Kaip įskiepyti meilę skaityti. Kaip įskiepyti savo vaikui meilę skaityti

Kaip įskiepyti savo vaikui meilę skaityti. Kaip ugdyti susidomėjimą skaitymu

Pirmos klasės mokinio domėjimosi skaitymu ugdymas yra būtinas ir praktiškai pats sunkiausias veiksmas. Ir esmė visai ne ta, kad šiuolaikinės komunikacijos priemonės sėkmingai pakeičia knygą. Vien išmokyti vaiką skaityti yra daug sunkiau, nei išsiųsti jį žiūrėti televizoriaus ar žaisti prie kompiuterio. Tai nereiškia, kad tėvai turėtų mokyti savo vaikus skaityti ir rašyti. Tai yra mokykla, mokytojas. Kita vertus, tėvai nuolat domisi skaitymu, nes tam turi daugiau lėšų, o skaitymo sąlygos namuose patogesnės nei mokykloje.

Teisingas skaitymasTai yra techninis skaitymas. Tačiau mums rūpi ne tik tai, kiek žodžių per minutę perskaitys pirmokas. Beje, iki pirmos klasės pabaigos jis turėtų perskaityti 50 žodžių per minutę. Skaitymo technika svarbi, nes greitai skaitančiam mokiniui daug lengviau susidoroti su matematikos, rusų kalbos, jį supančio pasaulio užduotimi nei blogam skaitytojui. Tačiau mokant skaityti svarbu, kad vaikas suprastų, ką skaito, ir galėtų atsakyti į klausimus apie perskaityto turinio turinį.

Pirmokas dar nesupranta, kad skaityti būtina kitų disciplinų įsisavinimui. Jo valia tik formuojasi, o žodis „privalo“ ne visada skamba jo sieloje. Tokiu atveju ugdant vaiko pomėgį skaityti gali būti panaudotos šeimos ugdymosi galimybės. Kaip tai padaryti? Apie tai dabar ir kalbėsime.

Dėmesingi tėvai žino, kad ikimokyklinukai mėgsta, kai jiems garsiai skaitomi. Toks pasyvus klausymasis taip pat yra naudingas, tačiau nereikia juo rūpintis. Perskaitę tekstą, būtinai pasikalbėkite su vaiku apie turinį. Užduokite klausimus, kad paaiškintumėte to, ką skaitote, prasmę. Aptarkite veikėjų veiksmus. Tai labai svarbu dirbant su tekstu. Jei šeimoje yra tradicija skaityti kūdikiui prieš miegą, tai vaikas, mokydamasis klausytis įdomių knygų, vėliau yra linkęs skaityti pats. Tiesa, būna ir atvirkščiai, vaikas taip mėgsta klausytis, kad nenori savęs įtempti, kad išmoktų skaityti. Tėvai turėtų pasirinkti tinkamą kelią pagal savo vaiko savybes. Tačiau abiem atvejais būtina naudoti specialius metodus, kurie padeda ugdyti vaikų susidomėjimą skaitymu. Įvardinkime kai kuriuos iš jų ir tiksliai pasakykime, kaip juos panaudoti vaiko labui:

* Vyresniame ikimokykliniame ir pradiniame mokykliniame amžiuje skaitymui geriau naudoti knygas su dideliu šriftu ir spalvingais paveikslėliais. Knygų storis nėra toks svarbus. Svarbu sudominti vaiką knygos turiniu. Norėdami tai padaryti, galite apibūdinti knygoje pasirodančius veikėjus. Galite atversti knygą viduryje ir sužavėti vaiką paveikslėliu, o tada pasiūlyti grįžti į knygos pradžią ir sužinoti, kas yra, kodėl herojus yra jūroje (arba valtyje, ar ant vandens). kalnas ir pan.).

* Pradėti skaityti būtina, kai vaikas būna geros nuotaikos. Jokiu būdu skaitymas neturėtų būti bausmė. Taip formuojasi neigiamas skaitymo suvokimas, jo įveikti nepadės jokia spalvinga knyga. Būtina paruošti vaiką skaitymui. Čia svarbus psichologinis vaiko pasirengimas sunkiems veiksmams. Jei žaidė, šokinėjo ir šaukė, reikia duoti laiko nusiraminti. Galite pasakyti ką nors įdomaus. „Atnešk“ į skaitymą, domėkis šiuo veiksmu.

* Galima naudoti kūdikių knygeles. Tai mažo formato knygos, kurias galima skaityti greitai ir paprastai. Jie taip pat turėtų būti spalvingi ir paprasto turinio. Pirmokai labiausiai mėgsta skaityti pasakas. Šis žanras jiems artimas ir lengvai įvaldomas. Žinoma, geriau pradėti nuo paprastų pasakų – liaudies pasakų. Tada galite pereiti prie kitų žanrų.

* Kai vaikas skaito, būtina labai atidžiai jo klausytis. Jokiu būdu nedarykite jokių, nors ir suaugusiam svarbių dalykų. Visas dėmesys vaikui. Tik taip galite parodyti jam, kad skaitymas yra labai svarbus dalykas visai šeimai.

* Dar vienas triukas. Galite papasakoti vaikui pasakos ar istorijos dalį (labiausiai intriguojantį kūrinį), o tada apsimesti, kad kažkas pamiršta, ir paprašyti vaiko perskaityti, priminti.

* Žinoma, perskaitę būtinai turėtumėte pasikalbėti su vaiku apie tai, ką skaitote. Tai labai svarbu turinio įsisavinimui, domėjimosi skaitymu ugdymui ir kūdikio moralinių savybių formavimuisi, nes knygos būtinai turi moralinį krūvį. Pavyzdžiui, pateikiame keletą klausimų, kuriuos galite užduoti perskaitę bet kokį tekstą. Tokį algoritmą galima pritaikyti perskaičius visą istoriją arbapasakos , ir ištrauka

Kaip analizuoti perskaitytą tekstą su vaiku

♦ Patiko ar nepatiko istorija (pasaka)?

♦ Kas tau patiko? Arba kodėl nepatiko?

♦ Kuris iš veikėjų patiko?

♦ Kodėl?

♦ Ar norėtumėte būti kaip šis herojus?

♦ Kas tau labiausiai patiko jo veiksmuose?

♦ Kas tau jose patiko?

♦ Koks personažas nepatiko?

♦ Kodėl?

♦ Kokie piktadario veiksmai jums nepatiko labiausiai?

♦ Ką reikia padaryti, kad neigiamas herojus negalėtų nugalėti gerojo herojaus?

Klausimai gali skirtis. Formuluojant juos svarbu laikytis mato, jų neturėtų būti per daug, turi būti klausimų, atskleidžiančių vaiko požiūrį į tekste aprašytus moralinius konfliktus.

Pomėgio skaitymui ugdymui svarbu, kad šeima, kurioje auga kūdikis, būtų pažymėta meile skaitymui.

Jei šeimos nariai neskaito, o nuolat sėdi prie televizoriaus ar kompiuterio, būtų keista tikėtis, kad vaikas susidomės tokio pobūdžio veikla. Be to, pageidautina, kad vaikas turėtų savo"biblioteka" . Lentyna, kurioje yra jo knygos. Tegul knygos būna ne tik mažo formato ar specialiai sukurtos pirmokui. Naudinga, kad joje yra ir tie kūriniai, kurie skirti vyresnio amžiaus žmonėms. Jų išvaizda sudomins vaiką. Ir tėvai turėtų žaisti kartu su juo, aprašyti, kokie įdomūs įvykiai aprašyti šiose knygose.

Svarbiausia ugdant pomėgį skaityti- atminkite, kad vaikui skaitymas yra sunkus darbas, savęs įveikimas, tiesos ieškojimas. Jei vaikas nebemėgsta skaityti, tai tėvams nesunku tai pamatyti: jis žaidžia laiką, nepradeda, trina akis, blaškosi, nori gerti, tada rašo. Visi šie simptomai rodo, kad vaikas nenori skaityti. Svarbiausia – kantrybė. Elkitės atsargiai, subtiliai, „nespausdami“.

Iš pradžių vaikai klysta, ir tai visiškai natūralu. Jie gali pertvarkyti garsus, skiemenis, žodžius. Garsų, skiemenų, žodžių praleidimas taip pat yra gana dažnas sunkumas. Ką tokiu atveju turėtų daryti tėvai? Pirma, nesinervinkite ir nepykkite, o kantriai paprašykite vaiko vėl skaityti lėčiau. Dar viena dažna klaida mokant skaityti pirmokus. Jie sako žodžius ir sakinius du kartus, pirmiausia sau, o paskui garsiai. Tai dvigubas skaitymas. Be neigiamo rezultato, tai vaikui nieko neduoda.

Jei kūdikis turi šį defektą, turite nedelsdami pradėti dirbti su jo išnykimu. Kantriai paaiškinkite, kad taip skaityti neįmanoma, įsitikinkite, kad jis neskaito sau, o iškart garsiai. Galite naudoti šį pedagoginį metodą. Paprašykite perskaityti tyliai ir perpasakoti, ką vaikas perskaitė, neleisdamas jam skaityti garsiai.

