Pamokos „Mūsų krašto vandens turtai“ (4 kl.) santrauka. Mūsų krašto vandens ištekliai Mūsų regiono rezervuarai

Jūros, ežerai, upės yra pagrindiniai planetos vandens ištekliai, kurių dėka palaikoma gyvybė. Jų dėka gamtoje vyksta vandens ciklas, augalai ir gyvūnai gauna gyvybę teikiančios drėgmės, žmogus išsprendžia visus savo ūkinius ir gamybinius poreikius. Vandens ištekliai – dosni gamtos dovana, su kuria reikia elgtis atsargiai!

Mūsų regiono vandens turtas

Rusija yra labai didelė šalis, kuri užima įspūdingą Eurazijos žemyno teritoriją. Šioje srityje yra daug natūralių ir dirbtinių rezervuarų:

• daugiau nei 2,5 milijono upių, iš kurių 127 tūkstančius aktyviai naudoja žmogus;
• 2 milijonai didelių ir mažų ežerų;
• 30 tūkstančių rezervuarų;
• 37 didžiausios vandens sistemos;
• 5 tūkst. telkinių su požeminiais vandenimis.

Tačiau, nepaisant tokio vandens išteklių kiekio, pagrindinė problema yra netolygus jų pasiskirstymas šalies teritorijoje. Tai reiškia, kad kai kuriuose regionuose itin gausu upių ir ežerų, o kai kur jų yra tiek mažai, kad jų labai trūksta. gėlo vandens.

Ryžiai. vienas. vandens arterijos Rusija.

Pagrindiniai vandens šaltiniai yra Sibiro teritorijoje ir Tolimieji Rytai. Tačiau šiuose regionuose gyvena tik 1/5 gyventojų. Rusijos Federacija, o čia sutelkta mažiausia dalis šalies pramonės ir žemės ūkio potencialo. Tuo tarpu Volgos, Vidurio ir Pietų regionuose, kur gyvena daugiausia žmonių, šalies vandens išteklių tėra 10 proc.

Vandens turtas mūsų šalies daugiausia yra prie didžiausių upių:

• Sibire - Obas, Jenisejus, Lena;
• Jakutijoje – Kolyma;
• Rusijoje ir Kazachstane - Volga;
• Rusijoje, Mongolijoje ir Kinijoje - Amūras;
• Tulos regione - Donas;
• Krasnojarsko krašte - Khatanga;
• v Vologdos sritis- Šiaurės Dvina;
• europinėje Rusijos dalyje – Kama (didžiausias Volgos intakas).

Ryžiai. 2. Amūro upė.

Pagrindinė vandens išteklių problema

Gėlo ir sūraus vandens telkinių svarbą gamtai ir žmogui sunku pervertinti.
Vandens telkiniai atlieka svarbiausias funkcijas:

• tiekimas gėlo vandens ir maisto ištekliai (žuvis, jūros gėrybės);
• teikti transportavimą vandens keliais;
• tiekti vandenį pramonei ir žemės ūkiui;
• leidžia gaminti elektros energiją.

Nuo seniausių laikų žmonės kūrė gyvenvietes prie upių ir ežerų. Su laiku krantuose vandens kūnai išaugo didmiesčiai, o kartu su jais – gamyklos, gamyklos, įvairios įmonės. Vertingo gėlo vandens šaltiniai virto savotišku sąvartynu, kur kasmet išmetama tonos pramoninių atliekų.

TOP 4 straipsniaikurie skaitė kartu su tuo

Ryžiai. 3. Vandens telkinių tarša.

Aplaidus žmogaus požiūris į vandens išteklius labai neigiamai veikia vandens telkinių ekosistemą: žuvis, vandens gyvūnus, dumblius, vandens paukščiai. Be to, švaraus gėlo vandens tiekimas kasmet mažėja, o tai gali sukelti rimtų pasekmių žmonijai.

