BĒRNIEM JĀZIN LIETVĀRDI: ziema, aukstums, vējš, sniegs, sniegpārsla, sniega bumba, sniegputenis, sniegavīrs, ledus, pludiņš, lāsteka, putenis, putenis, slīdošs sniegs, aukstums, raksts, garoza, sals, sniega kupets, atkusnis, sarma, graudaugi , pārslas , lāses, ragavas, slēpes, slidas, slidotava, slēpošanas trase, sniega sieviete, kažoks, aitādas mētelis, dūnu jaka, filca zābaki, dūraiņi, dūraiņi, cepure, decembris, janvāris, februāris.
Īpašības vārdi: auksts, sals, sniegots, spīdīgs, kraukšķīgs, drupans, lipīgs, slapjš, balts, tīrs, pūkains, vējains, saulains, rakstains, sprakšķis, spēcīgs, caurspīdīgs, ledains, ledains, viegls, ziemīgs, dzirkstošs, ciets.
DARBĪBAS VĀRI: nāca, iet, krīt, griežas, salst, aizsedz, aizmieg, slauka, salst, gaudo, trokšņo, pil, spīd, zīmē, lido, kūst, izkrīt, lokās, salst.
BĒRNIEM JĀVARĒ IZVĒLĒTIES ZĪMES:.
Sniegs ir balts, pūkains, viegls, dzirkstošs, auksts...
Ziema ir auksta, skarba, salna, vējaina...
Sals..., ledus..., putenis..., sniegpārsla...
ZINĀT ZIEMAS MĒNEŠUS:
decembris janvāris februāris.
Decembris pēc novembra un pirms janvāra.
janvāris -…
februāris -…
PABEIGT TEIKUS:
Ziemā cilvēki valkā...(cepures, kažokus...).
Ziema nes...(sniegputeni, salnas...).
Ūdens aizsala uz...(upēm, ezeriem...).
Patīk braukt ziemā...(kamanās, slēpot...).
ATLASĪT lietvārdus:
Sniegs - kamols, pilsētiņa, viesulis...
Sniegots - sieviete, kalns, plīvurs...
Sals..., sals..., sals..., ledains... .
PĒC ZVANIET:
Ziema - ziema, sals - sals, sniegs - sniegs, ledus - ledus, sniegputenis - sniegputenis, sniegputenis - sniegputenis...
PILNĪGI STĀSTI PĒC PLĀNA:
Kā jūs pamanījāt ziemas iestāšanos?
Nosauciet tās pirmās pazīmes dabā.
Ziemas mēneši.
Dzīvnieku un putnu paradumi.
Ziemas prieki un izklaide.
"ZIEMAS PRIEKRI".
BĒRNIEM JĀZIN LIETVĀRDI: ziema, sniegs, sniegpārsla, sniegapika, sniega meitene, Ziemassvētku vecītis, sniegavīrs, sniega sieviete, ledus, slidotava, slidas, ragavas, slēpes, slidkalniņš, jautrība, Ziemassvētku eglīte, brīvdienas, vītne, vizulis, bumbas , zvaigzne, konfeti , dāvanas, svētki, prieks, jautrība, spēles, karnevāls, apaļās dejas, maskas, kalendārs, petardes, čiekuri, sniega kupenas, sniega pikas, hokejs, nūja, ripa, sacensības.
Īpašības vārdi: auksts, sals, dzīvespriecīgs, sniegots, spīdīgs, krāsains, dzīvespriecīgs, sprakšķis, svētku, jaungada, rakstains, kraukšķīgs, pūkains, ledains, skumjš, sudrabains, raibs.
DARBĪBAS VĀRDI: iet, soļo, griežas, zīmē pa logiem, piesedz, dejo, izklaidējas, priecājas, iedegas, uzliesmo, met, met, nolaižas, čīkst, skrien, apdzen, krīt, kratās nost, salst, nūjas, dzeļ , dūrieni.
KOPĀ AR BĒRNU.
IZVĒLIES OBJEKTA ZĪMI:
Ziemassvētku eglīte (ko?)…
Svētki (ko?) ...
Ziemassvētku rotājumi (kāda veida?) ...
KAM KAS VAJAG:
Hokejistam - nūja, ripa, slidas, slidotava, vārti...
Slēpotājam -...
Slidotājam -...
Gorke - ...
Sniegavīram -...
UZLABOJAM SPĒJU RELL.
VESELĪGA PASTAIGĀ.
"Pilsētas parkā ziemā ir daudz sniega. Sniegs guļ uz zemes, uz soliņiem, uz koku zariem. Puiši devās uz parku. Viņi tur uzcēla sniega fortu un sāka spēlēt sniega bumbiņas. Viena sniega bumba iekrita barošanas sile. Viņi izņēma sēklas un iebēra barotavā lai būtu jautra un noderīga pastaiga.”
* ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM:
-Kur ir sniegs?
-Kur puiši pazuda?
- Ko viņi uzcēla?
- Kā puiši sāka spēlēt?
- Kur sniega bumba nokrita?
- Ko zēni pamanīja?
-Ar ko tu putnus baroji?
– Ko puikas sagatavoja vāverēm?
