Ekologinis takas – tai specialus pažintinis maršrutas natūraliomis sąlygomis, kuriame yra ekologiškai reikšmingi gamtos objektai.
Šiuose maršrutuose vaikai susipažįsta su natūraliomis biocenozėmis, augalų ir gyvūnų įvairove, tarp jų egzistuojančiais ryšiais, praktiškai supažindina su aplinkosaugine veikla.
Ekologinis kelias vaidina svarbų vaidmenį sistemoje, kurioje kiekvienas vaikas kaupia asmeninę ekologiškai teisingos sąveikos su artimiausios aplinkos gamta patirtį.
Siekiant padidinti ikimokyklinio amžiaus vaikų susidomėjimą aplinkosauginiu švietimu mūsų darželyje, buvo sukurtas projektas – ekologinis takas, į kurį įtraukiami įvairūs požiūriai: „Pasakų lauke“, „Grybų karalystė“, „Mini tvenkinys“, „Kazokas“. Junginys“, „Žalioji vaistinė“, „Alpių kalva“, „Gėlynas“, „Orų stotis“ ir kt.
Projekto aktualumas: Mūsų laikais mažai dėmesio skiriama vaikų pažinimui su gyvąja ir negyvąja gamta. Mūsų darželis mažas, teritorija nedidelė, sode gėlynai nepakankamai sutvarkyti. Vasaros ir poilsio įmonė kasmet susiduria su teritorijos sutvarkymo ir maksimaliai išnaudojimo pasivaikščiojimų metu problema, nes. Dažniausiai vaikai būna lauke.
Projekto naujovė slypi aplinkosaugos darbo su vaikais – ekskursijų ciklo ekologiniu taku – turinyje ir formoje.
Ekologiniu taku ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogai aktyviai naudojasi vasarą ir ne mažiau aktyviai rudenį. Dirbdami taku vaikai demonstruoja pažintinę veiklą. Tai pastebima pasireiškus tokiai savybei kaip smalsumas, vaikinai pradėjo klausinėti daug klausimų ir laukia atsakymų.
Įgyvendinant projektą bus pasiekti šie rezultatai:
- teritorijos apželdinimas augalais;
- vaikų žaidimų aikštelės įrengimas naujais žaidimui tinkamais objektais;
– kelių zonų sukūrimas: „kaimo kiemas“, miško laukymė, „ar sode, sode“, „ramus kampelis“, mini stadionas, gėlynas.
Tikėtinas rezultatas:
1. Ekologinio tako su įvairiais požiūriais sukūrimas.
2. Praturtinti aplinkosauginio švietimo patirtį.
3. Vaikų dalyvavimas jiems įmanomoje veikloje prižiūrėti augalus, saugoti ir saugoti gamtą.
4. Požiūrio taškų atributų kūrimas.
5. Pristatymo tema: „Ekologinis takas MBDOU d/s Nr. 38 teritorijoje“ sukūrimas.
Projekto įgyvendinimo etapai
I etapas: paieška ir tyrimai
– darželio teritorijos apžiūra ir įdomiausių vietų parinkimas;
- parengti tako žemėlapį-schemą su visų jo objektų maršrutu;
– „Ekologinio tako“ paso rengimas;
— rengti literatūrą apie ekologinę vaikų raidą;
- parengti projekto įgyvendinimo darbų planą.
II etapas: praktinis
- apžvalgos taškų kūrimas grupinėse verandose ir sklypuose iš esamų medžiagų;
- papildomos medžiagos sukūrimas jūsų požiūrio tema;
- konkrečių taškų sukūrimas teritorijoje prie darželio pastato;
– meteorologinės platformos, terariumo, vaistažolių mini sodo, rūšies objekto – kolekcijos sukūrimas;
- paso surašymas pagal jo požiūrį ir rekomendacijas dėl tako objektų naudojimo darbui su įvairaus amžiaus vaikais;
- sukurti spalvingą paveikslėlį savo požiūrio taško rodyklei;
III etapas: Finalas
Ekologinio tako sukūrimas, su skirtingais požiūriais, kurių kiekvienas turi savo paskirtį, metodines rekomendacijas jo panaudojimui.
Siekiant padidinti ikimokyklinio amžiaus vaikų susidomėjimą aplinkosauginiu švietimu, požiūrio taškai buvo pavadinti Stotis... Ir vaikai leidosi į kelionę per stotis. Tako šeimininkė tikrai buvo Vasilisa Gražuolė.
Kelionė per apžvalgos aikšteles prasideda nuo centrinio įėjimo į darželį ir pirmosios stoties, esančios ekologiniame take.
Taškai Nr. 1, 4, 5 „Pasakų lauke“
tikslasŠis požiūris yra toks: supažindinti vaikus su įvairiomis pasakomis apie gamtą.
