Prononciation des consonnes sans voix. Règles de lecture des consonnes en anglais

Aux consonnes sans voix ( Consonnes sans voix) rapporter: [p] [k] [t] [s] [f] [ʃ] [θ]

Aux consonnes sonores ( consonnes vocales) rapporter: [b] [d] [z] [ʒ] [v] [g] [ð]

Consonnes restantes : [ɳ] [m] [h] [r] [w] [n] [l] [j]

Considérez ces consonnes en détail.

Commençons par les consonnes sans voix ( Consonnes sans voix):

Consonne [F]. Prononcé de la même manière que le son russe [F]

Maintenant essayons de faire un son [F] tout seul:

grenouille grenouille - grenouille
Falaise falaise
Désactivé [ɒf] désactivé
Avouer avouer - reconnaître
Défaut [`defəsit] défaut - carence
Défensif défensif - protecteur

Passons au son. [θ] . Ce son est l'un des plus difficiles à prononcer. Pour prononcer ce son, vous devez tenir votre langue entre vos dents et essayer de prononcer le son [c].

Essayons de prononcer le son vous-même :

fil [θrouge] fil - fil
À fond [`θʌrə] à fond - à fond
Mince [θin] mince - mince
Richesse richesse - richesse
chemin chemin - chemin

prochain son [t]. Ce son est similaire dans la prononciation avec le son russe [T]. Mais il doit être parlé un peu plus doucement.

Essayons maintenant par nous-mêmes :

imprimer imprimer - imprimer
Doux doux - doux
Jusqu'à [ʌn`til] jusqu'à - avant
Tâche tâche - tâche
Enseigné enseigné - enseigné
jusqu'à

Considérez une consonne sans voix [p]. Ce son doit être prononcé en expirant. S'il y a un morceau de papier devant votre bouche, il doit bouger après avoir émis un son. [p].

Essayons par nous-mêmes :

interrompre interrompre - interrompre
Humidité humide - humidité
Employer employer - travailler pour la location
Port port - port
Mettre mettre

Regarder le son [ʃ] . Quand tu fais un son [ʃ] vos lèvres doivent être un tube, le son est similaire au son russe [f].

Essayer de faire un son [ʃ] :

répétition répétition - répétition
Égoïste [`selfiʃ] égoïste - égoïste
Rivage [ʃͻ:] rivage
Short [ʃͻ:ts] short - short
Pénurie [`ʃͻ: tidʒ] pénurie

Considérez le son [après-midi].

pitch pitch - résine
Fortune [`fͻ:tʃən] fortune - chance
Attraper attraper - attraper
Chapitre [`tʃӕptə] chapitre - chapitre
Autruche [`ɒstritʃ] autruche - autruche

Consonne sans voix [k]. Consonne sans voix [k] sonne comme le russe [À].

Essayons maintenant par nous-mêmes :

échelle échelle - échelles
clé clé
Produit [`prɒdʌkt] produit - produire
Pic de pointe
Augmenter [`incri:s] augmenter - augmenter
Flacon flacon - flacon
Parent parent - parenté

Et la dernière consonne sans voix [s]. Ce son doit être prononcé avec un sourire. Essayez de prononcer le son russe [Avec] souriant.

Essayons de prononcer les mots avec un son sourd [s]:

percevoir percevoir - comprendre
Herbe herbe
Croix croix - croix
Même même - même
Cicatrice cicatrice - cicatrice

Considérons maintenant les consonnes sonores ( consonnes vocales).

premier son [v]. Prononcé comme un son russe [v]. Des difficultés peuvent survenir lors de la distinction d'un son sonore [v] et son sourd [F].

Essayons maintenant de prononcer une consonne sonore [v] tout seul:

nef nef - moyeu de roue
a donné - a donné
Foie [`livə] foie - foie
Vandale [`vӕndl] vandale - vandale
Veau de veau - veau
Nerf nerveux - être nerveux

Passons maintenant au son. [ré]. Nous allons maintenant analyser le son plus en détail. [ré]. La différence entre un son voisé [ré] et son sourd [t] que tu fais du bruit [t] avec expiration, et le son [ré] sans expiration.

J'espère que vous comprenez maintenant comment prononcer ce son correctement. Consolidons le matériel et essayons de prononcer des mots avec ce son:

malgré malgré - malgré
Diviser diviser - diviser
Fait fait - fait
Gousse gousse - gousse (haricots)
Adopter [ə`dɒpt] adopter - adopter

Passez à la sonnerie suivante [g]. Et encore l'exemple avec un morceau de papier. Sonner [g] similaire au son russe [G], tu prononces sans expirer,

Savoir maintenant prononcer le son correctement [g], essayez de le lire vous-même :

poignard [`dӕgə] poignard - poignard
Écart écart - écart
Nag nag - poney
A grandi a grandi - a grandi

Considérez une voyelle sonore [c]. Nous allons comparer ce son avec une consonne sans voix [p]. Un autre exemple avec une feuille de papier. Nous prononçons [c] sans expiration, mais le son [p] avec expiration.

à bord [ə`bͻ: d] à bord - à bord
Au-dessus [ə`bʌv] au-dessus - au-dessus
Seau [`bʌkit] seau - seau
Construit construit - construit
Fable [`feibl] fable - fable
Crabe crabe - crabe

Ensuite, considérez le son exprimé [ð] . Ce son est l'un des plus difficiles. Tenez votre langue entre vos dents et essayez de prononcer le son russe [h].

Essayons par nous-mêmes :

temps [`weðə] temps - temps
Avec avec - avec
Le [ði] le
Soit - l'un des deux
Donc [`ðeəfͻ:] donc - pour cette raison
Ainsi [ðeəbai] ainsi - ainsi

Consonne vocale [ʒ] . N'oubliez pas, en prononçant ce son, d'étirer vos lèvres dans un tube. Prononcé comme un son russe [F].

Maintenant, nous nous entraînons :

mesurer [`meʒə] mesurer - mesurer
Décontracté [`kӕʒʊəl] décontracté - tous les jours
Désillusion désillusion - détruire les illusions

Passons au son. . Prononcé comme [J].

Essayons maintenant par nous-mêmes :

paquet [`pӕkidʒ] paquet - paquet
Page page - page
Ordre du jour [ə`dʒendə] ordre du jour - ordre du jour
rage rage - rage
Projet [`prɒdʒekt] projet - projet

Et la dernière consonne prononcée [z]. Ce son se prononce comme [h].

Nous savons maintenant comment prononcer la consonne voisée [z]. Nous essayons de lire les mots avec ce son par nous-mêmes :

labyrinthe labyrinthe - labyrinthe
Cotes [ɒdz] cotes - opportunité
Zèbre [`zebrə] zèbre - zèbre
parc zoologique
Quiz quiz - quiz

Nous avons analysé les consonnes sans voix et vocales de la langue anglaise. Apprenons maintenant à prononcer les consonnes restantes.

Commençons par une consonne [h]. On prononce ce son en respirant, il se prononce comme [X].

Maintenant toi-même :

salle salle - salle
Moitié moitié - moitié
Aide aide - aide
Jambon jambon - Vechina
Tenu tenu - gardé

consonne [l]. Prononcé comme [l].

Essayons maintenant par nous-mêmes :

sol sol - sol
Droit droit - droit
verrouiller verrouiller
Paroles [`lirik] paroles - paroles
courrier courrier - courrier

Examinons maintenant de plus près le son. [r]. Lorsque vous prononcez ce son, vous tirez votre langue dans votre bouche. Sonner [r] ne se prononce pas à la fin d'un mot.

Rappelles toi! Comparons deux phrases :

1. Ouvrez votre livre [`aʊpən jͻ: bʊk] Ouvrez votre livre
2. Ouvrez les yeux [`aʊpən jͻ:r aiz] Ouvrez les yeux

Dans la première phrase, on ne prononce pas le son [r]à la fin d'un mot ton, et dans le second nous prononçons. Nous faisons un son [r]à la fin d'un mot uniquement lorsque le prochain mot courant commence par une voyelle.