Kai vaikas išmoksta pakenčiamai skaityti, įvaldo skaitymo techniką, galite pradėti mokytis išraiškingumo. Vaikui labai svarbus išraiškingas skaitymas. Emociškai nuspalvinto balso naudojimas sukelia atsaką vaiko sieloje, o tai, kas skaitoma, yra lengviau ir lengviau virškinama. Tačiau pirmiausia turite išmokti logiškai sustoti.

Dabar galite pereiti prie išraiškingo skaitymo mokymo. Tam labai tinka pasakėlės ar nedideli emocingi dialogai, pavyzdžiui, vaikų rašytojo N. Nosovo. Geriau skaityti pasakas pagal vaidmenis, kur kiekvienas dalyvis turi kalbėti intonacijomis, būdingomis veikėjams. Pasirodo, tokie mini spektakliai.

Tėvai turėtų būti pasiruošę, kad net kai jų pirmokas išmoks skaityti, jis vis tiek prašys tėvų, kad jam garsiai perskaitytų, ypač prieš miegą. Jūs neprivalote to neigti savo vaikui. Tai naudinga.

Tokio skaitymo naudojimas turi įtakos klausos atminties formavimuisi. Be to, formuojasi motyvai įsisavinti skaitymo techniką, nes jam garsiai skaitantis tėvas nuolat sakys, kad kai tik vaikas išmoks gerai skaityti, jis pats skaitys tokias storas ir įdomias knygas.

Tėvų darbas supažindinant vaiką su skaitymu nesibaigia tol, kol vaikas neišmoksta sklandžiai ir raiškiai skaityti ir neparodo nuolatinio susidomėjimo skaitymu.

(4 balsai : 3,75 iš 5 )

Ar galima įtikinti vaiką skaityti? Ar verta skirti laiko kalbėjimui apie skaitymo naudą, ar geriau priversti jį sunkiai? Ką daryti tėvams, jei iš nevilties pasiduoda dėl to, kad jų vaikas neskaito ir yra pagarsėjęs kaip tinginys mokykloje? Apie mitus, stereotipus ir tėvų klaidas kalbamės su vaikų neuropsichologe Maria Chibisova.

Pirmoje klasėje vaikas prastai skaitė, sunkiai dėdavo raides į žodžius. Laikui bėgant lavėjo skaitymo įgūdis, tačiau nei dešimties, nei keturiolikos metų vaikas neturi įpročio skaityti. Tuo pačiu metu visi šeimos nariai turi aukštąjį išsilavinimą, visi daug skaito ir mano, kad skaitymas yra neišsenkantis šaltinis ir nepaprastai svarbus įgūdis. Ką daryti?

Skaityti knygas yra gerai. Tačiau turime nepamiršti ir atsižvelgti į laiką, kuriuo gyvename. Šiandien informacija suvokiama kitaip nei prieš penkerius ar dešimt metų. Anksčiau skaitydavome knygas, laikraščius ir žurnalus – tai buvo pagrindinis informacijos gavimo būdas. Šiandien tai gauname per kompiuterį ir iš interneto. Todėl tėčių ir mamų reikalavimai skaitymui dažnai nėra visiškai adekvatūs ir neatsižvelgia į šiuolaikinį kontekstą. Tai pirmas.

Antra, dažnai tėvai yra per daug emocingi savo lūkesčiuose. Į erzinančius ir griežtus pokalbius gali praslysti posakiai: „Jei neskaitysi, užaugsi kiemsargiu...“. Tėvų jėgomis vyksta prasmių pakeitimas. Vietoj „skaityti įdomu ir didelis malonumas“ gauname: „skaityti yra teisinga, reikia“.

Tokie artimųjų lūkesčiai sukelia vaikui pirmiausia įtampą, dėl kurios kyla kompleksas „atitikties lūkesčiams“. Pats skaitymo faktas jam nustoja būti procesu ir virsta „mada“. Kita vertus, skaitymas tampa apkrova, įtampa, o išėjime sukelia protestą.

Štai kodėl tiek daug tėvų susiduria su tuo, kad šiuolaikiniai vaikai visiškai nesidomi knygomis, jų nesuvokia.

Tačiau yra ir kita pusė. Vaikams sunku skaityti ir jie lengvai pavargsta. Ar nereikėtų jų priversti skaityti, kad įprotis išsiugdytų per reguliarumą?

Tiesą sakant, skaitymas yra vienas iš vaiko įgūdžių, kuris gali teikti malonumą ir yra teigiamas dalykas jo gyvenime.

Pastaruoju metu apskritai pastebima tendencija eskaluoti situaciją ne tik dėl skaitymo, bet ir apskritai apie vaikų mokymą, ruošimą mokyklai. Švietimas pradėjo užimti per daug laiko vaiko gyvenime, palyginti su tuo, kas buvo anksčiau. Šiuo atžvilgiu sustiprėjo ir tėvų emocijos. Emocijos yra labai specifinės, kurios primetamos vaikui: norime, kad būtum puikus mokinys. Tėvai nuolat perduoda vaikui savo mokyklos patirtį, dažnai neigiamą. Taigi mokymosi procesas tampa labai įtemptas. O skaitymas čia yra pats ryškiausias pavyzdys.

Daugelis tėvų naiviai tiki, kad jei mano vaikas moka skaityti, jis yra pasiruošęs mokyklai. Tai didžiulė klaida. Ir tai visiškai netiesa.

Kodėl?

Skaitymas ir rašymas yra paskutiniai dalykai, kuriuos turėtų mokėti ikimokyklinukas. Pirminis yra aukštesnių pažintinių funkcijų išsivystymo lygis: ar jis sugeba sutelkti dėmesį, kaip jame ugdoma savikontrolė ir motyvacija. Tai jau ne apie žaidimo motyvaciją, kuri vis dar išlieka bet kurio vaiko turtu mokykloje, o apie pažintinę motyvaciją. Ar vaikas gali be jokio spaudimo iš išorės, savo iniciatyva ir su natūraliu susidomėjimu sėdėti ir kažką mokytis? Ar jis turi jėgų tai padaryti?

Labai dažnai (iki pirmųjų gyvenimo metų) tėvai mažyliui rodo kortelių raides, tikėdamiesi išmokyti jį skaityti: „toks mažas, bet raides jau pažins! Tačiau iš tikrųjų tėvams tai labiau jų ambicijų tenkinimas, o ne natūralūs vaiko poreikiai. Žinoma, jis nieko nesužinos, nes grynai fiziologiškai sulaukus metų dar nesusiformavusios smegenų dalys, atsakingos už ženklų skyrimą, jų išsaugojimą ir dauginimąsi. Geriausiu atveju, jei kas nors pavyksta, tai išugdyti sąlyginį refleksą.

Jei vaikas harmoningai vystosi nuo pirmųjų gyvenimo metų, jei tėvai yra atidūs jo raidos eigai, dėmesingi jo poreikiams šioje raidoje ir duoda vaikui tai, ko jam reikia ir yra svarbu kiekvienu konkrečiu jo gyvenimo periodu. , tada skaitymas atsiras savaime ir problemų su juo nekils.

Kiek mes matome pavyzdžių, kai vaikai patys mokosi skaityti. Dažniausiai tai nutinka sulaukus penkerių ar šešerių metų, kartais net ketverių. Jie pradeda domėtis raidėmis, užrašais gatvėje, greitai suvokia ir prisimena. Ir tam nereikia organizuoti jokio specialaus proceso. Šio susidomėjimo atsiradimas yra smegenų fiziologinio susiformavimo, pasirengimo suvokti šią informaciją požymis. Bet jokiu būdu neturėtumėte iš karto apkrauti vaiko: o, jūs pradėjote skaityti, dabar tai darysite kiekvieną dieną su mumis, kaip pamokas. Skaitymas neturėtų virsti „privaloma“. Tai turėtų būti maloni pramoga, kurioje vaikas pasiekia sėkmės, įdomus žaidimas. Užduotys, kurias vaikui kelia tėvai, turėtų būti pagrįstos ne lūkesčiais, o galimybėmis.

Jūs negalite priversti vaiko skaityti. Bet koks smurtas visada turi pasekmių. Bent jau skaitymas nebus savanoriškas ir natūralus procesas. Skaitymo srityje tikrai turi būti laisvė. Vaikas turi mėgautis skaitymu. Juk skaitymas yra užsiėmimas, kuris pagal apibrėžimą negali nepatikti. Turime kelti susidomėjimą šiuo procesu, palaikyti ir padėti įveikti sunkumus. Pagrindinis klausimas, su kuriuo tėvai turėtų susidurti, yra ne „kaip priversti?“, o „kaip padėti skaityti?

Yra nuomonė, kad jei vaikas pamatys tėvą su knyga, jis tikrai ją perskaitys.

