डिडक्टिक गेम भाषण में गलती को सुधारता है। "सही गलतियाँ" विषय पर भाषण के सामान्य अविकसितता के साथ मध्य भाषण चिकित्सा समूह के बच्चों के भाषण विकास पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 72"

सामग्री विकसित:

शिक्षक-भाषण चिकित्सक

योग्यता श्रेणी

कोपिलोवा नताल्या सर्गेवना

बेरेज़्निकी, 2015

उपदेशात्मक सामग्री के लिए व्याख्यात्मक नोट

"विकृत ग्रंथों की कार्ड फ़ाइल"

उपदेशात्मक सामग्री "विकृत ग्रंथों की कार्ड फ़ाइल" एस.वी., वी.वी. कोनोवलेंको, आई.एन. सदोवनिकोवा, एल.एन. एफिमेनकोवा द्वारा पद्धतिगत विकास के आधार पर संकलित की गई थी।

मैनुअल का उद्देश्य: भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक घटकों का निर्माण, प्रीस्कूलर में लिखित भाषण के उल्लंघन की रोकथाम। सामग्री को गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूहों में जटिल विषयगत योजना को ध्यान में रखते हुए संकलित किया गया था।

पूर्वस्कूली उम्र में विकृत ग्रंथों के साथ काम करने के तरीके:

प्रीस्कूलर के साथ काम में विकृत पाठ की अवधारणा नहीं दी गई है। तकनीकों का उपयोग किया जाता है: "गलतियों को सुधारें", "प्रस्ताव टूटा हुआ है।" सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की शुरुआत में, विज़ुअलाइज़ेशन (विषय और कथानक चित्र) का उपयोग आवश्यक रूप से किया जाता है। जब बच्चे विकृत वाक्यों, ग्रंथों पर काम करने का कौशल हासिल करते हैं, तो कान से काम किया जा सकता है।

मैनुअल का उपयोग शिक्षकों, माता-पिता द्वारा वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों के साथ काम करने में किया जा सकता है।

साहित्य:

एफिमेनकोवा एल.एन. प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में मौखिक और लिखित भाषण का सुधार। - एम .: ज्ञानोदय, 1991।

कोनोवलेंको एस.वी., वी.वी. ओएनआर वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में फ्रंटल स्पीच थेरेपी कक्षाएं। - एम .: सूक्ति, 2001।

कोनोवलेंको एस.वी., वी.वी. ओएनआर वाले बच्चों के लिए प्रारंभिक समूह में फ्रंटल स्पीच थेरेपी कक्षाएं। - एम .: सूक्ति, 2001।

सदोवनिकोवा आई.एन. छोटे स्कूली बच्चों में लिखित भाषण के विकार और उनका काबू। - एम .: व्लाडोस, 1997।

विषय: सब्जियां। अंक "एक", "एक"।

खेल "सूक्ति की गलतियों को ठीक करें"

बगीचे में उगता है एक बल्ब, एक बैंगन

एक मूली बगीचे में पके एक खूबानी और एक चेरी।

एक थाली में झूठ एक नारंगी और एक नींबू।

दुकान बेचता है एक तरबूज और एक कद्दू।

विषय: नाममात्र का मामला

बहुवचन संज्ञाएँ।

खेल "वाक्य साबित करें।"

वह बाड़ पर बैठता है और कौवे ...

गाँव में सुबह-सुबह वे जोर-जोर से गाते हैं....

तान्या के सिर पर सफेदी है....

दुकान बेचती है बच्चों की गर्मी....

चादर पर बैठे....

सभी कोनों में एक वेब बुनें ....

मेज पर कलश में है....

घास के मैदान में खिले लाल रंग के फूल....

वे घास के मैदान में चरते हैं ....

हमारे घर में बड़ी रौशनी है....

मुख्य सड़क पर बहुमंजिला...

विषय: आरोपात्मक

खेल "भ्रम"

कप कट्या को धोता है।

बनी ने वाइटा को गढ़ा।

प्याला पेट्या को गिरा देता है।

खरगोश लोमड़ी को पकड़ लेता है।

मछली मछुआरे को पकड़ती है।

मछली बूढ़े आदमी को पकड़ लेती है।

सूत बुढ़िया को घुमाता है।

मछली ने बूढ़े को बुलाया।

बूढ़े ने बुढ़िया को डांटा।

तितली एक लड़की को खींचती है।

खेल "खोया शब्द" - वाक्यों पर बातचीत

अभियोगात्मक मामले में संज्ञाओं के साथ

एकवचन

बूढ़ा जाल से मछली पकड़ रहा था.... बुढ़िया उसे घुमा रही थी.... एक बार बूढ़े ने अपनी... समुद्र में फेंक दी। वह फोन करने लगा...

विषय: आनुवंशिक

एकवचन नामपद।

खेल "वाक्य बनाओ"

लीना, डरो मत, एक आंधी। कार्यकर्ता, प्रदर्शन, काम। एलोशा कभी हाथी नहीं देखेगा। जंगल में मशरूम उगते हैं। हम बहुत सारे पके रसभरी उठाते हैं। नताशा एक चीनी का क्यूब लें। टेबल का एक पैर है। मीशा एक गिलास जेली पीती हैं।

खेल "वाक्य समाप्त करें"

देर से शरद ऋतु में, पेड़ों पर पत्ते नहीं होते हैं। हॉल में कोई ... कुर्सियाँ नहीं हैं। मैदान में, कोई... लोग नहीं हैं। किताब में कोई ... चित्र नहीं है। ... पक्षियों की आवाजें नहीं सुनाई देतीं। दलदल में बहुत सारे ... मच्छर होते हैं। हमारे जंगल में ... सांप नहीं है। बहुत से हैं ... दूर जंगल में सांप। पक्षियों के पास दांत नहीं होते... रेगिस्तान में कोई जंगल नहीं है। हमारी नदी में पानी लिली नहीं है।

विषय: अनुलग्नक क्रिया।

खेल "इसके विपरीत" - मॉडल के अनुसार उपसर्ग क्रिया-विलोम का परिवर्तन।

एक गिलास में पानी डालें - एक गिलास से पानी डालें।

कमरे में जायें -

दरवाजा खोलो -

एक खिलौना लाओ

मेज पर आओ

मिलने आएं -

बंदरगाह पर पहुंचें

गेट तक ड्राइव करें।

खोया हुआ शब्द खेल।

वान्या (पार) सड़क। वान्या (दृष्टिकोण) घर के लिए। वान्या (प्रवेश) घर में। वान्या (पत्ते) घर से। वान्या (चारों ओर जाती है) घर।

तान्या (कूदते हुए) खेल के मैदान पर। तान्या (कूदती है) धारा के पार। बेंच से तान्या (कूद जाती है)।

पक्षी (मक्खियाँ) पिंजरे से बाहर। पक्षी (मक्खियाँ) पिंजरे की ओर। पक्षी (मक्खी) पिंजरे में।

एक गिलास में वान्या (डालना) पानी। एक गिलास से वान्या (बाहर डालना)। वान्या (डालना) गिलास से गिलास में पानी। वान्या फूलों की क्यारी में पानी दे रही है।

गैरेज में कार (ऊपर खींचती है)। गैरेज से कार (पत्तियां)। गैरेज के चारों ओर कार (चारों ओर जाती है)। कार (पार) नदी। घरों के बीच सड़क के किनारे कार (ड्राइव)।

विषय: पूर्वसर्ग "चालू"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

बैठ जाओ, झील, बतख। खीरे, पकते हैं, एक बगीचे के बिस्तर पर। पोखर, सड़क पर, बड़े। पर, लटकता हुआ, शाखाएँ, सेब। उन्होंने आलू पर एक सब्जी का बगीचा लगाया। पका हुआ, पर, क्रैनबेरी, दलदल। चारा पर मछलियाँ काट रही हैं। पर, लटका हुआ, चित्र, दीवार। बिर्च, सुंदर, पर, झुमके। शिकार, के लिए, बत्तख, जंगली, शिकारी। ड्रा न करें, कवर करें, ऑन करें .

