Valstybės biudžeto specialusis (korekcinis) švietimo įstaiga studentams

mokiniai iš neįgalus speciali sveikata (korekcinė)

Bendrojo lavinimo mokyklos- internatinė mokykla (II tipas) Nr. 33 Sankt Peterburgo Vyborgsky rajone

Planas – pasivaikščiojimo GPA metmenys

Pedagogas: Danilova E.F.

aš. Prieš išeidami į mokyklos kiemą, aptariame uniformą.

II. Pasiimame pasivaikščiojimui reikalingą įrangą. (Pavyzdžiui: kamuolys, badmintonas, šokdynės, lankai; in žiemos laikas metai: rogės ir kt.)
Formos, metodai, technikos:pratimai; kartojimas; tvirtinimas.

Paskirtis: - Vaikų poilsis grynas oras, sveikatos stiprinimas, mokyti vaikus matyti gamtos kaitą, tobulinti žinias apie gyvenimo pokyčius ir negyvoji gamta; plėsti, praturtinti žodyną; išmokti daryti išvadas; žaisti mobiliuosius žaidimus.

Ėjimo eiga:

Laiko organizavimas. (psichologinis požiūris)

Atspėk mįslę ir sužinok, apie ką mes kalbame:

Ką mes darome?

(- Atspėkime mįslę)

Kasdien darosi vis šalčiau

Saulė darosi vis silpnesnė

Visur sniegas, kaip pakraštys, -

Taigi, atėjo pas mus ... (žiema)

2. Pasivaikščiojimo temos ir tikslo komunikacija.

Pakalbėkime apie žiemą, pažaiskime, žiūrėkime

Ką mes darome?

- (Mes ....).

3. Atkreipkite dėmesį į orų būklę (individualus darbas …….)

Atkreipkite dėmesį, koks šiandien oras.

Šios dienos orai:

Šiltas (šaltas)

giedras (debesuotas)

Lyja (nėra lietaus)

Sninga (nėra sniego)

Vėjas pučia (vėjo nėra)

Dangus giedras

Debesys plaukioja (debesys)

(Šiuo metu aš atlieku grupinę užduotį, kad pakeisčiau gamtą.Tikslas: Išmokyti analizuoti, apibendrinti, padaryti išvadą apie gamtos pasikeitimą)

Šiandien kalbėsime apie paslaptingiausią metų sezoną – „Zimushka – Winter“. Lauke žiema, bet kaip jie vadinasi žiemos mėnesiais? (gruodis sausis vasario mėn.)

O kokie pokyčiai vyksta gamtoje žiemą? (iškrenta sniegas, upės ir ežerai pasidengia ledu, dienos trumpėja, būna šaltos dienos, pučia ledinis vėjas, šviečia saulė, bet nešildo.)

4. Gamtos kaitos stebėjimas.

- Vaikinai, siūlau jums pažaisti žaidimą, sustokime visi ratu. Ir žaidimas vadinamas„Pasirink žodį“. Žaidimas su kamuoliu: Žiema "Ką?" Vienarūšių žodžio žiema apibrėžimų pasirinkimas:šalta, anksti, vėlai, snieguota, pikta, atšiauri, šalta, šilta, vėjuota, linksma, elegantiška, graži ir kt.Šauniai padirbėta! Visi žino žiemos požymius.

5. D. ŽAIDIMAS

Žaiskime.

Ką mes darome?

(Mes……)

Žaidimas vadinasi Clap Your Hands

Koks žaidimo pavadinimas?

(….)

Žaidimas Plaukite rankomis.

Tikslas : Dėmesio korekcija.

Vaikinai, būkite atsargūs.

Pratimas: – Žodis, nurodantis žiemą – ploji.

Žodis netinka žiemai – stomp.

Žodžiai: lapų kritimas, tirpimas, snaigė, šviesesnis, šaltis, bangavimas, saulė, atskridimas, šaltis, pūga ir kt.

- Šauniai padirbėta! Raskite papildomų žodžių. (Užduotis skiriama loginiam mąstymui lavinti)

- Ką mes padarėme?

- Mes ………

7. Lauko žaidimai.

Žaidimus planuoju atsižvelgdama į individualius vaikų gebėjimus.

„Surask sau draugą“ (pakartokite)

Tikslas : išmokyti vaikus reaguoti į signalą, bėgti nestumiant vienas kito; lavinti dėmesį, miklumą, greitį. Išmokyti vaikus savarankiškoje veikloje naudotis įvairaus turinio žaidimais lauke, saugos priemonių žaidžiant. Komandos formavimas.

Žodynas : Jūs negalite stumti vienas kito.

Nerėk, nemojuok rankomis.

Atidžiai klausykite mokytojo.

Žaidimo progresas

Sakau vaikams: „Dabar mes žaisime žaidimą“ „Surask draugą“

Klausiu vaikų, kaip teisingai žaisti žaidimą?

Vaikai laksto po žaidimų aikštelę, vėliavos signalu, vaikai statomi poromis. Vaikų pageidavimu žaidimas kartojamas 2-3 kartus.

Mokytojo pastebėjimai:

Žaidimo metu, stebėdama kursą, sužinau, ką vaikas gali, ką moka, ko bijo, kas jam patinka, o kas ne. Žaidimo taisyklių aiškumo dėka žaidimas tampa puikia savavališko elgesio mokykla, savidisciplinos ir saviorganizacijos mokykla.

8. Pasivaikščiojimo rezultatas:

Ką veikėme eidami?

(Mes …….)

Kokį žaidimą žaidėme?

(Mes žaidėme ……)

Skatinimas……

Stebėjimo metu ji kūrė situacijas, skatinančias vaikus kalbinei veiklai.(Kas tai? Ką matai?)

Bendravimas su gamta, jos paslapčių pažinimas taurina žmogų, daro jį jautresnį.

Pedagogai, vesdami pasivaikščiojimus, naudoja visų rūšių pasivaikščiojimus.

„Pasivaikščiojimai pailgintos dienos grupėje Vaikų užimtumo pailgintos dienos grupėje, kaip aktyvaus moksleivių laisvalaikio užpildymo, organizavimas yra ypač svarbus šiuolaikinės ...“ struktūroje.

Ilgi dienos pasivaikščiojimai

Vaikų užimtumo pailgintos dienos grupėje kaip aktyviųjų organizavimas

struktūroje ypač svarbu užpildyti moksleivių laisvalaikį

moderni mokykla. Darbo su vaikais nuo 6 metų specifika yra

kad pirmaisiais studijų metais vaikinai lygiagrečiai naujų žinių, įgūdžių ir

gebėjimai suvokti įstatymus ir kitus teisės aktus mokyklos gyvenimas, t.y. mokantis būti studentais.

Šiuo metu svarbu skiepyti vaikus domėtis mokykliniais darbais, lavinti jų mąstymo procesus, taip pat rūpintis pirmokų sveikata.

Darbas pailgintos dienos grupėje yra dėl jos režimo. Atsižvelgiant į tai, pirmokų užimtumo organizavimo sistema apima tokius režimo momentus: pasivaikščiojimus, informacinius ir lavinimo užsiėmimus, sporto valandą.

Išsamiau apsistokime ties vienu iš svarbių režimo momentų – pasivaikščiojimu.

Ėjimas yra privalomas užsiėmimas pailgintos dienos grupėje.

