Paredzamais lasīšanas laiks: 15 minūtes. Nav laika lasīt?
Informators ziņo: medū. Iestādes visur veic ginekoloģiskās izmeklēšanas sievietēm anestēzijā bez pacientu piekrišanas.
Kāds medicīnas students, kurš kļuva par mūsu informatoru, stāsta par to, kā medicīnas iestādes liek pacientiem kļūt par nejaušiem upuriem tam, ko vispareizāk varētu saukt par "medicīnisku izvarošanu". Standarta pārbaudes atļaujas veidlapās, ko parakstījuši pacienti slimnīcā, var būt slēpta piekrišana neatļautām invazīvām metodēm, lai diagnosticētu visintīmākās ķermeņa daļas, kamēr pacients atrodas anestēzijā vai bezsamaņā.
2011. gadā Šons Bārnss, medicīnas students no Amerikas Savienotajām Valstīm, apguva Amerikas Medicīnas asociācijas (AMA) apstiprināto standarta studiju kursu, lai kļūtu par medicīnas doktoru un iegūtu licenci praksei. Pieredze, ko viņš ieguva medicīnas skolas trešajā kursā, viņu vajāja vēl daudzus gadus. Šons bija tik noraizējies par notikušo, ka izteica savas bažas savas universitātes administrācijai, kur viņi tika uztverti ar pilnīgu vienaldzību. Lai atklātu problēmu, viņš turpināja savus centienus un uzrakstīja atsevišķu rakstu, kas tika publicēts 2012. gadā. Kas notika viņa medicīniskās apmācības laikā? Institūts, ņemot vērā Amerikas augstākās izglītības zelta standartu, kas atstāja tik negatīvu iespaidu uz topošo ārstu?
Šonam, kurš tagad ir ārsts, tas radīja nopietnu ētisku un morālu dilemmu, ko viņš atspoguļo šajā video intervija, kas ierakstīts dokumentālās filmas “Your Body at Our Service” / “Pie jūsu dzemdes kakla” filmēšanas.
Filmas nosaukumā angļu valodā izmantota vārdu spēle: “At your service” nozīmē “At your service” un “cervix”, kas līdzinās vārdam “service”, nozīmē “dzemdes kakls” – tulkotāja piezīme..
Šajā video Šons skaidro, ka trešā kursa studentiem ir jāpabeidz klīniskā prakse dažādās specialitātēs, piemēram, psihiatrijā, ķirurģijā un dzemdniecībā un ginekoloģijā. 3–4 nedēļu ilgas prakses laikā ginekoloģiskās ķirurģijas nodaļā Šonam apmācībā tika lūgts darīt kaut ko tādu, ko viņš uzskatīja par rupju ētikas un pacientu tiesību pārkāpumu: viņam tika uzdots veikt 100 neatļautas ginekoloģiskās pārbaudes sievietēm. kuri atradās anestēzijā vai bezsamaņā un nedeva savu piekrišanu pārbaudei.
Šons to aktualizēja režisorei Eimijai Džo Goddardai, citai brīvdomātājai, kura tagad izgaismo pretrunīgi vērtēto studentu praktikantu mācīšanas metodi. Pārrunājot šīs prakses apjomu un biežumu, Šons un Eimija lēsa, ka viņa kursa biedri vien, iespējams, ir veikuši aptuveni 6000 nesankcionētu ginekoloģisko izmeklējumu. Taču Šons savās dusmās nav viens. 2001. gadā Toronto Universitātē veikts pētījums atklāja, ka aptuveni puse no 108 aptaujātajiem medmāsu studentiem ziņoja, ka savas klīniskās prakses laikā. "Viņi tika spiesti uz neētiskām darbībām", un 61% to teica bija liecinieki viņu klīniskajam vadītājam, rīkojoties neētiski. Turklāt studenti atzīmēja, ka “procedūru veikšana bezsamaņā esošiem pacientiem bez viņu iepriekšējas piekrišanas” ir nopietns morāls jautājums, un tomēr medicīnas iestāde joprojām ir ļoti izturīga pret pārmaiņām.
Šona gadījumā, kad viņš apstrīdēja valdošo medicīnas eliti savā universitātē, administrācija uz viņa apgalvojumiem par ētikas pārkāpumiem atbildēja tikai ar vieglu neizpratni, acīmredzot nevēloties apsvērt šīs prakses pārtraukšanu. ko es uzskatīju par ārkārtīgi efektīvu. Neatturēts, Šons koncentrējās uz juridiskām izmaiņām, un viņam izdevās ātri pieņemt likumu, kas aizliedz šādu praksi Havaju salās. Šāda pretestība sistēmai viņam nepalika bez pēdām: pateicoties viņa aktīvismam, Džonam uz mūžu tika liegtas tiesības dzīvot un strādāt Havaju salās.
Papildus Havaju salām, kas nesen piekrita nesankcionētu ginekoloģisko izmeklējumu aizliegumam, šādas pārbaudes skaidri aizliedz arī Kalifornija, Ilinoisa, Virdžīnija un Oregona. Taču šī prakse joprojām ir likumīga visās atlikušajās valstīs.
Slimnīcām izdodas iegūt zināmu legālu un informētu pacienta piekrišanu, iekļaujot standarta dokumentu komplektā, reģistrējot hospitalizāciju, formulējumu, ka Slimnieku ārstēšanā un aprūpē var iesaistīties medicīnas institūtu studenti. Sievietes, kuras nonāk slimnīcā uz ginekoloģisku operāciju, var kļūt par šīs prakses upuriem neatkarīgi no tā, vai ginekoloģiskā izmeklēšana ir norādīta kā procedūra viņu konkrētajā gadījumā. Valstīs, kur šī prakse nav nelikumīga, sievietes gaida ginekoloģiskās procedūras, parakstot standarta veidlapas atteikties no savām tiesībām nepiedalīties apmācību procedūrās- intīmā un invazīvā diagnostika, ko novērojuši vai veic daudzi studenti, kamēr pacients ir bezsamaņā.
Īss pētījums par 2005. gada ginekoloģiskās izmeklēšanas anestēzijas ziņojumu
Viena no cienījamākajām balsīm pašreizējās debatēs nāk no Oksfordas akadēmiķes Fībes Frīzenas, kura 2018. gadā publicēja rakstu “Medicīnas studentu veikta anestēzijas laikā veiktu sieviešu ginekoloģiskā izmeklēšana: kāpēc pacienta piekrišana ir svarīga”. Šis darbs attiecas uz lietas būtību: derīgas informētas piekrišanas trūkums no pacienta padara šo praksi nepierādāmu un nepiedodamu. "Iepriekšējas pacienta piekrišanas atteikums kā daļa no medicīnas prakses var izraisīt ķermeņa apgānīšanu, cilvēka pamattiesību neievērošanu un uzticības pārkāpumu." Robina Fretvela Vilsone no Ilinoisas Universitātes savā dokumentā par "neatļautu praksi" mācīt iegurņa orgānu eksāmenus sievietēm anestēzijā pašreizējos informētās piekrišanas standartus sauc par nedaudz vairāk kā "mūsdienu medicīnas un juridisko kazuistiku".
