Дирекция за бойна подготовка на Главното командване
Сухопътни войски
ПРОГРАМА
Интензивно комбинирано обучение
с хода на "оцеляване"
(за военнослужещи, приети на военна служба по договор)
Москва
Тази програма е разработена от Главно управление за бойна подготовка на Сухопътните войски и е предназначена за обучение на военнослужещи, постъпили на военна служба по договор (които преди това са преминали военна служба) в учебни военни части.
При разработването на Програмата бяха взети предвид: новите насоки в бойната подготовка на общооръжейните подразделения, съвременните изисквания за съдържанието и обхвата на учебните задачи, изискванията на Бойния правилник за подготовка и провеждане на общооръжейна битка ( BUPVOB), опит от бойни действия и обучение на подразделения по време на локални войни и въоръжени конфликти.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА БОЙНА ПОДГОТОВКА
1. Бойната подготовка е основното съдържание на ежедневната дейност на войските в мирно време.Организира се и се провежда въз основа на изискванията на Общия военен правилник на въоръжените сили на Руската федерация, Бойния правилник за подготовка и провеждане на общооръжейни битки, заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация. Федерация, неговите заместници, главнокомандващия на Сухопътните войски; организационно-методически указания за оперативна, мобилизационна и бойна подготовка на Сухопътните войски; тематични планове за социално-държавно обучение и организационно-методически указания на Главното управление за работа с личния състав на въоръжените сили на Руската федерация; заповеди и разпореждания на командира на военното окръжие; ръководства, курсове, ръководства, колекции от стандарти, насоки и тази програма.
Целите на обучението са: обучение на военнослужещи по договор (кадети) за самостоятелни действия при изпълнение на бойни задачи в сложна среда на съвременната общовойскова битка; възпитание на високи нравствени и бойни качества.
2 ... Обучен военнослужещ трябва да отговаря на утвърдените от главнокомандващия на Сухопътните войски квалификационни изисквания за военнопрофесионална подготовка (наемни военнослужещи).
3. Продължителността на обучението е 6 седмици, като 286 часа (30 часа (10,5%) за теория, 246 часа (86%) за практически уроци и 10 часа (3,5%) резерв са заложени за часове по учебни предмети). ).
Провеждат се обучителни сесии 6 дни в седмицата: 5 седмици ( 5 дни продължителност на учебния ден - 8 часа, 1 ден (събота и празници) продължителността на учебния ден - 6 часа); 6- Аз съм учебна седмица ( 5 дни контролно-комплексен урок (изход от полета) с курс на "оцеляване", 1 ден за продължителността на учебния ден - 6 часа), академичен час - 50 минути. При провеждане на теренни проучвания, изходи, продължителността на учебния ден може да се увеличава без ограничения във времето.
Тренировките с личен състав се организират и провеждат в мащаба на учебен взвод (рота) във връзка с ежедневието (приложение № 1) , в специално оборудвани учебни стаи, в полеви съоръжения на УМБ, в учебни бази (УУ), с оръжие и с военна техника. В същото време поне 50% всички полеви упражнения се извършват с лични предпазни средства и в нощвреме. Планирани са и се провеждат нощни занятия без никакви ограничения.
В хода на провеждане на учения с военнослужещи те практикуват действия, регламентирани от изискванията на бойното ръководство, ръководства, курсове, сборник от стандарти и ръководства, като се вземат предвид международните задължения на Руската федерация, изискванията на реда на министъра на отбраната на Руската федерация и Наръчника по международно хуманитарно право за въоръжените сили на Руската федерация.
При провеждане на занятия, наред с усвояването на необходимите знания, умения и умения, поради създаването на подходяща среда и условия, следва да се решават следните задачи: психологическиобучение на обучаеми; готовността им за преодоляване на опасностите и трудностите на бойна ситуация; развиване на способността да издържат на висок невропсихически и физически стрес, който може да възникне по време на подготовка и по време на битка. Това се постига чрез въвеждане в хода на урока елементи на напрежение и изненада, опасност и разумен риск, присъщи на реална бойна ситуация, многократно обучение на кадети при изпълнение на изучаваните техники и действия, вдъхване на доверие в техните командири, оръжия, бойна техника и защитно оборудване.
Освен редовните командири, в провеждането на занятия с кадети от учебните части трябва да участват офицери от командния и контролния състав на учебния батальон, началниците на бойните въоръжения и службите на учебната военна част (окръжен учебен център).
Командирът на тренировъчната рота, при насрочване на занятия за една седмица, има право да изясни броя и броя на стандартите, препоръчани от тази книга на Програмата за разработване в хода на занятията, като се вземе предвид факта, че от в края на обучението всеки кадет трябва да бъде оценен въз основа на резултатите от изпълнението на всички определени стандарти. Колекция от стандарти за бойна подготовка на Сухопътните войски.
4. Планиране на бойна подготовкаизвършва се от щаба по решение на командира, с негово лично участие.
Като се вземат предвид задачите за обучение на кадети, при планиране на бойна подготовка, началникът на областния учебен център, командирът на учебното военно поделение, командирите на учебни батальони са длъжни да вземат решение за изясняване на времето за обучение за всеки предмет на подготовка за учебни части и командна подготовка на сержанти: в учебния център и учебното военно поделение - писмено, като приложение към учебния план; в учебен батальон - при тематично изчисляване на часовете.
Решението се взема въз основа на заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация, неговите заместници, главнокомандващия на Сухопътните войски; организационно-методически указания за оперативна, мобилизационна и бойна подготовка на Сухопътните войски; тематични планове за социално-държавно обучение и организационно-методически указания на Главното управление за работа с личния състав на въоръжените сили на Руската федерация; заповеди и разпореждания на командира на военното окръжие; ръководства, курсове, ръководства, сборник от стандарти, насоки, тази програма и възможностите на учебно-материалната и техническата база.
При планирането на бойната подготовка се разработват следните:
в областния учебен център (военно учебно подразделение)- план за подготовка за учебната година с приложения и план-календар на основните събития за месеца; консолидиран график за месеца;
в учебен батальон- план за обучение за периода на обучение с заявления и план-календар на основните събития за един месец; консолидиран график за седмицата;
в учебната компания- графика на учебните занятия за седмицата.
При разработване на документи и приложения към плановете се ръководете от „Сборник от форми на планови документи за обучение на войски (сили) (формирование, военна част, подразделение)“ изд. 2011 г.
Графикът на учебната рота се съставя и съобщава на персонала и класните ръководители не по-късно от петък на седмицата, предхождаща седмицата на обучението.
Резултатите от бойното обучение се записват:
в учебен взвод- индивидуални и за отдели;
в учебната компания- за отряди, взводове;
в щаба на учебния батальон- за взводове, роти и командири на взводове;
в щаба на учебното военно поделение- за всяка рота, батальон, отделни подразделения; ръководители на учебно военно поделение, командири на батальони (роти) и техните заместници.
5. Управление на обучението и възпитаниетоОсъществява се от всички категории командири и трябва да е специфична и да осигурява пълноценното и качествено изпълнение на Програмата и плана за подготовка на поделение, учебно военно поделение и окръжен учебен център.
За постигане на поставените цели в управлението на обучението и възпитанието на подчинените е необходимо:
дълбоко обмислено, висококачествено планиране на дейностите по бойно обучение;
своевременно поставяне на задачи и довеждането им до всички категории командири и личен състав;
системно наблюдение на подготовката на офицери и сержанти за класове, хода на учебния процес в подразделенията, планови (счетоводни) документи и оказване на ефективна помощ на подчинените;
внимателна организация на състезанията;
своевременно и обективно обобщаване на резултатите от бойната подготовка, оценка на състоянието на военната дисциплина;
изучаване, обобщаване и внедряване на напреднал (боен) опит в практиката на обучение и обучение на личния състав;
ефективно използване на учебни съоръжения и устройства, учебно оборудване, учебно оръжие и военно оборудване;
непрекъснато подобряване на учебната материално-техническа база.
Задачите за бойна подготовка се възлагат на подразделения: отряд и взвод - ежедневно, рота - за една седмица, и батальон - за месец. В края на тези срокове резултатите от задачите се сумират.
Командири на учебни части в навечерието на учебния ден:
проверка на готовността за класове на подчинените им командири, както и обекти на учебно-материалната база, материално осигуряване на занятията;
провеждат инструктажи с командирите на учебни отделения;
дава указания относно методиката и реда на предстоящите занятия, използването на учебни средства и учебни пособия, препоръки за организиране на състезания при изпълнение на задачи и стандарти;
установяване на изисквания за безопасност;
извършват доклади до преките ръководители за готовността на ръководителите на класове и отделения за занятия на следващия ден.
При организиране на учебни занятия всеки ръководител трябва да осигури максимално използване на учебно оборудване, технически средства за обучение, учебни средства, учебно оборудване, учебно оръжие и военно оборудване.
Контролът на хода на бойната подготовка се извършва от всички категории командири (началници) и трябва да включва проверка на изпълнението на учебния план и програмата за бойна подготовка, счетоводната документация (дневници и отчети), пълнотата на обхвата на личния състав с обучение, организацията и методите на провеждане на учебните занятия, нивото на подготовка на кадетите, както и обучението на класните ръководители.
За да се провери усвояването на учебния материал от кадетите и да се повиши отговорността на офицерите, периодично се планират и провеждат контролни занятия за качеството на обучението на обучаемите. Те могат да се провеждат както върху цялото съдържание на разработена тема или урок, така и по отделни въпроси. Контролните сесии по правило се съчетават с планираните дейности на подразделенията. Провеждат се контролни упражнения: с учебен взвод - командир на учебна рота, с учебна рота - командир на учебен батальон, командир на учебно военно поделение (началник на областен учебен център).
Работата по оказване на съдействие, наблюдение и проверка на изпълнението в отделите по правило трябва да се извършва от комплексни екипи, като се отчита важността на задачите, решавани през даден месец.
6. При провеждане на занятия командирът (началникът) е длъжен да предприема мерки за предотвратяване на смъртта и нараняването на личния състав, да установява и своевременно съобщава на подчинените изисквания за безопасност и да следи постоянно за тяхното стриктно изпълнение.
В началото на всеки учебен период, като част от учебно военно поделение, се провежда комплексен урок с приемане на тестове, в който с целия личен състав:
изучават се изискванията за безопасност и се отработват действия за спазването им в хода на ежедневната дейност и бойната подготовка;
изучават се предназначението, устройството и правилата за използване на пожарогасителни средства, както и се изработват техниките за тяхното използване;
на практика се разработват методи за предотвратяване и отстраняване на последствията от замърсяването на околната среда;
провежда се демонстрация и обучение по оказване на първа помощ на пострадалите.
При практически дейности за осигуряване изпълнението на изискванията за безопасност се използва методическото ръководство „Изисквания за безопасност при учения и бойна подготовка”.
7. В тази програма се прилагат следните съкращения:И - инженерно обучение; IRVF - нередовни въоръжени формирования; ВМП - военномедицинска подготовка; H - стандартен; O - огнева подготовка; UCP - обществено и държавно обучение; ОМУ – оръжия за масово унищожение; ОП - огнева позиция; R - обучение за разузнаване; РХБЗ - радиационна, химическа и биологична защита; Т - тактическа подготовка; Топ - военна топография; UKS - упражнение за пробна стрелба, UUS - упражнение по стрелба, UMBGr - упражнение за бойно хвърляне на граната; TCB - образователно - обучителни средства; FP - физическа годност.
ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕ
Подобна информация.
За да стесните резултатите от търсенето, можете да прецизирате заявката си, като посочите полетата за търсене. Списъкът с полета е представен по-горе. Например:
Можете да търсите по няколко полета едновременно:
Логически оператори
Операторът по подразбиране е И.
Оператор Иозначава, че документът трябва да съответства на всички елементи в групата:
Проучване и Развитие
Оператор ИЛИозначава, че документът трябва да съответства на една от стойностите в групата:
проучване ИЛИразвитие
Оператор НЕизключва документи, съдържащи този елемент:
проучване НЕразвитие
Тип търсене
Когато пишете заявка, можете да посочите начина, по който ще се търси фразата. Поддържат се четири метода: търсене с морфология, без морфология, търсене на префикс, търсене на фраза.
По подразбиране търсенето се извършва, като се вземе предвид морфологията.
За да търсите без морфология, просто поставете знак за долар пред думите във фразата:
$ проучване $ развитие
За да търсите префикс, трябва да поставите звездичка след заявката:
проучване *
За да търсите фраза, трябва да поставите заявката в двойни кавички:
" научноизследователска и развойна дейност "
Търсене по синоними
За да включите синоними на думата в резултатите от търсенето, поставете хеш " #
„преди дума или преди израз в скоби.
Когато се прилага към една дума, за нея ще бъдат намерени до три синонима.
Когато се приложи към израз в скоби, към всяка дума ще бъде добавен синоним, ако бъде намерен.
Не може да се комбинира с търсене без морфология, търсене по префикс или търсене по фраза.
# проучване
Групиране
За да групирате фрази за търсене, трябва да използвате скоби. Това ви позволява да контролирате булевата логика на заявката.
Например, трябва да направите заявка: намерете документи, чийто автор е Иванов или Петров, а заглавието съдържа думите проучване или разработка:
Приблизително търсене на думи
За приблизително търсене трябва да поставите тилда " ~ "в края на дума от фраза. Например:
бром ~
Търсенето ще намери думи като "бром", "ром", "пром" и т.н.
Можете допълнително да посочите максималния брой възможни редакции: 0, 1 или 2. Например:
бром ~1
По подразбиране са разрешени 2 редакции.
Критерий за близост
За да търсите по близост, трябва да поставите тилда " ~ „в края на фраза. Например, за да намерите документи с думите изследвания и разработки в рамките на 2 думи, използвайте следната заявка:
" Проучване и Развитие "~2
Релевантност на израза
Използвай " ^
„в края на израза и след това посочете нивото на уместност на този израз спрямо останалите.
Колкото по-високо е нивото, толкова по-уместен е изразът.
Например в този израз думата „изследване“ е четири пъти по-подходяща от думата „развитие“:
проучване ^4 развитие
По подразбиране нивото е 1. Позволените стойности са положително реално число.
Интервално търсене
За да посочите интервала, в който трябва да бъде стойността на полето, посочете граничните стойности в скоби, разделени от оператора ДА СЕ.
Ще се извърши лексикографско сортиране.
Такава заявка ще върне резултати с автор, вариращ от Иванов до Петров, но Иванов и Петров няма да бъдат включени в резултата.
За да включите стойност в интервал, използвайте квадратни скоби. Използвайте къдрави скоби, за да изключите стойност.
§ 2. Организация на бойната подготовка в част, подразделение и анализ на резултатите от нея
Бойно обучение- това е един от основните видове обучение на въоръжените сили на Руската федерация, който е целенасочен, организиран процес на военно обучение и обучение на личния състав, координация (бойно координиране) на подразделения, военни части, формирования и техните органи за управление (щаб) за изпълнение на бойни и други задачи в съобразно предназначението им. Бойната подготовка е основното съдържание на ежедневната дейност на командирите, органите за управление (щабове) и войските. Осъществява се както в мирно, така и във военно време и е обусловено от потребностите на държавата от качествено подготвени военнослужещи, подразделения, поделения и формирования, способни да изпълняват успешно възложените им задачи.
Целта на бойната подготовкае осигуряване на постоянна бойна готовност на войските, постигане, поддържане и подобряване на необходимото ниво на военно-професионална подготовка на личния състав, физическата им издръжливост, съгласуваността на екипажите, екипажите, подразделенията, поделенията и техните органи за управление и управление (щабове) да изпълняват бойни и други задачи в съответствие с предназначението им.
Фокусът на бойната подготовка се определя въз основа на основните положения на Военната доктрина на Руската федерация, Основите (Концепцията) на държавната политика на Руската федерация относно изграждането и обучението на въоръжените сили, като се вземат предвид тенденции в развитието на военното изкуство. Изграден е на строго научна основа, използвайки опита от войни, въоръжени конфликти и учения, перспективите за развитие на организационните форми и техническото оборудване на войските, както и опита от обучението на армиите на чужди държави.
Основните задачи на бойната подготовкаса:
Поддържане на висока постоянна бойна готовност на подразделенията и частите за изпълнение на бойни задачи (мисии по предназначение);
Възпитаване на офицери, прапорщици, сержанти (старшини) на солидни професионални знания и умения, развиване на техните командни качества, педагогически умения при обучение и възпитание на подчинените, както и умения за управление на екипажи, екипажи, подразделения, части, формирования и огън при изпълнение на поставените задачи и тяхното по-нататъшно усъвършенстване;
Подготовка на военнослужещи за самостоятелно и като част от екипажи, екипажи, подразделения за изпълнение на техните служебни и специални задължения при изпълнение на бойни (специални) задачи и умело използване на стандартни въоръжения и бойна техника за бойни цели;
Координиране на екипажи, екипажи, подразделения, поделения и формирования, подобряване на тяхната теренна подготовка; овладяване на нови видове въоръжение и военна техника, внушаване на знания и умения на личния състав при извършване на поддръжката им и поддържането им в готовност за бойна употреба, отговарящи на изискванията за безопасност;
Подготовка на части и подразделения за участие във въоръжени конфликти и действия в състава на съвместни (многоведомствени) групи за поддържане (възстановяване) на мира и сигурността;
В хода на обучението се проверяват съществуващите нормативни разпоредби относно организацията и провеждането на битка, разработването на нови методи за бойно използване на войските;
Координиране на командните и контролни органи (щабове) на подразделения и части, обучението им в способността да управляват войските в различни условия на ситуацията и да извършват мерки за осигуряване на жизнеспособност на командните органи (щабове);
Обучение на военнослужещи за стриктно и точно изпълнение на изискванията на законите и общите военни разпоредби на въоръжените сили на Руската федерация; възпитаване на високи морални и бойни качества на личния състав, чувство за отговорност за защитата на Отечеството, бдителност, дисциплина, трудолюбие и военно другарство;
Развитие на висока психологическа стабилност, смелост и решителност, физическа издръжливост и сръчност, изобретателност, способност за преодоляване на трудностите на общооръжейния бой, способност за понасяне на физически и психологически стрес в трудни условия;
Обучение на военнослужещите за спазване на нормите на международното хуманитарно право и правилата за поведение при водене на война (по време на въоръжени конфликти);
Осигуряване на подготовката на резервите; разработване на средства и техники за усъвършенстване на методическите системи за обучение и възпитание, индивидуални методи, отчитащи спецификата на войските, особеностите на подготовката на военни специалисти в различни области;
По-нататъшно развитие и конкретизиране на съдържанието на обучението и образованието в съответствие с продължаващите промени в живота на обществото и неговите въоръжени сили, като се вземе предвид усъвършенстването на оръжията и военното оборудване, методите на бойни действия, необходимостта от непрекъснато повишаване на бойната готовност .
Следните основни изисквания са наложени на бойната подготовка:
Постигане на необходимия резултат (ниво) на обучение, т.е. ясно определяне от командирите (началниците) на целите и задачите на бойната подготовка и осигуряване на необходимите резултати от обучението на военнослужещите, войските и органите за управление (щабове) на всички етапи от тяхното обучение;
Последователност в подготовката на всички категории обучаеми. Това означава координация на обучението на военнослужещите, войските и органите за командване и управление (щабове) по цели, задачи, съдържание на обучението, място и време на провеждане на събитията, осигуряване на съвместна подготовка на бойните въоръжени и специалните части;
Рационалното използване на учебно-материалната и техническата база на бойната подготовка и ефективността на провеждането на мерки за бойна подготовка, т.е. експлоатация на учебно-тренировъчни съоръжения за бойна подготовка с максимално натоварване, равномерното им натоварване през учебната година (период на обучение), навременното им поддържане и усъвършенстване, цялостна икономическа обосновка на целесъобразността и необходимостта от провеждане на учебно-бойни дейности в базата на учебното заведение. материално-техническа база;
Въвеждане на модерни, научно обосновани методи на обучение в процеса на бойна подготовка, представляващи активно и целенасочено използване на нови ефективни форми, методи и средства за обучение, непрекъснато усъвършенстване на методите за бойна подготовка.
При организиране и провеждане на бойно обучение се спазват стриктно следните принципи:
Съответствие с ориентацията на обучението и възпитанието на държавната идеология, разпоредбите на Военната доктрина на Руската федерация;
Осигуряване на постоянна бойна готовност на подразделенията и поделенията за изпълнение на бойни задачи по предназначение, независимо от продължителността на обучението им;
Научете войските (силите) на това, което е необходимо във войната;
Всеки командир (началник) обучава своите подчинени;
Видимост и максимално приближаване на обучението към ситуацията на реални бойни действия; систематично и последователно обучение, тоест обучение „от просто към сложно“. Този принцип в практиката на войските се осъществява в три направления: структурно, организационно и методологично.
А. Структурното направление предполага изграждането на бойна подготовка "от войника", тоест първият етап на обучение трябва да бъде индивидуално обучение. След това последователно се координират отделения (екипажи, екипажи), взводове, роти (батареи, батальони, дивизии) и полкове. Съгласуването на по-голямо военно формирование е необходимо да се започне едва след пълното съгласуване на частите, които го съставят.