खेल "एक सुझाव डालें"

बच्चे सवार हुए ... नाव में। ... किनारे पर एक चीड़ का पेड़ उग आया। सारसों ने छत पर घोंसला बनाया... ... टावर संतरी था। ... दलदल में पके क्रैनबेरी। चित्र लटका हुआ था ... दीवार पर। मुर्गियां बैठ गईं ... पर्च। …. उत्तर में वे सवारी करते हैं ... हिरन। साशा खेलती है ... बालिका .

विषय: पूर्वसर्ग "बी"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

सोया हुआ, अंदर, गिलहरी, खोखला। बी, शोर, सन्टी, ग्रोव। कारों का मैदान, गुलजार। लड़कों में हाथी की झाड़ियाँ मिलीं। लोग आदिम गुफाओं में रहते थे। अच्छे में काम करने के लिए साफ-सुथरी कक्षा। एक साफ खड्ड में एक नाला बड़बड़ाया।

खेल "एक सुझाव डालें"

भेड़िया रहता है ... एक खोह में। ... घाटी की गेंदे जंगल में अधिक बार खिलती हैं। ... चूजे चिल्लाए। पापा की कार काम करती है... बेकरी में। ट्राउट ... पर्वतीय नदियों में पाया जाता है। ईगल रहते हैं ... पहाड़। पिल्ला एक छड़ी खींच रहा था ... अपने दांतों से। ... तारे नीले आकाश में चमक रहे हैं, ... नीले समुद्र में लहरें छींटे मार रही हैं। ऊँचे ... पहाड़ बर्फ से ढके हुए हैं। ... टिड्डों ने चुप्पी साध ली।

विषय: प्रस्ताव "सी (सीओ)"।

खेल "एक सुझाव डालें"

मेरी सात बहनें हैं।

मेरी सात बहनें हैं।

मैं सबकी मदद करूंगा।

… ओली बोना,

… हमारे पंजे काटना।

… चलो गुड़िया तैयार करते हैं।

… लीना कुक।

… न्यारा सीना,

… शूरा घास हिलाओ।

गाने के लिए गाने ... मारुसेंका।

सबसे छोटा वाला।

***

व्यंजन हटा दिए गए ... टेबल।

किताबों की धूल मिटा दो।

लीना ... स्वेता - दोस्तों।

चम्मच टेबल से गिर गया।

माशा को स्ट्रॉबेरी... क्रीम बहुत पसंद है।

माँ को दूध के साथ स्ट्रॉबेरी बहुत पसंद है।

लीना जाएगी ... मेरे साथ चलने के लिए।

लोग तैरने गए और अपने साथ एक कुत्ता ... ले गए।

बछेड़ा ... डर के मारे अपनी माँ से चिपक गया।

विषय: प्रस्ताव "के लिए, क्योंकि"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

खेल "एक सुझाव डालें"

गया .. जामुन। चला गया ... पागल। चलो चलते हैं ... मशरूम। देखा ... चींटियों। पीछा किया ... काम। एक नौकरी मिल गई। पूरा हुआ ... आधा घंटा। सैट ... एक टेबल पर। गायब हो गया ... क्षितिज से।

लोग कैंपिंग नहीं गए ... खराब मौसम। .. जंगल सूरज लग रहा था। लीना थिएटर नहीं गई ... बीमारी। ... ठंडी हवा यात्रा जारी नहीं रख सकी। नन्हा बंदर बाहर झाँका... कंधे ट्रेनर।

थीम: शरद ऋतु। तीसरा व्यक्ति एकवचन और बहुवचन वर्तमान काल क्रिया .

चित्र पर विकृत पाठ पर कार्य करें :

शरद ऋतु के अंतिम गर्म दिनों के लायक। मेपल से, लिंडेन, ओक, सन्टी, पीले पत्ते जमीन पर गिरते हैं। तान्या और पेट्या शरद ऋतु के बगीचे में टहल रहे हैं। पक्षी अब गाते नहीं हैं। वे दक्षिण की ओर उड़ते हैं। तान्या जमीन से गिरे हुए पत्ते उठा रही है। वे माँ के लिए एक सुंदर गुलदस्ता बनाना चाहते हैं।

विषय: भूतकाल की क्रिया।

खेल "सूक्ति की गलतियों को ठीक करें"

वान्या उठी, व्यायाम किया, खुद को धोया, चाय पी, स्कूल गई।

तान्या उठी, चार्ज करने और नाश्ता करने के बाद, वह दुकान पर गई, किराने का सामान खरीदा, रोटी, मक्खन, पनीर खरीदा, घर लौटा, अपार्टमेंट की सफाई की।

विषय: आरोपात्मक

एकवचन नामपद।

खेल "कहानी में गलतियों का पता लगाएं"

कांटेदार जंगली चूहा।

तिमोशा और ग्रिशा जंगल में थे। तिमोशा भृंगों को पकड़ रहा था। ग्रिशा को एक हाथी मिला। ग्रिशा हेजहोग को घर ले आई। घर में चूहे थे। हेजहोग पकड़ने वाला माउस .

चिड़ियाघर की कहानी।

बच्चे चिड़ियाघर गए। वहाँ उन्होंने एक विशाल हाथी, एक धारीदार ज़ेबरा देखा। मजेदार बंदर। हाथी को ठंडे पानी से नहलाया गया। ज़ेब्रा ने ताज़ी घास चबा ली। बंदरों ने मजाकिया चेहरे बनाए।

खेल "वाक्य सही करें"

माँ ने एक बर्तन खरीदा। कोल्या ने एक टॉड देखा। मेंढक ने एक मच्छर को पकड़ लिया। निगल बीच में खाते हैं। बढ़ई ने एक स्टूल बनाया। तान्या ने एक जैकेट बुना हुआ था। विटाली ने एक नाव बनाई। बाज मुर्गे को ले गया। साशा ने मछली पकड़ने वाली छड़ी फेंकी .

खेल "वाक्य बनाओ"

दीदी, खाना बनाना, जाम। कप्तान, सेवा, टीम। नाविक, धो, डेक। भाई, मिलो, बहन। बारिश, गीला, पृथ्वी। माशा और लीना इंद्रधनुष देखते हैं। घास, ओस, आवरण। पेड़, तोड़, हवा। करासिक, कैच, पाइक। ट्रेन, रुको, यात्रियों।

विषय: आनुवंशिक

एकवचन नामपद।

खेल "शब्द खो गए हैं" एकवचन के जनन मामले में संज्ञा के साथ वाक्यों का पूरा होना है।

तान्या और वान्या एक गुलदस्ता के लिए पत्ते (चेस्टनट) इकट्ठा करते हैं। तान्या ने एक पत्ता (मेपल) उठाया। वान्या ने एक पत्ता (सन्टी) देखा। सूखे पत्ते (एस्पन) समाशोधन पर बिछ जाते हैं। सूखे पत्ते (चिनार) घास में पड़े हैं। बलूत का फल (ओक) घास पर पड़ा है। हवा ने पत्तों (चिनार) को सरसराया। शाखाएँ (विलो) पानी की ओर झुक गईं। जामुन (वाइबर्नम) चमकीले रूप से लाल हो जाते हैं। शंकु (पाइन, स्प्रूस) घास में गिर गया।

विषय: अनुलग्नक क्रिया।

खेल गलती को ठीक करें।

बच्चे फूलों की क्यारियों में फूल डालते हैं।

माँ प्याले में सूप डाल रही है।

वान्या पानी के कैन से पानी डालती है।

रसोइया पुलाव के ऊपर ग्रेवी डालता है।

तान्या ने गिलास में पानी डाला

विषय: संज्ञाओं का मूल मामला।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

