PROGRAMME

ENTRAINEMENT AU COMBAT DES UNITES

FORCES TERRESTRE

Livre 12

POUR LES UNITÉS MÉDICALES

Approuvé par le chef de la direction médicale militaire principale

MOSCOU-2014

Le programme de formation au combat des unités des Forces terrestres pour les unités de préparation permanente engagées dans la formation au combat sur un cycle de formation d'un an se compose de 13 livres destinés à la formation:

Livre 1. Unités de fusiliers motorisés.

Livre 2. Unités de chars.

Livre 3. Subdivisions des troupes de fusées et d'artillerie.

Livre 4. Unités de missiles anti-aériens (missiles anti-aériens et artillerie).

Livre 5. Unités de renseignement.

Livre 6. Divisions EW.

Livre 7. Unités de communication.

Livre 8. Divisions des troupes du génie.

Livre 9. Divisions de la protection du RCB.

Livre 10. Divisions de support technique.

Livre 11. Unités logistiques.

Livre 12. Unités médicales.

Livre 13. Unités de soutien (commandement et formation (commis et commis)).

Le programme est conçu pour former des unités médicales de formations (unités militaires) des forces terrestres.

Le programme a été élaboré par la Direction médicale militaire principale du ministère de la Défense de la Fédération de Russie en collaboration avec la Direction de l'entraînement au combat des forces terrestres.

Lors de l'élaboration du programme, les éléments suivants ont été pris en compte: nouvelles orientations dans la formation au combat des unités interarmes, exigences modernes pour le contenu et le volume des tâches de formation, expérience des opérations de combat et formation des unités pendant les conflits armés et les guerres locales; propositions de districts militaires, branches et services militaires.

Envoyez vos suggestions et commentaires sur l'amélioration de la formation du personnel du service médical aux développeurs au : 119160,
Moscou, st. Znamenka 19, Direction médicale militaire principale du ministère de la Défense de la Fédération de Russie.

DISPOSITIONS GÉNÉRALES

entraînement au combat est le contenu principal des activités quotidiennes des commandants (chefs), des organes de commandement et de contrôle (état-major) et des troupes. Elle s'exerce aussi bien en temps de paix qu'en temps de guerre et est due aux besoins de l'État en personnel militaire, sous-unités, unités et formations militaires bien entraînés capables de remplir avec succès les tâches qui leur sont assignées.

Objectifs d'apprentissagesont: formation du personnel militaire, des groupes de combat (équipages, équipages) et des sous-unités, pour la réussite des missions de combat dans le combat interarmes moderne; la formation de hautes qualités morales et de combat parmi le personnel.

Les principales tâches de l'entraînement au combatsont:

maintenir une préparation au combat élevée et constante des sous-unités pour l'exécution des missions de combat (tâches pour leur destination);

inculquer de solides connaissances et compétences professionnelles aux commandants, développer en eux des qualités de commandement, des compétences pédagogiques dans la formation et l'éducation des subordonnés, ainsi que des compétences dans la gestion des équipages, des équipages, des unités et du feu dans l'exécution des tâches assignées et leur amélioration ultérieure;

former le personnel militaire à s'acquitter de ses fonctions officielles et spéciales à la fois de manière indépendante et dans le cadre d'équipages, d'équipages, d'unités dans le cadre de l'exécution de tâches de combat (spéciales) et de l'utilisation habile d'armes standard et d'équipements militaires à des fins de combat ;

coordination des équipages, calculs, unités, amélioration de la formation sur le terrain ;

maîtriser de nouveaux modèles d'armes et d'équipements militaires (WME), inculquer au personnel des connaissances et des compétences pour effectuer leur maintenance et les maintenir en état de préparation au combat, répondre aux exigences de sécurité ;

vérification lors de la formation des dispositions réglementaires sur l'organisation et la conduite des combats (actions tactiques), le développement de nouvelles méthodes de conduite des opérations de combat;

former le personnel militaire dans le respect strict et précis des exigences des lois de la Fédération de Russie et des règlements militaires généraux des Forces armées de la Fédération de Russie ;

éducation parmi le personnel de hautes qualités morales et de combat, sens des responsabilités pour la défense de la patrie, vigilance, discipline, diligence, partenariat militaire;

le développement du personnel d'une stabilité psychologique élevée, du courage et de la détermination, de l'endurance et de la dextérité physiques, de l'ingéniosité, de la capacité à surmonter les difficultés du combat interarmes, de la capacité à supporter le stress physique et psychologique dans des conditions difficiles;

former le personnel militaire au respect des normes du droit international humanitaire et des règles de conduite dans la conduite de la guerre (pendant les conflits armés).

Principes de base de l'entraînement au combat sont:

enseigner aux troupes (forces) ce qui est nécessaire dans la guerre ;

assurer une préparation constante au combat;

visibilité et approximation maximale de la situation d'une bataille réelle;

chaque commandant (chef) forme ses subordonnés;

combinaison habile de diverses formes et méthodes d'enseignement;

séquence de formation systématique et méthodique ("Du simple au complexe, du connu à l'inconnu") ;

approche collective et individuelle de l'apprentissage;

enseignement scientifique;

disponibilité de la formation;

unité de formation et d'instruction militaire;

Forme d'étude- l'aspect organisationnel du processus éducatif. Elle dépend de l'objectif, de la composition des stagiaires et détermine la structure de la leçon, le lieu et la durée d'élaboration des problématiques de formation, le rôle et les spécificités des activités de l'animateur, de son assistant et des stagiaires, l'utilisation d'éléments de la base pédagogique et matérielle, l'entraînement au combat et l'équipement militaire.

Les principales formes d'enseignement sont : cours magistraux, séminaires, entretiens, formations (simulateurs), cours de contrôle (tests), auto-formation, cours en groupe-classe, briefings, cours instructeur-méthodique, cours de démonstration, briefings tactiques, exercices de groupe, drills tactiques, cours tactiques, exercices tactiques (tactiques spéciaux).

Par organisation de stagiaires Les formes d'éducation sont divisées en individuelles, collectives et collectives.

Les formes individuelles de formation impliquent le travail personnel de l'enseignant avec l'étudiant (par exemple, une formation pour développer une norme individuelle) ou le travail de l'étudiant dans le cadre d'un groupe, mais sur un devoir individuel.

Les formes de formation en groupe sont utilisées lors de la conduite de cours dans le cadre d'une subdivision - un département (équipage, équipage, groupe, etc.) qui élabore des problèmes éducatifs communs et des tâches éducatives (normes).

Les formes collectives de formation impliquent l'implication de grandes équipes militaires - groupes de spécialités militaires, unités (peloton, compagnie, bataillon et leurs pairs), unités militaires, formations et leurs organes de commandement et de contrôle (état-major), pratiquant diverses questions pédagogiques selon un plan unique (plan) , tâches éducatives.

Par lieu les formes de formation se subdivisent : en celles conduites sur le terrain (objets de la formation sur le terrain et base matérielle, sur le terrain) ; aux objets de la base éducative et matérielle ordonnée; dans les salles de classe; aux postes de combat, aux armes, aux équipements militaires et spéciaux.

Dans les salles de classe, en règle générale, des formes théoriques d'enseignement sont dispensées. Si les salles de classe sont équipées d'installations de formation, des actions pratiques individuelles peuvent y être pratiquées.

Aux fins prévues les formes d'éducation sont divisées en éducatives et planifiées et en contrôle et vérification.

Éducatif et planifié des formes d'entraînement sont utilisées pour élaborer des programmes d'entraînement au combat et pour réaliser des plans d'entraînement (plans d'entraînement au combat).

Contrôle et vérification les formes de formation sont utilisées par les commandants (chefs) afin de déterminer le niveau de formation du personnel subordonné, leur capacité à effectuer des missions de combat (tâches pour leur destination).

Par la nature des activités d'apprentissage les formes d'enseignement sont divisées en théorique, pratique et mixte.

Cibler théorique formes d'entraînement - l'assimilation des connaissances militaires générales et spéciales, les fondements théoriques des tactiques de combat modernes, les fondements physiques et les principes du fonctionnement des armes, des équipements militaires et spéciaux, l'étude de la théorie du tir et de la partie matérielle des armes , etc. Ceux-ci inclus: conférence, histoire, conversation (story-talk), séminaire et briefing.

Conférence- une forme d'études théoriques. Le cours magistral est organisé dans le but de présenter oralement le matériel en combinaison avec la démonstration d'aides visuelles par le responsable de la leçon. L'objectif principal du cours magistral est de donner aux stagiaires la matière pour leur travail indépendant ultérieur.

Récit - forme d'études théoriques, présentation narrative de matériel pédagogique. Il est également utilisé dans des formes pratiques de formation au cours de la mise en place de l'algorithme (ordre) de travail (par exemple, l'algorithme d'élaboration de la norme - histoire, spectacle, formation).

Conversation (histoire-conversation)- une forme d'études théoriques. La conversation est menée afin de transférer les connaissances du responsable de la leçon aux stagiaires sur les questions pour lesquelles les stagiaires ne sont pas suffisamment préparés, ainsi que pour déterminer le niveau de leur préparation sur certains sujets. Au cours de la conversation, pour le responsable de la leçon, l'essentiel est d'établir un contact psychologique personnel avec les stagiaires, d'étudier la personnalité des stagiaires, de rechercher une approche individuelle de chacun d'eux. La conversation a une efficacité maximale si elle est menée avec un soldat ou un groupe avec un petit nombre.

Séminaire- une forme d'études théoriques. Le séminaire se déroule dans le but de discuter et de développer une compréhension commune des questions à l'étude, de la vérification, de l'approfondissement et de la consolidation, obtenue dans les cours précédents et à la suite d'une étude indépendante du matériel des connaissances théoriques des étudiants, du développement de leur pensée indépendante.

Les objectifs du séminaire sont atteints par une discussion active sur le contenu du sujet à l'étude, la question.

Compte rendu- une forme d'études théoriques. Le briefing est effectué afin d'informer (rappeler) les chefs (chefs adjoints) des classes des méthodes de conduite des cours, et le personnel militaire - la procédure et les règles d'exécution des tâches officielles et spéciales dans le processus de travail à venir ou résoudre les tâches planifiées. Des briefings avec les animateurs (adjoints animateurs) de classes sont organisés en amont sur des sujets sur lesquels des cours instructeur-méthodiques ne sont pas organisés.

Cibler pratique formes de formation - maîtrise des techniques et des actions avec des armes et lors de l'armement des véhicules de combat (équipements militaires et spéciaux), utilisation des équipements de protection individuelle et collective; élaborer les exigences des chartes et instructions des forces armées ; la formation et l'amélioration des compétences pratiques du personnel militaire dans la conduite d'opérations de combat dans des conditions difficiles de combat interarmes; travail indépendant dans l'armement, l'équipement militaire et spécial; travailler à la coordination du nombre d'équipages, d'équipages et de sous-unités dans la préparation d'armes, d'équipements militaires et spéciaux à utiliser au combat ; préparation et coordination des sous-unités, formations et unités militaires ; amélioration de la formation sur le terrain.

Ceux-ci inclus: formation, leçon instructeur-méthodique, leçon d'exercice tactique, leçon tactique (tactique-spécial), leçon de préparation au combat, leçon complexe, exercice tactique (tactique-spécial).

Entraînement- une forme de formation pratique. Les formations sont dispensées dans le but de développer, maintenir et améliorer les compétences pratiques du personnel militaire nécessaires à l'accomplissement des tâches officielles et spéciales et des actions coordonnées pour remplir (assurer l'accomplissement) des missions de combat par les sous-unités et les unités militaires.

La formation, ainsi que les exercices de formation, peuvent être effectués sur des questions éducatives de divers sujets de formation: tactique, incendie, physique, forage, spécial, psychologique, médical militaire, formation radio et autres.

Les exercices de formation sont l'une des formes les plus courantes de formation du personnel. Ils peuvent être impliqués en tant que personnel militaire individuel (entraînement individuel), équipages, équipes, escouades (entraînement de groupe), ainsi que sous-unités et unités militaires au complet. Les entraînements sont généralement de courte durée. En formation, une, parfois deux, questions de formation sont élaborées. La formation à la conformité revêt une importance particulière. Pour la formation, les questions et normes de formation les plus mal élaborées sont choisies. Le responsable de la formation peut être un officier, sergent, le plus compétent et méthodiquement formé sur des sujets spécifiques du programme. L'entraînement peut être effectué à tout moment, de jour comme de nuit, pendant le mouvement (en marche) des unités, dans la caserne, pendant les quarts et le service de combat, pendant les cours pour profiter pleinement des pauses et des pauses.

Instructeur-cours méthodique- une forme de formation pratique des officiers, sergents (contremaîtres) pour la formation des subordonnés.

Les cours instructeur-méthodiques sont dispensés dans le but de maîtriser la méthodologie correcte pour préparer et conduire une leçon sur un sujet spécifique et les méthodes et méthodes de travail avancées et les plus rationnelles en tant que leaders des classes à venir. Dans le même temps, ils vérifient l'état de préparation théorique et pratique des responsables des classes (responsables des lieux de formation) à dispenser des cours sur ce sujet, clarifient certaines questions relatives au contenu du sujet et au soutien matériel et technique du Des classes.

La leçon pédagogique et méthodologique est menée par le commandant supérieur (chef), en règle générale, 3 à 5 jours avant le début de la leçon, et lorsqu'elle est menée avec des sergents (contremaîtres), elle est reflétée dans l'horaire des cours. L'efficacité des cours instructeur-méthodiques est obtenue par la pratique de techniques et d'actions par les stagiaires eux-mêmes.

Leçon de combat tactique- la forme la plus efficace de formation pratique des sous-unités et des unités militaires lors de leur coordination (coordination de combat). Il est destiné à pratiquer les techniques tactiques et les méthodes d'action des soldats et des sous-unités dans le cadre de l'élaboration de normes tactiques dans le strict respect du principe "du simple au complexe".

Au cours des drills tactiques, les problèmes d'entraînement (tâches, actions) sont d'abord élaborés élément par élément à un rythme lent, puis tous ensemble dans les délais fixés par les normes; d'abord sans armes, équipement, équipement, puis dans des véhicules, avec un équipement complet, avec les armes requises; au début dans des conditions simples, puis sur un fond tactique complexe avec la désignation d'actions ennemies ; d'abord le jour, puis la nuit. La mise au point des techniques et méthodes d'action ou de la problématique pédagogique dans son ensemble est répétée jusqu'à ce que les stagiaires apprennent à les exécuter correctement et au bon rythme. Ce n'est qu'après cela que la prochaine question d'entraînement est élaborée.

La situation tactique de la leçon est créée pour résoudre chaque problème pédagogique séparément et ne peut être associée à un seul plan.

Les exercices de combat tactique avec des sous-unités précèdent toujours les exercices tactiques (tactiques spéciaux). Ils sont organisés et dirigés par des commandants directs: avec un peloton - le commandant de peloton, avec une compagnie (groupe) - le commandant de compagnie (groupe), avec une unité militaire - le commandant de l'unité militaire.

Leçon tactique (tactique-spéciale)- est la forme d'entraînement la plus élevée pour les unités d'entraînement tactiques (tactiques-spéciales), l'une des formes d'entraînement pour les unités militaires, assurant une formation sur le terrain pour le personnel. Les exercices tactiques (tactiques spéciaux) sont destinés à la coordination (coordination au combat) des unités militaires (subdivisions), à l'élaboration pratique d'un plan de combat (plan d'utilisation) dans un ensemble de mesures et à l'évaluation du niveau de formation des unités militaires ( subdivisions).