Atsižvelgiant į tikslus ir uždavinius, išskiriami šie tipai:

1) vaikščiojimas - gamtos reiškinių stebėjimas;

2) pasivaikščiojimas su užduotimi arba pasivaikščiojimas-pokalbis;

3) tikslinis ėjimas;

4) paieškos ėjimas;

5) pasivaikščiojimas - dirbtuvės;

6) pasivaikščiojimas - šou (demonstracija);

7) kūrybinis pasivaikščiojimas (vaikščiojimas – fantazija);

8) informacinis pasivaikščiojimas;

9) žaisti pasivaikščiojimą(pasivaikščiojimas – pramoga);

10) žygis pėsčiomis;

11) sportinis ėjimas;

12) kombinuotas ėjimas.

Organizuodamas pasivaikščiojimus, pedagogas savo tikslu kelia ne tik vaikų sveikatos stiprinimą, atsipalaidavimą po ugdymo proceso ir fizinio aktyvumo ugdymą, bet ir supančio pasaulio reiškinių pažinimą, vaikų stebėjimą. sezoniniai pokyčiai gamtoje, pagal taisykles įtvirtinant žinias ir įgūdžius eismo ir saugaus elgesio viešose vietose taisykles.

Norėdami pasiekti pasivaikščiojimo tikslus, juos vykdydami turite laikytis rekomendacijų:

Užsiėmimų lauke temos turi būti įvairios ir įdomios vaikams;

Visi vaikai turi būti įtraukti į pasivaikščiojimo eigą;

Būtina atsižvelgti į vaikų sveikatos būklę, sezoną, oro sąlygas;

Reikia skatinti mokinių iniciatyvumą ir aktyvumą pasivaikščiojimo metu;

Būtinai apibendrinkite pamoką, įvertinkite vaikų elgesį.

Planuojant pasivaikščiojimus, ekskursijas už ugdymo įstaigos ribų, surašomi atitinkami dokumentai.

Siūlome keletą pasivaikščiojimų žiemą.

Pasivaikščiojimas - stebėjimas "Medžiai žiemą"

Tikslas: mokyti atpažinti medžius pagal lają, kamieną.

Tikslai: plėsti akiratį jaunesniųjų klasių moksleiviai tema „Augalai žiemą“;

lavinti atmintį ir mąstymą; skatinti jaunesniųjų klasių mokinių motorinės veiklos vystymąsi, ugdyti pastabumą, meilę gamtai.

Įranga: kortelės su įvairių medžių atvaizdais.

Ėjimo eiga:

1. Instruktažas apie saugus elgesys pasivaikščioti žiemą.

–  –  –

2. Pokalbis pasivaikščiojimo tema. iki 5 min.

(Pokalbio metu mokytojas, padedamas vedančių klausimų, suteikia vaikams informaciją, kodėl medžiai žiemoja lapus, kaip medžiai žiemoja, kaip žmogus gali padėti)

Kokia šiandien diena, mėnuo? Papasakok apie orą.

Kaip medžiai pritaikomi žiemoti? (numesti lapus)

Kas gali nutikti medžiui, jei sniego nėra, bet užklumpa šaltis? (medžių šaknys užšals ir jie mirs)

Kodėl sniegas dažnai lyginamas su antklode, pūkuota plunksnų lova? (sniegas dengia šaknis)

Ištirkite medžio žievę. Kas ji? (kietas, sušalęs)

Kaip dažnai žmonės saugo jaunų medžių žievę? (uždenkite, apvyniokite audiniu, eglės šakomis)

3. Mokyklos teritorijoje esančių medžių stebėjimas iki 15 min.

Stebėjimo mokyklos vietoje metu mokytojas su vaikais prieina prie medžių, apžiūri juos (žievės spalvą, šakų vietą, kamieną, mokosi atpažinti medžius pagal šiuos ženklus; patartina turėti nuotraukos su skirtingų medžių vaizdais)

Pagal kokius ženklus galima atpažinti medį žiemą? (vainikas (šakų išsidėstymas); žievės spalva; storis, kamieno aukštis).

Apsidairykite, kokius medžius atpažįstate? (beržas – pagal baltas kamienas; tuopos - palei šviesią žievę ir šakas aukštyn; klevas - palei rudą kamieną ir suapvalintą karūną;

kaštonas - palei šakas ir tamsią žievę).

Pasakyk man, kokius dar medžius žinai? Ar galite juos atpažinti miške žiemą?

(pavyzdžiui, ąžuolas yra tamsus - ruda žievė, storas kamienas, kabliuotos šakos; drebulė turi žalsvai rudą žievę, ploną kamieną ir šakas).

O kokį medį lengva atpažinti bet kuriuo metų laiku? (eglė, beržas).

Kaip lengva atpažinti kalnų pelenus žiemą? (skirta ryškiai raudonoms uogoms).

–  –  –

Pasivaikščiojimas – pokalbis „Paukščiai žiemą“

Pamokos tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie žiemojančius paukščius, įgytas anksčiau klasėje.

Uždaviniai: lavinti jaunesnių mokinių atmintį, mąstymą; formuoti rūpestingą požiūrį į plunksnuotus draugus; ugdyti vaikų fizinį aktyvumą, kelti susidomėjimą mokymusi Įranga: sėklos, sėklos, grūdų pašarai paukščiams; atvirutės su žiemojančių paukščių atvaizdais.

STUDIJŲ TVARKA:

1. įžanga apie pasivaikščiojimo temą ir tikslą. (1-2 min.)

2. Pokalbis tema "Paukščiai žiemą". (3-5 min.)

Kas baisiau žiemojantiems paukščiams – šaltis ar alkis? Kodėl? (jei paukščiai sotūs, jie gamina energiją, kad sušiltų).

Kodėl sniegas dažnai vadinamas Blogiausias priešas visi paukščiai? (jis uždaro paukščių lesalą).

Kaip galime padėti žiemojantiems paukščiams? (daryk šėryklas, reguliariai jas papildyk).

Būna, kad svečiai iš miško ateina tiesiai į kiemą pas žmogų. Taigi, baltosios kurapkos nuklys į sodą, sustiprėjus šalnoms, arčiau žmonių gyvenamosios vietos atskrenda snapeliai, šarkos ir kiti paukščiai. Kaip turėtų elgtis žmogus, sutikęs tokius svečius?

(ruoškite jiems maistą, netriukšmaukite, pastebėję plunksnuotus svečius, neatbaikite jų nuo lesyklų).

Kokie dar paukščiai skris į paukščių valgyklą? (žvirbliai, zylės, buliai, balandžiai, stepo šokėjos, siskailiai, auksagalviai, vaškiniai, riešutmedžiai)

3. Viktorina „Žiemojantys paukščiai“ (3 -5 min.)

(viktorinos metu po teisingų atsakymų patartina vaikams parodyti paukščio paveikslėlį)

Kuris paukštis ilga uodega ir balti šonai (šarka)

Kuris paukštis nešioja tamsų kaklaraištį ant geltonos krūtinės? (zylė)

Kuris paukštis turi du pirštus į priekį ir du atgal? (mednis)

Koks paukštis lyginamas su akrobatu ir kodėl? (veržlė lengvai juda aukštyn ir žemyn bagažine)

Kuris paukštis augina jauniklius žiemą? (sąskaita)

Koks paukštis savo pavadinimu panašus į šokį? (tap dance)

Koks paukštis yra keturkampis „...- gelsvai, kur buvai? (čižikas)

Kuris paukščio patinas turi šviesus plunksnas patinka puikuotis? (auksaplaukis)

Koks paukštis per visą savo gyvenimą nežengė nė žingsnio ir kodėl? (Žvirblis žeme juda tik šokinėdamas).

