руски език
5 клас (част 1)

§ 45. Пунктуационен анализ на просто изречение

Ред на пунктуационен синтактичен анализ

1. Знаци за завършване на прости изречения.
2. Разделяне на знаци в просто изречение: между субекта и сказуемото тире (ако има такова); запетаи между еднородни членове (ако има такива); преди хомогенни членове, след обобщаваща дума, двоеточие (ако има такова).
3. Отличителни знаци при адресиране (ако има такива).

Примерен синтактичен анализ на пунктуацията

Покрай мъхестите, блатисти брегове тук-там почерняваха колиби. (А. Пушкин)

Устен анализ

В края на изречението се поставя знак за завършване - точка, тъй като изречението е декларативно, невъзклицателно.

Между определенията мъхест, блатисто се поставя разделителна запетая, тъй като те са еднородни, връзката между тях е безсъюзна. Между еднородните обстоятелства тук и там не се поставя запетая, тъй като те са свързани чрез неповтарящ се съюз и.

Писмен анализ

230 . Извършете устен пунктуационен анализ на изреченията.

1. Есенният вятър се издига в горите,
   Той минава шумно през гъсталаците,
   Откъсване на мъртви листа и забавление
   В неистов танц носи.
2. Зимните виелици са предвестници на пролетта.

231 . Попълнете липсващите препинателни знаци. Извършете устен пунктуационен анализ на изреченията.

1. Птичи гласове звъняха навсякъде в полето в гората в горичката. 2. Така (?) nce изглеждаше заради облаците, но скоро изчезна .. s. 3. Мухи оси и земни пчели се укриват в сухи убежища. 4. Колко красива е есенната гора. 5. Момчета, виждали ли сте някога вековни могъщи корабни борове

Познаването на правилата за пунктуация значително допринася за подреждането на правописа и премахването на неграмотността. Пунктуацията е наука, чийто приоритет е правилната формулировка (терминът дойде на руски от латински и буквално означава „точка“), тясно е свързана със синтаксиса (концепцията идва от гръцката дума „военна система“) - раздел от граматиката, който има за цел да изучава речевата структура, части и компоненти, нейните компоненти. В комплекса

тези дисциплини се изучават и се извършва пунктуационен анализ.

След лингвиста А. А. Шахматов, съвременните учени по синтаксис разпознават централното
синтактична единица на изречение, която е минималният модел в речевата комуникация. Има формата на интонационно затворена синтактична конструкция, изразяваща действителната ситуация или процеса на мислене, въображение. И просто, и отговаря на това определение.

Основният обект на внимание в синтаксиса на изречението са неговите позиционни компоненти (това включва фрази, словоформи на ниво интерпозиционна и интрапозиционна синтактична комуникация, чиито формални показатели включват наличието на съюзи, флексии, предлози). Основният принцип на езиковата структура е да не се усложнява ненужно използването на препинателни знаци (което в същото време улеснява анализа на пунктуационния синтактичен анализ), но в същото време се взема предвид необходимостта от запазване на гъвкавостта на синтактичната система, за да да изразят смисловите нюанси и особености на текста възможно най-пълно. Оттук неизбежно възниква вариация във формулировката на А, ако вземем предвид и възможността за индивидуална авторска подредба, тогава пунктуационният анализ става забележимо по-сложен.

За да поставите точно един или друг препинателен знак, трябва да спазвате определени правила. И за това, от своя страна, трябва да можете да разграничавате (да знаете особеностите на използването на всеки от тях и основна информация за тях), да намерите предикативния център, да имате представа за второстепенните членове на изречението, да усетите интонацията паузи, разберете разликата в изразяването на емоциите на автора и ги подчертайте по подходящ начин. Това включва концепцията за „разбор на пунктуацията“ и също така обяснява тясното преплитане и взаимовръзка на синтаксиса, пунктуацията и морфологията.