Les exercices tactiques peuvent également être appelés exercices menés avec des compagnies (pelotons) et leurs égaux, si leur objectif est d'élaborer les tâches des tactiques de conduite de combat interarmes. Lors d'une leçon tactique (tactique-spéciale), les tâches d'entraînement sont pratiquées dans des conditions aussi proches que possible du combat, sans pauses ni pauses, avec une unité militaire (unité) en pleine force avec des armes standard, des installations de contrôle et de communication, la quantité nécessaire d'équipement militaire, fournissant des questions éducatives de test de haute qualité.

Au cours de la formation tactique (tactique-spéciale), le commandant acquiert non seulement la pratique de la gestion des subordonnés, mais améliore également ses compétences dans l'organisation du combat. Par conséquent, le contenu des classes tactiques (tactiques spéciales) comprend des questions telles que la prise de décision, la planification de l'utilisation au combat des unités, la conduite de la reconnaissance, la reconnaissance, la définition des tâches pour les subordonnés, l'organisation de l'interaction et un soutien complet.

Les actions ou les conséquences des actions de l'ennemi sont indiquées (simulées) par des équipes et des moyens spécialement affectés et entraînés.

Une leçon tactique (tactique-spéciale) avec des sous-unités (unités militaires) est dispensée par le chef de poste un échelon supérieur au commandant de la sous-unité (unité militaire). Selon les résultats de l'entraînement tactique (tactique-spécial), le niveau d'entraînement sur le terrain et la cohérence de l'unité (unité militaire) sont déterminés, une évaluation est déterminée pour l'entraînement tactique (tactique-spécial) et d'autres sujets d'étude.

Entraînement de préparation au combat une forme pratique de formation du personnel militaire, coordonnant les sous-unités (formations; unités militaires) dans la procédure de mise en œuvre des mesures pour les amener au plus haut degré de préparation au combat. L'essence de la leçon de préparation au combat réside dans le développement pratique de mesures pour amener au plus haut degré de préparation au combat, la procédure d'action par le degré de préparation au combat en temps réel (heure par heure) sur un arrière-plan tactique unique, avec un minimum utilisation des équipements, dans des conditions d'effectifs réels et de moyens matériels de sécurité.

La formation de préparation au combat se déroule en trois étapes.

Au premier stade, des cours sont organisés avec du personnel pour étudier des tâches spéciales et des exercices tactiques dans le cadre de sous-unités et de formations (unité militaire).

Lors de la deuxième étape, un entraînement complexe est effectué en temps réel "heure par heure".

À la troisième et dernière étape, des cours supplémentaires sont organisés sur des questions peu développées, l'entretien des armes, des équipements militaires et spéciaux, résumant, clarifiant les plans de préparation au combat, d'utilisation et d'entraînement.

Les principales méthodes d'enseignement utilisées dans la conduite des cours de préparation au combat sont la formation et les travaux pratiques. De plus, des méthodes d'explication du matériel pédagogique, de présentation et de démonstration peuvent être utilisées.

Leçon complexe- la forme principale de formation pratique du personnel militaire, les quarts de travail, les calculs pour la mise en œuvre de l'ensemble des tâches officielles et spéciales en temps de paix et en temps de guerre. Au cours d'une leçon complète, tous les militaires de l'unité, quelles que soient les catégories et les postes occupés, dans un contexte tactique, selon un plan unique, sont formés dans divers sujets de formation à l'exécution correcte et uniforme des actions (techniques , normes, exercices). Dans les classes complexes, la formation du personnel militaire est effectuée dans un complexe sur toutes les questions éducatives, quelles que soient les matières auxquelles elles se rapportent. Cela vous permet d'améliorer qualitativement le processus d'apprentissage et d'obtenir des résultats en un temps plus court. Par exemple, dans une leçon de formation tactique, vous pouvez résoudre des problèmes d'armes à feu, d'ingénierie, de médecine militaire, d'entraînement physique, de radioprotection, de protection chimique et biologique, etc. dans un complexe.

Lors d'une leçon complexe, les actions pratiques sont élaborées séquentiellement en fonction de celles d'introduction émises par le responsable de la leçon. Si nécessaire, l'animateur de la leçon peut expliquer et montrer la bonne procédure pour effectuer certaines techniques et actions avant de commencer à les travailler.

Les classes complexes sont divisées en crédits et en formation.

Pour assurer la haute qualité d'une leçon complète et la charge maximale de stagiaires, le chef de la leçon attire le nombre requis d'assistants (instructeurs).

exercices tactiques menées avec un fusil motorisé, un char de fusil motorisé (montagne), des unités aéroportées (parachute, assaut aérien, assaut aérien (montagne) (unités militaires, formations), ainsi que des unités (unités militaires, formations) du Corps des Marines sont tactique interarmes des exercices.

Selon les méthodes d'exécution des missions de tir, les exercices tactiques interarmes sont divisés en exercices avec tir réel, sans tir réel et avec l'utilisation de simulateurs de tir et de destruction laser (LISP).

Tactique interarmes Les exercices sont des événements d'entraînement au combat complexes et sont menés sur des sujets tels que la préparation au combat et la mobilisation, la préparation et la conduite des opérations de combat, le commandement et le contrôle des formations, les unités et sous-unités militaires au combat et le soutien au combat complet.

Les enseignements se distinguent par le but, les conditions de préparation et de conduite.

exercice tactique- la forme la plus élevée d'entraînement au combat des sous-unités, des unités militaires, des formations. Il est réalisé afin de vérifier et d'améliorer la formation au combat du personnel, la cohérence (cohérence au combat) des sous-unités, des unités et formations militaires, ainsi que les compétences des commandants et des agences de commandement et de contrôle dans l'organisation des opérations de combat et le commandement des troupes (forces ).

Doctrine tactique spéciale- une forme d'entraînement tactique et spécial des unités, des unités militaires des forces spéciales et de l'arrière. Il est généralement effectué comme unilatéral avec un ennemi désigné afin de coordonner (coordination de combat) des sous-unités et des unités militaires, de les préparer à accomplir des tâches au combat conformément à leur destination, de développer et d'améliorer l'interaction avec les sous-unités interarmes fournies (unités militaires), d'améliorer les compétences de commandants (chefs) et quartiers généraux de l'organisation assurant le combat.

L'essence d'un exercice tactique (tactique spécial) réside dans le fait qu'au cours de son organe de commandement, de commandement et de contrôle, le personnel exécute pratiquement des tâches selon un plan unique dans un environnement général en constante évolution, dans diverses conditions de combat, jour et la nuit, à tout moment de l'année. .

Des exercices tactiques (tactiques spéciaux) sont menés sur des terrains d'entraînement (régions) qui garantissent l'utilisation de sous-unités (unités militaires, formations) dans les conditions pour lesquelles elles ont été formées.

Pour mixte les formes de formation, c'est-à-dire menées à la fois théoriquement et pratiquement, comprennent: leçon de groupe-classe, leçon de démonstration, sortie de l'unité sur le terrain d'entraînement, sortie sur le terrain, leçon de contrôle, leçon d'essai (test), compétition.

Cours collectif en classe- l'une des formes de formation du personnel militaire dans le cadre de groupes de formation. Conçu pour la formation théorique et pratique de toutes les catégories d'unités militaires et d'unités militaires. Une leçon en groupe-classe est organisée afin d'étudier les problèmes éducatifs et d'approfondir les connaissances sur les problèmes individuels, dans un lieu spécialement préparé et équipé de tout le matériel pédagogique et des manuels nécessaires dans la salle de classe (bureau, hall, salle). Au cours d'une leçon en groupe-classe, l'animateur peut utiliser les éléments de cours magistraux, de conversations, de démonstrations et de discussions. S'il y a des aides pédagogiques et de formation dans la leçon, les étudiants peuvent pratiquer des actions individuelles dans la pratique pour consolider plus complètement les connaissances acquises.

occupation ostentatoire- une forme de cours théoriques et pratiques. La leçon démonstrative est réalisée afin d'assimiler la séquence établie et les méthodes les plus rationnelles pour effectuer des actions dans l'armement, l'équipement militaire et spécial, en apportant les méthodes et méthodes avancées et de la plus haute qualité pour résoudre les tâches assignées à la formation, militaire unité, subdivision. Lors d'une leçon de démonstration, les élèves observent des actions exemplaires d'unités spécialement formées, de personnel militaire, inspectent et, si nécessaire, testent pratiquement des objets, des unités, des systèmes et des documents préparés exemplaires.

La sortie de l'unité vers la décharge - une forme d'entraînement des sous-unités pour résoudre les problèmes d'entraînement sur le terrain, d'actions en matière d'armement et d'équipements militaires avec l'élaboration obligatoire des normes prescrites. Les classes sont organisées à l'échelle d'une unité (bataillon, compagnie). Les officiers de l'administration du bataillon, le quartier général de la formation (unité militaire), les chefs des branches et services militaires sont impliqués dans sa mise en œuvre. En entrant sur le terrain d'entraînement, le personnel de l'unité est libéré de la garde, des services internes.

sortie de champ- une forme pratique complète de formation des unités et sous-unités militaires pour améliorer les compétences sur le terrain.

Le but de la sortie de terrain est d'améliorer la coordination des unités; dans la préparation des commandants, des états-majors et du personnel pour les exercices tactiques à venir ; inculquer des compétences pratiques dans l'organisation de l'entraînement au combat, de la vie et de la vie sur le terrain.

Les sous-unités du bataillon entrent dans la sortie de terrain en force avec un équipement militaire régulier avec la participation d'unités attachées et de soutien.

Leçon de contrôle est effectuée par le commandant (chef) afin de déterminer le niveau de formation du personnel des sous-unités (unité militaire) en termes de sujet de formation, de cohérence de l'unité, de connaissances et de compétences du personnel militaire pour accomplir leur mission officielle et devoirs spéciaux.

Lors de la conduite d'une leçon de contrôle, le chef peut choisir toutes les méthodes d'enseignement appropriées. L'essentiel est qu'au cours de la leçon, la charge maximale d'étudiants soit assurée, pour laquelle le nombre nécessaire de places de formation est organisé, et des assistants du chef sont nommés sur les lieux de formation. Une leçon de contrôle doit toujours poursuivre un objectif méthodologique - montrer une méthodologie exemplaire pour la conduite de cours pour les commandants d'unité de formation. Les exercices de contrôle peuvent être menés lors d'exercices tactiques (tactiques-spéciaux), d'exercices tactiques (tactiques-spéciaux).

Leçon d'essai (test) menées au cours du processus de formation pour déterminer le niveau de formation du personnel sur des sujets individuels ou des sections des programmes de formation au combat.

Compétitions sont menées dans le but d'améliorer la compétence des militaires, de déterminer les meilleurs dans leur spécialité parmi les effectifs de base et de sergent (contremaître), ainsi que les meilleures unités (équipage, peloton, compagnie et leurs égaux).

I. EXIGENCES DE QUALIFICATION

AUX PERSONNELS ET UNITÉS MILITAIRES

À la suite de la mise en œuvre du Programme d'entraînement au combat, le personnel militaire doit :

être: vigilant, inébranlable, courageux, courageux, dévoué à sa patrie - la Fédération de Russie, prêt à défendre courageusement la liberté, l'indépendance et l'ordre constitutionnel de la Russie, du peuple et de la patrie, discipliné, décisif, courageux, proactif, militaire robuste le personnel, capable de supporter toutes les difficultés et privations de la situation de combat, agit habilement de manière indépendante et dans le cadre de son unité;

connaissances : les bases du combat interarmes ; leurs fonctions officielles, la procédure de leur exécution dans tous les types d'hostilités ; signaux de contrôle, de notification et d'interaction ; code de conduite pour un participant aux hostilités; l'organisation, l'armement et les capacités de combat du peloton dans lequel ils servent, ainsi que l'organisation, l'armement, les capacités de combat et les tactiques de l'escouade et du peloton des armées des principaux États étrangers et des formations armées irrégulières (IrVF) ; la procédure de conduite des reconnaissances par observation, en embuscade et en patrouille de reconnaissance au combat (BRD) ; la partie matérielle des armes ordinaires (armes), les règles de tir, les techniques et les méthodes de tir; appareil général BMM (BTR, MTLB); règles de négociation sur les moyens de communication réguliers de l'escouade (peloton); méthodes et séquence d'équipements d'ingénierie et de camouflage d'une seule tranchée, une tranchée pour une escouade, une tranchée (abri) pour BMM (véhicule blindé de transport de troupes, MTLB); barrières techniques; dispositif, principe de fonctionnement, règles d'installation et de déminage de l'armée russe, des armées des principaux États étrangers et de l'IrVF; explosifs et explosifs; les équipements de protection individuelle et collective, les équipements spéciaux de traitement et la procédure d'utilisation ; manières de s'orienter sur le terrain; les moyens les plus simples de mesurer les distances au sol, à l'aide d'une carte topographique et sans elle; les mesures de prévention des blessures pendant les cours d'entraînement physique, la méthodologie pour mener un entraînement physique indépendant; la procédure et les méthodes pour fournir les premiers soins aux blessés et blessés; les principales dispositions du règlement militaire général ; la procédure de cuisson individuelle à partir de produits de rations standard et la préparation d'un lieu de repos sur le terrain; exigences de sécurité dans la vie quotidienne, pendant le service dans l'équipement et au cours de l'entraînement au combat; méthodes et techniques d'extinction des incendies; devoirs dans l'exercice des missions de garde et de service intérieur ; exigences de sécurité environnementale dans l'exécution des missions de combat et dans les activités quotidiennes;

être capable : d'agir en alerte, en combat interarmes, lors d'une marche et d'autres missions de combat ; agir sur les signaux de contrôle, de notification et d'interaction ; utiliser efficacement des armes ordinaires (armes) et des grenades à main pour atteindre diverses cibles jour et nuit ; apporter des armes régulières (armes) au combat normal; tirer avec des armes légères et des lance-grenades de l'escouade; agir dans le cadre d'un poste d'observation, d'une patrouille de reconnaissance et lors d'une recherche (dans une embuscade de reconnaissance); effectuer des échanges radio sur des moyens de communication standard ; équiper et masquer les tranchées et les abris ; installer et surmonter les barrières techniques ; prendre des mesures de protection contre les armes de destruction massive, les armes incendiaires et de précision ; utiliser des moyens de protection individuelle et collective, propriétés protectrices des équipements standards, des fortifications et du terrain ; opérer dans des zones contaminées ; effectuer une désinfection spéciale et partielle ; naviguer sur le terrain à l'aide d'une carte topographique et sans elle; mener des combats au corps à corps, effectuer les exercices prescrits (techniques) et les normes d'entraînement physique ; préparer un lieu de repos à partir de matériaux standard et improvisés; fournir les premiers soins en cas de blessures, de brûlures, d'empoisonnements aigus, de gelures et d'autres blessures ; effectuer des tâches tout en assurant la garde et le service interne ; utiliser du matériel d'extinction d'incendie; appliquer les moyens et les méthodes de protection les plus simples contre les effets des divers types et formes de pollution de l'environnement ; respecter les normes du droit international humanitaire en situation de combat ; respecter les exigences de sécurité.

