„Raketa“ (geometrinių formų taikymas). „Raketa“ (geometrinių formų taikymas) Kaip padaryti raketą iš geometrinių figūrų

Geometrinių pagrindinių formų taikymas yra paprastas ir labai naudingas menas. Tokia veikla lavina motoriką, moko susikaupti, lavina vaizduotę. Padaryk iš raketą geometrines figūras nebus sunku, jei atidžiai išstudijuosite informaciją ir vykdysite žingsnis po žingsnio vadovas pateikta žemiau.

Kokio amžiaus jie naudojasi programa

Daugelis tėvų pradeda vystyti savo kūdikį labai anksti. Kai tik pradeda sėdėti, jis mokomas piešti, lipdyti ir klijuoti. Kiekvienam vaikui reikia individualus požiūris. Kai kurie vaikai iš prigimties yra ramūs ir darbštūs, gali ilgai sėdėti ir užsiimti „tylia“ kūryba. Kiti aktyvūs ir žingeidūs, tokiems vaikinams sunku ilgai sėdėti vietoje ir daryti vieną dalyką. Todėl, kokio amžiaus vaikas susidoros su geometrinių formų raketos pritaikymu, yra klausimas, į kurį kiekvienas tėvas atsako pats. Pažintį su popieriumi, žirklėmis ir klijais optimalu pradėti nuo dvejų iki ketverių metų. Šiame amžiuje vaikas jau kalba, supranta suaugusiųjų prašymus, gali ramiai pasėdėti 5-10 minučių.

Pasirinkimai mažiesiems

Būtent su raketa galite pradėti susipažinti su programa apskritai. Tai paprasta ir įdomus objektas kad bet kas gali susitvarkyti. Su užduotimi, kaip pasigaminti raketą, dažnai susiduria vaikų tėvai. jaunesnio amžiaus. Kartais tai yra užduotys iš vaikų darželio arba iš ugdymo vadovo, arba pati mama nori išmokyti programų pagal šį pavyzdį. Raketą labai lengva prisitaikyti vaikystė. Jį sudaro trys dalys:

1. Raketos antgalis (trikampis).
2. Kūnas (stačiakampis arba pailgas ovalus).
3. Ugnis apatinėje kūno dalyje (gali būti figūrinė arba sudaryta iš trikampių).

Labai mažiems vaikams negalima duoti žirklių į rankas. Mama ar kitas suaugęs asmuo savarankiškai paruošia dalis pritaikymui. Geriau pasirūpinkite atsarginėmis dalimis (vaikas dėl nepatyrimo gali sutraiškyti, suplėšyti ar sutepti ruošinį). Be to, iš anksto reikia paruošti monofoninį pagrindą - storą vatmano popieriaus ar kartono lapą.

Jei aplikacija atliekama pirmą kartą, geriau visiškai nukreipti vaiko ranką. Norėdami tai padaryti, suaugęs žmogus paima nedidelį rašiklį ir jį valdo – sutepa ruošinį klijais ir atremia jį į kartoninį pagrindą. Jei kūdikis jau turi naudojimo patirties, suaugęs asmuo gali apsiriboti pastabia padėtimi. Tokiu atveju turite būti pasirengę nedelsiant atvykti į pagalbą. kūrybinis procesas turėtų būti siejami su sėkmės ir pasitikėjimo emocijomis, kad ateityje vaikas norėtų sukurti ką nors naujo, lavinant savo gebėjimus.

Kokiai veiklai ir tikslams gali prireikti raketos atvaizdo

Ir mokyklose dažnai vyksta pamokos, skirtos kosmosui ir saulės sistema, ypač. Vaikams naudinga pažinti pasaulio sandarą, planetą, Visatą. Taip pat Kosmonautikos dieną visada prisimenama kosmosas. Tai puiki proga supažindinti vaikinus su astronautais, jų istorijomis ir biografija. Kaip kūrybinė užduotis dažnai siūloma pavaizduoti kosmosą ar ką nors su juo susijusio. Ką tiksliai vaikas gali daryti, reikėtų pasirinkti pagal jo amžių ir įgūdžius. Pavyzdžiui, net vaikas gali padaryti raketą iš geometrinių figūrų ikimokyklinio amžiaus. O sudėtingesnius meno kūrinius reikėtų palikti mokyklai.