Което може да се използва в текста: точка (изразява пълнотата на мисълта), въпросителна (съдържа въпрос), възклицание (метод на предаване

специални емоции, чувства) знаци, многоточие (в случай на подценяване, непълнота), запетая (настроени за разделяне, подчертаване, отделяне на еднородни членове, уводни конструкции, пряка реч, призиви, изолирани конструкции, части от сложно изречение), точка и запетая (типично предимно за сложни изречения без съюз), тире (използва се както в прости, така и в сложни изречения, в диалози, пряка реч), двоеточие (подобно на тире), кавички (характерни за пряката реч), скоби (за предоставяне на допълнителна информация) .

Тоест, обобщавайки горното, можем да си представим алгоритъма, по който се извършва препинателния анализ на изречението:

• Определете според целта на твърдението, според интонационните особености.
• Определете просто или сложно.
• Намерете предикативни структури и второстепенни членове.
• Ако е просто - охарактеризирайте от тази гледна точка (двуделни / едночастни, пълни / непълни, често срещани / нечесто срещани, сложни или не).

За сложни - за идентифициране на вида на връзката (подчинение / композиция / несъединение / с различни видове) и средствата за предаването й (интонация, съюз, съюзни или съотносими думи).

• Обяснете уместността на всички препинателни знаци (точки, запетаи, тире, двоеточия и др.), както в края на изречението, така и в неговите части.
• Направете диаграма.

Действайки по този начин, вие ще можете да анализирате всяка оферта.

Тази задача тества способността за извършване на пунктуационен анализ на изречение, усложнено от уводни конструкции. WO d e думи са думи или
словосъчетания, които
говорещият изразява отношението си към
какво казва:
Разбира се, не разполагаме с всички отстреляни патици.
схванах го. Владимир, на великия
Изненадата на Ермолай, той изобщо не стреля
Страхотен. Ермолай стреля, както винаги,
триумфално. Аз обикновено -
зле.

Уводните думи имат различни значения:

1. изразяване на чувствата на говорещия
за радост, за огорчение, за срам, за
за съжаление, до ужас, до изумление, до
негодувание и др.
Бурсаците вървяха напред, и то към най-великия
радостта им, лай изглеждаше в далечината.
За щастие тръгнахме на следващия ден.
Амантаева.

Различна степен на сигурност (по-голяма или по-малка)

несъмнено, вероятно, очевидно
изглежда, може би, очевидно, може би
със сигурност, безспорно, очевидно
явно и др.
Разбира се, всичко това беше детинско.
Татко вероятно ще отиде при героя точно сега.
Готлиб, може би ще заповяда да се впрегне
Гнедко.

Източник на съобщение

според (нечие) съобщение, според мен, в-
по твое мнение, по (нечие) мнение
думи (на някого)
По информация от достоверни
източници, наводнение тази година по реките
няма да.
Загорих като чернокож и подивях, общо взето
изражението на всички наши приятели.

Редът на мислите и тяхната връзка

Първо, Второ, Трето,
накрая, следователно, следователно,
например, напротив, между другото,
така, между другото, освен това и т.н.
В началото реката не ми хареса
защото всички обрасли от бреговете
тръстика, така че водата да не се вижда,
и второ, защото водата в него беше
горчив. Горчивината на водата обаче не е такава
имало лош ефект върху рибата.

Бележки за начините на формиране на мисли

с една дума, с други думи, ако е възможно
така да се каже, така да се каже,
така да се каже и т.н.
Годината, с една дума, не беше изживяна напразно.
В свободното време дадох воля на моите
въображение или по-скоро
съображение. (Акс.)

Обаждане до събеседника, за да привлече вниманието му към докладваното

представете си, вярвате ли, знаете ли,
разбираш ли, слушай, смили се,
сбогом и т.н.
Представете си, че вратата се отваря и
Маша бяга! И откъде кажи
милост, разбрах!

