n / a "Намери си половинка"
Цел:
Напредък на играта:За да играете, ви трябват носни кърпички от два цвята (според броя на децата) (половината от кърпичките от един цвят, останалата част от другия). Всеки играч получава една носна кърпа. По сигнал на учителя всички деца се разпръскват, опитвайки се да заемат цялата площ на залата (играта). На думите "Намери си чифт!" или началото на звука на музикално произведение, децата с носни кърпички от същия цвят стоят по двойки. Ако детето не може да намери чифт за себе си, играчите казват: „Ваня (Коля, Оля), не се прозявай, избирай бързо чифт!“
п / и "Автомобили"
Цел:Научете се да реагирате на сигнал.
Напредък на играта:Всеки играч получава колело (картон или шперплат). По сигнал на възпитателя (с издигане на зеленото знаме) децата се разпръскват разпръснато, за да не си пречат. По друг сигнал (вдигане на червен флаг) колите спират. Играта се повтаря.
p / и "Намери врабче"
Цел:Почивайте след тренировка.
Напредък на играта:Играчите затварят очи, докато учителят крие врабче на площадката. При сигнал децата отварят очи, спокойно обикалят площадката и го търсят. Който го намери, го вдигне, играта се повтаря отново
п / и "Самолет"
Цел:Подобрете точността на ориентация в пространството.
Напредък на играта:Децата стоят в няколко колони от различни страни на залата. Мястото за всяка колона е обозначено с предмет (куб, щифт, медицинска топка). Играчите представляват пилотите. По сигнал на учителя: "На полета!" - децата извършват кръгови движения със свити ръце пред гърдите - "стартирайте моторите". Следващият сигнал: "Да тръгваме!" - децата вдигат ръце встрани и тичат - "летят" в различни посоки из цялата зала. При сигнал: "Кацане!" - деца - "самолети" намират своето място (близо до своя куб) и се изграждат в колони.
p / и "Краставицата, краставица ... .."
Цел:Укрепете мускулите на краката, създайте усещане за ритъм.
Напредък на играта:От едната страна на залата има учител (капан), от другата страна има деца. Те се приближават до капана, като скачат на два крака. Учителят казва:
краставица, краставица,
Не отивайте до този край
Там живее мишката
Ще ви отхапе опашката.
Децата бягат отвъд конвенционалната линия и учителят ги настига. Учителят произнася текста в такъв ритъм, че децата да могат да скочат два пъти за всяка дума.
п / и "Врабчета и котка"
Цел:Култивирайте бързина и ловкост.
Напредък на играта:"Котка" се намира от едната страна на залата (играта), а децата - "Врабчетата" - от другата.
Децата – „врабчета“ се приближават до „котката“ заедно с учителя, който казва:
Коте, коте, пързалка,
Кити е черна опашка,
Той лежи на дънер
Той се престори на заспал.
На думите "Като че ли спи", "котката" възкликва: "Мяу!" - и чете, за да хване "врабчета", които бягат от него в къщата му (отвъд линията).
m / n "Къде почукахте?"
Цел:Култивирайте внимание и организираност.
Напредък на играта:Децата стоят в кръг (или седят). Шофьорът отива до средата и затваря очи. Учителят мълчаливо обикаля кръга зад децата, спира до едно от децата, чука с пръчка и я слага в ръцете на детето, отстъпва и казва: "Време е!" Стоящият в кръга трябва да познае къде са почукали и да отиде при този, който има скрита пръчка. След като познае, той заема мястото на дете, което имаше пръчка, той става шофьор. Ако детето не познае, то пак шофира. Ако вторият път направи грешка, тогава се избира нов шофьор. В играта децата трябва да са тихи.
п / и "При мечката в гората"
Цел:Научете децата да се движат в съответствие с текста, бързо да сменят посоките на движение.
Напредък на играта:От едната страна на залата (сайта) е начертана линия - това е ръбът на гората. Зад линията на разстояние 2-3 стъпки се очертава място за мечка. В противоположния край на залата е отбелязана линията „дом“ на децата. Учителят определя един от играещите като мечка (можете да изберете рима за броене), останалите играят са деца, те са вкъщи.
Учителят казва: „Разходете се“. Децата отиват до края на гората, берат гъби - имитират съответните движения - и казват:
„Мечката в гората
Взимам гъби, горски плодове,
И мечката не спи
И ни ръмжи."
Мечката се надига с ръмжене, децата бягат. Мечката се опитва да ги хване (докосне). Той отвежда уловеното дете при своя "бор". Играта се подновява. След като мечката хване 2-3 деца, се назначава или избира друга мечка.
п / и "Котка и мишки"
Цел:Осигурете стъпалото над гимнастическата пейка или се изкачете под нея.
Напредък на играта:От едната страна на залата са поставени летви върху столове или стойки с кабел, опънат на височина 50 см от нивото на пода - това е къщата на мишките. На известно разстояние от къщата на мишките котка е поставена на стол (дете в котешка шапка).
Учителят казва:
Кой пази мишките,
Той се престори на заспал.
Децата пълзят под летвите (или въжетата), стават и тичат навсякъде.
Учителят казва:
Тихо, мишки, не вдигайте шум
И не буди котката.
Децата - "мишки" лесно, опитвайки се да не вдигат шум, тичат из залата. След 20-25 секунди учителят възкликва: "Котката е будна!" Шофьорът е "котка", вика: "Мяу!" Играта се повтаря няколко пъти. За ролята е избрано друго дете.
n / a "Намерете вашия цвят"
Цел:Развийте пространствена и визуална ориентация.
Напредък на играта:Играчите са на корта с цветни ленти в ръце. В различни части на обекта са полулегнали 4 обръча със знамена в центъра, чиито цветове съответстват на цветовете на лентите. По команда "СТЪПКА МАРШ!" деца се разхождат разпръснати по площадката, а при команда "НАМЕРЕТЕ СВОЯ ЦВЯТ!" са построени в кръг близо до обръча със знамена в собствен цвят. Играта се повтаря 3-4 пъти, учителят променя местоположението на флаговете и отбелязва внимателните играчи.
п/ и "Ловишки"
Цел:Развиване на сръчност и интелигентност при децата.
Напредък на играта:Децата са от едната страна на залата извън условната линия. Те получават задачата: да избягат до следващата условна линия (от другата страна на залата), така че шофьорът, който се намира в центъра на залата, да няма време да убие никого. След думите на учителя: "Едно, две, три - бягай!" - децата тичат от другата страна. Всеки, докоснат от капана, се счита за хванат и се придвижва настрани. След две бягания, уловените се броят и се избира друг шофьор.
m / p "Познай къде е скрито?"
Цел:Култивирайте внимание и организираност.
Напредък на играта: Скрийте играчка и опишете как изглежда на вашето дете. Например: „Жълто; тялото е кръгло; главата е кръгла; клюнът е остър." (Пиле.) Ако някое от децата познае какво или кого сте описали, вие му давате скрития предмет.
