वाक् ध्वनियों का अध्ययन ध्वन्यात्मकता नामक भाषाविज्ञान के अनुभाग में किया जाता है।
सभी वाक् ध्वनियों को दो समूहों में बांटा गया है: स्वर और व्यंजन।
स्वर मजबूत और कमजोर स्थिति में हो सकते हैं।
एक मजबूत स्थिति तनाव के तहत एक स्थिति है, जिसमें ध्वनि स्पष्ट रूप से, लंबे समय तक, अधिक बल के साथ उच्चारित की जाती है और सत्यापन की आवश्यकता नहीं होती है, उदाहरण के लिए: शहर, भूमि, महानता।
एक कमजोर स्थिति में (तनाव के बिना), ध्वनि को कम बल के साथ, संक्षेप में, स्पष्ट रूप से उच्चारित किया जाता है और सत्यापन की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए: सिर, जंगल, शिक्षक।
सभी छह स्वर तनाव के तहत प्रतिष्ठित हैं।
एक अस्थिर स्थिति में, [ए], [ओ], [एच] के बजाय, शब्द के एक ही हिस्से में अन्य स्वरों का उच्चारण किया जाता है।
तो, [ओ] के बजाय, थोड़ा कमजोर ध्वनि [ए] - [वाड] ए का उच्चारण किया जाता है, [ई] और [ए] के बजाय अस्थिर अक्षरों में, [यानी] उच्चारित किया जाता है - एक ध्वनि जो [i] के बीच होती है ] और [e], उदाहरण के लिए: [m "iesta] , [h "iesy] , [n "iet" brka] , [s * ielo] ।
शब्द के एक ही भाग में स्वरों की प्रबल और दुर्बल स्थितियों के प्रत्यावर्तन को ध्वनियों का स्थितीय प्रत्यावर्तन कहते हैं। स्वर ध्वनियों का उच्चारण इस बात पर निर्भर करता है कि वे तनावग्रस्त के संबंध में कौन से शब्दांश हैं।
पहले पूर्व-तनाव वाले शब्दांश में, स्वर कम बदलते हैं, उदाहरण के लिए: सेंट [ओ] एल - सेंट [ए] ला।
शेष अस्थिर सिलेबल्स में, स्वर अधिक बदलते हैं, और कुछ बिल्कुल भिन्न नहीं होते हैं और उच्चारण में शून्य ध्वनि, उदाहरण के लिए ^: परिवहन - [n "riev" 6s], माली - [sdavot], जल वाहक - [vdavbs ] (यहाँ ъ से एक अस्पष्ट ध्वनि, शून्य ध्वनि को दर्शाता है)।
मजबूत और कमजोर स्थिति में स्वरों का प्रत्यावर्तन पत्र में परिलक्षित नहीं होता है, उदाहरण के लिए: आश्चर्यचकित होना एक चमत्कार है; एक अस्थिर स्थिति में, इस मूल में तनावग्रस्त ध्वनि को दर्शाने वाला पत्र लिखा है: आश्चर्यचकित होने का अर्थ है "एक दिवा (चमत्कार) से मिलना"।
यह रूसी शब्दावली का प्रमुख सिद्धांत है - रूपात्मक, शब्द के महत्वपूर्ण भागों की एक समान वर्तनी के लिए प्रदान करना - स्थिति की परवाह किए बिना जड़, उपसर्ग, प्रत्यय, अंत। रूपात्मक सिद्धांत तनाव द्वारा जाँचे गए अस्थिर स्वरों के पदनाम के अधीन है।
रूसी में 36 व्यंजन हैं।
रूसी भाषा की व्यंजन ध्वनियाँ ऐसी ध्वनियाँ हैं, जिनके निर्माण के दौरान वायु मौखिक गुहा में किसी प्रकार की बाधा से मिलती है, उनमें एक आवाज़ और शोर, या केवल शोर होता है।
पहले मामले में, आवाज वाले व्यंजन बनते हैं, दूसरे में - बहरे। अक्सर, आवाज वाले और बहरे व्यंजन आवाज-बहरापन के अनुसार जोड़े बनाते हैं: [बी] - [पी], [सी] - [एफ], [जी] - [के], [डी] - [टी], [जी] - [डब्ल्यू], [एच] - [एस]।
हालांकि, कुछ व्यंजन केवल बहरे हैं: [x] , [ts] , [h "], [w] या केवल आवाज उठाई गई: [l] , [m] , [n] , [p] , [G] । ठोस और नरम व्यंजन भी। उनमें से ज्यादातर जोड़े बनाते हैं: [बी] - [बी "], [सी] - [सी"], [जी] - [जी "], [डी] - [डी "], [एच ] - [h "], [k] - [k "], [l] - [l "], [m] - [m *], [n] - [n *], [n] - [n" ], [p] - [p "], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]। सॉलिड नहीं युग्मित ध्वनियाँ हैं व्यंजन [w], [w], [c] और नरम व्यंजन, [h "], [t"]।
एक शब्द में, व्यंजन ध्वनियाँ विभिन्न पदों पर कब्जा कर सकती हैं, अर्थात किसी शब्द में अन्य ध्वनियों के बीच ध्वनि का स्थान।
जिस स्थिति में ध्वनि नहीं बदलती वह मजबूत होती है। व्यंजन ध्वनि के लिए, यह स्वर (कमजोर), सोनोरेंट (सत्य), [इन] और [इन] (ट्विस्ट) से पहले की स्थिति है। अन्य सभी पद व्यंजन के लिए कमजोर हैं।
उसी समय, व्यंजन ध्वनि बदल जाती है: बधिरों से पहले की आवाज बहरी हो जाती है: हेम - [पटशित "]; आवाज से पहले बहरे आवाज उठाई जाती है: अनुरोध - [पीआरबीजेड" बा]; शब्द के अंत में आवाज उठाई स्तब्ध है: ओक - [डुप]; ध्वनि का उच्चारण नहीं किया जाता है: छुट्टी - [praz "n" ik]; नरम नरम बनने से पहले कठोर: शक्ति - [vlas "t"]।
पाठ डिजाइन
विषय: स्वरों की मजबूत और कमजोर स्थिति
परियोजना समूह:कुज़िना ए.वी., फेटिसोवा एस.एन., शिर्यावा जी.वी.
सलाहकार:वोस्तोर्गोवा ई.वी.
