İlkokulda ders saati - barış dersi. "Barış Dersi"

Konu: "Barış Dersi"

Slogan: Dünya çocuklarına barış.

Hedef: 1. BARIŞ kelimelerinin anlamlarını, SEMBOL'ü, devlet sembollerindeki (Bayrak) renklerin anlamlarını tanıtın, barış sembolünü tanıtın;

Savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

2. Vatanseverliği ve Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu bir tutumu teşvik edin.

3. Konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.

Dersler sırasında

Zamanı organize etmek

Öğretmen:/Müziğin arka planına karşı/

Sıcak güneş tarafından ısınmadı.

Ormanlar hala yapraklarla kaplı,

Bütün çocukların ellerinde buketler var.

Gün hüzünlü olsa da neşelidir,

Üzgün müsün:

Güle güle yaz!

Ve seviniyorsun:

Merhaba okul! (slayt 1)

Bilgiyi güncelleme

Bugün yeni bir okul yılının başlangıcına adanmış bir tatil - Bilgi Günü. Ve Bilgi okyanusunda başka bir yolculuğa çıktık. Yol boyunca pek çok zorlukla karşılaşacağız ama biz deneyimli kaşifleriz, bu da her şeyin üstesinden gelebiliriz anlamına geliyor. Ve buna hemen başlayalım.

Konu üzerinde çalışmak

Ders saatimiz 1 Eylül'de kutlanan başka bir bayrama ayrılmıştır. - Barış Günü. (slayt 2)

Barış nedir?

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması (slayt 3):

1. DÜNYA - Evren,

yerkürenin yanı sıra nüfus, yerkürenin insanları.

2. BARIŞ - dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.

Ders saatimiz “Dünya çocuklarına barış” sloganıyla yapılmaktadır. (slayt 4). Bu ifadenin anlamını açıklayınız.

Ve halkımızın hangi atasözlerini bestelediğini, bunları toplayarak öğreneceksiniz. (slayt 5)

Atasözleri: Barış inşa eder, savaş yok eder.

Gezegende barış - mutlu çocuklar.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Kötü bir barış, herhangi bir kavgadan daha iyidir.

Atasözünün anlamını okuyun ve açıklayın.

İsim zıt BARIŞ kelimesine kelimenin anlamına göre. /Savaş/.

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın üzerinden 70 yıl geçti. Ancak bu süre zarfında zaten gezegenimizin farklı yerlerinde 100'den fazla savaş yaşandı.

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü? Nasıl? (Farklı ülkeler arasında ortaya çıkan çatışmalara karşı sorumlu bir tutum sergilemeli, ortaya çıkan sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözmeli, barışçıl müzakereler yapabilmeliyiz.)

Bakmak resim sergisi savaş ve barışçıl yaşam hakkında (slayt 6-11)

Sanatçı, savaş sırasında insanların yaşadığı dehşeti ve acıyı aktarmak için hangi renkleri kullandı? (Kasvetli, karanlık).

- Peki barışçıl yaşamı tasvir ettiği için?(Hafif, parlak, sulu)

Neden? (Bu renkler iyi duyguları, iyi bir ruh halini ifade eder. Sonuçta geniş anlamda huzur olmadan ruhta huzur olmaz.)

Boyalar her zaman duyguları ve ruh halini iletmek için kullanılmaz. Bazen bir renk bir şeyi sembolize eder, yani bir şeyin sembolüdür.

SEMBOL nedir? /Geleneksel işaret/.

4. Öğrenilenlerin tekrarı

Geçen yıl bahsetmiştik devletimizin sembolleri. Onlara isim verin. (Bayrak, Arması, Marş).

Bayrağımız neye benziyor? (slayt 12)

Bu renkler tesadüfen ortaya çıkmadı.

BEYAZ renk barışı, vicdanın saflığını,

MAVİ renk - gökyüzü, sadakat ve gerçek,

KIRMIZI renk cesarettir, yaşamın simgesidir.

Barışın sembolü nedir?

Bilmeceyi tahmin edin ve öğrenin.

Gizem:

Bu küçük bir kuş

Şehirlerde yaşıyor.

Onun için biraz kırıntı dökeceksin -

Cıvıldayıp gagalıyor. (Güvercin)(slayt 13)

Ve sıradan bir güvercin değil, beyaz bir güvercin. Neden?

5. Yaratıcı çalışma:

Bu güvercinleri kağıttan yapmanızı öneririm.

( Çocuklar güvercinleri kesmek için şablon kullanıyor )

Sembolik güvercinlerimizi huzur dolu göklerimize salalım.

(Çocuklar güvercinleri manyetik tahtaya bağlarlar)

6. Ders özeti:

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!

Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan.

Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?

Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak.

/“Her zaman güneş ışığı olsun” şarkısının icrası/ (slayt 14-16)

Belediye eğitim kurumu

"Rudnitsa Ortaokulu"

Kamsko-Ustinsky belediye bölgesi

Tataristan Cumhuriyeti

4.sınıf “Barış Dersi” ders saati

Gerçekleştirilen:

İlkokul öğretmeni Kharisova Z.G.

2014

Hedef: 1. Kelimenin anlamını tanıtınDÜNYA.

2. Vatanseverliği ve Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu bir tutumu teşvik edin.

Görevler:

1. Başkalarını önemsemeyi, yoldaşlarınıza yardım etmeyi, onların görüşlerine saygı duymayı öğrenin;

2. Çocuklara iyilik ve adalet yasalarına göre yaşamayı, kendi çıkarlarını yoldaşlarının çıkarlarıyla ilişkilendirmeyi öğretin;

3. Bir kişinin en iyi niteliklerini eğitmek, geliştirmek ve geliştirmek: vatanseverlik, vatandaşlık, memleketinden gurur duyma, barış arzusu.

Teçhizat : bilgisayar, projektör, multimedya sunumu, balonlar, güvercin kalıpları, kağıt avuç içi, hayat ağacı.

Ders saatinin ilerlemesi:

1. Organizasyon anı.

Yaz geçti. Yani bir yaş daha büyüdün. Zil ders için çaldı. Gündelik hayat başlıyor. Yazınızı nasıl geçirdiğiniz hakkında daha fazla konuşacağız. Bence daha akıllı oldun, tecrübe kazandın, sonuçta 4. sınıftayız.

