsakymai.

- Starkas - gerai padaryta.

- Iš vagos atrenkami kirminai, iš gūbrių renkamos lervos, atrenkama molinga vilna, renkami vikšrai.

- Balandis.

– Balandžio pokštai.

– Kalbama apie balandį.

pažinimo :

susipažinti su nauju folkloro žanru, išmokyti naršyti savo žinių sistemoje: mokytojo pagalba atskirti naują nuo jau žinomo, išgaunant reikiamą informaciją, nustatant pagrindinę informaciją.

Reguliavimo:

Išmok lažintismokymosi užduotis, pagrįsta koreliacija to, ką mokiniai jau žino ir išmoko, ir to, kas dar nežinoma;

Komunikacinis:

- ugdyti gebėjimą klausytis ir suprasti kitus;

- suformuoti gebėjimą pagal užduotis sudaryti kalbos teiginį

Pirminio suvokimo stadija

žodyno darbas

Perskaitymas ir analizė

Taigi, vaikinai, atsiverskite vadovėlį į 113 puslapį, o dabar paskaitykime „Balandžio anekdotus“ ir

mes visko atidžiai klausomės.

Grandinės skaitymas.

Įvardink pagrindinį veikėją?

Su kokiais žodžiais jums kilo problemų?

Užklupo šaltis – atėjo šalnos.

Migruojantys paukščiai – žiemą į pietus migruojantys paukščiai.

Kokius migruojančius paukščius pažįstate?

Jaunasis gamtininkas - jaunasis gamtininkas (gamtos mylėtojas)

Persunkta – bijoti, išsigąsti, būti nedrąsiems, bijoti ko pasekmių.

Semantinių dalių skaitymas (švytuoklė)

A) Pirmosios dalies skaitymas iki žodžių "wrap .."

Ką myli April?

Kuo balandis apsimetė?

Ką galvojo starkiai ir varnėnai? Kodėl?

B) Skaitydami antrąją dalį prie žodžių "Ar yra kas nors?"

Ką padarė April?

Kodėl Balandis bijo? Kokiais žodžiais jis kreipėsi į paukščius? Skaityti.

C) Trečiosios dalies skaitymas.

Koks čia mėnuo?

Ką veikia April?

Kas padeda? Kas tai?

Ką jie daro? Skaityti.

Ką veikia April?

Kaip įsivaizdavote balandį? Kad galėtume pradėti kurti balandžio mėnesio įvaizdį, siūlau dirbti grupėse.

Darbas su tekstu.

Darbas grupėse su kortomis. „Tikslus žodis“

Duokite kiekvienai grupei kortelę su charakteristikomis.

Jūsų užduotis – išsirinkti tinkamiausią kiekvieno balandžio mėnesio įvaizdžio charakteristiką ir patvirtinti tai sakiniu iš teksto.

1 ir 2 grupės dirba su pirmąja teksto dalimi.

„Šį balandį jis mėgsta juokauti. Šiandien paėmiau ir apsimečiau balandžio pirmąją žiemą. Jis išpylė sniegą, užmušė šerkšną .»

Kokį pokštą sugalvojo April?

Koks jo charakteris? (pasirinkite kortelę)

Kokie žodžiai tai įrodo? (Apsimečiau, kad juokauju, balandžio 1 d

išsipūtęs).

3 ir 4 grupės dirba su antrąja teksto dalimi.

„Aprilis apie tai išgirdo ir tapo bailiu. „Koks aš, – galvoja jis, – už balandį, koks pavasario mėnuo, jei visus paukščius išsklaidyčiau?

Sušukam:

Ei, migruojantys paukščiai! Nebijok, neskrisk! Aš juokavau. Ką tik apgavau tave nuo balandžio pirmosios! Aš pavasaris, o ne žiema! Dabar snigimą sustabdysiu, šalčius nuvarysiu. Tada aš imsiu sniegą, būk kantrus!

Kaip čia atrodė balandis? (rasti tinkančias korteles)

Kokie žodžiai patvirtina, kad balandis praėjo?

– Aš išsigandau. Koks tai jausmas?

Ką reiškia žodis „apgauta balandžio pirmoji“? (apgauta)

Ką galima užsidėti?

Kokia prasme jis naudojamas? (nešiojamame

5 ir 6 grupės dirba su paskutine teksto dalimi.

„O, ne sunkus balandžio žodis!

Nerimtas šį mėnesį, pavasaris. Viskas būtų jam juokauti ir apgauti. Ne tik balandžio pirmąją gali apgauti, bet net ir penkioliktą, ir net dvidešimtą. Anekdotai jam, bet vargas miško paukščiams ir žvėrims.

Kaip jūs suprantate posakį „ne tvirtas balandžio žodis“?

Ką galite pasakyti apie balandžio personažą?

Kaip prieš mus atrodė balandis? kas jis toks?

Ką galime pasakyti apie balandžio gamtą?

Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklus: balsu perteikite klausiamąsias ir šaukiamąsias intonacijas.Skaitymas

balandis buvo -

bailus;

lengvabūdiškas;

verslui.

( palyginti su dabartiniais orais)

– Čia toks permainingas, nepastovus

– Sudarykite paveikslų planą, išdėstydami iliustracijas pagal turinį.(Iliustracijos patalpintos lentoje) 1 priedas

– Kuri patarlė atskleidžia pagrindinę istorijos mintį?

Pavasario diena – metai maitina.

Pamačiau bokštą – sutikite pavasarį.