लक्ष्य:स्वर ध्वनियों की दो ज्ञात स्थितियों के बीच मूलभूत अंतरों की पहचान करें (उनमें से एक में सभी ज्ञात स्वर ध्वनियाँ काम कर सकती हैं - यह एक मजबूत स्थिति है, दूसरे में - उनमें से केवल एक हिस्सा, यह एक कमजोर स्थिति है)
परिणाम:छात्रों को ध्वनियों की मजबूत और कमजोर स्थिति (सभी ध्वनियों के प्रकट होने की संभावना - सभी ध्वनियाँ नहीं) के बीच अंतर करने के आधार के बारे में पता होना चाहिए और स्वरों की मजबूत और कमजोर स्थिति के बीच अंतर करना चाहिए (एक मजबूत और कमजोर स्थिति का संकेत जानें। स्वर: तनाव में - एक मजबूत स्थिति, बिना तनाव के - कमजोर)।
परिचयात्मक टिप्पणी:यह पाठ स्वर और व्यंजन के मजबूत और कमजोर पदों के अध्ययन के लिए समर्पित वर्ष 2 पाठ्यक्रम के दो खंडों की कुंजी है। यह इस पाठ में है कि ध्वनियों की मजबूत और कमजोर स्थिति की सामान्य अवधारणा को स्थिति (एक शब्द में स्थान) के रूप में पेश किया जाना चाहिए, जहां कोई भी ध्वनि (बच्चों को ज्ञात ध्वनियों से) हो सकती है - यह ध्वनियों की एक मजबूत स्थिति है, और उन स्थितियों के बारे में जहां कोई प्रतिबंध या प्रतिबंध हैं और कुछ ध्वनियाँ काम नहीं कर सकती हैं, एक कमजोर स्थिति है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक अस्थिर स्थिति में, रूसी साहित्यिक उच्चारण के नियमों के अनुसार, ध्वनियाँ [ओ] और [ई] प्रकट नहीं हो सकती हैं (अपवाद कुछ उधार शब्द हैं - इमल्शन, बोआआदि) इन ध्वनियों के साथ, अन्य ध्वनियाँ एक अस्थिर स्थिति में काम करती हैं: ध्वनि के बजाय [ओ], एक ठोस व्यंजन के बाद, ध्वनि [ए] आमतौर पर प्रकट होती है ( d[o]m - d[a]ma), एक नरम व्यंजन के बाद - [और] ([v'ol] - [v'ila]); ध्वनि के बजाय [ई] एक ठोस व्यंजन के बाद, ध्वनि [एस] काम करती है ( पोल - श [एस] स्टाइल), और नरम के बाद - [और] ( [एल'एस] - [एल'आईएसए]) सटीक रूप से क्योंकि अस्थिर स्थिति की सीमाएँ हैं, इसे ध्वनियों की कमजोर स्थिति माना जाता है। एक तनावपूर्ण स्थिति जिसमें दूसरे ग्रेडर के लिए ज्ञात छह स्वरों में से कोई भी हो सकता है, ध्वनियों की एक मजबूत स्थिति मानी जाती है। भविष्य में मजबूत और कमजोर पदों की ऐसी अवधारणा, जब व्यंजन ध्वनियों के लिए मजबूत और कमजोर पदों का अध्ययन करते हैं, तो उन्हें पता लगाने के लिए एक उपकरण बनना चाहिए: यदि सोनोरिटी-बहरापन की जोड़ी से कोई ध्वनि काम करती है ( दांत - सूप) - प्रतिबंध होने पर यह स्थिति मजबूत होती है और एक जोड़ी से केवल एक ध्वनि काम करती है (उदाहरण के लिए, किसी शब्द के अंत में केवल एक ध्वनिहीन - ज़ू [एन] -सु [एन]) कमजोर स्थिति है। इस प्रकार, अगले खंड - व्यंजन की मजबूत और कमजोर स्थिति का अध्ययन करने की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि इस पाठ में स्वर ध्वनियों के उदाहरण का उपयोग करके मजबूत और कमजोर पदों की सामान्य अवधारणा को कितनी सही और गहराई से तैयार किया गया है।
पाठ का अनुमानित पाठ्यक्रम
| चरणों | टिप्पणियाँ |
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| 1. संगठनात्मक क्षण। 2. सीखने का कार्य निर्धारित करने के लिए प्रारंभिक चरण। 3. शैक्षिक समस्या का निरूपण और उसका समाधान। 4. प्रतिबिंब का चरण। | सामने का काम। शिक्षक पिछले पाठ पर ध्यान आकर्षित करता है। दोस्तों, क्या यह सिर्फ लगता है [ओ] और [ई] अस्थिर अक्षरों में नहीं हो सकते हैं? नोटबुक में व्यक्तिगत कार्य (भाग 1, पृष्ठ 28, कार्य 3) कार्य: ध्वनियों के साथ लिखें (एक कॉलम में, एक दूसरे के नीचे) शब्दों में परिवर्तन, तनाव डालें: [हाथी] [ओ] [स्लान] [ए] [एल "ईएसएच] [ई] [एल "खोज" और] [और] [किश्ती"] [ए] [के "यह] [और] [पनीर] [एस] [सूप] [वाई] और अब आइए दूसरे कॉलम में पहले स्वरों को लिखें जो तनाव में मिले। (शिक्षक 2-3 छात्रों से पूछता है)। और तीसरे कॉलम में बिना तनाव वाले स्वर लिखें (शिक्षक इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं कि एक ही ध्वनि को दो बार रिकॉर्ड नहीं किया जाना चाहिए)। और अब आइए करीब से देखें और इस प्रश्न का उत्तर दें: "सभी ध्वनियाँ किस स्थिति में मिलती हैं ("काम")? (तनाव में)। (बिना स्थिति में) उच्चारण)।
कमजोर स्थिति के बारे में क्या? (ऐसी स्थितियाँ जिनमें सभी ध्वनियाँ संभव नहीं हैं)। सामान्यीकरण।स्ट्रेस्ड और अनस्ट्रेस्ड पोजीशन में आने वाले स्वरों की संख्या की तुलना करने पर, छात्रों को यकीन हो जाता है कि स्वरों की एक स्थिति है ध्वनियाँ जहाँ कोई भी ज्ञात ध्वनियाँ संभव हैं, और एक ऐसी स्थिति है जहाँ कोई भी ध्वनि असंभव है। हम उनमें से पहले को एक मजबूत स्थिति कहेंगे, दूसरा - कमजोर वाला। फिर शिक्षक बच्चों को छोटे कार्ड प्रदान करता है जिसमें छात्र, बिना किसी प्रतिबंध के, कमजोर पदों की वर्तनी में अंतराल के साथ एक पत्र के गठन की पूरी अवधि के दौरान, एक ही तालिका में सभी विशिष्ट विशेषताओं को रिकॉर्ड करने में सक्षम होंगे।
स्वर ध्वनियों के लिए एक मजबूत स्थिति का संकेत, बच्चे तनावग्रस्त शब्दांश में स्थान का नाम देंगे, कमजोर स्थिति का संकेत - अस्थिर शब्दांश। कौन मुझे बताएगा कि एक मजबूत स्थिति क्या है (यह एक ऐसी स्थिति है जिसमें कोई स्वर ध्वनि हो सकती है)। हम इसे कैसे नामित करते हैं? | चार्ट बोर्ड पर पोस्ट किया गया है: [ओ] और [ई]। छात्र संख्या लिखते हैं, नोटबुक को 3 कॉलम में विभाजित करते हैं। एक व्यक्ति ब्लैकबोर्ड पर काम करता है, बाकी एक नोटबुक में। चेक "समझौता-असहमति" कार्ड का उपयोग करके किया जाता है (शिक्षक को बच्चों को अधिक स्वतंत्रता देने की आवश्यकता होती है, अर्थात एक शैक्षिक संवाद बनाया जाना चाहिए)। शिक्षक द्वारा बोर्ड पर टेबल फिक्स करना आवश्यक है। बच्चों को किसी निष्कर्ष पर ले जाने से पहले शिक्षक कुछ देर रुकता है। हम निष्कर्ष को बोर्ड पर आरेख के रूप में और शिक्षक द्वारा सुझाए गए टैबलेट के रूप में ठीक करते हैं। |