Nebūtinai, bet tikimybė tikrai didėja. Jei vaikas nuo mažens mato, kad knyga yra įprastas ir reikalingas daiktas namuose, visi ja naudojasi, kad per knygą jis pats gauna teigiamų emocijų, tikimybė, kad ir toliau norės gauti šias emocijas yra labai didelė. .

Jei šeimoje niekas neskaito, o tėvai reikalauja iš vaiko to, ko patys nedaro, tai skaitymas gali tapti pasipriešinimo ir karo tarp vaiko ir suaugusiųjų lauku. Požiūris į skaitymą turėtų būti normalus, ne stipriai emociškai įkrautas ir gana pozityvios spalvos.

Jei tėvai užsiima savo vystymusi, o vaikas tai pastebi, jei mato, kad tėtis ir mama domisi daugybe dalykų, įskaitant skaitymą, skaitymas jiems nėra sunkus darbas, o lengvas ir malonus laisvalaikis, tada vaikai emociškai pamaitintas nuo to.

Kai vaikas mažas, mes norime būti atlaidūs, nes nesidomime skaityti. Bet norėtųsi, kad vaikas skaitytų sulaukęs tam tikro amžiaus, 10-14 metų, ir iniciatyva kiltų iš jo, kad pats paimtų knygą. O būna kitaip. Iniciatyva ateina ne iš vieno vaiko, o iš kito, tačiau pirmenybė teikiama literatūrai ne pagal amžių: komiksams vietoj romano. Su kuo tai galima sujungti?

Pradėkime nuo senesnių. Keturiolika metų – paauglystė, kai žmogaus motyvacija nebėra visai pažintinė. Šiame amžiuje vaikai dažniausiai pradeda prasčiau mokytis ir praranda susidomėjimą mokymusi. Tai yra gerai. Nereikia tikėtis, kad vaiko domėjimasis knygomis bus daugiau ir nuoširdesnis nei bendravimas. Jei vaikas vystysis normaliai, jis mieliau teiks bendravimą su bendraamžiais, o ne knygas. Bet jei keturiolikos metų jis sėdi su knyga, tai veikiau rodo, kad jis išvyksta į savo pasaulį ir galbūt yra nekompetentingas tarp bendraamžių ir bendraujant.

8-11 metų vaikai – visai kita istorija. Tai labiausiai besimokantis amžius. Vadovaujanti veikla, tai yra, mokymas, jie turėtų būti normalūs. O štai tėvai nori, kad jų vaikas skaitytų rimtas knygas. Ką tai sako? Tik apie jų pačių ambicijas: pažiūrėkite, koks mūsų vaikas išsivystęs, kokia išsilavinusi ir protinga šeima.

Komiksuose nėra nieko blogo. Viena vertus, tai madinga ir priimta tarp bendraamžių, kita vertus, paprasta: didelis tekstas, spalvingi paveikslėliai, nereikia pastangų.

Žinoma, ne paskutinį vaidmenį skaitant (ir pomėgį tiesiog žiūrėti komiksus) atlieka fiziologinio pobūdžio sunkumai. Šiandien daugeliui vaikų pastebime būtent funkcinius sunkumus. Paprastai jie atsiranda dėl dėmesio trūkumo, didelio nuovargio ir sunkumų įsisavinant motorinę programą.

Vaikai, kurie neropojo iki metų arba šiek tiek ropojo, galiausiai patyrė sunkumų rašydami ir skaitydami. Šliaužimo (motorikos raidos) metu įsisavinama motorinė programa, kai išmokstame smulkius elementus sudėti į didesnius. Skamba į skiemenis, skiemenys į žodžius, žodžiai į sakinius. Šio proceso pagrindas yra motorinės programos asimiliacija.

Taip pat paplito kalbos sunkumai: vaikai kalba vėlai, prastai kalba. O prastas tarimas dažnai virsta disleksija, disgrafija. Kai vaikui sunkus pats literatūros procesas, tai signalas. . Kodėl taip yra? Tėvai turi atsakyti. Jei nesusitvarkysite su vaiku, nekompensuosite sunkumų, per mažai mokotės, tada tikimybė vėliau aptikti skaitymo sunkumus yra 100%. Skaitymas yra tas pats procesas kaip ir kalba, tik sudėtingesnis. Skaitydami ne tik įgyjame girdimuosius vaizdus, ​​bet ir jungiame girdimuosius vaizdus ir vaizdinius raidinius. Nenuostabu, kad vaikai atsisako skaityti. Ką sunku padaryti, to nenorite daryti. Tai, kas lengva, įdomu ir malonu, atneša vaikui kažkokią vaikišką naudą – teigiamai užsifiksuoja mintyse. Vaikas pasiruošęs grįžti. Neverta sakyti: pravers, pravers. Žinoma, galite tai sakyti, bet naivu tikėtis, kad tai paveiks ir atkurs vaiko požiūrį. Kol vaikas pats tikrai negaus iš to naudos ir naudos (savo darželio), tol jis nesupras visos skaitymo naudos. Štai kodėl svarbu, kad skaitymo procesas būtų teigiamai nuspalvintas. Įsitikinkite, kad tada vaikas mieliau naudosis šiuo informacijos gavimo būdu.

O jei ne fiziologija, tai ką dar galima susieti su vaikų atsisakymu skaityti, pavyzdžiui, poeziją, gausius romanus?

Mes gyvename kompiuterių ir televizoriaus eroje. Informacija suteikiama ir gaunama primityviai ir lengvai. Toks informacijos suvokimo būdas yra pasyvus. Viskas žmogui iškart pateikiama sukramtyta forma. Tam nereikia jokios papildomos įtampos. Pasirūpink viskuo. Smegenys greitai išmoksta dirbti sumažindamos energijos sąnaudas, o ne pervargti. Skaitymas – tai procesas, kurio metu žmogus naudojasi daugybe aukštesnių psichinių funkcijų.

Tačiau negalima kategoriškai atmesti visko: kompiuterio, interneto, televizoriaus, nes anksčiau ar vėliau teks susidurti su tuo, kad „uždraustas vaisius yra saldus“. Nepasitenkinimas dėl draudimų, nekompetencija tarp bendraamžių jau gali sukelti naujų problemų. Tėvai turėtų būti lankstūs ir suprasti, kad jie gali laisvai sufleruoti ir nukreipti vaiką čia, siūlydami, pavyzdžiui, lavinamuosius kompiuterinius žaidimus.

Ar tai reiškia, kad mes degraduojame?

Na, ne ta prasme. Tačiau tai, kad kompiuteris ar televizorius vargina ir per daug sužadina nervų sistemą, bet jos ir smegenų nevysto, yra faktas.

Jei kalbėtume apie kalbą, tai iš tikrųjų ji tapo paprastesnė. O vaikams poeziją suvokti darosi vis sunkiau. Be to, svarbų vaidmenį atlieka ritminė organizacija. Jei, pavyzdžiui, vaikystėje vaikas mažai skaitė eilėraščius, tada vaikas ja nesidomės, jam bus sunku suvokti šį žanrą net ir vidutinio amžiaus.

Todėl kuo greičiau pradėkite skaityti gerus eilėraščius savo vaikui, kad jis pažadintų žodžių skambesį, eilėraščius, jų supratimą. Įsitraukite į jo pažinimo vystymąsi. Žaiskite žaidimus, skirtus dėmesio, reakcijos, atminties, erdvinio mąstymo, smulkiosios ir stambiosios motorikos lavinimui ir kt. Ugdykite aukštesnes vaiko psichines funkcijas. Tai bus geriausias pasiruošimas skaityti ir padės išmokti skaityti bei rašyti.

Vaiko raida turi būti vertinama iš skirtingų pusių. Be abejo, reikia kartu skaityti, taip pat traukti į kultūrą: eiti į teatrus, kartu klausytis klasikinės muzikos. Svarbu ugdyti vaiką kultūringai. Jei visa šeima lanko parodas, eina į kiną, cirką ir tai daro ne todėl, kad „reikia, taip įprasta“, o todėl, kad sukelia daug teigiamų emocijų, tai tikrai sukels susidomėjimą skaitymu. Kompiuteris ir televizorius turėtų kelti nerimą tėvams, kai jie užima visą vaiko gyvenimo erdvę ir laiką, ir apskritai sukelti nenorą vystytis visa to žodžio prasme.

Skaitykite vaikams nuo mažens, renkantis knygas pagal amžių, poreikius, o svarbiausia – pomėgį. Negyvenkite savo ambicijomis ar primestomis idėjomis apie vaiką, sutelkite dėmesį į jį ir greičiausiai ateityje skaitymas nesukels jūsų vaikui sunkumų.

Šiandienos straipsnio temą pasiūlė skaitytojas.