Когато децата в групата се научат да отгатват предмети по словесно описание, те сами ще скрият и опишат обекта. Възрастен ги разделя на две групи. Децата от различни групи се редуват, описвайки различни предмети на другата група, която трябва да отгатне кой обект е.
Играта може да се разнообрази, като скриете предмети в „прекрасна чанта“ и предложите на детето, след като го познае, да намери този предмет чрез докосване .
п / и "Цветни коли"
Цел:Култивирайте внимание и организираност.
Напредък на играта:Децата стоят по стените на стаята. Това са коли в гаража. Всеки играч държи знаме (пръстен, син, жълт или зелен картонен диск) в ръцете си. Учителят стои в центъра на стаята с лице към играчите, в ръцете си държи Z знамена от съответните цветове. Той вдига 1 от флагчетата (или 2 или всичките 3), децата с предмет от този цвят се разпръскват из обекта, имитират шофиране на кола, тананикат. Когато възпитателят свали флага, колите спират, обръщат се и се отправят към гаражите си. След това учителят вдига флаг с различен цвят и играта се подновява.
m / p "Познай кой се обади"
Цел:Увеличете активността на слуховия апарат.
Напредък на играта:Децата седят в кръг. Едно дете стои или седи в центъра на кръга и затваря очи. Учителят, без да назовава името на детето, сочи с ръка едно от децата, които седят зад гърба им. Този, който е насочен, се изправя и силно извиква името на детето, което седи в средата на кръга. Ако детето познае кой го е извикал, той отваря очи и те сменят местата с този, който го е извикал. Ако учителят не го е отгатнал, той го приканва да не отваря очи, а още веднъж да се вслуша кой го нарича.
п / и "Коне"
Цел:За формиране на последователност на двигателните действия.
Напредък на играта:Децата са разделени на две равни групи: някои деца представляват коне, други - коняри. Всеки младоженец има въже за скачане. По сигнал на възпитателя „коняжниците“ впрягат „конете“ (слагат юздите – въжета за скачане). При следващото указание на учителя децата първо се придвижват със стъпка, като вдигат високо колене, след което започват да бягат (в различна посока), за да не си пречат. След малко "конете" спират, разпрягат се и пускат на поляната, "коняжниците" също си почиват. По сигнал на учителя децата сменят ролите и отново правят упражненията за ходене и бягане. Играта се повтаря няколко пъти с различни игрови сюжети (конете отиват за сено, за дърва и т.н.).
п / и "Салки"
Цел:Култивирайте бързината, подобрете реакцията на звуков сигнал.
Напредък на играта:Драйверът се избира според отброяването ("таг"). Детската площадка е условно изградена. Всички се пръскат из сайта, шофьорът обявява "Аз съм таг!" и започва да настига всички играчи. Всеки, който ще настигне и "докосне" (докосне), той се превръща в "таг", силно обявява това и започва да настига играчите. Продължаваме безкрайно.
m / n "Намери и мълчи"
Цел:Развийте пространствено съзнание и чувство за издръжливост.
Напредък на играта:Децата стоят от едната страна на площадката с лице към учителя. По сигнал на учителя се обръщат към стената. По това време учителят крие шал (или нещо друго). След това децата отварят очи, обръщат се и започват да търсят кърпичка. Откриващият, без да показва какво вече е намерил, се приближава до учителя и тихо му казва на ухото къде е намерил кърпичката и заема мястото си в редицата (или сяда на пейка, стол). Играта продължава, докато повечето деца намерят кърпичката.
п / и "Зайци"
Цел:Да развие у децата способността да се движат в екип; намерете своето място в сайта; упражнения по катерене, бягане, скачане на 2 крака.
Напредък на играта:От едната страна на площадката са поставени обръчи - клетки за зайци. Пред него се поставят столове, към които са вързани вертикално обръчи. От противоположната страна е поставен стол - къщата на стража, учителят седи на този стол. Между къщата и клетките на зайците има поляна. Децата в малки групи от по 3-4 души стават в кръгове.
„Зайците са в клетки“, казва гледачът; децата клякат. Учителят последователно се приближава до клетките и пуска „зайците“ с думите: „Разходете се, яжте трева“. „Зайците“ пълзят в обръчите и започват да бягат и да скачат.
След малко учителят казва "Бягайте към клетките!" „Зайците“ бягат вкъщи, всеки се връща в собствената си клетка, пълзяйки обратно в обръча.
„Зайците“ остават в клетката, докато пазачът ги пусне отново.
п / и "Лисица и пилета"
Цел:Закрепете скачането от гимнастическата пейка.
Напредък на играта:От едната страна на залата има "кокошарник" (можете да използвате гимнастическа пейка). В "кокошарника" на "кокошката" седят "пилета". От противоположната страна на залата е лисичката дупка. Цялото свободно пространство е вътрешен двор.
Един от играчите е назначен за лисица, останалите деца са пилета. По сигнал на възпитателя пилетата „скачат от гнездото, тичат из двора, пляскат с крила, кълват зърната. При сигнал: "Лисица!" - "пилета" бягат. Лисицата се опитва да хване пилетата. Тя не успя да избяга от „пилето“ в нората си. Играта се подновява. Когато "лисицата" хване 2-3 "пилета", се избира друга "лисица".
p / и "Топка през мрежата"
Цел:Засилване на способността за хвърляне на топката над мрежата.
Напредък на играта:Въже или мрежа се опъват между дървета или гимнастически стойки на нивото на гърдите на детето.
От двете страни на въжето (мрежата) се начертава линия на разстояние 1 m от него. Групи деца (по 4-6 души от всяка страна) застават на реди една срещу друга.
Този, който стои на ръба, получава топката. По сигнал на учителя "стартирайте!" хвърля топката над мрежата на детето пред него. Той, като хвана топката, я хвърля на стоящия до него и т.н. Когато топката стигне до последния играч, учителят отбелязва какви грешки е допуснал единият и другият играчи. Когато се повтори, друга група започва играта.
Елена Чувилина
Игра на открито "Самолети" за по-малка предучилищна възраст
Игра на открито "Самолети"
Целта на играта. Упражнявайте децата в способността да бягат, без да се блъскат един в друг, изпълнявайте всички движения по сигнал.
Материал. Самолет играчка.
Ходът на играта.
Децата седят на високи столчета, които са разположени от едната страна на стаята. Учителят показва самолет играчка. Самолетът лети високо и бързо. Учителят казва на децата, но за да лети самолетът, първо трябва да запалите двигателя на самолета. Привлича вниманието на децата към ротационните движения на ръцете им пред гърдите и казва: "R-r-r". Деца, искате да играете на играта "Самолети". Учителят кани децата да застанат близо до столовете си: "Внимание, готови сте за полета, стартирайте двигателите!" Всички деца повтарят движенията на ръцете след учителя. След думите на учителя: „Летете“, децата разперват ръцете си встрани (крилцата са близо до самолета, но се уверете, че ръцете са прави. И те започват да тичат в различни посоки в цялата стая. След това, след думите : "за кацане", всички деца се връщат на столовете си. Сядат на столовете, играта приключва. За да могат децата да изпълняват добре движенията с ръцете си, учителят първо трябва да се покаже, а след това да повтори тези движения с децата.И едва тогава започва играта.По желание на децата играта се повтаря два пъти.
