У дома  /  Връзка  /  Изисквания за попълване на дневника. Препоръки за водене на дневници в класната стая и дневници на учениците Как правилно да записвате домашните в дневник

Изисквания за попълване на дневника. Препоръки за водене на дневници в класната стая и дневници на учениците Как правилно да записвате домашните в дневник

Връзка
22.12.2023

    Записва буфера на журнала за повторение в журналния файл за повторение на диска

    Извършва запис:

    • Когато буферът на журнала за повторение е пълен с една трета

      Преди процесът DBWn да запише модифицирани буфери на диск

      На всеки 3 секунди

Процесът на Log Writer (LGWR) е отговорен за управлението на буфера на журнала за повторение, като съхранява записи в буфера на журнала за повторение в журнален файл за повторение на диска. LGWR записва всички записи за повторение, които са били копирани в буфера след последния запис.

Буферът на журнала за повторение е кръгъл буфер. Когато LGWR записва записи в буфера на журнала за повторение в регистрационния файл за повторение, сървърните процеси могат след това да копират новите записи върху записите в буфера на журнала за повторение, които са били записани на диска. LGWR обикновено записва достатъчно бързо, за да гарантира, че буферното пространство винаги е налично за нови записи, дори когато се извършва интензивен достъп до журнала за повторение. LGWR записва една непрекъсната част от буфера на диска.

LGWR пише:

    Когато потребителски процес извърши транзакция

    Когато буферът на журнала за повторение е пълен с една трета

    Преди процесът DBWn да запише модифицирани буфери на диск (ако е необходимо)

    На всеки три секунди

Преди DBWn да може да запише модифициран буфер, всички повторни записи, които са свързани с промени в буфера, трябва да бъдат записани на диск (протокол за предварителен запис). Ако DBWn открие, че някои записи за повторение не са записани, той сигнализира на LGWR да запише записите за повторение на диска и изчаква LGWR да завърши записването на буфера на журнала за повторение, преди да може да запише буферите за данни. LGWR пише в текущата група журнали. Ако един от файловете в групата се повреди или стане недостъпен, LGWR продължава да пише в други файлове в групата и регистрира грешка във файла за проследяване на LGWR и в регистрационния файл за предупреждения на системата. Ако всички файлове в група са повредени или ако групата е недостъпна, защото не е била архивирана, LGWR не може да продължи да функционира.

Когато потребителят издаде оператор COMMIT, LGWR поставя записа за извършване в буфера на журнала за повторение и незабавно го записва на диска заедно със записите за повторение. Подходящите промени в блоковете с данни се отлагат, докато дойде моментът, когато могат да бъдат записани по най-ефективния начин. Нарича се механизъм за бързо заключване. Най-простият запис за повторение, съдържащ записа за ангажиране на транзакция, е единственото събитие, което определя дали транзакцията е била ангажирана. Базата данни на Oracle връща код за успешен ангажимент на транзакция, въпреки че буферите за данни все още не са записани на диска.

Ако е необходимо повече буферно пространство, LGWR понякога съхранява записи в журнала за повторение, преди транзакцията да бъде ангажирана. Тези записи стават постоянни само ако транзакцията е извършена по-късно. Когато потребител извърши транзакция, на транзакцията се присвоява номер на системна промяна (SCN), който Oracle Database записва заедно със записите за повторение на транзакцията в журнала за повторение. SCN номерата се записват в журнала за повторение, така че операциите по възстановяване да могат да бъдат синхронизирани в RAC и разпределените бази данни.

По време на висока активност LGWR може да пише в журналния файл за повторение, като използва групови ангажименти. Да предположим например, че потребител извършва транзакция. LGWR трябва да записва записите за повторение на диск. Когато това се случи, други потребители издават оператори COMMIT. LGWR обаче не може да записва в журналния файл за повторение, за да извърши тези транзакции, докато не завърши предишната си операция за запис. След като записите на първата транзакция се запишат в журналния файл за повторение, целият списък със записи за повторение на чакащи транзакции (все още некомитирани) може да бъде записан на диска наведнъж в една операция, изисквайки по-малко I/O, отколкото биха направили записите за транзакции, обработени поотделно изисквам.. Следователно Oracle Database минимизира I/O на диска и максимизира производителността на LGWR. Ако заявките за ангажиране продължават с висока скорост, всеки запис (LGWR) от буфера на журнала за повторение може да съдържа множество записи за извършване.