« Leiskite pasiūlyti temą naujam straipsniui. Mūsų kompiuterinių dalykėlių amžiuje labai sunku priversti vaiką perskaityti net įdomią knygą. Matau vienintelę išeitį – pačiam garsiai skaityti vaikams, nes. skaityti "per prievartą" yra neefektyvu (pamenu iš vaikystės). Galbūt turite patirties ar noro studijuoti šią temą ir papasakoti savo straipsniuose. (Galina)

Kaip matote iš užklausos, yra dvi problemos:

1. Atpratinkite vaiką nuo kompiuterio / programėlių.

2. Prisegti prie skaitymo.

Apie tai šiandien ir kalbame.

Bet pradėsiu nuo mažos, iš pažiūros nesusijusios žinutės.

Neseniai vokiečių mokslininkai atliko tyrimą, siekdami išsiaiškinti, kiek laiko žmogus gali praleisti nepasiekęs mobiliojo telefono.

Paaiškėjo, kad vyrai jau pasidavė 21 sekundė, moterys kiek ilgesnės - 57 sekundės. Po tokio laiko jie pradėjo tyrinėti socialinių tinklų turinį.

Tokia priklausomybė yra net suaugusiems. Ką jau kalbėti apie savo vaikus, kuriems kompiuteriniai žaidimai ir bendravimas socialinėje erdvėje. tinklai, sms ir pan.(vyresniems) - tai ne tik įprotis, bet jau gyvenimo būdas.

Kokios ten knygos? Ir ilgas, ir nuobodus.

Bet vis tiek, ar yra šios problemos sprendimas? Manau, kad turi.

Norėdamas rasti atsakymą, atlikau nedidelį įvairių šaltinių iš interneto, knygų tyrimą, pridėjau savo patirtį, susisteminau informaciją ir padariau tam tikras išvadas. Rezultatas yra žemiau.

Priklausomybė nuo kompiuterio

Tik trumpai paliesiu priklausomybės nuo kompiuterio problemą. Problemą iš tikrųjų lengva išspręsti.

1. Sprendimas in asmeninis pavyzdys. Jokie švietėjiški pokalbiai neturės prasmės, jei patys tėvai bus priklausomi nuo kompiuterio ir valandų valandas „šlampins“ internete.
Ar norite „sėdėti socialinėje erdvėje. tinklai“, žaiskite žaislą, įkelkite nuotrauką – padarykite tai, kai vaikas jau miega.

2. Darykite viską, kad neliktų laiko kompiuteriui.

3. Kompiuteryje galima leisti – mokytis, pavyzdžiui, Photoshop, piešti, įsijungti video pamokas. Apskritai, naudinga ir informatyvi.

4. Raskite tikrą kompiuterio laiko pakaitalą. Parodykite veiklą, kuri įdomesnė nei kompiuteriniai žaidimai.

Parodykite savo vaikui, kad gyvenimas be kompiuterio yra nuostabus.

Gyvenkite savo tikrąjį, o ne virtualų gyvenimą. Vaikas mokosi iš pavyzdžio. Parodykite šį pavyzdį.

Nenorėčiau ilgiau nagrinėti šio klausimo, nes manau, kad ši problema yra labiau mūsų pačių sukurta.

Iš tiesų, daugeliui labiau pageidautina užimti vaiką kompiuteriu, taip atlaisvinant laisvo laiko sau. Ir tik teisingai suskirstę prioritetus šią problemą galima išspręsti.

Vaiko auginimas yra pirmoje vietoje, nes nusprendėte tapti tėvais. O geriausias išsilavinimas – visų pirma tavo paties pavyzdys.

Bet grįžkime prie užduoties supažindinti vaiką su skaitymu. Ji yra sudėtingesnė.

Pagrindinės sąvokos

Pirmiausia reikia pradėti nuo sąvokų.

Sutarkime dėl koncepcijos - Knyga.

Tekstinės informacijos perdavimo šaltiniai yra įvairūs – popierinė knyga, elektroninė knyga (skaityklė), internetas, planšetė, iPhone.

Nepaisant mūsų kompiuterių amžiaus, siūlau laikyti tai knyga popierinė versija.

Elektroninės knygos, kurioje gali būti tūkstančiai kūrinių, galimybės yra skirtos tolesniems vaiko ir suaugusiojo raidos etapams, įskaitant.

Pabandykite papasakoti vaikui, kokių įdomių knygų yra šiame skaityklėje, kiek jų yra ir pan., ir t.t. Nemanau, kad tai duos nieko gero. Vaikui - tai juoda dėžė ne emocionalus, nekeliantis džiaugsmo vartant puslapius, be spalvingų paveikslėlių, be lytėjimo pojūčių.

Ne be reikalo viena iš rekomendacijų skamba taip: rinktis kokybiškas, spalvingas knygas. Ryškus, gražus, lavinantis skonis. Tegul 5 tokios knygos būna geresnės nei 40 nekokybiškų. Vaikai, kurie skaito knygas su spalvingomis, spalvingomis iliustracijomis, užauga suaugusiais, kurių estetika tinka.

Manau, kad čia kažkas yra.

Bendravimas su knyga yra individualus procesas – aš ir knyga. Bendravimas su kita knyga – jau kitokia emocija. Knygos yra draugės, ir kiekviena yra ypatinga draugė.

Bendravimas su el. tai ne bendravimas, tai informacijos vartojimas.

Todėl mano nuomonė – jei norite įskiepyti vaikui meilę knygai – apsvarstykite knygą joje "teisinga" versija – popierinis. Neprimetinėju, kad tai yra vienintelė galimybė, bet, mano nuomone, reikėtų pradėti nuo popierinės knygos.

Jei vis dėlto su popierine knyga nesiseka, tuomet galima naudoti - audio knygos, net elektroninį „skaitiklį“. Bet tai lyg išimtis.

Galbūt kas nors paprieštaraus, koks skirtumas – nes rezultatas tas pats. Bijau, kad – bus švaru techninis rezultatas. Požiūris į knygą, meilė knygai ir skaitymui yra kokybiškesnis rezultatas. Ir geriau, jei iš popierinės knygos pereiti prie skaitymo kitais formatais.

Taigi pirmasis terminas yra: knyga yra popierinė knyga. Būtent šia prasme žodis knyga bus vartojamas ir toliau.

Beje, yra tyrimų, kad elektroninis skaitymas apima kitas smegenų sritis. Bet tai yra atskiras klausimas.

Svarbiausias

Ištrinkite žodį jėga vaikas skaityti.

Mokyti, skiepyti meilę Skaityti knygas geriau. Bet dar geriau – sukurti atmosferą skaitymui.

Tie. pasirinkti strateginę liniją - sukurti atmosferą.

Tinkamos atmosferos sukūrimas ir domėjimosi skaitymu skatinimas yra meilės skaityti pagrindas.

Nuo ko prasideda tokios atmosferos kūrimas?

Yra tik du strateginiai principai, visa kita – taktika.

1. Namuose turėtų būti knygų.
2. Asmeninis pavyzdys.

Panagrinėkime kiekvieną iš jų išsamiau.

Namuose turi būti knygų

Duokite savo vaikui knygą, kad paskatintumėte skaityti. Vargu ar vaikas mylės skaityti, jei namuose nėra knygų.

Jei namuose tik keli blizgūs žurnalai ir internetas, kur jis pamatys pavyzdį?

Vaikas turi pamatyti knygas nuo gimimo. Knyga yra tarsi objektas jo gyvenime. Kartu su žaislais, sauskelnėmis, lovytėmis ir kt.

Jis gali su jais žaisti, prie jų pripranta. O kai paimi knygą ir pradedi skaityti, jis supranta, kad šiame „žaislielyje“ yra kažkas įdomaus.

Taip pat svarbu susiformuoti meilę pačiai knygai, be to meilės skaitymui nebus. Neleiskite vaikui plėšyti lapus, piešti knygoje. Išmokykite jį gerbti knygą ir elgtis su ja atsargiai.

Pirkite knygas savo vaikui. Tegul formuojasi vaikų biblioteka. Dabar yra tiek daug įdomių, spalvingų vaikiškų knygų.

Pacituosiu Levados centro apklausos rezultatus.

62% neperka knygų, bet nori, kad jų vaikai skaitytų. Paradoksas.

Skaitymas kaip kasdienio gyvenimo dalis

Paskaityk vaiko kasdienio gyvenimo dalis. Ir tavo gyvenimas taip pat.

Skaitykite vaikui prieš miegą, kitu metu raskite laiko nuolatiniam skaitymui. Skaitydami išjunkite visus dėmesį blaškančius įrenginius (televizorių, radiją ir kitus garso šaltinius).

Svarbu - reguliarumas. Leiskite šiek tiek, bet kiekvieną dieną, kad vaikas greitai priprastų prie šio proceso. Net 10-15 minučių, bet reguliariai. Vaikas manys, kad skaitymas yra neatsiejama gyvenimo dalis, juolab kad taip ir yra.

*****
Jau rašiau anksčiau, kad visą mūsų gyvenimą sutvarko nuolatiniai įvykiai (pradedant dantų valymu ir baigiant dantų valymu prieš miegą). Tai savotiškas ryto ir vakaro ritualas.