Šioje stotyje su vaikais atliekamas tiek individualus, tiek grupinis darbas. Vaikams, atsižvelgiant į amžiaus ypatybes, siūloma skaityti literatūros kūrinius, žaisti pasakas, žiūrėti teatro spektaklius, savarankiškus žaidimus, įvairius pirštukų, didaktinius, stalo ir kitus žaidimus.
Taškai Nr. 2, 3 "Gėlynai"
Tikslas: praturtinti vaikų idėjas apie gėlynus, žydinčių augalų įvairovę, jų pavadinimus, struktūrą, priežiūros būdus ir augimo sąlygas; išmokti suprasti gamtos naudą ir reikšmę gerai nuotaikai ir savijautai.
Taškas numeris 10 „Stebuklų sodas“
tikslas rūšių taškas – tai vaikų supažindinimas su mūsų teritorijoje augančiais daržovių augalais, grupės kambaryje vaikai stebi užaugintų sodinukų sodinimą, kartu su mokytojais rūpinasi augalais, stebi augimą ir derliaus nuėmimą. Jie ragauja savo darbo užaugintą derlių.
"Sodas"
Sode daug kalnagūbrių,
Yra ropės ir salotos.
Čia ir burokėlių žirniai,
Ar bulvės blogos?
Mūsų žalias sodas
Maitinsime visus metus.
(F. Gurinovičius)
Taškas numeris 11 „Alpių kalva“
Tikslas: skatinti vaikus džiaugtis pirmosiomis pavasario gėlėmis, pataisyti savo vardą; išmokti rasti augalų skirtumus pagal stiebo, žiedų, lapų savybes;
Įskiepyti vaikams grožio jausmą.
Taškas Nr.9 „Žalioji vaistinė“
Tikslas: Plėsti ir įtvirtinti žinias apie vaistinius augalus; ugdyti racionalaus vaistinių augalų naudojimo sveikai gyvensenai įgūdžius; išmokti rinkti ir džiovinti vaistinius augalus rekreacinei veiklai šaltuoju metų laiku.
Parodyti vaistinių augalų įvairovę, jų biologines ypatybes (gydomąsias savybes), išmokti atpažinti augalų dalis, tyrinėti lapų ir žiedų formą, spalvą, dydį, kvapą, atlikti lytėjimo tyrimus (šiurkštūs, glotnūs, pūkuoti lapai ir kt.) ; atlikti jutiminį jų dalių ir sėklų, turinčių biologines ir gydomąsias savybes, tyrimą, šių augalų rinkimo taisykles
8 taškas „Meteorologinė stotis“
Tikslas: Elementarių idėjų apie orą ir jo reikšmę žmogaus gyvenime formavimas vaikams. Orų stotis su specialia joje įrengta įranga skirta mokyti vaikus elementarių orų prognozavimo.
Vaikai stebi orų pokyčius, mokosi analizuoti, daryti išvadas. Stotyje yra: vėtrungė, barometras, termometras, lietaus matuoklis.
Taškas numeris 7 „Mini tvenkinys“
TikslasŠis požiūris: supažindinti vaikus su upių ir jūrų gyventojais, išmokti įvardyti ir atskirti jūros ir upių gyventojus.
Įtvirtinti įgytas ankstyvąsias žinias, patikslinti ir plėsti žinias apie povandeninį pasaulį. Taip pat vaikams siūlomos įvairios darbo formos: ir žvejyba, ir didaktiniai žaidimai.
Mokytojai savarankiškai nustato maršrutą per stotis, šiose stotyse vykdo edukacinę veiklą pagal savo amžiaus grupės užduotis. Auklėtojos taku aktyviai naudojosi vasarą ir ne mažiau aktyviai ir rudenį. Dirbdami taku vaikai demonstruoja pažintinę veiklą. Tai pastebima pasireiškus tokiai savybei kaip smalsumas, jie pradėjo kelti daug klausimų ir laukia atsakymų į savo klausimus. Mūsų takas veikia jau pusę metų, kai kurie apžvalgos objektai šiuo metu yra mini takas darželio pastate žiemos periodui. Vasarą ekologinis takas buvo papuoštas daugybe gėlynų, o žiemą spėjame, kad jis bus papildytas sniego statiniais.
Natalija Tkačenko
Ekologinė savaitė vyresniųjų grupei
Ekologinė savaitė
ekologiškas vaikų auginimas – tai ne tik aplinkosauginis darbas su ikimokyklinukais. ekologiškas ugdymas – tai žinių apie gamtą, apie santykius gamtoje sistema. Žmogaus veiklos poveikio aplinkai suvokimas. Darbo rezultatas – ne tik tam tikrų įgūdžių ir žinių įvaldymas, bet ir tokių vaikų jausmų, kaip reagavimas, atjauta, ugdymas; noras saugoti ir gerinti gamtinę aplinką.
