Les verbes irréguliers en anglais moderne proviennent de verbes qui, aux premiers stades du développement du langage, suivaient une structure régulière. En particulier, beaucoup de ces verbes sont dérivés de verbes germaniques forts, qui créent de nombreuses formes fléchies en utilisant ablaut. Ce phénomène peut encore être observé aujourd'hui en anglais à l'aide de l'exemple du verbe chanter/chanter/chanter.
La plupart des verbes irréguliers anglais sont des mots natifs, dérivés de verbes anciens anglais existants. Presque tous les verbes empruntés aux périodes ultérieures étaient soumis à une conjugaison correcte. Il existe quelques exceptions, comme le verbe « attraper », qui vient du vieux français cachet, dont les formes ont été formées par analogie avec le verbe natif enseigner.
La plupart des verbes irréguliers existent comme des reliques du passé, comme un prototype du système de conjugaison historiquement établi. Lorsque certaines règles grammaticales ont commencé à changer ou ont été complètement supprimées, les verbes individuels ont conservé leurs anciennes formes. Par exemple, avant la grande voyelle, décalez le verbe garder(anciennement prononcé comme kehp) appartenait à un groupe de verbes dont les voyelles étaient raccourcies au passé. Ce modèle continue aujourd'hui avec le même verbe gardé(tout comme les verbes rampé, pleuré, bondi, parti). Les verbes comme piaulement, qui ont une forme similaire mais sont apparus plus tard que le grand changement de voyelle, prennent la terminaison -ed.
De nouveaux verbes, y compris des emprunts à d'autres langues, ainsi que des noms qui ont fini par être utilisés comme verbes, par ex. "vers Facebook", - sont sujets à des changements réguliers jusqu'à ce qu'ils fassent partie d'un verbe irrégulier déjà existant, par exemple "s'occuper de la maison"(depuis s'asseoir) → maison .
On observe aujourd'hui une tendance à la diminution du nombre de verbes irréguliers, car la plupart d'entre eux prennent la forme de verbes réguliers, subissant une conjugaison standard (par exemple, le verbe gronder avait autrefois une forme au passé enfant, a acquis plus tard la forme correcte enfant). De nombreux verbes ont des formes doubles, qui existent toutes deux en parallèle : épelé / épelé, rêvé / rêvé.
Certains dialectes anglais peuvent utiliser des formes irrégulières de verbes (formes obsolètes) qui sont conjuguées selon la règle générale de l'anglais standard.
Ci-dessous se trouve liste des verbes irréguliers, cette liste n'inclut pas les verbes dérivés facilement reconnaissables (formés à l'aide de préfixes à partir de verbes irréguliers de base), par exemple : aller → renoncer, sortir, à l'exception de ceux présentant des caractéristiques de forme et/ou des différences d'utilisation.
Verbe- c'est une partie indépendante du discours qui répond aux questions que faire ?, que faire ? (être, étudier, rêver, partir...)
Selon la méthode de formation des formes du passé (V2) et des participes passés (V3), tous les verbes de la langue anglaise sont divisés en 2 groupes : les verbes réguliers (verbes réguliers) et les verbes irréguliers (verbes irréguliers).
Le verbe anglais a trois formes. Les formes verbales sont désignées par les chiffres romains I, II, III.
je forme(ou un infinitif sans to), par exemple : faire (faire) – faire – la première forme, ou forme principale, qui répond à la question que faire ?, que faire ? En utilisant la première forme du verbe, le présent simple est formé. Lors de la formation du présent simple, la terminaison est ajoutée à la forme I du verbe à la 3ème personne du singulier (il, elle, ça – il, elle, ça) –s ou -es(il saute, elle saute, ça saute, il pleure, elle pleure, ça pleure, il fait, elle fait, ça fait) . Avec d'autres pronoms (je, nous, vous, vous, ils - je, nous, vous, vous, ils), la forme I du verbe est utilisée sans changement.