Pavasaris ir ruduo – aštuoni orai kieme. paaiškinti

– Koks šio kūrinio žanras?
– Apibrėžkite pasakos tipą? Kas tai per pasaka? (mokslinė – meninė)
Kokie faktai (įvykiai) yra fiktyvūs? Tikras?

– Taip

- Balandis.

– Todėl, kad kūrinio veikėja – balandis.

- pajuokauti

- žiemą

- Turime pasukti atgal, nes jie bijojo žiemos.

– Išgirdau ir išsigandau.

„Ei, migruojantys paukščiai...“

- Nerimtai, pavasari.

– Jis juokauja ir apgaudinėja.

– Jaunuoliai, gamtos mylėtojai kabino paukščių namelius ir inkilus.

- Tirpdo sniegą, skaldo ledą, šildo žemę

Apsimesti žiema.

- žaismingas

- Pavasaris ir ruduo - aštuoni orai kieme.

- Pasaka

Asmeninis :

edukacinis ir pažintinis susidomėjimas nauja mokomąja medžiaga

Reguliavimo :

Parenka veiksmus pagal užduotį ir jos įgyvendinimo sąlygas

Kognityvinis:

Suranda tekste nepažįstamus žodžius, nustato jų reikšmes

Komunikabilus :

formuoja savo mintį žodine kalba;

Gebi užduoti patikslinančius klausimus;

Sąmoningai skaito garsiai ir sau.

Fizminutka

Elektroninė

Pasiruošimas suvokimui

Pirminis suvokimas

žodyno darbas

Pirminio suvokimo patikrinimas

Pasiruošimas raiškiam skaitymui

Spėkite, kas bus aptarta?

Pažvelkite į paveikslėlį ir pavadinkite veikėjus.

Koks yra istorijos pavadinimas?

Skaitykime kūrinį, atidžiai klausykime.

Grandinės skaitymas.

Ar patiko darbas?

Istorijoje buvo nepažįstamų žodžių, pažiūrėkite į lentą. (Žodynas:

lašai – krentantys nuo stogų, nuo tirpstančio sniego medžių lašai, lašai.

rąstas – tai mažas rąstas, kaftanas – seni viršutiniai siūbuojantys vyriški ir moteriški drabužiai su giliu kvapu.

užimtas – ką nors stropiai darantis, dirbantis.).

Kokią nuotaiką jumyse sukėlė kūrinys?

Kokie žodžiai perteikia šį jausmą? Skaityti.

Skaitykite apie save. Įvardykite visus pokalbyje dalyvavusius veikėjus

Atrankinis skaitymas.

Ko verkė žvirbliai? Kodėl?

Ko verkė varnos? Kodėl?

Ką zylės rėkė? Kodėl?

Vaikinai, raskite tekste pasikartojimų, su kokiu jausmu juos reikėtų skaityti? Pabandykite skaityti.

Raskite nuorodą tekste. Skaityti. Paryškinkite pranešimą balsu. (Paryškinti sakiniai)

Raskite šaukiamuosius sakinius. Kokie tai pasiūlymai? Skaityti. Paryškinkite savo balsu.

Raskite klausiamuosius sakinius. Kokie tai pasiūlymai? Skaityti. Paryškinkite savo balsu.

Paryškintus žodžius skaitykite įvairiai: taip, kaip norėjo autorius, kaip veikėjai tai taria ir kaip norite juos perskaityti.

Skaitymas pagal vaidmenis su kaukėmis. Prie lentos

– Apie pavasarį

- Varna, gaidys, žvirbliai, starkiai, žandikauliai, zylės.

– Pavasario pokalbis

– Taip.

- Vaikų atsakymai

- Geras, džiaugsmingas, pavasariškas.

- Skaityk.

- Istorijos herojai: varnos, lašai, gaidžiai, vaikai, žvirblis, zylė, starkiai, žandikauliai.

– skaito vaikai

– Išraiškingai ir pan.

„Laikas, laikas!

Dangtelis, dangtelis, dangtelis.

Saulė, saulė

Gyvas, gyvas!

Mėlyna yra kaftanas, mėlyna yra kaftanas!

Taip, taip, taip.

Tai sakiniai, kurie baigiasi šauktuku.

Tai sakiniai, kurie baigiasi klaustuku.

pažinimo :

įgyti naujų žinių: rasti atsakymus į klausimus naudodamiesi vadovėliu, savo gyvenimo patirtimi ir pamokoje gauta informacija.

Komunikabilus :

išmokti formuluoti savo nuomonę ir poziciją; gebėti spręsti konfliktines situacijas, priimti sprendimus, prisiimti atsakomybę.

Reguliavimo :

kontrolė, savireguliacija, korekcija

Pamokos santrauka. Atspindys.

Kas tau patiko?

ko išmokai?

Kas tau šiandien sekėsi geriausiai?

Ko išmokote per pamoką?

Ką gerai sekėsi klasėje?

Prie ko dar reikia padirbėti?

Kaip save vertinate klasėje?

Užbaikite sėkmės medį.

Viskas pavyko puikiai, esu patenkinta savo darbu

Ne viskas pavyko, bet galiu dirbti geriau

Darbe vis dar yra sunkumų

Asmeninis :

Savigarba;

Mokymo suvokimas;

Tinkamai reaguoti į iššūkius

Pavasario pasakos: 11 edukacinių pasakų paveikslėliuose ir užduotys vaikams. Supažindiname vaikus su mus supančiu pasauliu.

Pasakos apie pavasarį

Straipsnyje rasite pasirinkimą linksmos edukacinės pasakos apie pavasarį paveikslėliuose ir užduotys vaikams. Naudokite juos pasivaikščiodami, žiūrėdami į pavasario paveikslus ir nuotraukas, kalbėdami apie pavasarį.