Свързани публикации:
Игра на открито "Бягай при Катя" за по-малка предучилищна възрастИгра на открито "Бягай към Катя" Цел. Научете децата да бягат в указаната посока по сигнал, да тичат след топката и да я поставят в коша. Материал.
Игра на открито "По-бързо - по-бавно" за по-малка предучилищна възрастДвижеща се игра "По-бързо - по-бавно" Цел. Научете децата да преминават от ходене към бягане, да променят посоката, когато се движат, да не се блъскат едно в друго.
Игра на открито „Върви по пътеката” за по-малка предучилищна възраст Walking Walking Екшън игра Цел на играта. Научете децата да вървят по права и криволичеща пътека (ширината на която е 20 сантиметра, носейки вдигнатите.
Игра на открито „Върви по хълма” за по-малка предучилищна възрастИгра на открито "Разходка по хълма" Цел. Научете децата да ходят на гимнастическа пейка, да скачат от нея. Материал. Гимнастическа пейка,.
Игра на открито "Ние търкаляме топките" за деца от начална предучилищна възрастЦелта на играта. Научете децата да търкалят топката, докато седят, като я избутват от себе си с длани и пръсти, така че топката да не отскача. Материал. Снимка (куче.
Игра на открито "Жаби в блато" Цел на играта. Научете децата да ходят на четири крака напред и, като се обръщат, се връщат назад. Материал.
Игра на открито "Хвани топката" за деца от начална предучилищна възрастЦелта на играта. Повторете различни движения с топката, научете децата да я хванат от ръцете на възрастен. Материал. Картина, кутия с топчета. зайче.
Игра на открито "Плази по хълма" за деца от начална предучилищна възрастИгра на открито "Плази нагоре по хълма" Цел на играта. Научете децата да пълзят на четири крака по наклонена дъска и да слизат. Материал. Наклонена.
Клара Валеева
Резюме на сюжетно - ролева игра за втора младша група "Самолети"
Цел. Развитието у децата на способността да поемат ролята на обект.
Материал на играта. Предмети - заместители, меки играчки, кукли, камиони.
Игрови роли. Самолет, продавач купувач.
Подготовка за играта. Разглеждане на картини и илюстрации с изображения самолет... Екскурзия до магазина. Четене на стихотворения и разкази за самолет.
Ходът на играта.
Четене на стихотворение: „Днес съм самолет» .
днес съм самолет
Каня те да летиш
Набиране на надморска височина
Ще заведа всички далече.
Облаците минават
В прозорците на спалнята ни.
Сега летим
Северни Алпи.
Но изведнъж се появи сигнал:
"център" "Въздух"причинена.
Пилотът обявява на всички:
"Нашият полет приключи".
Време е да кацнем
Мама извика за вечеря!
„За какво е това стихотворение? За момчето, което играе играта « Самолет» ... „Днес, отивайки на детска градина, видях сребрист самолет: Той има големи крила (като тези). Самолетнаклонена крилата си на една страна (Тук той показва, после към другия. Той отлетя в небето като птица. Сега нагоре и надолу. Моторът бръмчеше RRR, RRR. И тогава самолетзавъртя се и се издигна високо - високо и стана много малък, точно като играчка. Просто изглеждаше малък, защото летеше високо.
Свързани публикации:
Скъпи колеги! Всички знаем, че децата, които идват отново на детска градина, не могат и могат да използват атрибути за.
Изчерпателно ръководство за ролевата игра "Магазин за хранителни стоки" във втора младша групаСистемно обогатяване на житейския опит на децата Цел: да се създаде основа за развитие и обогатяване на съдържанието на играта Четене П. Ершов „Малкият конче с гърбав“.
Резюме на ролевата игра във втора младша група "Рожден ден на Машенка"Цел: Да допринесе за възникването на игра на тема от околния живот. Да развият у децата способността да избират роля, да изпълняват няколко в играта.
Синопсис на ролевата игра "Болница" във втора младша групаЦел: формиране на способността на децата да се разделят на подгрупи в съответствие със сюжета и в края на дадено игрово действие да се обединяват отново.
Резюме на ролева игра за деца от първа младша група "Пътуване с автобус"Резюме на ролевата игра за деца от 1-ва младша група "Пътуване с автобус" Цел: формиране на интереса на децата към ролевата игра.
Резюме на ролевата игра "Пътуване до баба" във втора младша група.Резюме на ролевата игра "Пътуване до баба" Цели на управлението: 1) разширяване и развитие на креативността у децата, допринасяйте заедно.
Синопсис на ролевата игра във втора младша група "Рожден ден"Резюме на ролевата игра във втора младша група "Рожден ден" Цели: 1. Да се запознаят децата с понятието "семейни традиции". Популяризирайте.
Резюме на GCD за разработване и активиране на ролевата игра "Кук" във втора младша групаЗадачи: 1. Относно развитието на сюжета: да насърчи появата на игри на тема: "Готви". 2. Измисляне на прост сюжет, избор на роля. 3. Образовайте.
МАРГАРИТА ТАУЛ
Игри на открито във втора младша група
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
Детска градина номер 5 "КАЧКА РОСА"
ГР. ВИЛЮЧИНСКИ
СТАЯ ЗА КАРТИ МОБИЛНИ ИГРИ
(2 по-млада група)
Инструкторът по физическо възпитание Taul M.N.
Вилючинск, 2016 г
Игра на открито"Врабчетата и колата"
Цел: научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, започнете да се движите и го сменете по сигнал на учителя, намерете своето място.
Описание. деца - "врабчета"седни на пейката - "гнезда"... Учителят изобразява "автомобил"... След думите възпитател: "Полетяха, малки врабчета, към пистата"- децата стават и тичат из детската площадка, размахвайки ръце - "крила"... По сигнал възпитател: „Колата върви, летете, врабчета, към техните гнезда! - "автомобил"листа "гараж", "врабчета"отлетя до "гнезда" (седнете на пейките). "Автомобил"се връща към "гараж".
Игра на открито"Моята весела звъняща топка"
Цел: учете децата да подскачат на два крака, слушайте внимателно текста и бягайте само когато са изречени последните думи.
Описание. Децата стоят от едната страна на площадката, близо до тях учител с топка в ръце. Той показва колко лесно и високо отскача топката, ако е ударена с ръка, придружавайки действието. в думи:
Моята весела дрънкаща топка
Къде сте тръгнали да галопирате?
Червено, жълто, синьо
Не мога да бъда в крак с теб.
След това учителят кани децата да скочат, като удрят топката по земята. След като прочете стихотворението отново, той говори: — Сега ще настигна!Децата спират да скачат и бягат. Учителят се преструва, че ги хваща. Учителят, без да използва топката, кани децата да скочат, докато самият той вдига и спуска ръката си над главите на децата, сякаш удря топките.
Игра на открито"сняг"
Цел: научава ви да съпоставяте собствените си действия с действията на участниците игри; упражнявайте децата в бягане, правете завои около вас.