Essayons de le redire :

dessiner dessiner - dessiner
boire boire - boire
Lapin [`rӕbit] lapin - lapin
Chiffon chiffon - chiffon

prochain son [n] et considérez l'un des sons les plus difficiles comme le son nasal [ɳ] .

Essayons par nous-mêmes :

reine reine - reine
plaine plaine
Clou clou - clou
Méchant [`na:sti] méchant - dégoûtant
Homme homme - homme

Nous essayons:

piqué piqué - incité
Fait fait - fait
Célibataire [`siɳgl] célibataire - célibataire
Chante chante - chante

consonne [m]. Prononcé comme [m].

Essayons nous-mêmes :

courrier courrier - courrier
Pousser pousser - encourager
Jambon jambon - jambon
Bord bord - bord (vaisseau)
crinière crinière - crinière
Viande viande - viande

Consonne [f]. Ce son est comparé au son [v].

Essayons maintenant nous-mêmes :

bois bois - forêt
Gagné gagné - gagné
Un un un
Courtepointe courtepointe - courtepointe patchwork
Quête quête - recherche

Et le dernier son [f]. Prononcé comme [Tu].

Pratiquons maintenant :

fureur [`fjʊəri] fureur - rage
Fusée fusée - mèche
Pur pur - pur

Nous avons examiné les consonnes en anglais. Nous savons maintenant comment les prononcer correctement. Regardez des films plus souvent, écoutez des chansons et vous pourrez apprendre à bien parler anglais. Bien sûr, se débarrasser de l'accent ne fonctionnera pas, mais ce n'est pas la chose la plus importante.

Les consonnes anglaises sont classées selon les principes suivants :

lieu et organe actif de l'articulation
type de barrière
méthode de génération de bruit
nombre de barrières antibruit
travail des cordes vocales
pouvoir de prononciation.

consonnes labiales

Selon les organes mobiles et immobiles de la parole impliqués dans l'articulation du son de la parole, les consonnes sont divisées en labiales, linguales et gutturales.

La culture sourde est un sens de la communauté parmi les sourds. Les activités culturelles peuvent inclure. Communiquez en langue des signes américaine, partagez des informations sur les ressources qui peuvent améliorer la vie des personnes sourdes, jouez et participez à des événements théâtraux non verbaux, plaisantez sur le fait d'être sourd et réfléchissez aux modèles et aux événements qui sont importants pour les personnes sourdes. Nous avons tous notre propre façon de faire les choses, et les personnes sourdes ne sont pas différentes.

Les personnes sourdes communiquent différemment selon plusieurs facteurs. Âge auquel la surdité a commencé ; type de surdité; Compétences linguistiques; le montant de l'audition résiduelle ; compétences en lecture vocale; capacités d'élocution; personnalité; milieu familial; éducation; et préférence personnelle. Vous pouvez communiquer avec les personnes sourdes de plusieurs façons. La clé est de déterminer quelle combinaison de méthodes fonctionne le mieux avec chaque personne sourde. Gardez à l'esprit que vous n'échangez pas d'idées, mais que vous agissez.

Les consonnes labiales peuvent être

labial, articulé par les deux lèvres - [w], [m], [p], [b] et
labiodental, prononcé par la lèvre inférieure et les dents supérieures - [f], [v].

Consonnes linguistiques

Les consonnes linguales sont divisées en avant-linguale, moyenne-linguale et arrière-linguale.

Frontlingual les consonnes peuvent être

Faites attention à la personne sourde avant de parler. Appelez le nom de la personne; si cela échoue, taper sur une épaule, une vague ou un autre repère visuel fera généralement l'affaire. La clé de la personne sourde au sujet de la discussion. Les personnes sourdes ont besoin de savoir quel sujet sera abordé afin de retenir les mots qui les aideront à suivre la conversation. Ceci est particulièrement important pour les personnes sourdes qui dépendent de la lecture vocale.

Parlez lentement et clairement, mais ne criez pas, n'exagérez pas et ne réfléchissez pas trop. L'exagération et l'attention excessive aux mots déforment les mouvements des lèvres, rendant la lecture de la parole plus difficile. Essayez de proclamer chaque mot sans force ni tension. Les phrases courtes sont plus faciles à comprendre que les longues.

interdentaire (dent prédorsale)– [θ], [ð] (la surface de la partie antérieure de la langue forme une barrière incomplète avec les dents supérieures) ;
apical-alvéolaire- [t], [d], [n], [l], [s], [z], [∫], [ʒ], (le bord antérieur de la langue est relevé jusqu'à la voûte alvéolaire) ;
comme cuminal-alvéolaire- [r] (le bord antérieur de la langue est relevé et légèrement fléchi vers la pente postérieure des alvéoles).

V langue moyenne la barrière des consonnes est formée en élevant la partie médiane de la langue vers le palais dur. C'est ainsi que s'articule le seul en anglais dorso-palatine son [j].

Regardez directement la personne sourde lorsque vous parlez. Évitez de vous détourner pour écrire sur un tableau blanc, regarder un écran d'ordinateur ou tirer quelque chose d'un fichier pendant une conversation. Ne mettez rien dans votre bouche pendant que vous parlez. Les moustaches qui ombragent les lèvres, fument, mâchent un crayon et mettent leurs mains devant votre visage rendent difficile pour les personnes sourdes de suivre ce qui se dit.

Gardez un contact visuel avec la personne sourde. Le contact visuel donne un sentiment de connexion directe. Même si un interprète est présent, continuez à parler directement à la personne sourde. Évitez de vous tenir devant une source de lumière telle qu'une fenêtre ou une lumière vive. Le regard et les ombres créées sur le visage rendent presque impossible la parole d'une personne sourde.

retour lingual les consonnes sont articulées en élevant le dos de la langue vers le palais mou - [k], [g], [ŋ]. Cette dorso-vélaire des sons.

consonne gutturale

Le seul son guttural [h] en anglais se forme dans le larynx : le flux d'air expiré avec un léger bruit de frottement traverse la glotte rétrécie, les cordes vocales ne vibrent pas, les organes de la parole dans les cavités supraglottiques prennent la position nécessaire pour prononcer la voyelle suivant la consonne gutturale.

Répétez d'abord, puis essayez de reformuler la pensée si vous avez des problèmes, plutôt que de répéter les mêmes mots. Si la personne a manqué un ou deux mots la première fois, une répétition aide généralement. N'hésitez pas à faire le lien avec un crayon et du papier si nécessaire, car des combinaisons particulières de mouvements des lèvres rendent parfois la parole difficile. Le message reçu est plus important que le média utilisé.

Utilisez le mime, le langage corporel et les expressions faciales pour compléter votre communication. Le plus intéressant est d'observer un intervenant en direct. Soyez poli avec une personne sourde lorsque vous parlez. Si le téléphone sonne ou que quelqu'un frappe à la porte, excusez-vous et dites à la personne sourde que vous répondez au téléphone ou que vous répondez aux coups. N'ignorez pas la personne sourde et continuez la conversation avec quelqu'un d'autre pendant que la personne sourde attend.

Consonnes stop/fricatives

Selon le type de barrière produisant du bruit, les consonnes sont divisées en consonnes d'arrêt, lors de la prononciation desquelles une barrière complète se forme dans la cavité buccale, et en fentes, lors de l'articulation desquelles une barrière incomplète se forme dans la cavité buccale .

Consonnes d'arrêt : [p], [b], [t], [d], [k], [g], [m], [n], [ŋ], .

Consonnes fendues : [f], [v], [θ], [ð], [s], [z], [∫], [ʒ], [h], [w], [l], [r] , [j].

Utilisez des questions ouvertes qui nécessitent plus que des réponses « oui » ou « non ». Ne présumez pas que les sourds ont compris votre message s'ils approuvent leur tête. Une réponse convenue à une question ouverte garantit que vos informations sont partagées.

Si vous êtes impliqué dans des situations de groupe avec des personnes sourdes, ces conseils faciliteront la communication. Demandez à la personne sourde de choisir les meilleurs endroits pour parler. Cela signifie généralement que le siège est à côté de l'orateur afin que la personne sourde puisse voir les lèvres de l'orateur. Habituellement, une personne sourde sait mieux où s'asseoir. Tenez également compte de l'éclairage de la zone afin que le haut-parleur soit bien éclairé.

consonnes bruyantes

Les consonnes stop et fricatives peuvent être bruyantes et sonores.