• aptarti tai,
• vaikščiodami stebėkite reiškinius, apie kuriuos kalbama pasakoje.
• vaidinkite dialogus iš pasakos su žaislais ar paveikslėliais.
• sugalvokite pasakos tęsinį, kuriame dalyvaus nauji personažai.

Straipsnyje rasite 11 pasakų apie pavasarį įvairaus amžiaus vaikams- nuo ikimokyklinio iki pradinės mokyklos, taip pat du animaciniai filmukai - pasakos apie pavasarį ("Pavasario pasaka" ir "Snieguolė").

Pasakos apie pavasarį: kaip išgirsti pavasarį miške?

Pavasarį galima pamatyti gatvėje, nuotraukoje, paveiksle. Ar girdi pavasarį? Kaip? Išbandykite kartu su vaiku pasivaikščioti ar pakeliui į darželį, vaikų klubą, parduotuvę, apsilankę pasiklausyti pavasario. Kaip iš garsų suprasti, kad atėjo pavasaris? (laša varveklių lašai, čiulba upeliai, čiulba paukščiai ir pan.)

Išgirskite Vesnos pasakojimą apie jos paslaptis ir kaip galite ją išgirsti.

E. Šimas. Pavasaris.

„Ar girdi?
Šviesos lašai sužadina, upeliai purslai, bangos šniokščia stygomis... Garsesnė, džiugesnesnė muzika!
Tai aš, pavasari, dabar einu per mišką. Turiu dvylikos sparčiausių srautų komandą. Jie išskleidžia savo putojančius karčius, veržiasi nuo kalvų, skinasi kelią purvinu sniegu. Niekas jų nesustabdys!

Skrisk, mano sidabriniai arkliai – ei, ei! Priekyje yra apleista žemė, užmigta mirusiu miegu. Kas ją pažadins, kas pakvies į gyvenimą?
Aš, Pavasaris, tai padarysiu.

Turiu pilnas saujas gyvojo vandens. Aš apšlakstysiu žemę šiuo vandeniu ir tuoj pat viskas aplink atgys ...

Žiūrėk – pamojavau ranka, ir – upės bunda... čia jos kyla, banguoja... laužo virš jų žalią ledą!

Žiūrėk, vėl pamojavau ir - bunda medžiai ir krūmai...tiesia šakos...atsiskleidžia lipnūs pumpurai!

Žiūrėk - trečią kartą pamojavau ranka, ir - užmigo visi maži gyviai... iš toli pietų paukščiai skrenda... gyvūnai išlipa iš tamsių skylių!

Judėkite, miško žmonės, miegosite! Aš pats skubu – skubu ir neįsakau kitiems gulėti vietoje. Paskubėk, antraip smarkus išsiliejimas pasivys, tave apsups, kažkam teks plaukti.

Laukiu nesulaukiu, man dar ilgas kelias. Nuo pietinio žemės krašto iki šiaurės, iki ledinių jūrų, turiu lėkti ant savo šurmuliuojančių arklių.

Ir tada Frostas yra užsispyręs, naktį vogčiomis užmeta ant mano arklių ledo kamanas. Jis nori mane sulaikyti, sustabdyti, gyvąjį vandenį paversti negyvu vandeniu.

Bet aš jam nepasiduosiu.

Ryte saulė pakurstys mano arklius, jie vėl skubės ir išmuš į kelią – ir sunaikins visas ledo užtvaras.

Ir vėl šaukia šviesūs lašai, vėl čiurlena upeliai, vėl čiurlena... Gyvas vanduo dainuoja, ir žemė bunda naujam gyvenimui!

Kelionė į pavasario mišką. Perskaitę pasaką pakvieskite vaiką įsivaizduoti, kad esate pavasarį miške. Kokius garsus išgirsi? O kokius pavasario garsus jūs ir jūsų vaikai išgirdote pasakoje (pakartotinai perskaitykite pasakojimo žodžius:

• "Upės bunda... čia jos kyla, banguoja... skaldo virš jų žalią ledą!" - ir paklausti - "Jei upės kyla, sulaužys ledus, tai ką girdėti?
• „Kiekvienas mažas gyvas padaras užmigo“ - kokie tai garsai? Taigi, ką dar galima išgirsti pavasario miške?
• „Paukščiai iš tolimųjų pietų skrenda“ - ką girdite?
• „Turiu dvylikos greičiausių srautų komandą. Jie išskleidžia savo putojančius karčius, veržiasi nuo kalvų, skinasi kelią purvinu sniegu. Niekas jų nesustabdys!" Kokius garsus girdime pavasarį?

Aptarkite su vaikais:„Kodėl pasakoje sakoma, kad „saulė uždegs arklius“? Kokie arkliai būna pavasarį? Kaip juos sušildys saulė? Kokias ledo kamanas Frostas uždeda pavasario žirgams? (naktį apdengia ledu, o ryte ir po pietų ledas tirpsta, teka upeliai). Labai svarbu, kad patys vaikai pabandytų išsiaiškinti, kokie jie žirgai, patys atrastų šį vaizdingą palyginimą – upeliai yra kaip arkliai Pavasario komandoje, ant kurios ji joja ant žemės.

Nupieškite pavasarį jos diržuose.

Paklauskite vaiko:„Kaip pavasaris neleidžia miško žmonėms užmigti? Kaip ji juos pažadina? Dar kartą perskaitykite ištrauką: „Judėkitės, miško žmonės, miegosite! Aš pats skubu – skubu ir neįsakau kitiems gulėti vietoje. Paskubėk, antraip smarkus išsiliejimas pasivys, tave apsups, kažkam teks plaukti. Papasakokite apie pavasario potvynį.

