Résumé de la leçon "La richesse en eau de notre région" (classe 4). Ressources en eau de notre région Réservoirs de notre région

Les mers, les lacs, les rivières sont les principales ressources en eau de la planète, grâce auxquelles la vie est entretenue. Grâce à eux, le cycle de l'eau se produit dans la nature, les plantes et les animaux reçoivent une humidité vitale et une personne résout tous ses besoins économiques et industriels. Les ressources en eau sont un don généreux de la nature, qui doit être traité avec soin !

Richesse en eau de notre région

La Russie est très grand pays, qui occupe un territoire impressionnant du continent eurasien. Il y a beaucoup de réservoirs naturels et artificiels dans cette zone :

plus de 2,5 millions de rivières, dont 127 000 sont activement utilisées par l'homme ;
2 millions de grands et petits lacs ;
30 000 réservoirs ;
37 plus grands systèmes d'eau ;
5 000 dépôts avec des eaux souterraines.

Mais, malgré une telle quantité de ressources en eau, le principal problème est leur répartition inégale à travers le pays. Cela signifie que certaines régions sont extrêmement riches en rivières et en lacs, et quelque part il y en a si peu qu'il y a une pénurie aiguë eau fraiche.

Riz. un. artères d'eau Russie.

Les principales sources d'eau sont situées sur le territoire de la Sibérie et Extrême Orient. Cependant, seulement 1/5 de la population vit dans ces régions. Fédération Russe, et la plus petite partie du potentiel industriel et agricole du pays est concentrée ici. Alors que dans les régions de la Volga, du Centre et du Sud, où vivent la plupart des gens, il n'y a que 10% des ressources en eau du pays.

Richesse en eau de notre pays sont principalement situés sur les plus grands fleuves :

en Sibérie - Ob, Yenisei, Lena;
en Yakoutie - Kolyma;
en Russie et au Kazakhstan - la Volga;
en Russie, Mongolie et Chine - Amour;
dans la région de Tula - Don;
dans le territoire de Krasnoïarsk - Khatanga;
v Région de Vologda- Dvina Nord;
dans la partie européenne de la Russie - le Kama (le plus grand affluent de la Volga).

Riz. 2. Fleuve Amour.

Le principal problème des ressources en eau

Il est difficile de surestimer l'importance des masses d'eau douce et salée pour la nature et l'homme.
Les masses d'eau remplissent les fonctions les plus importantes:

fournir eau fraiche et ressources alimentaires (poissons, fruits de mer);
assurer le transport par voies navigables;
fournir de l'eau à l'industrie et à l'agriculture;
permettre la production d'énergie électrique.

Depuis les temps anciens, les gens ont construit des colonies près des rivières et des lacs. Avec le temps sur les rives plans d'eau les grandes villes ont grandi et avec elles - des usines, des usines, diverses entreprises. Les précieuses sources d'eau douce se sont transformées en une sorte de dépotoir où des tonnes de déchets industriels sont jetés chaque année.

TOP 4 articlesqui a lu avec ceci

Riz. 3. Pollution des masses d'eau.

L'attitude négligente d'une personne vis-à-vis des ressources en eau a un effet très néfaste sur l'écosystème des masses d'eau : poissons, animaux aquatiques, algues, sauvagine. De plus, l'approvisionnement en eau douce propre diminue chaque année, ce qui peut entraîner de graves conséquences pour l'humanité.

Type de leçon : combiné

Cibler

— formation image complète du monde et la conscience de la place qu'y occupe une personne basée sur l'unité de la connaissance rationnelle-scientifique et de la compréhension de la valeur émotionnelle d'un enfant expérience personnelle communication avec les gens et la nature;

Caractéristiques des activités des étudiants

Comprendre Objectifs d'apprentissage leçon, efforcez-vous de les accomplir.

Travail en groupe : composer une liste des plans d'eau de votre région; décris l'une des rivières selon le plan du manuel; se réconcilier un plan pour décrire un autre plan d'eau (par exemple, un lac, un étang). Simuler l'importance des ressources en eau dans la vie des gens, révéler source de pollution discuter l'histoire "Bottle Soil" du livre "The Giant in the Clearing", participer dans les mesures de protection de l'eau dans la ville. Formuler conclusions du matériel étudié, réponse pour les dernières questions et évaluer réalisations dans la leçon

Résultats prévus

matière

Connaître les notions de "rivière", "lac", les règles de comportement sur l'eau.

