Недържавна образователна институция: участник в правоотношенията в областта на образованието. Основна информация Лицензиране, сертифициране и акредитация на учебно заведение

Статус: Недържавен
Основан: 1997 г
Лиценз: № 1957 от 24.02.2016г
Акредитация: № 0167 от 25 юли 2012 г

Частната образователна институция за висше образование "Отворен институт - висше професионално училище" е основана през 1996 г. като Академия Континент.
През октомври 2007 г. той е преименуван на „Академия за социално-икономическо развитие“, а през 2012 г. получава името: Недържавна образователна институция за висше професионално образование „Хуманитарно-икономически и технологичен институт“ (NOU VPO GETI).

От януари 2016 г. е преименуван на Отворен институт за висше образование - Висше професионално училище.

От момента на организирането на института до септември 2013 г. постоянен ръководител и ректор беше Александър Григориевич Шаров, доктор на икономическите науки, професор.
Благодарение на усилията на ректора и приятелския персонал на института е постигната висока оценка на конкурентоспособността на завършилите, а в университета са се развили добри и добри традиции. Голям принос за дейността и развитието на института има първият заместник-ректор по учебната работа, кандидат на техническите науки, доцент Алексей Николаевич Попов.

По време на съществуването на института са настъпили промени в неговата структура и приоритетни направления. Така през 2012 г. частната образователна институция за висше образование OI-VPS откри нова посока за обучение на студенти: електротехника и електротехника.

От 2011 г. започва изпълнението на магистърски програми по психология, мениджмънт и юриспруденция. През лятото на 2013 г. се проведе първият випуск на магистри. Качеството на образователната програма и обучението на завършилите магистри беше оценено от комисията на Федералната служба за надзор на образованието и науката и беше издаден Сертификат за акредитация на магистърски програми.

В съответствие с Болонската конвенция и реформата на руското образование през 2011 г. институтът започна обучението на бакалаври в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти от трето поколение. В тази връзка приоритетна област е не само подготовката на завършилите с необходимия обем знания в конкурентна област, но и формирането на професионални компетенции. Ето защо преподавателският състав се стреми да развие у учениците ясна жизнена позиция, професионални качества, способност за творческо мислене, доказване и защита на своята гледна точка.

Според резултатите от мониторинга през 2013 г. от руското Министерство на образованието и науката дейността на института е призната за ефективна.

Постиженията и успехите на целия екип поставят нови задачи за развитие и усъвършенстване на института, повишаване на неговата конкурентоспособност.
В съответствие със стратегията за развитие и мисията на института се планира да заеме високо място в класацията на недържавните университети.

Тези, които не ходят в университета като храм на науката, отиват в него като на прага на кариерата.

DI. Писарев

Московските университети се считат за най-престижните и заемат високи места в класациите на университетите в Русия и света. Има много отлични университети в други градове на Русия (Санкт Петербург, Новосибирск, Казан, Уфа), но традиционно столицата на велика страна е образователен, научен и културен център. Всички постижения на научно-техническия прогрес първо се появяват в Москва, а след това се разпространяват в цяла Русия.

В Москва, както и в други региони, от началото на 90-те години на ХХ век има разделение на държавни и недържавни университети. Държавните, като правило, имат дълга история и се основават на материалната база на университетите, създадени в началото на 20 век, а някои - през 19 век. Такива университети са известни със своите образователни традиции, техническо оборудване и богати библиотеки. И най-важното - стабилност. Образованието, получено в държавните университети и институти в Москва, отговаря на най-строгите държавни стандарти и се счита за висококачествено и престижно. Дипломите от силни държавни университети не се оспорват и се признават от всички работодатели без изключение. Такива столични лидери на университетското образование като Московския държавен университет или Московския държавен технически университет им. Бауман Н.Е. осигуряват образование на световно ниво. За много кандидати предимствата, които само държавните университети могат да предложат, са важни: общежитие за нерезиденти, отлагане от армията, военен отдел, преференциален билет за пътуване.