Pirmadienio dienos tema„Namas po mėlynu dangumi“.
Susijęs pokalbis: "Žemė yra mūsų bendri namai".
Tikslas: atskleisti gyvų ir negyvųjų dalykų vienybės ir sąsajos gamtoje idėją.
Žaidimas – viktorina „Žemė yra planeta, kurioje gyvename“.
Tikslas: tęsti pažintį su gaubliu; formuoti vaikams sampratą, kad mūsų planeta yra didžiulis kamuolys, padengtas jūromis ir vandenynais, žemynais, apsuptas oro sluoksniu; plėsti vaikų žinias apie ekosistemas, gamtos reiškinius. Plėsti žodžių žinias. Sutvarkyti elgesio gamtoje taisykles; ugdyti norą rūpintis gamta.
Saulės stebėjimai.
Tikslas: formuoti vaikams idėją, kad Saulė yra šviesos ir šilumos šaltinis.
mobilusis žaidimas "Diena naktis".
Tikslas: įtvirtinti žinias apie dienos dalis, suaktyvinti motorinę veiklą.
Didaktinis žaidimas "Kas kur gyvena?"
Tikslas: ugdyti domėjimąsi įvairių gamtos vietovių gyventojais.
Pasakų dramatizavimas "Lapė, katė ir gaidys"
Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą vaidinti teatro spektaklį. Ugdykite kalbą, atmintį, dėmesį.
Antradienio dienos tema „Miškas – daugiaaukštis pastatas“.
Grožinės literatūros skaitymas "Miško laikraštis" W. Bianchi.
Tikslas: gilinti vaikų žinias apie gamtos ypatumus, plėsti žodyną.
Pokalbis apie mišką.
Tikslas: išsiaiškinti ir išplėsti vaikų idėjas apie mišką.
Tikslinis pasivaikščiojimas po darželio teritoriją. "Visi medžiai šviečia įvairiaspalvėje suknelėje ..."
Tikslas: formuoti idėjas apie augalų būklę rudenį, suteikti žinių apie konkrečių medžių vaisius ir sėklas (liepa, pušis, eglė, ąžuolas, beržas).
Didaktinis žaidimas – Kieno vaikai ant šakos?
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie medžių sėklas.
Piešimas pagal temą: "Rudens medžiai".
Tikslas: ugdyti gebėjimą matyti aplinkos pokyčius esant įvairioms oro sąlygoms. Išmokite piešti medžius vėjuotu oru. Stiprinti darbo su spalvotais pieštukais įgūdžius.
Trečiadienio dienos tema „Punksnuoti kaimynai“.
Albumo apžvalga „Mūsų krašto paukščiai“.
Tikslas: plėsti vaikų žinias apie mūsų krašto paukščius. Ugdykite rūpestingą ir draugišką požiūrį į paukščius.
Susijęs pokalbis: Ką mes žinome apie paukščius?.
Tikslas: išsiaiškinti vaikų mintis apie pažįstamus paukščius, jų gyvenimo sąlygas, žmogaus vaidmenį žiemojančių paukščių gyvenime.
ekologiškas žaidimas"Paukščių pietūs".
Tikslas: suteikti vaikams elementarių idėjų, kuo lesinami paukščiai žiemą; ką paukščiai minta gamtoje.
mobilusis žaidimas „Varnos ir žvirbliai“.
Tikslas: ugdyti gebėjimą kalbėti "garsiai tylu", lavinti balso galią; aktyvinti fizinį aktyvumą.
ekologiškas žaidimas"Atspėk, kuris paukštis".
Tikslas: išmokti atpažinti paukštį pagal įpročius, išvaizdą.
Ketvirtadienio dienos tema „Keturkojai draugai“.
Didaktinis žaidimas "naminiai ir laukiniai gyvūnai".
Tikslas: Išsiaiškinkite naminių ir laukinių gyvūnų požymius.
Susijęs pokalbis: „Gyvūnai mūsų namuose“
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie augintinius ir jų jauniklius. Patikslinti vaikų žinias apie žmogaus vaidmenį naminių gyvūnėlių gyvenime, ugdyti draugišką požiūrį į gyvūnus.
Mįslės apie gyvūnus. Judesių ir garso imitacija.
Tikslas: lavinti vaikų vaizduotę ir kūrybiškumą.
Grožinės literatūros skaitymas. "šuniukas" A. Barto.
Tikslas: lavina klausos suvokimą, atmintį.
mobilusis žaidimas "Vandenynas dreba".
Tikslas: mankštinti vaikus išlaikant pusiausvyrą. Pagerinkite motorinius įgūdžius.
Penktadienio dienos tema „Žmogus pažįsta gamtą“.