Skaitykite prieš miegą tokiu pačiu ritualu.

Pasakų skaitymas prieš miegą yra geras pasirinkimas, padedantis jūsų vaikui geriau užmigti. Geriausia skaityti ramias istorijas ir pasakas, kurios negalės sujaudinti kūdikio. Skaitykite tyliu, prislopintu balsu ir tada sukursite svarbų naktinį ritualą, kuris suvienys jus ir vaiką.

Asmeninis pavyzdys

Skaitantys vaikai dažniausiai auga kartu su skaitančiais tėvais.

Sukurkite meilės knygoms atmosferą savo namuose – kai skaito visi šeimos nariai. Vaikas mano, kad taip veikia pasaulis - pasaulis, kuriame visi skaito. Normalu kiekvieną dieną pasiimti knygą ir skaityti.

Paprastai vaikai kopijuoja suaugusiųjų elgesį.

Jei vaikas mato jus su knyga, nors ir neilgai, bet reguliariai, tada jis daro išvadą, kad skaitymas jums įdomus ir yra suaugusiųjų gyvenimo elementas, kurį vaikai labai dažnai stengiasi mėgdžioti.

Jei niekada neimsite knygos į rankas, tuomet nenustebkite, kad vaikas vis mažiau domėsis knyga. Galų gale, jei skaitymas netraukia jūsų, kaip jis gali patraukti jūsų vaikus?

Savo požiūriu į knygą galite suprasti vaikui, kad skaitymas yra svarbus kiekvienam žmogui.

Todėl prieš bardami vaiką dėl smalsumo stokos pagalvokite, kaip dažnai pati skaitote knygas, ką veikiate laisvalaikiu.

Pasakykite, kad neturite laiko, per daug ką veikti. Tačiau vaikas turi ne ką mažiau reikalų – žaidimų, bendravimo, piešimo, televizoriaus. Teoriškai jam taip pat sunku rasti laiko skaityti.

Jūsų užduotis - pakelti skaitymą į prioritetų sąrašą kuo aukščiau.

Žinoma, ne visada pasiteisins asmeninis pavyzdys – yra daug kitų faktorių. Tai kaip logikoje: būtina, bet nepakankama sąlyga problemai išspręsti. Bet vis tiek pabrėžiu žodį - būtina.

Taigi, mano pavyzdys, ir toliau nuo televizoriaus, planšetinio kompiuterio, kompiuterio!

Užtikrinę šių dviejų svarbių principų – knygų namuose ir asmeninio pavyzdžio – įgyvendinimą, pereikime prie taktikos. ugdyti susidomėjimą skaitymu.

Įsiklausykite į vaiko interesus

Yra knygų kiekvienam amžiui. Stenkitės pasirinkti knygas, atitinkančias jūsų vaiko amžių.

Patikimiausias būdas numalšinti susidomėjimą skaitymu – pasiūlyti mažam vaikui knygų, kurių jis dar nesupranta, taip pat vyresniam vaikui duoti paskaityti knygelių mažiesiems.

Būna ir taip, kad pagalvojate, kad knyga tam tikram amžiui atrodo tinkama, tačiau vaikas ja nesidomi.

Kodėl?

Nes iš tikrųjų jį domina visai kiti dalykai. Vaikas gali būti neabejingas pasakoms, bet jį domina gyvūnai. Kalbama apie dinozaurus, jis mokėjo aistringai skaityti.

Pirkite knygas, atitinkančias jūsų vaiko pomėgius: fėjos, princesės, žirgai, dinozaurai, automobiliai, lenktynės ir kt. Knygos pagal animacinius filmus ir filmus, kurie jam patinka.

Geriau, kad knygos būtų su įdomiais ir spalvingais paveikslėliais jauniesiems skaitytojams.

Mažam vaikui labai sunku įsivaizduoti tam tikrus įvykius, o patys paveikslėliai papildo istoriją ar pasaką. Parodykite paveikslėliuose tuos veiksmus, apie kuriuos ką tik skaitėte, aptarkite su juo tai, ką perskaitėte.

Vyresnio amžiaus žmonėms knygos apie bendraamžius tampa įdomios. Jie tikrai perskaitys bestselerį, apie kurį kalba, ar savo dievo mėgstamiausią knygą, nes jiems labai svarbu pajusti savo kompetenciją.

Jei rinksitės knygas ne pagal amžių ir pomėgius, vaikui bus nuobodu, o nuobodulys neturėtų būti siejamas su skaitymu.

Jis turėtų jausti, kad iš knygų galite gauti daug malonumo ir teigiamų emocijų, todėl bus lengviau pereiti prie skaitymo ir grožinės literatūros.

Daugelis tėvų mano, kad jei vaiką ankstyvame amžiuje išmokė skaityti savarankiškai, tai darydami paskatino jį domėtis knygomis. Bet taip nėra.

Ankstyvame amžiuje vaikai skaito grynai mechaniškai, nesigilindami į pasakojimo prasmę, o skaitymas jiems tampa nemėgstamu užsiėmimu. Kai suaugusieji jiems skaito knygą, vaikai susikoncentruoja ne į raidžių įtraukimą į žodžius, o visiškai pasineria į knygų fantazijos pasaulį. Tad neskubėkite mokyti vaiko skaityti, leiskite jam šiek tiek pasvajoti.

Patraukite jo susidomėjimą

Svarbu pagauti vaiko susidomėjimą ir pasiūlyti būtent tai, kas jį domina.

Vaikas turi pilną teisę nemėgti pasakų, nepaisant to, kad tau jos taip patiko.

Todėl, jei sūnus pamišęs dėl kompiuterių? Pirkite knygas, kuriose aprašoma asmeninių kompiuterių atsiradimo ir vystymosi istorija. Ar tavo dukra mėgsta šokti? Pasirinkite jai knygą apie žinomus šokėjus.

Kartais tėvus erzina, kad vaikai neįvertina tų knygų, kurias įvertino patys: „Paskaitykime „Vario kalno šeimininkę“, tai labai įdomi pasaka. Kaip tu to nenori?!" Jūs neturėtumėte reikalauti. Jūs ir jūsų vaikas esate du visiškai skirtingi žmonės. Tai, kas jums patinka, gali nepatikti jūsų vaikui.

Apie reikalingus sąrašus

Privalomi sąrašai mokykloje kartais gąsdina ir vaikus, ir tėvus. O skaitymas tampa bausme. Tačiau yra teigiamas pavyzdys, kai mokyklos mokytojas sudarė individualų sąrašą – kiekvienam mokiniui. Tai buvo jau ne prievolė, o draugiškas mokytojos patarimas, kurio nepasinaudoti buvo neįmanoma. Daugelis to meto mokinių jautė potraukį skaityti. Skaityti be prievartos, bet pagal asmeninius pageidavimus.

Eksperimentuokite su žanrais

Jei jūsų vaikas dar neturi mėgstamo žanro, toliau ieškokite kartu su vaiku. Perskaitykite viską, kas parašyta vaikams su savo kūdikiu, ir netrukus suprasite jo pageidavimus.

Įvairinkite – skaitykite vaikams: pasakas, eilėraščius, nuotykius, vaikiškus detektyvus, fantazijas, istorines knygas, apie gamtą, apie gyvūnus ir kt. Įvairūs žanrai nenuobodžiaus vaikui, kuriam rūpi įvairovė.

Išplėskite vaiko akiratį ir neskubėkite. Padarykite skaitymą jam smagu.

Galite pradėti nuo teminių žurnalų

Gana dažnai vaikai neabejingi „didžiajai“ literatūrai, tačiau skaito žurnalus, įvairias enciklopedijas, komiksus pagal mėgstamus filmus.

Pirkite arba užsiprenumeruokite žurnalus vaikams. Leiskite vaikui pačiam pasirinkti žurnalą.Tai turėtų būti literatūros ir meno žurnalas vaikams - pavyzdžiui, Murzilka, Funny Pictures. Arba mokomieji žurnalai apie gamtą, keliones – „Geolyonok“, „Toshka“ ir kt.

Jei pabrėži, kad žurnalas buvo išleistas jam – t.y. tik jam individualus abonementas, tuomet žurnalui tai suteiks ir vaiko reikšmės, ir dėmesio.

Pirkite linksmas enciklopedijas

Šiuolaikiniai vaikai dažnai „įeina“ į knygų pasaulį enciklopedijų pagalba. Tačiau įsitikinkite, kad jie juos perskaito, o ne tik žiūri į nuotraukas. Norėdami tai padaryti, žaiskite klausimus ir atsakymus, mįsles, diskusijas.

Kiek skaityti

Geriau perskaitykite trumpą pasaką, kurios kūdikis klausosi su malonumu, nei prieš jo norą perskaityti ilgą ir jūsų požiūriu įdomią knygą.

Palaipsniui didinkite skaitymo laiką, atkreipdami dėmesį į vaiko susidomėjimo laipsnį. Nemėginkite perskaityti visos knygos vienu ypu. Tegul vaikas laukia kitos dienos, kad sužinotų istorijos pabaigą. Tai paskatins jį pasiimti knygą, kai užsiimsite namų ruošos darbais, ir pradėti skaityti savarankiškai.