Уводните изречения се използват в същата функция като уводните думи. Уводните изречения могат да бъдат безлични, неопределено лични

В същото се използват уводни изречения
функции, като уводни думи. въвеждащ
офертите могат да бъдат безлични,
неопределено лично или от две части:
Времето сякаш спря.
Както казаха, трябва да има
броят на норките, видрите и лисиците.
По този начин, смята се, възможно най-скоро и
превозват повече товари.
Двор под наем, както вече казах,
беше пълна пустош
осеяни с всякакви купчини.

10. Обърнете внимание!

Те не са въвеждащи и не се открояват
думи и изрази със запетаи:
уж, сякаш, дори, едва ли, изведнъж,
буквално, сякаш, в края на краищата, едва ли, все едно, просто, освен това, по решение, чрез
представителство, следователно, освен това, в
в крайна сметка, сякаш

11. Дума обаче

ако е в средата или в края
предложението е въвеждащо и
разделени със запетаи. В началото
изречения има значението на съюз
но не е и въвеждащ:
Дълго време обаче трябваше да ви чакаме.
Закъснявате обаче.
Въпреки това (=но) той така и не получи писмото.

12. Дума обаче

Снегът свърши
обаче облаците са все още
висеше ниско
тих град.

13. Най-после дума

показва връзката на мислите и завършва
изброяване и то може да бъде заменено с израза "и
още":
А. П. Чехов беше драматург, писател на разкази и накрая,
пример за самообразование.
Думата накрая не е въвеждаща и не е подчертана
запетаи, ако се използват в значението на "под
край“, „най-накрая“, „в резултат на всичко“. IN
В такива случаи най-накрая може да се добави думата
частица:
Дълго чакаше обаждане от училището, не спеше, нервен беше
и накрая изчака.

14. Дума като цяло

е уводно и се разделя със запетаи,
ако се използва в смисъла на „общо
казвайки":
Всъщност бих искал да чуя това
история от твоите устни.
Ако изобщо означава "по принцип",
„винаги”, „абсолютно”, „като цяло”, „изобщо
при какви условия”, „във всички отношения”, тогава
не се откроява:
Ти изобщо не ме чакаш. От покана
Отказах твоя. За такива
той като цяло наказваше строго действията си.

15. Думата означава

е въвеждащо и се разделя със запетаи if
може да бъде заменен с думите "следователно",
"Следователно":
Над уроците рядко седите, така че е малко вероятно
трябва да се очакват добри резултати. Искаш да кажеш
не стигнахте до влака?
Ако означава, заменете с думата означава или то
стои между субекта и сказуемото, тогава то
не се разделят със запетаи:
Вашата доброта към децата ми означава
много за мен.
Да отговориш грубо означава да покажеш своето
лоши обноски.

16.

Думи всъщност, по-скоро, по-скоро, по-скоро
са въвеждащи, ако след тях
можете да сложите дума, която казва:
Какво точно ти трябва от мен?
По-точно беше в края на миналото
векове.

17. Особености на препинателните знаци за уводните думи.

18.

Между съседни уводни думи
поставя се запетая:
Вярно е, че според твоя приятел си водил
себе си не по най-добрия начин.
Ако входната комбинация е
незавършен строеж, тогава вместо един
запетаята поставя тире
Според разузнавачите враговете се настанили
shtetl, според моето - преместване в нашия
страна.

19.

Ако уводната дума е дума (една дума)
стои след хомогенни членове преди
обобщаващо, тогава пред него се поставя тире и
след него - запетая
Алпинизъм, ски, плуване, тенис
С една дума, той беше привлечен от много.

20.

Между координиращ съюз и въвеждащ
в думата се поставя запетая, ако уводната
думата може да бъде пропусната. Ако това
невъзможно, тогава запетаята не се поставя
И между другото, вече приготвих вечеря.
Не една година, а може би десет години
Иван Георгиевич за една нощ.
Започнаха първите слани
следователно речите за рафтинг по реката вече са
не се държеше.