Krimināllikums par neatļautu saskarsmi ar pacienta ķermeni medicīniskās apskates laikā ir pārpilns ar neskaidrām un novecojušām pieejām gan valodā, gan tēmas ietvaros kopumā. Turklāt likumi dažādās valstīs atšķiras. Saskaņā ar rakstu žurnālā Journal of Ethics, Amerikas Medicīnas asociācijas žurnālā, dažos štatos pašreizējie likumi ļauj pacientiem, kuri jūtas aizskarti, iesniegt regresa prasības. Aidaho Kriminālkodekss definē “seksuālu uzvedību” kā “jebkuras ķermeņa daļas vai priekšmeta ievietošanu citas personas makstī vai tūplī bez šīs personas piekrišanas” (Sec. 2907.01(A)). Izvarošanas (Sec. 2907.02) un seksuālas vardarbības (Sec. 2907.03) definīcijas ietver "nespēju pretoties vardarbības izdarītāja seksuālai vardarbībai upura fiziskās nespējas un/vai apziņas trūkuma dēļ, ka darbība tiek veikta". Ginekoloģiskās izmeklēšanas veikšana sievietēm anestēzijā atbilst visām šīm juridiskajām definīcijām, kas var būt noderīgas tiesas sēdēs.
Ginekoloģisko izmeklējumu problēma ir globālāka nekā atsevišķi gadījumi, kad anestēzijā tiek veikta neatļauta diagnoze. Nesen veiktais Amerikas Medicīnas asociācijas žurnāla pētījums liecina, ka ginekoloģisko izmeklējumu rezultāti sievietēm, kuras nesūdzas par simptomiem, ir neprecīzi un nodara vairāk ļauna nekā laba. Citiem vārdiem sakot, tie nav balstīti uz faktiem, bet gan uz ārstu atzinumiem, kas ir novecojusi prakse, kas, pamatojoties uz pētījumiem, rada sievietēm būtisku kaitējumu, tai skaitā: “diskomforts, trauksme, psiholoģiskas problēmas, apmulsums un nevajadzīgas procedūras, ieskaitot operāciju.” (1,4% gadījumu, tas ir, 29 no 2000 pārbaudītajām sievietēm).”
Nobeigumā, lūdzu, esiet piesardzīgs, pieņemot regulārus skrīningus, kas tiek reklamēti kā “profilaktiski” vai “noderīgi”, bet nav pamatoti ar pierādījumiem. Tāpat, lūdzu, atcerieties: jūs nedrīkstat nodot savas tiesības uz drošību, aizsardzību un informāciju nevienam, kamēr atrodaties anestēzijā. Apspriediet šo problēmu ar savu veselības aprūpes sniedzēju. Pirms ginekoloģiskās operācijas veikšanas jebkurā štatā, kurā nav nepieciešama atsevišķa informēta pacienta piekrišana, lai veiktu studentu instrukcijas, konsultējieties ar pacienta advokātu savā slimnīcā vai sazinieties ar savu apdrošināšanas sabiedrības starpniecību. Var būt vērts runāt ar saviem ievēlētajiem deputātiem vai izteikt savas domas rakstiski. Dažos štatos pilsoņi var iesniegt savas vēlmes veikt izmaiņas likumdošanā un izveidot komitejas savu civiltiesību aizsardzībai. Pārmaiņu vilnis, kas prasa šīs pretīgās prakses atcelšanu, jau ir pieaudzis. Mēs varam viņu atbalstīt, izplatot šo vēstījumu mūsu vietējās kopienās.
© CC0 Public Domain
Visā pasaulē pilnā sparā rit Melnā piektdiena – nebijušu atlaižu, izpārdošanas un rindu veikalos diena. Patēriņa svētki, kuru izcelsme ir ASV, viegli iesakņojās Krievijā. Pagāja tikai daži gadi, līdz Melnā piektdiena izplatījās lielākajā daļā vietējo veikalu — pat pārtikas preču veikalos. Tagad ar lielām atlaidēm pārdod ne tikai mēbeles un tehniku, bet pat krējumu un kausēto sieru.
Kā vienmēr, labs darbs ir pilns ar daudzām kļūmēm. Daži negodīgi mazumtirgotāji nevilcinās maldināt un dažreiz pat tieši maldināt lētticīgos klientus. Saskaņā ar Sanktpēterburgas Rospotrebnadzor informāciju, pārdevēji bieži vien pilnībā neinformē klientu par akciju noteikumiem. Dažkārt uzņēmumi mākslīgi uzpūš cenas, lai vēlāk ieviestu tai “atlaidi”. Turklāt Melnajā piektdienā tiek pārdotas nelikvīdas un bojātas preces.
Arī Rosbalt-Like korespondenti šai dienai gatavojās no visa spēka - savus iecienītos produktus glabāja “grozos”, uzņēma cenu zīmju ekrānšāviņus un skrupulozi pierakstīja atlaides. Un galu galā vairāki pārdevēji tika pieķerti krāpjoties. Viņu vidū negaidīti bija lieli un diezgan cienījami tīkli.
Bez uzcenojumiem, bet vienalga nerentabla
Sāksim ar faktu, ka Melnās piektdienas izpārdošanas ir atšķirīgas. Ir veikali, kas piedāvā skaidras atlaides. Kaut kur - visam produktam, kaut kur - noteiktam sortimentam (pēdējais - lielākajai daļai). Piemēram, Nike ieviesa reklāmas kodu 30% apmērā gandrīz 2 tūkstošiem produktu, bet Adidas - 25%. Rosbalt šajos veikalos nespēja atklāt nekādus marķējumus uz drēbēm un apaviem. Vēl viena lieta ir tāda, ka dažos gadījumos bija palikuši vai nu lieli izmēri, vai atklāti neveiksmīgi modeļi. Bet pēdējais vairāk ir gaumes jautājums.
DC Shoes vai Ozone netika konstatētas nekādas manipulācijas ar cenu zīmēm. Ziemas jakas, kuras apskatīja viens no žurnālistiem, faktiski kļuva lētākas (bet joprojām dārgas).
Viens no lielākajiem interneta veikaliem AliExpress atvēra izpārdošanu pulksten 10:00 pēc Maskavas laika. Vietne piedāvā atlaides līdz 50%, kā arī 5 USD atlaidi pasūtījumiem virs 30 USD. Bet korespondentes izvēlētajām precēm cena faktiski kļuva zemāka.
Uzņēmumā New Balance pārdošana skāra 170 vīriešu preces (no kopumā 594) un 146 sieviešu preces (no 489). Tas ir, pat mazāk nekā trešdaļa.
Interneta veikals Asos pilnībā atteicies no Melnās piektdienas Krievijā, uz ko tā klienti reaģēja ārkārtīgi negatīvi, bombardējot uzņēmuma lapu ar dusmīgiem komentāriem. Oficiālajā Apple veikalā - re:Store atlaides atrast nebija iespējams. Potenciālie pircēji uzreiz atbildēja: "Par šo cenu ievietojiet to savā ****."
Dns Melnā piektdiena neietekmēja populāras preces, piemēram, iPhone vai iPad. Populāro viedtālruņu un planšetdatoru cenas veikalā M.Video nav mainījušās, tāpēc Yabloko tirgotāji var viegli apiet šos tirgotājus Melnajā piektdienā.
Kas attiecas uz kosmētiku. L'Etoile no pirmā acu uzmetiena viss izrādījās godīgi, un reālas atlaides apstiprina dažādi cenu pārbaudes pakalpojumi.
Populāri veikalu ķēdes, piemēram, H&M un Stradivarius, sniedz klientiem atklāti smieklīgu 20% atlaidi. Ne vienmēr visam klāstam, bet bieži vien tikai izvēlētajiem modeļiem – nebūt ne pats nepieciešamākais ziemā. Piemēram, ar atlaidi varat iegādāties “blūzi ar leoparda rakstu un bantīti”, kedas un sandales, bet ne siltus mēteļus un dūnu jakas. Zara piedāvā 50% atlaidi, bet modeļu ar atlaidi izvēle ir ārkārtīgi maza. Tādējādi sievietēm ar S izmēru vietne piedāvāja tikai trīs jakas un četrus mākslīgās kažokādas mēteļus no virsdrēbēm.