Arrêter les consonnes bruyantes sont divisées en explosif et affriqués. Lors de la prononciation de consonnes explosives, la barrière complète s'ouvre, l'air sort de la cavité buccale, produisant un bruit d'explosion : [p], [b], [t], [d], [k], [g]. Les affriqués sont des sons dans lesquels il y a une fusion étroite de l'arrêt commençant par l'indentation fricative. L'ouverture des organes de la parole, qui forment une barrière complète, se fait en douceur, les sons s'articulent avec 1 effort :,.

Fournissez le nouveau vocabulaire à l'avance. Difficile, voire impossible, lecture et dactylographie dans un vocabulaire inconnu. Si le nouveau vocabulaire ne peut pas être présenté à l'avance, écrivez les termes sur du papier, un tableau noir ou un rétroprojecteur. Si une conférence doit être donnée ou un film projeté, un bref plan ou un scénario donné à l'avance à la personne sourde l'aide à suivre la présentation.

Évitez la surstimulation et la parole lorsque vous écrivez au tableau. Il est difficile de dire qui a le dos tourné. Écrivez ou dessinez au tableau, puis regardez le groupe et expliquez le travail. Si vous utilisez un rétroprojecteur, ne le regardez pas en parlant.

consonnes fricatives

Lors de l'articulation de consonnes bruyantes fricatives (fricatives), l'air s'échappe par un espace étroit, tout en créant un bruit de friction. La forme de l'espace peut être plate, comme dans [f], [v], ou ronde, comme dans [s], [z]. Consonnes fricatives : [f], [v], [θ], [ð], [s], [z], [∫], [ʒ], [h].

Sons nasaux

Les sons d'arrêt sont nasillards. Une obstruction complète se forme dans la cavité buccale, le palais mou descend et l'air sort par la cavité nasale. Sonnantes nasales : [m], [n], [ŋ].

Utilisez des aides visuelles si possible. Donnez aux participants le temps de lire avant la présentation. Assurez-vous que la personne sourde ne manque pas d'informations vitales. Notez tout changement pendant les réunions, les missions spéciales, les instructions supplémentaires, etc. Prévoyez plus de temps lorsqu'ils se réfèrent à des manuels ou à des textes, car les personnes sourdes doivent regarder ce qui a été écrit, puis reporter leur attention sur l'orateur.

Réduisez lentement votre vitesse de communication pour faciliter la compréhension. Beaucoup d'orateurs parlent trop vite. Accordez plus de temps à la personne sourde pour poser des questions ou y répondre. Répétez les questions ou les déclarations depuis le fond de la salle et pointez du doigt la personne qui parle. Rappelez-vous que les personnes sourdes sont coupées de ce qui se passe en dehors de leur champ visuel.

Sons de bouche

Les sons fendus sont oraux. Ils sont subdivisés en milieu sonants, au cours de la formation desquels les bords latéraux de la langue sont soulevés et touchent les dents latérales, et l'air sort le long de la partie centrale de la langue - [w], [r], [j], et latéral, lors de la prononciation de laquelle le bord avant de la langue est soulevé jusqu'aux alvéoles et les touche, et les bords latéraux sont abaissés, l'air sort par les passages latéraux - [l].

Permettez à la personne sourde de participer pleinement à la discussion. Les personnes sourdes ont du mal à participer aux discussions de groupe parce qu'elles ne savent pas quand les orateurs ont terminé. Le chef de groupe ou l'enseignant doit saluer la personne sourde de temps en temps pour s'assurer de sa pleine participation. N'oubliez pas de parler et essayez de donner à la personne sourde l'occasion de regarder les différents participants avant que chacun ne parle.

Utilisez l'expérience pratique chaque fois que possible dans des situations de formation. Comme d'autres personnes, les personnes sourdes apprennent rapidement à "faire". Ce qui peut être difficile à transmettre verbalement peut être facilement expliqué par une démonstration pratique. Travaillez avec l'interprète dans un grand groupe. Dans une telle situation, l'interprète aura quelques mots derrière l'orateur lors de la transmission des informations. Donnez donc à la personne sourde le temps d'obtenir toutes les informations et de poser des questions. Dans la section "Par l'intermédiaire d'un traducteur". Utilisez une note, si possible, pour enregistrer les informations.

Consonnes 1/2-focales

La plupart des consonnes anglaises sont à 1 focale, car elles ont un lieu de formation, c'est-à-dire 1 foyer générateur de bruit. Cependant, dans certains cas, en plus de la barrière principale, productrice de bruit, une deuxième barrière est observée, ce qui donne au son une nuance supplémentaire. Ces consonnes sont à 2 focales. Une obstruction secondaire ou supplémentaire peut être formée en élevant la partie médiane de la langue vers le palais dur. Dans ce cas, le son prend une tonalité douce. C'est le deuxième foyer médian dans les sons [∫], [ʒ], et dans la version dite « légère » du son [l]. Si l'obstruction secondaire est formée en élevant l'arrière de la langue vers le palais mou, un effet acoustique de vélarisation est créé, le son acquiert un ton dur et non adouci. C'est le deuxième foyer arrière observé dans les sons [w], [r] et dans la variante dite "sombre" du son [ł].

De nombreuses personnes sourdes ont du mal à prêter attention à l'orateur et à prendre des notes en même temps. Les interprètes peuvent faciliter la communication lors de conférences, de réunions ou d'autres situations de groupe. Avant de contacter un interprète, sachez qu'un interprète est une obligation professionnelle professionnelle en vertu d'un code de déontologie. La connaissance de la langue des signes ne permet pas à une personne d'agir en tant qu'interprète, il est donc préférable de faire appel à un interprète professionnel.

Certains peuvent avoir besoin d'un interprète en langue des signes qui maîtrise la langue des signes anglaise ou l'anglais des signes, d'autres peuvent préférer un interprète et, dans certains cas, l'interprète peut être en mesure d'expliquer ce que la personne sourde veut exprimer.

Consonnes vocales / vocales

Selon la présence/absence de vibrations des cordes vocales, les consonnes sont voisées, accompagnées de vibrations des cordes vocales, et sourdes, lors de la prononciation desquelles les cordes vocales sont passives et ne vibrent pas. Le premier comprend les consonnes et les sons bruyants exprimés, le second - les consonnes bruyantes sourdes.

Consonnes fortes/faibles

Quelques conseils à prendre en compte lors de la planification des services de traduction. Informer le service de référence pour l'interprétation des besoins des personnes sourdes et dans quel cadre le transfert sera effectué. Si un langage très technique doit être utilisé, les services de référence essaieront de répondre à vos besoins avec l'aide d'un interprète qui connaît bien le sujet. frais et privilèges avec un interprète à l'avance. Le paiement doit être accepté par le traducteur ou le service de référence avant que le service puisse être effectué. Soyez attentif aux besoins particuliers de l'interprète, comme un verre d'eau, un dos droit, etc. l'interprète peut avoir d'autres besoins, comme l'hébergement en chambre. Si la situation d'interprétation implique un dîner ou d'autres repas, l'interprète doit bénéficier des mêmes privilèges que les autres membres du groupe. Il est également utile de rencontrer l'interprète environ 15 minutes à l'avance pour lui expliquer ce qui sera couvert. Si la réunion, le cours ou la conférence dure plus longtemps, deux interprètes doivent agir à tour de rôle. Prévoyez des pauses pendant la réunion. Après la langue des signes ou un interprète depuis longtemps fatigué sourd. C'est aussi fastidieux pour le traducteur. Prévoyez un bon éclairage pour l'interprète. Si la situation d'interprétation nécessite l'obscurcissement de la salle pour visionner des diapositives, des cassettes vidéo ou des films, un éclairage supplémentaire est nécessaire pour que la personne sourde puisse voir l'interprète. Si vous ne pouvez pas vous procurer une petite lampe ou un projecteur, vérifiez si les lumières de la pièce sont allumées mais suffisamment claires pour voir l'interprète. Parlez directement aux sourds, et non à un interprète, lorsque vous travaillez avec un interprète. L'interprète ne fait pas partie de la conversation et n'est pas autorisé à exprimer des opinions personnelles ou à participer à la conversation. Prévoyez du temps pour que l'interprète permette à la personne sourde de poser des questions ou de participer à la discussion. Autoriser une seule personne à parler à la fois pendant les discussions de groupe. Il est difficile pour un interprète de suivre plusieurs personnes à la fois. Demandez une courte pause entre les orateurs pour permettre à l'interprète de terminer avant que l'orateur suivant ne commence. Parlez clairement et sur un ton normal lorsque vous travaillez avec un interprète. Si vous lisez en sténographie, lisez lentement. N'oubliez pas de respirer entre les phrases - cela aide le traducteur à suivre. L'interprète ou la personne sourde peut demander à l'orateur de ralentir ou de répéter un mot ou une phrase pour clarification. En guise de courtoisie finale, remerciez l'interprète une fois le service terminé. En cas de problème ou de malentendu, veuillez en informer le traducteur ou le service d'assistance. Demandez également à la personne sourde si le service a été satisfaisant. C'est toujours un geste poli de faire part au service de référence de votre satisfaction à l'égard du traducteur.