Être capable de montrer sur la carte, le globe du fleuve, distinguer les objets de la nature et les produits, les objets de la nature animée et inanimée.

Métasujet (Réglementaire. Cognitif. communicatif)

P. - construire des messages sous forme orale, analyser des objets avec l'attribution de caractéristiques essentielles et non essentielles.

R. - planifiez vos actions en fonction de la tâche.

K. - formuler son opinion et sa position, utiliser la parole pour réguler ses actions.

Résultats personnels

Un sentiment d'amour pour son pays, exprimé dans l'intérêt pour sa nature.

Culture écologique : attitude de valeur envers monde naturel; être prêt à suivre les normes de comportement environnemental

Concepts de base et définitions

"rivière", "lac", règles de conduite sur l'eau.

Préparation à l'assimilation du nouveau matériel

Nous en apprendrons plus sur les ressources en eau de notre terre natale, sur leur importance dans la vie humaine, sur leur protection. Apprenons à décrire plans d'eau de leur région selon le projet ou composé.

Rappelez-vous quelles mers, lacs, rivières sont en Russie. Que savez-vous déjà des ressources en eau de votre région ?

plan de soi.

Apprendre du nouveau matériel

Ressources en eau de notre TERRITOIRE

1. À l'aide d'une carte de la région et de la documentation sur l'histoire locale, dressez une liste des rivières, lacs et autres plans d'eau de votre région.

2. Sur la base de vos observations, ainsi qu'à l'aide d'une carte et de la littérature d'histoire locale, faites une description de la rivière, du lac, de la mer (selon ce qu'il y a dans votre région).

À titre indicatif, vous pouvez utiliser le plan descriptif de la rivière fourni dans le manuel. Si vous préparez une description d'un autre objet naturel, faites vous-même un plan.

Plan descriptif de la rivière

1.Nom.

2.Où est la source de la rivière.

3. Quel courant : rapide ou lent.

4. Affluents.

5. Où coule la rivière.

6. Comment la rivière change en des moments différents de l'année.

7. Plantes et animaux de la rivière.

8. L'utilisation du fleuve par l'homme.

9. Comment les gens affectent-ils la rivière.

10. Que font les gens pour protéger la rivière.

3. Discutez des résultats du travail en classe. Si nécessaire, apportez des corrections et des ajouts à la liste et à la description que vous avez compilées.

L'IMPORTANCE DES RICHESSES EN EAU ET LEUR PROTECTION

L'importance des rivières, des lacs, des mers dans la vie humaine est grande. Ils décorent la Terre, nous ravissent par leur beauté. Les gens se reposent sur leurs rives. Les navires voyagent sur l'eau et transportent des marchandises. Des rivières et des lacs, les gens puisent de l'eau, sans laquelle il est impossible de faire ni dans la vie quotidienne ni dans la production.

Compréhension et compréhension des connaissances acquises

La rivière Viatka d'une hauteur de 300 m

fleuveViatkaLa source

fleuveTanaisieTujinskiquartier.

rekamaMolome

Richesse en eau de notre région

1. Remplissez le tableau. Donnez des exemples de masses d'eau de chaque groupe.

2. Notez l'importance des masses d'eau dans la vie des gens.

L'importance des rivières, des lacs, des mers dans la vie humaine est grande. Ils se délectent de beauté, les gens se détendent sur leurs rives, voyagent sur l'eau, transportent des marchandises. Des rivières et des lacs, les gens puisent de l'eau, sans laquelle il est impossible de faire à la maison ou au travail.

3. Notez les causes de la pollution des plans d'eau.

L'eau est polluée par les usines, les usines, les fermes.
Les produits chimiques utilisés comme engrais pénètrent dans l'eau. agriculture.
Les voitures, les motos, les cyclomoteurs sont lavés au bord des réservoirs à cause de cela, l'eau peut pénétrer dans huile de machine, de l'essence.
Très souvent, les gens jettent des ordures

Échangez des cahiers avec un camarade de classe. Vérifiez le travail de chacun.

4. Écrivez les noms des plans d'eau dans la région où vous habitez. Indiquez entre parenthèses : artificiel ou naturel, il s'agit d'un plan d'eau.

Oka (naturel), canal de Moscou (artificiel), Klyazma (naturel), réservoir Mozhayskoye (artificiel), réservoir Rublevskoye (artificiel), rivière de Moscou (naturel).