Krāpšana un manipulācijas ar cenām
Lielākie Krievijas interneta veikali Lamoda un Wildberries rūpīgi gatavojās Melnajai piektdienai un ieviesa atlaides tūkstošiem preču. Abas vietnes pārdošanu sāka agri, kā rezultātā potenciālie pircēji radīja naudas zaudējumus. Tādējādi Lamoda “pirmsktdienas” laikā vairākām precēm cenas kļuva zemākas nekā pašas izpārdošanas laikā 23. novembrī. Tas pats stāsts notika ar Wildberry. Šajā veikalā dažas preces Melnajā piektdienā sāka maksāt vairāk nekā pirms dažiem mēnešiem.
Veikalā Citylink žurnālisti sākotnēji atrada visai izdevīgus piedāvājumus un vilinošas atlaides. Taču tad ideālā aina sāka brukt – pārdevējs vairākas nedēļas pirms lielās izpārdošanas vienkārši uzpūta cenas vairākām precēm. Tā Rosbalt korespondents palika bez veļas mašīnas un elektriskās tējkannas.
Līdzīga situācija izveidojās arī Eldorado. Divas zīmola Tefal tējkannas, kas pirms nedēļas maksāja 1 tūkstoti 899 rubļus, 23. novembrī sadārdzinājās līdz 2 tūkstošiem 199 rubļu. Bet pie precēm parādījās zīme “Melnā piektdiena”. Vēl neglītāks stāsts noticis ar tādas pašas markas metāla tējkannu. Tā, tāpat kā iepriekš, maksāja 1 tūkstoti 999 rubļus, bet “Melnajā piektdienā” blakus cenu zīmei parādījās it kā iepriekšējā cena - 2 tūkstoši 699 rubļu. Šeit atklājās tā pati tendence, kas ar Citylink - pāris nedēļas pirms izpārdošanas vairākām precēm pieauga cena. Un tuvāk Melnajai piektdienai tas nokrita, nokļūstot Melnās piektdienas sadaļā.
Rezultātā. Melnajā piektdienā jūs varat atrast izdevīgus darījumus, taču jums ir rūpīgi jāmeklē. Dažos gadījumos negodīgi pārdevēji maldina pircējus ar spilgtām cenu zīmēm un it kā milzīgām atlaidēm. Tāpēc ir tikai viens padoms: esiet modrs un neļaujiet sevi maldināt.
UPD. Wildberry stāstīja, ka preču pašizmaksu nosaka piegādātāji. "Piegādātāju negodīgas rīcības gadījumā mēs uz laiku bloķējam šādas preces un slēpjam tās no vietnes," norādīja uzņēmums.
Nevienam nepatīk būt slimam. Mēs pārstājam būt paši, kļūstam par apgrūtinājumiem (pat mīļajiem) mīļajiem, pietrūkst darba un zaudējam ienākumus. Tomēr slimības ir neizbēgamas, tāpat kā nodokļi un internets. Neatkarīgi no tā, ar ko jūs slimojat, galvenais ir reaģēt savlaicīgi, un mēs nerunājam par vitamīniem, stipru tēju ar medu un homeopātiju. Runa ir par konsultāciju ar ārstu.
Teiksim uzreiz, ka pašārstēšanās ir ļauna. Labākajā gadījumā jūs nenodarīsiet sev ļaunu, pietiekami sliktā gadījumā jūsu stāvoklis pasliktināsies, parādīsies nevēlami blakus apstākļi un simptomi, un būs grūtāk noteikt diagnozi. Sliktākajā gadījumā jūs riskējat ar savu dzīvību. Tāpēc mēs neapsvērsim pašārstēšanās iespēju. Ja jūtaties slikti, konsultējieties ar ārstu.
Bieža situācija: slikta pašsajūta - pietiekami nepatīkama, lai būtu jādodas pie ārsta, bet pieļaujama. Acīmredzama atbilde ir pierakstīties pie ārsta un apmeklēt īsto speciālistu vai terapeitu. Tātad klīnikas “Labākais ārsts” mājaslapā varat pierakstīties pie kompetenta terapeita, kurš ātri un pareizi noteiks diagnozi, izrakstīs ārstēšanu un turpmāk pavadīs Jūs ceļā uz atveseļošanos.
Taču apstākļi ne vienmēr izdodas tik labi. Uzskaitīsim situācijas, kad ir vērts (un pat nepieciešams!) zvanīt ģimenes ārstam mājās.
- Jūs esat fiziski ļoti slims un baidāties, ka vienkārši nespēsiet droši nokļūt slimnīcā, turklāt gaidiet savu kārtu pie īstā ārsta kabineta.
- Jums ir augsta temperatūra. Pieaugušam cilvēkam 38 grādu un augstāka temperatūra jau ir pietiekams simptoms, lai paliktu mājās un gaidītu ārsta ierašanos.
- Jums ir aizdomas, ka esat lipīgs. Aizdomas var būt balstītas uz dzīves apstākļiem (piemēram, jūs pats esat inficējies no tuviniekiem un tagad esat kļuvis par slimības pārnēsātāju), vai jūsu zināšanas medicīnā. Par šādām aizdomām jākonsultējas ar tās slimnīcas darbinieku, kurā jūs apmeklējat. Jebkurā gadījumā inficēt citus ar jebkādu slimību, pat parasto un “nenopietno” gripu, ir neētiski.
- Jūs, visticamāk, jutīsities sliktāk ceļā uz slimnīcu. Ja, sākot aktīvi kustēties, sāpīgi simptomi pastiprinās (piemēram, sāpes kļūst asākas, parādās reibonis, nespēks, slikta dūša), tad, visticamāk, līdz to lietošanas brīdim ar šādu “neatkarību” jau būsiet sevi nopietni nodarījis. . Labāk gaidīt tikšanos mājās.
Iepriekš minētie gadījumi attiecas, pirmkārt, uz bezmaksas medicīnu. Ja esat gatavs maksāt par zvanu un jums ir personiski iemesli neiziet no mājām (piemēram, mazs bērns, kuram nav ar ko doties, apmeklējot ārstu), atcerieties, ka varat un jums ir tiesības izsaukt ārstu mājās jebkurā laikā.
Ginekologi un akušieri savā praksē bieži saskaras ar kuriozām un smieklīgām situācijām. Ārsti runā par smieklīgām lietām, kas notika viņu tikšanās laikā.
Pie sieviešu ārsta nāk jaunas, nepieredzējušas meitenes, kuras nezina, pa kuru ceļu vērsties pie ginekoloģiskā krēsla, grūtnieces, kuras bieži nonāk smieklīgās situācijās, un ekscentriskas dāmas.
Ginekologi stāsta smieklīgus stāstus no savas prakses.
Zinātkāre Nr. 1 “Pazaudēts prezervatīvs”
“Reiz pie manis pienāca divi mīļākie, puisis un meitene. Satraukti līdz šausmām. Es viņiem jautāju, kādas ir viņu patiesās sūdzības. Un viņi vilcinās, rausta plecus, skatās viens uz otru, nosarkst. Tad viņi beidzot man pateica. Izrādās, ka seksa laikā viņi "pazaudēja" prezervatīvu meitenes makstī. Viņi saka, ka meklējuši un meklējuši, bet nekad neatraduši.
Es aizvedu meiteni uz krēslu un nopētīju viņu. Protams, iekšā nebija prezervatīvu. Es nezinu, kur viņi viņu pazaudēja, bet viņi noteikti viņu meklēja nepareizajā vietā!