Всички държавни университети в Москва са разделени на групи: академии, университети, институти, консерватории. Във всяка област на знанието има университет, който е признат за най-добър. Разбира се, Московският държавен университет. Ломоносова М.В. по дефиниция доминира във всички университети, но това не означава, че всички останали университети са по-лоши. Например, в техническо отношение, MSTU кръстен след. Бауман Н.Е. е на същото ниво като Московския държавен университет. А в областта на университетите на чужди езици лидерите са MSPU и MSLU на името на М. Торез. Московският държавен университет е едва на 3-то място в тази класация.

Единственият недостатък на държавните университети е голяма конкуренция и висок резултат за преминаване, поради което не е лесно да влезете в бюджетния отдел. А разходите за обучение в държавни институти и университети в Москва са непосилни за повечето кандидати.

Недържавните университети имат своите предимства пред държавните. Първо, много от тях осигуряват образование на ниво не по-ниско от държавното, тъй като в образователния процес участват професори, доктори и кандидати на науките и се въвеждат учебни и методически комплекси от ново поколение, които насърчават широкообхватни, оригинални и креативно мислене. Второ, тук преминаващият бал е много по-нисък и възможността за записване е по-висока, както и цената на обучението е по-ниска. Трето, по-лесно е да съчетаете ученето с работата.

Нашата база данни съдържа университети в Москва и Московска област, цялата информация за които е внимателно редактирана в съответствие с реорганизацията и консолидацията от 1 май 2016 г. Следното е актуализирано на страниците на университета:

• информация за контакт с телефони и имейл адреси на приемните комисии;
• основни направления и профили на обучение с информация за второ висше и допълнително образование;
• описания на университети.

Раздел от нашата база данни ще ви помогне да изберете подходящ университет, в който университетите, академиите и институтите в Москва са разпределени според профилите и областите на обучение: педагогически, технически, медицински, строителни и архитектурни и др. Всеки кандидат има приблизителна представа за това какво би искал да прави в живота, в каква посока да получи образование. След като изберете подходяща посока на уебсайта, можете да видите цял списък от университети, които имат факултети в своята област на обучение. Сега остава само да изберете един университет от няколко, като се съсредоточите върху личните предпочитания - държавни или частни, форми на обучение, наличие на общежитие, отлагане от армията, стажове в партньорски университети, качество на преподавателския състав, постижения на университета и отделни възпитаници, тяхната актуалност, обширност на международните контакти, лабораторно оборудване.

Въпреки дългите години на обучение и неговата сложност, винаги трябва да помним, че невъзможното е възможно с правилен избор на път, решителност, постоянство и високи амбиции! “Nulla tenaci invia est via” в превод от латински означава: “За упоритите невъзможното е възможно”. Това е основата на прогреса в развитието на цялото човечество и отделния човек. „Сигурността на целта е отправната точка на всяко постижение“, каза великият У. Клемънт Стоун.

Единственият начин да правите страхотни неща е да обичате това, което правите

Висше образование в недържавни (частни) университети в Москва

Този раздел съдържа информация за недържавни (търговски) университетиМосква. Трябва да се има предвид, че много университети напоследък са създадени на тяхна база допълнителни области на образованиеЕто защо, за по-точна картина на обучението, трябва да обърнете внимание на други университети (не са свързани с името му).

Московският нов правен институт е сравнително млад университет (създаден през 1993 г.), но вече успя да се утвърди и да получи държавно и обществено признание. Институтът включва Факултет по право, икономика и управление, осем катедри по правни и финансово-икономически профили, следдипломна квалификация и дисертационен съвет. Нашите предимства: търсена диплома за висше образование, високо ниво на преподаване, отсрочка от военна служба, различни възможности за прием през цялата година, обучение по индивидуален учебен план, индивидуален подход към ученика.