Ces frais ne doivent pas être discutés avec une personne sourde.
Traitez le traducteur comme un professionnel.

Ces conseils peuvent être utilisés en conjonction avec des conseils individuels pour faciliter l'entretien avec un candidat sourd.

En anglais, les consonnes sans voix se prononcent énergiquement, on les appelle fortes. Les consonnes vocales anglaises sont accompagnées d'une faible tension musculaire, elles sont dites faibles. En russe, ces différences sont insignifiantes.

Blague en anglais

Mme. Herman de Londres rendait visite à des amis en Floride lorsqu'elle a vu un petit vieil homme se balancer joyeusement sur son porche. Il avait un beau sourire sur son visage. Elle n'avait qu'à aller vers lui.
"Je n'ai pas pu m'empêcher de remarquer à quel point vous avez l'air heureux. J'aimerais connaître ton secret pour une vie longue et heureuse."
"Je fume quatre paquets de cigarettes par jour, je bois cinq bouteilles de scotch whisky par semaine, je mange beaucoup, beaucoup d'aliments gras et je ne fais jamais, je veux dire, jamais d'exercice."
"Pourquoi, c'est absolument incroyable. Je n'ai jamais rien entendu de tel auparavant. Quel âge as-tu?"
"J'ai vingt-six ans," répondit-il.

Les russophones déforment très souvent les sons anglais, car nous sommes habitués à assourdir les consonnes vocales à la fin dans notre langue maternelle. Par exemple, nous prononçons le mot "club" comme [klub], l'ennemi - comme [fuck], pilaf - comme [plof]. C'est-à-dire qu'au lieu d'être exprimés, nous prononçons des phonèmes sourds, tandis que le sens du mot ne change pas. En anglais, un nombre similaire ne fonctionnera pas.

Prononciation des consonnes sonores

En anglais, il est strictement interdit d'assourdir les consonnes vocales à la fin en parlant. Si vous enfreignez cette règle, vous serez mal compris, car le sens du mot change radicalement. Ainsi, le mot "lit" avec la prononciation correcte signifiera "lit", et lorsqu'il sera étourdi par l'appel final - "pari".

Cet oubli est également tout à fait permis, comme si en russe on prononçait sa consonne sourde devant une voyelle au lieu d'une consonne voisée. Alors, au lieu du mot « fille », on aurait pu dire « point » ou, au lieu de se plaindre de « chaleur », on se serait vanté de « boule ». Par conséquent, n'assourdissez jamais les consonnes vocales en anglais.

Caractéristiques des consonnes vocales anglaises

Une autre caractéristique de notre discours est la palatalisation (adoucissement) des consonnes. En plus des sons durs, il y en a des appariés - des homologues doux. Le sens du mot dépend de la dureté ou de la douceur: lin - paresse. En anglais, les consonnes ne s'adoucissent jamais, elles sont toujours dures. Par conséquent, au lieu de "j'aime", les étrangers disent le drôle "lublu".

Ainsi, en anglais, il y a 8 consonnes vocales dans leur forme pure : [b, d, ʤ, g, v, ð, z, ʒ], ils sont aussi appelés faible. Lorsqu'ils sont prononcés, les organes d'articulation commencent à bouger, les cordes vocales vibrent, mais la pression atmosphérique est lente. Et le son de la voix est beaucoup plus fort que le bruit qu'ils font. C'est pourquoi on les appelle exprimés.

Prononciation des consonnes Une erreur typique des apprenants d'anglais est que presque toutes les consonnes sont facilement remplacées par des sons russes "analogues". Ensuite, l'accent est mis sur les voyelles. Cependant, les consonnes vocales anglaises nécessitent également une bonne dose d'attention. En termes de prononciation, presque aucun son ne converge à 100%.

Rappelez-vous les deux règles principales pour l'articulation des consonnes anglaises :

Ne ramollit pas
Ne pas étourdir

Ensuite, vous n'aurez pas beaucoup de problème. Passons maintenant au visionnage de la vidéo du didacticiel.

Vidéo comment prononcer correctement les consonnes vocales

Étudions les principales caractéristiques du son des phonèmes vocaux à l'aide de courtes leçons vidéo:

Ressemble à notre "b". La lettre s'exprime par une lettre "b" ordinaire ou doublée :

b - tribu
bb - chou

Similaire à "d". Il est désigné par les combinaisons suivantes :

d-splendide
dd-échelle

Un "d" court avant un "g" doux est prononcé ensemble. Il est catégoriquement impossible de les séparer, les sons doivent se rejoindre. Il est trahi par de telles combinaisons et lettres:

j- jaloux
g - origine
dg-ridge

Correspond à "g". Exprimé à l'aide des caractères suivants :

gg-agression
g - deviner
x - exister

Il se lit comme "dans". Noté sur la lettre par "v":

v-déplacer
v - gilet

Un des phonèmes les plus difficiles. Vous devez serrer votre langue entre vos dents et essayer de dire "h". Vous devriez obtenir quelque chose entre "z" et "t". Si un « z » clair est entendu, cela signifie que la languette ne dépasse pas suffisamment, et si « t », alors elle est excessivement serrée. Passé par "th":

th - respirer
th-alors

Correspond à notre "z". Il s'exprime avec les lettres "s" et "z" si elles sont placées entre les voyelles, et aussi à l'aide de "x" si c'est au tout début du mot et du double "zz":

x-xylophone
s - catastrophe
z - zéro
zz - museau

Ce son correspond à notre "g" doux. Il est transmis par écrit grâce aux lettres "s" et "g" et à la lettre de liaison "sure":

sûr - mesurer
s - occasionnel
g-massage

Surveillez attentivement la position de l'appareil articulatoire de l'enseignant de la conférence vidéo. Essayez de répéter aussi précisément que possible après l'annonceur. La vidéo d'instructions vous aidera à copier le son maximum.

Je vous souhaite un agréable visionnage et un passe-temps utile!

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Il existe peu de règles pour lire les consonnes en anglais. Elles peuvent être comparées à des règles similaires en russe : le nom de la lettre ne correspond pas toujours au son désigné.