Forme II sert à former le passé simple (Past Simple Tense). Lors de la formation du passé simple, les verbes réguliers et irréguliers sont utilisés. Les verbes réguliers forment les formes II et III en ajoutant un suffixe au radical I. –ed(sauter – sauté – sauter – sauter) . Si le verbe n’est pas régulier, alors sa forme au passé correspond à la deuxième colonne du tableau des verbes irréguliers (be – was/were, do – did, make – made).
Forme III- Le Participe II (Participle II) est une forme particulière du verbe qui désigne l'attribut d'un objet par action et répond aux questions de l'adjectif (perdu, cuit, fabriqué). Pour les verbes réguliers, la forme III coïncide avec la forme II : sauter (I) – sauté (II) – sauté (III) (sauter – sauté – sauté). Les formes II et III des verbes irréguliers peuvent être formées de différentes manières, indiquées ci-dessous.
Verbes réguliers
Les verbes réguliers forment les formes II et III en ajoutant un suffixe au radical I. -ed (-d), qui se prononce ainsi :
- [ d] après les voyelles et les consonnes sonores : nettoyer (nettoyer) – nettoyé (nettoyer) ; jouer (jouer) - joué (joué);
- [ t] après les sourds : travailler (travailler) – travaillé (travaillé), regarder (regarder) – regardé (regardé) ;
- après [d] Et [t]: vouloir (vouloir) – voulu (voulu), réparer (réparer) – réparé (réparé).
Lors de la formation des formes II et III des verbes, faites attention à ce qui suit règles d'orthographe:
- Si la forme I est une syllabe racine courte et se termine par une consonne, alors lors de l'ajout de la terminaison –ed la dernière voyelle de la racine est doublée : to stop (stop) – sto ppé(a arrêté).
- -oui, précédée d'une consonne, la lettre y se transforme en je: porter (porter) - porté (porté), étudier (étudier) - étudié (étudié). Mais si le radical du verbe se termine par -oui, précédé d'une voyelle, puis ajoute simplement à la base du verbe - éd: jouer (jouer) – joué (joué), rester (rester) – resté (resté).
- Si le radical du verbe se termine par -e, qui n'est pas prononcé, alors les formes II et III du verbe sont formées en ajoutant la terminaison - d: arriver (arriver) – arrivé (arrivé).
Verbes irréguliers
Verbes irréguliers- ce sont des verbes qui ont des formes spéciales et fixes du passé et des participes ; leurs formes n'ont pas d'algorithme de formation clair et s'acquièrent par mémorisation : faire (faire) - fait (fait) - fait (fait). La plupart des verbes irréguliers anglais sont des anglais natifs, dérivés de verbes qui existaient en vieil anglais. La plupart des verbes irréguliers existent comme vestiges de systèmes de conjugaison historiques (changer le verbe selon les personnes - j'y vais, tu y vas, il y va...).
Les verbes irréguliers sont utilisés pour former le passé simple (Past Simple), le présent parfait (Present Simple), le passé parfait (Past Perfect), à la voix passive (Voix passive), lors de la conversion du discours direct en discours indirect (Discours rapporté), en condamnations avec sursis ( Peines avec sursis).