Московски финансово-правен университет на Московската академия по финансово право (MFLA)

Акредитирана образователна частна институция за висше професионално образование, MFLA е модерен университет, който съчетава най-новите образователни технологии, най-добрия преподавателски състав и творческа атмосфера. MFLA изпълнява 15 програми за средно професионално образование (колеж), организира обучение по 38 специалности и области на висшето професионално образование, 12 научни специалности на висшето училище, както и допълнителни образователни програми като „учител във висше училище“ и „преводач в областта“. на професионалната комуникация.” MFLA има академичен съвет и постоянен дисертационен съвет.

MBI е образователна институция, която предоставя професионално обучение и научни изследвания в областта на предоставянето на финансови услуги на населението. Институтът е създал отлична образователна и методическа база за получаване на общо икономическо и хуманитарно образование. Добрите теоретични познания и солидни практически умения, които предоставя нашият институт, ще ви помогнат да постигнете успех във всяка сфера на дейност. Московският банков институт е основан от най-голямата банка в страната - Сбербанк на Русия, където завършилите нашия институт преди всичко отиват да работят.

Московски хуманитарен университет (Московски държавен университет)

Московският хуманитарен университет е голяма автономна организация с нестопанска цел в Русия, която изпълнява образователни програми за средно, висше и следдипломно професионално образование в широк спектър от области на обучение (специалности). Московският държавен университет е един от най-добрите университети в Русия по отношение на предоставянето на учебни материали, информатизацията на учебния процес и състоянието на материално-техническата база. Делът на университетските преподаватели с докторска степен и званието професор е 2 пъти по-висок от акредитационния показател. В Московския хуманитарен университет има Център за предуниверситетско образование, където учениците могат да преминат подготвителни курсове в Московския държавен университет, където се подготвят за полагане на изпити в университета и колежа.

Московският институт по аналитична психология и психоанализа е недържавна образователна институция, която систематично обучава старши професионален персонал в областта на психологическото консултиране, психоаналитичната и груповата психотерапия за различни социални, социално-психологически, психолого-педагогически и психотерапевтични услуги.

NOU VPO "Московски институт по банково дело" е основан през 1994 г. Дейностите на института се извършват въз основа на лиценза на Федералната служба за надзор в образованието и науката от 29 май 2012 г. № 0095 и Хартата. Удостоверение за държавна акредитация на Федералната служба за надзор в образованието и науката от 25 май 2012 г. № 1703 дава право на издаване на завършилите държавна диплома. Основател на НОУ ВПО „Московски институт по банково дело“ е НОУ ВПО „Московски институт за световна икономика и международни отношения“.

Московският институт за публично и корпоративно управление (MIGKU) е предоставянето на висококачествено, достъпно, напреднало многостепенно професионално образование, което отговаря на изискванията на съвременния пазар на труда и образователни услуги, въз основа на интеграцията на образователни, научни, иновативни и образователни процеси. Днес ние гледаме напред, създавайки оптимални условия за обединяване на професионално надарени учители и студенти, в контекста на глобализацията и присъединяването на Русия към СТО, за обучение на компетентни и конкурентоспособни специалисти.

Институтът за чужди езици е една от първите недържавни образователни институции с нестопанска цел в Москва. В началото на 90-те години е известен като Педагогически институт за чужди езици "Гаудеамус". Основната цел на образователната институция е да подготвя висококвалифицирани специалисти в областта на филологията, лингвистиката, икономиката и правото въз основа на най-добрите традиции на руската наука и образование, като се вземат предвид съвременните постижения в тези области и се основава на световния опит във висше професионално образование. Една от най-важните области в дейността на института са тесните връзки с чуждестранни образователни институции и най-вече с най-стария и известен университет като Кеймбридж във Великобритания.

Московският институт по лингвистика е университет, който се развива интензивно и динамично и е един от най-големите лингвистични институти в Русия. През последните години MIL се утвърди като водещ научен и образователен център, заемайки едно от първите места в класацията на лингвистичните университети в Русия. Московският институт по лингвистика успешно съчетава напредналия опит на водещите световни университети, съвременните технологии и най-добрите традиции на руското академично образование.