- Kāda pastaiga bija puišiem?
SILTA PADEVE.
"Bija ziema. Vaņa gāja no bērnudārza. Viņš nesa rokā piparkūkas. Puika nepamanīja, kā viņam nokrita dūrainis un piparkūkas. Vaņa atnāca mājās - nav dūraiņa, nav piparkūku. Kur viņi ir? Un plkst. šoreiz zvirbuļi ielidoja piparkūkās, knābādami. Viņi jau ir apēduši visas piparkūkas un sākuši knābāt dūraiņu un domā: “Cik silta putnu barotava būt.”
* ATBILDI UZ JAUTĀJUMIEM:
-No kurienes Vaņa nāca?
- Ko viņš nesa?
- Ko Vaņa nepamanīja?
- Kurš knābāja piparkūkas?
- Ko Vaņa domāja?
* Nosauc, kādus ziemojošos putnus pazīsti.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "15.bērnudārzs "Zelta atslēga"
Nodarbības par runas attīstību kopsavilkums.
Tēma: "Ziema-ziema"
Pabeidza: Egorova A.V.
Dimitrovgrada 2016
Lapas pārtraukums
Priekšmets : "Ziema-ziema."
Mērķis : apkopot un nostiprināt bērnu zināšanas par ziemu. Apgūstiet sakarīgu runu.
Uzdevumi.
1. Izglītojoši. Iepazīstiniet bērnus ar sezonālām laikapstākļu izmaiņām. Uzlabojiet dialoga runas formu starp skolotāju un bērniem.
2. Attīstības.
Attīstīt bērnu runu, attīstīt vizuālo uztveri un uzmanību. Nostiprināt un vispārināt bērnu zināšanas par ziemu un gadalaiku izmaiņām. Attīstīt spēju strādāt komandā.
3. Veicināt mīlestību pret dabu un dzīvniekiem.
Izglītības jomu integrācija:
Darbības veids - jaunu zināšanu asimilācija, iepriekš iegūto zināšanu nostiprināšana.
Nodarbības forma frontālais
Ilgums 15 minūtes
Dalībnieki 24 cilvēki
Studentu vecums 3-4 gadi
Iekārtas un materiāli : Ilustrācijas par tēmu “ziema”, šķīvis ar prosu, ziemas putnu rotaļlietas (bulšūts, zvirbulis, zīlīte.)
Iepriekšēja sagatavošana.
Apskatot bildes par tēmu, lasot dzejoļus par ziemu.
Metodes un tehnikas . Skaidrojošā un ilustratīvā metode.
Nodarbības struktūra.
| Skatuves | Nodarbības saturs | Laiks |
| Bērnu organizēšana | Mīklas sacerēšana par tēmu | 5 minūtes |
| Nodarbības galvenā daļa | Skatos bildes par ziemas tēmu, spēles. | 10 min |
| Nodarbības beigas | Atcerēsimies nodarbību, kuru pabeidzām | 1-3 min |
Nodarbības gaita.
Bērni šodien mums būs ļoti interesanta nodarbe. Tagad es jums uzdošu mīklu, jūs to uzminēsit, un jūs sapratīsit, par ko būs mūsu nodarbība.
Pagalmā peļķes sasalušas,
Visas dienas garumā snigs sniegs,
Mājas kļuva baltas.
Šis ir atnācis pie mums... (Ziema)
Tieši tā puiši! Mūsu nodarbība ir veltīta ziemai. Tagad apskatīsim attēlus. (sk. 1. pielikumu). Strādājiet pie tēmas attēliem.
Ziema ir atnākusi. No kokiem nokritušas lapas, atstājot tikai kailus zarus. Ārā kļuva ļoti auksts, pūta auksts vējš, sniga, visapkārt viss balts. Putni aizlidoja uz siltākām zemēm.
Puiši, kas var pateikt, ko jūs varat darīt ārā ziemā. Tieši tā, spēlējiet. Uzspēlējam. Es jums parādīšu spēļu attēlus, un jūs uzminēsit to nosaukumu. Tālāk apskatām attēlus, kuros attēlotas spēles (sniega bumbas, sniegavīra būvēšana, braukšana ar ragaviņām, šļūkšana no kalna. (Skat. 2. pielikumu)
Fizminutka "Ziemā"
Cik interesanti mums ir ziemā! (rāda īkšķi uz augšu).
Braucam ar ragaviņām pūlī (viņi imitē braukšanu ar ragaviņām).
Pēc tam spēlēsim sniega bumbas (tās imitē sniega bumbiņu veidošanu un mešanu).
Visi kopā uzvelkam slēpes (“uzvelk” slēpes, “paņem” nūjas, “aiziet”).
Tad visi uzkāpa uz slidām (izlikties, ka slido).
Priecīgas ziemas dienas! (rāda īkšķi uz augšu).
Spēle "Ziemas drēbes"
Puiši, tagad iedomāsimies, ka ejam ārā. Ārā auksts, jāģērbjas. Paskatīsimies, kā bērni ģērbjas ziemā. Tālāk skolotājs parāda bērnu attēlu. (skat. 3. pielikumu)
Bērni, paskatieties, kā puiši ģērbās pastaigā. Ļaujiet katram no jums pastāstīt, ko bērni ģērbj, noteikums ir neatkārtot citu bērnu atbildes.