Grūtniecības laikā sievietes īpaši mēdz nonākt smieklīgās situācijās, jo topošās māmiņas smadzenes nogriež visu bērnam nebūtisku informāciju.
Tagad populāri raksti
Zinātkāre Nr. 2 “Aizmāršība”
“Viņi man atsūtīja grūtnieci ņemt uztriepes. Viņa ir tik jauna meitene, apmēram 18 gadus veca. Tas vēl ir īss laiks. Tātad, es viņai teicu, lai viņa izģērbjas un apguļas uz krēsla. Tikmēr es novērsos, izņēmu otu un mēģeni, uzvilku cimdus un vispār gatavojos veikt analīzi. Es pagriežos: meitene guļ uz krēsla un izskatās pilnīgi gatava. Jā, viņas gatavība ir tikai viņas sejā. Viņa novilka kleitu, bet ne biksītes.
Es smējos un teicu viņai: "Tu aizmirsi kaut ko novilkt." Cik viņa bija apmulsusi! Viņa teica, ka vienkārši aizmirsusi, ka viņai ir biksītes. Tādā veidā grūtniecība aizmiglo jūsu smadzenes.
Taču sieviešu dzīlēs pazūd ne tikai prezervatīvi. Dažreiz ginekologi no turienes izvelk visnegaidītākās lietas!
Zinātkāre Nr. 3 “Šokolādes kaislība”
“Uz pieņemšanu ieradās satraukts pāris. Meitenes gaita ir ierobežota, viņas sejā ir neveiklība. Izrādījās, ka topošos mīlētājus glāstīšana aizrāva un nolēma to nedaudz dažādot. Kāds romantiski noskaņots puisis savas partneres makstī iegrūda šokolādes tāfelīti, kas vēlāk tur iestrēga.
Bēda bija tā, ka ne tikai viņi, bet arī es nevarēju dabūt no meitenes vēlamo lietu. Mums bija jāpiedāvā viņiem divas iespējas: vai nu karstā vannā, lai izkausētu šokolādi (tikai jokojot), vai izņemšanu anestēzijā. Par laimi, puiši izvēlējās pareizo variantu.”
Zinātkāre Nr.4 “Pārsteigums krūšturā”
"Sievietei tiek veikta izmeklēšana; viņas slimības vēsturē teikts, ka viņa ir jauna māte. Es atnācu ar sūdzībām par diskomfortu izraisītāja zonā pēc vētrainas nakts ar savu vīru. Viss būtu labi, puiši vienkārši pārcentās. Bet notika incidents, kad es nolēmu pārbaudīt viņas krūtis, vai nav audzēju.
Viņa novelk krūšturi, un sēklu sēnalas izkrīt. Manas acis ir uz pieres. Es saku: “Kāpēc tu savā krūšturlī lobi saulespuķu sēklas? Ir krūzes!” uz ko viņa atbildēja, ka, acīmredzot, viņas bērns tās tur sabāzis.
Bērni, viņi ir tādi, bet kā jūs varat nejust, ka miziņa saduras jūsu krūtīs?
Un šis stāsts ir no akušieres, kura dežurēja dzemdību namā.
Zinātkāre Nr. 5 “Viņi neticēja, ka viņa dzemdē”
"Ir gandrīz 6 no rīta. Dzemdību namā ieradās vieglā automašīna, no kuras izplūda ģimene ar grūtnieci priekšgalā. Grūtniece zied, smaida. Viņus pie ieejas sagaidīja dežurants.
Grūtniece:
Un es dzemdēju!
Nodoklis:
Jūs to nevarat redzēt tā!
Grūtniece:
Bet man ir kontrakcijas!
Nodoklis:
Kāpēc tad tu smaidi?
Tātad es dzemdēju! Ielaid mani.
Vai jūs zināt, cik sieviešu dzemdē es redzu?! Tas liktu tavām acīm raustīties!
Šis strīds turpinājās apmēram 5 minūtes, līdz es iejaucos.
Viņš ieņēma meiteni un apskatīja viņu. Izrādījās, ka viņai ir saplīsis ūdens un viņa bija jau 4 cm paplašināta.Un viņa bija laimīga, it kā viņa nemaz nedzemdētu. Arī pirmdzimtais. Tas ir tāds dabas brīnums, kas notiek.
"Mājas, ģimene"
Uzdevumi: Mudiniet bērnus radoši atveidot ģimenes dzīvi spēlēs. Uzlabojiet spēju patstāvīgi izveidot spēles vidi plānotajam sižetam. Atklāt pieaugušo darbības morālo būtību: atbildīgu attieksmi pret saviem pienākumiem, savstarpēju palīdzību un darba kolektīvo raksturu.
Lomas: mamma, tētis, bērni, vecmāmiņa, vectētiņš.
Spēles darbības:Spēļu problēmsituācijas: “Kad mammas un tēta nav mājās” (rūpēties par mazākajiem, pildīt izpildāmus mājasdarbus), “Gatavojoties svētkiem” (kopīgas aktivitātes ar ģimeni), “Ciemiņu sagaidīšana” (noteikumi viesu uzņemšana, uzvedība ballītē), “Mūsu brīvdiena” utt. Ieviesiet spēlē darba elementus: leļļu drēbju mazgāšanu, drēbju labošanu, telpas uzkopšanu. Spēles gaitā izvēlieties un mainiet rotaļlietas un priekšmetus, izveidojiet rotaļu vidi, izmantojot dažādus palīgmateriālus, izmantojiet paši gatavotus izstrādājumus un izmantojiet dabiskus materiālus.
Priekšdarbi:V. Osejevas stāsta “Burvju vārds” lasīšana un sekojoša saruna. Uzdevums bērniem: mācīties mājās par savu vecāku darbu. Saruna par vecāku darbu, izmantojot ilustrētu materiālu. Albuma “Mūsu tēvi un mammas strādā” tapšana. Skatos ģimenes fotogrāfijas. S. Mihalkova poēmas “Kas tev ir?” dramatizējums. Bērni veido stāstus par tēmu “Kā es dzīvoju mājās”. Saruna par tēmu “Kā es palīdzu pieaugušajiem” ar Petruškas piedalīšanos. Atribūtu izgatavošana spēlei ar bērniem.
Spēles materiāls:sadzīves priekšmeti, lelles.
"Bērnudārzs"
Uzdevumi: paplašināt un nostiprināt bērnu priekšstatus par bērnudārza darbinieku darba darbību saturu.
Lomas: skolotājs, jaunākais skolotājs, logopēds, vadītājs, pavārs, mūzikas direktors, fiziskās audzināšanas direktors, medmāsa, ārsts, bērni, vecāki.
Spēles darbības:Skolotāja pieņem bērnus, sarunājas ar vecākiem, vada rīta vingrošanu, nodarbības, organizē spēles... Jaunākā skolotāja uzrauga kārtību grupā, palīdz skolotājai sagatavoties stundām, saņem ēst... Logopēds strādā ar bērniem uz skaņas. producēšana, runas attīstība... Mūzika. vadītājs diriģē mūziku. klasē. Ārsts apskata bērnus, uzklausa un izraksta receptes. Medmāsa sver, mēra bērnus, veic vakcinācijas, injekcijas, iedod tabletes, pārbauda grupu un virtuves tīrību. Pavārs gatavo ēst un iedod skolotāja palīgiem.
Spēles situācijas:“Rīta tikšanās”, “Mūsu nodarbības”, “Pastaigā”, “Mūzikas stundā”, “Fiziskās audzināšanas stundā”, “Ārsta apskate”, “Pusdienas bērnudārzā” u.c.
