Page 36 sur 49
Richesse en eau notre région
1. Terminez les tâches pour le travail de groupe.
1) Faites une liste plans d'eau votre bord.
La rivière Kouban, la mer d'Azov, la mer Noire, le réservoir de Krasnodar, la rivière Belaya, la rivière Laba.
2) Remplissez les tableaux.
Tableau 1. Description du fleuve
Plan descriptif - Informations de base
- Nom - Rivière Kouban
- Où est la source de la rivière - Sur le mont Elbrouz.
- Quel type de débit : rapide ou lent - rapide.
- Affluents - Laba, Pshish, Belaya, Psekups, Teberda, etc.
- Où coule la rivière - la baie de Temryuk de la mer d'Azov.
- Comment la rivière change-t-elle des moments différents année - en été en période de sécheresse, il y a moins d'eau, en période de pluie de l'automne au printemps - à plein débit.
- Plantes et animaux de la rivière - 400 espèces de zooplancton, 70 espèces de poissons. Roseaux, carex, roseaux poussent.
- Utilisation du fleuve par l'homme - Transport de marchandises et de passagers, arrosage des champs.
- Comment les gens affectent la rivière - la polluent.
- . Ce que les gens font pour protéger la rivière - Combattez les contrevenants, nettoyez la rivière.
Tableau 2. Description du fleuve Kouban
1. Inondations - 6-7 inondations par an.
2. Alimentations - Précipitation, glaciers, eaux souterraines.
3. Combien de glaciers dans le bassin fluvial - 408.
4. Combien d'afflux - 14000.
5. La longueur de la rivière est de 870 km.
6. Histoire du fleuve - Auparavant, le fleuve se jetait dans la mer Noire.
7. Delta du fleuve - Situé dans le cours inférieur, non loin de la mer d'Azov.
8. La superficie du delta est de 4300 kilomètres carrés.
De quelle couleur est l'eau sur la carte ? Pourquoi la planète Terre est-elle appelée "bleue" ?
L'eau a-t-elle le même goût ?
Vous avez maintenant nommé des réservoirs. Divisons les réservoirs en 2 groupes selon leur origine : les réservoirs naturels (créés par la nature) et artificiels (créés par l'homme).
Comment les réservoirs naturels « vivent-ils » ? Qu'est-ce qui alimente les rivières et les lacs ?
L'eau qui tombe des nuages à la surface de la terre s'infiltre partiellement dans le sol, formant des eaux souterraines. Une partie coule à la surface de la terre, une autre s'évapore. L'eau souterraine dans les lieux d'exposition sort, formant des sources. Des sources en forme de ruisseaux, l'eau coule le long de la pente. Les ruisseaux, reliés les uns aux autres, forment ... des rivières.
D'autres rivières se jettent dans la rivière. Ce sont ses affluents. Ils sont généralement plus courts rivière principale. Plus il y a d'affluents, plus la rivière est abondante. L'endroit où une rivière se jette dans une autre rivière, mer, lac s'appelle ..... La longueur des rivières est différente - de dizaines de kilomètres à plusieurs milliers.
La vitesse de la rivière dépend de la zone qu'elle traverse. Dans les plaines, le débit du fleuve est régulier, dans les montagnes il est orageux.
L'eau coule constamment dans la rivière. Pendant l'été, nos rivières sont alimentées par la pluie et les eaux souterraines. Beaucoup d'eau s'écoule dans la rivière au printemps à cause de la fonte des neiges. A cette époque, les rivières débordent souvent de leur lit, inondent de vastes dépressions et les crues commencent.
En hiver, les rivières sont alimentées par le lâcher des eaux souterraines.
Les lacs, contrairement aux rivières, n'ont ni source ni embouchure. Ce sont des dépressions naturelles à la surface du terrain remplies d'eau. Certains lacs ont de l'eau douce, tandis que d'autres sont salés.
Les lacs sont également alimentés par les eaux souterraines et les eaux de surface. Les rivières s'y jettent souvent. Par exemple, dans Lac Ladoga De nombreuses rivières coulent, et seule la Neva coule, sur laquelle se dresse la ville ....
En hiver, nos réservoirs sont recouverts de glace. D'abord, la glace se forme le long des berges, puis recouvre toute la surface d'une rivière ou d'un lac. Cependant, de nombreuses rivières Longtemps il y a des zones non couvertes de glace ( pleines eaux- polynies). Sachez que ces sections sont très dangereuses à traverser. Ne sortez pas sur la glace. Ne vous précipitez pas pour patiner sur une glace mince.
Au printemps, la glace commence à fondre, d'abord le long de la côte, puis au milieu. La glace de printemps est très trompeuse, elle est poreuse, donc fragile. Traversée de plans d'eau glace de printemps extrêmement dangereux.