Когато работите с автоматизирани скриптове, планирани задания или родни приложения, може да искате те да записват свои собствени събития в регистрационните файлове на Windows. Например, когато скрипт работи нормално, вие искате да запишете събитие за известяване в регистрационния файл на приложението, така че да можете лесно да определите по-късно дали скриптът е изпълнен и завършен нормално. Обратно, ако скриптът не работи и възникнат грешки в резултат на неговото изпълнение, може да искате да съхраните грешката или предупредителното събитие в регистрационен файл - тогава ще знаете да анализирате скрипта и да разберете какво се е случило.

За да създадете свои собствени събития, използвайте помощната програма Eventcreate. Можете да запишете вашите собствени събития във всеки наличен дневник, с изключение на дневника за сигурност. Такива събития могат да съдържат източник, код и необходимото описание. Синтаксис за създаване на събитие:

eventcreate /l LogName /so Източник на събитие /t Тип събитие / id Код на събитие /d Описание на събитие

  1. LogName - името на лога за запис на събитието; ако съдържа интервали, оградете го в кавички, например "DNS сървър".
  2. EventSource - показва източника на събитието и може да бъде произволен низ. Ако низът съдържа интервали, оградете го в кавички, например „Проследяване на събития*. В повечето случаи източникът посочва приложението, заданието или скрипта, причинили грешката.
  3. EventType - определя вида на събитието. Може да приема стойностите Информация, Предупреждение или Грешка. Типовете събития „Одит на успех“ и „Одит на неуспех“ не са приложими, защото се използват в регистрационния файл за защита, който не може да записва свои собствени събития.
  4. Код на събитието - показва цифровия код на събитието. Може да бъде произволна стойност от 1 до 1000. Вместо произволно присвояване на идентификатори, по-добре е да направите списък с често срещани събития, които могат да възникнат, и след това да го разделите на категории. След това на всяка категория може да бъде присвоен собствен диапазон от кодове на събития. Например събитията от първите сто могат да бъдат общи, от втората - статусни събития, от петата - предупреждения, а от деветата - грешки.
  5. Описание на събитието - определя описание на събитието и може да бъде произволен низ. Не забравяйте да оградите низа в кавички.

Използване на Eventcreate с няколко примера

  • Създайте събитие за уведомяване в регистрационния файл на приложението с изходния инструмент за проследяване на събития и код на събитие 209:eventcreate /l "приложение" /t информация /така че "Проследяване на събития" /id 209 /d "скриптът evs.bat се изпълнява без грешки."
  • Създайте предупредително събитие в системния регистър с източника CustApp и код на събитието 511:eventcreate /l "система" /t предупреждение /така че "CustApp" /id 511 /d "sysck.exe не завърши успешно."
  • Създайте събитие за грешка в системния регистър на MAIL с източника SysMon и код на събитието 918:eventcreate /s Mail /l "system" /t error /so "SysMon" /id 918 /d "sysmon.exe не успя да провери операцията за запис."

Подобна задача е малко вероятно да дойде от потребители, но може да дойде от администратори. Да приемем, че имаме запис в регистрационния дневник за промяна в елемента от директорията „Продукти“ на определена дата.

На екранната снимка по-горе времето за запис е "10:38:39". И така, поради причини, които няма да описваме в статията, администраторът ни помоли да променим часа на „09:00:00“. Е, задачата е поставена - да я изпълним!

Ние изпълняваме

Като начало си струва да споменем начина, по който дневникът се съхранява от платформата 1C:Enterprise 8.x. Независимо от режима на работа на информационната база (файл или клиент-сървър), регистрационните данни се записват във външен файл. За файлова база данни регистрационният файл се съхранява във файла " *.lgp", намиращ се в подпапката "1Cv8Log" на директорията на информационната база. Точното име на файла зависи от периода, за който данните се записват в дневника.

За клиент-сървър база данни, регистрационният файл се съхранява в директорията с данни на приложението, независимо от информационната база.