परियोजना का विश्लेषण और उसके कार्यान्वयन:
चरण 2. सीखने का कार्य निर्धारित करने के लिए प्रारंभिक चरण
इस स्तर पर, शिक्षक वास्तव में वह सब कुछ दोहराता है जो पिछले पाठ में किया गया था। साथ ही, इस चरण को सबसे अक्षम रूप में किया जाता है - ललाट (बच्चे एक समय में एक उत्तर देते हैं, मूल रूप से शिक्षक बोर्ड पर चर्चा की गई सामग्री को ठीक करता है, अधिकांश बच्चे निष्क्रिय होते हैं)।
जैसा कि आप जानते हैं, पहले 7-10 मिनट पाठ में सबसे मूल्यवान समय है, छात्र अभी भी थके हुए नहीं हैं, उनकी एकाग्रता अधिकतम है। सक्रिय कार्य, नई समस्या को स्थापित करने या हल करने के लिए यह समय सबसे अधिक उत्पादक है - इस पाठ में, दुर्भाग्य से, यह लगभग बर्बाद हो गया है। आखिरकार, वे सभी निष्कर्ष, जिनकी पुनरावृत्ति इस स्तर पर लगभग 12 मिनट में की गई थी, उन शब्दों पर बहाल किए जा सकते हैं जो बच्चों ने पाठ के अगले चरण में कार्य में किए थे ( हाथी - हाथी, ब्रीम - ब्रीम) जाहिर है, इस पाठ में, एक शब्द में स्वरों और शब्दांशों की संख्या पर चर्चा करना भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं था। सितंबर, जिसे बच्चों ने क्लासवर्क के लिए नोटबुक में लिख लिया। इस प्रकार का पाठ अत्यंत अखंड होना चाहिए और इसमें केवल वही सामग्री होनी चाहिए जो इसकी समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक हो। अन्यथा, इस पाठ में हल किए गए मुख्य कार्य को "धुंधला" करने का एक बड़ा जोखिम है, समय की एक अनुचित हानि, जो बाद में सबसे महत्वपूर्ण निष्कर्षों के लिए मुख्य पाठ के अंत में पर्याप्त नहीं है।
चरण 3. शैक्षिक समस्या का निरूपण और उसका समाधान
परियोजना में पाठ के कार्य के शब्दों के संकेत के बावजूद, इस पाठ के कार्यान्वयन में यह बिल्कुल स्पष्ट नहीं था कि बच्चों को किस उद्देश्य के लिए इतने सारे शब्द लिखने और उनका विश्लेषण करने की आवश्यकता है। इस चरण का कार्य यह जांचना है कि कौन सी ध्वनियाँ बिना तनाव वाले सिलेबल्स में काम कर सकती हैं (आखिरकार, पिछले पाठ में, बच्चों ने पाया कि कुछ ध्वनियाँ इस स्थिति में काम नहीं कर सकती हैं)।
यह अच्छा है कि बच्चे कुछ हद तक अपने दम पर काम करते हैं (बोर्ड पर 1 छात्र, बाकी नोटबुक में और एक दूसरे की जांच करें)। हालांकि, यह दुर्भाग्यपूर्ण है कि पाठ के दौरान काम का एक बहुत महत्वपूर्ण हिस्सा - स्वर ध्वनियों की सूची जो तनाव में और बिना तनाव के काम करती है - बोर्ड पर दर्ज नहीं की गई थी। लेकिन यह ठीक वही सामग्री है जिसके आधार पर बच्चों को इस निष्कर्ष पर आना चाहिए कि कुछ स्थितियों में सभी ध्वनियाँ काम करती हैं (बच्चों को ज्ञात स्वर ध्वनियों की पूरी सूची प्रस्तुत की जाती है), और सभी अन्य स्थितियों में नहीं। ठीक है क्योंकि सभी स्वर ध्वनियाँ बोर्ड पर सूचीबद्ध नहीं थीं, मुख्य निष्कर्ष बच्चों के लिए स्पष्ट नहीं था।
मुख्य निष्कर्ष के संबंध में, मुख्य उच्चारण स्पष्ट रूप से परियोजना में ही पर्याप्त रूप से नहीं रखे गए थे:
"- और अब ध्यान से देखें और इस प्रश्न का उत्तर दें:" सभी ध्वनियाँ किस स्थिति में मिलती हैं ("काम")? (तनाव में)।
किस स्थिति में सभी ध्वनियाँ नहीं मिलती हैं ("काम") (बिना स्थिति में) उच्चारण)।
लोग इनमें से एक स्थिति को मजबूत और दूसरे को कमजोर बताने पर सहमत हुए।
आपको क्या लगता है कि किस स्थिति को मजबूत कहा जाता है? (मजबूत स्थिति को कहा जाता है जिसमें कोई भी ध्वनि हो सकती है)।
कमजोर स्थिति के बारे में क्या? (ऐसी स्थितियाँ जिनमें सभी ध्वनियाँ संभव नहीं हैं)।
वास्तव में, यह मान लिया गया था कि बच्चे देखेंगे कि सभी ध्वनियाँ तनाव में काम करती हैं, और सभी ध्वनियाँ बिना तनाव के नहीं होती हैं। यहाँ पाठ्यपुस्तक से पाठ है:
"तनाव में इन शब्दों में कौन सी स्वर ध्वनियाँ काम करती हैं? और बिना तनाव के एक ही शब्द में कौन से स्वर काम करते हैं? एक कॉलम में उन सभी स्वरों को लिखें जो तनाव में हो सकते हैं, और दूसरे में - स्वर जो एक अस्थिर स्थिति में होते हैं।
ऐसी स्थिति जिसमें कोई भी ध्वनि उत्पन्न हो सकती है, कहलाती है मजबूत स्थिति. ऐसी स्थितियाँ जिनमें सभी ध्वनियाँ संभव नहीं होतीं, कहलाती हैं कमजोर स्थिति.»
इस प्रकार, पाठ के कार्यान्वयन में, यह प्राथमिक निकला कि एक मजबूत स्थिति तनाव के तहत एक स्थिति है, और एक कमजोर तनाव के बिना है। यह, निश्चित रूप से, सच है अगर हम स्वरों के लिए मजबूत और कमजोर स्थिति के संकेत के बारे में बात करते हैं। हालांकि, यह स्पष्ट है कि व्यंजन के लिए मजबूत और कमजोर पदों की अवधारणा पर ऐसा मानदंड लागू नहीं होता है। मजबूत और कमजोर पदों की अवधारणा (पाठ्यपुस्तक में परिभाषा देखें) - पाठ में माध्यमिक निकला, और निर्धारण की कमी के कारण, बच्चों के लिए बहुत स्पष्ट नहीं है।
चरण 4. प्रतिबिंब का चरण।
पाठ के कार्यान्वयन में यह चरण अंतिम था, इसे परियोजना के अनुसार किया गया था और स्वर ध्वनियों के लिए मजबूत और कमजोर स्थिति के संकेत का केवल निर्धारण है।
