Galina Alexeeva
Jeu didactique : "A qui appartient cette maison ?"
Note explicative.
L'homme a deux mondes:
Celui qui nous a créés
Un autre que nous sommes du siècle
Nous créons au mieux de nos capacités.
N. Zabolotski
Le slogan jadis d'actualité « conquérir », « vaincre la nature », « brider » lui change aujourd'hui d'appels à la comprendre, à la préserver et à en accroître la richesse. Malheureusement, la société s'en est rendu compte lorsque les conséquences négatives de l'attitude des consommateurs vis-à-vis de la nature sont devenues visibles, alors qu'il n'y avait pratiquement plus de parties intactes de la nature sur la planète, lorsque l'état de l'environnement a eu un impact négatif sur la santé d'un grand nombre de gens.
A notre époque, les problèmes d'éducation à l'environnement sont passés au premier plan, et ils y prêtent de plus en plus attention. Pourquoi ces questions sont-elles devenues pertinentes ? La raison en est dans les activités humaines dans la nature, souvent illettrées, incorrectes d'un point de vue écologique, gaspilleuses, entraînant une violation de l'équilibre écologique.
Chacun de ceux qui ont apporté et apporte du mal à la nature était autrefois un enfant. C'est pourquoi le rôle des institutions préscolaires dans l'éducation environnementale des enfants est si important
L'enfance préscolaire est une période courte mais très importante de formation de la personnalité. Au cours de ces années, l'enfant acquiert des connaissances initiales sur la vie qui l'entoure, il commence à former une certaine attitude envers les gens, le travail, les compétences et les habitudes de comportement correct sont développées et le caractère se développe.
L'activité principale des enfants d'âge préscolaire est un jeu,dans le processus duquel les forces spirituelles et physiques de l'enfant se développent: son attention, sa mémoire, son imagination, sa discipline, sa dextérité, etc. De plus, le jeu est un peu un mode d'assimilation de l'expérience sociale, caractéristique de l'âge préscolaire. DANS jeux écologiques didactiques l'enfant acquiert une expérience diversifiée d'interaction avec le monde extérieur; réalise des travaux environnementaux bien spécifiques ; apprend les règles de comportement dans l'environnement; devient gentil, sensible, sensible au malheur de quelqu'un d'autre.
Jeu didactique: "C'est à qui loger?»
Cible: la formation des connaissances environnementales chez les enfants d'âge préscolaire jeu didactique.
Tâches:
Consolider les connaissances sur les animaux et leurs habitats ;
Développer les connaissances à leur sujet; enrichir le vocabulaire;
Développer chez les enfants des compétences et une réflexion constructives, l'imagination artistique, la motricité fine, la mémoire, l'attention;
Cultivez l'amour de la nature.
Matériel: les magazines "Jeune naturaliste", livres, boîtes d'allumettes, colle, ciseaux.
Un jeu fabriqué à la main à partir de déchets pour les enfants d'âge préscolaire.
En feuilletant de vieux magazines "Jeune naturaliste" et des livres, avec les enfants que nous avons décidé de faire jeu didactique sur le sujet"C'est à qui loger?» . Boîtes d'allumettes vides accumulées. Ramassé des photos avec des animaux et leurs habitations. Sur le dessus, ils ont collé des images de l'extérieur représentant la demeure d'un animal, oiseau, poisson, insecte, et à l'intérieur de l'animal lui-même, un oiseau, poisson, insecte y vivant. Lorsqu'ils travaillaient avec des ciseaux, les gars étaient prudents, essayant de découper soigneusement des images d'animaux le long du contour. Après avoir découpé les animaux le long du contour, les gars n'étaient pas pressés de les coller sur les boîtes, mais ont décidé d'essayer de les placer dessus, et ce n'est qu'après cela qu'ils ont commencé à coller les figures. Par exemple: tanière d'ours, cabine de chien, nichoir d'étourneau, aquarium de poissons, nid d'abeilles, fourmilière, trou de blaireau et autres.
Jeu didactique, fait par des enfants, était prêt !
Des enfants avec un grand intérêt jouer le jeu fait à la main!