दादाजी को दुपट्टा दो। माँ फूल खरीदें। एक दोस्त को एक किताब दो। कुत्ते को खाना दो। बिल्ली का दूध दें। छोटी बहन के बालों में कंघी करो। एक दोस्त की चोटी चोटी। बर्डहाउस बर्डहाउस बनाएं। मछली का पानी बदलें। चिकन के अंडे को काट लें।

खेल "वाक्य समाप्त करें"

बताओ ... (परी कथा, बहन)।

दे दो ... (गाजर, खरगोश)।

पढ़ें ... (पुस्तक, वाइटा)।

दे दो ... (पुस्तक, दीमा)।

दे दो ... (दवा, दादा)।

डालो ... (पानी, कुत्ता)।

ड्रा ... (चित्र, बहन)।

गाओ ... (मिशुतका, गीत)।

बुलाओ ... (चाची, वेरा)।

लो ... (घास, बकरी)।

लाओ ... (तौलिया, भाई)।

करो ... (पिंजरे, खरगोश)।

मदद ... (नताल्या सर्गेवना)।

मदद ... (माँ और पिताजी)।

विषय: वाद्य मामला।

खेल "वाक्य समाप्त करें।"

घास कट रही है.... सूप खाया जाता है.... कटलेट खाते हैं.... प्याज काट... सूप हस्तक्षेप .... घास काट दी जाती है... कीलें निकाल दी जाती हैं... आग लग जाती है.... आटा गूंथ लिया है... ड्राइवर मैनेज करता है... पायलट नियंत्रित करता है ...

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"

बर्फ़ से ढँकी पटरियाँ। स्ट्रीट रोशन लालटेन। छत लोहे से ढकी है। बालों को शैंपू से धोएं। रेक करने के लिए घास। घास काटने की मशीन। तालाब पतली बर्फ को कस लें। हाथ धोने वाला टॉयलेट साबुन। बगीचे की कैंची से झाड़ियों को काटें। रास्ते रेत से लथपथ। क्रिसमस ट्री को क्रिसमस डेकोरेशन से सजाएं।

विषय: प्रस्ताव "अंडर, अंडर से।"

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

उन्होंने पेड़ की जड़ को काट दिया। एक छोटे से ने पृथ्वी के अंकुर के नीचे से अपना रास्ता बनाया। बड़ा पाइक पानी के नीचे चला गया। कोट के नीचे से पोशाक दिखाई दे रही थी। स्टंप के नीचे से एक सांप रेंग कर निकला। हमें सूखे पत्तों के नीचे मशरूम मिले। सेब के पेड़ के नीचे कई सेब थे।

पोर्च के नीचे एक मुर्गी दौड़ी।

खेल "एक सुझाव डालें"

एक बड़ा पोर्सिनी मशरूम उग आया है ... स्प्रूस। ... पहली बर्फ की बूंदें बर्फ से टूट रही थीं। मेट्रो बन रही है... धरती के साथ। ... एक छोटा बिल्ली का बच्चा मेज से कूद गया। भूमिगत नदियाँ बहती हैं ... पृथ्वी के माध्यम से। बिल्ली का बच्चा बाहर रेंगता है ... टोपियाँ। एक बड़ा कुत्ता बाहर कूद गया ... द्वार। ... यह पेड़ों के नीचे ठंडा था। आंधी के दौरान, खड़े न हों ... पेड़।

विषय: प्रस्ताव "ऊपर, नीचे"।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"।

सूरज बादलों के पीछे से बाहर झांकता है। पीछे से झाड़ियाँ एक खरगोश को बाहर निकालती हैं। मेहमान मेज से उठते हैं। कार छोड़ने की बारी के कारण। जंगल की वजह से, पहाड़ों की वजह से दादा येगोर जाने वाले हैं।

खेल "एक सुझाव डालें"

तिल ने एक रास्ता खोदा... धरती के साथ। ... घना कोहरा नदी की तरह बढ़ रहा था। ... घास उसके पैरों में सरसराहट कर रही थी। जलाऊ लकड़ी हटा दी गई ... शेड। तिल रहता है...जमीन पर। कुत्ता सो गया ... मेज पर। निगल ने घोंसला बनाया ... छत के साथ। ... ड्रैगनफलीज़ झील में खिलखिलाते हैं। भूरा भेड़िया ... पहाड़ हमें घर जाने नहीं देता। विमान उड़ गया ... जंगल के माध्यम से। ... तितलियाँ हमारे चारों ओर घूमती हैं।

डिडक्टिक गेम "गलती को सुधारें"

खेल का उद्देश्य:

बच्चों को निम्नलिखित सड़क संकेतों के बीच अंतर करना सिखाएं: "रेलवे क्रॉसिंग", "बच्चे", "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "नो एंट्री", "नो पैसेज", "नो साइकिल", "पैदल यात्री पथ"। "पार्किंग प्लेस", "प्वाइंट ऑफ मेडिकल एड", "टेलीफोन", "प्वाइंट ऑफ फूड", "गैस स्टेशन", "प्वाइंट ऑफ मेंटेनेंस", "प्वाइंट ऑफ फर्स्ट एड", "रेस्टिंग प्लेस"।

ध्यान पैदा करें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास के कौशल।

सामग्री:सड़क के संकेत; सड़कों, पैदल यात्री क्रॉसिंग, चौराहे, मॉडल को दर्शाने वाला खेल का मैदान: रेलवे क्रॉसिंग, प्रशासनिक और आवासीय भवन, पार्किंग स्थल।

खेल प्रगति

शिक्षक खेल के मैदान पर सड़क चिन्ह लगाता है (बच्चा भी संकेत लगा सकता है)।

बच्चों की पेशकश की जाती है:

खेल के मैदान पर ध्यान से विचार करें और उस पर क्या दर्शाया गया है;
खेल के मैदान में बग को ठीक करें।

विजेता वह होता है, जिसके पास एक निश्चित समय के भीतर, नेता द्वारा जानबूझकर की गई सभी गलतियों को सही ढंग से और जल्दी से ठीक करने का समय होता है।

एसडीए "रेड, येलो, ग्रीन" पर डिडक्टिक गेम

(पूर्वस्कूली बच्चों के लिए)

शिक्षक गुडो "नर्सरी-गार्डन नंबर 48, बारानोविची"

लक्ष्य:

बच्चों को ट्रैफिक लाइट के उद्देश्य, उसके संकेतों के बारे में विचार देना।

रंग (लाल, पीला, हरा) के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना जारी रखें।

ध्यान विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति।

खेल के लिए सामग्री: रंगीन कार्डबोर्ड सर्कल (लाल, पीला, हरा); ट्रैफिक लाइट लेआउट।

खेल प्रगति:

बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है: एक ट्रैफिक लाइट है, दूसरी कार है।

शिक्षक (या प्रमुख बच्चा) चौराहों पर अपनी जगह लेने के लिए ट्रैफिक लाइट को आमंत्रित करता है, और ड्राइवर चलने के लिए तैयार हो जाते हैं।

नेता के संकेत पर, ट्रैफिक लाइट अपनी रोशनी चालू कर देती है, और ड्राइवर चलना शुरू कर देते हैं, ट्रैफिक लाइट पर रंग की सावधानीपूर्वक निगरानी करते हुए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे को कौन सी हरकतें करनी चाहिए (सवारी करना, खड़ा होना या तैयार होना)।

विजेता वह है जो सभी क्रियाओं को सही ढंग से करता है। फिर बच्चे स्विच करते हैं और खेल जारी रहता है।