21. Пунктуация във встъпителните изречения

22. Запетаята отбелязва уводните изречения в следните случаи:

1) Ако са безлични или
смътно лично: липсва
откъсване, струва ми се, трябва да потърсиш
друга страна на планината. Нейният нрав, увериха те
мен, спря дори пламенните
фенове.
2) Ако са лични необичайни
Предложения: Дъжд, мисля скоро
ще свърши. Той вярваше, че дипломата ще се отвори
врати към нов свят на творчеството.

23. Запетаята отбелязва уводните изречения в следните случаи:

3) Ако започнат със съюзи или
със сродни думи: Срещу самите порти,
на стената, окачен образът на Никола
Чудотворец, както ми каза Ковляга. аз
изпаднах в такова вълнение, в такова вълнение,
както каза Евсеич, че треперех
ръце и крака. Дойде времето за моето
риболов, както прогнозира Евсеич.

24. Разликата между уводните думи и членовете на изречението

Трябва да се помни, че в някои случаи
уводните думи могат да бъдат пропуснати, а значението на изречението
Няма да се промени:
Бобрите, нали, решиха, че са пълни
сигурност - уводната дума може да бъде пропусната правилно.
Тя постъпи правилно – в случая думата е права
не може да бъде изпуснат;
уводните думи могат да бъдат заменени с други, близки
стойност:
Бобри, нали (очевидно, вероятно, вероятно),
Мислеха, че са напълно в безопасност.
Тя направи правилното нещо (т.е. правилно).

25.

уводните думи могат да бъдат заменени с други,
близко по значение:
Снегът вероятно е свършил, но облаците
все още висеше ниско над притихналото
град.

26. Поставете препинателни знаци, посочете всички числа, на мястото на които трябва да има запетаи.

Когато (1) най-накрая (2) се появи слънцето и
затопли земята, после дърветата и тревата
покрита с такава силна роса, такава
от мрака надничаха светещи шарки
горски клони от ели, които (3) изглеждаха (4) на това
завършването няма да е достатъчно диаманти навсякъде
нашата земя.

27. Поставете препинателни знаци, посочете всички числа, на чието място трябва да са запетаи.

Ако орбитата на Луната за някаква
причини (1) все още (2) се отдалечават от
Земята на кратко разстояние, след това (3) по
астрономите вярват (4) живот на планетата
заплашва катастрофа.

28. Поставете препинателни знаци, посочете всички числа, на чието място трябва да са запетаи.

Все пак забавно, безгрижно детство (1).
(2) някой ден ще свърши и възрастният
живот (3) разбира се (4) ще изисква сериозни
решения и отговорни действия.

29. Поставете препинателни знаци, посочете всички числа, на мястото на които трябва да са запетаи.

От една страна (1) мълчаха
планини, от другата страна (2) шумеше морето. ОТ
едната страна (3) колите са полезни и
(4) от друга страна (5) всички знаят това
вредата, която причиняват на околната среда
заобикаляща среда.

30. Поставете препинателни знаци, посочете всички числа, на мястото на които трябва да са запетаи.

Животните в гората ви карат да сте предпазливи (1
трябва да има (2) дори шумоленето на падане
листа. Очертания на строяща се къща (3)
изглеждаше (4) като кораб.

31. Поставете препинателни знаци, посочете всички числа, на мястото на които трябва да са запетаи.

Предполагаше се, че президентът на Руската федерация
говори с посланика за час (1)
обаче (2) разговорът се проточи. министър (3)
обаче (4) подписа заповедта, о
нужда от толкова време
говорени в обществото.

Съвременните ученици, в съответствие с образователната програма, изучават няколко вида анализ: фонетичен, лексикален, морфологичен, морфемичен, синтактичен и пунктуационен анализ на изречение. Всеки от тях има свои отличителни черти и трудни за разбиране моменти.

Определение

Много ученици и техните родители се чудят какво означава пунктуационен анализ на изречение. Той е предназначен за намиране и изясняване на препинателните знаци в изречението. Способността да се поставя пунктуация в изречение може да подобри общото ниво на грамотност на ученика. Разборът на просто (PP) и сложно (SP) изречение има свои отличителни черти.