Susijęs pokalbis: „Žemė pavojuje“.
Tikslas: suteikti vaikams supratimą apie tai, kurioje planetoje dabar yra Žemė pavojų: daug kur susiteršė vanduo, gruntas, oras. Visiems sunku kvėpuoti, serga žmonės ir gyvūnai. Norėdami išsaugoti savo planetą, turime nuo vaikystės mylėti gamtą, ją mokytis, teisingai su ja bendrauti.
Tiesiogiai ugdomoji veikla yra meninė kūryba. Amatų kūrimas iš natūralių medžiagų.
Tikslas: lavinti erdvinę vaizduotę, kūrybiškumą.
Ekskursija į rudens parką.
Tikslas: išsiaiškinti vaikų idėjas apie augalų gyvenimo sąlygas rudenį. Išmokti nustatyti sąsajas tarp augalų būklės ir aplinkos sąlygų, nustatyti vykstančių pokyčių priežastis. Supažindinti su suaugusiųjų darbu parke.
Kognityvinė tiriamoji veikla "Sodas ant lango". Sodinti svogūną.
Tikslas: išmok pastebėti augančio svogūno pokyčius, sudaryti sąlygas augalams augti.
ekologiškas žaidimas„Raudonosios knygos augalai ir gyvūnai“
Tikslas: supažindinti vaikus su Raudonąja knyga, saugomais augalais ir gyvūnais.
Data ___________
Savaitės tema: Ekologinis takas.
Baigiamoji pamoka: vaikiškų darbelių iš natūralios medžiagos paroda „Rudens dovanos“.
Tikslas: įsisavinti elementarias elgesio normas gamtos atžvilgiu, racionalaus gamtos išteklių naudojimo kasdieniame gyvenime įgūdžių formavimas, pažinimo domėjimosi gamtos pasauliu ugdymas..
Užduotys: 1. Įtraukti vaikus į gamtos, supančios tikrovės stebėjimą, pažintinės veiklos ugdymą.
2. Supažindinti su naujais gamtos objektais, ugdyti atidumą, pastabumą, išradingumą, išmokyti nustatyti priežasties-pasekmės ryšius, reflektuoti, formuluoti išvadas, apginti savo nuomonę.
3. Išmokyti teisingo elgesio gamtoje, kaip pavyzdį naudojant E. Charušino ir V. Bianchi literatūros kūrinius.
4. Ugdykite domėjimąsi mus supančiu pasauliu ir meilę gamtai, plėskite akiratį.
Vaikų ir suaugusiųjų OD
pirmadienis.
Fizinis vystymasis
OA organizacija
pagrįsta motorine veikla integruojantis su pažinimo veikla.
Tema:5 numeris
Tikslas:Įveskite skaičių 5. Pataisykite idėją apie skaičiaus 5 kiekybinę sudėtį iš vienetų.
2. Fizinis vystymasis. (fizinis kultas. gatvėje)
Tema:Pratimai pakaitomis eidami ir bėgiodami.
Tikslas: Mankštintis einant ir bėgiojant pakaitomis; lavinti judesių greitį ir tikslumą perduodant kamuolį, miklumą einant tarp daiktų.
Vaikų priėmimas.
UG atlikimas (kompleksas Nr. 2)
Pokalbis"Žemė yra mūsų bendri namai".
Skaitymas "Miško laikraštis"W. Bianchi.
Pasivaikščiojimas, paukščių stebėjimas svetainėje.
P\ ir "Diena naktis".
Gimnastika po miego "Paukščiai"
Žaidimas – viktorina„Žemė yra planeta, kurioje gyvename“.
Ekologinės situacijos vaikams:
– Koks būtų gyvenimas Žemėje be vandens?
– Ko reikia, kad oras būtų švarus?
– Kodėl miškas miršta?
– Ką galite padaryti, kad išsaugotumėte ir puoselėtumėte gamtą? ir kt.
Pasakų dramatizavimas"Lapė, katė ir gaidys"
Įveskite žaidimui reikalingus atributus.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu.
Prioritetinė veikla vaikamsVaikų ir suaugusiųjų OD
Edukacinė veikla režimo momentais edukacinei temai įgyvendinti, remiantis įvairių veiklos rūšių integravimu
Individualus vaikų OD (veiklos rūšys ir atitinkamos darbo formos)
Dalyko-erdvinės aplinkos projektavimas kaip edukacinės temos įgyvendinimo dalis
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
antradienis.
Kalbos raida
OD organizavimas, pagrįstas kalbos aktyvumu, integruojantis su motorine ir vaizdine veikla.