संक्षिप्त सारांश:
निश्चित रूप से, यह पाठ दूसरी कक्षा के पाठ्यक्रम में सबसे कठिन में से एक है। यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि इस पाठ को डिजाइन करने और लागू करने की कठिनाइयाँ काफी विशिष्ट हैं। और मुख्य कठिनाई लहजे की नियुक्ति में है। स्वाभाविक रूप से, छात्रों के लिए (और शिक्षक के लिए भी), स्वर (तनाव) के लिए मजबूत और कमजोर स्थिति का संकेत लेखन की आगे की कार्रवाई (अंतराल के साथ) के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका के रूप में अग्रभूमि में है, और सामान्य अवधारणा मजबूत और कमजोर स्थिति, जो उनकी पहचान के लिए एक उपकरण है - दूसरे पर। पाठ मजबूत और कमजोर पदों की सामान्य अवधारणा और स्वरों के लिए इन पदों के संकेत का परिचय देता है, हालांकि, उच्चारण अभी भी स्थानांतरित हो गए हैं। इसलिए यह महसूस करना कि मुख्य निष्कर्ष को फिर भी तैयार किया गया है।
यह सकारात्मक है कि समग्र रूप से पाठ काफी सक्रिय रूप में आयोजित किया जाता है, छात्र अधिकांश कार्य स्वयं करते हैं, ब्लैकबोर्ड पर छात्र के काम की जांच करते हैं, आपत्ति करते हैं और एक दूसरे से प्रश्न पूछते हैं, उनके अवलोकन तैयार करते हैं।
उनकी वीडियो रिकॉर्डिंग की चर्चा के परिणामों के आधार पर पाठ का पुन: डिज़ाइन किया गया पाठ्यक्रम:
| चरणों | सीविषय |
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| 1. संगठनात्मक चरण | हैलो दोस्तों! आइए अपना पाठ शुरू करें। आपके डेस्क पर रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक और एक नोटबुक होनी चाहिए। |
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| सीखने की समस्या का निरूपण | हम नोटबुक खोलते हैं, पिछली प्रविष्टि 2 पंक्तियों से नीचे की ओर, बीच में तीसरे पर हम लिखते हैं - 27 सितंबर (शिक्षक शब्द की वर्तनी पर ध्यान देता है - SEPTEMBER)। आइए याद करें कि हम कल कहाँ रुके थे? हमने देखा कि ध्वनियाँ [o] और [e] बिना तनाव वाले सिलेबल्स में काम नहीं कर सकतीं (अर्थात वे बिना तनाव के काम नहीं कर सकतीं)। उदाहरण: [बिल्ली] [काटा] [शेस्ट] [शर्मीली] [ओ] // [ए] [ई] // [एस] और अब आइए आपके साथ जांचें कि क्या अन्य स्वर इस स्थिति में काम कर सकते हैं (बिना तनाव के)। अपनी नोटबुक को 3 कॉलम में विभाजित करें जैसे मैंने बोर्ड पर किया था। ध्वनियों के साथ रिकॉर्ड करें (एक दूसरे के नीचे एक कॉलम में) शब्दों में परिवर्तन (ब्लैकबोर्ड पर एक व्यक्ति, बाकी नोटबुक में)। [हाथी] [ओ] [स्लान] [ए] [एल "ईएसएच] [ई] [एल "खोज" और] [और] [किश्ती"] [ए] [के "यह] [और] [पनीर] [एस] [सूप] [वाई] तनाव के तहत इन शब्दों में कौन सा स्वर "काम" लगता है? (सब) दूसरे कॉलम में उन सभी स्वरों को लिख लें जो तनाव में हो सकते हैं। आप कौन सी आवाजें लिखेंगे? और तीसरे कॉलम में वे स्वर जो एक अस्थिर स्थिति में हो सकते हैं। एक ही ध्वनि को दो बार रिकॉर्ड करने की आवश्यकता नहीं है। ठीक। सभी ध्वनियाँ किस स्थिति में मिलती हैं (कार्य)? (तनाव की स्थिति में) और किस स्थिति में सभी ध्वनियाँ (कार्य) नहीं मिलतीं? (अस्पष्ट स्थिति में)। लोग इनमें से एक स्थिति को मजबूत और दूसरे को कमजोर बताने पर सहमत हुए। आपको क्या लगता है कि किस स्थिति को मजबूत कहा जाता है? (मजबूत स्थिति को कहा जाता है जिसमें कोई भी आवाज हो सकती है, यानी तनाव में)। और कमजोर? (ऐसी स्थितियाँ जिनमें सभी ध्वनियाँ संभव नहीं हैं)। ठीक। और अब मैं आपको छोटे कार्ड दूंगा जिसमें हम चिन्हित करेंगे कि कौन सी ध्वनियाँ मजबूत स्थिति में हैं और कौन सी कमजोर हैं।
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| पाठ सारांश | कौन मुझे बता सकता है कि एक मजबूत स्थिति क्या है? (यह एक ऐसी स्थिति है जिसमें कोई भी स्वर ध्वनि हो सकती है)। हम इसे लिखित रूप में कैसे व्यक्त करते हैं? कमजोर स्थिति के बारे में क्या? (ऐसी स्थिति जिसमें सभी ध्वनियाँ संभव नहीं हैं)। हम इसे कैसे नामित करते हैं? |
यदि ध्वनि स्पष्ट रूप से उच्चारित और सुनी जाती है, तो यह सार्थक हो सकती है, तो यह एक मजबूत स्थिति में है। स्वर स्वर के लिए एक मजबूत स्थिति तनाव के तहत उनकी स्थिति है। यह इस स्थिति में है कि पांच स्वर स्वर प्रतिष्ठित हैं: लेफ्टिनेंट; और जीटी;, एलटी; जैसे;, लेफ्टिनेंट; ओजीटी;, एलटी; एजीटी;, एलटी; उदाहरण के लिए: नमक - [ओ], नदियाँ - [ई], कुचल - [ए]।
तनावग्रस्त स्वर पहले और बाद के व्यंजनों से प्रभावित होते हैं, और इसलिए उनके अलग-अलग एलोफोन्स में मजबूत स्वर स्वर दिखाई देते हैं। इस तरह के प्रभाव को गठन के क्षेत्र में स्वरों के विभिन्न प्रकार के बदलावों में या बंद प्रकृति के तनाव के स्वरों द्वारा अधिग्रहण में व्यक्त किया जाता है।
स्वर [एम] फोनेम लेफ्टिनेंट का एक एलोफोन है; और जीटी;, और रूसी साहित्यिक भाषा का एक स्वतंत्र स्वर नहीं है। यह स्थिति [एस] द्वारा निर्धारित की जाती है:
- [i] और [s] के बीच पूर्व-गैर-पूर्वकाल गठन क्षेत्र को छोड़कर कोई अन्य अंतर नहीं है, जो पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता-कठोरता पर निर्भर करता है;
- और [एस] एक ही ध्वन्यात्मक स्थिति में कार्य नहीं कर सकते: [और] केवल एक नरम के बाद प्रकट होता है, और [एस] - केवल एक कठिन व्यंजन के बाद;
- ऐसे मामलों में जहां प्रारंभिक ध्वनि [और] एक ठोस व्यंजन के बाद एक स्थिति में है, [एस] को इसके स्थान पर उच्चारित किया जाता है: [और] खोज - [जासूस], [और / zby - [v-s] zbu, [और] जाना - [डीएस] गोम के अनुसार।