Ще обмислим решаването на проблема за версията клиент-сървър на работа. Първо, нека отворим лог файла в обикновен текстов редактор.

Както виждаме, лог-файлът има нормален текстов формат, в който всяко събитие се записва като запис по определени правила. Няма да разглеждаме подробно тези правила, за да не усложняваме примера. Екранната снимка показва пътя за търсене на желания запис във файл по дата на запис и представяне на данните. Използвайки стойностите на тези полета, ние уникално идентифицирахме текста в регистрационния файл, който се отнася до това събитие.

Остава само да променим датата на това събитие. На екранната снимка по-долу можете да видите резултата:

Сега, ако отворим регистъра за регистрация с помощта на платформата, ще видим променения запис:


Времето на събитието се промени, което искахме. Но внимателният потребител определено ще забележи една странност - датата на събитието по странна причина не съответства на хронологията на настъпване на други събития (вижте датите на събитието над и под записа). Този недостатък може да бъде преодолян чрез поставяне на текста на записа на правилното място в регистрационния файл.

внимание

Успяхме да променим лог файла, но това не означава, че неговата надеждност и валидността на данните в него трябва да се поставят под съмнение! За да промените този файл, имате нужда от съответните привилегии, както и от възможността да затворите всички сесии с базата данни или да спрете сървърната услуга за клиент-сървър версията на работа, в противен случай, когато се опитате да напишете файла, грешката „The файлът се използва от друг процес“.

От тази гледна точка бордовият дневник е много надежден.

От друга страна, когато прехвърляте база данни към друг сървър (във версия клиент-сървър), трябва да прехвърлите и лог файловете, в противен случай данните ще бъдат загубени. И това е голям минус.

Също така си струва да се отбележи, че за всеки сървърен клъстер на 1C:Enterprise се поддържа отделен журнал. Всичко това намалява неговата надеждност, тъй като при преглед на дневника на един клъстер няма да получим надеждни данни за дейностите на сесиите, изпълнявани на други клъстери.

Добро решение би било да се поддържа регистър на действията на потребителите в отделна база данни, но това е съвсем различна статия.

Внимателната и системна работа на класния ръководител с училищната документация помага да се избегнат проблемни и конфликтни ситуации в комуникацията с администрацията, колегите, учениците и техните родители. Представяме нашия опит в поддържането на документация в образователни институции в Москва.

Заместникът отговаря за учебно-възпитателния процес в основното училище. Директор по възпитателната работа на първи етап на обучение. Следователно всички въпроси на организацията на образователния процес, диагностиката, вътрешноучилищния контрол, нормативната, правната и методическата подкрепа за дейността на участниците в образователния процес са под негова юрисдикция. Това важи и за онези учебни заведения, в които според щатното разписание има зам. директор по въпросите на чуждоезиковото обучение.

Когато попълвате дневник на класа, трябва да запомните, че това е преди всичко финансов документ. В него се записва броят часове, който отговаря на учебната програма и съответно подлежи на заплащане.

Оценката на работата на учителя и класния ръководител по различни критерии, като:

  • усвояване на програмата по всички учебни предмети;
  • плътност и система за проучване на студентите;
  • обективност при издаване на текущи и окончателни оценки;
  • спазване на стандартите за провеждане на контрол, изпитване, самостоятелна, административна работа, практически и лабораторни занятия, екскурзионни занятия и др.;
  • дозировка на домашните;
  • съответствие с изискванията и препоръките, записани в „Здравен сертификат”;
  • отчитане на забележки по воденето на дневник, направени от представител на администрацията или по време на външен контрол, и механизъм за тяхното отстраняване;
  • задълбоченост при попълване на информация за броя на пропуснатите часове от учениците;
  • коректността на заплащане на реално проведени уроци, консултативни часове, индивидуални и групови занятия и факултативи;
  • правилно заплащане на заместващи уроци.

Учителят записва ежедневните учебни часове в класния регистър, когато се появят. Недопустимо е да се записват уроци предварително. При разпределението на учебните часове всяка образователна институция се ръководи от своя собствена учебна програма.