Kurio paukščio vardas sutampa su sniegu, o kuris su avižomis? (buliukas, avižiniai dribsniai)

Kaip vienu žodžiu vadinasi visi šie paukščiai? (žiemoti)

–  –  –

5. Paukščių šėrimas. (5-7 min.)

Ar žinojote, kad paukščiai mėgsta įvairius skanėstus? Zylės ir riešutmedžiai mėgsta mažas sėklytes (saulėgrąžas ir kitas); žvirbliai, auksagalviai, snapeliai, siskinai, vaškiniai mėgsta soras ir soras; stepo šokėjai, zylės, žvirbliai, avižiniai dribsniai, duoti avižų ir avižinių dribsnių; buliai mėgsta dilgėlių sėklas, o siskiniai – alksnio kankorėžius; nuskinti šermukšnio uogas, vyšnias – bulių ir vaškinių paukščių, o visiems paukščiams – linų sėmenis; zylės taip pat mėgsta nesūdytų riebalų gabaliukus; duonos trupiniai – žvirbliai, varnos, žandikauliai.

Papildykime lesyklas savo plunksnuotiesiems draugams jau dabar!

5. Lauko žaidimas „Žvirbliai“ (5-7 min.) Taisyklės: pasirenkamas vairuotojas – „katė“, likusieji – „žvirbliai“. Kol "katė"

besiilsintys „žvirbliai“ gali nesunkiai skristi, šokinėti po aikštelę. Tačiau kai tik „katė“ išleidžia garsų „Miau! ir išbėga į aikštelę, visi turėtų pasislėpti sutartoje vietoje. Laimės tie, kurie niekada nebuvo sugauti.

5. Pamokos apibendrinimas. Atspindys. (3-5 min.)

Kokius paukščius pastebėjote ant lesyklų?

Kokių paukščių dar nesate sutikę, bet tikrai norite juos pamatyti?

Siūlau pasivaržyti ir vieniems kitus pasitikrinti, kas žino daugiau žiemojančių paukščių. Norėdami tai padaryti, susiskirstykite į poras, stovėkite vienas šalia kito ir pakaitomis šaukkite paukščius, žengdami žingsnį į priekį. Laimi tas, kuris paskutinis iš savo poros pavadino žiemojantį paukštį.

Sėkmės! (žaidimo eigą kontroliuoja mokytojas).

Vaikinai, kiekvieną dieną papildysime paukščių valgyklas, o mūsų plunksniniai draugai mums tikrai padėkos savo skambiais balsais!

PASIĖJIMAS – DIRBTUVĖ „Būk atsargus keliuose“

Tikslas: įtvirtinti žinias ir įgūdžius apie kelių eismo taisykles.

Uždaviniai: skatinti vaikų dėmesio ugdymą; ugdyti moksleivius būti atidiems ir budriems keliuose žiemą; skatinti vaikus būti aktyvius.

Ėjimo eiga:

1. Instruktažas apie elgesio taisyklių laikymąsi pasivaikščiojimo metu. 2-3 min.

Būkite dėmesingi ir aktyvūs vaikščiodami;

Nestumdykite, netrukdykite vienas kitam, laikykitės atstumo;

Žaidimų aikštelėje laikykitės visų žaidimo taisyklių ir mokytojo nurodymų.

2. Įvadinis pokalbis šia tema. 5-7 min.

Per šventes dažnai išeisite į lauką, kirsite kelią. Prisiminkime, kaip tai padaryti teisingai. Kas mums yra padėjėjas kertant važiuojamąją dalį? (žymėjimas „zebras“, šviesoforas, ženklas „Pėsčiųjų perėja“).

Kodėl žiemą reikia būti ypač atsargiems kelyje? (Ledas ir sniegas pablogina sąlygas).

Ką reiškia „būti budriam“? (dėmesingas, atsargus).

Kaip kirsti kelią „zebru“? (žiūrėkite į kairę, eikite į kelio vidurį, tada į dešinę, tęskite taką).

Atspėkite mįslę: „Tik vieną kartą sumirksėkite akimis. Visiems tuoj paaiškės:

Šviečia žalia - eini, Geltona - šiek tiek palauk, Na, nes čia raudona šviesa, tai reiškia, kad pavojinga judėti! (šviesoforas)

Ar galima kirsti kelią degant raudonam šviesoforo signalui, jei šalia nėra automobilių? (Ne!)

Kodėl reikia įsitikinti, kad visi automobiliai sustojo, net jei pėstiesiems jau užsidega žalias šviesoforas? (kelias slidus žiemą, automobilis negali staigiai stabdyti)

Kaip vadinasi pėsčiųjų kelias? (šaligatvis). Kaip vaikščioti šaligatviu?

(prisirišti prie dešinioji pusė, nespausk, nesilepink).

3.Praktika aikštelėje "Pėsčiųjų perėja". 7-10min.

Vaikinai, mes jau pakartojome pėsčiųjų judėjimo „zebru“ taisykles. Dabar patikrinkime, kaip tai darote teisingai. Prieš jus yra žymėjimas. Dabar būsime suskirstyti į dvi komandas – „pėstieji“ ir „vairuotojai“. Mano signalu „vairuotojai“ pradės judėti keliais, o „pėstieji“ priartės prie kelio borto. Jų užduotis – kirsti važiuojamąją dalį nepažeidžiant kelių eismo taisyklių. Bet ir vairuotojai privalo laikytis visų taisyklių, tai yra sustoti ties zebro ženklinimu ir leisti pėsčiuosius. Aš tai atidžiai stebėsiu. Sėkmės kelyje!

Pirmyn! (užsiėmimo metu mokytoja koreguoja vaikų elgesį, nukreipia žaidimą. Tada kartu su vaikais padarykite išvadas).

Puiku, jūs atlikote savo darbą! Linkiu būti labai dėmesingiems ir atsargiems gatvėje!

4. Mobilus žaidimas „Šviesoforas“. 7-10 min.

Žaidimo taisyklės. Vaikai stovi eilėje, mokytojas žiūri į juos. Jis atsitiktinai parodo vaikinams apskritimus pagal šviesoforo spalvą. Vaikai turi teisingai į juos reaguoti: raudona - stovėti ir nejudėti, geltona - ploti ("Dėmesio!"), Žalia - vaikščioti vietoje. Kiekvienas, kuris padaro klaidą bent kartą, išeina iš žaidimo. Žaidimas tęsiasi. Laimi tas, kuris buvo dėmesingiausias ir niekada nesuklydo.

5. Apibendrinant pasivaikščiojimą. 3-5 min.

Kokios kelių eismo taisyklės padės išsaugoti gyvybę ir sveikatą?

Ar jūsų tėvai laikosi kelių eismo taisyklių? Kodėl? Ką galite jiems pasakyti ir palinkėti?

Sėkmės visiems!!!

Siūlome pamatyti nuotraukas, darytas pailgintos dienos grupėje aukščiau aprašytų pasivaikščiojimų metu.

Eik pasivaikščioti!

„Turime tokį paprotį:

Truputis sniego iškris - Pakabinkime medinį paukščio namelį ant mazgo!

Gardumynas plunksnuotiesiems draugams.

Ir čia ateina svečiai!

Reguliariai papildome lesyklėles.

Mokymasis žaidžiant: lauko žaidimas „Medis, gėlė, daržovė“

Mūsų žaidime – visi nugalėtojai!

Sveikame kūne sveikas protas!

MES ESAME pėstieji!

Kartojame kelių eismo taisykles.