डिडक्टिक गेम "बोलने के संकेत"

शिक्षक गुडो "नर्सरी-गार्डन नंबर 48बरानोविची

कार्यक्रम सामग्री: सड़क के संकेतों का परिचय दें, सड़क पर सुरक्षित व्यवहार को शिक्षित करें; ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण विकसित करें।

खेल सामग्री: सड़क के संकेतों के विवरण वाले कार्ड, सड़क के संकेतों वाले कार्ड, लाल चिप्स।

खिलाड़ी: 2-4 या अधिक लोग।

खेल प्रगति:

विकल्प 1।

सुविधाकर्ता चित्रों के साथ कार्डों में फेरबदल करता है और खिलाड़ियों के बीच समान रूप से वितरित करता है।

वह पाठ के साथ कार्ड रखता है। फिर सूत्रधार एक कार्ड लेता है और पाठ पढ़ता है। जिस खिलाड़ी के पास रीड टेक्स्ट के अनुरूप रोड साइन वाला कार्ड होता है, वह उसे टेबल के बीच में रखता है। यदि रोड साइन को सही ढंग से चुना जाता है, तो खिलाड़ी इन कार्डों को अपने लिए ले लेता है।

त्रुटि: पेनल्टी चिप।

विकल्प 2।

फैसिलिटेटर टेबल पर चिन्हों की छवि के साथ कार्ड देता है। वह पाठ के साथ कार्ड रखता है। फिर वह पाठ पढ़ता है, और खिलाड़ी टेबल पर रखे गए कार्डों में से एक कार्ड को पढ़ने वाले पाठ के अनुरूप एक चिन्ह के साथ खोजने की कोशिश करते हैं।

नियंत्रण: दोनों कार्डों पर संख्याओं का मिलान होना चाहिए।

त्रुटि: पेनल्टी चिप।

प्रीस्कूलर के लिए जेंडर गेम यह समझाने का एक तरीका है कि लड़कियों और लड़कों को कैसे व्यवहार करना चाहिए, समाज में उनके व्यवहार के कौन से नियम पालन करते हैं। पुरानी रूढ़िवादिता "लड़कों - कारों, लड़कियों - गुड़िया" ने लंबे समय से अपनी उपयोगिता को रेखांकित किया है, प्रारंभिक विकास के आधुनिक तरीके कुछ पूरी तरह से अलग बात करते हैं। इसके अलावा, पुरुष और महिला व्यवसायों के बीच की सीमाएं धीरे-धीरे धुंधली होती जा रही हैं, कई महिलाएं नारीवाद के विचारों के बारे में भावुक हैं।

उद्देश्य: लड़के और लड़कियों के बीच संबंधों की संस्कृति का विकास करना। बच्चों में लड़कों और लड़कियों के सकारात्मक चरित्र लक्षणों की अवधारणा का निर्माण करना।

खेल प्रगति: एक वयस्क एक जादुई भूमि के बारे में बात करता है जिसमें सभी बच्चे एक-दूसरे के दोस्त थे, लेकिन दुष्ट परी ने सभी लोगों से झगड़ा किया। बच्चों को "दोस्ती का फूल" इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, लेकिन इसके लिए प्रत्येक बच्चे को एक पंखुड़ी लेने और एक लड़की या लड़के की अच्छी गुणवत्ता का नाम देने की आवश्यकता होती है। बच्चे सकारात्मक गुणों को सूचीबद्ध करते हैं, और एक वयस्क पंखुड़ियों को बीच से जोड़ता है। जब फूल इकट्ठा किया जाता है, तो बच्चे एक-दूसरे की सराहना करते हैं।

डिडक्टिक गेम "मैजिक फ्लावर"

उद्देश्य: महिलाओं और पुरुषों, लड़कियों और लड़कों के लिए घर के कामों के बारे में विचार तैयार करना। लोगों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

सामग्री: बहु-रंगीन कार्डबोर्ड से बना एक फूल, पंखुड़ियों को हटाने योग्य, बीच में डाला जाता है

खेल की प्रगति: बच्चे बारी-बारी से फूल की पंखुड़ियाँ फाड़ते हैं, परिवार में अपने कर्तव्यों का नामकरण करते हैं (फूलों को पानी देना, फर्श पर झाडू लगाना, जानवरों की देखभाल करना, छोटी बहनों और भाइयों को "शिक्षित" करना, खिलौनों की मरम्मत करना आदि। आप कर सकते हैं खेल में विविधता लाएं बच्चों को उन कर्तव्यों की सूची दें जो उनकी मां परिवार में करती हैं, और फिर पिताजी।

डिडक्टिक गेम "मैजिक फ्लावर"

विकल्प 3 "परिवार में मैं कौन हूँ?"

उद्देश्य: पारिवारिक संबंधों के बारे में विचारों का निर्माण। हम बच्चों को बेटे, पोते, भाई, बेटी, पोती, बहन (बड़ी उम्र में - भतीजे, भतीजी, चचेरे भाई, आदि) जैसे शब्दों का सही इस्तेमाल करना सिखाते हैं।

खेल प्रगति: एक वयस्क से प्रमुख प्रश्नों की सहायता से, बच्चों को उत्तर देना चाहिए कि वे अपनी मां (उनके पिता, उनकी दादी) के लिए कौन हैं? आदि।

सामग्री: दिल का खिलौना (कोई भी खिलौना)

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक-दूसरे को खिलौना देते हुए, वे अपनी इच्छाएँ कहते हैं: "मैं आपको शुभकामना देता हूँ ..."

उद्देश्य: बच्चों में व्यवहार, शिष्टता, एक-दूसरे के प्रति सम्मान, एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा की संस्कृति को शिक्षित करना।

सामग्री: विभिन्न स्थितियों का चित्रण करने वाले चित्र: एक बच्चे ने दूसरे को धक्का दिया, एक बच्चे ने गिरी हुई चीज को उठाया, एक बच्चे ने दूसरे बच्चे पर दया की, आदि।

खेल की प्रगति: बच्चे कथानक चित्रों को देखते हैं और उन्हें विनम्र शब्दों में आवाज देते हैं।

यदि बच्चे को यह कठिन लगता है, तो चित्र से प्रमुख प्रश्न पूछें। उदाहरण के लिए, एक दोस्त को खिलौना देने के लिए आपको कौन सा जादू शब्द कहना चाहिए?

आप किसी की मदद करने के लिए कैसे धन्यवाद देते हैं?

वयस्कों के साथ कैसा व्यवहार किया जाना चाहिए? (नाम से पुकारें, संरक्षक और आप)

किसी से मिलते समय आपको क्या कहना चाहिए?

घर जाते समय सबको क्या कहना चाहिए?

सुबह उठकर, सुबह बालवाड़ी आने पर आपको क्या कहना चाहिए? बिस्तर पर जाने से पहले आप एक-दूसरे को क्या शब्द दे सकते हैं?