1. Fizinis vystymasis (fizinė kultūra).
Tema:Vaikų pratimai vaikščiojant ir bėgiojant aiškiai fiksuojant posūkius (orientyras – kubas ar kėglis)
Tikslas: Pratinti vaikus vaikščioti ir bėgioti aiškiai fiksuojant posūkius (orientyras – kubas ar smeigtukas); lavinti vikrumą atliekant pratimus su kamuoliu, judesių koordinaciją atliekant pusiausvyros užduotį.
2.Kalbos raida (raštingumas).
Tema:„Žodžiai ir skiemenys“ – pastiprinimas. Skiemuo kaip žodžio dalis, grafinis žodžio vaizdas (stačiakampis). Patarlių skaitymas. Žaidimas ex. „Prisijunkite teisingai“, „Kas kokiame name gyvena“.
Tikslas:Toliau pristatykite įvairius žodžius.Skatinkite savarankišką patarlių skaitymą.
3. Meninė ir estetinė raida (piešimas).
Tema:Auksinis ruduo.
Tikslas:Išmokyti vaikus piešinyje atspindėti auksinio rudens įspūdžius, perteikti jo spalvą; įtvirtinti gebėjimą piešti įvairius medžius, naudojant skirtingas kamienų spalvas.
Vaikų priėmimas.
UG atlikimas (kompleksas Nr. 2)
Pokalbis:„Žemės šiukšlės neturi susidurti su...“
Skaityti ir išmokti mintinai A. Ušačiovo eilėraštį „Šlamštas fantazija“
Žiūrėkite pristatymą „Iš kur atsiranda šiukšlės ir kur jos nukeliauja?“.
Pasivaikščiojimas, stebint apylinkėse esančius medžius.
P \ ir "Sunny Bunny"
Gimnastika po miego "Paukščiai"
Žiūrėti filmą „Geriausia galaktikos planeta“
Tikslas: kelti susidomėjimą ekologinės krizės Žemėje problema ir žmogaus veiklos pasekmėmis; formuoti emociškai teigiamą požiūrį į supantį pasaulį, suprasti jo būseną iš žmogaus veiksmų; ugdyti meilę gamtai.
Literatūros diena „Skaitome L.N. Tolstojus
Tikslas: Supažindinti vaikus su žinomu vaikiškų knygų autoriumi ir jo kūryba.
Individualus darbas su Andrey N, Tanya - toliau lavinkite ir tobulinkite motorinius įgūdžius ir gebėjimus (lipti, šliaužti, nusileisti šuoliuose).
Pristatymas "Iš kur atsiranda šiukšlių ir kur jos nukeliauja?"
Filmo „Geriausia galaktikos planeta“ vaizdo įrašas.
KLAUSIMYNAS TĖVIEMS„Aplinkosauginis ugdymas šeimoje“
Prioritetinė veikla vaikams
Vaikų ir suaugusiųjų OD
Edukacinė veikla režimo momentais edukacinei temai įgyvendinti, remiantis įvairių veiklos rūšių integravimu
Individualus vaikų OD (veiklos rūšys ir atitinkamos darbo formos)
Dalyko-erdvinės aplinkos projektavimas kaip edukacinės temos įgyvendinimo dalis
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
trečiadienį
Socialiai – komunikacinis tobulėjimas.
OA organizacija
komunikacinės veiklos pagrindu integruojantis su kognityviniais tyrimais ir konstruktyvia veikla.
1. Kognityvinis vystymasis (FCCM).
Tema:"Draugiška šeima"
Tikslas:Apibendrinti ir susisteminti vaikų mintis apie šeimą.
Plėsti idėjas apie protėvių giminės šaknis; stiprinti pažintinį domėjimąsi šeima, artimaisiais. Įtvirtinti žinias apie tėvų, senelių ir močiučių vardus ir patronimus. Lavinti kalbą. Ugdykite pasididžiavimo savo šeima jausmą, norą rūpintis artimaisiais.
2. Kognityvinis vystymasis. (PIKD).
Tema:Transformacija.
Tikslas:Pažintis su žodžiu „posūkiai“, transformacijų paieškos. Gebėjimo fiksuoti transformacijos veiksmą ugdymas remiantis žodžių porų vartojimu: „buvo - bus“, „buvo - tapo (tampa)“, pavyzdžiui: tigro jauniklis buvo mažas, jis bus (taps) didelis. Transformacijos veiksmo formavimas praktinių veiksmų pagrindu su plastilinu, guma.
Vaikų priėmimas.
UG atlikimas (kompleksas Nr. 2)
Pokalbis" Ką mes žinome apie vandenį?
Eksperimentinė – eksperimentinė veikla: „Vandens sklandumas“, „Vandens dažymas“, „Kaip išstumti vandenį?
Tikslas: supažindinti vaikus su kai kuriomis vandens savybėmis
Vaikščiodami žiūri į saulę.
P\ ir : „Žemė, vanduo, ugnis, oras“, „Aukščiau pėdos nuo žemės“.