Б. Организационното направление предполага ясно разпределение на функциите на длъжностните лица и органите за командване и контрол на различни нива при организацията и управлението на бойната подготовка. Командирите на отряди (екипажи, екипажи), командирите на взводове и роти са преки ръководители на бойната подготовка. Командирите на батальони (дивизии) са организатори на бойната подготовка. На командния ешелон на полка е възложено и методическото ръководство и всестранното осигуряване на бойната подготовка. В същото време ротата (батареята) е център за бойна подготовка.
В. Методическото направление на бойната подготовка означава последователно формиране на знанията, способностите и уменията на обучаемите. В същото време знанията се предават (комуникират) под формата на лекции, разговори, разкази, прожекции на филми, видео филми и практически действия на войските. Уменията се формират в хода на симулации, тренировки, стрелба и изпълнение на упражнения за шофиране. Уменията се формират главно в онези форми на обучение, където основният метод е практическата работа. Това се отнася преди всичко за тактическите и тактико-специалните учения и учения. Така разказът, демонстрацията, обучението, упражнението, практическата работа са методическата основа за прилагане на принципа „от просто към сложно“.
При организиране и провеждане на бойно обучение се спазват следните принципи:
Научен характер на обучението;
Колективен и индивидуален подход към обучението;
Съзнателност, активност и самостоятелност на обучаваните;
Единството на обучението и военното образование.
Постига се високо ниво на бойна подготовка:
Познаване от командирите (началниците) за реалното състояние на подготовката на войските;
Своевременно и конкретно поставяне на задачите;
Качествено и целенасочено планиране на дейностите по бойна подготовка;
Непрекъснато, гъвкаво и оперативно управление на бойната подготовка, личното участие на командирите (началниците) в планирането на учебно-бойните дейности и обучението на подчинените;
Стриктно спазване на ежедневието, плановете и графиците на учебните занятия, с изключение на прекъсвания и премествания на занятия, отделяне на личния състав от бойната подготовка;
Навременна подготовка и цялостно осигуряване на учебни занятия, правилен избор на форми и методи на обучение, като се използват препоръките на военната педагогика и психология;
Приложният характер и практическата насоченост на обучението на военнослужещите;
Ефективно използване на учебната материално-техническа база, нейното развитие, усъвършенстване и поддържане в добро състояние;
Умело организиране и провеждане на методическата работа във военните части, постоянно търсене на нови форми и методи за обучение на военнослужещи, усъвършенстване на методическите умения на ръководителите на обучение, обобщаване и разпространение на опит за напреднала подготовка на военнослужещи;
Целенасочена и непрекъсната възпитателна работа и умело организиране на състезание по време на учебните занятия; постоянно наблюдение на напредъка на учебните звена и ефективната работа на органите за управление (щабове) за оказване на помощ на подчинените; анализ на постигнатите резултати и своевременно обобщаване с всяка категория обучаеми;
Цялостно материално-техническо осигуряване на бойната подготовка, пълно привеждане на установените норми за обезщетение на военнослужещите.
Бойната подготовка включва: единична (индивидуална) подготовка на военнослужещи; обучение (координация) на подразделения (военни формирования), части и формирования; подготовка (координация) на органите за управление (щабове).
Единична подготовка- обучение на сержанти и войници след пристигането им в поделението (учебното звено). Целта на единичното обучение е да даде на военнослужещите знанията, да възпитава уменията и способностите (за овладяване на военнорегистрационните специалности), необходими за изпълнение на бойни задължения, при боравене с оръжие, военна техника и ежедневна служба. Самостоятелно обучение за сержанти и войници, включително военнослужещи по договор и жени военнослужещи, включва:
Първоначално (общо въоръжение) обучение на военнослужещи, включително постъпили на военна служба по договор за длъжности сержанти и войници;
Придобиване на знания, умения и способности за заеманата длъжност (военна специалност);
Изучаване на основите на обучението и възпитанието на персонала, развиване на командни качества на сержантите; допускане на сержанти и войници до самостоятелна работа по оборудване, на дежурство (дежурство) като част от смени на екипажа;
Изготвяне и полагане на тестове за присвояване (потвърждаване) на класна квалификация, развитие на сродна специалност; подготовка за действия като част от дежурни смени, екипажи, екипи, подразделения (военни формирования).
Индивидуална подготовка- поддържане и усъвършенстване при координиране на екипажи, екипажи, подразделения (военни формирования), знания, умения, професионални умения и качества на офицери, прапорщици, сержанти и войници, необходими им за изпълнение на служебни и специални задължения в съответствие с заемана длъжност. Целта на индивидуалното обучение на военнослужещите е пълното и качествено усвояване на учебни програми, служебни и специални задължения за заеманата длъжност и постигане на по-висока квалификация.
Индивидуално обучение се провежда:
Офицери, прапорщици, сержанти - в системата на командната подготовка, в хода на планови учения и обучение с оръжие (оръжия), в бойна и специална техника, симулатори и други съоръжения на учебно-материално-техническата база;
Войник - в хода на планирани занятия и обучение по учебни предмети в размер на общовоенна подготовка и обучение по военна специалност.
Подготовка на екипажи, екипажи, подразделения (военни формирования) и военни части се извършва с цел осигуряване на тяхната постоянна готовност за водене на бойни действия при всякакви условия на обстановката в съответствие с бойната мисия. Осъществява се в хода на тяхното последователно съгласуване (бойно съгласуване) в условия, максимално близки до бойните.
Координацията е обучението на военнослужещи в координирани действия като част от дежурни смени, екипажи, екипажи, екипи, подразделения (военни формирования) с последващо обучение като част от военно поделение и формирование за изпълнение на бойни (специални) задачи по предназначение .
Подготовка на органите за управление и управление (щабове)се извършва с цел осигуряване на тяхната готовност за планиране на бойни действия, обучение и командване на войските при всякакви условия на обстановката, както и решаване на въпроси за взаимодействие и всестранна подкрепа. Това обучение включва: индивидуално обучение на офицери и прапорщици от командния орган (щаба); обучение на поддържащи подразделения на контролния орган (щаб); координация на групите за бойно управление и на командния орган (щаба) като цяло.
Система за бойно обучениее съвкупност от взаимосвързани елементи, които образуват определена цялост и единство, функциониращи в интерес на обучението и военното образование на военнослужещите, координиращи командни и контролни органи и войски за водене на бойни действия или изпълнение на други задачи в съответствие с предназначението им.
Елементите на системата за бойно обучение са:
Централни органи на Министерството на отбраната на Руската федерация, които определят целите, задачите, структурата и основното съдържание на бойната подготовка;
Органи на военното командване (клонове, родове, военни окръжия, формирования, формирования), непосредствено ръководещи бойната подготовка, осъществяване на нейната дейност и нейното всестранно подпомагане;
Екипажи, екипажи, подразделения, части, формирования и техните органи за управление (щабове), с които се извършва обучение;
Организиране на обучение;
Учебни предмети, тоест набор от задачи, техники, стандарти, изпълнението на които се обучава от военнослужещи, подразделения, части, формирования и техните контролни органи;
Форми и методи на обучение на военнослужещи, координация на подразделения, части, формирования и техните органи за управление;
Учебно-материално-техническа база на бойната подготовка;
Материално, логистично, финансово, техническо осигуряване на дейностите по бойно обучение.
Всички елементи на системата за бойно обучение са взаимосвързани и органично взаимодействат с други системи за обучение и поддръжка на въоръжените сили на Руската федерация.
Най-важното условие за ефективното функциониране на системата за бойна подготовка е умелото и компетентно прилагане на форми и методи на обучение на различни категории военнослужещи, като се отчитат особеностите на функционирането на военните колективи.
Формата на обучение е организационната страна на образователния процес. Това зависи от целта, състава на обучаемите и определя структурата на урока, мястото и продължителността на обучителни въпроси, ролята и спецификата на дейността на лидера, неговия асистент и обучаемите, използването на елементи от обучението. материално-техническа база, учебна и военна техника. Формите на обучение се делят на общи и специфични.
Общите форми на обучение могат да се класифицират по следните критерии:
а) според насочеността на обучението - към теоретична и практическа;
б) по организацията на обучаемите - на колективна, групова, индивидуална;
в) на място - класна стая и терен;
г) на мястото в служебния процес - за учебно-планови, служебно-планови, извънслужебни.
Учебно-плановите форми на обучение са характерни за теоретични, практически и учебни занятия, бойни стрелби и изстрелвания на ракети, учения, военни игри, провеждани по време на планирани занятия. Сервизно-планираните форми на обучение се прилагат в парково-икономически (паркови) дни и дни на рутинна поддръжка, по време на планирани инструктажи за безопасност, специални брифинги и срещи. Извън офис (извън клас) - при организиране на занятия в технически кръжоци, на конференции, различни видове състезания, състезания и др.
Основните форми на обучение са:
Семинар;
Разговор (разказ-разговор);
Групов урок в класната стая;
Самоподготовка;
Демонстрационен урок;
Брифинг (учебна сесия);
Обучение (упражнение);
Обучение на персонала;
Обучение на командния пункт;
Тактически брифинг;
Групови упражнения;
Урок по тактическа тренировка;
Загуба (ситуационна загуба) на действия;
Тактически (тактико-специален) урок;
Инструктор-методически урок;
Цялостно обучение;
Комплексен урок;
Изход от полето;
Упражнение на командния пункт;
Тактико (тактико-специално) обучение;
Стартиране на бойно обучение;
Контролен урок (тестов урок);
Състезание (състезание).
Всяка форма на обучение предоставя един или повече методи на преподаване. Методите на обучение са техниките и методите, чрез които се постига пренос и усвояване на знания, формиране на умения и способности, развитие на високи морални и бойни качества на личния състав, координация (бойна координация) на екипажи, екипажи, подразделения, военни части. и е осигурен контролните им органи (щабове).
В бойното обучение се използват следните методи на обучение в различни комбинации:
Устно представяне на учебен материал;
Обсъждане на изучавания материал;
Шоу (демонстрация);
Упражнението;
Практическа работа (на терен, в паркове);
Самоподготовка.
Тези методи на обучение са общи. Използват се в обучението на военнослужещи от всички видове въоръжени сили на Руската федерация, бойни въоръжения и специални части. Спецификата на дейността и подготовката на военнослужещи от различни категории и специалности, подразделения, части, формирования, командни и контролни органи (щабове) определят използването на бойната подготовка и специалните методи на обучение в практиката. Те са взаимосвързани с общите методи, които формират основата на съответните методи за овладяване на определена военна специалност.
Всяка форма и метод на обучение и възпитание има различни видове дейности. Те зависят от предмета на обучение, целите, образователните проблеми, категорията на обучаваните, учебно-методическата подкрепа и материалната подкрепа. Изборът на формата и метода на обучение зависи от нивото на подготовка на персонала, темата и целта на урока, наличието и състоянието на учебната материално-техническа база.
Специфичните форми на обучение са свързани със спецификата на дейността и подготовката на военнослужещи от различни категории и специалности, поделения и обуславят използването на специални методи на обучение в практиката на бойната подготовка.
Организацията на бойната подготовка е целенасочена дейност на командирите (началниците) и органите за командване и управление (щабове), насочена към изграждане на учебен процес на подчинените войски и техните командни органи, както и към подготовка на мерки за бойна подготовка.
Бойното обучение се организира въз основа на изискванията:
Законите на Руската федерация;
Укази на президента на Руската федерация по въпросите на военното развитие и функционирането на въоръжените сили;
Резолюции и заповеди на правителството на Руската федерация, определящи (изясняващи) някои въпроси от дейността на въоръжените сили;
Заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация относно обучението на въоръжените сили и изпълнението на задачите им по предназначение;
Общи военни правила на въоръжените сили на Руската федерация;
Бойни ръководства и ръководства;
Организационно-методически указания за обучение на войските през учебната година, правилници, ръководства, инструкции, програми и учебни курсове за различни категории военнослужещи, поделения, които определят задачите на бойната подготовка и изискванията към нея, организацията и съдържанието на бойната подготовка. обучение, както и въпросите за цялостното му осигуряване;
Заповеди за бойна подготовка на главнокомандващи на родовете (въоръженията) на войските, командири на военни окръжия, командири (командири) на формирования (формирования, части); заповеди и инструкции за извършване на проверки, заключителни проверки и контролни упражнения; сборници от стандарти за бойна подготовка.
Командирът е ръководител на бойната подготовка. Командирите (началниците) от всички нива контролират бойната подготовка лично, чрез подчинени щабове (служби) и органи за бойна подготовка.
Организацията на бойното обучение включва:
Вземане на решение за организация на бойната подготовка;
Планиране на бойна подготовка; съгласуване на разработените документи и представянето им за одобрение;
Поставяне на задачи и съобщаване на необходимите планови документи (или извлечения от тях) на подчинените;
Наблюдение на организацията и напредъка на бойната подготовка, оценка на резултатите от нея, насърчаване на напреднал опит в обучението на войски; организация на лидерството.
При организиране на бойна подготовка се взема предвид състоянието на бойната подготовка на войските. Това предполага изясняване на темата на занятията по отделните учебни предмети, броя на тренировките, упражненията, извършени за всяка категория обучаеми, както и преразпределение на учебното време към слабо овладени предмети и учебни теми, други бойно-тренировъчни дейности, вземане на отчитане на задачите, стоящи пред подразделенията (части, формирования).
При организиране на бойна подготовка се вземат предвид такива показатели като комплектуване на подразделения (части) с личен състав, военна техника и въоръжение; нивото на общообразователна и преднаборна подготовка на военнослужещите; наличие и срокове за въвеждане на въоръжение с нова военна техника и оръжия, които позволяват по-добро планиране на основните дейности, рационално разпределение на времето за обучение, разработване на най-приемливите форми и методи на обучение, както и ефективно и рационално разпределение на боеприпаси, двигателни ресурси и други материално-технически средства.
Наличието, производителността и отстраняването на обекти от материално-техническата база на теренното обучение до голяма степен определят не само качеството на обучението, но и разхода на двигателни ресурси, горива и смазочни материали и други материални и финансови ресурси. При организиране на бойни учебни мероприятия се използват такива форми и методи за провеждане на тренировъчни сесии, които биха позволили да се сведе до минимум времето, прекарано за преходи (трансфери) по време на учебните сесии. Времето, изразходвано за придвижване до учебни бази, придвижване при смяна на учебните места, се използва за провеждане на съпътстващи тренировки и изработване на отделни въпроси и стандарти за бойна подготовка.
Анализът и правилното използване на резултатите от инспекторите, заключителните проверки и контролните упражнения при организиране на бойна подготовка позволяват на командирите (началниците) да консолидират постигнатите резултати, да определят начини за отстраняване на недостатъците и да се издигнат до по-високо ниво в бойните умения.
Вземането на решения относно организацията на бойната подготовка започва с разбиране и оценка на изходните данни и дефиниране на плана и се състои в изучаване на ръководните документи, задачите, възложени от висшите командири; анализ на резултатите от текущия и окончателния контрол, отчети и предложения на подчинените; оценка на условията за организиране и провеждане на бойна подготовка през текущата учебна година или учебен период; изясняване на степента и качеството на комплектованост на подчинените войски с личен състав, въоръжение, бойна и специална техника; анализ на състоянието и възможностите на учебната материално-техническа база, наличието на средства за организиране и провеждане на бойни учебни мероприятия, условия на живот. Командирите (началниците) трябва да започнат тази работа предварително на всички нива на командване, без да чакат заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация за обучението на въоръжените сили, организационни и методически указания за обучение на войски в академичните година, решението на старшия началник и заповедта на командира на военното окръжие, решението за организиране на бойна подготовка на прекия началник.
Въз основа на резултатите от разбирането и оценката на изходните данни се правят подходящи заключения и се очертават конкретни мерки, които трябва да се вземат предвид при организиране на бойна подготовка (схема 1).
Схема 1. Последователността на работата на командира по вземане на решение за бойна подготовка
По отношение на подразделенията, планът за организиране на бойната подготовка определя: основната насоченост в обучението на войските и техните органи за управление и управление през текущата година (период на обучение); реда, методите и последователността на обучение (координация) на военните части (подразделения, военнослужещи), органите на командване и управление (щабове); основните въпроси на ръководството на обучението на войските.
Впоследствие командирът информира пряко подчинените му офицери за получените от него указания от висшите началници, обявява плана и възлага задачи на началника на щаба, заместниците, началниците на бойните родове и служби за изготвяне на предложения от тях. Инструкциите на командира трябва да са достатъчно конкретни и целенасочени. Степента на тяхното детайлизиране зависи от степента на разбиране на първоначалните данни и от подготвеността на командирите. Изслушване на предложенията може да се извърши както на срещата, така и индивидуално. Съдържанието на предложенията трябва да отразява въпроси, свързани с най-важните прояви на бойна подготовка.
Въз основа на разбирането на изискванията на ръководните документи, цялостна оценка на условията, проектиране и разглеждане на предложенията, командирът взема решение за организацията на бойната подготовка, която е в основата на планирането.
Решението за организацията на бойната подготовка отразява: цели и задачи на бойната подготовка и методи за тяхното изпълнение; реда за подготовка на подчинените войски и техните органи за управление за изпълнение на бойни задачи по предназначение и за обучение на личния състав; мерки за осигуряване на всестранна бойна подготовка; мерки за управление на обучението, възпитанието и укрепването на дисциплината.
Целите и задачите на бойната подготовка се определят въз основа на изискванията на ръководните документи, специфичните задачи, стоящи пред поделението (подразделението), като се вземат предвид реалните условия на организация и провеждане на бойната подготовка през текущата учебна година ( период на обучение). Конкретните и реални цели и задачи не само определят обективността на планирането, но са и ясна насока, посочваща основните насоки на дейността на командирите и началниците на всички нива.
При определяне на процедурата за обучение на подчинените войски и техните органи за командване и управление за изпълнение на бойни задачи по предназначение и за обучение на личния състав, на първо място, времето и реда за отработване на въпросите за действията на личния състав по бойна тревога, са очертани привеждането на подразделения и части в различни степени на бойна готовност.
В бъдеще се уточняват последователността и сроковете на единично обучение, координация на подразделения и звена; водене на бойна стрелба; броя и видовете състезания за бойна подготовка; очертава се процедурата за изтегляне на подразделения (части) в учебни центрове; реда за съвместна подготовка, включително с подразделения и части от други видове и родове на въоръжените сили.
При определяне на мерки за цялостно подпомагане на бойната подготовка, процедурата за използване на съоръженията на учебната материално-техническа база, включително други отдели, разхода на двигателни ресурси, боеприпаси, средства за имитации, предназначени за бойна подготовка, последователността на изграждане и подобряване на учебната база и реда им се определят.разпределение на подразделения.
При определяне на въпросите на ръководството в бойната подготовка се определят мерки за оказване на помощ на подчинените части и за упражняване на контрол. Специално място е отделено на показни, методически и контролни упражнения, обобщаване и поставяне на задачи, работа на комплексни групи за контрол и помощ.
Командирът съобщава взетото решение на своите заместници, щабове, началници на бойните въоръжения и служби и поставя задачи за непосредствено разработване на планови документи.
Планирането на бойната подготовка се състои в колективна работа на командири (началници) и щабове за определяне и детайлна координация на мястото и времето на бойната подготовка и нейното цялостно осигуряване, с графично изобразяване на най-оптималната система за последователно обучение на личния състав, координация на войски, командни и контролни органи, за водене на военни действия в различни условия на ситуацията, изучаване на стандартни оръжия, военно и специално оборудване, методи за използването им в битка. Основата за планиране на бойната подготовка е решението за организиране на бойна подготовка.
Планирането трябва да бъде реалистично, просто, ясно и да осигурява: интегриран подход за решаване на задачи за бойно обучение; максимално използване на учебната и учебната база и висока интензификация на учебните занятия; използване на опита от войни и въоръжени конфликти, постиженията на националната наука и техника, напреднал опит в методите за организиране и провеждане на занятия и учения.
Документите за планиране трябва да са удобни за ежедневна употреба като работен документ. При разработването на планове всички дейности са взаимно обвързани и координирани помежду си, като се предвижда те да се извършват равномерно през цялата учебна година. Броят на планираните дейности и учения, както и тяхната последователност трябва да произтичат от нивото на подготовка на войските и действителното налично време.
Съгласуването на дейностите по бойна подготовка с дейностите, определящи ежедневната дейност на войските, означава внимателно обвързване на текущата бойна подготовка със задачите, които войските изпълняват ежедневно. Те включват: носене на бойно дежурство, караул, вътрешни и гарнизонни служби; провеждане на паркови дни; оборудване за съхранение; ежедневна поддръжка на въоръжение и оборудване; извършване на необходимата домакинска и друга работа. Решаваните от войските задачи в ежедневната им дейност не трябва да възпрепятстват или да пречат на изпълнението на планираните дейности по бойна подготовка.