C'est tellement génial et amusant didactique matériel - fabriqué par des enfants de leurs propres mains!
Progression du jeu :
1 option:
Pour commencer, regardez toutes les images sur les boîtes avec votre enfant et dites-lui que chaque animal a le sien. loger où il dort, se cache des intempéries et élève ses petits. Discutez de ce qu'ils sont appelés. « Maisons» et eux "résidents", puis demandez-leur de démonter toutes les boîtes, de les mélanger et de les assembler à nouveau, en réinstallant correctement les locataires et en commentant leurs actions. Par exemple: « C'est une fourmi. Il vit dans une fourmilière".
Option 2: peut certainement être réinstallé "résidents" tort et demandez à l'enfant de corriger les erreurs. De plus, vous pouvez discuter avec qui vivent ces animaux. Par exemple: "C'est un ours. Il vit dans une tanière avec une ourse et des oursons.".
Bibliographie:
1. Akimushkin I. "Le monde animal"-M. : Jeune garde
2. Bram A.E. "La vie des animaux"- T. P. - Saint-Pétersbourg. Tov. "Bénéfice public"
3. Zuev D. "La vie en forêt"-M. : Maison d'édition de l'Académie des sciences.
4. Jeune naturaliste. 1994.-№3
Ouvrages associés :
Le jeu est une petite maison tricotée, avec des fenêtres sur les côtés droit (2 fenêtres) et gauche (3 fenêtres), dans lesquelles elles peuvent être insérées.
Le jeu didactique "House for Numbers" a été créé par moi pour l'assimilation réussie de l'orthographe et de la séquence par les enfants d'âge préscolaire.
Description du matériel: cette classe de maître montre le processus de création d'un jeu didactique pour le développement sensoriel des enfants de 2 à 3 ans avec leurs propres mains.
But du jeu: former une perception significative de la forme des formes géométriques, se faire une idée des couleurs primaires et des couleurs géométriques.
Tâches : aider les enfants à développer la perception visuelle, l'attention volontaire, la mémoire et la pensée imaginative, ainsi qu'à fixer le nom des couleurs.
Voici un jeu pour les enfants d'âge préscolaire, à l'aide duquel les enfants peuvent découvrir les différentes plantes et fruits qui y poussent.
Avant de commencer la partie, coupez les cartes le long des pointillés, vous aurez 72 cartes.
1 option
Distribuez les cartes avec des plantes équitablement entre les enfants. Ensuite, montrez alternativement des cartes avec des fruits. Les enfants prennent les cartes qui leur conviennent. Ensuite, chaque enfant nomme ses plantes et ses fruits.
Option 2
Vous pouvez distribuer des cartes avec des fruits aux enfants et ramasser des cartes avec des plantes pour eux.
3 options
Invitez les enfants à classer les cartes en groupes : légumes, fruits, fleurs, arbres, arbustes.
4 options
Disposez quelques cartes devant l'enfant et invitez-le à se souvenir. Ensuite, demandez à vous détourner et à échanger les cartes ou à retirer 1-2. Invitez l'enfant à dire ce qui manque et ce qui a changé.
Un jeu éducatif sur les animaux et leurs maisons. Le jeu reçoit des cartes appariées avec l'image d'animaux et de leurs maisons.
Aidez chaque animal, insecte, oiseau et poisson à trouver sa propre maison. Rassemblez les images souhaitées par paires.
L'ours vit dans une tanière et l'abeille dans une ruche.
Le chien vit dans un chenil et le chat vit dans un panier.
L'écureuil vit dans le creux d'un arbre, et la taupe dans un terrier de terre.
Le renard vit dans un trou et la fourmi dans une fourmilière.
L'oiseau vit dans le nid et le poisson vit dans l'aquarium.
Le jeu "Opposites" développe la parole, l'attention, la mémoire figurative et sémantique, pose les bases de la pensée logique.
Des images gaies et lumineuses aideront à cela.
Contenu : 6 feuilles de cartes dédoublées.
Avant de commencer, découpez les feuilles en cartes le long des lignes pointillées.