Didaktinis pratimas „Atspėk pagal aprašymą“
Mokantis mintinai N. Grigorjevos eilėraštį „Lietaus daina“
Pokalbis „Priešgaisrinė sauga“
Nagrinėjant iliustracijas.
Piešimas spalvinimo knygelėse.
Indai su vandeniu (šaltu ir šiltu), dažais, maišymo lazdelėmis, matavimo indeliais. Matavimo indas su vandeniu, akmenukais, daiktu inde.
Bendras tėvų ir vaikų piešinys „Apsaugok žemę“
Prioritetinė veikla vaikams
Vaikų ir suaugusiųjų OD
Edukacinė veikla režimo momentais edukacinei temai įgyvendinti, remiantis įvairių veiklos rūšių integravimu
Individualus vaikų OD (veiklos rūšys ir atitinkamos darbo formos)
Dalyko-erdvinės aplinkos projektavimas kaip edukacinės temos įgyvendinimo dalis
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
ketvirtadienis
Kognityvinė raida
OA organizacija
pažintinės veiklos pagrindu integruojantis su menine ir estetine veikla.
1. Kognityvinis vystymasis (FEMP).
Tema:6 numeris.
Tikslas:Įveskite skaičių 6. Išmokite padaryti skaičių 6 iš vienetų.
2. Meninė ir estetinė raida (taikymas).
Tema:rudens kilimas.
Tikslas:Stiprinti gebėjimą dirbti su žirklėmis. Pratimas iškirpti paprastus daiktus iš perlenkto popieriaus (gėlės, lapai). Ugdykite gebėjimą gražiai pasirinkti spalvas.
3. Fizinis vystymasis (fizinė kultūra).
Tema: Vaikų vaikščiojimo ir bėgimo mankšta su aiškiu posūkių fiksavimu (orientyras – kubas ar kėglis)
Tikslas:Pratinkite vaikus vaikščioti ir bėgioti aiškiai fiksuodami posūkius (orientyras - kubas ar kėglis); lavinti vikrumą atliekant pratimus su kamuoliu, judesių koordinaciją atliekant pusiausvyros užduotį.
Vaikų priėmimas.
UG atlikimas (kompleksas Nr. 2)
Pokalbis"Miško turtas ir grožis! Rūpinkitės savo miškais!
Padarė. žaidimas "Ekologiškas šviesoforas"
Vaikščiodami stebėkite orą.
Darbo veikla.
Lazdelių, nulaužtų šakų kolekcija.
Tikslas: skatinti norą dirbti, darbą atlikti švariai ir tiksliai.
P. žaidimas „Pelėda“; "virvė"
Gimnastika po miego: „Paukščiai“
Skaityti pasakas apie gamtosaugą „Pilka Kepuraitė ir Raudonasis vilkas“, „Kažkada buvo upė“
Tikslai: supažindinti su pasakomis apie gamtą; ugdyti gebėjimą matyti ir jausti gimtosios gamtos grožį; pažadinti meilę ir taupų požiūrį į gimtąją gamtą ir viską, kas gyva; mokyti tinkamo elgesio gamtoje.
Pokalbis „Pagarba laukinei gamtai“
Tikslas: Supažindinti vaikus su elgesio gamtoje taisyklėmis (draudžiamaisiais ženklais). Išmokite gerbti viską, kas gyva.
Savarankiška vaikų motorinė veikla su fizine įranga: virvėmis, lankais, kamuoliukais, smeigtukais.
Darbo įranga: semtuvai, šluotos, šiukšlių maišas.
Žaidimų veiklai: šokdynėms, lankams, kamuoliams.
Konsultacijadėltėvaianttema: « ekologiškasaugina vaikus šeimoje.
Prioritetinė veikla vaikams
Vaikų ir suaugusiųjų OD
Edukacinė veikla režimo momentais edukacinei temai įgyvendinti, remiantis įvairių veiklos rūšių integravimu
Individualus vaikų OD (veiklos rūšys ir atitinkamos darbo formos)
Dalyko-erdvinės aplinkos projektavimas kaip edukacinės temos įgyvendinimo dalis
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
penktadienis
Meninis ir estetinis vystymasis
OA organizacija
vizualinės veiklos pagrindu integruojantis su muzikine veikla.
1. Kalbos raida (kalbos raida)
Tema:Garsi kalbos kultūra
Tikslas:Sužinokite, kaip vaikai įvaldo įgūdžius, kurie buvo suformuoti vyresnėje grupėje.
2. Meninė ir estetinė raida (piešimas).
Tema:Pagalvokite, koks gali būti gražus ruduolapas"
Tikslas:Įtvirtinti galimybę perteikti sudėtingą lapo formą. Plėtoti asociacijas. Pratimas tvarkingai gražiai piešdamas.