2. Dersin konusunun duyurulması.

Bugün ilk dersimiz ve çok ciddi, önemli şeylerden bahsedeceğiz. Dersimizin konusuna şiiri okuduktan sonra kendiniz karar vereceksiniz.

“Şehirler inşa etmek için barışa ihtiyacımız var,
Ağaç dikin ve tarlalarda çalışın.
Bütün iyi insanlar bunu isteyecektir.
Sonsuza kadar barışa ihtiyacımız var! Sonsuza kadar!"

İlk dersimiz şu sloganla gerçekleştirilecektir:

« Dünyanın çocukları el ele verin!” (slayt)

3. Arkadaşlar, BARIŞ kelimesi ne anlama geliyor? Sözlüklere dönelim.

1. DÜNYA – Evren, gezegen, yerkürenin yanı sıra nüfus, yerküredeki insanlar.
2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;
sessizlik, huzur; savaşı sona erdirme anlaşması. (slayt)

4. Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan."Dünyaya faydalı olmak mutlu olmanın tek yoludur" - G.H. Andersen'in söylediği harika sözler
- Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz? - (adamların ifadeleri).

Çocuklar barışla ilgili şiirler okudular.

1. Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için,
Bu dünyayı korumak bize miras kaldı,
Ve bu muhteşem arazi.

2. Bu dünyayı korumak bize miras kaldı,
Şafakta çok eşsiz,
Çocukluğumuzdan beri bizim için çok sevgili ve sevgiliydi,
Dünyanın geleceğinden biz sorumluyuz.

3. Kül olmanıza izin vermeyeceğiz.
Dünyevi güzellik denen şeye.
Dünyanın üzerindeki gökyüzü huzurlu olsun,
Çocukluk her zaman yüksek sesle gülsün!

5. Artık barışla ilgili atasözlerini toplamak için gruplar halinde çalışacaksınız.

Kötü bir barış, iyi bir kavgadan iyidir.

Huzur içinde yaşamak, huzur içinde yaşamaktır.

Öfkelenmesini bilen kimse kimseyle anlaşamaz.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Savaşı duymak güzel ama görmek zor.

Barış harika bir şeydir.

6. Arkadaşlar, barışın sembolü nedir?

Gizem:

Bu bir barış kuşu,
Sadece göklerde uçtu,
Hızla ayaklarımıza indi.
Yolda cesurca yürür.
Ve o sadece kedilerden korkuyor,
Ona tohum ve kırıntı veriyoruz.
Kuş tüm yıl boyunca bizimle birlikte,
Soğutma sesleri ile şarkı söyler. (güvercin) (kaydır)

- Ve sıradan bir güvercin değil, beyaz bir güvercin.

Bu güvercinleri kağıttan yapmanızı öneririm. Dersin sonunda Hayat Ağacına güvercinler asacağız ve bununla dünyanın bizim için ne kadar değerli olduğunu, Dünya'da barışı nasıl koruyacağımızı göstereceğiz.
Grup halinde çalışın: Çocuklar şablonlar kullanarak güvercinleri keserler.

7. Yetişkinler ve çocuklar, gezegendeki tüm insanlar barış istiyor, güneş parlasın, insanların yüzlerinde mutlu gülümsemeler olsun, çocukların kükreyen kahkahaları bitmesin.

Gezegenimizde her zaman barışın olmasını sağlamak için ne yapabilirsiniz?

Masaların üzerinde kesilmiş avuç içi var, göreviniz şu ifadeyi tamamlamak:"Dünya..."

8. Kızın portresine dikkat edin. Adı Samantha Smith'ti; Amerikalı bir kız öğrenci. Samantha, 10 yaşındayken Soğuk Savaş'ın zirvesinde Yüksek Konsey Başkanlığı Başkanı ve CPSU Merkez Komitesi Genel Sekreteri olan Yu.V. Andropov'a yazdığı mektup sayesinde ünlü oldu. .

Dergi makalelerinden biri, SSCB'nin yeni liderinin çok tehlikeli bir kişi olduğunu ve onun liderliği altında Sovyetler Birliği'nin ABD'nin güvenliği için her zamankinden daha fazla tehdit oluşturduğunu söylüyordu. Sonra Samantha annesine şunu sordu: "Madem herkes Andropov'dan bu kadar korkuyor, neden ona bir mektup yazıp savaş başlatıp başlatmayacağını sormuyorlar?"

Anne şaka yollu yanıt verdi: "Peki, kendin yaz" ve Samantha yazdı.

Sevgili Bay Andropov!

Benim adım Samantha Smith. Ben on yaşındayım. Yeni işin hayırlı olsun. SSCB ile ABD arasında nükleer bir savaşın çıkmasından çok endişeleniyorum. Savaş başlatacak mısın, başlatmayacak mısın? Eğer savaşa karşıysanız, lütfen bana savaşı nasıl önleyeceğinizi söyleyin? Elbette soruma cevap vermek zorunda değilsiniz ama neden tüm dünyayı veya en azından ülkemizi fethetmek istediğinizi bilmek isterim. Tanrı, Dünya'yı hep birlikte barış içinde yaşayabilmemiz ve kavga etmememiz için yarattı.

Saygılarımla, Samantha Smith

Samantha'nın mektubu Kasım 1982'de SSCB'ye gönderildi ve 1983'ün başında Pravda gazetesinde yayınlandı. Samantha bunu öğrendiğinde çok mutlu oldu ama o zamana kadar mektubuna henüz bir yanıt alamamıştı. Daha sonra Sovyetlerin Amerika Birleşik Devletleri büyükelçisine Andropov'un ona cevap verip vermeyeceğini soran bir mektup yazdı. 26 Nisan 1983'te Andropov'dan bir mektup aldı.

Sevgili Samantha!