Във военно поделение планирането започва с получаването на ръководни документи за бойна подготовка в рамките на срока, определен от командира (командир, началник), и трябва да бъде завършен не по-късно от 15 ноември. Всички планови документи за бойна подготовка трябва да се разработят, като се вземат предвид разпоредбите на типичен месец.
Плановете за обучение се утвърждават от: военни части - до 15 ноември; батальони и равните им – до 20 ноември. Графиците за обучение във фирми (батерии) се утвърждават и се съобщават на персонала до 25 ноември.
Системата на работа на командира на военно поделение и щаб при разработването на планови документи за новата учебна година предвижда определена последователност на техните организационни и практически дейности и включва редица взаимосвързани етапи.
Първи етап - оценка на състоянието на бойната подготовка на военното поделение (подразделения), пълнотата и качеството на решаване на задачи през текущата учебна година.
Втора фаза - изучаване и задълбочено разбиране на задачите, поставени от министъра на отбраната на Руската федерация, главнокомандващия (командира) на клона (клона) на войските, командира на формированието, командира на формированието за нова академична година.
Трети етап - определяне на изходните данни за планиране.
Четвърти етап - разработване на план за подготовка на военно поделение през новата учебна година.
Пети етап - обявяването до главните длъжностни лица от администрацията на военното поделение и командирите на поделенията на плана за подготовка на поделението през новата учебна година и поставянето на планови задачи.
Шести етап - организиране и разработване на планови документи, тяхното одобряване.
Седми етап - съгласуване на плановете и тяхното одобрение.
Плановете, след одобрение от висшия командир (началника), са задължителни за целия личен състав и се превръщат в програма на командири, щабове и служби, съгласувани по задачи, време и средства на действие. Всички корекции на плана се извършват само с разрешение на лицето, което го е одобрило.
Дейностите по бойна подготовка се планират въз основа на заповедта на командира на формированието „За резултатите от подготовката на войските през __ година и задачите за __ година“ и учебния план на дивизията. Полкът разработва: план за бойна подготовка; заповед "За организацията на бойната подготовка, вътрешните и охранителните служби за __ година (период на обучение"; план-календар на основните събития за един месец; обобщен график на занятията за един месец (за една седмица); график на занятията за командна подготовка с учебни групи от офицери, прапорщици.
Планът за обучение на военно поделение предвижда следните раздели:
1. Подготовка за мобилизация:
1) по плана на старшия шеф;
2) по плана на командира на военното поделение.
2. Бойно обучение:
1) по плана на старшия шеф;
2) по план на командира на военното поделение: подготовка на личния състав; подготовка на ръководни органи; подготовка на звена (подразделения).
III. Събития от ежедневния живот и дейности: осигуряване на бойна готовност; дейности за управление на обучение; предоставяне на обучение; работа в отдели; работа с персонал; възстановяване и ремонт на въоръжение и военна техника; капитално строителство, ремонт и преразпределение на военни части и подразделения; други дейности.
IV. Процедурата и сроковете за отчитане.
Към плана за подготовка на полка се разработват следните приложения:
Съставяне на учебни групи и изчисляване на часовете за командно обучение на офицери и прапорщици;
Изчисляване на часове за самоподготовка на офицери и прапорщици;
Списъкът на темите, тяхното съдържание, разпределението на средствата за усилване и разхода на двигателни ресурси за тактически (тактико-специални) упражнения и обучение;
Списък на възнагражденията на специалистите и условията за тяхното провеждане; списък и график на състезания, състезания, състезания за гледане;
Списък и график на спортни събития;
Изчисляване на разпределението на двигателните ресурси за обучение;
Изчисляване на разпределението на боеприпаси за подготовка;
Изчисляване на обезпечеността на подготвителните мерки с горива и смазочни материали.
Работата по планиране на бойната подготовка в полка започва с изготвянето на планов формуляр, в който първо се записват извършените от висшите командири дейности. Препоръчително е тези мерки и времето за тяхното изпълнение да се записват последователно във всички раздели на плана за бойна подготовка, след което началникът на щаба, въз основа на решение на командира, уточнява времето за провеждане на тактически (специални тактически) и други упражнения, последователност от учебни теми по учебни предмети. Началникът на щаба извършва тази работа с участието на заместници, началници на бойни въоръжения и служби, които заедно с щаба разработват съответните раздели на плана, като се вземат предвид тяхната специалност.
В същото време заместник-командирите, началниците на бойните въоръжени и служби и други офицери, участващи в планирането, въз основа на решение на командира и указания от началника на щаба, завършват разработването на съответните раздели от обучението на военното поделение. план и приложения към него. С разработването на един или друг раздел от плана, като правило, съответните приложения също се разработват паралелно (схема 2).
д 
Подробното разработване на план за бойна подготовка започва с уточняването и разработването на раздел "Бойна и мобилизационна готовност", който обикновено се разработва лично от командира с участието на началника на щаба.
Схема 2. Алгоритъм за разработване на план за бойно обучение и приложения към него (опция)
Непосредственото разработване на следващите раздели на плана и приложенията към него се извършва от назначените за това служители под ръководството на началника на щаба, който организира и координира работата на всички изпълнители.
Офицерите, определени за разработване на плана и приложенията към него, въз основа на решението на командира и указанията на началника на щаба, извършват необходимите изчисления, координират планираните дейности и правят вписвания в изготвените формуляри на плана и приложенията към него. Освен щабните офицери, в разработването на отделни раздели на плана и приложения към него участват офицери от родовете на въоръжените сили и службите.
Разработването на раздели от плана обикновено започва с проверка на пълнотата на предварително записаните в тях мерки от решението на командира и старшите командири, като се идентифицират липсващите мерки.
Разработването на раздел "Обучение на персонала" се извършва на базата на календара за приблизителен типичен месец. В същото време обучението на командир се планира в определени седмици и дни от месеца, което освобождава останалото време за учения, стрелба и изходи към учебни центрове.
В дните на обучение на командира са предвидени огнева, танкова стрелкова подготовка, управление на огъня и подготовка на подразделения.
Впоследствие се планират компенсации и самостоятелна работа на служителите.
Планирането на обучението на офицерите се извършва в същата последователност, както и на офицерите.
Обучението на сержантите е предвидено само в плановете за обучение на полкове и равни на тях. В същото време учебните и методически такси по правило се планират преди началото на всеки период на обучение. При планиране на обучението на жени военнослужещи е необходимо да се има предвид, че е препоръчително да се обучават жени специалисти на длъжностите офицери и прапорщици в класната стая в съответните командни учебни групи за офицери и прапорщици. За жените в подофицери и рангове трябва да се планира специално обучение като част от звената на пълен работен ден.
Едновременно с втория раздел от плана за бойна подготовка се разработва и приложение „Състав на учебни групи, списък с теми и изчисляване на часовете за командна подготовка на офицери и прапорщици“. След това, в съответствие с командните учебни програми, съответните началници разработват тематично изчисляване на часовете по учебните предмети за всяка категория обучаеми. След разработването на това приложение се разработва приложението „Списъкът на специализираните събирания и времето за тяхното провеждане“.
Разделът „Обучение на органите за управление и управление (щаба)“ се разработва от началника на щаба със съдействието на помощниците на началниците на бойните въоръжения и служби, а отчасти – лично от началника на щаба на поделението. Едновременно с разработването на този раздел се разработва приложение със списък от теми, разпределение на средствата за укрепване за командно-щабни учения и обучение.
Разработката на раздел „Подготовка на части (подразделения)“ трябва да започне с планиране на дейностите, извършвани от висшите командири, тактическа (тактико-специална, специална) подготовка за всички части и подразделения, включително родовете на въоръжените сили. В същото време се обръща специално внимание на планирането на тактическите учения с бойна стрелба. Впоследствие се определят мерки за обучение по бойно оръжие, възпитателна работа; обучение на шофьори и маршове; извършване на прегледи на тренировки, прегледи на масова спортна работа; състезания и състезания по бойна подготовка.
Планирането на огневата подготовка се извършва в поделенията, където се уточняват мерките за огневата подготовка на подразделенията. Те са тясно свързани с тактическата (тактическа и специална) подготовка.
Планирането на техническата подготовка се извършва само по отношение на бойната подготовка на батальона и равните му части от заместник-командира по въоръжението, като се посочват нормативите и практическата работа.
Планирането на обучението по управление на автомобили се извършва от заместник-командира на звеното по въоръжение съвместно със служителите на подчинените служби. Той съвместно с щабните офицери разработва приложение към плана „Изчисляване на необходимостта от боеприпаси и моторни средства за бойна подготовка“.
Паралелно с разработването на този раздел от плана се разработват и съответните приложения.
Разделът „Събития от ежедневния живот и дейности” се разработва от началника на щаба и заместник-командира с личното участие на командира. Същевременно в началото дейността и сроковете на работа на служителите от управлението на поделението се определят за упражняване на контрол и подпомагане на командирите на подчинени звена при организиране и провеждане на занятия и учения, укрепване на дисциплината, осигуряване на всестранна подготовка и възпитание. , и т. н. Тези дейности са планирани така, че да се извършват целенасочено, като се отчита важността на задачите, решавани в поделението (подразделенията), и се извършват по правило от сложни групи под ръководството на командира или неговите заместници.
В допълнение към плановете за учебната година (период), полкът разработва план-календар на основните събития за месеца, който не само уточнява времето на отделните събития, но, най-важното, детайлизира процедурата за осигуряване на основните събития , а понякога се планират допълнителни събития с цел изпълнение на основните задачи на месеца.
План-календарът на основните събития съдържа основните задачи и дейности, които осигуряват изпълнението им за даден месец, като се посочват конкретни дати, отговорни изпълнители, ангажирани звена, места и се разработва на базата на плана за подготовка на звената. Характерна особеност на този документ е, че включва само онези събития, в които участват няколко подразделения, служби или подготовката и изпълнението на които изисква прякото участие на командири и щабове.
Освен това звеното допълнително разработва: работен план за укрепване на дисциплината и подобряване на службата на войските; план за изграждане и подобряване на учебната материално-техническа база; план за техническо обучение (допълнително обучение) на водачи и други специалисти от автомобилната служба; план за комплексно противодействие на чуждестранните технически разузнавателни служби; план за обучение на специалисти в класната стая; план за рационализация и изобретателска работа.
Началниците на службите на бойните въоръжения и звена разработват планове за работа на службите за учебната година, които отразяват: дейността на старшите началници и реда на работа на отделите (службите) за тяхното изпълнение; дейности на началника на клон на въоръжените сили (служба) за подготовка на подчинени звена и подразделения по специалността им; времетраене на тактическите (тактико-специалните) учения и тренировки, контролни упражнения с подчинените части; тематично изчисляване на часовете за отделни роти (взводове) и равните им части от бойни въоръжени и специални части за периода на обучение според профила на службата; времето и процедурата за включване на подразделения от бойните родове в общовойскова тактически учения; времето за влизане в депата и организацията на обучението в тях; тематично изчисляване и график на командната подготовка за тяхната подгрупа, демонстрационни, инструкторско-методически и други занятия с офицери от бойните родове (сержанти) по специалността им, организиране на самообучение с тях; реда за обучение на класни специалисти в службата; реда за материално-техническо и финансово осигуряване на мерките за бойна подготовка на служебните части, създаването и подобряването на учебно-материалната база за профила на службата; мерки за укрепване на дисциплината и подобряване на службата на войските; управление на обучението и възпитанието на подчинените звена.
разработват се: план за обучение на батальон; състава на учебните групи и изчисляването на часовете за командна подготовка на офицерите; графикът на занятията по командна подготовка с учебни групи от офицери, прапорщици, сержанти; план-календар на основните събития за месеца; обобщен график на учебните занятия за седмицата.
Планът за обучение на батальона и равните му части е дългосрочен планов документ, съставен за периода на обучение и включва следните раздели:
I. Бойна и мобилизационна готовност:
1) по плана на старшия шеф;
2) по плана на командира на формированието (военната част).
II. Мобилизация и бойна подготовка.
III. Подготовка за мобилизация:
1) по плана на старшия шеф;
2) по плана на командира на батальона.
IV. Бойно обучение:
1) по плана на старши началник: подготовка на органи за управление; командна подготовка; тактически (тактико-специални) упражнения и др .;
2) по план на командира на батальона: командна подготовка; единично (индивидуално) обучение; подготовка на единици; състезания, шоута, състезания.
V. Събития от ежедневния живот и дейности: осигуряване на дежурство (дежурство); дейности за управление на обучение; други дейности.
Разделът „Бойна и мобилизационна готовност“ съдържа процедурата и графика на обучението по бойна готовност с личния състав на батальона, обучението по бойна готовност, мерките за изследване на мобилизационните ресурси, процедурата за наблюдение на състоянието на бойната и мобилизационната готовност в подразделенията на батальона (проверка на наличността, състояние и отчитане на въоръжение и бойна техника, материали; обучение на офицери, прапорщици, сержанти).
Разделът "Мобилизация и бойна подготовка" включва графика, реда за провеждане на тренировки, командно-методически учения, провеждани в батальона (равностойното му звено); единично (индивидуално) обучение; подготовка на подразделения (координация на подразделения, изпълнение на стрелба (пуск) и упражнения по управление, стрелба с бойни действия, тактически учения, тактически и учения на техниката при изход на полето); конкурси, конкурси и конкурси за прегледи и планирани разходи.
Разделът „Събития от ежедневния живот и дейности“ включва мерки за осигуряване на бойна тревога (дежурство), графика на дейностите за ръководството на бойната подготовка: обобщаване и поставяне на задачи за бойна подготовка, провеждане на контролни упражнения, тестове и полеви прегледи, контрол и окончателни проверки, мерки за контрол и подпомагане, други дейности.
Тематичното изчисляване на часовете за периода на обучение се разработва в съответствие с програмите за бойна подготовка за различни категории военнослужещи по всички учебни предмети.
Съставът на учебните групи и изчисляването на часовете за командна подготовка на офицерите включва: състава на учебните групи; общо и тематично изчисляване на часовете по учебни предмети поотделно за всеки от тях. В батальона и равните му части се създава само група от командири на взводове с участието на прапорщици, заемащи офицерски длъжности.
Общото и тематично изчисляване на часовете за командна подготовка е разработено на базата на програми за командно обучение на офицери и прапорщици.
Графикът на занятията по командна подготовка с учебни групи от офицери, прапорщици, сержанти се съставя за всеки месец на обучение поотделно за всяка категория обучаеми.
План-календарът на основните събития за месеца и обобщеният график на учебните занятия за седмицата са документи на текущото планиране.
План-календарът на основните събития за един месец по същество е извлечение от плана за обучение на батальон (равен на него) за месец и има същите раздели. Въз основа на план-календар на основните събития за месеца на полка (равен на него), извлечения от графика за разпределяне на учебни обекти и графика на заповедите, времето, времето и формата на планираните събития са посочени.
За организиране на ежедневен контрол на качеството на учебния процес и подпомагане на подчинените при подготовката и провеждането на занятия във формирования, военни части, се изработва консолидиран график на учебните занятия за една седмица. Съставя се от командири и началници с подчинени военни части, подразделения, служби, след получаване на извлечения от календарния план и графика на заповедите. Те посочват основните дейности (класове) на бойната подготовка, които изискват контрол, подкрепа, съдействие от съответните командири (началници), както и занятия, провеждани лично от тях и от техните непосредствени подчинени.
В ротата и нейните равностойни части на базата на учебния план на батальона и равнопоставените му части и на консолидирания график на учебните занятия се изработва график на учебните занятия за седмицата. Това е основният документ, който определя организацията и хода на бойната подготовка в учебните групи и подразделения. Всички програми и планове за обучение се изпълняват чрез графиците на класовете.
Графикът на занятията за всеки взвод и неговите колеги трябва да определя:
Колони 1 и 2 - дата и час на уроците;
Колона 4 - предмет на бойната подготовка, номера и наименования на темите и професиите, форми (метод) на занятията, номера на еталони;
В останалите колони - места на провеждане, ръководители на класове, насоки и материално осигуряване на часовете, отметка за провеждане на занятия.
В допълнение към планираните занятия с личния състав на поделението, графикът включва обучение, самоподготовка, обобщаване и поставяне на задачи, инструкторско-методически занятия със сержанти.
Графикът на занятията също така посочва подготовката и обслужването на подразделенията в реда, времето на бойно дежурство и други дейности, извършвани в състава на частите, включително паркови и работни дни, поддръжка на въоръжение и оборудване, домакинска работа и къпане.
При провеждане на занятия като част от подразделение с участието на офицери, тази категория военнослужещи също е посочена в графика на занятията.
Графикът на учебните занятия се съставя лично от командира на подразделението и се утвърждава от старши началника не по-късно от петък на текущата седмица.
Планирането на бойната подготовка за следващия месец да приключи: във военно поделение - до 25-и; в подотдел - до 29-ти (за март - до 27 февруари).
С цел подобряване на методическите умения и ефективността на работата на командирите във военните части е въведена система за работа на длъжностните лица (типичен месец) за организиране на планирани ежедневни дейности, включително бойна подготовка.
Първата седмица е организационна. Във военните части се провеждат определени събития: занятия по командна подготовка, тактическа (тактико-специална) подготовка (понеделник - прапорщици и сержанти, вторник - командири на батальони (началници на групи), сряда - командири на роти, четвъртък - командири на взводове, командни и инструкторско-методически сесии; прегледи на тренировките, работата на сложни комисии).
Във военни части с пълен и намален състав се работи допълнително в подразделения за оказване на съдействие при организиране и провеждане на мероприятия за бойна подготовка, учебно-възпитателна и спортна работа.
Втората седмица е мобилизация. В намалени военни части провеждат се следните прояви: командна (мобилизационна) подготовка, обучение, командно-щабни и мобилизационни учения; работа във войските, контрол и съдействие при провеждане на учебни занятия по бойна подготовка, извършване на дейности по мобилизационна седмица:
Първи ден - занятия по мобилизационна подготовка с всички категории офицери;
Вторият ден - изследване на мобилизационните ресурси, изясняване на приписката, работата на офицерите във военните комисариати, военностроителни и учебни военни части;
Трети ден - работа на представители на военните комисариати в комплектовани военни части;
Четвърти и пети ден - изучаване на документи за бойна и мобилизационна готовност, бойни документи;
Шести ден - работа на базата на мобилизационно разгръщане и бойно съгласуване.
Във военните части от пълния състав се извършват следните дейности: командни (мобилизационни) лагери, тренировки, командно-щабни и мобилизационни учения; планирани учения по бойна подготовка; сряда, четвъртък - мобилизационни дни; Петък - изучаване на бойни задачи.
Третата седмица е планиране; за формирования, военни части - парк.
Във военните части се извършва: провеждане на командна подготовка със служители от дирекции; провеждане (участие в) командно-щабни учения (щабна подготовка); разработване на планове-календари за следващия месец; ръководство и контрол при разработване на планове за основните дейности и учебни графици за седмицата във роти, проверка на отчитането на бойната подготовка; изпълнение на актуални документи, подаване на отчети, изпращания, заявления до компетентните органи:
Първи ден - занятия по охрана на военната служба, провеждане на прегледи на въоръжение и бойна техника, паркове, складове за ракетно и артилерийско оръжие и военно-техническо имущество;
Втори, трети и четвърти ден - изпълнение на мерки за поддръжка на въоръжение и военна техника, подобряване на материалната база в паркове и складове;
Петият ден - провеждане на занятия по техническа (специална) подготовка за всички категории военнослужещи (с шофьорски щаб - ден на водача);
Шести ден - обобщаване на резултатите от качеството на извършената работа, обобщаване на резултатите от парковата седмица.
Във военните части в постоянна готовност допълнително се провеждат планови учения по бойна подготовка;
Шестият ден е парков (парково-икономически) ден.
Четвърта седмица - контролни сесии. Практическа работа в части за укрепване на военната дисциплина и служба на войските, материално-техническо осигуряване, подобряване на учебно-материално-техническата база; работа на сложни групи; анализ на състоянието на изпълнение на плановете за бойна подготовка, укрепване на военната дисциплина, оказване на помощ на подразделенията; обобщаване на резултатите от работата в отделите през изминалия месец, поставяне на задачи.
Във военните части: контролни упражнения по основните предмети на бойната подготовка с всички категории военнослужещи; командна подготовка с командири и техните заместници; обобщаване на резултатите от бойната подготовка, военната дисциплина, службата на войските, експлоатацията на оръжията и бойната техника; поставяне на задачи за следващия месец.
Практическата дейност на длъжностните лица по планиране на ежедневните дейности за седмицата започва в сряда, когато въз основа на указанията на командира на формированието се изготвя месечния план-календар на основните събития, щабът на военното поделение съвместно със зам. на поделението, началниците на бойните въоръжения и служби, началниците на щабовете на батальони (отделения) разработват предложения командирът на военното поделение да вземе решение за организацията на ежедневната дейност (бойна подготовка) и да изясни плана за действие за следващата седмица.