Šios pasakos apie pavasarį padės jums papasakoti apie potvynį.

Pasakos apie pavasarį: pavasario potvynis

G. Ladonščikovas. Turėti

„Be poreikio ir be nerimo
Meška miegojo savo guolyje.
Miegojo visą žiemą iki pavasario
Ir tikriausiai mačiau sapnus.

Staiga šleivapėdystė pabudo,
Girdi: caplet! —
Štai ir bėda!
Tamsoje krapštė leteną
Ir pašoko
Aplink vandenį!
Meška nuskubėjo:
Užpildo – nemiegoti!
Jis išlipo ir pamatė:
bala,
Sniegas tirpsta…
Pavasaris atėjo“.

Taip ir buvo – pasiklausykite pasakos.

N. Sladkovas lokys ir saulė

„Vanduo nutekėjo į duobę – lokys sušlapino kelnes.
- Kad tu, smėli, visiškai išdžiūtų! - subarė Meškiukas. - Štai aš dabar!

Ne aš, Medveduška, kaltas. Sniegas kaltas. Pradėjo tirpti, tegul vanduo. O mano reikalas yra vanduo – teku žemyn.
- O, tai Sniego kaltė? Štai aš dabar! riaumojo Meškiukas.
Sniegas išbalęs, išsigandęs. Jis išgąsdintas suriko:

Ne aš kaltas, Meškiukas. Saulė kalta. Taip karšta, taip sudeginta – ištirpk čia!

Ak, tai buvo Saulė, kuri sušlapino mano kelnes? - lojo Meškiukas. - Štai aš dabar!

Kas dabar"?

Dantimis saulės negriebsi, letena nepatrauksi. Šviečia sau. Sniegas skęsta, varo vandenį į guolį. Sušlapinkite lokio kelnes.
Nėra ką veikti – Meškiukas išlipo iš duobės. Jis niurzgėjo, niurzgėjo ir prisimerkė. Išdžiovinkite kelnes. Susipažinkite su pavasariu“.

Ši istorija labai tinkama dramatizacijai. Štai figūrėlės, kurias galite panaudoti vaidindami pasakos dialogus. Galite padaryti paprastą pirštų teatrą ar figūrėles ant magnetų arba kilimų gamintojui.

Informaciją, kaip lengvai ir greitai pasidaryti pirštų teatrą su vaikais, rasite skiltyje „Dialogai-dramatizacijos“

E. Šimas. Briedis ir pelė

„- Ką tu, briedžiu, pūpsi?

– Upė išsiliejo. Perplaukiau per jį, vos nenuskendau... Fu-u!

— Pagalvok apie tai, niekšeli! Aš padariau daugiau nei tu.

- Kodėl kentėjai?

- Ir mano audinė turi balą. Ji užtvindė visus mano būstus, nukirto visus takus... Jau trečia diena plaukiu ant mazgo!

E. Šimas. lapė ir šarka

"Ahhh!..

— Būk sveikas, Lisonka!

– Būsi čia sveikas... Sniegas visur šlapias, upeliai išsilieję, nuo medžių varva. Ne tik letenos – kiaurai ir kiaurai drėgna uodega. Bent suspauskite ir pakabinkite ant krūmo!

Perskaitykite istoriją „Dnys, kiškiai ir lokys“ ir suvaidinkite ją žaislais, paveikslėliais ar pirštų teatru. Žaiskite plastikinius eskizus - meška miega, meška pabudo, meška išsigando ir supyko, kad vanduo sušlapo, meška apsidžiaugė radusi žemėje saldžias šaknis, meška dainuoja pavasario giesmę.

E. Šimas. Dnygė, kiškiai ir lokys

„Miške pradėjo tirpti sniegas, pakilo tuščiaviduris vanduo ir užliejo meškos guolį.

Meškiukas pabudo – taip karšta, koks sielvartas! - bala po pilvu, šaltos letenos, net šlapi plaukai ant pakaušio... Jis iššoko, drebėdamas, dantimis plepėdamas.

O lauke – ne saldžiau. Varva nuo visų medžių, iš kalvų teka upeliai, proskynose išsilieję ežerai. Nėra kur išdžiūti!

Meškiukas pliaukštelėja į vandenį - piktas - nedoras, urzgia:

"Pah, tu bedugnė, koks gyvenimas praėjo! .. Bloga buvo žiemą miegoti, o pabusti - ant tavęs!" - dar blogiau... Už ką tokia bausmė ?!

Ir staiga jis išgirsta dainą. Kažkas įžūliai sako taip:

Knock-knok, kalės dreba,
Belskis, belskis, belskis!
Kailis-kailis? šešiolika skylių,
Dr-r-r-r-r-r-r-r-rr!

Meška pakėlė galvą ir ant beržo pamatė genį raudona kepure. Dnygė pasirėmė ant uodegos atramos, nosimi muša į beržo žievę, kikena – jis toks laimingas!

- Ką tu, ilgasnukis, dainuoji? – klausia Meškiukas.

- Bet kodėl ko nors nepadainavus, seneli? Atėjo pavasaris!..

- Na, kas gero?

– Tu, matyt, dar nepabudai! Pavasaris raudonas, ar žinai?!

- Oi, bedugnė! kodel tu jai taip patikai?

– O kaip? Šiandien kiekviena diena yra šventė, kiekvienas mazgas yra malonumas. Taigi nuskridau prie beržo, padariau skylutes žievėje - belskis! Belsti! - ir žiūrėk... iš jų laša saldžios sultys. Gerkite daug ir girkite Raudonąjį pavasarį!