Московският институт за национални и регионални отношения (MINRO), уникална образователна институция, която няма аналози в страната, е основана през 1996 г. от група учени от Международната академия и оттогава обучава специалисти в различни области. В момента институтът има държавна акредитация за основните специалности, които днес се търсят от обществото и държавата (по-специално юриспруденция, държавна и общинска администрация, организационно управление и регионални изследвания, психология). По време на съществуването на нашия университет хиляди хора, които са учили редовно, задочно, задочно, непълно работно време и непълно работно време с помощта на дистанционни технологии, както и второ висше образование, са получили държавни дипломи.

Основната задача на института е да произвежда професионално компетентни, конкурентоспособни специалисти с актуално ниво на научни и практически познания и високи духовни и морални личностни качества. Обучението в SIE означава достъп до най-съвременната информационна база, най-новите методи и съвременни технически средства за обучение, индивидуален подход към всеки ученик, владеене на престижна и перспективна професия, стабилност и увереност в бъдещето!

Московският институт по предприемачество и право (MILP) е един от най-старите недържавни университети в съвременна Русия, основан през 1991 г. В момента има 17 клона, работещи в различни региони на Руската федерация, както и в близки и далечни страни. Дава възможност за придобиване на средно специално и висше образование. Програма за двойна диплома.

NOU HPE University of the Russian Academy of Education (URAO) изпълнява програми за висше професионално образование в областта на хуманитарните науки. Историята на университета датира от 1969 г. Статутът на висше учебно заведение е присъден през 1995 г. Университетът RAO дава възможност на завършилите висше образование да получат второ висше образование по индивидуално разработен график за обучение. Следдипломна квалификация и докторантура също са отворени за специалисти.

Частна институция за висше професионално образование Икономически и правен институт (EPI) е недържавна образователна институция за висше професионално образование, еднопрофилен правен институт, който обучава квалифицирани юристи повече от 15 години, успешно се реализират в различни държавни и търговски структури. Основната цел на Института по икономика и право е да осигури висококачествено обучение на специалисти, а основен критерий за оценка на това качество е успешната заетост на завършилите и тяхното кариерно израстване.

Институтът по медицинска и социална рехабилитация е създаден за обучение на специалисти по рехабилитация, специалисти със синтезирана система от знания в областта на различни науки: медицина, психология, социология, демография и рехабилитационна индустрия. В момента институтът (NNOU MIMSR) извършва образователна дейност по програми за висше професионално образование, следдипломна квалификация и допълнително образование.

В университета се преподават търсени технически специалности, съчетаващи традициите на академичното образование и използването на дистанционни технологии. Онлайн форматът ви позволява да изучавате лекции и да гледате уебинари в удобно време, без да прекъсвате работата си. Институтът предоставя възможности за непрекъснато развитие: от бакалавър до MBA.

Това е един от най-прогресивните и динамично развиващи се университети в столицата. В продължение на повече от десет години история университетът се е доказал като мощен образователен механизъм, който отговаря на най-високите изисквания на съвременното образование. В края на 2012 г. той влезе в десетте най-добри недържавни висши учебни заведения в Москва. Институтът има безсрочен лиценз за извършване на образователна дейност

През последното десетилетие недържавните образователни институции извоюваха своя собствена ниша в образователната сфера. Често нивото на обучение на техните възпитаници не е по-ниско от държавните образователни институции с вековна история. И не е странно. Дейностите на недържавните образователни институции се регулират от същите нормативни изисквания като дейностите на държавните. След като преминат процедурата по сертифициране, те придобиват право да издават на завършилите документи по държавен образец, потвърждаващи полученото образование, и след преминаване да получават финансиране от държавата и общините на общо основание.

Вътрешното законодателство не съдържа определение за недържавни образователни институции. В практиката на правоприлагането НОУ обикновено означава организация, създадена от частни лица, търговски или нестопански структури, която предоставя услуги в областта на образованието и/или отглеждането на деца. Недържавните образователни институции се създават в организационните и правните форми, предвидени от Гражданския кодекс на Руската федерация. Те се регулират предимно от Федерален закон 237 „За образованието в Руската федерация“ и в много отношения от съответните подзаконови актове.