De plus, selon la spécialité militaire :

a) instructeurs sanitaires (aides-soignants, aides-soignants tireurs):

connaître les devoirs d'un soldat; la procédure de préparation et de conduite des combats en autonomie, dans le cadre d'un groupe de combat (équipage) et d'une escouade dans tous les types d'opérations de combat ; les caractéristiques médicales et tactiques des équipements médicaux individuels et collectifs ; les principaux types de lésions mécaniques et thermiques en temps de paix et en temps de guerre ; le contenu et la séquence des premiers soins et des soins prémédicaux ; règles d'asepsie dans la prestation de soins médicaux aux blessés et aux malades; les principales complications infectieuses des plaies, les méthodes de protection des plaies contre l'infection par des microbes et la lutte contre l'infection des plaies sur le champ de bataille et aux étapes militaires de l'évacuation médicale ; les signes de conditions critiques et terminales et les principes de soins d'urgence pour eux sur le champ de bataille et pendant les activités quotidiennes des troupes en temps de paix ; signes précoces des maladies infectieuses les plus courantes et procédure d'action d'un instructeur sanitaire pour identifier un patient infectieux; les maladies infectieuses les plus pertinentes pour les troupes, les raisons de leur apparition et de leur propagation ; mesures de prévention des maladies infectieuses, exigences sanitaires et hygiéniques de base pour le placement du personnel de l'unité, restauration, approvisionnement en eau, services de bain et de blanchisserie; ainsi que d'autres activités du service médical dans le cadre des tâches fonctionnelles ;

être capable d'effectuer une reconnaissance, une désignation de cible et un ajustement de tir lorsqu'il fait partie d'un groupe de combat, d'un calcul et d'une escouade ; tirer des armes légères sur des cibles aériennes ennemies ; utiliser les dispositifs et mécanismes situés dans le BMM et le compartiment des troupes du véhicule blindé de transport de troupes, MTLB, et le conducteur-mécanicien (conducteur) - dans l'entretien et la réparation du véhicule de combat; fournir les premiers soins et les premiers soins aux blessés et aux malades dans diverses conditions critiques; appliquer des bandages sur toutes les zones anatomiques ; effectuer la désinfection courante et finale ; effectuer les mesures anti-épidémiques les plus simples dans l'unité ;

b) infirmières :

connaître les principaux types de défaites en temps de paix et en temps de guerre ; le contenu et la séquence des premiers soins et des soins prémédicaux ; les signes d'états critiques et terminaux et les principes des soins d'urgence pour ceux-ci ; signes précoces des maladies infectieuses les plus courantes et procédure d'identification d'un patient infectieux; caractéristiques médicales et tactiques des équipements médicaux individuels et collectifs ; les bases et la procédure de contrôle médical des activités d'entraînement à la vie et au combat du personnel militaire ;

être en mesure de fournir les premiers soins et les premiers soins aux blessés et aux malades dans diverses conditions critiques; appliquer des bandages sur toutes les zones anatomiques ; effectuer la désinfection courante et finale ; effectuer les mesures anti-épidémiques les plus simples dans l'unité.

c) les chauffeurs-mécaniciens (chauffeurs) doivent :

savoir: l'appareil, les capacités techniques, les règles de fonctionnement et d'entretien du BMM (BTR, MTLB), les bases et les règles de conduite, d'exploitation, d'entretien, de réparation et de stockage; signaux de régulation et de contrôle; qualités, taux de consommation de carburant, lubrifiants, fluides spéciaux et moyens de les économiser ; signes, causes et conséquences des dysfonctionnements opérationnels et des dommages au combat, méthodes de détection et d'élimination; technique pour surmonter divers obstacles; les règles de la route, les bases de la sécurité routière, la procédure et les règles de fonctionnement ; exigences de sécurité pour l'exploitation, l'entretien, la réparation, la manipulation du carburant, des lubrifiants et des fluides techniques ; armement d'un véhicule de combat; règles de préparation au travail, travail et négociation sur les moyens de communication habituels;

pouvoir : faire partie de l'équipage d'un véhicule de combat ; garder BMM (BTR, MTLB) constamment prêt à l'action ; effectuer des inspections de contrôle avant le départ et aux haltes, l'entretien quotidien, ainsi que des travaux sur le nombre, l'entretien saisonnier du véhicule de combat et le stockage ; éliminer les problèmes opérationnels

La situation pendant les opérations de combat est affichée sur les cartes de travail du commandant de division (batterie), de ses adjoints, du chef d'état-major et d'autres responsables. Les cartes de travail doivent refléter la position des unités des troupes amies et des troupes ennemies, la dynamique des actions et comporter des inscriptions explicatives appropriées.

65. L'élément le plus important du commandement et du contrôle des sous-unités d'artillerie pendant les opérations de combat est le contrôle du tir, qui comprend : la réception des missions de tir (sélection des cibles à engager) ; clarification des missions incendie et évaluation des conditions de leur mise en œuvre ; prendre la décision d'effectuer des missions de tir ; mettre le feu aux missions et suivre leur mise en œuvre.

Un bataillon (batterie) effectue des missions de tir assignées par le commandant d'une sous-unité interarmes (unité) ou le commandant supérieur d'artillerie (chef).

Le commandant de bataillon (batterie) peut également décider d'effectuer des missions de tir de sa propre initiative, en fonction de la situation qui prévaut.

Les missions de tir peuvent être définies à l'avance (programmées) ou juste avant leur exécution (non programmées).

66. Lors de la clarification des missions de tir, le commandant de bataillon (batterie) explique l'ordre et la séquence de leur mise en œuvre, la position de ses troupes et des cibles au sol, la nature et la taille des cibles, y compris celles sur les lignes du PSO, la position de les flancs des secteurs OGV, POgZ, PZO et NZO, et quand les possibilités et la position des principaux éléments d'objectifs de groupe.

Lorsqu'il effectue des missions de tir de sa propre initiative, le commandant de bataillon (batterie) sélectionne les cibles à engager, en tenant compte de leur importance et de leur position dans la formation de combat ennemie, de l'heure et des moyens de détection, de la nature de l'activité, ainsi que de la tâches et nature des actions de la sous-unité (unité) interarmes.

En évaluant les conditions d'exécution des missions de tir, le commandant de division (batterie) comprend: les capacités de tir des unités subordonnées, les capacités de tir d'entretien des unités de reconnaissance d'artillerie régulières (moyens); champ de tir, conditions d'observation, nature du terrain et de la végétation dans la zone cible ; la position de leurs troupes, leur sécurité lors du tir; la procédure de maintien de l'interaction et d'autres conditions affectant la décision.

67. Dans la décision d'effectuer des missions de tir, le commandant de bataillon (batterie) détermine : les cibles à détruire ; tâches de tir; le nombre de batteries impliquées dans le tir sur chaque cible (pelotons, canons); types de feu; méthodes de bombardement des cibles; projectile, fusée, charge, type de trajectoire ; la procédure d'exécution des missions de tir ; un procédé pour déterminer les réglages pour tirer pour tuer ; fonds attirés (alloués) pour la lutte contre les incendies ; consommation de munitions ; des mesures de sécurité pour leurs troupes ; signaux d'appel (ouverture), transfert et cessez-le-feu.

Lors de l'exécution de missions de tir de sa propre initiative, le commandant de division (batterie) prend une décision complète, et lors de l'exécution de missions de tir assignées par un commandant supérieur d'artillerie ou d'armes combinées (chef), sur des questions non spécifiées dans son commandement (ordre).

Lorsque la situation change ou que de nouvelles données de renseignement sur l'ennemi sont reçues, le commandant du bataillon (batterie) clarifie sa décision et le chef d'état-major du bataillon (officier supérieur de la batterie), sous la direction du commandant du bataillon (batterie), fait le nécessaire modifie les documents de combat élaborés et apporte ces modifications aux batteries des commandants (officiers supérieurs).

68. Les missions de tir sont définies par des commandes et des ordres transmis par voie de communication personnellement par le commandant ou par l'intermédiaire de subordonnés, et des missions de tir planifiées, en outre, par écrit. Les commandes (signaux) appellent, corrigent, transfèrent et cessent le feu.

Les commandes sont transmises conformément aux règles établies, les commandes - sous quelque forme que ce soit. Il est permis de modifier l'ordre des commandes, si cela ne retarde pas l'exécution de la mission de tir.

La transmission des commandes et des ordres pendant la bataille est effectuée par des moyens techniques de communication en texte clair, tandis qu'au lieu des noms réels (numéros) des unités et des postes de commandement, leurs indicatifs d'appel sont indiqués.

Au lieu des vraies coordonnées, leurs coordonnées conditionnelles sur la carte codée ou la position par rapport aux points de repère désignés sont indiquées. Les coordonnées des cibles en équipes pour la préparation et le tir sont transmises sans codage. La notification aux sous-unités d'une menace immédiate d'utilisation d'armes de destruction massive par l'ennemi, de frappes d'armes de haute précision et d'un ennemi aérien, d'une contamination radioactive, chimique et biologique s'effectue par la transmission de signaux uniformes et permanents que tout le personnel de la division (batteries) devrait savoir.

Tous les ordres, commandes et rapports transmis par les canaux des moyens techniques de communication sont enregistrés dans le registre des ordres et rapports donnés et reçus.

69. Le commandant de bataillon (batterie) est tenu de signaler en temps opportun au commandant de la sous-unité interarmes (unité) à laquelle le bataillon (batterie) est attaché (soutien) et au commandant supérieur de l'artillerie (chef) la réception de la tâche, l'achèvement des tâches précédemment reçues, la consommation de munitions, de nouvelles informations sur l'ennemi et ses pertes .

La préparation de l'ennemi à l'utilisation d'armes de destruction massive et de systèmes d'armes de haute précision, les résultats de leur utilisation et les changements brusques de la situation sont immédiatement signalés.

70. Avec la menace immédiate de l'utilisation d'armes par l'ennemi armes de destruction massive et de précision le commandant de division (batterie) en informe immédiatement les sous-unités, organise si possible des reconnaissances supplémentaires, prend des mesures pour abriter et disperser les sous-unités (forces et moyens), minimiser les pertes psychogènes et prendre des mesures supplémentaires pour protéger les sous-unités.

4. Fondamentaux de l'organisation de l'interaction avec les services,

formations militaires et corps d'autres troupes

71. L'interaction avec les sous-unités d'autres troupes est organisée afin d'atteindre une efficacité et une coordination maximales dans l'utilisation des forces et des moyens dans l'exécution conjointe des tâches.

La responsabilité d'organiser et de maintenir l'interaction incombe au commandant, qui gère la préparation et la conduite des opérations de combat interarmées. La base de l'organisation de l'interaction est la décision du commandant et les instructions sur l'interaction du commandant supérieur.

72. Ayant reçu la tâche d'actions conjointes avec des unités d'autres troupes, le commandant de division (batterie) comprend: avec qui, comment, à quel stade et de quelle manière les actions conjointes doivent être coordonnées et à quels problèmes se préparer.

Sur la base de la clarification de la tâche, le commandant de division (batterie) prend des mesures pour établir la communication avec les commandants (organes de contrôle) des sous-unités en interaction d'autres troupes, les informe de l'emplacement du poste de commandement et d'observation et des sous-unités subordonnées, et organise l'échange d'informations. Le commandant de division, en outre, détermine la procédure d'échange des représentants du quartier général.

Le travail du commandant de bataillon et du quartier général (commandant de batterie) dans l'organisation de l'accomplissement des tâches conjointes est organisé et effectué sur la base de principes uniformes pour la formation et l'emploi des troupes.

Lors de l'organisation de l'interaction, sont convenus et précisés : les tâches des forces et des moyens impliqués, compte tenu de leur finalité ; l'ordre de leur application en place, le temps et les tâches à résoudre ; des mesures pour restaurer l'interaction perdue; les mesures de préparation des unités (forces et moyens) aux actions conjointes et autres mesures. De plus, un encodage unique des cartes, des signaux de contrôle, des alertes, d'identification et d'interaction sont établis.

Dans le cadre de l'organisation d'un accompagnement global, ses missions et activités sont déterminées dans l'intérêt de la conduite d'actions communes.

Au cours de l'organisation de la gestion des actions conjointes, la procédure d'organisation et d'assurance de la communication de l'interaction, l'utilisation d'un complexe de contrôle automatisé et l'échange d'informations sont déterminées, y compris les questions de commandement et de contrôle secrets des troupes.

73. Lors de l'exécution de tâches avec des unités de troupes internes l'interaction est organisée sur les questions d'engagement du feu de l'ennemi dans l'intérêt de protéger et de défendre d'importantes installations militaires et étatiques et des installations de communication, de lutter contre les débarquements ennemis, ses groupes de sabotage et de reconnaissance et ses formations armées irrégulières, ainsi que d'assurer le régime de guerre martiale loi (état d'urgence).

Lors de l'exécution de tâches avec des unités du Service des gardes-frontières du Service fédéral de sécurité l'interaction est organisée sur les questions d'engagement du feu de l'ennemi afin de renforcer la protection et la protection de la frontière de l'État, de résoudre les problèmes dans la zone frontalière (zone de sécurité), y compris l'exécution de missions de reconnaissance, la destruction des forces d'opérations spéciales, l'ennemi débarquements, ses groupes de sabotage et de reconnaissance et ses formations armées irrégulières , liquidation des restes des unités vaincues et des sous-unités de l'ennemi.

Lors de l'exécution de certaines tâches de protection civile, en collaboration avec des unités et des organisations de la défense civile de la Fédération de Russie, une interaction est organisée sur la mise en œuvre de mesures visant à protéger la population, les valeurs matérielles et culturelles sur le territoire de la Fédération de Russie depuis le les dangers résultant de la conduite des hostilités ou résultant de ces actions ; effectuer des opérations de sauvetage et autres travaux urgents ; fournir à la population touchée de la nourriture, de l'eau, des produits de première nécessité et d'autres moyens matériels ; évacuation de la population, des valeurs matérielles et culturelles de la zone de combat; la réalisation des travaux de restauration des objets de soutien de la vie de la population.

C h a p t r e t

UTILISATION AU COMBAT DE L'UNITÉ D'ARTILLERIE EN DÉFENSE

1. Dispositions générales

74. Les sous-unités d'artillerie de la défense, conformément aux tâches accomplies par les formations et unités interarmes, participent à l'engagement de tir général et direct de l'ennemi.

Dégâts de feu totaux organisée et réalisée par le chef de service. Au cours d'un engagement de tir général, une division (batterie) peut participer à des tirs massifs et concentrés.

Dégâts de feu directs sur l'ennemi organisé par décision du commandant d'une formation (unité) interarmes et mené de concert avec les actions des unités (sous-unités) du premier échelon dans leur zone de responsabilité lorsqu'elles résolvent des tâches tactiques. Lorsque des formations (unités) interarmes exécutent ces tâches, l'artillerie frappe l'ennemi au cours de la préparation de l'artillerie pour repousser une offensive ennemie dans la zone d'appui et l'appui d'artillerie des détachements avancés en défense (détachement); préparation d'artillerie pour repousser l'offensive des principales forces ennemies et soutien d'artillerie des troupes en défense pendant la bataille pour la tenue de secteurs de défense (régions) par des régiments (bataillons) des premier et deuxième échelons ; préparation d'artillerie pour une contre-attaque et appui d'artillerie pour le deuxième échelon de contre-attaque (réserve interarmes).

Lorsqu'une force d'assaut aéroportée tactique ennemie (groupe aéromobile) est détruite, ses dégâts de feu sont effectués au cours de la préparation d'artillerie pour l'offensive et de l'appui d'artillerie des unités détruisant la force d'assaut aéroportée (groupe aéromobile).

75. Quand l'ennemi avance de la profondeur préparation d'artillerie pour repousser une offensive l'ennemi est exécuté dans le but de perturber (désorganiser) son avancement, son déploiement et sa transition vers l'attaque, infligeant des dégâts aux unités et sous-unités du premier échelon. Il commence par l'avancée des troupes ennemies atteignant la portée des tirs d'artillerie et se poursuit jusqu'à ce qu'il passe à l'attaque.

Lorsque l'ennemi avance à partir d'une position de contact direct, la durée de la préparation de l'artillerie pour repousser l'offensive sera déterminée, en règle générale, par le volume des tâches assignées à l'artillerie et la consommation établie de munitions. Elle commence, en règle générale, avec le début de la préparation du feu de l'ennemi et se poursuit jusqu'à ce qu'il passe à l'attaque.

Appui d'artillerie aux troupes en défense effectué afin d'infliger un maximum de dégâts à l'ennemi et d'empêcher sa percée dans la profondeur de la défense. Cela commence par la transition de l'ennemi à l'attaque et se poursuit jusqu'à ce que les sous-unités en défense achèvent la tâche tactique.