3. Meninis ir estetinis tobulėjimas (muzikinė veikla)
pagal muzikos vadovo planą.
Vaikų priėmimas.
UG atlikimas (kompleksas Nr. 2)
Pokalbis apie gamtos apsaugą.
Pasivaikščiojantgamtoje įvykusių sezoninių pokyčių stebėjimas.
P \ ir „Paukščiai lizduose“, „Aukščiau pėdos nuo žemės“.
Savarankiška veikla. Piešimas smėlyje
Skaitymasekologinė pasaka: „Kas žemę puošia“, „Galinga žolė“.
Gimnastika po miego "Paukščiai"
D/žaidimas"Padaryk nuotrauką"
Ekologijos viktorina„Gamtos žinovai“.
Nagrinėjant iliustracijas rudens miškas.
Vaidmenų žaidimai.
Iliustracijos šia tema.
Knygų kampelio papildymas.
Plakatas „Rūpinkis šia planeta, nes kitos pasaulyje nėra“
Natalija Menščikova
Projektas« Grupės aikštelės ekologinis takas"Žvaigždutės"
Ekologinis takas darželio vietoje
Žiūrėti projektą: laisvalaikio pažinimo
Trukmė: ilgas terminas (per dvejus metus).
Nariai: vidurinių ir vyresniųjų grupių vaikai, auklėtojai, specialistai, mokinių tėvai.
Edukacinė sritis: aplinkos pažinimas
Aktualumas:
Šiuolaikinėmis sąlygomis problema ekologiškas ikimokyklinukų ugdymas įgauna ypatingą aktualumą ir aktualumą. Dauguma šių dienų vaikų retai bendrauja su gamta. ekologiškas ugdymas prasideda susipažinus su artimos aplinkos objektais, su kuriais vaikas susiduria kasdien. Bet kuriame mieste, kaime galima rasti įdomių gamtos objektų stebėjimui. objektus: medžiai, žolė, vabzdžiai, paukščiai. didžiulį vaidmenį ekologiškas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymas žaidžia praktišką, natūralią aplinką. Proceso metu galite tyrinėti gamtos pasaulį dizainas- tiriamoji veikla darželio plotas. Todėl savo praktikoje vaikams suteikiame tokią galimybę etapais įsitraukti į tiriamąjį darbą ekologinis mūsų svetainės kelias, kaip pagrindinis būdas pažinti supantį pasaulį.
Tikslas projektą: sudaryti sąlygas vaiko elementams formuotis ekologinė kultūra, aplinkai kompetentingas elgesys gamtoje, humaniškas požiūris į gyvus floros ir faunos objektus.
Užduotys projektą:
1. Išmokykite vaikus stebėti gyvosios ir negyvosios gamtos objektus
2. Išmokyti konkrečių gamtos objektų eksperimentavimo ir tyrinėjimo būdų.
3. Ugdykite įgūdžius aplinkai saugus elgesys gamtoje
Numatomas rezultatas: vaikų gebėjimas elgtis ekologiška gamta.
parengiamieji darbai: stebėjimai, medžiagos rinkimas, pokalbiai,
Tėvų vaidmuo įgyvendinant projektą: pagalba rengiant vadovus, gaminant įrangą, renkant medžiagą eksperimentams, kuriant vaizdo biblioteką ekologija.
Dalyvavimas PEI specialistai projektą: darbininko mūzų trauka, fizinė. darbuotojas, psichologas, sargas.
Produktas projekto veikla: techninis piešinys ekologinis darželio aikštelės takas, nuotraukos, aplankai- projektus, piešiniai, tiriamieji darbai, diagramos, parodos, lesyklėlės, didaktika aplinkosaugos žaidimai, kolekcijos, grupinių eksperimentų zona, regionų multimedijos pristatymai sutelkti dėmesį: "Medžiai", "Pievų augalai", "Gyvūnai", "Raudonoji knyga", "Vabzdžiai", šeima ekologinis nusileidimas, aplinkos ženklai.
Požiūrių pasas grupės sekcijos ekologinis kelias"Žvaigždutės"
OBJEKTAS Nr. 1 "Parduotuvė-poilsis"
Objektai stebėjimui:
gamtos objektai plotas skirtingu metų laiku
estetinis vystymasis
grožinės literatūros skaitymas
kūrybinės dirbtuvės
Pamatykite kiekvienos gėlės, kiekvienos žolės grožį ir unikalumą
formuoti artumo gamtai jausmą ir empatiją viskam, kas gyva, norą padėti ir rūpintis gamta
OBJEKTAS Nr. 2 – „Žalioji vaistinė“
Objektai stebėjimui:
1. Dilgėlė
2. Kiaulpienė
3. Gyslotis
4. Kraujažolė
vaikščioti ir stebėti augalų išvaizdą pavasarį, augimą, žydėjimą, žiūrėti į gėles, lapus, lyginti skirtingus augalus pavasario ir vasaros mėnesiais
tiria ir renka augalų sėklas
pokalbiai su vaikais apie kiekvieno augalo gydomąsias savybes
žaidimai su vaikais "Mes esame augalai", "kaip naudinga", "kieno lapas"
juslinis vaikų vystymasis
OBJEKTAS Nr. 3 – "Krūmai"
Objektai stebėjimui:
ekskursijos ir krūmų stebėjimai skirtingu metų laiku
išorinio tyrimo funkcijos: lapas, kamienas, žiedai ir kt., kuo jie skiriasi nuo medžių, bendras ir skirtumas tarp krūmų
ryšį su gyvūnų pasauliu
žmogaus naudą ir rūpestį.