Il n'y a que 20 lettres dans la langue anglaise, qui peuvent transmettre 24 consonnes dans diverses positions et combinaisons. Certains sons de la langue anglaise sont similaires au russe, tandis que d'autres en sont très différents. Il y a aussi ceux qui n'ont pas d'analogues en russe : [ð], [θ], [w]

Cependant, il y a quelques règles. Les consonnes anglaises sont toujours :

prononcer fermement - ne pas adoucir, comme, par exemple, dans le mot costume
à la fin des mots on n'assourdit pas les exprimés, on prononce plus clairement les sourds : pin-pit
nous prononçons des consonnes doubles comme un seul son, par exemple nageur [ˈswɪmər]

Règles de lecture des lettres qui transmettent une seule consonne

Commençons avec 15 consonnes qui représentent un son. Ils correspondent aux lettres de l'alphabet anglais et leurs marques de transcription sont les mêmes.
lettre et son	Caractéristiques de prononciation	Exemples	Traduction
	sonne toujours comme "b"		garçon
P[p]	ressemble au "p" russe	Panda	piscine
F[f]	similaire au "f" russe	feu [ˈfaɪər]
V[v]	c'est du "in" pur russe		minibus courageux
T[t]	"t" russe dur, avec une forte aspiration		sommet
ré[d]	identique au "d" russe avec une aspiration plus forte	devinette [ˈrɪdl]	mystère
M[m]	identique au "m" russe
N[n]	identique au "n" russe, mais plus nasillard	nombre[ˈnʌmbər]
K[k]	identique au "k" russe avec aspiration intense
Ll]	identique au "l" russe, toujours dur		Petit
R[r]	cette lettre mériterait un peu plus d'attention. La langue repose sur le haut du palais et le "r" russe est prononcé. Il sonne au début d'un mot après les consonnes et entre certaines voyelles. À la fin d'un mot, il n'est généralement pas prononcé ou à peine audible.	écrivain [ˈraɪtər]	Écrivain
H[h]	ce son est prononcé avec un léger souffle, presque comme une expiration
w[w]	au début du mot, comme le russe [y], mais plus énergiquement
S[s]	identique au "s" russe
Z[z]	identique au "z" russe	zèbre [ˈziːbrə] fou	fou

Règles de lecture des consonnes véhiculant plusieurs sons

lettre et son	Caractéristiques de prononciation	Exemple	Traduction
C[s]	devant les voyelles e, i, y
C[k]	dans d'autres cas
J	comme [j], seulement plus doux
X	- comment :		suivant
X	- devant la syllabe accentuée	exotique [ɪgˈzɔtɪk] exemple [ɪgˈzɑːmpl]	exotique
X [z]	- au début d'un mot	Xerox [ˈzɪərɔks]	Photocopier
g	- devant les voyelles e, i, y		Gym page
G[g]	- dans d'autres cas
Q	- n'apparaît que dans la combinaison de lettres qu -	écureuil	reine

Règles de lecture des combinaisons de lettres avec des consonnes

Les consonnes forment souvent des combinaisons de lettres. Considérez les principaux:
Ch	Fondamentalement, cette combinaison de lettres ressemble à "h" russe
Ch[k]	- en mots grecs	caractère [ˈkærɪktər]	personnage
Ch [ʃ]	- en mots d'origine française	machine	auto
Ch [ʃ]	Ressemble à un "sh" russe	champignon [ˈmʌʃrum]
Th[θ]	Au début des noms, verbes, adjectifs, adverbes ; à la fin des mots; avant une consonne ou après une consonne. Il faut coller le bout de la langue entre les dents et prononcer le « s » russe		épais
Je [ð]	- la deuxième option de prononciation, comme [ð] (dans les mots fonctionnels (article, pronoms), entre les voyelles). Méthode de prononciation : langue entre les dents, prononcez le « z » russe	père [ˈfɑːðər]
Ng [ŋ]	A la fin d'un mot. Il n'a pas d'analogue en russe. Prononcé quelque chose comme [n], dans le nez		le long de
Ng [ŋg]	- à l'intérieur du mot :	Angleterre [ˈɪŋglənd] doigt [ˈfɪŋgər]

Il existe de nombreuses exceptions à la langue anglaise, ce qui ne la rend pas moins attrayante. Chaque mot doit être mémorisé séparément. Laissez le dictionnaire devenir votre bon ami et votre assistant, et les professeurs de l'école d'anglais sur Skype vos consultants personnels !

Regardez la vidéo sur les consonnes

Les sons de l'anglais- Il s'agit d'un sujet difficile et plutôt volumineux qui vous demandera de la persévérance et de la patience. Afin que vous maîtrisiez cette étape plus facilement et plus rapidement, je vous propose de travailler avec Sons anglais dans le tableau. Si vous vous souvenez, il y a 44 sons dans le système de prononciation britannique, et nous allons travailler avec eux. Les caractéristiques de la prononciation américaine peuvent être trouvées dans un article séparé. Pour plus de commodité, le tableau est divisé en blocs théoriques distincts, qui vous indiquent comment prononcer correctement tel ou tel son.

Avant de commencer, assurez-vous de lire les informations suivantes :

Il y a 44 sons en anglais britannique :

24 consonnes :

jumelé, exprimé et sourd :
/b/-/p/, /z/-/s/, /d/-/t/, /v/-/f/, /dʒ/-/tʃ/, /ʒ/-/ʃ/, /ð /-/θ/, /g/-/k/
non apparié, exprimé et sourd :
/l/, /m/, /n/, /j/, /r/, /w/, /h/, /ŋ/

Avec les consonnes, tout est plus ou moins clair: apparié - non apparié, exprimé - sourd. Depuis le cours scolaire de phonétique russe, nous connaissons ces catégories. Nous savons aussi qu'en russe les consonnes peuvent être douces et dures. En anglais, le concept de douceur et de dureté des consonnes est absent. Il y a le concept de palatalisation - adoucissement des consonnes en position avant certaines voyelles, en élevant le dos de la langue vers le palais dur. Quelle est exactement la différence ? Le fait est qu'en russe, la douceur et la dureté des consonnes affectent le sens sémantique du mot. Comparer: "vide" - "laisser", "sortir" - "puanteur", "poids" - "tout". En anglais, l'adoucissement des consonnes n'affecte pas le sens des mots, mais n'est que le résultat d'un changement mécanique du son dans le flux de la parole.

20 voyelles :

fermé, long et court :
/iː/, /ɪ/, /uː/, /ʊ/
mi-ouvert, long et court :
/e/, /ɜː/, /ə/, /ɔː/
ouvert, long et court :
/æ/, /ʌ/, /ɑː/, /ɒ/
diphtongues :
/eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /aʊ/, /əʊ/, /ɪə/, /eə/, /ʊə/

Avec des voyelles un peu plus difficiles : fermées, ouvertes, mi-ouvertes. De quoi s'agit-il? À propos de la position de la langue dans la cavité buccale. Lors de la prononciation des voyelles ouvertes, la langue repose bas dans la bouche et ne touche pas le palais. Prononcez le son russe /a/, qui est ouvert et notez que la langue repose bas dans la bouche. Lors de la prononciation des voyelles fermées, la langue est située très près du palais. Prononcez le son russe /i/, qui est fermé et notez que la langue courbe le dos comme un chaton et que le dos touche presque le palais dur. Lors de la prononciation mi-ouverte, la langue prend une position intermédiaire. Prononcez le son russe /e/, qui est moyennement ouvert et rappelez-vous la position de la langue. Voyelles longues et courtes. De quoi s'agit-il? À propos de la durée du son. Les sons longs durent plus longtemps que les courts. La longitude d'un son dans la transcription anglaise est indiquée par deux-points, après la marque sonore /iː/, /ɜː/, /ɑː/, /ɔː/. Diphtongues. Qu'est-ce que c'est ça? Il s'agit d'un son composé de deux voyelles, le premier élément de la diphtongue sonne accentué et le second faiblement. Eh bien, maintenant vous pouvez commencer à travailler sur Sons anglais dans le tableau.