Voici un jeu pour les enfants de 3 à 6 ans, avec lequel les enfants peuvent développer la perception visuelle, l'attention volontaire, la pensée logique, la mémoire et un discours cohérent.
Avant de commencer la partie, coupez les cartes le long des pointillés, vous aurez 72 cartes.
Le but du jeu est de trouver toutes les différences dans les cartes d'un groupe. Tout d'abord, vous pouvez inviter l'enfant à trier simplement des images similaires, puis à rechercher en quoi les images de chaque groupe diffèrent.
Options de jeu : voir suite...
Jeu de société "Qu'est-ce que c'est?" se compose de 20 cartes cartonnées, découpées en 2 éléments grâce à la technologie Puzzle (puzzle). Il y a 40 éléments au total. Ils représentent divers objets, plantes et animaux. Toutes les images sont logiquement appariées en fonction de l'utilisation ou de l'objectif partagé.
Jeu de société "A qui bébé ?" est un puzzle didactique pour les enfants. Il se compose de huit grandes cartes, découpées en 2 éléments grâce à la technologie Puzzie. Sur certaines moitiés des cartes se trouvent des animaux familiers aux enfants et sur l'autre - leurs petits.
Le jeu développe les capacités d'observation, d'attention et d'analyse de l'enfant.
But du jeu: Familiariser l'enfant avec les noms et les caractéristiques des animaux, leurs habitats.
Comment jouer : posez les cartes face visible. Mettez séparément 5 cartes avec des dessins d'intrigue.
Demandez à l'enfant de trouver une image de n'importe quel animal, demandez où il habite,
à laquelle des 5 cartes histoire peut-elle être attachée ? Invitez l'enfant à collecter toutes les chaînes de cartes.
Il y a 5 feuilles A4 dans le dossier, découpez les puzzles et plastifiez de préférence avec du ruban adhésif large.
Participant à l'exposition :
Solodenko Natalia Yurievna,
éducateur supérieur.
MADOU d / s n ° 183, Tyumen
Depuis l'administration du portail : une version de démonstration est présentée pour examen. La version complète sera dans l'album multimédia de l'exposition virtuelle, qui sera reçu par chaque participant.
Ce jeu (présentation) est destiné aux enfants d'âge plus jeune et moyen
Buts et objectifs:
Développement cognitif:
Consolider le concept de "un" - "plusieurs", "grand - petit".
Développez la compréhension des animaux, des oiseaux et de leurs petits.
Développer les idées des enfants sur les conditions nécessaires à la vie des animaux.
Former les compétences pour établir les connexions les plus simples entre les objets.
Enrichir l'expérience sensorielle et la capacité de capturer les impressions reçues dans la parole.
Développer la capacité de voir une caractéristique commune des objets.
Développement de la parole :
Aide à utiliser les noms sous forme d'unités dans le discours. et plein d'autres. h., désignant les animaux et leurs petits.
Développer la capacité d'imiter les mouvements des animaux.
Exercer les enfants dans la prononciation des onomatopées par les animaux
Exercer les enfants dans la formation et l'utilisation des noms avec des suffixes diminutifs (chaton - minou)
Exercice de construction d'énoncés cohérents (description d'un animal, inventer une histoire sur un animal).
Développement artistique et esthétique :
Consolider la connaissance des noms de couleurs.
Développement social et communicatif :
Encouragez les enfants à regarder la présentation.
Développer une attitude positive envers l'environnement.
La présentation contient des diapositives représentant des animaux, des oiseaux; leurs bébés, leurs habitations et le son émis par l'animal ou l'oiseau correspondant.
L'enseignant commence à montrer les diapositives aux enfants et pose des questions :
Question 1 : La maison de qui ? Qui habite cette maison ?
Une fois que l'enfant a deviné, l'enseignant appuie sur le bouton et l'animal apparaît à l'écran.
Question 2 : Quel est le nom du bébé de cet animal ?
L'enfant nomme le petit. L'enseignant montre la diapositive suivante avec une photo d'un ourson.
Question 3 : Et comment dit-on quand il y a beaucoup de petits ?