Kaip žingsnis po žingsnio padaryti raketą

Norėdami pagaminti raketą iš geometrinių formų, jums reikės paprasčiausių raštinės reikmenų:

1. Spalvotas kartonas (darbo pagrindui).
2. Spalvotas popierius (raketos viršui, korpusui ir ugniai).
3. Popierinės žirklės.
4. Pieštukiniai klijai.

• Netinkamoje spalvoto popieriaus pusėje nupieštos figūros – stačiakampis (tai kūnas), trikampis (tai raketos viršus), keli pailgi trikampiai (tai ugnis). Tai yra, popierinė raketų diagrama yra šių trijų elementų derinys.
• Kiekviena dalis ištepama klijais (klaidinga pusė) ir prispaudžiama prie kartono. Jei vaikui sunku sekti kompoziciją, reikia jam padėti.
• Suklijuotos dalys nuvalomos šluoste, švelniais lyginamaisiais judesiais. Taip popierius prilips tolygiai, o ant audinio liks klijų perteklius.

Žaidimai

Iš geometrinių formų pagaminta raketa gali būti naudojama vaikų žaidimuose ir varžybose. Vaikams patinka šis kosminis objektas, kuris asocijuojasi su kelionėmis ir kažkuo nežinomu. Pavyzdžiui, sūnaus gimtadienio proga galite pagaminti raketos šabloną iš geometrinių figūrų. Svečiai gali jį nuspalvinti arba padaryti kolektyvinę aplikaciją kaip atminimą gimtadienio žmogui.

Kaip pridėti darbo

Kai bus paruoštas pagrindinis raketos pritaikymas iš geometrinių formų, jis gali būti papildytas. Tikslinga naudoti kaip detales:

• Žvaigždės.
• Planetos.
• Iliuminatoriai ant raketos korpuso.
• Astronautai su kosminiais kostiumais.
• Ateiviai.

Galite naudoti improvizuotą dekorą. Žvaigždės yra priklijuoti blizgūs blizgučiai (yra skirtingos formos ir šešėliai), sagos - iliuminatoriai, karoliukai - dekoras ant raketos ar tolimų planetų ir kt.

Galite pateikti paraišką iš anksto paruoštame fone. Pavyzdžiui, vaikas pats arba padedamas suaugusiųjų piešia kosmoso piešinį dažais ar pieštukais. Dėl to „erdvės“ darbas atrodo įdomus, vaizdingas ir nepaprastas. Derindami keletą skirtingų technikų, vaikai mokosi fantazuoti, įvaldo kompozicijos ir spalvų derinimo pagrindus.

Pagamintu darbeliu vaikas gali papuošti savo kambarį, neštis į mokyklą konkursui ar pasveikinti artimuosius su Kosmonautikos diena. Bet kokiu atveju aplikacijos darymas kosmoso tema padės vaikui lavinti rankų motoriką ir ugdyti jo skonio pojūtį.

Zamaeva Natalija

Šiandien, lapkričio 19 d., turėjome grupinę pamoką programos. Vaikinai ir aš tai padarėme raketa iš geometrinių figūrų. Kai kurie vaikinai mokėjo trikampius. Reikėjo užlenkti kvadratus kampuose ir iškirpti išilgai lenkimo linijos. Vaikams sunku buvo pridėti kvadratus. Pridedant reikia geros akies, kruopštumo ir kruopštumo. Bet galiausiai tai padarė visi vaikinai. Kažkas šiek tiek padėjo, kažkas pats susidorojo su užduotimi. Vaikai dirbo su entuziazmu ir susidomėjimu. Ateityje savo grupėje atkreipsime dėmesį į šią problemą. Pamokos metu su vaikinais kartojome vardą geometrines figūras ir prisiminė pjovimo techniką (kaip gauti apskritimą iš kvadrato) Po to, kai vaikinai „prijungė“ savo vaizduotę prie kūrinio ir piešė žvaigždes, planetas, kažkas net nepamiršo kometų ir asteroidų. Pamoka pasirodė įdomi ir naudinga nagrinėtos medžiagos įtvirtinimui. Pažiūrėkite, ką padarėme.