/æ/	Nous ouvrons la bouche pour prononcer le son russe /a/, mais en même temps nous prononçons le son /e/. Pour éviter une erreur comme le son russe /e/, il faut ouvrir plus grand la bouche, le bout de la langue reste au niveau des dents inférieures. En cas d'erreur comme le son russe /a/, vous devez appuyer le bout de la langue sur les dents inférieures et ouvrir la bouche plus largement. (ouvert, court)
/ɪ/	Nous ouvrons la bouche pour prononcer le son russe /i/, mais en même temps nous essayons de prononcer le son /s/. Pour éviter une erreur comme le son russe /i/, il ne faut pas lever la langue trop haut, il faut la tirer légèrement vers l'arrière et raccourcir le son. En cas d'erreur comme le russe /ы/, la langue doit être avancée, les lèvres étirées et le son réduit autant que possible. (fermé, court)
/e/	Nous prononçons les mots russes "craie", "réchauffé", "souche", "cèdre". Nous nous rappelons comment la lettre "e" sonne dans ces mots lors de la prononciation et l'utilisons comme son /e/ en anglais. Avec une erreur comme le russe /e/, vous devez moins ouvrir la bouche, étirer légèrement vos lèvres et avancer votre langue. (moyen-ouvert, court)
/ɒ/	Nous prononçons le son russe /o/, mais ne tendons pas les lèvres vers l'avant. En cas d'erreur comme le /o/ russe, vous devez ouvrir la bouche plus large, plus bas et déplacer votre langue plus bas, arrondir vos lèvres, ne pas les tirer vers l'avant et réduire légèrement le son. (ouvert, court)
/ʊ/	Nous prononçons le son russe /u/, mais en même temps nous plions le dos de la langue, touchant presque le palais dur avec et n'étirons pas nos lèvres vers l'avant. Les lèvres sont légèrement arrondies. En cas d'erreur comme la voyelle russe /у/, qui est un son ouvert, nous surveillons la position de la langue, obtenant un son fermé et n'étirons pas nos lèvres vers l'avant. (fermé, court)
/c/	Correspond presque au son russe /b/, mais lorsqu'il est prononcé à la fin du mot, contrairement au son russe, il n'est pratiquement pas assourdi. Comparez "chêne" - /dup/ et "Bob" - /bob/.
/p/	Similaire au son russe /p/, mais prononcé plus terne. Un son creux est produit par la respiration. C'est-à-dire que l'ouverture des lèvres, pour ainsi dire, est expirée et ne se produit pas avec une explosion. Le son est un peu comme /pf/ ou /ph/. De plus, l'anglais /p/ sonne fort à la fin des mots et ne s'affaiblit pas comme le russe /p/.
/g/	Semblable au son russe /g/, mais il semble moins sonore au début des mots et ne devient pratiquement pas assourdi à la fin des mots.
/k/	Similaire au son russe /k/, mais il sonne plus énergique et se prononce avec un souffle. Le son est un peu comme /kf/ ou /kh/.
/ré/	On prononce le son russe /d/, mais en même temps on ne touche pas les dents du haut avec le bout de la langue, mais on le place sur les alvéoles (tubercules du palais dur, derrière les dents du haut). Contrairement à la consonne russe /d/, le /d/ anglais est partiellement assommé à la fin des mots.
/t/	On prononce le son russe /t/, mais en même temps on ne touche pas les dents du haut avec le bout de la langue, mais on le place sur les alvéoles (tubercules du palais dur, derrière les dents du haut). La consonne sans voix anglaise /t/ est plus forte que la russe /t/ et est aspirée. Le son au final est un peu comme /tf/ ou /tx/.
/n/	On prononce le son russe /n/, mais en même temps on ne touche pas les dents du haut avec le bout de la langue, mais on le place sur les alvéoles (tubercules du palais dur, derrière les dents du haut).
/h/	Il ressemble au son russe /x/, mais ne se prononce pas énergiquement avec une explosion, mais n'est qu'une légère expiration. N'apparaît qu'avant les voyelles. En cas d'erreur comme le russe /x/, la consonne doit être affaiblie jusqu'à une légère expiration.

cochon, animal de compagnie, mettre, pot, casserole - /pɪɡ/, /pet/, /ˈpʊt/, /pɒt/, /pæn/

gros, ben, livre, tourbière, interdiction - /bɪɡ/, /ben/, /bʊk/, /bɒɡ/, /bæn/

creuser, tanière, capuche, chien, mauvais - /dɪɡ/, /den/, /hʊd/, /dɒɡ/, /bæd/

pourboire, dix, pris, haut, robinet - /ˈtɪp/, /ten/, /tʊk/, /tɒp/, /tæp/

obtenir, cabriolet, bien, dieu, écart - /ˈɡet/, /ɡɪɡ/, /ɡʊd/, /ɡɒd/, /ɡæp/

kit, Ken, cuisinier, cabillaud, casquette - /kɪt/, /ken/, /kʊk/, /kɒd/, /kæp/

Nick, net, coin, pas, Nat - /nɪk/, /net/, /nʊk/, /nɒt/, /næt/

frapper, poule, crochet, chaud, jambon - /hɪt/, /hen/, /hʊk/, /hɒt/, /hæm/

N'essayez pas de tout travailler à la fois. Oui, vous ne réussirez pas, car la quantité de travail avec les sons est conçue pour plusieurs heures astronomiques, au moins. Travaillez la théorie en blocs, assurez-vous de faire les exercices à la fin du bloc. L'essentiel dans l'apprentissage d'une langue est la régularité. Il vaut mieux travailler 15 à 20 minutes par jour que 2 à 3 heures une fois par semaine.

Faites attention à la prononciation des voyelles longues et à la prononciation des consonnes qui n'ont pas d'analogues en russe.

/ɑː/	Nous prononçons le son russe /a/, mais en même temps nous tirons le bout de la langue des dents inférieures aussi loin que possible, ne tendons pas nos lèvres. En cas d'erreur comme le russe /a/, il faut tirer la langue vers l'arrière et allonger un peu la voyelle et ne pas ouvrir la bouche trop large. (ouvert, long)
/ɔː/	Nous prononçons le son russe /o/, mais en même temps nous tirons le bout de la langue des dents inférieures aussi loin que possible, ne tendons pas nos lèvres et ne les tirons pas vers l'avant. Si vous faites une erreur comme le russe /o/, vous devriez obtenir une prononciation plus ouverte, ne tirez pas vos lèvres vers l'avant. Comparé à l'anglais / ɑː / , le son / ɔː / est moins ouvert. (ouvert, long)
/uː/	Nous prononçons le son russe /u/, mais en même temps nous n'étirons pas nos lèvres vers l'avant, nous arrondissons nos lèvres, mais ne tendons pas. En prononçant le son /u:/, nous tirons le bout de la langue des dents inférieures aussi loin que possible. En cas d'erreur comme le russe /y/, il faut d'abord s'assurer que les lèvres sont arrondies, mais pas tendues vers l'avant. (fermé, long)
/l/	On prononce le son russe /l/, mais en même temps on pose le bout de la langue sur les alvéoles (tubercules du palais dur). Le son anglais /l/ a deux sons : dur (à la fin des mots et avant les consonnes) sonne plus doux que le russe dur /l/ doux (avant les voyelles et avant une consonne /j/) sonne plus dur que le russe doux /l "/
/m/	On prononce le son russe /m/, mais en même temps on serre davantage les lèvres.
/r/	Nous nous apprêtons à prononcer le son russe /zh/, mais en même temps nous essayons de prononcer le son russe /r/. Pour prononcer correctement le son, on s'assure que le bout de la langue se trouve derrière les alvéoles (tubercules du palais dur), sans les toucher, en restant tendu et immobile.
/w/	Il n'y a pas de son similaire en russe. À distance similaire au son russe / ua /. Pour prononcer correctement ce son, nous tendons les lèvres vers l'avant comme pour prononcer le son russe /u/, tandis que les lèvres sont tendues et arrondies, dans cette position nous essayons de prononcer rapidement le son russe /v/. En cas d'erreur comme le /v/ russe, on s'assure que la lèvre inférieure n'entre pas en contact avec les dents supérieures et la lèvre supérieure. En cas d'erreur comme le /s/ russe, on resserre et on arrondit encore plus les lèvres.
/ŋ/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Pour prononcer ce son correctement, nous appuyons le dos de la langue contre le palais mou et essayons de prononcer le son russe /n/. En cas d'erreur comme le russe /n/, nous ouvrons plus grand notre bouche et veillons à ce que le bout de la langue ne touche pas les dents supérieures ou les alvéoles, mais se situe à la racine des dents inférieures.
/v/	Correspond presque au son russe /v/. L'anglais /v/ semble plus faible que le russe /v/, mais à la fin des mots, il n'est pratiquement pas étourdi.
/F/	Correspond presque au son anglais /f/. L'anglais /f/ sonne plus fort que le russe /f/, surtout à la fin des mots
/z/	Correspond presque au son russe /з/. Mais ça sonne plus faible. À la fin des mots, il n'étourdit presque pas.
/s/	Correspond presque au son russe /s/. Mais ça sonne beaucoup plus énergique.
/ð/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Afin de prononcer correctement ce son, nous plaçons le bout de la langue entre les dents de devant supérieures et inférieures et essayons de prononcer le son russe /з/. À la fin des mots, cette consonne exprimée en anglais n'est presque pas étourdie. En cas d'erreur comme le russe /з/, on s'assure que le bout de la langue ne se cache pas derrière les dents. En cas d'erreur comme le russe /d/, nous nous assurons que la langue n'appuie pas contre les dents du haut, il doit y avoir un petit espace entre le bout de la langue et les dents du haut. En cas d'erreur comme le /v/ russe, on s'assure que la lèvre inférieure est baissée.
/θ/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Afin de prononcer correctement ce son, nous plaçons le bout de la langue entre les dents de devant supérieures et inférieures et essayons de prononcer le son russe /s/. En cas d'erreur comme le russe /s/, assurez-vous que le bout de la langue ne se cache pas derrière les dents. En cas d'erreur comme le russe /t/, nous nous assurons que la langue n'appuie pas contre les dents du haut, il doit y avoir un petit espace entre le bout de la langue et les dents du haut. En cas d'erreur comme le russe /f/, on s'assure que la lèvre inférieure est baissée.