Pamokos tipas: sujungti

Tikslas

– formavimas pilnas vaizdas pasaulio ir žmogaus vietos jame suvokimas, pagrįstas racionalių-mokslinių žinių ir emocinio-vertybinio vaiko suvokimo vienove. Asmeninė patirtis bendravimas su žmonėmis ir gamta;

Mokinių veiklos charakteristika

Suprask Mokymosi tikslai pamoką, stenkitės jas įvykdyti.

Darbas grupėje: kurti jūsų regiono vandens telkinių sąrašas; apibūdinti viena iš upių pagal vadovėlyje pateiktą planą; makiažas kito vandens telkinio (pavyzdžiui, ežero, tvenkinio) apibūdinimo planas. Imituoti vandens išteklių svarba žmonių gyvenime, atskleisti taršos šaltinių aptarti istorija „Butelio dirvožemis“ iš knygos „Milžinas proskynoje“, dalyvauti vandens apsaugos priemonėse mieste. Formuluoti išnagrinėtos medžiagos išvados, atsakyti galutiniams klausimams ir įvertinti pasiekimai pamokoje

Planuojami rezultatai

tema

Žinoti„upės“, „ežero“ sąvokos, elgesio ant vandens taisyklės.

Galėti rodyti žemėlapyje, upės gaublį, atskirti gamtos objektus ir produktus, gyvosios ir negyvosios gamtos objektus.

Metasubject (Reguliavimo. Kognityvinis. komunikabilus)

P. - kurti pranešimus žodine forma, analizuoti objektus, paskirstant esminius ir neesminius požymius.

R. – planuokite savo veiksmus pagal užduotį.

K. - suformuluoti savo nuomonę ir poziciją, naudoti kalbą savo veiksmams reguliuoti.

Asmeniniai rezultatai

Meilės savo šaliai jausmas, išreiškiamas domėjimusi jos gamta.

Ekologinė kultūra: vertybinis požiūris į natūralus Pasaulis; pasirengimas laikytis aplinkos elgesio normų

Pagrindinės sąvokos ir apibrėžimai

„upė“, „ežeras“, elgesio ant vandens taisyklės.

Pasiruošimas naujos medžiagos įsisavinimui

Daugiau sužinosime apie gimtojo krašto vandens išteklius, apie jų svarbą žmogaus gyvenime, apie jų apsaugą. Išmokime apibūdinti vandens kūnai savo regiono pagal siūlomą ar sudarytą.

Prisiminkite, kokios jūros, ežerai, upės yra Rusijoje. Ką jau žinote apie savo regiono vandens išteklius?

savarankiškas planas.

Naujos medžiagos mokymasis

MŪSŲ TERITORIJOS vandens ištekliai

1. Naudodami regiono žemėlapį ir kraštotyros literatūrą sudarykite savo regiono upių, ežerų ir kitų vandens telkinių sąrašą.

2. Pagal savo pastebėjimus, taip pat žemėlapio ir kraštotyrinės literatūros pagalba padarykite upės, ežero, jūros aprašymą (priklausomai nuo to, kas yra jūsų vietovėje).

Kaip vadovą galite naudoti vadovėlyje pateiktą upės aprašymo planą. Jei rengiate kito gamtos objekto aprašymą, susidarykite planą patys.

Upės aprašymo planas

1.Vardas.

2.Kur yra upės šaltinis.

3. Kokia srovė: greita ar lėta.

4. Intakai.

5. Kur teka upė.

6. Kaip upė keičiasi skirtingi laikai metų.

7. Upės augalai ir gyvūnai.

8. Žmogaus naudojimasis upe.

9. Kaip žmonės veikia upę.

10. Ką žmonės daro, kad apsaugotų upę.

3. Klasėje aptarkite darbo rezultatus. Jei reikia, pataisykite ir papildykite savo sudarytą sąrašą ir aprašymą.

VANDENS TURTŲ REIKŠMĖ IR JŲ APSAUGA

Upių, ežerų, jūrų reikšmė žmogaus gyvenime yra didžiulė. Jie puošia Žemę, džiugina mus savo grožiu. Žmonės ilsisi savo krantuose. Laivai keliauja vandeniu ir gabena prekes. Iš upių ir ežerų žmonės ima vandenį, be kurio neįmanoma nei kasdieniame gyvenime, nei gamyboje.