Разпределение на страниците в класното списание

Депутат Директорът по учебната работа дава указания на учителите в началното училище (класните ръководители) относно разпределението на страниците на дневника, предназначени за текущо отчитане на напредъка и присъствието на учениците за годината в съответствие с броя на учебните часове, разпределени в учебния план на образователната институция за всяка. академичен предмет. Ръководейки се от тези инструкции, класният ръководител съставя „Съдържание“, където записва наименованията на всички учебни предмети в съответствие с учебната програма. Администрацията трябва стриктно да изчисли броя на страниците в списанието на класа за определен учебен предмет според съдържанието.

Нови възможности за кариера

Опитайте го безплатно!За преминаване - диплома за професионална преквалификация. Учебните материали са представени под формата на визуални бележки с видео лекции от експерти, придружени с необходимите шаблони и примери.

Брой страници в зависимост от броя на часовете, разпределени по предмета:

  • 1 час седмично – 2 страници;
  • 2 часа седмично – 4 стр.;
  • 3 часа седмично – 5 стр.;
  • 4 часа седмично – 7 стр.;
  • 5 часа седмично – 8 стр.;
  • 6 часа седмично – 9 стр.

За часовете по чужд език по решение на училищната администрация се отделят специални страници в списанието на класа или се създава отделно списание. На образователните институции обаче е забранено да отделят отделна страница в дневника на класа за записване на темите на един от компонентите на курса „Светът около вас“ - „Правила за безопасност по пътищата“.

Също така в списанието за класната стая те не създават отделна страница за изучаване на курса „Основи на безопасността на живота“ (писмо на Министерството на образованието на Русия от 22.05.1998 г. № 811/14-12 „За организацията на преподаване на основите на безопасността на живота в образователните институции на Русия”, писмо на Министерството на образованието на Русия от 25.03.1999 г. № 389/11-12 „Относно преподаването на основите на безопасността на живота в началното училище”).

Изисквания за извършване на записи в класния дневник

Всички записи в дневника на класа трябва да бъдат написани ясно, спретнато и в синьо или лилаво. Ако е допусната грешка, трябва да задраскате грешния запис, да го коригирате четливо, да се подпишете до корекцията и да поставите кръгъл училищен печат. Недопустимо е използването на „засенчване“ и други средства за оцветяване при коригиране в дневник на класа.

От лявата страна на разгънатия лист от дневника запишете името на предмета (с малки букви) в съответствие с наименованието му в програмата и учебния план, а от дясната страна напишете пълното наименование (цяло) на учител, преподаващ този предмет. Наименованието на предмета в учебния план трябва да съответства на наименованието му в програмата. Препоръчително е да запишете пълното име на автора на учебника (програмата) в дневника на класа след записване на името на предмета.

Списъците на учениците (пълни имена или инициали) се записват на страниците на дневника от класния ръководител по азбучен ред (според първата, втората и следващите букви от руската азбука) след проверка в канцеларията на училището.

Промените в списъка на учениците (заминаване, пристигане, обучение в санаторно-горско училище и др.) Могат да бъдат отбелязани в дневника само от класния ръководител след заповед от училището. Датата и номерът на заповедта се вписват в дневника на реда на поредния номер, където е написано фамилното име на студента.

„Обща информация за студентите” се попълва с данни от лични досиета. Номерът на личното дело съответства на номера на ученика в Училищния азбучник. На страницата „Обща информация за учениците“ трябва да въведете подробна информация за местоживеенето на родителите (лица на тяхно място, законни представители).

Учителят е длъжен да отбелязва отсъстващите ученици на всеки урок и своевременно да поставя оценки за всички контролни, контролни и други заключителни работи. На страницата на дневника, където се правят оценки и се записва отсъствието на ученици в час, не трябва да има допълнителни знаци, с изключение на символите до името на отсъстващия.

Съгласно писмото на Министерството на образованието на Русия от 19 ноември 1998 г. № 1561/14-15 „Мониторинг и оценка на резултатите от обучението в началното училище“ (наричано по-долу писмо на Министерството на образованието на Русия № 1561 /14-15), не е разрешено да се правят бележки с молив или точки в дневника, плюсове и минуси - такива оценки официално не съществуват.