Mektubunuzu, bugünlerde ülkenizden, dünyanın başka ülkelerinden bana gelen birçok kişi gibi ben de aldım. Bana öyle geliyor ki - mektuptan anladığım kadarıyla - yurttaşınız Mark Twain'in ünlü kitabındaki Tom Sawyer'ın kız arkadaşı Becky'ye benzeyen cesur ve dürüst bir kızsınız. Ülkemizdeki tüm kız ve erkek çocuklar bu kitabı biliyor ve seviyor. İki ülke arasında nükleer bir savaş olup olmayacağı konusunda çok endişelendiğinizi yazıyorsunuz. Bir de savaşın çıkmasını önlemek için bir şey yapıp yapmadığımızı soruyorsunuz. Sorunuz düşünen herhangi bir kişinin sorabileceği en önemli sorudur. Size ciddi ve dürüst bir şekilde cevap vereceğim.

Evet Samantha, biz Sovyetler Birliği olarak ülkelerimiz arasında savaş olmamasını, böylece yeryüzünde savaş olmamasını sağlamak için her şeyi yapmaya çalışıyoruz. Bu her Sovyet insanının istediği şeydir. Devletimizin büyük kurucusu Vladimir Lenin'in bize öğrettiği şey budur.

Sovyet halkı savaşın ne kadar korkunç ve yıkıcı bir şey olduğunu çok iyi biliyor. 42 yıl önce tüm dünyaya hakim olmak isteyen Nazi Almanyası ülkemize saldırmış, binlerce şehrimizi ve köyümüzü yakıp yıkmış, milyonlarca Sovyet erkeği, kadını ve çocuğunu katletmiştir.

Zaferimizle sonuçlanan bu savaşta ABD ile ittifak halindeydik ve birçok halkın Nazi işgalcilerinden kurtarılması için birlikte savaştık. Umarım bunu okuldaki tarih derslerinden biliyorsundur. Ve bugün, dünyanın her yerindeki hem uzak hem de yakın komşularımızla gerçekten barış içinde yaşamak, ticaret yapmak ve işbirliği yapmak istiyoruz. Ve elbette Amerika Birleşik Devletleri gibi harika bir ülkeyle.

Hem Amerika'nın hem de bizim nükleer silahlara sahibiz; milyonlarca insanı bir anda öldürebilecek korkunç silahlar. Ancak hiçbir zaman kullanılmasını istemiyoruz. Bu nedenle Sovyetler Birliği tüm dünyaya ciddiyetle şunu duyurdu: asla - asla! - Nükleer silahları ilk önce hiçbir ülkeye karşı kullanmayacağız. Ve genel olarak, daha fazla üretimini durdurmayı ve dünyadaki tüm rezervlerini yok etmeye başlamayı öneriyoruz.

Bana öyle geliyor ki bu, ikinci sorunuza yeterli bir cevap: "Neden tüm dünyayı ya da en azından Amerika Birleşik Devletleri'ni fethetmek istiyorsunuz?" Biz böyle bir şey istemiyoruz. Ülkemizde hiç kimse - ne işçiler ve köylüler, ne yazarlar ve doktorlar, ne yetişkinler ve çocuklar, ne de hükümet üyeleri - ne büyük ne de "küçük" bir savaş istemiyor.

Barış istiyoruz; yapacak bir şeyimiz var: ekmek yetiştirmek, inşa etmek ve icat etmek, kitap yazmak ve uzaya uçmak. Kendimiz için ve gezegenin tüm halkları için barış istiyoruz. Çocuklarınız ve sizin için Samantha.

Anne babanız izin verirse sizi, tercihen yaz aylarında bize gelmeye davet ediyorum. Ülkemizi tanıyacak, akranlarınızla tanışacak ve deniz kenarında Artek'te uluslararası bir çocuk kampını ziyaret edeceksiniz. Ve kendiniz göreceksiniz: Sovyetler Birliği'nde herkes halklar arasında barış ve dostluktan yanadır.

Tebrikleriniz için teşekkürler. Yeni hayatınızda hepinize başarılar diliyorum.

Yu.Andropov

Samantha ve ailesi 7 Temmuz 1983'te SSCB'ye gitti. Birçok kişi onunla havaalanında tanıştı. Smith ailesinin Sovyetler Birliği'nde geçirdiği 2 hafta boyunca İyi Niyet Elçisi Samantha, Moskova'yı, Leningrad'ı (şimdiki St. Petersburg) ve Kırım'daki ana öncü kampı "Artek"i ziyaret etti. Artek kampında liderlik Samantha'yı kabul etmeye hazırlanıyordu: Yemek odasını tamamladılar, en iyi odayı hazırladılar ve hatta boyutunu bilmeden ona rastgele bir öncü üniforması diktiler. Üniformayı gerçekten beğendi ve yanına aldı. Kampta tüm Sovyet çocukları gibi olağan günlük rutini takip etti. Ağır hasta Andropov, Samantha'yla hiç tanışmamış olmasına rağmen telefonda konuştular..

SSCB'nin, ABD'nin ve tüm dünyanın medyası onu her adımını, her cümlesini takip etti. 22 Temmuz'da eve uçmadan önce Samantha televizyon kameralarına gülümsedi ve Rusça bir gülümsemeyle bağırdı: "Yaşayacağız!" Samantha, "Sovyetler Birliği'ne Yolculuk" adlı kitabında "onların da tıpkı bizim gibiler" olduğu sonucuna vardı.

Aralık 1983'te Samantha Smith, Japonya'ya 10 günlük bir gezi yaptı ve burada Uluslararası Çocuk Sempozyumu'nda bir konuşma yaptı. Tüm çocukların birbirleriyle daha fazla iletişim kurmasını ve arkadaş olmasını, böylece tüm dünyada barışın olacağını öne sürdü.

25 Ağustos 1985'te Samantha Smith bir uçak kazasında öldü. Kız ve babası, adaların en popülerlerinden biri olan Robert Wagner'in gösterisine katıldıkları İngiltere'den dönüyorlardı. Amerika'da yerel havayolu uçuşuna geçtiler. Küçük çift motorlu uçak, görüş mesafesinin zayıf olması nedeniyle iniş pistini aştı ve düştü. Sekiz yolcudan hiçbiri kurtulamadı.

Samantha Smith'in ilk anıtı Aralık 1986'da kızın gömüldüğü Augusta şehrinde (Maine, ABD) dikildi. Heykel, Samantha'nın bir güvercini serbest bırakmasının bir görüntüsü ve ayaklarına yapışan bir ayı yavrusu - Rusya'nın sembolü ve Maine'in koruyucu azizi.