Dans une défense mobile, la préparation d'artillerie pour repousser une offensive et le soutien d'artillerie des troupes en défense peuvent avoir lieu tout en maintenant chaque position (ligne) de la défense dans la zone désignée (section) de la défense.

76. Préparation de l'artillerie pour une contre-attaque menée dans le but d'infliger une défaite décisive à l'ennemi qui a pénétré devant le front et sur les flancs de la ligne de contre-attaque du deuxième échelon (réserve interarmes), battant et retardant ses réserves les plus proches. Il commence à l'heure indiquée et se poursuit jusqu'à ce que les sous-unités de fusiliers motorisés et de chars du deuxième échelon (réserve interarmes) atteignent la ligne de contre-attaque (la ligne de distance de sécurité par rapport à leurs explosions d'obus, si les troupes de contre-attaque sont soutenues par un feu concentré et tirent à cibles individuelles). La préparation de l'artillerie pour une contre-attaque peut consister en un ou plusieurs tirs. Le dernier raid de tir est effectué sur les objets d'attaque et commence au plus tard lorsque les sous-unités de contre-attaque atteignent la ligne de tir des armes antichars ennemies.

Appui d'artillerie pour la contre-attaque est effectuée afin d'assurer l'avancement des unités de contre-attaque jusqu'à la profondeur de la tâche assignée. Cela commence par la sortie des sous-unités de contre-attaque vers la ligne de contre-attaque (la ligne de distance de sécurité par rapport aux explosions de leurs obus) et se poursuit jusqu'à ce qu'elles aient terminé la tâche qui leur a été assignée.

77. Au cours de l'engagement du feu avec l'ennemi, une division (batterie) détruit (supprime) des moyens utilisant des armes nucléaires et chimiques, de l'artillerie, des batteries de mortier (pelotons); chars, véhicules blindés, main-d'œuvre, armes antichars ennemies, postes de commandement et de contrôle des troupes et des armes, équipement de défense aérienne, équipement électronique, effectue l'exploitation minière à distance du terrain.

Lors de la conduite d'opérations de combat de nuit, une division (batterie) peut être impliquée dans l'éclairage de la zone, l'aveuglement de l'ennemi et, lors des contre-attaques, la mise en place de repères lumineux (cibles).

78. Un bataillon d'artillerie, en règle générale, opère dans le cadre d'une unité d'artillerie (groupe) ou est directement subordonné au commandant d'une unité interarmes. Un bataillon d'une unité (groupe) d'artillerie peut être affecté pour soutenir une unité interarmes (sous-unité) ou rester assistant du commandant de groupe.

Un bataillon (principalement automoteur) peut être attaché à un bataillon opérant dans la zone de ravitaillement ou en défense en position avancée, ainsi qu'affecté à l'arrière-garde lorsqu'il quitte la bataille et se retire.

Une batterie d'artillerie, en règle générale, fonctionne dans le cadre d'une division. Il peut être attaché à une unité interarmes, affecté à son soutien ou rester à la disposition du commandant de division, et en quittant la bataille et en retraite, il peut être inclus dans les unités de couverture ou de garde de marche.

Un peloton de tir (canon) fonctionne généralement dans le cadre d'une batterie (peloton).

Afin d'induire l'ennemi en erreur sur la composition de l'artillerie, son emplacement et le système de tir, selon le plan du commandant supérieur, une batterie d'artillerie (peloton, canon) peut agir comme une batterie nomade.

La batterie de mortiers reste généralement directement subordonnée au commandant du bataillon et exécute des tâches sous sa direction. Dans certains cas, il peut être rattaché à une compagnie ou à des compagnies de peloton du premier échelon.

79. Le bataillon d'artillerie (batterie) se voit généralement attribuer les zones principales, une ou deux de réserve et, si nécessaire, des zones temporaires de positions de tir. Dans la zone des postes de tir de la division, deux ou trois postes de tir sont préparés pour chaque batterie. Les positions de tir des batteries sont généralement choisies dans des directions dangereuses pour les chars de telle sorte qu'en cas de percée de chars ennemis (véhicules de combat d'infanterie, véhicules blindés de transport de troupes) dans la profondeur de la défense, les batteries pourraient les détruire par tir direct.

Les positions de tir de la batterie de mortiers sont généralement attribuées derrière la deuxième tranchée dans les plis du terrain. Elle peut également être affectée aux postes de tir principaux, de réserve et temporaires.

80. Un bataillon d'artillerie antichar (batterie antichar) en défense, en règle générale, constitue une réserve antichar ou en fait partie et accomplit les tâches suivantes: détruit les chars ennemis et les véhicules blindés qui ont pénétré dans les profondeurs de La défense; couvre les lacunes dans la défense formées à la suite des tirs ennemis et des frappes nucléaires, les lacunes entre les sous-unités interarmes et les flancs ouverts d'une formation interarmes (unité); couvre l'avancement et le déploiement du deuxième échelon (réserve interarmes) jusqu'à la ligne de tir et de mener une contre-attaque. De plus, pendant la bataille, une division (batterie) peut être impliquée dans la destruction d'un assaut aéroporté ennemi.

Un bataillon d'artillerie antichar (batterie antichar) exécute généralement les tâches assignées en étroite coopération avec un détachement mobile d'obstacles d'une formation interarmes (unité), une unité d'hélicoptères, des armes antichars d'unités de fusiliers motorisés , chars (véhicules de combat d'infanterie) des deuxièmes échelons et artillerie situés sur des positions de tir fermées.

Un bataillon d'artillerie antichar (batterie antichar) dans les zones les plus sujettes aux chars se voit attribuer une zone de concentration principale, une ou deux zones de concentration de réserve et des lignes de déploiement. Les zones de concentration, les lignes de déploiement et les voies de manœuvre sont choisies en l'absence de contact direct avec l'ennemi et préparées à l'avance.

En règle générale, un peloton antichar (escouade) d'un bataillon (compagnie) reste directement subordonné au commandant du bataillon (compagnie). Sur terrain fermé et accidenté, un peloton antichar (escouade) d'un bataillon (compagnie) peut être rattaché aux compagnies du premier échelon.

Les positions de tir des canons affectés au tir direct (systèmes de missiles antichars) sont sélectionnées et équipées du calcul du tir dans les secteurs de tir désignés. L'emplacement des canons (systèmes de missiles antichars) devrait permettre une communication de tir mutuelle avec les armes à feu voisines.

81. Un bataillon d'artillerie de reconnaissance (batterie de reconnaissance d'artillerie) opère dans le cadre d'une unité (groupe) d'artillerie. Un bataillon d'artillerie de reconnaissance distinct est directement subordonné au commandant supérieur. Une partie des sous-unités de reconnaissance d'artillerie (actifs) des bataillons d'artillerie de reconnaissance (batteries de reconnaissance d'artillerie), sur décision du commandant supérieur (chef), peut être rattachée aux sous-unités d'artillerie ou leur être affectée pour servir au tir.

Pour assurer la continuité de la reconnaissance dans la défense, des lignes de déploiement de réserve et des positions de moyens de reconnaissance d'artillerie sont préparées à l'avance, qui sont sélectionnées dans les profondeurs de la défense en fonction des tâches tactiques résolues par les sous-unités interarmes.

2. Préparation des hostilités

82. La préparation des opérations de combat d'une division (batterie) peut être effectuée lorsque nos troupes passent sur la défensive dans des conditions de contact direct et de contact extérieur avec l'ennemi.

Lors du passage à la défense sous conditions contact direct avec l'ennemi la clarification de la mission, l'évaluation de la situation et l'élaboration d'un plan (propositions) d'opérations de combat se produisent au cours de l'organisation de la capture par une sous-unité interarmes de la ligne indiquée par le commandant supérieur. Au cours des actions de soutien lors de la sécurisation des unités interarmes sur la ligne indiquée, le commandant de division (batterie) achève le développement d'une idée (propositions au commandant interarmes) pour l'utilisation au combat de la division (batterie), donne aux unités ordres de combat préliminaires, achève la décision, définit les tâches des unités, donne des instructions sur l'interaction avec les unités interarmes (reconnaissance), le soutien complet, la gestion et l'organisation de l'équipement d'ingénierie pour les éléments de l'ordre de combat de la division (batteries).

Par la suite, le commandant de bataillon (batterie) spécifie les tâches des commandants subordonnés sur le terrain.

Sur la défensive hors de contact avec l'ennemi le commandant de division (batterie), après avoir reçu la tâche, prend une décision sur la carte, l'apporte à ses adjoints, commandants d'unité, participe à la reconnaissance menée par le commandant supérieur d'artillerie (commandant interarmes), émet un ordre de combat, organise l'interaction (participe à l'organisation de l'interaction), opérations de combat globales et contrôle. Puis il procède au repli de la division (batterie) vers la zone des positions de tir (zone de concentration, ligne de déploiement, positions) et à la préparation des unités pour les opérations de combat.

83. La planification des tirs est effectuée conformément aux tâches tactiques effectuées par la sous-unité (unité) interarmes et comprend : la clarification des tâches de tir ; clarification au sol de la position et de la taille des cibles observées (sections, lignes) ; répartition des missions de tir entre les batteries en fonction de leurs capacités de tir, de leur localisation et des conditions d'observation ; détermination des missions de tir supplémentaires pouvant être réalisées par une division (batterie) dans l'intérêt d'une unité interarmes ; détermination de la méthode de bombardement des cibles et de la procédure d'exécution des missions de tir.

Le bataillon prépare le feu à l'avance sur des cibles, des nœuds, des ponts et des passages à niveau reconnus sur les itinéraires d'avance probables de l'ennemi, les lignes de son déploiement dans les formations de pré-bataille et de combat, devant la position avancée, le bord avant, les positions préparées dans la profondeur de défense, dans les intervalles entre les points forts, sur les flancs et les directions des contre-attaques, en fonction de la nature probable des actions de l'ennemi, compte tenu des conditions du terrain.

84. Lors de la reconnaissance , effectué par le commandant supérieur d'artillerie (chef), le commandant d'une unité interarmes (unité), le commandant de division (batterie), le commandant adjoint du bataillon d'artillerie sur le terrain précise:

position de l'ennemi, directions dangereuses pour les chars et les plus probables de son offensive, lignes de déploiement possibles ;

le tracé de la première ligne de défense, de la zone de défense (point fort), des lignes de démarcation et des missions de combat des unités interarmes ;

tâches exécutées par le biais du commandant supérieur et d'autres moyens de tir ;

directions et lignes de déploiement pour les contre-attaques;

tâches effectuées par la division (batterie);

lieux de déploiement des postes de commandement et d'observation (lignes de déploiement des positions des unités de reconnaissance d'artillerie (moyens));

étudie les zones des positions de tir (zones de concentration et lignes de déploiement) et des voies de manœuvre, la séquence et le calendrier de l'équipement du génie des éléments de l'ordre de bataille.

les méthodes de désignation des cibles, la procédure de maintien de la communication, les signaux d'appel, le transfert et le cessez-le-feu.

Le commandant d'un bataillon antichar (batteries) précise en outre sur le terrain : lignes de tir pour batteries (pelotons), secteurs de tir supplémentaires ; les lignes d'ouverture de feu et les lignes de début d'allumage.

Si nécessaire, le commandant de division (batterie) effectue une reconnaissance avec les commandants des unités subordonnées.

85. Lors de l'organisation de l'interaction par le commandant d'une sous-unité (unité) interarmes, le commandant de la division (batterie) coordonne: les actions des sous-unités d'artillerie avec les sous-unités interarmes défendant dans la zone de ravitaillement, à la position avancée (position d'avant-poste de combat ), opérant dans des embuscades de feu, lorsque l'ennemi est touché lors de son avance et de son déploiement, répulsion de son attaque, pénétration dans la défense, sur les flancs, dans les brèches et aux jonctions avec les sous-unités voisines, ainsi que lorsque le deuxième échelon (réserve interarmes) pénètre dans les lignes de tir et lors des contre-attaques ; clarifie la procédure de maintien de la communication avec le commandant d'une unité interarmes (unité), les méthodes de désignation des cibles, les signaux de contrôle et d'interaction.

Le commandant du bataillon d'artillerie antichar (batterie), nommé par le commandant de la réserve antichar, coordonne la procédure d'interaction avec le détachement mobile d'obstacles et avec d'autres unités effectuant des tâches de combat contre les chars et autres véhicules blindés du ennemi. Lors de la coordination des actions avec le détachement mobile d'obstacles, il clarifie les lignes minières du détachement mobile d'obstacles, les itinéraires et la procédure pour son avancement vers les lignes minières, comprend les lieux de passages dans les obstacles et leur désignation, coordonne les lieux de commandement et postes d'observation, la procédure de maintien des signaux de communication, de contrôle et d'interaction.

86. Le déploiement d'une division (batterie, peloton) en formation de combat s'effectue secrètement, généralement en peu de temps. Le bataillon (batterie, peloton) occupe la zone des positions de tir (zone de concentration, ligne de déploiement, positions), prépare le feu dans les zones indiquées, lignes (reconnaissance) et fournit du matériel de génie pour la zone des positions de tir (déploiement lignes, positions).

Lors du passage à la défense dans des conditions de contact direct avec l'ennemi, l'occupation de la zone de position de tir (zone de concentration, ligne de déploiement, positions) s'effectue, en règle générale, après la fixation de la sous-unité interarmes sur la ligne capturée . Tout d'abord, des mesures sont prises pour organiser rapidement l'engagement de tir (reconnaissance) de l'ennemi dans la direction probable d'attaque de ses forces principales.

Dans tous les cas, lorsqu'une division (batterie, peloton) occupe une zone de position de tir (zone de concentration, ligne de déploiement, positions), elle doit être prête pour l'engagement de tir (reconnaissance) de l'ennemi.

87. Lors de la préparation des opérations de combat de nuit, le commandant d'un bataillon d'artillerie (batterie) est obligé de: organiser la préparation des postes de commandement, les positions de tir des batteries pour le travail de nuit; clarifier la séquence d'actions des sous-unités interarmes et la procédure d'exécution des missions de tir par une division (batterie); clarifier les zones et les lignes d'éclairage du terrain, les lignes d'aveuglement des postes d'observation et des armes à feu ennemies, les points de repère lumineux (carrefours); clarifier la procédure et la durée d'illumination (aveuglement) de chaque quartier (section, ligne); si nécessaire, rapprocher les postes d'observation avancés du bord avant ; distribuer l'éclairage et les munitions fumigènes ; clarifier la procédure d'interaction avec les unités d'artillerie antichar lors de l'éclairage des chars ennemis attaquants et d'autres véhicules blindés.

Aux positions de tir des batteries, en préparation du travail de nuit, des points de visée nocturnes sont définis, des projectiles d'éclairage et des moyens d'éclairage des approches de la position de tir sont préparés, des canons sont pointés et des munitions sont préparées pour le tir de barrage devant le première ligne de défense.

Le commandant d'un bataillon d'artillerie antichar (batterie), lors de la préparation d'opérations de combat de nuit, établit un contact avec le commandant de la sous-unité affectée à l'éclairage, dans l'intérêt des actions des sous-unités antichar, lui clarifie les lignes du début et de la procédure d'éclairage des cibles (lignes), et clarifie également aux commandants des sous-unités la procédure d'exécution des tâches.

88. L'équipement du génie des éléments de l'ordre de combat de la division (batteries, peloton) peut commencer avant ou après leur occupation. Il comprend : la vérification de la zone pour la présence de mines et le déminage ; équipements de fortification pour les zones de positions de tir (zones de concentration, lignes de déploiement, positions), sites de déploiement pour les postes de commandement et d'observation ; zones de localisation du support technique et des unités arrière ; installation de barrières techniques; préparation des itinéraires de manœuvre; mise en œuvre de mesures techniques de protection et de camouflage.