Spēle "Kuri putni paliek ziemā"
Puiši, šeit mums ir putnu barotava. Viņi ir jābaro. Lai katrs pasaka, kurš putns paliek ziemai, un nes to pie barotavas, tā mēs pabarosim visus ziemai atstātos putnus. Tālāk bērni paņem rotaļlietas, pasaka putna vārdu un ieliek barotavā.
Nodarbības kopsavilkums . Puiši, atcerēsimies visu, ko šodien uzzinājām par ziemu. Tieši tā, puiši, labi darīts.
Literatūra
1. Antonova L. G. Runas attīstība. Retorikas nodarbības. Jaroslavļas "Attīstības akadēmija". Holding1997
2. Artemova L.V. Teātra spēles pirmsskolas vecuma bērniem. M. Izglītība 1991.g
3. Džezhelijs O. “Palīdzība”. M. Izglītība 1994 G.
4.starodubova_n_a_teoriya_i_metodika_razvitiya_rechi_doshkolni.
5.
Izglītības aktivitātes “Runas attīstība” kopsavilkums
Sagatavots
Vasjukova Anastasija
Temats: Stāsta sastādīšana pēc sižeta gleznas “Ziema”.
(bērnu ar īpašām vajadzībām grupa sagatavošanai skolai)
Mērķi:
– tēmas vārdnīcas aktivizēšana;
– iemācīties sacerēt stāstu pēc sižeta attēla;
– iemācīties veidot saistītus vārdus;
– iemācīties veidot lietvārdus no īpašības vārdiem;
– iemācīties paplašināt teikumus ar īpašības vārdiem;
– attīstīt artikulāciju, vispārējo un smalko motoriku, elpošanu, domāšanu.
Nodarbības gaita
1. Organizatoriskais moments.
Spēle "4 papildus":
Uz molberta izliktas 4 bildes, kurās attēloti gadalaiki, kur ziema ik reizi izrādās lieka. Bērni identificē papildu attēlu. Logopēde atzīmē, ka šodien runāsim par ziemu.
2. Ievads tēmā.
Logopēds:
- ak, bērni, redziet, mēs saņēmām vēstuli. (Rāda aploksni. Bērni (ja var) izlasa, kam vēstule adresēta un no kurienes tā nākusi. Vēstule nāca no Āfrikas no zēna vārdā Počemučka). Lasīsim:
Sveiki puiši! Mani sauc Počemučka. Es dzīvoju tālā un karstā Āfrikā. Esmu daudz dzirdējis par ziemu, kas notiek jūsu valstī, bet es vienkārši nevaru saprast, kas tā ir. Lūdzu, pastāstiet man par viņu. Jūsu Dags Počemučka.
- Nu, puiši, vai pastāstīsim Počemočkai par ziemu? Bet šim mums vajag pastiept mēli, lai tā visu skaisti izstāstītu.
Pasaka: Reiz lielā mājā bija mēle (mute vaļā, mēle rāda). Viņš piecēlās agri no rīta, izstaipījās uz augšu, uz leju, pa kreisi, pa labi un skatījās ārā pa logu (mēle sniedzas līdz degunam, līdz zodam, līdz kreisajam vaigam, līdz labajam vaigam). Un ārā sniga, visa māja jau bija klāta ar sniegu, mēle izgāja uz ielas un sāka tīrīt sniegu - no durvīm, no jumta (vingrinājums “Gleznotājs”, “Garšīgais ievārījums”). Notīrīju un pa pakāpieniem atgriezos mājās (ar platu mēli, vispirms apskaujam lūpas, tad zobus). Viņš mājās izdzēra tasi tējas (vingrinājums “Kauss”), apēda bageli un devās pie miera (vingrinājums “Sodīt nerātno mēli”).
3. Saruna par ziemu.
Logopēds:
– Nu, arī mūsu mēle ir gatava runāt par ziemu.
- Puiši, kas ir ziema?
- Cik mēnešu ir ziemai?
- Kurā mēnesī sākas ziema? Un kurš mēnesis beidzas? Kurš ir pa vidu?
– Nosauciet ziemas pazīmes.
– Kādi ir laikapstākļi ziemā?
– Kā dzīvnieki dzīvo ziemā?
- Un putni?
– Kā mēs varam palīdzēt putniem?
– Kāpēc mums patīk ziema?
4. Spēlēšana ar bumbu.
Logopēds:
-Bērni, spēlēsimies un pastāstīsim Počemučkai, ka, ja pa dienu snieg, tad to sauc par sniegotu. Logopēds pa vienam met bumbu bērniem un uzdod jautājumus, bērni atbild un atdod bumbu.
Ja ir sals - ja decembrī snieg -
Ja vējš ir janvārī -
Ja ir auksts - februārī -
Ja ir saulains - ja līst lietus -
5. Vārdi-radinieki.
Logopēds:
– Mums ir radniecīgi vārdi krievu valodā. Pastāstīsim, kāpēc, kādi relatīvi vārdi ir ziemai un kas ir sniegam?