tableau des verbes irréguliers
| Infinitif | Passé | Participe passé | Traduction | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| surgir | [ə"raiz] | surgi | [ə"rəuz] | surgit | [ə"riz(ə)n] | surgir, apparaître |
| éveillé | [ə"weik] | éveillé | [ə"wəuk] | réveillé | [ə"wəukən] | réveille-toi réveille-toi |
| être | était, étaient | , | a été | être | ||
| ours | alésage | né | accoucher, amener | |||
| battre | battre | battu | ["bi:tn] | battre | ||
| devenir | devenu | devenir | devenir | |||
| commencer | a commencé | commencé | commencer) | |||
| plier | courbé | courbé | plier, plier | |||
| lier | lié | lié | lier | |||
| mordre | peu | mordu | ["bɪtn] | mordre) | ||
| saigner | saigné | saigné | saigner | |||
| souffler | soufflé | soufflé | souffler | |||
| casser | cassé | cassé | ["broukən] | casser) | ||
| race | élevé | élevé | faire monter | |||
| apporter | apporté | apporté | apporter | |||
| construire | construit | construit | construire | |||
| brûler | brûlé | brûlé | brûle Brûle | |||
| éclatement | éclatement | éclatement | éclater, exploser | |||
| acheter | acheté | acheté | acheter | |||
| casting | casting | casting | jeter, verser (métal) | |||
| attraper | attrapé | attrapé | attraper, saisir | |||
| choisir | choisi | choisi | ["tʃouzən] | choisir, sélectionner | ||
| viens | est venu | viens | viens | |||
| coût | coût | coût | coût | |||
| couper | couper | couper | couper | |||
| creuser | creusé | creusé | creuser, creuser | |||
| faire | a fait | fait | faire | |||
| dessiner | a dessiné | dessiné | dessiner, faire glisser | |||
| rêve | rêve | rêve | Reve rêve | |||
| boire | buvait | ivre | boire | |||
| conduire | a conduit | conduit | ["drɪvən] | conduire | ||
| manger | a mangé | mangé | ["je:tn] | Il y a | ||
| automne | est tombé | déchu | ["fɔ:lən] | automne | ||
| alimentation | nourris | nourris | alimentation | |||
| sentir | feutre | feutre | sentir | |||
| lutte | combattu | combattu | lutte | |||
| trouver | trouvé | trouvé | trouver | |||
| ajuster | ajuster | ajuster | adapté à la taille | |||
| voler | a volé | volé | voler | |||
| oublier | oublié | oublié | oublier | |||
| pardonner | pardonné | pardonné | pardonner | |||
| geler | gelé | congelé | ["frouzən] | geler | ||
| obtenir | a obtenu | a obtenu | recevoir | |||
| donner | a donné | donné | ["gɪvən] | donner | ||
| aller | est allé | disparu | va marcher | |||
| grandir | grandi | grandi | grandir | |||
| accrocher | suspendu | suspendu | traîner, traîner | |||
| avoir | avait | avait | avoir | |||
| entendre | entendu | entendu | entendre | |||
| cacher | caché | caché | ["hɪdn] | cacher | ||
| frapper | frapper | frapper | Toucher la cible | |||
| prise | détenu | détenu | prise | |||
| blesser | blesser | blesser | blessure, contusion | |||
| garder | gardé | gardé | sois prudent | |||
| s'agenouiller | agenouillé | agenouillé | s'agenouiller | |||
| tricoter | tricoter | tricoter | tricoter (tricoter) | |||
| savoir | savait | connu | savoir | |||
| poser | posé | posé | mettre | |||
| plomb | dirigé | dirigé | diriger, diriger | |||
| maigre | se pencha | se pencha | inclinaison | |||
| apprendre | apprendre | apprendre | apprendre | |||
| partir | gauche | gauche | partir, partir | |||
| prêter | ruban adhésif | ruban adhésif | emprunter, emprunter | |||
| laisser | laisser | laisser | laisser | |||
| mensonge | poser | couché | mensonge | |||
| lumière | allumé | allumé | éclairer, éclairer | |||