Soyez particulièrement prudent lorsque vous nagez dans l'eau en été. Nagez uniquement dans les zones désignées sous la surveillance d'un adulte. Se souvenir bon proverbe: "Ne connaissant pas le gué, n'allez pas dans l'eau."
Travailler avec la carte Région de Tcheliabinsk:
- Quels réservoirs sont situés sur le territoire de notre région ? Montrez-les sur la carte.
Nommez les masses d'eau naturelles.
- Lister les réservoirs artificiels de notre région.
Au bord de quelle rivière se situe notre ville ?
- Montrez la source et l'embouchure de la rivière sur laquelle se dresse notre ville.
- Sur quelle rive (droite ou gauche) se situe notre ville ?
– Comment le savoir ?
Cette rivière a-t-elle des affluents ?
Et maintenant, faites une histoire-description de la rivière Miass selon le plan de la p. 145 manuels.
Présentation sur le monde autour de la 4e année "RICHES EN EAU DE NOTRE TERRE"
Réalisé :
prof école primaire
École secondaire MBOU Buturlinovskaya
Oustimenko Ioulia Anatolievna
Carte de la région de Voronej
Trouvez votre région sur administratif - carte politique Région de Voronej.
Notre petite patrie- Buturlinovka
“ Pour la Russie, notre ville est une particule, Et pour nous c'est la maison parentale. Et nous sommes heureux de pouvoir être fiers Petite patrie, où nous vivons!
Quels types de réservoirs connaissez-vous ?
FLEUVE
LAC
CANAL
MER
OCÉAN
RUISSEAU
ÉTANG
MARAIS
RÉSERVOIR
En quels groupes les masses d'eau peuvent-elles être divisées ?
PLANS D'EAU
Naturel
artificiel
Créé par l'homme
Créé par la nature
rivière, lac, mer, océan,
marais, ruisseau
Étang, canal, réservoir
Parties de la rivière
Parties de la rivière.
Côte gauche
rive droite
Sur son chemin la rivière rencontre d'autres rivières
et les ruisseaux qui s'y jettent et donnent
votre eau. Ils s'appellent affluents .
Si vous regardez vers le cours de la rivière,
alors la rive droite sera à droite,
et la gauche est la gauche.
canal est le renfoncement par lequel
L'endroit où la rivière se jette dans un autre
La rivière coule.
rivière, lac ou mer s'appelle bouche .
La rivière a rive droite et rive gauche .
Comment les définir ?
Comment s'appelle le début d'une rivière ?
Quoi bouche rivières ?
Quoi canal rivières ?
Quelle est l'importance des masses d'eau pour la nature et l'homme ?
pour boire et
cuisson
Pour le ménage
Besoins humains
Maison des animaux
et plantes
Pour le travail
usines et usines
Lieu de repos
Carte Plan Buturlinovka
- Regardez la carte de Buturlinovka, trouvez et montrez ressources en eau notre ville.
- Comment s'appelle la rivière de notre ville ?
- Que savez-vous d'elle ?
Rivière Osered à Buturlinovka
La rivière Osered est l'affluent gauche du Don. Il coule du nord-est au sud-ouest le long des hautes terres de Kalach et se jette dans le Don dans la ville de Pavlovsk-on-Don. La rivière commence à 4 kilomètres à l'est de la ville de Buturlinovka dans un ravin marécageux. La longueur totale est de 89 kilomètres. A gauche de la rivière Au milieu au sud, les steppes s'étendent et à droite le long de la rivière, large de 10 à 12 kilomètres, s'étend la forêt d'épines. Il est majoritairement dominé arbres à feuilles caduques, principalement des chênes.
R GÉNIAL
La forêt de Shipov est un monument naturel; le plus important dans la zone de 35,6 mille hectares est la forêt de chênes de l'île. La forêt de Shipov a une grande valeur de protection et de protection de l'eau - elle est sous protection.
Les affluents les plus notables sur la gauche, les ruisseaux sont Gavrilo et Danilo. Gel de décembre à mars. La rivière coule le long de la frontière conditionnelle des zones de steppe et de steppe forestière. La rive droite est plus haute, atteignant 187 mètres.
plantes médicinales Rivière Osered
Tussilage
MENTHE
IMMORTELLE
ORTIE
BANANE PLANTAIN
ORANGE
Comment les gens affectent-ils la rivière
1. L'état général du fleuve est loin d'être défavorable. Le nettoyage de la rivière qui a commencé en 1984 n'est pas terminé. Le limon jeté sur la rive du fleuve est emporté par les eaux de fonte et de précipitation dans la rivière, envasant la rivière. En conséquence, la rivière est devenue peu profonde, la plaine inondable de la rivière est devenue marécageuse, Osered a été envahi par les carex et les roseaux. Le curage de la rivière réalisé en 2007 a quelque peu amélioré la situation de la rivière. Dans certaines régions, il est devenu plus profond.