alouette, regard, lèvres, dernier - /lɑːk/, /lʊk/, /lɪps/, /lɑːst/

humeur, lune, masque, mât - /muːd/, /muːn/, /mɑːsk/, /mɑːst/
grossier, rouge, rock, pièce - /ruːd/, /red/, /rɒk/, /ruːm/
quoi, quand, bien, laine - /ˈwɒt/, /wen/, /wel/, /wʊl/
chanter, couler, clin d'œil, rose - /sɪŋ/, /sɪŋk/, /wɪŋk/, /pɪŋk/
zip, zink, zing, zoo - /zɪp/, /ˈzɪŋk/, /zɪŋ/, /zuː/
soyeux, nager, malade, bientôt - /ˈsɪlki/, /swɪm/, /sɪk/, /suːn/
vase, vaudou, gilet, vaste - /vɑːz/, /ˈvuː.duː/, /vest/, /vɑːst/
ferme, imbécile, nourriture, rapide - /fɑːm/, /fuːl/, /fuːd/, /fɑːst/
mince, pense, menace, vol - /θɪn/, /ˈθɪŋk/, /θret/, /θeft/
ceci, le, alors, eux - /ðɪs/, /ði:/, /ðen/, /ðəm/
quatre, magasin, fourchette, porte - /fɔː/, /stɔː/, /fɔːk/, /dɔː/

Si vous lisez ces lignes, vous avez parcouru les deux premiers blocs et vous avez maîtrisé avec succès jusqu'à 50 % de ce sujet difficile. Veuillez accepter mes félicitations et permettez-moi de vous féliciter pour votre diligence, votre diligence et votre patience ! Après tout, ce sont précisément les qualités qui vous conduiront à triompher sur la voie de la maîtrise de la langue anglaise. Début des travaux sur le troisième bloc Sons anglais dans le tableau N'oubliez pas que "la répétition est la mère de l'apprentissage". Par conséquent, assurez-vous de revenir aux blocs passés et ne soyez pas paresseux pour les répéter !

Faites attention à la prononciation du son neutre /ə/, des voyelles longues, des diphtongues.

/ə/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Nous prononçons les mots russes "mint", "guys", "Volodia", le son de la lettre "ya" dans ces mots ressemble à distance au son anglais / ə /, seulement il semble non accentué, faible, flou, presque imperceptible. En cas d'erreur comme le russe atone /a/ comme dans le mot "été" - /l "`et une/, soulevez toute la langue vers le palais dur. (moyen-ouvert, court)
/ɜː/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Nous prononçons les mots russes "tressé", "fleuri", "craie", le son de la lettre "ё" dans ces mots ressemble à distance au son anglais /з:/. Lors de la prononciation de ce son, nous nous assurons que la pointe de la langue est au niveau des dents inférieures, la distance entre les dents supérieures et inférieures reste faible, nous n'étirons pas les lèvres, nous atteignons leur position neutre. (moyen-ouvert, long)
/je/	Il ressemble vaguement au son russe "iy" dans les mots "fort", "précis", "rare". Son à deux niveaux, c'est-à-dire sons inégaux en position de départ et en position finale. Dans la position initiale, la langue est devant la bouche, le bout de la langue touche les dents inférieures, la partie médiane de la langue est relevée jusqu'au palais dur, les lèvres sont quelque peu étirées. Au cours du processus de prononciation, la langue passe d'une position basse et rétractée à une position haute et avancée. (fermé, long)
/eɪ/	Cela rappelle un peu le son russe "hey" dans les mots "être audacieux", "plus joyeux", "échauffement". Le noyau de la diphtongue est une voyelle courte mi-ouverte /e/. Après avoir prononcé le noyau, la langue effectue un léger mouvement ascendant en direction du son /ɪ/, sans toutefois atteindre sa formation complète. Il est impossible d'autoriser la prononciation d'un son comme le russe / é /. (diphtongue)
/aʊ/	Un peu comme le son russe "ay" dans les mots "round", "bounty". En cas d'erreur comme le russe /ay/ assurez-vous que le deuxième élément sonne sans stress et affaibli. (diphtongue)
/eə/	Le noyau de la diphtongue est la voyelle courte mi-ouverte anglaise /e/, le deuxième élément est la voyelle anglaise non accentuée /ə/. (diphtongue)
/ʒ/	On prononce le son russe /zh/ mais en même temps on adoucit sa sonorité.
/ʃ/	On prononce le son russe /sh/ mais en même temps on adoucit sa sonorité.
/j/	Similaire au son russe /й/, mais a une prononciation plus faible.

plaisir, trésor, mesure, loisir - /ˈpleʒə/, /ˈtreʒə/, /ˈmeʒə/, /ˈleʒə/
devrait, secouer, honte, chemise - /ʃʊd/, /ʃeɪk/, /ʃeɪm/, /ʃɜːt/
oui, pourtant, vous, votre - /jes/, /jet/, /ju/, /jə/
monde, travail, entendu, mot, oiseau - /wɜːld/, /ˈwɜːk/, /hɜːd/, /ˈwɜːd/, /bɜːd/
jamais, jamais, fièvre, rivière - /ˈnevə/, /ˈevə/, /ˈfiːvə/, /ˈr.və/
mer, manger, boeuf, ces, haricots - /siː/, /iːt/, /biːf/, /ðiːz/, /biːnz/
rester, hé, jouer, détester, jeu - /steɪ/, /heɪ/, /ˈpleɪ/, /heɪt/, /ɡeɪm/
comment, maintenant, sur, rond, sol - /ˈhaʊ/, /naʊ/, /əˈbaʊt/, /ˈraʊnd/, /ɡraʊnd/
porter, cheveux, joueur, réparer, les leurs - /weə/, /heə/, /ˈpleɪə/, /rɪˈpeə/, /ðeəz/

Hourra ! Vous devez maîtriser le dernier bloc Sons anglais dans le tableau. Et cela signifie que très bientôt, vous commencerez à lire facilement la transcription des mots anglais dans le dictionnaire et à commencer un travail indépendant avec eux dans notre vocabulaire, qui a été créé pour vous permettre de développer et d'élargir votre vocabulaire.

Faites attention à la prononciation d'un son court /ʌ/, diphtongues, consonnes qui n'ont pas d'analogues en russe.