Panašūs darbai:

„J.D. Meyer, Jason Taylor, Alex McMan, Prashant Bansod, Kevin Jones Team Development with Visual Studio Team Foundation Server Turinys Pratarmė Įvadas I dalis Pagrindai Skyrius.1. Pažintis.su.Komanda.Aplinka.. Prisijungti...» RADIJOŽURNALISTIKOS MOKYMO PROBLEMOS ŠIUOLAIKiškame UNIVERSITETE © Zorina O.A., Zorin K.A. Sibiro federalinis universitetas, Krasnojarskas Straipsnyje analizuojama šiuolaikinės problemos susiję su disciplinos "Radijo žurnalistika" dėstymu universitete: susidomėjimo radiju mažėjimas su ... "

„Buhalterio patarėjas sveikatos apsaugos srityje, 2006, N 3 UTII VAISTINĖMS: SPRENDIM DĖL MAŽMENINĖS PREKYBOS Nuo 2006 m. sausio 1 d. Ch. 26.3. Rusijos Federacijos mokesčių kodeksas galioja nauja redakcija. Įvykę pokyčiai palietė ir vaistines, nes...“

„Yu.A. Mikhaylin Karščiui atsparūs polimerai ir polimerinės medžiagos Sankt Peterburgas UDC 678.06 LBC 35.719 M69 Mikhaylin Yu.A. Karščiui atsparūs polimerai ir polimerinės medžiagos - Sankt Peterburgas: Profesija, 2006. - M69 624 p., iliustr. ISBN 5-93913-104-2 Knygoje pateikiama informacija apie pramoninius karščiui atsparius polimerus ir medžiagas ... "

„FEDERALINĖ TECHNINIO REGLAMENTAVIMO IR METROLOGIJOS AGENTŪRA IR GOSTR NACIONALINIS STANDARTAS 8.920- © RUSIJOS FEDERACIJOS Valstybinė sistema, užtikrinanti matavimų vienodumą, PAGRINDUSI AZOTO OKSIDU, AZOTO DIOKSIDU, VANDENILINIU sulfido sulfidu...

"" KKM programinės įrangos palyginimo su standartine programa" Naudojimo instrukcijos. Maskva, 2004 m. Dokumentacijos versija: 1.3 (2004 m. spalio 6 d.). Pristatymo rinkinys Palyginimo programos aprašymas Pasiruošimas darbui POS spausdintuvo programinės įrangos palyginimas su standartu. SU..."

2017 www.svetainė – „Nemokama e-biblioteka- elektroninės medžiagos »

Šios svetainės medžiaga yra paskelbta peržiūrai, visos teisės priklauso jų autoriams.
Jei nesutinkate, kad jūsų medžiaga būtų patalpinta šioje svetainėje, parašykite mums, mes ją pašalinsime per 1-2 darbo dienas.

Sporto valanda GPA pradinėje mokykloje

Sulygiuotas... Į dešinę! Pasikelti lygi! Dėmesio!

Mokytojas pasisveikina su vaikais ir trumpai nustato pamokos tikslą.

Kairė! Lengvas bėgimas!

Vaikai seka po salę bėgiojančius gidus.

Bėgimas aukštais klubais!

Bėgimas tiesiomis kojomis!

Rankos ant diržo!

Sportine apranga pasipuošusi ir energinga mokytoja stovi salės centre ir duoda komandas, atkreipdama dėmesį į vaikinus, kurie netaisyklingai atlieka judesius, atkreipdama dėmesį į gabių vaikų pagyrimus.

Taip prasideda įdomus grupinis sportas. pailginta diena 1 klasėje. Auklėtoja daug dėmesio skiria sportinio ir rekreacinio darbo su vaikais organizavimui. Kūno kultūra ir sportas – pagrindinės jų sveikatos stiprinimo priemonės. Pailgintos darbo valandos leidžia užsiimti kasdiene kūno kultūra kartu su vaikais. Atsižvelgiant į šias aplinkybes, auklėtoja nuo pirmųjų darbo su grupe dienų įveda kaip privalomą režimo momentas kasdienė sportinė veikla – sporto valanda.

Po trumpo apšilimo prasideda pagrindinė sporto valandos dalis, kuri vyksta skambant muzikai. Vaikai išsirikiuoja į tris kolonas ir stovi ištiestos rankos atstumu. Mokytojas įjungia magnetofoną, kuriame įrašinėjama ritminga muzika, atsistoja veidu į vaikinus ir kartu su jais be pauzių atlieka pratimų ciklą:

Rankos ant diržo. Atsistokite ant kojų pirštų, ant kulnų. Vienas du trys keturi.

Dešinę koją į šoną, ant kulno, šiek tiek atsisėskite, padėkite.

Tas pats su kita koja. (Kiekvienas pratimas prasideda nauju muzikos kūriniu.)

Rankos iki pečių. Kūnas pasisuka į kairę! Teisingai!

Rankos ant diržo. Pradėkime pakreipti. Kairė! Teisingai! Persiųsti! Atgal! Išlenkime kūną!

Kojų mankšta.

Šokinėja aukščiau!

Bėgimas pirmyn, atgal, su posūkiais.

Atliekant pratimų rinkinį pagal muziką didelę reikšmę turėti mokytojo nurodymus. Jie leidžia išlaikyti tekėjimo principą atliekant judesius ir tuo pačiu koreguoti, kad būtų sumažintos estetinės klaidos: nepakankamai tiesios kojos, prastai ištemptos kojinės, netaisyklinga laikysena. Po ritminės gimnastikos mokytojas duoda vaikams laiko nusiraminti, tam organizuoja atsipalaidavimo judesius.

Kitas pamokos etapas- smagios estafetės ir žaidimai, kurių seka apgalvota atsižvelgiant į jų intensyvumo laipsnį. Taigi, jei iš pradžių mokytojas organizuoja varžybas, kuriose reikia daug bėgti, šokinėti, gaudyti kamuolį, tai pabaigoje, kad nebūtų per daug susijaudinimo, mažesnio intensyvumo žaidimai: stebėjimui, dėmesiui, tikslumui. judesiai, orientacija, išradingumas.

1. Vaikai išsirikiuoja į dvi kolonas. Tas, kuris stovi kolonoje, pirmas gauna kamuolį. Užduotis: atsisėskite ant jo, šokite į sieną ir atgal, perduokite kamuolį kitam komandos nariui ir atsistokite paskutiniam iš eilės. Kieno komanda greitesnė?

2. Vaikai sustoja ratu ir kartoja mokytojo atliekamus judesius. Žaidimo sąlyga: vykdykite tik tas komandas, kurios duotos su žodžiu „klasė“.

Klasė! Galvos apskritimai. Klasė! Pakrypimai, šuoliai. Jei žodis „klasė“ neištariamas, o komanda įvykdoma, mokinys palieka ratą.

Tokio sporto metu mokytojas atlieka teisėjo pareigas. Pamokos pabaigoje jis įvardija laimėjusius mokinius arba laimėjusią komandą. Renkantis žaidimus, mokytojas atsižvelgia į programos medžiagos ištrauką kūno kultūros pamokose. Tai leidžia jam panaudoti daugybę žaidimų ir sporto varžybų, kad įtvirtintų ir tobulintų bėgimo, šokinėjimo, metimo ir kitų judesių, kuriuos mokiniai gauna klasėje, įgūdžius.

Sporto valanda baigiama formavimu stulpelyje po vieną, trumpu pamokos rezultatų apibendrinimu, paprastais judesiais, kurių tikslas – nuvesti kūną į ramią būseną.

Teisingai! Pasivaikščiojimas po salę.

Rankos į priekį, aukštyn, į šonus.

Rankos ant diržo. Mes giliai kvėpuojame per nosį.

Einame nuleidę galvas.

Lėtai pakeliame atgal.