यदि आप गलती से किसी को धक्का या मार दें तो आप क्या कहते हैं? आदि।

बच्चों को अपने जीवन में निम्नलिखित शब्दों को जानना और उनका उपयोग करना चाहिए: नमस्ते, अलविदा, जल्द ही मिलते हैं, दयालु बनें, दयालु बनें, कृपया, धन्यवाद, क्षमा करें, शुभ रात्रि, आदि।

डिडक्टिक गेम "कौन क्या पहनता है? »

लड़कों और लड़कियों के लिए कपड़े और सामान चुनने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है।

उद्देश्य: पुरुषों और महिलाओं के कपड़ों के बारे में बच्चों के विचार बनाना।

उपकरण: चित्रित अप्रकाशित सूटकेस, रंगीन पेंसिल के साथ कागज की चादरें।

खेल का विवरण। शिक्षक बच्चे से यह कल्पना करने के लिए कहता है कि पिताजी (माँ) एक व्यापार यात्रा (छुट्टी) पर जा रहे हैं और एक सूटकेस पैक करते हैं। पेंसिल की मदद से, आपको सूटकेस को फर्श से मेल खाने वाली चीजों से "भरना" होगा।

खेल विकल्प: पिता (माँ) अपने बेटे (बेटी) के लिए उपहार लाए

उद्देश्य: बच्चों में लिंग प्रतिनिधित्व का गठन।

कार्य: एक निश्चित लिंग के प्रतिनिधियों के रूप में खुद को, अन्य बच्चों को पहचानने की क्षमता को मजबूत करना; अपने स्वयं के और विपरीत लिंग के अन्य प्रतिनिधियों के जीवन और कार्य में रुचि के गठन को जारी रखने के लिए; सोच, कल्पना विकसित करना; बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का पोषण करें।

खेल का विवरण। खेल के लिए आपको दो गुड़िया की आवश्यकता होगी - एक लड़की दशा और एक लड़का साशा,

दो बक्से (लाल, माशा के लिए, और दूसरा नीला, साशा के लिए) जिसमें "उपहार" (विभिन्न वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र - खिलौने, लड़कियों और लड़कों के लिए कपड़े, साथ ही वे आइटम जिनमें एक विशिष्ट लिंग नहीं है)। खेल के दौरान, बच्चों को सही ढंग से यह निर्धारित करने की आवश्यकता होती है कि उपहार किसके लिए है।

उद्देश्य: विभिन्न लिंगों के प्रतिनिधियों के बीच महत्वपूर्ण समानता और अंतर को उजागर करने की क्षमता बनाना। करीबी लोगों के लिए प्यार, उनके काम के प्रति सम्मान पैदा करें। अपने बच्चे को उसकी भावनाओं को उसके करीबी लोगों के सामने व्यक्त करने में मदद करें।

सामग्री: प्रत्येक बच्चे की पारिवारिक एल्बम तस्वीरें।

खेल प्रगति: बच्चे और एक वयस्क कालीन पर बैठते हैं। शिक्षक बच्चों को बताता है कि उनमें से प्रत्येक का एक परिवार है, माता, पिता, दादा-दादी, भाई-बहन हैं। बच्चों को आमंत्रित किया जाता है, उनकी मां (उनके पिता) की एक तस्वीर देखकर, यह बताने के लिए कि उनके पास किस तरह की मां (पिता) है? वह क्या करती है? उदाहरण के लिए, मेरी माँ दयालु, स्नेही, कभी-कभी क्रोधित, पतली, देखभाल करने वाली, सुंदर होती है। वह खाना बनाती है, कपड़े धोती है, आदि।

सभी बच्चों के उत्तर देने के बाद, शिक्षक उनसे एक प्रश्न पूछता है:

हमारी माताएँ (पिताजी) कैसे समान हैं?

सभी माँ (पिताजी) घर के कौन से काम करती हैं?

कौन से बाहरी संकेत उन्हें एकजुट करते हैं?

सभी माताओं (पिताजी) में कौन से गुण निहित हैं?

तुम बड़े होकर क्या बनोगे?

बच्चों के उत्तर सुनने के बाद, शिक्षक इस निष्कर्ष पर पहुंचता है कि सभी माता-पिता घर का काम करते हैं, बच्चों की परवरिश करते हैं, काम पर जाते हैं। सभी माता-पिता अपने बच्चों से प्यार करते हैं, उनका ख्याल रखें

उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना सिखाना, अपने और विपरीत लिंग के बच्चों के प्रति सहानुभूति दिखाने में सक्षम होना। पुरुषत्व और स्त्रीत्व के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

सामग्री: दो पात्र - साशा और माशा। गुड़िया का शरीर कार्डबोर्ड सिलेंडरों से बना होता है, सिर नीले (लड़के) और गुलाबी (लड़की) गुब्बारों से बने होते हैं, जिनमें चित्रित चेहरे होते हैं। गुड़िया को कपड़े पहनाए जाते हैं: एक शर्ट में एक लड़का, पतलून, सिर पर एक टोपी; एक लड़की - एक जैकेट में, एक स्कर्ट और उसके सिर पर दुपट्टा।

कोई भी फूल (यह कृत्रिम न हो तो बेहतर है, लेकिन जीवित रहें)।

खेल प्रगति: गुड़िया बच्चों से मिलने आई - साशा और माशा। गुड़िया बच्चों को जानती हैं और बच्चों को बताती हैं कि वे कैसे मिले। साशा, माशा को टहलने के लिए देखकर उससे मिलने आई। उसने सभी लड़कियों में से माशा को चुना, क्योंकि वह सबसे दयालु और सटीक थी। माशा को यह भी पसंद आया कि साशा एक बहुत अच्छा व्यवहार करने वाला लड़का है। तो वे दोस्त बन गए। वे हमारे किंडरगार्टन में यह जानने के लिए आए थे कि बच्चे एक-दूसरे के बारे में क्या सोचते हैं और वे कैसे दोस्त बन सकते हैं। वे एक "मैजिक फ्लावर" लाए जो बच्चों को अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करेगा। बच्चों को किसी भी बच्चे को फूल देने और उसकी तारीफ करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

अगर किसी का ध्यान नहीं जाता है, तो कठपुतली या शिक्षक खुद इन बच्चों की तारीफ करते हैं।

उद्देश्य: बच्चों में दूसरों की खातिर कुछ करने की इच्छा पैदा करना। एक समझ बनाने के लिए कि हम एक अधिनियम को न केवल वीरता कहते हैं, बल्कि किसी अन्य व्यक्ति की खातिर किसी भी अच्छे काम को भी कहते हैं।

सामग्री: गेंद

खेल प्रगति: बच्चों को लड़कियों (महिलाओं) और लड़कों (पुरुषों) के संबंध में नेक कामों की सूची बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक के हाथों में गेंद फेंकता है, वह एक नेक काम कहता है और अगले खिलाड़ी को अपनी इच्छा से गेंद फेंकता है।

उदाहरण के लिए, लड़कों के लिए नेक कार्य:

लड़की को केवल नाम से बुलाओ; किसी लड़की से मिलते समय, सबसे पहले नमस्ते कहें; परिवहन में एक सीट छोड़ दो; किसी लड़की को कभी नाराज मत करो; लड़की की रक्षा करो लड़की को भारी सामान ले जाने में मदद करें; जब कोई लड़की परिवहन से बाहर हो जाती है, तो आपको पहले बाहर निकलना होगा और उसे हाथ देना होगा; लड़के को लड़की को कपड़े पहनने में मदद करनी चाहिए, उसे कोट देना चाहिए, आदि।

उद्देश्य: लड़कों और लड़कियों के लिए शिष्टाचार व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान तैयार करना।

उपकरण: कहानी कार्ड का एक सेट:

लड़का बस में बैठा है, लड़की खड़ी है।

लड़की बस में बैठी है, लड़का खड़ा है।

लड़का फूलों को सूंघता है, लड़की सिंचाई के लिए बाल्टी पानी ढोती है।

लड़की फूलों को सूंघती है, लड़का सिंचाई के लिए बाल्टी पानी ढोता है।

एक लड़का दरवाजे से बाहर आता है और उसके पीछे एक लड़की आती है।

एक लड़की दरवाजे से बाहर आती है, लड़का उसे अंदर जाने देता है।

लड़का मेज पर बैठ जाता है, लड़की कुर्सी हिलाती है, उसे बैठने में मदद करती है।

लड़की मेज पर बैठती है, लड़का कुर्सी हिलाता है, उसे बैठने में मदद करता है।

खेल का विवरण। बच्चों को "सही" चित्र खोजने और अपनी पसंद की व्याख्या करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

उद्देश्य: महिलाओं और पुरुषों, लड़कियों और लड़कों के लिए घर के कामों के बारे में विचार तैयार करना। परिवारों और अन्य लोगों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।

सामग्री: निर्माता

खेल प्रगति: बच्चे अपने रिश्तेदारों और दोस्तों की मदद करते हुए अच्छे कामों और कर्मों का उच्चारण करते हुए डिजाइनर का विवरण लेते हैं और एक बड़ा घर बनाते हैं। अंत में विचार करें कि हमने कितना बड़ा घर बनाया है। हम कितने अच्छे कर्म कर सकते हैं!