Управлението на недържавна образователна институция може да се извършва от самия основател или от сформиран от него настоятелство. Схемата за управление на недържавната образователна институция и правомощията на настоятелството се определят от собственика (той има право да делегира тази функция на настоятелството), съгласувани с преподавателския състав и записани в учредителния акт документация.

През съветския период образованието беше безплатно. Във връзка с пазарните трансформации законодателят легализира възможността за заплащане на такси от студентите за предоставените им образователни услуги. Това стана предпоставка за създаването на недържавни образователни институции. Освен всичко друго, обучението може да бъде платено в рамките на държавните образователни програми. В същото време недържавните образователни институции не са признати за търговски структури, тяхната дейност не е насочена към печалба.

Законодателството на Руската федерация относно образованието се прилага за всички специализирани институции, независимо от собствеността, организационно-правната форма и подчинение. Недържавните университети и други образователни институции се ръководят от същите нормативни изисквания като държавните.

Съдържание и тълкуване на категорията LEU

Законодателят не е предвидил законово „НОУ”. Въпреки широчината на използване в правоприлагащата практика, съдържанието му не е напълно ясно. Нека анализираме термина дума по дума.

1. „Недържавни“. Член 22 237-FZ разделя образователните организации според формата на собственост на държавни, общински и частни. В Русия на местните общности се гарантира независимост, а общините са изключени от системата на държавните органи. Строго погледнато, логическият обхват на понятието недържавна образователна институция е такъв, че включва всички недържавни (частни и общински) организации. Но в ежедневието терминът „недържавен“ е синоним на понятието „частен“. Правният статут на общинските образователни организации е по-близък до статута на подобни държавни структури, отколкото частни.
2. "Образователен". Образованието е ключова област за демократизация на руското общество. Законодателството за образователната дейност поддържа баланс между интересите на индивида и обществото. То е насочено директно към личността, установявайки правото му на образование и неговото осъществяване. Съгласно Националната доктрина на образованието в Руската федерация, съществуващата система е предназначена, наред с други неща, да осигури: променливост на учебните програми; осигуряване на необходимата степен на индивидуализация на обучението; разнообразие от видове образователни институции.
3. „Институция“. Концепцията и характеристиките на институциите като организационна форма са отразени в част 2 §7 глава 4 от Гражданския кодекс на Руската федерация.

Логическият обхват на понятието „LEU“ зависи от контекста.

Когато разглежданата категория се разбира широко, недържавните образователни институции често включват: общински образователни институции; организации, за които образователните дейности са неосновни; които не са институции по организационна форма.

НОУ: характеристики на организационно-правната форма

Законодателят признава институция в член 123.21 от Гражданския кодекс на Руската федерация като единна структура с нестопанска цел, създадена за осъществяване на социално-културни, управленски и други дейности с нестопанска цел. Терминът „единен” изисква специално обяснение.

Единството означава липса на правоотношения на членство. Учредителите на обединени организации не стават участници в недържавни образователни институции (член 65.1 от Гражданския кодекс). Съответно те са лишени от възможността пряко да ръководят дейността на създаденото от тях юридическо лице и да формират неговите управителни органи. В недържавните образователни институции тези правомощия се упражняват от публично действащ колегиален орган - настоятелството.

Основателят на недържавна образователна институция се признава за негов едноличен собственик. Самата недържавна образователна институция притежава предоставените й активи с право на оперативно управление.

Съучредяването при създаването на недържавни образователни институции е недопустимо.

Недържавните образователни институции са предмет на член 123.23 от Гражданския кодекс на Руската федерация относно частните институции. Последните могат да бъдат финансирани от собствениците на техния имот изцяло или частично. Те отговарят за прехвърлените им задължения по управление на имуществото. Собственикът носи субсидиарна отговорност в размер на недостигащите суми за покриване на дължимите сметки.