Les enfants prononcent avec l'enseignant les noms des oursons au pluriel. Le professeur montre une nouvelle diapositive.
Question 4 : Quel son fait cet animal ou cet oiseau ?
Les enfants font des sons. Et l'enseignant appuie sur le bouton et un son est émis correspondant à cet animal ou oiseau.
Cette présentation peut être compliquée par des tâches, des questions :
Commencez la présentation avec des énigmes sur les animaux, les oiseaux.
Nommez affectueusement l'animal.
Quelle est la taille du petit et quels sont les parents ?
Pensez à une histoire sur un animal. Décrivez l'animal.
Représentez cet animal ou cet oiseau.
Nommez la couleur de l'animal.
Synopsis de GCD sur le développement artistique et esthétique (sculpture) dans le groupe d'âge précoce "Fleur". Objectif: - Continuer à développer la capacité des enfants à détacher des morceaux de pâte à modeler d'un gros morceau et à appliquer de la pâte à modeler sur la surface avec une fine couche. - Pour former la capacité de décorer indépendamment le produit. - Développer l'esthétique...
Conseils aux parents "La gentillesse parentale." Beaucoup d'enfants comprennent ce qu'est la gentillesse, mais leurs actions ne sont pas toujours gentilles. Et notre tâche, la tâche des adultes, est de leur inculquer dès la petite enfance le besoin de faire de bonnes actions. Qu'est-ce que la gentillesse ?...
Jeux didactiques et exercices lexicaux pour le développement du vocabulaire chez les enfants d'âge préscolaire. 1. Jeu didactique Loto "Saisons" Matériel pour le jeu : 4 cartes A4 avec l'image de la saison, chaque carte a 8 fenêtres vides à remplir...
Pertinence du projet « Semaine du livre » : Récemment, l'intérêt pour le livre a considérablement diminué partout dans le monde. De nombreux éducateurs et parents s'inquiètent de cet état de fait. Actuellement, la plupart des enfants forment un attachement psychologique à la télévision, à Internet, aux réseaux sociaux et au téléphone. Livres...
Ci-joint un document avec des photos déjà traitées et ajustées à la taille des boîtes d'allumettes. Il vous suffit d'imprimer, de découper et de fabriquer le jeu.
Une alternative à un jeu de société imprimé acheté avec des cartes.
Le jeu est composé de boîtes d'allumettes, qui sont recouvertes de papier de couleur autocollant, et des images représentant des animaux et leurs habitations sont placées sur le dessus des boîtes et à l'intérieur. Pour plus de solidité, les boîtes sont également recouvertes de ruban adhésif transparent sur le dessus. Ce jeu est très apprécié des enfants. Il semble surtout excitant de corriger les erreurs des camarades, de trouver des incohérences.
D / I "Où est la maison de qui ?"
Cible: Approfondir et élargir les connaissances sur les différents types d'animaux (insectes, oiseaux, animaux) et leurs habitations. La capacité de corréler l'image d'un être vivant avec son habitat, en le nommant correctement. Développer l'imagination, l'intérêt cognitif, la mémoire, la pensée logique, la motricité fine des mains.
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Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes
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Le jeu didactique est un phénomène pédagogique multiforme et complexe : c'est à la fois une méthode ludique d'enseignement aux enfants d'âge préscolaire, et une forme d'apprentissage, et un jeu autonome.
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DOSSIER DE CARTES DE JEUX DIDACTIQUES POUR INITIER LES ENFANTS D'ÂGE AUX PLANTES (l'index des cartes est basé sur le livre: Dryazgunova V. A. Jeux didactiques pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec les plantes. M.: Enlightenment, 1981. - 8o p.)
Dès la petite enfance, l'enfant voit divers légumes et fruits autour de lui. Peu à peu, il se souvient de leurs noms, commence à trouver des connaissances parmi eux. Cependant, les enfants n'ont presque aucune idée de ...
"Formation de la culture écologique chez les enfants d'âge préscolaire à travers des jeux didactiques". "Formation de la culture écologique chez les enfants d'âge préscolaire à travers des jeux didactiques".
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