Priekšdarbi:Skolotāja un skolotāja palīga darba pārraudzīšana. Saruna ar bērniem par skolotājas, skolotāja palīga, pavāra, medmāsas un citu bērnudārza darbinieku darbu. Ekskursija-apskate mūzikas (fizkultūras) zālē, kam sekos saruna par mūzu darbu. vadītājs (fiziskais vadītājs). Ekskursija-ārstniecības apskate. kabinets, ārsta darba vērošana, sarunas no bērnu personīgās pieredzes. Virtuves apskate, saruna par tehnisko aprīkojumu, kas atvieglo virtuves darbinieku darbu. Spēle-dramatizācija pēc N. Zabilas dzejoļa “Jasočkina bērnudārzs”, izmantojot rotaļlietas. Bērni raksta stāstus par tēmu “Mana labākā diena bērnudārzā”. Lasot N. Artjuhovas stāstu “Kompots” un stāstot par dežurētāju darbu. Izmantojot Petrušku, rādiet sižetus par tēmām “Mūsu dzīve bērnudārzā”, “Labie un sliktie darbi”. Rotaļlietu izvēle un izgatavošana mūzu lomām. strādnieks, pavārs, skolotāja palīgs, medmāsa.
Spēles materiāls:piezīmju grāmatiņa bērnu ierakstīšanai, lelles, mēbeles, virtuves un ēdamistabas piederumi, tīrīšanas komplekti, medus. instrumenti, drēbes pavāram, ārstam, medmāsai u.c.
"Skola"
Uzdevumi: Paplašināt bērnu zināšanas par skolu. Palīdziet bērniem apgūt izteiksmīgos lomu īstenošanas līdzekļus (intonāciju, sejas izteiksmes, žesti). Izveidojiet savu spēļu vidi paredzētajam mērķim. Veicināt spēju radoši izstrādāt spēļu sižetus veidošanos. Palīdziet bērniem apgūt dažus morāles standartus. Veiciniet godīgas attiecības. Stiprināt pieklājīgas uzrunas formas. Attīstīt draudzību, spēju dzīvot un strādāt komandā.
Lomas: skolēni, skolotājs, skolas direktors, galvenais skolotājs, tehniķis.
Spēles darbības: Skolotājs vada stundas, skolēni atbild uz jautājumiem, stāsta un skaita. Direktors (vadītājs) ir klāt stundā, izdara piezīmes savā piezīmju grāmatiņā (skolotājs direktora lomā var izsaukt skolotāju uz kabinetu un dot padomu), direktors sastāda stundu grafiku. Tehniķis uzrauga telpas tīrību un zvana. Iemācieties veidot spēli pēc iepriekš, kopīgi sastādīta sižeta plāna. Rīkojoties kā līdzvērtīgam partnerim vai pildot nozīmīgu (nelielu) lomu, netieši ietekmēt spēļu vides izmaiņas un pareizas spēļu attiecības. Veicināt savstarpēji saistītu ēku celtniecību (skola, iela, parks), vienlaikus pareizi sadalot katra kolektīvās darbības dalībnieka pienākumus.
Priekšdarbi:Ekskursija uz skolu (skolas ēkas un skolas teritorijas apskate, klases apskate). Saruna ar 1. klases audzinātāju. Saruna ar bērniem par ekskursiju. Saruna par skolas piederumiem, izmantojot ilustrētu materiālu. Mīklas par skolu, skolas piederumi. Lasot bērniem S. Maršaka darbus “Pirmais septembris”, Aleksina “Pirmā diena”, V. Voronkovas “Draudzenes iet skolā”, E. Moškovskas “Mēs spēlējam skolu”. Iegaumējot A. Aleksandrovas dzejoļus “Uz skolu”, V. Berestova “Skaitīšanas galds”. Tikšanās ar bērnudārza absolventiem (brīvā laika pavadīšanas organizēšana). Spēles atribūtu izgatavošana (portfeļi, klades, mazuļu grāmatas, grafiki...)
Spēles materiāls:portfeļi, grāmatas, piezīmju grāmatiņas, pildspalvas, zīmuļi, rādītājs, kartes, tāfele, skolotāja galds un krēsls, globuss, skolotāju žurnāls,
pārsēji dežurantiem.
"poliklīnika"
Uzdevumi: Radīt bērnos interesi par mediķa profesiju. Izkopt iejūtīgu, uzmanīgu attieksmi pret pacientu, laipnību, atsaucību, saskarsmes kultūru.
Lomas: ārsts, medmāsa, reģistratūra, kārtībnieks, pacienti.
Spēles darbības:Pacients dodas uz reģistratūru, paņem talonu, lai apmeklētu ārstu, un dodas uz pieņemšanu. Ārsts pieņem pacientus, uzmanīgi uzklausa viņu sūdzības, uzdod jautājumus, klausās ar fonendoskopu, mēra asinsspiedienu, apskata kaklu, izraksta recepti. Māsa izraksta recepti, ārsts paraksta. Pacients dodas uz procedūru kabinetu. Medmāsa veic injekcijas, pārsien brūces, uzliek ziedi utt. Medmāsa uzkopj kabinetu un maina dvieli.
Spēles situācijas:“Uz pieņemšanu pie LOR ārsta”, “Pie ķirurga pieņemšanas”, “Uz pieņemšanas pie oftalmologa” u.c.
Priekšdarbi:Ekskursija uz medicīnas kabinetu. Ārsta darba novērošana (klausās ar fonendoskopu, skatās kaklā, uzdod jautājumus). K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolits” klausīšanās ierakstā. Ekskursija uz bērnu klīniku. Lasīšana iedegta. darbi: J. Zabila “Jasočka saaukstējās”, E. Uspenskis “Spēlē slimnīcā”, V. Majakovskis “Kam man vajadzētu būt?” Medicīnisko instrumentu apskate (fonendoskops, lāpstiņa, termometrs, tonometrs, pincete u.c.) Didaktiskā spēle “Jasočka saaukstējās”. Saruna ar bērniem par ārsta vai medmāsas darbu. Skatos ilustrācijas par ārstu, mīļā. māsa. Modelēšana “Dāvana slimai Jasočkai”. Spēļu atribūtu izgatavošana ar bērniem, iesaistot vecākus (halāti, cepures, receptes, medicīniskās kartes, kuponi utt.)
Spēles materiāls:
"Slimnīca"
Uzdevumi:
Lomas: ārsti, medmāsas, pacienti, uzraugi.
Spēles darbības:Pacients tiek ievietots neatliekamās palīdzības nodaļā. Medmāsa viņu piereģistrē un aizved uz istabu. Ārsts apskata pacientus, uzmanīgi uzklausa viņu sūdzības, uzdod jautājumus, klausās ar fonendoskopu, mēra asinsspiedienu, apskata kaklu, izraksta recepti. Māsa izsniedz pacientiem medikamentus, mēra temperatūru, ārstniecības telpā veic injekcijas un pārsējus, ārstē brūces utt. Medmāsa uzkopj istabu un maina veļu. Pacientus apciemo radinieki un draugi.
Priekšdarbi:Ekskursija uz medicīnas kabinetu. Ārsta darba novērošana (klausās ar fonendoskopu, skatās kaklā, uzdod jautājumus). K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolits” klausīšanās ierakstā. Ekskursija uz bērnu slimnīcu. Lasīšana iedegta. darbi: J. Zabila “Jasočka saaukstējās”, E. Uspenskis “Spēlē slimnīcā”, V. Majakovskis “Kam man vajadzētu būt?” Medicīnisko instrumentu (fonendoskopa, lāpstiņas, termometra, tonometra, pincetes u.c.) apskate. Didaktiskā spēle “Jasočka saaukstējās”. Saruna ar bērniem par ārsta vai medmāsas darbu. Skatos ilustrācijas par ārstu, mīļā. māsa. Modelēšana “Dāvana slimai Jasočkai”. Spēļu atribūtu izgatavošana ar bērniem, iesaistot vecākus (halāti, cepures, receptes, medicīniskās kartes, kuponi utt.)