6. Bumbas piespēle.
Logopēds:
- Kāda ir ziema? Pastāstīsim Whychka, un burvju bumba mums palīdzēs. Tu paņem bumbu, pasaki vienu vārdu, kāda tā varētu būt ziema, un nodod citam bērnam. Piemēram, ziema ir sniegota, pūkaina utt.
- Kāds sniegs?
– Ko cilvēki dara ziemā?
- Un putni?
Nāc, draugs, esi drosmīgs, draugs,
Ripini savu sniega pika sniegā.
(bērni staigā pa apli viens pēc otra, izliekoties, ka viņiem priekšā ripina sniega piku)
Tas pārvērtīsies par biezu kamolu
(apstājies, ar abām rokām “uzzīmējiet” kamolu)
Un kamols kļūs par sniegavīru.
(“uzzīmē” sniegavīru no trim dažāda izmēra apļiem)
Viņa smaids ir tik gaišs!
(ar rokām rāda smaidu sejā)
Divas acis, cepure, deguns, slota.
(parādīt acis, aizsedziet galvu ar plaukstu, parādīt degunu, piecelties taisni, turēt iedomātu slotu)
Bet saule būs nedaudz karsta -
(lēnām tupēt)
Diemžēl! - un sniegavīra nav.
(parausta plecus, rausta plecus)
8.Attēls.
Logopēds izstāda attēlu un saka:
-Puiši, izmantojot šo attēlu, mēs Počemučkai pastāstīsim par ziemu. Un mazas bildītes mums palīdzēs – dos mājienus. Klausīties uzmanīgi. Logopēds sniedz stāsta paraugu, vienlaikus parādot priekšmetu attēlus.
Ir pienākusi auksta, salna ziema. Uzsniga pirmais baltais pūkains sniegs. Koki bija kaili, bet tagad tos klāj sniegs, kā sega. Cilvēki ģērbjas siltāk – zēni un meitenes valkā kažokus, cepures, šalles, zābakus un dūraiņus. Putni ir ļoti auksti un izsalkuši - galu galā barība ir zem sniega, bet bērni uztaisīja barotavu un iebēra tajās graudus un tagad graudus knābā zīles un vērši. Ziemā ir daudz izklaides. Zēni slido uz aizsaluša dīķa. Un viens no viņiem nokrita - iespējams, viņš joprojām nezina, kā labi braukt. Citi bērni brauc ar ragaviņām un taisa sniegavīru. Bērniem ziemā ir daudz jautrības! (tiem vārdiem, kas ir pasvītroti, tiek parādīti pamanāmi attēli)
9. Patstāvīga stāstu veidošana pēc attēliem.
Logopēds:
- Katja, tagad pastāsti par ziemu. Mazie attēli jums palīdzēs. Neaizmirstiet, ka Počemučka neko nezina par ziemu un viņam vienmēr ir jāstāsta, kāda tā ir ziema, kāds sniegs... (2 bērni izdomā stāstus)
10. Spēle “Sniegpārslas un vējiņš”
Bērni tiek sadalīti divās komandās: "sniegpārslas" un "brīze". Sniegpārslas griežas, skrien uz pirkstiem; "Brīziņš" šajā laikā atpūšas. Pēc vārdiem “vējš ir pamodies”, bērni izelpo un saka “sh-sh-sh”, un sniegpārslas paslēpjas no vēja un apmetas. Spēle turpinās 4-5 reizes; pēc tam bērni komandās mainās lomās.
11. Patstāvīga stāstīšana, nepaļaujoties uz attēliem.
Logopēds:
- Koļa, mēs jau esam bērni un pieaugušie, un jūs mēģināsit runāt par ziemu bez bildēm, lai palīdzētu. (2 cilvēki izdomā stāstus)
12. .
Viens divi trīs četri pieci,
(pa vienam salieciet pirkstus)
Atnācām uz pagalmu pastaigāties.
("staigājiet" pa galdu ar rādītājpirkstu un vidējo pirkstu)
Viņi veidoja sniega sievieti,
(“izveidot” kamolu ar divām plaukstām)
Putnus baroja ar drumstalām,
(“sasmalcina maizi” ar visiem pirkstiem)
Tad mēs braucām lejā no kalna,
(Palaidiet labās rokas rādītājpirkstu gar kreisās rokas plaukstu)
Un viņi arī gulēja sniegā.
(nolieciet plaukstas uz galda, vispirms vienu, tad otru pusi)
Visi nāca mājās apsniguši.
(notīra putekļus no plaukstām)
Paēdām zupu un devāmies gulēt.
(kustības ar iedomātu karoti; rokas zem vaiga)
13. Ko mākslinieks sajauca? Garš stāsts.
:
– Un Počemučka arī mums atsūtīja bildi. To zīmējis viņu Āfrikas mākslinieks. Paskaties, vai viņš visu uzzīmēja pareizi? (bērni nosauc mākslinieka kļūdas)
MBDOU bērnudārzs "Saule" S.Koževņikovs
Integrētās izglītības jomas:
- Izziņa
- Komunikācija
- Mākslinieciskā jaunrade
- Socializācija
- Daiļliteratūras lasīšana
- Mūzika
Aktivitātes:
- Spēles
- Kognitīvs
- Muzikāli un mākslinieciski
- Produktīvi
Programmatūras uzdevumi:
Izglītojoši:
- Sistematizēt bērnu zināšanas par ziemu.