Отчитане на отсъствията от учебни занятия на учениците

Датата на урока от дясната страна на разгънатия лист от дневника се изписва с арабски цифри: 31.01.; 05.02.; 17.05. Датите от лявата страна на спреда трябва да съвпадат с датите отдясно.

В дневника се записва броят на пропуснатите уроци от учениците през учебния ден, тримесечие, година, както и общият им брой за тримесечието и учебната година. Медицинските свидетелства и бележките от родителите относно отсъствието на учениците от занятия по една или друга причина се съхраняват от учителя и медицинския работник на училището през всичките четири години на обучение. През учебната година всички удостоверения и бележки се съхраняват в класния регистър (в голям плик, залепен в края на класния регистър).

Правене на коментари за водене на дневник на класа

„Бележки за водене на класен дневник“ се попълва от зам. директор по възпитателната работа (директор) на общообразователна институция или инспектор по време на външен контрол. Записът на тази страница трябва да съдържа всички коментари и препоръки с посочване на срока на учителя за отстраняване на допуснатите нарушения и стриктно да отговаря на датата на проверката. Същата дата се показва на страниците на дневника, които са били прегледани от администратора (верификатор). Инспекторът се подписва на страницата в дневника и на страницата „Бележки за водене на класен дневник“.

Препоръчваме ви да включите в раздела на дневника „Бележки за поддържане на дневник на класа“ (първият запис в началото на учебната година) датата и подписа на класния ръководител и учителите по предмети от този клас за запознаване с „ Инструкции за поддържане на дневник на класа в 1-4 клас на общообразователните институции.” и със системата от изисквания и препоръки на областния (окръжен) научен и методически център.

Дизайн на „Здравен лист“ в класното списание

„Здравният лист“ се попълва от медицински работник на образователна институция. Той въвежда в него информация от медицинските картони на учениците.

  • при сядане на децата на чинове в класната стая;
  • провеждане на извънкласни дейности;
  • избор на стайни растения за класната стая;
  • провеждане на превантивни ваксинации;
  • използването на различни химикали в уроци и домакински химикали при почистване на помещенията, в които се намират децата;
  • докато децата дежурят в класната стая.

Записване на заместващите часове в дневника на класа

Подмяната на уроците се записва при факта на изпълнение, т.е. в деня, в който е извършена. Темата на урока, преподаван вместо отсъстващ колега, е посочена на страницата на предмета на заместващия учител. Вдясно, където се записва домашното, се отбелязва замяната и се подписва учителят, извършил замяната (Таблица 1).

Изисквания за извършване на записи в дневниците на ученика

Всички записи в дневниците на учениците трябва да бъдат направени точно, ясно, без грешки, напълно и да отговарят на санитарните правила и норми и основната учебна програма.

Името на месеца и имената на учебните предмети се пишат с малка буква. Съкращаването на думите при писане на графици на уроци и домашни в дневници трябва да отговаря на изискванията на програмата.

Всички видове и форми на извънкласни дейности, в които участват учениците, трябва да бъдат записани в техните дневници (извънкласни дейности и празници, екскурзии и др.). Това се отнася особено за събития, които се провеждат извън графика на уроците и са свързани с повишена опасност за учениците (например екскурзии).

В дневниците не трябва да има нито една непоправена грешка. Учителят (класният ръководител) е длъжен да коригира всички правописни, пунктуационни и стилистични грешки, тъй като тази работа е неразделна и неразделна част от развитието на умението за компетентно писане и работа върху грешки. Това трябва да направят (след провеждане на урока) и всички учители по предмети, които работят в този клас.

Всички коментари, призиви към родителите, предложения, записани от учителя в дневника на ученика, трябва да бъдат правилни, грамотни и да отговарят на стандартите за етика и уважение към участниците в образователния процес.

Организиране на домашните в началното училище

В първи клас на основното училище не се допускат домашни задачи. Ръководителите на учебните заведения и класните ръководители да поемат строг контрол върху наличието, обема, характера и степента на сложност на домашните работи по чужд език от 2 до 4 клас. Учителите трябва да имат предвид, че по предметите от регионалния компонент не се задават домашни.

За да се осигури пълноценна почивка на децата през работната седмица, е неприемливо да се възлагат домашни в понеделник и празници. Това изискване важи за всички учебни предмети, независимо от броя учебни часове на седмица.