Spēles materiāls:halāti, cepures, zīmulis un papīrs receptēm, fonendoskops, tonometrs, termometrs, vate, pārsējs, pincetes, šķēres, sūklis, šļirce, ziedes, tabletes, pulveri utt.
"Ātrā palīdzība"
Uzdevumi: rosināt bērnos interesi par ārsta un medicīnas māsas profesijām; audzināt jūtīgu, uzmanīgu attieksmi pret pacientu, laipnību, atsaucību un komunikācijas kultūru.
Lomas: ārsts, medmāsa, ātrās palīdzības vadītājs, pacients.
Spēles darbības:Pacients zvana 03 un izsauc ātro palīdzību: nosauc pilnu vārdu, pasaka vecumu, adresi, sūdzības. Atbrauc ātrā palīdzība. Ārsts un medmāsa dodas pie pacienta. Ārsts apskata pacientu, uzmanīgi uzklausa viņa sūdzības, uzdod jautājumus, klausās ar fonendoskopu, mēra asinsspiedienu, skatās viņa rīklē. Medmāsa mēra temperatūru, izpilda ārsta norādījumus: dod zāles, veic injekcijas, ārstē un pārsien brūci utt. Ja pacients jūtas ļoti slikti, viņš tiek aizvests un nogādāts slimnīcā.
Priekšdarbi:Ekskursija uz medicīnas kabinetu. Ārsta darba novērošana (klausās ar fonendoskopu, skatās kaklā, uzdod jautājumus). K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolits” klausīšanās ierakstā. Ekskursija uz bērnu slimnīcu. Ātrās palīdzības uzraudzība. Lasīšana iedegta. darbi: J. Zabila “Jasočka saaukstējās”, E. Uspenskis “Spēlē slimnīcā”, V. Majakovskis “Kam man vajadzētu būt?” Medicīnisko instrumentu (fonendoskopa, lāpstiņas, termometra, tonometra, pincetes u.c.) apskate. Didaktiskā spēle “Jasočka saaukstējās”. Saruna ar bērniem par ārsta vai medmāsas darbu. Skatos ilustrācijas par ārstu, mīļā. māsa. Modelēšana “Dāvana slimai Jasočkai”. Spēļu atribūtu izgatavošana ar bērniem, iesaistot vecākus (halāti, cepures, receptes, medicīniskās kartes utt.)
Spēles materiāls:telefons, halāti, cepures, zīmulis un papīrs receptēm, fonendoskops, tonometrs, termometrs, vate, pārsējs, pincetes, šķēres, sūklis, šļirce, ziedes, tabletes, pulveri u.c.
"Aptieka"
Uzdevumi: radīt bērnos interesi par farmaceita profesiju; audzināt jūtīgu, uzmanīgu attieksmi pret pacientu, laipnību, atsaucību un komunikācijas kultūru.
Lomas: šoferis, aptiekas darbinieki (farmaceiti)
Spēles darbības:Šoferis ienes aptiekā zāles. Aptiekas darbinieki tos saliek plauktos. Cilvēki nāk uz aptieku, lai iegādātos zāles. Recepšu nodaļa izsniedz medikamentus pēc ārsta receptēm. Šeit viņi gatavo mikstūras, ziedes, pilienus. Daži apmeklētāji stāsta par savām problēmām un jautā, kādas zāles vislabāk iegādāties, iesaka farmaceite. Zāļu nodaļa pārdod ārstniecības augus un uzlējumus.
Priekšdarbi:Ekskursija uz medicīnas kabinetu. Ekskursija uz aptieku. Saruna ar bērniem par ekskursiju. K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolits” klausīšanās ierakstā. Lasīšana iedegta. darbi: J. Zabila “Jasočka saaukstējās”, E. Uspenskis “Spēlē slimnīcā”, V. Majakovskis “Kam man vajadzētu būt?” Medicīnisko instrumentu (fonendoskopa, lāpstiņas, termometra, tonometra, pincetes u.c.) apskate. Didaktiskā spēle “Jasočka saaukstējās”. Aplūkojot pastkaršu komplektu “Ārstniecības augi”. Ārstniecības augu apskate bērnudārza teritorijā, pļavā, mežā. Mīklas par ārstniecības augiem. Spēļu atribūtu izgatavošana ar bērniem, iesaistot vecākus (halāti, cepures, receptes, dziras.)
Spēles materiāls:halāti, cepures, receptes, medus. instrumenti (pincete, lāpstiņa, pipete, fonendoskops, tonometrs, termometrs, šļirce u.c.), vate, pārsējs, ziedes, tabletes, pulveri, zāles. garšaugi.
"Veterinārā slimnīca"
Uzdevumi: radīt bērnos interesi par veterinārārsta profesiju; izkopt jūtīgu, uzmanīgu attieksmi pret dzīvniekiem, laipnību, atsaucību un komunikācijas kultūru.
Lomas: veterinārārsts, medmāsa, kārtībnieks, veterinārās aptiekas darbinieks, cilvēki ar slimiem dzīvniekiem.
Spēles darbības:Slimie dzīvnieki tiek atvesti un nogādāti veterinārajā slimnīcā. Veterinārārsts pieņem pacientus, uzmanīgi uzklausa saimnieka sūdzības, uzdod jautājumus, apskata slimo dzīvnieku, noklausās ar fonendoskopu, mēra temperatūru, izraksta recepti. Medmāsa izraksta recepti. Dzīvnieks tiek nogādāts ārstniecības telpā. Medmāsa veic injekcijas, ārstē un pārsien brūces, uzliek ziedi utt. Medmāsa uzkopj kabinetu un maina dvieli. Pēc pieraksta slimā dzīvnieka īpašnieks dodas uz veterināro aptieku un iegādājas ārsta izrakstītās zāles turpmākai ārstēšanai mājās.
Priekšdarbi:Ekskursija uz medicīnas kabinetu. Ārsta darba vērošana (klausīšanās ar fonendoskopu, skatīšanās rīklē, jautājumu uzdošana) K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolīts” klausīšanās ierakstā. K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolits” ilustrāciju pārbaude ar bērniem. Lasīšana iedegta. darbi: E. Uspenskis “Mēs spēlējām slimnīcā”, V. Majakovskis “Kam mums vajadzētu būt?” Medicīnisko instrumentu pārbaude: fonendoskops, lāpstiņa, termometrs, pincete uc Didaktiskā spēle “Jasočka saaukstējās”. Saruna ar bērniem par veterinārārsta darbu. Zīmējums “Mans mīļākais dzīvnieks” Atribūtu izgatavošana spēlei ar bērniem, iesaistot vecākus (halāti, cepures, receptes utt.)
Spēles materiāls:dzīvnieki, halāti, cepures, zīmulis un papīrs receptēm, fonendoskops, termometrs, vate, pārsējs, pincetes, šķēres, sūklis, šļirce, ziedes, tabletes, pulveri utt.
"Zoodārzs"
Uzdevumi: paplašināt bērnu zināšanas par savvaļas dzīvniekiem: audzināt laipnību, atsaucību, iejūtīgu, uzmanīgu attieksmi pret dzīvniekiem, uzvedības kultūru sabiedriskās vietās.
Lomas: celtnieki, šoferis, krāvēji, dzīvnieki, zoodārza darbinieki, veterinārārsts, kasiere, zoodārza apmeklētāji.