À l'aide d'une carte de la région et de la documentation sur l'histoire locale, faites une liste des rivières, des lacs et des autres plans d'eau de votre région.
Sur la base de vos observations, ainsi qu'à l'aide d'une carte et de la littérature sur l'histoire locale, faites une description de la rivière, du lac, de la mer (selon ce qui se trouve dans votre région).
À titre indicatif, vous pouvez utiliser le plan descriptif de la rivière fourni dans le manuel. Si vous préparez une description d'un autre objet naturel faire un plan par vous-même.

Plan descriptif de la rivière

Nom.
Où est la source de la rivière.
Quel type de débit : rapide ou lent.
Affluents.
Où coule la rivière.
Comment la rivière change selon les saisons.
Plantes et animaux de la rivière.
l'utilisation humaine de la rivière.
Comment les gens affectent-ils la rivière.
Que font les gens pour protéger la rivière.

Discutez des résultats de votre travail en classe. Si nécessaire, apportez des corrections et des ajouts à la liste et à la description que vous avez compilées.

Importance des ressources en eau et de leur protection

Les rivières, les lacs, les mers doivent être propres ! Malheureusement, on ne fait pas assez pour s'assurer que les usines, les usines et les fermes ne les polluent pas. Mais ils ne sont pas les seuls responsables de la pollution.

Les engrais et les pesticides sont utilisés dans l'agriculture. Il arrive que ces substances soient utilisées plus que nécessaire. Ensuite, l'eau de pluie apportera une partie des engrais et des pesticides dans la rivière, le lac ou la mer.

Imaginez maintenant que le conducteur a lavé sa voiture dans la rivière. De l'essence et de l'huile de machine sont tombées dans l'eau. Il est impossible de laver les voitures, les motos, les cyclomoteurs et même les vélos de cette manière (certaines de leurs pièces sont également lubrifiées avec de l'huile de machine).

Très souvent, les gens jettent des ordures dans l'eau. Sous l'eau se trouvent des bouteilles cassées, des canettes aux bords tranchants et bien plus encore. Imaginez à quel point cela est dangereux pour les personnes qui nagent, en particulier celles qui plongent. Ne jetez jamais de déchets dans l'eau ! Ne le laissez pas sur le rivage, d'où il peut tomber à l'eau !

Les écoliers peuvent aider les adultes à protéger les ressources en eau : garder l'eau propre, nettoyer les sources et les ruisseaux, protéger les plantes et les animaux. Vous pouvez également participer à ce travail.

Attention! Ne plongez jamais dans un endroit inconnu ! Il peut y avoir des bouteilles cassées et d'autres objets avec des bords tranchants au fond.

Testez-vous

Parlez-nous de l'importance des ressources en eau dans la vie des gens.
Comment les adultes et les écoliers devraient-ils protéger les rivières, les lacs, les mers ? Est-ce qu'ils le font dans votre région?
Pourquoi faut-il être prudent en nageant ?

Devoirs

Imaginez et réalisez une maquette montrant l'importance des rivières, des lacs, des mers dans la vie des gens.
Dans le livre "The Giant in the Clearing", lisez l'histoire "Bottle Mail". Prenez-vous toujours soin des ressources en eau de votre région ?
Si les élèves de votre école sont impliqués dans la conservation de l'eau, renseignez-vous sur leur travail. Essayez d'y participer.

La douleur de la nature

"Trésor" au fond de la rivière

Un jour, des scientifiques ont exploré le fond de la rivière. Sur une section du fond longue de 5 kilomètres, ils ont trouvé : 14 dalles en béton armé, 34 morceaux de rails, 112 traîneaux, 108 pots, théières et marmites, 36 poêles à frire, 2486 bouteilles cassées, 814 bocaux en verre cassés, 2214 canettes. Tirez vos propres conclusions de cette étude.

Dans la prochaine leçon

Nous apprenons sur les minéraux les plus importants de notre région, sur la protection richesses souterraines. Nous apprendrons à distinguer et à décrire les minéraux de notre région.

Rappelez-vous ce que sont les minéraux. Quels minéraux connaissez-vous ? Quels minéraux sont extraits dans votre région?

Présentation sur le monde autour de la 4e année "RICHES EN EAU DE NOTRE TERRE"

Réalisé :

enseignant d'école primaire

École secondaire MBOU Buturlinovskaya

Oustimenko Ioulia Anatolievna

Carte de la région de Voronej

Trouvez votre région sur administratif - carte politique Région de Voronej.