Daha sonra Maine Eyalet Müzesi'nin girişine Samantha'ya bir anıt dikildi.

Maine'de Samantha Smith Günü her yıl Haziran ayının ilk Pazartesi günü kutlanır.(slayt)

21 Eylül - Genel Kurul bu günü tüm dünyada şiddet içermeyen ve ateşkes günü olarak ilan etti. Bu gün tüm ülkelerden askeri eylemlerden kaçınmaları istendi. Her yıl 21 Eylül'de BM, geleneksel olarak Barış Çanı töreniyle başlayan çeşitli etkinliklere ev sahipliği yapıyor. Bu çan, dünyanın 60 ülkesinden çocuklar tarafından toplanan madeni paralardan dökülmüş ve bir Şinto tapınağını anımsatan tipik Japon selvi ağacından yapılmış yapının kemerinin altına monte edilmiştir. BM genel merkezinde bulunan zili yılda iki kez çalmak gelenekseldir: baharın ilk gününde - ilkbahar ekinoksunda ve 21 Eylül Uluslararası Barış Günü'nde. Çanın üzerindeki yazıtta şöyle yazıyor: "Yaşasın dünya çapında evrensel barış." Her yıl Uluslararası Barış Günü'nde dünyanın dört bir yanından insanlar bu mesajı yeniden teyit etmek, çatışma kurbanlarını anmak ve daha güvenli ve daha adil bir dünya inşa etme konusundaki kararlılıklarını dile getirmek için bir araya geliyor. (slayt)

9. – Arkadaşlar artık Hayat Ağacına güvercinler takarak dünyaya karşı tavrımızı teyit edeceğiz.

10. Dersin sonunda siz genç nesillere sesleniyorum.Dünya bizi çevreleyen şeydir. Çimen, güneş, gökyüzü, ağaçlar, kuşlar, böcekler, örümcekler. Bu dünya çok güzel: canlı ve cansız doğa. Dikkatli olun ve her gün bizi çevreleyen muhteşem, gizemli, büyülü dünyayı keşfedin. Güneşin ilk ışınlarının, kuşların, kelebeklerin, çiçeklerin ve doğanın muhteşem seslerinin tadını çıkarmayı öğrenin. Birbirinize saygı duyun ve takdir edin!

Bize dünyayı korumamız emredildi
SL. Plyatskovsky M., müzik. Chichkov Yu.
Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için
Gezegeni miras aldık.
Bu dünyayı korumak bize miras kaldı.
Ve bu muhteşem arazi.

Bu dersimizi tamamlıyor. İşbirliğiniz için hepinize teşekkür ederiz!

1. .

Ders saati

"Tüm Rusya Barış Dersi"

4. Sınıf

İlkokul öğretmeni

Klyomina Tatyana Semenovna

Saransk

2015

Ders:"Tüm Rusya'ya barış dersi."

tarih 09/01/2015

Öğrenci sayısı 25 saat.

23 saat mevcut

Davet edildi _____

Dersin amacı:

Bir kişinin en iyi niteliklerini eğitmek, geliştirmek ve geliştirmek: vatanseverlik, vatandaşlık, Anavatanıyla gurur duymak, barış arzusu.

Barışı koruma, muhafaza etme ve güçlendirme ihtiyacıyla ilgili olay ve gerçekleri ele alarak okul çocukları arasında yurttaşlık ve vatanseverlik duygularının oluşması için pedagojik koşullar yaratmak.

Dersin Hedefleri:

barışın savunulmasına yönelik kamusal faaliyetlere ilgi ve saygı uyandırmak için tarihi hafızanın güncellenmesi ve elektronik kaynakların kullanılması;

çok değerli bir kavram ve modern medeniyetin en yüksek değeri olarak barış fikrinin oluşması;

bireyin insani niteliklerinin eğitimi;

barışın korunması ve güçlendirilmesinin en yüksek değer olarak öneminin ortaya konulması;

barışı savunmak için insanların özverili faaliyetlerinin örneklerini incelemek;

Dünya üzerinde barışı korumanın ancak her insanın aktif kişisel konumunun bir sonucu olarak sağlanabileceğine dair bir anlayış geliştirmek.

UUD'nin oluşumu(evrensel eğitim faaliyetleri):

1. Kişisel:– okula karşı olumlu tutum;

Geleneklere saygı;

Sınıf arkadaşlarıyla uyum içinde yaşama arzusu;

Yaşamın değerleri hakkında fikir.

2 . Düzenleyici:– yaşam iyimserliği;

Dahili anlaşmazlıkları çözme yeteneğini geliştirmek;

Bir varsayımda bulunmayı öğrenin (versiyon);

Değerlendirme kriterleri geliştirin ve bu kriterlere göre kendi çalışmanızın ve başkalarının çalışmalarının başarı derecesini belirleyin.

3 . İletişimsel:– birbirimizi anlamanın önemli olduğu fikri;

Anlaşmazlıkları müzakere edebilme ve çözebilme;

Çiftler halinde çalışabilmek.

4 . Bilişsel:– insanların şu andaki yaşamları hakkında bilgi almak;

Ortak çalışma sonucunda sonuçlar çıkarın.

Teçhizat: projektör, sunum, “Tüm Rusya Barış Dersi” videosu, kağıt güvercinler, güneş ve gökyüzü resimli poster, makas, yapıştırıcı, renkli kalemler.

Slogan:“Berrak bir gökyüzü, parlak bir güneş ve iyilik takımyıldızı altında huzur!”

Ders saatinin ilerlemesi:
1. Organizasyon anı. Çocukları yeni eğitim yılı için tebrik ederiz.
İlk okul tatilinde yeniden bir araya gelmemize çok sevindim. Mutlu tatiller çocuklar! Bilgi Günü! Neden bu günü – 1 Eylül – olağanüstü bir gün olarak görüyoruz? Bu herkes için bir tatil. Ülkemizde bundan etkilenmeyen kimse yok. Farklı yaş ve mesleklerden insanlar güçlü bir güce, bilginin gücüne itaat ederler. Dünyanın önünü açarlar ve hayattaki doğru yolu bulmanıza yardımcı olurlar.
2. Dersin konusunun duyurulması.