La nature, la séquence et le calendrier de l'équipement technique des éléments de l'ordre de combat de la division (batteries, peloton) sont déterminés par le commandant supérieur.

Tout d'abord, sont en cours d'équipement : les positions de tir des canons (systèmes de missiles antichars, positions des stations SNAR, complexes ARC, postes de reconnaissance sonore), les postes de commandement et d'observation ; créneaux bloqués pour le personnel ; des mesures sont prises pour camoufler les armes et le matériel militaire, des voies d'avance et des moyens de manœuvre sont en préparation. Deuxièmement, l'équipement supplémentaire de la zone des positions de tir (zones de concentration, lignes de déploiement, positions, postes), des postes de commandement et d'observation est effectué; de fausses positions de tir sont mises en place.

La dissimulation des zones de positions de tir (zones de concentration, lignes de déploiement, positions) est effectuée en continu.

89. Le suivi de l'exécution des tâches assignées, en plus des questions habituelles, comprend la vérification : de la ponctualité et de la justesse de la division (batterie, peloton) occupant la zone des positions de tir (zone de concentration, ligne de déploiement, positions, postes) et leur état de préparation au tir (reconnaissance), en particulier la nuit et dans d'autres conditions de visibilité limitée ; l'état de préparation de l'équipement de fortification des éléments de l'ordre de bataille et le degré de camouflage; état de préparation du système de contrôle.

En surveillant l'état de préparation au tir, le commandant de division (batterie) vérifie: la connaissance par les commandants de division des tâches de tir des batteries (pelotons) et de la procédure pour leur mise en œuvre; l'exhaustivité et la qualité de la mise en œuvre des mesures de préparation du tir et de la conduite du tir la détermination correcte des installations de tir sur les cibles prévues

90. Afin d'assurer la disponibilité constante des unités subordonnées pour les opérations de combat, le commandant de division (batterie, peloton) détermine en outre (précise): l'ordre de service dans les unités et en particulier aux postes de commandement et d'observation; la procédure de destruction des groupes ennemis individuels détectés et de leurs armes à feu ; la procédure d'admission dans les unités des personnes arrivées du chef supérieur et des voisins; voies et ordre de mouvement dans la zone des positions de tir (zone de concentration, ligne de déploiement, positions); l'ordre de passage des activités diurnes aux activités nocturnes et de la nuit au jour ; le nombre de munitions et leur stock dans les subdivisions ; l'heure et l'ordre des repas ; la procédure d'exécution des mesures sanitaires et hygiéniques; le temps et la procédure pour mettre en œuvre des mesures de soutien globales.

3. Guerre

91. Avant le début de l'offensive ennemie, la division (batterie, peloton) est dans des formations de combat constamment prêtes pour les opérations de combat, améliore l'équipement technique des éléments de la formation de combat et prend des mesures pour se préparer aux opérations de combat, ainsi que des mesures pour améliorer le moral et l'état psychologique du personnel.

En règle générale, un bataillon d'artillerie antichar (batterie antichar) est situé dans la zone principale de concentration, prêt à avancer vers les lignes de déploiement.

92. Lorsque l'ennemi passe à l'offensive avec avancement depuis la profondeur, la division (batterie) attachée (affectée au soutien) à l'unité interarmes opérant dans la zone de ravitaillement ou en position avancée frappe l'ennemi qui avance, à partir de la portée maximale, avec les unités interarmes, repousse l'attaque des unités avancées de l'ennemi, soutient les sous-unités pendant le combat en position, ne leur permet pas de contourner et d'envelopper, couvre la sortie de la bataille et le retrait des sous-unités vers la position suivante.

Les missions de tir pour vaincre l'ennemi sont effectuées à partir de positions de tir temporaires, qui sont sélectionnées et préparées à l'avance.

Couvrant le retrait des sous-unités interarmes d'une position à une autre, la division change généralement les positions de tir par batterie, les postes de commandement et d'observation se déplacent avec les commandants des sous-unités interarmes. Une division (batterie) effectue une manœuvre au commandement (signal) ou avec l'autorisation du commandant supérieur d'artillerie (chef), et une division (batterie) rattachée à une unité interarmes, avec l'autorisation du commandant de cette unité.

Après avoir terminé les tâches de soutien des unités interarmes dans la zone de soutien, la division (batterie) se déplace vers la zone principale des positions de tir. Le passage d'une division (batterie) opérant dans la zone d'appui s'effectue à travers les passages abandonnés dans les barrières techniques devant la première ligne de défense sous le couvert du feu de l'artillerie des forces principales et d'autres armes à feu.

93. Pendant la période préparation d'artillerie pour repousser une offensive des principales forces ennemies, la division (batterie) frappe les batteries d'artillerie et de mortier, les colonnes ennemies pendant l'avance, les unités de chars et d'infanterie motorisée aux lignes de déploiement et les postes de commandement.

Pendant soutien d'artillerie des troupes en défense une division (batterie) avec un tir concentré, un tir sur une cible individuelle, des tirs de barrage mobiles et fixes vainc les chars et autres véhicules blindés, bouleverse les formations de combat ennemies et crée des conditions favorables pour le détruire avec des tirs antichars. Au fur et à mesure que l'ennemi s'approche de la ligne de front de la défense, le feu des sous-unités est porté à la plus haute tension. Devant la première ligne de défense, le bataillon (batterie) coupe l'infanterie des chars et la détruit avec des tirs de barrage stationnaires, ainsi que les sous-unités en défense.

En cas de pénétration de l'ennemi dans la défense, la division (batterie) avec des tirs concentrés et des tirs sur des cibles individuelles inflige la défaite à l'ennemi coincé, le tir de barrage empêche l'ennemi de se propager en profondeur, couvre les flancs ouverts et empêche l'approche de réserves ennemies.

Lors d'une contre-attaque En tant que sous-unité interarmes, un bataillon (batterie) détruit et supprime les armes antichars et autres armes à feu, les chars et les effectifs de l'ennemi dans la direction de la contre-attaque, ainsi que les batteries d'artillerie et de mortier nouvellement identifiées.

Le soutien d'artillerie d'une unité interarmes de contre-attaque s'effectue, en règle générale, par des tirs concentrés et des tirs sur des cibles individuelles.

Après la contre-attaque de l'unité interarmes et le rétablissement de la situation, le commandant de division charge les batteries de préparer le feu pour sécuriser la ligne capturée, organise un changement dans la zone des positions de tir, ainsi que ravitaillement des unités en munitions.

94. Une division (batterie) effectue une manœuvre vers une nouvelle zone de positions de tir lors d'une bataille défensive sur commande (un signal) ou avec l'autorisation d'un commandant supérieur d'artillerie (chef), et une division rattachée à une unité interarmes, avec l'autorisation du commandant de cette unité.

Selon les conditions de la situation, la division est déplacée par toutes les batteries simultanément ou par batterie. Pendant le mouvement, la division (batterie) doit être prête à se déployer vers des positions de tir non préparées.

95. Un bataillon d'artillerie antichar (batterie) au cours d'une bataille, au commandement (signal) d'un commandant supérieur (chef), avance rapidement vers une ligne préparée ou non préparée spécifiée, se déploie en formation de combat et détruit les chars ennemis qui avancent et autres véhicules blindés.

Après avoir repoussé une attaque de chars (véhicules de combat d'infanterie, véhicules blindés de transport de troupes) de l'ennemi, la division antichar (batterie) doit être prête à repousser des attaques répétées depuis la même ligne, ou à se déplacer vers une nouvelle ligne de déploiement ou à une zone de concentration. Afin de repousser les attaques répétées des chars ennemis depuis la ligne occupée, un bataillon d'artillerie antichar (batterie) procède généralement à un changement partiel des positions de tir des batteries (pelotons, canons, systèmes de missiles antichars) .

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Recherche & Développement

Opérateur OU ALORS signifie que le document doit correspondre à l'une des valeurs du groupe :

étude OU ALORS développement

Opérateur NE PAS exclut les documents contenant cet élément :

étude NE PAS développement

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$ étude $ développement

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étude *

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" Recherche et développement "

Rechercher par synonymes

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Lorsqu'il est appliqué à un mot, jusqu'à trois synonymes seront trouvés pour celui-ci.
Lorsqu'il est appliqué à une expression entre parenthèses, un synonyme sera ajouté à chaque mot s'il en existe un.
Non compatible avec les recherches sans morphologie, par préfixe ou par expression.

# étude

regroupement

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Recherche de mot approximative

Pour une recherche approximative, il faut mettre un tilde " ~ " à la fin d'un mot dans une phrase. Par exemple :

brome ~

La recherche trouvera des mots tels que "brome", "rhum", "prom", etc.
Vous pouvez éventuellement spécifier le nombre maximal de modifications possibles : 0, 1 ou 2. Par exemple :

brome ~1

La valeur par défaut est 2 éditions.

Critère de proximité

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" Recherche & Développement "~2

Pertinence des expressions

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Plus le niveau est élevé, plus l'expression donnée est pertinente.
Par exemple, dans cette expression, le mot « recherche » est quatre fois plus pertinent que le mot « développement » :

étude ^4 développement

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transcription

1 COURS DE FORMATION D'ARTILLERIE (KPA93) PARTIE I DIVISION, BATTERIE, PELOTON, CANONS MOSCOU 1997

2 Le stage d'artillerie énonce les dispositions de base pour l'organisation de l'entraînement tactique, spécial et technique, du tir et de la conduite de tir ; la procédure de contrôle et d'évaluation des unités dans les matières d'études spécifiées, ainsi que l'organisation de la formation. une

3 Chapitre I DISPOSITIONS GÉNÉRALES 1. L'entraînement au combat des unités d'artillerie et des unités de reconnaissance d'artillerie est organisé et exécuté conformément au plan d'entraînement au combat de l'unité, élaboré sur la base des ordres et directives du ministre de l'intérieur et du commandant des troupes internes du ministère de l'Intérieur de la Russie, le plan de formation des troupes, ainsi que sur la base des exigences des programmes de formation au combat pour les unités d'artillerie et de ce cours de formation. 2. Le système d'entraînement au combat doit assurer la formation complète des commandants et des états-majors, la formation du personnel, la coordination au combat et le maintien d'une préparation au combat élevée des sous-unités d'artillerie. L'entraînement tactique, le tir et la conduite de tir, l'entraînement spécial et technique sont les principaux sujets de l'entraînement au combat des unités d'artillerie. 3. L'une des composantes les plus importantes de l'entraînement au combat est l'entraînement du commandant. Il est organisé et mené conformément aux programmes de formation (de combat) du commandant et comprend un ensemble de mesures prises pour améliorer la formation des officiers (enseignes, commandants de peloton, sergents) pour la bonne exécution de leurs tâches fonctionnelles, et pour les officiers, en De plus, fonctions un cran plus haut. 4. Les sous-unités et commandants d'artillerie doivent être constamment prêts à accomplir les missions de tir prévues par le cours de formation. La liste des missions incendie et les conditions de leur mise en œuvre sont données en annexe 1 ; la répartition des missions de tir par types d'artillerie et catégories d'officiers est donnée en annexe 2. Chapitre II FORMATION TACTIQUE 1. ORGANISATION DE LA FORMATION TACTIQUE conditions de combat modernes. Les principaux types d'entraînement pour l'entraînement tactique des unités d'artillerie sont les exercices tactiques et les exercices tactiques 1, les exercices tactiques (spéciaux tactiques). 6. Les exercices tactiques (tactiques spéciaux) constituent la base de l'entraînement sur le terrain des sous-unités d'artillerie, le moyen le plus important d'accroître leur préparation au combat et de se préparer aux opérations de combat moderne. L'essence des exercices tactiques réside dans le fait que lorsque leurs commandants, quartiers généraux et sous-unités accomplissent pratiquement des tâches dans une situation tactique complexe et ininterrompue, selon un plan unique, dans divers types d'opérations de combat, sur divers terrains, à de grandes profondeurs, pour longtemps, jour et nuit et en toute saison. Des exercices tactiques sont organisés et menés pour : améliorer la coordination au combat et l'entraînement sur le terrain des sous-unités pour des actions habiles et résolues dans l'exécution de missions consistant à engager l'ennemi par le feu dans divers types de combat et à tester leur préparation au combat ; améliorer les compétences pratiques des commandants et des états-majors dans l'organisation des opérations de combat, le contrôle continu des sous-unités et de leur tir, l'organisation et le maintien de l'interaction avec les sous-unités interarmes et les sous-unités de reconnaissance d'artillerie dans des conditions de fortes contre-mesures électroniques ennemies et dans leur soutien au combat ; mobilisation du personnel pour la bonne exécution des tâches dans des conditions proches d'une situation de combat; 1 L'organisation et le déroulement des exercices tactiques et tactiques sont définis dans les programmes d'entraînement au combat. 2

4 la formation du personnel aux actions au sein d'une unité à l'exécution de missions de combat, à l'utilisation habile de la technologie des armes ; développer des qualités morales et psychologiques élevées parmi le personnel, un sens de la camaraderie, augmenter l'endurance physique des soldats, améliorer encore les techniques et les méthodes de conduite du combat interarmes, vérifier les projets de chartes, instructions, manuels et nouvelles dispositions théoriques pour la tactique des unités d'artillerie , développant des méthodes pour l'utilisation au combat de nouveaux modèles d'armes et d'équipements. Lors de la détermination des objectifs d'entraînement, il convient de partir des résultats finaux qu'il est prévu d'atteindre au cours de l'exercice. Les exercices tactiques sont subdivisés : en termes d'échelle en exercices divisionnaires et en batterie ; aux fins prévues pour la planification (contrôle), la démonstration, l'expérimentation et la recherche. La durée de l'exercice est déterminée par le sujet et le temps nécessaire pour résoudre les problèmes de formation, et doit être d'au moins 3 jours pour les divisions, 2 jours pour les batteries. 7. Les sous-unités d'artillerie sont impliquées dans des exercices tactiques interarmes, ou des exercices indépendants sont menés avec elles. Des exercices tactiques et spéciaux sont menés avec des unités de commandement et de contrôle et de reconnaissance d'artillerie. De plus, ces unités participent à des exercices tactiques d'unités d'artillerie. 8. Un bataillon d'artillerie (batterie), au cours d'une vérification finale ou de contrôle, participe à un exercice tactique interarmes (indépendant), qui est un exercice de contrôle (test) pour lui. L'exercice de contrôle (vérification) est préparé conformément aux plans et sous la direction des personnes effectuant l'inspection, le contrôle final ou le contrôle. 9. Les exercices tactiques sont organisés et menés par des commandants (chefs) qui sont directement subordonnés aux unités d'artillerie, ainsi que par d'autres commandants supérieurs (chefs). 10. Les exercices doivent créer un environnement complexe, dynamique et instructif, caractéristique du combat moderne et du théâtre d'opérations militaires, exigeant des commandants qu'ils prennent des décisions indépendantes et audacieuses, des actions décisives et audacieuses des unités, l'accomplissement de tâches soudaines par elles, comme ainsi que les conditions les plus difficiles dans les divisions de commandement. il ne devrait y avoir aucun modèle dans l'organisation et la méthodologie de conduite des exercices. Les unités d'artillerie doivent être formées pour opérer dans des conditions d'utilisation d'armes conventionnelles et nucléaires et de haute précision, ainsi que pour marcher sur de longues distances. 2. OFFICIELS DÉSIGNÉS POUR LA PRÉPARATION ET LA CONDUITE DES EXERCICES TACTIQUES 11. Pour la préparation et la conduite avec les unités d'artillerie, une direction est établie, des animateurs et un groupe de contrôle sont nommés et, si nécessaire, un groupe d'étude. La direction comprend : à l'exercice de la division, le chef de l'exercice ; quartier général de direction, dirigé par le chef d'état-major, le premier chef adjoint de l'exercice; Chef adjoint de l'exercice pour le travail avec le personnel; chef adjoint de l'exercice pour la logistique ; chef adjoint de l'exercice d'armement ; chef adjoint de la formation pour la simulation et l'environnement cible ; sur l'exercice de la batterie, le chef de l'exercice ; une équipe de direction dirigée par le chef d'état-major divisionnaire ; Adjoint au responsable de la formation au travail avec le personnel. Le quartier général (groupe) de la direction comprend: le chef d'état-major de la direction; chef d'état-major adjoint (médiateur principal) pour le renseignement, chef d'état-major adjoint pour le leadership (médiateur principal) pour les communications ; chef d'état-major adjoint du bureau du commandant. Les médiateurs militaires sont nommés sous l'autorité du chef d'état-major des commandants de division et de batterie. Des relais de tir sont affectés à chaque poste de tir d'une batterie (peloton séparé, canon, réalisant une mission de tir indépendante) ; Le groupe de contrôle est créé pour contrôler la liaison topographique et géodésique des postes de commandement et d'observation, des postes et des positions d'équipements de reconnaissance des positions de tir ; contrôle de la préparation météorologique, balistique et technique du tir; déterminer les coordonnées des cibles et des installations pour 3