| perdre | perdu | perdu | perdre | |||
| faire | fait | fait | faire | |||
| signifier | censé | censé | vouloir dire | |||
| rencontrer | rencontré | rencontré | rencontrer | |||
| erreur | je me suis trompé | trompé | faire une erreur | |||
| payer | payé | payé | payer | |||
| mettre | mettre | mettre | mettre, mettre | |||
| lire | lire | lire | lire | |||
| monter | monté | monté | ["rɪdn] | monter | ||
| anneau | rang | échelon | appeler, sonner | |||
| augmenter | rose | ressuscité | ["rɪzən] | se lever | ||
| courir | couru | courir | courir | |||
| dire | dit | dit | parler | |||
| voir | scie | vu | voir | |||
| chercher | recherché | recherché | recherche | |||
| vendre | vendu | vendu | vendre | |||
| envoyer | envoyé | envoyé | envoyer | |||
| ensemble | ensemble | ensemble | mettre, mettre | |||
| secouer | [ʃeɪk] | secoué | [ʃʊk] | secoué | ["ʃeɪkən] | secouer |
| briller | [ʃaɪn] | brillait | [ʃoun, ʃɒn] | brillait | [ʃoun, ʃɒn] | briller, briller, briller |
| tirer | [ʃu:t] | tir | [ʃɒt] | tir | [ʃɒt] | feu |
| montrer | [ʃou] | montré | [ʃoud] | montré | [ʃoun] | montrer |
| rétrécir | [ʃriŋk] | rétréci | [ʃræŋk] | rétréci | [ʃrʌŋk] | s'asseoir (à propos du matériel), réduire (à), réduire (à) |
| fermer | [ʃʌt] | fermer | [ʃʌt] | fermer | [ʃʌt] | fermer |
| chanter | a chanté | chanté | chanter | |||
| couler | a coulé | coulé | noyer | |||
| s'asseoir | assis | assis | s'asseoir | |||
| dormir | dormi | dormi | dormir | |||
| odeur | éperlan | éperlan | renifler, sentir | |||
| glisser | glisser | glisser | glisser | |||
| truie | semé | sud | semer, semer | |||
| odeur | sentait | sentait | renifler, sentir | |||
| parler | parlait | parlé | ["spoukən] | parler | ||
| épeler | orthographié | orthographié | épeler | |||
| dépenser | dépensé | dépensé | dépenser | |||
| répandre | déversé | déversé | hangar | |||
| cracher | prise de bec | prise de bec | cracher | |||
| diviser | diviser | diviser | diviser | |||
| divulgacher | gâté | gâté | gâcher | |||
| propagé | propagé | propagé | distribuer | |||
| rester | se trouvait | se trouvait | rester | |||
| voler | a volé | volé | ["stoulən] | voler | ||
| bâton | bloqué | bloqué | coller, coller, persister | |||
| piquer | piqué | piqué | piquer | |||
| grève | frappé | frappé | grève, grève | |||
| aspirer | s'est efforcé | lutté | ["strɪvn] | essayer, s'efforcer | ||
| jurer | juré | juré | prêter serment | |||
| balayer | balayé | balayé | vengeance, balayage | |||
| nager | nagé | nager | nager | |||
| prendre | a pris | pris | ["teɪkən] | prendre, prendre | ||
| enseigner | enseigné | enseigné | apprendre | |||
| larme | déchiré | déchiré | larme | |||
| dire | dit | dit | dire | |||
| pense | [θɪŋk] | pensée | [θɔ:t] | pensée | [θɔ:t] | pense |
| lancer | [θrou] | jeta | [θru :] | jeté | [θrond] | lancer |
| comprendre | [ʌndər "stænd] | compris | [ʌndər "stʊd] | compris | [ʌndər "stʊd] | comprendre |
| bouleversé | [ʌp"ensemble] | bouleversé | [ʌp"ensemble] | bouleversé | [ʌp"ensemble] | bouleversé, bouleversé (projets), bouleversé |
| se réveiller | réveillé | réveillé | ["woukən] | réveillez-vous | ||
| porter | portait | porté | porter | |||
| pleurer | pleuré | pleuré | pleurer | |||
| mouillé | mouillé | mouillé | mouiller, hydrater | |||
| gagner | gagné | gagné | gagner, gagner | |||
| vent | blesser | blesser | se tortiller, vent, vent (regarder) | |||
| écrire | a écrit | écrit | ["rɪtn] | écrire |
Comment mémoriser les formes des verbes irréguliers ?