Vaikai dažniausiai su susidomėjimu klausosi įdomios knygos. Ir jie laukia kito vakaro, kad sužinotų tęsinį. Po kurio laiko vaikas, nelaukdamas jūsų, gali pasiimti knygelę ir pradėti skaityti.

Ne visada būtina skaityti tekstą puslapyje. Galite tiesiog kalbėti apie nuotraukas, kurios yra puslapyje. Arba sukurkite vieną mažytį paveikslo fragmentą, kuris gali trumpam sužavėti ir nudžiuginti vaiką, kuris negali ilgai sėdėti vienoje vietoje.

Vaikas gali susidomėti skaitymu

Žodžio akcentas gali.

1. Gebėti pažadinti vaiko susidomėjimą pagrindiniais knygos veikėjais.

Perskaitę knygą, pasikalbėkite apie veikėjus ir situacijas. Kas patiko, kas ne. Paverskite šias diskusijas tradicinėmis.

Kodėl herojus pasielgė taip, o ne kitaip? Į kurį iš jūsų šeimos ir draugų jis atrodo? Tokiame dialoge vaikui bus lengviau suprasti veiksmų motyvus, prisiminti siužetą.

Tokios diskusijos daro įtaką vaiko mąstymo raidai, moko skaityti.

2. Aptarkite knygas, kurias perskaitėte asmeniškai.

Aptarkite perskaitytas knygas vaiko akivaizdoje – pasakykite kitiems šeimos nariams, ką skaitėte, kas patiko, kas ne, parodykite šias knygas savo vaikui.

Nemanykite, kad vaikas labai mažas ir nieko nesupranta. Taip nėra, vaikas kaip kempinė sugeria visus įspūdžius, įvairias emocijas, o jei jaučia, kad tėvai diskutuoja apie įvairias knygas, juokiasi iš jose kažko džiugaus ar kalba apie tas problemas, kurios iškeliamos knygose, vaikas domisi stebėti šį procesą ir taip pat domisi knygomis.

2. Pirkite dominančias enciklopedijas ir knygas.

3. Skaitykite garsiai, kai vaikas yra šalia.

Net jei jis nerodo noro klausytis, bet užsiima savo reikalais.

Galima sakyti, kad skaitote tai sau ar kitam šeimos nariui. Po kurio laiko vaikas gali susidomėti, kas tokio įdomaus apie mamą. Jis ateis – pažiūrėk nuotraukas, tada gali paprašyti perskaityti.

4. Ieškokite atsakymų į klausimus knygose.

Vaikui kyla milijonai klausimų – „kas tai, kodėl taip, kodėl taip, ką tai reiškia“. Nereikėtų bandyti visko paaiškinti pačiam, tačiau nereikėtų vengti ir atsakymų.

Pabandykite rasti atsakymus knygose. Kartu su vaiku – Atsakymo ieškokime kartu šioje knygoje.

Tuo pačiu nereikėtų eiti paprastu keliu – atsakymų ieškokite internete. Juk jūsų užduotis – išmokyti vaiką skaityti knygas. O visus atsakymus galima rasti knygose.

Sukurkite paieškų situaciją, dominančią situaciją, kai jis pats, ieškodamas atsakymų, siektų knygos.

5. Sudominkite vaiką knygos siužeto pradžia.

Išmokite sudominti vaiką knyga – įdomiai pakalbėkite apie siužeto pradžią, kad vaikas susidomėtų, o kas tada? Paslapties atmosfera gali sudominti vaiką. Gera skaityti knygas su tęsiniu, kad būtų įdomu sužinoti įvykių tąsą.

6. Neverskite baigti skaityti neįdomios knygos.

Niekada neverskite jūsų baigti skaityti knygos, kuri jūsų vaikui nuobodu. Jis gali dar ne viską suprasti knygoje.

Bet jūs galite sudominti pasakodami įdomias istorijas iš knygos ir užfiksuoti kilusį susidomėjimą. Galbūt tai leis jai baigti skaityti, bet su nauju požiūriu.

7. Sudominkite vaiką knygos istorija.

Jei turite knygą, kurią jums skaitė tėvai ar seneliai, būtinai susiraskite ir parodykite vaikui, jam bus labai įdomu, kad šiai knygai tiek metų, o mama ar tėtis ją skaitė.

Sukurkite savo namų biblioteką. Knygos, kurios atlaikė laiko išbandymą ir laikomos jūsų šeimos palikimu, sukels jūsų vaiko susidomėjimą. Dažnai paskata skaityti gali būti pasakojimas apie tai, kaip knyga atsidūrė jūsų bibliotekoje.

Supažindinkite savo vaiką su skaitymu kaip su įdomiu dalyku: „Dabar vakarieniausime, išplausime indus ir sėssime skaityti kartu su tavimi. Įdomu, kas toliau nutiko Thumbelinai? Jei pažadėjote vaikui skaityti, būtinai rinkitės tam laiką ir nesiblaškykite dėl nieko kito. Leisk jam suprasti, kad tai svarbu ir įdomu.

Naudokitės įvairiomis gudrybėmis, kad pažadintumėte norą skaityti. Pavyzdžiui, pažiūrėkite animacinį filmuką ir pakvieskite vaiką paskaityti pasaką, pagal kurią ji buvo nufilmuota. Skaitykite įdomias knygas apie vaidmenis, paverskite šią veiklą įdomiu žaidimu.

„Nebaigto veiksmo“ psichologinė technika

Tai technika, padedanti padidinti susidomėjimą istorija ir suprasti, kaip svarbu mokėti skaityti.

Skaitydami garsiai sustokite į įdomiausią vietą. Apsimeskite, kad kažką prisiminėte ir negalite tęsti, turite išeiti skubių reikalų pretekstu: (reikia paskambinti į darbą, pakabinti skalbinius, išjungti verdančią sriubą) ir palikti vaiką vieną su knyga ...

Vaikas ilgai nelauks – jam įdomu tęsti! Jei jis jau moka skaityti, nors daro tai nenoriai, tada paims knygą ir pabaigs už jus. Arba jis supras, kad ne visada pavyks perskaityti jo mėgstamas pasakas, o skaityti reikėtų pačiam.

Bet tai veiks tik tuo atveju, jei knyga tikrai bus įdomi jūsų kūdikiui. Todėl rinkitės tas istorijas, kurios jam atrodo įdomios, o ne tas, kurios jums atrodo naudingos ir privalomos perskaityti.

Jei vaikas dar nemoka skaityti, tuomet galima pasinaudoti ir šia technika. Neskaitykite visos istorijos, bet sustokite įdomia akimirka, kad galėtumėte toliau skaityti. Vaikas ir toliau domėsis ir lauks kito vakaro.

Ši technika taip pat veiksminga: perskaitai fragmentą iš knygos, pagauni įdomų momentą ir paprašai jo paties sugalvoti veiksmą. Taigi pats vaikas tampa autoriumi, jis įgyja pasitikėjimo, o kartu ir atsakomybės už tai, kas buvo pasakyta – žinoma, nes būtent jis turi užbaigti epizodą.

Tačiau abejotinas metodas „perskaityk penkis puslapius - gausi šokolado plytelę“ tikrai neveikia. Greičiau atvirkščiai: versdami juos perskaityti tam tikrą puslapių skaičių per dieną, formuojame neigiamą vaiko požiūrį į skaitymą. Taip pat turėtumėte vengti tokių teiginių: „Turi deuce? Tada užuot vaikščioję, sėdėkite ir skaitykite! Tokiu būdu labai sunku susiformuoti teigiamą požiūrį į skaitymą.

Kartu apsilankykite knygyne

Eikite kartu į knygyną. Geriau, kai ten mažai žmonių.

Pakvieskite vaiką pasirinkti jį dominančią knygą. Jei dėl kokių nors priežasčių pasirinkta knyga jums netinka, raskite kompromisą: jūs pats perskaitysite šią knygą, o mes kartu skaitysime šią.

Pasistenkite kiekvieną siūlomą knygą pateikti kaip mįslę, staigmeną. Galite perskaityti anonsą arba papasakoti apie savo įspūdžius apie knygą.

Kartu aplankykite bibliotekas

Bibliotekos pranašumas prieš knygyną yra tas, kad darbuotojai geriau ir greičiau galės pasirinkti keletą variantų jūsų vaikui, užduodami jam pagrindinius klausimus ir sutelkdami dėmesį į jaunųjų skaitytojų atsiliepimus.

Be to, bibliotekoje tvyro ypatinga mandagaus, kultūringo elgesio atmosfera, su kuria susipažinti niekada nebūna nereikalinga. Parduotuvėje pardavėjas ne visada žino viso knygų asortimento turinį, o parduotuvės tikslai kiek skiriasi.

skaitantys draugai

Skatinkite savo vaiką draugauti su vaikais, kurie mėgsta skaityti.