„Kam saldžios sultys, o kam šaltas vanduo“, – sako Meška. „Užsičiaupk, neerzink, be tavęs šlykštu“.

Peršok per krūmą,
Per kauburėlį,
Į priekį ir atgal,
Į priekį ir atgal.

Meškiukas priėjo arčiau – mato: kiškiai žaidžia plynoje, vejasi vienas kitą. Jie buvo tokie linksmi, kad nieko aplink nepastebėjo.

- „Tylėk, įstrižai! - lojo Meškiukas. - kokia netvarka!

- Jau pavasaris, seneli! Pavasaris raudonas!

– Kuo ji tau naudinga?

- Taip, seneli! Kiekvieną dieną turime šventę, kiekviename žingsnyje yra skanėstas. Štai jie nubėgo į šitą proskyną, o štai žalia žolė jau išsirito, galima ją prigrūsti... Kaip negirti raudono ir nešlovinti pavasario?

„Kam žolė, kam purvas ir šlakas“, – sako Meška. Dink iš čia, nežeisk mano sielos, prakeiktas...

Tada jis klajojo, letenomis pliaukštelėdamas per balas. Ir kuo toliau į mišką, tuo daugiau dainų ir šokių. Visi gyventojai – nuo ​​mažų paukštelių iki stambių žvėrelių – džiaugiasi dideliu džiaugsmu, švenčia pavasario šventę. Miškas skamba, vaikšto!

Meškiukas atsisėdo ant sausos kalvos, atsirėmė į leteną ir pradėjo raudoti:

– Kaip yra... Miške visiems gerai, man vienam nėra džiaugsmo. Ar aš pats blogiausias?

Ir tada saulė išlindo iš už debesies. Sušildė Meškos nugarą, parkas susirietė ant šlapios odos... Meška iš malonumo niurzgėjo, pakeičia šonus. Taip malonu sušilti po šalčio!

Iš šiltos žemės irgi parkas ėjo. Meškiukas patraukė nosį – kvepia! .. Pažįstama, miela!

Jis pradėjo kasti žemę, nusuko velėną - ir ten pavydėjo šaknys. Kaip jis juos pamiršo? Juk reikėjo pasilepinti, pavasarį šaknys sultingos, cukranendriai - geresnio skanėsto nerasite!

Tada išgirsta: daina. Kažkas išveda:

Oho, oi, vakarienė gera
Kairė pusė - ant kepimo,
O už jo - dešinė pusė,
Aš nejaučiu savo kojų po savimi
Ačiū, pavasari, paguoda!

Apsidairiau – ten nieko nebuvo. Ir daina buvo čia pat!

Ne iš karto supratau, kad jis pats pradėjo dainuoti.

Štai kaip džiugino pavasaris“

O štai dar viena pasaka apie pavasarį ir pavasarinius potvynius. Pagalvokite su savo vaiku, kaip baigėsi ši pasakiška pavasario istorija.

N. Sladkovas. Trys ant vieno rąsto

„Upė išsiliejo iš krantų, vanduo išsiliejo į jūrą. Įstrigo saloje Lapė ir Kiškis. Kiškis skuba aplink salą ir sako:

Prieš vandenį, už Lapės – tokia padėtis!

Ir Kiškis lapė šaukia:

Sigai, Kiškiai, man ant rąsto - tu nepaskęsk!

Sala patenka po vandeniu. Kiškis nušoko prie Lapės ant rąsto – jiedu plaukė palei upę.

Soroka juos pamatė ir čiulbėjo:

Įdomu, įdomu... Lapė ir Kiškis ant to paties rąsto – kažkas iš to išeis!

Lapė ir Kiškis plaukia. Šarka skraido nuo medžio prie medžio palei krantą.

Štai Kiškis sako:

Prisimenu, prieš potvynį, būdamas miške, su aistra mėgau žiūrėti į gluosnių šakas! Taip skanu, taip sultinga...

O man, – atsidūsta Lisa, – nėra nieko mielesnio už peles – pelėnus. Nepatikėsite, Kiškiai, prarijo juos visas, net kaulų neišspjovė!

Aha! – sunerimo Soroka. - Prasideda!

Ji nuskrido prie rąsto, atsisėdo ant šakelės ir pasakė:

Ant rąsto nėra skanių pelių. Tu, Lapė, turėsi suvalgyti Kiškį!

Alkana Lapė puolė prie Kiškio, bet rąstas nukrito už krašto - Lapė greitai grįžo į savo vietą. Ji piktai sušuko ant Šarkos:

O ir tu esi kenksmingas paukštis! Nei miške, nei ant vandens nuo tavęs nėra ramybės. Taigi jūs laikotės kaip skraistė ant uodegos!

O Šarka, lyg nieko nebūtų nutikę:

Dabar, Kiškiai, tavo eilė pulti. Kur matyta, kad Lapė ir Kiškis sutaria? Įstumk ją į vandenį, aš padėsiu!

Kiškis užsimerkė, puolė prie Lapės, bet rąstas susvyravo – Kiškis netrukus sugrįžo. Ir šaukia Šarkai:

Koks kenksmingas paukštis! Jis nori mus sunaikinti. Jie tyčia tyčiojasi vienas iš kito!

Ant upės plaukia rąstas, ant rąsto galvoja Kiškis ir Lapė.

Pavasario pasakos: pavasario pokalbiai miške

Kovo mėnesį kiškiams gimsta kiškiai. Jie vadinami taip - "nastovichok" (iš žodžio - "nast" - pluta sniege). Prie vilko pasirodo vilkų jaunikliai. Jie gimsta labai maži ir akli. Jaunikliai gimsta ir kituose gyvūnuose.