5 tirs; détermination des écarts par rapport aux cibles ; maintenir et comptabiliser les munitions non explosées et le calendrier d'exécution des missions de tir. Un groupe de contrôle est affecté à un exercice de division (batterie). 12. La composition et les responsabilités des responsables du groupe de direction, de médiation et de contrôle dans la préparation et la conduite des exercices tactiques sont définies dans le Manuel d'organisation et de conduite des exercices tactiques interarmes et des exercices de poste de commandement (KShU) sur le terrain. et le Manuel pour le travail des militaires, des médiateurs d'incendie et des groupes de contrôle lors d'exercices tactiques avec des unités d'artillerie (sous-unités) 13. Il est strictement interdit aux officiers de direction, aux intermédiaires et au groupe de contrôle de divulguer le plan de l'exercice, en remplaçant les commandants formés dans la résolution des tâches assignées , et également ingérence dans l'exercice de leurs fonctions, sauf dans les cas où la décision du commandant ou les actions des stagiaires peuvent entraîner une violation des mesures de sécurité. 3. PRÉPARATION À L'EXERCICE TACTIQUE 14. La préparation à l'exercice comprend : la planification de l'exercice ; formation de la direction, des intermédiaires, du groupe de contrôle et de l'équipe de simulation ; division; unités de formation; préparation de la zone d'exercice; La préparation de l'exercice commence à l'avance, mais au plus tard 15 jours avant son début. Il est réalisé selon le plan du calendrier, qui prévoit généralement des activités pour les sections de la préparation de l'exercice, le calendrier de leur mise en œuvre et les personnes responsables. Le plan de calendrier est élaboré par le chef d'état-major de la direction, approuvé par le chef de l'exercice et porté à l'attention des interprètes. 15. La planification de l'exercice commence par la spécification et la détermination par le chef des données initiales de l'exercice ; le sujet, les objectifs et le moment de l'exercice ; composition des unités concernées; domaine de l'exercice; composition de la direction, des animateurs et du groupe de contrôle ; consommation de munitions, de matériel d'imitation, de ressources motrices et de carburant. Après cela, le responsable détermine les principaux problèmes de conception de l'exercice et donne des instructions sur l'élaboration de documents pour l'exercice. 16. Pour organiser et conduire un exercice tactique d'une division (batteries), on élabore : un plan de conduite de l'exercice (un plan privé pour le chef adjoint de l'exercice pour l'artillerie) ; régimes privés des adjoints (assistants) du chef de l'exercice et des intermédiaires; plan de simulation et schéma de l'environnement cible. 17. Le plan d'exercice est élaboré textuellement avec l'application de la carte. Le plan d'exercice comprend; données initiales : sujet, objectifs et durée de l'exercice ; la composition des unités impliquées dans l'exercice ; composition de la direction, des intermédiaires, du groupe de contrôle et de l'équipe de simulation ; consommation de ressources motrices, de munitions et de moyens d'imitation; indicatifs d'appel des nœuds, stations, officiels et signaux de contrôle ; la procédure de conduite de l'exercice : les étapes de l'exercice, leur durée, les enjeux de formation, le lieu et le moment de leur déroulement ; la séquence de travail du responsable de l'exercice, indiquant les numéros et les noms des données d'entrée, de contrôle et de référence en cours d'élaboration; actions du siège (groupe) de la direction, des intermédiaires et du groupe de contrôle ; les actions attendues des stagiaires, indiquant le nombre et les conditions des missions de tir à effectuer ; les principaux indicateurs de l'exercice : la longueur de la marche (avancement) ; le nombre et l'étendue des mouvements d'unités; le nombre et le contenu des missions de tir effectuées par la division, les batteries ; le nombre de cibles désignées et simulées ; mesures de sécurité de la formation. La carte reflète : les zones d'OP, KNP (NP) et les voies de déplacement ; zones de tir réel ; le concept de l'exercice : la situation initiale (la position de l'ennemi, ses unités interarmes et d'artillerie au début de l'exercice ; le plan de la bataille ; les tâches fixées par le commandant supérieur de l'artillerie (chef), le déroulement de hostilités (position et tâches de l'ennemi, interarmes et unités d'artillerie entraînées lors de l'élaboration de chaque enjeu d'entraînement) ; missions de tir réalisées au cours de l'exercice : nombre et nature des cibles, temps et conditions d'exécution des tâches, modalités de détermination des installations de tir, consommation de munitions, sous-section 4 impliquée

6 divisions, positions d'OP et KNP lors de l'exécution de tâches, moyens de reconnaissance et maintien du tir; numéros, noms et lieux d'élaboration des entrées ; signaux de cessez-le-feu pour la sécurité ; directions et champs de tir dangereux. Pour les unités de reconnaissance d'artillerie, la partie graphique indique en outre les lignes (positions, points) de déploiement et les tâches des unités par étapes de l'exercice. La partie graphique est intitulée Le concept d'un exercice tactique ...) indiquant le numéro de l'unité et signé par le responsable de l'exercice. Les ordres de combat et les ordres sont élaborés conformément aux exigences d'élaboration des documents de combat. Le plan élaboré est signé par le responsable de l'exercice et soumis au superviseur immédiat pour approbation au plus tard une semaine avant le début de l'exercice. 18. Sur la base du plan d'exercice, les adjoints (chefs) du chef de l'exercice, les médiateurs, élaborent des plans privés. Les plans privés sont élaborés textuellement avec une carte jointe et approuvée par le responsable de l'exercice au plus tard 3 jours avant le début de l'exercice. En termes privés, compte tenu des fonctions spécifiques des officiers dans l'exercice, il est généralement indiqué: le sujet et les objectifs de l'exercice; les étapes de l'exercice, leur durée, les problèmes d'entraînement, l'ordre et le moment de leur développement ; la procédure de suivi des actions des stagiaires lors de l'élaboration des problématiques pédagogiques ; calculs nécessaires et autres données. La carte reflète : la situation tactique générale et les tâches de l'unité entraînée ; la procédure pour maintenir la communication avec le chef de l'exercice, les signaux de contrôle et les signaux de cessez-le-feu. 19. Sur une carte à grande échelle (schéma), un plan de simulation et un schéma de l'environnement cible sont élaborés par étapes de l'exercice (annexe 3). Ce document indique : les lieux (zones) des sites d'infection, de destruction et d'incendie, l'ordre de leur désignation ; la position des cibles désignées et simulées, leurs coordonnées, la nature de l'équipement du génie et du camouflage ; forces et moyens pour désigner et simuler l'ennemi, l'ordre de l'imitation ; schéma d'organisation de la communication pour la gestion de l'environnement cible et de l'imitation ; mesures de sécurité. Sur la base du plan de simulation et du schéma de la situation cible, une application est établie pour effectuer une simulation, créer un environnement cible, un support météorologique, qui est soumise pour exécution au siège du centre de formation (polygone). La demande doit être accompagnée d'une copie du plan de simulation et du schéma de la situation cible dans l'exercice tactique. En même temps que la demande, un extrait de l'arrêté relatif à la nomination des fonctionnaires chargés de conduire l'exercice est également soumis. 20. La reconnaissance de la zone d'exercice est effectuée afin de clarifier le plan de l'exercice. De plus, lors de la reconnaissance, l'ordre d'action du chef de l'exercice, des officiers de commandement, des intermédiaires et du chef du groupe de contrôle (groupe de contrôle au complet) et de l'équipe de simulation est déterminé. Au cours de la reconnaissance, le chef d'exercice détermine et précise : l'emplacement de la division (batterie) au début de l'exercice ; itinéraires d'extension; la position de l'ennemi, ses unités interarmes ; emplacements des cibles destinées à la reconnaissance et à la destruction, la procédure de leur désignation et de leur imitation; zones possibles de positions de tir (lignes de déploiement), lieux de déploiement des postes de commandement et d'observation, positions et lignes de déploiement des unités de reconnaissance d'artillerie, voies de manœuvre pendant la bataille ; les lieux (zones) des zones d'infection, de destruction, d'incendie et la procédure de leur désignation ; conditions de référencement topographique et géodésique ; la nature et l'étendue des travaux sur l'équipement du génie des positions de tir (lignes de déploiement) et des postes de commandement et d'observation ; mesures de sécurité pendant l'exercice; la zone de rassemblement des unités à la fin de l'exercice. 5

7 Lors de la conduite d'exercices dans les montagnes, les déserts, les régions du nord et dans d'autres conditions difficiles, les questions liées aux spécificités de l'opération des troupes, à leur disposition et aux mesures de sécurité sont en outre spécifiées. Au cours de la reconnaissance, les coordonnées des cibles, le poste d'observation du groupe de contrôle et les points de départ dans les zones prévues des positions de tir et des postes d'observation de commandement peuvent être déterminés pour le contrôle ultérieur de la référence topographique et géodésique des positions de tir et de commandement postes d'observation par les stagiaires. Après la reconnaissance, le responsable de l'exercice précise l'étendue et le calendrier de mise en œuvre des mesures de préparation de l'exercice et le plan de conduite de l'exercice. 21. La préparation du leadership, des animateurs et du groupe de contrôle comprend l'étude par les officiers des dispositions nécessaires des chartes, manuels, manuels et autres documents d'orientation, ainsi que du plan de conduite de l'exercice. Le travail principal sur la préparation de la direction, des médiateurs et du groupe de contrôle est effectué par le chef de l'exercice sur le terrain, où ils étudient: la procédure de résolution des problèmes d'entraînement, la position et les actions des troupes ennemies et amies ; l'ordre et la séquence d'exécution de l'imitation de la désignation de l'ennemi ; le contenu de l'introduction, les modalités et le temps (signaux) d'apport, les options possibles pour les stagiaires d'agir sur ces initiations ; la procédure d'organisation de l'interaction pendant l'exercice ; mesures de sécurité. 22. La préparation des sous-unités pour un exercice doit être prévue par le plan d'entraînement au combat et effectuée sans violer la séquence de coordination au combat des sous-unités. Il comprend: la conduite de cours avec des officiers avec l'acceptation de tests sur la connaissance des règlements de combat, des manuels et des manuels, des règles de tir et de conduite de tir, de ce cours de formation d'artillerie, des armes et équipements standard, de l'organisation, des armes et des tactiques d'un ennemi potentiel, ainsi que des mesures de sécurité ; mener des exercices tactiques, tactiques et complexes avec des unités, des unités de formation pour le transport ferroviaire, maritime (fluvial) et aérien; formation au tir et à la conduite de tir; étude avec le personnel des mesures de sécurité pendant l'exercice avec l'adoption de compensations ; animer des séances de formation avec une équipe de simulation; vérification de l'état des armes, de l'équipement et des munitions, au cours de laquelle une attention particulière est accordée à l'état et à la préparation technique des armes à feu. Sur la base des résultats de la vérification de l'état des armes, du matériel et des munitions, des actes sont rédigés. Si l'état des armes et de l'équipement n'est pas satisfaisant, l'unité reçoit du temps et l'assistance nécessaire est fournie pour éliminer les lacunes identifiées. Si l'exercice est prévu dans les montagnes, les déserts, les régions du nord et dans d'autres conditions difficiles, les spécificités des actions dans ces conditions sont étudiées avec le personnel. 23. Le chef de l'exercice, au plus tard 5 jours à l'avance, procède à un examen de l'état de préparation des unités et à une séance de test, sur la base des résultats desquels une conclusion est tirée sur l'admission d'une division (batterie) à un exercice tactique avec tir réel. Lors des vérifications finales et de contrôle, une sous-unité peut être emmenée à une séance d'entraînement tactique avec tir réel sans vérification préalable de l'état de préparation. 24. Au cours de l'examen, le chef de l'exercice vérifie : l'état de préparation du personnel et des unités pour l'exercice, leur équipement ; la disponibilité et l'état des armes, du matériel, des communications et du matériel militaire (y compris la disponibilité des actes sur les résultats du contrôle des armes, du matériel et des munitions) ; sécurité des ressources matérielles; connaissance des mesures de sécurité par le personnel ; état de préparation des médiateurs et du groupe de contrôle. Les lacunes découvertes lors de l'examen sont éliminées avant le début de l'exercice. La session de test est préparée et menée par une commission sous la direction de l'un des commandants adjoints à plein temps, qui est le chef de l'exercice. En règle générale, des responsables de la direction de l'exercice, des animateurs et du groupe de contrôle sont nommés dans la composition de la commission. Lors de la préparation d'une leçon d'essai, les éléments suivants sont élaborés : un plan de cours, des plans de travail pour les membres de la commission et, si nécessaire, un plan de simulation et un schéma de l'environnement cible. 6