Учителят чете стихотворение:
Бял пухкав сняг се върти във въздуха,
И на земята тихо, пада, ляга.
Децата тичат в кръг, въртят се.
Игра на открито"Слънце и дъжд"
Цел: да научим децата да ходят и бягат разпръснати, без да се блъскат едно в друго, да ги научим да действат по сигнал на учителя.
Описание. Децата клякат зад линията, посочена от учителя. възпитател говори: „Има слънце на небето! Можете да отидете на разходка "... Децата тичат около детската площадка. На сигнал: "Дъжд! Побързайте вкъщи!"- прекарайте определената линия и клекнете. Отново възпитател говори: „Слънце! Отивам на разходка "и играта повтаря.
Игра на открито"самолет"
Цел: учете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат едно в друго; обучете ги да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат по вербалния сигнал.
Описание. Учителят кани децата да се подготвят за "полет"като предварително показа как "Старт"мотор и как "летя"... възпитател говори: „Пригответе се за полета. Стартирайте двигателите!"- децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите и произнасят звук: "ррр"... След сигнала възпитател: "Летя!"- децата разперват ръце встрани (като крилата на самолет)и "Летя"- разпръскване в различни посоки. По сигнал възпитател: "Кацане!"- децата сядат на пейката.
Игра на открито"Снежинки и вятър"
Цел: развитие на детското въображение, внимание, способност за игра в екип; упражнявайте бягане, правете завои около себе си, в клекове.
Учителят казва думите:
А сега ще разгледам:
Кой знае как да се забавлява
Който не се страхува от слана.
възпитател - "вятър"имитира дъха на вятъра, а децата - "Снежинки"движете се из сайта, изобразявайки полета на снежинки. Децата се крият (седнете, когато учителят спре да духа.
Игра на открито"Влак"
Цел: учете децата да вървят и бягат в колона едно по едно, ускоряват и забавят, спират по сигнал; да научат децата да намират своето място в колоната, да не натискат другарите си, да бъдат внимателни.
Описание. Децата застават в колона едно по едно (не се държат един за друг)... Първо - "локомотив", остатъка - "вагони"... Учителят издава звуков сигнал и "влак"започва да се движи бавно напред в началото, след това по-бързо, по-бързо, накрая децата започват да бягат. След думите на учителя "Влакът наближава гарата"децата постепенно забавят - влакът спира. Учителят кани всички да излязат, да се разходят, да берат цветя, плодове на въображаема поляна. При сигнал децата отново се събират в колона - и влакът започва да се движи.
Игра на открито"При мечката в гората"
Цел: развитие при децата на скоростта на реакция на вербален сигнал, развитие на вниманието; упражнявайте децата да бягат.
От всички участници игриизберете един шофьор, който е назначен "Мечка"... На сайта за игриочертайте два кръга. Първият кръг е бърлога "Мечка", вторият е вкъщи, за всички останали участници игри... Играта започва и децата напускат къщата с в думи:
Мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове.
И мечката не спи
И ни ръмжи.
След като децата кажат тези думи, "мечка"изтича от бърлогата и се опитва да хване едно от децата. Ако някой няма време да избяга в къщата и "мечка"го хваща, тогава той самият става "Мечка".
Игра на открито"По равна пътека"
Цел: развиват у децата последователността на движението на ръцете и краката; научете да вървите свободно в колона един по един; развиват чувство за баланс, ориентация в пространството.
Описание. Деца, свободно групиране, върви заедно с учителя. Учителят с определено темпо произнася следния текст, децата изпълняват движения според текст:
По равна пътека, Вървете с темпо.
По равна пътека
Краката ни вървят:
Едно - две, едно - две.
По камъните, по камъните, Скочи на два крака с
движа се напред.
По камъчета, по камъчета...
В дупката - бу! Да клякам.
Изкачи.
Стихотворение повтаря отново... След няколко повторенияучителят казва друго текст:
По равна пътека, по равна пътека
Краката ни са уморени, краката ни са уморени,
Това е нашият дом – тук живеем.
В края на текста децата тичат към "Къща"- предварително определено място зад храст, под дърво и др.
Игра на открито"Кокошка чубата"
Цел: Упражнявайте децата да реагират бързо на сигнала на учителя; упражнявайте децата да ходят.
Излезе чубато пиле с жълтите си пилета, изобразява учителят "Пиле", деца - "пилета"... Едно дете (по-стар) – "котка". "котка"сяда на стол отстрани. "Кокошка"и "пилета"разходете се из сайта. възпитател говори:
Кокошката кашля: "Ко-ко, не отивай далеч".
Приближава "котка", възпитател говори:
На пейка до пътеката котка е легнала и спи ...
Котката отваря очи и настига пилетата.
"котка"отваря очи, мяука и хуква "пилета"които бягат в определен ъгъл на сайта - "Къща"- на кокошката. възпитател ( "кокошка") защитава "пилета", разпервайки ръце встрани и говори на това: — Махай се, коте, няма да ти дам кокошки!В повторение на ролева игра"котки"поверено на друго дете.
Игра на открито"Намери своя цвят"
Цел: учат децата да действат бързо по сигнал, да се ориентират в пространството; развиват ловкост.
Описание. Учителят поставя обръчи от различни страни на площадката (направен от картон)и поставя един щифт с различен цвят в тях. едно групадецата стават червени около кегли, другите жълти, третите сини. По сигнал възпитател: — На разходка!- децата се разпръскват или разпръскват из целия обект в различни посоки. На втори сигнал: "Намерете своя цвят!"- децата тичат към местата си, опитвайки се да намерят щифт от техния цвят. Играта повтаря.
Игра на открито"Кръгли танци"
Цел: учат децата да водят хоровод; упражнения в клекове.
Децата изричат думите зад учителя. Хванете се за ръце, вървете в кръг.
Около розови храсти, сред билки и цветя
Кръжи, кръжи хоро, о, ние сме весели хора!
Завъртяхме се до степен, че паднахме на земята.
При произнасяне на последната фраза се извършват клекове.
Игра на открито"Въртележка"
Цел: развиват баланса на децата в движението, уменията за бягане, повишават емоционалния тонус.
Описание. Учителят кани децата да се возят на въртележката. Държейки обръч в ръцете си (да бъдеш в средата на обръча)с вързани разноцветни панделки. Децата поемат лентите, учителят се движи с обръча. Децата ходят и след това тичат в кръг. възпитател говори:
Едва, едва, въртележките се завъртяха,
И тогава, и тогава всички бягайте, бягайте, бягайте!
Тихо, тихо, не бягай, спри въртележката,
Едно и две, едно и две, това е краят на играта!
Децата спират.
Игра на открито"Малкото бяло зайче седи"
Цел: учат децата да слушат текста и да изпълняват движения с текста; научете ги да скачат, да пляскат с ръце, да бягат, след като чуят последните думи от текста; донесе радост на децата.