- Attīstīt spēju atrisināt mīklas.
- Paplašiniet savu īpašības vārdu krājumu.
- Praktizējiet vārdu saskaņošanu teikumā.
- Iemācieties rakstīt pats savus rotaļlietu aprakstus.
- Uzlabot veselību taupošas tehnoloģijas. (Pirkstu vingrošana, taustes masāžas spēle, psihovingrošana).
Izglītojoši:
- Attīstīt brīvas komunikācijas prasmes ar pieaugušajiem un bērniem.
- Attīstīt prasmi izmantot uzkrātās zināšanas sarunā.
- Veidojiet emocionālu atsaucību.
- Attīstīt loģisko domāšanu.
Izglītojoši:
- Izkopt gādīgu attieksmi pret visu dzīvo.
- Vediet bērnus radīt izteiksmīgumu, izmantojot nestandarta sniega attēlošanas veidu.
Vārdu krājuma darbs:
Aktivizējiet vārdus bērnu runā: sniegpārsla, pūkaina, rakstaina, gaisīga, auksta, balta, sniega pika.
Priekšdarbi:
Novērojumi, rotaļas ar sniegu, rotaļas ar dzīvnieku rotaļlietām, bilžu skatīšanās par ziemu, dzejoļu lasīšana un mācīšanās par ziemu, spēļu apguve, pirkstu vingrošana, mīklu risināšana.
Demonstrācijas materiāls:
Plastmasas sniegpārslas, burvju lāde ar dzīvnieku rotaļlietām, individuālās darba lapas, vate, līme, sniegs spainī, auduma sniega kupenas, eglītes, audio ieraksts "Ziemas melodija" .
Nodarbības gaita:
Ienāc ar vieglu mūziku.
Sveicieni "Sveiki" . (emocionāla kontakta nodibināšana).
Sveika zelta saule,
Sveikas zilas debesis,
Sveiks, brīvais vējiņš,
Sveika, mazā baltā sniega bumba.
Sveiki bērni - meitenes un zēni. Sveiki, es jums teikšu, sveicu jūs visus. Puiši, es zinu, ka visiem bērniem patīk risināt mīklas. Un tagad es gribu jums pateikt mīklu. “Man ir daudz darāmā. Es pārklāju visu zemi ar baltu segu. Lauku un māju balināšana. Mani sauc…" (Ziema) Un šodien es aicinu jūs, puiši, pastaigāties pasakainā ziemas mežā, kas ir pilns ar pasakām un brīnumiem! Vai vēlaties iet ar mani? - Jā!!! Kā mēs tiksim mežā? Mēs taču neejam kājām, vai ne?! Lai ragavas mūs tur aizved. Sāksim gatavoties ceļam, ziemā mežā ir auksti, tāpēc vajag silti saģērbties. (Taustāmās masāžas spēle "Ejam pastaigāties" ) .
Kājās uzvilkam jaunus zābakus,
Uzliec galvā cepuri un veikli piesien,
Cimdi uz rokām, lai veicas puiši. (Ejam uz mūziku ar zvaniņiem).
Bērni, mēs vairs neesam zālē, esam maģiskā mežā, visapkārt valda klusums. Puiši, ko jūs redzat izcirtumā? - Ziemassvētku eglītes. Kas viņi ir? - Pūkains, zaļš, liels un mazs. Cik tādu ir? Kādā krāsā tās ir? Puiši, mēs atrodamies pasaku mežā, un šeit notiek daudzi brīnumi! Balts pūkains
Vieglas sniegpārslas
Klusi krīt no debesīm
Tas ir kā pūka
Puiši, tagad paceliet galvas un paskatieties, ko jūs redzat? Mākonis. Kāds liels mākonis karājas virs galvas. Kas, tavuprāt, ziemā varētu izkrist no mākoņiem? - Sniegs. Skolotājs velk, sniegpārslas lido. Kāds skaistums, noķer viņus. Paņemiet to rokā un pastāstiet man, kas tas ir? - Sniegpārslas. Apsveriet tos, kas tie ir? - Balts, pūkains, viegls, gaisīgs, rakstains.
Tagad uzmetīsim sniegpārslas un noķersim tās, kas tās ir? - Plaušas. Kā jūs uzminējāt, ka tie ir gaiši? – Mēs to aptaustījām ar rokām. Puiši, ko var darīt sniegpārslas? - Lidot, griezties, krist, izkausēt. Tātad, puiši, notika pirmais brīnums. (No mākoņiem lidoja sniegpārslas). Visi griezīsimies kā sniegpārslas. (Spēļu vingrinājums "Sniega bumba" attīstīt pozitīvas emocijas un iztēli).