उद्देश्य: किसी व्यक्ति की उम्र और लिंग विकास के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण करना।

उपकरण: एक बच्चे, एक प्रीस्कूलर, एक स्कूली बच्चे, एक युवक, एक आदमी, एक बूढ़े आदमी को दर्शाने वाले कार्ड का एक सेट; बच्चियां, प्रीस्कूलर, स्कूली छात्राएं, लड़कियां, महिलाएं, बूढ़ी महिलाएं।

खेल प्रगति: बच्चों को "सही" क्रम में कार्ड बिछाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

उद्देश्य: लिंग-भूमिका रूढ़िवादी प्रकार की मानवीय गतिविधि के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण करना।

उपकरण: एक लड़की, एक लड़के और श्रम की वस्तुओं (फावड़ा, ईंट, आरी, चाकू, हथौड़ा, घेरा, टेबलवेयर, खाना पकाने के लिए भोजन और बर्तन, कपड़ों के पैटर्न, आदि) को दर्शाने वाले कार्ड का एक सेट।

खेल प्रगति: बच्चों को लड़के और लड़की के लिए श्रम की वस्तुओं को लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

उद्देश्य: लड़के और लड़की की उपस्थिति में विशिष्ट अंतर खोजने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: फलालैनलोग्राफ, कार्डबोर्ड, कपड़े और सामान (मोती, छाता, धनुष, मछली पकड़ने की छड़ी, टाई, आदि) से बने लड़के और लड़की की मूर्तियाँ।

खेल प्रगति: बच्चों को लड़के और लड़की के लिए कपड़े और सामान चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

उद्देश्य: व्यवसायों के लिंग घटक के बारे में ज्ञान तैयार करना।

उपकरण: पुरुष और महिला व्यवसायों (शिक्षक, नर्स, कप्तान, पायलट, अग्निशामक) और तटस्थ व्यवसायों (डॉक्टर, शिक्षक, विक्रेता, कंडक्टर, कैशियर, संगीतकार) को दर्शाने वाले बड़े कार्ड; पेशेवर उपकरणों की छवि के साथ छोटे कार्ड (एक खिलौना, एक थर्मामीटर, एक ग्लोब, एक स्टीयरिंग व्हील, एक आग की नली, एक सीढ़ी, एक फोनेंडोस्कोप, एक पॉइंटर, तराजू, एक कंडक्टर का बैग, एक कैश रजिस्टर, एक वायलिन)

खेल प्रगति: बच्चों को इसमें आमंत्रित किया जाता है:

सिद्धांत के अनुसार बड़े कार्ड व्यवस्थित करें: पुरुष पेशे, महिला पेशे, तटस्थ पेशे;

पेशेवर उपकरण उठाओ। खेल बच्चों की टिप्पणियों के साथ है।

डिडक्टिक गेम "नाम"

उद्देश्य: बच्चों में नर और मादा नामों का विचार बनाना।

उपकरण: एक लड़के और एक लड़की की मूर्तियाँ।

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चे के सामने कागज से काटे गए लड़के और लड़की के आंकड़े देता है और एक खेल की पेशकश करता है: वह नाम बताएगा, और बच्चा तय करेगा कि कौन सा नाम किस पर सूट करता है। नामों की सूची में विभिन्न लिंगों के बच्चों (सेरियोज़ा, यूलिया, नताशा) के सामान्य नाम और लड़कों और लड़कियों (साशा, जेन्या, वाल्या) दोनों को दिए गए नाम शामिल हैं। शिक्षक बच्चे की पसंद की निगरानी करता है, अस्पष्ट मामलों में, बच्चे के साथ बातचीत में, पता चलता है कि किसके लिए (लड़का या लड़की) नाम अधिक उपयुक्त है; वह ऐसा "डबल" नाम रखना चाहता है, आदि।

उद्देश्य: श्रवण ध्यान का विकास। बच्चों को लिंग के आधार पर अपनी और अपने आसपास के लोगों की पहचान करना सिखाएं।

खेल प्रगति: एक वयस्क कई नामों से पुकारता है। बच्चों को ध्यान से सुनने और एक अतिरिक्त नाम कहने की जरूरत है। समझाएं कि वे इस या उस नाम को "अनावश्यक" क्यों मानते हैं।

उदाहरण के लिए, शेरोज़ा, मिशा, लीना; नताशा, दशा, दीमा।

उद्देश्य: बच्चों के पेशे के ज्ञान को मजबूत करना। व्यवसायों को पुरुष और महिला में विभाजित करने की क्षमता सिखाने के लिए।

सामग्री: विभिन्न व्यवसायों के लोगों की छवि वाले कार्ड।

खेल की प्रगति: एक वयस्क एक निश्चित पेशे के व्यक्ति के कार्यों को सूचीबद्ध करता है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं कि यह किस तरह का पेशा है।

उदाहरण के लिए, "इस पेशे का एक व्यक्ति रोगी की जांच करता है, टीकाकरण करता है, गोलियां लिखता है। यह कौन है?" (चिकित्सक)

प्रत्येक सही उत्तर के बाद, शिक्षक बच्चों में से एक को इस पेशे के व्यक्ति की छवि वाला कार्ड चुनने के लिए कहता है। अगला, बच्चों के साथ बातचीत की जाती है: डॉक्टर अन्य कौन से कर्तव्य करता है, वह और क्या करता है? क्या आप में से कोई ऐसा है जिसके माता या पिता (दादी, दादा, मौसी आदि) डॉक्टर के रूप में काम करते हैं?

कौन डॉक्टर, पुरुष या महिला होने की अधिक संभावना है? तुम क्यों सोचते हो?

डिडक्टिक गेम "स्माइली"

लक्ष्य: सरलता, सकारात्मक भावनाओं का विकास। हम किसी व्यक्ति के भावनात्मक मूड (खुशी, उदासी, क्रोध, आश्चर्य, आक्रोश, आदि) का नाम, समझना और दिखाना सिखाते हैं।

सामग्री: कार्डबोर्ड का एक बड़ा वृत्त - स्माइली, विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को व्यक्त करने के लिए बहु-रंगीन कागज से एक आंख, भौहें, मुंह, नाक के आकार को काट दिया।

खेल प्रगति:

बच्चे को प्रस्तावित विवरण की मदद से इमोटिकॉन के मूड को व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो उस स्थिति पर निर्भर करता है जिसका वयस्क वर्णन करेगा।

स्माइली ने दोस्तों को देखा।

मुस्कान बीमार है।

इमोटिकॉन गुस्से में है।

स्माइली गाना गाती है, आदि।

जब स्माइली एकत्र की जाती है, तो बच्चों को चेहरे के भाव, भावनाओं, इशारों की मदद से खुद अपना मूड दिखाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

उद्देश्य: बच्चों को साफ-सुथरे और टेढ़े-मेढ़े बच्चे (लड़का या लड़की) की उपस्थिति के बीच अंतर करना सिखाना। लड़कियों (लड़कों) को विपरीत लिंग की देखभाल करना और उनकी उपस्थिति को क्रम में रखना सिखाना। बच्चों में हमेशा सुंदर दिखने, साफ सुथरा दिखने की इच्छा विकसित करना।

सामग्री: बच्चों के लिए कपड़े (स्कर्ट, टोपी, शर्ट, पेटीकोट, टाई, बेल्ट, आदि), बैग, बच्चों के सौंदर्य प्रसाधन, घड़ियां, कंघी, उपकरण, खिलौने आदि दो टेबल पर रखे गए हैं।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों को प्रतिस्पर्धा करने के लिए आमंत्रित करता है, जो तेजी से मिलने के लिए इकट्ठा होंगे।

दो (तीन) बच्चे खेलते हैं। वे टेबल के पास पहुंचते हैं और मेहमानों के लिए इकट्ठा होने लगते हैं। एक वयस्क बच्चों को याद दिलाता है कि यात्रा पर जाने के लिए उन्हें खुद को क्रम में रखने की जरूरत है: अच्छी तरह से कपड़े पहनना, उनके बालों में कंघी करना आदि।

बाकी बच्चे अपने दोस्तों को देख रहे हैं।

क्या वे अभी वहां जा सकते हैं? आप लड़कों की मदद कैसे कर सकते हैं? कौन सी लड़की उनकी मदद करने के लिए राजी होगी?