Синтактичен анализ на просто изречение

1. Прочетете предложения текст за анализ.
2. Задайте номер на всички препинателни знаци, присъстващи в текста.
3. Маркирайте пунктограмата, която завършва изречението, обяснете причината за нейното изказване.
4. Идентифицирайте и обяснете всички признаци, открити в изречението.

По този план се извършва пунктуационният анализ на изречението. Примерен анализ е показан по-долу.

Примери за анализ

Като пример, нека вземем препинателен синтактичен анализ на изречение:

1. Мога да поверя тази тайна на човек, който знае как да си държи устата затворена.

2.Не сте ли виждали хора да тичат по улицата, държащи знамена, плакати, балони?

Стъпка първа. Изречението е въпросително по отношение на целта на изказването и интонацията. Следователно завършва с въпросителна.

Стъпка втора. След като присвоихме номер на препинателните знаци, ние определяме техния номер в изречението:

Не сте ли виждали хора да тичат по улицата (1), да държат знамена (2), плакати (3), балони (4) в ръцете си?

Стъпка трета. Изречението има една граматична основа не си видял.

Запетаята под номер едно подчертава причастния оборот. Запетаята номерира два и три отделни еднородни члена на изречението знамена, плакати, балони,изразено чрез допълнения.

Синтактичен анализ на сложно изречение

Препинателният синтактичен анализ на изречение от този вид е малко по-сложен.

1. Прочетете изречението.

2. Задайте пореден номер на всички препинателни знаци в изречението.

3. Определете пунктограмата, която завършва изречението и обяснете формулировката му.

4. Определете препинателни знаци на ниво съвместно предприятие и обяснете причината за тяхното твърдение.

5. Обяснете поставянето на препинателни знаци в части от съвместното предприятие.

Примери за анализ

Като пример предлагаме да извършим пунктуационен анализ на изречение:

1.Вероятно повече няма да видим Сергей, тъй като обидата, нанесена му, трудно може лесно да бъде забравена.

Стъпка първа. В края на изречението се поставя точка, тъй като по предназначение твърдението е разказно, по интонация е невъзклицателно.

Стъпка втора. Номерацията показва наличието на пет препинателни знака в изречението:

Вероятно (1) няма да видим отново Сергей (2), тъй като нанесеното му (3) нарушение (4) трудно може лесно да бъде забравено (5).

Стъпка трета. Това предложение е сложно. Частите на сложното изречение са свързани с подчинен съюз дотолкова доколкото.Запетаята стои на границата на главните и подчинените изречения.

Стъпка четвърта. В главното изречение уводната дума се отделя със запетая вероятно.В подчинената част със запетаи се отделя причастния оборот нанесени му.

2. Сигурен съм, че ще изпълните тази задача, защото оценявате местоположението ми, искате да бъдете повишени.

Стъпка първа. Изречението завършва с точка, защото е декларативно, невъзклицателно.

Стъпка втора. В изречението има четири препинателни знака:

Сигурен съм (1), че ще изпълните тази задача (2), защото оценявате местоположението ми (3), искате да бъдете повишен (4).

Стъпка трета. Това изречение се състои от едно главно и две подчинени изречения, които са разделени едно от друго със запетаи с номер едно и две.

Стъпка четвърта. В главната част и първото подчинено изречение няма препинателни знаци. Във второто подчинено изречение запетая на номер три разделя еднородните предикати оценявамИ искам да напредвам.

Ако ученикът знае какво означава пунктуационен синтактичен анализ на изречение, той няма да направи груби грешки в пунктуацията. Така той значително ще подобри академичното си представяне и ще увеличи шансовете да получи прилична оценка по време на финалните изпити. Това е важно, защото от това колко добре ги издържа студентът зависи от бъдещия му прием в университета. И дори такава дреболия като погрешен препинателен знак може да го лиши от така необходимите точки.