Spēles darbības:Celtnieki būvē zoodārzu. Šoferis atved dzīvniekus. Pārvedēji izkrauj un novieto būrus ar dzīvniekiem. Zoodārza darbinieki rūpējas par dzīvniekiem (baro, dzirdina, tīra būrus). Veterinārārsts apskata dzīvniekus (mēra temperatūru, klausās ar fonendoskopu) un ārstē pacientus. Kasiere pārdod biļetes. Gids vada ekskursiju, stāsta par dzīvniekiem un stāsta par drošības pasākumiem. Apmeklētāji iegādājas biļetes, klausās gidu un vēro dzīvniekus.
Priekšdarbi:Literāru darbu lasīšana par dzīvniekiem. Aplūkojot savvaļas dzīvnieku ilustrācijas. K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolits” klausīšanās ierakstā. K. Čukovska pasakas “Doktors Aibolits” ilustrāciju pārbaude ar bērniem. Bērnu stāsti “Kā mēs devāmies uz zoodārzu” Skolotājas stāsts par veterinārārsta darbu zoodārzā. Saruna ar bērniem par drošas uzvedības noteikumiem zoodārzā. Zīmējums "Ko es redzēju zoodārzā". Kolektīvā modelēšana “Zoodārzs” Atribūtu izgatavošana spēlei ar bērniem.
Spēles materiāls:lieli būvmateriāli, savvaļas dzīvnieki (rotaļlietas), trauki dzīvnieku barošanai, tīrīšanas līdzekļi (spaiņi, slotas, putekļu slotiņas), halāti, cepures, sanitārais maisiņš (fonendoskops, termometrs, vate, pārsējs, pincetes, šķēres, šļirce, ziedes, tabletes , pulveri), kases aparāts, biļetes, nauda.
"Veikals"
Uzdevumi: radīt bērnos interesi par pārdevēja profesiju, attīstīt prasmes uzvedības kultūrā sabiedriskās vietās un izkopt draudzīgas attiecības.
Lomas: veikala direktors, pārdevēji, kasiere, klienti, šoferis, krāvējs, apkopēja.
Spēles darbības:Šoferis preces atved ar automašīnu, iekrāvēji tās izkrauj, pārdevēji sakārto preces pa plauktiem. Direktore uztur kārtību veikalā, rūpējas, lai preces veikalā tiktu piegādātas laikā, izsauc bāzi, pasūta preces. Ierodas pircēji. Pārdevēji piedāvā preces, parāda, nosver. Pircējs norēķinās par pirkumu kasē un saņem čeku. Kasiere saņem naudu, izsit čeku, iedod pircējam sīknaudu un čeku. Apkopēja uzkopj istabu.
Spēles situācijas:“Pārtikas veikalā”, “Apģērbs”, “Produkti”, “Audumi”, “Suvenīri”, “Ēdienu gatavošana”, “Grāmatas”, “Sporta preces”.
Priekšdarbi:Ekskursija uz veikalu. Preču izkraušanas uzraudzība pārtikas preču veikalā. Saruna ar bērniem par ekskursijām. Literāro darbu lasīšana: B. Voroņko “Pasaka par neparastiem pirkumiem” uc Ētiska saruna par uzvedību sabiedriskās vietās.
Bērni tiekas ar mammu, kura strādā par pārdevēju veikalā. Bērni veido stāstus par tēmu "Ko mēs varam darīt?": "Kā nopirkt maizi maizes ceptuvē?", "Kā šķērsot ceļu, lai nokļūtu veikalā?", "Kur viņi pārdod piezīmju grāmatiņas un zīmuļus?" utt. Spēļu atribūtu izgatavošana kopā ar bērniem (konfektes, nauda, maki, plastikāta kartes, cenu zīmes utt.).
Spēles materiāls:svari, kases aparāts, halāti, cepures, somas, maki, cenu zīmes, preces pa nodaļām, mašīna preču pārvadāšanai, tīrīšanas tehnika.
"Šūšanas studija"
Uzdevumi: paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par darbu šūšanas studijā, veidot sākotnējo priekšstatu, ka katra priekšmeta izgatavošanā tiek ieguldīts liels darbs, stiprināt sociālās uzvedības prasmes, pateikties par sniegto palīdzību un aprūpi, attīstīt un stiprināt draudzīgas attiecības starp bērniem.
Lomas: modes dizainere, griezēja, šuvēja, izšuvēja, gludinātāja, glabātāja, kasiere-saņēmēja.
Spēles darbības:stila izvēle, konsultācijas, pasūtījuma noformēšana, mērījumu veikšana, rakstu izlikšana un griešana, pielaikošana, izstrādājumu šūšana, to apdare, izšūšana, gludināšana, šuvēja nogādā gatavo izstrādājumu uz noliktavu, apmaksājot pasūtījumu, saņemot pasūtījumu.
Priekšdarbi:Ekskursija uz šūšanas studiju. Saruna ar bērniem par ekskursijā redzēto. Bērnudārza garderobes istabenes darba vērošana (apģērbu labošana). Tikšanās ar šūšanas studijas darbiniekiem (vecākiem), saruna. Lasāmdarbi: S.Mihalkovs “Šoderzaķis”, Viktorovs “Šuvu mammai kleitu”, Grinberga “Oliņa priekšauts”. Didaktiskā spēle "Kāda vilna tev ir?" Audu paraugu pārbaude. Saruna “No kāda auduma var šūt?” Albuma “Auduma paraugi” tapšana. Skatos modes žurnālus. Aplikācija "Lelle skaistā kleitā". Roku darbs “Uzšuj pogu”. Spēles atribūtu izgatavošana, iesaistot vecākus (vitrīna, gludināmie dēļi, audumu komplekti, pogas, diegi, raksti utt.)
Spēles materiāls:izstādīti dažādi audumi, komplekti ar diegi, adatas, pogas, uzpirksteņi, 2-3 šujmašīnas, šķēres, raksti, mērlente, griešanas galds, gludekļi, gludināmie dēļi, priekšauti šuvējām, modes žurnāls, tualetes galdiņš, čeki.
"Foto studija"
Uzdevumi: paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par darbu fotostudijā, izkopt uzvedības kultūru sabiedriskās vietās, cieņu, pieklājīgu attieksmi pret vecākajiem un vienam pret otru, mācīt pateicību par sniegto palīdzību un pakalpojumu.
Lomas: fotogrāfs, kasieris, klienti.
Spēles darbības:Kasiere pieņem pasūtījumu, saņem naudu un izsniedz čeku. Klients sasveicinās, veic pasūtījumu, samaksā, novelk virsdrēbes, uzkopj, nofotografē un pateicas par apkalpošanu. Fotogrāfs fotografē, fotografē. Fotostudijā var fotografēt, attīstīt filmu, apskatīt filmu speciālā aparātā, fotografēt (arī dokumentiem), palielināt un restaurēt fotogrāfijas, iegādāties fotoalbumu, fotofilmu.
Priekšdarbi:Ekskursija uz fotostudiju. Saruna par ekskursiju. Ētiska saruna par uzvedības kultūru sabiedriskās vietās. Aplūkoju albumu ar fotogrāfiju paraugiem. Iepazīšanās ar kameru. Bērna un īsta fotoaparāta apskate. Skatos ģimenes fotogrāfijas. Atribūtu izgatavošana spēlei ar bērniem.
Spēles materiāls:bērnu fotoaparāti, spogulis, ķemme, plēve, foto paraugi, foto rāmji, foto albumi, nauda, čeki, kases aparāts, foto paraugi.