Описание. деца - "зайчета"седнал на пейка. Учителят предлага да изтече "зайчета"до средата на сайта ( "Изчистване"). Децата отиват в средата на площадката, застават близо до учителя и клякат на кръста. Учителят казва текст:
Малък бял заек седи Децата движат четки
И мърда с уши. ръце, вдигайки ги към главата,
Така, така, имитирайки уши на зайче.
Той мърда уши.
Зайче е студено да седи, пляскат с ръце.
Трябва да затоплим лапите
Пляскай, пляска, пляска, пляска,
Трябва да затоплим лапите.
Зайче е студено да стои, скача и на двете
Зайчето трябва да скочи. крака на място.
скок-скок, скок-скок,
Зайчето трябва да скочи.
(Име на играчката)уплаши зайчето, посочено конкретно,
който уплаши зайчето
Бъни скочи и препусна в галоп. (учителят показва
играчка).
Децата бягат по местата си.
Игра на открито"Баба зима"
Цел: развитие на способността за извършване на характерни движения; упражнявайте децата да бягат.
Описание. Учителят застава пред децата на разстояние 5 метра и казва думите:
Аз съм мразовито червен нос. Цялата обрасла с брада.
Търся животни в гората. Излезте скоро!
Излезте, зайчета! Момичета и момчета!
(Децата отиват да се срещнат с учителя.)
ще замръзна! ще замръзна!
Учителят се опитва да хване момчетата - "Заек"... Децата се разпръскват
Игра на открито"Майка кокошка и пилета"
Цел: учете децата да пълзят под въжето, без да го докосват, избягвайте водача, бъдете внимателни и внимателни; научете ги да действат по сигнал, да не натискат други деца, да им помагат.
Описание. Деца, изобразяващи пилета, заедно с учител - "кокошка"- се намират зад въже, опънато между столове на височина 35-40 см - "У дома"... От противоположната страна на платформата седи голям "птица". "Кокошка"излиза от "къщи"и отива да търси храна, тя се обажда "пилета": "Ко-ко-ко-ко"... На нейно обаждане "пилета"пълзи под въжето, тичай към "Кокошка"и ходи с нея, търсейки храна. от сигнал: "Голяма птица!" - "пилета"бързо тичам в къщата. Роля "Кокошки за разплод"отначало възпитателят изпълнява тази роля, а след това тази роля може да бъде дадена на деца, първо по тяхно желание, а след това според назначението на възпитателя. Кога "пилета"върнете се към "Къща"бягайки от голямото "птици", учителят може да вдигне въжето по-високо, така че децата да не го докосват.
Игра на открито"Мишки в килера"
Цел: развиват у децата способност за извършване на движения по сигнал; упражнявайте децата в пълзене, бягане и клякане.
Описание. деца - "мишки"са от едната страна на сайта. От противоположната страна е опънато въже на височина 50 см от нивото на земята - това е "килерче"... От страната на играчите е "котка" (нейната роля се играе от възпитателя). "котка"заспива и "мишки"бавно тичат към "килерче"... Проникване в "килерче", те се навеждат, за да не се удрят във въжето. Там сядат и сякаш "гризе"крекери. "котка"събужда се, мяука и тича за "мишки"... Бързо бягат в дупките си. Играта се подновява. В бъдеще, като научите правилата играят роля"котки"може да се изпълнява от всяко едно от децата.
Игра на открито"мишки и котка"
Цел: да научат децата да тичат лесно, на пръсти, без да се блъскат едно в друго; навигирайте в пространството, сменяйте движенията по сигнал на учителя.
Описание. Децата седят на пейки - това е "Мишки в норки"... От противоположната страна на съда седи "котка", чиято роля играе възпитателят. "котка"заспива (затваря очи и "мишки"разпръснете из сайта. Но тук "котка"събужда се, протяга се, мяука и започва да хваща "мишки". "мишки"бързо избягай и се скрий "норка" (заемете техните места)... Хванат "мишки" "котка"отвежда те при себе си. Когато останалите "мишки"скрий се в "норка", "котка"минава отново през обекта, след което се връща на мястото си и заспива. "мишки"може да свърши "норка"тогава когато "котка"затвори очи и заспи, и се върне "норки"- кога "котка"събужда се и мяука. Учителят гарантира, че всичко "мишки"изтича и се разпръсна колкото е възможно по-далеч от "норка". "норки", в допълнение към пейки, арки за пълзене могат да служат, а след това децата - "мишки"- изпълзя от техните "норка".
Игра на открито"Гъски - гъски"
Цел: развитие на координацията на движенията при децата, скорост на реакция, способност за игра в екип.
Описание. Децата стоят до едната стена на стаята. Шофиране (възрастен)по средата.
Водещият казва: "Гъски, гъски".
деца: "Хахаха".
Водещи: "Искаш ли да ядеш?"
деца: "Да да да".
Водещи: "Е, летете - ако искате, просто се погрижете за крилата си".
Децата тичат към отсрещната стена (там е тяхната къща и лидерът трябва да има време да убие колкото се може повече деца.
Игра на открито"Граните и кучето"
Цел: Научете децата да имитират движенията и звуците на птиците, да се движат, без да си пречат.
Описание. Избрано е "куче", останалите деца - "гарвани".
Децата скачат близо до зелената коледна елха,
Гарваните скачат, грачат: „Кар! Кар! Кар!"изобразяваща врана.
Тогава кучето дотича. Децата бягат
И гарваните разпръснаха всички: „Ав! Ау! Av!" "кучета".
Играта повтаря се 2-3 пъти.
Игра на открито"такси"
Цел: учете децата да се движат заедно, измервайте движенията помежду си, променяйте посоката на движенията, бъдете внимателни при игра на партньори.
Описание. Децата стоят в малък обръч, дръжте го спуснат ръце: едната - от едната страна, другата след другата. Първо дете - "шофьор"такси, второ -"пътник"... Деца тичат около детската площадка (писта)... След известно време те сменят ролите си. 2-3 двойки деца могат да играят едновременно, а ако районът позволява, тогава повече. Когато децата се научат да бягат в една посока, учителят може да даде задача да се движат в различни посоки, да спират. Можете да маркирате мястото за спиране с флаг или табела за таксиметрова стоянка. На автобусната спирка "пътници"смяна, единият слиза от таксито, другият сяда.
Игра на открито "Кръгли танци"
Цел: научете децата да водят кръгъл танц; упражнения в клекове.
Децата изричат думите зад учителя. Хванете се за ръце, вървете в кръг.
Около розови храсти, сред билки и цветя
Кръжи, кръжи хоро, о, ние сме весели хора!
Завъртяхме се до степен, че паднахме на земята.
Бу!
При произнасяне на последната фраза се извършват клекове.
Игра на открито "Въртележка"
Цел: развиват баланса на децата в движението, уменията за бягане, повишават емоционалния тонус.
Описание. Учителят кани децата да се возят на въртележката. Той държи обръч в ръцете си (в средата на обръча) с вързани разноцветни панделки. Децата поемат лентите, учителят се движи с обръча. Децата ходят и след това тичат в кръг. Учителят казва:
Едва, едва, въртележките се завъртяха,
И тогава, и тогава всички бягайте, бягайте, бягайте!