Okul hayatınıza bir 1 Eylül daha geldi. Bugün yüzbinlerce çocuk sizinle birlikte masalarında oturdu. Her okulun kendine ait dersleri vardır. Ve okul yılımıza Barış üzerine bir dersle başlamak istiyorum.

Simatova D., Churakova A.'nın bir şiirini okumak

Hepimizi muhteşem bir dünya çevreliyor:

Yağmur yağıyor ve güneş parlıyor,

Kedi miyavlıyor

Köpek hırlıyor

Birisi gülüyor

Ve birisi homurdanıyor.

Rüzgarda ağaçların yaprakları hışırdıyor,

Kuş cıvıldıyor, sonra susuyor.

Dünyamız ne kadar güzel, ona iyi bakın,

Onu koruyun, takdir edin ve sevin!

– Ders saatimizin konusu nedir? Bu şiir neyle ilgili?(çocukların ifadeleri).

- Evet arkadaşlar dersimizin konusu “Dünyaya Barış!” “Berrak bir gökyüzü, parlak bir güneş ve iyilik takımyıldızı altında barış!” sloganıyla gerçekleştirilecek.

1 blok. Dünya barışı

klibi “Rusya benim inancımdır!”

Dünya evrendir. Dünya bizim Dünyamızdır. Burası bizim ülkemiz. Saransk şehri. Çevremizdeki dünya ne kadar çeşitlidir. Hepimiz çok farklıyız: yetişkinler ve çocuklar, sarışınlar ve esmerler, mavi gözlü ve kahverengi gözlü, neşeli ve üzgün. Cesur ve korkak. Nazik ve açgözlü. Kötü ve kayıtsız. Meraklı ve dikkatli. Bazıları militan, bazıları barışçıl. Ve hepimiz birbirimizi yaşamalı ve anlamalıyız.

- Beyler, gezegenimizde kaç ülke ve farklı halk olduğunu biliyor musunuz??

Çiftler halinde çalışın:

Bu bilgiyi bilgi sayfasında bulabilirsiniz. (masalarda)

Vladimir Stepanov. "Rus ailesi"

Rusya'da farklı insanlar yaşıyor

Antik çağlardan beri halklar.

Bazı insanlar taygayı sever,

Diğerleri için bozkırın genişliği.

Her millet

Kendi diliniz ve kıyafetiniz.

Biri Çerkes paltosu giyiyor,

Diğeri bir bornoz giydi.

Biri doğuştan balıkçıdır,

Diğeri ise ren geyiği çobanı.

Bir kımız pişiyor,

Bir diğeri bal hazırlıyor.

Sonbahar en tatlı olanlardan biridir,

Bazıları için bahar daha değerlidir.

Ve Anavatan Rusya

Hepimizin bir tane var.

Rusya çok uluslu bir ülkedir. - Mordovya Cumhuriyeti'nde hangi halklar yaşıyor?

(çocukların cevapları). Herkes barış ve uyum içinde yaşamalıdır.

2 blok. Savaş ve Barış

1. Savaş ve barış hakkında ön konuşma.

Öğrenciler soruları cevaplamak için bilgi kağıdındaki bilgileri kullanırlar. .

İnsanlar neden barışa ihtiyaç duyar?

Milletler arasında güçlü bir barış olmadan Dünya gezegeninin geleceğini hayal etmek mümkün mü?

Bugün hangi ülkelerde insanlar ölüyor, savaşlar sürüyor, kan dökülüyor biliyor musunuz?

Şu anda Dünya'da kaç savaş sürüyor?

– Şu anda dünyada her şey sakin değil. Bütün çocuklar ders çalışmıyor.

(Sayfalardaki bilgiler)

Dünya üzerinde:

Yaklaşık 200 eyalet;

Yaklaşık 3 bin milletten;

700 milyon insan yoksulluk içinde yaşıyor;

500 milyon insan açlık çekiyor;

814 milyon yetişkin okuma yazma bilmiyor;

200 milyon çocuk okula gidemedi;

Barış politikası ülkemizin kanunudur. Savaşların olduğu günümüzde barış sorunu özellikle ciddidir.

Şiir okuma: Stvolkov D

Her evde, her ülkede barış!
Barış gezegendeki yaşamdır!
Barış Dünyamızdaki güneştir!
Yetişkinlerin ve çocukların barışa ihtiyacı var!

Bölgemizi, Anavatanımızı seviyoruz ve bahçeler çiçek açsın, ormanlar yeşersin, çocuklar okula gitsin, mutlu olsun istiyoruz, büyükler sıkıntı yaşamasın. Ancak tüm hayallerimiz gerçekleşmiyor.

Savaşın uğursuz gölgesinin dünya üzerinde sürünerek barış dolu gökyüzünü bizden sonsuza kadar kapatmaya çalıştığı endişe verici zamanlarda yaşıyoruz. Haberlerde her gün patlamalar, yangınlar, terör saldırıları, silahlı çatışmalar, trafik kazaları duyuyoruz...

Silahlı çatışma şu anda nerede yaşanıyor?

Bu konuda ne biliyorsun, bu konuda ne hissediyorsun?

(çocukların cevapları)

Bilginiz olsun: Ve bugün Ukrayna'nın şehirlerinden biri kutluyor Doğum günü. Bu şehir Snezhnoye.

Kuruluş tarihi: 1784
Efsaneye göre şehir adını buradan almıştır. Bu kısımlardan geçerken şöyle haykırdı: "Ne karlı bir yer!"

Ülkemizin tarihi ilginç ve çeşitlidir. Halkımız burayı defalarca düşman saldırılarına karşı savundu. En büyük olaylardan biri V.O. savaş. 2015 yılında V.O. Zaferi'nin 70. yıl dönümünü kutladık. Alman faşistlerine karşı savaş. Askerlerimiz düşmanı Rus topraklarından sürdü. Askerlerin arasında hemşehrilerimiz de vardı. Halkımızın bu büyük savaşta hayatta kalmasına ne yardımcı oldu? (Halkların dostluğu, sevgi)

Anlaşmazlığın çözümüne yardımcı olacağını düşündüğünüz kelimeleri seçin?