Ak, puiši, paskatieties, cik daudz sniega ir sakrājies zem Ziemassvētku eglītes! Bērni tuvojas Ziemassvētku eglītei, skolotājs izņem sniega spaini. Bērni ņem sniegu plaukstās. Paskatīsimies, kā tas ir? – Balts, viegls, mīksts. Ko var pagatavot no sniega? - Jūs varat no tā veidot skulptūras. Ko tu vari akls? - Sniega bumbas, sniegavīr. Tagad saspiediet sniegu savā dūrē, kas notika? – Ūdens tek, aukstumu jūt ar roku, protams, jo ziema mīl aukstumu un salu. Mūsu roka ir silta, tāpēc sniegs pamazām kūst. Kāds auksts sniegs, noslaucīsim rokas.
Atskan rūciens. Bet puiši, notika vēl viens brīnums. Vai dzirdi, kurš rūc? Viņš ir liels un ar ķepas, viņam patīk zīst ķepas un ziemā saldi gulēt. - Protams, tas ir lācis. Mēs viņu pamodinājām un sasveicinājāmies. Paskaties uz lāci, kāds tas ir? - Brūns, liels, neveikls, pinkains, viņam patīk zīst ķepas. Labi darīts, redzi lāci, mēs par tevi visu zinām.
Lācis: Man ļoti patīk, kad cilvēki lasa dzejoļus par mani.
Pedagogs: Puiši, kurš zina dzejoļus par lāci?
Lācis: Labi darīti puiši, man ļoti patika dzejoļi par mani.
Pedagogs: Puiši, lācis jums ir sagatavojis pārsteigumu. Lūk, krūtis. Ak, cik skaisti. Paskatīsimies, ko lācis mums ir sagatavojis. (Spēle "Brīnišķīga lāde" ) . (Rotaļlietas lapsa, zaķis, vilks)
Šeit ir brīnišķīga lāde
Viņš ir draugs visiem bērniem,
Mēs visi ļoti vēlamies
Paskaties, kas tur ir?
Anya, atver lādi, izņem jebkuru rotaļlietu un pastāsti mums par to.
Šis ir zaķis — viņam ir balts pūkains kažoks, garas ausis un īsa aste. Dzīvo mežā zem krūma. Viņš var ātri skriet un mīl burkānus.
Puiši, kur dzīvo visi šie dzīvnieki? - Mežā. Tātad, kādi dzīvnieki tie ir? - Mežonīgs.
Puiši, šeit ir kaut kas cits burvju lādē. Jā, šī ir bilde. Paskaties, cik skaista ir bilde. Kas uz tā rakstīts? - Ziemassvētku eglītes, mākonis, sniega kupenas. Kurš gada laiks šeit tiek rādīts? - Ziema. Bet bildē sniega par maz. Tagad mēs mēģināsim to labot. Parāda vienmērīgu sniega saķeri.
Izcirtumā, pļavā klusi krīt sniega pika
Vieglas pūkas, baltas sniegpārslas. Paskaties, sniegpārslas ir nokritušas uz Ziemassvētku eglītes, būs silti, un pūkainas sniegpārslas ir nokritušas zem eglītes, klusi krītot un krītot, visa zeme ir pārklāta ar sniega segu, zeme tagad nav auksta, Ziemassvētku eglīte nebaidās no salnām. Bet pirms sākat aplikāciju, iesildīsim pirkstus. Pirkstu masāžas spēle "Pirkstu zēns" . Tagad uzlīmēsim sniegu uz savām gleznām. (Sniega uzklāšana, izmantojot nestandarta metodi pozitīvu emociju un iztēles attīstībai). Labi darīts, uzlika daudz sniega, visi ieguva ziemas bildi!
Atspulgs:
Un tagad, puiši, mums ir pienācis laiks šķirties no meža.
Ikvienam vajadzētu atgriezties bērnudārzā
Teiksim skaļi, mežs ir noslēpumu un brīnumu pilns
Skaļi skan zvani
Mēs visi ejam bērnudārzā.
Un tā mēs atgriezāmies bērnudārzā. Puiši, pastāstiet man, kur mēs bijām šodien? Ar ko jūs satikāties? Vai jums patika mūsu pastaiga pa ziemas mežu?
"Zimushka - ziema"
Mērķis:
Uzdevumi:
Izglītojoši:
Attīstība: - praktizēt lietvārdu veidošanu ar deminutīvu nozīmi; aktivizējiet vārdu krājumu par tēmu “Ziema”; attīstīt sakarīgu runu, vispārējās un smalkās motorikas, dzirdes atmiņu, vizuālo uzmanību, elpošanu.
Izglītības: -
Prioritārā joma: runas attīstība.
Integrācijā: kognitīvā attīstība, sociālā - komunikatīvā attīstība, mākslinieciskā - estētiskā attīstība.
Aprīkojums skolotājam:
Aprīkojums bērniem: sniegpārslas, drēbju šķipsnas.
Priekšdarbi:
Nodarbības gaita
Organizācijas laiks:
Visi bērni sapulcējās aplī
Es esmu tavs draugs un tu esi mans draugs
Logopēds:
"Ja dusmīgs vējš virpuļo,
Peļķes tika glazētas pa nakti,
Uz kokiem, uz dzegas,
Mežģīnes un bārkstis,
Tas nozīmē – uz sniegpārslām
Pār mums ir iestājusies ziema."
Bērni: Par ziemu.