"salons"
Uzdevumi: paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par friziera darbu, izkopt uzvedības kultūru sabiedriskās vietās, cieņu, pieklājīgu attieksmi pret vecākajiem un vienam pret otru, mācīt pateicību par sniegto palīdzību un pakalpojumu
Lomas: frizieri - dāmu meistare, vīriešu frizieris, kasiere, apkopēja, klienti.
Spēles darbības:Kasiere izsit čekus. Apkopēja slauka un maina lietotos dvieļus. Apmeklētāji novelk virsdrēbes, pieklājīgi sasveicinās ar frizieri, lūdz nogriezt frizūru, konsultējas ar frizieri, maksā kasē un pateicas par pakalpojumiem. Frizieris mazgā matus, žāvē, ķemmē, veido matu griezumus, krāso matus, skūšanās, atsvaidzina ar odekolonu, sniedz ieteikumus matu kopšanā. Var apvienot ar spēli "Mājas, ģimene"
Priekšdarbi:Bērni kopā ar vecākiem apmeklē frizieri. Bērnu stāsti par to, ko viņi darīja pie friziera. Ētiska saruna par uzvedības kultūru sabiedriskās vietās. Skatos albumu ar frizūru paraugiem. Didaktiskā spēle “Smuki izķemmēsim lelli” Ej uz tuvāko frizieri. Spēļu atribūtu izgatavošana ar bērniem, iesaistot vecākus (halāti, apmetņi, dvieļi, čeki, nauda utt.)
Spēles materiāls:spogulis, ķemmes komplekts, skuveklis, šķēres, matu griešanas mašīna, fēns, ruļļi, matu laka, odekolons, albums ar frizūru paraugiem, matu krāsa, halāti, apmetņi, dvieļi, kases aparāts, čeki, nauda, mops, spaiņi, putekļu lupatas, grīdai.
"skaistumkopšanas salons"
Uzdevumi: paplašināt un nostiprināt bērnos zināšanas par darbu “Skaistuma salonā”, ieaudzināt vēlmi izskatīties skaisti, izkopt uzvedības kultūru sabiedriskās vietās, cieņu, pieklājīgu attieksmi pret vecākajiem un vienam pret otru.
Lomas: frizieris, manikīre, skaistumkopšanas salona meistare, kasiere, apkopēja, klienti.
Spēles darbības:Frizieris mazgā matus, ķemmē, veido matu griezumus, krāso matus, skujas, atsvaidzina ar odekolonu. Manikīre veic manikīru, pārklāj nagus ar laku, sniedz ieteikumus roku kopšanai. Skaistumkopšanas salona meistare masē seju, noslauka ar losjonu, uzklāj krēmu, krāso acis, lūpas utt. Kasiere izsit čekus. Apkopēja slauka, maina izlietotos dvieļus un salvetes. Apmeklētāji pieklājīgi sveic salona darbiniekus, lūdz servisu, konsultējas ar speciālistiem, norēķinās kasē, pateicas par pakalpojumiem.
Priekšdarbi:Bērni kopā ar vecākiem apmeklē frizieri. Bērnu stāsti par to, ko viņi darīja pie friziera. Skolotāja stāsts par uzvedības kultūru sabiedriskās vietās. Skatos albumu ar frizūru paraugiem. Bukletu ar kosmētikas līdzekļu paraugiem pārbaude. Didaktiskā spēle “Smuki izķemmēsim lelles matus”. Didaktiskā spēle "Pelnrušķīte dodas uz bumbu." Ejiet uz tuvāko frizieri. Spēles atribūtu izgatavošana, iesaistot vecākus (halāti, apmetņi, dvieļi, salvetes utt.)
Spēles materiāls:spogulis, ķemmes komplekts, skuveklis, šķēres, matu griešanas mašīna, fēns, matu laka, odekolons, nagu laka, bērnu kosmētika, albums ar frizūru paraugiem, matu krāsa, halāti, apmetņi, dvieļi, kases aparāts, čeki, nauda, mops, spainis .
"Būvniecība"
Uzdevumi: veidot konkrētus priekšstatus par būvniecību un tās posmiem; nostiprināt zināšanas par darba profesijām; audzināt cieņu pret celtnieku darbu; attīstīt spēju radoši attīstīt spēles sižetu.
Lomas: celtnieks, mūrnieks, šoferis, iekrāvējs.
Spēles darbības:Būvlaukuma izvēle. Būvmateriāla izvēle un piegādes veids būvlaukumā. Būvniecība. Ēku projektēšana. Objekta piegāde.
Priekšdarbi:Ekskursija uz būvlaukumu. Saruna ar celtniekiem. Lasot pasaku “Teremok”, darbus “Kas uzcēla to māju?” S. Baruzdina, “Šeit būs pilsēta”, A. Markuši, “Kā tika uzbūvēts metro” F. Ļevs. Gleznu apskate, ilustrācijas par būvniecību un sarunas par saturu. Saruna par drošību būvlaukumā. Zīmējums par tēmu “Mājas celšana”. Spēļu atribūtu izgatavošana.
Spēles materiāls:būvdarbu plāni, dažādi būvmateriāli, formas tērpi, cepures, instrumenti, celtniecības tehnika, materiālu paraugi, dizaina žurnāli, aizstājējpreces.
"Bibliotēka"
Uzdevumi: spēlē parādīt zināšanas par apkārtējo dzīvi, parādīt bibliotēku sociālo nozīmi; paplašināt priekšstatus par bibliotēkas darbiniekiem, noteikt uzvedības noteikumus sabiedriskā vietā; iepazīstināt ar grāmatas lietošanas noteikumiem; modināt interesi un mīlestību pret grāmatām, izkopt gādīgu attieksmi pret tām.
Lomas: bibliotekārs, lasītāji.
Spēles darbības:Lasītāju veidlapu reģistrācija. Bibliotekārs pieņem pieteikumus. Darbs ar kartotēku. Grāmatu izdošana. Lasītava.
Priekšdarbi:Ekskursija uz bibliotēku, kam seko saruna. Izlasot S. Župaņina darbu “Es esmu bibliotekārs”, atverot “Grāmatu darbnīcu” grāmatu remontam. Kabatu izgatavošana grāmatās un veidlapās. Zīmējumu izstāde pēc lasītajiem darbiem.
Spēles materiāls:veidlapas, grāmatas, kartotēkas.
"Cirks"
Uzdevumi: nostiprināt bērnu priekšstatus par kultūras iestādēm, uzvedības noteikumiem sabiedriskās vietās; nostiprināt zināšanas par cirku un tā darbiniekiem.
Lomas: biļešu ņēmēji, bufetes darbinieki, cirka direktors, izpildītāji (klauni, dzīvnieku dresētājs, burvis, akrobāts utt.).
Spēles darbības:Pērkot biļetes, nākt uz cirku. Pirkšanas atribūti. Mākslinieku sagatavošana priekšnesumam, programmas sastādīšana. Cirka izrāde ar starpbrīdi. Fotografēšana.
Priekšdarbi:Skatos ilustrācijas par cirku. Saruna par bērnu personīgajiem iespaidiem, apmeklējot cirku. Ekskursija uz cirku. Izlasot V. Dragunska darbus “Meitene ballē”, S. Maršaka “Cirks”, J. Kuklačeva “Mani draugi kaķi”. Spēļu atribūtu izgatavošana (biļetes, programmas, plakāti, vītnes, karogi utt.)
Spēles materiāls:plakāti, biļetes, programmas, kostīmu elementi, atribūti (snīpi, cepures, svilpes, ziepju burbuļi, “ausis”), vītnes, karogi, cirka mākslinieku atribūti (virves, stīpas, bumbas, nūjas), grims, kosmētikas komplekti, kombinezoni biļešu ņēmēji, bufetes darbinieki utt.