Ta pačia tvarka vaikai iš sporto salės išeina į klasę. Kaip matote, sporto valandos struktūra susideda iš kelių etapų:

1) parengiamieji: organizuotas vaikų atvykimas į sporto aikštelę (salėje), formavimas, apšilimo pratimai, kaip priemonė paruošti kūną tolesniems sudėtingesniems motoriniams veiksmams;

2) Masinis:

a) gimnastikos pratimų pagal muziką rinkinys;

b) įvairaus intensyvumo varžybinės estafetės ir lauko žaidimai;

3) paskutinė dalis: organizuota pabaiga, pastatas, ramus pasivaikščiojimas.

Aiškus kiekvienos pamokos organizavimas, žavus bet kurio pamokos etapo pobūdis teikia vaikams džiaugsmo ir malonumo. Dažnas įvairaus pobūdžio pratimų kaitaliojimas pašalina ilgalaikius monotoniškus krūvius, lavina visas raumenų grupes, taisyklingą laikyseną, jėgą, vikrumą, lankstumą.

sporto valanda gerokai skiriasi nuo kūno kultūros pamokų. Jo specifinė užduotis yra laisvalaikis vaikams, kuriais siekiama sumažinti psichinę įtampą, mažinti nuovargį, didinti darbingumą, gerinti moksleivių fizinį vystymąsi. Visi jie vyksta daugiau ar mažiau laisva forma su žaidimo, ritmo, šokio elementais. Vaikai pripranta nustatyta tvarka organizuojant šią pamoką. Kiekvienas mokinys turi savo uniformą grupinėms klasėms.

Nepamainomas sporto valandos elementas – ritminė gimnastika, kurią vaikai labai mėgsta. Jie su noru ir stropiai atlieka judesių ciklą pagal muziką. Taip lavinamas ritmo pojūtis, gerėja koordinacija, gerėja nuotaika. Muzika, turėjimas didžiulė jėga tiesioginis emocinis poveikis, pagyvina, sužavi vaikus. Svarbiausia mokėti teisingai, logiška seka, sudaryti pratimus ir pasirinkti fonogramą.

Pirma fazė klasės neša nedidelį krūvį. Tai vaikščiojimo vietoje atmainos, paprasti rankų judesiai. Svarbu, kad vaikinai „pagautų“ muzikinio akompanimento ritmą.

Antrasis etapas- tai pratimų grandinė, kuri nuosekliai lavina sąnarius ir raumenis (iš viršaus į apačią); kaklo pratimai, peties sąnarys, rankos, liemuo ir kojos. Pamokos emocionalumas padidėja, jei naudojami kamuoliai, šokdynės, lankai, gimnastikos lazdos. Šis etapas baigiasi šuoliais ir bėgimu.

Trečioje fazėjeį pamoką patartina įvesti paprastus šokio žingsnelius ir judesius. Tuo pačiu metu auklėtoja stengiasi duoti emocinis dažymas judesiai, pagrįsti muzikos prigimtimi. Tada galima pasiekti muzikos ir judesių vienovę.

Ketvirtajame etape judesiai tęsiasi, bet pakankamai mažu tempu, kad palaipsniui sumažintų širdies ritmą. Tai gali būti kvėpavimo ir atsipalaidavimo pratimai. Renkantis pratimus, atsižvelgiama į mokinių savybes. Kruopštus darbas – komplekso įsiminimas. Vaikinai ne iš karto pradeda teisingai judėti pagal muziką. Laikui bėgant kompleksas atnaujinamas. Sporto valanda, vykstanti pailgintos dienos grupės režimu, patenkina organizmo judėjimo poreikį, gerina vaikų sveikatą ir savijautą.

Sporto valandų parinktys

I variantas

Užduotis: lavinti reakcijos greitį, dėmesį.

1 dalis.

Apšilimas.

Vaikščiojimas keičiant kryptį (pagal signalą), bėgimas, bendrieji lavinimo pratimai judant.

Žaidimas „Jūra nerimauja“.

Mokiniai išsiskirsto po aikštelę (salę), sustoja 1 m atstumu vienas nuo kito, pažymi savo vietas ratais. Vairuotojas vaikšto po aikštelę, atlieka įvairius judesius. Sako: „Jūra nerimauja...“ ir uždeda ranką žaidėjui ant peties. Kiekvienas, prie kurio prisiliečia, seka paskui lyderį ir kartoja jo judesius. Nuvedęs žaidėjus kuo toliau nuo ratų, vairuotojas staiga sustoja ir greitai sako: „Jūra rami“. Visi bėga užimti savo vietas ratais, kas neturi laiko, tampa vairuotoju.

2 dalis.

Žaidimas „Keisti vietas“.

Dviejų komandų žaidėjai išsirikiuoja priešais 15-20 metrų vienas nuo kito. Gavę signalą, jie keičiasi vietomis. Laimi pirmoji komanda, pasiekusi priešingą aikštės pusę ir išsirikiavusi į ją. Žaidimas paįvairinamas taikant įvairias pradines padėtis – stovint arba sėdint veidu (nugara) vienas į kitą. Galima įvesti sagtis ant vienos arba abiejų kojų, bėgiojant keturiomis ar šokinėjant per virvę, pratimai vietoje (pasvirimai, pritūpimai, posūkiai).

3 dalis.

Žaidimas „Vilkas griovyje“.

Aikštelės (salės) viduryje nubrėžtos dvi lygiagrečios linijos 70-100 cm atstumu viena nuo kitos. Tai koridorius („griovys“). Išrenkamas vienas arba du lyderiai („vilkai“). Jie yra griovyje, visi kiti („ožkos“) yra vienoje aikštelės pusėje už „namų“ linijos. Kitoje pusėje pažymėta „ganykla“.

Mokytojo signalu ožkos iš „namų“ bėga į „ganyklą“, peršokdamos per griovį. Vilkai, nepalikdami griovio, stengiasi sužymėti daugiau ožkų. Pasūdytas žingsnis į šalį, jie suskaičiuojami, jie vėl patenka į žaidimą. Tada, gavus signalą, ožkos vėl perbėga į kitą „namo“ pusę, o „vilkai“ jas gaudo. Po 2-4 važiavimų parenkami nauji vairuotojai. Žaidimas kartojamas.

Laimi nepagauti „ožiai“ ir tie „vilkai“, kurie žaidimo metu pagavo daugiau „ožių“.

Taisyklės:

1. „Vilkai“ gali gaudyti „ožius“ tik būdami griovyje.

2. Pagautu laikoma „ožka“, kuri perbėgo per griovį ir per jį neperšoko.

3. „Ožkos“ gali perbėgti tik pagal signalą.

4. Jei „ožiukas“ užtruko prie griovio, mokytojas suskaičiuoja iki trijų. Po to žaidėjas turi peršokti griovį, kitaip jis bus laikomas sugautu.

Metodiniai nurodymai: stebėkite, kad žaidėjai nesusidurtų.

4 dalis.

Tylos žaidimas.

Dalyvaujantieji po vieną išsidėsto kolonoje, eina ratu ir sako:

Tyla prie tvenkinio

Vanduo nesiūbuoja

Nendrės nekelia triukšmo

Miegokite, vaikai!

Jie sustoja, užima pritūpę padėtį, pakreipia galvą ir užsimerkia 20-30 sekundžių. Tie, kurie pažeidžia taisyklę, stovi stulpelio gale. Nugalėtojai nustatomi.

II variantas

Užduotis: ugdyti dėmesį, lavinti greitį, vikrumą, gebėjimą šokinėti.

1 dalis.

Apšilimas.

Ėjimas, lėtas bėgimas (2-3 min.), bendri lavinimo pratimai.

Žaidimas „Pokalbiai mėnesius“.