Щабът на военното поделение (на стандартен лист ватман) разработва идея за консолидиран график на учебните занятия и основните дейности на военното поделение за следващата седмица.
Идеята за консолидирания график на учебните занятия и основните дейности на военното поделение за следващата седмица отразява предложенията: за разпределение (преразпределение) на дневния ред между поделенията; по назначаване на дежурната част; за разпределението на обектите на учебно-материалната база за провеждане на учебни занятия по бойна подготовка, провеждане на контролни, инструкторско-методически упражнения от командира на военна част, неговите заместници, началници на бойни въоръжения и служби; по реда на работа на началниците на бойни въоръжения и звена в подразделения за проверка на състоянието на резервите и средствата (един или два дни в седмицата в рота); датата и часа на измиване на персонала в банята, мястото и времето на общите за поделението събития (вечерни проверки, паркови дни, спортни събития, конференции, униформени дни на сержантите, шофьорите и др.), както и подразделения, разпределени за извършване на домакинска работа, в готовност.
Изготвените предложения за планиране на предстоящата седмица с консолидиран график на учебните занятия и основните събития на военното поделение от текущата седмица се представят същия ден от началника на щаба на командира на военното поделение за изработване на решение и разглеждане на планови документи.
В четвъртък всяка седмица командирът на военно поделение провежда среща със своите заместници, началници на бойни родове и служби, командири на батальони (отделения), отделни роти (батареи). Началникът на щаба обявява плана за организиране на ежедневните дейности през следващата седмица. Депутат командир на войскова част, началник на бойните въоръжения и служби отчет за резултатите от дейността на военното поделение през тази седмица по техните въпроси и предложения за организация на работата им през следващата седмица.
В края на плановата среща за следващата седмица командирът на военното поделение, като правило, обобщава резултатите от текущата седмица; дава указания за организиране на ежедневните дейности за предстоящата седмица и утвърждава планови документи.
В края на срещата командирите на батальони (отделения), началници на бойни въоръжения и служби предават указанията на командира на военното поделение на командирите на роти (батареи), отделни взводове и им дават извлечения от плановете на бойна подготовка на военното поделение, батальони (дивизии) за съставяне на учебни графици, актуализирани след резултатите от срещата. ...
В петък всяка седмица командирите на отделни подразделения в тактическия клас на щаба на подразделението под ръководството на началника на щаба (заместник-началника на щаба) на поделението и командирите на линейни роти (батареи) в съответните помещения на батальоните ( дивизии) под ръководството на началниците на щабовете на батальони (дивизии) лично съставят и написват графика на обучението за следващата седмица.
В тактическата класна стая на щаба на военно поделение, в помещенията на батальони (дивизии), на определеното място, контролни копия от необходимата справочна литература (програми за бойно обучение, курсове по стрелба, шофиране, ръководства за видовете подкрепа, общи военни правилници, ръководства, ръководства, методи на обучение по учебни предмети и други документи) за разписание на учебните занятия.
Командирите на роти пристигат за разписание със своята литература. Преди започване на работа началникът на щаба на поделение (заместник-началник на щаба), началниците на щабове на батальони (отделения) трябва: да проверят присъствието на длъжностните лица и тяхната готовност за работа; проверява наличността на литература при командирите на части и съответствието й с контролните екземпляри; да носи указанията на командира на поделението (батальона); да изяснява предмета и графика на контролните, инструкторско-методическите заседания, провеждани от командира на подразделението, неговите заместници, началниците на бойните въоръжения и служби; довежда (изяснява) времето за работа на длъжностните лица от военно поделение за проверка на състоянието, поддръжката, отчитането, съхранението, съхраняването и експлоатацията на въоръжението и военното оборудване, материалните запаси и тяхното потребление; да се изяснят дейностите по учебно-възпитателна работа, варианти за сутрешни физически упражнения за всеки ден от седмицата, съдържанието на физическата подготовка, времето и съдържанието на масовата спортна работа; да се изясни предметът на инструкторско-методическите и демонстрационните занятия със сержанти, тренировка с личния състав сутрин, както и времето за измиване на личния състав в баня.
Командирите на подразделения, въз основа на инструкции от командира на военна част, уточняват ежедневните дейности, изискванията на програмите за бойна подготовка, използвайки учебна и методическа литература, лично разработват графици за обучение за подчинените подразделения. В края на работата командирите на поделенията предават учебните графици на началника на щаба на военното поделение (началника на щаба на батальона) за проверка, съгласуват ги с длъжностни лица от военното поделение и ги предоставят за утвърждаване на съответния командири и началници. Одобрените графици за класове се публикуват на в края на петък на всяка седмица по местата на поделенията.
Графикът на учебните занятия е закон, промени в този документ могат да се правят само в изключителни случаи с лично разрешение на командира на военното поделение, като се зачеркне планираното събитие и се напише ново в долната част на формуляра на графика на класове, като всяка промяна се удостоверява с подпис на командира на военното поделение.
Командирът на военно поделение, заместник-командирите, началниците на бойните въоръжени и служби разработват лични планове за работа за един месец (седмица). Те обикновено посочват: дейностите, извършвани от висшия ръководител, като се посочват времето, мястото и метода (формата) на дейностите; събития, извършени лично в подчинените звена, с посочване на времето, мястото и метода (формата) на провеждане на събитията; индивидуални обучителни дейности (включително самообучение), като се посочват конкретни дейности и срокове.
Личните планове трябва да съответстват на плана за ежедневна дейност на военната част и на плановете за ежедневната дейност на подчинените части. Те се подписват от длъжностни лица и се одобряват от техните преки командири (началници).
След приключване на разработването на планови документи всички планирани дейности се проверяват внимателно и съгласуват помежду си, след което разработените документи се предават за одобрение и одобрение на съответните командири (началници).
При съгласуване се проверява: съответствието на разработените планови документи с установените образци; пълнота на съгласуване на плановете със съответните длъжностни лица; пълнота и качество на планирането, съответствие на целите и задачите в плановите документи с плана за подготовка на поделението, обявен от командира на поделението; взаимна съгласуваност на планираните дейности по отношение на срокове, място, отговорни изпълнители, ангажирани сили и средства; реалността на плановете с проверка на изчисления-обосновки за планирани дейности, както и други въпроси по преценка на командира на поделението.
В хода на споразумението окончателно (ако е необходимо) се решават всички въпроси на планирането, изяснява се ролята и мястото на всеки началник при изпълнение на най-важните задачи. Съгласуването на плановите документи се извършва под прякото ръководство на командира. В същото време при съгласуването и одобряването на планови документи командирът проверява готовността на своите заместници, началници на отдели и служби, командири на подчинени звена за решаване на поставените задачи за новата учебна година.
След приключване на съгласуването на плановите документи командирът обобщава резултатите от планирането, оценява извършената работа от съответните длъжностни лица и при необходимост поставя задачи за ревизия на разработените документи. Одобряването на плановите документи се извършва веднага след обобщаване на резултатите от планирането или в друго определено време.
Задачите за бойна подготовка са определени отчасти със заповед „За организацията на бойната подготовка, вътрешните и караулните служби за __ учебната година (период на обучение); други заповеди (заповеди) на командира на поделението.
Началниците на бойните въоръжения и служби поставят задачи на подчинените звена и служби във връзка с горните срокове.
Щабът на поделението не по-късно от 20-то число на всеки месец изпраща извлечения от графика за разпределение на учебните обекти в учебните полигони и графика на заповедите на поделенията.
Задачите се задават (посочват) като правило едновременно с обобщаването. Те не трябва да повтарят разпоредбите, изложени в насоките, а да ги развиват във връзка с единицата, единицата и конкретната ситуация. Задачите трябва да бъдат конкретни, разумни и реалистично изпълними, да предвиждат консолидиране на постигнатите положителни резултати, отстраняване на недостатъците, възникнали в това звено, и да определят следващия етап в обучението на личния състав на звеното (звеното) с посочване на конкретни срокове, количествени и качествени показатели.
При поставяне на задачи командирът определя:
Дейности по бойна подготовка, на които трябва да се обърне специално внимание през тази учебна година (период на обучение);
Редът за подготовка на звеното (подразделенията);
Времето за изтегляне на подразделенията към полигоните за обучение на мисии за бойна подготовка и работа на терен;
Какви учения, занятия и в кои подразделения ще провежда командирът, къде и в какъв срок ще работи интегрираната група на командира за оказване на помощ и контрол на хода на бойната подготовка;
Какво и на кого да се извършват мерки за всестранна подкрепа на курса на бойна подготовка и сроковете за тяхното изпълнение;
Последователността и графикът на дейностите за организиране на бойна подготовка подробно определя: процедурата за обучение на офицери, прапортери, сержанти и подразделения, включително кои и на кого да се разработят допълнително теми и часове, определя броя на часовете за тяхното провеждане;
Форми и методи на учебно-възпитателна работа в подразделения;
Последователност в използването на обекти от учебно-материално-техническата база от подразделения, спазване на изискванията за безопасност по време на бойна подготовка;
Редът за организиране и провеждане на изобретателска и рационализираща работа; ред на контрол и съдействие.
Освен това командирът на подразделението може ежемесечно и седмично да изяснява задачи по основните предмети на обучение, провеждане на занятия с определени категории военнослужещи, според темповете на разход на материални ресурси в тактически (тактико-специални) учения и упражнения, комплексни упражнения и по други въпроси.
Командирите на подразделения възлагат мисии според учебните предмети, теми и стандарти на бойна подготовка. В този случай обикновено се посочва следното:
Редът за провеждане на командна подготовка със сержанти;
Условия за съгласуване на поделенията;
Изяснено съдържание на темите на класовете и стандартите;
Какви занятия, учения и в какви подразделения ще се провеждат от старши командири (началници);
Какви теми (стандарти) да разработим допълнително с изоставащи части (военнослужещи);
Процедурата за разработване на въпросите на морално-психологическата подготовка в хода на учебните занятия, упражнения и тренировки;
Процедурата за извършване на екскурзии и работи на депото.
Ръководство на бойното обучение- това е целенасочената дейност на органите за командване и управление и длъжностните лица по планиране, организиране на бойна подготовка, оказване на помощ и наблюдение на организацията на бойната подготовка в подчинените войски и техните органи за управление и управление; следене на хода на дейностите по бойна подготовка; обобщаване на опита от бойната подготовка и представянето му на вниманието на органите и войските на военното командване и управление, като се вземат предвид мерките за бойна подготовка и докладване за тях; регламентиране на обучението и военното възпитание на военнослужещите, съгласуване на подразделения, поделения и техните контролни органи.
Командирите (началниците) от всички нива упражняват контрол върху бойната подготовка лично и чрез подчинени органи за управление (щабове). Той трябва да бъде специфичен и да осигурява пълното и качествено изпълнение на програмите и плановете за бойна подготовка.
Изисквания към ръководството на бойната подготовка:
Съответствие на съдържанието на бойната подготовка с разпоредбите на Военната доктрина на Руската държава;
Стриктно и пълно придържане към принципите на военното обучение и възпитание;
Отчитане на постиженията на военната наука, опита от войни и въоръжени конфликти, напредналия опит в организирането и провеждането на военни учения;
Ефективно използване и развитие на учебната материално-техническа база на бойната подготовка.
Основните дейности на ръководството на бойната подготовка са:
Следене на хода на бойната подготовка и оказване на помощ на подчинените командири и подразделения;
Целенасочена подготовка на командири и щабове за ръководство на бойната подготовка;
Организация на работа за повишаване (потвърждаване) на класната квалификация;
Организиране на състезания, състезания (състезания) между военнослужещи и поделения по задачи и стандарти;
Непрекъснато изучаване и оперативно внедряване на най-добрите практики в учебната практика;
Непрекъснато усъвършенстване на учебно-материално-техническата база и навременното въвеждане в учебната практика на най-новите учебни средства;
Счетоводство и отчетност, своевременно и обективно обобщаване на резултатите от бойната подготовка.
Важен елемент в ръководството на бойната подготовка е следенето на нейния напредък и оказването на помощ на подчинените. Целта на контрола и съдействието е да предостави на командира (началника) обективни данни, отразяващи готовността на подчинените войски и техните командни и контролни органи за изпълнение на бойни задачи, нивото на подготовка на личния състав, реалното състояние на нещата в бойната подготовка, състоянието на дисциплината и службата на войските във всички подразделения и подготовката на командирите (началниците), организацията, планирането, провеждането и всестранното осигуряване на учебно-бойните дейности и други въпроси.
Основното съдържание на работата по контрол и помощ е: проверка на изпълнението на плана и програмите за бойна подготовка, обхват на обучението на всички категории военнослужещи; проверка и оценка на организацията и методологията на провеждане на учения и учения, нивото на подготовка на личния състав и съгласуваността на подразделенията, изучаване на резултатите от наблюдение на хода на бойната подготовка, установяване на причините за откритите недостатъци и оказване на помощ на подчинените при организиране и извършване на работа за отстраняването им; разработване на мерки и планиране на работата на службите за отстраняване на недостатъци, изискващи решение на ръководителя, организирал проверката; обучение на командирите на поделенията на организацията и методи за решаване на поставените задачи чрез подготовка и провеждане на целеви инструкторско-методически и демонстрационни занятия, съвместна практическа работа по подготовката и изпълнението на основните мерки за обучение на войските; контрол за отстраняване на констатирани недостатъци.
Командирите (началниците) са длъжни непрекъснато да следят за изпълнението на поставените задачи от подчинените звена и качеството на учебния процес. Контролът се осъществява чрез планирана работа на висшите началници в части, подразделения, както и доклади, получени от подчинените командири и началници.
Мерките за контрол са отразени: в плановете за подготовка на модулите - за учебната година; в календара на основните събития - за един месец; в работните планове на комплексни групи - за периода на тяхната работа.
В батальона мерките за контрол са отразени: в плана за бойна подготовка на батальона (равен на него) - за учебния период; в план-календар на основните учебно-бойни прояви - за месец. Командирите на части съставят персонални планове за работа за един месец (седмица), които се утвърждават от техните преки командири (началници).
Командирът на батальона трябва да проверява качеството на обучението ежемесечно в най-малко 2 подразделения, командирът на ротата (равни на него) - ежеседмично в поне 1 отряд, взвод и равни части. При проверка на организацията и курса на обучение задължително се проверява състоянието на отчитане на бойната подготовка. Резултатите от проверките се записват в дневниците на бойната подготовка.
Контролът върху хода на бойната подготовка се подразделя на текущ (ежедневен) и периодичен.
Текущ (ежедневен) контролслужи за осигуряване на качеството на тренировъчния процес, коригиране на тренировъчния процес и предотвратяване на негативни явления в бойната подготовка. Съдържанието на текущия контрол: проверка на готовността на основните мерки за бойна подготовка, подготовка на ръководителите за следващите учения; проверка на организацията, методиката и хода на занятията; проверка на качеството на усвояване (изработване) от военнослужещи на теми, учебни задачи и стандарти в хода на занятията; проверка на изправността и ефективността на използване на учебната материално-техническа база; изслушване на подчинените командири (началници) относно изпълнението на мерките за бойна подготовка и готовност за обучение на следващия ден.
Препоръчително е да се осъществява ежедневен (текущ) контрол върху хода на бойната подготовка в съответствие с консолидирания учебен график, както и личните работни планове на командира и другите офицери от командването и контрола на поделението.
Периодичен контролорганизиран с цел проверка на нивото на подготовка на персонала по отделни предмети на обучение, служебни и специални задължения, обучение на звената като цяло, след разработване на отделни раздели от програми (завършване на етапите на координация), учебни звена, въвеждане на напреднали опит и изисквания на насоките в процеса на обучение. Съдържанието на периодичния контрол: проверка на нивото на подготовка на личния състав за бойно дежурство; кредитиране (контролни) уроци (упражнения); окончателни (контролни) проверки; проверка на организацията на обучението и въвеждането в експлоатация на новопристигналите попълнения, възпитаници на учебни центрове, военнослужещи, служещи по договор, офицери - възпитаници на военни учебни заведения, офицери, призовани от резерва, и военнослужещи, прехвърлени от други родове на въоръжените сили на Руска федерация; проверка на изпълнението на индивидуалните задачи от служителите; контрол върху прилагането на най-добрите практики; вземане на компенсации за познаване на ръководните документи за бойна подготовка.
Нивото на готовност на частите и подразделенията за изпълнение на бойни задачи се проверява по време на бойни тренировки, а нивото на професионална подготовка на личния състав - по време на контролни занятия.
Проверява се степента на готовност на части и подразделения с постоянна готовност за изпълнение на бойни задачи: на учения на подразделения, части и формирования; в тренировка; на стрелба на живо.
Ученията при заключителните (контролни) проверки се провеждат с батальона и равните му части по сложни теми, с ротата и равните й части - по една от темите. За тези учения се изтегля подразделение, подразделение в пълен състав със стандартно въоръжение, военна техника и установени резерви от материали. Някои ограничения могат да бъдат наложени по решение на лицето, отговарящо за одита.
Контролните сесии са ефективно средство за проверка на качеството на овладяване от персонала на основните теми от учебните програми и повишаване на личната отговорност на командирите за нивото на обучение на подчинените части.
В контролните учения личният състав се проверява за изпълнението на задачите, ученията и стандартите за бойна подготовка в съответствие с изискванията на заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация, директиви на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация , организационни и методически указания на главнокомандващите (командирите) на родовете на въоръжените сили (въоръжени войски, специални войски) за обучение на войските за текущата година, програми, курсове, ръководства, правилници, инструкции и сборници на стандартите.
Контролните учения се провеждат от командири, началници на родове и служби след завършване на индивидуална подготовка на войниците и бойно съгласуване на подразделенията. Контролни упражнения за проверка на съгласуваността на батальона и равните му части се провеждат от командира на формированието, ротата и приравнените към нея части - командира на частта.
За да се подобри качеството на подготовка на войските за учения, част от тактическите учения непосредствено предхождащи ротни, батальонни и равностойни тактически (специални тактически) учения се провеждат на техника заедно с подсилващи части като контролни упражнения от старши командири.
Работата на висшите началници в подчинените звена с цел контрол и съдействие се планира по правило комплексно. За тези цели се създават комплексни групи от офицери на органите за управление (щабове), началници на бойни въоръжения, специални части и служби. В хода на своята работа те трябва: да обучават командирите на ефективни методи за командване и управление, овладяване на ново оборудване и оръжия и подобряване на методите за обучение и обучение на подчинените. Продължителността на работата на групата в отдел е до една седмица.
Преди работа в подчинени поделения на старши началници и сложни групи се разработва идея за тяхната работа. Той определя: целта и задачите; състава на сложната група; срокове и продължителност на работа; състава на звената, участващи в одита; въпроси на организиране на бойна подготовка, подлежащи на проучване и проверка; основни въпроси на помощта; процедурата за подготовка и работа на водача и групата във войските (план за работа); процедурата за записване на резултатите и сумиране на резултатите от работата на комплексната група.
Въз основа на концепцията се изготвя план за работа на комплексната група, конкретизира се по място, време и задачи за решаване, провежда се целенасочено обучение с проверка на готовността на служителите да изпълнят възложената им задача, личен труд са одобрени планове, свързани с ежедневието на блока.
Разработеният план трябва да отчита максимално дейностите, извършвани от звената, и не само да изключва техните прекъсвания и прехвърляния, но и да оказва съдействие при подготовката и изпълнението им. Ако е необходимо, работните планове могат допълнително да включват дейности и занятия, които трябва да се провеждат в това звено от старши началник с цел обучение на подчинените или отстраняване на съществуващи недостатъци. Непременно трябва да се окаже помощ при най-важните събития от един типичен месец или седмица.
В хода на обучението на служителите се провеждат инструктажни сесии, които предават: целите, задачите и работния план на групата; анализ на състоянието на даден отдел и нерешени въпроси; реда за проверка, оценка и оказване на съдействие при организиране, провеждане и осигуряване на всестранна бойна подготовка. В края на обучението ръководителят на групата обобщава резултатите и поставя задачи за по-нататъшно обучение на офицерите.
При подготовка за работа служителите са длъжни да проучат методиката за провеждане на тези учения и дейности, които ще провеждат в хода на контрола и съдействието. Всеки член на групата, подготвяйки се за работа, трябва да изготви планове за предстоящи учебни занятия в отделите.
Служителите, които ще провеждат занятия в хода на контрола и съдействието, са длъжни: да разбират целта на урока, с кое звено се провежда и по каква тема, състоянието на звената, техния състав и задачите, които трябва да се решават; изучаване на програмата, сборник от стандарти за предмета на обучение и съставяне на списък с въпроси и практически задачи, като се вземе предвид фактът, че военнослужещите трябва да знаят и могат да изпълняват; определят методиката за провеждане на урока, обмислят неговата организация и процедура; определят местата за обучение, техния брой и техните помощници; определяне на необходимите изисквания за безопасност; при поставяне на задачата командирите на части (подразделения) посочват: място, час, ред за провеждане на урока, материално осигуряване, време на готовност. При необходимост могат да се дадат индивидуални задачи на изпитаните (обучаваните).