Notre petite patrie- Buturlinovka

“ Pour la Russie, notre ville est une particule, Et pour nous c'est la maison parentale. Et nous sommes heureux de pouvoir être fiers Petite patrie, où nous vivons!

Quels types de réservoirs connaissez-vous ?

FLEUVE

LAC

CANALISER

MER

OCÉAN

FLUX

ÉTANG

MARAIS

RÉSERVOIR

En quels groupes les masses d'eau peuvent-elles être divisées ?

PLANS D'EAU

Naturel

artificiel

Créé par l'homme

Créé par la nature

rivière, lac, mer, océan,

marais, ruisseau

Étang, canal, réservoir

Parties de la rivière

Parties de la rivière.

Côte gauche

rive droite

Sur son chemin la rivière rencontre d'autres rivières

et les ruisseaux qui s'y jettent et donnent

votre eau. Ils s'appellent affluents .

Si vous regardez vers le cours de la rivière,

alors la rive droite sera à droite,

et la gauche est la gauche.

canaliser est le renfoncement par lequel

L'endroit où la rivière se jette dans un autre

La rivière coule.

rivière, lac ou mer s'appelle bouche .

La rivière a rive droite et rive gauche .

Comment les définir ?

Comment s'appelle le début d'une rivière ?

Que s'est il passé bouche rivières ?

Que s'est il passé canaliser rivières ?

Quelle est l'importance des masses d'eau pour la nature et l'homme ?

pour boire et

cuisson

Pour le ménage

Besoins humains

Maison des animaux

et plantes

Pour le travail

usines et usines

Lieu de repos

Carte Plan Buturlinovka

Regardez la carte de Buturlinovka, trouvez et montrez ressources en eau notre ville.
Comment s'appelle la rivière de notre ville ?
Que savez-vous d'elle ?

Rivière Osered à Buturlinovka

La rivière Osered est l'affluent gauche du Don. Il coule du nord-est au sud-ouest le long des hautes terres de Kalach et se jette dans le Don dans la ville de Pavlovsk-on-Don. La rivière commence à 4 kilomètres à l'est de la ville de Buturlinovka dans un ravin marécageux. La longueur totale est de 89 kilomètres. A gauche de la rivière Au milieu au sud, les steppes s'étendent et à droite le long de la rivière, large de 10 à 12 kilomètres, s'étend la forêt d'épines. Il est majoritairement dominé arbres à feuilles caduques, principalement des chênes.

R IMPRESSIONNANT

La forêt de Shipov est un monument naturel; le plus important dans la zone de 35,6 mille hectares est la forêt de chênes de l'île. La forêt de Shipov a une grande valeur de protection et de protection de l'eau - elle est sous protection.

Les affluents les plus notables sur la gauche, les ruisseaux sont Gavrilo et Danilo. Gel de décembre à mars. La rivière coule le long de la frontière conditionnelle des zones de steppe et de steppe forestière. La rive droite est plus haute, atteignant 187 mètres.

plantes médicinales Rivière Osered

Tussilage

MENTHE

IMMORTELLE

ORTIE

BANANE PLANTAIN

ORANGE

Comment les gens affectent-ils la rivière

1. L'état général du fleuve est loin d'être défavorable. Le nettoyage de la rivière qui a commencé en 1984 n'est pas terminé. Le limon jeté sur la rive du fleuve est emporté par les eaux de fonte et de précipitation dans la rivière, envasant la rivière. En conséquence, la rivière est devenue peu profonde, la plaine inondable de la rivière est devenue marécageuse, Osered a été envahi par les carex et les roseaux. Le curage de la rivière réalisé en 2007 a quelque peu amélioré la situation de la rivière. Dans certaines régions, il est devenu plus profond.

2. Les résidents négligents ont également un effet néfaste sur la rivière, jetant déchets ménagers, ferraille, fumier sur la berge et directement dans la rivière elle-même

3. Certains automobilistes lavent leur voiture sur les rives de la rivière Osered. À cause de ce que les produits pétroliers pénètrent dans l'eau, la polluant ainsi.

Réflexion

Dans la leçon d'aujourd'hui, j'ai appris...
Dans cette leçon, je me féliciterais pour...
Après les cours, je voulais...
Aujourd'hui j'ai réussi...