Pamokos tipas: pamoka studijuotai medžiagai įtvirtinti

Pamokos tikslai:

• tema:
  • toliau formuoti idėją dviženkliai, jų vieta skaičių serijoje;
  • galimybė juos įrašyti, išskaidyti į bitų terminų sumą;
  • naudoti matematinius vaizdus kiekybiniais ir erdviniais terminais;
  • atlikti skaičiavimus sprendimų priėmimui įvairiose gyvenimo situacijos; Skaityti ir rašyti matematiniai pavyzdžiai matematikos kalba; skaičiuoti raštu ir žodžiu įgūdžiai;
• Perteklinė tema:
  • išmokti skaityti ir suprasti informaciją iš įvairių šaltinių (grafinius modelius, diagramas).naudoti anksčiau gautą informaciją;
  • mokyti stebėti, analizuoti, sisteminti gautą informaciją, daryti išvadas;
  • formuoti racionalaus mąstymo, matematinės kalbos ir argumentacijos pagrindus;
  • dirbti pagal pateiktus algoritmus;
  • išmokti ieškoti informacijos ir ją transformuoti į formas, patogias studijuoti ir taikyti.
• Asmeninis:
  • formuoti gebėjimą bendradarbiauti, dirbti grupėse ir porose;
  • formuoti gebėjimą reikšti savo nuomonę, išklausyti kitus ir priimti bendrą sprendimą; išmoksta įsivertinti savo darbą.

Įranga pamokai:

• Mokytojui: kompiuteris, projektorius, pristatymas, muzikos centras; raidės "3 priedas"
• Mokiniams: matematiniai „Valtys“, skaičiavimo karoliukai; kortelės už grupinis darbas"2 priedas"; liniuotės su geometrinėmis formomis; žirklės; klijai; Vertinimo lapai; žvaigždės (raudona, mėlyna, balta) "1 priedas"

(Pristatymas , 1 skaidrė)

UŽSIĖMIMŲ METU

aš. Laiko organizavimas

- Vaikinai, šiandien pamokoje turime svečių, pasveikinkime juos.

II. Žodinis skaičiavimas. Matematikos apšilimas

– Žinau, kad tau patinka mįslės, ir siūlau įminti mano mįsles.

Kas slysta šviesiu paviršiumi
Mokinio sąsiuvinis
graži balta gulbė
Paraudo iš gėdos
Už palaidūną, niekšą
Neklaužada berniukas?
Už ką jis kritikuojamas
Ir pietų metu iš jų atima saldumynus.
Lengvu rašiklio brūkštelėjimu
Pasirodė figūra... (Skaidr.)

Kiškite nosį į lubas
Ji priekaištauja studentei.
Ir kaip garnys pelkėse
Jį pešasi dėl tingumo.
Ji turi bent vieną koją
Ji liekna, išdidi, griežta.
Nei gervė, nei zylė.
Ir tiesiog... (Skaidr.)

- Sudėkite juos didėjimo tvarka. (Skaidr.) Koks skaičius?
– Koks čia numeris?
- Nustatykite jo vietą skaičių eilutėje.
- Pavadinkite kitą numerį, ankstesnį.
– Iš kokių kategorijų ji susideda? Kiek dešimčių? Kiek vienetų?
- Puiku, tu man papasakojai viską, ką žinai apie skaičių 12. Pažiūrėkite į skaidrę (Slide), kas pasirodė? Teisingai, mėnuo pridėtas.
Kiek iš jūsų žino, kokia diena? Kokia šventė mūsų šalyje švenčiama balandžio 12 d.?
– Ir šiandien, šios šventės išvakarėse, siūlau leistis į nedidelę kosminę kelionę (Slide), kurią lydės nemažai užduočių.
– Išvykdami į skrydį astronautai kartu būna labai ilgai. Kas jiems padeda susidoroti su sunkumais skrydžio metu, gerai atlikti savo darbą? (Draugystė).
– Teisingai, dirbdami kartu galite įveikti bet kokius išbandymus ir sunkumus.
– Šiandien taip pat dirbsime kartu, atidžiai klausysime klasės draugų atsakymų, jų nepertraukinsime.
– Už kiekvieną teisingai atliktą užduotį klasė bus apdovanota raidėmis, iš kurių vėliau reikės pridėti žodį. Už pirmuosius teisingus atsakymus jau uždirbote pirmąją raidę. (Lentoje iškabinta E raidė).

III. Tikslų nustatymas

– Sakykite, kokius skaičius sutikome paskutinėse pamokose? Šiandien su šiais skaičiais ir toliau formuosime galimybę atlikti įvairius matematinius skaičiavimus.
- Taigi, parodykite savo pasirengimą poromis. (Rankas aukštyn). Dabar galite duoti komandą. Pradėkime atgalinį skaičiavimą: 10, 9, 8 ... 0. Pradėkite! (skaidr.)