OBJEKTAS Nr. 4 – "Medžiai"
medžių apžiūra ir stebėjimas skirtingu metų laiku
lyginant juos tarpusavyje
žmogaus rūpestis medžiais
tyrinėjant: lietaus matuokliai, medžių aukščio, storio matavimas, medžio šešėlio piešimas
juslinis vaikų vystymasis pasivaikščiojimų ir stebėjimų metu
ryšį su gyvūnais
OBJEKTAS Nr. 5 - „Nuostabiųjų kelmų karalystė“
Objektai stebėjimui:
stalai, grybai, kelmo kėdės.
natūralus medienos senėjimas
žiūrėdamas į samanas ir medžių grybus
stebėjimo lęšių naudojimas
sudaryti sąlygas antrajam senų daiktų gyvenimui
tiriamoji veikla
OBJEKTAS №6 "medaus sala"
Objektai stebėjimui:
ryšys su gyvūnais ir vabzdžiais
žolės ir samanų palyginimas
kontempliacija « takai» skruzdėlės
stebėjimo lęšių naudojimas
pievos augalų sąrašas
skirtingas žydėjimo laikas
matytų vabzdžių sąrašas
stebėti augalų augimą ir sėklų brendimą (pavyzdžiui, kiaulpienės)
tiriamoji veikla
augalų ir vabzdžių elgsenos skirtingu paros metu pobūdis ir atsižvelgiant į orų pobūdį
OBJEKTAS №7 "Paukščių miestas"
Objektai, skirti stebėti tiektuvus grupės dalis"Žvaigždutės".
lesyklų paskirtis
žiūri į paukščių namelį
paukščių stebėjimas
įvairių paukščių giedojimo klausymasis įraše
elgesio taisyklių kūrimas
OBJEKTAS №8 "Meistrų miestas". (smėlio dėžė)
Stebėjimo objektai buvo smėlis, vanduo, sniegas.
tiriamoji veikla
atliekantis eksperimentus ir eksperimentus
kolekcinis darbas
kolektyvinis darbas
kūrybinis darbas
OBJEKTAS №9 « Sveikatos kelias»
Objektai "varlių gumbai", "kopėčios - šimtakojis", „piligrimo sūpynės“, "vaivorykštės sraigė", "mėlynas ežeras"
sveikatos stiprinimas
stabilaus fizinio aktyvumo įpročio formavimas
kūrybinis darbas
OBJEKTAS №10 "Nori viską žinoti"
veranda svetainę grupėms esant blogam orui
juslinis vaikų vystymasis pasivaikščiojimų metu
pokalbiai apie žmogaus vaidmenį augalų gyvenime (rūpestingumas, pagalba, susižavėjimas ir kt.)
estetinis vystymasis
grožinės literatūros skaitymas
didaktiniai ir stalo žaidimai
Žiūrėti knygų iliustracijas ir nuotraukas iš gyvūnų ir augalų pasaulio gyvenimo
teatro veikla
kūrybinės dirbtuvės
OBJEKTAS Nr.11 "Gėlių sodas"
Objektai stebėjimui:
1. Medetkos
3. Pitunija
vaikščioti ir stebėti gėlių augimą, žiūrėti į gėles, lapus, lyginti skirtingus augalus pavasario ir vasaros mėnesiais
augalų peržiūra ir rinkimas herbariumui
pokalbiai su vaikais apie spalvų įvairovę
žaidimai su vaikais "Mes esame augalai", "Gražiausia gėlė"
juslinis vaikų vystymasis
OBJEKTAS Nr.11 "Mini sodas"
vaikščioti ir stebėti augalų augimą sode, apžiūrėti lapus, vaisius. Įvairių augalų palyginimas pavasario ir vasaros mėnesiais
apžiūrėti ir skinti vaisius.
pokalbiai su vaikais apie įvairias daržoves, prieskonines žoleles.
žaidimai su vaikais "mūsų sodas", "sveikos daržovės"
kognityvinis vaikų vystymasis.