Институцията не е единствената организационна и правна форма, в която може да съществува юридическо лице, предоставящо частно образователни услуги. Въз основа на съдържанието на 237-FZ, създаването на такава организация е възможно под всякаква форма, установена от Гражданския кодекс на Руската федерация за структури с нестопанска цел.

И така, предпочитаната и най-разпространената организационно-правна форма на съществуване на недържавна образователна институция е институция, в управлението на която е от особено значение обществено действащ настоятелски съвет.

Видове LEU

В контекста на 237-FZ се разграничават три независими понятия:

По-рано беше нормативно определена следната типология на образователните организации:

• предучилищна
• общо образование (от основно до пълно общо образование)
• основно, средно, висше, следдипломно професионално образование
• допълнително образование за възрастни
  коригиращи (за ученици с увреждания или нарушения в развитието)
• за действителни и социални сираци
• допълнително образование за непълнолетни

237-FZ в настоящата си редакция не разделя недържавните образователни институции или образователни организации на конкретни видове. Междувременно 237-FZ съдържа препратка към необходимостта от посочване на организационно-правната форма и вида на образователната организация директно в нейното име. Разграничават се следните видове LEU:

• предучилищна възраст (детска градина, ясла)
• общо образование (училище, интернат, гимназия)
• професионален (техникум, лицей)
• висше образование (институт, академия)
• допълнително образование (дворец на детското творчество, училища по изкуства)
• организиране на допълнително професионално образование (институт за повишаване на квалификацията)

В зависимост от сферата на дейност, характеристиките на целевата аудитория и образователната програма, недържавните образователни институции могат да бъдат различни видове.

Харта на НОУ

Дейността на държавните образователни институции се регламентира императивно от типови правилници и разработени въз основа на тях. Примери:

• типов правилник за учебните заведения за допълнително обучение на деца, одобрен. Със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия № 504 от 26 юни 1995 г.
• типови разпоредби за учебните заведения за допълнително професионално обучение на специалисти

Горните и други стандартни разпоредби за недържавни образователни институции служат като примерни. Правната уредба, която предоставят е диспозитивна. Тази законодателна разпоредба съответства на разпоредбите на параграф 5 от член 12 237-FZ: освен ако не е предвидено друго в закона, Хартата на NOU се разработва и одобрява от NOU по негова преценка.

Хартата на NOU се състои от следните раздели:

1. „Общи разпоредби“ - разделът показва списъка на видовете образователни дейности, които се изпълняват, същността и посоката на образователните програми, съдържанието на предоставяните допълнителни услуги и задачите на образователната институция.
2. „Организация на дейността на недържавните образователни институции“ съдържа описание и условия за създаване, реорганизиране и ликвидация на институцията. Разделът може да съдържа връзка към възможността за създаване на клонове и присъединяване към NOU към асоциации и съюзи. Тук също се показва режимът на работа на LEU.
3. „Участници в образователния процес“. Разделът съдържа описание на правата и задълженията на администрацията, учителите, учениците, както и връзка към начините за участие на родителите в образователния процес (актуално за децата).
4. „Управление на НОУ“ показва процедурата за приемане на устава, списъка и процедурата за формиране на ръководните органи на НОУ и техните правомощия.
5. „Имущество, финансова подкрепа за дейността на недържавни образователни институции“ съдържа препратка към правото на собственост, по силата на което собствеността се прехвърля на организацията, възможни източници за получаване на средства и методи за разпореждане с тях.

Информация, която трябва да бъде показана в Хартата на недържавната образователна институция

• Име
• вид и (училище, университет)
• организационна форма
• вид собственост
• информация за учредителите
• характеристики на образователния процес, а именно:

1. причини и ред за набиране на студенти
2. продължителност на обучението
3. режим на провеждане на занятията
4. описание на системата за оценяване на знанията и уменията на учениците
5. Наличие на допълнителни курсове, ред на тяхното провеждане

• Процедура за управление на LEU:

1. система от органи за управление и компетентността на всеки от тях
2. компетентност на учредителя
3. начин на организиране на дейностите и вземане на решения (от значение преди всичко за колегиалните органи)
4. изисквания към преподавателския състав и условия за наемане на учители
5. процедура за плащане
6. процедура за изменение на устава