/dʒ/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Cela rappelle un peu le "j" russe. Afin d'éviter des erreurs comme le "j" russe, nous nous assurons que les deux composants sonnent ensemble, et non séparément, comme dans les mots "jam", "jazz". Préparez-vous à prononcer le son russe /ch/, mais dites en même temps "dzh".
/tʃ/	Ça me rappelle le son russe /ch/, mais ça sonne plus fort.
/ʌ/	Prononcez le son russe /a/, mais en même temps tirez la langue vers l'arrière, gardez la bouche entrouverte et les lèvres neutres. En cas d'erreur comme le russe /a/, la langue suit à l'envers. L'anglais /ʌ/ semble plus court que le russe /а/. (ouvert, court)
/aɪ/	Cela rappelle un peu le son russe "ay" dans les mots "paradis", "baykot". En cas d'erreur comme le russe /ai/, nous nous assurons que le deuxième élément sonne non accentué et affaibli. (diphtongue)
/ɔɪ/	Cela rappelle un peu le son russe "oh" dans les mots "battle", "hero". Le noyau d'une diphtongue est un croisement entre une longue /ɔː/ et court /ɒ/. En cas d'erreur comme /oy/, le premier élément de la diphtongue doit être rendu plus ouvert et le deuxième élément doit être affaibli. (diphtongue)
/əʊ/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Le noyau de la diphtongue est proche du son de l'anglais /з:/. Après avoir prononcé le noyau, la langue effectue un léger mouvement vers le haut et recule dans le sens de l'articulation [ʊ]. En cas d'erreur comme le /ou/ russe, ne tendez pas les lèvres vers l'avant. En cas d'erreur comme le /eu/ russe, on n'étire pas les lèvres, on les arrondit. (diphtongue)
/ɪə/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Le noyau de la diphtongue est la voyelle courte /ɪ/. Après avoir prononcé le noyau, la langue se déplace vers le centre dans le sens /ə/. Pour éviter une erreur comme le russe /ia/, nous nous assurons que le deuxième élément de la diphtongue sonne faible. (diphtongue)
/ʊə/	Il n'y a pas de son similaire en russe. Le noyau de la diphtongue est la voyelle courte /ʊ/. Après avoir prononcé le noyau, la langue se déplace vers le centre dans le sens /ə/. Pour éviter une erreur comme le russe /ua/, nous n'arrondissons pas ou ne propulsons pas nos lèvres vers l'avant, nous nous assurons que le deuxième élément de la diphtongue sonne faible. (diphtongue)

cruche, faire du jogging, gemme, général, jeep - /dʒʌɡ/, /dʒɒɡ/, /dʒem/, /ˈdʒenrəl/, /dʒiːp/
coffre, chaise, chaîne, choisir, pas cher - /tʃest/, /tʃeə/, /tʃeɪn/, /tʃuːz/, /tʃiːp/
pourquoi, attacher, acheter, voler - /waɪ/, /taɪ/, /baɪ/, /flaɪ/
garçon, jouet, joie, voix, emploi - /ˌbɔɪ/, /tɔɪ/, /dʒɔɪ/, /vɔɪs/, /ɪmˈplo.ɪ/
près, chère, bière, ici, équipement - /nɪə/, /dɪə/, /bɪə/, /hɪə/, /ɡɪə/
pur, sûr, tour, cure, leurre - /pjʊə/, /ʃʊə/, /tʊə/, /kjʊə/, /lʊə/
tasse, noix, mug, soleil, bourgeon - /kʌp/, /nʌt/, /mʌɡ/, /sʌn/, /bʌd/

Félicitations pour votre réussite Sons anglais dans le tableau! Vous pouvez maintenant passer à la maîtrise de la deuxième étape de l'apprentissage de la phonétique anglaise. A savoir, apprenez les règles d'accentuation des mots, les règles d'enchaînement et de réduction des sons, dont il sera question dans notre prochain article.

Avant de commencer, assurez-vous de lire les informations suivantes :

Il y a 44 sons en anglais britannique :

24 consonnes :

jumelé, exprimé et sourd :
/b/-/p/, /z/-/s/, /d/-/t/, /v/-/f/, /dʒ/-/tʃ/, /ʒ/-/ʃ/, /ð /-/θ/, /g/-/k/
non apparié, exprimé et sourd :
/l/, /m/, /n/, /j/, /r/, /w/, /h/, /ŋ/

20 voyelles :

fermé, long et court :
/iː/, /ɪ/, /uː/, /ʊ/
mi-ouvert, long et court :
/e/, /ɜː/, /ə/, /ɔː/
ouvert, long et court :
/æ/, /ʌ/, /ɑː/, /ɒ/
diphtongues :
/eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /aʊ/, /əʊ/, /ɪə/, /eə/, /ʊə/

/æ/	Nous ouvrons la bouche pour prononcer le son russe /a/, mais en même temps nous prononçons le son /e/. Pour éviter une erreur comme le son russe /e/, il faut ouvrir plus grand la bouche, le bout de la langue reste au niveau des dents inférieures. En cas d'erreur comme le son russe /a/, vous devez appuyer le bout de la langue sur les dents inférieures et ouvrir la bouche plus largement. (ouvert, court)
/ɪ/	Nous ouvrons la bouche pour prononcer le son russe /i/, mais en même temps nous essayons de prononcer le son /s/. Pour éviter une erreur comme le son russe /i/, il ne faut pas lever la langue trop haut, il faut la tirer légèrement vers l'arrière et raccourcir le son. En cas d'erreur comme le russe /ы/, la langue doit être avancée, les lèvres étirées et le son réduit autant que possible. (fermé, court)
/e/	Nous prononçons les mots russes "craie", "réchauffé", "souche", "cèdre". Nous nous rappelons comment la lettre "e" sonne dans ces mots lors de la prononciation et l'utilisons comme son /e/ en anglais. Avec une erreur comme le russe /e/, vous devez moins ouvrir la bouche, étirer légèrement vos lèvres et avancer votre langue. (moyen-ouvert, court)
/ɒ/	Nous prononçons le son russe /o/, mais ne tendons pas les lèvres vers l'avant. En cas d'erreur comme le /o/ russe, vous devez ouvrir la bouche plus large, plus bas et déplacer votre langue plus bas, arrondir vos lèvres, ne pas les tirer vers l'avant et réduire légèrement le son. (ouvert, court)
/ʊ/	Nous prononçons le son russe /u/, mais en même temps nous plions le dos de la langue, touchant presque le palais dur avec et n'étirons pas nos lèvres vers l'avant. Les lèvres sont légèrement arrondies. En cas d'erreur comme la voyelle russe /у/, qui est un son ouvert, nous surveillons la position de la langue, obtenant un son fermé et n'étirons pas nos lèvres vers l'avant. (fermé, court)
/c/	Correspond presque au son russe /b/, mais lorsqu'il est prononcé à la fin du mot, contrairement au son russe, il n'est pratiquement pas assourdi. Comparez "chêne" - /dup/ et "Bob" - /bob/.
/p/	Similaire au son russe /p/, mais prononcé plus terne. Un son creux est produit par la respiration. C'est-à-dire que l'ouverture des lèvres, pour ainsi dire, est expirée et ne se produit pas avec une explosion. Le son est un peu comme /pf/ ou /ph/. De plus, l'anglais /p/ sonne fort à la fin des mots et ne s'affaiblit pas comme le russe /p/.
/g/	Semblable au son russe /g/, mais il semble moins sonore au début des mots et ne devient pratiquement pas assourdi à la fin des mots.
/k/	Similaire au son russe /k/, mais il sonne plus énergique et se prononce avec un souffle. Le son est un peu comme /kf/ ou /kh/.
/ré/	On prononce le son russe /d/, mais en même temps on ne touche pas les dents du haut avec le bout de la langue, mais on le place sur les alvéoles (tubercules du palais dur, derrière les dents du haut). Contrairement à la consonne russe /d/, le /d/ anglais est partiellement assommé à la fin des mots.
/t/	On prononce le son russe /t/, mais en même temps on ne touche pas les dents du haut avec le bout de la langue, mais on le place sur les alvéoles (tubercules du palais dur, derrière les dents du haut). La consonne sans voix anglaise /t/ est plus forte que la russe /t/ et est aspirée. Le son au final est un peu comme /tf/ ou /tx/.
/n/	On prononce le son russe /n/, mais en même temps on ne touche pas les dents du haut avec le bout de la langue, mais on le place sur les alvéoles (tubercules du palais dur, derrière les dents du haut).
/h/	Il ressemble au son russe /x/, mais ne se prononce pas énergiquement avec une explosion, mais n'est qu'une légère expiration. N'apparaît qu'avant les voyelles. En cas d'erreur comme le russe /x/, la consonne doit être affaiblie jusqu'à une légère expiration.