Visi išrikiuoti. 15 m nuo jo buvo nubrėžta linija. Vairuotojas sako: „Visi, gimę sausį (vasarį ir pan.) – pirmyn! Vienas du trys!". Žaidėjai, kurių gimtadienis patenka į nurodytą mėnesį, bėga ir bando pasiekti priešingą liniją, pasūdytasis padeda vairuotojui.

2 dalis.

Žaidimas „Tarp dviejų ugnių“.

Jis vyksta aikštelėje (tinklinio aikštelė be tinklo) arba salėje. Komandos kapitonas stovi už vienos galinės linijos, o žaidėjai – priešingoje pusėje. Jie tarsi tarp dviejų gaisrų – viena vertus, jiems priešinasi kapitonas, kita vertus, varžovai. Burtų keliu vienas iš kapitonų perduoda kamuolį savo komandos žaidėjams, o šie jį grąžina. Mesdami kamuolį pasirenka patogų metimo momentą į varžovų žaidėją, kuris juda po aikštę ir bando išsisukti. Saltedas toliau žaidžia su savo kapitonu už aikštės galo linijos. Kaip ir kapitonas, jis turi teisę gaudyti, perduoti kamuolį, nokautuoti varžovą. Metimų žaidėjų užduotis yra perimti jį, kad perimtų iniciatyvą ir atakuotų. Tas, kuris pagauna kamuolį, nėra iškritęs iš žaidimo. Žaidimas tęsiamas tol, kol „išmušami“ visi vienos iš komandų žaidėjai.

Žaidimas „Šok – atsisėsk“.

Vaikai statomi 2-4 kolonomis vieno žingsnio atstumu vienas nuo kito. Kiekviena komanda turi po du lyderius, kurie su virve (1,5 m) rankose išsidėstę abiejose kolonų pusėse. Gavę signalą, jie neša virvę prieš koloną 25-30 cm aukštyje, kurią žaidėjai pakaitomis peršoka. Praėję koloną, vadovai pasisuka atgal ir neša virvę 40-60 cm aukštyje Vaikai greitai susikūpia, užimdami grupavimo padėtį (rankomis suglauskite kelius, patraukite galvas prie kelių). Kai žaidimas kartojamas, vairuotojai keičiasi. Laimi tie, kurie, neatsimušę į virvę, sugebės atlikti šuolius ir pritūpimus.

3 dalis.

Žaidimai vaikams.

III variantas

Užduotis: ugdyti dėmesį, miklumą, reakcijos greitį.

1 dalis.

Apšilimas.

Vaikščiojimas įprastas, ant kojų pirštų, ant kulnų, plačiu žingsniu, riedėjimasis nuo kulno iki kojų, šoninis žingsnis, pusiau pritūpęs ir pritūpęs, kryžminis žingsnis, įtūpstai su užmerktos akys, atgal. Bėkite 2-3 minutes lėtu tempu.

Šviesoforo žaidimas.

Dvi komandos išsirikiuoja puslankiu: viena į dešinę, kita į kairę nuo lyderio, kuris rankose laiko „šviesoforą“. Viena kartoninio puodelio pusė - geltona spalva, kita - raudona arba žalia. Kai rodoma žalia pusė, visi žygiuoja į vietą (pradedant kaire koja); geltona - ploji rankomis; raudona - stovėkite vietoje. Žaidėjas, supainiojęs signalą, žengia žingsnį atgal. Laimi komanda, kurioje žaidimo pabaigoje liko daugiausiai narių.

2 dalis.

Žaidimas "Wattle".

Vaikai statomi eilėmis vienas priešais kitą 10-15 m atstumu, laikomi už rankų. Nuleidę juos žemyn, jie eina link. Gavę signalą, jie sudaro bendrą ratą aikštelės viduryje ir atlieka užduotį (šuolis, bėgimas, šokio žingsneliai). Mokytojo nurodymu jie turėtų grįžti į savo vietas, išsirikiuoti į eiles, suformuoti „tvorą“. Laimi komanda, kuri užduotį įvykdo greičiau.

Abėcėlės žaidimas.

Dvi komandos išsirikiuoja priešingose ​​aikštės pusėse. Mokytojas skambina bet kokia raide. Visi žaidėjai tuo pačiu metu, netrukdydami vieni kitiems, bėga į kitą aikštelės pusę, sulygiuokite raidę su pagrindu į centrą ir paimkite pritūpimo akcentą. Laimi komanda, kuri užduotį įvykdo greičiau.

Žaidimas iš vietos į vietą.

Vaikai statomi dviem eilėmis priešingose ​​aikštelės pusėse, vienas priešais kitą. Gavus komandą, kartojami mokytojo judesiai (rankos ant diržo, pritūpimas ir pan.). Gavę netikėtą signalą, jie keičiasi vietomis. Laimi komanda, kuri užduotį įvykdo greičiau ir be klaidų.

3 dalis.

Žaidimai vaikų pageidavimu.

IV variantas

Užduotis: lavinti miklumą, reakcijos greitį.

1 dalis.

Apšilimas.

Vaikščiojimas. Bėgimas vykdant mokytojo užduotis derinant su kitais judesiais. Bendrieji lavinimo pratimai.

Atlikite priešingą žaidimą.

Vaikai išrikiuoti. Mokytojas parodo pratimą, žaidėjai turi jį atlikti priešinga pusė. Supainioti judesiai žengia žingsnį atgal.

2 dalis.

Žaidimas „Skambutis į pamoką“.

Dvi „klasės“ yra pažymėtos linijomis abiejose svetainės pusėse. Juose brėžiami kvadratai - „staleliai“ (3-4 mažiau nei žaidėjų kiekvienoje komandoje). Žaidimų aikštelės centre vaikinai sudaro ratą. Mokytojo nurodymu jie pradeda judėti ratu (vaikščioti, šokio judesiai) ir sako:

Keisti, keisti

Galite bėgti ir žaisti

Bet mes neturime pamiršti.

Kad kai suskamba varpas.

Jis kviečia visus į pamokas.

Mes negalime vėluoti

Skubėkite į pamokas, draugai!

Išgirdę mokytojo signalą („varpelis“), vaikai bėga ir bando paimti savo klasėje savo stalus. Laimi tas, kuris niekada nevėluoja į pamokas.

Žaidimas „Aplenk kamuolį“.

Vaikai stovi ratu (veidu į vidų). Už žaidėjo su kamuoliu yra vairuotojas. Mokytojo signalu kamuolys perduodamas ratu, o vairuotojas bando aplenkti arba paliesti kamuolį ranka, kol šis pasiekia perdavimą pradėjusį žaidėją. Jei tai pavyksta, pasirenkama nauja tvarkyklė.

Variantas V

Užduotis: lavinti vikrumą, reakcijos greitį, gebėjimą šokinėti.

1 dalis.

Apšilimas.

Ėjimas, bėgimas, bendri lavinimo pratimai.

2 dalis.

Savaitės žaidimų dienos.

Vienas virvelės galas (tamprioji juosta) pririštas prie medžio ar stovo 40 cm aukštyje, kitas – mokytojo rankose. Išgirdę žodį „pirmadienis“, vaikai bėgimo startu peršoka per laidą. Skambindamas kitomis savaitės dienomis, lyderis kiekvieną kartą pakelia virvelę po 5 cm Laimi tie, kurie niekada neliečia laido.

Vaikai išsirikiuoja į dvi kolonas priešais šokinėjimo duobę. Jo šone daromos žymos, atitinkančios taškus (5, 10, 15). Vienai komandai atlikus šuolius ir suskaičiavus savo taškus, į žaidimą patenka kita komanda.

Žaidimas „Skaitiklio estafetė“.