• права и задължения на участниците в образователния процес

Държавна регистрация на недържавна образователна институция

Като юридическо лице, недържавната образователна институция подлежи на регистрация в Единния държавен регистър на юридическите лица, Федералната данъчна служба, пенсионни и други фондове. За държавна регистрация на недържавни образователни институции са необходими следните документи:

• учебни програми
• доказателство за местоположение (например удостоверение за собственост на основателя + гаранционно писмо, договор за наем)
• документи на бъдещия мениджър (паспорт и удостоверение за TIN)
• учредителни документи
• учредители - физическо лице с руско гражданство
• копия на паспорти
• удостоверение за възлагане

Пакетът от документи, свързани с учредителите, зависи от техния статут.

Гражданите на Руската федерация представят:

• копие на паспорт
• удостоверение за присвояване на TIN

Чуждестранните физически лица представят:

• документ за самоличност (например задграничен паспорт на чужда държава) с нотариално заверен превод
• потвърждаване на правото на постоянно пребиваване в Руската федерация
• удостоверение за присвояване на TIN (ако чужденецът е получил такъв код в Руската федерация)

Руските организации представят:

• удостоверение за държавна регистрация или въвеждане на информация в (избор на документ в зависимост от датата на държавна регистрация на фирмата)
• Харта
• меморандум за асоцииране
• удостоверение за данъчна регистрация
• пълномощно за представител на юридическо лице

Чуждестранните юридически лица представят:

• Харта
• извлечение от регистъра на юридическите лица във вашата страна
• удостоверение от Федералната данъчна служба за присвояване на данъчен номер в Руската федерация
• удостоверение от банкова институция, потвърждаващо наличието на разплащателна сметка
• на представител, упълномощен да извършва регистрационни действия

Лицензиране, сертифициране и акредитация на учебно заведение

Образователните дейности в Русия подлежат на лицензиране. задължително за организации, които преподават предучилищни, общи, следдипломни и допълнителни образователни програми. Освен това е необходим лиценз за кариерно ориентиране, предоставяне на услуги за военно образование и обучение на научни кадри.

В Русия не подлежат на лицензиране само индивидуални трудови дейности, свързани с предоставянето на образователни услуги, организирането и провеждането на еднократни лекции, семинари и майсторски класове, ако след завършването им не се издават документи за повишаване на квалификацията. По силата на чл. 33 образователни лиценза 237-FZ са неограничени.

Недържавните образователни институции подлежат на задължителна сертификация, която е форма на държавен и социален контрол върху дейността на образователните институции. Същността се свежда до установяване на съответствието на съдържанието на образователните програми, нивото и качеството на обучение на завършилите с всички изисквания на държавните стандарти.

Акредитацията на недържавните образователни институции се извършва от Министерството на образованието и науката на Русия на договорна основа. Сертифицирането се инициира от самата недържавна образователна институция, поради запазване на правото да издава документи за държавно образование. Сертифицирането включва следните етапи:

• самоизследване
• външен сертификационен изпит
• вземане на решение на комисията

Акредитацията е официално признаване на факта, че образователните услуги на недържавна образователна институция отговарят на държавните стандарти. Основната последица от акредитацията на недържавните образователни институции е включването им в системата на централизирано държавно или общинско финансиране. Освен държавната акредитация, извършвана от държавни органи, до голяма степен има и обществена акредитация.

Положителният резултат от публичен изпит повишава престижа на университета, но няма правно значение. Сертифицирането и акредитацията водят до различни последствия, но принципите и механизмите на изпълнение са сходни.

По този начин образователна институция с нестопанска цел е нестопанска, неправителствена организация, която предоставя образователни услуги срещу заплащане. NOU могат да работят в различни пазарни сегменти от предучилищни до професионални. Най-големият брой недържавни образователни институции в Руската федерация обаче са университетите.

Напишете въпроса си във формата по-долу