За да избегне претоварването на учениците, класният ръководител трябва да преброи общо всички домашни за даден ден. В този случай е необходимо да се обобщят и изчислят стандартите за домашна работа (сумата от всички устни и писмени задачи, включително чужд език, цифри, страници, параграфи и др.), Техният обем и степен на сложност, като се вземат предвид характеристики на всички ученици във всеки клас. Резултатите от контролното преброяване трябва да отговарят стриктно на стандартите.

Освен това се препоръчва на класните ръководители и родителите на тези ученици, които не посещават групи за удължен ден, да записват в дневници времето, прекарано за домашните след приключване на самоподготовката в края на всеки учебен ден. Това е необходимо и за контролиране на претоварването на учениците и дозировката на домашните.

В писмото на Московския комитет по образование от 31 август 2001 г. № 2‑14‑20/15 „Относно спазването на хигиенните изисквания за организацията на учебния процес в образователните институции в Москва“ се посочва, че обемът на домашните работи не трябва да надвишава 50% от натоварването на класната стая.

Попълване на графа „Домашна работа“ в дневника на класа и дневниците на учениците

В дясната част на разгънатата страница на дневника на класа учителят записва изучаваната в урока тема и домашната работа.

В колоната „Домашна работа“ на дневника и дневниците на ученика се записва съдържанието на задачата, страниците, номерата на задачите и упражненията и при необходимост се посочва съдържанието на задачата и естеството на нейното изпълнение (научете наизуст , четене по роли и т.н.). Ако на учениците се дава задача за повторение, нейният обем се посочва конкретно.

Учителят след училище трябва да проверява качеството на домашните всеки ден. Правото на отбелязване в бележника и дневника на ученика остава за учителя по съответния клас (предмет).

Необходимо е да се оцени изпълнението на домашната работа, като се ръководи от писмото на Министерството на образованието на Русия № 1561/14‑15, в което се посочва, че оценката „за общото впечатление от работата“ не засяга оценката „за правилното изпълнение на учебната задача.” Така в тетрадката (и в дневника) учителят поставя две оценки (например 5/3): за правилното изпълнение на учебната задача (маркирайте в числителя) и за общото впечатление от работата (маркирайте в знаменателя). Това ви позволява по-обективно да оцените резултатите и да „разделите“ отговорите на въпросите: „какво е постигнал ученикът в овладяването на знанията по предмета?“ и "какво е неговото старание и старание?"

Система за оценяване в началното училище

Дейностите за оценяване на учителя се основават на писмо № 1561/14-15 на Министерството на образованието на Русия. Съгласно този документ в първи клас на четиригодишно основно училище се изключва точковата (степенна) система за оценяване. Във втори клас оценките започват да се поставят през първата четвърт след приключване на повторението на изучаваното в първи клас. Тези указания трябва да бъдат посочени в обяснителната бележка към учебната програма и в училищния устав.

Дневниците на учениците трябва да се водят от втори клас, тъй като едва от втори клас започват да се извършват дейности по оценяване и отбелязване на постиженията на по-младите ученици.

Поставянето на оценки по учебните предмети във 2-4 клас трябва да започне не в самото начало на учебната година, а след 3-4 седмици, през които се повтаря изучаваният програмен материал за предходния клас (това включва и начален контрол във всеки клас). ). В допълнение, оценката като цифрова форма на оценка се въвежда от учителя само когато учениците познават основните характеристики на различните оценки (в който случай се дава „5“, в които случаи оценката се намалява).

Оценките в класния дневник, дневниците, тетрадките за текуща и контролна работа на учениците трябва да съвпадат.

Оценките за поведение и усърдие са официално премахнати (писмо на Министерството на народното образование на RSFSR от 06.03.1989 г. № 10‑135/25 „Относно оценките за поведение, старание на учениците в средни училища, професионални училища, характеристики на ученици от 10 клас”). Вече няма такъв раздел в обобщения отчет за академичните постижения, въпреки че е посочен в „Инструкции за поддържане на регистър на класа в 1–4 клас на общообразователните институции“.