Paklauskite savo vaiko draugų, ką jie skaito. Draugų nuomonė kartais reiškia daugiau nei tėvų patarimai.

Tačiau nepriekaištaukite, nelyginkite ir neminkite skaitančių bendraamžių kaip pavyzdžio. Paprastai tai sukelia vaiko atstūmimą. O jis, norėdamas įrodyti savo nepriklausomybę, šiuos pavyzdžius paneigs.

Tuo aš baigsiu. Galite pasirinkti jums tinkančią strategiją ir taktiką. Gavę bendrą savo veiksmų planą, galėsite praplėsti savo žinias gaudami papildomos informacijos iš to paties interneto.

Tikiuosi, kad šie patarimai padės sukurti atmosferą, kurioje Skaitymas bus įdomus jūsų vaikui. Ir jūs pats žinote skaitymo naudą taip pat gerai, kaip aš.

Sėkmės Jums ir Jūsų vaikui kelyje į KNYGŲ PASAULIĄ!

Kils klausimų, rašykite komentaruose.

Jei jums patiko straipsnis, spustelėkite socialinį mygtuką. tinklai.

Pagarbiai Nikolajus Medvedevas.

Svetlana Zhabueva
Straipsnis „Kaip įskiepyti vaikui meilę skaityti“

Straipsnis"Kaip Įskiepykite savo vaikui meilę skaityti»

Ar norite, kad jūsų vaikas užaugtų protingas ir sėkmingas, ir ar esate pasirengę tam dėti visas pastangas ir priemones? Pradėkite nuo pačių paprastas: Įskiepykite savo vaikui meilę skaityti. Ši aistra sukurs akivaizdžios naudos ne tik jam – pavyzdžiui, gerus mokyklos rezultatus, bet ir jums. Tai gali užpildyti jūsų santykius kitu turiniu.

Psichologai atkreipia dėmesį į tai skaitymas– vienas iš efektyviausių būdų vystyti pagrindines žmogaus smegenų dalis. Kanzaso universiteto ekspertai išsiaiškino, kad kuo daugiau 10–18 mėnesių amžiaus vaikų buvo skaitoma, tuo vėliau jų žodynas buvo turtingesnis. Be to, bet koks vaikas netiesiogiai, autoriaus komentarų ir paaiškinimų dėka, susipažįsta supantį pasaulį. Vaikai išmoksta sutelkti dėmesį į dalykus, kurių anksčiau nepastebėjo. Tai jiems labai pravers ateityje – savikontrolei studijose.

Be to, bendras skaitymas turi teigiamą poveikį vaikams. Tikrai nesvarbu, kiek metų tavo vaikui 10 mėnesių arba 13 metų. Juk tai puikus būdas užmegzti su juo dvasinį ir emocinį kontaktą, užmegzti gerus pasitikėjimo ir draugiškus santykius.

Skaitydami garsiai tėvai, patys to nepastebėdami, pristabdo savo kalbą taip, lyg kalbėtųsi su kūdikiu. Jie nori, kad juos išgirstų ir suprastų vaikas, o toks saikingas ir ramus kalbėjimas padeda vaikui labiau pasitikėti šalia mamos ir tėčio. Tokiu būdu galima išlyginti konfliktinę situaciją. Ir pridėkite čia dėmesį, kad per skaitymas suaugusieji ir vaikai garsiai duoda vienas kitam. Dėl šio nesudėtingo, didelių materialinių ir fizinių išlaidų nereikalaujančio pomėgio vaike pamažu stiprės artimi santykiai su tėvais.

Nuo ko pradėti?

Kaip vaikas bus susijęs su knygomis, kai bus vyresnis, ar jis turės norą skaityti ir ar jis toliau domėsis skaitymas, priklauso nuo tavęs ir nuo manęs.

Štai keletas patarimų tai padės Įskiepykite savo vaikui meilę knygoms:

1. Kurti namuose "knygiška" atmosfera

Tėvai vaikui yra geriausias ir pagrindinis pavyzdys, todėl vaikai nesąmoningai kopijuoja suaugusiųjų elgesį. Skaitykite patys ir leiskite vaikui pamatyti, kad jums tai patinka. Tada aptarkite tai, ką perskaitėte su savo šeima – ir žaisite natūralia vaiko smalsumas. Vaikui bus įdomu sužinoti atsakymą klausimas: „Ar viskas, apie ką mama kalba, yra šioje knygoje?.

Be to, kad vaikai skaitytų knygas, jie turi augti apsupti knygų. Vietos taupymo reikalavimai, didelis mobilumas ir spartus elektroninių laikmenų plitimas išstūmė didžiulius knygų kiekius, kurių neseniai buvo eilėse. Į knygų lentynas ir lentynas imta žiūrėti kaip į neįmanomą retro, nederantį prie šiuolaikinio dizaino, kuris kažkodėl vadinamas europietiško stiliaus renovacija. Europiečių namuose, senose bibliotekose ar bent jau jų likučiai. Jei namuose nėra intelektualinės kultūros pėdsakų, o tik finansinės gerovės ženklai, kaip vaikai tai žinos skaitymas o knygos yra ypatingos vertybės? Namuose su knygų spinta, kurioje galima bent slapčia raustis, užaugs skaitantis vaikas.

2. Leiskite vaikui žaisti su knygelėmis, kai jis to nori, net kai jis dar nemoka skaityti. Tik nepatingėkite paaiškinti, kam tos knygos ir kaip teisingai su jomis elgtis. Jei kūdikis nori, kad jis turėtų savo knygeles, pasirūpinkite, kad jas iš jūsų gautų dovanų. Palaipsniui papildykite juo jo biblioteką.

3. Mokykitės poezijos su vaiku. Vaikiškas eilėraštis, išmokto teksto dydis, šiuolaikiškai kalbant, yra teksto formatas, kurį vaikas gali suprasti, susieti, prisiminti ir perpasakoti vienu metu. Tai „tvari dalis“, "kvantinis", "vienetas" skaitymas. Vaikai, kurie iš karto sėdo prie kompiuterių, kaip taisyklė, neišsiugdė žodinės kalbos ir gebėjimo nuosekliai reikšti savo mintis kitam. Operacijos su tekstais įgūdžiai įgyjami ne tik mechanikos metu skaitymas, bet ir žodinėje kalboje, vaidmenų žaidimo procese, įvairiose socialinėse situacijose.

4. Ateik su juo į biblioteką. Rinkdamiesi knygas sau, nepamirškite vaiko dėmesio skirti knygoms vaikams. Išanalizuokite, kuo vaikas šiuo metu aistringas, ir leiskite jam pasirinkti knygą jam pačiam įdomiomis temomis.

5. Apsirūpinkite garsinėmis knygomis, nes pagal statistika, vaikui, kuris įpratę klausytis audioknygų, vėliau atsiranda meilė skaityti.

6. Nesijaudinkite dėl perskaitytų knygų skaičiaus. Suteikite vaikui pertrauką – jam reikia laiko suvokti gautą informaciją. Tačiau jei jis tampa nekantrus ir paprašys jūsų perskaityti kitą knygą, atkreipkite dėmesį, kad tik jis pats gali greitai tai padaryti, o tam jis turi išmokti skaityti. Išsilavinimas skaitymas turi būti atliekama nepastebima, o geriausia – žaisminga forma. Raidžių reikia mokytis palaipsniui ir tik tada vaikas gerai išmokite vieną raidę, tik tada galėsite pereiti prie kitos.

Išmokę abėcėlę, galite eiti toliau ir išmokti sudėti skiemenis iš atskirų raidžių. Tuo pačiu metu nereikėtų pamiršti skaitymas naktį, tik dabar galite pasikeisti vaidmenimis siūlydami skaityti vaikui, nurodydamas balso nuovargį. Vaikai mėgsta ką nors pasakyti patys, todėl, kaip taisyklė, lengvai sutinka.

Reikia pasakyti, kad skaitymas garsiai naktimis yra labai svarbus švietimo sistemos elementas, todėl turėtų tapti tokiu pat įpročiu kaip dantų plovimas ir valymas. Geriausios knygos šiam tikslui yra geros vaikiškos garsių šalies ir užsienio rašytojų pasakos arba trumpi pasakojimai apie vaikus ir gyvūnus. Ir atvirkščiai, reikėtų vengti komiksų, populiarių žurnalų, pilnų ryškių, abejotinos reikšmės paveikslėlių, bet ir prasto teksto. Prisiminkite apie pagrindinis: knyga turėtų spinduliuoti gerumu ir turėti patį paprasčiausią, bet teigiamą pavyzdį.

7. Skaitykite vaikui garsiai, net jei jis jau moka skaityti.

Taigi jis iš jūsų išmoks taisyklingos intonacijos, tarimo, o ši veikla sukurs tarp jūsų stabilų emocinį ryšį. Ir toliau skaitymas primins jam tavo mylėk ir visada liks tik džiaugsme.