आइए कमजोर स्वर स्वरों की तुलना करें lt;ogt;, lt;egt;, lt;agt; पहले पूर्व-तनाव वाले शब्दांश में: कांच [stkkan], घर [dkmdy], निकल [p'ietak \, वसंत [v'iesndy]। तुलना से पता चलता है कि कमजोर स्वर स्वर lt;agt; एलोफोन [एल] में एक कठोर व्यंजन के बाद और एलोफोन [एन] में एक नरम व्यंजन के बाद महसूस किया जाता है। इस प्रकार, स्वर [l] और [u3] एक कमजोर स्वर स्वर के एलोफोन हैं।
कमजोर स्वर स्वर lt;цgt; और लेफ्टिनेंट;ygt; पहले प्रेस्ट्रेस्ड सिलेबल में उन्हें उसी एलोफोन्स में महसूस किया जाता है जैसे मजबूत फोनेम्स lt;цgt; और लेफ्टिनेंट;यूजीटी;। उदाहरण के लिए: लेफ्टिनेंट; ygt ;: [खिलाड़ी], [वाइन], [गोता "पर '], [syrdk], [s'in'et ']; लेफ्टिनेंट; ygt ;: [गिर गया], [ट्रिगर], [ एल 'उबडी], [कुर "ypG], [l'ub'yt ']।
अन्य अस्थिर सिलेबल्स में, कमजोर स्वर स्वर एलोफोन्स में [बी] हार्ड के बाद और [बी] सॉफ्ट व्यंजन के बाद महसूस किया जाता है। उदाहरण के लिए: दूसरे पूर्व-तनाव वाले शब्दांश में: शहरी [grktska], माली [sjdkvdt], टिम्बर ट्रक [l'sAvds], विद्रोह [m't'iezha], अनुवाद [p'r'ievdt]। एक तनावपूर्ण शब्दांश में: मैंने [vydl], शहर [gdrat] दिया, मैं [vyt'nu] फैलाऊंगा, मैं बाहर निकालूंगा [बाहर निकालूंगा]।
अन्य अस्थिर सिलेबल्स में, स्वनिम lt; तथा gt; और लेफ्टिनेंट;ygt; तनाव के समान ही।
स्वर स्वर के मुख्य प्रकार को निर्धारित करने की प्रक्रिया:
- निर्धारित करें कि शब्द में स्वर किस स्थिति में है;
- यदि स्थिति कमजोर हो तो ऐसा संबंधित शब्द या उसका रूप चुनना आवश्यक है जिसमें स्वर मजबूत स्थिति में होगा, यानी तनाव में। उदाहरण के लिए: [dragd] - [ddrak], [v'ietra] - [v'bt'r], [strkna] - [देशों] पर।
रूसी भाषा की प्रणाली में स्वर स्वरों की संरचना एक मजबूत स्थिति में उनकी सार्थक भूमिका के आधार पर निर्धारित की जाती है। रूसी भाषा के स्वर स्वरों के लिए, नरम व्यंजन के बीच तनाव में स्थिति बिल्कुल मजबूत (अवधारणात्मक और महत्वपूर्ण दोनों) नहीं है। हालांकि, एक अवधारणात्मक रूप से कमजोर स्थिति में, एक स्वर अन्य स्वरों के साथ तटस्थता में प्रवेश नहीं करता है; इसलिए, स्वर स्वरों की संरचना का निर्धारण करने के लिए, यह ध्यान रखना पर्याप्त है कि कौन सी स्थिति महत्वपूर्ण रूप से मजबूत है। रूसी भाषा के स्वर स्वरों के लिए, यह तनाव की स्थिति है। इस स्थिति में, छह स्वर प्रतिष्ठित हैं: [a] - [o] - [i] - [s] - [e] - [y]। लेकिन दो स्वर वैकल्पिक रूप से वैकल्पिक: [और] / [एस]। स्थितिगत रूप से बारी-बारी से ध्वनियाँ एक स्वर के प्रतिनिधि हैं। एक अवधारणात्मक रूप से मजबूत स्थिति में - ठोस व्यंजन [एस] के बाद और बीच में प्रकट होता है, हालांकि, एक शब्द की शुरुआत में केवल [एस] होता है, इसलिए इसे फोनेम का मुख्य संस्करण माना जाता है, और [एस] केवल एक भिन्नता है फोनीमे का<и>. तो, रूसी भाषा के स्वर स्वरों की रचना इस प्रकार है:<а>– <о>–< और> –< ई> –< y> (वह – [ʌn लेकिन ], यह – [ʌn के बारे में], वे [ʌn' और ], वो - [टी ' उह ], यहां पर ]).
रूसी स्वरों के लिए महत्वपूर्ण रूप से कमजोर स्थिति तनाव में नहीं है। हालाँकि, प्रत्येक स्वर के लिए यह व्यक्तिगत है। हाँ, फ़ोनेमे<у>किसी अन्य स्वर के साथ तटस्थता में प्रवेश नहीं करता है। के लिये<а>, <о>सभी अस्थिर स्थिति कमजोर हैं। स्थिति में, नरम व्यंजन के बाद पहला पूर्व-तनावपूर्ण शब्दांश, चार स्वर स्वर निष्क्रियता में प्रवेश करते हैं<а> –< ओ> – < ई> – < और>: एच [और ई] एसवाई, एम [और ई] डॉक्टर, आर [और ई] का, एल [और ई] सा। रूसी स्वरों के लिए अवधारणात्मक रूप से कमजोर पद हैं: नरम व्यंजन के बाद पुदीना[m'ˑat], नरम व्यंजन से पहले मां[matˑt '] और नरम व्यंजन के बीच [m'ät '] गूंधें।
व्यंजनों की मजबूत और कमजोर स्थिति और रूसी भाषा के व्यंजन स्वरों की संरचना
स्वर रहित और ध्वनिहीन व्यंजन स्वरों की संरचना स्वरयुक्त और ध्वनिहीन व्यंजन के लिए मजबूत स्थिति से निर्धारित होती है। मजबूत पद हैं:
1) स्वरों से पहले: ko[z]a - ko[s]a (<з> – <с>);
2) सोनोरेंट व्यंजन से पहले: [z'l ']it - [s'l']it (<з’> – <’с>);
3) पहले / में /, / में '/: में [s'v '] ut - [s'v '] ut (<з’>– <’с>).
आवाज वाले और आवाजहीन शोर व्यंजन के लिए कमजोर स्थिति:
1) शब्द के अंत में: ro [d] a-ro [t], r [t] a - ro [t] (<д>के साथ निष्प्रभावी<т>विकल्प में [टी]);
2) एक आवाज वाले व्यंजन से पहले: ko[s']it - ko[z'b]a (<с’>के साथ निष्प्रभावी<з’>संस्करण में [एच ']);
3) बधिर व्यंजन से पहले: लो [डी] अंक - लो [टीके] ए (<д>के साथ निष्प्रभावी<т>विकल्प [टी])।
ध्वनि/बधिरता के आधार पर किसी अन्य व्यंजन स्वरों के साथ सोनोरेंट व्यंजन बेअसर नहीं होते हैं, इसलिए उनके लिए सभी पद इस आधार पर मजबूत होते हैं।
कठोरता-कोमलता के संदर्भ में, रूसी भाषा के व्यंजन स्वरों के लिए मजबूत स्थान हैं:
1) स्वरों से पहले<а>, <о>, <и>, <у>, <э>: बगीचा - बैठ जाओ (<д> – <д’>), नाक - किया (<н> – <н’>), धनुष - हैच (<л> – <л’>), साबुन - मिल (<м> – <м’>), पोल - स्लॉट (<ш> –<ш’:>);
2) शब्द के अंत में: घोड़ा - घोड़ा (<н> – <н’>), कोण - कोयला (<л> – <л’>);
3) बैक-लिंगुअल व्यंजन से पहले: पहाड़ी - कड़वा (<р> – <р’>), शेल्फ - पोल्का (<л> – <л’>).