IV. Aritmetinis diktantas

– Atidarykite sąsiuvinius – laivo žurnalus ir užsirašykite numerį. Dabar galite atlikti užduotį: turite išsiaiškinti, kurios raketų įgulos jums paruošė užduotis. Norėdami tai padaryti, turite teisingai išspręsti skaidrėje esančius pavyzdžius ir užrašyti atsakymą į užrašų knygelę. (4 skaidrės)
„Pažiūrėkite į raketų skaičius. Ką pastebite? Apibrėžkite modelį. Kokį skaičių galėtų turėti kita raketa, pirmoji? Įvertinkite savo darbą balų lape.

v. Žaidimo užduotys

– Kaip jau sakiau, kiekvienos raketos įgula jums paruošė įdomių užduočių. Taigi, pažiūrėkime: (skaidrėje) jums siūloma pirmąją užduotį atlikti poromis:

1 užduotis. Žaidimas „Skaičiaus 10 kompozicija“

Naudojamos matematikos valtys. Vienas vaikas išdėlioja tam tikrą skaičių žetonų, antrasis kitos spalvos prideda iki 10.

– Puiku, dirbote kartu, todėl susidorojote su užduotimi. Įvertinkite savo darbą vertinimo lape: nuspalvinkite žvaigždutę raudonai, jei manote, kad dirbote gerai ir viskas jums pavyko; geltona - jei manote, kad ne viskas pavyko arba palikite baltą, jei negalite savęs įvertinti.

Už darbą vaikai gauna antrąją raidę – A.

- Pažiūrėkime, kokią užduotį tau siūlo kitos raketos įgula. (Skaidr.)
- Vaikinai, kas žino, kiek planetų yra Saulės sistemoje. Išsiaiškinkime.

2 užduotis. „Skaičių grandinė“. Darbas grupėje (skaidrė)

Raskite skaičių grandinės reikšmę ir gausite atsakymą į šį klausimą.

3 užduotis.(Skaidr.) Tai yra mūsų saulės sistemos planetos, kiekviena turi savo konkrečią vietą, kaip ir bet kuris skaičius skaitiniame spindulyje. Atlikę šią užduotį, sužinosite, kokia tvarka jie yra.

– Išspręskite pavyzdžius ir sudėkite atsakymus didėjimo tvarka. (Vaikai dirba su atskiromis kortelėmis, kaip skaidrėje.)

- Patikrinkime. Pakeiskite popierius ir patikrinkite savo draugo darbą. Koks yra planetos pavadinimas su mažiausiu atsakymu. (Skaidr.) Puiku, ir jūs gaunate kitą raidę A . Įvertinkite savo darbą balų lape

Ar esate pasiruošę kitai užduočiai? Kas žino, kuri planeta yra didžiausia?

4 užduotis. Padarykite piešimo problemą. (Skaidr.) Išspręskite ir atsakymas padės atsakyti į klausimą „Kokia planeta yra didžiausia?

37 … – Venera
25 ... - Uranas
16 ... – Jupiteris

- Taigi, labiausiai didžioji planeta yra Jupiteris. (skaidr.) (K raidė paskelbta)
– Kokie yra skaičiaus 16 bitiniai terminai, kiek dešimčių ir vienetų yra skaičiuje?
– Pereikime prie kitos užduoties.

5 užduotis: Skrisdami astronautai nepamiršta ir sporto. Šios raketos įgula siūlo jums apšilimą.

VI. Psichofiziologinė pauzė „Raketa“(skaidr.)

Ir dabar mes su jumis, vaikai,
Skrendame raketa.
Atsistokite ant kojų pirštų
Ir tada nuleiskite rankas.
Vienas du (atsistoti ant kojų pirštų, rankos aukštyn, delnai sudaro „raketos kupolą“)
trys keturi - (pagrindinis stovas)
Štai raketa kyla aukštyn.
Rankos viską išplečia:
Lėktuvas atėjo
Mojuoja ranka: pirmyn ir atgal
Daryk „vieną“ ir „du“
Laikykite rankas į šonus
Pažiūrėkite vienas į kitą.
Vienas ir du, vienas ir du.
Nuleiskite rankas ir atsisėskite savo vietoje.

– Puiku, už puikų pratimų atlikimą gauni dar vieną raidę – R.