8 Le plan de conduite d'une séance de test est élaboré textuellement avec l'application d'une carte (schéma de la situation tactique), d'ordres de combat, d'instructions et d'introduction. Sur la base des résultats de la session de test, un acte est rédigé pour admettre l'unité à un exercice tactique avec tir réel, qui évalue la capacité du personnel à accomplir ses tâches fonctionnelles dans le travail de combat, caractérise la qualité de la mise en œuvre des mesures de la préparation du tir et de la conduite de tir, évalue l'unité pour effectuer des missions de tir, reflète les problèmes de respect des mesures de sécurité, des propositions et des conclusions sont formées sur l'admission d'une unité au tir réel. Une leçon d'essai est menée sans tir réel sur un sujet proche du sujet de l'exercice à venir. Les indicateurs de la session de test sont fixés par le responsable de l'exercice. 25. La préparation de la zone d'exercice comprend : la détection et la destruction d'objets explosifs ; établir les limites des cultures, des plantations forestières et d'autres objets (pour assurer leur sécurité pendant l'exercice); désignation des zones dangereuses de la zone ; préparation de l'environnement cible et des moyens d'imitation. L'environnement cible doit refléter au maximum l'organisation et les thèmes des actions d'un ennemi potentiel et garantir que les commandants et états-majors formés développent des compétences dans l'organisation et la conduite de la reconnaissance, dans la collecte et le traitement des informations de renseignement, dans la prise de décisions sur l'exécution des missions de tir et la correction des tirs. quand on tire pour tuer. La désignation des cibles et l'imitation de l'activité de tir ennemi sont en cours de préparation sur plusieurs lignes conformément au plan de l'exercice. 26. Un travail pédagogique pendant l'exercice est organisé afin de mobiliser les participants à l'exercice pour des actions décisives et habiles, manifestations de haute vigilance, diligence, discipline et organisation. 27. Le chef d'exercice doit être en contact permanent avec le chef du centre d'entraînement (plage) ou son représentant, le chef du cordon, les officiers de commandement, le chef du groupe de contrôle, les intermédiaires, avec son assistant pour la simulation et conditions cibles et avec le commandant de l'unité en formation. 28. Le service de commandement est organisé par le chef de l'exercice afin d'assurer la sécurité de la circulation sur les principales autoroutes, les passages à niveau, les passages à niveau et les agglomérations. Ailleurs, elle est organisée sur décision des commandants des unités en formation. 4. RÉALISATION D'EXERCICES TACTIQUES 29. Dans un exercice tactique, une division (batterie) doit effectuer une marche (avance), effectuer un déploiement initial en formation de combat, effectuer des préparatifs de tir et de conduite de tir, effectuer plusieurs mouvements d'éléments de la formation de combat et effectuer des missions de tir. Dans un exercice tactique, au moins 30% doivent être alloués aux opérations de combat de la division (batterie) de nuit. La durée et les conditions de la marche, l'ampleur du saut à chaque mouvement sont définies par le responsable de l'exercice. En marche (pendant l'avancement et le mouvement), les actions du personnel sont pratiquées lors des raids aériens ennemis, en surmontant les sites d'infection et les obstacles, les destructions et les incendies, les attaques par des groupes de sabotage et de reconnaissance, en repoussant les attaques de chars, etc. 30. Le contenu et les conditions des missions de tir effectuées au cours de l'exercice sont déterminés par le responsable de l'exercice, en fonction du thème, des objectifs et de la conception de l'exercice. Une partie des tâches doit être effectuée dans des conditions difficiles: la nuit, dans des équipements de protection, par des équipages de composition réduite ou préparés de manière interchangeable, ainsi que lorsqu'ils sont déployés à partir d'une marche ou lors d'un changement de KNP, OP. De plus, les problèmes de transfert du contrôle d'une division (batterie) à l'un des commandants de batterie (commandant d'un peloton de contrôle) doivent être inclus. 31. Lors de l'exercice tactique d'un bataillon d'artillerie, des tâches de tir sont effectuées par le bataillon à partir de positions de tir fermées. De plus, des tâches de tir peuvent être effectuées pour toucher des cibles avec un tir direct et des munitions de haute précision, ainsi que des tâches de tir avec des batteries. indépendamment (pour les dégâts de feu provenant de positions de tir fermées, pour éclairer, aveugler, fumer l'ennemi, etc.) 7

9 32. La tâche de tir d'un bataillon d'artillerie s'entend comme la tâche d'engager l'ennemi par le feu, effectuée avec la participation d'équipements de reconnaissance, de commandement et de contrôle du bataillon et d'au moins deux batteries avec l'un des types de tir ou munitions à guidage de précision. 33. Dans un exercice de batterie tactique, les tâches sont effectuées par une batterie (peloton) à partir de positions de tir fermées. De plus, des tâches peuvent être effectuées pour toucher des cibles avec un tir direct et des munitions de haute précision, ainsi que des tâches de tir pour éclairer, aveugler , fume l'ennemi. 34. Les missions de tir effectuées par une division (batterie) dans le cadre d'un exercice tactique (exercice de contrôle) sont créditées à l'officier de conduite de tir. Les missions de tir effectuées au cours de l'exercice sont divisées en planifiées et non planifiées de par leur nature. 35. Une mission de tir est considérée comme planifiée si les coordonnées, les dimensions et la nature de la cible, la tâche de tir sont connues à l'avance des stagiaires, les paramètres de tir pour tuer sont déterminés et communiqués aux unités de tir. 36. Une mission de tir est considérée comme non planifiée si la taille, les coordonnées et la nature de la cible sont signalées au commandement du commandant supérieur ou sont déterminées par les stagiaires au cours de son exécution. 37. Le nombre de sous-unités de tir impliquées dans l'exécution des missions de tir est déterminé par la nature, la capacité, la taille de la cible et les tâches de tir, ainsi que par l'exécution de la tâche par des munitions de haute précision et la disponibilité de moyens de cibles éclairantes. 38. Au cours d'un exercice tactique (occupation de contrôle par une division, au moins sept missions de tir par une division doivent être effectuées à partir de positions de tir fermées. 39. Un bataillon d'artillerie antichar (batterie séparée, peloton) au cours d'un exercice doit effectuer au moins sept attaques tactiques de chars (véhicules de combat d'infanterie, véhicules blindés de transport de troupes) et la destruction d'autres armes à feu ennemies par tir direct à partir de lignes de déploiement préparées et non préparées, tandis que chaque batterie doit effectuer au moins quatre missions de tir. canons, systèmes antichars , véhicules de combat) impliqués dans l'exécution des missions de tir, à chaque tour, le chef d'exercice fixe, en fonction de la situation (les capacités du champ de tir), en fonction des conditions des missions de tir. 41, 42, 43 et 44 passer. 45. Pour l'entraînement en reconnaissance lors d'un exercice tactique, sur décision du chef, le nombre de cibles désignées doit être au minimum : lors de l'exercice du bataillon d'artillerie 20 ; lors d'un exercice de batterie d'artillerie 10. Sur la base des résultats de la détermination des coordonnées de cibles simulées (marquées), plusieurs moyens de reconnaissance peuvent être évalués. Lors de la préparation des hostilités, au moins 50% des cibles de leur nombre total sont simulées et désignées. Le placement des cibles et la nature de leurs activités doivent correspondre à l'organisation et à la tactique de l'ennemi désigné. 46. ​​​​Le début de l'exercice est déterminé par l'émission d'un signal approprié (ordre) pour amener la sous-unité au plus haut degré de préparation au combat ou par l'émission d'un ordre de sortir et d'occuper la zone initiale de l'exercice. Avec l'occupation de l'espace initial d'enseignement, les stagiaires reçoivent un ordre dans lequel ils indiquent : la situation initiale, les données de référence et ce qu'il faut faire. Une fois que les stagiaires ont terminé la situation initiale, le commandant d'unité (quartier général du bataillon) est informé de l'ordre de combat (ordre de combat) et dispose du temps nécessaire pour planifier, organiser et soutenir de manière globale les opérations de combat. Le chef de l'exercice et les médiateurs contrôlent la pleine mise en œuvre de toutes les mesures de préparation des opérations de combat par les commandants des sous-unités et le quartier général de la division. Une attention particulière est portée à la capacité des commandants de sous-unités à organiser des opérations de combat sur le terrain, à la spécificité, à l'opportunité des ordres et directives qu'ils donnent, à leur conformité à leur situation, à l'exhaustivité et à la qualité des documents de combat en cours d'élaboration, et à un soutien complet aux opérations de combat. huit

10 47. Le dessin des actions de combat au cours de l'exercice est effectué par le chef, le quartier général (groupe) de la direction et les intermédiaires sur la base du plan de l'exercice, des décisions des commandants formés, des ordres donnés par eux et les actions réelles des unités. 48. Au cours de l'exercice, les sous-unités agissent conformément aux décisions de leurs commandants. Dans les cas où les décisions ne correspondent pas à la situation qui prévaut, le responsable de l'exercice cherche à modifier la décision avec une contribution supplémentaire. Il est interdit d'entraver l'initiative des commandants et de les remplacer. Les informations sur la situation sont communiquées aux stagiaires sous la forme et par les canaux par lesquels les commandants et les états-majors les reçoivent en situation de combat. Pendant l'exercice, seules les informations sur l'ennemi qu'ils ne peuvent pas obtenir avec leurs propres moyens de reconnaissance sont transmises aux commandants et au quartier général formés, et seulement après que le commandant et le quartier général aient défini une tâche pour les agences de renseignement ou soumis une demande au quartier général supérieur. pour l'attribution des fonds nécessaires à la reconnaissance ennemie. 49. Le réglage des missions de tir, en fonction des objectifs et du contenu de la mission, est effectué: sur ordre du commandant (chef) interarmes (artillerie supérieure), indiquant la cible au sol; commandement (codegramme) du commandant supérieur d'artillerie (chef); préliminaire, nécessitant un choix indépendant d'objectif. Le paramétrage des missions de tir prévues, en outre, peut être réalisé en présentant un extrait du tableau des tirs. Quelle que soit la méthode de réglage d'une mission de tir, les cibles observées doivent être désignées par cibles et, si nécessaire, par imitation de leur activité de tir. 50. Les missions de mise à feu doivent être effectuées de la manière prescrite par les Règles de tir et de conduite de tir de l'artillerie. Il est permis de modifier l'ordre des commandes, si cela ne retarde pas l'exécution de la mission de tir. Les erreurs commises lors de la prise de décision (en équipe) sont prises en compte lors de l'évaluation de la performance d'une mission de tir. 51. Lors de l'exécution d'une mission de tir, il est interdit d'interférer dans les actions d'un commandant formé (sous-unité), si elles ne menacent pas la sécurité. Dans le cas où les actions du commandant (sous-unité) conduisent à une violation des mesures de sécurité, le chef de l'exercice (militaire, intermédiaire feu) arrête l'exécution de la mission feu par la commande Stop. 52. Avant de lancer une mission de tir, le responsable de l'exercice doit : clarifier (esquisser) la cible au sol ; recevoir les coordonnées de la cible du chef du groupe de contrôle et s'assurer que sa position assure la sécurité de la mission de tir ; préparer une équipe (commande, initiation); instruire le groupe de contrôle sur la procédure de contrôle de l'exécution de la mission feu. 53. Lorsqu'il définit des missions de tir non planifiées comme des missions d'introduction à l'appel (préparation) de tirs concentrés ou de barrage, le responsable de l'exercice doit créer un environnement qui permette aux stagiaires, lorsqu'ils prennent une décision, de déterminer : l'emplacement, la nature et la taille de cibles ; le nombre de sous-unités nécessaires pour mener à bien la mission de tir ; la procédure d'exécution d'une mission de tir ; durée de tir; heure d'ouverture (préparation) du feu. Si la mission de tir est effectuée selon les conditions de la situation par décision du commandant supérieur, ces données sont indiquées dans son commandement. 54. Lors de l'exécution d'une mission de tir, le chef d'exercice est obligé: l'une des méthodes spécifiées à l'art. 49, mis une mission de feu; lors de la mise en place d'une mission de tir d'introduction nécessitant un choix indépendant de cible, entendre la décision du commandant formé sur le choix de la cible et l'approuver ; contrôler les actions du commandant et des sous-unités effectuant une mission de tir et tenir compte des erreurs commises par eux; chronométrer personnellement et tenir un registre de l'exécution de la mission de tir ; indiquer au commandant formé la procédure de contrôle de la précision de l'exécution d'une mission de tir avec des tirs réels ; superviser les actions du groupe de contrôle pour contrôler la justesse de l'exécution de la mission de tir, déterminer les installations de tir à tuer ou calculer les corrections corrigées. neuf

11 55. Après la mission de tir, le chef d'exercice doit disposer des données suivantes : le nombre d'erreurs commises par le commandant (chef) lors de la prise de décision au cours de la mission ; heure d'exécution de la mission de tir ; les résultats de la surveillance de l'exactitude de l'exécution de la mission de tir par chaque batterie et division. 56. Au cours de l'exercice, le chef peut annoncer une retraite partielle dans les cas suivants : lorsque les commandants entraînés perdent le contrôle ou que les sous-unités perdent leurs repères dans des conditions de visibilité réduite ; en cas de violation flagrante des mesures de sécurité et de menace de dommages aux biens publics, municipaux, coopératifs et privés de la population ; après la fin de l'étape avec tir en direct, ainsi qu'à la fin du tirage au sort des hostilités, relocalisation. Au signal d'un feu vert privé, les sous-unités cessent immédiatement leurs opérations et restent en place. Sur la base des objectifs de la retraite, le chef de l'exercice donne au quartier général (groupe) de la direction, des intermédiaires et des commandants des unités en cours de formation les instructions nécessaires et, après leur mise en œuvre, poursuit l'exercice. 57. A la fin de l'étape avec tir réel, le meneur doit : s'assurer qu'il ne reste plus d'armes chargées aux positions de tir ; entendre les rapports des médiateurs et des chefs du groupe de contrôle ; préparer des données pour analyser les actions des stagiaires au stade du tir réel, alors qu'il doit déterminer la note pour effectuer des tâches de tir à partir de positions de tir fermées, la note pour effectuer des tâches de tir par tir direct, la note globale pour la division et séparément pour chaque batterie pour effectuer des tâches de tir pendant l'exercice. 58. Avant que les unités ne regagnent leurs lieux de déploiement permanent, le chef d'exercice donne l'ordre de confisquer les munitions, les explosifs et le matériel d'imitation au personnel, de mettre de l'ordre dans la zone d'exercice et de procéder à un débriefing. Les commandants d'unité sont tenus d'organiser une inspection du personnel, des armes, du matériel, du matériel et des documents militaires, de confisquer les munitions, le matériel d'imitation, les vivres d'urgence, de concentrer les unités dans les zones indiquées et de faire rapport au chef de l'exercice sur la mise en œuvre de ces mesures. à la date limite. 59. Le retour des unités vers leurs lieux de déploiement permanent est organisé et réalisé sous le contrôle des officiers de commandement et des intermédiaires dans le cadre d'une situation tactique avec l'organisation de tous les types de soutien. Après le rapport des commandants d'unité à leur arrivée sur les lieux de déploiement permanent, une retraite générale est annoncée, ce qui signifie la fin de l'exercice. 60. Avec la sortie de l'unité de la zone de l'exercice, la collecte et la destruction d'outils d'imitation non explosés et d'autres objets explosifs sont organisées. Dans le même temps, les zones du terrain contaminées par des recettes éducatives pour simuler des substances toxiques ennemies sont désinfectées ou protégées jusqu'à ce qu'une sécurité complète soit assurée; la réparation et la restauration des routes (ponts, passages à niveau, etc.), le creusement de tranchées et de tranchées, la démolition de barrières, l'élimination des conséquences de l'utilisation de moyens d'imitation et d'autres travaux nécessaires sont organisés. Lors d'un exercice sur un terrain qui n'appartient pas au ministère de la Défense, un officier nommé par le chef procède à une inspection de la zone avec des représentants des autorités locales. Sur la base des résultats de l'inspection, un acte est rédigé. Si des dommages sont constatés, une enquête est menée. L'acte et les éléments de l'enquête sont présentés au responsable de l'exercice pour prise de décision. A l'issue de l'exercice, dans les délais fixés par le chef d'exercice, l'entretien des armes et matériels, leur stockage, ainsi que l'entretien des moyens techniques de simulation de tir, sont organisés. 61. Les mesures de sécurité pendant les exercices sont prises conformément aux exigences du Manuel sur l'organisation et la conduite des exercices tactiques interarmes et des exercices de commandement et d'état-major au sol, des Directives pour le service des centres de formation des forces terrestres et du manuel des mesures de sécurité lors des exercices et des entraînements au combat et sont donnés en annexe 18 de ce stage. Dix