हालांकि, कठोरता-कोमलता के मामले में कमजोर स्थिति "व्यक्तिगत" हैं:
1) दंत व्यंजन के लिए - नरम दंत व्यंजन से पहले: बुराई - क्रोध (<з>के साथ निष्प्रभावी<з’>संस्करण में [एच ']), मंत्र - गीत (<с>के साथ निष्प्रभावी<с’>संस्करण में [सी']);
2) दंत व्यंजन के लिए - नरम प्रयोगशाला व्यंजन से पहले: कहानी - भोर (<с>के साथ निष्प्रभावी<с’>संस्करण में [सी']);
3) प्रयोगशाला व्यंजन के लिए - नरम प्रयोगशाला व्यंजन से पहले: फिर से - एक साथ (<в>के साथ निष्प्रभावी<в’>संस्करण में ['] में);
4) दांतों के लिए<н>- पूर्वकाल के सामने<ч’>और<ш’:>: सूअर - सूअर (<н>के साथ निष्प्रभावी<н’>संस्करण में [n ']), धोखा एक धोखेबाज है (<н’>के साथ निष्प्रभावी<н’>संस्करण में [एन '])।
विशेष टिप्पणी की आवश्यकता है एक स्वर से पहले की स्थिति<э>. सदियों से, रूसी भाषा में एक कानून था: व्यंजन, पहले की स्थिति में गिरना<э>, नरम। दरअसल, पहले मूल रूसी शब्दों में<э>व्यंजन हमेशा नरम होता है: जंगल, नदी, प्रकाश, गर्मी, हवा।अपवाद कठिन हिसिंग (सरसराहट, इशारा) है, लेकिन वे मूल रूप से नरम थे। इसलिए, पहले की स्थिति<э>व्यंजन के लिए यह कठोरता-कोमलता में कमजोर था। 20-30 वर्षों में। XX सदी रूसी भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली में परिवर्तन हुए हैं। एक ओर, संक्षिप्त रूप सक्रिय रूप से बनते हैं, जो सामान्य शब्द बन जाते हैं: एनईपी, डीनेप्रोजेस, बिजली के तार. दूसरी ओर, कई उधार, महारत की श्रेणी में गुजरते हुए, ध्वन्यात्मक अनुकूलन के चरण को दरकिनार कर देते हैं। तो, सामान्य उपयोग में आने वाले शब्दों में, बिना किसी संदेह के, शब्दों को शामिल किया जाता है: एंटीना, एटेलियर, स्टैंड, टेनिस, मफलर।व्यंजन पहले<э>इन शब्दों का उच्चारण दृढ़ता से किया जाता है। इस प्रकार पहले<э>आधुनिक रूसी में, कठोर और नरम व्यंजन संभव हैं। इसका मतलब है कि स्थिति कमजोर से मजबूत में बदल गई है।
वास्तव में, ऊपर सूचीबद्ध कमजोरों को छोड़कर, सभी पद कठोरता-कोमलता में मजबूत हैं। पिछले 50-80 वर्षों में कठोरता-कोमलता के मामले में कमजोर पदों की सीमा कम हो गई है। "नष्ट" स्थितीय पैटर्न में शामिल हैं:
1) पहले व्यंजन को नरम करना
2) नरम पश्च भाषिक के सामने लेबियल का नरम होना: पंजे [लैप'की], लत्ता [tr'ap'k'i]।
वास्तव में, नरम लेबियल से पहले लेबिल के नरम होने और नरम लेबियल से पहले के दांत भी विनाश के चरण में हैं। रूसी व्याकरण इन स्थितियों में संभावित उच्चारण विकल्पों को इंगित करता है: [s'v'et] और [sv'et], [v'm'es't'] और [vm'es't']। रूसी भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली में इस तरह के बदलावों के कारणों पर अगले पैराग्राफ में चर्चा की जाएगी।
पश्च-भाषी व्यंजनों के लिए प्रणाली में एक विशेष स्थान। हार्ड और सॉफ्ट बैक लिंगुअल व्यंजन वैकल्पिक रूप से वैकल्पिक रूप से: सॉफ्ट बैक लिंगुअल व्यंजन केवल सामने वाले स्वरों से पहले संभव हैं<и>, <э>. इन पदों में, कोई कठोर बैक-लिंगुअल नहीं हैं: ru [k] a - ru [k '] और, ru [k '] e; लेकिन [जी] ए - लेकिन [जी '] और, लेकिन [जी'] ई; एसटीआई [एक्स] ए - एसटीआई [एक्स '] और, ओ एसटीआई [एक्स'] ई। नतीजतन, कठोर और नरम पश्च भाषाएं एक ही स्वर के प्रतिनिधि हैं। चूंकि अधिकांश पदों पर कठोर बैकलिंगुअल संभव हैं, इसलिए उन्हें व्यंजन स्वरों का मुख्य रूप माना जाता है -<г>, <к>, <х..
इस प्रकार, रूसी भाषा के व्यंजन स्वरों की रचना इस प्रकार है:<б> – <б’> – <п> – <п’> –<в> – <в’> – <ф> – <ф’> – <д> – <д’> – <т> – <т’> – <з> – <з’> – <с> – <с’> – <м> –<м’> – <н> – <н’> – <л> – <л’> – <р> – <р’> – <ж> – <ж’:> – <ш> – <ш’:> – <ч’> – <ц> –
ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन
ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन का उपयोग ध्वनि भाषण को सटीक रूप से पकड़ने के लिए किया जाता है। ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन स्वरों की संरचना को दर्शाता है। यह भाषा की अमूर्त इकाइयों का एक रिकॉर्ड है, जिसे पढ़ने के लिए नहीं बनाया गया है।
ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन करने की प्रक्रिया:
1) ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन करें;
2) शब्द का एक रूपात्मक विश्लेषण करें (यह निर्धारित करने के लिए कि एक विशेष स्वर किस मर्फीम से संबंधित है);
3) प्रत्येक ध्वनि इकाई के लिए स्थिति की प्रकृति निर्धारित करें (मजबूत स्थिति "+", कमजोर स्थिति - "-" द्वारा इंगित की जाती है);
4) कमजोर स्थिति में सभी स्वरों के लिए चेक का चयन करें: क) शब्द के मूल में स्वरों के लिए - सजातीय शब्द; बी) उपसर्गों में स्वरों के लिए - एक ही उपसर्ग के साथ भाषण के किसी भी भाग के शब्द (एक ही अर्थ के साथ); ग) प्रत्ययों में स्वरों के लिए - समान प्रत्यय वाले शब्द ("स्वचालित रूप से" चेक भाषण के एक ही भाग और एक ही व्याकरणिक श्रेणी से संबंधित होंगे); d) अंत में स्वरों के लिए - भाषण के एक ही भाग के शब्द, एक ही व्याकरणिक श्रेणी, एक ही व्याकरणिक रूप में।
5) प्रवेश को ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन में स्थानांतरित करें।
ध्यान दें। याद रखें कि व्यंजन की स्थिति को दो मापदंडों से जांचना आवश्यक है - सोनोरिटी-बहरापन और कठोरता-कोमलता से।
नमूना।
1) पत्राचार [पी'यर'आई ई पी'स्क];
2) [पी'यर'आई ई -पी'इस-के-बी];
3) [पी 'बी आर' और ई-पी 'और एस-के-बी];
+ - + - + + - + - (आवाज / बहरेपन से व्यंजन के लिए)
+ + + + + (कठोरता/कोमलता व्यंजन के लिए)
4) उपसर्ग में स्वरों की जाँच करें: पी इपुनर्लेखन, अनुवाद इअपमानजनक; मूल व्यंजन [एस] के लिए, जो आवाज / बहरापन में कमजोर स्थिति में है: पुनर्लेखन; अंत में एक अस्थिर स्वर [ъ] के लिए: वसन्त(एकवचन, नाममात्र मामले में एक स्त्री संज्ञा का अंत)।
5) जाँच के बाद, हम रिकॉर्ड को ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन में स्थानांतरित करते हैं:<п’эр’эп’иска>.
विभिन्न शब्दों का ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन करना, विभिन्न उपसर्गों, प्रत्ययों, भाषण के विभिन्न भागों के अंत को विभिन्न व्याकरणिक रूपों में याद रखना।
चूंकि यह ध्वन्यात्मक सिद्धांत है जो रूसी ग्राफिक्स और वर्तनी का आधार है, ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन में एक शब्द की रिकॉर्डिंग काफी हद तक शब्द की वर्तनी उपस्थिति के साथ मेल खाती है।
1) स्वर विज्ञान किसका अध्ययन करता है? इसे कार्यात्मक ध्वन्यात्मकता भी क्यों कहा जाता है?
2) एक फोनेम को परिभाषित करें। स्पष्ट कीजिए कि ध्वनि-निमाण को भाषा की सबसे छोटी ध्वनि इकाई क्यों माना जाता है। ध्वन्यात्मकता का कार्य क्या है? अपने उत्तर को उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।
3) कौन से विकल्प ध्वन्यात्मक स्थितीय के रूप में वर्गीकृत हैं? स्वर और व्यंजन के ध्वन्यात्मक स्थितिगत विकल्पों के उदाहरण दें। ध्वन्यात्मक गैर-स्थितीय (व्याकरणिक स्थितीय) विकल्पों के बीच अंतर क्या हैं? किस स्थिति में प्रत्यावर्ती ध्वनियाँ एक स्वर का प्रतिनिधित्व करती हैं, किस स्थिति में वे विभिन्न स्वरों के प्रतिनिधि हैं? स्थितिगत विकल्पों के संदर्भ में एक स्वर को कैसे परिभाषित किया जा सकता है?
4) अवधारणात्मक और सार्थक दृष्टिकोण से स्वरों की मजबूत और कमजोर स्थिति की परिभाषा दें। किस मामले में फोनेम को इसके मुख्य संस्करण द्वारा दर्शाया जाता है? अपनी विविधताओं के साथ? विकल्प? एलोफोन क्या होते हैं?