6 užduotis: Su visomis užduotimis susidorojote, beliko iš raidžių sudėti žodį ir sužinoti kokį gaminį gaminsime šiandien: ROCKET. (Prie lentos žodį taria mokinys)

VII. Mėginio analizė:

- Peržiūrėkite produktą.
Iš ko pagaminta raketa? Kas yra šios geometrinės figūros? (skaidr.)
– Iš kokios medžiagos pagaminta mano raketa?
– Kokių priemonių prireiks?
Ką naudosime gabalams sujungti?
Kokią spalvą naudosime raketai?
– Iš kiek figūrų susideda raketos korpusas?
– Šiandien savo darbe naudositės specialia liniuote. Turite iškirpti visas ant jo esančias raketos dalis ir priklijuoti jas ant šablono, esančio ant jūsų stalų.

VIII. Darbo plano sudarymas:

1. Ant liniuotės apibraukite reikiamus duomenis. Kaip teisingai piešti figūras? (Į baltą pusę)
2. Išdėliokite detales raketos pavidalu.
3. Suklijuokite detales.

– Kaip klijuosite, kad dalys būtų sujungtos? (Šiek tiek persidengia).

Modelio darbas (skaidr.).

Muzikos garsai. Jei yra laiko, galite pakviesti vaikus kūrenti.

IX. Darbų paroda

Magnetais pritvirtinkite raketas prie žvaigždėto dangaus čiuožyklos.

X. Apklausa

„Mūsų kelionės laikas eina į pabaigą ir turime įvertinti. Ar pasiekėme savo tikslus?
- Kas veikė geriausiai?
– Su kokiais sunkumais susidūrėte?
Ką reikėtų daryti, kad tokių problemų būtų išvengta ateityje?
- Kas tau patiko?
– Kiekvienas ant savo stalo turite po didelę žvaigždę. Jei manai, kad šiandien gerai padirbėjai pamokoje, buvai aktyvus, tai padarei - imk ir nudažyk raudonai, jei nepasisekė, ne visada aktyviai dirbi - geltonai, o jei negali apsispręsti - palikite baltą. Prisekite savo žvaigždutes prie lentos.
– Štai kokį nuostabų žvaigždėtą dangų gavome.
– Šiandien padirbėjai labai gerai, išmokai daug naujų dalykų.
Į kokius klausimus norėtumėte gauti atsakymus? Ką norėtumėte žinoti?
– Atsakymus į visus šiuos klausimus rasite knygose ir būsimose mūsų pamokose.
- Ačiū už pamoką!

Meistriškumo klasė

Geometrinių formų pritaikymas (apskritimas) „Raketa“

Darbo aprašymas: meistriškumo klasė skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams (4-6 metų), auklėtojams, mokytojams pradinė mokykla, mokytojai papildomas išsilavinimas, kūrybingi tėvai.
Paskirtis:interjero dizainas, dovana, atvirukas Kosmonautikos dienai.
Tikslas:aplikacijų gamyba iš geometrinių figūrų savo rankomis.
Užduotys:
- išmokti kurti amatus savo rankomis;
- lavinti rankų motoriką;
- įtvirtinti žinias apie geometrines figūras;
- ugdyti kruopštumą, tikslumą darbe.
Medžiagos ir įrankiai:
- juodas (arba mėlynas, violetinis) kartonas;
- spalvotas popierius;
- PVA klijai arba klijų lazdelė;
- žirklės;

Servetėlė;

Juodas žymeklis.

Žingsnis po žingsnio darbas.
1. Paruoškite reikalingos medžiagos. Šablonų ruošimas darbui

(552 x 419)

1) Raketos bazė - 1 apskritimas, 14 cm skersmens ( d = 14 cm)

2) Vamzdžių ir raketų sparnai – 3 apskritimai, 6 cm skersmens.

3) Raketos langas 1 ratas - d = 4 cm, o 1 apskritimas - d = 2 cm.

4) Raketos nosis 1 ratas – d = 4 cm.

5) Ugnies ir žvaigždžių raštas.

(640 x 480)

2. Pagal šablonus žirklėmis iškirpkite visas detales.(640 x 480)

5. Pradedame kurti kompoziciją, pradedant nuo ugnies. Sudedame detales – raketos pagrindą, nosį, uodegą ir sparnus, iš apskritimų darome kūgius. (640 x 480)

6. Dabar pradedame klijuoti dalis paeiliui ant mėlyno, violetinio arba juodo kartono.(640 x 480)

7. Paskutinis prisilietimas – įklijuokite žvaigždutes. Ant raketos detalių pagal pageidavimą piešiame flomasteriu taškelius.
(640 x 480)(640 x 450)

Taigi mes gavome savo aplikaciją - paveikslėlį „Raketa“

Stebuklas paukštis - raudona uodega

Įskrido į žvaigždžių pulką. (raketa)

Technologinis pamokos žemėlapistechnologijas

pradinių klasių mokytojai

Bardina Galina Sergeevna

iš geometrinių figūrų. Geometrinė mozaika "Raketa"

Pamokos tikslas

Įvaldyti darbo su popieriumi būdą aplikacijos technika.