Тихо, тихо, не бягай, спри въртележката,
Едно и две, едно и две, това е краят на играта!
Децата спират.
Игра на открито "Врабчета и кола"
Цел: научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат един в друг, започнете да се движите и го сменете по сигнал на учителя, намерете своето място.
Описание. Деца - "врабчета" седят на пейката - "гнезда". Учителят изобразява "кола". След думите на учителя: „Летете, врабчета, към пътеката” – децата стават и тичат из площадката, размахвайки ръчички – „крилца”. По сигнал на учителя: „Колата върви, летете, врабчета, към гнездата им!“ - "колата" излиза от "гаража", "врабчетата" летят в "гнездата" (седят на пейките). "Колата" се връща в "гаража".
Игра на открито "Едно, две, три - бягай!"
Цел: обучават децата в способността да действат по сигнал; да развива скорост на бягане, съгласуваност на колективните действия.
Описание. Децата стоят близо до учителя и слушат какво има да каже. Ако учителят каже: „Едно, две, три, бягайте до дървото“, децата тичат към дървото и чакат учителя. Ако учителят каже: „Едно, две, три, бягайте към пясъчника“, децата тичат към пясъчника и чакат учителя.
Игра на открито "Вейся, венец"
Цел: научете децата да водят кръгъл танц; упражнения в бягане.
Описание. Децата и учителят стоят близо до дърво, около което можете да оформите кръг и да танцувате в кръг. Учителят казва: „Вие, момчета, сте листата, от които ще плета венци. Духа ветрец, летяха листа“ (деца тичат през детската площадка). По сигнал на учителя: „Дръж се, венче! Свийте се, венче! Не се бъркайте!" (децата тичат към учителя). Учителят помага за образуването на кръг. Заедно с учителя децата танцуват около дървото, като произнасят римувани реплики:
Да излезем, да излезем на разходка, да се разходим в градината,
Ще съберем листата, ще направим венец.
Нека съберем много листа, жълти и червени,
И ние ще плетем венци от различни листа.
Игра на открито "Акула и риба"
Цел: развитие на способността на децата да бягат в определена посока; навигирайте в пространството.
Деца - "риби" "плуват". По сигнал на учителя: "Акула" - децата се крият, "отплуват" в заслона (къща, направена от въже).
Игра на открито "Седна малко бяло зайче"
Цел: учат децата да слушат текста и да изпълняват движения с текста; научете ги да скачат, да пляскат с ръце, да бягат, след като чуят последните думи от текста; донесе радост на децата.
Описание. Деца - "зайчета" седят на пейката. Учителят предлага на "зайчетата" да избягат до средата на площадката ("клиринг"). Децата отиват в средата на площадката, застават близо до учителя и клякат на кръста. Учителят казва текста:
Малко бяло зайче седиДецата мърдат четките си
И мърда с уши.ръце, вдигайки ги към главата,
Като това, като оноваимитиращи уши на зайци.
Той мърда уши.
На зайчето му е студено да седиПляскайте с ръце.
Трябва да затоплим лапите
Пляскай, пляска, пляска, пляска,
Трябва да затоплим лапите.
Зайчето е студено да стоиОтскача и на двете
Зайчето трябва да скочи.крака на място.
скок-скок, скок-скок,
Зайчето трябва да скочи.
(Име на играчката) уплаши зайчето,Посочено специално
който уплаши зайчето
Бъни скочи и препусна в галоп.(възпитател показва
играчка).
Децата бягат по местата си.
Игра на открито "Моята весела звъняща топка"
Цел: учете децата да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат само когато са изречени последните думи.
Описание. Децата стоят от едната страна на площадката, близо до тях учител с топка в ръце. Той показва колко лесно и високо отскача топката, ако я удари с ръка, като придружава действията с думите:
Моята весела дрънкаща топка
Къде сте тръгнали да галопирате?
Червено, жълто, синьо
Не мога да бъда в крак с теб.
Игра на открито "Вали сняг"
Цел: научете да съпоставяте собствените си действия с действията на участниците в играта; упражнявайте децата в бягане, правете завои около вас.
Учителят чете стихотворение:
Бял пухкав сняг се върти във въздуха,
И на земята тихо, пада, ляга.
Децата тичат в кръг, въртят се.
Игра на открито "Слънце и дъжд"
Цел: учете децата да ходят и бягат разпръснати, без да се блъскат един в друг, за да ги научите да действат по сигнал на учителя.
Описание. Децата клякат зад линията, посочена от учителя. Учителят казва: „Има слънце на небето! Можете да отидете на разходка." Децата тичат около детската площадка. При сигнал: „Дъжд! Побързайте вкъщи!" - прекарайте определената линия и клекнете. Учителят отново казва: „Слънчице! Отидете на разходка“, и играта се повтаря.
Игра на открито "Самолет"
Цел: учете децата да бягат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; обучете ги да слушат внимателно сигнала и да започнат да се движат по вербалния сигнал.
Описание. Учителят кани децата да се подготвят за "полета", като предварително е показал как да "запалят" двигателя и как да "летят". Учителят казва: „Пригответе се за полета. Стартирайте двигателите!" - децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите и произнасят звука: "Ррр". След сигнала на учителя: "Летете!" - децата разперват ръце встрани (като крила на самолет) и "летят" - разпръскват се в различни посоки. По сигнал на учителя: "Да кацнем!" - децата сядат на пейката.
Игра на открито "Балон"
Цел: научете децата да стоят в кръг, направете го по-широк, после по-тесен, научете ги да координират движенията си с изречените думи.
Описание. Децата заедно с учителя се държат за ръце и образуват малък кръг, застанали близо един до друг. Учителят казва:
Взриви, балон, взриви, голям,
Останете така и не се пръснете.
Играчите се отдръпват и се държат за ръце, докато учителят каже: "Балонът се спука!", след което спускат ръцете си и клякат, казвайки: "Пляскайте!" Можете също така да поканите децата след думите: „Булонът се спука“ да се придвижат до центъра на кръга, като все още се държат за ръце и докато произнасят звука: „Шш-шш“ (излиза въздух). След това децата отново "надуват" балончето - връщат се назад, образувайки голям кръг.
Игра на открито "Снежинки и вятър"
Цел: развитие на детското въображение, внимание, способност за игра в екип; упражнявайте бягане, правете завои около себе си, в клекове.
Учителят казва думите:
И сега ще видя:
Кой знае как да се забавлява
Който не се страхува от слана.
Възпитател - "вятър" имитира вятъра, а децата - "снежинки" се движат из обекта, изобразявайки полета на снежинките. Децата се крият (седят), когато учителят спре да духа.
Игра на открито "Влак"
Цел: учете децата да ходят и бягат в конвой един по един, да ускоряват и забавят, да спират по сигнал; да научат децата да намират своето място в колоната, да не натискат другарите си, да бъдат внимателни.