5) एक हाइपरफोनी को परिभाषित करें और उदाहरणों के साथ अपने उत्तर को स्पष्ट करें।
6) रूसी स्वरों के लिए मजबूत और कमजोर पदों के नाम बताइए। रूसी भाषा के स्वर स्वरों की रचना क्या है?
7) रूसी भाषा के व्यंजन स्वरों के मजबूत और कमजोर पदों को आवाज - बहरापन के संदर्भ में नाम दें।
8) कठोरता-कोमलता के संदर्भ में रूसी भाषा के व्यंजन स्वरों के मजबूत और कमजोर पदों के नाम बताइए।
9) रूसी भाषा के व्यंजन स्वरों की रचना क्या है?
व्यावहारिक कार्य
№1 . अपनी कार्यपुस्तिका में फोनेम की परिभाषा लिखिए। इस परिभाषा के प्रत्येक शब्द का औचित्य सिद्ध कीजिए।
№2 . उन शब्दों की पंक्तियाँ चुनें जिनमें स्वर, स्वरित और बधिर व्यंजन, कठोर और मृदु व्यंजन शब्दार्थ कार्य करते हैं। सिद्ध करें कि एक शब्द में ध्वनि इकाइयों के क्रम से एक शब्दार्थ कार्य किया जा सकता है।
№3. निर्धारित करें कि निम्नलिखित मामलों में कौन से विकल्प देखे गए हैं: ए) घर - घर लेकिन- डोमोविक; बी) निशान - ट्रेस; सी) साथ खेलें - हस्ताक्षर डी) चराई - चरागाह; ई) बुराई - क्रोध करने के लिए; च) सम्मान - ईमानदार; छ) चलना - मैं चलता हूँ; ज) ठंढ - फ्रीज; i) टेबल - टेबल के बारे में।इनमें से कौन से विकल्प ध्वन्यात्मक स्थितीय हैं? ध्वन्यात्मक स्थितीय और ध्वन्यात्मक गैर-स्थितीय विकल्पों के समान उदाहरण चुनें।
№4. पाठ का प्रतिलेखन करें। संभावित ध्वन्यात्मक स्थितीय और गैर-स्थितीय विकल्प सेट करें: आधी रात तक बर्फ गिरती रही, घाटियों पर अंधेरा छा गया, और फिर यह शांत हो गया, और एक युवा चाँद उग आया ... यह दुनिया, यह प्राचीन काल से परिवर्तनों से प्रेरित और जीवित है, कभी-कभी अदृश्य, कभी-कभी स्पष्ट, उनमें से अनगिनत(यू। लेविटांस्की)।
№6 . साबित करें कि विकल्पों के लिए [s']/[w] और [d']/[w] जोड़े में पहनना - पहनना, चलना - चलनाअपवाद हैं और इसलिए, ये विकल्प ध्वन्यात्मक गैर-स्थितीय हैं।
№7 . दिखाएँ कि कौन-सी अलग-अलग ध्वनियाँ /з/ ध्वन्यात्मकता का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है (पूर्वसर्ग में बिना) इस फोनेम के मुख्य संस्करण, इसकी विविधताओं, विकल्पों को इंगित करें।
№8. शब्दों को ट्रांसक्राइब करें और निर्धारित करें कि किस पंक्ति में स्थितीय रूप से बारी-बारी से ध्वनियाँ फोनेम्स द्वारा दर्शायी जाती हैं<э>, <о>, <а>: दौड़ना, दौड़ना, दौड़ना; चलना, चलना, वॉकर; गरज, गरज, गरज; क्रोध, ज्ञान; रिकॉर्ड, रिकॉर्ड, रिकॉर्ड।
№9. कार्य 3 के उदाहरणों में कौन से स्वर और किन पदों को निष्प्रभावी किया गया है?
№10. स्वरों के निष्प्रभावीकरण को दर्शाने वाले उदाहरणों का चयन करें:<б> – <п>; <и> – <э>; <э> – <о>; <д> – <д’>.
№11. शब्दों को ट्रांसक्रिप्ट करें। स्वर स्वरों के लिए मजबूत और कमजोर स्थिति निर्दिष्ट करें: डोमोविक, शहद का पौधा, सुनहरा, ग्रोवी, सदस्यता, कहानी, दया, युवा, कॉपियर, रूई, क्षेत्र, कठोर।कमजोर स्थिति में स्वरों के लिए चेक पिक करें। वे किस स्वर स्वर का प्रतिनिधित्व करते हैं?
№12 . शब्दों को ट्रांसक्रिप्ट करें। स्वरित-बधिरता के अनुसार व्यंजन स्वरों की प्रबल और दुर्बल स्थितियाँ बताइए। ध्वन्यात्मक जांच उठाओ: केकड़ा, ट्रेस, गरज, लंबा, बाज, चोटी (लघु विशेषण), निपुण, बिल्ली, लकड़ी का टुकड़ा, घास काटना, नक्काशी, प्रतिच्छेदन, हस्ताक्षर, प्रतिध्वनि, कूद, हृदयहीन, ध्वनिहीन, हंसी, विराम।
№13 . ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन में शब्दों को लिखें, कठोरता-कोमलता के संदर्भ में व्यंजन स्वरों के लिए मजबूत और कमजोर स्थिति का संकेत दें: हाथी, घोड़ा, पहाड़ी, कड़वा, बकरी, गीत, साथ में, वाइटा, रेसर, सूअर, दांता, अंतर, हटाने योग्य, शाखाओं में बंटी. कमजोर स्थिति में फोनेम्स के लिए चेक उठाएं।
№14 . निम्नलिखित शब्दों में अतिसूक्ष्मवाद क्या हैं: जल रंग, क्रिमसन, बाएं हाथ, फ़िरोज़ा, पत्नी, दुबला, अचानक, मोम, बनना, प्रकाश, हर जगह?
№15. ऐसे शब्दों के उदाहरण दीजिए जिनमें हाइपरफ़ोनिम्स हों:<а/о>; <и/э>; <а/о/э>; <а/о/э/и>; <с/з>; <г/к>; <с’/з’>; <т’/д’>; <с/c’/з/з’>.