2. Çiftler halinde çalışın

Dostluk, Toprak, çocuklar, sakinlik, muhabbet, çete, kardeşlik, hayat, aylaklık, samimiyet, tembellik, kırgınlık, birlik, iletişim, ilgi, kötülük, emek, ateşkes, kaygı, adalet, nefret.

– Gezegenin insanlarına mutluluk getiren bir kelimeyi hep birlikte söyleyelim.

Çocuklar - Dünya! (Slayt2)

3. Videoyu izlemek. Tüm Rusya Barış Dersi.

4. Çiftler halinde çalışın.- Artık barışla ilgili atasözleri toplamak için gruplar halinde çalışacaksınız.

Kötü bir barış, iyi bir kavgadan iyidir.

Huzur içinde yaşamak, huzur içinde yaşamaktır.

Öfkelenmesini bilen kimse kimseyle anlaşamaz.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Savaşı duymak güzel ama görmek zor.

Barış harika bir şeydir.

Dünya hakkında konuştuğumuzda çağrışımlarımız, resimlerimiz ve sembollerimiz olur. Hangi barış sembollerini biliyorsunuz? (Slayt 3)– Bu Barış Güvercini. Bu çizimin yazarı ünlü Pablo Picasso'ydu.

Bugün arkadaşlar, güvercin yapacağız. Güvercin barışın sembolüdür, savaşa, şiddete, kaygıya ve gözyaşına karşı mücadelenin sembolüdür. Her güvercinin üzerine büyük gezegenimizin tüm insanları için barış dileğinizi yazacaksınız. Güvercinlerimiz tüm dünyaya Rusya ve diğer ülkelerdeki çocukların savaş istemediğini anlatsın.

Güvercin yapmak, dilek yazmak. Mavi gökyüzünü tasvir eden bir stant kuruldu. Çocuklar güvercinlerini yazılı dilekleriyle standa takıyorlar.

Şarkı çalıyor: Çocukluk benim ve sensin!

3 blok. TRP

1. “GTO” videosu.

2. Beden eğitimi dakikası

3. Grup çalışması

Dersin son aşamasında dünyayla ilgili eserlerin yer aldığı bir yarışma düzenleyebilirsiniz.

Görevleri seçen gruplar çalışmalarını savunmaya hazırlanır.

Dünyanın sırrını ortaya çıkarın.

Ana içeriğini ve amacını yansıtan dünyanın bir amblemini çizin.

Sınıf arkadaşlarınızla yapabileceğiniz iyilikleri düşünün.

Şarkı çalıyor: Benim Rusya'mın uzun örgüleri var

Ders saatini özetlersek:

Bilgi Günü, ilk çağrılar ve heyecandır, çiçekler ve beyaz fiyonklardan oluşan bir denizdir.
1 Eylül, öncelikle öğrenciler, öğrenciler, öğretmenler ve öğretim görevlileri için yeni bir okul yılının başlangıcının tatilidir.

Sevgili arkadaşlar! Okulda okuduğunuz 3 yılda tek bir aile, küçük bir ülke oldunuz. Ekibimizin üzüntülerden çok başarı ve sevinç yaşaması için hep birlikte mümkün olan her şeyi yapmaya çalışalım. Başkalarıyla ilgilenmeli, yoldaşlarımıza yardım etmeli, onların görüşlerine saygı duymalıyız. İyilik ve adalet kanunlarına göre yaşayın, çıkarlarınızı yoldaşlarınızın çıkarlarıyla ilişkilendirin. Pek çok şey dostluğumuza bağlıdır. Hatta bir dereceye kadar gezegenimizde barış var.

Böylece ders saatimiz sona eriyor. İşbirliğiniz için hepinize teşekkür ederiz!

Tam adı: Ivanova Svetlana Anatolyevna

Çalıştığı op amplifikatörün tam adı

Tam iş unvanı: ilkokul öğretmeni

Barış Dersi

Sloganı: Dünya çocuklarına barış.

Amaç: 1. BARIŞ, SEMBOL kelimelerinin anlamlarını, devlet sembollerindeki (Bayrak) renklerin anlamını tanıtmak, barış sembolünü tanıtmak;

Savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

2. Vatanseverliği ve Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu bir tutumu teşvik edin.

3. Konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.

/Müziğin arka planına karşı/

Öğretmen:

Sıcak güneş tarafından ısınmadı.

Ormanlar hala yapraklarla kaplı,

Bütün çocukların ellerinde buketler var.

Gün hüzünlü olsa da neşelidir,

Üzgün müsün:

Güle güle yaz!

Ve seviniyorsun:

Merhaba okul!

Ders saatimiz 1 Eylül'de kutlanan başka bir bayrama ayrılmıştır. Göreviniz anahtar kelimeyi tahmin etmektir.

/Rebus/

, 3

1 3 2

DÜNYA

Barış nedir?

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması:

1. DÜNYA – Evren,

gezegen,

yerkürenin yanı sıra nüfus, yerkürenin insanları.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.

Ders saatimiz “Dünya çocuklarına barış” sloganıyla düzenleniyor. Bu ifadenin anlamını açıklayınız.

Ve halkımızın hangi atasözlerini bestelediğini, gruplar halinde çalışarak ve görevi tamamlayarak öğreneceksiniz: bir atasözü toplayın.

Atasözleri: Barış inşa eder, savaş yok eder.

Gezegende barış - mutlu çocuklar.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

Kötü bir barış, herhangi bir kavgadan daha iyidir.

Atasözünün anlamını okuyun ve açıklayın.

İsim zıt BARIŞ kelimesine kelimenin anlamına göre./Savaş/.

Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın üzerinden 65 yıl geçti. Ancak bu süre zarfında zaten gezegenimizin farklı yerlerinde 100'den fazla savaş yaşandı.

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

Bakmak resim sergisi savaş ve barışçıl yaşam hakkında.

Sanatçı, savaş sırasında insanların yaşadığı dehşeti ve acıyı aktarmak için hangi renkleri kullandı? (Kasvetli, karanlık).

Ve huzurlu yaşamı tasvir ettiği için? (Hafif, parlak, sulu)

Neden? (Bu renkler iyi duyguları, iyi bir ruh halini ifade eder. Sonuçta geniş anlamda huzur olmadan ruhta huzur olmaz.)