8. Būkite nuoseklūs, neleiskite vaikams vartyti puslapių neperskaičius knygos iki galo. Ką daryti, jei matote, kad knyga neįdomi vaikui? Galbūt jis tiesiog dar neužaugo. Tokiu atveju pabandykite pasirinkti ką nors paprastesnio.

9. Išmokykite vaiką kurti, kurkite su juo istorijas. Domėjimasis išgalvotais pasauliais lemia poreikį ateityje skaityti storas knygas. Naujai perpasakodami senas pasakas, priskirdami herojams neįtikėtinus poelgius, formuosite vaiko kūrybinę vaizduotę. Vaikai, turintys išvystytą kūrybinę vaizduotę, ieškos sudėtingesnių ir linksmesnių istorijų, nei gali sugalvoti patys ar su tėvais. Jie sieks knygų.

10. Vaidinkite spektaklius pagal garsias knygų istorijas. Vaikai domisi žmonių santykiais, neįprastais personažais, o kai tik ateina laikas vaidmenų žaidimams, jie mielai pasineria į savo pasaulius. Nuo 4-5 metuku "vienetas skaitymas» tampa įvykiu, veiksmu, nutikusiu dviem ar daugiau veikėjų. Galima sakyti, kad jie pradeda mokytis dialogo meno ir žengia dar vieną svarbų žingsnį siužeto mąstymo formavimo link.

Su vyresniais vaikais viskas yra šiek tiek sudėtingiau ... Jei 11-13 metų paauglys jau yra priprato prie televizoriaus, neturėtumėte bandyti primesti jam klasikos, o ypač nieko iš mokyklos programos. Galite nuplėšti paaugusį vaiką nuo mėlyno ekrano ir pereiti prie tokio spausdinto teksto būdu: Leiskite jam perskaityti protingą savo mėgstamo filmo ar TV laidos apžvalgą. Tai bent jau paskatins jį ginčytis ir, jei reikia, ieškoti reikiamos informacijos internete.

pasukite svarstykles į naudą skaitymas Taip pat galite pasiūlyti perskaityti knygą pagal jo mėgstamą filmą. Dauguma žinomų filmų scenarijų kilo būtent iš literatūros kūrinių. Labai dažnai šis alternatyvus metodas traukia jaunas žiūrovas, gebantis nepastebimai išmokti naujų mėgstamų personažų elgesio aspektų kelia susidomėjimą knyga.

Šiuolaikiniame pasaulyje neįmanoma gyventi nemokant skaityti. Knygų dėka žmogus plečia savo galimybes, įgyja naujų žinių, įgyja socialinės patirties, atpažįsta save ir stengiasi suprasti kitus. Pomėgis skaityti didina pasitikėjimą savimi, raštingumo ir žodyno lygį, lavina vaizduotę ir kūrybiškumą, plečia akiratį, formuoja pasaulėžiūrą. Jaunųjų skaitovų konkursas „Gyvoji klasika“ – vienas iš būdų populiarinti vaikų skaitymą. O kas, be dalyvavimo literatūriniame projekte, gali įskiepyti meilę skaityti? Vaikų rašytoja Anna Goncharova dalijasi savo būdais.

Skaitykite kartu su vaiku

Kai mažylis dar nemoka dėlioti žodžių iš raidžių, bet suaugusieji nuolat jam suteikia skaitymo magijos, vaikas pamažu pamilsta knygas. Skaityti balsu galite įvairiai – kūdikiui prieš miegą arba po vakarienės. Kartu su vaiku, kai jis išmoks skaityti ir rašyti. Nebijokite garsiai skaityti mokiniui – skaitydami kartu lengviau įsisavinate mokyklinę programą, suartinate su vaiku ir sustiprinate meilę knygoms. Būtinai skaitykite šeimą – kiekvienas šeimos narys pakaitomis perskaito trumpą istorijos fragmentą.

Skaitykite patys

Sunku sužavėti vaiką kažkuo, kuo mes patys nesame aistringi. Svarbu, kad vaikai reguliariai matytų jus su knyga. Prisiminkite, ką seniai norėjote perskaityti, iš naujo atraskite mėgstamus kūrinius. Skaitykite prieš miegą, dieną, kelyje. Tegul jūsų pavyzdys parodo, kad knygos yra natūrali, svarbi ir maloni gyvenimo dalis.

Eikite į „užsisakyti“ vietas

Yra daug vietų, kur knygos yra svarbiausios. Bibliotekos, knygynai, mugės ir literatūros festivaliai. Šiuolaikinėse bibliotekose surengta daug veiksmų. Ten visi žino apie knygas. Ir, žinoma, jie padės sužavėti vaikus literatūra. Aplankykite knygynus su vaiku, jie ne tik parduoda knygas, bet ir organizuoja susitikimus su rašytojais. Kai tik įmanoma, eikite į knygų muges ir festivalius – puikius renginius, suburiančius autorius, menininkus, leidėjus ir skaitytojus.

Kalbėk apie knygas

Aptarkite knygas su savo vaiku. Ką jis suprato, ko išmoko, apie ką galvojo? Kas jam patiko, o kas ne? Kuo jis panašus ar skiriasi nuo veikėjų? Tai padės geriau jį suprasti ir tapti artimesniems. Kalbėkite apie perskaitytus kūrinius su šeima ir draugais, pasidalykite emocijomis, prisiminkite mėgstamiausias knygas ir istorijas iš autorių gyvenimo. Tegul „užsisakyti“ pokalbiai būna natūralus poreikis – ne mažiau svarbu nei aptarti orą lauke ir maistą vakarienei.

Pasirinkite knygas, kurios patiks jūsų vaikui

Jei vaikas nemėgsta skaityti, greičiausiai jis tiesiog dar nerado „savo“ knygos. Pasiūlykite jam įvairių žanrų ir skirtingų autorių. Nepatiko informatyvus pasakojimas – tegu pabando detektyvą ar mokslinę fantastiką. Galbūt po pusvalandžio negalėsite jo prisikviesti vakarienės – jis su herojais ieškos lobių nuostabiame pasaulyje arba skris erdvėlaiviu.

Rinkitės knygas kartu su vaiku

Ne tik patys išsirinkite vaikui knygas, bet ir parūpinkite jam. Net jei jis labai mažas, atėję į parduotuvę ar biblioteką leiskite jam susidomėti viršeliu ar paveikslėliais. Vaikai vertina tai, ką pasirenka patys. Galbūt nesupratote, kad jūsų mokiniui patinka skandinaviški mitai, bet apie Thorą ir Odiną jis jau skaito internete. Tačiau ieškoti informacijos nėra tas pats, kas skaityti gerą knygą. Išmokykite vaikus pasirinkti mėgstamą literatūrą.

Paverskite skaitymą švente

Skaitymas turėtų teikti džiaugsmą. Tegul kiekviena nauja knyga tampa įvykiu. Jokiu būdu nebauskite skaitydami: „Gavote deuce - eik skaityti knygą! Motyvuokite: kai baigsite skaityti, eikime į spektaklį ar pažiūrėkite filmo adaptaciją. Pasidžiaukite knygos atėjimu į namus – netgi galite sutvarkyti garbės vietą naujajam knygų lentynos gyventojui.

Dovanokite knygas šeimai ir draugams

Tegul tai tampa norma. Rinkitės knygų dovanas Naujųjų metų ar gimtadienio proga. Sužinokite, ką mėgsta skaityti jūsų vaiko geriausias draugas ar mama. Apvyniokite dovaną į gražų popierių ir suriškite juostele. Juk geriausia dovana – knyga!

Suorganizuokite namuose jaukią skaitymo vietą

Pasirinkite patogią, gerai apšviestą vietą savo namuose. Jis turėtų būti gana nuošalus. Skaityti daug lengviau, kai aplink tylu, raidės aiškiai matomos, o sėdynė patogi ir jauki. O jei vaikas skaito, jo dėmesį blaškyti draudžiama!

Nustatykite „knygos“ taisyklę

Pagalvokite apie ypatingą laisvadienį, kai visi atideda į šalį savo reikalus ir veiklą ir renkasi knygas bent penkiolikai minučių. O galbūt turėsite specialią taisyklę – po devintos vakaro vaikai negali naudotis planšetėmis ar žiūrėti televizoriaus, bet gali skaityti. Ir kiek tik nori.

Sugalvokite su knyga susijusį ritualą

Knygų ritualų gali būti daug – nuo ​​arbatos gėrimo po skaitymo šeimoje iki ateities spėjimo ką tik perskaitytoje knygoje. Paruoškite herojaus mėgstamą patiekalą – tarkime, kotletus iš Carlson. Apsirenkite epochos stiliumi, kai skaitote istoriją. Visą dieną vaizduokite kūrinio herojus. Kartu nupieškite iliustraciją arba sugalvokite tęsinį. Tegul fantazija ir kūrybinis mąstymas jums padeda – juk, kaip jau žinome, mėgstantiems skaityti šios savybės yra gerai išvystytos.