Pamokos tikslai

Švietimas:

Organizuojant ugdyti gebėjimą dirbti pagal algoritmą praktinis darbas pamokoje;

Įtvirtinti žinias apie saugos taisykles, dirbančio žmogaus taisykles;

Formuoti idėjas apie „taikymo“ sąvoką ir jos atsiradimo istoriją;

Plėsti vaikų žinias apie kosminių raketų atsiradimo istoriją.

Švietimas:

- ugdyti darbštumą, tikslumą atliekant technologines operacijas su įvairiomis medžiagomis;

Ugdyti tikslumą organizuojant praktinį vaikų darbą klasėje;

Formuoti estetinį skonį per imties analizę, darbo organizavimą pamokoje.

Kuriama:

- ugdyti fantaziją per darbą, mąstymą per charakterį ir įvaizdį;

Ugdykite atmintį, vaizduotę jaunesniųjų klasių moksleiviai per organizacijas kūrybinis darbas pamokoje.

Planuojamas rezultatas

Elemento įgūdžiai

išmokti paruošti medžiagas darbui;

išmokti dirbti su popieriumi ir kartonu;

susipažinti su medžiagų rūšimis ir savybėmis, saugaus darbo su jomis taisyklėmis;

išmokite naudoti šabloną gaminiui pažymėti.

Asmeninis UUD:

1. Gebėjimas įsivertinti savo darbą.

Reguliavimo UUD:

1. Su mokytojo pagalba nustatykite ir suformuluokite pamokos tikslą.

2 . Suplanuokite savo veiksmus pagal užduotį.

Kognityvinis UUD:

1. Išanalizuokite savo darbą.

Komunikacinis UUD:

1. Klausytis ir suprasti kitų vaikų ir mokytojo kalbą.

2. Išsakykite savo mintis žodžiu.

3. Su klasės draugais ir mokytoju tartis dėl elgesio ir bendravimo klasėje taisyklių ir jų laikytis.

Kosmoso organizavimas

Individualus

Ekrano garsas, vaizdinės priemonės, dalomoji medžiaga:

1. Matomumas.

2. Pristatymas pamokos tema.

Pamokos planas:

Laiko organizavimas

tikslų nustatymas

Mėginio analizė

Darbo vietos paruošimas:

1. darbo žmogaus taisyklių kartojimas;

   medžiagų ir tvirtinimo įrankių vieta.

Darbas pamokos tema:

planavimas;

Praktinė veikla.

Rezultatas:

1. darbų paroda;

   darbo vietos valymas.

Užsiėmimų metu:

aš . Laiko organizavimas.

1-2 minutes

– Taigi pradėkime pamoką. Visi gražiai, lygiai atsistojo vienas po kito.

– Pažiūrėkime, ar viskas paruošta pamokai. Aš perskaitysiu eilėraštį, o jūs atidžiai klausykite ir patikrinkite, ar viską turite ant savo stalų.

skaidrė 1

Kad darbas užvirtų
Paruoškite viską verslui
Klijuosime, dirbsime -
Viskas turi buti tvarkinga.
Žirklės, popierius, klijai
Greitai įdėkite į vietą.
Nepamirškite pieštuko
Jis yra mūsų pagalbininkas darbe.

– Šauniai padirbėta! Viskas paruošta, kimbame į darbą.

Mokiniai pasisveikina su mokytoju ir atsisėda prie savo stalo.

Patikrinkite pasirengimą pamokai.

II . Tikslų nustatymas.

2 minutės

– Vaikinai, prieš pradėdami dirbti, atminkite mįsles.

Jis ne pilotas, ne lakūnas,

Jis nevairuoja lėktuvo,

Ir didžiulė raketa

Kas čia?

(ASTRONAUTAS)

Be plunksnos, be sparno

Ir greičiau nei erelis.

Tiesiog atleiskite uodegą

Skubėkite į žvaigždes.

(RAKETA)

Kaip manote, kodėl šios mįslės buvo išsakytos?