Приключва подготовката за мониторинг и помощна работа с проверка на готовността за нея. Основната задача на проверката за готовност е да се определи степента на готовност на служителите от комплексната група за работа в подразделения и да се даде разрешение за допускане до работа като част от комисията. По време на този етап всички членове на интегрирания екип трябва да бъдат интервюирани и при необходимост да бъдат извършени компенсации, с които се проверяват познанията им по уставите, ръководните документи и готовността им за работа. Въз основа на резултатите от интервюто или преминаването на тестове се дава заключение за допускане до работа.
Резултатите от работата на интегрираната група се отразяват в доклади (доклади) или актове, които посочват: степента на изпълнение на програмите и плановете за бойна подготовка, нивото на подготовка на военнослужещите и съгласуваността на подразделенията, недостатъците и тяхната причини, заключения относно организацията на бойната подготовка в това подразделение, както и резултатите от работата по други въпроси, мерки за отстраняване на установените недостатъци с определяне на времето за тяхното изпълнение.
Мерките за отстраняване на недостатъци, които не могат да бъдат отстранени през периода на работа, и сроковете за тяхното изпълнение са включени в съответните планове за подготовка на единици.
Изучаването, обобщаването и прилагането на опит за напреднала подготовка се състои в целенасочената ежедневна работа на командири (командири, началници), командни органи (щабове) за идентифициране на нови, усъвършенствани методи и начини за организиране на обучението и обучението на офицери, прапорщици, сержанти, войници и използването на нови методи, методи на обучение и обучение чрез демонстрации, инструкторско-методически занятия, срещи и методически конференции (семинари) по актуални въпроси на бойната подготовка, разработване на методически ръководства и препоръки. Провеждането на подобни прояви допринася за установяване на общи възгледи за методиката на подготовка и провеждане на занятия и упражнения в тази част, връзката.
Отчитането на резултатите от бойната подготовка е отражение на количествените и качествените показатели за изпълнението на плановете за обучение на личния състав и нивото на подготовка на войските. Счетоводството включва събиране, систематизиране, съхраняване, актуализиране и анализ на данни, разкриващи степента на подготовка на подразделенията, подразделенията и формированията. Тя трябва да осигури цялостен анализ на състоянието на нивото на обучение и съгласуваност на подразделенията, напредъка и качеството на учебния процес, за да се изготвят необходимите решения, препоръки в процеса на командване и управление на войските за поддържане и подобряване на тяхното бойна готовност.
Счетоводството се подразделя на оперативно и периодично.
Оперативно счетоводствосе състои в ежедневното регистриране и обработка на резултатите от изпълнението на плановете за бойна подготовка и усвояването на тренировъчната програма от личния състав. Той включва запис на бойната подготовка на войници (моряци) и сержанти (старшини) от взвод (равно на него), прапортери (мичмани) и офицери от звена.
Периодично счетоводствопредставлява обобщение на резултатите от оперативното счетоводство с последващ анализ и заключения за определен период от време на учебната година (седмица, месец, тримесечие, полугодие, година).
Основният счетоводен документ за бойната подготовка на поделение (батальон, рота, взвод и равни части) е дневникът за бойна (командна) подготовка, който се води през учебната година. Дневниците се съхраняват една година и се унищожават в края на годината.
В един взвод и негови връстници, бойната подготовка и резултатите от нея се записват в дневник за бойна подготовка със спецификация за всеки военнослужещ.
В една рота и нейните връстници бойната подготовка и нейните резултати се записват в дневника за бойна подготовка на ротата и нейните връстници за отряди (екипажи, екипажи) и взвод. Освен това се правят бележки за провеждането (изпълнението) на часовете (дейностите) в учебния график.
В батальона и равните му части се отчитат бойната подготовка и резултатите от нея за взвод, рота и равни части. Освен това командното обучение на офицери и прапорщици се записва в регистрите за обучение на командири.
По отношение на бойната подготовка и резултатите от нея тя се провежда за роти, батальони и равни части. Освен това командното обучение на офицери и прапорщици се записва в регистрите за обучение на командири. В плана за бойна подготовка на поделението и в плана-календара на основните събития се правят бележки за изпълнението.
Отговорност за водене на деловодство в поделението, батальона и приравнените им подразделения е на щаба, в ротата и приравнените й подразделения - на командира; за командна подготовка - за ръководител на групата за командно обучение.
В щаба се водят лични регистри за обучението на офицерите, личните регистри отразяват резултатите от командната подготовка, заключителните проверки, ученията, изпълнението на индивидуалните задачи и други показатели от офицерската служба.
Отчитането на резултатите от бойната подготовка е система от отчетни и информационни документи и мерки, която предоставя на командирите и контролните органи навременни и обективни данни за напредъка и качеството на обучението на войските. Той осигурява конкретност, ефективност, непрекъснатост на контрола на обучението на войските и включва: отчети за резултатите от бойната подготовка през зимния учебен период и учебната година; докладва (актове) за резултатите от проверките в съответствие с инструкциите за реда за извършване на проверки; отчети за изпълнението на плановете за обучение; докладва за готовността и провеждането на основните бойни учебни мероприятия, провеждани лично от командирите; текущи (включително формализирани) отчети с помощта на компютърни центрове, телефони и друго комуникационно оборудване.
Резултатите от контрола в подразделението се записват в дневника за бойна подготовка, обобщават се от щаба и се докладват на командира за вземане на решение.
Командирите на подразделения се отчитат ежеседмично според подчинението си за качеството на изпълнение на планираните дейности, обхвата на личния състав в бойната подготовка.
Въз основа на резултатите от контрола командирите (началниците) извършват както общи анализи, така и анализи с отделни категории персонал, при които се отчитат положителния опит, недостатъците, причините за тях и начините за отстраняване.
Командирът на батальона (и негови връстници) ежемесечно отчита изпълнението на поставените задачи, резултатите от обучението на личния състав, присъствието в учебните занятия, оценките на поделението по учебни предмети за месеца на командира на подразделението.
Командирът на подразделението (и неговите връстници) ежемесечно анализира степента на изпълнение на поставените задачи, нивото на подготовка на подразделенията, качеството на учебния процес и обхвата на личния състав в бойната подготовка, недостатъците в бойната подготовка. Всеки месец в установения от командира на формированието размер докладва за това с посочване на оценките, поставени по време на контролните упражнения. Въз основа на обобщените данни за периода на обучение и учебната година представя писмен отчет до командира на поделението.
Всяка служба трябва да познава състоянието на подготовката на подчинените й пряко подчинени звена, а според профила на своята специалност - на всички звена. За това се установява редът на отчетите за услугите и се разработват регистрационни форми.
Купете си книжка на хартияиме: Сборник стандарти за бойна подготовка на сухопътните войски
Издател: военно издателство
Година: 1984
Форматиране: pdf
Размерът: 6,25 Mb
език: Руски
страници: 177
Книга 1. За мотострелкови, танкови, въздушно-десантни, десантно-десантни и разузнавателни части.
Този сборник включва индивидуални стандарти за бойна подготовка по учебни предмети за всички категории военнослужещи, както и стандарти за поделения до батальона включително.
Безплатно изтегляне Колекция от стандарти за бойна подготовка на сухопътните войски
Купете книга на хартиен носител или електронна версия на книгата и изтеглете
Купете си книжка на хартияКато щракнете върху бутона по-горе, можете да закупите хартиени версии на тази книга и подобни книги на уебсайта на онлайн магазина Лабиринт.
дата и час
Страница генерирана: 2016-02-27 12:38
Оригинална дата и час на страницата: 2012-09-28 17:23
-
Автор: Рудаков Б.Н., Беседин Н.Ф. (ред.) Издател: Воениздат Година: 1976-1977 Формат: PDF Език: Руски Страници: 900 Размер: 185 MB (три книги в един архив); + всяка книга поотделно За сайта: Учебник ... -
Автор: Министерство на отбраната на СССР Издател: Воениздат Година: 1944-2004 Формат: pdf, djvu Размер: 700 mb Качество: добро Език: руски Учебници са разработени за кадети от учебни части, сержанти от различни видове войски (включително специални) ). Цел... -
Автор: Беляков В. Д., Жук Е. Г. Издател: Медицина Година: 1988 Страници: 320 стр.: ил. Качество: Книгата е снимана, текстът се чете добре. Формат: djvu / rar + 3% размер... -
Автор: Колектив Издател: Издателство Военное Година: 1927 - 2007 Формат: DjVu Размер: 309.08 Mb Качество: Добро Език: Руски Технически описания и ръководства за ремонт на стрелково оръжие, наредби, учебни ръководства и т.н. -
Автор: Издателство Сборник: "Мир" Жанр: Фентъзи Формат: fb2 Качество: OCR без грешки Език: Руски Размер: 44.56 Mb Серия на московското издателство "Мир". Първоначално заглавията на поредицата не бяха поставени в книгите, тъй като те мислеха само за ... -
Автор: Колектив Издателство: Печатница на Императорската академия на науките, Санкт Петербург Година: 1856 Формат: PDF Размер: 35 Mb Страници: 1005 Език: RUS Формат на архива: RAR, 3% за възстановяване ...
МИНИСТЕРСТВО НА ОТБРАНАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ
Дирекция за бойна подготовка на Главното командване
Сухопътни войски
ПРОГРАМА
интензивно комбинирано обучение
с хода на "оцеляване"
(за военнослужещи, приети на военна служба по договор)
Москва
2010
Тази програма е разработена от Главно управление за бойна подготовка на Сухопътните войски и е предназначена за обучение на военнослужещи, постъпили на военна служба по договор (които преди това са преминали военна служба) в учебни военни части.
При разработването на Програмата бяха взети предвид: новите насоки в бойната подготовка на общооръжейните подразделения, съвременните изисквания за съдържанието и обхвата на учебните задачи, изискванията на Бойния правилник за подготовка и провеждане на общооръжейна битка ( BUPVOB), опит от бойни действия и обучение на подразделения по време на локални войни и въоръжени конфликти.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА БОЙНА ПОДГОТОВКА
1. Бойната подготовка е основното съдържание на ежедневната дейност на войските в мирно време.Организира се и се провежда въз основа на изискванията на Общия военен правилник на въоръжените сили на Руската федерация, Бойния правилник за подготовка и провеждане на общооръжейни битки, заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация. Федерация, неговите заместници, главнокомандващия на Сухопътните войски; организационно-методически указания за оперативна, мобилизационна и бойна подготовка на Сухопътните войски; тематични планове за социално-държавно обучение и организационно-методически указания на Главното управление за работа с личния състав на въоръжените сили на Руската федерация; заповеди и разпореждания на командира на военното окръжие; ръководства, курсове, ръководства, колекции от стандарти, насоки и тази програма.
Целите на обучението са: обучение на военнослужещи по договор (кадети) за самостоятелни действия при изпълнение на бойни задачи в сложна среда на съвременната общовойскова битка; възпитание на високи нравствени и бойни качества.
2 ... Обучен военнослужещ трябва да отговаря на утвърдените от главнокомандващия на Сухопътните войски квалификационни изисквания за военнопрофесионална подготовка (наемни военнослужещи).
3. Продължителност на подготовкатае 6 седмици, като за учебните предмети са предвидени 286 часа (30 часа (10,5%) за теория, 246 часа (86%) за практически уроци и 10 часа (3,5%) резервно време).
Провеждат се обучителни сесии 6 дни в седмицата: 5 седмици ( 5 дни продължителност на учебния ден - 8 часа, 1 ден (събота и празници) продължителността на учебния ден - 6 часа); 6- Аз съм учебна седмица ( 5 дни контролно-комплексен урок (изход от полета) с курс на "оцеляване", 1 ден за продължителността на учебния ден - 6 часа), академичен час - 50 минути. При провеждане на теренни проучвания, изходи, продължителността на учебния ден може да се увеличава без ограничения във времето.
Тренировките с личен състав се организират и провеждат в мащаба на учебен взвод (рота) във връзка с ежедневието (приложение № 1) , в специално оборудвани учебни стаи, в полеви съоръжения на УМБ, в учебни бази (УУ), с оръжие и с военна техника. В същото време поне 50% всички полеви упражнения се извършват с лични предпазни средства и в нощвреме. Планирани са и се провеждат нощни занятия без никакви ограничения.
В хода на провеждане на учения с военнослужещи те практикуват действия, регламентирани от изискванията на бойното ръководство, ръководства, курсове, сборник от стандарти и ръководства, като се вземат предвид международните задължения на Руската федерация, изискванията на реда на министъра на отбраната на Руската федерация и Наръчника по международно хуманитарно право за въоръжените сили на Руската федерация.
При провеждане на занятия, наред с усвояването на необходимите знания, умения и умения, поради създаването на подходяща среда и условия, следва да се решават следните задачи: психологическиобучение на обучаеми; готовността им за преодоляване на опасностите и трудностите на бойна ситуация; развиване на способността да издържат на висок невропсихически и физически стрес, който може да възникне по време на подготовка и по време на битка. Това се постига чрез въвеждане в хода на урока елементи на напрежение и изненада, опасност и разумен риск, присъщи на реална бойна ситуация, многократно обучение на кадети при изпълнение на изучаваните техники и действия, вдъхване на доверие в техните командири, оръжия, бойна техника и защитно оборудване.
Освен редовните командири, в провеждането на занятия с кадети от учебните части трябва да участват офицери от командния и контролния състав на учебния батальон, началниците на бойните въоръжения и службите на учебната военна част (окръжен учебен център).
Командирът на тренировъчната рота, при насрочване на занятия за една седмица, има право да изясни броя и броя на стандартите, препоръчани от тази книга на Програмата за разработване в хода на занятията, като се вземе предвид факта, че от в края на обучението всеки кадет трябва да бъде оценен въз основа на резултатите от изпълнението на всички определени стандарти. Колекция от стандарти за бойна подготовка на Сухопътните войски.
4. Планиране на бойна подготовкаизвършва се от щаба по решение на командира, с негово лично участие.
Като се вземат предвид задачите за обучение на кадети, при планиране на бойна подготовка, началникът на областния учебен център, командирът на учебното военно поделение, командирите на учебни батальони са длъжни да вземат решение за изясняване на времето за обучение за всеки предмет на подготовка за учебни части и командна подготовка на сержанти: в учебния център и учебното военно поделение - писмено, като приложение към учебния план; в учебен батальон - при тематично изчисляване на часовете.
Решението се взема въз основа на заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация, неговите заместници, главнокомандващия на Сухопътните войски; организационно-методически указания за оперативна, мобилизационна и бойна подготовка на Сухопътните войски; тематични планове за социално-държавно обучение и организационно-методически указания на Главното управление за работа с личния състав на въоръжените сили на Руската федерация; заповеди и разпореждания на командира на военното окръжие; ръководства, курсове, ръководства, сборник от стандарти, насоки, тази програма и възможностите на учебно-материалната и техническата база.
При планирането на бойната подготовка се разработват следните:
в областния учебен център (военно учебно подразделение)- план за подготовка за учебната година с приложения и план-календар на основните събития за месеца; консолидиран график за месеца;
в учебен батальон- план за обучение за периода на обучение с заявления и план-календар на основните събития за един месец; консолидиран график за седмицата;
в учебната компания- графика на учебните занятия за седмицата.
При разработване на документи и приложения към плановете се ръководете от „Сборник от форми на планови документи за обучение на войски (сили) (формирование, военна част, подразделение)“ изд. 2011 г.
Графикът на учебната рота се съставя и съобщава на персонала и класните ръководители не по-късно от петък на седмицата, предхождаща седмицата на обучението.
Резултатите от бойното обучение се записват:
в учебен взвод- индивидуални и за отдели;
в учебната компания- за отряди, взводове;
в щаба на учебния батальон- за взводове, роти и командири на взводове;
в щаба на учебното военно поделение- за всяка рота, батальон, отделни подразделения; ръководители на учебно военно поделение, командири на батальони (роти) и техните заместници.
5 ... Управление на обучението и възпитаниетоОсъществява се от всички категории командири и трябва да е специфична и да осигурява пълноценното и качествено изпълнение на Програмата и плана за подготовка на поделение, учебно военно поделение и окръжен учебен център.
За постигане на поставените цели в управлението на обучението и възпитанието на подчинените е необходимо:
дълбоко обмислено, висококачествено планиране на дейностите по бойно обучение;
своевременно поставяне на задачи и довеждането им до всички категории командири и личен състав;
системно наблюдение на подготовката на офицери и сержанти за класове, хода на учебния процес в подразделенията, планови (счетоводни) документи и оказване на ефективна помощ на подчинените;
внимателна организация на състезанията;
своевременно и обективно обобщаване на резултатите от бойната подготовка, оценка на състоянието на военната дисциплина;
изучаване, обобщаване и внедряване на напреднал (боен) опит в практиката на обучение и обучение на личния състав;
ефективно използване на учебни съоръжения и устройства, учебно оборудване, учебно оръжие и военно оборудване;
непрекъснато подобряване на учебната материално-техническа база.
Задачите за бойна подготовка се възлагат на подразделения: отряд и взвод - ежедневно, рота - за една седмица, и батальон - за месец. В края на тези срокове резултатите от задачите се сумират.
Командири на учебни части в навечерието на учебния ден:
проверка на готовността за класове на подчинените им командири, както и обекти на учебно-материалната база, материално осигуряване на занятията;
провеждат инструктажи с командирите на учебни отделения;
дава указания относно методиката и реда на предстоящите занятия, използването на учебни средства и учебни пособия, препоръки за организиране на състезания при изпълнение на задачи и стандарти;
установяване на изисквания за безопасност;
извършват доклади до преките ръководители за готовността на ръководителите на класове и отделения за занятия на следващия ден.
При организиране на учебни занятия всеки ръководител трябва да осигури максимално използване на учебно оборудване, технически средства за обучение, учебни средства, учебно оборудване, учебно оръжие и военно оборудване.
Контролът на хода на бойната подготовка се извършва от всички категории командири (началници) и трябва да включва проверка на изпълнението на учебния план и програмата за бойна подготовка, счетоводната документация (дневници и отчети), пълнотата на обхвата на личния състав с обучение, организацията и методите на провеждане на учебните занятия, нивото на подготовка на кадетите, както и обучението на класните ръководители.
За да се провери усвояването на учебния материал от кадетите и да се повиши отговорността на офицерите, периодично се планират и провеждат контролни занятия за качеството на обучението на обучаемите. Те могат да се провеждат както върху цялото съдържание на разработена тема или урок, така и по отделни въпроси. Контролните сесии по правило се съчетават с планираните дейности на подразделенията. Провеждат се контролни упражнения: с учебен взвод - командир на учебна рота, с учебна рота - командир на учебен батальон, командир на учебно военно поделение (началник на областен учебен център).
Работата по оказване на съдействие, наблюдение и проверка на изпълнението в отделите по правило трябва да се извършва от комплексни екипи, като се отчита важността на задачите, решавани през даден месец.
6 ... При провеждане на занятия командирът (началникът) е длъжен да предприема мерки за предотвратяване на смъртта и нараняването на личния състав, да установява и своевременно да съобщава изискванията за безопасност на подчинените и постоянно да следи за тяхното стриктно изпълнение.
В началото на всеки учебен период, като част от учебно военно поделение, се провежда комплексен урок с приемане на тестове, в който с целия личен състав:
изучават се изискванията за безопасност и се отработват действия за спазването им в хода на ежедневната дейност и бойната подготовка;
изучават се предназначението, устройството и правилата за използване на пожарогасителни средства, както и се изработват техниките за тяхното използване;
на практика се разработват методи за предотвратяване и отстраняване на последствията от замърсяването на околната среда;
провежда се демонстрация и обучение по оказване на първа помощ на пострадалите.
При практически дейности за осигуряване изпълнението на изискванията за безопасност се използва методическото ръководство „Изисквания за безопасност при учения и бойна подготовка”.
7 ... В тази програма се прилагат следните съкращения:И - инженерно обучение; IRVF - нередовни въоръжени формирования; ВМП - военномедицинска подготовка; H - стандартен; O - огнева подготовка; UCP - обществено и държавно обучение; ОМУ – оръжия за масово унищожение; ОП - огнева позиция; R - обучение за разузнаване; РХБЗ - радиационна, химическа и биологична защита; Т - тактическа подготовка; Топ - военна топография; UKS - упражнение за пробна стрелба, UUS - упражнение по стрелба, UMBGr - упражнение за бойно хвърляне на граната; TCB - образователно - обучителни средства; FP - физическа годност.
ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕ
ЗА СЪБИТИЯ И ТЕМИ НА ОБУЧЕНИЕ
Учебни предмети и текущи дейности | Брой часове |
|
Тактическа подготовка | ||
Пожарна подготовка | ||
Интелигентно обучение | ||
Инженерно обучение | ||
RCB защита | ||
Военна топография | ||
Военномедицинско обучение | ||
Основи на оцеляването | ||
Контролно-комплексен урок (изход от полето) с курс на "оцеляване" | ||
Физическа тренировка | ||
Социално и държавно обучение | ||
Контролни уроци | ||
Резерв | ||
Обща сума: | ||
ТАКТИЧЕСКА ПОДГОТОВКА
Цели на обучението:
познават основите на комбинирания бой; контролни сигнали, сигнали и взаимодействия;
да могат да се движат по бойното поле по различни начини в зависимост от интензивността на вражеския огън; преодоляване на препятствия и инженерни препятствия на противника; да се бори срещу танкове и други бронирани машини на противника; да действа в настъпление и отбрана, при извършване на марш и позициониране на място като част от подразделение.