Štai pavasario pasaka apie vieną tokį kiškį – kūdikį. Jame yra labai neįprastas žodis „sugrūsti“, tai yra padaryti įpjovas.

E. Šimas. Viskam savas laikas

„Kiškis-nastovichok gimė kovo mėnesį, kai žemė dar buvo padengta baltu sniegu.

Kiškučio paltas šiltas. Kiškio pienas tenkina. Kiškis sėdi po krūmu, apvaliomis akimis žiūri į visas puses. Nieko, tu gali gyventi...

Dienos praeina. Zuikis auga. Ir jam pasidarė nuobodu.

- Na, sako Kiškiui, - ar taip bus visą laiką? Sėdi po krūmu, žiūri į baltą sniegą, lauki, kol pamaitins pienu?

- Palauk, - sako kiškis. – Viskam savas laikas. Netrukus prasidės pavasaris, bėgsite per žalią mišką, prisigrūsite saldžios žolės.

– Ar tuoj ateis?

Dienos praeina. Saulė šildo, miške nusėda sniegas, aplink medžius telkšo balos.

Zuikis nekantrus:

- Na, kur žalias miškas, kur saldi žolė? Nenoriu ilgiau laukti!

- Palauk, - sako kiškis. – Viskam savas laikas.

Dienos praeina. Miške tirpsta sniegas, spragsėja lašai, skamba upeliai.

Kiškis nepakeliamas:

- Na, kur žalias miškas? Kur saldi piktžolė? Nelauksiu, daugiau nelauksiu!

„Palauk“, – vėl sako Kiškis. – Viskam savas laikas.

Dienos praeina. Miške potvynis, drėgna žeme šliaužia rūkai, danguje girdisi gervių klyksmas.

- Na, - liūdna Kiškis, - matai, tai pasakos - apie žalią mišką ir žolę... Nieko to nebūna pasaulyje. Ir veltui laukiau!

„Žiūrėk! - sako zuikis. - Pažiūrėk atgal!

Kiškis apsidairė ir pamatė pirmuosius žalius lapus ant beržo. Smulkiai! Jis pažvelgė į žemę ir pamatė, kaip išdygo pirmasis žolės stiebas. Plonas - plonas!

Ir taip Kiškis apsidžiaugė. Taigi nusiteikite! Šokinėja ant gremėzdiškų letenų ir šaukia:

— Aha! Aha! Pavasaris įsižiebė! Medžių lapai žali! Žemėje žolė miela! Tai gerai! Tai puiku!

„Atėjo laikas tavo džiaugsmui“, - šypsosi Kiškis.

- Taip, - sako Kiškis, - bet kaip ilgai! Aš visas išsekęs! Laukiu, laukiu, laukiu...

„O jei nebūtum laukęs, – sako Kiškis, – argi nebūtum patenkintas mažučiu lapeliu, plonu žolės stiebu?

Pavasarį gimsta ne tik kiškiai, bet ir kiti mažyliai – žvėreliai. Klausykite pasakojimo apie tai, kaip tarpusavyje kalbėjosi gyvūnų motinos. Prieš skaitydami parodykite vaikui gyvūnų ir jų jauniklių nuotraukas ir paprašykite atspėti, kiek kiekvienas turi vaikų. Užsirašykite skaičių arba nubrėžkite apskritimais pavadintą skaičių. Tada perskaitykite istoriją ir pažiūrėkite, ar vaikai atspėjo. Tai nėra matematinė problema, o joje svarbiausia ne atspėti ir nupiešti skaičių, o atvirkščiai – atrasti stebuklą! – ir stebėkitės gamtos pasauliu! Todėl nesakykite vaikams teisingo atsakymo, suteikite jiems galimybę patirti nuostabaus gamtos pasaulio atradimo džiaugsmą!

E. Šimas. kiškių šeima

„Beržo pakraštyje miško mamos viena kitai gyrėsi savo vaikais.

„O, kokį sūnų aš turiu! mama pasakė Elniai.- Tu negali į jį žiūrėti. Kanopos iškaltos, kojos tiesios, kaklas aukštas... lengvas kaip vėjelis!

„Mmm, sūnus, žinoma, nėra blogas“, - sakė mama Barsukas.- Bet kur jam rūpi mano vaikai! Jie tokie gražūs, tokie protingi! Jie gimė kovo mėnesį, balandį jau atsimerkė, o dabar – ar patikėtumėte? - jie net išbėga iš skylės... - O kiek jų turite? – paklausė Elnias.

„Žinoma, ne vienas ir ne du. Net trys!

„Galiu jus pasveikinti“, – pasakė mama. ežiukas. „Bet vis tiek mano vaikai negali būti lyginami su tavaisiais. Aš turiu jas – penkias sielas! Ir žinai, jie jau turi plaukus... ir net adatos pasidaro kietos... Na, argi ne stebuklas?

- Oink! mama pasakė Šernas.- Penki yra gerai. Na, ką tu pasakysi, jei jų yra dešimt?

Kas turi dešimt? – nustebo mama Ežiukas.

— Oink-oink... Turiu lygiai dešimt, ir visi kaip vienas... oink!.. plaukuotas... oink!.. dryžuotas... oink! Jie taip plonai cypia, kaip paukščiai... Kur dar rasti tokią šeimą?

Mamos nespėjo susitarti, staiga iš lauko pasigirdo balsas:

Ir aš turiu geresnę šeimą!