Категорично се забранява поставянето на оценки за поведение и старание в ученическите дневници. Действителното състояние на поведението на учениците в и извън час не трябва да се отразява в оценката за устни отговори и писмена работа.

Оценки по физическо възпитание, музика, изобразително изкуство

При поставяне на оценки по изкуство, изобразително изкуство и музика Министерството на образованието и науката на Русия препоръчва на образователните институции да заменят записването на образователните постижения на младши ученици с кредитна система, в полза на която има сериозни аргументи:

  • спецификата на тези учебни предмети;
  • препоръки на психолози, лекари, неврофизиолози;
  • действителното състояние на социално-психосоматичните здравни фактори на учениците;
  • липсата на федерално и други нива на стандарти и препоръки за дейностите по оценяване конкретно по тези академични предмети.

Препоръчително е да се въведе система за кредитна оценка с решение на педагогическия съвет, съвета на общообразователна институция (писмо на Министерството на образованието на Русия от 3 октомври 2003 г. № 13-51-237/13 „Относно въвеждането безстепенно обучение по физическо възпитание, изобразително изкуство, музика”).

Системата за кредитна оценка включва въвеждане на запис „издържан“ / „неуспешен“ въз основа на резултатите от обучението в училищната документация (списания, лични досиета и др.) и „издържан“ в държавни документи (сертификати). Липсата на количествена оценка в сертификата не засяга присъждането на златни и сребърни медали за средно (гимназиално) училище и прием във висши учебни заведения.

Оценка на самостоятелната работа

Ако самостоятелната работа се извършва в началния етап на развитие на умение, тогава тя не се оценява с оценка. Вместо това учителят прави анализ на работата на учениците, който провежда заедно с учениците. Ако умението е на етап консолидация, тогава самостоятелната работа може да бъде оценена с оценка. Оценки могат да се дават само за успешна работа.

Въвеждане на оценки от контролни работи в класните дневници

Окончателният тест в началното училище по правило се провежда чрез провеждане на финални тестове по предмети четири пъти годишно: за първото, второто и третото учебно тримесечие и за годината.

Не подлежат на тестване в дните след теста ученици, пропуснали теста поради болест или друга уважителна причина (извънучилищни състезания, състезания, маратони, командировки на родители и др.).

Оценките от писмената работа се вписват в графата на дневника, съответстваща на деня, в който е изпълнена. Ако в деня на изпитването някой от учениците е отсъствал, то в класния регистър до името му се поставя съответен знак. Работата по грешките трябва да се извършва след всяко контролно измерване. Оценка въз основа на резултатите от работата върху грешките се поставя в дневника на класа в колоната на деня, в който е извършена.

За формата на писмена работа в дневника вдясно трябва да се направи подходящ запис със задължително маркиране на темата. Трябва точно да посочите темата и броя часове, отделени за практически и лабораторни упражнения, екскурзии и писмени контролни работи. Темата и броят на часовете, отделени за тези работи и екскурзии, трябва да съответстват на програмата и тематичното планиране. Понякога се дават две оценки за писмена работа. В този случай двете оценки се въвеждат в една колона чрез дроб: “4/5”; “4/4” и т.н. Пример за извършване на записи в класния дневник е представен в табл. 2.

Поставяне на окончателни оценки в дневника на класа и дневниците на ученика

В края на учебното тримесечие (или тримесечие) оценките по всеки предмет се отбелязват внимателно и ясно от класния ръководител в окончателния доклад за напредъка на учениците на съответната страница от дневника, след което класният ръководител и родителите на учениците (заместващите ги) полагат подписите си. Записва се и броят на пропуснатите уроци на тримесечие.

В дневниците на класа оценките за всяко тримесечие се поставят след записване на последния учебен час по даден предмет през тримесечието. Четвъртните оценки се вписват в обобщения протокол за напредъка на учениците.

В края на всяко тримесечие, от дясната страна на разгънатия лист на дневника на класа, се обобщава броят на уроците според плана и действителните уроци, дадени за този период (Таблица 3). В колоната „Домашна работа“ напишете обяснение в скоби, като посочите причината за несъответствието с тематичното планиране.

Окончателно атестиране на учениците

За атестиране (в края на тримесечието) на ученик по учебен предмет, за който се отделят по-малко от три часа седмично по учебен план, са достатъчни две точки (необходим минимум).