Методически указания
Обучението се извършва от командирите на учебни взводове и отделения.
Основната форма на обучение в тактическата подготовка през периода на общовойскова подготовка е тактико-бойната подготовка, при която се отработва техниката на изпълнение на техниките и методите на действие на войник в битка. Личният състав трябва да научи контролни сигнали в битка, да овладее уменията за действия в защита, настъпление и поход.
Тактическата обстановка и терен трябва да допринесат за качественото разработване на образователни въпроси. Действията на противника се индикират с контролирана целева ситуация, макети на огнестрелно оръжие и оборудване, назначен персонал, както и различни средства за имитиране.
Урокът на тема „Общооръженият бой, начините на воденето му и средствата за водене на въоръжена война“ се провежда в специализиран клас с помощта на разнообразни технически средства за обучение.
Практически упражнения по темите „Основи на управлението в бой, Движение на бойното поле, Унищожаване на жива сила, танкове и други бронирани машини на противника, Действия на войник в отбрана, Действия на войник в настъпление, Действия на войник при маршируване пеша, Действията на войник при позициониране на място“ се извършват с цел отработване на техниките и методите на действие на бойното поле, определени с правилника и сборника с нормативи за бойна подготовка на Сухопътните войски.
Обучението на кадетите трябва да се основава на принципа на постепенно увеличаване на физическите и морални и психологически натоварвания и да се извършва последователно, преминавайки от просто към сложно.
ЗАБРАНЕНда планирате уроци по друга тема до завършване на текущата.
В началото на урока ръководителят показва изпълнението на техниката (действието) като цяло, след това запознава кадетите с реда на изработването й по елементи, показва изпълнението на първия елемент, обяснявайки го и започва обучение . Практикуването на техника (действие) започва в забавен каданс. В този случай основното внимание се обръща на правилността на неговото изпълнение. Впоследствие темпът на обучение постепенно се увеличава. След като изработи техниката (действието) върху елементите, лидерът пристъпва към изпълнението й като цяло и я повтаря до пълно усвояване. Контролът върху усвояването на учебния въпрос (елемент от урока) от кадетите се осъществява чрез изпълнение на стандарта.
В тази последователност се разработват всички техники (действия), които съставляват съдържанието на образователния въпрос. Тактическата ситуация е създадена за практикуване на всеки учебен въпрос поотделно и не е обвързана с едно понятие. След завършване на всеки учебен въпрос, учителят провежда частен анализ.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Общооръжейната битка, методи за нейното провеждане и средства за въоръжена борба. | ||
Основите на контрола в битка. | ||
Движението на войник на бойното поле. | ||
Унищожаване на жива сила, танкове и други бронирани машини на противника. | ||
Действията на войник в отбрана. | ||
Действията на войник в настъплението. | ||
Действията на войник при маршируване пеша. | ||
Действията на войника при позициониране на място. | ||
И за: | ||
Тема 1.Общооръжейната битка, методи за нейното провеждане и средства за въоръжена борба
Урок 1.Групиране на базата на знания Борбата като понятие , неговите компоненти (удар, огън, маневра). Характеристики на съвременната общооръжейна битка и изискванията към нея. Общи задължения на войник в битка. Международно хуманитарно право.
Тема 2.Основи на контрола в битка
Урок 1.Контролни и предупредителни сигнали, използвани по време на подготовка и по време на битката, редът на тяхното представяне по различни начини. Обучение за изпълнение на сигнали и команди, подавани денем и нощем.
Тема3. Движение на войник на бойното поле
Урок 1.Тактически Техники и методи на движение на бойното поле (бързо темпо, бягане, бързане и пълзене). Използването им зависи от интензивността на вражеския огън и терена. Използване на терен и местни обекти за защита от вражески огън и наблюдение за него, докладвайте на командира за резултатите от наблюдението. N-T-10.
Урок 2.Тактически Движение на войник по време на бой в града по улиците, в сгради и използване на комуникации. Начини за унищожаване на врага. N-T-10.
Урок 3.Тактически.Движение в гората, преодоляване на горски отпадъци, препятствия и унищожаване на противника, стрелба от дърветата. N-T-10
Урок 4.Тактически Преодоляване на инженерни препятствия на противника на бойното поле. Правене на проходи в телени огради и преодоляването им по различни начини с помощта на импровизирани средства.
Тема 4. Унищожаване на жива сила, танкове и други бронирани машини на противника
Урок 1. Tak tiko - stroevoe Бойни характеристики и уязвимости на танкове и други бронирани машини. Техники и методи за справяне с тях. Тестване на персонал с танкове. Хвърляне на ръчни гранати от различни позиции. Обучение за използване на ръчни гранати за унищожаване на жива сила, танкове и други бронирани превозни средства.
Тема 5. Действия на войник в отбрана
Урок 1.Тактически Избор и оборудване на място (окоп) за стрелба и нейното маскиране. Адаптиране на местни предмети за отбрана.
Подготовка за стрелба през деня (нощта): проучване на терена (затворени (незасегнати) участъци от терена и възможни маршрути на движение на противника); определяне на разстояния до ориентири. Провеждайки наблюдение на противника и терена през деня (през нощта), докладвайте на командира за резултатите от наблюдението. N-T-1.7.
Урок 2.Так т и к о - троево е. Действия при артилерийски (минометен) обстрел от противника. Стрелба по команда на командира и самостоятелно. Унищожаване на атакуващи танкове и вражеска пехота. Унищожаване на противника пред позицията и нахлуване в окопа, взаимно прикриване с огън по време на боя. Смяна на позицията за стрелба (место на стрелба). N-T-1.7.
Тема 6. Действия на войник в настъплението
Урок 1.Тактически Подготовка за атака. Изскачане от окопа и преминаване в атака. Използвайте съседски огън, картечници, гранатомети, минохвъргачки и артилерия, за да продължите напред. Процедурата за преодоляване на препятствия по пътеките.
Урок 2.Тактически.Унищожаване на противника в окоп, комуникация, землянка. Подкрепа на съсед, за да го придвижи напред. Изпълнение на маневрата.
Тема 7. Действия на войник при пешеходен марш.
Урок 1.Так т и до о - строев о д. Подготовка на оборудването и оръжията за движение. Действия на базата на предупредителни сигнали, контрол и взаимодействие в състава на отряда, стражите и в позицията на наблюдател.
Урок 2. Tak t and to about - stroev about e. Действия при откриване на инженерни бариери; при среща с вражески групи и нападение от засада; с въздушни нападения; при откриване на огнища на пожари, зони на инфекция (разрушаване). Подпомагане на ранените и транспортирането им.
Тема 8.Действията на войника при позициониране на място.
клас 1. Так т и к - строев около д. Подбор, оборудване, маскировка и заемане на главните и резервните позиции. Наблюдение. Служи като патрулни. Действия при преминаване на военен персонал и откриване на противник.
ПОДГОТОВКА НА ПОЖАР
Цели на обучението:
познават предназначението, бойните свойства и устройството на изследваните образци на оръжия, ръчни бойни гранати, същността на работата на частите и механизмите; техники и правила за стрелба със стандартни оръжия; основните положения на курса за стрелба, изискванията за безопасност при работа с стрелково оръжие;
да умее да подготвя оръжия за бойно използване, да извършва поддръжката им; да поразява от място неподвижни и изникващи цели от картечница ден и нощ, хвърляне на ръчни гранати; прилагат правила за стрелба и изпълняват упражнения по стрелба; съгласувайте прицелите и привеждайте стандартните оръжия в нормална битка.
Методически указания
Обучението по огнева мощ през периода на общовойскова подготовка се провежда само като част от учебен взвод в учебно-материалната база на полигона (учебния център).
Подготовката на стандартните оръжия за занятия е организирана съгласно инструкциите, постоянно да се проверяват и привеждат в нормален бой оръжия с изправни мерници и мерници, заредени с акумулаторни батерии.
Груповите уроци са насочени към изучаване на устройството на конкретни видове оръжия, да се формират първоначалните умения за неговото действие, да се овладеят въпросите на теорията на стрелбата и решаването на огневи задачи, както и процедурата за действия с оръжия.
Практическите уроци са предназначени да формират уменията и способностите на учениците в действия с оръжие при изпълнение на упражнения за стрелба. При разработване на образователни въпроси устното изказване трябва да се комбинира с демонстрация на устройството и работата на части и механизми, техники за разглобяването и сглобяването им. Свържете тясно бойните свойства и техническите характеристики на оръжията с принципите на тяхното бойно използване и правилата за работа.
Изучаването на техниките и правилата на стрелба трябва да бъде тясно свързано с устройството на оръжието и правилата на неговата работа, да гарантира умелото използване на оръжия при решаване на задачи за стрелба. Основните разпоредби на правилата за стрелба от картечница кадетите трябва да познават отблизо с текста на ръководството.
При провеждане на всички видове класове е необходимо да се проучат мерките за безопасност при работа с оръжия и боеприпаси.
Основната цел на огневата подготовка и стрелба е да се формират основни умения на кадетите за действия с оръжие и точен огън по различни начини. Продължителност на огневата подготовка 2-4 часа. Пожарната подготовка, в зависимост от продължителността, трябва да включва няколко учебни места. Капацитетът на учебното пространство трябва да осигурява фронтално обучение (работа) на учениците.
Учебните занятия в учебните обекти трябва да се провеждат под ръководството на преподаватели по цикъла на огнева подготовка, командири на кадетски части с привличането на специалисти от службата за ракетно и артилерийско въоръжение. До началото на занятията с посочените лица се изучават съответните наръчници, помагала, инструкции, провеждат се инструкторско-методически занятия.
Нормите за огнева подготовка се разработват в съответствие с изискванията на Сборника с нормативи за бойна подготовка на Сухопътните войски.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Автоматични и ръчни гранати | ||
Техники и правила на стрелба | ||
Пожарна подготовка | ||
И за: | ||
Тема 1. Картечница и ръчни гранати
Урок 1.Група за работа Предназначение, бойни свойства и устройство на машината, непълното й разглобяване и сглобяване. Работата на части и механизми при зареждане и стрелба. Възможни закъснения и неизправности по време на снимане и как да ги отстраним. Проучване на условията и реда за изпълнение на стандартите за непълен демонтаж и монтаж на машината.
Урок 2.Група за работа.Оглед и подготовка на машината за изпичане. Оборудване на пълнителя с патрони и зареждане на оръжия. Грижа за машината, съхранение и консервация.
Урок 3.Група операции Предназначение и бойни свойства на нападателни, отбранителни и противотанкови ръчни гранати. Устройство за гранати. Работата на части и механизми на гранати. Подготовка на ръчни гранати за употреба. Изисквания за безопасност при работа с ръчни гранати.
Тема 2.Техники и правила на стрелба.
Урок 1. Група кадри Феномен изстрел. Начална скорост на куршума. Траектория и нейните елементи. Директен изстрел. Нормални (таблични) условия на снимане. Влиянието на външните условия върху полета на куршум. Пробиващото (смъртоносно) действие на куршума.
Сесия 2. Група операции Предназначение на първоначалните настройки (избор на мерник и точка на прицелване) за стрелба от картечница от място по неподвижни и изникващи цели. Корекция на огъня. Определяне на корекции за отклонение на метеорологичните условия от нормалните и тяхното отчитане при задаване на начални настройки за стрелба. Мнемонични правила за стрелба. Решението на противопожарните мисии.
Сесия 3. Практичен.Изборът на огнева позиция и изискванията към нея. Подготвен за стрелба от различни позиции в ограничено време, ден и нощ.
Тема 3.Пожарна подготовка
Уроци 1 - 5.(Ден и нощ). Действия с картечен пистолет според командите "За бой" и "Освобождаване". Подготвен за стрелба от място от различни позиции (легнал, коленичил, изправен) от окопи (отзад прикритие). Обучение (обучение) в еднообразие и правилно прицелване денем и нощем. Изстрелване (прицелване, прицелване, контрол на дишането, задействане, задържане на оръжието при изстрелване на единични изстрели и залпове). Разузнаване на цели чрез наблюдение и определяне на начални настройки за стрелба, целеуказание по различни начини. Решението на огневи мисии, като се вземат предвид корекциите за ъгъла на издигане на целта, вятъра и температурата на въздуха. Корекция на стрелбата. Изпълнение на начални упражнения за стрелба от картечница (2,3 UNS през деня и 3 UNS през нощта).
Заемане и смяна на огневата позиция. Покриват се взаимно с огън. Хвърляне на ръчни тренировъчни симулационни офанзивни и отбранителни гранати на разстояние и точност от място от изкопа. Изпълнение на 1 - 4 упражнения за хвърляне на имитация на нападателни и защитни гранати, както и 6 и 7упражнения по хвърляне на противотанкови гранати.
Закъснения и неизправности по време на снимане, начини за отстраняването им. Непълно разглобяване и сглобяване на машината. Проучване на условията и реда за прилагане на стандартите.
Урок 6.Оглед и подготовка на оръжия за стрелба. Подравняване на мерниците и привеждане на оръжията в нормален бой. Грижа за оръжия, мерници, тяхното съхранение и опазване.
Урок 7.Изпълнение на контролни упражнения по стрелба от картечница (1 и 2 УКС ден и нощ).
ИНТЕЛИГЕНТНО ОБУЧЕНИЕ
Цели на обучението:
познават организацията, въоръжението и тактиката на частите на армиите на основните чужди държави; познават бойните възможности на вражеските танкове, други бронирани машини и противотанкови оръжия, техните силни и слаби страни, особено най-уязвимите места; изисквания за местоположението на наблюдателния пункт;
да може да действа като част от наблюдателен пост, BRD.
Методически указания
Разузнавателното обучение се провежда под ръководството на тактически инструктори и командири на учебни взводове.
В тактико-бойните учения се отработват техниките и методите на действие на отряда при изпълнение на разузнавателни мисии в различни условия, ден и нощ.
Във всички класове трябва да се изучават силните и слабите страни на противника, разузнавателните признаци на неговото оръжие и оборудване и неговите уязвимости, възможността за методи за унищожаване (изваждане) на оръжия и военна техника. Когато изучавате частите на армиите на основните чужди държави, обърнете внимание на формите и методите на техните действия.
Основно внимание се отделя на практическите действия на личния състав при разузнаване на цели, определяне на техните координати и целеуказване по различни начини.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Организация, въоръжение и тактика на действията на части от армиите на основните чужди държави | ||
Наблюдателен пункт. | ||
Разузнавателни дейности | ||
И за: | ||
Тема 1.Организация, въоръжение и тактика на действията на части от армиите на основните чужди държави
Урок 1. Оперативна група Организация, въоръжение и тактика на действия на пехотни (мотопехотни, разузнавателни) отряди, взводове на армиите на основните чужди държави.
Сесия 2... Група операции. Тактико-техническите характеристики на основните видове оръжия и военна техника в тяхното въоръжение (Бойните възможности на танкове, други бронирани машини и противотанкови оръжия на противника, техните силни и слаби страни, най-уязвимите места) .
Тема 2.Наблюдателен пункт
Урок 1.Практичен Изискване за местоположението на наблюдателния пункт и избора му на терена. Съставът на наблюдателния пункт. Оборудване за разузнавателно наблюдение. Организиране на пряка охрана на наблюдателния пункт. Определяне на характера на действията на противника по различни признаци.
Урок 2.Практичен Проучване на терена в определения сектор по зони за наблюдение. Определяне на разстояние до забележителности и характерни местни обекти. Изготвяне на диаграма на района. Разузнаване на района и противника с помощта на технически средства за разузнаване, средства за осветяване на района и подслушване. Отчитане и нанасяне на целите върху карта (диаграма), водене на дневник на наблюденията.
Тема 3.Разузнавателни дейности
Урок 1. T и t и до около - str около e. Действия в боен разузнавателен патрул. Провеждане на разузнаване на района и противника чрез оглед в движение, на кратки спирки и изпращане на пешеходни патрули. Действия на пешеходни патрули при оглед на местността (височини, дерета, котловини, гори, сгради, мост), при среща на малки групи, при засада и напускане от нея. Доклад за резултатите от проучването.
ИНЖЕНЕРНО ОБУЧЕНИЕ
Цели на обучението:
познават инженерните бариери и начините за тяхното преодоляване; основни елементи и размери на единични окопи за автомат, картечник и гранатомет; реда на тяхното оборудване и камуфлаж;
да може да оборудва единични окопи за картечник, картечник и гранатомет.
Методически указания
В учебното направление за инженерно обучение се провеждат групови и практически занятия по предмета инженерно обучение.
В групов урок кадетите трябва да овладеят предназначението, основните характеристики и процедурата за използване на инженерно оборудване, боеприпаси и имущество. В хода на самостоятелна работа всеки кадет трябва да извлече от Бойния правилник на Сухопътните войски, част III, в синопсиса, схеми на окопи за стрелба с стрелково оръжие.
На готовия окоп за стрелба от картечница в легнало положение командирът на учебния взвод разказва, показва предназначението, основните елементи, размерите, реда на оборудването и времето, необходимо за изкопаване на окопа. На един от обучените кадети той показва реда на самозакопаване под вражески огън, като показва, че тези работи се извършват, след като войникът избере удобно място за стрелба.
В процеса на копаене в кадет, командирът на учебния взвод разказва подробно как и в каква последователност е оборудвана окопът, следи за правилното положение на торса и главата на кадет, разказва правилата за маскиране на изкопа и прави необходимите коментари относно техниката на работа.
В бъдеще взводът преминава към окопа за стрелба от картечница от коляното и за стрелба от картечница в изправено положение, където ръководителят на учебния взвод разказва процедурата за отваряне на окоп за стрелба от картечница в легнало положение в окопа, за стрелба от коляно и изправен, показва как се стреля от окопите, обяснява защитните свойства и стандарти, отговаря на въпросите на кадетите.
В подобна последователност командирът на учебния взвод говори за оборудването на окопи за стрелба с картечница и гранатомет.
В практическите упражнения кадетите, след като бъдат въведени от командира на учебния взвод в тактическа обстановка, започват да оборудват окопи за стрелба с стрелково оръжие.
В процеса на окопаване командирът на учебния взвод следи за правилността на действията на кадета и прави необходимите коментари относно техниката на самозакопаване и камуфлаж.
След проверка на правилността на фрагментите от окопите и камуфлажа, командирът на учебния взвод дава команда за изграждане на взвод и показва най-образцовите окопи. Посочва най-характерните недостатъци, открити по време на самозакрепване.
Контролът на напредъка и качеството на обучението на кадетите включва текущ контрол директно на всеки урок, като крайната оценка се формира от сбора на оценките, получени в практическите занятия.
Подобряването на уменията на кадетите, получени в инженерната подготовка, трябва да се извършва по време на тренировки и в часовете по тактика.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Име на темата | Брой часове |
Инженерни бариери | ||
Грабване и оборудване на окопи за стрелба с стрелково оръжие | ||
И за: | ||
Тема 1. Инженерни бариери
Урок 1.Показани Практически Класификация на инженерните бариери. Противотанкови и противопехотни минни полета. Търсене и неутрализиране на взривни устройства, използвани от противника: дублиращи и надземни мини, еднократни гранатомети и огневи оръдия, високи знамена, противопехотни мини, покрити с противопехотни мини, изненадващи мини. Методи за изграждане на минно-взривни препятствия. Неексплозивни бариери.
Урок 2.Практически Обучение за поставяне на единични мини и групи мини. Монтаж на фугасни мини в несменяемо положение. Изисквания за безопасност. N-I-14
Урок 3.Практически.Обучение по монтаж на противопехотно минно поле от комплекти ВКПМ-1, ВКПМ-2, ПКМ за прикриване на заети позиции. Фиксиране на минното поле, неговото съдържание и ред на прехвърляне. Изисквания за безопасност. N-I-18
Урок 4.Показно Практически Средства и методи за прокарване на проходи в минни полета. Устройството и приложението на ролкови и ножови минни тралове. Осъществяване на проходи в инженерни бариери с помощта на комплектите WRC-1 и WRC-2. Обозначаване на прохода. Изисквания за безопасност. N-I-22.
Тема 2. Добив и оборудване на окопи за стрелба с стрелково оръжие
Урок 1.Работна група Цел, основни експлоатационни характеристики и основи на използването на инженерната поддръжка (оборудване, боеприпаси и имущество). Окопи за стрелба с щурмова пушка (карабина), картечница, гранатомет, противоосколочен навес; тяхното предназначение, елементи, размери и ред на оборудването. Разположението на окопите на земята, като се вземат предвид неговите защитни свойства и лекота на стрелба.