- Ir mama pasirodė pakraštyje Žiurkėnas.

„Nagi, – pasakė ji, – pamėgink atspėti, kiek aš turiu vaikų!

Taip pat dešimt! sumurmėjo Kabanikhos mama.

- Dvylika? - paklausė Barsuko mama.

- Penkiolika? - sušnibždėjo Ežiuko mama ir pati išsigando, įvardydama tokį didelį skaičių.

- - Nesvarbu, kaip! - pasakė mama Žiurkėnas - Pakelk aukščiau! Turiu vaikų – aštuoniolika sielų, koks laikas! O ką čia kalbėti apie kailį, apie akis – visa tai nesąmonė. Mano vaikai jau pradėjo dirbti. Nors ir maži, visi jau kasa sau audinę, ruošia būstą. Ar gali įsivaizduoti?

– Taip, tavo šeima pati nuostabiausia! Visos mamos sutiko. – Tik pagalvok: aštuoniolika vaikų – darbininkai!

Mamos jau seniai būtų nustebusios, jei ji nebūtų atsiradusi miško pakraštyje Zuikis.

Ji nesigyrė, ėjo tyliai – tyliai.

Niekas nebūtų žinojęs, kiek vaikų ji turėjo, jei Elnio mama nebūtų paklaususi:

„Na, kiek sielų yra jūsų šeimoje?

- Nežinau, - pasakė Kiškis. – Kas juos suskaičiavo... Gal – šimtą, gal – tūkstantį, o gal – ir dar daugiau.

- Kaip tai?! mamos pašoko. - Negali būti!!.

„Būtent taip atsitinka su mumis“, - sakė Kiškis. „Nesame įpratę su savo vaikais auklėti. Gimsta triušiai, vieną kartą pamaitiname, o paskui paliekame kur nors po krūmu – ir atsisveikink!

- Kodėl? Kaip negailestinga! mamos rėkė.

- Ir tada, kad geriau. Kiškiai pasislėps po krūmu, nurims – nei vilkas, nei lapė jų neras. O jei būtume šalia, būtume užtraukę jiems bėdų.

Bet jie maži!

– Mažas, bet nutolęs... Ir jie moka slėptis, akylai mato, ir jautriai girdi. Taip, jų paltai šilti.

– O kas juos maitina?

- Taip, bet koks Kiškis, kurį sutinki. Juk mes neturime svetimų vaikų, visi yra giminės. Šiandien maitinsiu vieną, rytoj kitą. Taip išeina, kad visi kiškiai miške yra iš mano šeimos. Kiek jų yra, niekas nežino. Gal – šimtą, gal – tūkstantį, o gal – ir dar daugiau. Suskaičiuok, pabandyk!

Ir tada visos mamos suprato, kad juk pati nuostabiausia šeima miške – kiškis.

Pavasario pasakos: migruojantys paukščiai

Pavasarį migruojantys paukščiai grįžta namo. Rokai atvyksta pirmi. Jie nebijo šalčio. Vėliau – starkiai, po jų – lekiukai.

Ant žemės atsiranda atšildytų dėmių, ant atšildytų – paukščiai randa sėklų, vabzdžių ir lervų.

Perskaitykite vaikams labai įdomią pavasario mokomąją pasaką vaikams apie tai, kas nutiko kartą pavasario atlydžio metu.

N. Sladkovas. Kieno atšilimas?

„Pamačiau keturiasdešimt pirmą atšildytą lopą – tamsią dėmę ant balto sniego.
- Mano! - sušuko. - Mano atšilimas, nes pamačiau pirmą kartą!
Ant atitirpusio pleistro yra sėklų, knibžda voratinklinių vabzdžių, citrinžolės drugelis guli ant šono – sušyla. Šarkos akys pabėgo, o jos snapas jau buvo atidarytas, bet iš niekur - Rook.

Sveiki, užaugkite, jau atvykote! Žiemą ji klaidžiojo po varnų šiukšlynus, o dabar ant mano atšildyto lopinėlio! Bjaurus!
- Kodėl ji tavo? - čiulbėjo Šarka. - Aš tai pamačiau pirmas!
- Tu tai matai, - lojo Rookas, - ir aš visą žiemą apie ją svajojau. Už tūkstantį mylių pas ją skubėk! Dėl jos jis išvyko iš šiltųjų šalių. Be jos manęs čia nebūtų. Kur atitirpę lopai, ten ir mes, rūkai. Mano atšilimas!
- Ko jis čia gurkšnoja! - sumurmėjo Šarka. – Visą žiemą pietuose šildėsi, kaitinosi, valgė ir gėrė, ką norėjo, o grįžo – duok atšildytą pleistrą be eilės! O aš visą žiemą sušalau, iš šiukšlyno lėkiau į sąvartyną, rijau sniegą, o ne vandenį, o dabar, šiek tiek gyva, nusilpusi, pagaliau pažvelgiau į atšildytą lopinėlį, ir tą nuneša. Tu, Rookai, esi tik tamsus, bet galvoji apie save. Šaukite nuo atšildyto pleistro, kol jis nepakliūva į galvos vainiką!

Larkas nuskriejo iki triukšmo, apsidairė, klausėsi ir čiulbėjo:
- Pavasaris, saulė, dangus giedras, o tu ginčijiesi. O kur – ant mano atlydžio! Neužtemdykite susitikimo su ja džiaugsmo. Noriu dainų!
Šarka ir Rookas tik plazdėjo sparnais.
Kodėl ji tavo? Tai mūsų atšilimas, mes jį radome. Šarka jos laukė visą žiemą, žiūrėjo visomis akimis.
Ir gal aš taip skubėjau iš pietų pas ją, kad pakeliui vos neišsklaidžiau sparnų.
- Ir aš ant to gimiau! – sucypė Larkas. – Jei paieškotum, gali rasti ir lukštų iš kiaušinio, iš kurio aš išsiritau! Pamenu, būdavo, žiemą svetimame krašte gimtasis lizdas – ir nenoras dainuoti. O dabar daina iš snapo išplėšta – net liežuvis dreba.