Когато поставяте прехвърлителни оценки, дайте предимство на по-високите (писмо на Министерството на образованието на Русия от 22 февруари 1999 г. № 220/11-12, параграф 2 „Относно недопустимостта на претоварването на учениците от началното училище“, писмо на Министерството на образованието Образование на Русия № 1561/14-15). При определяне на крайната оценка учителят не трябва да се съсредоточава върху средната оценка, а да вземе предвид само крайните оценки по преминаваната тема, които „анулират“ предишните, по-ниски.

Законодателството предвижда, че в етапа на основното общо образование учениците, които не са усвоили учебната програма и имат академична задлъжнялост по два или повече предмета, по преценка на техните родители (законни представители), остават за повторно обучение, се преместват в паралелки с изравнително обучение с по-малък брой ученици.един педагогически работник или продължават обучението си под формата на семейно обучение.

Студентите, които имат академичен дълг по един предмет в края на годината, условно се прехвърлят в следващия клас (Закон на Руската федерация от 10 юли 1992 г. № 3266-1 „За образованието“, Постановление на правителството на Руската федерация от 19 март 2001 г. № 196 „За одобряване на Примерните правила за общообразователна институция“).

Контрол върху поддържането на работната документация в училище

Професионалната компетентност на ръководителя на образователна институция, по-специално, се определя от способността за работа с номенклатурна документация. Отговорност за всички допуснати нарушения в класния регистър носят директорът, заместник-директорът и класният ръководител.

Директорът на общообразователна институция и неговият заместник по образователната работа са длъжни да осигурят съхранението на класните регистри и систематично (поне веднъж месечно) да наблюдават правилността на тяхното поддържане.

Контролът на сечта се извършва по следната схема:

  • попълването на дневника за 10 септември включва:
    – дизайн на заглавна страница „Списание на класа”;
    – списъци на учениците на първите страници за всички учебни предмети, записани в този дневник (списъкът и наименованието на учебните предмети в дневника на класа трябва да съответстват на училищната учебна програма);
    – списъци на учениците в консолидирания отчет за напредъка;
    - съдържание;
    – обща информация за учениците;
    – информация за броя на пропуснатите часове от учениците;
    – „Здравен лист”;
  • Дневникът се проверява ежемесечно за правилността и навременността на записване на темите на уроците по учебни предмети, плътност
    и обективност на анкетирането на учениците, дозировка на домашните, недопустимост на задачи в почивни и празнични дни;
  • В края на всяко учебно тримесечие особено внимателно се проверява следното:
    – реално овладяване на програмата (съответствие с учебната програма и тематично планиране);
    – обективност на текущите и окончателните оценки;
    – наличие на контрол и текуща проверка;
    – правилно записване на заместващи часове (ако има такива);
    – провеждане на екскурзионни уроци, обобщаващи уроци и други занятия в нетрадиционна форма (това важи особено за организацията на занятията (не в класна форма) през периода на адаптация в първи клас);
  • в края на годината класният ръководител предава дневника за проверка на администратора, след като учителите по предмети докладват на заместник-директора за резултатите от годината.

В края на всяка седмица класният ръководител и родителите на учениците (лицата, които ги заместват) проверяват дневниците и поставят подписите си от дясната страна на дневника.

Мониторингът на качеството на ученическите дневници се осъществява от:

  • класен ръководител: ежедневно и седмично;
  • администрация (зам. директор по учебната работа): месечно и тримесечно.

Съхранение на класни списания

Списанието на класа е предназначено за една учебна година. Списанията на паралелните класове се номерират с букви, например: 1А клас, 1Б клас, 1Б клас и др.

В края на всяка учебна година дневниците се проверяват и подписват от директора или зам. директор по учебната работа, се предават в училищния архив. Въз основа на заповедта на Московския комитет по образование от 16 август 1997 г. № 287 „За приблизителната номенклатура на делата на образователните институции“, срокът на годност на класния регистър е 5 години. След пет години съхранение страниците с данни за представянето на учениците и прехвърлянето им в следващ клас се премахват от дневника. Случаите, генерирани за конкретни години, се съхраняват най-малко 25 години.