Урок 2.Практика.Техници за извършване на работа при оборудване на окоп за стрелба от картечница (карабина) в легнало положение и последователността на нейното развитие за стрелба от коляно и стоеж. Маскиране. N-I-1
Урок 3.Практически познания Оборудване на окоп за стрелба с картечница (карабина) легнало, коленичило, изправено и маскирането му. Окопна техника за стрелба от РПК (ПК), РПГ. N-I-1
РАДИАЦИОННА, ХИМИЧНА И БИОЛОГИЧНА ЗАЩИТА
Цели на обучението:
познават предназначението, устройството и процедурата за избор на размера на ЛПС; предупредителни сигнали за радиоактивно, химическо и биологично замърсяване; поддръжка и поддръжка на ЛПС в блока;
да могат да използват ЛПС в отговор на предупредителни сигнали за RCB инфекция; използвайте дефектен противогаз в замърсена атмосфера.
Методически указания
По предмета "Радиационна, химическа и биологична защита", лични предпазни средства (ЛПС) на персонала, реда за тяхното използване, предупредителните сигнали за радиоактивно, химично и биологично замърсяване и реда за действие върху тях, както и поддръжка и поддръжка на ЛПС в звеното се изследват.
Уроците по NBC защита по време на обучение се провеждат само като част от взвод в учебно-материалната база на полигона (учебния център).
Провежда се групов урок за изучаване на предназначението, устройството, избора на размер на ЛПС, реда на тяхното използване и едновременно подаваните команди и сигнали, времето на непрекъсната работа в ЛПС, тяхната поддръжка и съдържание в блока излиза в специализиран клас.
На урока на кадетите се показват образци на ЛПС: общооръжейна филтрираща противогаз; респиратор R-2; комплект допълнителен патрон KDP; изолационни противогази IP-4 (4M), IP-5; лек защитен костюм Л-1; комбиниран оръжейен защитен комплект OZK; комплект защитно фолио KZP; комбинирани оръжия комплексен защитен костюм OKZK; защитен костюм KZS; защитни очила OPF или OF. Освен това урокът трябва да бъде: разрез на филтриращ противогаз, комплект плакати за лични предпазни средства и мека измервателна лента.
Изследването на пробите на ЛПС трябва да се извършва в следната последователност: предназначение, дизайн, маркировка, подбор по размер, процедура за използване и подавани команди и сигнали, поддръжка и поддръжка в блока. В края на урока е необходимо да се донесе на учениците допустимото време за непрекъсната работа в ЛПС.
В навечерието на практическото занятие в часовете на самостоятелна работа е необходимо да се изберат ЛПС за персонала според размера.
Практически урок за използване на ЛПС се провежда на учебното поле за обучение на звена за защита на RCB и обучение на звена за RCBD. В този урок с личния състав се изучават еталони No 1-9 по Сборник стандарти за бойна подготовка на Сухопътните войски. Освен това е показан и разработен стандартът за разделяне. След това се изработва като цяло. В заключение, стандартът е разработен за оценка.
Спазването на стандарт № 2 „Използване на дефектен противогаз в заразена атмосфера“ се извършва с помощта на комплекта за проверка (настройка) на изправността на противогазите в полето KPP-1 с помощта на дразнещ аерозол или в палатка (стая) където се създава съответната концентрация на хлоропикрин.
За изпълнение на стандарта кадетът получава оценка. Показва се крайната оценка за урока за изпълнение на всички стандарти.
Контрол на напредъка и качеството на обучението на кадетите да се извършва на контролния практически урок.
Подобряването на уменията на кадетите за използване на ЛПС трябва да се извършва по време на обучение, както и в часовете по тактика.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Лични предпазни средства. | ||
Колективни защитни средства | ||
И за: | ||
Тема 1. Лични предпазни средства
Урок 1.Група за производство Предназначение, състав, устройство, маркировка и подбор по размер на ЛПС. Редът на тяхното използване и едновременно подавани команди и сигнали. KDP допълнителен комплект касети. Защитни очила. Допустими периоди на непрекъсната работа в ЛПС. Сигнали за тревога за радиоактивно, химическо и биологично замърсяване. Поддръжка и поддръжка на ЛПС в блока.
Урок 2.Практическо занятие .. Предназначение и устройство на филтриращия противогаз и респиратора. Избор на предна част, монтаж, проверка на изправност, поставяне на противогаза и респиратора в чантата. Правила за използване на противогаз, респиратор и дихателна защита срещу въглероден окис. Проучване на условията и реда за прилагане на стандартите. N-RHBZ-1,2,3
Урок 3.Практичен. Комбиниран предпазен комплект за оръжие (OZK). Назначаване, устройство, процедура за поставяне, сваляне, полагане и носене на защитния комплект. Проучване на условията и реда за прилагане на стандартите. N-RHBZ- 4
Урок 4.Практика Процедура за използване на лични предпазни средства.
Проверка на избора (монтирането) и изправността на противогаза. Действия по предупредителни сигнали за радиоактивно, химическо и биологично замърсяване. Съответствие със стандартите. N-RHBZ-6,7,8
Тема 2... Колективни защитни средства
Урок 1.Практическо обучение Предназначение, устройство и принцип на действие на колективните защитни средства, монтирани на изучаваното оборудване. Практическа работа със средствата за колективна защита на личния състав по време на експлоатация. Поддръжка. Практическа работа със средства за колективна защита, монтирани на изследваните съоръжения FVU, FVUA, задействащи механизми за средствата за колективна защита на обекта. Контрол върху работата на средствата за колективна защита на персонала по време на работа. Практическо обучение по работа със средствата за колективна защита на стационарни обекти (укрепления).
ВОЕННА ТОПОГРАФИЯ
Цели на обучението:
познават методите и реда на ориентиране на терена без карта;
начини за определяне на страните на хоризонта и реда на избор на ориентири;
да могат да определят страните на хоризонта в различни условия на ситуацията; определяне на посоки (азимут) на земята, поддържане на дадена посока и контролиране на изминатото разстояние по време на шофиране; измерване на разстояния на земята.
Методически указания
Занятията по тактика в периода на общовойскова подготовка се провеждат в учебно-материалната база (учебно-тактическите полета) на полигона (учебния център).
Груповият урок се провежда в специализирана класна стая по метода на разказване на истории.
В навечерието на урока кадетите трябва да бъдат снабдени с офицерски линийки, моливи, бинокли, компаси, механични ръчни часовници. Освен това класът трябва да има набор от специални плакати. В урока на кадетите се разказва и показва на плакати и терен същността, методите и реда на ориентиране на терена. Обяснява какво се нарича забележителност. Дадени са примери за ареални, линейни, точкови ориентири. Изброени са общите правила и методи за целите. Обяснява как да дефинирате страните на хоризонта. Обяснява как се измерват ъглите и се определят разстоянията на земята. Всички посочени измервания, както разстоянието, така и ъгловите стойности, се извършват във всички следващи полеви упражнения. Дава се дефиницията на понятието магнитен азимут и чрез практически действия се показват примери на курсантите при определяне на магнитния азимут на терена в 3 - 4 посоки. Описан е редът на заобикаляне на непроходими препятствия, обяснени са особеностите на ориентация при различни условия.
Курсантите самостоятелно определят магнитните азимути за 3-5 локални обекта (цели); показват посоката, съответстваща на посочения азимут, а също така независимо измерват разстоянията по различни начини до посочените цели.
Обяснява се същността и реда на движение по азимути. Курсантите се движат самостоятелно по азимути като част от катедрата.
Вторият практически урок се провежда на терен, на тъмно, по предварително изготвени маршрути на движение по азимути, с дължина най-малко 4 км. Обяснява същността и реда на движение по азимути през нощта. Напомня на кадетите как да поддържат посоката на движение по компаса и небесните тела.
Кадетите самостоятелно се движат по азимути през нощта като част от отряда, маркирайки на контролно-пропускателни пунктове. При пристигане на местоназначението ръководителите на отряди представят пароли, събрани на контролно-пропускателни пунктове.
В практическото обучение всички кадети се оценяват за всяко изпълнено упражнение. Окончателната оценка по темата се поставя въз основа на резултатите от практически упражнения.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Ориентация без карта | ||
И за: | ||
Тема 1. Ориентиране на терена без карта
Урок 1.Практически Същност и методи на ориентиране на терена без карта. Магнитен азимут.
Характеристики на ориентация без карта близо до фронтовата линия, в безлюден и населен район, в планински, горски и пустинно-степни райони. N-Top-7
Урок 2.Практически Методи за определяне на посоката на движение по компас, междинни и спомагателни ориентири, небесни тела; реда на заобикаляне на непроходими препятствия. Определяне на вашето местоположение по отношение на околните местни обекти.
Природни забележителности. Избор и използване на забележителности. Насочване от ориентири. H-Top -1
Урок 3.Практически Методи за определяне на посоки на терена. Поддържане на посоката на движение в небесни тела, местни обекти, дадени азимути. Азимутно движение. H-Top -1.5.6
Урок 4.Практично.Измерване на ъгли и разстояния на терена по различни начини (с помощта на импровизирани предмети, линийка, пергел, устройства за наблюдение и прицелване). Определяне на разстояния на земята: според степента на видимост и чуваемост, линейните и ъглови размери на обектите, съотношението на скоростите на светлината и звука, времето и скоростта на движение, стъпките. H-Top -1,2
ВОЕННОМЕДИЦИНСКА ПОДГОТОВКА
Цели на обучението:
познават основите на хигиената и мерките за предотвратяване на наранявания по време на занятия; основно стандартно оборудване за индивидуална медицинска защита, първа помощ, тяхното предназначение, ред и правила за използване;
да може да извършва евакуация на ранените от бойни машини и от бойното поле.
Методически указания
Изучаването на дисциплината трябва да се извършва въз основа на изискванията на военното законодателство, общи военни правила, заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация и неговите заместници, инструкции от началника на Главното военномедицинско управление и други. приложими нормативни документи.
Обучението на кадетите трябва да бъде тясно обвързано с дисциплините: "Тактика", "Радиационна, химическа и биологична защита". В хода на обучението използвайте опита от бойните и ежедневните дейности на войските (силите).
Провеждане на групови занятия в специализирани паралелки и в съответните помещения на учебно-материалната база. Заниманията трябва да бъдат снабдени с необходимото количество материална подкрепа, нормативна и справочна литература. Основното съдържание на уроците трябва да бъде подготовка за практическата работа на всеки кадет.
Провеждане на практически упражнения с цел развиване на практически умения за решаване на проблеми на медицинското осигуряване (военномедицинска подготовка) във военно и мирно време.
Практически упражнения по тема 4 „Мерки за лечение и евакуация” трябва да се извършват по време на екскурзията и в учебните занятия по тактика.
Практическите упражнения трябва да се провеждат по правило на няколко учебни места, чиито ръководители трябва да назначат командири на кадети и лекари (парамедици) на медицинската служба на учебното подразделение.
При практическото обучение е наложително да се изработят стандартите за военномедицинска подготовка.
Контролът на напредъка и качеството на обучението на курсантите по предмета за общовоенна подготовка да се извършва на контролен практически урок по тема 4 „Медицински и евакуационни мерки“ по време на полеви изход. По време на контролния практически урок проверете уменията: да използвате защитни средства, да оказвате първа помощ, да използвате стандартно медицинско оборудване за военнослужещи и да спазвате стандартите.
Усъвършенстване на уменията на кадетите по въпросите на медицинското осигуряване за провеждане в учебната стая по други дисциплини, обучения по оказване на първа помощ и използване на лични медицински предпазни средства, организиране при спазване на стандартите във всички практически занятия.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Опазване на здравето на военнослужещите | ||
Лично медицинско оборудване военнослужещи и правилата за тяхното използване. | ||
Медицински и евакуационни мерки | ||
И за: | ||
Тема 1. Здравна защита на военнослужещите
Урок 1.Група за обучение.Закаляване на военнослужещи. Санитарни и противоепидемични (превантивни) мерки. Лечебни и профилактични мерки. Мерки за предотвратяване на наранявания по време на тренировка.
Тема 2. Лично медицинско оборудване
военнослужещи и правила за тяхното използване
Урок 1.Практически Кабелни средства за индивидуално медицинско оборудване за персонала: индивидуална аптечка (ИИ), индивидуален превързочен пакет, индивидуален антихимичен пакет, индивидуални средства за дезинфекция на вода. Предназначение, ред и правила за тяхното използване.
Тема3. Медицински и евакуационни мерки
Урок 1.Практически Методи за извличане на ранени от бойни машини (БМП, БТР, МТЛБ, Танк) и оказване на първа помощ на медицинска помощ. N-VMP-7
Урок 2.Практичен. Организиране на търсене, събиране и извеждане (евакуация) на ранените от бойното поле. Отстраняване на ранените с помощта на импровизирани средства. Използването на бойни машини, медицинско оборудване и общ транспорт за евакуация на ранените. Транспортиране на пострадалите. Оказване на първа помощ за медицинска помощ. N-VMP-8
ОСНОВИ НА ОЦЕЛЯВАНЕТО
Цели на обучението:
да познават оцеляването като неразделна част от боеспособността и жизнената дейност на личния състав в съвременна бойна обстановка; за факторите на оцеляване и автономно съществуване; за оцеляването в условия на различни климатични зони и влиянието на ниски и високи температури, високопланински условия върху тялото; мерки за предотвратяване на хипотермия, измръзване, прегряване на тялото; основите на самоконтрола и техниките за психофизиологична саморегулация; съдържанието на основните мерки за първа помощ, предоставяни в различни случаи в мирно време и в бой;
да умее да оказва първа помощ при хипотермия, измръзване, прегряване на тялото, рани, изгаряния, остри отравяния, измръзване и други лезии; подредете индивидуални полеви конструкции от дъждобрани и подръчни материали; разпалете огън и вземете вода по различни начини, филтрирайте и дезинфекцирайте.
Методически указания
Груповите и практическите занятия се провеждат комплексно, в продължение на два часа и включват теоретична подготовка и практическо изучаване на методите, техниките и действията на курсанта по разглежданите въпроси. Занятията се провеждат с максимална плътност и физическа активност, като се отчита нивото на физическа годност на учениците.
Часовете по тактика за оцеляване трябва да започнат с извеждане на темата, задачите и съдържанието на урока на преден план. Запознаването и теоретичното разглеждане на въпросите на урока трябва да се извършват с едновременно демонстриране и обяснение на методи, техники и действия.
Учебните техники и действия се препоръчват да се извършват с индивидуален подход към всеки ученик, по време на който да се посочи и коригира типичните грешки. Провеждайте обучения организирано, по команда на учител (командир на отделение), като се отчита нивото на овладяване на учебния материал от учениците.
В класовете по тактика за оцеляване основното внимание трябва да се обърне на:
за обучение по подготовка на оръжия и боеприпаси за походи;
относно спазването на мерките за предотвратяване на хипотермия,
измръзване и прегряване на тялото;
обучение в техниката за преодоляване на естествени и изкуствени видове препятствия;
върху способността за оказване на първа помощ.
В часовете по психологическо обучение се развиват уменията за използване на физически упражнения с цел повишаване на психологическата стабилност в екстремни условия. Урокът започва с обявяване на учениците на темата, целите, задачите и съдържанието на урока. След това се извежда съдържанието и същността на първия въпрос, с придружаващо обяснение или демонстрация. Разкриват се основните дефиниции и понятия, посочват се външни емоционални прояви, физиологични реакции и форми на напрежение. В практическата част на урока се извършва запознаване и усвояване на методи за самоконтрол, саморегулация, специални физически и дихателни упражнения. Практически се разработват методи на психологическа подготовка на примера на урок за преодоляване на препятствията, с цел самоубеждаване в преодоляване на чувството на страх и неувереност.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Оцеляването като неразделна част от боеспособността и жизнената дейност на военнослужещите в съвременни условия | ||
Психологическа подготовка | ||
Първа помощ при наранявания и кървене | ||
Полеви съоръжения | ||
И за: | ||
Тема 1. Оцеляването като неразделна част от боеспособността и жизнената дейност на военнослужещите в съвременни условия
Урок 1.Група изследвания Фактори на оцеляване и автономно съществуване. Екстремни условия на военна дейност, адаптация на личния състав към тях, физическа подготовка като едно от средствата за адаптация към екстремни условия на военния труд.
Урок 2.Групата е за изучаване.Начини за оцеляване в условия на различни климатични зони и влиянието на ниски и високи температури, високопланински условия върху организма. Мерки за превенция при хипотермия, измръзване, прегряване на тялото.
Тема 2. Психологическа подготовка
Урок 1.Група изследвания Методология на самоконтрола и психофизиологичната саморегулация. Концепцията за емоционално напрежение, външни прояви на емоции, физиологични емоционално-сетивни, емоционално-моторни, емоционално-асоциативни реакции.
Урок 2.Практическо обучение.Форми на напрежение. Специални физически и дихателни упражнения. Запознаване и усвояване на специални физически и дихателни упражнения за възстановяване на нормално физическо и психологическо състояние.
Урок 3.Практическо занятие Методи на психологическа подготовка в класната стая за преодоляване на препятствия . Обяснение на концепцията за психофизически упражнения и тяхното приложение в класната стая за преодоляване на препятствия. Провеждане и усвояване на психофизически упражнения върху индивидуални препятствия с цел самоубеждаване и преодоляване на чувството на страх.
Тема 3. Първа помощ при наранявания и кървене
Урок 1.Група поо д. Съдържанието на основните мерки на първа долекарска помощ, оказвана в различни случаи в мирно време и в бой.
Урок 2.Концепцията за рана. Правилата за поставяне на превръзки при различни рани и кървене. Характеристики на първа помощ при наранявания на главата, гръдния кош и корема. Правила и методи за временно спиране на кървенето с помощта на подръчни сервизни инструменти. Характеристики на спиране на кървенето при рани на врата и травматични ампутации на крайниците. Бинтове. Правила, методи и техники за поставяне на превръзки върху различни области на тялото. N-VMP-1-6
Урок 3. P a r и a c e c o e z и e .. Счупвания. Навяхвания, натъртвания, разтягания, разкъсвания и притискания. Правила и методи за оказване на първа помощ при костни фрактури и изкълчвания в ставите. Правила за наслагване на гуми. Имобилизация на шини и стави при определени видове фрактури и изкълчвания със сервизни и импровизирани средства. N-VMP-1-6
Урок 4. P a r a c h e c o e z and e .. Изгаряния, прегряване, измръзване, замръзване. Първа помощ при изгаряния. Мерки за превенция и облекчаване на прегряване. Първа помощ при измръзване и измръзване. Първа помощ при злополуки. Първа помощ при токов удар, мълния, удавяне, колапси, задушаване, ухапвания от отровна змия и насекоми.
Урок 5.Практически улики .. Причини, признаци и първа помощ при отравяне с въглероден окис, отровни технически течности и остро хранително отравяне. Първа помощ при вкарване на чужди тела в ухото, носа, очите, дихателните пътища и стомашно-чревния тракт. Първа помощ при опити за самоубийство. Запознаване с принципите на многослойното облекло и обувки, правилата за носене на униформи, правилата на ежедневните дейности при различни климатични и температурни условия.
Тема 4. Полеви съоръжения.
Урок 1.Практика Палатки от обслужващ имот, тяхното предназначение, разположение на терена и процедура на монтаж. Устройството на полеви структури за разполагане на войски от дъждобрани и палатки и подръчни материали.
Урок 2.Практика.Полеви конструкции от местни материали (паравани, паравани-пердета, колиби, заслони, землянки); предназначението им, разположението на земята и реда на оборудването.
Урок 3.Практика Методи за добиване на вода, нейната дестилация (филтриране и дезинфекция) Методи за разпалване на огън при липса на кибрит Подреждане на огнища за готвене и отопление.
ФИЗИЧЕСКА ТРЕНИРОВКА
Цели на обучението:
познават значението на физическата подготовка за повишаване на бойната ефективност на военнослужещите и поделенията; съдържанието и реда за изпълнение на физически упражнения, предвидени в тренировъчната програма; нормативни изисквания за контролни упражнения;
да може да изпълнява физически упражнения, техники и действия, предвидени в тренировъчната програма, в съответствие с установените изисквания и стандарти.
Методически указания
Организира и провежда учебни занятия в съответствие с Наръчника за физическа подготовка и спорт във въоръжените сили на Руската федерация.
Планирането на тренировъчните сесии трябва да предвижда: постепенно овладяване на обема на физическите упражнения, техники и действия, предвидени в програмата;
постепенно, непрекъснато повишаване на нивото на общата физическа годност на учениците.
Планирайте тренировките в съответствие с графика равномерно през периода на IEP, в размер на 12 часа седмично (5 седмици по 12 часа). През периода на контролно-комплексния урок (изход от полето, седмица 6) се провеждат само преминаване на обучение и марш (2 часа).
Практическите тренировки трябва да се провеждат по комплексен начин: преодоляване на препятствия с ръкопашен бой, гимнастика и атлетика, и с ускорено движение и лека атлетика.