2. Les résidents négligents ont également un effet néfaste sur la rivière, jetant déchets ménagers, ferraille, fumier sur la berge et directement dans la rivière elle-même
3. Certains automobilistes lavent leur voiture sur les rives de la rivière Osered. À cause de ce que les produits pétroliers pénètrent dans l'eau, la polluant ainsi.
Réflexion
- Dans la leçon d'aujourd'hui, j'ai appris...
- Dans cette leçon, je me féliciterais pour...
- Après les cours, je voulais...
- Aujourd'hui j'ai réussi...
Type de leçon : combiné
Cibler
— formation image complète du monde et la conscience de la place qu'y occupe une personne basée sur l'unité de la connaissance rationnelle-scientifique et de la compréhension de la valeur émotionnelle d'un enfant expérience personnelle communication avec les gens et la nature;
Caractéristiques des activités des étudiants
Comprendre Objectifs d'apprentissage leçon, efforcez-vous de les accomplir.
Travail en groupe : composer une liste des plans d'eau de votre région; décrire l'une des rivières selon le plan du manuel; se réconcilier un plan pour décrire un autre plan d'eau (par exemple, un lac, un étang). Simuler l'importance des ressources en eau dans la vie des gens, faire apparaître source de pollution discuter l'histoire "Bottle Soil" du livre "The Giant in the Clearing", participer dans les mesures de protection de l'eau dans la ville. Formuler conclusions du matériel étudié, répondre pour les dernières questions et évaluer réalisations dans la leçon
Résultats prévus
matière
Connaître les notions de "rivière", "lac", les règles de comportement sur l'eau.
Être capable de montrer sur la carte, le globe du fleuve, distinguer les objets de la nature et les produits, les objets de la nature animée et inanimée.
Métasujet (Réglementaire. Cognitif. communicatif)
P. - construire des messages sous forme orale, analyser des objets avec l'attribution de caractéristiques essentielles et non essentielles.
R. - planifiez vos actions en fonction de la tâche.
K. - formuler son opinion et sa position, utiliser la parole pour réguler ses actions.
Résultats personnels
Un sentiment d'amour pour son pays, exprimé dans l'intérêt pour sa nature.
Culture écologique : attitude de valeur envers monde naturel; être prêt à suivre les normes de comportement environnemental
Concepts de base et définitions
"rivière", "lac", règles de conduite sur l'eau.
Préparation à l'assimilation du nouveau matériel
Nous en apprendrons plus sur les ressources en eau de notre terre natale, sur leur importance dans la vie humaine, sur leur protection. Apprenons à décrire plans d'eau de leur région selon le projet ou composé.
Rappelez-vous quelles mers, lacs, rivières sont en Russie. Que savez-vous déjà des ressources en eau de votre région ?
plan de soi.
Apprendre du nouveau matériel
Ressources en eau de notre TERRITOIRE
1. À l'aide d'une carte de la région et de la documentation sur l'histoire locale, dressez une liste des rivières, lacs et autres plans d'eau de votre région.
2. Selon vos observations, ainsi qu'à l'aide d'une carte et de la littérature d'histoire locale, faites une description de la rivière, du lac, de la mer (selon ce qu'il y a dans votre région).
À titre indicatif, vous pouvez utiliser le plan descriptif de la rivière fourni dans le manuel. Si vous préparez une description d'un autre objet naturel, faites vous-même un plan.
Plan descriptif de la rivière
1.Nom.
2.Où est la source de la rivière.
3. Quel courant : rapide ou lent.
4. Affluents.
5. Où coule la rivière.
6. Comment la rivière change selon les saisons.
7. Plantes et animaux de la rivière.
8. L'utilisation du fleuve par l'homme.
9. Comment les gens affectent-ils la rivière.
10. Que font les gens pour protéger la rivière.
3. Discutez des résultats du travail en classe. Si nécessaire, apportez des corrections et des ajouts à la liste et à la description que vous avez compilées.
L'IMPORTANCE DES RICHESSES EN EAU ET LEUR PROTECTION
L'importance des rivières, des lacs, des mers dans la vie humaine est grande. Ils décorent la Terre, nous ravissent par leur beauté. Les gens se reposent sur leurs rives. Les navires voyagent sur l'eau et transportent des marchandises. Des rivières et des lacs, les gens puisent de l'eau, sans laquelle il est impossible de faire ni dans la vie quotidienne ni dans la production.
Compréhension et compréhension des connaissances acquises
La rivière Viatka d'une hauteur de 300 m
RivièreViatkaLa source
RivièreTanaisieTujinskidistrict.
rekamaMolome