Larkas užšoko ant guzelio, užsimerkė, sprandas drebėjo – ir daina tekėjo kaip šaltinio upelis: skambėjo, čiurleno, murmėjo. Šarka ir Rookas pravėrė snapus – klausėsi. Niekada taip nedainuos, gerklė netinka, gali tik čiulbėti ir kūkčioti.

Jie turbūt būtų ilgai klausę, merdėdami pavasario saulėje, bet staiga žemė sudrebėjo po kojomis, išsipūtė kaip gumbas ir subyrėjo.
Ir Kurmis pažiūrėjo – pauostė.

Ar iš karto pataikėte į atšildymo skylę? Taip ir yra: žemė minkšta, šilta, sniego nėra. Ir kvepia... Fu! Ar kvepia pavasariu? Pavasaris, ar tai cha, ar tu viršuje?

Pavasaris, pavasaris, duobkasė! - rūstus sušuko Šarka.
– Žinojo, kur patikti! Gračas įtariai suriko. Net jei esi aklas...
- Kam tau reikalingas mūsų atšildymas? – krebždėjo Skylarkas.
Kurmis apuostė Rooką, Šarką, Liaurą – blogai mato akimis! nusičiaudėjo ir pasakė:

Man nieko iš tavęs nereikia. Ir man nereikia tavo atšildymo. Čia aš išstumsiu žemę iš skylės ir atgal. Nes aš jaučiu: tau blogai. Ginčas, beveik muštis. Be to, lengva, sausa, o oras gaivus. Ne taip, kaip mano požemyje: tamsu, drėgna, apsemusi. Malonė! Pas tave čia dar kažkoks pavasaris...

Kaip tu gali taip pasakyti? - Larkas pasibaisėjo. - Ar žinai, ekskavatori, kas yra pavasaris!
Nežinau ir nenoriu žinoti! Kurmis prunkštelėjo. – Man nereikia jokio šaltinio, visus metus turiu tą patį pogrindį.
- Pavasarį atsiranda atitirpusių dėmių, - svajingai pasakė Šarka, Larkas ir Rokas.

Ir prasideda skandalai ant atitirpusių lopinėlių, – vėl sušnibždėjo Kurmis. - Ir už ką? Atšildyti kaip atšildyti.

Nesakyk! Soroka pašoko. - O sėklos? O vabalai? Ar daigai žali? Visą žiemą be vitaminų.

Sėdėkite, vaikščiokite, pasitempkite! Gračas lojo. - Kasti nosimi į šiltą žemę!

Ir gera dainuoti per atšildytus pleistrus! - pakylėjo dangoraižis. – Kiek lauke atitirpusių lopinėlių – tiek lekių. Ir visi dainuoja! Nėra nieko geriau už atšilimą pavasarį.

Kodėl tada ginčijatės? Kurmis nesuprato. – Lakiukas nori dainuoti – tegul dainuoja. Rookas nori žygiuoti – tegul žygiuoja.
- Teisingai! - pasakė Šarka. - Tuo tarpu aš pasirūpinsiu sėklomis ir vabalais...
Čia vėl prasidėjo šauksmas ir kivirčai.
O kol jie šaukė ir barėsi, lauke atsirado naujų atšildytų lopų. Paukščiai išsisklaidė virš jų, kad pasitiktų pavasarį. Dainuok dainas, kask šiltoje žemėje, žudyk kirminą.

Laikas ir man! - pasakė Molė. Ir jis pateko į vietą, kur nėra pavasario, nėra atitirpusių lopų, nėra saulės ir mėnulio, nėra vėjo ir lietaus. Ir kur net ginčytis su niekuo. Ten, kur visada tamsu ir tylu“.

Suvaidinkite pasaką pirštų teatro pagalba. Nuotraukos jums padės. Iškirpkite paveikslėlius ir su vaikais sukurkite figūrėles, kad suvaidintumėte pasakos dialogus.

Įdomios pasakos – animaciniai filmukai vaikams apie pavasarį

Pavasario pasaka apie migruojančių paukščių sugrįžimą į tėvynę „Pavasario pasaka“

Pavasario pasaka – animacinis filmas Snow Maiden

Visas šio straipsnio nuotraukas didelės raiškos ir kokybės rasite mūsų Vkontakte grupės „Vaiko raida nuo gimimo iki mokyklos“ pristatyme „Pasakos apie pavasarį“(Žr. grupės „Dokumentai“ skyrių po vaizdo įrašais). Toje pačioje skiltyje rasite ir galėsite nemokamai parsisiųsti pristatymus bei visus kitus Gimtosios kelio svetainės straipsnius.

Daugiau apie pavasarį - žaidimus, paveikslėlius, medžiagą užsiėmimams su vaikais, kalbos pratimus rasite svetainės straipsniuose: Gaukite NAUJĄ NEMOKAMĄ GARSO KURSĄ SU ŽAIDIMO PROGRAME

"Kalbos raida nuo 0 iki 7 metų: ką svarbu žinoti ir ką daryti. Apgaulės lapas tėvams"

Spustelėkite arba ant kurso viršelio žemiau nemokama prenumerata