Dalyvauja 2-4 komandos, kurių kiekviena yra padalinta į pusę. Žaidėjai stovi vienas priešais kitą (5-7 m) stulpeliais po vieną, šalia starto linijų. Mokytojui gavus signalą, pirmieji skaičiai eina į priešingus stulpelius. Pasiekę starto liniją, jie paliečia vedlio petį ir atsistoja už nugaros. Estafetės baigiasi, kai visi dalyviai išbėga į priešingą pusę, atsistoja savo pradine tvarka ir užstoja stovą „Dėmesio!“. Žaidimas žaidžiamas 2-3 kartus. Nustatoma komanda, kuri ją baigs greičiau. Pasirinkimai: artėjančios estafetės su lanku, kamuoliuku, virve.

3 dalis.

Žaidimai vaikams.

Žiemos pramogos GPA 1-4 klasių mokiniams "O tu, zimushka - žiema, koks tu geras!"

Lapatina Svetlana Vasilievna, GPA MOU Tumskaya vidurinės mokyklos Nr. 46 filialo „Oskinskaya OOSh“, ​​Klepikovo rajonas, Oskino k., auklėtoja.
Apibūdinimas:Ši medžiaga bus naudinga klasių auklėtojos, pedagogai, konsultantai užsiėmimų metu, pramogos tema: žiema, žiemos atostogos ir linksmybės. Šis renginys skirtas 1-4 klasių mokiniams.
Tikslas: V žaidimo formaįtvirtinti ir plėsti moksleivių žinias apie žiemą, žiemos šventės ir smagu.
Užduotys:
1. Ugdyti vaikų gebėjimą emociškai, perkeltine prasme per poeziją, žaidimus, muziką suvokti žiemos gamtos grožį.
2. Supažindinti moksleivius su poetų eilėraščiais apie žiemos sezoną, apie žiemos šventes - Naujieji metai, Kalėdos.
3. Mokinių kūrybinių ir intelektualinių gebėjimų ugdymas.
4. Atkreipkite moksleivių dėmesį į pagalbą paukščiams sunkiais atvejais žiemos sąlygomisįskiepyti jiems norą padėti paukščiams.
Preliminarus pasiruošimas: mokiniai iš anksto išmoksta poetų V. Stepanovo, A. Prokofjevo, S. Černio, N. Maznyako, Z. Orlovos, R. Sefos, Z. eilėraščius. Aleksandrova.

Pramogų eiga:

Pedagogas: Vaikinai, noriu jums perskaityti labai įdomios eilėraščio eilutes.

Žiemos laiškas.
Žiema atsiuntė mums laišką
Snaigėse - tai žvaigždės ...
Laiškas prasideda taip:
„Aš jau seniai nebuvau su tavimi...“

Graži rašysena žiemą
Toliau skaitome laišką:
„Atėjo laikas mums susitikti, draugai,
Tu negali gyventi be manęs.

Kaip nevažiuoti rogutėmis
Kaip nepadaryti sniego senio?!
Na, vaikinai, kaip jūs išliksite
Be sniego čiuožyklos, be čiuožyklos?!

Aš esu balta žiema
Aš pastatysiu tau bokštą
Pasidabrinsiu sodą ir mišką,
Aš tau duosiu didelį medį.

Aš pasakysiu sniego mergelei ir šalčiui,
Norėdami pasiruošti laiku,
Man primena Kalėdų Senelį:
Nepamirškite pasiimti dovanų!

Ką atsiųsime atsakydami Zimai,
Rašome: „Ateik, laukiame!
Jūs jau seniai nebuvote su mumis
Na, ruoškis, sėkmės!
Nina Naydenova.

Pedagogas: Gruodžio pradžioje ryte išeiname į kiemą ir stebimės magija: viskas aplink tapo balta, pirmasis purus sniegas užklojo visas aikštes, gatves,
namuose.Ilgai laukta Zimuška atkeliavo pas mus – žiema!
O dabar 1 klasės mokiniai skaitys mums eilėraštį.
"Žiema"
Baltas kelias, baltas,
Žiema atėjo. Žiema atėjo.

Aš nešioju baltą skrybėlę.
Kvėpuoju baltu oru
Mano blakstienos baltos
Paltas ir kumštinės pirštinės.
Neišskirsi manęs šaltyje
Tarp balinančių beržų.

Sustingsta, o voverė tyli
Staiga tyloje pašoka.
V. Stepanovas.

"Viskas balta"
Viskas balta, oi, viskas balta
Pražydo baltai.

Bel zuikių šviesos takas,
Balta paima beržą,
Ir ant alksnyno
Baltas - baltas pūkuotas šalikas!

Šermukšnio pelenai turi baltą garbaną,
Graži raudona nosine..
Gerai važiuoja nuo kalnelio
Mažoji Nastenka.
A. Prokofjevas.

Auklėtojas.
Iškrito baltas purus sniegas ir mes, žinoma, iš karto norime gaminti sniego gniūžtes, kviečiu visus žaisti "Sniego gniūžtė".
Mokiniai stovi ratu, mokytojas rankose turi gumulą, kuris aplink ratą perduodamas kitam žaidėjui, tariami žodžiai:
Sniego gniūžtė mes visi riedame,
Mes visi suskaičiuojame iki penkių:
Vienas du trys keturi Penki -
Tu dainuoji dainą.
Arba:
Jūs šokate šokti.
Arba:
Tu įmink mįslę.
Auklėtojas.
Taip šauniai žaidėme su jumis, nes žiema – žiema mums atneša daug įvairių įdomių ir smagių užsiėmimų: važinėjame rogutėmis ir slidinėjame, lipdome linksmus sniego senius, statome sniego tvirtovę.
O dabar 2a klasės mokiniai skaitys mums eilėraštį apie tai.

„Ant pačiūžų“.
Čiuožiu kaip vėjas
Palei miško pakraštį…
Pirštinės ant rankų
Dangtelis viršuje.

Vienas du! Ten ir paslydau..
Vienas ir du! Beveik nukrito...
Vienas du! Sunku jūsų kojų pirštams!

Traškėjęs, girgždėjęs ledas,
Vėjas pučia iš dešinės.
Kalėdų eglutės – vilkai! Visas smūgis -
Nuo tvenkinio iki griovio...

Vienas du! Slidžiame kelyje...
Vienas ir du! Juokingos pėdos...
Vienas du! Pirmyn ir pirmyn...
S. Juodas.

"Kurštinė".
Aš ridenau sniego senį -
Pamečiau pirštinę.
Pamestas – nerastas
Ir ji paskambino savo broliui.

Ieškote! Ieškote! Mes nerasime!
Skambiname mamai ir tėčiui.
Atėjo mama ir tėtis
Kumštinės pirštinės nerasta.

Mano draugas Athos atbėgo:
Jis turi puikią nosį!
Bet jis, anglų šuo,
Nepavyko jos rasti.
Saulė suvalgė sniego senį
Ir surado mane
Kumštinė!
N. Maznyakas.

Auklėtojas.
Vaikinai, ar pamenate, kad pasakos „Vedlys“ herojė smaragdinis miestas» Elli buvo nublokštas galingo uragano stebuklinga žemė. Žiemos metu stiprus uraganas pas mus taip nutinka daznai, o toks uraganas dabar tave nuneš priešinga kryptimi, tik reikia klausyti mano komandos ir būti labai dėmesingam.
Žaidžiamas žaidimas „Žiemos uraganas“.
Auklėtojas.
- Žiemos uraganas pasiglemžė visas merginas!
Merginos, besisukdamos ratu, bėga į kitą pusę.
– O dabar žiemos uraganas užklupo visus berniukus.
Atėjo berniukų eilė.
– Žiemos uraganas užklupo visus, kurie mėgsta ledus!
– Žiemos uraganas užklupo visus, kuriems sukanka 8 metai!
Peržaidę mokiniai gali pradėti bėgioti neklausydami komandų ir, žinoma, kartais atsiduria juokingoje padėtyje.
– Žiemos uraganas užklupo visus, kurie mėgsta valgyti varles!
– Žiemos uraganas pasiglemžė visus, kurie nenusiplauna veido!
Žaidimas yra labai įdomus ir juokingas.
Auklėtojas.
Žiema mums atneša nuostabią magišką šventę – Naujuosius metus, kurių nekantriai laukia ne tik vaikai, bet ir suaugusieji.
O dabar 3 klasės mokiniai dovanoja mums naujametinius eilėraščius ir dainelę.