Įgytų žinių supratimas ir supratimas

Vyatkos upė iš 300 m aukščio

UpėVyatkaŠaltinis

UpėTansyTužinskisrajonas.

rekamaMoloma

Mūsų regiono vandens turtas

1. Užpildykite diagramą. Pateikite kiekvienos grupės vandens telkinių pavyzdžius.

2. Užrašykite vandens telkinių svarbą žmonių gyvenime.

Upių, ežerų, jūrų reikšmė žmogaus gyvenime yra didžiulė. Jie džiugina grožiu, žmonės ilsisi jų pakrantėse, keliauja vandeniu, gabena prekes. Iš upių ir ežerų žmonės ima vandenį, be kurio neįmanoma nei namuose, nei darbe.

3. Užrašykite vandens telkinių taršos priežastis.

• Vandenį teršia gamyklos, gamyklos, fermos.
• Cheminės medžiagos, naudojamos kaip trąšos, patenka į vandenį. Žemdirbystė.
• Mašinos, motociklai, mopedai plaunami ant rezervuarų kranto, todėl į vandenį gali patekti mašinų alyva, benzinas.
• Labai dažnai žmonės meta šiukšles

Pakeiskite sąsiuvinius su klasės draugu. Patikrinkite vienas kito darbus.

4. Parašykite vandens telkinių pavadinimus vietovėje, kurioje gyvenate. Skliausteliuose nurodykite: dirbtinis ar natūralus, tai vandens telkinys.

Oka (natūralus), Maskvos kanalas (dirbtinis), Klyazma (natūralus), Mozhayskoye rezervuaras (dirbtinis), Rublevskoye rezervuaras (dirbtinis), Maskvos upė (natūralus).

1. Naudodami regiono žemėlapį ir vietos istorijos literatūrą sudarykite upių, ežerų ir kitų vandens telkinių jūsų regione sąrašą.
2. Remdamiesi savo pastebėjimais, taip pat naudodami žemėlapį ir kraštotyros literatūrą, aprašykite upę, ežerą, jūrą (priklausomai nuo to, kas yra jūsų vietovėje).

   Kaip vadovą galite naudoti vadovėlyje pateiktą upės aprašymo planą. Jei paruošite aprašymą kito gamtos objektas susikurk planą savarankiškai.

Upės aprašymo planas

1. Vardas.
2. Kur yra upės šaltinis.
3. Koks srautas: greitas ar lėtas.
4. Intakai.
5. Kur teka upė.
6. Kaip upė keičiasi skirtingais metų laikais.
7. Upės augalai ir gyvūnai.
8. upės naudojimas žmonėms.
9. Kaip žmonės veikia upę.
10. Ką žmonės daro, kad apsaugotų upę.
1. Aptarkite savo darbo rezultatus klasėje. Jei reikia, pataisykite ir papildykite savo sudarytą sąrašą ir aprašymą.

Vandens išteklių svarba ir jų apsauga

Upių, ežerų, jūrų reikšmė žmogaus gyvenime yra didžiulė. Jie puošia Žemę, džiugina mus savo grožiu. Žmonės ilsisi savo krantuose. Laivai keliauja vandeniu ir gabena prekes. Iš upių ir ežerų žmonės ima vandenį, be kurio neįmanoma nei kasdieniame gyvenime, nei gamyboje.

Upės, ežerai, jūros turi būti švarūs! Deja, nepakankamai daroma, kad augalai, gamyklos ir ūkiai jų neterštų. Tačiau dėl taršos kalti ne tik jie.