Šiandien kalbėsime apie pirmuosius astronautus ir sužinosime, kaip iš geometrinių figūrų pasidaryti programą „Raketė“.

Kaip vadinasi mūsų planeta?

Kokia jo forma?

2 skaidrė.

Seniai žmonės mūsų planetą įsivaizdavo kaip apverstą dubenį, stovintį ant didelių, milžiniškų dramblių.

Nuo to laiko praėjo keli tūkstančiai metų. Žmonės išmoko statyti raketas, laivus, keliauti po planetą, skristi į kosmosą.

Kas žino, kas į kosmosą skrido anksčiau nei žmonės?

Kokie buvo jų vardai? Laika, Belka ir Strelka. Tai buvo mokslininkų eksperimentas.

Dabar kviečiu pažiūrėti vaizdo įrašą ir sužinoti, kaip buvo organizuojamas šių nuostabių gyvūnų skrydis į kosmosą.

1961 metų balandžio 12 dieną į kosmosą išskrido pirmasis pasaulyje rusas. Jo vardas žinomas visame pasaulyje.

Koks jo vardas?3 skaidrė.

Teisingai, tai Yu. A. Gagarinas.

Šiandien astronautų šventė!

Sveikiname su šia diena!

Gagarinas mums ją atvėrė

Pirmasis pasaulyje astronautas!

Kiek truko Jurijaus Gagarino skrydis?

- Yu. A. Gagarinas apskriejo mūsų planetą1 valandą 48 minutes erdvėlaivis"Rytai". Tai yra maždauglaikas mūsų dviem pamokoms.

Yu. A. Gagarinas nuo vaikystės mėgo lėktuvus: modeliavo juos.

Kas nori būti astronautu?

Koks, jūsų nuomone, turėtų būti astronautas?

Yu.A. Gagarinas: drąsus, drąsus, sąžiningas, padėjo draugams, buvo linksmas, išradingas, labai mylėjo tėvynę. Gatvės pavadintos pirmojo kosmonauto garbei beveik kiekviename Rusijos ir Syzrano mieste.

Ar manote, kad astronautas yra vyriška profesija?

skaidrė 4.

Pasirodo, erdvę užkariauja ir moterys. Pirmosios moters kosmonautės vardas žinomas visame pasaulyje. Tai Valentina Nikolaevna Tereškova.

Šiandien bandysime iš geometrinių formų sukurti raketos modelį.

Įspėkite mįsles.

Sustojame ir stebime jos skrydį.

Žemė.

Turi rutulio formą.

Klausyk mokytojų.

Jie žiūri į lentą.

Klausyk mokytojų.

Šunys.

Laika, Belka ir Strelka.

Žiūrėkite vaizdo įrašą „Belkos ir Strelkos skrydis į kosmosą“.

Klausyk mokytojų.

Jurijus Aleksejevičius Gagarinas.

108 minutes, 1 valandą 48 minutes.

Klausyk mokytojų.

Klausyk mokytojų.

Vaikų atsakymai.

Drąsus, drąsus, stiprus, drąsus, protingas.

Klausyk mokytojų.

Vaikų atsakymai.

Susipažinkite su V. N. Tereškova.

Klausyk mokytojų.

III . Mėginio analizė.

1 minutę

Pažvelkite į šią programą:

Iš kokių dalių jis susideda?

Iš kokios medžiagos jis pagamintas?

Kaip manote, kaip šios dalys yra sujungtos?

Kaip aplikacija dekoruojama?

Iš pagrindo ir taikymo.

Iš kartono ir spalvoto popieriaus.

Klijuojant.

Geometrinės figūros, žvaigždės, mėnulis.

IV . Darbo vietos paruošimas.

2 minutės

a) Darbo žmogaus taisyklių kartojimas.

– Šiandien pamokoje turime pakartoti saugos taisykles su kuo?

Darbo saugos taisyklės Su klijai :

Su žirklėmis:

2. Nemojuokite rankomis.

b) Tvirtinimo medžiagų ir įrankių vieta.

– Patikrinkime pasirengimą pamokai.

– Kur yra mūsų medžiagos? O kaip su įrankiais?

Medžiagos guli kairėje;

Įrankiai guli dešinėje;

Priešais jus yra tuščia sėdynė.

skaidrė 5

– Kaip suprasti šią patarlę?

Be mokymosi, be darbo gyvenimas niekur nenaudingas.

– Vaikinai, linkiu jums sėkmingas darbas, o tam reikia prisiderinti prie mūsų darbo ir tada tau pasiseks!