Занятията се провеждат в продължение на два часа, с оптимална плътност и физическа активност, като се отчита нивото на физическа годност на кадетите, целите и задачите на обучението. Времето, предвидено за почивка между два учебни часа, се използва за преобличане, подготовка на кадетите за занятия и провеждане на хигиенни процедури (измиване).
Урокът по физическа подготовка се провежда под ръководството на инструктори по физическо възпитание и командири на учебни части. В хода на практическите упражнения трябва да се решават образователни и образователни задачи, като се отчита стриктното спазване на изискванията за безопасност и предотвратяване на наранявания. Когато организирате участващите, използвайте фронталния и потоковия метод.
Не трябва да планирате занятия със значително физическо натоварване и психически стрес, включващи използването на физически упражнения с монотонен и монотонен характер. В областта на формирането на военно-приложни умения трябва да се съсредоточи върху необходимостта от овладяване на прости технически елементи. Също така е необходимо да се овладее разнообразието от упражнения, техники и действия, които съставляват подготвителната част на часовете по темите, предвидени в програмата. В процеса на провеждане на занятия използвайте игрови и състезателни методи, за да повишите активността на участващите и да облекчите психо-емоционалния стрес.
В часовете по гимнастика и атлетика основното внимание се отделя на развитието на силови способности, гъвкавост и сръчност у военнослужещите, обучение в техниката на изпълнение на гимнастически упражнения, военно-приложни техники и действия, формиране и подобряване на стойката, опора на тренировка и годни.
В класовете по пистата с препятствия кадетите развиват умения за бързо и техническо преодоляване на естествени и изкуствени препятствия, както и за индивидуално изпълнение на техники и действия на пистата с препятствия. Усъвършенстването на техниките и действията се съчетава с техники и действия на ръкопашен бой. Развива се скоростно-силова издръжливост, бързина, ловкост, възпитава се самочувствие, смелост и решителност.
В часовете по ръкопашен бой кадетите изучават подготовка за битка, движение, техники за самостраховка и бойни техники с щурмова пушка. Техниките и действията за ръкопашен бой се практикуват на специално оборудвана зона. Изпълнението на защитни техники задължително се съчетава с нанасяне на атакуващи удари и тласкане. В края на основната част на урока се провежда цялостно обучение, което включва: движение, преодоляване на препятствия в комбинация с поразяване на цели с щик, приклад и други техники за ръкопашен бой. В процеса на обучение се развиват сръчност, бързина, формират се военно-приложни умения, възпитава се смелост, решителност, самочувствие.
В часовете по ускорено движение и лека атлетика кадетите усвояват техниката на бягане на къси и средни разстояния, учат се на специални скокове, бягане и други подготвителни упражнения. Бягането на къси разстояния и учебните упражнения се правят в началото на сесията, а за бяганията на средни разстояния в края. Развиват се издръжливостта и скоростта, формират се военно-приложни умения при пътуване по пресечена местност, възпитават се волеви качества.
Комплексните занимания включват физически упражнения, техники и действия от няколко раздела на физическата подготовка и са насочени към повишаване на общата физическа годност на кадетите, подобряване на изучаваните по-рано упражнения, развитие на физически качества и умения, възпитаване на нравствени, психологически и волеви качества и облекчаване на психиката. -емоционален стрес.
Теоретичното обучение се извършва в процеса на практически упражнения, провежда се под формата на кратки информационни съобщения, инструкции и има за цел да донесе на кадетите целите и задачите на физическото обучение във въоръжените сили на Руската федерация, важността на физическа подготовка за повишаване на боеспособността на военнослужещите и поделенията и нормативните изисквания на ученията.
Мониторинг на напредъкаи оценяване на кадети по предмет "Физическа подготовка" провеждайте седмично в сложен уроккоито да планирате и осъществите в края на всяка учебна седмица (събота).
упражнение номер 3 - Издърпване на щангата;
упражнение номер 43 - Бягане на 100 метра;
упражнение номер 47 - Бягане на 3 км;
упражнение номер 34 - преодоляване на пистата с препятствия.
Провеждане на спортна работа под формата на тренировъчни сесии, спортни и военно-спортни състезания с цел привличане на военния персонал към редовни спортове, повишаване на нивото на физическа годност и спортно майсторство, облекчаване на психо-емоционалния стрес, събиране на екипа, като се вземат предвид интересите и нуждите на кадетите.
Сутрешните физически упражнения трябва да се извършват по варианти с основен акцент върху общото укрепване и втвърдяване на тялото, като се използват най-простите бягащи и гимнастически упражнения от общо развитие.
Провеждане на съпътстваща физическа подготовка с цел повишаване нивото на физическа годност, подобряване на приложните военни двигателни умения и полева подготовка на военнослужещите. Организира се и се осъществява при придвижвания на подразделения към и при завръщането им от учебни обекти, както и при практически упражнения по бойна подготовка.
При организиране на съпътстваща физическа подготовка е необходимо: да се избере и подготви маршрут, да се определят методите и натоварването. Средствата за физическа подготовка са: движение пеша и походи с преодоляване на естествени и изкуствени препятствия, качване и слизане от военнотранспортна техника, както и специални техники и действия, предвидени в темата на урока.
СПИСЪК НА ТЕМИТЕ И ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ
Номер на темата | Брой часове |
|
Гимнастика и атлетически тренировки | ||
Преодоляване на препятствия | ||
Ръшен бой | ||
Ускорено движение и лека атлетика | ||
Комплексни класове | ||
И за: | ||
Т е м а 1. Гимнастика и атлетически тренировки
Урок 1.Техники на пробиване, обучение на общоразвиващи упражнения. Учене и обучение в изпълнение на комплексите от упражнения на етаж № 1 и 2, позициите на замах и слизане от снаряда (напречна греда), действия на учебни места.
Учене и обучение за изпълнение на упражнения №4 (набиране на щангата), №5 (повдигане на краката към щангата). Комплексно обучение на многодиапазонни гимнастически уреди и симулатори.
Урок 2.Учене и обучение при изпълнение на упражнения № 21 (ривка на гиря 24 кг), № 16 (сгъване и разгъване на ръцете в легнало положение), № 6 (повдигане с флип на греда). Обучение за правене на упражнения № 4 (издърпване на щангата), № 5 (повдигане на краката към щангата). Комплексно обучение на многодиапазонни гимнастически уреди и симулатори.
Тема 2. Преодоляване на препятствия
Урок 1.Учене - обучение.Учебни техники и действия при преодоляване на отделни елементи от общото контролно упражнение на едно препятствие (упражнение номер 32).
Урок 2.Обучение и обучение Учене и обучение за изпълнение на техники и действия при изпълнение на общо контролно упражнение на единична лента с препятствия (упражнение номер 32).
Урок 3.Обучение.Изпълнение на общото контролно упражнение на единична писта с препятствия (упражнение №32).
Т е м а 3. Ръшен бой
Урок 1.Учене - обучение за бой (без оръжие и с оръжие), движение в бойна стойка, техники за самострахование (при падане напред, назад, настрани, групиране, салта). Цялостна подготовка, действия по внезапни команди и сигнали. Методи за борба с оръжия: щик (удар с цевта) с удар, удар отстрани с приклад. Защита на стойката на машината. Освобождение от залавянето на машината от противника. Комплексно обучение.
Урок 2.Обучение Учебно упражнение № 26 (начален комплекс от техники за ръкопашен бой RB-N). Обучение за изпълнение на предварително заучени техники с оръжие. Обезоръжаване на врага при убождане с щик. Комплексно обучение.
Сесия 3... Обучение Техники за битка без оръжие: прав удар, удар отдолу. Пробождащи удари с нож и защита от тях с опора за ръце. Задно удушаване. Освобождение от вражески хватки. Цялостна подготовка.
Урок 4.Обучение Учебно упражнение № 27 (общ набор от техники за ръкопашен бой RB-1).
ТЕМА 4. Ускорено движение и лека атлетика
Уроци 1... Обучение.Обучение на техниката на бягане на къси, средни и дълги разстояния; начало и стартиране на бягане, край. Научаване на начини за ускоряване на движението в различни условия на терена. Обучение в специални бягащи упражнения. Бягане на къси разстояния: 60, 100, 10 х 10 м (упражнения No 40, 41, 42). Обучение и усъвършенстване на "старт" и "край". Тренировка на 1 км бягане (упражнение номер 45).
Урок 2.Обучение и усъвършенстване на бягане на къси разстояния: 60, 100, 10 х 10 м (упражнения № 40, 41, 42). Изпълнение на упражнения № 45, 46 (бягане на 1 и 3 км).
ТЕМА 7. Комплексни класове
Урок 1.Подготовка Определяне на изходно ниво на физическа подготовка на попълващия състав чрез упражнения Ръководство по физическа подготовка (НФП-2009) и Ръководство по физическа подготовка в Сухопътните войски, характеризиращи развитието на основни физически качества. Проверка на упражнения №4 (набиране на щангата), №41 (бягане 100 метра) или №42 (совалка 10х10 м), №45 (бягане 1 км.) Или №46 (бягане 3 км. .).
Урок 2.Обучение
Учебно място № 1 - техники за тренировки и общоразвиващи упражнения, упражнения на многодиапазонни гимнастически уреди и симулатори;
Учебно място No 2 - обучение по техники ръкопашен без оръжие, освобождаване от хватки, техники за самостраховка (при падане напред, назад, настрани), групиране, салта, падания, действия по внезапни команди и сигнали;
Учебно място номер 3 - обучение за преодоляване на отделни елементи от едно препятствие.
Урок 3.Обучение
Учебно място No 1 - маршови техники и общоразвиващи упражнения, тренировка в упражнение No 4 (издърпване на щангата), позициите на замах и слизане от снаряда, действия на учебните площадки;
Учебно място No2 - обучение по ръкопашен бой с оръжие, техники за обезоръжаване на противника, самостраховка при падане напред, назад, встрани; групировки; салта;
Учебно място № 3 - изпълнение на специални бягащи упражнения, обучение и усъвършенстване на бягане на кратки разстояния: 60, 100, 10х10 метра (упражнения № 40, 41, 42).
Урок 4.Подготовка Определяне нивото на физическа подготовка на личния състав съгласно упражненията от Наръчника по физическа подготовка (НФП-2009) и Наръчника по физическа подготовка в Сухопътните войски, характеризиращи развитието на основни физически качества. Проверка на упражнения №4 (набиране на щангата), №41 (бягане 100 метра) или №42 (совалка 10х10 м), №45 (бягане 1 км.) Или №46 (бягане 3 км. .).
ОБЩЕСТВЕНО И ОБЩЕСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ
Темите на занятията се определят с указанията на органите за учебна работа на военното окръжие, на територията на което се намира учебният център (учебно военно поделение).
Цел на UCP:разяснение във войските (силите) на държавната политика в областта на осигуряване на военната сигурност на страната, въпроси от националната история, традиции на армията и флота, проблеми на държавното и военното развитие, военна педагогика и психология, законодателство на Руската федерация , норми на международното хуманитарно право, обучение и образование на персонала ...
Основните задачи на UCP:
а) в областта на обучението на персонала:
обяснява на военнослужещите от въоръжените сили на Руската федерация основните направления на държавната политика в областта на осигуряването на националната сигурност на Руската федерация, актуални въпроси на държавното и военното развитие;
изучаване от военнослужещи на въпроси от националната история, традициите на неговата въоръжена защита, правните норми и моралните и психологически основи на военнослужебните отношения;
развиване у военнослужещите на умения и способности за анализиране и оценка на събития от вътрешната и военната история, причините и характера на войните и въоръжените конфликти, събития от политическия, икономически и културен живот в Русия и в чужбина, способността за разумна защита и защита на позициите и интересите на руската държава и нейните въоръжени сили;
усъвършенстване на психологическите, педагогическите и правните знания, умения и способности на командирите, необходими в практическите дейности за ръководство на военните екипи;
обучение на военния персонал за стриктно и точно спазване на изискванията на законите на Руската федерация и Общите военни правила на въоръжените сили на Руската федерация;
обучение на военния персонал за спазване на нормите на международното хуманитарно право и правилата за поведение при водене на военни действия и мироопазващи операции.
б) в областта на обучението на военнослужещи:
формиране на държавно-патриотично съзнание сред личния състав, чувство на любов и лоялност към своето Отечество, неговите национални, културни и духовни ценности;
възпитаване на военнослужещите в уважение към Конституцията и законите на Руската федерация, добросъвестно отношение към изпълнението на военния дълг, изискванията на Военната клетва и Общия военен правилник на въоръжените сили, заповедите на командирите и началниците, личната отговорност за поддържане на високи бойна готовност, военна дисциплина и изпълнение на поставените задачи;
развиване у военнослужещите на желание за добросъвестно овладяване на военни специалности, висококачествено изпълнение на учебни и бойни задачи и подобряване на професионалните умения;
формиране на морална и психологическа готовност сред военнослужещите за решителни действия във всякакви условия на ситуацията, чувство за лична отговорност за защитата на Отечеството, бдителност, дисциплина, усърдие, военно другарство;
формиране на съзнателна потребност сред командирите за подобряване на знанията, уменията, способностите за организиране и провеждане на образователна работа с подчинените
ЦЯЛОВЕН УРОК ЗА КОНТРОЛ
(ИЗХОД НА ПОЛЕ) С КУРС ЗА ОЦЯВАНЕ
Методически указания
Организиране на контролно-комплексен урок (изход на терен).
Полевият изход се извършва на последния етап от интензивната общооръжейна подготовка като част от обучение (батальон, дивизия) на кадети под ръководството на заместник-тренировъчна военна част.
Контролно-комплексен урок (изход от полето)е тактически урок, провеждан в продължение на пет дни пеша с цел развиване на морално-психологическите качества на кадетите, физическа издръжливост и затвърждаване на първоначалните умения в действията на войник в бой.
През първия ден се разработват образователни въпроси:
вдигане по тревога и отиване до събирателните пунктове на единици;
маршируване пеша * до базовата зона (дължината на маршрута трябва да бъде 30-50 км пресечена, с много естествени и изкуствени препятствия);
действията на войник в състава на патрулния отряд на марша;
разположение на място (в зоната на базата), подреждане на укрития и полеви конструкции (бариери, бариери, завеси, колиби, заслони, землянки) за настаняване на персонал;
действията на войник като част от охранителен пост през нощта;
Унищожаване на вражески разузнавателни и дивизионни групи.
На втория ден се разработват образователни въпроси:
действия на войник в защита:
избор на място за стрелба и самозакопаване;
действие на войник на наблюдателен пост.
водене на отбранителна битка:
отблъскване на атака и унищожаване на танкове и други бронирани машини на противника;
унищожаването на противника, който е проникнал в позицията;
оттегляне (оттегляне) от битката и напредване към зоната за възстановяване на бойната ефективност.
разположение на място (в нов район), подреждане на укрития и полеви конструкции (бариери, бариери, завеси, колиби, заслони, землянки) за настаняване на персонал;
самостоятелно готвене на терен;
На третия ден се разработват образователни въпроси:
излизане в изходната зона за настъпление;
действия на войник в настъпление пеша, денем и нощем;
преодоляване на инженерни препятствия на противника на бойното поле.
откриване на ранени на бойното поле и извеждане на ранените от танкове, бойни машини на пехотата, бронетранспортьори и укрепления с оказване на първа помощ;
действия, когато противникът използва токсични вещества;
преследване на отстъпващ враг;
действието на войник по време на прехода към отбрана на нова линия, инженерно оборудване на позициите;
разположение на място (в нов район), подреждане на укрития и полеви конструкции (бариери, бариери, завеси, колиби, заслони, землянки) за настаняване на персонал;
самостоятелно готвене на терен;
действия на войник като част от караул през нощта.
На четвъртия ден се разработват образователни въпроси:
извършване на марш на 5-10 км в пълна екипировка * с преодоляване на развалини, зони на разрушения и пожари (преодоляване на огнево-щурмова ивица на тактическото поле);
изпълнение на упражнения по контролна стрелба от стрелково оръжие и хвърляне на бойни гранати;
работа в резервоари;
връщане в базовата зона;
подготовка за похода към ППД пеша.
На петия ден се разработват образователни въпроси:
маршируване пеша * в ППД (дължината на маршрута трябва да бъде 30 - 50 км по пресечен терен, с много естествени (дерета, хълмове, реки с ширина от 3 до 20 м и др.)и изкуствени (зони за дим и пожар, купища гори и др.)препятствия).
Изходът на полето завършва с поддръжка на въоръжението.
Въз основа на възможностите на полигона (учебния център), съдържанието на екскурзията може да се променя по ден. В същото време един от етапите му задължително трябва да включва изпълнение на мисии за стрелба от картечница с боен патрон във връзка с упражненията по стрелба, отработени от кадетите. Освен това образователните въпроси на изхода от полето задължително трябва да включват изпълнението на стандартите за тактически и специални дисциплини.
Преди началото на полевия изход, като правило, под ръководството на заместник-командира на учебното подразделение, се провежда инструкторско-методически урок с преподавателския състав на катедри, ръководители на отдели и служби, командири на кадетски подразделения. В хода на инструкторско-методическия урок, процедурата за провеждане на обучителни сесии по участъците от полевия изходен маршрут, тяхната материална подкрепа, най-ефективните методи на обучение при разработване на образователни въпроси, места за почивка на персонала, изисквания за безопасност и медицински се определя поддръжка, както и се договаря графикът за терен изход.
Ръководителите на класове и командирите на кадетски подразделения разработват планове за тяхното изпълнение и ги представят за утвърждаване 2-3 дни преди началото на екскурзията.
Освен това ръководителите на класа трябва да имат извлечения със списък на стандартите, които се разработват, условия за тяхното прилагане и прогнозни показатели.
В навечерието на изхода на полето се извършва боен преглед на личния състав, въоръжението и техниката, обявяват се местата и редът на обучението. До изхода на полето се извеждат роти (батерии) в пълен състав с въоръжение, техника, защитни средства, оборудвани с багажни чували, с боеприпаси и имитационна техника в съответствие с плана за материално обезпечаване.
Учебните занятия се провеждат в последователността, посочена в графика, така че единиците да се отправят към определения участък от полевия изходен маршрут в съответствие с установените времеви индикатори.
Полевият изход започва с издигането на батальон (дивизия) на упражнение с изход към посочения район.
Часовете по разработване на образователни въпроси, изнесени на терен, се провеждат като тактически (тактико-специални) часове. При неправилни действия на учениците, ръководителят на урока трябва чрез изясняване или създаване на допълнителна тактическа ситуация, или по метода на тактико-упражнения урок, да постигне тяхното правилно и точно изпълнение. В същото време часовете трябва да започнат с въвеждането на учениците в частна тактическа среда, която трябва да съответства на общата идея за провеждане на полеви изход и да бъде увеличаване на предишната частна ситуация. Във всеки случай тя трябва да съответства на съдържанието на въпросите, които се разработват.
Приложение No1
ГРАФИК(опция)
За периода на обучение по програмата
интензивно комбинирано обучение с оръжия с курс на "оцеляване"
Разпределение на времето през деня:
Име на събитията | Продължителност |
|||
Общ възход | ||||
Сутрешна гимнастика | ||||
Сутрешна тоалетна | ||||
Подготовка за класове | ||||
Бормашина, RChBZ (ежедневно) | ||||
Обучителни сесии: 1-ви час | ||||
Спортни събития (крос тренировки) (ежедневно) | ||||
Образователна и културна и развлекателна работа (ежедневно) | ||||
Почистване на обувки и измиване на ръцете преди хранене | ||||
Подготовка за следващия ден | ||||
Времето на лични нужди на военнослужещите, слушане на радиопрограми и гледане на телевизионни информационни програми | ||||
Вечерна тоалетна | ||||
Разпределение на времето през седмицата
Изгасва в предуикендните и предпразничните дни в 23.00 часа.
Ставане през уикендите и празниците в 7.00.
Амбулаторен прием на пациенти всеки ден от 16.00 до 18.00 часа
СЪДЪРЖАНИЕ
Организация на бойната подготовка | |
Изчисляване на часовете по учебни предмети …………………………… | |
Тактическо обучение ………………………………………… .. | |
Противопожарна подготовка ………………………………………………………. | |
Обучение по разузнаване……………………………………………… | |
Инженерно обучение ………………………………………… .. | |
Радиационна, химическа и биологична защита ………… | |
Военна топография ……………………………………………………… .. | |
Военномедицинско обучение …………………………………………… | |
Основи на оцеляването ………………………………………………………. | |
Физическа тренировка…………………………………………... | |
Социална и държавна подготовка .. ........................ | |
Контролно-комплексен урок (изход от полето) с курс за оцеляване Битка подготовкане беше ... Хитлер Шмунд и шефът управлениеперсонал основнотокомандаземявойскиКайтел младши... Скъпи другари бойни приятели! Вестник "Съветска Русия" завърши публикуването на книгата на фронтовия войник А.документПредставени предложения основнотокомандаземявойски, върховен... управлениевойскиотстрани командаКалинин фронт и неуспешни действия войски 30-та армия войски... къде са учили биткаподготовкаи построен... |