Описание. Децата застават в колона едно по едно (без да се държат едно за друго). Първият е "парен локомотив", останалите са "автомобили". Учителят издава звуков сигнал и "влакът" започва да се движи бавно напред, след това по-бързо, по-бързо и накрая децата започват да бягат. След думите на учителя „Влакът наближава гарата“, децата постепенно забавят - влакът спира. Учителят кани всички да излязат, да се разходят, да берат цветя, плодове на въображаема поляна. При сигнал децата отново се събират в колона - и влакът започва да се движи.
Игра на открито "Врабчета и котка"
Цел: учете децата да скачат нежно, огъвайки коленете си, да бягат без да се докосват, да избягват улова, бързо да бягат, да намират мястото си, учете децата да внимават, когато заемат място, да не бутат другари.
Описание. Децата - "врабчета" седят в своите "гнезда" (в кръгове, маркирани на земята или нарисувани на асфалта) от едната страна на обекта. От другата страна на сайта е "котката". Щом „котката“ заспива, „врабчетата“ „излитат“ на пътя, „литат“ от място на място, търсейки трохи, зърна (децата клякат, чукат пръсти по коленете си, сякаш кълват). Но „котката“ „се събужда“, „мяука“ и тича след „врабчетата“, които „отлитат“ към „гнездата си“. Първо, ролята на "котката" се изпълнява от възпитателя, а след това от едно от децата.
Игра на открито "Зайци и вълкът"
Цел: научете децата да слушат внимателно учителя, да извършват скокове и други действия в съответствие с текста; научете се да се ориентирате в пространството, намерете своето място
Описание. Деца - "зайци" се крият зад храсти и дървета. Отстрани, зад един храст, има "вълк". „Зайците“ изтичат на поляната, скачат, гризат тревата, веселуват се. По сигнал на учителя: "Вълкът идва!" - "зайците" бягат и се крият зад храсти и дървета. „Вълкът” се опитва да ги настигне. В играта можете да използвате поетичен текст:
Зайчетата скачат: галоп, галоп, галоп -
На зелена поляна.
Ощипват тревата, ядат я,
Слушайте внимателно
Вълкът не идва ли?
Игра на открито "Ръхтаво куче"
Цел : да научат децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат, като се опитват да не бъдат хванати от улова и да не натискат.
Описание. Децата стоят от едната страна на детската площадка. Едно дете от противоположната страна представлява "куче". Децата тихо се приближават до него и учителят в този момент казва:
Тук лежи рошаво куче
Зарових носа си в лапите си,
Тихо, спокойно той лъже,
Или спи, или спи.
Да отидем при него, да го събудим
И да видим: "Ще се случи нещо?"
Децата се приближават до "кучето". Щом учителят приключи с четенето на стихотворението, „кучето“ скача и силно „лае“. Децата се разпръскват, "кучето" се опитва да хване някого. Когато всички деца се скрият, "кучето" се връща на мястото си.
Игра на открито "Хвани ме"
Цел:
Описание. Децата седят на пейката. Учителят ги кани да го настигнат и бяга в противоположната от децата страна. Деца тичат след учителя, опитвайки се да го хванат. Когато дотичат до него, учителят спира и казва: "Бягай, бягай, ще го настигна!" Децата тичат обратно по местата си.
Игра на открито "Пилета в градината"
Цел: развиват координация на движенията, скорост на реакция; упражнения в бягане, клякане и пълзене.
Описание. В средата на обекта е ограничена малка площ - "зеленчукова градина". Недалеч от него, от едната страна на платформата, е поставен стол - това е „къщата“ на пазача, от другата страна, на нивото на гърдите на детето, е подсилена релса върху стелажите или лента дърпа се - „къща“ за пилета. Ролята на „пазач” се изпълнява първо от възпитателя, а след това от по-активните деца. Останалите са "пилета". По сигнал на възпитателя: "Отидете, пилета, на разходка" - децата - "пилета" пълзят под "оградата" (релсата), пробиват си път в "градината", бягат, "търсят" храна, " клатене". "Пазачът" забелязва "пилетата" и ги изгонва от "градината" - пляска с ръце, казвайки: "Стреляй, блъскай!" Деца - "пилета" бягат, пълзят под релсата и се крият в "къщата". „Пазачът” заобикаля „зеленчуковата градина” и отново сяда. Играта се повтаря. Ако играта се играе за първи път, тогава площта на „зеленчуковата градина“ не е посочена. Децата тичат, използвайки цялата площ
Игра на открито "Птици в техните гнезда"
Цел: учете децата да ходят и бягат разпръснати, без да се блъскат един в друг; да ги научи да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно.
Описание. От едната страна на площадката свободно са разположени обръчи („гнезда“) според броя на децата. Всяко дете („птица“) стои в свое „гнездо“. По сигнал на възпитателя децата - "птички" изтичат от обръчите - "гнезда" - и се разпръскват из целия обект. Учителят имитира храненето на „птичките“ в единия или другия край на площадката: децата клякат, удряйки коленете си с върха на пръстите си – „кълват“ храната. — Птиците отлетяха към гнездата си! - казва учителят, децата тичат към обръчите и влизат във всеки свободен обръч. Играта се повтаря. Когато децата овладеят играта, могат да бъдат въведени нови правила: поставете 3-4 големи обръча - „няколко птици живеят в гнездото“. При сигнал: „Птиците отлетяха към гнездата си” – деца тичат, по 2-3 деца застават във всеки обръч. Учителят се уверява, че те не се натискат, а си помагат един на друг да влязат в обръча, да използват цялата площ, определена за играта.
Игра на открито "По равна пътека"
Цел: развиват при децата последователността на движенията на ръцете и краката; научете да вървите свободно в колона един по един; развиват чувство за баланс, ориентация в пространството.
Описание. Децата, свободно групирани, вървят с учителя. Учителят с определено темпо произнася следния текст, децата изпълняват движения според текста:
По равна пътекаХодете с темпо.
По равна пътека
Краката ни вървят:
Едно - две, едно - две.
С камъчета, камъчета,Скочете на два крака с
движа се напред.
По камъчета, по камъчета...
В дупката - бу!Да клякам.
Изкачи.
Стихотворението се повтаря отново. След няколко повторения учителят казва друг текст:
По равна пътека, по равна пътека
Краката ни са уморени, краката ни са уморени,
Това е нашият дом – тук живеем.
В края на текста децата тичат към „къщичката“ – предварително определено място зад храст, под дърво и т.н.
Игра на открито "Овчар и стадо"
Цел: засилват у децата способността да играят по правилата на играта, да упражняват ходене и бягане.
Описание. Децата представляват „стадо” (крави, телета, овце). Избират си „овчар“, дават му лула и „бич“ (въже за скачане). Учителят произнася думите, децата извършват движения по текста:
Рано - рано сутрин
Овчарче: "Ту-ру-ру-ру",
(„Shepherd Boy“ свири на тръба.)
И кравите му пасват
Влачено: „Му-му-му“.
Деца - "крави" мукат. След това „овчарят“ кара „стадото“ в полето (на уговорената поляна), всички вървят по него. След известно време "овчарят" щрака с камшик (скачащо въже), кара "стадото" вкъщи. Играта се повтаря.