Boyalar her zaman duyguları ve ruh halini iletmek için kullanılmaz. Bazen bir renk bir şeyi sembolize eder, yani bir şeyin sembolüdür.

SEMBOL nedir? /Geleneksel işaret/.

Geçen yıl bahsetmiştikdevletimizin sembolleri . Onlara isim verin (Bayrak, Arma, Marş).

Bayrağımız neye benziyor?

Bu renkler tesadüfen ortaya çıkmadı.

BEYAZ renk barışı, vicdanın saflığını,

MAVİ renk – gökyüzü, sadakat ve gerçek,

KIRMIZI renk cesarettir, yaşamın simgesidir.

Barışın sembolü nedir?

Gizem:

Bu küçük bir kuş

Şehirlerde yaşıyor.

Onun için biraz kırıntı dökeceksin -

Cıvıldayıp gagalıyor. (Güvercin)

Ve sıradan bir güvercin değil, beyaz bir güvercin. Neden?

Bu güvercinleri kağıttan yapmanızı öneririm.

/Gruplarla çalışmak: Çocuklar güvercinleri kesmek için şablon kullanıyor /

Sembolik güvercinlerimizi huzur dolu göklerimize salalım.

(Çocuklar güvercinleri manyetik tahtaya bağlarlar)

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!

Barışı inşa etmek zordur ama korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan.

Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?

Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak.

Çocuklar şiir okur.

1. Anneler, babalar,

Sonsuza kadar nükleer patlama olmasın,

Hızla savaşa giden yolu kapatın!

2. Mavi gezegende barışa ihtiyacımız var,

Hem yetişkinler hem de çocuklar bunu istiyor.

Şafakta uyanmak istiyorlar,

Hatırlamayın, savaşı düşünmeyin.

3. Şehirler inşa etmek için barışa ihtiyacımız var,

Ağaç dikin ve tarlalarda çalışın.

Bütün iyi insanlar bunu isteyecektir.

Sonsuza kadar barışa ihtiyacımız var! Sonsuza kadar!

4.Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için

Gezegeni miras aldık.

Bu dünyayı korumak bize miras kaldı

Ve bu muhteşem arazi.

5. Bu dünyayı korumak bize miras kaldı -

Şafakta çok eşsiz,

Çocukluğumuzdan beri bizim için çok sevgili ve sevgiliydi,

Dünyanın geleceğinden biz sorumluyuz.

6. Kül olmanıza izin vermeyeceğiz

Dünyevi güzellik denen şeye.

Dünyanın üzerindeki gökyüzü huzurlu olsun,

Çocukluk her zaman yüksek sesle gülsün!

/“Gün ışığı hep olsun” şarkısının icrası/

Konuyla ilgili ders saati

"Barış Dersi"

1-3 sınıf

“Barış Dersi” konulu ders saati

Sınıf: 1,3 sınıflar

UUD'nin oluşumu (evrensel öğrenme faaliyetleri):

- geleneklerin gözetilmesi;

Sınıf arkadaşlarıyla uyum içinde yaşama arzusu;

Yaşamın değerleri hakkında fikir.

2 . Düzenleyici– yaşam iyimserliği;

Dahili anlaşmazlıkları çözme yeteneğini geliştirmek;

Bir varsayımda bulunmayı öğrenin (versiyon);

Değerlendirme kriterleri geliştirin ve bu kriterlere göre kendi çalışmanızın ve başkalarının çalışmalarının başarı derecesini belirleyin.

3 . İletişim– birbirimizi anlamanın önemli olduğu fikri;

Anlaşmazlıkları müzakere edebilme ve çözebilme;

4 . Bilişsel– insanların yaşamları hakkında bilgi almak

Ortak çalışma sonucunda sonuçlar çıkarın.
Hedef: 1. BARIŞ kelimelerinin anlamlarını, SEMBOL'ü, devlet sembollerindeki (Bayrak) renklerin anlamlarını tanıtın, barış sembolünü tanıtın;

Savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

2. Vatanseverliği ve Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu bir tutumu teşvik edin.

3. Konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.
Teçhizat: güvercin kalıbı, projektör, bilgisayar, müzik, bilmece, sunum, video, resimler, bayrak,
Sloganı: Dünya çocuklarına barış.
/Müziğin arka planına karşı/

Öğretmen:

Sıcak güneş tarafından ısınmadı.

Ormanlar hala yapraklarla kaplı,

Bütün çocukların ellerinde buketler var.

Gün hüzünlü olsa da neşelidir,

Üzgün müsün:

Güle güle yaz!

Ve seviniyorsun:

Merhaba okul!
Bugün yeni bir okul yılının başlangıcına adanmış bir tatil - Bilgi Günü. Ve Bilgi okyanusunda başka bir yolculuğa çıktık. Yol boyunca pek çok zorlukla karşılaşacağız ama biz deneyimli kaşifleriz, bu da her şeyin üstesinden gelebiliriz anlamına geliyor. Ve buna hemen başlayalım.

Ders saatimiz 1 Eylül'de kutlanan başka bir bayrama ayrılmıştır. Göreviniz anahtar kelimeyi tahmin etmektir.

/Rebus/
, 3

1 3 2
DÜNYA

Barış nedir?

İşte bu kelimenin anlamının açıklayıcı sözlükte verilen açıklaması:

1. DÜNYA – Evren,

gezegen,

dünya, ah, dünyanın insanları.

2. BARIŞ – dostane ilişkiler, herkes arasında anlaşma, savaşın olmaması;

sessizlik, huzur;

savaşı sona erdirme anlaşması.
- Ders saatimiz “Dünya çocuklarına barış” sloganıyla yapılmaktadır. Bu ifadenin anlamını açıklayınız.
Arkadaşlar ekranda bir “dünya” tabutu var, tabutu dünya fikrini yansıtan kavramlarla doldurmamız gerekiyor.

Halkımız barışla ilgili pek çok atasözü yazmıştır. Atasözünün anlamını okuyun ve açıklayın.
Atasözleri: Barış inşa eder, savaş yok eder.

Gezegende barış - mutlu çocuklar.