Žemės ūkyje naudojamos trąšos ir pesticidai. Pasitaiko, kad šių medžiagų sunaudojama daugiau nei reikia. Tuomet lietaus vanduo dalį trąšų ir pesticidų atneš į upę, ežerą ar jūrą.

Dabar įsivaizduokite, kad vairuotojas nuplovė automobilį upėje. Į vandenį pateko benzino ir mašinų alyvos. Tokiu būdu negalima nuplauti automobilių, motociklų, mopedų ir net dviračių (kai kurios jų dalys taip pat sutepamos variklio alyva).

Labai dažnai žmonės meta šiukšles į vandenį. Po vandeniu yra sudaužyti buteliai, skardinės aštriais kraštais ir daug daugiau. Įsivaizduokite, kaip tai pavojinga plaukiantiems žmonėms, ypač tiems, kurie nardo. Niekada nemeskite šiukšlių į vandenį! Nepalikite jo ant kranto, iš kur jis gali įkristi į vandenį!

Moksleiviai gali padėti suaugusiems apsaugoti vandens išteklius: palaikyti švarų vandenį, išvalyti šaltinius ir upelius, saugoti augalus ir gyvūnus. Šiame darbe galite dalyvauti ir Jūs.

Dėmesio! Niekada nenerkite nepažįstamoje vietoje! Apatinėje dalyje gali būti sulūžusių butelių ir kitų daiktų su aštriais, pjovimo kraštais.

Išbandyk save

1. Papasakokite apie vandens išteklių svarbą žmonių gyvenime.
2. Kaip suaugusieji ir moksleiviai turėtų saugoti upes, ežerus, jūras? Ar jie tai daro jūsų vietovėje?
3. Kodėl turėtumėte būti atsargūs plaukdami?

Namų darbų užduotys

1. Sugalvokite ir pagaminkite maketą, parodantį upių, ežerų, jūrų svarbą žmonių gyvenime.
2. Knygoje „Milžinas proskynoje“ skaitykite apsakymą „Butelių paštas“. Ar visada rūpinatės savo krašto vandens ištekliais?
3. Jei jūsų mokyklos mokiniai užsiima vandens tausojimu, sužinokite daugiau apie jų darbą. Pabandykite jame dalyvauti.

Gamtos skausmas

„Lobis“ upės dugne

Vieną dieną mokslininkai tyrinėjo upės dugną. 5 kilometrų ilgio dugno atkarpoje aptikta: 14 gelžbetoninių plokščių, 34 bėgių gabalai, 112 rogučių, 108 puodai, arbatinukai ir puodai, 36 keptuvės, 2486 išdaužyti buteliai, 814 išdaužtų stiklinių indelių, 2214 skardinių. Padarykite savo išvadas iš šio tyrimo.

Kitoje pamokoje

Sužinome apie svarbiausias mūsų krašto naudingąsias iškasenas, apie apsaugą požeminiai turtai. Išmoksime atskirti ir apibūdinti mūsų krašto naudingąsias iškasenas.

Prisiminkite, kas yra mineralai. Kokius mineralus žinai? Kokie mineralai išgaunami jūsų regione?

Pristatymas apie pasaulį 4 klasėje „MŪSŲ ŽEMĖS VANDENS TURTAI“

Atlikta:

Pradinės mokyklos mokytoja

MBOU Buturlinovskajos vidurinė mokykla

Ustimenko Julija Anatoljevna

Voronežo srities žemėlapis

Raskite savo sritį administraciniame puslapyje - politinis žemėlapis Voronežo sritis.

Mūsų maža tėvynė- Buturlinovka

“ Rusijai mūsų miestas yra dalelė, O mums tai yra tėvų namai. Ir džiaugiamės, kad galime didžiuotis Mažoji Tėvynė, kur mes gyvename!

Kokius rezervuarų tipus žinote?

UPĖ

EŽERAS

KANALAS

JŪRA

VANDENYNAS

SRAUTAS

tvenkinys

PELKĖ

RESERVUARAS

Į kokias grupes galima skirstyti vandens telkinius?