जब लड़कों की उपस्थिति क्रम में रखी जाती है, तो वयस्क लड़कों को उनकी देखभाल के लिए कृतज्ञता के शब्दों की याद दिलाता है।

डिडक्टिक गेम "मित्र"

उद्देश्य: बच्चों को प्रियजनों के साथ सहानुभूति करना, अन्य लोगों के दर्द को समझना, अपने दोस्तों की सफलता में खुशी मनाना, देखभाल करना, उनकी मदद करना सिखाना।

सामग्री: रबर की गेंद, मुलायम खिलौने।

खेल प्रगति: बच्चे एक दूसरे के करीब एक घेरे में बैठते हैं। कोई भी खिलौना केंद्र में लगाया जाता है, उदाहरण के लिए, एक खरगोश। शिक्षक का कहना है कि खरगोश के घुटने में चोट लगी है और वह रो रहा है, लेकिन हम उसकी मदद कर सकते हैं अगर हम उसे सही तरीके से सहारा दें और पछताएं। समर्थन और सांत्वना के शब्द कहने के लिए गेंद को एक दूसरे को पास करना प्रस्तावित है। उदाहरण के लिए: रोओ मत, हम तुम्हें घर लाएंगे; तुम्हारा घाव जल्दी भर जाएगा; मैं तुम्हें उठने में मदद करूंगा; मैं तुम्हें कैंडी देना चाहता हूं; हम घुटने का अभिषेक करेंगे और उस पर पट्टी बांधेंगे; मैं तेरे सिर को सहलाऊंगा और दर्द दूर हो जाएगा; मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूं और तुम्हें मुसीबत में नहीं छोड़ूंगा।

या दूसरी स्थिति, शिक्षक का कहना है कि आज बनी ने अपने दोस्त को भेड़िये से दूर भागने में मदद की। आइए खरगोश की प्रशंसा करें, उसके लिए आनन्दित हों। बच्चे, एक दूसरे को गेंद पास करते हुए, अलग-अलग शब्द कहते हैं (अच्छा किया, बहादुर, बहादुर, हमें आप पर गर्व है, धन्यवाद, आप एक सच्चे दोस्त हैं, आदि)

खेल का उद्देश्य। समूह के भीतर मित्रता स्थापित करें। अपने बारे में बात करना सीखें। खेल विवरण:

लड़कियां और लड़के एक दूसरे के विपरीत बैठते हैं। लड़के खेल शुरू करते हैं। वे बारी-बारी से लड़कियों का कोई भी नाम पुकारते हैं। अगर कोई लड़की है जिसका नाम बोला गया था, तो वह उठकर फिर से अपना नाम कहती है और अपने बारे में थोड़ी बात करती है। उसके बाद लड़कियों की बारी आती है और वे लड़कों के नाम पुकारने लगती हैं।

खेल के नियम:

ध्यान दें। बच्चों की कहानियाँ बहुत लंबी या बहुत छोटी नहीं होनी चाहिए। एक छोटा स्व-चित्र बनाने के लिए, मेजबान को बच्चों की मदद करनी चाहिए।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

MBDOU d / s "किड" ज़र्नोग्रैडस्की जिला

लिंग शिक्षा पर उपदेशात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए।

द्वारा संकलित: शिक्षक नोविकोवा ई.वी.

लिंग शिक्षा पर उपदेशात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए।

डिडक्टिक गेम "मैजिक फ्लावर"

"हम लड़कों (लड़कियों) को क्यों पसंद करते हैं?"

सामग्री: बहुरंगी कार्डबोर्ड से बना एक फूल, पंखुड़ियों को हटाने योग्य, बीच में डाला जाता है।

डिडक्टिक गेम "मैजिक फ्लावर"

विकल्प 2 "मैं घर पर कैसे मदद कर सकता हूँ?"

डिडक्टिक गेम "मैजिक फ्लावर"

विकल्प 3 "परिवार में मैं कौन हूँ?"

डिडक्टिक गेम "विश"

सामग्री: दिल का खिलौना (कोई भी खिलौना)

डिडक्टिक गेम "विनम्र शब्द"

आप किसी की मदद करने के लिए कैसे धन्यवाद देते हैं?

वयस्कों के साथ कैसा व्यवहार किया जाना चाहिए? (नाम से पुकारें, संरक्षक और आप)

किसी से मिलते समय आपको क्या कहना चाहिए?

घर जाते समय सबको क्या कहना चाहिए?

यदि आप गलती से किसी को धक्का या मार दें तो आप क्या कहते हैं? आदि।

डिडक्टिक गेम "शीर्ष पर कान"।

डिडक्टिक गेम "कौन क्या पहनता है? »

डिडक्टिक गेम "सूटकेस"

उद्देश्य: पुरुषों और महिलाओं के कपड़ों के बारे में बच्चों के विचार बनाना।

उपकरण: चित्रित अप्रकाशित सूटकेस, रंगीन पेंसिल के साथ कागज की चादरें।

खेल विकल्प: पिता (माँ) अपने बेटे (बेटी) के लिए उपहार लाए

डिडक्टिक गेम "साशा और माशा के लिए उपहार"।

उद्देश्य: बच्चों में लिंग प्रतिनिधित्व का गठन।

डिडक्टिक गेम "हमारी माताएँ कैसी हैं? हमारे पापा एक जैसे कैसे हैं?

सामग्री: प्रत्येक बच्चे की पारिवारिक एल्बम तस्वीरें।

सभी बच्चों के उत्तर देने के बाद, शिक्षक उनसे एक प्रश्न पूछता है:

हमारी माताएँ (पिताजी) कैसे समान हैं?

सभी माँ (पिताजी) घर के कौन से काम करती हैं?

कौन से बाहरी संकेत उन्हें एकजुट करते हैं?

सभी माताओं (पिताजी) में कौन से गुण निहित हैं?

तुम बड़े होकर क्या बनोगे?