Logopēds:
Vai tev patīk ziema? (atbildes)
Kas notiek ziemā? (atbildes)
Puiši! Pūta auksts vējš - oho...
Koki stenēja - mmmmmm...
Sniegs čaukst - š-š-š...
Logopēds:
Atveriet pirmo lapu.
Attēls "Ziema".
Spēle "Izvēlies zīmi"
Kāda ir ziema? (atbildes)
Kāds sniegs? (atbildes)
Kādas sniegpārslas? (atbildes)
Fizminutka:"Sniegavīrs". (Ieslēgt mūziku).
Logopēds: sniegs
Kluss, kluss, kā sapnī,
Nokrīt zemē... ( Sniegs.)
No debesīm joprojām slīd pūkļi -
Sudrabs... ( Sniegpārslas.)
Šeit ir dažas jautrības puišiem -
Arvien spēcīgāks... ( Snigšana.)
Visi skrien skrējienā
Visi grib spēlēt... ( Sniega bumbas.)
Tāpat kā baltā dūnu jakā
Saģērbies... ( Sniegavīrs.)
Blakus ir sniega figūra
Šī meitene - ... ( Sniega meitene.)
Sniegā, paskaties -
Ar sarkanu krūtiņu... ( Bullfinches.)
Kā pasakā, kā sapnī,
Rotāja visu zemi... ( Sniegs.)
Ieslēdziet vēja melodiju.
Logopēds:
Logopēds:
Attēls "Ziemas prieki"
Ma-ma-ma - ziema ir atnākusi.
Ok-ok-ok - ārā snieg.
La-la-la - ziema ir radījusi sniega kupenas.
Mēs-mēs-mēs nebaidāmies no ziemas.
(Mēs pāršķiram lapas).
Logopēds:
Bērnu atbildes.
Logopēds:
"Sniegpārslas".
Acis skatās uz augšu un uz leju.
Visi apgūlās uz zemes.
(šķirt lapas)
Logopēds:
Bērnu atbildes.
Logopēds:
Ieslēdzam ziemas melodiju.
Logopēds:
Kas bija grūtākais?
Ko jaunu esi uzzinājis par ziemu?
Paldies puiši.
Skatīt dokumenta saturu
“atvērtā nodarbība runas attīstībā vecākajā grupā “Zimushka Winter””
Nodarbības par runas attīstību vecākajā grupā kopsavilkums par tēmu:
"Zimushka - ziema"
Mērķis: Runas attīstības kvalitātes uzlabošana bērniem.
Uzdevumi:
Izglītojoši:- iemācīties izvēlēties īpašības vārdus lietvārdiem; veidot teikumus, pamatojoties uz sižeta attēliem, veidot skaņu runas kultūru.
Attīstība: - praktizējiet lietvārdu veidošanu ar deminutīvu sirsnīga nozīme; aktivizējiet vārdu krājumu par tēmu “Ziema”; attīstīt sakarīgu runu, vispārējās un smalkās motorikas, dzirdes atmiņu, vizuālo uzmanību, elpošanu.
Izglītības: - attīstīt prasmi uzmanīgi klausīties skolotāju un vienaudžus, izpildīt uzdoto uzdevumu, noklausīties jautājumu līdz galam un sniegt atbildi pilnā teikumā.
Prioritārā joma: runas attīstība.
Integrācijā: kognitīvā attīstība, sociālā un komunikatīvā attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība.
Aprīkojums skolotājam: mūsdienu informācijas tehnoloģijas: muzikālais pavadījums, sniegpārslas, ziemas grāmata.
Aprīkojums bērniem: sniegpārslas, drēbju šķipsnas.
Priekšdarbi: runāt par ziemu, aplūkot gleznas un ilustrācijas, lasīt dzeju, vērot laikapstākļus.
Nodarbības gaita
Organizācijas laiks:
Visi bērni sapulcējās aplī
Es esmu tavs draugs un tu esi mans draugs
Sadosimies rokās un uzsmaidīsim viens otram.
Logopēds: Puiši, šodien es vēlos sākt mūsu nodarbību ar bērnu rakstnieces Eleonoras Bulgakovas dzejoļiem:
"Ja dusmīgs vējš virpuļo,
Peļķes tika glazētas pa nakti,
Uz kokiem, uz dzegas,
Mežģīnes un bārkstis,
Tas nozīmē – uz sniegpārslām
Pār mums ir iestājusies ziema."
Par kuru gada laiku dzejolis runā?
Bērni: Par ziemu.
Logopēds: Jā, ziema ir pienākusi. Es iesaku jums iepazīties ar pārsteidzošu grāmatu ar nosaukumu “Ziemas baltā grāmata”.
Vai tev patīk ziema? (atbildes)
Kas notiek ziemā? (atbildes)
Ko bērni spēlē ziemā? (atbildes)
Ziema aicina mūs pastaigāties pa viņas grāmatas lappusēm kopā ar viņas dzīvespriecīgo mēli.
Artikulācijas un elpošanas vingrinājumi:
“Mēle skatās apkārt”, “Lāpsta”, “Ar lāpstu tīrām sniegu”, “Lāstekas”.