Barış için birlikte durun; savaş olmayacak.

İsim zıt BARIŞ kelimesine kelimenin anlamına göre. /Savaş/.

Kalplerimiz her zaman sakin değildir. Radyo, televizyon, gazeteler endişe verici haberler getiriyor. Dünyanın bir ucunda bombalar yağıyor, okullar, hastaneler yanıyor, yüzlerce insan ölüyor. Bu neden oluyor? İnsanların barış içinde yaşamasını engelleyen nedir? (Zalim, acımasız, sorumsuz).
-Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın üzerinden 70 yıl geçti. Ancak bu süre zarfında zaten gezegenimizin farklı yerlerinde 100'den fazla savaş yaşandı.

Bu savaşları ne tür insanlar başlatıyor? (Zalim, acımasız, sorumsuz).

Çoğu zaman savaşlar, farklı taraflar arasındaki yanlış anlaşılmalar nedeniyle veya bir ülkenin başka bir ülkenin tartışmalı sorunlarının çözümüne müdahale etmesi nedeniyle ortaya çıkar ki bu kesinlikle kabul edilemez.
-Bakmak resim sergisi savaş ve barışçıl yaşam hakkında.
- Sanatçı, savaş sırasında insanların yaşadığı dehşeti ve acıyı aktarmak için hangi renkleri kullandı? (Kasvetli, karanlık).

Ve huzurlu yaşamı tasvir ettiği için? (Hafif, parlak, sulu)

Neden? (Bu renkler iyi duyguları, iyi bir ruh halini ifade eder. Sonuçta geniş anlamda huzur olmadan ruhta huzur olmaz.)
- Boyalar her zaman duyguları ve ruh halini iletmek için kullanılmaz. Bazen bir renk bir şeyi sembolize eder, yani bir şeyin sembolüdür.

SEMBOL nedir? /Geleneksel işaret/.
- Geçen yıl konuşmuştuk devletimizin sembolleri. Onlara isim verin (Bayrak, Arma, Marş).

Bayrağımız neye benziyor?

Bu renkler tesadüfen ortaya çıkmadı.

BEYAZ renk barışı, vicdanın saflığını,

MAVİ renk – gökyüzü, sadakat ve gerçek,

KIRMIZI renk cesarettir, yaşamın simgesidir.
-Barışın sembolü nedir?

Gizem:

Bu küçük bir kuş

Şehirlerde yaşıyor.

Onun için biraz kırıntı dökeceksin -

Cıvıldayıp gagalıyor. (Güvercin)
-Ve sadece bir güvercin değil, beyaz bir güvercin. Neden?

Dünyanın en ünlü sembollerinden biri haline gelen güvercindi. Tahmin et neden?

(güvercin - haberci, posta güvercini)

Öğretmenin yorumu: Bu sembol İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra ortaya çıktı. 1949 yılında gerçekleşen Birinci Dünya Barış Kongresi için Barış Güvercini amblemi Pablo Picasso tarafından boyandı. Amblemde gagasında zeytin dalı taşıyan beyaz bir güvercin tasvir edilmiştir.

Bazı halkların geleneklerinde zeytin hayat ağacıdır. Zeytin dalı barış ve ateşkesin sembolüdür.
- Herkesin masasında hazır kağıt güvercin vardır.

Sembolik güvercinlerimizi huzur dolu göklerimize salalım.

(Çocuklar güvercinleri manyetik tahtaya bağlarlar)

Dünya barışı benim hayalim

Bırakın insanlar tek bir aile gibi yaşasın.

Artık savaşlar ve silahlar olmasın,

Evlerin her yerinde kapılar açılsın.

Sevgi ve güven benim için

Ve sonsuz barış - tüm Dünya'ya!
Egzersiz yapmak: Sembol galerisinden dünyanın bildiğiniz sembollerini seçin. Seçiminizi gerekçelendirin.

Öğretmen, sunulan görseller arasında genel olarak tanınan barış sembollerinin bulunduğunu belirtiyor: “Barış Güvercini”, “Pasifik” ve görevi barışı korumak, muhafaza etmek ve güçlendirmek olan kuruluşların logoları - bunlar barışı koruma, gönüllüler ve hayır kurumları.

Pasifik (İngilizceden “barışçıl”, “barışsever”) barışın, silahsızlanmanın ve savaş karşıtı hareketin uluslararası sembolüdür.

Soru: Bu sembol size neyi hatırlatıyor? (güvercin ayağı)
Öğretmen kavramların anlamlarını açıklar.

Ekrana dikkat edin. Bize barışçıl, gönüllü, hayırsever gibi kavramlar veriliyor.

Soru: Bu tür etkinliklerin herhangi bir örneğini biliyor musunuz?
Birleşmiş Milletler, İkinci Dünya Savaşı'nın bitiminden sonra 1945'te kuruldu. Faaliyetlerinin temel görevi dünya çapında barışı korumak ve sürdürmektir.

Birleşmiş Milletler programlarından birinin uygulanmasına, sanat, edebiyat, bilim, eğlence, spor ve kamusal yaşamın diğer alanlarından, “insanları daha barışçıl bir yaşam için mücadele etmeye teşvik etmek üzere enerjilerini yönlendiren” ünlü kişiler çekiliyor. gezegen." Bu programa aktör Michael Douglas, yazar Paulo Coelho, şarkıcı Stevie Wonder'ın da aralarında bulunduğu 12'den fazla tanınmış kişi katıldı.

Soru:"Bir barış elçisinin faaliyetleri aracılığıyla barışın korunmasına nasıl katkıda bulunduğunu önerir misiniz?"
Video izle
-Barışı inşa etmek zordur ama onu korumak daha da zordur. Dünya çok kırılgan.

Yazar Nikolai Tikhonov şunları söyledi: "Herkesin, kim olursa olsun, ne yaparsa yapsın, özverili ve sadık hizmet gerektiren bir görevi daha vardır: dünyayı korumak."

Bu sözleri nasıl anlıyorsunuz?
- Sizler gezegenimizin genç sakinlerisiniz. Ve gelecekte dünya üzerindeki pek çok şey size bağlı olacak.

/Şarkının icrası, “Gün ışığı hep olsun” klibinin izlenmesi/