"Naujieji metai"
Greitai, tuoj Naujieji metai
Jis skuba, jis ateina!
Pasibelsk į mūsų duris:
- Vaikai, sveiki, aš su jumis!

Švenčiame šventę
Puošiame eglutę
Pakabiname žaislus
Kamuoliai, krekeriai.

Netrukus ateis Kalėdų Senelis
Jis atneš mums dovanų
obuoliai, saldainiai,
Kalėdų Seneli, kur tu?
Z. Orlova.

"Karnavalas"
Karnavalas!
Karnavalas!
Vasja Zaicevas
Tapo vilku
Kolya yra begemotas,
Tolja – Don Kichotas.

Vasiljevas ir aš
kartu
Tapk
mažas
dramblys.

Sukomės
Mes šokome -
Tai – tas juokas
Tai buvo salėje!

Gaila,
Kas per dramblys
Mama salėje
Nematomas!
R. Sef.

Skamba daina „Sako Naujųjų metų išvakarėse“ – S. Mikhalkovo žodžiai, muzika V. Berkovskajos.
Auklėtojas.
Vaikinai, dabar aš siūlau jums žaisti žaidimą "Ir aš!".
Pirmaujantis.
Man patinka vaikščioti sniege
Ir man patinka žaisti sniege. - Ir aš!
Pirmaujantis.
Mėgstu slidinėti
Taip pat mėgstu pačiūžas. - Ir aš!

Pirmaujantis.
Mėgstu žiemą ir vasarą
Dainuoti, žaisti ir šokti. - Ir aš!
Pirmaujantis.
Aš taip pat mėgstu saldainius
Kramtykite tiesiai su saldainių popieriumi. - ?

Pirmaujantis.
Mėgstu skraidyti rogutėmis
Taigi tegul vėjas švilpia! - Ir aš!
Pirmaujantis.
Šiandien aš esu iš vidaus
Jis apsivilko šiltą paltą. - ?

Pirmaujantis.
sprendžiau mįsles
Ir gavo dovanų. - Ir aš!
Valgiau daug saldžių obuolių
Nenuobodžiavo nė minutei! - Ir aš!

Pirmaujantis.
Ir mergaites ir berniukus
Jie greitai šoka į apvalų šokį. - Ir aš!
Ir pūkuoti zuikiai
Jie miega po eglute sniege. - ?

Pirmaujantis.
Taigi mūsų kojos šoko
Net grindys pradėjo girgždėti. - ?
Ir miške savo guolyje
Prieš pavasarį meška užmigo. - ?

Pirmaujantis.
Ši Naujųjų metų šventė
Aš niekada nepamiršiu. - Ir aš!
Šiandien rašau visą dieną
Paaiškėjo, kad tai nesąmonė. - ?
Auklėtojas.
Žiemos pramogos o pramogos, aišku, labai šaunios ir smagios, bet reikia nepamiršti, kad žiema paukščiams atšiaurus metas, nes net šaltis plunksnuotiems draugams nėra toks baisus kaip alkis. Todėl privalome pasirūpinti savo žiemojančiais paukščiais: pakabinti lesyklas, įberti į jas saujas sėklų, duonos trupinių, grūdų, dėti lašinių, mėsos gabalėlių.
4 klasės mokiniai apie tai skaitys mums eilėraštį.

"Paukščių medis".
Sidabriniu keliu
Kai tik ateis Naujieji metai
Ant aukštos plonos kojos
Stebuklas – pakyla eglutė.

Šis medis nėra paprastas,
Ir tai ne vaikams.
Prie eglutės, skrenda
Paukščiai linksmai švilpia.

Yra genys ir zylės,
Buliai ir žvirblis -
Visi nori pasilinksminti
Netoli jūsų Kalėdų eglutės!

Žaislai ant jos nešviečia
Ir žvaigždė nešviečia
Bet paukščių lesyklėlės
Mes ten kabėjome!
Z. Aleksandrovna.

Auklėtojas.
O dabar kviečiu jus, vaikinai, žaisti žaidimą – Kur tavo lizdas?
Dalis mokinių gauna medžių vaidmenį: vaizduoja eglutę, ąžuolą, beržą, klevą, guobą – pasirodo nuostabus miškas. Kiti mokiniai tampa paukščiais: žvirbliai, zylės, žandikauliai, varnos.
Vadovui įsakius: „Ateina diena - viskas atgyja!“ Paukščiai palieka lizdus ir laisvai juda per mišką. Komanda „Ateina naktis - viskas užšąla!“ Skamba, paukščiai turi greitai grįžti į savo medžio lizdą.
Be to, žaidimas tampa sudėtingesnis, šeimininko įsakymu „Ateina diena - viskas atgyja!“, Medžiai juda visoje svetainėje, keičiasi vietomis. Dabar paukščiai turi būti labai atsargūs, kad nepamestų savo lizdo ir greitai jį surastų.
Auklėtojas.
O sausio mėnesį pas mus ateina pati svarbiausia, maloniausia šventė – Kalėdos, ir kviečiu pasiklausyti mano eilėraščio.

"Kalėdų naktis"
Vėl švenčiame Kalėdas, draugai,
Ir mes džiaugiamės stebuklu, kaip vaikai,
Be tikėjimo šiuo stebuklu negalime,
Jūs negalite gyventi pasaulyje!

Tegul Kristaus veidas šiandien įeina į namus,
Ir bus mūsų širdyse amžinai.
Būkime patvirtinti ir džiaukimės tuo,
Jis yra su mumis šiandien ir amžinai!

Dainuosime kalėdinę dainą
Gelbėtojas, kuris skuba ateiti į pasaulį,
Ir mes, atvėrę jam savo sielas, duodame,
Tikėdamasis, tikėdamas, kad turės laiko juos išgelbėti!

Auklėtojas.
Vaikinai, anksčiau Rusijoje per Kalėdas jie grojo žaidimas "Karšta - šalta!" o dabar siūlau žaisti.
Dviejų žaidėjų akys užrišamos nosine, paskirstomos į skirtingas puses ir įteikiami mediniai šaukštai. Vidury kambario ant grindų padėtas puodas, apverstas aukštyn kojomis. Žaidėjai, bakstelėdami priešais save šaukštais, turi rasti puodą, po kuriuo guli prizas. Sirgaliai gali nukreipti žaidėjus jų paieškos kryptimi sakydami žodžius „Karšta
Šalta!
Auklėtojas.
Na, vaikinai, mūsiškis šiandien baigėsi. žiemos pramogos. Manau, kad jums visiems buvo smagu ir įdomu, nes žiema – tikra burtininkė, suteikianti mums daug džiaugsmo, linksmybių, magijos.
Zimushka šiandien buvo pašlovintas,
Žaidėme įvairius žaidimus
Buvo dainuojamos dainos ir skaitomi eilėraščiai,
Naujieji metai, Kalėdos pasitiko,
Visiems linkiu sėkmės ir laimės!