Puiši! Pūta auksts vējš - oho...
Koki stenēja - mmmmmm...
Sniegs čaukst - šššš...
Logopēds: Nu, uzreiz ir skaidrs, ka jums patīk ziema.
Atveriet pirmo lapu.
Attēls "Ziema".
Spēle "Izvēlies zīmi"
Kāda ir ziema? (atbildes)
Kāds sniegs? (atbildes)
Kādas sniegpārslas? (atbildes)
Fizminutka:"Sniegavīrs". (Ieslēgt mūziku).
Logopēds: Tātad, ziemas grāmatas pirmā lapa un nākamais uzdevums. Ziemā visu apkārt klāj balts pūkains sniegs. Un arī mūsu lapa ir balta un tukša. Paspēlēsimies ar vārdu sniegs spēlē "Saki vārdu". Un atbildes pievienosim ziemas grāmatas lapai (Bērni pievieno vārdus, kas saistīti ar vārdu “sniegs”.)
Kluss, kluss, kā sapnī,
Nokrīt zemē... ( Sniegs.)
No debesīm joprojām slīd pūkļi -
Sudrabs... ( Sniegpārslas.)
Šeit ir dažas jautrības puišiem -
Arvien spēcīgāks... ( Snigšana.)
Visi skrien skrējienā
Visi grib spēlēt... ( Sniega bumbas.)
Tāpat kā baltā dūnu jakā
Saģērbies... ( Sniegavīrs.)
Blakus ir sniega figūra
Šī meitene - ... ( Sniega meitene.)
Sniegā, paskaties -
Ar sarkanu krūtiņu... ( Bullfinches.)
Kā pasakā, kā sapnī,
Rotāja visu zemi... ( Sniegs.)
Ieslēdziet vēja melodiju.
Logopēds: Kamēr aizpildījām grāmatas lappusi, pūta stiprs vējš, un debesīs virpuļoja jautras sniegpārslas. Un viss apkārt bija sniegā.
Iedomājieties, ka esat auksts vējš un varat pūst uz sniegpārslām. Mēs dziļi ieelpojam caur degunu, nepaceļot plecus. Izelpojot, neizpūtiet vaigus, nepūtiet sniegpārslas un nepadariet lūpas caurulē. (Bērni ņem sniegpārslas un pūš uz tām, liekot sniegpārslām kustēties).
Logopēds: tagad atgriezīsimies pie krēsliem un paskatīsimies, kas ir nākamajā lapā (apgriezt).
Ir pienācis laiks tīrai runai. Vispirms klausieties mani un pēc tam atkārtojiet to pats.
Attēls "Ziemas prieki"
Ma-ma-ma - ziema ir atnākusi.
Ok-ok-ok - ārā snieg.
La-la-la - ziema ir radījusi sniega kupenas.
Mēs-mēs-mēs nebaidāmies no ziemas.
(Mēs pāršķiram lapas).
Logopēds:Šajā lapā jums ir jānāk klajā ar ieteikumiem par ziemu. Un grāmata mums palīdzēs šajā jautājumā. (bilde). Katram teikumam jāsākas ar vārdu "Ziemā". Šeit ir mans priekšlikums: Ziemā saule spīd, bet nesilda.
Bērnu atbildes.
Logopēds: Paldies, grāmata uzklausīja un atcerējās jūsu ieteikumus.
Ir pienācis laiks veikt acu vingrinājumus. Esiet uzmanīgi, to darot! Jākustas tikai tavām acīm, nevis galvai. Visu acis uz sniegpārsliņu!
"Sniegpārslas".
Redzējām sniegpārslas un spēlējāmies ar sniegpārslām.
Sniegpārslas lidoja pa labi – acis skatījās pa labi.
Sniegpārslas lidoja pa kreisi – acis skatījās pa kreisi.
Vējš pacēla sniegu un nometa to zemē.
Acis skatās uz augšu un uz leju.
Visi apgūlās uz zemes.
Aizveram acis un atpūšamies.
(šķirt lapas)
Logopēds:Šeit mēs nonākam pie nākamās neparastās lapas ar spēli “Find the Differences”. Jums ir jāatrod un jārunā par atšķirībām starp vienu sniegavīru un otru. (Divu sniegavīru bildes).
Bērnu atbildes.
Logopēds: grāmata man saka, ka tas ir mūsu pēdējais uzdevums. Spēlēsim spēli “Nosauc laipni”, atvadīsimies maigus, ziemas vārdus. Mēs stāvam aplī, es pasaku vārdu, tu paņem drēbju šķipsnu, mīļi sauc vārdu un piestiprini drēbju šķipsnu pie sniegpārsliņas.
(Ziema, sals, ledus, aukstums, sniegpārsla, putenis, sniegs, ragavas, sniegavīrs).
Ieslēdzam ziemas melodiju.
Logopēds: grāmata ir aizvērta, bet nav izlasīta līdz galam, tajā vēl ir daudz tukšu lapu. Iesaku aiziet pie molbertiem un uzzīmēt ilustrāciju (Attēls) mūsu grāmatai.
Kāds uzdevums jums patika?
Kas bija grūtākais?
Ko jaunu esi uzzinājis par ziemu?