VANDENS KŪNAI

natūralus

dirbtinis

Sukurtas žmogaus

Sukurta gamtos

upė, ežeras, jūra, vandenynas,

pelkė, upelis

Tvenkinys, kanalas, rezervuaras

Upės dalys

Upės dalys.

Kairioji pakrantė

dešinysis krantas

Pakeliui upė susitinka su kitomis upėmis

ir upeliai, kurie įteka į jį ir duoda

tavo vanduo. Jie vadinami intakai .

Jei pažvelgsi į upės tėkmę,

tada dešinysis krantas bus dešinėje,

o kairė liko.

kanalas yra įduba, per kurią

Vieta, kur upė įteka į kitą

Upė teka.

vadinama upe, ežeru ar jūra Burna .

Upė turi dešinysis ir kairysis krantai .

Kaip juos apibrėžti?

Kaip vadinama upės pradžia?

Kas nutiko Burna upės?

Kas nutiko kanalas upės?

Kuo vandens telkiniai svarbūs gamtai ir žmogui?

už gėrimą ir

maisto gaminimas

Buičiai

žmogaus poreikius

Gyvūnų namai

ir augalai

Už darbą

gamyklos ir gamyklos

Poilsio vieta

Buturlinovkos žemėlapis

• Pažiūrėkite į Buturlinovkos žemėlapį, suraskite ir parodykite vandens ištekliai mūsų miestas.
• Kaip vadinasi mūsų miesto upė?
• Ką tu žinai apie ją?

Osered upė Buturlinovkoje

Osered upė yra kairysis Dono intakas. Teka iš šiaurės rytų į pietvakarius palei Kalacho aukštumą ir įteka į Doną Pavlovsko prie Dono mieste. Upė prasideda už 4 kilometrų į rytus nuo Buturlinovkos miesto pelkėtoje dauboje. Bendras ilgis – 89 kilometrai. Į kairę nuo upės Viduryje į pietus plinta stepės, o dešinėje palei upę 10–12 kilometrų pločio driekiasi Erškėčių giria. Jame daugiausia dominuoja lapuočių medžių, dažniausiai ąžuolai.

R. NUOSTABU

Šipovo giria – gamtos paminklas; reikšmingiausias 35,6 tūkst. hektarų plote yra salos ąžuolynas. Šipovo miškas turi didelę apsauginę ir vandens apsaugą – jis saugomas.

Kairėje pusėje pastebimiausi intakai, upeliai Gavrilo ir Danilo. Užšaldykite nuo gruodžio iki kovo. Upė teka sąlygine stepių ir miško-stepių zonų riba. Dešinysis krantas yra aukštesnis, siekia 187 metrus.

vaistiniai augalai Osered upė

Coltfoot

MĖTA

NEMORTELĖ

DILGĖLĖ

PLANTAS

ORANŽINĖ

Kaip žmonės veikia upę

1. Bendra upės būklė toli gražu nėra nepalanki. 1984 metais prasidėti upės valymo darbai nebaigti. Ant upės kranto išmestas dumblas su tirpsmo ir kritulių vandenimis nuplaunamas atgal į upę, uždumblindamas upę. Dėl to upė tapo sekli, užpelkėjo upės salpa, Oseredas apaugo viksva ir nendrėmis. Upės padėtį šiek tiek pagerino 2007 metais atliktas upės valymas. Kai kuriose srityse jis tapo gilesnis.

2. Aplaidūs gyventojai taip pat neigiamai veikia upę, meta Buitinės atliekos, metalo laužas, mėšlas ant upės kranto ir tiesiai į pačią upę

3. Kai kurie vairuotojai savo automobilius plauna Osered upės pakrantėse. Dėl kokių naftos produktų patenka į vandenį, taip jį užteršdami.

Atspindys

• Šios dienos pamokoje sužinojau...
• Šioje pamokoje norėčiau pagirti save už...
• Po pamokų norėjau...
• Šiandien man pavyko...