Игра на открито "Коне"
Цел: учете децата да се движат заедно едно след друго, да координират движенията, да не бутат бегача отпред, дори и да не се движи много бързо.
Описание. Децата са разделени на две групи: някои изобразяват "коне", други - "коняри". Всеки „младоженец“ има „юзди“ – въжета за скачане. По сигнал на възпитателя „коняжниците“ хващат „конете“, „впрегат“ ги (слагат „юздите“). По указание на учителя децата могат да яздят (тичат по двойки) тихо, да тръскат или галопират. След малко „конете“ се разпрягат и пускат на поляната, „коняжниците“ сядат да си починат. След 2-3 повторения на играта децата сменят ролите. В играта децата редуват движенията: бягат, скачат, ходят и т.н. Можете да предложите различни истории за пътувания: до състезанията, до сеното, до гората за дърва. Ако „младоженецът“ не може да „хване“ нито един от „конете“ дълго време, други „коняри“ му помагат.
Игра на открито "Намери своя цвят"
Цел: учете децата бързо да действат по сигнал, да се ориентират в пространството; развиват ловкост.
Описание. От различните страни на детската площадка учителят поставя обръчи (от картон) и поставя в тях по един щифт с различен цвят. Една група деца става червена около кегли, друга - жълта, трета - синя. По сигнал на учителя: "На разходка!" - децата се разпръскват или разпръскват из целия обект в различни посоки. На втория сигнал: "Намерете своя цвят!" - децата тичат към местата си, опитвайки се да намерят щифт от техния цвят. Играта се повтаря.
Игра на открито "Кокошка и пилета"
Цел: учете децата да пълзят под въжето, без да го докосват, избягвайте водача, бъдете внимателни и внимателни; учете ги да действат по сигнал, а не натискайте други деца, помагайте им
Децата, изобразяващи пилета, заедно с учителя - "кокошка" - са зад въже, опънато между столове на височина 35-40 см - "къщичка". Голяма "птица" седи от противоположната страна на обекта. „Кокошката-майка“ напуска „къщата“ и тръгва да търси храна, тя вика „пилетата“: „Ко-ко-ко-ко“. По неин зов "пилета" пълзят под въжето, тичат към "кокошката" и вървят с нея, търсейки храна. При сигнал: "Голяма птица!" - "пилета" бързо тичат в къщата. Ролята на "кокошката" се изпълнява първоначално от възпитателя, а след това тази роля може да бъде дадена на децата, първо по тяхно желание, а след това по назначаване на възпитателя. Когато „пилетата“ се върнат в „къщата“, бягайки от голямата „птица“, учителят може да вдигне въжето по-високо, така че децата да не го докосват.
Игра на открито "Мишки в килера"
Цел: развиват у децата способността да извършват движения по сигнал; упражнявайте децата в пълзене, бягане и клякане.
Децата - "мишки" са от едната страна на площадката. От противоположната страна има въже, опънато на височина 50 см от нивото на земята - това е "килера". От страната на играчите има "котка" (нейната роля се играе от учителя). "Котката" заспива, а "мишките" бавно тичат в "килера". Прониквайки в "килера", те се навеждат, за да не докоснат въжето. Там сядат и сякаш "гризят" бисквити. "Котката" се събужда, мяука и тича след "мишките". Бързо бягат в дупките си. Играта се подновява. В бъдеще, с усвояването на правилата на играта, ролята на "котка" може да играе всяко от децата.
Игра на открито "Мишки и котка"
Цел: научете децата да тичат лесно, на чорапи, без да се блъскат един в друг; навигирайте в пространството, сменяйте движенията по сигнал на учителя.
Децата седят на пейки - това са "мишки в дупки". От противоположната страна на сайта седи "котка", ролята на която играе учителят. „Котката“ заспива (затваря очи), а „мишките“ се разпръскват из сайта. Но "котката" се събужда, протяга се, мяука и започва да хваща "мишките". "Мишките" бързо бягат и се крият в "дупки" (заемат местата си). Уловените „мишки” ги прибира „котката”. Когато останалите "мишки" се скрият в "дупките", "котката" отново минава покрай обекта, след което се връща на мястото си и заспива. „Мишките“ могат да избягат от „дупките“, когато „котката“ затвори очи и заспи, и да се върнат в „дупките“, когато „котката“ се събуди и мяука. Учителят следи всички "мишки" да изтекат и да се разпръснат възможно най-далеч от "дупките". "Норките", освен пейки, могат да служат като дъги за пълзене, а след това децата - "мишки" - изпълзяват от своите "дупки".
Игра на открито "Птиците летят"
Цел: учете децата да скачат от ниски предмети, да бягат разпръснати, да действат само по сигнал; учете децата да си помагат взаимно.
Децата стоят на малка площадка - дъска, кубчета, пръти (височина 5-10 см) - от едната страна на площадката. Учителят казва: „Слънцето грее на улицата, всички птици излитат от гнездата си, търсейки семена, трохи“. Децата скачат от високо, "летят" (бягат, размахвайки ръце - "крила"), клякат, "кълват" зърната (чукват пръстите си по земята). С думите на учителя: „Вали! Всички птици се скриха в гнездата си!" - децата тичат по местата си. Преди играта учителят трябва да подготви ниски пейки или такъв брой кубчета, пръти, така че да има достатъчно за игра на всички. Те трябва да бъдат поставени от едната страна на площадката на достатъчно разстояние една от друга, така че децата да не се бутат и да могат свободно да заемат местата си. Трябва да покажете на децата как да скачат внимателно, да им помогнете да се изкачат на подиума след бягане. При повтаряне на играта сигналът може да бъде даден с една дума: "Слънчево!" или "Дъжд!" Децата трябва да знаят по какъв сигнал какво да правят.
Игра на открито "При мечка в гората"
Цел: развитие при децата на скоростта на реакция на вербален сигнал, развитие на вниманието; упражнявайте децата да бягат.
От всички участници в играта се избира един шофьор, който се назначава за "мечка". На площадката са нарисувани два кръга. Първият кръг е бърлогата на "мечката", вторият е къщата за всички останали участници в играта. Играта започва и децата излизат от къщата с думите:
Мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове.
И мечката не спи
И ни ръмжи
След като децата произнесат тези думи, „мечето“ изтича от бърлогата и се опитва да хване едно от децата. Ако някой няма време да избяга в къщата и "мечката" го хване, тогава той самият става "мечка".
Игра на открито "Гъски - гъски"
Цел: развитие на координацията на движенията при децата, скоростта на реакцията, способността за игра в екип.
Децата стоят до едната стена на стаята. Шофьор (възрастен) в средата.
Водещият казва: „Гъски, гъски“.
Деца: "Ха, ха, ха."
Водещ: "Искаш ли да ям?"
Деца: "Да, да, да."
Водещ: „Е, летете – ако искате, погрижете се само за крилете си
».
Децата тичат към отсрещната стена (там е тяхната къща), а лидерът трябва да има време да убие колкото се може повече деца.