Su klijais, žirklėmis.

Jeigu žmogus mokosi ir dirba be skrupulų, tai jo gyvenimas neturi prasmės, jis neatneš jokios naudos kitiems.

V . Darbas pamokos tema

20-25 minutes

Atkreipkite dėmesį į lentą. Apsvarstykite galimybę planuoti klastotę.

a) Planavimas:

1. Visų detalių žymėjimas.

2. Visų detalių iškirpimas.

3. Visų dalių klijavimas.

4. Užbaigimas.

b) Praktinė veikla:

Vaikinai, kurioje kartono pusėje reikia apibraukti šablonus?

Nepamirškite, kad kartoną ir popierių reikia taupyti, tai yra, jei su savimi pasiimame šabloną, jis turi būti apjuostas nuo krašto, bet ne per vidurį.

1. Pirmiausia imame spalvotą popierių oranžinė spalva, pritaikykite 1 šabloną, apveskite jį.

2. Paimame žalio popieriaus lapą apatiniams sparnams, užtepame 2 šabloną, apjuosiame.

3. Paimkite raudono popieriaus lapą raketos uodegai, pritaikykite 3 šabloną, apveskite jį.

4. Paimkite nedidelį popieriaus lapą mėlyna spalva mūsų raketos langams pritaikykite 3 šabloną, apveskite jį.

Dabar mes kalbėsime savoalgoritmas darbas, prie ko prilipsim.

1. Mes klijuojame savo raketos laivą tiesiai ant kartono. Norėdami tai padaryti, imate daugiausiai puiki detalė ir maždaug centre klijais ant mūsų pagrindo.

2. Dabar klijuokite raketos sparnus ant laivo dugno. Norėdami tai padaryti, paimame dvi identiškas dalis ir klijuojame jas išilgai mūsų laivo kontūro.

3. Iš raketos korpuso apačios priklijuokite jos uodegą. Norėdami tai padaryti, paimkite raudonos spalvos dalį.

4. Ant raketos klijuojame mėlynus langus, kaip parodyta pavyzdyje.

Dabar, kai mūsų raketa yra paruošta, papuoškime savo bazę. Tam mums reikia spalvoto popieriaus. Turime pritaikyti žvaigždę, mėnulį ir rutulio formos žvaigždes.

Klausyk mokytojų.

Iš nugaros.

imti oranžinės spalvos popierių, pritaikykite 1 šabloną, apveskite jį apskritimu.

Jie paima žalio popieriaus lapą apatiniams sparnams, užtepa 2 šablonus, apjuosia.

Jie paima raudono popieriaus lapą raketos uodegai, uždeda 3 šabloną, apjuosia jį.

Jie paima nedidelį mėlyno popieriaus gabalėlį mūsų raketos langams, uždeda 3 šabloną, apibraukia jį.

Klijuokite raketų laivą.

Klijuokite raketos sparnus.

Klijuokite raketos uodegą.

Langai priklijuoti prie raketos.

Papuoškite savo programą.

VI . Darbų paroda

3-5 minutes

– O dabar pažiūrėkime, ką gavome. Vaikinai, kurie baigė darbą, eina prie lentos ir parodo.

Veikia mokinių darbų paroda. Mokiniai eina prie lentos ir parodo savo darbus.

VII .Pamokos santrauka

2 minutės

– Dabar apibendrinkime savo darbą su jumis:

– Kas tau patiko šioje pamokoje?

– kas buvo įdomu?

– kas tau buvo sunku?

– Jie atsako į klausimus.

VIII . Darbo vietos valymas

1 minutę

– Vaikinai, dėkoju jums už atliktą darbą, o dabar sutvarkykime jus darbo vieta.

– Ačiū už pamoką. Visi pakilo. Pamoka baigta.

Išvalo darbo vietą, sutvarko stalus, kėdę, ruošiasi kitai pamokai.

Saugos taisyklės dirbant su klijai:

1. Pasirūpinkite, kad klijai nepatektų į akis ir burną.

2. Pasirūpinkite, kad klijai nepatektų ant stalo ar drabužių.

Darbo saugos taisyklės su žirklėmis:

1. Perduokite žiedus į priekį.

2. Nemojuokite rankomis.

3. Baigę darbą, įdėkite žirkles į dėklą.

Planavimas

Popierinis kvadratinis maketas.

Popieriaus lankstymas pagal darbo technologiją.

Užbaigimas: apdaila.