№16. शब्दों का ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन करें: युवा, उड़ गया, शो, गद्य लेखक, रहना, पहेली, शांत, कुर्सी, समुद्र, साथ खेलना, धोना, मिट्टी का तेल, अंधा, प्रस्तुत, कोठरी, प्रसन्नता, डामर, यहाँ।
№19. पैराग्राफ की सामग्री और पूर्ण किए गए अभ्यासों का उपयोग करते हुए, एक नोटबुक में लिखें और मर्फीम के लिए चेक याद रखें: ए) उपसर्ग ऑन-, फॉर-, अंडर-, री-, गुलाब-;बी) प्रत्यय
-ओस्ट-, -चिक-, -फ्रॉम-, -आउट-; ग) विभिन्न प्रकार की संज्ञाओं के अंत, विशेषण, क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत; डी) अनंतिम प्रत्यय -वांऔर पोस्टफिक्स -एसएसओपूर्व सम्बन्धी क्रिया।
भाषण के प्रवाह में स्वरों का उच्चारण इस पर निर्भर करता है: 1) तनावग्रस्त शब्दांश से संबंध (तनावग्रस्त शब्दांश में स्वर, पहले पूर्व-तनाव में और शेष अस्थिर सिलेबल्स में); 2) शब्द की स्थिति से (किसी शब्द की शुरुआत में या किसी शब्द के अंत में एक स्वर); 3) व्यंजन की गुणवत्ता जिसके साथ स्वर संयुक्त होता है (नरम या कठोर व्यंजन, प्रयोगशाला या गैर-प्रयोगशाला, नाक या गैर-नाक के संयोजन में), और कुछ अन्य स्थितियां।
शब्दों में [वैल] और [वाडा] - पानी, ध्वनि [ए] का उच्चारण पहले शब्दांश में किया जाता है, लेकिन यह समान नहीं है: यह पहले शब्द में जोर दिया जाता है, और इसलिए इसे अधिक देशांतर और अधिक के साथ उच्चारित किया जाता है स्पष्ट रूप से। शब्दों में [माल] और [मा एल] - टूटे हुए स्वरों पर जोर दिया जाता है, लेकिन वे समान नहीं होते हैं, क्योंकि शब्द [मा एल] में स्वर ['ए] नरम व्यंजन ध्वनि [एम] के बाद आता है। '] और अधिक आगे की अभिव्यक्ति प्राप्त करता है। ध्वन्यात्मक स्थितियों पर स्वरों की गुणवत्ता की निर्भरता को देखते हुए, भाषाविदों ने रूसी भाषा में स्वरों की मजबूत और कमजोर स्थिति की पहचान की है।
मजबूत स्थितिस्वरों पर जोर दिया जाता है: [छोटा], [mol], [mul], [m'e l], [साबुन], [m'i l]। तनावग्रस्त स्वरों को अप्रभावित उच्चारण और सबसे विशिष्ट भेद की विशेषता होती है। हालांकि, पिछले व्यंजन के प्रभाव में तनावग्रस्त स्वर कुछ हद तक बदल जाते हैं। नरम व्यंजन के बाद विशेष रूप से ध्यान देने योग्य परिवर्तन होते हैं; cf.: [शेष't'] और [s'e s't']। इसलिए, "नरम व्यंजन + स्वर" के संयोजन में, स्वर ध्वनियों के रंग (स्वनिम) या एक मामूली प्रकार की स्वर ध्वनियाँ (स्वनिम) दिखाई देती हैं। पड़ोसी ध्वनियों के प्रभाव के कारण होने वाले महत्वपूर्ण परिवर्तनों के बिना, अर्थात उनके मुख्य रूप में, स्वरों का उच्चारण किसी शब्द की शुरुआत में तनाव (द्वीप, मेहराब, प्रतिध्वनि, कान, मुकदमा) के तहत या एक स्वतंत्र शब्द (ध्वनियों) के रूप में किया जाता है। s, संघ a , पूर्वसर्ग y, आदि)।
कमजोर स्थितिअस्थिर सिलेबल्स में स्वरों पर कब्जा करें, जहां स्वर कमजोर (कम) होते हैं। अस्थिर स्वरों की दो कमजोर स्थितियाँ हैं: पहली और दूसरी। पहली स्थिति पहले पूर्व-तनाव वाले शब्दांश (पानी, वसंत, संक्रमण, आदि) में और एक शब्द (बगीचे, खुबानी, इको साउंडर, आदि) की पूर्ण शुरुआत में देखी जाती है। अन्य अस्थिर स्थितियों में, स्वर दूसरी, कमजोर स्थिति (घेंटा, कुर्सी, आदि) लेते हैं। पहली स्थिति में, स्वर में कमी दूसरे की तुलना में कमजोर है, और इसलिए पहले स्थान पर दूसरे की तुलना में अधिक स्वर हैं। कमजोर स्थिति में स्वर ध्वनियों की गुणवत्ता भी पूर्ववर्ती व्यंजन की गुणवत्ता पर निर्भर करती है - चाहे वह कठोर हो या नरम। ऊपरी स्वर कमजोर स्थिति में दूसरों की तुलना में कम बदलते हैं: [i], [s], [y]।
भाषण के प्रवाह में व्यंजन बदल जाते हैं। उनका परिवर्तन शब्द में व्यंजन की स्थिति के कारण होता है। स्वरों से पहले सभी व्यंजन एक मजबूत स्थिति पर कब्जा कर लेते हैं। यह इन ध्वन्यात्मक स्थितियों में है कि व्यंजनों की सबसे बड़ी संख्या प्रतिष्ठित है: घर - टॉम - स्क्रैप - कॉम - कैटफ़िश; वर्ष - बिल्ली - चाल, आदि। मजबूत स्थिति में, व्यंजन बाद के स्वरों के प्रभाव में अपनी गुणवत्ता बदल सकते हैं। तो, लेबिअल स्वर पूर्ववर्ती व्यंजन को गोल (प्रयोगात्मक) करते हैं: शब्दों में वहाँ और वह, व्यंजन [टी] का उच्चारण समान नहीं होता है (दूसरे शब्द में यह गोल होता है)। स्वर से पहले व्यंजन [ए] सबसे अलग और कम से कम भिन्न होते हैं: वहां - महिलाएं, छोटी - कुचल, बगीचा - खुश - बच्चे, आदि। स्वर से पहले की स्थिति [ए] को बिल्कुल मजबूत स्थिति कहा जाता है। पूर्ण मजबूत स्थिति के अलावा, व्यक्तिगत व्यंजन अंकों के लिए मजबूत स्थान हैं। आवाज-बहरापन में जोड़े गए शोर व्यंजनों के लिए मजबूत स्थिति हैं: 1) स्वर खुजली से पहले की स्थिति - कोर्ट, गर्मी - गेंद, अतिथि - हड्डी, आदि, 2) सोनोरेंट व्यंजन से पहले और व्यंजन से पहले की स्थिति [सी], [ в' ] (एक स्वर के बाद) - अशिष्ट - क्रुप, बुराई - परत, मोड़ (क्रिया) - चाबुक, जानवर - चेक। शोर व्यंजन ध्वनि-बहरापन के मामले में कमजोर स्थिति पर कब्जा कर लेते हैं 1) शब्द के अंत में - कोड [बिल्ली] - बिल्ली [बिल्ली], घास का मैदान [धनुष] - धनुष [धनुष]; 2) आवाज वाले और बहरे व्यंजन से पहले - शादी [शादी बी] - चरागाह [पाज़ड बी ए], बकल [पी आर'एशक] - प्यादा [प'शक] आदि। इन पदों में, आवाज उठाई गई और आवाजहीन व्यंजन का विरोध नहीं किया जाता है: एक शब्द के अंत में और आवाजहीन व्यंजन से पहले, एक आवाजहीन आवाज का उच्चारण किया जाता है, और आवाज वाले व्यंजन से पहले - एक शोर आवाज उठाई जाती है। कठोरता-कोमलता की श्रेणी अधिक विशिष्ट है, रूसी ध्वन्यात्मकता में परिभाषित। कठोरता-कोमलता विरोध सबसे बड़ी सहसंबंधी श्रृंखला है, इसमें 30 व्यंजन स्वर शामिल हैं: आर '] युक, [एम] अल - [एम '] याल, [एन] ओएस - [एन '] ёs; 2) शब्द के अंत में स्थिति: प्लो [टी] - प्लो [टी '], ट्रो [एन] - ट्रो [एन ']। व्यंजन कठोरता-कोमलता के मामले में एक कमजोर स्थिति पर कब्जा कर लेते हैं: 1) सामने के स्वरों से पहले - घास, नीला, हाथ (cf। हाथ; देशी रूसी शब्दों में, व्यंजन नरम से पहले: [p '] खाया, [b'] खाया , [एम '] युग, [में '] युग, [टी'] शरीर, [जेड'] हिरण); 2) व्यंजन से पहले - चरवाहा - चरना [pas't'i], टैकल - हटाएँ [s'n'a t'] 3) ध्वनि से पहले: [p'j] yu, [b'j] yu, se [ m 'j ]i, pla[t'j ]e, आदि। अयुग्मित ठोस स्वर सभी स्थितियों में ठोस लगते हैं। सभी स्थितियों में अप्रकाशित नरम केवल नरम व्यंजन की तरह लगते हैं।