डिडक्टिक गेम "आइए एक दूसरे की तारीफ करें"

कोई भी फूल (यह कृत्रिम न हो तो बेहतर है, लेकिन जीवित रहें)।

डिडक्टिक गेम "महान कर्म"

सामग्री: गेंद

उदाहरण के लिए, लड़कों के लिए नेक कार्य:

लड़की को केवल नाम से बुलाओ; किसी लड़की से मिलते समय, सबसे पहले नमस्ते कहें; परिवहन में एक सीट छोड़ दो; किसी लड़की को कभी नाराज न करें; लड़की की रक्षा करो लड़की को भारी सामान ले जाने में मदद करें; जब कोई लड़की परिवहन से बाहर हो जाती है, तो आपको पहले बाहर निकलना होगा और उसे हाथ देना होगा; लड़के को लड़की को कपड़े पहनने में मदद करनी चाहिए, उसे कोट देना चाहिए, आदि।

लड़कियों के लिए नेक काम: लड़के को सिर्फ नाम से बुलाना; हैलो कहने के लिए लड़के से मिलते समय; ध्यान दिखाने के लिए लड़के की प्रशंसा करें; विशेष रूप से अन्य बच्चों की उपस्थिति में, लड़के के नाम को अपमानित या पुकारें नहीं; अच्छे कामों और कर्मों के लिए लड़के को धन्यवाद देना; आदि।

डिडक्टिक गेम "गलती को ठीक करें"

उपकरण: कहानी कार्ड का एक सेट:

लड़का बस में बैठा है, लड़की खड़ी है।

लड़की बस में बैठी है, लड़का खड़ा है।

लड़का फूलों को सूंघता है, लड़की सिंचाई के लिए बाल्टी पानी ढोती है।

लड़की फूलों को सूंघती है, लड़का सिंचाई के लिए बाल्टी पानी ढोता है।

एक लड़का दरवाजे से बाहर आता है और उसके पीछे एक लड़की आती है।

एक लड़की दरवाजे से बाहर आती है, लड़का उसे अंदर जाने देता है।

लड़का मेज पर बैठ जाता है, लड़की कुर्सी हिलाती है, उसे बैठने में मदद करती है।

लड़की मेज पर बैठती है, लड़का कुर्सी हिलाता है, उसे बैठने में मदद करता है।

डिडक्टिक गेम "अच्छे कामों का घर"

सामग्री: निर्माता

खेल प्रगति: बच्चे अपने परिवार और दोस्तों की मदद करते हुए अच्छे कामों और कर्मों का उच्चारण करते हुए, डिजाइनर का विवरण लेते हैं और एक बड़ा घर बनाते हैं। अंत में विचार करें कि हमने कितना बड़ा घर बनाया है। हम कितने अच्छे कर्म कर सकते हैं!

डिडक्टिक गेम "श्रृंखला लीजिए"»

खेल की प्रगति: बच्चों को "सही" क्रम में कार्ड लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

डिडक्टिक गेम "इसे सही खोजें"

डिडक्टिक गेम "कौन क्या पहनता है? »

डिडक्टिक गेम "कौन किसके लिए काम करता है? »

उद्देश्य: व्यवसायों के लिंग घटक के बारे में ज्ञान तैयार करना।

खेल प्रगति: बच्चों को इसमें आमंत्रित किया जाता है:

पेशेवर उपकरण उठाओ। खेल बच्चों की टिप्पणियों के साथ है।

डिडक्टिक गेम "नाम"

उद्देश्य: बच्चों में नर और मादा नामों का विचार बनाना।

उपकरण: एक लड़के और एक लड़की की मूर्तियाँ।

डिडक्टिक गेम "शीर्ष पर कान"

उदाहरण के लिए, शेरोज़ा, मिशा, लीना; नताशा, दशा, दीमा।

डिडक्टिक गेम "पेशे का अनुमान लगाएं"

सामग्री: विभिन्न व्यवसायों के लोगों की छवि वाले कार्ड।

कौन डॉक्टर, पुरुष या महिला होने की अधिक संभावना है? तुम क्यों सोचते हो?

डिडक्टिक गेम "स्माइली"

खेल प्रगति:

स्माइली ने दोस्तों को देखा।

मुस्कान बीमार है।

इमोटिकॉन गुस्से में है।

स्माइली गाना गाती है, आदि।

डिडक्टिक गेम "हम यात्रा करने जा रहे हैं"

उद्देश्य: बच्चों को साफ-सुथरे और टेढ़े-मेढ़े बच्चे (लड़का या लड़की) की उपस्थिति के बीच अंतर करना सिखाना। लड़कियों (लड़कों) को विपरीत लिंग की देखभाल करना और उनकी उपस्थिति को क्रम में रखना सिखाना। बच्चों में हमेशा सुंदर रहने, साफ सुथरा दिखने की इच्छा विकसित करना।

खेल प्रगति:

दो (तीन) बच्चे खेलते हैं। वे टेबल के पास जाते हैं और मेहमानों के लिए इकट्ठा होने लगते हैं। एक वयस्क बच्चों को याद दिलाता है कि यात्रा पर जाने के लिए उन्हें खुद को क्रम में रखने की जरूरत है: अच्छी तरह से कपड़े पहनना, उनके बालों में कंघी करना आदि।

बाकी बच्चे अपने दोस्तों को देख रहे हैं।

डिडक्टिक गेम "मित्र"

सामग्री: रबर की गेंद, मुलायम खिलौने।

या दूसरी स्थिति, शिक्षक का कहना है कि आज बनी ने अपने दोस्त को भेड़िये से दूर भागने में मदद की। आइए बनी की प्रशंसा करें, उसके लिए आनन्दित हों। बच्चे, एक दूसरे को गेंद पास करते हुए, अलग-अलग शब्द कहते हैं (अच्छा किया, बहादुर, बहादुर, हमें आप पर गर्व है, धन्यवाद, आप एक सच्चे दोस्त हैं, आदि)

डिडक्टिक गेम "लड़कियां - लड़के"

खेल के नियम:
1. लड़कियां और लड़के एक दूसरे के विपरीत बैठते हैं।
2. लड़के खेल शुरू करते हैं। वे बारी-बारी से लड़कियों का कोई भी नाम पुकारते हैं।
3. अगर कोई लड़की है जिसका नाम कहा गया है, तो वह उठती है और अपना नाम फिर से कहती है और अपने बारे में थोड़ी बात करती है।
4. इसके बाद लड़कियों की बारी आती है और वो लड़कों के नाम से पुकारने लगती हैं.
ध्यान दें। बच्चों की कहानियाँ बहुत लंबी या बहुत छोटी नहीं होनी चाहिए। एक छोटा स्व-चित्र बनाने के लिए, मेजबान को बच्चों की मदद करनी चाहिए।

तात्याना मेशचानोवा
तैयारी समूह के बच्चों के लिए मल्टीमीडिया गेम "गलती सुधारें"

मल्टीमीडिया गेम

शैक्षिक क्षेत्र में "भाषण विकास"

के लिये तैयारी समूह के बच्चे

"गलती सुधारो"

संकलित: मेशचानोवा टी.वी.,

इलेक्ट्रॉनिक इंटरैक्टिव डिडक्टिक का उपयोग करने के एल्गोरिदम के साथ काम का विवरण मल्टीमीडियाशैक्षिक प्रक्रिया "भाषण विकास" में लाभ।

मैनुअल का विषय: "गलती सुधारो"

लक्ष्य आयु समूहों: 6 - 7 वर्ष

अनुदान का उद्देश्य: भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार

मैनुअल के उद्देश्य:

व्यायाम बच्चेएक वाक्य में शब्दों के समझौते में;

सोच, दृश्य धारणा, ध्यान, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करना;

संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें;

एक दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करें।

स्लाइड के साथ काम करने के लिए एल्गोरिथ्म:

स्लाइड संख्या: क्रियाएँ और अवसर शिक्षक स्पष्टीकरण विकल्प

" गलती सुधारो"

शिक्षाप्रद एक खेल

के लिये 6 -7 साल के बच्चे

शिक्षक GBOU माध्यमिक विद्यालय स्थिति। सर्गट एस. पी। "कॉकरेल"मेशचानोवा टी.वी.

मैं अपना संगीत धोता हूं और व्यंजन सुनता हूं।

सही गलती.

"गलत" वाक्य और लोगों के कार्यों के चित्र स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं।

मैं चाय सेंकता हूं और पेनकेक्स उबालता हूं।