12 Chapitre III. FEU ET MAÎTRISE DE FEU 1. FORMATION AU FEU ET À LA MAÎTRISE DE FEU 62. La formation des unités d'artillerie au tir et à la conduite de tir vise à leur apprendre à effectuer des missions de tir en temps opportun et avec une grande efficacité, à la fois de manière indépendante et dans le cadre d'un groupe d'artillerie (division ), également dans toutes les conditions de combat interarmes moderne avec l'utilisation maximale des capacités de combat des armes et de l'équipement. La formation au tir et à la conduite de tir comprend : l'autoformation des officiers (sergents) ; cours théoriques; ateliers; tir d'entraînement et de démonstration ; conférences; concours. 63. L'auto-formation est prévue pour la période de formation personnelle par un officier, en tenant compte d'une tâche individuelle, et comprend: l'étude des règles de tir et de conduite du tir, de la littérature et des articles publiés dans la presse militaire sur la théorie du tir; étude des équipements, des instruments, des procédures et des règles de travail sur ceux-ci; acquisition de compétences pratiques dans la réalisation d'activités de préparation de tir et de conduite de tir et d'exécution de missions de tir; résoudre des problèmes de compétition dans le tir et la conduite de tir. Le plan d'autoformation de l'officier est approuvé et sa mise en œuvre est contrôlée par le supérieur immédiat. 64. Une tâche individuelle est déterminée pour la période d'étude et doit avoir une orientation pratique. Il peut être donné sous la forme d'une exigence de justifier certaines dispositions du Règlement sur le tir et la conduite de l'artillerie, de préparer un article pour un journal militaire, d'élaborer un plan pour la conduite d'un exercice tactique (exercice de contrôle), d'une formation au tir et à la conduite de tir , etc. La tâche doit tenir compte du niveau du responsable de la formation personnelle. La tâche, en règle générale, comprend deux ou trois éléments; il précise : le contenu et les délais d'exécution ; littérature recommandée; procédure de consultation et d'assistance; le fonctionnaire qui supervise l'exécution de la tâche. L'exécution de la tâche doit être vérifiée et évaluée, et le résultat doit être communiqué à l'exécutant en temps opportun. L'évaluation de l'exécution des tâches est établie dans le registre de la formation des commandants des officiers, qui est conservé au siège de l'unité. 65. Les cours théoriques comprennent des cours magistraux, des cours collectifs et des séminaires. Des cours théoriques avec des officiers sont dispensés afin d'étudier et de consolider chez les officiers les connaissances et les compétences nécessaires à l'application consciente des règles de tir et de conduite des tirs d'artillerie. Ils étudient les questions de tir et de conduite de tir. La théorie du tir est étudiée dans le volume du manuel d'étude des Règles de tir et de conduite des tirs d'artillerie. Des séminaires sont organisés pour discuter des sections (dispositions) les plus complexes des règles de tir et de conduite de tir, ainsi que des nouvelles dispositions publiées dans la presse. 66. Des exercices pratiques sont effectués afin de développer chez le personnel de solides compétences dans l'exercice des fonctions fonctionnelles lors de la préparation du tir et de la conduite du tir et de l'exécution des missions de tir. Les exercices pratiques comprennent : des exercices sur les champs de tir de l'artillerie à carabine (petite artillerie) et sur le terrain pour développer les compétences initiales dans l'exercice de leurs fonctions pendant le tir et la conduite du tir ; formation au tir et à la conduite de tir pour les officiers (sergents); formation de bataillon au tir et à la conduite de tir; exercices complexes avec batteries; réalisation de missions de tir d'essai ; Onze

13 exercices de contrôle au tir et conduite de tir de la division ; exercices de contrôle complexes avec des batteries. 67. Des exercices pratiques visant à développer des compétences dans l'exercice de leurs fonctions peuvent être réalisés en groupe, auquel cas tous les stagiaires d'un même poste résolvent une question (commune à tous). 68. Les tirs d'entraînement et de démonstration sont généralement effectués à l'échelle de l'unité. La formation au tir de combat est effectuée afin d'inculquer aux stagiaires des compétences en matière de conduite de tir lors de l'exécution des tâches de tir les plus difficiles. Le tir d'entraînement s'effectue selon une méthode de groupe : tous les stagiaires effectuent des calculs, effectuent des observations, préparent des équipes, etc. et, à la demande du chef, les signalent. Après avoir discuté et justifié les commandes, elles sont transférées au point de conduite de tir de la division (position de tir). Le chef donne les explications nécessaires lors de l'exécution de la mission de tir. A la fin du tournage, l'animateur fait une conclusion générale et résume. Le tir d'entraînement n'est pas évalué. Lors des tirs de démonstration, les tâches de tir sont exécutées par les officiers (sergents) et sous-unités les plus entraînés. Ils sont destinés à montrer la réalisation exemplaire des missions de tir, le fonctionnement de nouveaux modèles d'équipements, d'armes et de munitions, la méthodologie de réalisation des missions de tir dont l'organisation est complexe et nécessite une dépense importante de munitions. Après le tir, si nécessaire, une analyse et une évaluation de la performance de la mission de tir sont effectuées. 69. La conférence se tient à l'échelle d'une unité ou d'une formation afin d'élaborer des avis et des recommandations pratiques sur les questions les plus complexes et autres du tir et de la conduite du feu. Le plan de la conférence et les autres supports pédagogiques sont communiqués à l'avance à tous ses participants. 70. Des concours de tir et de conduite de tir sont organisés afin de perfectionner les compétences des officiers, sergents et sous-unités, de déterminer les meilleurs d'entre eux, de généraliser l'expérience avancée puis de l'introduire dans la pratique des troupes. Lors de compétitions, des officiers (sergents) et des sous-unités s'affrontent pour effectuer des préparatifs de tir et de contrôle de tir, pour résoudre des tâches tactiques et des tâches de tir et de contrôle de tir, pour effectuer diverses tâches de tir dans des conditions proches du combat. 71. Les cours dispensés en tir et en conduite de tir sont pris en compte dans les journaux de combat et de formation des commandants. 2. PRÉPARATION ET CONDUITE DES EXERCICES DE TIR ET DE CONTRÔLE DE TIR 72. Les exercices de tir et de contrôle de tir constituent le type le plus important de formation pratique. Ils sont menés afin d'améliorer et de maintenir au niveau requis les compétences des officiers et des sergents dans l'exécution des mesures de préparation au tir et de conduite de tir, dans l'exécution des tâches de tir et la coordination des unités. L'essence de la formation réside dans la répétition répétée et intentionnelle par les stagiaires de techniques et d'actions lorsqu'ils exécutent diverses missions de tir ou leurs éléments individuels. 73. La formation au tir et à la conduite du feu est dispensée auprès d'officiers, de sergents et d'un bataillon d'artillerie. Dans la batterie, les questions de tir et de conduite de tir sont traitées dans des cours complets. Le nombre et la durée de la formation sont déterminés par les documents d'orientation sur la formation au combat. La préparation de la formation avec le bataillon d'artillerie est effectuée à l'avance et comprend : la formation du chef, des médiateurs, des groupes de contrôle et de l'équipe de simulation ; élaboration de documents pour la formation; préparation de la zone pour la formation. 74. Les formations avec des officiers, des sergents sont dispensées dans des groupes de formation par des commandants (chefs) immédiats (directs). La composition des groupes est déterminée par les ordres des commandants supérieurs d'artillerie (chefs). Les sujets d'entraînement sont déterminés par le plan d'entraînement au combat pour la période d'entraînement. En fonction du contenu des problématiques traitées et de la catégorie des stagiaires, la formation peut s'effectuer au champ de tir d'artillerie à carabine (petite artillerie) et au sol à l'aide d'outils de simulation de tir d'artillerie. 75. En règle générale, la formation au tir et à la conduite des tirs avec des officiers sur le terrain est dispensée à l'échelle d'une division (régiment). Ils peuvent être combinés avec une formation au tir et à la conduite de tir d'une division (régiment) ou être effectués de manière indépendante. 12

14 76. L'entraînement aux missiles guidés à tir direct et antichar est effectué sur des simulateurs d'équipement, au sol ou sur des terrains d'entraînement spécialement équipés, chez les directeurs de centres d'entraînement (terrains) et de champs de tir d'artillerie. 77. La base d'une formation de haute qualité en matière de tir et de conduite de tir est la formation approfondie du chef. Lors de la préparation de la formation, en fonction du sujet et des objectifs fixés, l'animateur est tenu de : déterminer les enjeux de la formation, le lieu, l'heure et la procédure de réalisation de la formation, le support matériel, les outils de simulation et la procédure de gestion de la simulation ; organiser les liaisons topographiques et géodésiques des postes de commandement et d'observation (si nécessaire) ; sélectionner (attribuer) des points de repère et des objectifs ; organiser la liaison topographique et géodésique des positions de tir ; déterminer les installations calculées par objectifs (benchmarks) ; étudier les normes nécessaires et la procédure d'évaluation de chaque élément de la formation; consacrer du temps à l'élaboration des questions de formation ; établir une situation tactique générale et une introduction personnelle pour l'élaboration des problèmes d'entraînement ; faire un plan de formation et confier aux stagiaires la tâche de s'y préparer ; prévoir les mesures de sécurité nécessaires. 78. Le plan de formation est élaboré textuellement avec l'application de la carte et, en règle générale, comprend : le sujet, le lieu et l'heure de la formation ; objectifs d'entraînement, une brève situation tactique; coordonnées OP, KNP (postes et positions de reconnaissance d'artillerie), angle directionnel de la direction principale de tir; informations sur la conduite des mesures de préparation au tir et de conduite de tir; corrections calculées pour l'écart des conditions de tir par rapport aux conditions tabulaires ; les missions de tir, la séquence de leur mise en œuvre et la répartition du temps de formation ; données pour élaborer chaque élément de la formation (données de contrôle, commandes nécessaires, ordres, introduction, normes d'évaluation, etc.) La situation tactique, OP, KNP (postes, positions de reconnaissance d'artillerie), cibles et autres données sont tracées sur la carte. Le plan de formation est approuvé par le supérieur immédiat du responsable de la formation. 79. Selon la catégorie de stagiaires et leur niveau de formation, la formation peut être dispensée pour développer des éléments individuels de la mission incendie ou pour exécuter la mission incendie ou pour la compléter dans son ensemble. 80. Lors de la formation sur des éléments individuels de l'exécution d'une mission de tir, l'attention principale doit être accordée à l'élaboration des méthodes, de la précision et de l'exactitude du travail les plus rationnelles. Les premières séances d'entraînement peuvent être réalisées sans considération de temps. Lors des sessions de formation ultérieures, ils développent des compétences et de l'automatisme dans le travail, et les résultats sont évalués conformément à ce cours et à la collection de normes pour l'entraînement au combat des forces terrestres. 81. Les éléments distincts suivants peuvent être pratiqués lors de l'entraînement à l'exécution de missions de tir à partir d'une position de tir fermée : cartographie (FC) des cibles reconnues par les stagiaires ou indiquées par le chef au sol, et détermination de leurs coordonnées rectangulaires et hauteurs ; détermination des installations pour tirer sur ces cibles ou d'autres (sur les batteries KNP ou OP); la réduction à zéro des cibles (benchmarks) ou la création de benchmarks ; tirer pour tuer. 82. Les exercices de cartographie des cibles (TMA) sont effectués sur le terrain, généralement sur un terrain inconnu, à l'aide d'instruments et d'équipements standard. 83. La formation à la détermination des installations de tir, de mise au point et de tir pour tuer peut être effectuée sur les champs de tir d'artillerie à fusil (petite artillerie) et au sol à l'aide d'outils de simulation de tir d'artillerie. Lors de ces formations, les règles d'émission des commandes sont également élaborées et les compétences sont développées pour évaluer les déviations des écarts par rapport à la cible en termes de portée et de direction, etc. De plus, une formation peut être dispensée avec des officiers pour déterminer les paramètres de tir au PUOD à l'aide d'un ordinateur. 84. L'entraînement à l'exécution d'une mission de tir dans son ensemble s'effectue sur des champs de tir d'artillerie à fusil (petite artillerie) (champs de tir miniatures) et au sol à l'aide de moyens de simulation de tir d'artillerie. Afin de coordonner les divisions, la formation peut être combinée avec des exercices de batterie complexes pour une formation spéciale. Lors de telles formations, les deux ont 13

Les étudiants développent et améliorent de solides compétences pratiques dans l'exécution de missions de tir et la capacité d'évaluer rapidement la situation, de maintenir une interaction continue avec le commandant interarmes, de prendre des décisions pour atteindre les cibles les plus importantes, d'attribuer correctement les moyens d'effectuer une mission de tir, de choisir le les méthodes les plus précises de détermination des installations et la capacité d'effectuer des observations et des tirs pour tuer, pour accomplir la tâche en peu de temps avec la moindre consommation de munitions. 85. Lors de toutes les sessions de formation, les stagiaires doivent créer les conditions pour l'application créative des règles de tir et de conduite de tir et l'exécution indépendante d'une mission de tir. 86. Les tâches suivantes peuvent être exécutées pendant l'entraînement au tir direct : déterminer la distance par rapport aux objets locaux (cibles) ; tirer sur des cibles fixes ; tirer sur des cibles mouvantes. 87. La formation à la détermination de la distance par rapport aux objets locaux (cibles) doit être effectuée sur un terrain inconnu. Lors de ces formations, les stagiaires s'exercent également à constituer une fiche de tir d'arme (véhicule de combat, systèmes antichar). La formation au tir direct pour toucher des cibles fixes et mobiles est réalisée à l'aide de barils d'insertion (au-dessus) installés sur des systèmes standard, ainsi qu'à l'aide de simulateurs. Les formations se déroulent sur le terrain et en salle dans des conditions proches des conditions des tâches 1 et 2 du Stage. 88. Dans les unités ATGM, la formation initiale au tir est dispensée conformément à la méthodologie définie dans les manuels de formation des complexes respectifs. Par la suite, afin de maintenir le degré de formation atteint, les officiers, sous-officiers et sergents effectuent des tâches sur des simulateurs. 89. La formation au tir et à la conduite de tir avec un bataillon est dispensée sous la direction du commandant de bataillon ou des commandants supérieurs (chefs) aux fins de la coordination au combat des organes et unités de commandement et de contrôle. 90. Selon le contenu des questions en cours d'élaboration, le degré de formation du personnel et la cohérence des unités, la formation au tir et à la conduite de tir de la division peut être effectuée au sol ou sur un champ de tir d'artillerie. Pour résoudre des problèmes individuels, des exercices peuvent être organisés en classe. 91. L'entraînement au champ de tir précède l'entraînement en campagne. Ils sont menés afin de développer les options les plus appropriées pour la répartition des tâches fonctionnelles entre les fonctionnaires, de résoudre les problèmes de planification, d'organisation des communications, de règles d'émission des commandes et d'augmenter la précision de la détermination des installations de tir, de former les commandants au maintien continu interaction avec les unités interarmes. 92. La formation au champ de tir d'artillerie est dispensée avec un nombre limité d'officiers et de spécialistes d'unité. Lors de l'exécution d'un large éventail de tâches, l'ensemble du personnel de la division est impliqué dans la formation. Dans ce dernier cas, les organes de commandement et de contrôle sont déployés aux postes d'observation du champ de tir d'artillerie à fusil, et les unités de tir se trouvent dans la zone du terrain d'entraînement ou dans un autre lieu (pratique pour l'entraînement). 93. Pour l'entraînement au sol, les sous-unités de reconnaissance et de communication sont généralement retirées en force et tirent des sous-unités en force complète ou réduite avec un équipement et des armes standard, après quoi les sous-unités sont déployées à des distances réelles ou raccourcies. Au cours de la formation, les questions d'organisation des communications, de conduite de reconnaissance, de référencement topographique et géodésique, de formation balistique, technique et météorologique, de planification du tir et de la manœuvre, d'organisation de la détermination des installations et de la détermination des installations de tir par des méthodes d'entraînement complet, utilisant les données POR, effectuer diverses tâches de tir par la division et les batteries avec et sans visée. La durée de la formation, le nombre de mouvements, la nature et le nombre de tâches de feu effectuées sont déterminés par le responsable de la formation. 94. L'entraînement avec une division peut être effectué en conjonction avec l'exécution de missions de tir d'essai par des officiers avec des tirs réels à partir d'armes de remplacement. La préparation d'une telle leçon est effectuée conformément aux règles de préparation d'un exercice tactique. Avec les équipages d'armes à feu, les normes d'entraînement au combat sur les armes de remplacement sont également élaborées et les mesures de sécurité sont étudiées lors du tir à partir d'eux. Quatorze

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